Культурное развитие рабочей молодежи России в 1971-1985 гг.: на материалах Чувашской АССР тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат исторических наук Смирнова, Алина Леонидовна

• Смирнова, Алина Леонидовна
• кандидат исторических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Смирнова, Алина Леонидовна

Введение.3

Глава I. Культурный облик рабочей молодежи: вопросы методологии, историографии и источниковедения.10

§1. Методологические аспекты проблемы.

§2. Исследование культурного облика рабочей молодежи в отечественной историографии.

§3. Источниковая база исследования.

Глава II. Образование как фактор культурного развития рабочей молодежи.71

§1. Переход к всеобщему среднему образованию: предпосылки, проблемы, решения.

§2. Роль общего образования в формировании культурного облика рабочей молодежи.

§3. Влияние профессионального и специального образования на изменение культурного уровня рабочей молодежи.

Глава III. Основные направления и формы культурного развития рабочей молодежи.125

§1. Политическая культура.

§2. Культура труда.

§3. Культура свободного времени.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Культурное развитие рабочей молодежи России в 1971-1985 гг.: на материалах Чувашской АССР»

Актуальность темы исследования. Важная черта постиндустриального общества - усиление роли и значения человеческого фактора, изменение структуры трудовых ресурсов, уменьшение доли физического и рост доли умственного, высококвалифицированного и творческого труда, увеличение затрат на подготовку рабочей силы: расходов на обучение и образование, повышение квалификации и переквалификации работников.

Общепризнанно, что в информационно-технологическом обществе XXI века определяющим в конкуренции государств будет уровень образованности нации, способность реализовать и развивать прогрессивные технологии, культура всех слоев общества.

Между тем в современной России наблюдаются тревожные тенденции. Сокращается численность квалифицированных рабочих кадров, способных осуществлять производственные процессы на высоком качественном уровне. Стремительно падает культурный уровень всех слоев населения страны, что особенно заметно при сравнении даже с последними десятилетиями советской истории.

В изучаемый период основные социальные приоритеты государства определялись идеологией и политикой. Это в полной мере проявилось в теории социального выравнивания общества, сглаживания как межклассовой, так и внутриклассовой дифференциации. В то же время реальная экономическая структура народного хозяйства, социальные и политические отношения не соответствовали подобным теоретическим построениям. Поэтому возникали условия для появления и развития внутренней разбалансированности в отдельных элементах социальной структуры, в том числе и в рабочем классе.

Являясь составной частью советской молодежи как социально-демографической группы, в которой она играла ведущую роль, рабочая молодежь обладала специфическими интересами, определявшимися конкретно-историческими условиями ее жизни в обществе.

Исходя из этого, изучение опыта социализации рабочей молодежи 1970-х - первой половины 1980-х гг., являвшейся самой динамичной группой населения, игравшей активную роль в производственной, культурной и общественно-политической жизни страны, ее обучения и воспитания, представляется насущным и полезным. Тем более, что именно поколение рабочей молодежи 1970 - 1985 гг. составило ядро рабочего класса постсоветской России, и российская промышленность в тяжелейших кризисных условиях фактически выжила и продолжила свое развитие за счет этого ядра, его профессионального уровня, образовательной подготовки, культурного развития. Значимость проблемы и недостаточная ее разработанность обусловили выбор темы настоящего исследования.

Объектом исследования является рабочая молодежь промышленных предприятий Российской Федерации, как социально-демографическая группа, имеющая свои ценности и интересы, как особый объект социальной политики советского государства. В качестве предмета исследования выступают особенности осуществления социальной политики государства в отношении рабочей молодежи, изменение ее навыков, знаний и умений, реализуемых в различных формах общественной, культурной и производственной деятельности, определение и оценка роли различных факторов и условий, влиявших на культурное развитие рабочей молодежи.

Хронологические рамки работы (1971 - 1985 гг.) обусловлены возможностью выделения рассматриваемого периода как целостного этапа в истории советского общества, соответственно и в развитии рабочей молодежи. Точка отсчета характеризуется определенным уровнем стабильности в государстве и обществе, которая во многом была вызвана свертыванием «косы-гинских» реформ с начала 1970-х гг. и привела к замедлению темпов экономического развития и, в конечном счете, - к критическому состоянию в середине 1980-х гг. По мере приближения к верхней хронологической границе исследуемого периода возникли факторы, оказывавшие сдерживающее воздействие на самореализацию рабочей молодежи. Среди молодежи, как и в обществе в целом, под воздействием негативных явлений в жизни произошли деформации в идеалах, политическом и нравственном сознании.

Верхняя граница исследования определена тем, что в середине 1980-х гг. начался новый этап отечественной истории, следствием чего стали значительные изменения в экономической и социальной сферах жизни советского общества. Пятнадцатилетний период позволяет сделать выводы ретроспективного характера, и несмотря на многочисленные просчеты в реализации поставленных государством задач, обусловленные объективными причинами, следует отметить достаточно высокий уровень профессиональной подготовки и культурного развития молодых рабочих в СССР.

Территориальные рамки исследования. В диссертации анализируются тенденции изменения культурного потенциала молодых рабочих индустрии Российской Федерации на примере Чувашской АССР. Данный выбор обусловлен тем, что среди автономных республик РСФСР Чувашия выступала своего рода интегральным объектом, демонстрируя по всем направлениям исследования средние характеристики, а с другой стороны - многие противоречия, наметившиеся в исследуемый период в стране, в Чувашии проявлялись наиболее наглядно в силу специфики социально-экономического развития республики. Кроме того, на протяжении нескольких лет рабочая молодежь промышленности Чувашии являлась объектом всестороннего изучения. Полученные в ходе этих исследований результаты, в силу своей разносторонности и достаточной хронологической глубины дают возможность наиболее детально рассмотреть основные процессы культурного развития рабочей молодежи именно этой автономной республики, и экстраполировать полученные результаты на рабочую молодежь РСФСР.

Цель диссертационной работы - исследование культурного развития рабочей молодежи Российской Федерации. Для реализации поставленной цели автором определены следующие задачи:

1. исследовать методологические аспекты изучения рабочей молодежи в целом, и ее культурного облика в особенности;

2. обобщить опыт отечественной историографии вопроса и сформировать репрезентативную источниковую базу по теме исследования;

3. показать основные направления деятельности советского государства по совершенствованию народного образования, вскрыть просчеты и недостатки в реализации реформы образования, их влияние на культурное развитие рабочей молодежи;

4. определить роль всех видов образования в повышении общей культуры молодых рабочих;

5. проанализировать место и роль политической культуры и культуры труда в культурном облике рабочей молодежи;

6. рассмотреть деятельность общественных организаций промышленных предприятий по формированию культурных потребностей рабочей молодежи;

7. изучить основные формы использования молодыми рабочими свободного времени, пути их приобщения к духовным ценностям общества, выявить основные тенденции формирования культурного облика рабочей молодежи.

Методологическая основа. В диссертации автор опирался на такие основополагающие принципы исторического исследования, как объективность, научность и историзм, соединение теории и практики при изучении социальных процессов.

Историко-генетический метод позволил рассмотреть объект исследования в его развитии. Необходимость четкого определения предмета исследований, цели и задач, которые предстояло решить в диссертации, а также временной диапазон обусловили применение проблемно-хронологического метода, на основе которого проведено объективное изучение социокультурного потенциала молодых рабочих промышленности Российской Федерации в их временном развитии.

Широко использованы в диссертации методы сравнительно-исторического анализа. Общие тенденции социально-экономического развития рабочих не означали отсутствия заметных особенностей в отдельных областях и республиках Российской Федерации, отраслевых и других различий.

В свою очередь поставленные цель и задачи предполагали необходимость рассмотрения предмета исследования, то есть культурного развития молодых рабочих, как системы взаимосвязанных и взаимозависимых признаков. Все это б обусловило применение в работе методов системного анализа, объективной основой которого является единство в общественно-историческом развитии единичного, особенного и общего. Подобный анализ невозможен без привлечения методов математической обработки статистических источников первичного типа, которые использованы в диссертации. Кроме того, автор использовал историко-социологические методы исследования.

Научная новизна диссертации обусловлена тем, что в ней впервые комплексно на основе междисциплинарного подхода рассматривается культурное развитие рабочей молодежи в 1970-е - первой половине 1980-х гг. на территории Российской Федерации. В диссертации широко представлены архивные источники, многие из которых впервые вводятся в научный оборот.

Особое место в работе занимают материалы многочисленных социологических обследований, проведенных в исследуемый период в различных регионах РФ. Взятые в исторической динамике они позволили всесторонне рассмотреть многие вопросы, ответы на которые не содержат традиционные исторические источники, а их введение в научный оборот дает возможность исследователям советского рабочего класса получить сопоставимые данные для всесторонней характеристики его культурного развития.

Полученные в результате математической обработки первичных материалов этих обследований количественные данные обеспечивают системный характер изложения материала, представляют культурное развитие молодежи как многофакторный процесс.

В работе дается подробная характеристика культурного развития молодых рабочих России во взаимосвязи и взаимозависимости с образовательными параметрами, различными формами творческой деятельности, исследованы причины наметившегося к середине 1980-х гг. снижения интереса молодежи и, прежде всего рабочей, к активным формам использования свободного времени.

Научно-практическая значимость. Результаты исследования использованы при подготовке специальных трудов по изучению культурного развития рабочей молодежи России; создана электронная база данных на основе обработки первичных материалов социологических обследований молодых рабочих Чувашии.

Выводы и обобщения исследования могут быть использованы в качестве основы разработки практических рекомендаций для промышленных предприятий и общественных организаций республики в области формирования молодого пополнения рабочего класса, при подготовке обобщающих работ по истории рабочего класса республики, при написании научных трудов по социокультурной истории России и Чувашской Республики, в публикации документов, справочно-информационных изданий, в преподавании общих и специальных курсов в высшей школе. Рекомендации могут оказать существенную помощь государственным органам в выработке основ молодежной политики.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Несмотря на принятие Основ законодательства СССР о народном образовании, законов союзных республик об образовании, большого числа Постановлений ЦК КПСС и Советов Министров СССР и РСФСР, направленных на исполнение этих законодательных актов, на осуществление перехода к среднему всеобучу и увеличение роли системы профтехобразования в подготовке квалифицированных рабочих кадров, практическая их реализация оставляла желать много лучшего. Цели реформы, сроки ее реализации и средства, призванные ее осуществить, оказались разнонаправленными, в силу чего уже в 1984 г. срочно потребовалось проводить новое реформирование образования.

