Особенности ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Салахова, Валентина Борисовна

• Салахова, Валентина Борисовна
• кандидат психологических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Салахова, Валентина Борисовна

Введение.

Глава 1. Теоретико-психологические аспекты изучения проблемы ресоциализации осужденных в исправительном учреждении

1.1. Проблема социализации и ресоциализации криминальной преступной) личности в контексте социальной психологии.

1.2. Феноменологический анализ ценностно-смысловой сферы осужденных.

1.3. Влияние учебно-профессиональной деятельности на личность осужденного.

Выводы по I главе.

Глава 2. Особенности ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование

2.1. Программа и этапы эмпирического исследования.

2.2 Обоснование выбора и описание методик исследовани.

2.3 Особенности и динамика показателей ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образовани.

Выводы по II главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование»

Актуальность исследования. В современном российском обществе наряду с экономическими, социальными и политическими трудностями отмечается значительный рост преступности, который в свою очередь ведет к увеличению числа осужденных за различные виды преступлений. Сложившаяся в стране пенитенциарная система, несмотря на огромный накопленный опыт исправления и коррекции личности преступника, в целом ориентируется на традиционные карательные методы работы с осужденными и является не очень эффективной. Анализ исследований, посвященных данной проблеме, позволяет говорить о том, что неэффективность пенитенциарных учреждений объясняет факт приобретения осужденными в период отбывания наказания таких негативных черт, как склонность к насилию, корысть, неуважение к обществу и т.д. (Ю.М. Антонян, М.И. Гернет, М.Г. Дебольский и др.), а методы, ориентированные на исправление преступника, не вызывают продуктивных изменений в деформированной личности (Ю.А. Алферов, Л.Н. Анцыферова, Е.М. Данилин, В.И. Иг-натенко, А.Р. Ратинов и др.). В связи с этим остро встает проблема исследования исправления и коррекции осужденных в условиях исполнения наказания.

Проблема исправления и коррекции противоправной или любой другой девиантной личности должна затрагивать исследование индивидуальной специфики внутренней жизни, реконструкции субъективной картины мира личности. В ситуации ломки социальных стереотипов и набирающих силу новых социокультурных тенденций происходит формирование «аномальных» структур индивидуального сознания, в том числе ценностно-смысловых образований. Учитывая тот факт, что ценностно-смысловая сфера является центральным, ядерным образованием личности, и, воздействуя в целом на поведение человека в каждой конкретной ситуации, обусловливает общую направленность его жизни, система ценностных ориентаций и связанная с ней направленность личности являются центральным звеном, в конечном итоге определяющим законог послушность либо противоправность поведения человека. Как отмечает Д.А. Леонтьев «чтобы понять поведение человека, надо раскрыть его смысл».

Однако проблема исправления и коррекции личности осужденных должна включать не только исследование и анализ особенностей ценностно-смысловой сферы как психологической категории, но и исследование факторов и механизмов ее формирования под воздействием методов пенитенциарной системы.

Анализ влияния современных методов исправительных учреждений: режим отбывания наказания, трудовая деятельность, воспитательная работа с осужденными и обучение (получение осужденными общего среднего образования, а также обязательного начального профессионального образования или профподготовка для лиц, не имеющих трудовой профессии (ст. 108 и 112 УИК РФ)) - показал, что они являются не только малоэффективными, но и запускают механизмы, вносящие дезорганизацию в психическую деятельность, регулирующую поведение человека.

Социально-психологические методы и технологии работы с осужденными (программы психокоррекции агрессивности, тревожности, развития эмпатии и др.) также не продуктивны, так как преимущественно нацелены на коррекцию и развитие лишь отдельных черт характера преступника, тогда как системный подход, опирающийся на целостное личностное развитие, учитывающий историю личности, социальные, половозрастные и психологические особенности осужденных, остается не реализованным.

Таким образом, проведенный теоретико-методологический анализ позволяет в целом говорить о том, что социально-психологические исследования и практическая социальная психология, затрагивающие проблематику отечественной пенитенциарной психологии, в частности исследования ценностно-смысловой сферы осужденных, в настоящее время находятся в стадии становления.

Состояние разработанности проблемы исследования. В настоящее время накоплен значительный опыт изучения преступности, позволяющий выделить несколько направлений социально-психологического анализа: социально-психологические особенности осужденных различных категорий (B.JL Васильев, А.Д. Глоточкин, М.Г. Дебольский, М.И. Еникеев, В.Ф. Пирожков, В.М. Поздняков, А.И. Ушатиков и др.); групповые ценности, нормы и представления осужденных (В.П. Голубев, C.JI. Дановский, В.Г. Деев, Г.А. Хохряков и др.); обычаи, традиции и ритуалы различных групп осужденных (Е.В. Анастасова и В.А. Николаев, В.М. Анисимков, С.Я. Лебедев, А.Н. Сухов и др.); подготовка осужденных к освобождению (С.А. Ветошкин, М.А. Галагузова, A.C. Макаренко, A.C. Новоселова, Ф. Редлем и др.).

Однако эти же исследования показывают, что ресоциализация, исправление и коррекция осужденных, а также особенности изменения их ценностно-смысловой сферы в период отбывания наказания, еще не получили должного развития в отечественной пенитенциарной науке, не вышли за пределы отдельных экспериментов и, соответственно, не стали отработанной и научно обоснованной системой.

Подробный анализ современных методов пенитенциарной системы, эмпирических и теоретических исследований, посвященных данной проблеме, позволил выделить наиболее противоречивую область исправительной методологии - организацию системы высшего профессионального образования (ВПО) в исправительных учреждениях (ИУ). Однако эмпирические исследования, ориентированные на изучение исправления и коррекции личности осужденного в системе ВПО в ИУ, за малым исключением (Волов В.Т. Дис. . д-ра социол. наук, 2010; Бебенин В.Г. Дис. . д-ра пед. наук, 2008), практически не проводились.

Анализ состояния разработанности проблемы показывает, что, с одной стороны, достаточно широко рассматриваются вопросы исправления и коррекции осужденных в системе исполнения наказания, как в отечественной, так и в 5 зарубежной психологической литературе. С другой стороны, наблюдается отсутствие научно обоснованных психологических критериев изменения личности преступника, способствующих его ресоциализации. Основываясь на положении, что ценностно-смысловая сфера характеризует направленность и содержание активности личности в целом, определяет общий подход человека к миру, к себе, придает смысл и направление личностным позициям, поведению и поступкам, изучение ее содержательных особенностей может свидетельствовать об изменениях личности преступника, которые в свою очередь способствуют его ресоциализации. В связи с этим проблема исследования заключается в изучении особенностей изменения ценностно-смысловой (ЦС) сферы личности осужденного в процессе получения им высшего профессионального образования, выступающего фактором его исправления и коррекции.

Цель исследования - выявить особенности изменения ценностно-смысловой сферы осужденных в процессе получения высшего профессионального образования, выступающего фактором их ресоциализации.

Объект исследования - личность осужденного.

Предмет исследования - ценностно-смысловая сфера осужденных, получающих высшее профессиональное образование.

Гипотеза исследования: направленность показателей ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование, характеризуется приближением их к показателям ценностно-смысловой сферы нормоправной (правопослушной) личности, в частности:

- учебно-профессиональная деятельность, в которую включен осужденный, определяет динамику показателей таких компонентов ЦС сферы, как индивидуальные ценности личности, система убеждений, склонности, интересы, социальные нормы, мотивы и личностные смыслы;

- получение высшего профессионального образования в условиях исправительного учреждения связано с эффективностью процесса ресоциализации личности осужденного на всех ее этапах.

Цель, предмет и гипотеза определили задачи диссертационного исследования:

1. Проанализировать существующие теоретические подходы к описанию ценностно-смысловой сферы осужденных и выявить изменения в ее показателях у осужденных, получающих высшее профессиональное образование.

2. Провести сравнительное эмпирическое исследование показателей ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование, и осужденных, не участвующих в образовательном процессе;

3. Определить эффективность высшего профессионального образования в контексте исправительного воздействия на осужденных на всех этапах их ре-социализации.

Теоретико-методологической основой нашего исследования явились: общенаучные положения о целостном, системном, диалектическом подходах к исследованию психологических явлений; положения о единстве сознания и деятельности, нашедшие отражение в трудах крупнейших отечественных психологов (К.А. Абульханова-Славская, JI.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн), принципы развития, детерминизма, активности личности и саморазвития (Б .Г. Ананьев, A.B. Брушлинский, А.Ф. Лазурский и др.). Концептуальное значение для нашего исследования имели ключевые положения теории социализации и социального развития Г.М. Андреевой, Е.П. Белинской и др. - в России; Э. Берн, А. Маслоу, Дж. Мид, К. Роджерса, Э. Эриксона и др. - за рубежом. При разработке теоретических оснований исследования, анализе подходов к изучению ценностно-смысловой сферы личности учитывались положения, изложенные в работах российских и зарубежных ученых: Б.С. Алишева, А.Г. Асмолова, A.A. Бодалева, Д.А. Леонтьева, К.К. Платонова, В.А. Ядова, М. Рокича и др.

