Модель языковой личности представителя молодёжных субкультур тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Хуранова Лана Ахмедовна

• Хуранова Лана Ахмедовна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Хуранова Лана Ахмедовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

1.1. Понятия язык, личность, языковая личность, их взаимосвязью

1.2.Подходы к изучению языковой личности

1.3.Типология языковой личности в отечественной и зарубежной лингвистике

1.4.Факторы формирования языковой личности

Выводы

ГЛАВА II. СПЕЦИФИКА МОДЕЛИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ГОТИЧЕСКОЙ И ЭМИЧЕСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ

2.1.Лингвокогнитивная модель концепта «субкультура»

2.2.Модель языковой личности представителя готической

субкультуры

2.2.1 .Вербально-семантический уровень

2.2.2.Лингвокогнитивный уровень

2.2.3.Мотивационно-прагматический уровень

2.3.Модель языковой личности представителя эмической субкультуры

2.3.1.Вербально-семантический уровень

2.3.2.Лингвокогнитивный уровень

2.3.3.Мотивационно-прагматический уровень

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модель языковой личности представителя молодёжных субкультур»

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее диссертационное исследование посвящено проблеме моделирования языковой личности (ЯЛ) представителя молодёжных субкультур (на примере языковой личности готов и эмо).

Актуальность исследования. К числу наиболее значимых задач современного языковедения относится изучение различных аспектов языковой личности, обусловленное тем, что антропоцентрический подход в последние десятилетия занял ведущее место в лингвистике в связи с актуализацией специфики формирования Homo loquens, то есть человека говорящего, как субъекта картины мира.

Вопросам взаимодействия языка и личности в науке уделяется серьезное внимание с давних времен, свидетельством чему являются фундаментальные труды как отечественных, так и зарубежных ученых [В. фон Гумбольдт, А. Шлейхер, Г. Штейнталь, Г. Остгоф и К. Бругман, Г. Пауль, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Б. Дельбрюк, Ф.Ф. Фортунатов, Г. Шухардт, К. Фосслер, Ф. де Соссюр, Ж. Вандриес, Э. Сепир, В.В. Виноградов].

Понятие «языковая личность», появление которого связано с работами Й.Л. Вайсгербера и В.В. Виноградова, является предметом исследования во многих отраслях научного знания: в философии [Губин 2004, Кудинова 2010, Соколов 1997], социологии [Колесин 1999, Левикова 2002, Слюсаревский 2002, Тимофеев 1971, Бабаян 2003, Шаховский 1988, Юхлин 2003], психологии [Визель 1989, А. Даш 1996, Варфоломеева 1998, Залогина 2004], культурологии [Верещагин, Костомаров 1990, Цаплина 2006, Тер-Минасова 2000], педагогике [Быкова 1999, Иванова 2000, Хрусталева 2002, Дрожжина 2005, Михеева 2005, Закирова 2005, Крайникова 2005, Леонтьева 2010], лингвистике [Богин 1984, Нерознак 1996, Караулов 2007, Иванцова 2010, Трофимова 2012, Бальян 2013 и др]. В рамках языкознания ЯЛ рассматривается в гендерной лингвистике [Табурова 1999, Прокудина 2002, Фомин 2003, Шмульская 2003, Иванова 2003,

Черкасова 2004], когнитивной лингвистике [Бабушкин 1997, Шестак 2003, Карасик 2004, Нормуродова 2011], лингводидактике [Богин 1984, Меньшикова 1995, Клобукова 1997, Аниськина 2001, Голев 2004, Лемяскина 2004, Бунеева 2009], лингвокулътурологии [Бабушкин 1997, Милосердова 1998, Тхорик 2000, Воркачев 2001, Колесникова 2001, Кузьмина 2002, Ле Дык Тху 2003, Василюк 2004, Колчина 2004], лингвопрагматике [Вежбицкая 2001, Маркова 1992, Пушкин 1992, Сентенберг 1994, Седов 1999, Карасик 2007, Сконина 2008, Кадилина 2011, Куршакова 2011], лингвосоционике [Комиссарова 2002], нейролингвистике [Визель 1989], психолингвистике [Ерофеева 1992, Седов 1999, Кулишова 2001, Фомин 2003, Оленёв 2005], социолингвистике [Крысин 1989, Пауфошима 1989, Никитина 1989, Сиротинина 1998, Беспамятнова 1994, Титоренко 2003], этнолингвистике [Верещагин, Костомаров 1990, Седых 2005, Тамерьян 2009]. Интересными в контексте нашей работы представляются исследования, в которых рассматриваются факторы, оказывающие непосредственное или опосредованное влияние на формирование, развитие и становление ЯЛ в монокультурной и поликультурной средах [см. Крысин 1994, Башиева, Дохова, Чепракова, Шогенова 2009; Башиева, Дохова 2010, 2011; Башиева 2013, 2014; Безрокова 2013]. Однако при этом мало исследований, предметом которых является язык субкультур [см. Кудинова 2010; Андреева 2004], хотя образ жизни, эстетические и этические идеалы участников неформальных молодежных групп, объединений нельзя изучать вне связи с языком как механизмом их самовыражения, самопрезентации. Следует отметить и то, что в большинстве научных источников, посвященных субкультурам, рассматриваются, как правило, социальные, политические, культурологические, психологические аспекты [см. Александров 2008; Бобахо 1996; Луков 2002; Омельченко 2000; Орлова 1987; Тугушева 2005 и др.].

Всё вышеизложенное и обусловливает актуальность настоящего исследования.

Цель исследования - описать модели языковых личностей представителей готической и эмической молодёжных субкультур. Для ее

реализации следует решить следующие теоретические и прикладные задачи:

1) рассмотреть взаимообусловленность понятий «язык» и «личность», проявляющуюся в актуализации такой междисциплинарной категории, как языковая личность, изучить теоретико-методологические основы ее исследования в отечественной и зарубежной науке;

2) охарактеризовать подходы к изучению языковой личности, описать типы языковой личности в российской и зарубежной лингвистике,

3) определить факторы, способствующие формированию и становлению языковой личности;

4) ввести понятие «субкультурная языковая личность» (разновидности - готическая языковая личность, эмическая языковая личность);

5) выявить на основе концепции, предложенной Ю.Н. Карауловым, специфику моделирования языковой личности в контексте готической и эмической субкультур.

Выбор методов и приемов исследования предопределен спецификой цели и задач диссертации. В работе использованы как общенаучные методы (наблюдение, анализ, синтез, моделирование), так и частнонаучные методы (метод лингвокогнитивного анализа, семантического анализа, статистический и описательный методы).

Гипотеза исследования. Готическая и эмическая субкультуры, а также соответствующие им типы языковой личности с присущими им категориальными системами ценностей, взяв свое начало в западной культуре, претерпели существенную структурно-семантическую трансформацию в процессе заимствования и формирования в российском субкультурном пространстве.

Объект исследования - языковые личности готов и эмо как разновидности субкультурной языковой личности.

В качестве предмета исследования выступают особенности моделирования языковой личности представителя готической и эмической

неформальных объединений, выявленные на всех уровнях структуры языковой личности.

Теоретико-методологическая база исследования. В процессе работы над диссертацией мы опирались на концепцию языковой личности, разработанной Ю.Н. Карауловым, а также положения, сформулированные в трудах отечественных и зарубежных ученых по теории языковой личности.

Эмпирическую основу исследования, которое проводилось нами с 2011 года, составили текстовые материалы, в частности статьи, готические и эмические произведения, переписка в чатах и форумах, представленные на сайтах интересующих нас неформальных объединений (www.bzhik.0pk.ru, www.angelgothic.ru,www.bestgothic.com,www.gothic.ag.ru, www.gothicvampire.narod.ru,www.gothic.su,www.goths.ru,www.gothicsstyle.ru, www.rgp-forum.ru,www.theos.clan.su/forum,www.emo.ru,www.emolite.net, www.emo-ked.sitecity.ru,www.emokids.ru,emo.nnov.ru, www.emofans.ru, www.emo-way.ru,www.mctb.ru,www.rusemo.ru,www.val.su).

Научная новизна работы заключается в следующем:

1. Диссертация представляет собой первое комплексное исследование субкультурной языковой личности, изучение которой позволяет выявить специфику восприятия и понимания картины мира представителями готов и эмо, репрезентируемой на вербально-когнитивном, лингвокогнитивном и мотивационно-прагматическом уровнях.

2. Выявлены такие разновидности субкультурной языковой личности, как языковая личность готов и языковая личность эмо, даны их дефиниции: языковая личность готов - представитель готического неформального объединения, ориентирующийся в своем поведении и речевой деятельности на «готическую философию смерти и бессмертия»; языковая личность эмо -представитель сугубо молодёжной субкультуры эмо, отличающийся «эмическим мировосприятием», что выражается в пропагандируемых ценностных ориентирах и используемых вербальных средствах.

3. Созданы модели языковой личности готов и эмо с опорой на концепцию языковой личности, разработанной Ю.Н. Карауловым.

4. Установлена степень влияния лингвистических и экстралингвистических факторов на формирование и становление субкультурной языковой личности.

