Формирование системы управления затратами высшего учебного заведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Сыркова, Ирина Сергеевна

• Сыркова, Ирина Сергеевна
• кандидат экономических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Сыркова, Ирина Сергеевна

Введение.

1 Система управления затратами как основа эффективного функционирования вуза.

1.1 Затраты на подготовку специалистов высшей квалификации как объект управления.

1.2 Теоретические основы управления затратами.

1.3 Современные подходы к управлению затратами в вузе.

2 Формирование системы управления затратами вуза.

2.1 Построение системы целей, задач и функций системы управления затратами вуза.

2.2 Построение структуры управления затратами вуза на основе выделения в нем центров ответственности.

2.3 Методы учета затрат в построении эффективной системы управления затратами вуза.

3 Механизм управления затратами высшего учебного заведения.

3.1 Определение элементов механизма управления затратами вуза и их взаимодействие.

3.2 Определение критериев эффективности системы управления затратами вуза.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование системы управления затратами высшего учебного заведения»

Система образования Российской Федерации за прошедшее десятилетие претерпела множество изменений. В процессе модернизации экономики страны хозяйствующие субъекты стали предъявлять новые требования к подготовке кадров высшей квалификации. Принятие новых нормативно-правовых актов в системе образования создало предпосылки для появления коммерческих высших учебных заведений, а, следовательно, усилило конкуренцию между образовательными учреждениями, находящимися в собственности государства и коммерческими вузами. Коммерческие вузы, ориентируясь на спрос и имея в распоряжении значительные финансовые ресурсы, открыли множество новых направлений обучения. Поскольку коммерческие вузы не выполняют государственные заказы на подготовку специалистов высшей квалификации, они получают возможность вести обучение только по тем направлениям обучения, которые имеют высокую рентабельность. Это обстоятельство позволяет коммерческим вузам сосредотачивать дополнительные финансовые ресурсы на совершенствовании материально-технической базы обучения, выплате достойной заработной платы профессорско-преподавательскому составу. В свою очередь это приводит к оттоку кадров высшей квалификации из государственных вузов.

Государство в области высшего профессионального образования призвано обеспечить выпуск достаточного количества специалистов нужной квалификации для удовлетворения нужд экономики и социальной сферы страны. При этом по оценкам специалистов финансирование государственного заказа не является достаточным. Реальные затраты на подготовку специалиста иногда в два раза превышают нормативное финансирование. Государственный вуз в этих условиях стремится заработать недостающие средства, осуществляя внебюджетную деятельность. В последнее время доля внебюджетных средств в вузе превысила долю бюджетных, однако дальнейшее увеличение финансовых средств на содержание и развитие вуза за счет привлечения внебюджетных источников финансирования имеет ограничения: ограниченная производственная мощность вузов не позволяет бесконечно увеличивать количество направлений обучения и количество коммерческих студентов по уже имеющимся направлениям; конкурентоспособность государственных вузов неуклонно снижается из-за продолжающегося устаревания материально-технической базы обучения, оттока ППС в коммерческие структуры, т. е. постоянно понижающегося качества образования.

Недостаток гибкости централизованной организационной структуры государственных вузов вызывает проблему быстрого и своевременного принятия управленческих решений. Финансовый бухгалтерский учет не предоставляет необходимой информации руководству вуза о реальной себестоимости и доходности обучения по тому или иному направлению обучения. Вступление государственных вузов в рыночные отношения изменяет подходы к построению системы управления. Достоверная и оперативная информация обо всех бизнес-процессах вуза позволит его руководству определять конкурентоспособную цену оказываемых образовательных и других услуг, проводить оперативный анализ безубыточности для определения дополнительного набора коммерческих студентов, формировать портфель направлений обучения таким образом, чтобы оптимизировать себестоимость обучения.

Эти и другие проблемы в системе высшего профессионального образования требуют построения новой адекватной сложившимся условиям системы управления затратами вуза, что обосновывает актуальность данного диссертационного исследования.

Указанные проблемы и частичное их решение нашли свое отражение в работах отечественных и зарубежных ученых.

