Ли Цзиньхуэй и его роль в становлении детской оперы в Китае тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Сюй Иньчэнь

• Сюй Иньчэнь
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Сюй Иньчэнь

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИТУАЦИЯ И МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПЕРИОД НОВОЙ ИСТОРИИ КИТАЯ (1840-1949)

1.1. Некоторые особенности развития культуры в контексте новой истории Китая

1.2. Развитие системы музыкального образования в Китае

1.2.1. Церковная школа (1840-1900)

1.2.2. Новая школа (1900-1912)

1.2.3. Новая образовательная политика Китайской республики (1912-1949) 46 ГЛАВА 2. ЛИ ЦЗИНЬХУЭЙ И ЕГО МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Первый период жизни в провинции Хунань (1891-1915)

2.2. Жизнь в Пекине (1915-1921)

2.3. Шанхайский период (1921-1936)

ГЛАВА 3. ДЕТСКИЕ ОПЕРЫ ЛИ ЦЗИНЬХУЭЯ: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ТИПОЛОГИЯ СЮЖЕТОВ

3.1. Оперы-сказки

3.2. Социально-бытовые, историческая и революционно-патриотическая

оперы

ГЛАВА 4. АНАЛИТИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ НАД ДЕТСКИМИ ОПЕРАМИ ЛИ ЦЗИНЬХУЭЯ

4.1. Некоторые особенности литературного языка

4.2. Музыкальный язык

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1. Исторические фотографии Ли Цзиньхуэя

Приложение 2. Детские оперы Ли Цзиньхуэя

Приложение 3. Схема композиции, нотный материал, либретто трех опер Ли

2

Цзиньхуэя

Приложение 4. Нотные примеры

Приложение 5. Ассоциация музыкантов «Чун Фэн» и ее детские оперы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ли Цзиньхуэй и его роль в становлении детской оперы в Китае»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На протяжении целого столетия, с середины XIX века, Китай переживал очень сложный период своей истории. Он был опустошен агрессивными войнами с иностранными державами и раздираем внутренними гражданскими конфликтами. Все это не могло не отразиться на социально-политической и культурной жизни страны. Тезис - «когда молодежь мудра, страна будет мудра, когда молодежь богата, страна будет богата, когда молодежь сильна, страна будет сильна, когда молодежь независима, страна будет независима, когда молодые люди свободны, страна будет свободна, а когда молодежь будет прогрессивной, страна будет прогрессивной» из статьи «Разговор о китайской молодежи», написанной Лян Цичаом1 в 1900 году, заставил китайцев понять, что образование детей напрямую связано с судьбой страны. Именно в это время складываются педагогические взгляды Ли Цзинь-хуэя (Ш^Щ, 1891-1967), апробируется в образовательной практике выработанная им методика музыкального воспитания детей. Именно она предопределила создание детских опер, заложивших фундамент для последующего развития китайской оперы западноевропейского типа. Он первым сформулировал идеи о необходимости сочетания западноевропейской и китайской музыки, обязательного включения обучения музыке в систему общего образования, ориентации на возрастные особенности и индивидуальные способности учеников. Они явились определяющими для формирования в дальнейшем музыкального образования в стране.

В настоящее время в начальных и средних школах Китая широко применяется серия музыкальных учебников, вышедшая под эгидой издательства Ки-

1 Лян Цичао (1873-1929) - выдающийся китайский мыслитель, исследователь истории философии, литератор и политик. Он играл ключевую роль в либерально-реформаторском движении Китая на рубеже Х1Х-ХХ веков, включая известный период преобразований, вошедший в историю как «Сто дней реформ».

тайского Народного Образования. Она состоит из 27-ми томов, каждый из которых ориентирован на учащихся определенного возраста и курса. В орбиту внимания включается как китайская, так и западная музыка, а также произведения, ассимилирующие обе традиции. Содержание музыкального обучения тесно взаимосвязано с задачами культурного, психофизического, нравственного, эстетического, патриотического воспитания и направлено на ведение учебного процесса с учетом индивидуальных способностей учащихся. Это та философия музыкального образования, которая впервые была предложена и осуществлена Ли Цзиньхуэем.

Особое значение приобрели его детские оперы, написанные в 1920-х годах, где отразились перемены в социально-художественной жизни первых десятилетий ХХ века. Они привнесли новую эстетическую концепцию, были любимы и пользовались популярностью как среди детей, так и среди представителей других слоев общества Китая, и одновременно сломали ситуацию, когда на китайском рынке доминировала иностранная музыка. Несмотря на очевидное влияние западноевропейской музыкальной традиции на все его произведения, они убедительно показали, что усвоение европейского опыта не означает уничтожение национальной самобытности.

Тем не менее, по социальным, политическим, культурным и другим причинам Ли Цзиньхуэй стал фигурой весьма неоднозначной, получившей противоречивые отзывы о своей деятельности и творчестве. С одной стороны, его детские сочинения широко распространялись в учебных заведениях и обществе, пользовались большой популярностью. С другой, поскольку у него отсутствовало профессиональное музыкальное образование, академическая среда считала его работы любительскими. Популярные песни, которые он сочинил для взрослых, подвергались критике со стороны ученых и литераторов. Из-за этого в течение длительного периода времени он был обременен репутацией «создателя бульварных любовных песен» [127, с 14].

Эта ситуация начала коренным образом меняться в XXI столетии. В ноябре 2001 года в Пекине проходила «Научная конференция в ознаменование 110-летия со дня рождения г-на Ли Цзиньхуэя», в рамках которой были пересмотрены его исторические достижения и влияние, дана положительная оценка деятельности с различных позиций. Благодаря этому открылась широкая перспектива изучения жизни и творчества педагога и композитора. С 21 по 23 апреля 2006 года в театре «Голубое небо» прошли «Специальные отчетные показы» его детских опер. Более 100 детей из 36 школ Пекина представили публике 11 спектаклей. 1 мая Китайское образовательное телевидение (СЕТУ-1) провело трансляцию постановок, что произошло впервые с момента основания КНР (1949). Данные мероприятия устраивались в рамках реализации постановления «Несколько мнений ЦК КПК и Государственного совета о дальнейшем укреплении и совершенствовании идейно-нравственного воспитания несовершеннолетних», что является ярким свидетельством значимости творчества Ли Цзиньхуэя.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что анализ его музыкально-педагогической деятельности и детских опер, роли в музыкально-образовательной жизни Китая первой трети ХХ столетия представляет интересную научную задачу. Тем более, что в последние десятилетия отмечается значительная активизация исследовательского интереса к китайской музыке, и в частности, к опере, а также изучению творчества знаменитых музыкантов, получивших профессиональное западноевропейское музыкальное образование (таких как Сяо Юмей (Ж^Ш, 1884-1940), Шэнь Сингун (^^Х, 18701947) ). Однако, детской опере и таким музыкантам, как Ли Цзиньхуэй, до настоящего времени внимание не уделялось. Это определяет актуальность избранной темы, разработка которой позволит охарактеризовать самобытные тенденции в становлении и развитии китайской системы музыкального образования, а также в формировании современной оперы.

Степень изученности проблемы. История оперы в Китае представляет

собой в определенной степени уникальное явление. Как отмечают исследователи, ее развитие сегодня определяется двумя сложившимися жанровыми типами музыкально-театральных спектаклей. Первый - это «китайская традиционная драма» (сицюй): самобытный национальный феномен, имеющий большое количество разновидностей (одна из наиболее известных российским зрителям - Пекинская опера). Второй тип Чэнь Ин [52] называет «современной китайской оперой» («гэцзюй»), которая формировалась под непосредственным влиянием западноевропейской оперной традиции.

Исследованию китайской оперы посвящен целый ряд работ. В книге «История китайской оперы 1920-2000» (Ф0ШВД [142], [143] Цзин Лань системно описывает восьмидесятилетнюю историю развития китайской оперы, связанной с западноевропейской традицией: от начала до конца прошлого века. В диссертации «Рождение китайской современной оперы гэцзюй» (ФШ^ШШМ^) [119] Мань Синьин (Ш^Ш) представляет процесс распространения западноевропейской оперы в Китае и ее влияние на театральную жизнь китайцев, а также рождение и развитие китайской оперы до 1949 года. В диссертации «История развития китайской детской драмы (1919-2010)» (Ф ШАм^ШШМ^. (1919-2010)) [125], рассматривая в качестве объекта исследования художественные особенности произведений писателей, Сон Минь (^ Ш) анализирует эволюцию китайской детской драмы за последние 100 лет. В «Исследовании детских опер Ассоциации музыкантов "Чун Фэн"» )ШЖШШ\Щ%) [66] Ван Цзини раскрывает историческую роль про-

изведений членов объединения в дальнейшем становлении этого жанра. Что касается русскоязычных работ, то в последние годы появился ряд статей и диссертация Чэнь Ина, в которых рассматривается современная китайская опера и ряд ее образцов в русле взаимодействия с европейским опытом («Адаптация европейских музыкальных традиций в Китае на примере "Школьной песни"»

[53], «Диалог музыкальных культур Европы и Китая в свете религиозных контактов» [54], «История постановки оперы "Цюцзы": к вопросу о формировании Китайской национальной оперы» [55], «Китайская опера XX-XXI веков: к проблеме освоения европейского опыта» [56], «Опера "Долина красной реки" Мэн Вэйдуна: национальная история сквозь призму европейской оперной традиции» [57], «Роль европейских традиций в становлении музыкального образования в Китае (на примере деятельности Сяо Юмея)» [58]). Назовем также статьи Сунь Цзюань «Китайский музыкальный театр новой эпохи: основные тенденции развития современной оперы во второй половине ХХ столетия» [38], Лянь Лю «Китайская современная опера в контексте влияния европейских традиций» [29].

Тем не менее, собственно начальный период формирования «гэцзюй» описывается обзорно. Возвращаясь к фундаментальному исследованию «Истории китайской оперы 1920-2000», привлечем внимание к хронографу, помещенному в конце книги: первые строчки в таблице, относящиеся к 20-м годам ХХ века, занимают детские оперы Ли Цзиньхуэя. Это позволяет сделать вывод о том, что история оперы «гэцзюй», по мнению китайских музыковедов, начинается с формирования жанра детской оперы. И лишь позднее, в 1945 году, появляется опера «Седая девушка» (плод коллективного творчества десяти авторов), которую считают первым образцом современной китайской оперы. Нельзя не согласиться с мнением Лю Цзинь, что «именно на сцене детского музыкального театра прошла апробация и адаптация характерных черт европейского музыкально-сценического искусства» [25].

