Формирование стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Куттубаева, Тосканай Айтмукановна

• Куттубаева, Тосканай Айтмукановна
• кандидат экономических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Куттубаева, Тосканай Айтмукановна

Введение.

Глава 1. Теоретические и методологические основы исследования кадрового потенциала в современных условиях.

1.1 Теоретические аспекты определения кадрового потенциала и 1 его влияния на социально-экономическое развитие региона.

1.2. Методологические основы формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

1.3. Оценка кадрового потенциала в процессе разработки стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

Глава 2. Анализ и оценка кадрового потенциала и уровня его использования в регионе. у 2.1 Методические положения разработки стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

2.2. Оценка состояния кадрового потенциала региона.

2.3 Характеристика условий и факторов, влияющих на формирование и использование кадрового потенциала региона.

2.4 Анализ системы профессиональной подготовки кадрового потенциала в регионе.

Глава 3. Формирование и реализация стратегии развития и использования кадрового потенциала региона в современных ус-^ ловиях. ИЗ

3.1. Анализ результатов исследования процессов развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

3.2. Основные стратегические направления развития кадрового потенциала на региональном уровне.

3.3 Обоснование функциональных стратегий в процессе реализации концепции развития и использования кадрового потенциала.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне»

В современных условиях решение проблемы преодоления последствий социально-экономического кризиса, а также становления и дальнейшего развития рыночных отношений, связывается в основном с проведением эффективных преобразований в денежно-кредитной, налогово-бюджетной, про-мышленно-инвестиционной и внешнеэкономической сфере. Несмотря на эффективность и первостепенное значение этих мер, сегодня нельзя не учитывать и роль кадрового потенциала в развитии экономики страны, региона.

Сегодня кадровый потенциал становится главным стратегическим фактором экономического и социального развития страны и регионов. Именно кадровый потенциал способен обеспечить достижение экономического роста страны, являясь важным фактором, влияющим на эффективность структурной перестройки народного хозяйства, инвестиционных процессов, повышения качества и конкурентоспособности продукции, освоения и реализации новых видов деятельности и др.

Новые экономические отношения, складывающиеся в России, появление предприятий различных форм собственности, ускорение темпа научно-технического прогресса предъявляют совершенно иные, более высокие требования к уровню квалификации, умениям и навыкам работников. Кризисные явления в экономике, а именно спад производства и как следствие, изменение структуры спроса на труд привели к потере большей частью работников своей квалификации, устареванию профессиональных знаний и умений.

Многие регионы в условиях внедрения новых рыночных отношений самостоятельно определяют стратегические направления экономического развития, одним из главных факторов эффективной реализации которых является кадровый потенциал.

Поэтому, в современных условиях возрастает актуальность разработки новых аспектов кадровой политики в вопросах развития и эффективного использования кадрового потенциала.

Эффективность развития и использования кадрового потенциала в свою очередь определяется соответствием их целей и задач, методов и направлений стратегическим целям развития региона.

Современное состояние процессов развития и использования кадрового потенциала не отвечает требованиям региональной экономики к профессиональному составу и качеству кадрового потенциала, что не способствует достижению стратегических целей развития экономики и социальной сферы региона.

Этим и определяется актуальность данного исследования, обусловленная необходимостью разработки стратегического подхода к развитию и использованию кадрового потенциала в соответствии со стратегией социально-экономического развития региона.

Различные аспекты теории и практики формирования трудового и кадрового потенциала рассматриваются в научных монографиях и статьях Андреева С.В., Карпухина Д., Забродина Ю.М, Колосовой Р.П., Костакова В.Г., Косаева А.Г., Кузмина С.А., Магомедова М.М., Масловой И.С., Мишина

A.К., Одегова Ю.Г., Панкратова А.С., Сагиндикова Е.Н., Струмилина С.Г., Чижовой JI.C. и др.

Широкий круг вопросов, посвященных профессиональному образованию и системе профессиональной подготовки кадров, достаточно полно рассматривается в работах Батышева С.Я., Гафурова Ю., Жамина В.Н., Костаня-на В.Н., Марцинкевича В.И., Сидорова В.А., Щетинина В.П. и др.

Проблемы управления и регулирования на региональном уровне системы профессионального образования и рынка труда и их взаимодействие раскрыты в работах Боровикова Д.В., Грищенко Н.Б., Мишина А.К., Мищенко

B.В., Мусатовой М.М., Плюсниной JI.K., Сотниковой С.И., Сундеевой М.А., Стукена Т.Ю и др.

Проблемы стратегического управления и планирования, вопросы разработки и реализации стратегии исследуются в работах: Ансоффа И., Боумэна К., Виханского О.С., Егоршина А.П., Карлофа Б., Лунева B.JL, Петрова А.П., Томпсона А. и др.