Общетеоретические проблемы управления затратами и прибыльностью предприятий различных сфер деятельности рассматриваются в трудах А.А. Матвеева, Е.О. Пужановой, Ж.А. Малхасьян, А.В. Игнатьевой, М.М.

Максимцева, Глущенко В.В., Друри К., Карповой Т.П., Керимова В.Э., Ковалева В.В., Соколова Я.В., Кодацкого В., Котлярова С. А., Николаевой С. А., Нуреева Р., Стояновой Е., В.Г. Лебедева, Т.Г. Дроздовой, В.П. Кустарева, А.Н. Асаул, И.Б. Осорьевой, Палия В., Р. Вандер Вила, А. Д. Шеремета, Хруцкого В.Е., Сизовой Т.В., Гварлиани Т.Е. и других отечественных и зарубежных ученых.

В отечественной литературе ощущается недостаток в теоретических и методологических работах по вопросам управления затратами высших учебных заведений. Отсутствуют комплексные разработки системы управления затратами вуза с указанием элементов механизма данной системы и их взаимосвязи.

Совершенствованию структуры управления затратами вуза, а также применению методов расчета полной и неполной себестоимости обучения в вузе посвящены работы A.M. Гриня, Н.Г. Багаутдиновой, А.Н. Пыткина, А.П. Шаймордановой и др.

Основной целью диссертационного исследования является формирования механизма управления затратами высшего учебного заведения.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи: проанализировать предпосылки формирования нового подхода к управлению затратами в вузе; раскрыть теоретические основы управления затратами; проанализировать основные подходы к управлению затратами вуза и выявить их недостатки; определить основные цели и задачи системы управления затратами вуза; разработать структуру управления затратами вуза на основе выделения в нем центров ответственности; классифицировать основные центры ответственности вуза и построить взаимосвязанную систему бюджетов затрат и доходов вуза; определить эффективные методы учета затрат вуза; классифицировать издержки вуза на обучение для принятия управленческих решений; разработать алгоритм отнесения условно-постоянных затрат на себестоимость обучения специалиста с использованием данных бюджетов затрат центров ответственности вуза; определить элементы механизма управления затратами вуза и их взаимосвязь; определить критерии эффективности внедрения новой системы управления затратами вуза, а также критерии функционирования элементов системы.

Объектом исследования являются высшие учебные заведения Южного Федерального округа Российской Федерации.

Предметом исследования являются организационно-экономические отношения, складывающиеся в процессе оказания образовательных услуг.

Теоретической основой диссертационной работы являются труды отечественных и зарубежных ученых в области построения экономических систем, управления затратами и построения систем бюджетирования деятельности предприятий.

При проведении диссертационного исследования в качестве методологической основы использовались приемы и методы системного, сравнительного, функционального, экономико-статистического и структурного анализа и синтеза, наблюдения.

Информационно-эмпирическую базу исследования составили федеральные законы, приказы, инструкции министерств и ведомств, документы методического и справочного характера, а также публикации научной периодики, конференций и семинаров, материалы сети Internet,касающиеся управления затратами в вузе.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем: уточнено понятие «системы управления затратами высшего учебного заведения»; разработан механизм управления затратами вуза, учитывающий многообразие объектов управления затратами и методик расчета себестоимости обучения с учетом разделения функций управления между различными уровнями субъекта управления; уточнена методика определения точки безубыточного набора студентов, обучающихся на коммерческой основе; разработаны критерии эффективности внедрения новой системы управления затратами с выделением бюджетной, коммерческой и полной эффективности, а также критерии эффективности функционирования самой системы и ее элементов.

Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что основные положения, выводы и рекомендации диссертации могут быть использованы для формирования систем управления затратами в высших учебных заведениях страны.