Теоретическим основанием исследования профессионального образования в России послужили работы С.Я. Батышева, Э.Ф. Зеера, П.Ф. Кубрушко, 7

B.C. Леднева, В.Ш. Масленниковой, Г.В. Мухаметзяновой, A.M. Новикова и др. Среди зарубежных теорий, посвященных исследованиям профессионального образования, можно выделить работы Ст. Балла, Н. Боттани,

C. Браннера, Д. Боскера, JI. Вейнера, JI. Гордона, Д. Саллиса и др.

Существенное значение в концептуальном плане имеют фундаментальные положения юридической психологии: о социально-психологических закономерностях преступного поведения (Ю.М. Антонян, М.И. Гернет, М.Г. Де-больский и др.); об особенностях формирования позитивных изменений личности осужденных посредством социально-психологической работы (В.В. Петру-синский, К. Роджерс и др.); о ресоциализации осужденного (Ю.А. Алфёров, JI.H. Анцыферова, В.И. Игнатенко, А.Р. Ратинова и др.).

Методический аппарат исследования. Выбор методов и методик в нашем исследовании обусловлен особенностями объекта и предмета исследования, а также поставленной целыо и задачами. Методический аппарат исследования включал в себя:

- эмпирические методы: контент-анализ, наблюдение, опрос, тестирование, с использованием следующих психодиагностических методик: МТЖЦ

B.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной, Опросник Ш. Шварца по изучению ценностей личности, Методика диагностики полимотивационных тенденций в «Я-концепции» личности С.М. Петрова, МЛО «Адаптивность» А.Г. Маклакова и

C.B. Чермянина, ОСО В.В. Столина и С.Р. Пантилеева, а также проективные техники (МПС Д.А. Леонтьева и В.Н. Бузина) и биографический метод;

- методы математической статистики с использованием пакетов программ EXEL, SPSS 17.0 Version For Windows, включающие в себя определение статистической достоверности различий средних арифметических и корреляционный анализ.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе управления Федеральной службы исполнения наказания Российской Федерации по Ульяновской области в Федеральном казенном учреждении «Исправитель8 ная колония № 2» г. Новоульяновска. Выборочную совокупность исследования ЦС сферы осужденных составили 370 осужденных-мужчин (средний возраст осужденных - 30 лет, средний срок наказания - 5 лет и 3 месяца), из них 185 осужденных, получающих высшее профессиональное образование (ООс), и 185 - не обучающихся осужденных (НООс). Выборочную совокупность лонгитюд-ного исследования (2007-2011 гг.) составили 25 ООс и 25 НООс.

Исследование проводилось в течение 5 лет (2006-2011 гг.) в несколько этапов:

Первый этап (2006 г.) - изучение психологической литературы, накопленного научного опыта в рамках выделенной проблемы, определение темы, цели, объекта, предмета исследования, формулирование гипотезы, конкретизация задач, поиск и обоснование теоретико-методологической основы исследования, разработка программы опытно-экспериментальной работы.

Второй этап (2007-2011 гг.) - составление научно обоснованного методического аппарата исследования как максимально эффективного для исследования ЦС сферы осужденных в ИУ. Проведение пилотажного, а затем и полномасштабного исследования особенностей ЦС сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование. Осуществление лонгитюдного исследования динамики показателей ЦС сферы осужденных в системе ВПО.

Третий этап (2011 г.) - систематизация и обобщение результатов исследования, анализ и интерпретация полученных данных, уточнение теоретических выводов, оформление диссертации, определение перспектив изучения исследуемой проблемы.

Научная новизна исследования:

1. Конкретизированы научные представления о ценностно-смысловой сфере осужденных как факторе регуляции жизнедеятельности; в результате проведенного эмпирического исследования выявлены особенности ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование.

2. Выявлена динамика показателей личностных ценностей и системы личностных смыслов осужденных, получающих высшее профессиональное образование, в сторону приближения их к показателям ценностно-смысловой сферы нормоправной (правопослушной) личности.

3. Установлено, что высшее профессиональное образование в пенитенциарной системе, являясь эффективным методом воздействия, способствует исправлению личности осужденного и его социальной адаптации в обществе после освобождения, восстановлению социальных связей, ценностей и норм общества, обеспечивая тем самым результативность всех этапов процесса ресо-циализации.

Теоретическая значимость проведенного исследования:

1. Систематизированы теоретико-методологические предпосылки исследования социализации и ресоциализации осужденных; определена сущность ресоциализации, ее структура, выявлены закономерности и механизмы, расширяющие область существующих в социальной психологии теоретических представлений о структуре, факторах и этапах процесса ресоциализации.

2. Осуществленный феноменологический анализ ценностно-смысловой сферы осужденных вносит вклад в разработку психологии смысла в контексте пенитенциарной и социальной психологии, конкретизируя научное понимание данной области знания.

3. Результаты проведенного исследования расширяют теоретические представления о роли ВПО в изменении ценностно-смысловой сферы осужденных не только в контексте проблемы их исправления и перевоспитания, но и в контексте поиска факторов эффективности ресоциализации.

Практическая значимость исследования состоит в том, что выявленные особенности ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование, представленные в выводах и рекомендациях, способствуют совершенствованию социально-психологической работы в отечественной пенитенциарной системе в рамках проблемы исправления и пею ревоспитания данного спецконтингента. Практическая значимость определяется востребованностью теоретических положений и методических рекомендаций при организации и проведении социально-психологической работы со спецконтингентом в ИК строгого режима. Внедрение полученных результатов исследования в пенитенциарную практику позволит повысить результативность процессов исправления и перевоспитания личности преступника. Выявленные особенности ценностно-смысловой сферы личности обучающихся осужденных позволят разработать методические рекомендации по снижению уровня рецидивной преступности, а также могут быть использованы при изучении и преподавании курсов «Социальная психология», «Юридическая психология», «Пенитенциарная психология» в высших учебных заведениях.

Надежность, достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались посредством реализации методологических, логико-научных принципов и соблюдения нормативов теоретического и эмпирического исследования. Основой для выводов послужили результаты математически-статистической обработки, выполненной с помощью компьютерной программы SPSS 17.0 Version For Windows.

Апробация результатов исследования. Основные положения и результаты диссертационной работы докладывались на заседаниях кафедры психологии Ульяновского государственного университета. Результаты диссертационного исследования представлены в содержании выступлений, тезисах и научных статьях: региональной научно-практической конференции «Пути совершенствования эффективности мероприятий по коррекции и реабилитации учащихся закрытых образовательных учреждений, склонных к делинквентному и аддик-тивному поведению», Коломенский государственный педагогический институт, г. Коломна, 2008; Всероссийской научно-практической конференции «Закономерности развития высшего профессионального образования», МПГУ, факультет педагогики и психологии, г. Москва, 2009; VIII Всероссийской научнопрактической конференции «Практическая психология образования 21 века:

11 проблемы и перспективы», г. Коломна, 2009; IV Всероссийской научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения», г. Новосибирск, 2009; II Международной научно-практической конференции «Наука и современность - 2010», г. Новосибирск; XIII Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения», г. Новосибирск, 2010; II Международной научно-практической конференции «Социальная компетентность и жизнестойкость личности в многополярном мире: интеграция научного знания. Исследования, практика, образование», г. Ульяновск, 2010; Юбилейной конференции «125 лет Московскому психологическому обществу», г. Москва, 2010; Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной науки и образования», г. Ульяновск, 2010; I Международной научно-практической конференции Северокавказского государственного технического университета, г. Ставрополь, 2010; X ежегодной Всероссийской научно-практической конференции аспирантов и молодых ученых, г. Иркутск, 2011. По теме диссертационного исследования опубликовано 25 работ, из них 6 - в журналах из перечня ВАК.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Существует динамика показателей ценностно-смысловой сферы (личностных ценностей и системы личностных смыслов) осужденных, получающих высшее профессиональное образование в системе исполнения наказания в сторону ценностно-смысловой сферы нормоправной (правопослушной) личности. У осужденных, не включенных в образовательный процесс, данная динамика показателей отсутствует.

2. Имеются различия в структуре и содержании ценностно-смысловой сферы личности обучающихся и не обучающихся осужденных. Ценностно-смысловая сфера обучающегося осужденного характеризуется духовно-нравственной направленностью и доминированием общечеловеческих ценностей. Ценностно-мотивационная структура личности обучающегося осужден

12 ного отличается стремлением к достижению, социальному одобрению, осознанию необходимости сдерживать асоциальные мотивы и побуждения, отрицанием криминальной направленности, самостоятельностью в определении целей и жизненного пути.

3. Высшее профессиональное образование в системе исполнения наказания является эффективным методом воздействия в целях исправления и перевоспитания личности осужденного, определяя тем самым успешность одного из этапов процесса ресоциализации. В частности, в процессе получения высшего профессионального образования повышаются адаптационные возможности осужденных (личностно-адаптационный потенциал) и уменьшается количество противоправных действий в период отбывания наказания.

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, библиографического списка, приложений. Работа иллюстрирована таблицами и рисунками. Общий объем диссертации составляет 174 страницы, библиографический список состоит из 226 источников, в том числе 61 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Салахова, Валентина Борисовна

Результаты исследования открывают перспективы дальнейшей теоретической и эмпирической работы, среди которых можно выделить следующие:

- более глубокое изучение особенностей ценностно-смысловой сферы осужденных в системе ВПО;

- разработка программ, направленных на увеличение эффективности процесса ресоциализации осужденных;

- разработка рекомендаций по внедрению методов в ИУ, направленных на исправление и перевоспитание личности осужденных;

- составление методических рекомендаций для пенитенциарных психологов и педагогов, с учетом влияния высшего профессионального образования на ценностно-смысловую сферу личности осужденного.