Теоретическая значимость. Результаты, полученные в ходе исследования субкультурной языковой личности, могут способствовать осмыслению междисциплинарного понятия «языковая личность», развитию теоретических положений лингвоперсонологии, углублению перспективы изучения и разработки языковой личности, дальнейшему всестороннему рассмотрению других разновидностей субкультурной личности (например, хиппи, панки, байкеры, рокеры, серферы, скинхеды, металлисты, толкиенисты, граффити).

Практическая ценность работы заключается в возможности использования теоретического и практического материала диссертации при разработке дисциплин по выбору, посвященных вопросов формирования, моделирования языковой личности. Содержащаяся в исследовании информация может оказаться полезной как для лингвистов, так и исследователей в области смежных с языковедением наук.

Положения, выносимые на защиту:

1. Под языковой личностью понимается, а) человек с его внутренним миром, отношением к себе подобным, к мирозданию и своему существованию в нём; б) индивид, обладающий многокомпонентным, структурированным набором языковых способностей, умением создавать, понимать и продуцировать разнородные речевые произведения.

2. Процесс формирования и становления субкультурной языковой личности имеет свои особенности, обусловленные тем, что он осуществляется под влиянием декларируемых в неформальном объединении контркультурной философии, мировоззрения, ценностных ориентиров, принципов и убеждений и отражается в соответствующих вербальных средствах.

3. Ценности, приоритеты и нормы, пропагандируемые представителями готов, - философия смерти и бессмертия, мрака, безысходности, грусти, одиночества, свободы и покоя - проявляются как на вербально-семантическом, лингвокогнитивном, так и на мотивационно-прагматическом уровнях структуры готической языковой личности, что позволяет создать её целостную модель.

4. Контркультурные ориентиры, мотивация, имидж, речевое поведение, присущие эмо, основаны на постулируемых в данной субкультуре неотъемлемых критериях эмоциональности, чувствительности и отражены в вербальных и невербальных средствах коммуникации.

5. Несмотря на то, что языковые личности готов и эмо являются представителями субкультуры/контркультуры, а также видами субкультурной языковой личности, их когнитивные возможности, прагматический потенциал, языковая картина мира отличаются в силу несовпадения приоритетных ориентаций, составляющих основу данных неформальных объединений.

Апробация результатов проведённого исследования. Основные положения диссертационной работы были представлены и обсуждены на научных и научно-практических конференциях, в частности, на всероссийской конференции «Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия», Владикавказ, 2012, международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива - 2013», «Перспектива - 2014», Нальчик, 2013, 2014, IV международной научно-практической конференции «Современные концепции научных исследований», Москва, 2014, а также на заседании кафедры русского языка и общего языкознания КБГУ.

По теме диссертации опубликованы 9 статей, в том числе три - в научных рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура работы определена целью и содержанием исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, рабочего материала и условных сокращений.

Во введении дано обоснование актуальности темы исследования, научной новизны, теоретической значимости и практической ценности работы, определены цель и задачи, указаны объект и предмет, методы и приемы исследования; сформулированы гипотеза исследования, основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Языковая личность как объект лингвистических учений» мотивируется взаимосвязь понятий «язык», «личность», «языковая личность», рассматриваются существующие подходы к изучению языковой личности, анализируются типы языковой личности, выделяемые в отечественной и зарубежной лингвистике, а также факторы формирования языковой личности.

Вторая глава «Специфика моделирования языковой личности в контексте готической и эмической субкультуры» посвящена особенностям моделирования языковой личности готов и эмо на основе трехуровневой структуры её организации (вербально-семантический, лингвокогнитивный и мотивационно-прагматический уровни).

К каждой главе даны выводы.

В заключении представлены результаты проведенного исследования, намечена перспектива дальнейших исследований по изученной проблеме.

Библиографический список включает в себя 256 научных источников.

Глава I. ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

1.1. Понятия язык, личность, языковая личность, их взаимосвязь

Взаимосвязанность понятий язык и личность подтверждается неизбывным интересом к ним на всех этапах развития языкознания как науки, а значимость изучения языка не «в самом себе и для себя», а через призму человеческого сознания обусловлена актуализацией антропоцентрической парадигмы. Обязательность исследования того, «как человеческий идеал, которому никогда не адекватна отдельная личность, воплощается во многих индивидуумах», как известно, впервые обозначил Вильгельм фон Гумбольдт в работе «Язык и философия культуры» [1985: 327], что он обосновал тем, что знание индивидуальности существенно для взаимодействия людей в социуме. При этом Гумбольдт был уверен в том, что «подлинной индивидуальностью наделен лишь конкретный говорящий. Только в речи индивида язык достигает своей окончательной определенности» [Гумбольдт 2000: 84]. Эта мысль была продолжена А. Шлейхером, в частности в работе «Немецкий язык» он писал о том, что человек ... «может использовать язык только как средство выражения своей духовной деятельности» [цит. по Звегинцеву 1964: 112].

Значимость человеческого фактора в языке подчеркивал и Г.Штейнталь в работе «Грамматика, логика и психология (их принципы и их взаимоотношения)», по его мнению, язык отражает картину мира человека как «.продукт сообщества, народа. Когда мы называем язык инстинктивным самосознанием, инстинктивным мировоззрением и логикой, это означает, что язык является самосознанием, мировоззрением и логикой духа народа» [Штейнталь 1855: 115].

Герман Пауль в работе «Принципы истории языка», в своеобразной энциклопедии младограмматизма, рассматривая вопросы общего языкознания, выражает уверенность в том, что на язык огромное воздействие оказывает именно природа самого человека, что детерминировано одной из

главных функций языка - служить средством коммуникации: «Если бы язык не был построен на основе того общего, что заложено в человеческой природе, он не мог бы служить удобным орудием общения всех людей» [цит. по Звегинцеву 1964: 203-204]. Такая же мысль прослеживается в работах И.А. Бодуэна де Куртенэ, в которых утверждается, что язык - бесценное богатство любого народа, что предназначение языка - человеческое общение: «Язык как в целом, так и во всех своих частях имеет только тогда цену, когда служит целям взаимного общения между людьми» [Там же: 235].

Осмысление взаимосвязи языка и личности находим и в работах Б. Дельбрюка, в частности в его книге «Введение в изучение языка: Дельбрюк Б. Введение в изучение языка: из истории и методологии сравнительного языкознания». В ней исследователь при анализе проблем языкознания в трудах зарубежных, точнее западноевропейских ученых касается специфики развития теории агглютинации, а также законов фонетики, увязывает на их связь с закономерностями человеческих действий, которые, на первый взгляд, воспринимаются как произвольные процессы. [см. Дельбрюк 2003].

Продолжение размышлений известных ученых о взаимосвязанности языка и личности мы находим и в работах профессора Ф.Ф. Фортунатова. В частности, он выражает уверенность в том, что язык зависит от носителей, говорящих на этом языке, что позволяет им контактировать между собой и сохранять язык, хотя он и подвергается изменениям, обусловленным как внутренними, так и внешними факторами [Фортунатов 1964:242].

О взаимодействии языка и личности писал Фердинанд де Соссюр: «...в каждый данный момент язык есть дело всех и каждого; будучи распространен в массе и служа ей, язык есть нечто такое, чем индивиды пользуются постоянно и ежечасно. в языке каждый принимает участие ежеминутно, почему язык и испытывает постоянное влияние всех» [цит. по: Звегинцеву: 376].

Жозеф Вандриес считал, что язык есть естественный продукт человеческой деятельности, результат приспособления способностей человека

к социальным нуждам. Учёный предполагал, что «язык не может существовать вне тех, кто думает и говорит на нем. Он коренится в глубинах индивидуального сознания; оттуда он берет свою силу, чтобы воплотиться в звуках человеческой речи» [Там же: 458].

Таким образом, все данные выше определения языка подчёркивают его непосредственную связь с человеком/личностью, что предопределяет необходимость рассмотрения понятия личность, которое анализируется в совершенно разных ракурсах: философском, педагогическом, социологическом, психологическом, криминологическом, лингвистическом, этимологическом и т.д.

Э. Сепир, опираясь на различные подходы к пониманию личности, дает несколько определений данного термина, резуюмируя которые можно выделить следующие признаки личности:

1. Личность - совокупность значимых свойств, позволяющих человеку позиционировать себя как субъект, отличающийся от других субъектов и объектов.

2. Личность - носитель индивидуальности человеческого организма, раскрывающейся в процессе контактов в обществе.

3. Личность - человеческое существо, представляющее собой цельную систему, которая состоит из психологических и физиологических параметров.

4. Личность - совокупность особенностей поведения индивида, благодаря которым он, с одной стороны, вливается в общество, а с другой -отличается от остальных членов социума, каждый из которых индивидуален, сочетая в себе многообразие лингвокультурных стандартов.

5. Личность - единица, эквивалентная индивиду в отвлечении от реального психофизического целого.

Он отмечает, что «при философском понимании личность рассматривается как инвариант опыта; при физиологическом и психофизическом - как

бесконечно изменяющаяся реактивная система, в которой последовательно сменяющие друг друга состояния не тождественны друг другу, а непрерывно переходят одно в другое; при социологическом - как постепенно пополняющаяся сущность; при психиатрическом - как сущностно неизменная реактивная система» [Сепир 1993: 581-582].

