Обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Дворкин, Владимир Михайлович

• Дворкин, Владимир Михайлович
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Дворкин, Владимир Михайлович

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОТБОРУ ДЕТЕЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СПОРТА.

1.1. Методологические и концептуальные аспекты проблемы спортивного отбора.

1.2. Критерии и научно-методологические подходы в диагностике и прогнозировании способностей при спортивном отборе.

1.3. Двигательная активность и её значение при отборе детей в спортивные секции.

Глава 2. МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗРАБОТКИ ИНТЕГРАТИВНОЙ МЕТОДИКИ ОТБОРА ДЕТЕЙ В ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ДЗЮДО.

2.1. Методы исследования.

2.2. Организация исследования.

2.3. Теоретические предпосылки разработки интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНТЕГРАТИВНОЙ МЕТОДИКИ ОТБОРА ДЕТЕЙ В ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ДЗЮДО.

3.1. Опытно-экспериментальное обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

3.2. Анализ и обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы.

3.2.1. Изменение показателей физического развития юных дзюдоистов контрольной и экспериментальной групп.

3.2.2. Изменение показателей функционального состояния организма юных дзюдоистов контрольной и экспериментальной групп.

3.2.3. Изменение показателей физической подготовленности юных дзюдоистов контрольной и экспериментальной групп.

3.2.4. Технико-тактическая подготовленность юных дзюдоистов контрольной и экспериментальной групп.

ВЫВОДЫ.-.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо»

Актуальность исследования. Современный спорт высших достижений развивается в условиях острой конкурентной борьбы. Так, борьбу за медали на Олимпийских играх и мировых чемпионатах по дзюдо ведут около 180 федераций различных стран мира.

В сво1Ь очередь, достижение высоких спортивных результатов во многом зависит от степени развития физических и психических способностей человека, что предполагает возможность спортивного отбора лиц с наиболее высоким уровнем развития важных для данного вида спорта качеств (В.К. Бальсевич, В.М. Волков, В.П. Губа, В.Г. Никитушкин, А.В. Родионов, В.П. Филин и др.).

Для современного спорта характерно постоянное повышение требований к всесторонней подготовленности спортсменов. В этих условиях первостепенное значение приобретает глубокое изучение индивидуальных особенностей спортсменов и разработка эффективной методики отбора для занятий тем'или иным видом спорта (В.К. Бальсевич [14]; В.П. Губа [56]; В.Г. Никитушкин [149]; В.П. Филин [217] и др.).

Одной из существенных составляющих спортивного отбора является разработка адекватных критериев, позволяющих диагностировать особенности одаренности спортсмена. Прогнозирование потенциальных достижений спортсмена может быть осуществлено на основе показателей, принятых в качестве критериев спортивной пригодности к специализации в определённом виде спорта.

Оптимально выбранная специализация в соответствии с двигательными возможностями помогает спортсменам быстро прогрессировать и достигать больших высот и долголетия в спорте. Знание возможностей двигательного потенциала позволяет также дифференцировать прогностически сильные и слабые стороны физических возможностей атлета и, соответственно, активно совершенствовать сильные компоненты подготовленности, и направленно, с помощью специальных методов развивать мало обеспеченные.

Особенно важно правильно определить способности к спортивной деятельности у детей 8-10 лет, поскольку именно в этом возрасте они обычно привлекаются к занятиям в большинстве видов спорта (в том числе в дзюдо).

В современной практике спорта очень важно чтобы каждый тренер владел простейшими методами диагностики двигательного потенциала для выявления возможной сферы спортивного приложения подопечного.

В настоящее время для оценки возможностей спортсмена чаще всего используются критерии, которые касаются так называемых модельных характеристик (В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова [78]; В.В. Кузнецов, В.В. Петровский [113]; М.Я. Набатникова [148]; А.А. Новиков [152]; Г.С. Туманян [209]), обеспечивающих успех в спорте, которые требуют длительного и постоянного наблюдения за динамикой комплекса показателей, включающих в себя показатели телосложения (К.П. Ермакова [70]; М.Н. Кремлева [108]; В.М. Поповский [165]; Г.С. Туманян [209]), психологического статуса (В; Доил [63]; О.Б. Козлова [96]; Т.П. Королева [104]; Т.Ю. Круцевич [111]; А.В. Родионов [171]), двигательных способностей (В.В. Бойко [22]; B.C. Фарфель [214, 215]), темпов ростовых процессов и биологического созревания (В.М. Волков [42]; В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова [78]; М.М. Ковылин, JI.M. Перминов [94]; Т.О. Тимакова [204]) на всех этапах спортивного становления.

Сложность проведения длительных комплексных наблюдений с привлечением широкого штата специалистов в современных условиях, безусловно, лимитирует использование этих критериев и тем самым снижает как надежность, так и долгосрочность прогноза, уменьшает адекватность выбора специализации.

Анализ научной литературы показал, что в практике спортивного отбора в качестве критерия определения перспективности спортсмена недостаточно используются показатели двигательной активности. Хотя многие авторы утверждают, что оптимальный уровень двигательной активности положительно влияет на развитие морфофункциональных систем и двигательных способностей человека, а соответственно, важен при определении спортивной пригодности (И.А. Аршавский [7]; Р.А. Ахундов [10]; Н.А. Бернштейн [19];

А.А. Бланин [20]; Ю.Н. Вавилов [32]; Э.С. Вильчиковский [38]; Н.В. Зимкин, Е.Б. Сологуб [81]; А.В. Листинева [122]; В.В. Ларин [161]; А.Н. Савчук [178, 179]; Г.А. Степанова [193]; А.Г. Сухарев [198]; В.И. Усаков [212, 213] и др.).

Существующая на сегодняшний день система спортивного отбора не обеспечивает выявления перспективных детей в условиях ведения единоборства. По мнению И.И. Алиханова [2], М.С. Бриля [24], Е.М. Геллера [47,48], И.Н. Крепчука [109], Е.Я. Крупника [110], эту задачу можно решить посредством использования в спортивном отборе специализированных подвижных игр с элементами единоборств.

Таким образом, разработка научно-методического обеспечения, выполненного в рамках диссертационного исследования на тему «Обоснование интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо» на настоящий момент является актуальным научно-методическим исследованием, которое носит прикладной характер.

Объект исследования - педагогический процесс спортивного отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

Предмет исследования - содержание интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

Цель исследования - научное обоснование и опытно-экспериментальная проверка эффективности интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

Гипотезой исследования послужило предположение о том, что эффективность спортивного отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо повыситься, если разработать и реализовать интегративную методику, состоящую из следующих организационно-педагогических блоков: блок физической подготовленности - определяется исходный уровень физической подготовленности; блок двигательной активности - выявляются показатели двигательной активности; блок специализированно-игровой - определяются способности детей в условиях ведения единоборства при помощи специализированных подвижных игр с элементами единоборств.

Задачи исследования:

1. Изучить современное состояние разработанности вопросов спортивного отбора детей в научно-методической литературе.