Системный анализ работ указанных авторов свидетельствует о недостаточной освещенности вопросов формирования стратегического подхода к развитию и использованию кадрового потенциала на региональном уровне, аспектов регионализации формирования, развития и использования кадрового потенциала, проблем разработки эффективных механизмов взаимодействия процессов развития и использования кадрового потенциала и экономики региона.

Актуальность и отсутствие системного подхода, недостаточно полный анализ региональных аспектов рассматриваемой проблемы определили цель и задачи исследования.

Цель диссертационной работы - на основе изучения теоретических, методологических и практических аспектов проблемы развития и использования кадрового потенциала разработать комплекс методических положений формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:

-рассмотреть место кадрового потенциала в системе факторов успеха экономических преобразований, охарактеризовать его влияние на социально-экономическое развитие региона;

- обосновать необходимость отражения региональной специфики в категории кадрового потенциала;

-определить методологические основы и особенности формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне;

- доказать взаимосвязь развития кадрового потенциала и стратегии социально-экономического развития региона;

- проанализировать с позиций системного подхода социально-экономические особенности Республики Алтай и их влияние на формирование и использование кадрового потенциала;

- определить методические подходы к разработке стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне;

- разработать основные стратегические направления развития кадрового потенциала в регионе;

- сформулировать функциональные обеспечивающие стратегии в процессе реализации концепции развития и использования кадрового потенциала.

Объектом исследования выступает состояние кадрового потенциала и совокупность влияющих на него факторов в системе социально-экономического развития Республики Алтай.

Предметом исследования являются теоретические и методические основы формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

Теоретической и методологической основой диссертационной работы явились труды отечественных и зарубежных авторов по экономике труда, профессиональной подготовке кадров, стратегическому менеджменту, нормативно-законодательные акты, инструктивные, методические и статистические материалы федерального и регионального уровней, а также материалы и рекомендации межрегиональных, международных научно-практических конференций.

Научная новизна работы состоит в следующем:

-уточнено определение категории кадрового потенциала с учетом региональной специфики, что позволило обосновать необходимость регионализации формирования и использования кадрового потенциала;

-разработаны методические положения формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне: выявлены факторы и условия, влияющие на формирование, развитие и использование кадрового потенциала; разработаны показатели для оценки кадрового потенциала; определены этапы и основные компоненты процесса формирования и реализации стратегии;

- предложена модель целевой ориентации процесса формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала региона;

- применительно к Республике Алтай предложены основные стратегические направления развития кадрового потенциала региона;

- обоснована и разработана схема и организационные формы взаимодействия различных структур при формировании и реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что методические рекомендации по разработке и реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала, выработанные автором, соответствуют современным требованиям рынка труда и реально могут содействовать совершенствованию процесса развития и использования кадрового потенциала в регионе, повышению его эффективности.

Апробация работы. Основные положения, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, нашли отражение в докладах на научных конференциях в Абакане, Пензе, Горно-Алтайске, Иваново, Бийске.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения, включает библиографический список и приложения.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Куттубаева, Тосканай Айтмукановна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследование теоретических и методологических основ проблемы развития и использования кадрового потенциала в современных условиях, анализ состояния и перспектив развития системы профессиональной подготовки кадров на региональном уровне, изучение взаимосвязи кадрового потенциала и социально-экономического развития региона позволяют сделать следующие выводы:

1. Становление и развитие рыночной экономики в России требует решения ряда принципиально новых задач, важнейшей из которых является максимально эффективное использование кадрового потенциала. Актуальность этой задачи обусловлено тем, что кадровый потенциал, сегодня, становится стратегическим фактором конкурентоспособности экономики страны, региона, обеспечивая повышение эффективности производства, инвестиционных и инновационных проектов, условия для освоения новых видов продукции и т.д.

2. Приоритетная роль в формировании кадрового потенциала региональных (территориальных) факторов, происходящие изменения в характере экономических отношений, в том числе и в сфере труда и занятости, расширение самостоятельности регионов в разработке экономической и социальной политики, а также очевидное влияние кадрового потенциала на социально-экономическое развитие региона определяют и обуславливают необходимость регионализации формирования кадрового потенциала. В работе кадровый потенциал региона определяется как интегральная форма количественно и качественно характеризующая совокупный уровень профессиональных знаний, умений, навыков, квалификации, опыта и др. характеристик населения региона как социально-экономической системы, который формируется, используется и может быть использован под воздействием социально-экономических, организационных, демографических, национальных и других особенностей региона, характеризующийся территориальной обособленностью, целостностью, реализуемый в экономике региона для обеспечения эффективной реализаций стратегических направлении социально-экономического развития региона.