Академик В.В. Виноградов считает, что семантическое поле лексемы «личность» состоит из таких значений, как:

«1) личные свойства кого-нибудь, особенность, свойственная какому-нибудь лицу, существу;

2) привязанность, пристрастие, любовь к себе, самость, эгоизм;

3) отношение к физическому или социальному лицу;

4) личное пристрастие к кому-нибудь;

5) оскорбительный намек на какое-нибудь лицо», которые сложились еще в XVIII веке [1994: 272], а в XIX веке оно пополнилось пониманием личности как индивидуальности.

В философии личность понимается как «сущность человека» [Ишкова 2003: 91], «телесно-душевно-духовное существо» [Губин 2004: 932], религиозный агент, формирующийся духовно [Бердяев 1993: 62-63]. По мнению Бердяева, личность не есть часть мира, личность всего лишь его коррелятив, продукт божественного созидания, «Божья идея и Божий образ, носитель божественного начала жизни» [1993: 123].

Что касается психологии, то она вся пронизана личностным началом, поэтому личность определяется прежде всего, как субъект общественных отношений, деятельности и общения. «Индивидами рождаются, а личностями становятся» [Реан 2007: 12] в процессе социализации и институализации.

Несмотря на то, что Н. Бердяев утверждал, что личность не изучается социологией, так как она имеет дело с коллективом, мы полагаем, что, поскольку личность является субъектом социокультурной жизни, то есть реализует себя в процессе контактирования с членами социума, постольку нельзя исследовать личность в отрыве от общества. Ведь все социально

значимые, культурные, морально-нравственные качества человека формируются в результате межличностного взаимодействия. «Личность - это человек, уже присвоивший в процессе социализации свою человеческую сущность, в том числе и язык общества, в объеме, необходимом в данный момент жизни и развития для равноправного с другими людьми участия в производстве материальных и духовных, в том числе и языковых ценностей» [Тимофеев 1971: 25].

Взаимосвязь личности и социума подчёркивает И.С. Кон. Он видит в личности две ипостаси: 1) личность - индивид с присущими ему особенностями и социальными ролями; 2) личность - носитель совокупности социально значимых черт, и изменения в ней социального ведут к изменению индивидуального [см. Кон 1984]. При этом доминантным понятием при исследовании сущности личности является понятие «социальная роль», формируемая при посредстве языка [см. Кон 1967].

Актуализация в различных научных отраслях знания проблемы взаимодействие языка и личности, их взаимообусловленности явилась причиной создания в лингвистике нового термина, интегрирующего оба понятия. Речь идет о понятии «языковая личность», вхождение которого в исследовательское поле связано с работами Л. Вайсгербера, углубившими содержание понятия «личность» («Родной язык и формирование духа», 1929 г.), а также академика В.В. Виноградова («О языке художественной прозы», 1930 г.). Именно И.Л. Вайсгербер впервые обратил внимание на индивидуальный характер владения языком. Под языковым владением конкретного человека он понимал реализацию, выражение его родного языка, подчёркивая, что данное «владение во всех своих элементах обусловлено языком как культурным феноменом, как общим достоянием языкового сообщества» [Вайсгербер 2004: 123]. Учёный предположил, что человек постигает язык не в силу своей языковой личности, а в силу отнесенности к определённому языковому сообществу, в котором и происходит усвоение им родного языка: «Никто не владеет языком лишь благодаря своей собственной языковой личности;

наоборот, это языковое владение вырастает в нем на основе принадлежности к языковому сообществу, он изучает свой родной язык, то есть он врастает в это языковое сообщество» [Вайсгербер 2004: 70]. Он писал и о двойственной роли отдельно взятого человека, рассматривая его, с одной стороны, «как члена языкового сообщества, который в пору освоения языка ведет себя почти всегда рецептивно (aufnehmend)», и с другой, «как личность, которая и здесь проявляет в границах возможного свои особенности, прежде всего в выборе и использовании языковых средств» [Вайсгербер 2004: 116].

По мнению Вайсгербера, любой говорящий - это не независимая личность, а «сформированный с помощью языка (sprachgebildet)» человек. Причём лингвист подчёркивал неоспоримую важность родного языка, из которого каждый и черпает своё языковое владение [Вайсгербер 2004: 72]. Как считает учёный, именно благодаря родному языку формируется духовный мир человека, несмотря на то, что каждый может проявить самобытность своей личности в силу того, что он обладает специфической способностью воспринимать, усваивать и использовать родной язык. То есть языковое владение отдельно взятого человека не может являться полным, точным воспроизведением родного языка, так как «...ни один член языкового сообщества не владеет всем родным языком» [Вайсгербер 2004: 123].

В.В. Виноградов при изучении личности автора художественного произведения и литературных образов обратил свое внимание на то, что в языке художественного текста доминирует личностное начало: «.в общей системе словесной организации и в приемах экспрессивного «изображения» художественно-индивидуального мира явственно проступает внешне скрытый лик «писателя»; «образ лирического «я» является одним из существеннейших моментов композиции лирического стиха. Особенности семантики часто обусловлены его структурой». В этой связи В.В. Виноградов считает, что в пределах литературной речи окажется множество языковых контекстов, не совпадающих с представлением о диалекте (в социально-лингвистическом смысле), множество языковых

кругов, то как бы включенных один в другой, то пересекающихся по разным плоскостям, и каждый из них имеет специфические, его выделяющие субъектные формы (и эти формы далеко не всегда -«классовые»). А личность, включенная в разные из этих «субъектных» сфер, и сама, включая их в себя, сочетает их в особую структуру» [Виноградов 1980: 91].

Впервые фундаментально проблемы языковой личности были рассмотрены Г.И. Богиным и Ю.Н. Карауловым.

Г.И. Богин является автором модели лингводидактической языковой личности, под которой он подразумевает человека, готового к исполнению речевых поступков, человека, который присваивает язык [Богин 1984: 25]. Он считает, что языковую личность характеризует прежде всего текст, который она создает, а потому ЯЛ должна иметь комплекс языковых способностей, умений, «готовностей» к осуществлению речевых поступков разного уровня сложности, дифференцированных как по видам речевой деятельности, так и по языковым ярусам. Г.И. Богин отмечает, что каждый человек наделен врожденной способностью быть языковой личностью, но между тем он должен в процессе социализации стать ею: «.человек обладает родовой способностью быть языковой личностью, но каждый индивид еще должен стать ею» 1984: 2]. Формирование, развитие и становление языковой личности зависит от уровня владения языком, которых, по мнению Г.И. Богина пять:

1) правильность (реализация норм данного языка);

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хуранова Лана Ахмедовна, 2018 год

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абсалямова Р.А. Условия формирования вторичной языковой личности студентов // Вопросы теории и практики. Филологические науки: в 2 ч. - Ч. I. - 2013. - № 7 (25). - С. 13-15.

2. Акаева Э.В. Языковая личность врача - ведущего научно-популярной медицинской программы // Вестник Челябинского государственного университета. - 2011. - № 24. - С. 189-190.

3. Александров Р.Ю. Социально-философские аспекты развития молодежной субкультуры // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2008. - № 5. - С. 77-81.

4. Андреева Г.Р. Лексико-семантические особенности специального сленга: на материале английского языка: автореферат дис. ... канд. филолог. наук. - М., 2004. - 27 с.

5. Андреева С.М. Формирование коммуникативной культуры «вторичной» языковой личности иностранных студентов-филологов в процессе обучения русскому языку: автореф. дисс. ... канд. педагог. наук. - М., 2004. - 20 с.

6. Аникин Д.В. Исследование языковой личности составителя «Повести временных лет»: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Барнаул, 2004. - 19 с.

7. Аниськина Н.В. Языковая личность современного старшеклассника: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Ярославль, 2001. - 19 с.

8. Бабаян Т. Г. Проблемы социологического изучения феномена «языковой личности» в речевых коммуникациях: автореф. дис. ... канд. социолог. наук. - Тамбов, 2003. - 19 с.

9. Бабушкин А.П. Общеязыковые концепты и концепты языковой личности // Воронежского государственного университета. Серия 1. Гуманитарные науки. - Воронеж, 1997. - Вып. 2. - С. 114-118.

10. Бальян А.М. Языковая личность как объект лингвистических исследований // Международный журнал экспериментального образования. -2013. - № 4. - С. 41-43.

11. Башиева С.К. Формирование билингвальной личности как сложный когнитивный процесс // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. - Владикавказ, 2014. - С. 150-156.

12. Башиева С.К., Дохова З.Р. Билингвизм и полилингвизм как объединяющие начала различных социолингвокультурных сообществ Северного Кавказа (на примере Кабардино-Балкарской Республики) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». - 2016. - № 5. - С. 266-273.

13. Башиева С.К., Дохова З.Р. Особенности формирования языковой личности, учащихся в полилингвальной школе (на материале Кабардино-Балкарской Республики) // Актуальные проблемы современного образования: материалы Всероссийской конференции под редакцией Р.П. Бибиловой. -Ч. 1. - Владикавказ: СОГУ, 2011. - С. 163-169.