2. В результате осуществления комплексной программы развития и совершенствования народного образования в изучаемый период произошли коренные изменения в системе образовательной подготовки. Важнейшим показателем этого стала определяющая роль среднего образования, которое имело подавляющее большинство молодых рабочих. В исследуемый период начали складываться условия, в которых невозможно было трудиться на промышленном предприятии без высокого уровня общих и специальных знаний, всестороннего овладения специальностью, но тенденция роста образовательного уровня и уровня специальных знаний рабочей молодежи в количественном выражении не всегда совпадала с качественным.

3. В трудовых коллективах передовых предприятий, где удалось осознать огромное социальное значение культурной деятельности, изменилось и отношение к культурно-массовой работе. Их общественные организации более четко определяли основные направления и перспективные формы проведения свободного времени молодыми рабочими.

4. Стремление к культуре, широкий круг интеллектуальных запросов становились неотъемлемой чертой молодого рабочего. Общая культура молодого рабочего превращалась в обязательное условие его успешной деятельности наряду со специальными знаниями и высокой профессиональной подготовкой. Вместе с тем, в организации и проведении свободного времени сохранялись серьезные нерешенные проблемы, среди которых на первом месте - ориентация части молодежи, в том числе рабочей, на антикультуру - выпивки, азартные игры.

5. Превращение телевидения в средство массовой информации повлияло на сокращение времени, выделяемое на другие виды культуры (газетам, книгам, кино, театру, вместе взятым). Тем самым происходил процесс «одомашнивания» потребления культурных ценностей, что снижало уровень восприятия произведений искусства, активность в выборе духовных ценностей, вело в конечном счете к аморфности культурных потребностей рабочей молодежи.

Апробация результатов исследования. Отдельные положения диссертации получили отражение в выступлениях на всероссийской и региональной научно-практической конференциях. По теме диссертации опубликовано 5 научных работ (общий объем 4,6 п.л.), из них - одна в ведущем рецензируемом научном издании, рекомендованном ВАК Минобрнауки РФ.

Диссертация обсуждена на расширенном заседании кафедры архивоведения и документоведения Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова (протокол № 8 от 20 марта 2010 г.).

Структура диссертации включает введение, три главы, заключение, список источников и литературы, приложения.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Смирнова, Алина Леонидовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Важной чертой социальной структуры общества в исследуемый период стало преобладание в ней удельного веса главной производительной и ведущей общественно-политической силы общества - рабочего класса. Благоприятной была возможность пополнения его рядов за счет молодежи.

Научно-технический и социальный прогресс приводили к коренным изменениям в рабочем классе. Сопоставление данных о формировании рабочих кадров в 1960 - 1970-е гг., то есть в условиях, подготовивших поворот к интенсификации производства и дальнейшей ее реализации, свидетельствовало о том, что решающее значение имели не столько количественные, сколько качественные факторы роста рабочего класса. Менялись характер и условия труда, стирались существенные различия между умственным и физическим трудом, происходили прогрессивные сдвиги в общеобразовательном уровне и профессиональной квалификации.

Развитие общества требовало постоянного роста образовательного уровня, профессиональной подготовленности советских рабочих, особенно его молодого пополнения. В политике государства в 1970 - 1980-е гг. по отношению к народному образованию сложилась новая концепция. Однако методы и средства реформирования образования не привели к желаемым результатам. Можно констатировать, что темпы и глубина реализации мер, предусмотренных реформой общеобразовательной и профессиональной школы, оказались недостаточны. Возвращение к идее политехнизации, отказ от классического образования не принесли ожидаемых результатов, а сама идея политехнизации школы оказалась нереализуемой в силу многих обстоятельств: отсутствия теоретико-методологической основы политехнизации, слабого материально-технического обеспечения, нехватки подготовленных педагогических кадров и т. п.

Различаются два основных аспекта образования: производственно-необходимое и социально-необходимое. Первое обеспечивает соответствующий уровень выполнения трудовых функций, нужной квалификации работника, второе - участие человека в общественной жизни, управлении, развитии его общей культуры. Тенденция опережающего характера социально необходимого образования является одной из важных черт, характеризовавших развитие образования в исследуемый период.

Функцию базового социально-необходимого образования выполняло общее среднее образование. Это обеспечивалось мощным научным потенциалом, развитием производства, его механизацией и автоматизацией, совершенствованием всех сторон духовной жизни.

Одной из наиболее сложных проблем в исследуемый период, и это подтвердилось в ходе настоящего исследования, было оптимальное сочетание общего и профессионального образования. Его разрешение связано с постепенным сближением социально расчлененных видов труда, преодолением различий между индустриальным и аграрным, умственным и физическим, квалифицированным и неквалифицированным трудом. Молодежь выступала активным г участником этого процесса, наиболее подвижной социальной группой, в том числе и ускорителем сближения и преодоления социальных различий.

В исследуемый период были разработаны и осуществлены принципиально новые положения по переводу системы профтехобразования на подготовку рабочих со средним образованием и превращению ее в важнейший источник подготовки квалифицированных рабочих кадров.

Потребности научно-технического прогресса сказывались и на характере повышения профессионального уровня молодых рабочих. Одним из главных выводов, вытекающих из исследования этой проблемы, является то, что система профессионального обучения все больше превращалась в важный источник подготовки квалифицированных рабочих.

Под влиянием технического прогресса коренным образом менялся характер и содержание ряда профессий. Основной фигурой на производстве становился квалифицированный рабочий со средним и высшим образованием, высокой профессиональной подготовкой. Он все более выступал как организатор и руководитель процесса, в деятельности которого преобладали функции умственного труда: расчет, чтение чертежей, наладка, контроль.

Техническая сложность производства предполагает известную избыточность квалификации и образования на каждом рабочем месте. Запас квалификации и специальных знаний должен был обеспечить возможность успешного решения производственных вопросов. Кроме того, этот избыток сам активно воздействовал на техническое развитие производства, позволял рабочему активно участвовать в совершенствовании оборудования и технологии через целенаправленное формирование потребности в творческом труде.

Именно в исследуемый период появилась категория рабочих, описанная в отечественной историографии как «рабочие-интеллигенты», в деятельности которых органически сливались физический и умственный труд. В ряде отраслей народного хозяйства рабочие с высшим и средним специальным образованием все больше становились необходимой фигурой на производстве: металлургия, металлообработка, химия, т.е. в тех отраслях, которые определяли технический прогресс.

Наставники молодой смены рабочего класса не ограничивали свою деятельность только передачей профессиональных навыков. Они стремились формировать у молодежи активную жизненную позицию, помогали в строительстве быта, в организации и проведении культурного досуга. Повышение общеобразовательной и технической подготовки, укрепление трудовой дисциплины и организованности создавали условия для превращения труда в творческий процесс.

Исследования показали, что культурное развитие рабочего класса и первую очередь рабочей молодежи шло за счет роста той его части, которая обладала глубокими знаниями, широким культурным кругозором, сознательным и творческим отношением к труду.

Вместе с тем рост общеобразовательной подготовки рабочих далеко не всегда приводил к повышению их культуры, как системы ценностей, нравственных норм и образцов поведения. Можно утверждать, что несмотря на расширение возможностей удовлетворения культурных запросов и потребностей всех слоев общества, особых положительных сдвигов в культурном развитии рабочей молодежи не наблюдалось. Более того, происходила постепенная утрата интереса к освоению традиционных культурных ценностей -литературе, изобразительному искусству, кино и театру, на смену которым приходила «псевдокультура».

Отказ от идеологических ценностей старших поколений, и как следствие, ослабление, доходившее до полного разрыва, межпоколенных связей, не могло не привести к маргинализации значительной части молодых людей, распаду ценностных представлений молодежи. Возникла ситуация, когда прежние идеалы, принципы, нормы уже «не работали», а новые еще не сложились. В результате такой маргинализации высокими темпами происходил рост преступности в молодежной среде. Так, если в 1985 г. удельный вес молодежи в общем числе преступников составлял 50,6% то в 1988 г. он достиг 55,2% . таким образом, более половины всех преступлений совершалось молодыми людьми в возрасте от 14 до 30 лет.

Во многом это происходило из-за того, что выходцы из сельской местности, выросшие в деревне и переселившиеся в города (этот процесс прослеживается на протяжении всего исследуемого периода для большинства регионов Российской Федерации, в том числе и для Чувашской АССР), не сразу становились горожанами. Оказавшись в новой для себя среде, они зачастую быстрее воспринимали и усваивали не высокую городскую культуру, а как раз городское бескультурье, одновременно утрачивая лучшее из сельской культуры. В результате культурное развитие, на деле зачастую оказывалось «культурной деградацией», а уделом многих рабочих становилась маргинальная, промежуточная культура.

Вместе с тем, исследование подтвердило, что формирование общественной потребности в высших формах культурной жизни у молодого поколения, в совершенствовании образования, участии в непрофессиональном творчестве было тенденцией, а не повсеместно утвердившейся действительностью.

По данным настоящего исследования, значительная еще часть молодых рабочих формировала свои представления на элементарном эмпирическом уровне, слабо представляя общественное значение моральных категорий. Особенно это было присуще учащимся ПТУ.

Не всегда при совершенствовании культурного облика учитывается уровень образования, интересы, склонности молодежи. Недостаточное удовлетворение интересов и запросов молодежи в сфере досуга и резкая коммерциализация и «массовизация» сферы культуры способствовали тому, что молодежь стала характеризоваться не только отходом от стандартного набора форм досуговой деятельности, которые преобладали у предшествующих поколений, но и значительным изменением направленности досуговых потребностей и форм их организации. Произошло расширение форм и способов проведения свободного времени, предполагавших межличностное общение.