2. Научно обосновать и разработать интегративную методику отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

3. Разработать педагогическую модель реализации интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

4. В опытно-экспериментальной работе проверить эффективность разработанной интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

Методологическая основа исследования:

- основные положения теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки (Б.А. Ашмарин, В.К. Бальсевич, Ю.В. Верхошанский, А.И. Завьялов, В.М. Зациорский, Л.И. Лубышева, Л.П. Матвеев, Д.Г. Миндиашвили, В.В. Пономарев, В.П. Филин, Н.А. Фомин, Ж.К. Холодов и др.);

- концепции спортивного отбора (М.С. Бриль, Н.Ж. Булгакова, В.М. Волков, Ю.Д. Железняк, А.Н. Савчук, В.П. Филин, и др.);

- положения о кинезофилии, обеспечивающей активность моторики в ранние возрастные периоды и её роль в построении процесса физического воспитания детей (И.А. Аршавский, В.К. Бальсевич, Е.П. Ильин, М.Р. Могендович, Л.К. Сидоров, В.И. Усаков, В.П. Филин, Н.А. Фомин и др.).

Методы исследования: анализ научно-методической литературы; педагогическое наблюдение; опрос (беседа, анкетирование); оценка уровня основных физических качеств; оценка двигательной активности; выявление перспективности ребенка в условиях ведения единоборства; врачебно-педагогический контроль; определение технико-тактической подготовленности; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Научная новизна исследования:

1. Научно обоснована и разработана интегративная методика отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, которая включает в себя:

- определение исходного уровня физической подготовленности;

- выявление показателей двигательной активности;

- определение способностей детей в условиях ведения единоборства при помощи специализированных подвижных игр с элементами единоборств.

2. Разработана педагогическая модель реализации интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, где на первом этапе определяется исходный уровень физической подготовленности; на втором выявляются объем и потребность в двигательной активности; на третьем определяются способности детей в условиях ведения единоборства с помощью специализированных подвижных игр.

3. Разработаны и систематизированы специализированные подвижные игры: в касание, в атакующие захваты, в блокирующие захваты, в теснение, с опережением и борьбой за выгодное положение, позволяющие определять способности детей в условиях ведения единоборства.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что разработанная и научно обоснованная интегративная методика отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, основанная на исходных данных физической подготовленности, показателях двигательной активности и специализированных подвижных играх с элементами единоборств, способствует дальнейшему совершенствованию системы спортивного отбора юных спортсменов, а также расширяет и дополняет существующие положения теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки.

Практическая значимость исследования заключается в возможности применения интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо и педагогической модели ее реализации в процессе спортивного отбора.

Целесообразность предлагаемых подходов к оценке способностей в спортивной практике проверена в процессе опытно-экспериментальной работы и подтверждена актами внедрения.

Практические результаты исследования могут быть использованы в непрерывном профессиональном образовании тренеров, преподавателей, специалистов, в лекционных курсах, практических и учебно-тренировочных занятиях для студентов факультетов физической культуры и спорта.

Научная обоснованность и достоверность полученных результатов обеспечиваются исходными методологическими положениями, применением комплекса методов, адекватных природе изучаемого явления, воспроизводимостью и репрезентативностью полученных экспериментальных данных, их качественным анализом, корректной математической обработкой.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Интегративная методика отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, которая включает в себя следующие организационно-педагогические блоки:

- блок физической подготовленности - определяется исходный уровень физической подготовленности (сгибание, разгибание рук в висе на перекладине; сгибание, разгибание рук в упоре лежа; «челночный» бег 3x10 м; прыжок в длину с места; прыжок в высоту с места; наклон туловища из положения стоя);

- блок двигательной активности - выявляются показатели двигательной активности (число локомоций за сутки, уровень потребности в двигательной активности);

- блок специализированно-игровой - способности детей определяются в условиях ведения единоборства при помощи специализированных подвижных игр с элементами единоборств (игры в касание, в атакующие захваты, в блокирующие захваты, в теснение, с опережением и борьбой за выгодное положение).

2. Педагогическая модель интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо реализуется поэтапно: на первом этапе определяется исходный уровень физической подготовленности; на втором выявляются объем и потребность в двигательной активности; на третьем определяются способности детей в условиях ведения единоборства с помощью специализированных подвижных игр.

Использование интегративной методики в педагогическом процессе спортивного отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо значительно дополняет и расширяет общие положения теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Дворкин, Владимир Михайлович

выводы

1. Анализ научно-методической литературы показал, что в теории и практике физического воспитания и спортивной тренировки недостаточно внимания уделяется использованию показателей двигательной активности и специализированным подвижным играм с элементами единоборств для определения способностей детей в процессе спортивного отбора. В связи с этим возникла необходимость разработки интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо.

2. Научно обоснована и разработана интегративная методика отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, включающая в себя следующие организационно-педагогические блоки: блок физической подготовленности - определение исходного уровня физической подготовленности; блок двигательной активности — выявление показателей двигательной активности; блок специализированно-игровой - определение способностей детей в условиях ведения единоборства при помощи специализированных подвижных игр с элементами единоборств.

3. Разработана оптимальная педагогическая модель реализации интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо, где на первом этапе определялся исходный уровень физической подготовленности; на втором выявлялись объем и потребность в двигательной активности; на третьем определялись способности детей в условиях ведения единоборства при помощи специализированных подвижных игр.

4. В опытно-экспериментальной работе было выявлено следующее:

- в годичном цикле уровень физического развития юных дзюдоистов, прошедших отбор по экспериментальной программе, в сравнении с началом учебно-тренировочного цикла повысился на 5,3% (Р<0,05); в группе контроля, где спортивный отбор проходил по общепринятой системе, прирост составил 5,6% (Р<0,05);

- процесс совершенствования функциональных возможностей сердечнососудистой системы и дыхательного аппарата у дзюдоистов экспериментальной группы улучшился на 13,1% (Р<0,05), в группе контроля - всего на 2,9% (Р>0,05); .

- показатели физической подготовленности у дзюдоистов экспериментальной группы повысились на 25,1% (Р<0,05), в контрольной группе - на 9,4% (Р>0,05);

- уровень технико-тактической подготовленности в экспериментальной группе был выше на 31,6% (Р<0,05), чем в группе контроля.

Таким образом, реализация интегративной методики отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо показала ее высокую эффективность, что выразилось в статистически достоверных изменениях всех изучаемых показателей. Результаты исследования можно использовать в системе спортивного отбора и в других видах единоборств.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По результатам проведённого опытно-экспериментального исследования для тренеров и преподавателей предлагаются следующие рекомендации:

1. В педагогическом процессе спортивного отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо рекомендуется использовать интегративную методику, которая включает в себя: определение исходного уровня физической подготовленности, показателей двигательной активности, применение специализированных подвижных игр с элементами единоборств.

2. Для определения объема двигательной активности целесообразно использовать промышленные шагомеры «Заря» с подсчетом числа локомоций за сутки. Гигиенической нормой считать 20-30 тыс. локомоций в сутки.