Однако исследования китайских музыковедов о Ли Цзиньхуэе и его детских операх начали появляться лишь в 1980-х годах. Изучение материалов позволило условно разделить имеющиеся источники на следующие категории:

1. Биографические материалы. В книге Сунь Цзинань «Ли

Цзиньхуэй и его музыка» (ШШЩ^ШШ^^) [127] представлены конкретные факты о личности педагога-музыканта и различных его работах в трех главах:

«Извилистый жизненный путь», «Разнообразие созданной музыки» и «Историческая оценка эволюции». Ли Суй (ШШ, сын Ли Цзиньхуэя) в исследовании «Процветание Китайской Республики: Мой отец Ли Цзиньхуэй» (^ШМ^: Ш ЙЙ^^ШШВ) [90] воспроизводит легендарную жизнь своего отца, опираясь на свои воспоминания и диалоги с родственниками и друзьями. В мемуарах Ван Жэньмэя (iA^) «Мои успехи и несчастья» (ШЙЙШ^ [65] - уче-

ницы Ли Цзиньхуэя и актрисы его ансамбля «Яркая луна» - рассказывается о стремлениях и идеалах Ли Цзиньхуэя. Американский ученый Эндрю Ф. Джонс (Andrew F. Jones) опубликовал книгу «Желтая музыка: медиакультура и колониальная современность в эпоху китайского джаза» (Media Culture and Colonial Modernity in The Chinese Jazz Age) [177], в которой прокомментировал китайскую поп-музыку, в том числе песни Ли Цзиньхуэя с точки зрения средств массовой информации и транснациональных культурных обменов. Это пока единственная монография о Ли Цзиньхуэе, созданная зарубежными учеными.

2. Аналитические статьи и магистерские диссертации, посвященные детским оперным произведениям Ли Цзиньхуэя. Среди них интерес представляют следующие работы: Лю Бо (^Ш) «Эстетическое исследование детских опер Ли Цзиньхуэя» [110], где был проведен анализ

двух опер «Воробей и Мальчик» и «Маленький художник»; Ван Цянь (ÍÍW) «Сравнение разнотипности детских опер Ли Цзиньхуэя "Воробей и Мальчик" и "Маленький художник"» (ШШВ)Й^ШО «МШ-^'ЬШ» ^ «ФФИЖ» [68], где рассматриваются драматургические и стилевые особенности этих опер; Сяо Ян (¡10) «Взгляд на детское музыкальное творчество Ли Цзиньхуэя из еженедельника "Маленький дружок"» (Д ЩЩЩШ

[135], где представлен каталог всех детских музыкальных произведений, опубликованных в этом журнале. Линь Пин в «Исследовании детских опер Ли Цзиньхуэя» [105] характеризует его оперы с четырех позиций: сценарий, музыка, танец и сценическое

9

искусство. Цзюй Цихун (М^^) «На пути к драматизму - детская опера Ли Цзиньхуэя как драматическое произведение» -

[145] выделяет некоторые приемы и особенности сценария, музыки и сценических элементов детских опер Ли Цзиньхуэя для воплощения драматического содержания. Чу Юй (^Л^) в «Исследовании детских песенных и танцевальных произведений Ли Цзиньхуэя» (

[164] обсуждает танцевальные факторы в детских операх Ли Цзиньхуэя с точки зрения истории, теории и эстетики танца.

3. Работы, где дается оценка и определяется значение деятельности Ли Цзиньхуэя в сфере музыкального образования и творчества: Сюй Сяопин «О детской опере Ли Цзиньхуэй» [130], Чжан Фанянь «Воспитание любви, стремление к красоте» (^^Ш, ЙЙШМ, ШЙЙ

- [152], Лю Сяоцзин «Практическое значение

детской оперы Ли Цзиньхуэй» [112], Мни

Янь «Интеграция эстетизма, просветительства и популизма» (ВДд, ВШ^Х , [121], Ся Яньчжоу «"Реформа национального

характера": музыкальная мысль и творческая практика Ли Цзиньхуэя» "ЙЙШШ4": Ш^ЩЙЙ^М^Ш^Ш) [132], Чу Хао «Воспитание "любви" и "красоты" - мысли Ли Цзиньхуэя о музыкальном образовании» (Щ Ш, "Й" ^ "Ш" ЙЙШМ - Ш^ЩЙ^Ш^М) [163]. В этих статьях проанализированы просветительские идеи Ли Цзиньхуэя и отмечено воспитательное значение его теоретических работ.

4. Исследования, посвященные изучению становления системы современного музыкального образования в Китае. Это работы Чэнь Сюэсюнь

Ш) «Хроники современного китайского образования» (ФШЙ^Ш^^^Й) [169] и «Справочные материалы по истории современного китайского образо-

вания» [168], Чжу Юсянь, Гао Шилян «Исто-

рические материалы о школьной системе в современном Китае» (^^Ш, Ё, ФШЙ^^^ ^^4) [160], Ван Юйхэ «История музыки новой и новейшей эпох в Китае» (^М^П, ФШЙ^^^^.) [71], Сунь Цзинан «Хроника новой и новейшей истории китайского музыкального образования (1840-2000)» (ФШ

(1840-2000) ) [128], Сю Хайлинь «Древнекитайское музыкальное образование» (ШШШ, ФШ^^^^^^) [129], Чай Куйшэн, Ван Чжаньин, Ли Синго «История провинции Хэйлунцзян • История религии. Хэйлунцзян» (ШШ£, ^ХШ, [151], Гао Ши-

лян «1994, История церковных школ в Китае» (й^ Ё, ФШ^^^^^.) [75], У Юни «Музыкальное образование современных китайских школ» Ф

ШЙШ^^^^^^^) [139], Лю Синьсинь, Лю Сюэцин «История западной музыки в Харбине» (Ж^, [108].

Заметим также, что в русскоязычной литературе данная тема и связанная с ней проблематика представлены единичными материалами. Назовем совсем небольшую статью Цюши Сун и С. С. Сырвачевой «Детские оперы Ли Цзинь-хуэя» [48], опубликованную в 2022 году, где кратко рассматривается опера «Как козленок спасает маму». Помимо этого, отметим работу А. М. Бойко и Мин Ли «Вклад Ли Цзиньхуэя в историю развития китайской культуры и искусства» [6], в которой обзорно охарактеризована его роль в развитии литературы, эстрадного вокала, балета и китайской оперы европейского типа.

Таким образом, на протяжении последних десятилетий китайское музыкознание проделало значительные шаги на пути изучения личности, педагогической деятельности и композиторского творчества Ли Цзиньхуэя. Однако, все перечисленные работы носят в основном обзорно-описательный характер, не углубляясь в конкретные аналитические наблюдения над операми. Более того, до сих пор не предпринималось специального исследования, где были бы систематизированы все имеющиеся сведения о деятельности Ли Цзиньхуэя и его

роли в развитии музыкального образования и детской оперы в Китае.

Этим определяется объект диссертации - педагогическая и творческая деятельность Ли Цзиньхуэя, а также ее предмет - детские оперы в контексте педагогической практики Ли Цзиньхуэя.

Цель исследования - выявление роли Ли Цзиньхуэя в становлении детской оперы в контексте формирующейся системы музыкального образования в период новой истории Китая.

Для ее достижения необходимо решить следующие задачи:

1. Дать характеристику социально-политической, экономической и культурной ситуации в Китае.

2. Выделить важнейшие этапы, определяющие эволюцию системы современного музыкального образования Китая в русле взаимодействия китайской и западной культур.

3. Выявить основные периоды творческой и педагогической деятельности Ли Цзиньхуэя.

4. Охарактеризовать его педагогические принципы в условиях музыкальной жизни Китая первой трети ХХ века, которые привели к созданию детских опер.

5. Предпринять обзор всех двенадцати детских опер Ли Цзиньхуэя, проанализировать композицию, особенности литературного и музыкального языка трех наиболее репрезентативных произведений.

6. Обозначить влияние педагогической деятельности Ли Цзиньхуэя на последующее развитие музыкального образования в Китае.

Материалом для исследования послужили оперы Ли Цзиньхуэя: «Воробей и Мальчик» (МШ^ФШ), «Виноградная Фея» «Яркая лунная ночь» (ВДЯ «Песнь о бесконечной скорби» (^Ш^), «Три бабочки» «Весенняя радость» «Семь сестер играют в саду» (X ШШШШШ), «Богиня-Сестра» «Маленький художник» (ФФЩЩ),

«Окончательная победа» (Й^ЙЙЙ^О), «Смерть маленького Лидая» (Ф^ОЙ^

12

Ш), «Как козленок спасает маму» (Ф^^^). Нотные материалы заимствованы из «Полного собрания сочинений музыки детских песен и танцев Ли Цзиньхуэя» [103], созданного сыном музыканта-

педагога Ли Цзэжун (Ш^Ш). Значительную помощь оказало знакомство с собственными работами Ли Цзиньхуэя: мемуарами «Я и организация "Яркая Луна"» (^^ЩЯЩ) [99] [100], статьями «Проблемы о речевой и музыкальной интонации при музыкальном творчестве и исполнении» (^^Ф'Л^Д^МФ ЙЙ г^гМ^ПШМЙ^) [96] и «О детской музыке» (^Х)м^^) [95], учебником «Учебные материалы и методика обучения музыке в детском саду»

[98].

Методология исследования использует комплексный подход, опирающийся на общие принципы исторического и теоретического музыкознания. Благодаря биографическому методу выявлены этапы педагогической и творческой деятельности Ли Цзиньхуэя. Культурно-исторический метод позволил вписать его достижения в контекст развития системы музыкального образования и соотнести с социокультурными процессами, происходящими в Китае.

Методологическую базу для изучения сюжетно-композиционных особенностей либретто составили труды, связанные с либреттологией. В первую очередь, статьи Г. И. Ганзбурга «О либреттологии» [15], Д. Митрофановой «Место оперного либретто в контексте современной науки» [30] и учебное пособие Юрия Димитрина «Либретто. История, творчество, технология» [18].