Таким образом, динамика особенностей ценностно-смысловой сферы осужденных в условиях получения высшего профессионального образования, представляет собой сложный, многофакторный и, к сожалению, слабо изученный на сегодняшний день социально-психологический процесс.

Высшее профессионально образование оказывает существенное влияние на ценностно-смысловую сферу личности осужденного, определяя тем самым успешность этапов процесса ресоциализации, поэтому изучение наиболее актуальных проблем в современной исполнительной системе, связанных с исправлением и перевоспитанием осужденных, без пристального и внимательного исследования ценностных ориентаций и системы личностных смыслов осужденного в системе ВПО невозможно.

Заключение

В заключение нашей работы мы хотим остановиться на судьбе и перспективах пенитенциарной системы в целом, и в частности использовании высшего профессиоанльного образования, в качестве метода, обусловливающего изменение ценностно-смысловой сферы личности осужденного и способствующего повышению эффективности процесса ресоциализации на всех ее этапах.

Как видно из приведенного выше анализа, современная система исполнения наказания является устаревшей, крайне не эффективной и безрезультативной, а методы, используемые с целью исправления личности осужденного имеют внешнюю направленность, бессистемны, отличаются карательной направленностью и не реализуются в полной мере. В связи с этим, на нащ взгляд любые новые эмпирические данные затрагивающие проблему исправительной организации в пенитенциарной системе будут крайне полезными.

Уникальность нашего исследования заключается в том, что оно выполнено параллельно с экспериментальной площадкой УФСИН РФ по Ульяновской области г. Ульяновска. Внедрение телекоммуникационных образовательных технологий, разработанных в СГА в ИУ г. Новоульяновска обусловлено происходящими реформами в уголовном законодательстве, его гуманизацией.

Однако гуманизация уголовного наказания РФ определяется вовсе не необходимостью поиска и апробации, новых более эффективных методов исправления личности преступника, а установлением государственных гарантий и механизмов реализации прав и свобод человека в образовании, созданием благоприятных условий развития системы дистанционного образования. В нашем исследовании осуществлен анализ проблемы эфективности применеия ВПО в ИУ с социально-психологической точки зрения, а именно исследование особенностей ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование посредством

175

1 I современных телекоммуникационных образовательных технологий. Мы убеждены в том, что результаты, полученные в нашей работе, расширят знания об особенностях ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование, а так же позволят поновому осмыслить проблему исправления и перевоспитания преступников в ИУ, проблему ресоциализации осужденных на всех ее этапах.

В качестве наиболее существенных результатов, подтверждающих выносимые на защиту положения, можно выделить следующие:

1. Ценностно-смысловая сфера личности, представляет собой базовое ядро личности и включает в себя два компонента - личностные ценности и систему личностных смыслов, отражающую личностные особенности смыслового понимания. В связи с этим, трансформация ценностно-смысловой сферы осужденных, не только обусловливает мотивы, побуждения, направленность и поведение осужденного в системе исполнения наказания в целом, но и приводит к усилению показателей нормоправных, общечеловеческих ценностей в структуре ценностно-смысловой сферы. Кроме того, в ценностной структуре в группе обучающихся осужденных преобладают ценности духовно-нравственной направленности. Ценностно-мотивационная структура, личности обучающегося осужденного отличается стремлением к достижению, социальному одобрению, осознанию необходимости сдерживать асоциальные мотивы и побуждения, переориентацией криминальной направленности, самостоятельности в определении целей и жизненного пути.

2. Существует динамика показателей ценностно-смысловой сферы осужденных, получающих высшее профессиональное образование в системе исполнения наказания в сторону изменения к нормоправной ценностно-смысловой сфере личности. У осужденных, не включенных в образовательный процесс, данная динамика показателей ценностно-смысловой сферы отсутствует.

3. Высшее профессиональное образование в системе исполнения наказания является эффективным методом воздействия исправления и перевоспитания личности осужденного, определяя тем самым успешность одного из этапов процесса ресоциализации. В частности в процессе получения высшего профессионального образования повышаются адаптационные возможности осужденных (личностно-адаптационный потенциал) и уменьшается количество противоправных действий в период отбывания наказания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Салахова, Валентина Борисовна, 2012 год

1. Абульхаиова, К. А. Проблемы исследования индивидуального сознания Текст. / К. А. Абульханова, М. И. Воловикова, В. А. Елисеев // Психологический журнал. -1991. - Т.12, № 4. - С. 27-40. - 1.SN 0205-9592.

2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии Текст. / А. Адлер. М. : За экономическую грамотность, 1995. - 292 с. - ISBN 5-88002-0126.

3. Айзенк, Г. Ю. Структура личности Текст. / Г. Ю. Айзенк. М. : КСП+ ; СПб.: Ювента, 1999. - 463 с. - ISBN 5-89692-014-8.

4. Александровский, Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация Текст. / Ю. А. Александровский. М.: Наука, 1976. - 269 с.

5. Алферов, Ю. А. Международный пенитенциарный опыт и его реализация в современных условиях Текст. : сб. лекций / Ю. А. Алферов. Домодедово : РИПК МВД РФ, 1993. - 125 с.

6. Алферов, Ю. А. Психолого-педагогическая диагностика и воспитательное воздействие на осужденных Текст. / Ю. А. Алферов. Домодедово, 1990.

7. Амбрумова, А. Г. Предупреждение самоубийств Текст. / А. Г. Амбрумова, С. В. Бородин, А. С. Михлин. М.: Изд-во Акад. МВД СССР, 1980. - 164 с.

8. Аминов, И. И. Юридическая психология Текст. : учеб. пособие для студентов вузов / И. И. Аминов. М. : ЮНИТИ, 2009. - 271 с. - ISBN 978-5-23801635-1.

9. Ананьев, Б. Г. Структура личности Текст. / Б. Г. Ананьев // Человек как предмет познания. М. : Наука, 2000. - С. 219-229. - (Памятники психологической мысли). - ISBN 5-02-008399-2.

10. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2001. 288 с. - ISBN 5-272-00315-2.

11. Андреев, В. И. Объединять усилия психиатров, психологов и педагогов Текст. / В. И. Андреев // Исправительно-трудовые учреждения. 1979. - № 9. -С. 60-62.

12. Андреева, Г. М. Социальная психология Текст. / Г. М. Андреева. М. : Аспект-Пресс, 2001. - 384 с. - ISBN 5-7567-0229-6.

13. Андреенкова, Н. В. Проблемы социализации личности Текст. / Н. В. Андреенкова// Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970. - С. 38-53.

14. Антонян, Ю. М. Личность корыстного преступника Текст. / Ю. М. Антонян, В. П. Голубев, 10. Н. Кудряков. Томск : Изд-во Том. ун-та, 1989. -160 с.

15. Антонян, Ю. М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве Текст. / Ю. М. Антонян // Психологические механизмы насильственного преступного поведения. М. : ВНИИ МВД СССР, 1983. - С. 114-116.

16. Антонян, Ю. М. Преступная жестокость Текст. : монография / Ю. М. Антонян. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994. - 217 с.

17. Антонян, Ю. М. Преступное поведение и психические аномалии Текст. / Ю. М. Антонян. М.: Спарк, 1998. - 214 с. - ISBN 5-88914-086-8.

18. Антонян, Ю. М. Психология преступника и расследования преступлений Текст. / Ю. М. Антонян, М. И. Еникеев, В. Е. Эминов. М. : Юрист, 1996. -335 с. - ISBN 5-7357-0120-7.

19. Антонян, Ю. М. Психология убийства Текст. / Ю. М. Антонян. М. : Юрист, 1997. - 304 с. - ISBN 5-7357-0124-Х.

20. Ануфриев, Е. А. Политическая педагогика в гуманитарном образовании современной России Текст. / Е. А. Ануфриев // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. 2001. - № 4. - С. 118-129. -ISSN 1029-3736.

21. Анцыферова, Л. И. Психология повседневности Текст. : жизненный мир личности и «техники» ее бытия / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1993. - Т. 14, № 2. - С. 3-16. - ISSN 0205-9592.

22. Аронсон, Э. Общественное животное Текст. : введ. в социальную психологию / Э. Аронсон, пер. с англ. М. А. Ковальчука. М. : Аспект-Пресс, 1998. - 517 с. - ISBN 5-7567-0222-9.

23. Артемьева, Е. Ю. Психология субъективной семантики Текст. / Е. Ю. Артемьева. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - 127 с.

24. Асмолов, А. Г. Деятельность и установка Текст. / А. Г. Асмолов. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1979. - 151 с.

25. Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 104 с.

26. Асмолов, А. Г. Психология личности Текст. : учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 367 с. - ISBN 5-211-00221-0.

27. Бахтин, М. М. К философии поступка Текст. / М. М. Бахтин // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. 1991. - № 1. - С. 63. - ISSN 0130-0091.

28. Беличева, С. А. Основы превентивной психологии Текст. / С. А. Беличева. М.: Социальное здоровье России, 1993. - 198 с. - ISBN 5-86383-001-8.