Шагомер закрепляется на поясе ребёнка в начале и снимается в конце дня, регистрируя показатели. Замеры выполняются в течение недели, и определяется средний уровень локомоций за сутки. Необходимо учитывать данные анализа анкет родителей и опроса детей.

Степень потребности в двигательной активности следует определять с помощью графического теста Е.П. Ильина (2000).

3. Рекомендуется выявлять способности ребенка в условиях ведения единоборства посредством использования специализированных подвижных игр: игры в касание, в атакующие захваты, в блокирующие захваты, в теснение, с опережением и борьбой за выгодное положение.

4. Реализовывать интегративную методику отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо рекомендуется в следующей последовательности: на первом этапе определять исходный уровень развития основных физических качеств, необходимых будущему дзюдоисту (сила, быстрота, координация, гибкость); на втором этапе выявить объем и потребность в двигательной активности; на третьем, заключительном этапе определить способности ребенка в условиях ведения единоборства посредством специализированных подвижных игр.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Дворкин, Владимир Михайлович, 2008 год

1. Алабин, В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов (на примере екоростно-силовых видов) Текст. / В.Г. Алабин. Минск : Высшая школа, 1981.-207 с.

2. Алиханов, И.И. Методические рекомендации по дальнейшему совершенствованию тактического мастерства борцов вольного стиля Текст. / И.И. Алиханов, Ю.А. Шахмурадов. -М. : Физкультура и спорт, 1982. 23 с.

3. Амосов, Н.М. Физическая активность и сердце Текст. / Н.М. Амосов, Я.А. Бендет. Киев : Здоровья, 1984. - 232 с.

4. Арабян, Г.И. Физиолого-гигиеническая оценка режима обучения первоклассников в школе и детском саду Текст. / Г.И. Арабян // Возрастные особенности физиологических систем: Тез. IV Всесоюз. конференции «Физиология развития человека». М., 1990. - С. 16-17.

5. Артемьева, Т. И. Методологический аспект проблемы способностей Текст. / Т.И. Артемьева. М. : Наука, 1977. - 183 с.

6. Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии Текст. / И.А. Аршавский. М. : Медицина, 1967. - 476 с.

7. Астафьев, Н.В. Математико-статистический анализ количественных признаков физкультурно-педагогических исследований средствами Microsoft ® Excel Текст. / Н.В. Астафьев. Красноярск : Сибирский юридический институт МВД России, 2004. - 70 с.

8. Атьков, О.Ю. Гипокинезия, невесомость: клинические и физиологические аспекты Текст. / О.Ю. Атьков, B.C. Бедненко. М. : Наука, 1989.-304 с.

9. Ахундов, Р.А. Исследование двигательной активности (основныхлокомоций) у учащихся начальной школы Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 / Р.А. Ахундов. М., 1970. - 21 с.

10. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании Текст. / Б.А. Ашмарин. М. : Физкультура и спорт, 1978.-223 с.

11. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте Текст. / В.И. Баландин, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

12. Бальсевич, В.К. К обоснованию критерия оценки спринтерских способностей юных легкоатлетов Текст. / В.К. Бальсевич // Мат. науч. конф. -Ереван, 1969.-С. 15-16.

13. Бальсевич, В.К. Методологические принципы исследований по проблеме от,бора и спортивной ориентации Текст. / В.К. Бальсевич //Теория и практика физической культуры. М., 1980. - № 1. - С. 31-33.

14. Бальсевич, В.К. Онтокинезиология человека Текст. / В.К. Бальсевич. М. : Изд. Т и ПФК, 2000. - 275 с.

15. Бальсевич, В.К. Физическая активность человека Текст. / В.К. Бальсевич. Киев : Здоров'я, 1987. - 226 с.

16. Бальсевич, В.К. Эволюционная биомеханика: теория и практические приложения Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1996. - №11. - С. 15-20.

17. Барникот, Н.А. Биологическая изменчивость в современных популяциях : пер. с англ. Текст. / Н.А. Барникот. — М. : Мир, 1968. С. 366471.

18. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности .Текст. / Н.А. Бернштейн. М. : Медицина, 1966. - 349 с.

19. Бланин, А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа Текст. : дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 / А.А. Бланин. Малаховка, 2000. - 149 с.

20. Богданова, Д.Я. К вопросу о двигательных способностях Текст. / Д.Я. Богданова // Ученые записки кафедры психологии. — JL, 1970. Вып. 13. — С. 83

21. Бойко, В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека Текст. / В.В. Бойко. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

22. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх Текст. / М.С. Бриль. М. : Физкультура и спорт, 1980. - 126 с.

23. Бриль, М.С. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов Текст. / М.С. Бриль, В.П. Филин // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 8. - С. 30-32.

24. Брянкин, С.В. Проблемы оценки способностей Текст. / С.В. Брянкин. М. : Физкультура и спорт, 1978. - 165 с.

25. Бубэ, X. Тесты в спортивной практике Текст. / X. Бубэ, Г. Фак, X. Штюблер, Ф. Троги. М. : Физкультура и спорт, 1968. - 239 с.

26. Булгакова, Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов Текст. / Н.Ж. Булгакова. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 191 с.

27. Бушева, Ж.И. Повышение двигательной активности младших школьников с учётом их морфофункциональных особенностей в условиях среднего приобъя Текст. : дис. . канд. пед. наук : 13.00.04. / Ж.И. Бушева. -Сургут, 2004.-212 с.

28. Быков, К.М. О телосложении спортсменов Текст. / К.М. Быков, Е.Х. Малиновский // Теория и практика физической культуры. 1964. - № 12. - С. 11-16.

29. Былеева, J1.B. Подвижные игры : учебное пособие для институтов физической культуры Текст. / JI.B. Былеева, И.М. Коротков.- 5-е изд., перераб. -М. : Физкультура и спорт, 1982. -233 с.32. ■ Вавилов, Ю.Н Спортивно-оздоровительная программа

30. Президентские состязания" (авторский проект) Текст. / Ю.Н. Вавилов, А.Ю. Вавилов // Теория и практика физической культуры. 1997. - №6. - С. 51.

31. Вайцеховский, С.М. Книга тренера Текст. / С.М. Вайцеховский. -М. : Физкультура и спорт, 1971. 312 с.

32. Варпаховская, О.В. О связи энергетического обмена и параметров дыхания с особенностями телосложения у девочек 7-10 лет Текст. / О.В. Варпаховская // Новые исследования по возрастной физиологии. 1978. - № 1. - С. 43-46.

33. Васильев, С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии Текст. / С.В. Васильев. М. : РОУ, 1996. - 216 с.

34. Васильева, В.Е. О физическом развитии детей и подростков Текст. / В.Е. Васильева, А.Ф. Каптелин. М., 1969. - 78 с.

35. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов Текст. /Ю.В. Верхошанский. М. : Физкультура и спорт, 1988. -330 с.