Работы отечественных исследователей Н. Бахтина «Обзор детских опер» [3], И. Любинского «Из истории театра для детей в России» [28] и А. Ермакова «Жанровые особенности детской оперы для любительского театра: на примере творчества уральских композиторов» [19] позволили обозначить как параллели, так и отличия между процессами становления детской оперы в России и Китае.

При изучении музыкального языка детских опер были применены подходы, разработанные в теоретических трудах как российских (И.В. Способина, Т. В. Бершадской, Т. С. Кюрегян, В. В. Задерацкого), так и китайских авторов, использующих методы музыкально-теоретического и сравнительного анализа. Это такие работы, как «Основы теории музыки» Ли Чунгуана (^М^, Я) [101], «Анализ формальной структуры традиционной китайской музыки» Чу Ли (ШШ, [162], «Введение в традиционную

китайскую музыку» Ван Яохуа (^Ш^, [72], «Теория ки-

тайской музыки» Ду Ясюна (^М^, Ф Ш^Я) [80], а также диссертация Пэн Чэна «Ладовая система китайской музыки и ее претворение в творчестве композиторов XX века» (2011) 2.

Научная новизна исследования определяется тем, что в нем впервые проведен комплексный анализ деятельности музыканта и педагога Ли Цзинь-хуэя и его детских опер, рассматриваемых в контексте социокультурного развития китайского общества и системы музыкального образования.

В диссертации впервые в российском и китайском музыковедении:

1. Определено влияние западноевропейских традиций на становление детской оперы в Китае.

2. Подробно освещены основные идеи и методы педагогической деятельности в сфере музыкального образования Ли Цзиньхуэя, положенные в основу его учебных экспериментов.

3. Выявлены существенные черты детских опер Ли Цзиньхуэя: особенности сюжета, композиции, литературного и музыкального языка.

4. Осуществлены переводы текстов либретто на русский язык и расшиф-

2 В связи с тем, что произведения Ли Цзиньхуэя созданы для детей, ориентированы на исполнение учениками школ и с точки зрения жанра представляют собой драматические пьесы с вставными песнями, мелодии которых в большинстве случаев заимствуются, то применение методов анализа музыкальной драматургии оперы, принятых в отечественном музыкознании, представляется не целесообразным.

14

ровка китайской цифровой нотации с помощью современной пятилинейной системы записи.

5. Раскрыто значение педагогической деятельности Ли Цзиньхуэя и его детских опер в развитии современного музыкального образования и освоении западноевропейских музыкально-театральных традиций в Китае.

Положения, выносимые на защиту:

1. Система музыкального образования Китая, начиная с 1840 года, формировалась под непосредственным влиянием стран Запада и их музыкальных традиций. Сначала церковная школа продемонстрировала европейскую модель обучения музыке, затем Новая школа и движение «Сюэ Тан Юэ Ге» поздней династии Цин заложили фундамент современной национальной системы музыкального образования, сформировавшейся в период ранней Китайской Республики.

2. Деятельность Ли Цзиньхуэя занимает важное место в развитии китайской музыкальной культуры ХХ века. Становление его главных педагогических и творческих принципов происходит в годы жизни в провинции Хунань и Пекине, когда формулируется авторская методика обучения музыке в рамках системы образования Новой школы, обусловленная необходимостью внедрения общенационального китайского языка. В Шанхае (1921-1936), благодаря изданию детского еженедельника, открытию театрального училища, проведению концертов и гастролей, он реализует свои педагогические идеи в творчестве, создавая новый музыкально-театральный жанр - детскую оперу.

3. Появление и развитие китайской детской оперы в первой половине ХХ века представляет собой самобытное явление, тесно связанное с национальными условиями, вестернизацией культуры и задачами в сфере образования того времени. Ли Цзиньхуэй сформировал собственный литературный язык в либретто своих опер, тексты которых были направлены на развитие знаний и воспитание добродетелей у детей. С точки зрения типологии сюжетов большая

часть представляет собой оперы-сказки (волшебные, бытовые, мифологические, поучительные); помимо того, есть историческая, две социально-бытовые и одна революционно-патриотическая оперы.

4. Детские оперы Ли Цзиньхуэя стали самой ранней попыткой освоения западноевропейских музыкальных традиций в Китае в органичном синтезе с национальными. С одной стороны, композитор использует различные лады и гун-группы, типичные для китайской музыки. Одновременно с этим, нельзя не отметить очевидное взаимодействие китайской пентатоники с западноевропейской мажоро-минорной системой с приоритетом трихордных мотивов. Ли Цзиньхуэй сочетал тексты и нотно-цифровую запись, что было обусловлено ее повсеместным применением в школьной практике и приоритетом одноголосия. В качестве аккомпанемента обычно использовалось фортепиано, чья партия не выписывалась, а предлагалась для свободной импровизации, исходя из возможностей пианиста.

5. Творческий опыт Ли Цзиньхуэя получил дальнейшее развитие в деятельности Ассоциации музыкантов «Чун Фэн» (создана в Ханчжоу в 1927 году), а также нашел продолжение в творчестве композиторов Хэ Минчжая, Куая Цзюньина, Тонга Чжэньцзи, Чжан Цзирана и других, создавших до 1941 года свыше 70 детских опер. Вслед за этим история этого жанра в стране практически прерывается, уступая место опере «гэцзюй», современной китайской национальной опере.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что полученные в ходе изучения результаты расширяют область знаний, связанную с историей развития китайской музыкальной культуры, и, в частности, периодом становления детской оперы. В отечественное музыковедение вводятся новые персоналии и их произведения. Материалы диссертации дополняют сведения о музыкальных традициях внеевропейских культур, способствуя дальнейшей разработке проблемы стилевого плюрализма в их развитии. Воссоздание истории китайской детской оперы на этапе ее формирования

заполняет одну из лакун в отечественных представлениях об истории мирового оперного искусства.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его материалов и выводов в различных курсах высших и средних профессиональных учебных заведений, специализирующихся на истории восточных музыкальных культур в целом, либо непосредственно на истории китайского музыкального образования или современной оперы.

Материалы настоящей диссертации могут фигурировать также в практическом руководстве для постановок детских опер Ли Цзиньхуэя и в программах обучения музыкальных школ или немузыкальных учебных заведений, что будет способствовать развитию общих представлений молодежи о музыкальной культуре Китая.

Степень достоверности и апробация результатов работы. Достоверность результатов данной диссертации основывается на адекватности цели и задач работы ее содержанию, опоре на теоретические и методологические положения, разработанные в трудах авторитетных отечественных и китайских музыковедов, тщательном анализе исторических и музыкальных материалов. Апробация исследования осуществлялась в рамках обсуждений на заседаниях кафедры истории музыки в Сибирском государственном институте искусств имени Дмитрия Хворостовского и выступлениях на научных конференциях: «Россия - Япония - КНР - Республика Корея: история, теория, практика и современные перспективы культурного сотрудничества» (Новосибирск, Новосибирская государственная консерватория имени М И. Глинки, 2020); «Искусство глазами молодых» (Красноярск, Сибирский государственный институт искусств имени Дмитрия Хворостовского, 2021); «Русско-китайский фестиваль музыки в Магнитогорске "Арт-поток"» (Челябинск, Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки, 2023). По теме диссертации опубликовано 7 научных статей, из них 4 - в журналах, рекомендованных ВАК Министерства науки и высшего образования РФ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сюй Иньчэнь, 2025 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

На русском языке:

1. Анастасьев, А. Н. В китайском театре: путевые заметки [Текст] / А. Н. Анастасьев. - М.: Советский писатель, 1957. - 70 с.

2. Асафьев, Б. В. Об опере [Текст] / Б. В. Асафьев. - Л.: Музыка, 1985. -

343 с.

3. Бахтин, Н. Н. Обзор детских опер [Текст] / Н. Н. Бахтин. - Петроград: Б. и., 1915. - 51 с.

4. Березовчук, Л. Н. Опера как синтетический жанр (предварительные заметки о психологических предпосылках принципа дополнительности и его роли в музыкальном театре) [Текст] / Л. Н. Березовчук // Музыкальный театр: сб. науч. тр. / ред.-сост. А.Л. Порфирьева. - СПб.: РИИИ, 1991. - Вып. 6. - С. 36-92.

5. Бершадская Т. С. Теория музыки [Текст] / Т. С. Бершадская. - СПб.: Композитор, 2021. - 196 с.

6. Бойко А. Н. Вклад Ли Цзиньхуэя в историю развития китайской культуры и искусства [Текст] / А. Н. Бойко, Мин Ли // Вопросы истории. - 2021. -№ 1. - С. 150-157.

7. Будаева, Т. Б. Музыка традиционного китайского театра цзинцзюй (Пекинская опера) [Текст]: автореф. дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Будаева Туяна Баторовна. - М., 2011. - 29 с.

8. Бутаков, А. М. Опиумные войны [Текст] / А. М. Бутаков. - М.: АСТ, 2002. - 397 с.

9. Быков, Ф. С. Зарождение общественно-политической и философской мысли в Китае [Текст] / Ф. С. Быков. - М.: Наука, 1966. - 244 с.

10. Бянь, Мэн. Очерки становления и развития китайской фортепианной культуры [Текст]: автореф. дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Мэн Бянь. -СПб., 1994. - 22 с.

11. Вайнкоп, Ю. Я. Что надо знать об опере [Текст] / Ю. Я. Вайнкоп. -Л.: Музыка, 1967. - 162 с.

12. Ван, Ин. Претворение национальных традиций в фортепианной музыке китайских композиторов ХХ-ХХ1 веков [Текст]: автореф. дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Ин Ван. - СПб., 2009. - 25 с.

13. Ван, Цюн. Национально-культурные типы вокально-исполнительского искусства (на материале сравнения пекинской музыкальной драмы и европейской оперы) [Текст] / Цюн Ван // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2008. - № 51. - С. 28-31.

14. Водопьянов, О. Харбин: Русский город на чужой земле [Текст] / О. Водопьянов // Уральский следопыт. - 2000. - № 8. - С. 25-30.

15. Ганзбург, Г. И. О либреттологии [Текст] / Г. И. Ганзбург // Советская музыка. -1990. - № 2. - С. 78-79.

16. Гайда, И. В. Китайский традиционный театр сицюй [Текст] / И. В. Гайда. - М.: Наука, 1971. - 127 с.