В свою очередь невнимание к условиям быта и труда рабочих осложняло проблему воспроизводства рабочих кадров, стало одним из источников социальной напряженности в обществе и привело позже, в конце 1980-х гг., к забастовкам в ряде городов страны.

Раскрывая диалектику и перспективу повышения культурного уровня, необходимо концентрировать внимание на том, что новое не утверждается автоматически, а в упорной борьбе с пережитками и достигается совершенствованием форм и методов воспитательной работы.

Список литературы диссертационного исследования кандидат исторических наук Смирнова, Алина Леонидовна, 2010 год

1. ИСТОЧНИКИ 1. Архивные документы 1.1. Российский государственный архив современной политической истории1. РГАСПИ)

2. Ф. М-1 Центральный комитет ВЛКСМ (Отдел рабочей молодежи) Оп.8. Д. 1157. Оп. 35. Д. 24,166,56,192.

3. Государственный архив современной истории Чувашской Республики (ГАСИ ЧР)

4. Ф. П-1. Чувашский обком КПСС

5. Оп. 25. Д. 84. Оп. 26. Д. 93. Оп. 34. Д. 4. Оп. 35. Д. 5, 285. Оп. 36. Д. 398. Оп. 37. Д. 247. Оп. 40. Д. 203, 206. Оп. 46. Д. 215,216.

6. Ф. П-6 Чувашский обком ВЛКСМ

7. Оп. 13. Д. 26. Оп. 15. Д. 46. Оп. 17. Д. 2.

8. Оп. 25. Д. 84, 85, 93, 103.

9. Оп. 26. Д. 29, 43, 53, 74, 92.1. Оп. 27. Д. 42.1. Оп. 28. Д. 31, 36.1. Оп. 29. Д. 37.1. Оп. 30. Д. 28, 53.1. Оп. 31. Д. 36.

10. On. 33. Д. 10,29, 36, 79, 127, 160.

11. Ф. П-35. Чебоксарский городской комитет ЛКСМ РСФСР1. Оп. 33. Д. 10.

12. Ф. П-220. Новочебоксарский городской комитет ЛКСМ РСФСР

13. Ф. П-380 Комитет ВЛКСМ Чебоксарского производственногообъединения «Химпром» имени Ленинского комсомола On. 1. Д. 19, Д. 26,42,62, Д. 70, 88, 97,116, 142, 161, 177, 191, 197.

14. Ф. П-1255 Комитет ВЛКСМ ХБК г. Чебоксары ЧАССР On. 1. Д. 34, 57, 64, 69, 111, 144, 146

15. Ф. П-1256 Комитет ВЛКСМ Чебоксарской чулочно-трикотажной фабрики On. 1. Д. 6,13, 22, 59, 88, 103,105.

16. Ф. П-2525 Комитет ВЛКСМ Чебоксарского машиностроительного завода On. 1. Д. 4, 8,12, 25, 47, 49, 50, 55, 58, 70.

17. Ф. П-2539 Комитета ВЛКСМ Чебоксарского приборостроительного завода On. 1. Д. 4, 23, 69, 89, 106.

18. Государственный исторический архив Чувашской Республики (ГИЛ ЧР)

19. Ф. Р-203 Совета министров Чувашской АССР.1. Оп. 16. Д. 1522.

20. Оп. 21. Д. 1382, 1396, 1397, 1400, 1657, 1666, 1976, 1987, 2306, 2317, 2331, 2080, 2151, 2152, 2221, 2527, 2846. Оп. 24. Д. 2254, 2259, 2261, 4172.

21. Ф. Р-872 Статистического управления Чувашской АССР Оп. 16. Д. 1522;

22. Оп. 24. Д. 2254, Д. 2259, Д. 2261;

23. Оп. 28. Д. 594, 450, 660, 782, 795, 977, 1062, 1085, 1882.

24. Оп. 31. Д. 179, 180, 181,198, 202, 331, 333.

25. Опубликованные источники 2.7. Официальные документы

26. XIX съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. Т. I. М.: Мол. гвардия, 1982. 415 с.

27. XVI съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. Т. 2. М.: Мол. гвардия, 1971. 527 с.

28. XVI съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. Т. I. М.: Мол. гвардия, 1971. 527 с.

29. ВЖСМ от съезда к съезду: XVIII XIX. М.: Мол. гвардия, 1979. 159 с.

30. ВЛКСМ от съезда к съезду: XVII XVIII. М.: Мол. гвардия, 1978. 128 с.

31. Документы XIX съезда ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1982. 34 с.

32. Документы XVI съезда ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1970. 47 с.

33. Документы XVII съезда ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1974. 47 с.

34. Документы XVIII съезда ВЛКСМ. М.: Мол. гвардия, 1979. 32 с.

35. Документы XX съезда ВЖСМ. М.: Мол. гвардия, 1987. 191 с.

36. Документы ЦК ВЖСМ. 1975. М.: Мол. гвардия, 1976. 318 с.

37. Документы ЦК ВЖСМ. 1978. М.: Мол. гвардия, 1979. 350 с.

38. Документы ЦК ВЖСМ. 1979. М.: Мол. гвардия, 1980. 287 с.

39. Документы ЦК ВЛКСМ. 1980. М.: Мол. гвардия, 1981. 256 с.

40. Документы ЦК ВЛКСМ. 1981. М.: Мол. гвардия, 1982. 271 с.

41. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик: Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва 7 октября 1977 г. М.: Мол. гвардия, 1977. 62 с.

42. Конституция (Основной Закон) Российской Советской Федеративной Социалистической Республики: Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета РСФСР девятого созыва 12 апреля 1978 г. М.: Сов. Россия, 1978. 47 с.

43. Конституция (Основной Закон) Чувашской Автономной Советской Социалистической Республики: Принята на внеочередной восьмой сессии Верховного совета Чувашской АССР девятого созыва 31 мая 1978 г. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во,1978. 44 с.

44. Материалы XXIII съезда КПСС. М.: Политиздат, 1966. 304 с.

45. Материалы XXV съезда КПСС. М.: Политиздат, 1976. 256 с.

46. Материалы XXVI съезда КПСС. М.: Политиздат, 1981. 223 с.

47. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 14 15 июня 1983. М.: Политиздат, 1983. 129 с.

48. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 15 октября 1985 г. М.: Политиздат, 1985. 16 с.

49. Материалы XIV съезда профессиональных союзов СССР. М.: Профиздат, 1968. 160 с.

50. Материалы XV съезда профессиональных союзов СССР. М.: Профиздат, 1972. 192 с.

51. Материалы XVI съезда профессиональных союзов СССР. М.: Профиздат, 1976. 177 с.

52. Материалы XVII съезда профессиональных союзов СССР. М.: Профиздат, 1982. 176 с.

53. Материалы XVIII съезда профессиональных союзов СССР. М.: Профиздат, 1987. 191 с.

54. Материалы XXIV съезда КПСС. М.: Политиздат, 1971. 320 с.

55. Материалы XXVII съезда КПСС. М.: Политиздат, 1986. 352 с.

56. Молодежь наше будущее. КПСС о комсомоле и задачах коммунистическоговоспитания молодежи в современных условиях. М.: Мол. гвардия, 1974. 384 с.

57. Молодежь и советское законодательство (сб. докум.). М.: Юрид. лит-ра,1977. 688 с.

58. Народное образование в СССР: сб. норм, актов. М.: Юрид. лит-ра, 1987. 336 с.

59. Товарищ комсомол. Документы съездов комсомола, Пленумов, Бюро и

60. Секретариата ЦК ВЖСМ. 1968-1982. М.: Мол. гвардия, 1983. 544 с.

61. XV съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. М.: Мол. гвардия, 1966. 670 с.

62. XVII съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. Т. 2. М.: Мол. гвардия, 1974. 400 с.

63. XVII съезд ВЖСМ. Стенограф, отчет. Т. I. М.: Мол. гвардия, 1975. 416 с.

64. XVIII съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. Т. I. М.: Мол. гвардия, 1978. 431 с.

65. XXIV съезд КПСС. Стенограф, отчет. Т. 2. М.: Политиздат, 1971. 592 с.

66. XXV съезд КПСС. Стенограф, отчет. Т. 2. М.: Политиздат, 1976. 599 с.

67. XXVI съезд КПСС. Стенограф, отчет. Т. I. М.: Политиздат, 1981. 382 с.

68. Труды государственных и политических деятелей

69. Горбачев М. С. Речь на встрече в ЦК КПСС с ветеранами Стахановского движения, передовиками и новаторами производства 20 сентября 1985 г. //Правда. 1985. 21 сент. С. 1 -2.

70. Зиновьев Г. Е. Доклад на собрании актива ленинградской комсомольской организации (апрель 1924 г.) // Дискуссии в комсомоле по основным вопросам юношеского движения. М.: 1926. С. 213-215.

71. Крупская Н. К. Педагогические сочинения М.: Академия пед. наук РСФСР, 1963. 935 с. Т. 11. С. 451.

72. Ленин В. И. По поводу так называемого вопроса о рынках // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1967. Т. 1. С. 67 122.

73. Ленин В. И. Перлы народнического прожектерства // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1967. Т. 2. С. 471 504.

74. Ленин В. И. Очередные задачи советской власти // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1969. Т. 36. С. 165 208.

75. Ленин В. И. Задачи союзов молодежи (Речь на II Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г.) // Поли. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1970. Т. 41. С. 298 318.

76. Ленин В. И. О пролетарской культуре // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1970. Т. 41. С. 336 337.

77. Ленин В. И. О политехническом образовании // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1970. Т. 42. С. 228 230.

78. Ленин В. И. Новая экономическая политика и задачи политпросветов. Доклад на II Всероссийском съезде политпросветов 17 октября 1921 г. // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1970. Т. 44. С. 155 175.

79. Ленин В. И. Письмо Г.М. Кржижановскому // Полн. собр. соч. 5-е изд. М.: Политиздат, 1970. Т. 52. С. 39-40.