29. Беличева, С. А. Ресоциализация как организованный социально-педагогический процесс Электронный ресурс. / С. А. Беличева. Режим доступа: http://www.ergeal.ru/txt/archive/psy/bookl/IV5.htm

30. Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание Текст. : пер. с англ / Р. Берне. М.: Прогресс, 1986. - 420 с.

31. Бехтерев, Ю. Ю. Изучение личности заключенного Текст. : история, задачи, методика и техника / Ю. Ю. Бехтерев. М. : Изд-во НКВД РСФСР, 1928.-72 с.

32. Бим-Бад, Б. Д. Педагогическая антропология Текст. : учеб. пособие / Б. Д. Бим-Бад. М.: Изд-во УРАО, 1998. - 575 с. - ISBN 5-204-00162-Х.

33. Бим-Бад, Б. Д. Педагогические течения в начале двадцатого века Текст. / Б. Д. Бим-Бад. М.: Изд-во УРАО, 1998. - 114 с. - ISBN 5-204-00168-9.

34. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком Текст. / А. А. Бодал ев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.

35. Божович, JI. И. Избранные психологические труды Текст. : проблемы формирования личности / JI. И. Божович. М.: Междунар. пед. академия, 1995. - 212 с. - ISBN 5-87977-023-0.

36. Божович, JI. И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. : психологическое исслед. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

37. Братусь, Б. С. К проблеме человека в психологии Текст. / Б. С. Братусь // Вопросы психологии. 1997. - № 5. - С. 3-19. - ISSN 0042-8841.

38. Бриллиантов, А. В. Дифференциация наказания и степень исправления осужденных к лишению свободы Текст. : монография / А. В. Бриллиантов. -М.: ВНИИ МВД РФ, 1997. 132 с.

39. Бэрон, Р. Агрессия Текст. : учеб. пособие для студ. вузов / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. СПб.: Питер, 1998. - 336 с. - ISBN 5-88782-294-5.

40. Васильев, В. А. Юридическая психология Текст. : учебник для студ. вузов /В. А. Васильев. СПб.: Питер, 1997. - 656 с. - ISBN 5-88782-231-7.

41. Васильева, Ю. А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения Текст. / Ю. А. Васильева // Психологический журнал. 1997. - Т. 18, № 2. - С. 58-78. - ISSN 0205-9592.

42. Василюк, Ф. Е. Психология переживаний (анализ преодоления критических ситуаций) Текст. / Ф. Е. Василюк. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983.-200 с.

43. Вахнянская, И. Л. Учебная деятельность сквозь зеркало двух парадигм Текст. / И. Л. Вахнянская // Мир психологии. 1996. - № 1. - С. 137-147.

44. Волов В.Т. Высшее образование как фактор управления социализацией осужденных в исправительном учреждении Текст. / В.Т. Волов. М.: Изд-во СГА, 2009. 393 с.

45. Волов В.Т. Инновационные образовательные процессы в экстремальных условиях Текст. / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова. Самара : СНЦ РАН, 2005. 115 с.

46. Волов В.Т. Социально-педагогические проблемы обучения в условиях пенитенциарной системы России Текст. / В.Т. Волов. Самара : Бахрах-М, 2008. -294 с.

47. Волова Н.Ю. Студент и образовательное пространство: мотивация и социально-профессиональные ориентации Текст. /Н. Ю. Волова, А. В. Капцов, JI. В.Карпушина. Самара : Изд-во «Самарский университет», 2001. 180 с. -ISBN 5-86465-191-5

48. Выготский, JI. С. Психология Текст. / JI. С. Выготский. М. : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1007 с. - ISBN 5-04-004708-8.

49. Выготский, JI. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка Текст. / JI. С. Выготский // Психология личности : тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 161-165.

50. Выготский, JI. С. Собрание сочинений Текст. В 6 т. Т. 6. Научное наследство / JI. С. Выготский ; под. ред. М. Г. Ярошевского. М. : Педагогика, 1984.-400 с.

51. Гилинский, Я. И. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения Текст. : учеб. пособие / Я. И. Гилинский, В. С. Афанасьев. СПб. : СПб филиал ИС РАН, 1993. - 167 с.

52. Гилинский, Я. И. Стадии социализации индивида Текст. / Я. И. Гилинский // Человек и общество. JI.: ЛГУ, 1971. - Вып. 9. - С. 44-52.

53. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии Текст. / Дж. Гласс, Дж. Стэнли ; пер. с англ. Л. И. Хайрусовой ; общ. ред. Ю. П. Адлера. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

54. Глоточкин, А. Д. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы Текст. : лекция / А. Д. Глоточкин, В. Ф. Пирожков ; под ред. К. К. Платонова. М. : [б. и.], 1970. - 46 с.

55. Деев, В. Г. Изучение индивидуальных особенностей осужденных, содержащихся в ИТУ Текст. / В. Г. Деев. Рязань, 1975.

56. Деев, В. Г. Наблюдение как метод изучения личности осужденного Текст. : учеб.-практ. пособие / В. Г. Деев. Рязань, 1976. - 154 с.

57. Деев, В. Г. Психологическая направленность несовершеннолетних осужденных Текст. / В. Г. Деев, А. И. Ушатиков. Рязань : РВШ МВД СССР, 1978.-96 с.

58. Деев, В. Г. Психология направленности личности осужденных молодежного возраста Текст. : учеб. пособие / В. Г. Деев. Рязань : РВШ МВД СССР, 1978. - 78 с.

59. Деев, В. Г. Экспериментальные методы изучения направленности личности осужденных Текст. / В. Г. Деев. Рязань : РВШ МВД СССР, 1979. -138 с.

60. Динамика ценностей населения реформируемой России Текст. / Н. И. Лапин [и др.] ; отв. ред. Н. И. Лапин, Л. А. Беляева. М. : Эдиториал УРСС, 1996. - 224 с. - ISBN 5-901006-20-8.

61. Дюркгейм, Э. Норма и патология Текст. / Э. Дюркгейм // Социология преступности (современные буржуазные теории) / пер. с англ. А. С. Никифорова, А. М. Яковлева ; под ред. проф. Б. С. Никифорова. М. : Прогресс, 1966. - С. 39-45.

62. Елеонский, В. А. Отношение осужденного к наказанию и вопросыповышения эффективности их исправления и перевоспитания в местах лишения184свободы Текст. : учеб. пособие / В. А. Елеонский. Рязань : РВШ МВД СССР, 1980.-200 с.

63. Елеонский, В. А. Теоретические проблемы отношения осужденных к наказанию и повышения эффективности их исправления и перевоспитания в местах лишения свободы Текст. : автореф. дис. . д-ра юр. наук / В. А. Елеонский. М., 1987.

64. Еникеев, М. И. Основы общей и юридической психологии Текст. : учеб. для вузов / М. И. Еникеев. М. : Юристъ, 1996. - 631 с. - ISBN 5-7357-0062-6.

65. Ефремова, Г. X. Эмпирическое исследование правосознания : реальное содержание и задачи формирования Текст. / Г. X. Ефремова, Н. Д. Гранат // Психологический журнал. 1988. - № 6. - С. 92-102. - ISSN 0205-9592.

66. Завражин, С. А. Предупреждение отклоняющегося поведения несовершеннолетних в Российской империи Текст. / С. А. Завражин. М. : Прометей, 1996. - 120 с.

67. Звоницкая, А. С. К вопросу об изучении личности преступника Текст. / А. С. Звоницкая. Киев, 1984.

68. Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст. : учеб. пособие / И. А. Зимняя. Ростов н/Д : Феникс, 1997. - 480 с.

69. Змановская, Е. В. Девиантология Текст. : психология отклоняющегося поведения : учеб. пособие / Е. В. Змановская. М. : Академия, 2003. - 288 с. -ISBN 5-7695-1248-2.

70. Игошев, К. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения Текст. : учеб. пособие / К. Е. Игошев. Горький : Горьковская высш. шк. МВД СССР, 1974. - 168 с.

71. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы Текст. / Е. П. Ильин. СПб. : Питер, 2003. - 508 с. - ISBN 5-272-00028-5.

72. Иншаков, С. М. Зарубежная криминология Текст. / С. М. Иншаков. М. : ИНФРА-М-НОРМА, 1997. - 374 с. - ISBN 5-86225-456-0. - ISBN 5-89123-099-2.

73. Исправительная (пенитенциарная) педагогика Текст. : учебник / М. П. Стурова [и др.] ; под ред. А. И. Зубкова, М. П. Стуровой. Рязань : РВШ МВД РФ, 1993.-398 с.

74. Истошин, И. Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения Текст. / И. 10. Истошин // Психологические механизмы регуляции социального поведения : сб. ст. / отв. ред. М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1979.-С. 252-267.

75. Казанцев, В. Н. Контент-анализ массовой документации в ИТУ Текст. / В. Н. Казанцев. Рязань, 1977.

76. Карпенко, М.П. Телеобучение Текст. / М. П. Карпенко. М.: СГА, 2008. -800 с.

77. Карпец, И. И. Наказание Текст. : социальные, правовые и криминологические проблемы / И. И. Карпец. М. : Юрид. литература, 1973. -287 с.