Основные положения диссертационного исследования были апробированы и опубликованы в материалах 3-й международной молодежной научно-практической конференции «Проблемы, инновационные подходы и перспективы развития индустрии туризма» (г. Сочи, 2003 г.), в материалах международного семинара «Теоретические, методологические и практические аспекты развития туризма на Азово-черноморском побережье» (г. Сочи, 2004 г.), в отчете о научно-исследовательской работе «Методология стратегического управления системами профессиональной подготовки» (2005 г.), выполненном при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, в материалах 6-й международной молодежной научно-практической конференции «Проблемы, инновационные подходы и перспективы развития индустрии туризма» (г. Сочи, 2006 г.), в материалах 9- той Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики, экономики и права» (г. Москва, 2006 г.).

Структура работы построена на основе логического раскрытия цели и решения задач диссертационного исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложений.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Сыркова, Ирина Сергеевна

Заключение

Система управления затратами высшего учебного заведения является подсистемой управления вузом и призвана решать задачи, способствующие достижению главных целей функционирования и развития вуза. Формирование новой системы управления затратами вуза основывается на решении следующих проблем, возникших в системе высшего образования в последнее время:

1. Государственные высшие учебные заведения сегодня сталкиваются с высокой конкуренцией со стороны негосударственных вузов, предлагающих образовательные услуги адекватные потребностям рынка.

2. Падение качества подготовки выпускников, несоответствие структуры выпуска специалистов реальным потребностям экономики и общества.

3. Недофинансирование капитальных затрат на воспроизводство материально-технической базы привело к устареванию и разрушению основных фондов высших учебных заведений.

4. Резко снизилась реальная заработная плата профессорско-преподавательского состава, что привело к оттоку высококвалифицированных специалистов из государственных учебных заведений.

5. Недоукомплектованность штатов ППС явилась предпосылкой к возникновению повышенной нагрузки преподавателей высшей школы.

6. Управление высшей школой стало испытывать серьезные трудности от недостатка гибкости, малой степени оперативности в принятии управленческих решений и слабой мотивации университетских подразделений и отдельных специалистов в организации доходной деятельности в рамках университета.

7. Кардинальные изменения произошли в структуре деятельности государственного вуза. Образовательная деятельность остается основной, но не единственной. Многопрофильность вузов создает предпосылки для финансовой обособленности некоторых подразделений вуза.

8. Введение в практику ГИФО усилило конкуренцию между вузами в области сокращения цены, а значит, и себестоимости обучения.

9. Рост цен на образовательные услуги не может больше быть единственным источником улучшения финансового состояния вуза, так как цена на обучение повышалась больше, чем реальные доходы населения.

Эти проблемы высшего образования приводят к необходимости сокращения затрат вуза до рационального уровня, к поиску путей наиболее полного и рационального использования ресурсов вуза. Анализ литературных источников, посвященных управлению затратами функционированию вузов позволил предложить следующее определение системе управления затратами вуза:

Система управления затратами высшего учебного заведения - это совокупность элементов управляющей подсистемы, воздействующих на управляемую подсистему с помощью набора функций управления, образующих управленческий цикл, находящихся во взаимодействии с окружающей средой, имеющих определенную структуру взаимодействия, с целью оптимизации затрат на достижение высокого качества образовательной и научной деятельности вуза.

Согласно этому определению руководству вуза необходимо решить следующие задачи:

1. Определить элементы управляющей подсистемы, а именно: перечислить все уровни управленческих должностей, которые участвуют в управлении затратами вуза, определить сферу полномочий и ответственности каждого из них, а также принципы их взаимодействия между собой по поводу управления теми или иными видами затрат.

2. Классифицировать элементы управляемой подсистемы, т.е. сами затраты высшего учебного заведения, таким образом, чтобы обеспечить удобство принятия управленческих решений на любом из уровней управления.

3. Выявить особенности осуществления функций управления затратами вуза и разграничить ответственность за исполнение тех или иных функций между субъектами управления.

4. Определить порядок осуществления функций управления затратами вуза, замыкая их в управленческий цикл.

5. Создать эффективную структуру взаимодействия всех элементов системы управления затратами, обеспечив тем самым их взаимосвязь и взаимозависимость.

6. Определить систему целей функционирования системы управления затратами вуза с точки зрения ее взаимодействия с окружающей средой.