80. Маркс К. и Энгельс Ф. Немецкая идеология // Соч. 2-е изд. М.: Госполитиздат, 1955. Т. 3. С. 7-544.

81. З.Маркс К. и Энгельс Ф. Нищета философии. Ответ на «Философию нищеты» г-на Прудона// Соч. 2-е изд. М.: Госполитиздат, 1955. Т. 4. С. 65 185. :

82. Маркс К. и Энгельс Ф. Разоблачения о кельнском процессе коммунистов // Соч. 2-е изд. М.: Госполитиздат, 1957. Т. 8. С. 423-491.

83. Запись речей К. Маркса о всеобщем образовании в современном обществе // Соч. 2-е изд. М.: Госполитиздат, 1960. Т. 16. С. 595 597.

84. Маркс К. Теория прибавочной стоимости // Соч. 2-е изд. М.: Политиздат, 1964. Т. 26. Ч. III. 674 с.

85. Маркс К. и Энгельс Ф. Экономические рукописи 1857 1859 годов. Глава о капитале // Соч. 2-е изд. М.: Политиздат, 1968. Т. 46. Ч. I. С. 185 - 508.

86. Маркс К. и Энгельс Ф. Экономические рукописи 1857 1859 годов. Глава о капитале (окончание) // Соч. 2-е изд. М.: Политиздат, 1969. Т. 46. Ч. II. С. 5-392.

87. Мироненко В. Отчет ЦК ВЛКСМ и задачи комсомола по дальнейшему усиления коммунистического воспитания молодежи в свете установок XXVII съезда КПСС // Комсомольская правда. 1987. 16 апр. С. 2 7.

88. Возрастной состав населения РСФСР по данным Всесоюзной переписи населения 1989 года. М.: Респ. информ.-изд. центр, 1990. 373 с.

89. Делегату XXXII областной комсомольской конференции. Чебоксары, 1975.63 с.

90. Делегату XXXIII областной комсомольской конференции. Чебоксары,1978. 80 с.

91. Делегату XXXIV областной комсомольской конференции. Чебоксары,1979. 112 с.

92. Делегату XXXV областной комсомольской конференции. Чебоксары, 1982. 63 с.

93. Делегату XXXVI областной комсомольской конференции. Чебоксары, 1985.48 с.

94. Делегату XXXVII областной комсомольской конференции. Чебоксары, 1987. 50 с.

95. Естественное и механическое движение населения Чувашской АССР. Чебоксары, 1972. 42 с.

96. Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 г. РСФСР. М.: Госстатиз-дат, 1963. 456 с.

97. Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 года. СССР (сводный том). М.: Госстатиздат, 1962. 284 с.

98. Культурная активность населения РСФСР (по материалам выборочного анкетного обследования). М.: РБЦ ЦСУ РСФСР, 1983. 154 с.

99. Материалы к отчетному докладу Обкома ВЛКСМ на Областной комсомольской конференции. Чебоксары, 1974. 27 с.

100. Молодежь РСФСР. М.: Б. и., 1990. 224 с.

101. Молодежь СССР: Стат. сб. М.: Финансы и статистика, 1990. 255 с.

102. Народное образование и культура в СССР: стат. сб. М.: Финансы и статистик, 1989. 432 с.

103. Народное хозяйство РСФСР в 1987 г.: стат. ежег. М.: Финансы и статистика, 1988. 590 с.

104. Народное хозяйство РСФСР за 60 лет: стат. ежег. М.: Статистика, 1977. 367 с.

105. Народное хозяйство СССР в 1969 г.: стат. ежег. М.: Статистика, 1970. 864 с.

106. Народное хозяйство СССР в 1980: стат. ежег. М.: Финансы и статистика, 1981. 583 с.

107. Народное хозяйство СССР за 70 лет. Юбилейный статистический сборник. М.: Финансы и статистика, 1987. 766 с.

108. Народное хозяйство Чувашской АССР за годы девятой пятилетки (1971 -1975 гг.): Стат. сб. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1976. 169 с.

109. Народное хозяйство Чувашской АССР за годы десятой пятилетки (1976 -1980 гг.): Стат. сб. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1982. 175 с.

110. Народное хозяйство Чувашской АССР за годы одиннадцатой пятилетки (1981 1985 гг.): Стат. сб. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1987. 125 с.

111. Население СССР: По данным Всесоюзной переписи населения 1979 г. М.: Политиздат, 1980. 32 с.

112. Население СССР. Справочник. М.: Политиздат, 1974. 192 с.

113. Население Чувашской АССР (по материалам первой очереди Всесоюзной переписи населения 1979 г.). Чебоксары, 1980. 72 с.

114. Национальный состав населения Чувашской АССР (Итоги Всесоюзной переписи населения 1979 г.). Чебоксары, 1981. 71 с.

115. Промышленность и рабочий класс Чувашской АССР. Часть II (1951-1980 годы). Сб. документов. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1987. 351 с.

116. Промышленность СССР. Стат.сб. М.: Финансы и статистика, 1988. 286 с.

117. Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 1999. 621 с.

118. Советская Чувашия. 1971 1973 гг. Чебоксары. 1974. 37 с.

119. Советская Чувашия. 1976 1980. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1980. 92 с.

120. Советская Чувашия. 1981 1983.Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1984. 69 с.

121. Советская Чувашия.1981 1985.Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1986. 80 с.

122. Советская Чувашия. 1986 1988. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1988. 56 с.

123. Социальное развитие СССР. Стат. сб. М.: Финансы и статистика, 1990. 398 с.

124. Статистические материалы об экономическом и социальном развитии Чувашской АССР. Чебоксары, 1989. Т. I. С. 1 96; Т. II. 97 - 192.

125. Труд в СССР. Стат. сб. М.: Статистика, 1968. 342 с.

126. Труд в СССР. Стат. сб. М.: Финансы и статистика, 1988. 302 с.

127. Численность населения РСФСР по данным Всесоюзной переписи населения 1989 года. М.: Респ. информ.-изд. центр, 1990. 378 с.

128. Чувашия за 40 лет в цифрах: стат. сб. Чебоксары: Чуваш, гос. изд-во, 1960. 196 с.

129. Чувашия за 50 лет Советской власти в цифрах: стат. сб. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1967. 103 с.

130. Чувашия за 50 лет: Стат. сб. Чебоксары, Чуваш, кн. изд-во, 1970. 132 с.

131. Чувашия за 70 лет Советской власти (в цифрах): стат. сб. Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1987. 99 с.

132. Чувашская АССР в девятой пятилетке (1971 1975 гг.). Чебоксары: 1975. 83 с.

133. Чувашская нация (социально-культурный облик). Чебоксары, 1992. 27 с.24. Периодическая печать1. Журналы

134. Вестник статистики. 1971 1985 гг.

135. Вопросы истории. 1971 1985 гг.

136. Вопросы философии. 1971 1985 гг.4. Искусство. 1971 1985 гг.

137. История СССР. 1971 1985 гг.6. Коммунист. 1971 1985 гг.

138. Комсомольская жизнь. 1971 1985 гг.

139. Молодой коммунист. 1971 1985 гг.

140. Советская педагогика. 1971 1985 гг.

141. Социологические исследования. 1971 1985 гг. 11 .Философские науки. 1971 - 1985 гг.1. Газеты

142. Комсомольская правда. 1971 1985 гг.

143. Молодой коммунист. 1971 1985 гг.3. Правда. 1971 -1985 гг.

144. Советская культура. 1971 1985 гг.

145. Советская Чувашия. 1971 1985 гг.

146. Энциклопедии. Справочники. Библиографические указатели

147. Труд и заработная плата в СССР. Словарь-справочник. М.: Экономика, 1989. 447 с.

148. Библиографический указатель трудов Чувашского государственного института гуманитарных наук (1980 2004). Чебоксары: Б. и., 2005. 354 с.

149. История Чувашской республики. Библиографический указатель. Чебоксары: Б. и., 1996. 402 с.

150. Краткая Чувашская энциклопедия. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 2001. 526 с.

151. Справочник партийного работника. М.: Госполитиздат, 1961. Вып. 3. 834 с.

152. Справочник партийного работника. М.: Политиздат, 1969. Вып. 9. 576 с.

153. Справочник партийного работника. М.: Политиздат, 1973. Вып. 13. 368 с.

154. Справочник партийного работника. М.: Политиздат, 1981. Вып. 21. 528 с.

155. Чувашская энциклопедия: в 4 т. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 2006. Т. 1. 590 с.

156. Литера гура 2.1. Монографии, сборники статей

157. Абакаров М. И. Российский рабочий класс: проблемы методологии и историографии. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 1998. 143 с.

158. Абишева Б. Н. Подъем культурно-технического уровня рабочего класса Казахстана (1959 1965 гг.). Алма-Ата: Наука, 1975. 312 с.

159. Актуальные проблемы истории рабочего класса автономных республик РСФСР. Межвузовский сборник. Чебоксары, 1978. 180 с.

160. Актуальные проблемы истории рабочего класса автономных республик РСФСР. (Творческая и общественно-политическая активность рабочего класса автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма). Межвузовский сборник. Чебоксары, 1979. 118 с.

161. Алексеева В. Г. Молодой рабочий: формирование ценностных ориента-ций. М.: Мысль, 1983. 222 с.

162. Ананич JI. А., Бляхман JI. С. Заводская молодежь: профессиональные интересы. М.: Мол. гвардия, 1971. 160 с.

163. Анисимов С. А. Культура труда современного рабочего. М.: Профиздат, 1985. 80 с.

164. Бадеева Г. В. Определяющее влияние социалистического характера труда на образ жизни. М.: Знание, 1982. 32 с.

165. Батышев С. Я. Актуальные проблемы подготовки рабочих высокой квалификации. М.: Педагогика, 1979. 223 с.

166. Батышев С. Я. Актуальные проблемы рабочих высокой квалификации. М.: Педагогика, 1979. 223 с.

167. Батышев С. Я. Подготовка рабочих в средних профессионально-технических училищах. М.: Педагогика, 1988. 173 с.

168. Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М.: Экономика, 1984. 247 с.