36. Вильчиковский, Э.С. Исследование развития основных двигательных навыков у детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 / Э.С. Вильчиковский. -Киев, 1966.- 17 с.

37. Власов, В.Н. Исследование педагогических критериев отбора талантливых юных бегунов на короткие дистанции Текст. / В.Н. Власов, Л.И. Язвинская, Г.Г. Водолажский // Физическое воспитание в школе и вузе. -Ставрополь : СГПИ, 1974. С. 3-8.

38. Властовский, В.Г. Акселерация роста и развития детей Текст. / В.Г. Властовский. М., 1976. - 279 с.

39. Волков, В.М. К проблеме спортивных способностей Текст. / В.М. Волков // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 5. - С. 46-48.

40. Волков, В.М. Спортивный отбор Текст. / В.М. Волков, В.П. Филин. -М. : Физкультура и спорт, 1983. 166 с.

41. Волков, В.М. Физические способности детей и подростков Текст. /

42. В.М. Волков. Киев : Здоров'я, 1981. - 120 с.

43. Воробьев, В.Ф. Индивидуальные особенности энергетического обеспечения мышечной работы Текст. / В.Ф. Воробьев // Новые исследования психологии и возрастной физиологии. 1991. - №2. - С. 83-85.

44. Вьюшкина, С.П. Исследование связи между умственной и физической работоспособностью школьников 7-14 лет Текст. : автореф. дисс. . канд. биол. наук: 03.00.32/С.П. Вьюшкина. М., 1981.-С. 4-7.

45. Высочин, Ю.В. Физическое развитие и здоровье детей Текст. / Ю.В. Высочин, В.И. Шапошникова //Физическая культура в школе. 1999. -№1. - С. 69-72.

46. Геллер, Е.М. Основные функции подвижных игр и проблемы дальнейшего их внедрения в практику физкультурного движения Текст. / Е.М. Геллер // Теория и практика физической культуры. 1987. - № 3. - С. 20-22.

47. Геллер, Е.М. Социально-педагогические функции игры в подготовке юных спортсменов Текст. / Е.М. Геллер // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск : Высшая школа, 1981. Вып. 4. - С. 3640.

48. Годик, М.А. Спортивная Метрология : учебник для институтов физической культуры Текст. / М.А. Годик. М. : Физкультура и спорт, 1988. -192 с.

49. Годик, М.А. Теория и практика физкультуры Текст. / М.А. Годик, В.К. Бальсевич, В.Н. Тимошкин. 1994. - № 5-6.

50. Гориневский, В.В. Избранные произведения Текст. / В.В. Гориневский. М. : Физкультура и спорт, 1951. — 202 с.

51. Горожанин, B.C. Выносливость и некоторые свойства нервной системы Текст. / B.C. Горожанин // Теория и практика физической культуры.1972.-№9.-С. 38-40.

52. Горожанин, B.C. Скоростные способности человека и подвижность нервной системы Текст. / B.C. Горожанин // Теория и практика физической культуры. 1974.-№10.-С. 31-33.

53. Грошенков, С.С. О методах и организации отбора в ДЮСШ по классической борьбе Текст. / С.С. Грошенков. М. : ВНИИФК, 1970. - 34 с.

54. Губа, В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта Текст. : автореф. дис. . докт. пед. наук : 13.00.04 / В.П. Губа. М., 1997. - 55 с.

55. Гужаловский, А.А. Темпы роста физических способностей как критерии отбора юных спортсменов Текст. / А.А. Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 9. - С. 28-30.

56. Гуминский, А.А. Физиологические особенности возрастного развития энергетических систем организма школьников Текст. / А.А. Гуминский // Механизмы нейрогуморальной регуляции функций и их становление в процессе фило- и онтогенеза. М., 1980. - С. 82-89.

57. Гуревич, М.О. Психомоторика. Методика исследования моторики Текст. / М.О. Гуревич, Н.И. Озерецкий. М. : Госмедиздат, 1930. - 174 с.

58. Дембо, А.Г. Спортивная кардиология Текст. / А.Г. Дембо, Э.В. Земцовский. JI. : Медицина, 1989. - 464 с.

59. Димитров, А.Б. Прогнозирование возможностей девочек 10-13 лет к овладению игровыми действиями в волейболе на этапе начальной подготовки Текст. : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Б. Димитров. JL, 1987. -16 с.

60. Дмитриев, B.C. Основные положения Российской концепции физкультурно-оздоровительной реабилитации детей с отклонениями в развитии Текст. / B.C. Дмитриев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. - №3. - С. 2-5.

61. Доил, В. Психологические проблемы развития качеств спортсмена Текст. / В. Доил // Психология и современный спорт. М. :, 1973. - 147с.

62. Дорохов, Р.Н. Опыт использования оригинальной метрической схемы соматотипирования в спортивно-морфологических исследованиях Текст. / Р.Н. Дорохов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 1. - С. 14-20.

63. Дрожнова, К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка Текст. / К.П. Дрожнова. М. : Медицина, 1983. - 160 с.

64. Дубровский, В.И. Спортивная медицина Текст. / В.И. Дубровский. -М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. 480 с.

65. Дъяченко, Н.А. Отбор и начальное обучение бегу на короткие дистанции на основе анализа координации движений Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.А. Дьяченко. Л., 1986. - 22 с.

66. Дякин, A.M. Юношам о борьбе (борьба вольная и классическая) Текст. / A.M. Дякин. М. : Физкультура и спорт, 1966. - 270 с.

67. Евстафьев, Б.В. Физические способности как вид способностей человека Текст. / Б.В. Евстафьев // ДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1987. - 55 с.

68. Ермакова, К.П. Влияние морфологических особенностей метателей на спортивные достижения Текст. / К.П. Ермакова // Вопросы антропологии : тезисы. Тарту, 1985. - С. 133.

69. Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология Текст. / Ю.А. Ермолаев. М. : Высшая ш^ола, 1985.-357 с.

70. Железняк, Ю.Д. Система физического воспитания : методическая разработка по курсу «Теория и методика физического воспитания» для студентов факультета физической культуры Текст. / Ю.Д. Железняк. — М. : МПУ, 1993. -33 с.

71. Жук, Е.Г. Дети: здоровье, экология и будущее : материалы 7-й объединенной научно-практической конференции Текст. / Е.Г. Жук. -Смоленск, 1994. С. 7-8.

72. Завьялов, А.И. Физическое воспитание студенческой молодежи Текст.: учеб. пособие / А.И Завьялов, Д.Г. Миндиашвили. Красноярск : Изд-во КГПУ, 1996. - 128 е.: ил.

73. Завьялов, А.И. Биопедагогика или спортивная тренировка Текст. / А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили. Красноярск : МП «Полис», 1992. — 58 с.

74. Запорожец, А.В. Главные направления научных исследований в области педагогики и психологии дошкольного детства. Общественное дошкольное воспитание на современном этапе Текст. / А.В. Запорожец. М., 1981.-С. 47-55.