17. Густова-Рунцо, Л. А. Русские церковные певчие Харбина (взгляд из Беларуси) [Текст]: сборник статей / Л. А. Густова-Рунцо // Богослужебные практики и культовые искусства в полиэтническом регионе: сборник материалов международной научной конференции / ред.-сост. С. И. Хватова. - Майкоп: Магарин О. Г., 2016. - С. 103-114.

18. Димитрин, Ю. Г. Либретто. История, творчество, технология [Текст] / Ю. Г. Димитрин. - СПб: Композитор, 2012. - 172 с.

19. Ермаков, А. А. Жанровые особенности детской оперы для любительского театра: на примере творчества уральских композиторов [Текст]: дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Ермаков Александр Александрович. - Екатеринбург, 2012. - 182 с.

20. Задерацкий, В. В. Музыкальная форма [Текст] / В. В. Задерацкий. -М.: Музыка, 1995. - 544 с.

21. История русского драматического театра: от его истоков до конца ХХ

века: учебник [Текст] / ред. Н. С. Пивоварова. - М.: Российский университет театрального искусства ГИТИС, 2011. - 703 с.

22. Коломиец, Г. Г. Некоторые вопросы философской мысли о музыке в Древнем Китае: статус и назначение в антропо-социальном аспекте [Текст] / Г. Г. Коломиец // Вестник Оренбургского государственного университета. -2009. - №7 (101). - С. 181-187.

23. Конен, В. Д. Этюды о зарубежной музыке [Текст] / В. Д. Конен. - М.: Музыка, 1975. - 479 с.

24. Кюрегян, Т. С. Форма в музыке XVII-XX веков [Текст] / Т. С. Кюре-гян. - М.: ТЦ Сфера, 1998. - 344 с.

25. Лю, Цзинь. К вопросу о влиянии русских музыкантов на становление оперной культуры в Китае [Электронный ресурс] / Цзинь Лю // Письма в Эмиссия. Оффлайн = The Emissia. Offline Letters: электронный научный журнал. -2009. - URL: http: //www. emissia. org/offline/2009/1323.htm.

26. Лю, Цзинь. Китайская национальная опера: 1920-1980 годы [Текст] / Цзинь Лю // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 117. - C. 277-285.

27. Лю, Чжань. Истоки и особенности китайской оперы [Текст]: сборник статей // Человек, психология, экономика, право, управление: проблемы и перспективы: сборник материалов международной научной конференции / ред.-сост. В.В. Гедранович. - Минск: Минский институт управления, 2011. - С. 287288.

28. Любинский, И. Л. Из истории театра для детей в России [Текст] / И. Л. Любинский. - Мурманск, 1959. - 168 с.

29. Лянь, Лю. Китайская современная опера в контексте влияния европейских традиций [Текст] / Лю Лянь // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. - 2013. - № 3 (11). - С. 2533.

30. Митрофанова, Д. Место оперного либретто в контексте современной

науки [Электронный ресурс] / Д. Митрофанова // Либретто во сне и наяву. -2000. - URL: http://www.ceo.spb.ru/libretto/kon lan/ogl.shtml.

31. Никитенко, О. Б. Китайская пентатоника: у истоков понимания [Текст] / О. Б. Никитенко // Мультикультурализм или интеркультурализм: опыт Австрии, России, Европы: сб. статей. - Н. Новгород: Деком, 2013. - С. 151-154.

32. Пэн, Чэн. Ладовая система китайской музыки и ее претворение в творчестве композиторов XX века [Текст]: дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Чэн Пэн. - Н. Новгород, 2011. - 301 с.

33. Серова, С. А. Китайский театр и традиционное китайское общество (XVI-XVII вв.) [Текст] / С. А. Серова. - М.: Наука, 1990. - 278 с.

34. Сисаури, В. И. Церемониальная музыка Китая и Японии [Текст] / В. И. Сисаури. - СПб.: СПбГУ, 2008. - 292 с.

35. Способин, И. В. Музыкальная форма [Текст]/ И. В. Способин. - М.: Музыка, 1984. - 202 с.

36. Способин, И. В. Элементарная теория музыки [Текст] / И. В. Способин. - М.: Музгиз, 1963. - 399 с.

37. Сунь, Лу. Китайская народная опера: к проблеме становления и развития жанра [Текст]: дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Лу Сунь. - Ростов н/Д., 2016. - 200 с.

38. Сунь, Цзюань. Китайский музыкальный театр новой эпохи: основные тенденции развития современной оперы во второй половине ХХ столетия [Текст] / Цзюань Сунь // Весшк Беларускага дзяржаунага ушверсггэта культуры i мастацтвау. - 2010. № 1 (13). - С. 66-70.

39. Сюй, Иньчэнь. Ли Цзиньхуэй и его роль в становлении детской оперы в Китае [Текст]: сборник статей / Иньчэнь Сюй // Россия - Япония - КНР -Республика Корея: История, теория, практика и современные перспективы культурного сотрудничества: сборник материалов международной научной конференции / ред.-сост. Ю. В. Антипова. - Новосибирск: Новосибирская государственная консерватория имени М. И. Глинки, 2020. - С. 110-114.

40. Сюй, Иньчэнь. Ли Цзиньхуэй и его роль в формировании системы современного китайского музыкального образования [Текст] / Иньчэнь Сюй // Вестник музыкальной науки. - 2021. - Т. 9. - № 4. - С. 183-190.

41. Сюй, Иньчэнь. Особенности литературного языка либретто детских опер Ли Цзиньхуэя [Текст] / Иньчэнь Сюй // Электронный научно-исследовательский журнал "ARTE". - 2024. - № 4. - С. 38-45.

42. Сюй, Иньчэнь. Роль церковной школы в формировании системы музыкального образования в Китае [Текст] / Иньчэнь Сюй // Электронный научно-исследовательский журнал "ARTE". - 2021. - № 2. - С. 82-104.

43. Сюй, Иньчэнь. У истоков современной китайской оперы (гэцзюй): Ли Цзиньхуэй и его детские оперы [Текст] / Иньчэнь Сюй // Вестник музыкальной науки. - 2021. - Т. 9. - № 1. - С. 92-99.

44. Сюй, Иньчэнь. Этапы формирования системы профессионального музыкального образования в Китае [Текст]: сборник статей / Иньчэнь Сюй // Русско-китайский фестиваль музыки в Магнитогорске «Арт-поток»: сборник материалов международной научной конференции / ред.-сост. Н. Л. Сокольвяк. - Челябинск: Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки, 2023. - С. 68-75.

45. Сюй, Иньчэнь. Жанр детской оперы в творчестве Ли Цзиньхуэя [Текст] / Иньчэнь Сюй // Проблемы музыкальной науки. - 2023. - № 2. - С. 126-133.

46. Тихонова, Т. В. Диалог Восток-Запад в творчестве европейских композиторов первой четверти XX века (музыкально-театральные модели) [Текст]: дис. ... канд. иск.: 17.00.02 / Тихонова (Глухова) Татьяна Владимировна. - М., 2003. - 240 с.

47. Цзо, Чженьгуань. Музыкальная жизнь русской эмиграции в Шанхае [Текст] / Чженьгуань Цзо // Музыкальная Академия. - 2000. - № 2. - С. 158.

48. Цюши, Сун. «Детские оперы Ли Цзиньхуэя» [Текст]: сборник статей / Сун Цюши, С. С. Сырвачева // Проекты, разработки, сценарии, творческие

интерпретации в социально-гуманитарной сфере и искусстве: сборник материалов международной научно-практической конференции / ред.-сост. Е. В. Савелова. - Хабаровск: Хабаровский государственный институт культуры, 2022.

- С. 387-390.

49. Чжан, Личжэнь. «Седая девушка» - первая китайская национальная опера [Текст] / Личжэнь Чжан // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2008. - № 80. - С. 361-365.

50. Чжан, Личжэнь. Современная китайская опера: История и перспективы развития [Текст]: дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Личжэнь Чжан.

- СПб., 2010. - 149 с.

51. Чжоу, Югуан. Модернизация китайского языка и письменности [Текст]: сборник статей / Югуан Чжоу // Новое в зарубежной лингвистике. -М.: Прогресс, 1989. - Вып. XXII. - С. 376-398.

52. Чэнь, Ин. Аарон Авшаломов и его опера «Великая стена» («Мэн Цзяннюй») как феномен взаимодействия двух традиций [Текст]: сборник статей / Ин Чэнь // Теоретические и практические вопросы науки XXI века: сборник материалов международной научной конференции / ред.-сост. А. А. Сукиа-сян. - Уфа: РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2014. - С. 174-175.

53. Чэнь, Ин. Адаптация европейских музыкальных традиций в Китае на примере «Школьной песни» [Текст] / Ин Чэнь // Проблемы музыкальной науки.

- 2014. - № 1 (14). - С. 10-13.

54. Чэнь, Ин. Диалог музыкальных культур Европы и Китая в свете религиозных контактов [Текст] / Ин Чэнь // Актуальные проблемы высшего музыкального образования. - 2013. - № 2 (28). - С. 54-56.

55. Чэнь, Ин. История постановки оперы «Цюцзы»: к вопросу о формировании Китайской национальной оперы [Текст]: сборник статей / Ин Чэнь // Современный взгляд на будущее науки: сборник материалов международной научно-практической конференции / ред.-сост. А. А. Сукиасян - Уфа: Аэтерна, 2014. - С. 134-136

56. Чэнь, Ин. Китайская опера ХХ-ХХ1 веков: к проблеме освоения европейского опыта [Текст]: дис. канд. иск. / Ин Чэнь. - Н. Новгород: Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки, 2015. -174 с.

57. Чэнь, Ин. Опера «Долина красной реки» Мэн Вэйдуна: национальная история сквозь призму европейской оперной традиции [Текст] / Ин Чэнь // Актуальные проблемы высшего музыкального образования. - 2014. - № 1 (31). -С. 49-53

58. Чэнь, Ин. Роль европейских традиций в становлении музыкального образования в Китае (на примере деятельности Сяо Юмея) [Текст]: сборник статей / Ин Чэнь // Социальные и гуманитарные науки: образование и общество: сборник материалов международной научно-практической конференции / Ун-т Российской акад. образования, Нижегородский фил. - Н. Новгород: ООО «Печатная Мастерская РАДОНЕЖ», 2013. - С. 198-201.

59. Шнеерсон, Г. М. Музыкальная культура Китая [Текст] / Г. М. Шнеер-сон. - М.: Музгиз, 1952. - С. 17-31.