169. Батышев С. Я. Реформа профессиональной шкоды: Опыт, поиск, задачи, пути реализации. М.: Высшая школа, 1987. 340 с.

170. Бляхман JI. С. Молодой рабочий 70-х годов: социальный портрет. М.: Знание, 1977. 64 с.

171. Богданова Т. П. Молодой рабочий: гражданское и профессиональное становление. Минск: Беларусь, 1981. 142 с.

172. Богданова Т. П. Труд и социальная активность молодежи. Минск: Изд-во БГУ, 1972. 240 с.

173. Боряз В. Н Молодежь. Методологические проблемы исследования. J1.: Наука, 1973. 155 с.

174. Бурлацкий Ф., Галкин А. Социология, политика, международные отношения. М.: Международные отношения, 1974. 326 с.

175. Бурлацкий Ф. М. Ленин, государство, политика. М.: Наука, 1970. 526 с.

176. Васильев В. Г. Проблемы повышения производительности труда на предприятиях промышленности и транспорта. М.: Наука, 1974. 423 с.

177. Васильева Э. К. Социально-профессиональный уровень городской молодежи. Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. 142 с.

178. Володарский Л. М. На благо советского человека. М.: Мысль, 1982. 188 с.

179. Ворожейкин И. Е., Сенявский С. Л. Рабочий класс ведущая сила советского общества. М.: Мысль, 1977. 374 с.

180. Воспитание молодых рабочих. М.: Экономика, 1977. 126 с.

181. Гелюта А. М., Староверов В. И. Социальный облик рабочего-интеллигента. М.: Мысль, 1977. 184 с.

182. Гимадеева Ф. А., Посошин А. Г., Мазо Б. М. Технический прогресс и по- ;гвышение культурно-технического уровня рабочих. Казань: Татар, кн. изд-во, 1973. 1 16 с.

183. Голод С. П., Соколов Э. В. Досуг и культура молодого рабочего. Л.: Знание, 1977. 40 с.

184. Гордон Л. А., Назимова А. К. Рабочий класс СССР: тенденции и перспективы социально-экономического развития. М.: Наука, 1985. 221 с.

185. Димов В. М. Народное образование в социальной политике развитого социалистического общества. М.: Изд-во МГУ, 1981. 174 с.

186. Духовный мир развитого социалистического общества. М.: Наука, 1977. 479 с.

187. Ефимкин М. М. Рабочие Сибири. Конец 50-х середина 80-х годов. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1990. 222 с.

188. Ефимкин М. М. Источники и формы пополнения рабочих Западной Сибири в условиях развитого социализма. Новосибирск: Издательство «Наука»: Сибирское отделение, 1979. 160 с.

189. Журавлев В. В., Родионов В. А., Цепляев А. Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. М.: Социум, 2002. 122 с.

190. За высокое качество и действенность идеологической работы. Материалы Всесоюзного семинара-совещания идеологических работников (20 — 25 апреля 1981 г.)'. М.: Политиздат, 1981. 576 с.

191. Зак JI. М. История изучения советской культуры. М.: Высш. школа, 1981. 176 с.

192. Запесоцкий А. С. Молодежь в современном мире: проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции. СПб.: ИГУП, 1996. 350 с.

193. Зарихта Т. Р., Назимов И. Н. Рациональное использование трудовых ресурсов молодежи. М.: Экономика, 1970. 224 с.

194. Зубок Ю. А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М.: Социум, 1998. 142 с.

195. Иконникова С. Н., Лисовский В. Т. На пороге гражданской зрелости. М.: Лениздат, 1982. 174 с.

196. Иовчук М. Т., Коган Л. Н. Советская социалистическая культура: Исторический опыт и современные проблемы. М.: Политиздат, 1979. 208 с.

197. История профсоюзов СССР / под общ. ред. Г. В. Шарапова. М.: Профиз-дат, 1979. 303 с.

198. Кейзеров Н. М. Политическая культура социалистического общества. М.: Мысль, 1982. 79 с.

199. Ким М. П. Советский народ новая историческая общность. М.: Политиздат, 1972. 263 с.

200. Клопов Э. В. Рабочий класс СССР: Тенденции развития в 60-70-е годы. М.: Мысль, 1985.336 с.

201. Ковригин М. А. Подготовка рабочих кадров в условиях научно-технической революции. М.: Профиздат, 1981. 128 с.

202. Ковригин М. А. Обновление рабочих кадров. М.: Мысль, 1989. 222 с.

203. Коган Л., Поляничко В. Молодой рабочий и культура. М.: Мол. гвардия, 1975. 127 с.

204. Коган JI. Н. На пути к всеобщему среднему образованию. М.: Знание, 1973. 363 с.

205. Коган Л. Н. На пути ко всеобщему полному среднему образованию. М.: Знание, 1973. 64 с.

206. Коган Л. Н., Вишневский Ю. Р. Очерки теории социалистической культуры. Свердловск: Средне-уральское книжное изд-во, 1972. 169 с.

207. Коган Л. Н., Павлов Б. С. Молодой рабочий: вчера, сегодня. Свердловск: Средне-уральское книжное изд-во. 1976. 175 с.

208. Козлов А. А., Лисовский А. В. Молодой человек: становление образа жизни. М.: Политиздат, 1986. 168 с.

209. Комаров Е. Г. Активность молодого поколения рабочего класса. Красноярск: Книжн. изд-во, 1976. 243 с.

210. Комаров Е. Г. Политическая культура молодежи: проблемы формирования и развития. М.: Мысль, 1986. 156 с.

211. Комплексные методы в изучении исторических процессов. Сб. статей. М.: Ин-т истории СССР, 1987. 198 с.

212. Комплексный подход к изучению социальной структуры. Источники и методы. М.: Ин-т истории СССР, 1991. 215 с.

213. Константиновский Д. П. Молодежь 1990-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 1990-х гг.: планы и их реализация. М.: Центр социологии образования РАО, 2000. 222 с.

214. Константиновский Д. П. Динамика неравенства: российская молодежь в меняющемся обществе (ориентации и пути в сфере образования от 1960-х гг. к 2000-му). М.: Эдиториал УРСС, 1999. 341 с.

215. Костин Л. А. Труд в развитом социалистическом обществе. М.: Знание, 1982. 64 с.

216. Криворученко В. К. Единство цели: некоторые аспекты партийного руководства комсомолом в условиях развитого социализма. М.: Мол. гвардия, 1980.191 с.

217. Криворученко В. К. Комсомол в советском обществе. М.: Знание, 1986. 63 с.

218. Культура и всестороннее развитие личности. Свердловск: УрГУ, 1980. 151 с.

219. Кучеренко М. М. Молодое поколение рабочего класса СССР. М.: Мысль. 1979. 189 с.

220. Лебина Н. Б. От поколения к поколению: историко-социологический портрет молодого ленинградского рабочего. Л.: Лениздат, 1983. 174 с.

221. Лельчук В. С., Бейлина Е. Э. Промышленность и рабочий класс СССР в условиях НТР. М.: Высш. школа, 1982. 192 с.

222. Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития. М.: Наука, 1987. 227 с.

223. Максимов Б. И. Рабочие в реформируемой России: 1990-е начало 2000-х годов. СПб.: Наука, 2004. 276 с.

224. Матуленис А. А. Включение молодежи в социальную структуру. Вильнюс: Минтис, 1983. 208 с.

225. Мигас Б. Я. Социальная характеристика советского рабочего (анализ и тенденции роста культурно-технического уровня). Минск: Изд-во БГУ им. В. И. Ленина, 1980.

226. Молодежные субкультуры. Казань: Изд-во Казан, гос. технол. ун-та, 1997.115 с.

227. Молодежный Петербург: движения, организации, субкультуры: опыт социологического описания. СПб.: Ии-т социологии, 1997. 111с.

228. Молодежь наше будущее. КПСС о комсомоле и задачах коммунистического воспитания молодежи в современных условиях. М.: Мол. гвардия, 1974. 383 с.

229. Молодежь России: социальное развитие. М.: Наука, 1992. 206 с.

230. Молодежь России: тенденции, перспективы. М.: Мол. гвардия, 1993. 224 с.

231. Молодежь: будущее России. М.: Ин-т молодежи. 1995. 237 с.

232. Молодой рабочий: становление социально активной личности. М.: Советская Россия, 1986. 172 с.

233. Москович В. М. Проблемы подготовки рабочих кадров. М.: Знание, 1974. 64 с.

234. Мялкин А. В. Социальный портрет советского рабочего: основные черты. Процесс формирования. М.: Профиздат, 1977. 135 с.

235. Мялкин А. В. Способности и потребности личности: диалектика формирования. М.: Мысль, 1983. 260 с.

236. Научно-техническая революция и духовный мир человека (философско-социологические проблемы). Алма-Ата: Наука, 1979. 359 с.

237. Николаев Г. С. Трудовые ресурсы Чувашской АССР и их использование в промышленности. Чебоксары, 1971. 96 с.

238. Новиков В. В., Фетисов Э. Н. Социальные проблемы подготовки молодежи к труду. М.: Мысль, 1984. 215 с.

239. НТР и формирование духовного облика советского рабочего. Киев: Политиздат Украины, 1982. 327 с.

240. Нуртдинова 3. Н. Молодой рабочий: социальный облик. Уфа: Башк. кн. изд-во, 1990. 150 с.

241. Орлов В. В. Социально-экономические проблемы подготовки рабочих кадров в профессионально-технических учебных заведениях Чувашской АССР 1971-1985. М.: РГАЗУ, 2008. 232 с.

242. Оссовский В. JI. Формирование трудовых ориентаций молодежи (Мето-дол. и метод, пробл. социол. исслед.). Киев: Наукова думка, 1985. 124 с.

243. Павлов Б. С. Социально-классовая преемственность и воспитание молодых рабочих. М.: Наука. 1984. 225 с.

244. Пастухов Б. Н. Партийное руководство источник силы и творческой активности Ленинского комсомола. М.: Знание, 1978. 80 с.

245. Петрова Н. К. Общественно-политический облик советской рабочей молодежи (70-е гг.). М.: Наука, 1986. 157 с.