3. В современных условиях формирование, развитие и использование кадрового потенциала в регионе сдерживается рядом проблем. Среди наиболее важных проблем, требующих первоочередного решения, можно отметить следующие: несоответствие профессиональной структуры подготовки кадров стратегическим потребностям экономики региона в кадрах; несоответствие профессионального и квалификационного уровня рабочей силы уровню квалификации рабочих мест; противоречие между региональными потребностями и индивидуальными потребностями населения в профессиональном образовании; несоответствие системы внутрифирменной подготовки кадров, системы профессионального обучения незанятого населения, системы профориентации и профконсультации населения современным требованиям региональной экономики; отсутствие эффективных механизмов взаимодействия системы профессиональной подготовки кадров с работодателями, органами по труду и занятости, государственными органами управления, общественными организациями; трудности с финансированием, материально-техническим, информационным обеспечением образовательных учреждений и др.

4. Наиболее эффективным инструментом, обеспечивающим решение выявленных проблем, на наш взгляд, может стать разработка стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне, т.е. совокупности целевых ориентиров и главных направлений развития и использования кадрового потенциала, совокупность перспективных действий и последовательность принимаемых решений, позволяющих оценивать, анализировать и вырабатывать необходимую систему опережающих воздействий на процесс развития и использования кадрового потенциала для реализации целей социально-экономического развития региона. При этом под развитием кадрового потенциала следует понимать всестороннее установление потребностей в профессиональном образовании, получении новых знаний, повышении квалификации, создание необходимых для этого условий. Развитие кадрового потенциала означает способность кадрового потенциала осознать необходимость постоянного повышения квалификационного уровня, обновления профессиональных знаний, чтобы соответствовать растущим требованиям, а также способность региона осознать решающую роль кадрового потенциала и необходимость его развития. Использование кадрового потенциала предполагает применение знаний, навыков, квалификации кадрового потенциала на рабочих местах в экономике региона.

5. Наиболее эффективной в современных условиях может быть методика разработки стратегии развития и использования кадрового потенциала, которая учитывает основные факторы, влияющие на формирование, развитие и использование кадрового потенциала и опирающаяся на стратегию социально-экономического развития региона.

6. Для того чтобы стратегия развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне соответствовала современным требованиям необходимо удовлетворение определенной системе принципов, которые, на наш взгляд, можно объединить в четыре группы. Первая группа принципов отражает региональный аспект развития и использования кадрового потенциала. К ним следует отнести следующие принципы: учета региональных особенностей; паритетности; единства интересов федерации, региона и предприятий; единства управления на федеральном, региональном уровне и уровне предприятия. Вторая группа принципов отражает проблему повышения эффективности разработки и реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала и включает принципы: взаимодействия и участия; приоритетности государственного участия в формировании новых подходов к развитию и использованию кадрового потенциала; вариантной разработки стратегических решений; корректируемое™; открытости; социальной направленности; экономической обоснованности. Третья группа принципов вытекает из реализации требований к процессу развития кадрового потенциала и включает: принципы непрерывности, опережающего характера и комплексности процесса развития кадрового потенциала. Четвертая группа принципов вытекает из реализации требований к процессу использования кадрового потенциала: принцип согласованности и принцип оптимальности использования кадрового потенциала.

7. Основные моменты предлагаемой методики разработки стратегии развития и использования кадрового потенциала заключаются в следующем: разработка концептуальных основ и целевых ориентиров формирования стратегических направлений развития и использования кадрового потенциала в регионе; оценка состояния кадрового потенциала и уровня его использования; проведение анализа факторов и условий, влияющих на развитие и использование кадрового потенциала; проведение анализа и оценки стратегических возможностей региональной системы подготовки кадров; определение, обоснование и выбор из возможных к реализации стратегических альтернативных решений; определение эффективных механизмов реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала; оценка экономической и социальной эффективности стратегии развития и использования кадрового потенциала в регионе.

8. Оценка кадрового потенциала требуется для определения фактического (существующего на данный момент времени) кадрового потенциала через оценку количественных и качественных характеристик; оценки использования кадрового потенциала региона; определения соответствия фактического кадрового потенциала региона, уровня его использования и требуемого кадрового потенциала (в соответствии со стратегическими целями развития экономики региона). Обобщающая оценка кадрового потенциала региона должна быть в форме оценочного суждения об его уровне и соответствии целям и задачам стратегии социально-экономического развития региона.

9. На формирование, развитие и использование кадрового потенциала в регионе оказывают влияние следующие факторы: социально-экономические факторы: общие макроэкономические факторы, региональные социально-экономические факторы, социально-экономическая ситуация в сопредельных регионах; демографические факторы; организационно-правовые и национально-культурные факторы.