60. Юнусова, В. Н. Изучение китайской музыки в России: к проблеме становления отечественной музыкальной синологии [Текст] / В. Н. Юнусова // Общество и государство в Китае. - 2014. - № 2. - С. 780-788.

61. Юнусова, В. Н. Внеевропейские музыкальные культуры в ХХ веке [Текст] / В. Н. Юнусова // Голос человеческий: к столетию со дня рождения Валентины Джозефовны Конен (1909-1991): Воспоминания. Письма. Статьи. - М., 2011. - С. 222-233.

62. Юнусова, В. Н. Изучение китайской музыки в России: к проблеме становления отечественной музыкальной синологии [Текст] / В. Н. Юнусова // Общество и государство в Китае / А. И. Кобзев и др. - М.: ИВ РАН, 2014. - Т. XLIV, ч. 2. - С. 780-788.

На китайском языке:

63. Бай, Гойцзе. Некоторые наблюдения о развитии китайской национальной оперы [Текст] / Гойзе Бай // Вестник Западного университета Аньхой. - 2006. - № 1. - С. 161-162. (ЙШ&.

иш. 2006. ш 1 т. ш 161-162 ж.)

64. Ван, Гуанци. История китайской музыки [Текст] / Гуанци Ван. - Гуй-линь: Гуансиский педагогический университет, 2005. -189 с. ФШ^

ШМ. 2005. ^ 189 Ж.)

65. Ван, Жэньмей, Мои успехи и несчастья [Текст] / Жэньмей Ван. -Нанкин: Цзянсуская литература и искусство, 2011. - 233 с. (^А^. ШШШ^

ШЖ: 2011. ^ 233 Ж.)

66. Ван, Цзини. Исследования детских опер Ассоциации музыкантов «Чун Фэн» [Текст]: дис. ... канд. искусствовед.: 17.00.02 / Цзини Ван. - Чанша, 2021. - 223 с.

2021. ^ 223 Ж.)

67. Ван, Циншэн. Энциклопедический словарь художественного творчества [Текст] / Циншэн Ван. - Ухань: Литература и искусство Янцзы, 1987. -698 с. ^Х: 698 Ж.)

68. Ван, Цянь. Сравнение разнотипности детских опер Ли Цзиньхуэя «Воробей и Мальчик» и «Маленький художник» [Текст]: магистерская диссертация / Цянь Ван. - Цзинань, 2006. - 52 с. . Ш^ШЛжШШШ «ШШ^Ф

ш» ^ «'Ь'ШМ» шштшш. шш, 2006. ^ 52 ж.)

69. Ван, Чжичэн. Музыканты русской эмиграции в Шанхае [Текст] / Чжичэн Ван. - Шанхай: Шанхайская консерватория, 2007. - 579 с. (^¿Ш. Ш ШШ&Ш. 2007. & 579 Ж.)

70. Ван, Чжэнья. Пентатоника и ее гармония [Текст] / Чжэнья Ван. -Шанхай: Книжный магазин Вэньгуан, 1950. - 27 с. (^ММ.

Р. 1950. ^ 27 Ж.)

71. Ван, Юйхэ. История музыки новой и новейшей эпох в Китае [Текст] / Юйхэ Ван. - Пекин: Изд-во Китайского национального университета, 2006. -468 с. (ЙШП. 4ЬЖ: 2006. ^ 468 Ж.)

72. Ван, Яохуа. Введение в традиционную китайскую музыку [Текст] / Яохуа Ван, Ясюн Ду. - Фучжоу: Фуцзяньское Образование, 2004. - 399 с. (^ ШФ. + Ш: 2004 ^ 11 Л 2 Ш399

Ж.)

73. Вэй, Янь. Начало профессионального музыкального образования в Китае в ХХ веке [Текст] / Янь Вэй // Музыкальная жизнь. - 2014. - № 3. - С. 82-84. (ШШ. 20 «Й + Ш^^ШМ«^. 2014. Ш 3 Ш. Ш 8284 Ж.)

74. Гао, Пиншу. Полное собрание сочинений Цай Юаньпея [Текст] / Пиншу Гао. - Шанхай: Книжная компания Чжунхуа, 1984. - 484 с. (й^^. Ш

1984. ^ 484 Ж.)

75. Гао, Шилян. История церковных школ в Китае [Текст] / Шилян Гао.

- Хунань: Хунаньское образование, 1994. - 356 с. (й^Ё. Ш Ш: 1994 356 Ж.)

76. Го, Можо. Полное собрание сочинений Го Моро: в литературной части [Текст] / Можо Го. - Пекин: Народная литература, 1990. - 342 с.

■ 4ЬЖ: 1990. & 342 Ж.)

77. Гу, Чаншэн. Миссионеры и современный Китай [Текст] / Чаншэн Гу.

- Шанхай: Шанхайский народ, 2004. - 470 с. ± Ш: 2004. ^ 470 Ж.)

78. Гэ, Сяои. В исследовании оперы "разговорный театр с пениями" и сценарная система - о создании оперы «Буря на реке Янцзы» [Текст] / Сяои Гэ // Вестник Юга-Западного университета (издание по философии и социальным наукам). - 2011. - Т. 13. - № 6. - С. 82-83. ДО^. ШЁМ + Й^ "ШШ!"

fä). 2011. m 6 1Л. m 82-83 ж.)

79. Дин, И. Некоторые истории о создании оперы «Седая девушка» [Текст] / И Дин // Новые культурно-исторические материалы. - 1995. - № 2. -С. 10. (Т^, ^Н*. 1995 ф. m 2 1Л. m 10 ж.)

80. Ду, Ясюн. Теория китайской музыки [Текст] / Ясюн Ду, Дэсян Цинь. - Аньхой: Литература и искусство, 2002. - 243 с. (^М^, ФШ^ЖЖ. ^Ît: 2002. ^ 243 Ж.)

81. Е, Лунянь. Начало мысли о тайваньских рекордах 1895-1999 [Текст] / Лунянь Е. - Лучжоу: ООО Боянской культуры, 2001. - 237 с. (Р^Ш. ^ЭД

1895-1999. ^Н: 2001. ^ 237 Ж.)

82. Жоахим, Буве (французский миссионер). Биография императора Канси [Текст] / Буве Жоахим. - Чжухай: Изд-во Чжухая, 1996. - 362 с. (Joachim Bouvet (ЙШШФ). ÏÂ 1996. ^ 362 Ж.)

83. И, Дин. Надежда на создание детской оперы [Текст] / Дин И // Народная музыка. - 1983. - № 4. - С. 64. (^Т. À^W^. 1983.

тиад. m 64 ж. )

84. Институт музыкальных исследований Китайской национальной академии искусств. Каталог китайской музыкальной литературы и нотных изданий [Текст]. - Пекин: Народная музыка, 1994. - 219 с. (ФШ^^Я^л^^Я m ФШ^т^, ^Ж: 1994. ^ 219 Ж.)

85. Лай, Чжикуй. История образования в Китайско-советском районе [Текст] / Чжикуй Лай. - Фучжоу: Фуцзяньское образование, 1989. - 291 с. (^

^Й: 1989. ^ 291 Ж.)

86. Ли Гуйлинь. Сборник материалов по истории современного китайского образования (общее образование) [Текст] / Гуйлинь Ли, Минсю Ци, Манцянь Цянь. - Шанхай: Шанхайское образование, 2007. - 1055 с.

2007. & 1055 Ж.)

87. Ли, Бай. Генеалогия семьи Ли из Сянтаня (Ответвление Чантан: родословие) [Текст] / Бай Ли. - Шэньчжэнь: ООО Цзе Чэн, 2004. - 84 с. (^Й. Ш

(Ш^). ШН: ШЛ^И^. 2004. & 84 Ж.)

88. Ли, Ланьцин. О китайской новой и новейшей музыке [Текст] / Лань-цин Ли. - Пекин: Высшее образование, 2009. - 423 с. (^ЖУя. ФШЙШ^

4ЬЖ: 2009. & 423 Ж.)

89. Ли, Синь. Взгляд на развитие профессионального музыкального образования в Китае в первой половине 20 века [Текст]: магистерская диссертация / Синь Ли. - Сиань, 2011. - 46 с. (ВД. 20

аМШ. Ш£, 2011. & 46 Ж.)

90. Ли, Суй. Процветание Китайской Республики: Мой отец Ли Цзинь-хуэй [Текст] / Суй Ли. - Пекин: Солидарность, 2011. - 231 с. (^Ш, йШМ^:

аш^ш^. ^ж. 2011. & 231 ж.)

91. Ли, Сяи. Краткий анализ развития китайской оперы в ХХ веке [Текст] / Сяи Ли // Литература и искусство. - 2010. - № 5. - С. 84-91. ШЯ 20

«ефш«тмш#. 2010. ш 5 т. ш 84-91 ж.)

92. Ли, Цзин. Самое раннее профессиональное музыкальное учебное заведение в моей стране - Консерватория при Пекинском университете [Текст] / Цзин Ли // Вестник Центральной консерватории. - 2000, - № 4, - С. 69-71. (^

^Ш. 2000. ш 4 т. ш 69-71 Ж.)

93. Ли, Цзиньси. Исследование и оценка современного массового языка и литературы [Текст] / Цзиньси Ли // В мире людей. - 1934. - №2 14. - С. 17. (^

т ашщ. 1934 ш 14 т. ш 17 ж.)

94. Ли, Цзиньхуэй. 128 песен "Яркая Луна" [Текст]: собрание сочинений

/ Цзиньхуэй Ли // Китайские современные музыканты обсуждают национальную музыку. - Пекин: Исследовательский отдел китайской музыки центрального музыковедения, 1962. - С. 185-314. (ШШ0. ФШШ

^Ж: Ф^.Ф^ФШ^ФЯ^ЯФ 1962 Ф. Ш 185314 Ж.)

95. Ли, Цзиньхуэй. О детской музыке [Текст] / Цзиньхуэй Ли // Шаньдун-ская песня. - 1984. - № 2. - С. 22-23. (ШШ0. ^ффм^ф. ШФ^. 1984.

Ш 6 Ш. Ш 12 Ж.)

96. Ли, Цзиньхуэй. Проблемы о речевой и музыкальной интонации при музыкальном творчестве и исполнении [Текст] / Цзиньхуэй Ли // Шаньдунская песня. - 1984. - № 6. - С. 12. (ШШ0.