При формировании дерева целей системы управления затратами вуза необходимо особое внимание обратить на устранение противоречий между целями и задачами различных уровней управления, обеспечить сбалансированное развитие как основных, так и обеспечивающих видов деятельности вуза. В системе задач, обеспечивающих мониторинг затрат вуза особую роль должны играть два направления: ежегодный анализ «затраты - объем - прибыль»; анализ отклонений «плановый бюджет центра ответственности -реальный бюджет центра ответственности».

Цели и задачи системы управления затратами предопределяют необходимость изменения централизованной структуры управления вузом в сторону разумной децентрализации функций управления.

В диссертации разработана структура управления затратами вуза на основе выделения центров ответственности, которая позволяет закрепить ответственность за затраты и результаты деятельности в каждом подразделении вуза. Система бюджетов вуза кроме функции контроля затрат также помогает более точно рассчитывать себестоимость обучения в разрезе направлений обучения, ступеней обучения и неполную себестоимость. В свою очередь расчет ограниченной себестоимости обучения позволяет руководству вуза принимать обоснованные решения о дополнительном приеме абитуриентов на коммерческой основе, рассчитывать объем безубыточного набора студентов, а также принимать решения об ассортименте специальностей.

В диссертации предложена схема ступенчатого отнесения условно-постоянных затрат на себестоимость выпуска специалиста, что позволяет рассчитывать полную себестоимость обучения и устанавливать безубыточную цену.

Внедрение системы бюджетирования подразделений создает предпосылки для использовании нормативного метода учета затрат. Применение системы нормативного учета затрат позволит руководству вуза оперативно производить мониторинг состояния затрат, выявлять отклонения от норм и их причины, а также относить эти отклонения на конкретных виновных лиц, что повысит ответственность за осуществление затрат «на местах», и в конечном итоге приведет к их сокращению до рационального уровня.

Определяющим значением эффективного управления затратами вуза обладает рациональный механизм данного управления, конкретизирующий объект и субъект управления, функции управления, формы ресурсного обеспечения деятельности системы, целевую направленность системы и пути развития ее ресурсного потенциала. Неотъемлемым элементом механизма управления затратами вуза является комплекс управленческих мероприятий по определению состояния и тенденций развития системы управления затратами, когда проводится анализ и контроль системы и ее соответствия заданному состоянию. А на основе сделанных выводов предлагаются и осуществляются корректирующие управленческие воздействия.

В диссертации разработана система показателей эффективности внедрения и функционирования системы управления затратами вуза.

Поскольку внедрение новой системы управления затратами вуза потребует затрат финансовых и других ресурсов, необходимо до начала внедрения этой системы подсчитать эффективность инвестиций в эту систему. Система показателей эффективности, предложенная в диссертации отражает результаты внедрения для всех участников инвестиционного процесса, однако, необходимо отметить, что в первую очередь внедрение такой системы играет большую роль для государства (в части экономии государственных ресурсов на образование) и для вуза (в части экономии ресурсов для развития материально-технической базы и трудового потенциала).

Система показателей функционирования системы управления затратами включает следующие показатели: рентабельность отдельных видов услуг вуза (специальностей, форм обучения и т.п.) по внебюджетной деятельности; маржинальный доход на единицу услуг; изменения точки безубыточности за счет сокращения удельных постоянных затрат вуза; производственный леверидж; маржинальный запас прочности.

Эти показатели характеризуют не только состояние системы на определенный момент, но и являются базой для прогнозирования и планирования развития вуза в целом.

Эффективное функционирование и развитие системы управления затратами вуза в конечном итоге повышает конкурентоспособность вуза, а значит, обеспечивает качественную профессиональную подготовку специалистов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Сыркова, Ирина Сергеевна, 2006 год

1. А. Н. Пыткин, А. П. Шайморданова. Системный подход в управлении затратами вуза// Карьера.-2000.-№ 4.

2. А.А. Матвеев, Е.О. Пужанова, Ж.А. Малхасьян. Корпоративная система управления: Бюджетирование и DS Управление проектами. // Электронный ресурс сети Internet. www.iteam.ru.