10. Разработка и реализация стратегии развития и использования кадрового потенциала невозможно без анализа состояния и потенциальных возможностей системы профессиональной подготовки кадров. При проведении данного анализа может быть использована система показателей, которая в комплексе будет характеризовать: направления профессиональной подготовки кадров; ресурсное обеспечение системы профессиональной подготовки кадров; контингент лиц, проходящих обучение, а также результаты подготовки и переподготовки кадров и эффективность профессиональной подготовки кадров.

11. В рамках разработки и реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала определяю направления развития кадрового потенциала по отраслям и стратегическим направлениям, по профессиональным группам и специальностям, по категориям работников; определяется возможность организации профессиональной подготовки в учебных заведениях региона и в учебных заведениях других регионов; вырабатываются стратегические мероприятия развитию интеграционных процессов в сфере профессионального образования, по повышению качества профессиональной подготовки кадров, по совершенствованию и развитию внутрифирменных систем обучения работников, по внедрению маркетинговых образовательных систем в деятельность учебного заведения, по развитию систем профоритентационной работы и профессионального обучения незанятого населения.

12. Для успешной реализации стратегий развития и использования кадрового потенциала необходима разработка функциональных обеспечивающих стратегии. К обеспечивающим функциональным стратегиям можно отнести: организационную, нормативно-правовую, финансово-экономическую, кадровую, информационную, методическую стратегию.

13. Главным условием успешной разработки и реализации стратегии развития и использования кадрового потенциала на региональном уровне является создание организационных структур управления, обеспечение взаимодействия различных органов законодательной, исполнительной власти, институтов рынка труда, образовательных учреждений на региональном и местном уровнях, определение их функций, задач, организационной формы взаимодействия и др.

Организационной формой такого взаимодействия является региональный (муниципальный) совет по кадровой политике и попечительские советы на уровне отдельных образовательных учреждений.

Таким образом, эффективная реализация всех рассмотренных концептуальных, методических положений формирования стратегии развития и использования кадрового потенциала позволить повысить эффективность формирования, развития и использования кадрового потенциала в целях стратегического развития экономики и социальной сферы региона.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Куттубаева, Тосканай Айтмукановна, 2006 год

1. Адамчук В. В., Ромашов О. В., Сорокина М. Е. Экономика и социология труда. М.: ЮНИТИ, 1999. - 407 с.

2. Айдаров А.Б. и Плиев Г.И. Горные территории: понятие и содержание монтологии // Состояние и развитие горных систем: Материалы научно-практической конференции по монтологии. СПб, 2002. — С. 19-25.

3. Андреев А.Г. Влияние рынка труда на профессиональную подготовку специалистов: Автореф дис. к-та экон. наук. М., 1998. -23 с.

4. Андреев С.В. Кадровый потенциал в условиях становления рынка труда: Автореф. дис. д-ра экон. наук. М., 1998. - 36 с.

5. Андреев С.В. Кадровый потенциал и проблемы занятости в условиях перехода России к рыночным отношениям М.: Ин-т социологии, 1997. - 360 с.

6. Ансофф И. Стратегическое управление. / Пер. с англ.; Науч. ред. Л.И. Евенков. М.: Экономика, 1989.-416 с.

7. Батышев С.Я. Актуальные проблем подготовки рабочих высокой квалификации. -М.: Педагогика, 1979. 223 с.

8. Беккер Г. Человеческий капитал (главы из книги) // США: экономика, политика, идеология. 1993. - № 11-12. - С. 19.

9. П.Белкин Е.В. Человеческий фактор общественного производства. -М.: Мысль, 1989. 176 с.

10. Беляева А.П. Перспективы развития профессиональной школы // Педагогика 1994. - №4. - С.27-34.

11. Беляцкий Н.П. и др. Управление персоналом / Беляцкий Н.П., Ве-лясько С.Е., Ройш П. Мн,: Ип «Экоперспектива», 2000. - 320 с.

12. Бизнес-образование в России. Аналитический справочник. М.: КОНСЭКО, 1998. - 480 с.

13. Бородин В.А. Стратегическое планирование. Барнаул, 2000. 102 с.

14. Боумэн К. Основы стратегического менеджмента. -М.: ЮНИТИ, 1997. -175 с.

15. Бреслав JI. Кадровый потенциал и пути его повышения // Человек и труд.-2003.-№4.-С. 48.

16. Букин В.П. Модернизация образования: региональный аспект.// Проблемы модернизации образования: региональный аспект: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. — Пенза: Приволжский дом знаний, 2002. С. 3-8.