ШФ^. 1984. Ш 6 Ш. Ш 12 Ж.)

97. Ли, Цзиньхуэй. Учебники массовой музыки [Текст] / Цзиньхуэй Ли. - Шанхай: Книжная компания Чжунхуа, 1934. - 396 с. (ШШ0. Ф^ШФ. Ф Ш. 1934 Ф. & 396 Ж.)

98. Ли, Цзиньхуэй. Учебные материалы и методика обучения музыке в детском саду [Текст] / Цзиньхуэй Ли. - Шанхай: Книжная компания Чжунхуа, 1933. -168 с. ФШ: 1933 Ф. &

168 Ж.)

99. Ли, Цзиньхуэй. Я и организация "Яркая Луна" (II) [Текст] / Цзиньхуэй Ли // Культурно-исторические материалы. - 1983. - №2 4. - С. 206-246. (ШШ0. а^ВДЛ^ФЖ. ШШШ. 1984 Ф. ШШШ. Ш 206-246 Ж.)

100. Ли, Цзиньхуэй. Я и организация "Яркая Луна" (I) [Текст] / Цзиньхуэй Ли. // Культурно-исторические материалы. - 1982. - № 3. - С. 90-127. Ш

1982 Ф. ШН2». Ш 90-127 Ж.

101. Ли, Чунгуан. Основы теории музыки [Текст] / Чунгуан Ли. - Чанша: Хунаньское Литература и искусство, 2004. - 202 с. (ФМЖ Ш

Ш^ЙШЮ±, 2004 & 202 Ж.)

102. Ли, Шиюань. Современная китайская музыка: диалог между родной землей и традициями Запада [Текст] / Шиюань Ли. - Шанхай: Шанхайская консерватория, 2004. - 303 с. (^Ш. ФШШ^^: ± У«^иШШ±, 2004. & 303 Ж.)

103. Ли. Цзэжун. Полное собрание сочинений музыки детских песен и танцев Ли Цзиньхуэя [Текст] / Цзэжун Ли. - Шанхай: Шанхайская лексикография, 2012. - 347 с. Ш^ЛмШ^^. ±У«^ШШ±, 2012 & 347 Ж.)

104. Линь, Линь. Педагогическая деятельность русских музыкантов в Харбине [Текст] / Линь Линь // Исследование искусства. - 2008. - №2 2. - С. 4647. (Ш. ЙЖ^Я. 2008. ш^т. ш 46-47 Ж.)

105. Линь, Пин. Исследование детских опер Ли Цзиньхуэя [Текст]: магистерская диссертация / Пин Линь. - Фучжоу, 2007. - 71 с.

ШШЯ. Ш, 2007. & 71 Ж.

106. Ло, Цзинь. Китай и Запад: рождение нового музыкального типа [Текст] / Цзинь Ло. - Шанхай: Шанхайская консерватория, 2009. - 160 с. (ЖШ. ФШ^Ш^: -М^Ш«. 2009. & 160 Ж.)

107. Лу, Тин (Хэ, Лутин). О Ли Цзиньхуэе [Текст] / Лутин Хэ // Музыкальное образование. - 1934. - № 2. - С. 16. (^ (^ШТ). ^ Ш^. 1934. ш^т. ш 35 Ж.)

108. Лю, Синьсинь. История западной музыки в Харбине [Текст] / Синь-синь Лю, Сюэцин Лю. - Пекин: Народная музыка, 2002. - 403 с. ^^ У. ^Ж: 2002 403 Ж.)

109. Лю, Яньцзюнь. История китайской и зарубежной драмы [Текст] / Яньцзюнь Лю, Бэнь Ляо. - Гуйлинь: Гуансиский педагогический университет, 2005. - 299 с. . . 2005.

& 299 Ж.)

110. Лю, Бо. Эстетическое исследование детских опер Ли Цзиньхуэя [Текст]: магистерская диссертация / Бо Лю. - Тяньцзинь, 2007. - 63 с. (ЭДЩ. Ш

111. Лю, Сюэань. Как можно полностью запретить оперу и песню Ли Цзиньхуэя [Текст] / Сюэань Лю // Китайская музыка. - 1991. - № 4. - С. 46. (ЭД

1991 ФШИШ. Ш 46

Ж.)

112. Лю, Сяоцзин. Практическое значение детской оперы Ли Цзиньхуэя [Текст] / Сяоцзин Лю // Вестник Уханьского института образования. - 1999. -№ 4. - С 106-108. (Ж#. Ш^ЛмШЙЗД^мХ ШЖМ^^Ш. 1999.

ШИШ. Ш 106-108 Ж.)

113. Лю, Цзайшэн. Анализ тексты оперы «Цюцзы» [Текст] / Цзайшэн Лю // Музыкальные исследования. - 2010. - № 2. - С. 10. ЛФ» X

^ШЯ. 2010. Ш^Ш. Ш 10 Ж.)

114. Лю, Шаоци. Избранные произведения Лю Шаоци [Текст] / Шаоци Лю. - Пекин: Народ, 1985. - 506 с. (ЭДФ^. ЭДФ^ХШЬЖ: Л^ШШ?±, 1985 Ф. & 506 Ж.)

115. Лю, Эйчжэн. Анализ направления развития Китайской национальной оперы [Текст] / Эйчжэн Лю. - Чжэнчжоу: Хэнаньский университет, 2008. - 53 с. (эдт »Н: 2008. & 53 Ж.)

116. Лян, Цичао. Общее обсуждение реформ [Текст] / Цичао Лян. - Пекин: Хуася, 2002. - 208 с. (^Ж ^ШШ. ФЖ: ФМШШ?±, 2002. & 208

Ж.)

117. Ляо, Фушу. Биография Сяо Юмея [Текст] / Фушу Ляо. - Ханчжоу: Китайская академия искусств, 1993. - 72 с. (Ш^Х Ш'Н:

1993. ^ 72 Ж.)

118. Ма, Сюэйцян. Первое учебное заведение распространения западных знаний на Восток [Текст] / Сюэйцян Ма. - Шанхай: Шанхайская лексикография, 2010. - 353 с. (^М. 2010. Ш 353 Ж.)

119. Мань, Синьин. Рождение китайской современной оперы гэцзюй [Текст]: дис. ... д-ра / Синьин Мань. - Сямэнь, 2006. - 278 с. (ШШ. ФН^

МП, 2006 278 Ж.)

120. Министерство образования Китайской Народной Республики. Стандарты музыкальных учебных программ для обязательного образования [Текст]. - Пекин: Пекинский педагогический университет, 2012. - 36 с. (Ф^А^^^П

ЮТЖ ^ММ^ШМШ. 4ЬЖ: 2012. ^ 36 ж.)

121. Мни, Янь. Интеграция эстетизма, просветительства и популизма [Текст] / Янь Мни // Вестник Центральной консерватории. - 2001. - № 2. - С 70-77. (Ш. , , те^ЙМ^т Ф^^^Ш. 2001. Ш 2 Ш. Ш 70-77 ж.)

122. Не, Эр. Дневник Не Эра [Текст] / Эр Не. - Шанхай: Шанхайская культура, 2021. - 392 с. ^ШЙ. 2021. ^ 392

ж.)

123. Нин, Синьжуй. Краткий анализ литературной природы либретто детских опер Ли Цзиньхуэя [Текст] / Синьжуй Нин // Литературно-художественная дискуссия. - 2019. - № 8. - С. 173-175.

2019. Ш 8 Ш. Ш 173-175 Ж.)

124. Се, Ванин. Дневник Бин Синя [Текст] / Се Ванин. - Пекин: Изд-во писателей, 2018. - 476 с. (ШШ^. 4ЬЖ: {ШШШ±, 2018. ^ 476 Ж.)

125. Сон, Минь. История развития китайской детской драмы (1919-2010) [Текст]: дис. . . . д-ра / Минь Сон. - Шанхай, 2018. - 277 с. ФНЛм^

ШШМФ (1919-2010). ЙФ^Ф^ЯХ. ФШ, 2018. & 277 Ж.)

126. Сунь, Цзинань, Чжоу Чжуцюань. Краткий курс истории китайской музыки [Текст] / Цинань Сунь, Чжуцюань Чжоу. - Цзинань: Шаньдунское образование, 1999. - 384 с. ШШ. ФШ^ФМШ. УШ: ШФ1М ШШ?±, 1999 Ф. & 384 Ж.)

127. Сунь, Цзинань. Ли Цзиньхуэй и его музыка [Текст] / Цзинань Сунь.

- Шанхай: Шанхайская консерватория, 2007. - 353 с. Ф. ФШ: ФШ^Ф^ШШ?±, 2007 Ф. & 353 Ж.)

128. Сунь, Цзинань. Хроника новой и новейшей истории китайского музыкального образования (1840-2000) [Текст] / Цзинань Сунь. - Цзинань: Шаньдунское образование, 2004. - 669 с. ФШ^Ф^МЙШ^^ЙФ (1840-2000). УШ: 2004. & 669 Ж.)

129. Сю, Хайлинь. Древнекитайское музыкальное образование [Текст] / Хайлинь Сю. - Шанхай: Шанхайское образование, 1997. - 262 с. ФШ Ф^Ф«. ФШ: ФШ»ШШ?±, 1997. & 262 Ж.)

130. Сюй, Сяопин. О детской опере Ли Цзиньхуэй [Текст] / Сяопин Сюй // Вестник Центральной консерватории. - 1983. - № 3. - С 15-24. (ШФФ. Я ШШВЗДЛМШ. Ф^Ф^т 1983. ШНШ. Ш 15-24 Ж.)

131. Сюнь Чунян. История Сянтаньской литературы: Ли Цзиньхуэй [Текст] / Чунян Сюнь, Чжэнтао Лю, Чжии Ван. - Сянтань: Комитет НПКСК Сянтаня, 1994. - 368 с. ЗДШ, Ф£пХ ШШ0. Ш

1994. & 368 Ж.)

132. Ся, Яньчжоу. "Реформа национального характера": музыкальная мысль и творческая практика Ли Цзиньхуэй [Текст] / Яньчжоу Ся // Симфония

- Вестник Сианьской консерватории. - 2003. - № 1. - С. 60-63. (ЖШ$'Н. "Й^

ШШ4-: ш^взд^Фда^^т ^ - ш^Ф^т 2003. ш 1

Ш. Ш 60-63 Ж.)