246. Пилипенко Н. Н. Совершенствование профессиональной подготовки и воспитание молодых рабочих. М.: Экономика, 1977. 126 с.

247. Пилипенко Н. Н. Формирование квалифицированных рабочих кадров. М.: Экономика, 1982. 175 с.

248. Плаксий С. И. Отклонения от норм социалистического образа жизни в молодежной среде: сущность и пути преодоления. М.: Мол. гвардия, 1986.286 с.

249. Плаксий С. И. Твой молодой современник: проблемы совершенствования образа жизни рабочей молодежи в зеркале социологии. М.: Мол. гвардия, 1982. 223 с.

250. Подготовка квалифицированной рабочей силы в условиях развитого социализма. М.: ИНИОН, 1981. 198 с.

251. Полетаев В. Е., Корнаковский И. J1. Социальный облик советской рабочей молодежи: (По материалам социологических обследований). М.: Знание, 1979. 64 с.

252. Проблемы духовной жизни рабочего класса на материалах Урала. Свердловск: УНЦ АН СССР, 1973. 159 с.

253. Проблемы использования рабочей силы в условиях научно-технической революции. М.: Экономика, 1973. 763 с.

254. Проблемы коммунистического воспитания и социалистической культуры. Материалы Всесоюзной научно-теоретической конференции «XXV съезд КПСС и развитие марксистско-ленинской теории». М.: Политиздат, 1977. 272 с.

255. Проблема свободного времени и организация досуга трудящихся: сб. ст. Чебоксары, 1971. 100 с.

256. Профессионализм историка и патологическая конъюнктура. Проблемы источниковедения советской истории / А. К. Соколов, С. В. Журавлев, Л. В. Борисова и др. М.: ИРИ, 1994. 397 с.

257. Профессиональная подготовка рабочих кадров. Трудовые ресурсы. М.: Центр н.-и. лаб. Труд. Ресурсов при Гос. ком. Совета Министров РСФСР по труду. 1980. 165 с.

258. Пруденский Г. А. Проблемы рабочего и внерабочего времени. Избранные произведения. М.: Наука, 1972. 335 с.

259. Рабочий класс СССР (1951 1965 гг.) М.: Наука, 1969. 559 с.

260. Рабочий класс СССР (1966 1970 гг.). М.: Наука, 1979. 429 с.

261. Рабочий класс СССР на современном этапе: Вып. 10. История рабочего класса развитого социалистического общества: Историографический анализ. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. 185 с.

262. Раковская О. А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1993. 104 с.

263. Роль молодежи в ускорении научно-технического прогресса. М: ВКШ, 1975. 159 с.

264. Роль рабочего класса в развитии советской культуры: сб. ст. / под ред. М. П. Кима, В. П. Наумова. М.: Мысль, 1976. 303 с.

265. Руткевич М. Н., Филиппов Ф. Р. Социальные перемещения. М.: Мысль, 1970. 253 с.

266. Сануков К. Н. Братство гаодей труда: Экономическое сотрудничество советских народов в условиях развитого социализма. Йошкар-Ола: Map. кн. изд-во, 1983. 140 с.

267. Ш.Семенов В. С. Диалектика развития социальной структуры советского общества. М: Мысль. 1977. 215 с.

268. Сенявский С. JI., Тельпуховский В. Б. Рабочий класс СССР (1938 -1965 гг.). М.: Мысль, 1971. 534 с.

269. Сидоров В. А., Катульский Е. Д., Никулин В. Г. Социально-экономические проблемы подготовки молодежи к труду. М.: Высш. шк., 1982. 175 с.

270. Славко Т. И. Математико-статистические методы в исторических исследованиях. М.: Наука, 1981. 158 с.

271. Славко Т. И. Математические методы в изучении истории советского рабочего класса. М.: Наука, 1991. 135 с.

272. Славко Т. И. Творческая активность рабочего класса: (Массовые источники, методы изучения по материалам Татарской АССР 60 70-х гг.). Казань: Татар, кн. изд-во, 1987. 181 с.

273. Смирнов В. А. Социальная активность советских рабочих. М.: Политиздат, 1979. 207 с.

274. Советская культура и духовный мир человека труда. М.: Сов. писатель, 1979.311 с.

275. Советские рабочие в условиях ускорения социально-экономического развития: предпосылки, факторы, направления социальной активности. М.: Наука, 1987. 173 с.

276. Советский рабочий класс. Краткий исторический очерк. 1917 1973 / под ред. Ю. С. Борисова. М.: Политиздат, 1975. 576 с.

277. Советский рабочий: социальный и духовный облик. Минск: Наука и техника, 1983. 311 с.

278. Современные социальные и этнические процессы в Чувашской АССР: сб. ст. Чебоксары, 1978. 158 с.

279. Сонин М. Я. Актуальные проблемы использования рабочей силы в СССР. М.: Мысль, 1965. 303 с.

280. Сонин М. Я. Развитие населения: экономический аспект. М.: Статистика, 1980.351 с.

281. Социалистическая личность и культура: сб. науч. тр. Свердловск: Изд-во УрГУ, 1984. 144 с.

282. Социалистическое соревнование рабочих автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма. Чебоксары. 1982. 152 с.

283. Социальная активность рабочей молодежи: состояние, проблемы и пути их решения. Пермь: Б. и., 1991. 179 с.

284. Социальная политика КПСС и развитие социалистического образа в жизни в условиях крупного промышленного города. Нижний Тагил: Б. и., 1977. 131 с.

285. Социально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии. Новосибирск: Наука, 1979. 303 с.

286. Социальный облик колхозной молодежи. По материалам социологических обследований 1938 и 1969 г. М.: Мысль, 1976. 293 с.

287. Социальный облик рабочей молодежи. По материалам социологических обследований 1936 и 1972 гг. М.: Мысль, 1980. 301 с.

288. Социология социалистического производственного коллектива. М.: Про-физдат, 1982. 168 с.

289. Струмилин С. Г. Проблемы экономики труда. М.: Наука, 1964. 527 с.

290. Титма М. X. Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР). М.: Мысль, 1975. 198 с.

291. Титма М. X. Социально-профессиональная ориентация молодежи. Таллин: Ээсти раамат, 1982. 215 с.

292. ТитмаМ. X., Саар Э. А. Молодое поколение. М.: Мысль, 1986. 254 с.

293. Трудовая активность молодежи и пути ее развития. М.: б. и., 1975. 225 с.

294. Трудовые ресурсы СССР / под ред. JI. А. Костина. М.: Экономика, 1979. 304 с.

295. Трудящаяся молодежь: образование, профессия, мобильность / отв. ред. В. Н. Щубкин. М.: Наука, 1984. 214 с.

296. Трудящаяся молодежь: образование, профессия, мобильность. М.: Наука, 1984. 214 с.

297. Труфанов И. П., Сивак А. Ф. Молодой рабочий в трудовом коллективе. Л.: Лениздат, 1981. 85 с.

298. Франко В. Г. Рабочая молодежь: закономерности повышения культурно-технического уровня. Львов: Вища школа. Изд-во при Львовск. ун-те, 1984. 150 с.

299. Человек и его работа. М.: Мысль, 1967. 332 с.

300. Чередниченко Г. А., Шубкин В. Н. Молодежь вступает в жизнь: (Социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства). М.: Мысль, 1985, 240 с.

301. Чуваши: современные этнокультурные процессы. М.: Наука, 1988. 240 с.

302. Чуланов В. А. Современные советские рабочие. М.: Мысль, 1980. 215 с.

303. Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.230 с.

304. Чупров В. И., Быкова С. Н., Журавлев Г. Т. Уровень жизни молодежи России. М.: Изд-во АОН ЦК КПСС, 1991. 122 с.

305. Шкаратан О. И. Промышленное предприятие. М.: Мысль, 1978. 263 с.22. Научные статьи

306. Бабушкина Т. А., Дунин В. С., Зенкевич Э. А. Социальные проблемы формирования новых пополнений рабочего класса // Рабочий класс и современный мир. 1981. № 3. С. 44 55.

307. Багиров Б. Б. Структура политической культуры и некоторые методологические принципы ее исследования // Социалистическая личность и культура: сб. науч. тр. Свердловск: Изд-во УрГУ, 1984. С. 6 19.

308. Белкин В. Б. Профессиональное разделение труда и подготовка рабочих кадров // Профессиональная подготовка рабочих кадров: Сб. науч. тр. ТЦНИИЛТР. 1980. Вып. 6. С. 3 28.

309. Бойко И. И. Некоторые черты духовного облика современных рабочих Чувашии // Проблемы управления трудовым коллективом: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1984. С. 3-12.

310. Бойко И. И. Некоторые черты духовного облика современных рабочих Чувашии // Проблемы управления трудовым коллективом. Чебоксары: Б. и., 1984. С. 3-12.

311. Бойко И. И. Развитие наставничества в Чувашии в годы девятой и десятой пятилеток // Подготовка и воспитание кадров рабочего класса автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма: межвузов, сб. Чебоксары: Б. и., 1983. С. 132 137.

312. Болгов В. И. О показателях развития культуры // Социологические исследования. 1983. № 1. С. 129 134.

313. Борцов А. Д., Тянгов Л. Я. Молодежь республики в труде и учебе // Итоги, перспективы, задачи: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1977. С. 260 285.

314. Буракова Н. Первое условие дисциплина // Правда. 1983. 5 августа. С. 2.

315. Викторов В. Н. Подготовка молодежи к трудовой деятельности как фактор формирования социалистического образа жизни // Вопросы совершенствования социального образа жизни: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1986. С. 33-44.

316. Викторов В. Н. Профессиональная адаптация и закрепление молодых рабочих на производстве // Управление трудовым коллективом. Чебоксары, 1982. С. 28-39.

317. Владиславлев А. П. Непрерывность образования в условиях развитого социализма // Вопросы философии. 1978. № 3. С. 30-41.

318. Гордон JL А., Клопов Э. В. Рациональный бюджет времени и опыт начального расчета// Социологические исследования. 1977. № 1. С. 19-30.