17. Валентей С., Нестеров JI. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры. // Вопросы экономики. 1999. - №2. - С. 90.

18. Виханский О.С. Стратегическое управление М.: Гардарики, 2002. -296 с.

19. Гапоненко A.JI. Стратегия социально-экономического развития: страна, регион, город. М.: Изд. РАГС, 2001. - 224 с.

20. Гафуров И.А. Подготовка квалифицированных рабочих в период создания новых экономических отношений: Автореф. дис.д-ра экон. наук. — Махачкала, 1995. 54 с.

21. Генералова Г.Г., Степанов Е.Б. Экономические особенности региональных компонент системы образования // Экономика образования. 2000. - №3. - С. 34-39.

22. Генкин Б. М. Экономика и социология труда М.: НОРМА -ИНФРА-М, 1999.-384 с.

23. Гойло В. С. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы. М.: Наука, 1975.

24. Государственная кадровая политика и механизм ее реализаций: Кадроведение: Курс лекций / Е.В. Охотский, В.И. Лукьяненко, В.И. Никонов и др. М.: Издательство РАГС 1998. - 468 с.

25. Грейсон Дж. К., О, Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. М.: Экономика, 1991. - 147 с.

26. Грищенко Н.Б. Профессиональная подготовка и трудоустройство выпускников высших учебных заведении: региональный аспект (на примере Алтайского края): Автореф. дис.к-та экон. наук. Б., 1998. - 25 с.

27. Гудзовская И.С. Профориентация и переподготовка кадров в современных условиях // Проблемы воспроизводства трудового потенциала. М.: Из-во Ин-та экономики АН СССР, 1998. - С. 141-149.

28. Денисон Э. Исследование различий в темпах экономического роста. -М.: Наука, 1974.-128 с.

29. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука, 1999. - 309 с.

30. Дружинин Ю.В., Зимина Е.В. Инвестиционные процессы в сфере образования // Экономика образования. 2000. - №4. - С. 44-48.

31. Друкер П. Ф. Управление, нацеленное на результат / Пер. с англ. -М., 1995.-234 с.

32. Дятлов С. А. Инвестиции в человеческий капитал: критерии эффективности // Известия СПбУЭФ. 1996. - №4. - С. 32-51.

33. Егоршин А.П. Управление персоналом. — Н. Новгород: НИМБ, 2001. — 720 с.

34. Жамин В.А. Социально-экономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе. -М.: Экономика, 1979. 184 с.

35. Жамин В.А. Экономика образования (Вопросы теории и практики) — М.: «Просвещение», 1969. 335 с.

36. Забродин Ю.М. Кадровый потенциал российской экономики и проблемы развития человеческих ресурсов // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. - С. 73-94.

37. Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты, перспективы. М.: Наука, 1998. - 254 с.

38. Зотова JT.H. Система профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения как условие обеспечения занятости. // Известия Академии труда и занятости. 2000. - №1-2. - С. 35-43.

39. Зуб А.Т. Системный стратегический менеджмент: методология и практика / А.Т. Зуб, М.В. Лактионов. М.: «Генезис», 2001. - 752 с.

40. Исаенко А. Человеческий капитал определенный фактор экономического роста // Человек и труд. - 2002. - №3. - С. 83-87.

41. Ишина И.В. Социальный заказ на образование: проблемы формирования и реализации // Экономика образования. 2001. - № 6. - С. 7-18.

42. Капелюшников Р.И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы. Критический анализ. М.: Наука, 1981 - 286 с.

43. Карлоф Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы. -М.: Экономика, 1991.-239 с.

44. Карпухин Д., Маслова И. Формирование и эффективное использование трудового потенциала // Вопросы экономики. 1988. №6. - С. 93-104.

45. Кендрик ДЖ. Совокупный капитал США и его формирование. М.: Прогресс, 1978.

46. Кибанов А.Я. Управление персоналом -М.: ИНФРА-М, 2002. 638 с.

47. Ковригин М.А. Обновление рабочих кадров. М.: Мысль, 1989. -222 с.

48. Ковригин М.А. Подготовка рабочих кадров в условиях НТР. М.: Профиздат, 1981. - 128 с.

49. Колесникова О.В. Профессиональное обучение, как фактор эффективного воспроизводства трудового потенциала // Известия Академии труда и занятости. 2000. - № 3-4. - С. 203-207.

50. Колосова Р.П. Трудовой потенциал промышленности. М.: Из-во Московского университета, 1987. - 162 с.

51. Косаев А.Г. Трудовой потенциал и занятость в условиях интенсификации. -М.: Наука, 1990. 160 с.