14. Башиева С.К., Дохова З.Р. Семья как экстралингвистический фактор формирования, развития и становления языковой личности молодежи (на примере полинациональной Кабардино-Балкарской Республики) // Функционирование русского языка в двуязычном образовательном пространстве: материалы международной конференции. 8-11 декабря 2010. -СПб.: Златоуст, 2010. - С. 69-74.

15. Башиева С.К., Дохова З.Р., Чепракова Т.А., Шогенова М.Ч. (г. Нальчик). Речевой портрет молодежи в условиях полиэтнической Кабардино-Балкарии: к постановке проблемы // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты: межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 13 / под ред. проф. А.А. Ворожбитовой. - Сочи: РИО СГУТиКД, 2009. - С. 26-32.

16. Башиева С.К., Дохова З.Р., Чепракова Т.А., Шогенова М.Ч. Языковая личность в полиэтнической Кабардино-Балкарии: влияние экстралингвистических факторов на ее становление и развитие (результаты

социолингвистического опроса) // Вестник Кабардино-Балкарского научного центра РАН. - 2009. - № 6 (32). - С. 142-152.

17. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Аксиологические единицы «хорошо» - «плохо» как фундаментальные оценочные категории в языковом сознании билингвальной личности (по результатам ассоциативного эксперимента) // European Researcher. - Vol. (54), № 7-1. - С. 1830-1836.

18. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Понятие языковая личность как уникальная и полиаспектная категория // Язык, культура, этикет в современном полиэтническом пространстве: материалы Международной конференции. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2012. - С. 141-146.

19. Башиева С.К., Шогенова М.Ч. Проблемы становления и развития русской языковой личности в образовательном пространстве полиэтнического региона (на материале Кабардино-Балкарии) // Доклады и сообщения II международной конференции «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы». -Гранада, 2010. - С. 703-708.

20. Баятян Э.А. Языковая личность учителя-билингва и коммуникативная культура // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. - 2011. - № 2. - С. 32-36.

21. Бгажноков Б.Х. Культура общения и семиозис // Этнознаковые функции культуры. - М.: Наука, 1991. - С. 43-57.

22. Безрокова М.Б. Специфика формирования и развития языковой личности в моно- и полиэтнической среде (на примере Кабардино-Балкарской Республики): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Нальчик, 2013. - 27 с.

23. Бердяев Н.А. О назначении человека. - М., 1993. - 383 с.

24. Беспамятнова Г.Н. Языковая личность телевизионного ведущего: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Воронеж, 1994. - 19 с.

25. Бобахо В.А. Социально-политические аспекты молодежной субкультуры // Вестник МГУ. Сер. 12. Политические науки. - 1996. - № 2. -С. 35-45.

26. Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореф. дисс. ... д-ра филолог. наук. - Л., 1984. - 38 с.

27. Богомолов А.Ю. Языковая личность персонажа в аспекте психопоэтики: (на материале романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина»): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Череповец, 2005. - 22 с.

28. Большова А.Ю. Лингвопсихологическая типология языковых личностей // Филологические науки. Вопросы теории и практики: в 2 ч. - 2015. - № 5 (47). - Ч. 1. - С. 47-52.

29. Бондарчук Н.С. Описание языковой личности в историческом аспекте // Семантика русского языка в диахронии: межвуз. сб. науч. тр. / редкол.: С.С. Ваулина (отв. ред.) и др. - Калининград: КГУ, 1994. - С. 92-99.

30. Букирева Т.А. Аспекты языковой игры: аномальность и парадоксальность языковой личности С. Довлатова: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 2000. - 18 с.

31. Бунеева Е.В. К определению понятия «функционально грамотная языковая личность» // Плюс до и после. - 2009. - № 7.

32. Бурмакина Н.А. Лингвокогнитивный и прагматический уровни языковой личности А.П. Степанова: дисс. ... канд. филолог. наук. -Красноярск, 2007. - 237 с.

33. Быкова Г.И. Воспитание языковой личности в процессе преподавания лингвистических и речеведческих дисциплин: дисс. ... канд. педагог. наук. - Екатеринбург, 1999. - 195 с.

34. Вайсгербер И.Л. Родной язык и формирование духа: пер. с нем., вступ. ст. и ком. О.А. Радченко. - М.: МГУ, 1993. - 223 с.

35. Варфоломеева О.В. Формирование эффективного психотерапевта как развитой языковой личности: автореф. дис... канд. психол. наук. - М., 1998. -21 с.

36. Василюк И.П. Лингвокультурологическое исследование национальной (русской) языковой личности (на материале афористики): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 2004. - 20 с.

37. Вахтель Н.М., Голицына Т.Н., Распопова Т.И. Языковая личность лингвиста // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. - 2012. - № 1. - С. 28-30.

38. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов (Язык. Семиотика. культура. Малая серия): монография. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 288 с.

39. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. - 4-е изд., переработанное и дополненное. - М.: Русский язык, 1990. - 246 с.

40. Визель Т.Г. Особенности языковой личности больного с афазией и проблема межполушарной ассиметрии мозга // Язык и личность: сб. науч. ст. / отв. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Наука, 1989. - С. 144-145.

41. Виноградов В.В. Из истории слова «личность» в русском языке до середины XIX в. // История слов. - М., 1994. - 1138 с.

42. Виноградов В.В. О языке художественной прозы: избр. труды / В.В. Виноградов; послесловие А.П. Чудакова. - М.: Наука, 1980. - 360 с.

43. Власкова М.В. Онимический аспект языковой личности бывшего сельского жителя // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - 2008. - Т. 2, № 4. - С. 97-100.

44. Волкова Т.Ф. Сравнения в речи диалектной языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Томск, 2004. - 30 с.

45. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. - 2001. - № 1. - С. 64-72.

46. Воробьев В.В. Языковая личность в лингвокультурологии // Языковая личность: Лингвистика. Лингвокультурология. Лингводидактика: матер. Всеросс. научно-методической конф. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2011. - С. 234-237. - С. 235.

47. Ворожбитова А.А. «Языковая личность россиянина» как классификационный тип: к постановке проблемы // Россия и славянский мир в контексте многополярности: матер. VII Международной научной конференции, 6-9 августа 2010 г., Славянск-на-Кубани / под ред. проф. Т.С. Анисимовой; Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт; при поддержке РГНФ. - Славянск-на-Кубани: СГПИ, 2010. - С. 46-52.

48. Ворожбитова А.А. Лингвориторический подход к формированию языковой личности в ситуации национально-русского двуязычия // Языковая личность в аспекте антропологии: матер. региональной научно-практической конф. - Ставрополь: СГПИ, Бюро новостей, 2007. - С. 6-13.

49. Ворожбитова А.А. О «национальной принадлежности» произведений русских двуязычных писателей как маргинальных языковых личностей // Этнонациональная ментальность в художественной литературе: материалы Всерос. науч. конф. Ставрополь, 22-24 сент. 1999 г. / редкол.: Л.П. Егорова (отв. ред.) и др. - Ставрополь: СГУ, 1999. - С. 209-214.

50. Ворожбитова А.А. Языковая ситуация в Южном федеральном округе и концепция непрерывного лингвориторического образования // Педагогические науки. - 2006. - № 6. - С. 34-41.

51. Гагарина Е.Ю., Кириллова Т.С. Характеристика языковой личности врача в сетевом жанре // Коммуникация. Мышление. Личность: матер. междунар. науч. конференции, посвященной памяти профессоров И.Н. Горелова и К.Ф. Седова. - Саратов: Наука, 2012. - С. 84-87.

52. Гайнуллина Н.И. Языковая личность Петра Великого: опыт диахронич. описания. - Алматы: Казак. университет, 2002. - 139 с.

53. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам:

Лингвадидактика и методика: учеб. пособие. - М.: Академия, 2004. - 68 с.

54. Голев Н.Д. Языковая личность и антропотекст в лингвистике и лингводидактике (типологический аспект) // Русский язык: исторические судьбы и современность, II Международный конгресс исследователей русского языка: труды и материалы. - М.: МГУ, 2004.

55. Горецкая К.А. Русская и английская языковая личность в речевых ситуациях похвалы и лести // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. - 2010. - № 4. - С. 123-130.

56. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М: Прогресс, 2000.

57. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. - М., 1985. - 449 с.

58. Гуревич П.С. Субкультура // Культурология. ХХ век: энциклопедия. - Т. 2. - СПб., 1998.

59. Гуц Е.Н. К проблеме типичных речевых жанров языковой личности подростка // Жанры речи. - Саратов: Колледж, 1997. - С. 131-137.

60. Гуц Е.Н. Ненормативная лексика в речи современного городского подростка: в свете концепции языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Барнаул, 1995.

61. Гынгазова Л.Г. Картотека «Полного словаря диалектной языковой личности» как источник изучения идиолекта в синтаксическом аспекте // Восточнославянская историческая лексикография на современном этапе. - М., 2002. - С. 239-243.