3. А.В. Игнатьева, М.М. Максимцов. Исследование систем управления.-М.: ЮНИТИ, 2000.

4. А.К.Клюев. Организация финансового менеджмента в вузе // Университетское управление. 2000. № 4(15). С. 23-27.

5. A.M. Гринь. Бюджетирование вуза как необходимое условие его экономической устойчивости.// Университетское управление: практика и анализ №4, 2002.

6. Аверкин В. Опыт бюджетного финансирования. Стратегия и перспективы. // Электронный ресурс сети Internet. www.school.edu.ru

7. Акперов И. Проектное управление в системе высшего образования.// Проблемы теории и практики управления, 1999.

8. Анимица Е.Г., Тертышный А.Т. Высшее образование основа устойчивого развития России // Известия СПбУЭФ. 2000. № 1. С.41-48.

9. Ахмеду ев А. Государственные предприятия: типы и механизм функционирования// Вопросы экономики.- 1994.- № 8.

10. Багаутдинова Н.Г. Финансово-экономический механизм подготовки специалистов высшей квалификации. Казань: Таглимат, 2002. -175 с.

11. П.Балашов Г.В., Беляков С.А., Виноградов Н.М. Экономика высшей школы: проблемы и перспективы. Спб.: Изд-во СПбУФ, 1996.

12. Балашов Г.В., Беляков С.А., Виноградов Н.М. Экономика высшей школы: проблемы и перспективы. СПб.: СПбУЭФ, 1996.

13. И.Балыхин Г.А. Управление развитием образования: организационно108экономический аспект. ML: ЗАО «Издательство «Экономика», 2003. -428 с.

14. М.Беляев Т.И. Основные направления реформирования финансовой системы высшего образования. М.: НИИ ВО, 1998.

15. Бухалков М.И. Совершенствование организации и нормирования труда в современном производстве. Учебное пособие. Самара: СамГТУ, 1997.-96 с.

16. Бюллетень. ГУ ВШЭ. Итоги пилотного обследования учреждений профессионального образования. // Электронный ресурс сети Internet. -http://isek.hse.ru

17. В.А. Денисенко. Основы экономического управления качеством учебно-образовательных процессов. // Экономика образования, 2004, № 3 -стр. 63.

18. В.Видяпин. Проблемы финансирования высшей школы. // Экономика и образование сегодня, 2004, 12 - стр. 9.

19. Васильев Ю.С., Глухов В.В., Федоров М.П. Экономика и организация управления вузом: Учебник. 2-е изд., испр. и доп. / Под ред. д.э.н. В.В. Глухова. Спб.: Лань, 2001.

20. Вахрушина М. Управленческий анализ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.// Экономика и жизнь, 2001.

21. Бахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет. М.: ЗАО «Финстатинформ», 2005.

22. Бахрушина М.А. Калькулирование платных образовательных услуг: основные подходы // Отраслевое приложение к журналу «Главбух» «Учет в сфере образования». 2000. № 1.

23. Викторов В. И., Соколицын А.С., Федотов А.В., Фигурин А.В и др. Научно-методическое обоснование и разработка методики определения стоимости платных образовательных услуг образовательного учреждения. СПб.: УЦПР, 2000.

24. Владимиров В. Внебюджетная деятельность государственного вуза //

25. Высшее образование в России. 1997. № 2. С. 25-32.

26. Воронин А.А. Беляков С.А. Проблемы расходования бюджетных средств в сфере образования.// Финансы, 2000.

27. Воронин А.А. К вопросу улучшения финансового положения системы образования. // Финансы, 2000.

28. Воронина Т., Молчанова О, Абрамешин А. Управление инновациями в сфере образования // Высшее образование в России. 2001. № 6. С. 312.

29. Высшее и среднее образование в РФ. Стат. сборник. М.: Госкомвуз, 1996.

30. Высшее образование в России: 2004. Стат. сб. М.: ЦИСН, 2004.