75. Запорожанов, В.А. Методика оценки перспективности спортсменов в условиях центра Текст. / В.А. Запорожнов, К.П. Сахновский, А.И. Кузьмин // Теория и практика физической культуры. 1990, - № 4. - С. 27-29.

76. Зациорский, В.М. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте Текст. / В.М. Зациорский, Н.Ж. Булгакова, P.M. Рагимов // Теория и практика физической культуры. 1973. - №7. - С. 54-66.

77. Зациорский, В.М. Спортивная метрология : учебник для институтов физической культуры Текст. / В.М. Зациорский под ред. В. М. Зациорского. -М. : Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

78. Зациорский, В.М. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека (материалы исследований на близнецах) Текст. / В.М. Зациорский, Л.П. Сергеенко // Теория и практика физической культуры. 1975.-№6.-С. 22-28.

79. Зимкин, Н.В. Физиологические обоснования физической культуры и спорта : методические указания Текст. / Н.В. Зимкин, Е.Б. Сологуб. Л. : Наука, 1972.-75 с.

80. Изюмова, СА. Опыт типштогического исследования школьников слитературными и математическими способностями Текст. / С.А. Изюмова // Способности (к 100-летию со дня рождения Б. М. Теплова). Дубна : "Феникс", 1997.-С. 319-343.

81. Илларионов, Г.Г. Оптимизация условий спортивной деятельности с учетом нейродинамических особенностей спортсменов (на модели велоспорта) Текст. / Г.Г. Илларионов // Теория и практика физической культуры. 1982. — №6.-С. 19-21.

82. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е.П. Ильин. СПб. : Питер, 2000.-512 е.: ил.

83. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания Текст. / В.П. Ильин. М. : Просвещение, 1983. - 223 с.

84. Ильин, Е.П. Спортивная и возрастная психофизиология : сборник научных работ Текст. / Б.П. Ильин. JL, 1974. - 183 с.

85. Ишмухаметов, И.Б. Деятельность сердца детей 7-9 лет при физических нагрузках и в условиях загазованного атмосферного воздуха Текст. / И.Б. Ишмухаметов, П.И. Ключник // Теория и практика физической культуры. 1997. - №8. - С. 48-50.

86. Кантор, Е.Д. Психологические предпосылки успешности в спринтерском и барьерном беге на выносливость Текст. / В.Д. Кантор // Проблемы выносливости в спринтерском и барьерном беге. М. : ВНИИФК, 1985.-С. 147-152.

87. Карпинский, А.А. Вольная борьба : учебное пособие для занятий с начинающими Текст. / А.А. Карпинский, А.В. Ялтырян. М. : Физкультура и спорт, 1959.- 173 с.

88. Кипрушина, И.И. Показатели отбора девочек для занятий скоростно-силовыми видами легкой атлетики Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / И.И. Кипрушина. СПб., 1995. - 17 с.

89. Кленов, Э.Н. Интенсивность обмена энергии у детей разного возраста и пола во время мышечной деятельности Текст. / Э.Н. Кленов // Педиатрия. -1961.-№1. -С. 17-21.

90. Коваленко, Е.А. Гипокинезия Текст. / Е.А. Коваленко, Н.Н. Туровский. М.: Медицина, 1980. - 320 с.

91. Ковальчук, Г.И. Как учитывать биологический возраст и особенности телосложения подростков при подготовке прыгунов в высоту Текст. / Г.И. Ковальчук // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 11. - С. 3032.

92. Ковылин, М.М. Биологические критерии отбора юных легкоатлетов

93. Колодченко, В.П. Методика определения антропометрического биологического возраста человека Текст. / В.П. Колодченко // Теория и практика физической культуры. 1990. - №2. - С. 35-36.

94. Кольцова, Н.Г. Физическое воспитание детей дошкольного возраста Текст. / Н.Г. Кольцова // Теория и методика физического воспитания. М. : Просвещение, 1973.-С. 172-179.

95. Комков, А.Г. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема Текст./ А.Г. Комков, Е.В. Антипова // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 5. - С. 24-26.

96. Кондрацкий, И.А. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе : учебное пособие Текст. / И.А. Кондрацкий, Г.М. Грузных, В.М. Игуменов. -Омск : ОГИФК, 1984. 86 с.

97. Коренберг, В.Б. Проблема физических и двигательных качеств Текст. / В.Б. Коренберг // Теория и практика физической культуры 1996. - № 7.-С. 2-6. .

98. Коробов, А. Увидеть за партой олимпийца Текст. / А. Коробов // Легкая атлетика. 1978. - № 8. - С. 23-24.

99. Корогодский, А. Отбор в метании копья Текст. / А. Корогодский // Легкая атлетика. 1981. - №5. - С. 6-8.

100. Король, В.М. Особенности адаптации функций внешнего дыхания и кровообращения у детей младшего возраста Текст. / В.М. Король // Физиология и биохимия функциональных систем организма. Киев, 1968. - Ч. 1.-С. 192-198.

101. Костюков, В.В. Теория и методика использования спортивных игр при организации физической активности людей разного возраста Текст. : дис. . докт. пед.'наук : 13.00.04 / В.В. Костюков. Краснодар, 1993. - 364с.

102. Коц, Я.М. Физиология нервно-мышечного двигательного аппарата Текст. / Я.М. Коц // Физиология мышечной деятельности : учебник для институтов физической культуры. М. : Физкультура и спорт, 1982. - С. 93129.

103. Кремлева, М.Н. Исследование некоторых морфологических показателей, определяющих способности к плаванию и возможности прогнозирования ^х развития Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04/М.Н. Кремлева. М., 1974.-36 с.

104. Крепчук, И.Н. Сопряженное воздействие специализированных подвижных игр на физические качества и навыки единоборства юных борцов на этапе начальной подготовки Текст. : дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 / И.Н. Крепчук. Минск, 1987. - 214 с.

105. Крупник, Е.Я. Применение специализированных подвижных игр для совершенствования физической подготовленности и технико-тактическогомастерства студентов-самбистов Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 /Е.Я. Крупник. -М., 1998.

106. Крутецкий, В.А. Психология математических способностей школьников Текст. / В.А. Крутецкий. М. : Просвещение, 1968. - 431 с.

107. Кузнецов, В.В. Модельные характеристики легкоатлетов Текст. / В.В. Кузнецов, В.В. Петровский, Б.М. Шустин. Киев : Здоровье, - 1979. - С. 124-126.

108. Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. / Н.В. Кузьмина. JI. : Издательство ЛГУ, 1970. - 114 с.

109. Курамшин, В.Ф. Найдите свой талант Текст. / В.Ф. Курамшин, В.М. Поповский. — Л.: Лениздат, 1987. 78 с.

110. Кутумова, С.Л. Зависимость двигательной активности школьников от возраста в режиме дня Текст. / С.Л. Кутумова, Е.Г Шахновская // Физиология .развития человека. М., 1977. - 4.1. - С. 101-102.