62. Дельбрюк Б. Введение в изучение языка: Из истории и методологии сравнительного языкознания. - М.: УРСС Эдиториал, 2003. — 152 с.

63. Дрожжина Н.Б. Влияние индивидуально-типологических характеристик личности студентов на представления о нравственном человеке: автореф. дис. ... канд. психолог. наук. - Ставрополь, 2005. - 27 с.

64. Дружинина В.В. Лингвориторические параметры идиостиля как выражение менталитета языковой личности ученого (А.Ф. Лосев). - Сочи: РИО СГУТ и КД, 2005. - 151 с.

65. Дуарова А.А. Этикетная коммуникация как маркер речевого портрета билингвальной личности // Известия Сочинского государственного университета, 2013. - С. 184-189.

66. Ерофеева Т.И. Речевой портрет говорящего // Языковой облик уральского города: сб. науч. тр. / отв ред. Н.А. Купина. - Свердловск, 1990. -С. 90-91.

67. Ерофеева Т.И. Тип темперамента человека и его речь // Живое слово в русской речи Прикамья: межвуз. сб. науч. тр. - Пермь: ПГУ, 1992. -С. 55-61.

68. Есафьева О.О. Развитие языковой личности старшеклассников в процессе обучения пониманию текста и его образности: автореф. дисс. . канд. педагог. наук. - М., 2009. - 22 с.

69. Жура В.В. Эмоциональный дейксис в вербальном поведении английской языковой личности: на материале англояз. худож. лит.: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук.: спец. - Волгоград, 2000. - 23 с.

70. Закирова Г.Ш. Формирование языковой личности школьника в процессе развития иноязычной речевой деятельности: автореф. дис. ... канд. педагог. наук. - Казань, 2005. - 25 с.

71. Залогина Е.М. Языковая личность: лингвистический и психологический аспекты (на материале романа «Бесы» и «Дневника писателя» Ф.М. Достоевского): дисс. ... канд. филолог. наук. - СПб., 2004. -183 с.

72. Звегинцев В.А. История языкознания Х1Х-ХХ веков в очерках и извлечениях. - Ч. I. - М.: Просвещение, 1964. - 466 с.

73. Иванова Г.А. Педагогические основы формирования языковой личности посредством культуры иноязычного чтения: автореф. дис. ... канд. педагог. наук. - Якутск, 2000. - 22 с.

74. Иванова Н.К. Русская языковая личность: опыт исследования орфографии (по материалам анкетирования научно-педагогической интеллигенции) // Интеллигенция и мир. - 2011. - № 4. - С. 77-92.

75. Иванова С.В. Языковая личность сквозь призму гендера // Коммуникативно-функциональное описание языка. - Ч. 1. - Уфа, 2003. - С. 87-92.

76. Иванцова Е.В. Лингвоперсонология: основы теории языковой личности: учебное пособие. - Томск: Томский гос. ун-т, 2010. - 158 с.

77. Иванцова Е.В. Феномен диалектной языковой личности. - Томск: Том. гос. ун-т, 2002. - 312 с.

78. Игнатов И.А. Личность: лингвистический анализ (семантика и функционирование слова личность в русском языке; человек как носитель личностных характеристик и его отображение в художественном тексте): дисс. ... канд. филолог. наук. - Киров, 2013. - 182 с.

79. Ипполитов О.О. Некоторые особенности формирования индивидуальной концептосферы (на примере концепта «дорога») // Речевое воздействие. - Вып. 6. - Воронеж, 2000. - С. 10-11.

80. Ишкова А.Е. Онтологический статус понятия «языковая личность» в философско-антропологической парадигме // Вестник ЧитГУ. - 2003. -№ 6 (51). - С. 90-94.

81. Кадилина О.А. Сильная / слабая языковая личность: коммуникативно-прагматические характеристики (на материале текстов Д. Карнеги): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 2011. - 25 с.

82. Казакова О.А. Языковая личность диалектоносителя в жанровом аспекте: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Томск, 2005. - 22 с.

83. Калугин В.В. Языковая личность и особенности стиля князя А.М. Курбского // Русский язык за рубежом. - М., 1999. - № 1. - С. 76-87.

84. Канчер М.А. Языковая личность телеведущего в рамках русского риторического этоса (на материале игровых программ): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Екатеринбург, 2002. - 20 с.

85. Карабулатова И.С. Евразийская языковая личность: характер взаимодействия славянских и тюркских языков в коммуникативном пространстве российско-казахстанского приграничья // Человек и язык в

коммуникативном пространстве: сборник научных статей. - 2013. - Т. 4, № 4.

- С. 343-348.

86. Карасик В.И. Аспекты ЯЛ // Культура речи филолога и принципы стилистического анализа текста: хрестоматия. - Екатеринбург, 2008. -С. 119-128.

87. Карасик В.И. Дискурсивная персонология // Язык, коммуникация и социальная среда. - Вып. 7. - Воронеж: ВГУ, 2007. - С. 78-86.

88. Карасик В.И.Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - М.: Гнозис, 2004.

89. Караулов Ю.Н. Из опыта реконструкции языковой личности // Литература. Язык. Культура. - М., 1986. - С. 234.

90. Караулов Ю.Н. О русском языке зарубежья // Вопросы языкознания.

- 1992. - № 6 (ноябрь-декабрь) - С. 5-18.

91. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - Изд. 6-е. - М.: ЛКИ, 2007. - 264 с.

92. Карпухина Н.М. Языковая личность современного экономиста // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - № 4. - С. 70-74.

93. Катышев П.А. Полимотивация и смысловая многомерность словообразовательной формы. - Томск: Том. гос. ун-т, 2005. - 260 с.

94. Климова О.А., Воронец Н.М. Проблемы становления личности специалиста в системе современного образования // Личность-слово-социум: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., 11-12 апреля 2007 г., г. Минск: в 3 ч. / отв. ред. Т.А. Фалалеева. - Минск: Паркус плюс, 2007. - Ч. 3. -С. 177-182.

95. Клобукова Л.П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики // Язык, сознание, коммуникация: сб. статей / ред. В.В. Красных,

А.И. Изотов. - М.: Филология, 1997. - Вып. 1. - С. 25-31.

96. Клюканов И.Э. Динамика межкультурного общения: к построению нового концептуального аппарата: автореф. дисс. д-ра. филолог. наук. -

Саратов: Саратовский госуниверситет, 1999. - 52 с.

97. Колесин И.Д. Подходы к изучению социокультурных процессов // Социологические исследования. - 1999. - № 1.

98. Колесникова Л.Н. Языковая личность в аспекте диалога культур. -Орел: ОГУ, 2001. - 286 с.

99. Колчина О.Н. Диалог культур в структуре языковой личности: (на материале поэзии Б. Гребенщикова): автореф. дисс. . канд. филолог. наук. -Н. Новгород, 2004. - 17 с.

100. Колчина О.Н. Семасиологический и ономасиологический подходы к изучению языковой личности // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. - 2010. - № 3(1). - С. 332-335.

101. Комиссарова Л.М. Лингвосоционическая методология изучения языковой личности в русском языке: на материале произведений М. Цветаевой, О, Мандельштама, А. Ахматовой, Н. Гумилева, Б. Пастернака: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Барнаул, 2002.

102. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984.

103. Кон И.С. Социология личности. - М.: Политиздат, 1967.

104. Коровина А.Ю. Лингвокультурный типаж как разновидность языковой личности // Языковая личность в современном мире: материалы 1 -й Международной научно-практической конференции. - Ч. 1. Секции 1-3. -Назрань: Пилигрим, 2010. - С. 34-40.

105. Кострица Е.И. Культурная среда современной России как фактор формирования межкультурной компетенции вторичной языковой личности: автореф. дисс. ... канд. культурологии. - Чита, 2011. - 24 с.

106. Котов А.А. Лексикографический взгляд на русскую языковую личность // Ситуации культурного перелома: материалы науч. -теорет. семинара (24-26 апр. 1997 г.). - Петрозаводск: Петрозав. ун-т, 1998. - С. 78-89.

107. Кочеткова Т.В. Языковая личность в лекционном тексте. - Саратов:

Сарат. ун-т, 1998.

108. Кочеткова Т.В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры в аспекте концептов русской культуры // Античный мир и мы: материалы и тез. конф., 16-17 апреля 1998 г. - Вып. 5. - Саратов: Колледж, 1999. - С. 21-29.

109. Крайникова М.Н. Контактоустанавливающие единицы языка как средство развития языковой личности учащегося: автореф. дисс. ... канд. педагог. наук. - Нижний Новгород, 2005. - 23 с.

110. Крапивец Е.А. Ценностная картина мира диалектной личности (на материале экспрессивных лексических единиц) // Язык. Картина мира: материалы Всерос. науч. конф. - Омск, 2000. - Ч. 1. - С. 114-118.

111. Красильникова Е.В. и др. Опыт описания языковой личности. А.А. Реформатский // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 149-212.

112. Красных В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Коммуникация). - М.: Диалог-МГУ, 1998. - 352 с.

113. Крейг ОХара Философия панка. Больше чем шум! - Нота-Р, 2003.