133. Сян, Ян. Он стоит в точке пересечения традиции и современности -просвещение от исследований Ли Цзиньхуэя к изучениям этномузыкологии [Текст] / Ян Сян // Вестник Шанхайской консерватории. - 2003. - №2 4. - С. 3337. (Ш. - Ш^ЗДШхда^^дайй ^ж. 2003. ШИШ. Ш 33-37 Ж.)

134. Сяо, Мэй. Специальные исследования китайских и западных музыкальных теорий [Текст] / Мэй Сяо. - Пекин: Изд-во китайских книг, 2015. - 264 с. ШШ. ФШ^^Ш^ВДЯ. ^Ж: ФНШЖЮ±, 2015. ^ 264 Ж.)

135. Сяо, Ян. Взгляд на детское музыкальное творчество Ли Цзиньхуэя из еженедельника «Маленький дружок» [Текст]: магистерская диссертация / Сяо Ян. - Шанхай, 2008. - 95 с. (М. Д «'Ш&»

2008. ^ 95 Ж.)

136. Тао, Фансюань. Годы как цветы - романтическая история шанхайских женщин-звезд [Текст] / Фансюань Тао. - Гуйлинь: Изд-во Лицзяна, 2012. - 312 с. (^Й. - Ш*: ШШШ, 2012. ^ 312

Ж.)

137. Тао, Ябин. Музыкальные контакты Китая и Запада во времена династий Мин и Цин [Текст] / Ябин Тао. - Пекин: Изд-во Востока, 2001. - 232 с. (ШЯ ШШФШ^«. ^Ж: 2001. ^ 232 Ж.)

138. У, Цинань. История развития китайских сказок [Текст] / Цинань У -Чжэцзян: Подростки и дети, 2007. - 379 с. (^^Ш. ФШШЁ^М^. ШХ: ^

2007. ^ 379 Ж.)

139. У, Юни. Музыкальное образование современных китайских школ [Текст] / Юни У - Шанхай: Шанхайское образование, 2010. - 334с. Ф

шет^^^т 2010 ^ 334 ж.)

140. Фэн, Вэньцы. Истории взаимовлияний китайской и западной музыки [Текст] / Вэньцы Фэн. - Чанша: Хунаньское образование, 1998. - 234 с. аадм. 1998. ^ 234 Ж.)

184

141. Фэн, Дэ. Несколько слов об общей музыке в начальных школах Китая [Текст] / Дэ Фэн // Просвещенный (спецвыпуск искусств). - 1929. - Т. 1. -№ 12. - С. 702. (Ш. ^ФЖФШФ^-МЙ^ФШЛ^Ф ^ВД (2ФФ

1929. Ш-^. ШФ^Ш. Ш 702 Ж.)

142. Цзин, Лань. История китайской оперы 1920-2000 (II) [Текст] / Лань Цзин. - Пекин: Культура и искусство, 2011. - 454 с. (ШШ. ФШШ1^ 19202000 (ф®). ФЖ: 2011. & 454 Ж.)

143. Цзин, Лань. История китайской оперы 1920-2000 (I) [Текст] / Лань Цзин. - Пекин: Культура и искусство, 2011. - 524 с. (ШШ. ФШ^Ш^ 19202000 (Ф®). ФЖ: 2011. & 524 Ж.)

144. Цзо, Чжэньгуань. Русские музыканты в Китае [Текст] / Чжэньгуань Цзо. - Пекин: Народная музыка, 2017. - 361 с.

ФЖ: А^ФШШ?±, 2017. & 361 Ж.)

145. Цзюй, Цихун. На пути к драматизму - детская опера Ли Цзиньхуэя как драматическое произведение [Текст] / Цихун Цзюй // Вестник Нанкинского университета искусств. - 2004. - № 1. - С 17-24. (М^^. ЙЙШ'Ш -

ШЖЙФ^^^Ш. 2004 ФШ-Ш. Ш 17-24

Ж.)

146. Цзюй, Цихун. Стратег, изучивший как китайскую, так и западную культуру, и пионер, преодолевающий препятствия - Сяо Юмей и история профессионального музыкального образования в Китае [Текст] / Цихун Цзюй // Китайская музыка. - 2012. - № 1. - С. 25-30. (М^. ^ФШМЖ, ШШ\

ФШ^Ф. 2012. Ш 1 Ш. Ш 25-30 Ж.)

147. Цин, Цин. Наш музыкальный мир [Текст] / Цин Цин // Просвещенный (спецвыпуск искусств). - 1928. - Т. 1. - № 4. - С. 177. (##. ШШ^Ф

^ВД 1928. Ш-^. ШИШ. Ш 177 Ж.)

148. Цюй Сингуй. Сборник материалов по истории современного китайского образования [Текст] / Сингуй Цюй, Лянянь Тан. - Шанхай: Шанхайское образование, 1991. - 1121 с. (ШЙЙ, М^. ФШ^ШМ^ШШ. ±УШ^ШШ±, 1991. & 1121 Ж.)

149. Цянь, Жэнькан. Исследование истоков музыки и песни в школах [Текст] / Цянь Жэнькан. - Шанхай: Шанхайская музыка, 2001. - 317 с. (ШМ^Ж,

2001. & 317 Ж.)

150. Цянь, Жэнькан. История шанхайской музыки [Текст] / Жэнькан Цянь. - Шанхай. 2001. - 494 с. (Ш^Ж

2001. & 494 Ж.)

151. Чай Куйшэн. История провинции Хэйлунцзян (История религии. Хэйлунцзян) [Текст] / Куйшэн Чай, Чжаньин Ван, Синго Ли. - Харбин: Хэй-лунцзянский народ, 1999. - 370 с. ^ХШ. ■ ^ Ш&. Ш№: 1999 & 370 Ж.)

152. Чжан, Фанянь. Воспитание любви, стремление к красоте [Текст] / Фанянь Чжан // Вестник Сяньнинского высшего педагогического училища. -2001. - № 1. - С 44-46. (^т ЙШШ^ йШШ -

2001. ш-т. ш 44-46 Ж.)

153. Чжан, Цзинвэй. Идейное течение китайской музык новой эпохи [Текст] / Цзинвэй Чжан // Музыкальное исследование. - 1983. - № 3. - С. 7792. йТСФШ^Ш. ^ШЯ. 1983. ш 77-92 Ж.)

154. Чжан, Цзиньвэй. Материалы по истории китайской музыки новой эпохи [Текст] / Цзинвэй Чжан. - Пекин: Народная музыка, 2004. - 314 с.

Ш. ФШЙ^^ШШ. ^Ж: 2004. & 314 Ж.)

155. Чжан, Цянь. История музыкального обмена между Китаем и Японией [Текст] / Цянь Чжан. - Пекин: Народная музыка, 1999. - 388 с. (^Й. Ф

4ЬЖ: 1999. & 388 Ж.)

156. Чжан, Юань. Сборник правил современного образования искусств в Китае (1840-1949) [Текст] / Юань Чжан, Сянь Чжан. - Шанхай: Шанхайское образование, 2011. - 280 с. (Ш1, ФШЙШ^Ф^МШ^Ш (18401949). ФШ: ФШ1МШШ?±, 2011. & 535 Ж.)

157. Чжао, Цинь. Тенденция эстетизма музыкально-литературных произведений Ли Цзиньхуэя [Текст] / Цинь Чжао // Море искусств. - 2010. - № 4.

- С. 26-28. 2Ш. 2010. Ш 4 Ш. Ш 26-28 Ж.)

158. Чжоу Вэй. Биография Чжоу Сюаня [Текст] / Вэй Чжоу, Цзин Чан. -Пекин: Изд-во экономики таймса, 2017. - 372. (Ш№, ^те. ШШФ ФЖ: ФШ

2017. & 372 Ж.)

159. Чжу, Шижуй. Формирование и развитие полифонического мышления китайской музыки [Текст] / Чжу Шижуй. - Пекин: Народная музыка, 1992.

- 187 с. фж: а^фшш?±, 1992. & 187 Ж.)

160. Чжу, Юсянь. Исторические материалы о школьной системе в современном Китае [Текст] / Юсянь Чжу, Шилян Гао. - Шанхай: Восточно-китайский педагогический университет, 1993. - 790 с. (Ф^Ш, ШЁ. Ф ШЙ^

ФШ: 1993 Ф. 790 Ж.)

161. Чжэн, Инле. История современных профессиональных музыкальных учебных заведений в материковом Китае [Текст] / Инле Чжэн // Вестник Уханьской консерватории. - 2016. - № 3. - С. 96-106. (ЖЖ! ФШФШЖ^

шх^Ф^т 2016. ш 96-106 ж.)

162. Чу, Ли. Анализ формальной структуры традиционной китайской музыки [Текст] / Ли Чу. - Пекин: Изд-во Центральной консерватории, 2014. - 321 с. (Ш. ФВИШ^ФЙ^Й«^. ФЖ: Ф^ЙФ^КШШЙ, 2014. & 321

Ж.)

163. Чу, Хао. Воспитание "любви" и "красоты" - мысли Ли Цзиньхуэя о

187

музыкальном образовании [Текст] / Хао Чу // Китайское музыковедение. - 2006. - № 3. - С. 99-104. (Ш. "Й" т "Й" ЙШМ - Ш^Й^Ф^ММ. ФШ ^Ф^. 2006. Ш 3 Ш. Ш 99-104 Ж.)

164. Чу, Юй. Танцевальные исследования детских песенных и танцевальных произведений Ли Цзиньхуэя: магистерская диссертация [Текст] / Юй Чу. - Цзинань, 2009. - 60 с. ДОФ.

^Ф^ЙЯХ. ШФ, 2009. & 60 Ж.)

165. Чэнь Линцюнь. Полное собрание сочинений Сяо Юмэя [Текст] / Линцюнь Чэнь, Цинь Лосо. - Шанхай: Шанхайская консерватория, 2004. - 775 с. ФШ: ФШ^Ф^ШШ?±, 2004Ф. & 775 Ж.)

166. Чэнь, Ган. О развитии китайского профессионального музыкального образования в новую и новейшей истории [Текст] / Ган Чэнь // Песня в облаках. - 2005. - № 5. - С. 48-49. (1Ш. ЯЙШ^ФШФ^Ф^МЙЙ^М. ^ЙШФ. 2005. Ш 5 Ш. Ш 48-49 Ж.)