52. Костаков В. Г. Совершенствование управления трудовыми ресурсами — важнейшая предпосылка повышения эффективности их использования // Социально-экономические проблемы эффективности использования трудовых ресурсов: Сборник научных трудов. -М.: НИЭН, 1985.

53. Костанян C.JI. Предмет и метод экономики образования М.: МГПИ, 1976.-238 с.

54. Костин JI.A. Российский рынок труда. Вопросы теории, истории, практики. -М.: Профсоюзы и экономика, 1999. 296 с.

55. Крючков В. И., Россик Е. Я. Организация профессионального образования кадров для отраслей народного хозяйства РФ. Челябинск: издательство «Челябинский Дом печати», 2000. - 185 с.

56. Кузьмин С.А. Занятость: стратегии России. М.: Эдиториал УРССС, 2001.-304 с.

57. Кузьмин С.А. Эффективная занятость населения М.: Экономика, 1990.- 143 с.

58. Кулагина И.П. Активная кадровая политика главная составляющая управления человеческими ресурсами. // Экономика. Рынок труда. Человек: Тезисы межрегиональной научно-практической конференции — Барнаул: Из-во Алт. Унив-та 2000. - С. 290-292.

59. Куприянова З.В., Мищенко В.В. Формирование квалифицированных рабочих кадров в строительстве. Барнаул: Алт. Кн. Из-во, 1983. 168 с.

60. Куттубаева Т. А. О взаимосвязи стратегии подготовки кадров и социально-экономического развития региона // Наука. Культура. Образование. 2002. № 3. - С. 108-109.

61. Куттубаева Т. А. Стратегический подход к профессиональной подготовке кадров на региональном рынке труда // Наука и образование: проблемы и перспективы: Материалы международной научно-практической конференций. — Бийск, 2002. С. 256-260.

62. Куттубаева Т.А. О некоторых аспектах взаимного влияния образования и регионального рынка труда // Управление регионом: тенденции, закономерности, проблемы: Сборник научных статей. Горно-Алтайск: РИО «Универ-Принт», 2002. -С. 40-41.

63. Куттубаева Т.А., Поп Е.Н. О проблеме эффективного использования человеческого капитала в Республике Алтай // Образование и социальное развитие региона. 2001. - №1-2. - С. 58-62.

64. Кязимов К.Г. Организационно-педагогические основы формирования и развития системы профессионального обучения безработных. Саратов: Из-во Поволжского межрегионального учебного центра, 1999. - 52 с.

65. Лапин Л. Кадровое обеспечение АПК // Человек и труд. 2001. -№7. -С. 68-69.

66. Лебедева Г.В., Терентьева Л.Д. Переподготовка высвобождающих рабочих в новых экономических условиях // Проблемы интеграции профтехобразования и производства: сб. науч. статей. Л., 1991.

67. Лопухова Т.В., Айтуганов И.М., Кошелев А.А. О потребности в специалистах со средним профессиональным образованием и требованиях к ним. // Среднее профессиональное образование 2001. - №2. - С. 6-10.

68. Лунев В. Л. Тактика и стратегия управления фирмой: Учебное пособие. М.: Финпресс, НГАЭиУ, 1997. - 356 с.

69. Магомедов М.М. Региональные особенности воспроизводства и использования трудового потенциала. М.: Институт экономики РАН, 2001. -208 с.

70. Марцинкевич В. И., Никольская Г. К., Лебедева Е. А., Яровая Е. В. Тенденции развития и роль сферы образования: экономический и социальные аспекты. М.: ООД ИМЭМО РАН, 1994.- 286 с.

71. Марченко М.В. Социальная значимость и эффективность инвестиций в образование // Экономика, управление, право. 1999. - № 3. - С. 46-49.

72. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: учебное пособие. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. - 312 с.

73. Менеджмент, маркетинг и экономика образования. /Под ред. А.П. Егоршина. Н.Новгород: НИМБ, 2001. - 624 с.

74. Методика прогнозирования объемов и структуры подготовки кадров на региональном и муниципальном уровнях / Лейбович А.Н., Рыкова Е.А., Гривина И.В. Гринько B.C. М.: Издательский центр Академии профессионального образования, 2000. - 31 с.

75. Минаев А.И. Динамика демографической ситуации в Республике Алтай // Проблемы социально-экономического, экологического развития Республики Алтай: состояние и перспективы: Внутривуз. сб. науч. тр. -Горно-Алтайскб РИО ГАГУ, 2001. С. 12-13.

76. Мишин А.К. Конкурентоспособность рабочей силы региона: состояние и пути решения проблемы // Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Бийск: Печатный двор, 2002. - С. 25-29.

77. Можаева Л.Г. Эволюция концепции образования в современном мире // Экономика образования. 2001. - №6. - С. 19-26.