31. Высшее образование в России: правила и реальность/ Авт. Коллектив А.С. Заборовская, Т.Л. Клячко, И.Б. Королев и др. под ред. С.В. Шишкина М.: независимый институт социальной политики, 2004.

32. Гварлиани Т.Е. Учебно-методическое пособие «Управленческий учет», Сочи РИО СГУТиКД, 2004.

33. Генкин Б.М., Петроченко П.Ф., Бухалков М.И. и др. Нормирование труда. Учебник. М.: Экономика, 1985. - 272 с.

34. Глухов В.В., Федоров М.П. Экономическое управление в вузе. СПб, 1997. -132 с.

35. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Исследование систем управления. М.: МО, НПЦ "Крылья", 2000. - 416 с.

36. Госкомстат России, Краснодарский краевой комитет государственной статистики. Краснодарский край 2001: статистический ежегодник. -Краснодар, 2002.

37. Госкомстат России, Краснодарский краевой комитет государственной статистики. Краснодарский край 2000: статистический ежегодник. -Краснодар, 2001.

38. Друри К. Введение в управленческий и производственный учет, 1998.

39. Дятлов С.А. Экономика образования в условиях переходного периода. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1995.

40. Ельник М. В. Анализ и оценка систем управления на предприятиях.-М.: Финансы и статистика, 1990.

41. Зубарева С.А. Основные принципы организации управленческой отчетности. Бухгалтерский учет. 2003, № 12.

42. И.А. Майбуров. Угрозы развитию российской высшей школе. // Экономика образования, 2004, № 3 - стр. 68.

43. Карлов Н.В. Оценка затрат на высшее образование // Alma mater. 1996. №1.

44. Карпова Т. П. Основы управленческого учета. Учебное пособие.- М.: ИНФРА-М, 1994.

45. Карпова Т. П. Управленческий учет: информационное обеспечение менеджмента.- Смоленск: НИО, 1993.

46. Керимов В.Э. Управленческий учет: Учебник.- М.: ИКЦ «Маркетинг», 2001.

47. Кириллина Ю. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России. 2000. № 5. С. 26-29.

48. Китаев И. Управление бюджетным дефицитом в учреждениях высшего образования: современный международный опыт и практика // Университетское управление. №1, 1997.

49. Кларк Б. Создание предпринимательских университетов. Организационные пути трансформации. 1998.

50. Ковалев В.В., Соколов Я. В. Основы управленческого учета.- СПб.: Лист, 1991.

51. Кодацкий В. Затраты и прибыль: теоретический анализ// Экономист.-1995,-№7.

52. Комплексная программа экономии и повышения эффективности использования бюджетных средств в сфере образования. // Университетское управление. 1999. № 2(9).с. 8-15.

53. Концепции и принципы управленческого учета. Методические рекомендации фонда ТАСИС. Москва, 2004.

54. Котляров С. А. Управление затратами. Краткий курс. «Питер», 2002.

55. Кроль В. Кадровый потенциал и финансовое обеспечение высшей школы России // Высшее образование в России. 2000. № 4.

56. ЛИ. Романкова. Социально-экономические особенности рынка труда в сфере образования. // Экономика образования.- 2003, № 6, стр. 49.

57. Лабзунов П.М. Функции управления затратами на промышленных предприятиях. // Проблемы теории и практики управления. 2004, №2.

58. Марцулевич JI.M. Концептуальные и информационные основы финансово-хозяйственных управленческих решений в вузе // Известия СПбУЭФ. 2000. № 1. С. 86-99.

59. Методические вопросы создания системы норм и нормативов / Под ред. В.В. Соколова. М.: Экономика, 1983. - 192 с.

60. Методические рекомендации по организации и ведению управленческого учета. Утверждены экспертно-консультативным советом по вопросам управленческого учета при Минэкономразвития России. Протокол заседания №4 от 22.04.2002.

61. Методы и технологии реорганизации финансовой функции. Положение по управленческому учету. Институт управленческого учета (IMA), США.