167. Чэнь, Зинье. Исследование музыки и пения Ли Шутуна [Текст] / Зи-нье Чэнь. - Пекин: Книжная компания Чжунхуа, 2007. -170 с. . ^Фдат ФЖ: 2007. & 170 Ж.)

168. Чэнь, Сюэсюнь. Преподавание справочных материалов по истории современного китайского образования (II) [Текст] / Сюэсюнь Чэнь. - Пекин: Народное образование, 1986. - 397 с. ДО^Ш.

(ф®). ФЖ: АШМШШ?±, 1986. & 397 Ж.)

169. Чэнь, Сюэсюнь. Хроники современного китайского образования [Текст] / Сюэсюнь Чэнь. - Шанхай: Изд-во Шанхайского образования, 1981. -330 с. да^. ФШ^ШМАШФ ФШ: фу«мшш?±, 1981Ф. 330 Ж.)

170. Шанхайский муниципальный комитет Китайской народной политической консультативной конференции. Учебные заведения в Шанхае до освобождения [Текст]. - Шанхай: Шанхайский народ, 1988. - 456 с. (ФШШ^и^Й

Ш»ФШййт ФШ: ФША^ШШ 188

1988 456 Ж.)

171. Шу, Синьчэн. Материалы по истории современного китайского образования [Текст] / Синьчэн Шу. - Пекин: Народное образование, 1961. - 384 с. (ШШ. ФН^Ш^т ^Ж: 1961. Ä 384 ж.)

172. Шэн, Мэй. О стиле в современной китайской оперной литературе [Текст] / Мэй Шэн // Вестник Сянтанского Университета. - 2020. - Т. 44, - №

5. - с. 153-158. (ш.

2020. Ш 44 ^Ш 5 Ш. Ш 153-158 Ж.)

173. Юань, Юй. Истории развития и исследование обучении музыкального факультета Университета "Янь Цзин" [Текст] / Юй Юань. // Вестник Музыкальной консерватории Тяньцзиня. - 2012. - № 1. - с. 94-102. (ЖМ. ^ЖА

^«яжмтяеш^яя. ^sw^im 2012. ш 1 Ш. Ш 94-102 Ж.)

174. Ян, Дяньцин. Между литературой и музыкой - Ли Цзиньхуэй и его детские песенно-танцевальные произведения [Текст] / Дяньцин Ян // Вестник Чжэцзянского педагогического университета. - 1994. - № 3. - С. 31-35.

W. «^п^^И - 1994.

Ш 3 Ш. Ш 31-35 Ж.)

175. Ян, Хепин. Исследование Чжэцзянских музыкальных педагогов новой и новейшей эпох [Текст] / Хепин Ян. - Шанхай: Шанхайское образование, 2012. - 334 с. (ШП¥. ±y«W№

2012. ^ 334 Ж.)

176. Ян, Шу. Сосуществование музыки и литературы - исследование художественного творчества Ли Цзиньхуэя [Текст]: магистерская диссертация // Шу Ян. - Хунань, 2013. - 38 с. (!Ш. -

Я: ^A^Èii^. ШШ, 2013. ^ 38 Ж.)

На английском языке:

177. Эндрю, Ф. Дж. / Желтая музыка: медиакультура и колониальная современность в эпоху китайского джаза [Текст] / Ф. Дж. Эндрю. - Дарем и Лондон: изд-во Университета Дьюка, 2001. - 213 с. (Andrew, F. J. Yellow Music: Media Culture and Colonial Modernity in The Chinese Jazz Age. / F. J. Andrew. -Durham and London: Duke University Press, 2001. - 213 p.)

Приложение 1. Исторические фотографии Ли Цзиньхуэя

Ли Цзиньхуэй

Еженедельник №1 «Сяо Пэн Ю»

Оркестр «Мин Юе», состоящая из китайских и западных инструментов, его организатор - Ли Цзиньхуэй, играющий на скрипке в заднем ряду

Фото из оперы Фото из оперы

«Воробей и Мальчик» «Виноградная Фея»

Фото из оперы «Маленький художник»

Приложение 2. Детские оперы Ли Цзиньхуэя

Название Тип сюжета Год

Создание Публикация Издание

1 Воробей и Мальчик Бытовая сказка 1921 1922 1928

2 Виноградная Фея Волшебная сказка 1922 1922 1923

3 Яркая лунная ночь Мифологическая сказка 1923 1924 1926

4 Три бабочки Поучительная сказка 1924 1926 1926

5 Весенняя радость Поучительная сказка 1924 1925 1928

6 Семь сестер играют в саду Поучительная сказка 1925 1925 1928

7 Песнь о бесконечной скорби Историческая опера 1926 1926 1926

8 Богиня-Сестра Революционная сказка 1926 1928 1928

9 Маленький художник Социально-бытовая опера 1926 1929 1931

10 Окончательная победа Революционно-патриотиче ская опера 1926 1930 1930

11 Как козленок спасает маму Бытовая сказка 1927 1930 1931

12 Смерть маленького Ли-дая Социально-бытовая опера 1927 1931 1935

Приложение 3. Схема композиции, нотный материал, либретто трех опер

Ли Цзиньхуэя

Схема композиции и ладовых особенностей оперы «Воробей и Мальчик»

Увертюра I

«Да Кай Мэнь» (АЖ!)

Источник мелодия китайской народной песни «да кай мэнь»

Вид вступление музыкальных инструментов

Размер; темп 2/4; аллегретто

Лад пентатоника G-юй

Звукоряд юй, гун, шан, цзюе, чжи / g, Ьь, с, d, f

Форма трехчастная форма (27 т.)

Строение A (11 т.) B (7 т.) C (9 т.)

a + b c + d e + f

5 + 6 4 + 3 4 + 5

Увертюра II: вариант «Да Кай Мэнь» для входного танца

Сцена № 1: «Обучение»

«Полет»

Источник деревенский танец англии

Вид дуэт

Размер; темп 2/4; модерато

Тональность F dur

Звукоряд f g, a, Ъь, c, d, e

Форма куплетная форма (32 т.)

Строение запев припев

А (8 т.) А1 (8 т.) В (8 т.) ВА1 (8 т.)

4 + 4 4 + 4 4 + 4 4 + 4

Разговорный диалог

«Чи Чи Лин» (РМ4)

Источник народная песня провинции Хунань (китай)

Вид дуэт

Размер; темп 2/4; модерато

Лад пентатоника С-шан

Звукоряд шан, цзюе, чжи, юй, гун / с, d, f, g, Ьь

Форма трехчастная репризная форма с кодой (57 т.)

А (16 т.) В (16 т.) А1 (9 т.) Кода (16 т.)

а + Ьа1 са + dd а2 + а2 е f

8 + (4 + 4) (4 + 4) + (4 + 4) 5 + 4 6 4 + 6

Инструментальный эпизод

Сцена № 2: «Соблазн»

Второй раз «Чи Чи Лин» для дуэта

Инструментальный эпизод

Сцена № 3: «Грусть»

«Чан Бай Шань»

Источник песня коллеги автора

Вид танец и песня

Размер; темп 4/4; анданте

Лад гексатоника G-юй

Звукоряд юй, биан-гун, гун, шан, цзюе, чжи / g, а, Ьь, с, d,f

Форма двухчастная форма (16 т.)

Строение А (8.5 т.) В (7.5 т.)

а + Ь + Ь а1 + с + с1

2.5 + 3 + 3 3 + 2 + 2.5

Вариант «Чан Бай Шань» для сольной песни

Сцена № 4: «Утешение»

«Су Ву Му Ян»

Источник музыка из теневого театра китая

Вид дуэт

Размер; темп 4/4; адажио

Лад гексатоника F-чжи

Звукоряд чжи, юй, биан-гун, гун, шан, цзюе /У, g, а, Ьь, с, d

Форма трехчастная репризная форма (35 т.)

Строение А (12 т.) В (8 т.) А1 (12 т.)

а + Ь + с + d е + f Ь + с + dl

3 + 4 + 4 + 4 4 + 4 4 + 4 + 4

Сцена № 5: «Раскаяние»

Вариант «Су Ву Му Ян»

Источник музыка из теневого театра китая

Вид сольная песня

Размер; темп 4/4; адажио-модерато

Лад гексатоника F-чжи

Звукоряд чжи, юй, биан-гун, гун, шан, цзюе /У, g, а, Ьь, с, d

Форма многопериодная форма (56 т.)

Строение В1 А2 В2 А3 В3 В

е + £ Ь1 + с + ё2 е1 + £1 Ь2 + С1 + ё2 е + £2 е + £

4 + 4 4 + 4 + 4 4 + 4 4 + 4 + 4 4 + 4 4 + 4

Сцена № 6: «Встреча»

«Инь Цзяо Сы» (ШШ)

Источник традиционная опера Китая

Вид дуэт и трио;

Размер; темп 2/4; аллегретто

Лад гексатоника Вь-гун

Звукоряд гун, шан, цзюе, чжи, юй, биан-гун / Ьь, с, d, f, g, а

Форма два период повторного строения с кодой (44 т.)

Строение А (18 т.) А1 (16 т.) Кода (10 т.)

а + а1 а + а2 Ь + Ь

10 + 8 8 + 8 5 + 5

Эпилога: второй раз варианта «Да Кай Мэнь» для танцевального конца

Нотный материал и нотно-цифровая запись оперы «Воробей и Мальчик»

Увертюра «Да Кай Мэнь»

Первая сцена «Обучение»

Полет

Чи Чи Лин

Вторая сцена «Соблазн»

«Чи Чи Лин» повторяется Третья сцена «Грусть»

Чан Бай Шань

Четвертая сцена «Утешение»

Су Ву пасет овец

5 6 1 -1 2 5 4 2

1 - - О

5 — - О 1. 6 5-6 465-

1216 5--О | 4 2 4 6

2_4 5^6 4 2 1 --О | 2 2 2 6

5 5 6 1 3 - - О

5~54 | 2321 656 | 1 ~ ~ О

5 3 2~Э 5 | 1 ~ ~ О [ 1- 2 4 4 2421 | 6124 | 1_ — 0|

1 2 1 6 | 5 - - О 4 2 4 6 | 5- - О 1 6 5-6 4 6 5 -

2_4 ¿6 4 2 | 1 — - О 2 2 2 6 | 5~54| 2 1 6 1 5 6 | 1 — — 0 II