111. Лебедева Н.Т. Основы гигиенического нормирования общей двигательной активности младших школьников Текст. : автореф. дис. . докт. мед. наук. / Н.Т. Лебедева. Минск, 1973. - 42с.

112. Левитов, Н.Д. Способности и интересы : сборник статей Текст. / под ред. Н.Д. Левитова. М. : Издательство АПН РСФСР, 1962. - 307 с.

113. Левочкина, И.А. Математические способности и их природные предпосылки Текст. / И.А. Левочкина // Способности (К 100-летию со дня рождения Б. М. Теплова). Дубна : издательский центр «Феникс», 1997. — С. 307-319. ,

114. Лейтес, И.С. Способности и одаренность в детские годы Текст. / И.С. Лейтес. М.: АПН РСФСР, 1984. - 402 с.

115. Лобзин, B.C. Клиническая нейрофизиология и патология гипокинезии Текст. / B.C. Лобзин — Л. : Медицина, 1979. 216 с.

116. Лутковский, Е.М. Отбор в метаниях Текст. / Е.М. Лутковский // Актуальные вопросы научного обеспечения подготовки спортсменов Ленинграда. Л.: Лениздат, 1985. - С. 73.

117. Лутовинова, Н.Ю. Материал, методика его разработки и интерпретация Текст. / Н.Ю. Лутовинова, М.И. Уткина // Строение тела и спорт. М. : Издательство МГУ, 1968. - С. 45-116.

118. Лях, В.И. Двигательные способности Текст. / В.И. Лях // Физическая культура в школе. — 1996. — № 2. С. 2-6.

119. Марищук, В.Л. Критерии профессиональной пригодности в отборе Текст. / В.Л. Марищук под ред. Б.А. Душкова // Хрестоматия по инженерной психологии : учебное пособие. М. : Высшая школа, 1991. - С. 257-265.

120. Маркосян, А.А. Вопросы возрастной физиологии Текст. / А.А. Маркосян. М. : Просвещение, 1974. - 224 с.

121. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии Текст. / Э.Г. Мартиросов. -М. : Физкультура и спорт, 1982. 198 с.

122. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов Текст. / Л.П. Матвеев. Киев : Олимпийская литература, 1999. -318 с.

123. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта : учебная книга для завершающих уровней физкультурного образования Текст. / Л.П. Матвеев. -М. : 4-й филиал Воениздата, 1997. 304 с.

124. Мерлин, B.C. Психология индивидуальности Текст. / B.C. Мерлин под ред. В.А. Климова // Избранные психологические труды. М. : Издательство Институт практической психологии, НПО МОДЭК, 1996. - 448 с.

125. Мищенко, B.C. Функциональные возможности спортсменов Текст. / B.C. Мищенко. Киев : Здоров'я, 1990. - 200 с.

126. Могендович, М.Р. Проблема охранительного возбуждения в рефлекторной терапии Текст. / М.Р. Могендович. Пермь, 1971. - С. 3-8.

127. Могендович, М.Р. Физиологические основы лечебной физическойкультуры Текст. / М.Р. Могендович, И.Б. Тёмкин. Ижевск : «Удмуртия», 1975.- 199 с.

128. Моржевиков, Н.В. Экспериментальное исследование морфофункциональных показателей при спортивном отборе в академической гребле Текст. / Н.В. Моржевиков, П.М. Воронов // Теория и практика физической культуры. 1974, - №4. - С. 24-25.

129. Морозова, Н.И. Организация процесса диагностики способностей к проявлению выносливости 12-13-летними спортсменками на этапе начальной подготовки Текст. / Н.И. Морозова // Теория и практика физической культуры. 1990,-№9.-С. 26-27.

130. Мотыль, А.В. Индивидуально-типологические различия в структуре двигательной одарённости детей и их значение при выборе спортивной специализации Текст. : дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 / А.В. Мотыль. -СПб., 1998.- 171 с.

131. Мотылянская, Р.Е. Системно-структурный подход к изучению проблемы спортивного отбора Текст. / Р.Е. Мотылянская // Научно-спортивный вестник. М., 1984. - № 5. - С. 8-11.

132. Мукамбетова, А.А. Методы определения спортивной пригодности детей 7-9 лет к занятиям гимнастикой Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / А.А. Мукамбетова. М., 1980. - 19 с.

133. Текст. : дис. . докт. пед. наук в виде научного доклада : 13.00.04 / В.Г. Никитушкин. М., 1995.

134. Никитюк, Б.А. Адаптация, конституция и моторика Текст. / Б.А. Никитюк // Теория и практика физической культуры. 1989. —№ 1. - С. 40-42.

135. Никитюк, Б.А. Морфология человека Текст. / Б.А. Никитюк. М. : Наука, 1983.-С. 27-30.

136. Новиков, А.А. О модели спортсмена Текст. / А.А. Новиков // Тезисы итоговой конференции ВНИИФК (20-22 февраля 1973г.). -М., 1973. С. 46-49.

137. Новожилова, О.В. Соотношение наследственных и средовых влияний на развитие некоторых двигательных качеств у девочек 8-15 лет Текст. / О.В. Новожилова. -М., 1976. 156 с.

138. Нормантас, П.К. Локомоторная активность и потребность в движениях учащихся начальных классов Текст. / П.К. Нормантис // Физическое воспитание и школьная гигиена. М., 1978. - С. 214-216.

139. Ноткина, Н.А. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста Текст. / Н.А. Ноткина, Л.И. Казьмина, Н.Н. Бойнович. СПб : Акцидент, 1998. - 32 с.

140. Озероцкий, Н.Н. Моторная одаренность Текст. / Н.Н. Озероцкий. -М. : Центральный институт труда, 1924. 28 с.

141. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: наука побеждать Текст. / Н.Г. Озолин. М. : ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство ACT», 2002. - 864 е.: ил.

142. Осташев, В.П. Прогнозирование особенностей футболиста Текст. / В.П. Осташев. М. : Физкультура и спорт, 1982. - 96 с.

143. Павлова, М.К. Направленная предварительная подготовка детей 7-8-летнего возраста с целью отбора для занятий метанием копья Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04-Л., 1983. 15 с.

144. Парин, В.В. Избранные труды Текст. / В.В. Парин под ред. акад. В.Н. Черниговского [и др.]. М. : «Наука», Т. 1-2. 1974. - 343 с.

145. Платонов, В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов Текст. / В.Н. Платонов. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.

146. Платонов, В.Н. Теория и методика спортивной тренировки Текст. / В.Н. Платонов. Киев : Вища школа, 1984. - 352 с.

147. Пономарев, В.В. Педагогические технологии физкультурного образования школьников Крайнего Севера Текст. /В.В. Пономарев. М. : Теория и практика физической культуры. - Красноярск : СибГТУ, 2002. — С. 176.

148. Поповский, В.М. Прогностичность некоторых морфологических и скоростно-силовых показателей при отборе юных волейболистов Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04 -Л., 1980. -22 с.

149. Программа воспитания и обучения детей в детском саду Текст. -М. : Просвещение, 1986. -216 с.