78. Мордовии С. К. Управление человеческими ресурсами. М.: ИНФРА-М, 1999.-288 с.

79. Московская А., Московская В. Качественные и количественные сдвиги в сфере занятости // Вопросы экономики. 1999. - №11. - С.114.

80. Муниципальная кадровая политика. / А.Г Гладышев, В.Н. Иванов, Е. С. Савченко и др.; Под общ ред. В.Н. Иванова, В.И. Патрушева. — М.: Муниципальный мир, 2003. 256 с.

81. Мусатова М.М. Нелинейные эффекты российского образования: региональный аспект // Управление регионом: тенденции, закономерности, проблемы: Сборник научных статей. — Горно-Алтайск, РИО «Универ-Принт», 2002. -С. 51-53.

82. Наемный труд на переломных этапах развития экономики / Отв. ред. Р. И. Цвылев. М.: Эдиториал УРСС, 1999 - 120 с.

83. Нещадин А. Экономический рост и кадровый потенциал России // Общество и экономика. 2000. - №5-6.

84. Никитин М.В. Методика SWOT-анализа. // Профессиональное образование. 2001. - №10. - С. 3-5.

85. О высшем и послевузовском профессиональном образований: Федеральный Закон от 22.09.96г. // СЗ РФ 1996г. №35. Ст. 4135.

86. О занятости населения: Закон РФ от 19.04.91 г.

87. О, Шоннесси Принципы организации управления фирмой. М.: Прогресс, 1979.

88. Об образовании: Федеральный Закон РФ // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 150.

89. Об организации работы в области подготовки кадров для рыночной экономики: Постановление Совета Мин. РФ от 4.11.93г. №1137.

90. Одегов Ю.Г., Бычин В.Б., Андреев K.JI. Трудовой потенциал предприятия: пути эффективного использования. Саратов: Из-во Сарат. Ун-та, 1991.41 -176 с.

91. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. -М.: Аз, 1993.

92. Осанкин В. Тенденции развития региональной системы профессиональной подготовки кадров в 90-е годы // Кадры. 2001. - №6. - С. 13-16.

93. Павлов С.М. Стратегия кадровой политики и механизм ее реализации. // Известия Академии труда и занятости. 2000. - №3-4. - С. 119-128.

94. Панкратов А.С. Управление воспроизводством трудового потенциала. М.: Из-во МГУ, 1988. - 279 с.

95. Пилипенко Н.Н. Формирование квалифицированных рабочих кадров-М.: Экономика, 1982. 175 с.

96. Плюснина JI.K. Проблемы адаптации высших учебных заведений к потребностям рынка труда региона // Экономика. Рынок труда. Человек: тезисы межрегиональной научно-практической конференции — Барнаул: Из-во Алт. Унив-та 2000. С. 253-254.

97. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Т. Т. Морозовой, А. В. Пикулькина. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.-318 с.

98. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб. пособие для вузов / Е. А. Черныш, Н. П. Молчанова, А. А. Новикова, Т. А. Салтано-ва. М.: ПРИОР, 1999. - 176 с.

99. Программа содействия занятости населения в РА на 2003. Горно-Алтайск, 2002. - 24 с.

100. Прокопов Ф. Рынок труда и профессиональное обучение в период экономической трансформации // Человек и труд. 1994. - №2. - С.33-34.

101. Резник С.Д., Кондратьева Э.В. Резервы совершенствования системы подготовки и повышения квалификации управленческого персонала предприятий Пензенской области. — Пенза, 2002.- 65 с.

102. Республика Алтай в 1994 году: статистический сборник. Горно-Алтайск, 1995.-336 с.

103. Республика Алтай в 2000 году: статистический сборник. Горно-Алтайск, 2001.-328 с.

104. Республика Алтай в 2003 году: статистический сборник. — Горно-Алтайск, 2004. 375 с.

105. Республика Алтай в 2004 году: статистический сборник. Горно-Алтайск, 2005. - 362 с.

106. Романенкова Г.М. Управление человеческими ресурсами. М. 1999.- 145 с.

107. Рофе А.И., Збышко Б.Г., Имин В.В. Рынок труда, занятость населения, экономика ресурсов для труда: Уч. пособие /Под ред. проф. А.И. Рофе. -М: Из\во «МИК», 1998. 160 с.

108. Руденко Г.Г. К вопросу о структуре трудового потенциала // Известия Академии труда и занятости. 2001. - № 3-4. - С. 61-63.

109. Сагиндиков Е.Н. Комплексный анализ и прогноз формирования трудового потенциала региона. СПб, 1999.

110. Сагиндиков Е.Н. Теоретические основы формирования трудового потенциала и рынка образовательных услуг в регионе. — СПб, 1999.