319. Гурьев Н. Некоторые актуальные задачи статистики труда // Вестник статистики. 1985. № 4. С. 27 38.

320. Даринский А. В. Непрерывность образования // Советская педагогика. 1975. № 1.С. 16-25.

321. Дробижев В. 3. Некоторые вопросы изучения истории советского рабочего класса в советской историографии // Вопросы методологии и истории исторической науки. Вып.З. М.: Изд-во МГУ, 1981. С. 4 -17.

322. Дробижев В. 3., Лельчук В. С. Некоторые проблемы изучения рабочего класса СССР периода развитого социализма // История СССР. 1982. № 5. С. 40 57.

323. Дьяченко Н. Родом из ПТУ // Комсомольская правда. 1983.17 ноября. С. 1.

324. Егоров Н. Е. Развитие кинофикации, печати, издательского дела и книжной торговли в Чувашской АССР в 1966 1971 годах // История и культура Чувашской АССР: сб. статей ЧНИИ. Чебоксары, 1974. Вып. 3. С. 131 - 155.

325. Егоров Н. Е. Расцвет чувашской социалистической культуры // В великом содружестве советских народов: сб. статей ЧНИИ. Чебоксары, 1974. С. 123 136.

326. Егоров Н. Е. Самодеятельное художественное творчество трудящихся Чувашской АССР в 1966 1975 годах // История и этнография Чувашской АССР. Труды ЧНИИ. Чебоксары, 1976. Вып. 69. С. 59 - 87.

327. Ежов В. А. К вопросу об источниках пополнения современного рабочего класса и определение понятия «культурно-технический рост» // Вопросы историографии рабочего класса СССР. М.: Мысль, 1970. С. 281 267.

328. Ермаков В. М. Психология рабочего и производительность труда // Экономика народного хозяйства Чувашской АССР: сб. статей ЧНИИ. Чебоксары, 1974. Вып. 5. С. 192 232.

329. Ермаков В. Т. Советская культура как предмет исторического исследования // Вопросы истории. 1973. № 11. С. 20 34.

330. Если рядом наставник // Советская Чувашия. 1982. 16 октября. С. 1.

331. Живую творческую атмосферу в каждую комсомольскую организацию! // Комсомольская жизнь. 1982. № 9. С. 20-23.

332. Житенев В. А. Изменение социального облика советской молодежи в условиях развитого социализма и практика социологических исследований // Социологические исследования. 1975. № 1. С. 99 105.

333. Зарецкий М. Ф. О вечерней школе // Молодежь и образование. М., 1972. С. 84 89.

334. Злобин Н. А., Копелев В. Е., Морозова Н. П. Товарищам по труду! // Комсомольская правда. 1975. 10 августа. С. 1.

335. Иванов В. Н. Социология пропаганды: некоторые аспекты содержания // Социологические исследования. 1983. № 3. С. 36 44.

336. Иванов В. П. О некоторых этнографических аспектах изучения современной городской семьи Чувашской АССР // Современные этнические процессы в Чувашской АССР. Труды ЧНИИ. Чебоксары, 1979. Вып. 94. С. 29-43.

337. Иванов В. П. Общее и национально-особенное в социалистическом образе жизни населения Чувашской АССР // Вопросы совершенствования социалистического образа жизни: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1986. С. 3 20.

338. Иванов В. П. Современные национально-культурные процессы: особенности, проблемы и перспективы // Чуваши Приуралья: культурно-бытовые процессы. Чебоксары: Б. и., 1989. С. 26 57.

339. Казаков А. Б., Шарков Ф. И. Общественная активность и ценностные ориентации рабочей молодежи Чувашской АССР // Социально-экономические проблемы труда в Чувашской АССР. Чебоксары, 1988. С. 89 94.

340. Ким М. П. О культуре как предмете исторического изучения // Вопросы истории. 1974. № 11. С. 32 39.

341. Ким М. П. О культуре как предмете исторического изучения: сб. ст. / Проблемы теории и истории реального социализма. М: Изд-во МТУ, 1983. С. 3 18.

342. Ким М. П. Рецензия на монографию В.В. Горбунова «Развитие В.И. Лениным марксистской теории культуры (дооктябрьский период)» // Вопросы истории КПСС. 1981. № 1. С. 132 135.

343. Коган Л. Н. Политическая культура социализма // Научный коммунизм. 1979. №5. С. 56-63.

344. Кольцов П. Второй в действии // Советская Чувашия. 1981. 22 ноября. С. 1.

345. Кон И. С. На пороге гражданской зрелости // Общество и молодежь. М.: Мол. гвардия, 1968. С. 34 59.

346. Корнаковский И. JI. Образование как фактор сближения национальных отрядов рабочего класса СССР (1960 1970 гг.) // Роль русского рабочего класса в формировании рабочего класса автономных республик РСФСР. Чебоксары, 1984. С. 81 - 92.

347. Корнаковский И. JI. Рабочий класс Российской Федерации // Великий Октябрь и рабочий класс автономных республик Поволжья и Приуралья: межвуз. сб. Чебоксары: Б. и., 1989. С. 144 157.

348. Корнаковский И. JT. Рабочая молодежь развитого социализма (Методологические аспекты проблемы) // Подготовка и воспитание кадров рабочего класса автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма: межвуз. сб. Чебоксары: Б. и., 1983. С. 3 11.

349. Корнаковский И. JI. Социальный облик молодого рабочего // Социалистическое соревнование творчество трудящихся масс: тезисы к конференции. Барнаул: Б. и., 1978. С. 318 - 321.

350. Корнаковский И. JI. Социальный облик строителей Байкало-Амурской магистрали // К истории строительства Байкало-Амурской магистрали: тезисы докладов Всесоюзной научной конференции (20 22 июня 1984 г.). Новосибирск: Б. и., 1984. С. 79 - 82.

351. Кошкин В. Н. Особенности воспитания рабочей молодежи, проживающей в общежитиях // Управление трудовым коллективом. Чебоксары, 1982. С. 134-137.

352. Краснов П. С. Духовные потребности молодежи рабочих общежитий // Вопросы совершенствования подготовки кадров в народном хозяйстве Чувашской АССР: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1984. С. 54-61.

353. Краснов П. С. Проблемы организации быта трудящейся молодежи // Социально-экономические проблемы использования трудовых ресурсов: сб. ст. ЧНИИ. Чебоксары, 1986. С. 46 51.

354. Краснов П. С. Структура свободного времени городского населения Чувашской АССР // Социально-экономические проблемы образа жизни советских людей / ЧНИИ. Чебоксары, 1990. С. 23 -42.

355. Кулагин Г. Л. Соответствует ли система образования потребностям народного хозяйства? // Социалистический труд. 1980. № 1. С. 88 97.

356. Кураков Л. П. Формирование квалифицированных рабочих кадров // Подготовка и воспитание кадров рабочего класса автономных республик

357. РСФСР в условиях развитого социализма: межвуз. сб. Чебоксары: Б. и., 1983. С. 41-49.

358. Ладыженский Я. П. К характеристике работников нового типа в развитом социалистическом обществе // Научный коммунизм. 1978. № 4. С. 81 87.

359. Лигачев Е. Советуясь с партией, с народом // Коммунист. 1985. №16. С. 77 -92.

360. Маркелов И. А. XXIV съезд КПСС и вопросы культуры // История и культура Чувашской АССР: сб. статей ЧНИИ. Чебоксары, 1972. Вып. 2. С. 25 44.

361. Марксистско-ленинскую учебу коммунистов на уровень новых задач // Политическое самообразование. 1983. № 12. С. 74-81.

362. Матвеев Г. М. Использование трудящимися внерабочего времени в условиях пятидневной рабочей недели // Вопросы истории Чувашской АССР. Учен зап. ЧНИИ. Чебоксары, 1970. Вып. 52. С. 211 257.

363. Матвеев Л. И. Система комсомольской политической учебы // Молодежь и образование. М.: Мол. гвардия, 1972. С. 263 273.

364. Нуртдинова 3. Н. Подготовка кадров на промышленных предприятиях Башкирской АССР // Подготовка и воспитание кадров рабочего класса автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма. Чебоксары, 1983. С. 83-90.

365. О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышение его роли в коммунистическом воспитании молодежи // Коммунист. 1984. №11. С. 3-9.

366. Павлова О. И. Некоторые вопросы социально-демографической структуры рабочей молодежи Ленинграда (на материалах социологических исследований) // Развитие рабочего класса автономных республик РСФСР. Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 1986. С. 78 82.

367. Памикова Р. Г. Подготовка кадров строительных рабочих в Чувашской АССР в годы восьмой пятилетки // Актуальные проблемы истории рабочего класса автономных республик РСФСР. Чебоксары, 1978. С. 128- 132.

368. Партийный пропагандист // Коммунист. 1979. №9. С. 8 17.

369. Патрушев В. Д. Возможные изменения в использовании бюджетов времени // Социологические исследования. 1982. № 1. С. 28 43

370. Петров А. П., Плечов Г. Н., Талля О. П., Шутин М. В. Культурное строительство и политико-воспитательная работа // Итоги, перспективы, задачи: сб. статей ЧНИИ. Чебоксары, 1977. С. 231 -259.

371. Пищулин Н. П. Культурный уровень и использование свободного времени молодежи // Рост культурного уровня рабочей молодежи в развитом социалистическом обществе: сб. науч. тр. / Высш. коме. шк. при ЦК ВЛКСМ. М., 1982. С. 54 80.

372. Попов С. Рабочий класс и умственный труд // Коммунист. 1981. № 5. С. 59 -70.

373. Прокофьев М. Новый этап в развитии народного образования // Политическое самообразование. 1976. № 1. С. 89 94.

374. Рабочая смена // Правда. 1983. 6 августа. С. 2.

375. Руткевич М. Н. Сближение рабочего класса и ИТР // Социологические исследования. 1980. № 4. С. 29-33.

376. Рындя И. Н. Производственная активность молодых рабочих // Социологические исследования. 1983. № 4. С. 92 95.