150. Прокудин, Б.Ф. Об оптимизации нагрузок на выносливость в занятиях со школьниками Текст. / Б.Ф. Прокудин // Педагогика. Психология. -1980.-С. 89-90.

151. Пуни, А.Ц. О некоторых фундаментальных проблемах перспективного плана научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта Текст. / А.Ц. Пуни // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 6. - С. 10-14.

152. Рапопорт, Ж.Ж. Адаптация ребенка на Севере Текст. / Ж.Ж. Рапопорт. — Л. : Медицина, 1979. 192 с.

153. Решетень, И.Н. Научно-педагогические основы физического воспитания школьников Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04. -Л., 1973.-32 с.

154. Родионов, А.В. Психодиагностика спортивных способностей Текст.f

155. A.B. Родионов. M. : Физкультура и спорт, 1973. - 216 с.

156. Рубинштейн, C.JI. Проблема способностей и вопросы психологической теории Текст. / C.JI. Рубинштейн // Вопросы психологии. -1960.-№3.-С. 3-15.

157. Рудерман, Г. Отбор юных метателей Текст. / Г. Рудерман, А. Комарова // Легкая атлетика. 1983. - № 4. - С. 4-5.

158. Рыбалко, Б.М. Спортивная борьба в школе : пособие для учителей Текст. / Б.М. Рыбалко, В.И. Рудницкий. Минск. : Нар. асвета, 1984. - 79 с.

159. Сабурова, Е.В. Спортивная ориентация и специфические особенности этапа начальной подготовки девочек-барьеристок Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.04. СПб. 1996. - 16 с.

160. Саволайнен, Г.С. В помощь аспирантам, соискателям и начинающим педагогам исследователям : учебно-методическое пособие Текст. / Г.С. Саволайнен, И.О. Кононенко. Красноярск : РИО КГПУ, 2003. - 164 с.

161. Савчук, А.Н. Некоторые критерии отбора в вольной борьбе Текст. / А.Н. Савчук, Д.Г. Миндиашвили. Спортивная борьба. Ежегодник. М., ФИС,„1984. С. 76-79.

162. Савчук, А.Н. Особенности тактической подготовки борцов вольного стиля на предсоревновательном этапе тренировки Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / А.Н. Савчук. М., 1985. - 26 с.

163. Сальников, В. А. Возрастные и индивидуальные особенности физического развития на различных этапах спортивного совершенствования Текст. : автореф. дис. . докт. пед. наук: 13.00.04. СПб., 1994. - 42 с.

164. Салямин, Ю.Н. Методика управления двигательной активностью наоснове комплексной физподготовленности детей 6-летнего возраста Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. Киев : КГИФК, 1989. - С. 24.

165. Селеверстова, В.В. Некоторые особенности развития сенсомоторных функций у детей 6-10 лет при различных двигательных режимах Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. СПб., 1994. - 16 с.

166. Селуянов, В.Н. Определение одарённостей и поиск талантов в спорте Текст. / В.Н. Селуянов, М.П. Шестаков. М. : Спортакадемпресс, 2000. - 112 с.

167. Семенов, В.Г. Методы математической статистики в исследованиях по физической культуре и спорту : учебное пособие Текст. / В.Г. Семенов, В.А. Смольянов, Е.П. Врублевский Смоленск : СГИФК, 1998. - 73 с.

168. Сергееня, И.И. Обучение детей прыжкам Текст. / И.И. Сергееня // Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе. М., 1980. - С. 20-35.

169. Сирис, П.З. Отбор и прогнозирование способностей в легкойатлетике Текст. / П.З. Сирис, П.М. Гайдарска, К.И. Рачев. М. : Физкультура и спорт, 1983.- 103 с.

170. Соловьев, Л.Н. Связь аиатомо-морфологических особенностей строения ног с прыгучестью у школьников Текст. / Л.Н. Соловьев под ред. Б.А. Ашмарина и В.П. Ильина // Психомоторика : сборник научных трудов. Л. : ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1976. - С. 23-28.

171. Сонькин, В.Д. Особенности энергетического обмена у детей различного .телосложения, выявляемые с помощью глюкозного теста Текст. / В.Д. Сонькин //Проблемы возрастной физиологии. -М., 1976. С. 142-151.

172. Степанова, Г.А. Воспитание интереса к физической культуре у детей с различным уровнем здоровья (на примере физкультурно-оздоровительной и реабилитационной работы) Текст. / Г.А. Степанова. Сургут : РИЦ СурГПИ, 1999.- 170 с.

173. Степнов, А. Н. Отбор детей для занятий биатлоном и комплектование учебно-тренировочных групп па этапе начальной специализации Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. Омск, 1983. - 20 с.

174. Страковская, В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет Текст. / В.Л. Страковская. М. : Новая школа, 1994. - 288 с.

175. Сурков, Е.Н. Психомоторика спортсмена Текст. / Е.Н. Сурков. М. : Физкультура и спорт, 1984. - 126 с.

176. Сухарев, А.Г. Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения Текст. / А.Г. Сухарев. М. : Знание, 1976. - 64 с.

177. Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков Текст. / А.Г. Сухарев. М. : Медицина, 1991. - 272 с.

178. Табачник, Б.И. Как найти спринтера? Текст. / Б.И. Табачник // Легкая атлетика. 1979. - № 3. - С. 12-14.

179. Таннер, Д. Рост и конституция человека Текст. / Д. Таннер // Биология человека. М., 1979. - С. 336-471.

180. Теплов, Б.М. Проблемы индивидуальных различий: избранныеработы Текст. / Б.М. Теплов. -М. : Издательство АПН РСФСР, 1961.-536 с.

181. Тер-Ованесян, А.А. Спорт (обучение, тренировка, воспитание) Текст. / А.А. Тер-Ованесян. М. : Физкультура и спорт, 1967. - 206 с.

182. Терехова, Н.Т. Индивидуально-дифференцированный подход в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста : сборник научных трудов Текст. / Н.Т. Терехова. 2-е изд. АПН СССР, 1989. - 142 с.

183. Тимакова, Т.О. Спортивный отбор в многолетней подготовке Текст. / Т.О. Тимакова // Система подготовки спортивного резерва. М. : МГФСО, ВНИИФК, 1993. - С. 91-140.

184. Тимофеева, Е.А. Физическое воспитание детей в детском саду и семье Текст. / Е.А. Тимофеева. М., 1977. - 75с.

185. Травин, Ю.Г. Система отбора и спортивной ориентации юных бегунов: учебное пособие Текст. / Ю.Г. Травин, A.JI. Кошелева, В.Д. Сягин. -М. : ГЦОЛИФК, 1980. 44 с.

186. Трутнев, П.В. Спортивная школа дзюдо. Организация учебно-тренировочной и соревновательной деятельности учащихся : учебно-методическое пособие Текст. / П.В. Трутнев, Г.А. Козлов. Красноярск : ИЦ «Платина», 2005. - 176 е., ил.

187. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: отбор и планирование Текст. / Г.С. Туманян. -М. : Физкультура и спорт, 1984. 144 с.