62. Механизм распределения внебюджетных средств, полученных от образовательной деятельности, внутри вуза. Кельчевская Н.Р., Шкавро C.JI. // Университетское управление. №4(22), 2002.

63. Механизм управления внебюджетной деятельностью государственного вуза как делового предприятия. О.Н.Арзякова, А.М.Платонов // Университетское управление. 2000. № 3(14). С. 50-53.

64. Мишненкова Т.А. Цена образовательной услуги // Отраслевое приложение к журналу «Главбух» «Учет в сфере образования». 2000. № 2.

65. Модернизация российского образования: государственные именные финансовые обязательства / Под ред. Клячко Т.Л. -М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

66. Модернизация российского образования: документы и материалы/ Ред.- сост. Э.Д. Днепров. М.: ГУ ВШЭ, 2002

67. Модернизация российского образования: ресурсный потенциал и подготовка кадров. / Под ред. Т.Д. Клячко М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

68. Н.Г. Багаутдинова. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса.- М.: Издательство «Экономика», 2003.

69. Н.Д. Кликунов, B.J1. Шаповалов. Роль децентрализации, контроллинга и аутсорсинга в эффективном управлении вузом. // Университетское управление: практика и анализ №2, 2004.

70. Некоторые аспекты распределения внебюджетных средств в учреждениях высшего профессионального образования Е.Б.Заболотный, Д.Л. Майсаков // Университетское управление. 2001. № 2(17). С. 50-54.

71. Николаева О.Е., Шишкова Т.В. Управленческий учет. М.: УРСС, 2000.

72. Николаева С. А. Особенности учета затрат в условиях рынка. М.: Перспектива, 1994.

73. Николаева С. А. Управленческий учет: реальность и тенденции развития.- М.: Финансы и статистика, 1993.

74. Нуреев Р. Фирма: издержки производства и прибыль.// Вопросы экономики.- 1994.- № 4.

75. Орлова Е. Р. Инвестиции: Курс лекций. М.: BRA Омега-Л, 2003.

76. Палий В.Ф. Развитие методологии управленческого учета. // Бухгалтерский учет. 2004, № 12.

77. Подшибякина Е.Н. Экономика системы образования России в условиях кризиса: анализ и перспективы. СПб.: СПбГУЭФ, 1999.

78. Попова Л.В., Маслова И.А., Маслов Б.Г. Метод «директ-костинг» в управленческом учете. Бухгалтерский учет. 2004, № 19.

79. Раицкий К. А. Экономика предприятия. Учебник для вузов. М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999.

80. Роль государства и частного сектора в финансировании высшего образования // Экономика образования. 2001. № 4.С. 92-98.

81. Савельев А.Я. Высшее образование: состояние и проблемы развития. -М., 2001.-120 с.

82. Сергеев И. В. Экономика предприятия. Учебное пособие.- М.: Финансы и статистика, 1997.

83. Совершенствование внутривузовских организационно-экономических отношений: постановка проблемы. В.А.Антропов, Е.В.Ревина // Университетское управление. 2003. № 2(25). С. 41-48.

84. Справочно-статистичекие материалы по системе российского образования. М.: Министерство образования России, 2001.

85. Стоянова Е. Финансовый менеджмент. Российская практика: Учебник.- М.: Перспектива, 1994.

86. Стратегия развития Российской Федерации до 2010 г. М., 2000. Концепция реформирования российского образования до 2001 г. - М., 2001.

87. Суворов А. Реформирование сферы образования мифы и реальность. // Электронный ресурс сети Internet. - www.demoscope.ru/weekly/2002

88. Сфера услуг: новая концепция развития (Рутгайзер, Корягина) М.: Экономика, 1990.

89. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)Российской Федерации (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. № 264).

90. Ткач В. И., Ткач В. В. международная система учета и отчетности.- М.: Финансы и статистика, 1994.

91. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. -М.: Мысль, 1978.-272 с.

92. Управление затратами на предприятии: Учебник (под общей редакцией Г. А. Краюхина). Спб.: Ид «Бизнес-пресса». -2000.