111. Сергеева Г.П., Чижова JI.C. Трудовой потенциал страны. М.: Знания, 1982.-64 с.

112. Сергеева Г.П., Чижова JI.C. Эффективное использование трудового потенциала. М.: Знания. 1987. - 63 с.

113. Сидоров В.А. Образование и подготовка кадров в условиях новой технической реконструкции. М.: Высшая школа, 1990. - 271 с.

114. Скибицкий Э.Г., Толстова И.Э. Социально-педагогические условия профессиональной переподготовки безработных граждан: монография. -Новосибирск: НИФиБД, 2001 88 с.

115. Слезингер Г. Э. Труд в условиях рыночной экономики: уч. пособие. М.: ИНФРА-М, 1996. - 336 с.

116. Советский энциклопедический словарь. -М.: Знание, 1981.

117. Сотникова С.И. Маркетинговый подход к реформированию профессионального образования в регионе // Экономика. Рынок труда. Человек: тезисы межрегиональной научно-практической конференции Барнаул: Из-во Алт. Унив-та 2000. - С. 285-288.

118. Стратегическое планирование и управление / Под ред. А. Н. Петрова. СПб.: СПбУЭФ, 1997. - 146 с.

119. Стратегия социально-экономического развития региона / Под ред. JI.M. Шодоевой. Барнаул: Из-во Алт. Ун-та, 2002. 202 с.

120. Стратегия развития Республики Алтай / Под ред. к.э.н., профессора JI.M. Шодоевой. Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2004.- 240 с.

121. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. М.: Госкомстиздат, 1957.-472 с.

122. Стукен Т.Ю. Система профессионального образования и рынок труда // Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Бийск: Печатный двор, 2002. - С. 218-221.

123. Томсон А. А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии М.: ЮНИТИ, 1998. - 576 с.

124. Труд и занятость в Республике Алтай: Стат. сб. / Госкомстат республики Алтай. Горно-Алтайск, 2002. - 88 с.

125. Трудовые ресурсы: эффективность использования /И.С. Маслова, В.М. Москович, А.Г. Косаев и др. М.: Наука, 1988. - 264 с.

126. Уткин Э.А. Стратегическое планирование М.: ИНФРА-М, 1998.-387с.

127. Управление организацией. М.: ИНФРА-М, 1998. — 667 с.

128. Управление трудом в регионе / Под ред. J1.M. Шодоевой. Барнаул: Из-во Алт. Ун-та, 1999. - 133 с.

129. Фатхутдинов Р. Конкурентоспособность как национальная кадровая проблема // Высшее образование в России. 1999. - №2. - С. 18-22.

130. Филиппова Н.А. Структурно-технологические изменения в экономике: их влияние на качество человеческих ресурсов и образование // Известия Академии труда и занятости. 2001. - № 1-2. - С. 177-181.

131. Чернейко Д. Прогноз воспроизводства человеческого капитала — необходимый элемент экономической стратегии. // Человек и труд. 2001. -№3. - С. 26-33.

132. Шаховой В.А. Кадровый потенциал системы управления М.: Мысль, 1985. - 128 с.

133. Шваков Е.Е. Особенности функционирования и регулирования рынка труда в национально-территориальных образованиях РФ (на примере РА): Автореф. дисс.та экон. наук. Барнаул, 1998. - 22 с.

134. Шодоева JI.M. Стратегическое планирование Барнаул: Из-во Алт. Унив-та, 2000. - 124 с.

135. Щетинин В. П., Хроменков Н. А., Рябушкин Б. С. Экономика образования. М.: МПУ, 1995.-201 с.

136. Щетинин В.П. Экономическая функция и приоритет образования // Экономика образования. 2000. - №2. - С. 11-20.

137. Шеховцева JI.C. Стратегический менеджмент. Калининград:Из-во Калининградского государственного ун-та, 2001. 121 с.

138. Экономика труда и социально- трудовые отношения / Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. М.: Из-во МГУ. Из-во ЧЕРО, 1996. - 623 с.

139. Экономика труда: Учебник. / Под ред. проф. П.Э. Шлендера и проф. Ю.П. Кокина. М.: Юрист, 2003. - 592 с.

140. Эренберг Р.Д., смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М.: МГУ, 1996. - 800 с.

141. Эскеров Д.Б. Региональные аспекты воспроизводства трудовых ресурсов. М.: Наука, 1990. - 140 с.

142. Ялбачева Е. В. Применение факторного анализа при исследовании рынка труда // Управление регионом: тенденции, закономерности, проблемы: Сборник научных статей. Горно-Алтайск: РИО «Универ-Принт», 2002. -С. 85-87