114. Кривецкая Е.С. Окказиональная фразеологическая номинация как средство выражения языковой личности автора художественного текста: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Ставрополь, 2006. - 24 с.

115. Кругликова Л.Е. Русская языковая личность на протяжении веков // Интерпретация текста: лингвистический, литературоведческий и методический аспекты. - 2010. - № 1. - С. 281-285.

116. Крысин Л.П. Владение языком: лингвистический и социокультурный аспекты // Язык. Культура. Этнос. - М.: Наука, 1994. - С. 66-77.

117. Крысин Л.П. О речевом поведении человека в малых социальных общностях (постановка вопроса) // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. -С. 78-86.

118. Кудинова H.A. Функциональный аспект языка молодёжной субкультуры начала XXI века: автореф. дис.. канд. филолог. наук. - Курск, 2010.

119. Кудинова Н.А. Функциональный аспект языка молодежной субкультуры начала XXI века: дисс. ... канд. филолог. наук. - Тула, 2010. - 184 с.

120. Кудинова Т.А. Просторечие и диалект в языке А. П. Чехова (к характеристике языковой личности писателя): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 2000.

121. Кудинова Т.А. Языковой субстандарт: социолингвистические, лингвокультурологические и лингвопрагматические аспекты интерпретации: автореф. дисс. ... д-ра филолог. наук. - Нальчик, 2011.

122. Кузневич З.А. Языковая личность в литературно-художественном дискурсе Эрнеста Хемингуэя: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. -Иркутск, 1999.

123. Кузьмина Г.Ш. Синергетика концептосферы С.Т. Аксакова как русской языковой личности в дилогии «Семейная хроника» и «Детские годы Багрова-внука»: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Уфа, 2005. - 24 с.

124. Кузьмина Е.А. Паремии как лингвокультурная репрезентация языковой личности (на материале немецкого языка): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Тамбов, 2002. - 23 с.

125. Куликов Д.В. Становление двуязычной личности в условиях искусственного билингвизма (лексический и лексикографический аспекты): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Саратов, 2004. - 26 с.

126. Кулишова Н.Д. Языковая личность в аспекте психолингвистических характеристик (на материале письменных текстов): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 2001. - 23 с.

127. Курбатова С.А. Образы и представления мира природы в сознании русской языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 2000.

128. Куршакова Т.Д. Лингвопрагматические и когнитивные аспекты репрезентации языковой личности в художественном описании природы: дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 2011. - 188 с.

129. Ле Дык Тху. Национальная языковая личность в сравнительно-сопоставительном лингвокультурологическом описании: на материале русской и вьетнамской культур: дисс. ... д-ра филолог. наук. - М., 2003. - 425 с.

130. Левашкина О.Ю. Текст как репрезентат языковой личности в межкультурной коммуникации: автореф. дисс. ... канд. культур. наук. -Саранск, 2005. - 18 с.

131. Левикова С.И. Динамическая модель молодежной субкультуры // Аналитические исследования в исторической науке. - 2002. - № 19. - С. 69-74.

132. Лемяскина Н.А. Развитие языковой личности и её коммуникативного сознания (на материале речевого поведения младшего школьника): автореф. дисс. ... д-ра филолог. наук. - Воронеж, 2004. - 38 с.

133. Леонтович О.А. Русская языковая личность: особенности коммуникативного поведения // Стиль № 2. - Белград, 2003. - С. 173-185.

134. Леонтьев В.В. «Похвала», «Лесть» и «Комплимент» в структуре английской языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. -Волгоград, 1999.

135. Леонтьева О.А. Языковая личность старшеклассника: ортологический аспект (на материале сочинений ЕГЭ): дисс. ... канд. филолог. наук. - Омск, 2010. - 191 с.

136. Летова А.Д. Лингвокультурологический концепт «английская национальная личность» в сопоставительно-контрастивном описании афорис-тики: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 2004. - 20 с.

137. Лукашкова О.Ю. Концепт «дружба» в русском языке // Культура общения и её формирование. - Вып. 8. - Воронеж, 2001. - С. 84.

138. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социологические исследования. - 2002. - № 9. - С. 79-88.

139. Лушичева Е.Г. Психологическое сопровождение развития творческой личности педагога-лингвиста: автореф. дисс. .канд. психол. наук. - Нижний Новгород, 2012. - 27 с.

140. Лютикова В.Д. Словарь диалектной личности. - Тюмень: Тюмен.

гос. ун-т, 2000. - 188 с.

141. Лютикова В.Д. Языковая личность и идиодиалект: монография. -Тюмень: Тюмен. гос. ун-т, 1999. - 188 с.

142. Ляпон М.В. Языковая личность: поиск доминанты // Язык-система. Язык-текст. Язык-способность: сб. ст. - М., 1995. - С. 260-277.

143. Макарова Е.В. Региональная топонимическая личность (на материале русской топонимии Алтая): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. -Барнаул, 2004. - 18 с.

144. Максимчук Н.А. Нормативно-научная картина мира русской языковой личности в комплексном лингвистическом рассмотрении: дисс. ... д-ра филолог. наук. - М., 2003.- 416 с.

145. Малышева В.А. Языковая личность как воплощение национального характера // Национальный менталитет и языковая личность: межвуз. сб. науч. тр. / редкол. Г.С. Двенянова (отв. ред.), Т.Ю. Вавилина и др. - Пермь: Пермский ун-т, 2002. - 232 с.

146. Малышева Е.Г. Дискурсивная языковая личность спортивного комментатора «репортёра» // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. - 2012. - № 14. - С. 169-175.

147. Маркова Н.А. Из опыта реконструкции языковой личности персонажа // Германистика: межвуз. сб. науч. тр. - СПб.: Образование, 1992. -С. 65-73.

148. Маркова Н.А. Прагматическая переинтерпретация значения слов в речи персонажа как проявление его языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - СПб., 1992.

149. Масгутова М.Ф. Концептуальное представление «дружба» в пространстве немецкой и англо-американской языковых личностей (по данным ассоциативного эксперимента) // Вестник Челябинского государственного университета. - 2010. - № 32. - С. 79-83.

150. Менькова Н.Н. Языковая личность писателя как источник речевых характеристик персонажей (по материалам Б. Акунина): автореф. дисс. ... канд.

филолог. наук. - М., 2005. - 16 с.

151. Меньшикова С.И. Смысловая структура учебного текста как средство формирования лингво-когнитивного уровня языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Тверь, 1995. - 16 с.

152. Меркулова А.С. Наркозависимый как тип языковой личности: дисс. ... канд. филолог. наук. - Тамбов, 2006. - 208 с.

153. Мещеряков В.Н. Модальность текста и формирование личности читателя // Понимание менталитета и текста: сб. науч. тр. / редкол. Г.И. Богин (отв. ред.) и др. - Тверь: ТГУ, 1995. - С. 95-108.

154. Милосердова Е.В. Прагматика языка как основа изучения языковой личности в контексте взаимодействия языка и культуры // Вестник Тамбовского университета. Сер. «Гуманитарные науки». - Вып. 2. - Тамбов, 1998. - С. 56-60.

155. Михеева Т.Б. Совершенствование языковой личности учителя-русиста. - М.: Русское слово, 2005. - 207 с.

156. Млечко Т.П. Русская языковая личность в социокультурном измерении новой диаспоры // Слово.ру: балтийский акцент. - 2012. - № 2. - С. 30-35.

157. Напцок М.Р. Русская литературная личность в условиях эмиграции: языковой феномен В. Набокова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. - Майкоп, 2011. - № 2.

158. Нерознак В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины // Язык. Поэтика. Перевод: сб. науч. тр. - М.: Московский государственный лингвистический университет, 1996. - С. 112-116.

159. Неформальные молодежные сообщества Санкт-Петербурга: теория, практика, методы профилактики экстремизма / под ред. А.А. Козлова и В.А. Канаяна. - СПб., 2008. - 220 с.

160. Никитина С.Е. Языковое сознание и самосознание личности // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 34-40.

161. Никрус И.В. Языковая личность в спонтанном монологе // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9: Филология. Востоковедение. Журналистика. - 2010. - № 4. - С. 176-182.

162. Ничипорович Е.А. Кооперативная языковая личность в открытом коммуникативном эпизоде: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 1999.

- 22 с.

163. Нормуродова Н.З. Когнитивный аспект языковой личности в художественном диалоге (на материале английского языка) // Вестник Челябинского государственного университета. - 2011. - Вып. № 25 (240). - С. 126-129.

164. Одишелашвили И.Р., Кириллова Т.С., Кошелева О.Н. Профессиональная языковая личность в сфере медицины // Астраханский медицинский журнал. - 2010. - Т. 5, № 4. - С. 55-57.

165. Оленёв С.В. Динамическое моделирование русской языковой личности: дисс. ... канд. филолог. наук. - Кемерово, 2006. - 270 с.

166. Оленёв С.В. О психолингвистическом изучении лингвокреативного потенциала языковой личности // Лингвистические основы межкультурной коммуникации: Сборник материалов международной научной конференции 1-2 декабря 2005 г. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2005. - С. 260-262.

167. Омелъченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. - М.: Институт социологии РАН, 2000. - 264 с.

168. Орлова Э.А. Молодежные субкультурные объединения как фактор динамики культуры // Субкультурные объединения молодежи. - М., 1987. -415 с.

169. Панова М.Н. Языковая личность в административном дискурсе // Языковая личность: текст, словарь, образ мира: сб. статей. - М.: РУДН, 2006.

- С. 69-75.

170. Панова М.Н. Языковая личность государственного служащего: дискурсивная практика, типология, механизмы формирования: дисс. ... д-ра филолог. наук. - М., 2006. - 393 с.

171. Паперная Н.В., Ковалевич Е.П. Формирование коммуникативной компетенции студентов педагогического вуза на основе национально-регионального компонента в условиях поликультурной среды // Язык и национальное сознание: проблемы сопоставительной лингвоконцептологии: Материалы III Межрегионального научного семинара молодых учёных (г. Армавир, 27-31 октября 2008 г.) / под ред. С.Г. Воркачева. - Вып. III - Армавир: РИЦ АГПУ, 2008. - С. 69-75.

172. Пауфошима Р.Ф. Житель современной деревни как языковая личность // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С. 41-48.

173. Пикхарт Марсель. Языковая и культурная языковая личность в современном мире - новые направления в современных культурологических исследованиях // Языковая личность в современном мире: материалы 1 -й Международной научно-практической конференции. - Ч. 1. Секции 1-3. -Назрань: Пилигрим, 2010. - С. 63-67.

174. Подгорбунских А.А. Формирование лингвокультурной компетентности студентов педагогического вуза: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Челябинск, 2012. - 26 с.

175. Полякова В.Н. Экстралингвистические и интралингвистические факторы формирования русской языковой личности: на материале произведений худож. лит. автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Ростов-на-Дону, 2002. - 19 с.

176. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. -Воронеж, 2001. - 191 с.

177. Попова З.Д., Стернин И.А. Семантико-когнитивный анализ языка. -Воронеж: Истоки, 2007. - 250 с.

178. Попова О.В. Языковая личность Ивана Грозного (на материале деловых посланий): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Омск, 2004. - 19

с.

179. Потёмкина Е.В. «Вторичная языковая личность» как объект лингводидактики // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. - 2012. - № 4. - С. 59-64.

180. Прокудина И.С. Русская языковая личность в аспекте лингвокогнитивных стилей репродуцирования научного текста (на материале студенческих рефератов): дисс. ... канд. филолог. наук. - Кемерово, 2009.- 202 с.

181. Прокудина О.Н. Гендерный дискурс-анализ речевых стратегий женской языковой личности (на материале рус. и англ. диалог. речи): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Кемерово, 2002. - 19 с.

182. Просвиркина И.И. Региональное языковое сознание как основа модели региональной языковой личности // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2005. - № 11. - С. 106-107.

183. Прохорова И.О. Языковая личность российского политика: учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 86 с.

184. Психологическая библиотека «Самопознание» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/psiteol.

185. Птицына И.Ф. К вопросу о формировании вторичной языковой личности (на материале обучения японскому языку и культуре) // Современные проблемы науки и образования. - 2007. - № 3.

186. Пушкин А.А. Прагмалингвистические характеристики авторитарной языковой личности: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Чебоксары, 1992.

187. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. - М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. - 407 с.

188. Ридная Ю.В. Вторичная языковая личность магистранта технического профиля // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2013. № 8 (26). - Ч. 2. - С. 150-152.

189. Рут М.Э. Языковая личность филолога: извилистые тропы литературных ассоциаций // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2012. - № 3. - С. 69-72.

190. Рыжов В.В. Вторичная языковая личность и профессионализм иноязычного общения // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. - 2008. - № 3. - С. 130-140.

191. Сайкова Н.В. Лингвоперсонологический анализ вторичного текста // Филологические науки. - 2009. - № 3. - С. 110-117.

192. Салимова Л.М. Языковая картина мира А.С. Пушкина как русской языковой личности в романе «Евгений Онегин»: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Уфа, 2000. - 22 с.

193. Сафонова С.Г. Вербализация концепта «богатство» на материале романа Ф.М. Достоевского «Подросток» // Baudouin. - 2015. - №2 2. - С. 261-263.

194. Седов К.Ф. Портреты языковых личностей в аспекте их становления (принципы классификации и условия формирования) // Вопросы стилистики: межвуз. сб. науч. трудов. - Саратов: Саратов. ун-т, 1999. - Вып. 28. - С. 3-29.

195. Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: психо- и социолингвистический аспекты. - Саратов: Сарат. ун-т, 1999.

196. Седов К.Ф. Становление структуры устного дискурса как выражение эволюции языковой личности: дисс. ... д-ра филолог. наук. - Саратов, 1999. -440 с.

197. Седов К.Ф. Языковая личность в жанровом пространстве бытового общения // Языковая личность: система, норма, стиль. - Волгоград: Перемена, 1998. - С. 93-94.

198. Седых А.П. Этнокультурные характеристики языковой личности (на материале фр. яз. личности): автореф. дисс. ... д-ра филолог. наук. - Саратов, 2005. - 43 с.

199. Седых А.П., Куган Е.И. Языковая личность музыканта как фразеологическая проекция // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 3. - С. 87-90.

200. Сентенберг И.В. Языковая личность в коммуникативно-деятельност-ном аспекте // Языковая личность: проблемы значения и смысла: сб. науч. тр. - Волгоград: Перемена, 1994. - С. 14-24.

201. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи: пер. с англ. - М., 1993. - 656 с.

202. Сергеева О.В. Языковая личность педагога в статике и динамике // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. - 2013. - № 1 (114). - С. 157-160.

203. Сиротинина О.Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. - Волгоград; Саратов: Перемена, 1998. - С. 3-9.

204. Сиротинина О.Б. Языковая личность и факторы, влияющие на ее становление // Термин и слово: Межвуз. сб., посвящ. 80-летию проф. Б.Н. Головина. - Н. Новгород: ИНГУ, 1997. - С. 7-12.

205. Сироткина Т.А. Этническая личность в языковом пространстве региона // Филологические науки. - 2009. - № 1. - С. 74-80.

206. Сконина Д.С. Языковая личность как субъект коммуникативного поведения // Альманах современной науки и образования. - 2008. - № 22. - С. 184-186.

207. Слюсаревский Н. Субкультура как объект исследования // Социол огия: теория, методы, маркетинг. - 2002. - № 3. - С. 117-127.

208. Соколов К.Б. Субкультуры, этносы и искусство: концепция социокультурной стратификации // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. - М., 1997.

209. Соколовская Т.Б. Языковая личность политического лидера (на материале газет новейшего времени): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. -СПб., 2002. - 20 с.

210. Степанов Ю.С. Концепт // Константы: словарь русской культуры ... культуры, 1997. - 40 с.

211. Стеченко О.Г. Формирование бикультурной языковой личности при обучении межкультурной коммуникации // Известия Южного федерального университета. Технические науки. - 2001. - Т. 19, № 1. - С. 207-208.

212. Суран Т.И. Языковая личность автора и персонажа художественной прозы (на материале прозы М. А. Булгакова): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Одесса, 1994. - 17 с.

213. Сухих С.А. Прагмалингвистическое измерение коммуникативного процесса: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Краснодар, 1998. - 29 с.

214. Табурова С.К. Эмоциональный уровень мужской и женской языковой личности, и средства его выражения (на материале пленар. дебатов бундестага): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 1999. - 24 с.

215. Тамерьян Т.Ю. Лингвокогнитивные и психолингвистические основы поликультурной коммуникации: монография / под ред. докт. филол. наук, проф. Л.В. Бабиной; СОГУ им. К.Л. Хетагурова. - Владикавказ: СОГУ, 2009. - 150 с.

216. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Слово, 2000. - 260 с.

217. Тимофеев В.П. Фразеология диалектной личности: Словарь. -Шадринск: Шадр. пединститут, 2003. - 176 с.

218. Тимофеев В.П. Личность и языковая среда. - Шадринск, 1971.

219. Титоренко М.Ю. Сленг как составляющая языковой личности подростка: автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - М., 2003. - 25 с.

220. Томашевская К.В. Лексическое представление языковой личности в современном экономическом дискурсе. - СПб.: СП6ТУЭФ, 1998. - 134 с.

221. Трещалина И.В. Языковая личность персонажа в прозе А.П. Чехова конца 80-х-начала 90-х гг.: автореф. дисс. канд. филолог. наук. - Тверь, 1998. - 18 с.

222. Трофимова Е.Б. Языковая личность как объект лингвистического исследования // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: материалы Международной научной конференции (22-23 ноября 2012 г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск: АГАО, 2012. - С. 27-31.

223. Тугушева А.Р. Социально-культурологические особенности субкультуры «металлистов // Журнал прикладной психологии. - 2005. - № 2/3.

- С. 81-82.

224. Тупикова Н.А. О выражении славянской языковой личности в деловых текстах начала 17 века // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. - 2007. - № 6. - С. 168-173.