78. Касторский, Г. JI. Предупреждение преступлений посредством воздействия на семью Текст.: по материалам Санкт-Петербургского региона : автореф. дис. . канд. юрид. наук : 12.00.08 / Г. Л. Касторский. СПб., 1995. - 24 с.

79. Ковалева, А. И. Концепция социализации молодежи Текст. : нормы, отклонения, социализационная траектория / А. И. Ковалева // Социологические исследования. 2003. - № 1. - С. 109-114. -ISSN0132-1625.

80. Кожухарь, Г. С. Соотношение личностного и профессионального самоопределения у учителей (мотивационный аспект) Текст. : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.07 / Г. С. Кожухарь. М., 1993. - 22 с.

81. Комплексное изучение личности как основа осуществления индивидуального подхода в воспитании и перевоспитании Текст. : учебное пособие. Ч. 1. / сост. А. С. Новоселова, В. JI. Катков. Пермь, 1990. - 106 с.

82. Кон, И. С. Социология личности Текст. / И. С. Кон. М. : Политиздат, 1967.-383 с.

83. Кондрат, Е. Н. Психология молодежной делинквентности Текст. : механизмы и профилактика (на примере пенитенциарных учреждений) / Е. Н. Кондрат. СПб. : Изд. дом Санкт-Петербургского гос. ун-та, 2006. - 221 с. -ISBN 5-288-04124-5.

84. Кондратенко, В. Т. Девиантное поведение у подростков Текст. / В. Т. Кондратенко. Минск, 1988. - 207 с.

85. Конев, А. А. Преступность в России и ее реальное состояние Текст. / А. А. Конев. Нижний Новгород : Гос. фирма «Сэтрик», 1993. - 324 с.

86. Краткий психологический словарь Текст. / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

87. Криминальная мотивация Текст. / Ю. М. Антонян [и др.] ; отв. ред. В. Н. г Кудрявцев ; АН СССР, Ин-т государства и права. М.: Наука, 1986. - 302 с.

88. Кудрявцев, В. Н. Генезис преступления Текст. : опыт криминол. моделирования : учеб. пособие для вузов / В. Н. Кудрявцев ; [Рос. акад. наук]. -М.: Форум : ИНФРА-М, 1998. 214 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-86225656-3.

89. Кузнецова, Н. Ф. Преступление и преступность Текст. / Н. Ф. Кузнецова. -М.: Изд-во МГУ, 1969. 232 с.

90. Кулаков, С. А. Руководство по реабилитации наркозависимых Текст. / С. А. Кулаков, С. Б. Вайсов. СПб. : Речь, 2006 (СПб. : Типография "Наука"). -240 с. - (Психологический практикум). - ISBN 5-9268-0519-8.

91. Кулинич, В. В. Некоторые аспекты психологической готовности осужденного к жизни на свободе Текст. / В. В. Кулинич // Проблемасоциальной реабилитации отбывших уголовное наказание. М. : ВНИИ МВД Росс. Федерации, 1992. - С. 30-36.

92. Кун, М. Эмпирические исследования установок личности на себя Текст. / М. Кун, Т. Макпартленд // Современная зарубежная социальная психология : тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. - С. 180-187.

93. Лабковская, Е. Б. Юридическая психология Текст. : теории девиантного поведения / Е. Б. Лабковская. СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - 79 с. -ISBN 5-288-02509-6.

94. Лазурский, А. Ф. Классификация личностей Текст. / А. Ф. Лазурский ; под ред. М. Я. Басова и В. Н. Мясищева. 3-е изд., перераб. - Петроград, 1982. - 290 с.

95. Лайне, М. Криминология и социология отклоненного поведения Текст. / М. Лайне. Хельсинки : Центр обучения тюремных служащих, 1994. - 173 с.

96. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. - 302 с.

97. Леонтьев, А. Н. О системном анализе в психологии Текст. / А. Н. Леонтьев // Психологический журнал. 1991. - Т. 12, № 4. - С. 117-120. - ISSN 0205-9592.

98. Леонтьев, А. Н. Психология образа Текст. / А. Н. Леонтьев // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. 1979. - № 2. - С. 3-13. - ISSN 0201-7385.

99. Леонтьев, Д. А. Структурная организация смысловой сферы личности Текст.: автореф. дис. . канд. психол. наук / Д. А. Леонтьев М., 1988. - 24 с.

100. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Текст. / А. Е. Личко. Л., 1977. - 67 с.

101. Личность преступника как объект психологического исследования Текст. / под ред. А. Р. Ратинова. Казань : Изд-во Каз. ун-та, 1980. - 90 с.

102. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии

103. Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - 444 с.188

104. Ломов, Б. Ф. О системном подходе в психологии Текст. / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. 1975. - № 2. - С. 31-45. - ISSN 0042-8841.

105. Ломов, Б. Ф. Проблема социального и биологического в психологии Текст. / Б. Ф. Ломов // Биологическое и социальное в психике человека. М. : Наука, 1977. - С. 34-65.

106. Ломов, Б. Ф. Системный подход к проблеме детерминизма в психологии Текст. / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 1989. - Т. 10, № 4. - С. 19-33. -ISSN 0205-9592.

107. Магомед-Эминов, М. Ш. Трансформация личности Текст. / М. Ш. Магомед-Эминов. М.: ПАРФ, 1998. - 496 с. - ISBN 5-89200-002-8.

108. Магун, В. С. Оценки и самооценки в структуре индивидуальности Текст. / В. С. Магун // Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании). Л., 1976. - С. 195-209.

109. Мазур, Е. С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л. С. Выготского Текст. / Е. С. Мазур // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. № 1. - С. 31-40. - ISSN 0201-7385.

110. Майерс, Д. Социальная психология Текст. : интенсив, курс / Д. Майерс. -3-е междунар. изд. СПб. : Прайм-Еврознак : Нева, 2000. - 510 с. - (Секреты психологии). - ISBN 5-93878-011-Х.

111. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения Текст. : учеб. пособие / В. Д. Менделевич. М.: МЕДпресс, 2001. - 427 с. - ISBN 5-93059-0451.

112. Методологические проблемы социальной психологии Текст. / под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1975. - 295 с.

113. Михлин А. С. Общая характеристика осужденных Текст. : (по материалам спец. переписи 1989 г.) / А. С. Михлин. М.: ВНИИ МВД СССР, 1991.-176 с.

114. Михлин, А. С. Личность осужденных к лишению свободы и проблема их исправления и перевоспитания Текст. / А. С. Михлин. Фрунзе : Кыргызстан, 1980.-200 с.

115. Михлин, А. С. Ценностные ориентации осужденного к лишению свободы Текст. : учебное пособие / А. С. Михлин, В. Ф. Пирожков. Рязань : РВШ МВД СССР, 1976.-53 с.

116. Морогин, В. Г. Некоторые результаты экспериментально-психологического исследования ценностно-потребностной сферы личности осужденных Текст. / В. Г. Морогин // Сибирский психологический журнал. -Томск, 1997. № 5. - С. 87-96.

117. Морогин, В. Г. Ценностно-потребностная сфера личности осужденных, переживших смертный приговор Текст. / В. Г. Морогин, Г. В. Залевский // Психологический журнал. 1999. - № 2. - С. 73-81. - ISSN 0205-9592.

118. Мясищев, В. Н. Сознание как единство отражения действительности и отношения к ней человека Текст. / В. Н. Мясищев // Проблема сознания : материалы симпозиума. М., 1966. - С. 126-132.

119. Некоторые методы психотерапии молодых заключенных, страдающих депрессией Текст. // Борьба с преступностью за рубежом (по материалам зарубежной печати): информ. бюллетень М., 1994. - № 8. - С. 28-31.

120. Некоторые отличительные психологические черты личности преступника Текст. / Ю. М. Антонян [и др.] // Личность преступника и предупреждение преступлений : сб. науч. тр. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987. - С. 13-26.

121. Некоторые приложения диагноза «антисоциальная личность» к преступникам, отбывающим наказание в тюрьме Текст. // Борьба с преступностью за рубежом (по материалам зарубежной печати) : информ. бюллетень. М., 1984. - № 7. - С. 37-41.

122. Общая психология Текст. : учебник для пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1977. - 479 с.

123. Первозванский, В. Б. Проблемы исправления осужденных различных категорий Текст. : лекция / В. Б. Первозванский, М. П. Стурова. М. : Акад. упр. МВД России, 1998. - 52 с.

124. Петровский, А. В. Личность в психологии Текст. : парадигма субъектности / А. В. Петровский. Ростов н/Д : Феникс, 1996. - 512 е.- ISBN 978-5-85880-188-7.

125. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / А. В. Петровский. -М., 1982. 255 с.

126. Петровский, А. В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии Текст. / А. В. Петровский // Вопросы психологии. 1984. - № 4. -С. 15-30.-ISSN 0042-8841.

127. Пирожков, В. Ф. Психические состояния человека, лишенного свободы Текст. / В. Ф. Пирожков, А. Д. Глоточкин ; под ред. К. К. Платонова. М., 1968.-42 с.

128. Пирожков, В. Ф. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы Текст. / В. Ф. Пирожков, А. Д. Глоточкин ; под ред. К. К. Платонова. М., 1970. - 46 с.