93. У правление затратами на предприятии: Учебное пособие. 2-е изд., пе-рераб. И доп. В.Г. Лебедев, Т.Г. Дроздова, В.П. Кустарев, А.Н. Аса-ул, И.Б. Осорьева; Под общ. Ред. Г.А. Краюхина. - Спб.: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2003

94. Управленческая экономика. К. К. Сео. / Пер. с англ. Общ. Ред. С. Н. Миненко, М. М. Крековой, 1997.

95. Управленческий учет / Под ред. Палия В. и Р. Вандер Вила/, 1997.

96. Управленческий учет в сфере деятельности бюджетных учреждений. Н. Н. Гапоненко// Советник бухгалтера в сфере образования и науки. -2001.-№3(11).

97. Управленческий учет. Учебное пособие / Под редакцией А.Д. Шеремета. 2-еизд., испр. -М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2004.

98. Управленческий учет: управление затратами и результатами производственной деятельности. Монография.- М.: Изд-во «Дело и сервис»,2002.

99. Управленческий учет: Учебное пособие / Под ред. А. Д. Шеремета. -2-е изд., испр.- М.:ИД ФБК-ПРЕСС,2001.

100. Ю4.Фасхиев Р.Г. К вопросу о принципе разделения затрат на высшее образование // Университетское управление. №2(16). 2001.

101. Федотов А. В. Проблемы моделирования и оценки экономической эффективности затрат на высшее образование. В сб. «Современные проблемы и методы совершенствования управления». СПб.: СПбГТУ, 1997.

102. Филиппов В.М. О концепции модернизации российской системы образования на период до 2010 года // Экономика образования. 2002. № I.e. 7-15.

103. Ю9.Хруцкий В.Е., Сизова Т.В., Гамаюнов В.В. Внутрифирменное бюджетирование: настольная книга по постановке финансового планирования.- М.: Финансы и статистика, 2005 -400 с.

104. Ценообразование во внебюджетной деятельности. О. А. Атаманова, Л. Н. Смирнова // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. -2001.-№3(11).

105. Шишкин С.В. Экономика социальной сферы.: Уч. Пособие. -М.: ГУ ВШЭ, 2003 -367 с.

106. Щетинин В.П. и др. Экономика образования: Учебное пособие для вузов.-М., 1998

107. Экономика и организация управления вузом: Учебник/ Под ред. В.В. Глухова. Спб.: Лань, 1999.

108. Яругова А. Управленческий учет. Опыт экономически развитых стран./ Пер. с польск. С. Н. Рогозиной. М.: Финансы и статистика, 1991.

109. Baldridge J. V. (ed.). Managing change in educational organizations. Sociological perspectives, strategies and case studies.Berkeley (Cal.), 1975.

110. Bergquist W.H. The four cultures of the academy: Insights and strategies for improving leadership in collegiate organizations.San Francisco, 1992.

111. Blue Paper on Education. Washington, 2001.

112. Dolence M., Morris D. Transforming higher education: a vision for learning in 21st century. SCUP. 1995.

113. Guest Editorial: The Eight Most Important Trends In The Educational Technology Business: IAC (SM) Newsletter Database (TM) Simba Information, Inc. Electronic Education Report February 21, 1996.

114. Gumport P. J., Sporn B. Institutional Adaptation: Demands for Management Reform and University Administration // Higher Education: Handbook of Theory and Research / Ed by J. C. Smart. N. Y.: Agathon Press,1999. Vol. XIV. P. 103-145.

115. Hartwell A. Scientific Ideas and Education in the 21st Century// Electronic newsletter, 1995.

116. Johnes G. The Economics of Education. L.: Macmillan, 1993.

117. Peterson M. G. Comparative Politics: Theory and Methods. N. Y.: New York University Press, 1979.

118. Planning and Managing Maintenance and Turnaround Projects. © 1997 -2001 Primavera Systems, Inc.

119. Pritchett L., Filmer D. What Education Production Functions Really Show: A Positive Theory of Education Expenditures. World Bank Working Paper 1795, July 1997.

120. Social Indicators of Development. Washington: The World Bank, 1994.