225. Туранина Н.А. Приобщение к духовным ценностям народной культуры в процессе формирования языковой личности студента // Интеграция образования. - 2008. - № 2. - С. 118-121.

226. Туранина Н.А. Этнокультурная направленность в формировании языковой личности будущего педагога // Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 10. - С. 41-42.

227. Тхорик В.И. Языковая личность (лингвокультурологический аспект): дисс. ... д-ра филолог. наук. - Краснодар, 2000. - 304 с.

228. Учиров П.С. Вербально-семантический уровень языковой личности спичрайтера // АЛЬЯНС НАУК: УЧЕНЫЙ - УЧЕНОМУ: VII Международная научно-практическая Интернет-конференция (15-16 марта 2012 года).

229. Федорова Е.А., Карабулатова И.С. О перцепции топонима «Сибирь» современной евразийской языковой личностью // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. -2013. - № 3 (32). - С. 104-108.

230. Федорченко И.А. Метафорическая и метатекстовая константы языковой личности академика В.В. Виноградова: дисс. ... канд. филолог. наук.

- Новосибирск, 2005 - 248 с.

231. Филиппова О.В., Яшкова И.Е. Содействующая стратегия и языковая личность учителя-филолога // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. -2012. - № 81. - С. 1008-1019.

232. Фомин А.Г. Психолингвистическая концепция моделирования гендерной языковой личности. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. - 234 с.

233. Фомин Ю.С. Тезаурусный уровень языковой личности студента полиэтнического вуза // Вестник Башкирского университета. - 2009. - Т. 14, № 4. - С. 1381-1385.

234. Фортунатов Ф.Ф. Сравнительное языковедение // История языкознания Х1Х-ХХ веков в очерках и извлечениях. - Ч. 1. - М.: Просвещение, 1964. - С. 238-262.

235. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика). - М: Высшая школа, 1989. - 239 с

236. Хачмафова З.Р. Женская языковая личность в художественном тексте: когнитивно-функциональный и лингвокультурологический аспекты (на материале русского и немецкого языков). - Майкоп: АГУ, 2010. - 282 с.

237. Хлызова Н.Ю. Вторичная языковая личность с позиции глобально-открытого информационного общества в контексте медиаобразования // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири. - 2011. - № 2. - С. 33-39.

238. Хрусталева О.Н. Формирование языковой личности школьника в условиях полилингвального образования: автореф. дисс. . канд. педагог. наук. - Казань, 2002. - 23 с.

239. Цаплина С.П. Молодежная культура в России: современное состояние, перспективы развития. - М., 2006. - 137 с.

240. Черкасова И.С. Гендер как характеристика языковой личности: Опыт анализа объявлений о знакомствах // Единицы языка и их функционирование: межвуз. сб. науч. тр. - Саратов, 2004. - Вып. 10. - С. 215-221.

241. Черныш О.А. Языковая личность журналиста сквозь призму коллективного и индивидуального языкового сознания // В мире науки и

искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. - 2013. -№ 28. - С. 53-58.

242. Шакирова Л.Р. Уровни развития культурно-языковой личности при формировании готовности к овладению профессионально-ориентированным общением // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2011. - № 1 (8). - С. 164-167.

243. Шаховский В.И. Языковая личность в эмоциональной коммуникативной ситуации // Филологические науки. - 1988. - № 2 - С. 43-47.

244. Шевченко О.Н. Языковая личность переводчика (на материале дискурса Б.В. Заходера): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Волгоград, 2005. - 22 с.

245. Шестак Л.А. Русская языковая личность: Коды образной вербализации тезауруса: дисс. ... д-ра филолог. наук. - Волгоград, 2003. - 514 с.

246. Шилина С.А. Языковая личность Ивана IV (на материале ХУ-ХУП вв.): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Орел, 2003. - 18 с.

247. Шмульская Л.С. Особенности женской языковой личности в сопоставлении с мужской (на материале сравнительных конструкций в речи жителей г. Лесосибирска): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Кемерово, 2003. - 21 с.

248. Шойсоронова Е.С. Языковаяличность: этнический аспект (на материале бурятской языковой личности): автореф. дисс. ... канд. филолог. наук. - Улан-Удэ, 2006. - 22 с.

249. Шпильман М.В. Об особенностях использования языковой личностью разных типов речевых масок // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2012. - № 3. -С. 78-82.

250. Штейнталь Г. Грамматика, логика и психология. Их принципы и их взаимоотношения // В.А. Звегинцев. История языкознания Х1Х-ХХ веков в очерках и извлечениях. - Ч. I. - М.: Просвещение, 1964. - С. 127-136.

251. Щербицкая С.В Концепт жизнь сквозь призму восприятия региональной языковой личности: теоретический и прикладной аспекты исследования // Филология и человек. - 2008. - № 2. - С. 156-162.

252. Энциклопедический справочник [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://subculturalism.ru/slovar-terminov/101-subkultura-opredelenie.

253. Юрченко С.А. Этические представления о речи как базовой ценности в сознании диалектной языковой личности // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2007. - № 5. - С. 93-97.

254. Юхлин Ю.В. Молодежная культура: особенности становления, современное состояние и тенденции развития: автореф. дис. ... канд. культурологии. - Нижневартовск, 2003.

255. Яковлев А.А. Формирование вторичной языковой личности лингвистов-переводчиков на основе курса «Мир изучаемого языка» // Известия Южного федерального университета. Технические науки. - 2003. -Т. 30, № 1. - С. 242-242.

256. Яковлева С.И. Художественный текст в языковом образовании иностранцев как средство формирования поликультурной личности // Личность-слово-социум: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. 11-12 апреля 2007 г., г. Минск: в 3 ч. - Ч. 2. - Минск: Паркус плюс, 2007. - С. 72-77.

Список словарей

1. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А.М. Прохоров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 1999. - 1452 с.

2. Губин В.Д. Философская антропология // Философия: Энциклопедический словарь / под ред. А.А. Ивина. - М.: Гардарики, 2004.

3. Грицанов А.А. Новейший философский словарь. - Минск: Книжный Дом, 1999.

4. Иванцова Е.В. Идиолектный словарь сравнений сибирского сторожила. - Томск: Томский гос. ун-т, 2005. - 162 с.

5. Иллюстрированный энциклопедический словарь (малый):

энциклопедия / ред.: В.И. Бородулин и др. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - 1039 с.

6. Комлев Н.Г. Субкультура // Словарь иностранных слов. - М., 2006.

7. Кононенко Б.И. Субкультура // Большой толковый словарь по культурологии. - М., 2003.

8. Кузнецов С.А. Субкультура // Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд. - СПб.: Норинт, 1998.

9. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник/ Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 840 с.

10. Мостицкий И. Универсальный дополнительный практический толковый словарь. - 2005-2012.

11. Оксфордская иллюстративная энциклопедия. - Т. 4. Всемирная история. С 1800 года и до наших дней / ред. Р. Блейк. - М.: ИНФРА-М, Весь Мир, 2002.

12. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Материалы для лексической разработки заимствованных слов в русской литературной речи. - Изд. 3-е. / под ред. А.Н. Чудинова. - СПб.: Изд. В.И. Губинского, 1910. - 676 с.

13. Словарь социолингвистических терминов. - М., 2006. - 312 с.

14. Словарь 2007 года. - М.: Большой город, 2007.

15. Толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой /"Словарь русского языка". 1949. - Изд. 22-е, 1990.

16. Толковый словарь русского языка Ушакова Д.Н. / под ред. проф. Д.Н. Ушакова. - М.: Советская энциклопедия, 1935-1940.

17. Энциклопедия Кольера. — Открытое общество. 2000. (одна из 3-х основных англоязычных энциклопедий, перевод)

Интернет-ресурсы

[Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.bzhik.0pk.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.gothicvampire.narod.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.gothic.ag.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.gothic.su. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.gothicsstyle.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.goths.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.rgp-forum.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.theos.clan.su/forum. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emo.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emolite.net. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emo-ked.sitecity.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emokids.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emo.nnov.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emofans.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.emo-way.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.mctb.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.rusemo.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.val.su. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.bolshoyvopros.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.wikipedia.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.wiktionary.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.polistir.com. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.eurasion_wisdom.akademic.ru. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.touch.otvet.mail.ru.

172

Условные сокращения

1. ^^^^ а^е^оШю .ги - Г1.

2. www.bestgothic.com - Г2.

3. www.bzhik.0pk.ru - Г3.

4. www.gothicvampire.narod.ru - Г4.

5. www.gothic.ag.ru - Г5.

6. www.gothic.su - Г6.

7. www.gothicsstyle.ru - Г7.

8. www.goths.ru - Г8.

9. www.rgp-forum.ru - Г9.

10. www.theos.clan.su/forum - Г10.

11. www.emo.ru - Э1.

12. www.emolite.net - Э2.

13. www.emo-ked.sitecity.ru - Э3.

14. www.emo4at.ml - Э4.

15. www.emo.nnov.ru - Э5.

16. www.emofans.ru - Э6.

17. www.emo-way.ru - Э7.

18. www.mctb.ru - Э8.

19. www.rusemo.ru - Э9.

20. www.val.su - Э10.