129. Пищелко, А. В. Реадаптация и ресоциализация Текст. / А. В. Пищелко, Д. В. Сочивко ; под общ. ред.: Ю. И. Калинина. М. : Изд-во ПЭР СЭ, 2003. - 208 с.-ISBN592920117Х.

130. Платонов, К. К. Системное качество психических явлений Текст. / К. К. Платонов // Психологический журнал. 1982. - Т. 3, № 2. - С. 27-33. - ISSN 0205-9592.

131. Поздняков, В. М. Отечественная пенитенциарная психология Текст. : история и современность : монография / В. М. Поздняков. М. : Академия управления МВД России, 2000. - 259 с.

132. Поздняков, В. М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии Текст. : (ист.-сравн. анализ) / В. М. Поздняков ; Акад. упр. МВД России. М.: Акад. упр. МВД России, 2000. - 149 с.

133. Постон, Т. Теория катастроф и ее применение Текст. / Т. Постон, С. Стюарт. М., 1980. - 607 с.

134. Пошан, Т. Абрахам Маслоу и Хайнц Кохут Текст. : сравнение / Т. Пошан, К. Дюма//Иностранная психология. 1993. - № 1. - С. 18-27.

135. Прангишвили, А. С. Социальная психология паники в свете понятия установки Текст. // Исследования по психологии установки / А. С. Прангишвили. Тбилиси : Изд-во АН Грузии, 1967. - С. 17-25.

136. Психология межличностного познания Текст. : сб. статей / АПН СССР ; под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. - 223 с.

137. Психотерапевтическая энциклопедия Текст. / под ред. Б. Д. Карвасарского. 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2000. - 1019 с. -(Золотой фонд психотерапии / Рос. психотерапевт, ассоц.). - ISBN 5-8046-01520.

138. Рабочая книга пенитенциарного психолога Текст. М. : ВНИИ МВД, 1998. - 208 с. - ISBN 5-09-009338-3.

139. Радзиховский, JI. А. Диалог как единица анализа сознания Текст. / JI. А. Радзиховский // Познание и общение : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т психологии ; отв. ред. Б. Ф. Ломов [и др.] М.: Наука, 1988. - С. 24-35. - ISBN 5-02-013307-8.

140. Ратинов, А. Р. Изучение ценностно-нормативной сферы преступников Текст. / А. Р. Ратинов, Г. X. Ефремова // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. - С. 44-62.

141. Ратинов, А. Р. К ядру личности преступника Текст. / А. Р. Ратинов // Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. М. : Всесоюзн. ин-т по изуч. причин и разраб. мер предупр. преступи., 1981. - С. 67-86.

142. Ратинов, А. Р. Методологические вопросы психологического изучения личности преступника Текст. / А. Р. Ратинов // Психологическое изучение личности преступника : методы исследования : сб. науч. тр. М., 1976. - С. 1819.

143. Ратинов, А. Р. Опыт изучения правовых установок и ориентации преступников Текст. / А. Р. Ратинов, Г. X. Ефремова, В. В. Зудин // Психологическое изучение личности преступника. М., 1976. - С. 153-185.

144. Ратинов, А. Р. Правовая психология и преступное поведение Текст. : теория и методол. исслед. / А. Р. Ратинов, Г. X. Ефремова. Красноярск : Изд-во Краснояр. ун-та, 1988. - 256 с.

145. Раттер, Майкл. Помощь трудным детям Текст. / Майкл Раттер ; пер. с англ. Е. Алексеевой, С. Нуровой. М. : Апрель-пресс : ЭКСМО-пресс, 1999. -430 с. - ISBN 5-04-004215-9.

146. Розен, Г. Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований Текст. / Г. Я. Розен // Зарубежные исследования по психологии познания. М., 1977.

147. Романов, В. В. Юридическая психология Текст. : учебник / В. В. Романов.- 2. изд., перераб. и доп. М. : Юристъ, 2004. - 588 с. - ISBN 5-7975-0659-9.

148. Рубинштейн, С. JI. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений Текст. / С. JI. Рубинштейн. М. : Изд-во АН СССР, 1957.- С. 14.

149. Рубинштейн, С. JT. Основы общей психологии Текст. : в 2-х т. / С. JI. Рубинштейн. М. : Педагогика, 1989. - ISBN 5-7155-0179-2.

150. Рубинштейн, С. JI. Понятие «характера» в психологии и психиатрии Текст. / С. JI. Рубинштейн // Вестн. Моск. Ун-та. Сер 14, Психология. 1979. -№ 2. - С. 22. - ISSN 0201-7385.

151. Садков, Е. Б. Маргинальность и преступность Текст. / Е. Б. Садков // СОЦИС. 2000. - № 4. - С. 43-48. - ISSN 0132-1625.

152. Самовичев, Е. Г. Психологическая типология трудно-воспитуемых осужденных и особенности индивидуальной работы с ними Текст. / Е. Г. Самовичев // Сборник научных трудов ВНИИ МВД СССР. М., 1986. - Вып. 88.- С. 12-36.

153. Самовичев, Е. Г. Психологические основы исправления и перевоспитания осужденных Текст. : учеб. пособие / Е. Г. Самовичев ; под ред. и с предисл. Н. А. Стручкова. М., 1985. - 78 с.

154. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека Текст. : учеб. пособие длястудентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям194

155. Семенова, Э. Ф. Влияние роли статуса на процессы социальной перцепции и на восприятие информации Текст. / Э. Ф. Семенова // Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 4. ЛГУ, 1971. - С. 7-12.

156. Смирнов, С. Д. Психология образа Текст. : проблема активности психического отражения / С. Д. Смирнов. М.: Изд-во МГУ, 1985. - 231 с.

157. Сотонин, К. Психограмма судебного следователя Текст. / К. Сотонин // Изучение профессий интеллектуального труда. Исследование интеллекта / под ред. И. Н. Бурдянского. М., 1925. - С. 51-65.

158. Социальные отклонения Текст. / В. Н. Кудрявцев [и др.]. М. : Юрид. лит., 1989. - 365 с. - ISBN 5-7260-0088-9.

159. Социология преступности Текст. / пер. с англ. А. С. Никифорова, А. М. Яковлева; под ред. Б. Ф. Никифорова. М.: Прогресс, 1966. - 368 с.

160. Столин, В. В. Опросник самоотношения Текст. / В. В. Столин, С. Р. Пантилеев // Практикум по психодиагностике: психодиагностические материалы. М., 1988. - С. 123-130.

161. Столин, B.B. Самосознание личности Текст. / В. В. Столин. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 284 с.

162. Страх виктимизации и симптомы психопатии у заключенных Текст. // Борьба с преступностью за рубежом (по материалам зарубежной печати) : информ. бюллетень. М., 1994. - № 7. - С 32-34.

163. Стуканов, В. Г. Методические основы исправительной психологической коррекции личности осужденного за корыстные преступления Текст. / В. Г. Стуканов Минск, 1999. - 97 с.

164. Стурова, М. П. Воспитательная система исправительно-трудовых учреждений (теоретико-педагогический и организационный аспекты) Текст. : автореф. дис. . д-ра пед. наук : 13.00.01 /М. П. Стурова. М., 1991. -43 с.

165. Сулейманова, С. Т. Делинквентное поведение подростков в современном российском обществе: факторы и социальный контроль Текст. : автореф. дис. . канд. социолог, наук : 22.00.04 / С. Т. Сулейманова ; Пенз. гос. ун-т. Пенза, 2006. - 24 с.

166. Сухов, А. Н. Криминогенное общение в среде осужденных Текст. : учеб. пособие для учеб. заведений МВД России / А. Н. Сухов ; М-во внутр. дел Рос. Федерации, Рязан. высш. шк. Рязань : РВШ МВД РФ, 1993. - 133 с.

167. Сухов, А. Н. Психология криминогенного общения в среде осужденных Текст.: автореф. дис. д-ра психол. наук / А. Н. Сухов. Л., 1991. - 31 с.

168. Сушков, И. Р. Межгрупповые отношения в производственной организации Текст. : автореф. дис. . канд. психол. наук / И. Р. Сушков. М., 1983. - 22 с.

169. Сушков, И. Р. Психология взаимоотношений Текст. / И. Р. Сушков. М. : Акад. Проект ; Екатеринбург : Ин-т психологии РАН, 1999. - 447 с. - ISBN 58291-0043-6.

170. Сушков, И. Р. Психология взаимоотношений групп в социальной системе Текст. : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.05 / И. Р. Сушков. М.,2002. - 306 с.

171. Сушков, И. Р. Социально-психологические особенности личности преступника Текст. : текст лекции / И. Р. Сушков. Иваново : ИвГУ, 1990. - 20 с.

172. Тимашев, М. В. Составление психологических характеристик на различные категории осужденных Текст. / М. В. Тимашев, В. А. Семенов. -Рязань, 1986. 54 с.

173. Тобин, С. А. Сравнение психоаналитической Я-психологии и личностно центрированной психологии К. Роджерса Текст. / С. А. Тобин // Иностранная психология. 1993. - № 1. - С. 7-18.

174. Толстых, H. Н. Использование метода мотивационной индукции для изучения мотивации и временной перспективы будущего Текст. / H. И. Толстых // Психологическая диагностика. 2005. - № 3. - С. 77-94.

175. Трубников, В. М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания Текст. / В. М. Трубников. Харьков: Основа, 1990. - 171 с. - ISBN 511-001033-1.