188. Тутевич, В.Н. Теория спортивных метаний (механико-математические основы) Текст. / В.Н. Тутевич. — М. : Физкультура и спорт, 1969,-311 с.

189. Удалая, А. Д. Характеристика возрастных возможностей координации и ритмичности движений у детей дошкольного возраста Текст. / А.Д. Удалая // Возрастные особенности физиологических систем детей иподростков.- М., 1981. 23 8 с.

190. Усаков, В.И. Программно-методическое обеспечение оздоровительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы Текст. : дис. . докт. пед. наук : 13.00.04 / В.И. Усаков. -Омск, 2000,

191. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте Текст. / B.C. Фарфель. М. : Физкультура и спорт, 1975. — 208 с.

192. Филимонова, И.Е. Морфо-функциональные особенности пловцов высокого класса и их значение для отбора и дальнейшего совершенствования Текст. : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04. М., 1978. - 21 с.

193. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта Текст. / В.П. Филин. М. : Физкультура и спорт, 1987. - 130 с.

194. Филиппович, В.И. О принципах спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей Текст. / В.И. Филлипович, И.М. Туревский // Теория и практика физической культуры. М., 1977. - №4. - С. 39-44.

195. Фирилева, Ж.Е. Методика педагогического контроля при занятиях с юными гимнастками с учетом возрастных особенностей Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. Л., 1978.-20 с.

196. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности Текст. / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. М. : Физическая культура и спорт, 1991. -224 с.

197. Фонарева, М.И. Физиологические основы развития движений детей Текст. / М.И. Фонарева // Развитие движений ребенка-дошкольника. М.,1975.-С. 5-13.

198. Харитонова, Л.Г. Комплексные исследования процессов адаптации организма .детей и подростков к физическим нагрузкам Текст. / Л.Г. Харитонова '// Теория и практика физической культуры. — 1996, — № 12. — С. 1822.

199. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта Текст.: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. М. : Издательский центр «Академия», 2001. - 480 с.

200. Хрисанфова, Е.Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека Текст. / Е.Н. Хрисанфова. М. : МГУ, 1990. - 136 с.

201. Чернов, С.С. Система отбора и спортивной ориентации юных бегунов : учебное пособие Текст. / С.С. Чернов. М. : ГЦОЛИФК, 1980. - 44 с.

202. Чернышенко, Ю.К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. Малаховка, 1982. - 23 с.

203. Чугунов, Ю.И. Отбор стрелков-спортсменов и методика тренировки с учетом индивидуальной направленности нагрузок Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04. Л., 1976. - 21 с.

204. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека : учебное пособие Текст. / В.Д. Шадриков. М. : Издательская корпорация "Логос", 1996.-320 с.

205. Шварц, В.Б. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора Текст. / В.Б. Шварц, С.В. Хрущев. М. : Физкультура и спорт, 1984. -151 с.

206. Шишкина, В.А. Какая физкультура нужна дошкольнику : книга для воспитателей детского сада и родителей Текст. / В.А. Шишкина, М.В. Мащенко. М. : Просвещение, 2000. - 79 с.

207. Шкляренко, А.П. Двигательные функции позвоночника при патологии его развития у детей и подростков Текст. / А.П. Шкляренко //Актуальные вопросы физической культуры и спорта. Краснодар, 1999. - Т. 2.-С. 185-193.

208. Шмальгаузен, И.И. Факторы эволюции Текст. / И.И. Шмальгаузен. -М. : Наука; 1968.-451 с.

209. Штерн, В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования Текст. / В. Штерн. — М. 1926. - 127 с.

210. Щедрина, А.Г. Физическое воспитание и медико-биологические закономерности развития детского организма (дети и олимпийское движение) : материалы симпозиума детской Сибириады-93 Текст. / А.Г. Щедрина. -Новосибирск, 1993.-С. 11-16.

211. Элашвили, В.И. О некоторых дискуссионных вопросах, определении понятий "физические качества" и "способности" человека Текст. / В.И. Элашвили // Теория и практика физической культуры. 1967. - №10. - С. 5154.

212. Юрко, Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста Текст. / Г.П. Юрко. М. : Медицина, 1978. - 245 с.

213. Яблоновский, И.М. О моторике детей школьного возраста Текст. / И.М. Яблоновский. М. : Физкультура и спорт, 1949. - 95 с.

214. Язвиков, В.В. Состав мышечных волокон смешанных скелетных мышц как фактор конституции человека Текст. /В.В. Язвиков, В.Г. Петрухин // Теория и практика физической культуры. М., 1991 . - № 1. - С. 38-40.

215. Яковлев, B.JI. Спортивная ориентация легкоатлетов в учебныхгруппах начальной подготовки Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук, — Л., 1990.-23 с.

216. Яроцкий, А.И. Об отборе детей для спортивной специализации по прыжкам в воду Текст. / А.И. Яроцкий, Л.З. Гороховский // Теория и практика физической.культуры. М., 1965. - № 7. - С. 5-8.

217. Armstrong, N. The challenge of promoting physical activity Текст. / N. Armstrong // Children's Health and Exercise Research Centre, School of Education, Univers. J. R. Soc. Health. 1995. - Jun. - № 115 (3). - P. 187-192.

218. Astrand, P.O. Influences of biological age and selection Текст. / P.O. Astrand //Biackwell Scientific Publications. 1992. - P. 285-289.

219. Bouchard, C. Genetic determinants of endurance performance' Текст. /

220. C. Bouchard // Biackwell Scientific Publications. 1992. - P. 149-159.

221. De Vries, H.A. Physiology of Exercise Текст. / H.A. De Vries, T.J. Housh // Madison: WCB Brown and Benchmark Publications. 1994. - 636 p.

222. Durnin, J. V.G.A. Physical activity by adolescents Текст. / J. Durnin // ActaPediat. Scand. 1971. - Suppl. 217. - P. 133-135.

223. Ferro-Luzzy, A. V.G.A. The easement of human energy intake and expenditure: a critical review of the recent literature Текст. / A. Ferro-Luzzy, J. Durnin. Roma : FAO, 1981. - 340 p.

224. Hoffman, H. Meaningful movement for children Текст. / H. Hoffman, J. Young, S. Klessius // Allyn, Bacon. 1981. - 420 p.

225. Powell, K.E. Physical activity chronic disease Текст. / K.E. Powell, C.J. Caspersen, J.R Koplan, E.S. Ford // Amer. J. Clin Nutr. r 1989. V. 49, № 5, Suppl. -P. 999-1006.

226. Schieken, R.M. The cardiovascular responses to exercises in children across the blood pressure distribution. The Muscatine study Текст. / R.M. Schieken // Hypertention. 1983. - V. 5. - N. 1. - P. 71-78.

227. Wilmore, J. H. Physiology of sport and exercise Текст. / J. H. Wilmore,

228. D.L. Costill // Champaign; Illinois : Human Kinetics. 1994. - 549 p.