377. Сануков К. Н. Ведущая роль рабочего класса в укреплении интернационального единства общества развитого социализма // Рабочий класс ведущая сила интернационального единства советского народа. М.: Б. и., 1981. С. 6-21.

378. Сануков К. Н. Интернациональное воспитание рабочей молодежи в многонациональном трудовом коллективе // Подготовка и воспитание кадров рабочего класса автономных республик РСФСР в условиях развитого социализма. Чебоксары, 1983. С. 11 17.

379. Сануков К. Н. Сотрудничество и взаимопомощь народов СССР в подготовке рабочих кадров // Рабочий класс СССР в условиях развитого социализма. Источники и формы пополнения. 1960 1980. М., 1984. С. 42 - 62.

380. Сануков К. Н. Интернационализация духовной жизни народов СССР в условиях развитого социализма // Марийская литература и искусство развитого социализма. Йошкар-Ола, 1984. С. 3-21.

381. Славко Т. И. К проблеме изучения технического творчества рабочего класса Татарской АССР в условиях развитого социализма // Проблемы истории рабочего класса Татарии. Казань, 1984. С. 130 144.

382. Славко Т. И. О массовых источниках по общественно-политической активности рабочего класса в условиях развитого социализма: (на примере Татарской АССР) // Передовые рабочие в управлении обществом и производством. М., 1982. Ч. 1. С. 56 66.

383. Смирнов В. А. Проблема формирования у рабочей молодежи сознательного отношения к труду // Социологические исследования. 1978. № 4. С. 80 86.

384. Смирнов Г. JI. Идейно-воспитательная работа партии в современных условиях // Вопросы истории КПСС. 1975. №7. С. 13 30.

385. Смирнов Ю.П. К вопросу о роли русского народа в формировании и развитии рабочего класса автономных республик РСФСР // Роль русского рабочего класса в формировании рабочего класса автономных республик РСФСР. Чебоксары, 1984. С. 62 77.

386. Согрин В. В. 1985 2005 гг.: перипетии историографического плюрализма//ОНС. 2005. № 1.С. 20-34.

387. Сонин М., Жильцов Е. Повышать уровень подготовки молодежи к труду //Коммунист. 1974. №14. С. 37-49.

388. Суворова В. Р. Роль ПТУ в воспитании молодой смены рабочего класса // Развитие рабочего класса автономных республик РСФСР. Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 1986. С. 95 101.

389. Тельпуховский В. Б. Источники пополнения рабочего класса и некоторые социальные процессы в СССР // Строительство коммунизма и изменение социальной структуры советского общества. М.: Знание, 1971. С. 33 -42.

390. Турченко В. Н. НТР и проблемы образования // Вопросы философии. 1973. №2. С. 18-29.

391. Файнбург 3. И., Козлова Г. П., Лихачев В. М. К вопросу о содержании и типологии понятия «культурно-технический уровень трудящихся» // Философские науки. 1967. № 2. С. 42 49.

392. Фасхутдинов К. Ф. Некоторые аспекты партийного руководства повышением культурно технического уровня рабочей молодежи Татарии (1966 1975 гг.). // Социальная активность автономных республик РСФСР: межвуз. сборник. Чебоксары: Б. и., 1988. С. 88 - 94.

393. Фокин П. П. Межнациональное общение сельского населения Чувашской АССР в бытовой сфере // Социально-экономические проблемы образа жизни советских людей. Чебоксары: Б. и., 1990. С. 48 62.

394. Хашов В. Как пройти к проходной // Комсомольская правда. 1983. 29 ноября. С. 2.

395. Хольм Эндель. Кому зажигать факел? // Комсомольская правда. 1983. 16 июля. С. 2.

396. Чередниченко А. П. Политическая культура развитого социалистического общества// Научный коммунизм. 1982. № 2. С. 117 123.

397. Шапко В. Т. Политическая культура и всестороннее развитие личности // Культура и всестороннее развитие личности. Свердловск, 1980. С. 40 49.

398. Шаров П. Поиск четырех лет // Знамя. 1971. № 4. С. 3 28.

399. Шаталин С. Благосостояние и культура // Советская культура. 1983. 1 сент. С. 2 -3.

400. Шафранова О. Об определении численности квалифицированных и неквалифицированных рабочих // Вестник статистики. 1971. № 9.С. 28 32.

401. Шибаев В. А. Самая массовая организация трудящихся // Коммунист. 1981. №4. С. 72-83.

402. Ядов В. А. отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции // Социологические исследования. 1983. № 3. С. 50 62.

403. Диссертации, авторефераты диссертаций

404. Аккиева С. И. Социальное развитие рабочей молодежи Кабардино-Балкарской АССР в 70-е первой половине 80-х годов: Автореферат дис. . канд. ист. наук. М., 1987. 23 с.

405. Андреев О. В. Общественно-политическая деятельность рабочей молодежи в 1970-е первой половине 1980-х гг. (по материалам Чувашской АССР): дис. . канд. ист. наук. Чебоксары, 2005.

406. Афонин А. В. Рабочая молодежь в России в 1917 1932 гг.: Состав, социально-экономическое положение: дис. . д-ра ист. наук. М., 2001.

407. Балашова Е. В. Научно-популярная литература в чтении молодого рабочего читателя общедоступной библиотеки: дис. . канд. пед. наук. СПб., 1995.

408. Бойко И. И. Рабочие Волго-Вятского региона: опыт и уроки социально-экономического развития (конец 1960-х первая половина 1980-х годов): дис. . д-ра ист. наук. М., 1998.

409. Бытдаева Ф. А.-А. Государственные и общественные организации: опыт и уроки воспитания рабочей молодежи в 60 80-е гг. XX века: На материалах Ставропольского и Краснодарского краев: дис. . канд. ист. наук. Черкесск, 2004.

410. Городний В. В. Трудовая мотивация современной российской молодежи: социологический анализ: дис. . канд. социол. наук. Саратов, 2006.

411. Грамотнее К. И. Влияние демографических и социально-экономических факторов на трудовую занятость молодого поколения: дис. . канд. экон. наук. М., 2002.

412. Евстратов А. М. Трудовая активность рабочей молодежи: Проблемы, противоречия, уроки, 1926 1937 гг. На материалах общественных, государственных, партийных организаций Верхнего Поволжья: дис. . канд. ист. наук. Кострома, 1993.

413. Ефимов Л. А. Школьное образование в Чувашии в1920 2000 гг.: дис. . д-ра ист. наук. Чебоксары, 2004.

414. Забелина Е. Б. Общественно-политическая активность рабочей молодежи в 1921 1925 годах: (на материалах губерний Верхнего Поволжья): дис. . канд. ист. наук. Кострома, 1993.

415. Ибрагимова Р. М. Факторы трудовой адаптации молодых рабочих в условиях трансформации российского общества: На примере ОАО «Ниж-некамскнефтехим»: дис. . канд. социолог, наук. Казань, 2004. 169 с.

416. Иванова С. Л. Качество трудовой жизни молодежи в современных условиях развития общества: На материалах города Набережные Челны: дис. . канд. социол. наук. Казань, 2005.

417. Кузнецов В. М. Формирование личности молодого рабочего в условиях непрерывного образования: дис. . д-ра пед. наук. М., 1994.

418. ЛебинаН. Б. Социально-политическое развитие рабочей молодежи в условиях становления тоталитарного режима в СССР, 20 30-е гг.: дис. . д-ра ист. наук. СПб., 1994.

419. Лещенко С. И. Педагогические условия подготовки конкурентоспособных молодых рабочих с учетом требований рынка труда: дис. . канд. пед. наук. М., 1998.

420. Лисовский Т. В. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи: автореф. дис. канд. философ, наук. Л., 1968.

421. Михайлова С. Ю. Труд рабочей молодежи в промышленности Марийской, Мордовской и Чувашской республик: Исторические уроки, социальный опыт (середина 1950-х середина 1980-х гг.): дис. . д-ра ист. наук. Чебоксары, 2007.

422. Орлов В. В. социально-экономические проблемы подготовки рабочих кадров в профтехучилищах Чувашии в 1971 1985 гг.: дис. . канд. ист. наук. М., 1994.

423. Орлова О. В. Социальное развитие молодых рабочих Марийской АССР в 80-е годы (по материалам социологических исследований 80-х годов): дис. . канд. ист. наук. М., 1994.

424. Павлова О. И. Социальный облик молодых рабочих Ленинграда (По материалам социологических обследований 1972 и 1982 гг.) Автореф.дис. . канд.ист.наук. М., 1987. 24 с.

425. Романова Е. М. Развитие трудовой активности молодых рабочих промышленных предприятий Москвы в послевоенные годы, 1946 1959 гг.: дис. . канд. ист. наук. М., 1992.

426. Синова И. В. Рабочая молодежь на рубеже 20-х 30-х годов: проблемы социальной активности: На материалах г. Ленинграда: дис. . канд. ист. наук. СПб., 1993.

427. Смирнов Ю. П. Индустрия автономных республик Поволжья в середине 50-х конце 80-х годов: достижения и нереализованные возможности: автореф. дис. . докт. ист. наук. М., 1998.

428. Хорошева И. Г. Культурно-технический уровень рабочей молодежи автономных республик Поволжья в 70-х и в начале 80-х годов (на материалах Чувашской республики): дис. канд. ист. наук. М., 1991.

429. Юстус Т. В. Культурно-бытовые условия жизни молодых рабочих Волго-Вятского экономического района в 1970-е первой половине 1980-х годов (по материалам Марийской, Мордовской и Чувашской республик): дис. . канд. ист. наук. М., 1999.4. Электронные ресурсы

430. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp.php?id=4477 (дата обращения: 01.12.2009).

431. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp.php?id=5464 (дата обращения: 01.12.2009).

432. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp.php?id=3777 (дата обращения: 01.12.2009).

433. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp.php?id=3707 (дата обращения: 01.12.2009).

434. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp.php?id=5126 (дата обращения: 02.09.2009).

435. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp. php?,id=1097 (дата обращения: 02.09.2009)

436. URL: http://www.lawmix.ru/docscccp. php?id=1097 (дата обращения: 02.09.2009).