176. Уголовный кодекс Российской Федерации Текст. : официальный текст по сост. на 1 окт. 1998г. / Мин-во юстиции РФ. М. : НОРМА-ИНФРА-М, 1998. -205 с. - ISBN 5-86225-955-4. - ISBN 5-89123-306-1.

177. Ушатиков, А. И. Введение в пенитенциарную психологию Текст. : учеб. пособ. / А. И. Ушатиков, Б. Б. Казак. Рязань : Узорочье, 1998. - 195 с.

178. Филонов, JI. Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого Текст. : учеб. пособие / JI. Б. Филонов. М. : [Б.и.], 1983. - 80 с.

179. Фойницкий, И. Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением Текст. / И. Я. Фойницкий, орд. проф. С.-Петерб. ун-та. СПб : тип. М-ва пут. сообщ. (А. Бенке), 1889.-504 с.

180. Франкл, В. Психолог в концентрационном лагере Текст. / В. Франкл // Человек в поисках смысла. -М.: Прогресс, 1990. С. 130-156.

181. Франкл, В. Э. Человек в поисках смысла Текст. : пер. с англ. и нем. / В. Франкл ; общ. ред. JI. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева ; вступ. ст. Д. А. Леонтьева. -М.: Прогресс, 1990. 366 с. - ISBN 5-01-001606-0.

182. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности Текст. / Эрих Фромм ; вступ. ст. П. С. Гуревича ; примеч. Т. В. Панфиловой. М. : Республика, 1994.- 446 с. ISBN 5-250-02472-6.

183. Холл, К. С. Теории личности Текст. : пер. с англ. : учеб. пособ. для фак. психологии по дисциплине «Общ. психология» / К. С. Холл. М. : КСП+, 1997.- 719 с. ISBN 5-89692-001-6.

184. Хомик, В. С. Деформация субъективной картины жизненного пути при ранней алкоголизации Текст. : дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / В. С. Хомик. Москва, 1985. - 153 с.

185. Хомик, В. С. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклонения поведения Текст. / В. С. Хомик, А. А. Кроник // Вопросы психологии. 1988. - № 1. - С. 98-106. - ISSN 0042-8841.

186. Хохряков, Г. Ф. Парадоксы тюрьмы Текст. / Г. Ф. Хохряков. М.: Юрид. лит., 1991. - 222 с. - ISBN 5-7260-0387-Х.

187. Хьелл, Л. А. Теории личности Текст. : основные положения, исслед. и применение : пер. с англ. : учеб. пособие для психол. фак., психол. дисциплин гуманитар, фак. вузов РФ / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб. : Питер-пресс, 1997. -606 с. - ISBN 5-88782-044-6.

188. Чамата, П. Р. К вопросу о генезисе самосознания личности Текст. / П. Р.

189. Чамата // Проблемы сознания. М., 1968.198

190. Чернышевский, Н. Г. Полное собрание сочинений Текст. : в 15 т. Т. 10, ч. 2 / Н. Г. Чернышевский ; под общ. ред. В. Я. Кирпотина [и др.]. М. : Гослитиздат, 1940.

191. Чеснокова, И. И. Проблема самосознания в психологии Текст. / И. И. Чеснокова, Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1977. - 144 с.

192. Шабанов, В. Б. Криминалистическая характеристика преступной среды, ее норм и традиций в местах лишения свободы Текст. : учеб. пособие / В. Б. Шабанов ; под ред. проф. Г.А. Зорина. Гродно : ГрГУ, 1994. - 67 с.

193. Шаламов, В. Очерки преступного мира Текст. // Левый берег : рассказы / Варлам Шаламов. М.: Современник, 1989. - С. 501-508. - ISBN 5-270-00969-2.

194. Шамис, А. В. Основные средства карательно-воспитательного воздействия на осужденных и механизм их реализации в исправительных учреждениях Текст. : автореф. дис. . д-ра юрид. наук : 12.00.08 / А. В. Шамис ; МВД РФ. -М., 1996. 64 с.

195. Шестаков, Д. А. Введение в криминологию семейных отношений Текст. / Д. А. Шестаков. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1980. - 81 с.

196. Шестаков, Д. А. Супружеское убийство как общественная проблема Текст. / Д. А. Шестаков ; С.-Петербург, гос. ун-т. СПб.: Изд-во С.-Петербург, ун-та, 1992. - 90 с. - ISBN 5-288-00745-4.

197. Шестопал, Е. Б. Политическая психология Текст. : учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 020200 «Политология» / Е. Б. Шестопал. М. : ИНФРА-М, 2002. - 446 с. - ISBN 5-16-000981-7.

198. Шестопал, Е. Б. Психологический профиль российской политики 1990-х Текст.: теоретические и прикладные проблемы политической психологии / Е. Б. Шестопал. М.: РОССПЭН, 2000. - 430 с. - ISBN 5-8243-0128-Х.

199. Шиханцов, Г. Г. Юридическая психология Текст. : учеб. для вузов / Г. Г. Шиханцов. 2. изд. - М.: Зерцало-М, 2003. - 272 с. - ISBN 5-94373-069-9.

200. Шихирев, П. H. Современная социальная психология Текст. : учеб. пособие для студентов вузов / П. Н. Шихирев. М. : Ин-т психологии РАН, 1999. - 447 с. - ISBN 5-201-02312-6.

201. Шнайдер, Г. Й. Криминология / Ганс Йоахим Шнайдер ; пер. с нем. Ю. А. Неподаева ; под ред. и с предисл. JI. О. Иванова. М. : Прогресс : Универс, 1994. - 501 с. - ISBN 5-01-003801-3.

202. Шорохова, Е. Проблема «Я» и самосознание Текст. / Е. Шорохова // Проблемы сознания : мат-лы симпозиума / отв. ред. В. М. Банщиков. М., 1966.

203. Шульц, Д. П. История современной психологии Текст. : пер с англ. / Д. П. Шульц, Сидни Э. Шульц. СПб : Евразия, 1998. - 528 с. - ISBN 5-8071-0007-7.

204. Щегорцов, В. А. Социология правосознания Текст. / В. А. Щегорцов. М. : Мысль, 1981. - 174 с.

205. Щербинин, А. И. Политическое образование Текст. : учебное пособие / А. . И. Щербинин. М. : Весь Мир, 2005. - 288 с. - ISBN 5-7777-0328-3.

206. Энциклопедический социологический словарь Текст. / под общ. ред. Г. В. Осипова. М. : Наука, 1995. - 939 с.

207. Энциклопедия юридической психологии Текст. / под общ. ред. А. М. Столяренко. М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2003. - 607 с. - ISBN 5-23800485-0.

208. Юридическая психология Текст. : хрестоматия / сост. В. В. Романов, Е. В. Романова. М. : Юристъ, 2000. - 447 с. - ISBN 5-7975-0274-4.

209. Юридический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. А. Я. Сухарев. • М. : Сов. энциклопедия, 1987. - 528 с.

210. Ядов, В. А. Диспозиционная позиция личности Текст. / В. А. Ядов // Социальная психология. Л., 1979. - С. 106-120.

211. Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности Текст. / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. -М. : Наука, 1975. С. 89-105.

212. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М. : Сентябрь, 1996. - 96 с. - (Директор школы : Библиотека журнала; Спецвыпуск 2). - ISBN 5-88753-007-3.

213. Яковлев, А. М. Преступность и социальная психология Текст. / А. М. Яковлев. М.: Юридич. литература, 1971. - 237 с.

214. Яковлев, В. В. Психологическая характеристика смысловой сферы личности осужденных к лишению свободы Текст. : автореф. дис. . канд. психол. наук / В. В. Яковлев. Рязань, 1999. - 23 с.

215. Adler, F. Criminolodgi Text. / F. Adler, G. Mueller, W. Laufer. New York : McGraw-Hill, 1991. - 595 p.

216. Anomie and deviant behavior : A discussion and critique Text. / ed. by M. B. Clinard. New York: The Free Press, 1966. - 518 p.

217. Becker, G. S. The economics of crime Text. / G. S. Becker // Cross Sections. -1995.-P. 8-15.

218. Bowker, L. Prisoner Subcultures Text. / L. Bowker. Toronto : Lexington Books, 1977. - 173 p.

219. Brunswik, E. Eindruckscharaktere schematisierter Gesichter Text. / E. Brunswik, L. Reiter // Zeitschrift für Psychologie. 1987. - № 142. - S. 67-134.

220. Clemmer, D. The Prison Community Text. / D. Clemmer. New York : Rinehart, 1958. -341 p.

221. Cline, H. The determinants of normative patterns in correctional institutions Text. / H. Cline, S. Wheeler // Scandinavian Studies in Criminology / ed. by I. N. Christie. 1968. - № 2. - P. 173-184.

222. Easton, D. Children in Political System Text.: Origins of Political Legitimacy /

223. D. Easton, J. Dennis. New York: McGraw-Hill Book, 1969. - 783 p.201

224. Egger, R. Gewaltgegen Frauen in der Familie Text. / R. Egger [at al.]. Wien : Verlag für Geselschaftskritik, 1995. - 205 s.

225. Flynn, E. E. Kriminologie und Humanwissenschaften Gewalt und kriminelleKarriere Text. / E. E. Flynn // MschrKrim. - 1989. - S. 451-474.

226. Galtung, J. Fengseissamfunnet Text. / J. Galtung. Oslo, 1959. - S. 135- 136.

227. Gitelman, Z. Becoming Israelis : Political Recosialization of Soviet and American Immigrants Text. / Z. Gitelman. New York : Praeger Publishers, 1982. -362 p.

228. Gitelman, Z. Becoming Israelis: Political Recosialization of Soviet and American Immigrants Text. / Z. Gitelman. New York: Praeger, 1982.

229. Goffman, E. Asylums : Essays on the Social Situation of Mental Patients and Other Inmates Text. / E. Goffman. New York: Anchor Books, 1961. - 386 p.

230. Gondolf, E. Psychiatric Response to Family Violence / E. Gondolf // Identifying and confronting neglected danger. Toronto : Lexington Books, 1990.

231. Gondolf, E. Spousal Homicide in Russia Versus the United States : Preliminary Findings and Implications Text. / E. Gondolf, D. A. Scestakov // Journal of Family Violence. 1997. - Vol. 12, № 1. - P. 63-74.

232. Grapendaal, M. The Inmate Subculture in Dutch Prison Text / M. Grapendaal // British Journal of Criminology. 1990. - Vol. 30. - P. 341-357.

233. Hammar, T. Europe an Immigration Policy: A Comparative Study Text. / T. Hammar. New York : University Press, 1985. - 321 p.

234. Hammar, T. Political Resocialization of Immigrants 1975-1976 Electronic resource. / T. Hammar. Режим доступа : http://bull.ssd.gu.se/en/catalogue/study/250

235. Harbordt, S. Die Subkultur des Gefagnissens : Eine soziologische Studie zur Resozialisierung Text. / S. Harbordt. Stuttgart: Enke, 1967. - VIII -107 s.

236. Hohmeier, J. Die sozile Situation des Strafgefangenen : Deprivation der Haft und IhreFolgen Text. / J. Hohmeier // MschrKrim. 1971. - № 4. - S. 292-304.

237. Hoppensack, H.-C. Uber die Strafanstalt und ihre Wirkung auf Einstellungund Verhalten von Gefangenen Text. / H.-C. Hoppensack. Berlin, 1969. - 240 s.

238. Houchon, G. Riceria suite structure sociatepenitenciare e sulla cultura carcerale Text. / G. Houchon // Quaderni di Criminologia Clinica. 1969. - P. 271-294.

239. Inside Criminology Text. / ed. by Ruth Masters, Cliff Roberson. California : Prentice Hall, 1990. - 448 p. - ISBN 0134635302.

240. Irwin, J. The Felon Text. / J. Irwin. New York: Prentice-Hall, 1970. -211 p.

241. Irwin, J. Thieves, Convicts and Inmate Culture Text. / J. Irwin, D. Cressey // Social Problems. 1962. - № 10. - P. 145-155.

242. Kaiser, G. Strafvollzug. EineEinfuhrung in die Grundlagen Text. / G. Kaiser, H.-J. Kemer, H. Schoch // Handworterbuch Psychologie. 4 Aufl. -Meidelburg, 1991. -S. 328-333.

243. Kets de Vries, M. F. Prisoners of leadership Text. / M. F. Kets de Vries // Human Relations. 1988. - Vol. 41. - № 3. - P. 261-280.

244. Kleinke, C. L. Self-perception : the psychology of personal awareness Text. / C. L. Kleinke. San Francisco, 1978. - 265 p.

245. Lambropoulou, E. Erlebnisbiographie und Aufenthaltim Jugend Strafvollzug Text. /E. Lambropoulou. Berlin, 1987.

246. Lehrner, H.-J. Prestige und Solidarität in der Haft Text. / H.-J. Lehrner // Der Process der Kriminalisierung. Untersuchungenzur Kriminalsoziologie / H. Steinert. -Berlin, 1973. S. 144-156.

247. Lersch, Ph. Einfuhrung in die Psychodiagnostik unter besonderer Einsicht der Ausdruckspsychologie Text. / Ph. Lersch. München, 1952.

248. Lösel, F. Rechtspsychologie Text. / F. Lozel // Hand Worterbuch Psychologic. 5 Aufl. Weinheim, 1994. - S. 645-646.

249. Maslow, A. Toward a psychology of being Text. / A. Maslow. 2. ed. - New York: Van Nostrand Reinhold co„ 1968. - 240 c.

250. Mechler, A. Psychiatrie des Strafvollzugs Text. / A. Mechler. Munster, 1981. -112 s.

251. Merton, R. Social Structure and Anomi Text. / R. Merton // American Sociological Review. 1938. - № 3. - P. 672-682.

252. Panse, F. Die psychologische Problematic des Strafvollzugsim Hinblick auf den Besserungs gedanken Text. / F. Panse // MschrKrim. 1956. - № 39. - S. 5-17.

253. Psychological auproaches to crime and its correction : Theory re-iL. search, prachtive Text. / ed. by J. Jacks, F. Cox. Chicago : Nelsonhale, 1984. -585 p.

254. Radbruch, G. Die Psychologie der Gefangenschaft Text. / G. Radbruch // Zeitschrift für die gesamte Strafrechtswissenschaft. 1981. - № 166. - S. 339-354.

255. Rettig, S. Changes in moral values among college students: a factorial study Text. / S. Rettig, B. Pasamanick // American Sociological Review. 1959. - Vol. 24.-P. 856 -863.

256. Richardson, A. A Theory and a Method for Psychological Study of Assimilation Text. / A. Richardson // International Migration Review. 1967. - Vol. 2, № 1. - P. 6.

257. Rosner, A. SuicidimStrafvollzug der Bundesrepublik Deutschland wirklichein Problem? Text. / A. Rosner // KrimPad. - 1986. - № 14. - S. 42-44.

258. Samuel, S. C. Enhancing self-concept in early childhood Text. / S. C. Samuel. -New York: Human Sciences Pr., 1977. 340 p. - ISBN-10: 0877053162.

259. Scanzoni, J. Socialization, Achievment and Achievment Values Text. / J. Scanzoni // American Sociological Review. 1976. - Vol. 32. - P. 390-456.

260. Shuval, J. Age patterns in the integration of Soviet immigrants in Israel Text. / J. Shuval, E. Markus, J. Dotan // Jewish J Society. 1975. - № 17. - P. 151-163.

261. Sieverts, R. Die Wirkungen der Freiheitstrafe und Untersuchungshaft auf die Psyche der Gefangen: phänomenologische Studien an literarischen Selbstzeugnissen ehemaliger Häftlinge Text. /R. Sieverts. Berlin, 1989. - 187 s.

262. Siverts, R. Haftpsychologie Text. / R. Siverts // HWKrim. 1979. - № 4. - S. 445-455.

263. Steinhagen, H. Die informelle Sozialstruktur einer Gefangenengemeinschaft:dar-gestein am Beispiel der halboffenen Erwachsen enstrafanstalt Vierlande Text. /204

264. H. Steinhagen // Handwörterbuch der Kriminologie / H. Steinhagen, A. Elster. -Vierlande, 1979. -S. 233.

265. Sykes, G. The Society of Captives : A Study of a Maximum Security Prison Text. / G. Sykes. Princeton, 2007. - 204 p. - ISBN 9780691130644.

266. Sykes, C. The Inmate Social System Text. / C. Sykes, D. Messinger // Theoretical Studies in Social Organization of the Prison / ed. by R. Gloward. New York, 1960. - P. 78-96.

267. Taft, R. From Stranger to Citizen : A survey of immigrant assimilation in Western Australia Text. / R. Taft. London : Tavistok Publication, 1966. - 108 p.

268. The Consequences of Eliminating Pell Grant Eligibility for Correctional Education Students Tewksbury Text. // Journal of Offender Rehabilitation. 1993. -№ 1/2. - P. 43-56.

269. The Oxford History of the Prison : The Practice of Punisment in Western society Text. / ed. by Norwal Morris and David J. Rothman. New York : Oxford University Press, 1998. - 425 p.

270. The Self in Social Psychology Text. / D. M. Wegner, R. R. Vallacher. New York: Oxford University Press, 1980. - 285 p.

271. Tobin, S. A. Self psychology as a bridge between existential humanistic psychology and psychoanalysis Text. / S. A. Tobin // Journal of Humanistic psychology. 1990. - Vol. 30, № 1. - P. 14-64.

272. Von Brisinski, S. Behandlungs und Verwaltung sorientierter Strafvollzug. Sein Einflub auf das Verhalten von Gefängnisinsassen Text. / S. von Brisinski. Berlin, 1982.

273. Walter, M. Strafvollzug Text. / M. Walter. Stutgart, 1999.-454 s.

274. Weis, K. Die Gefangenen: Die Subculrur der Strafanstalten Text. / K. Weis // Strafvollzug in der Praxis / H.-D. Schwind, G. BlauG. Berlin, 1988. - S. 239- 255.

275. Wheeler, S. A Study of Prisonization Text. / S. A. Wheeler // The Sociology of Punishment and Correction. Aufl. 1 / N. Jonson, L. Savitz, M. E. Wolfgang. New York, 1962. - P. 152-164.

276. Yinger, J. M. Contraculture and Subculture Text. / J. M. Yinger // The Sociology of Subcultures / ed. D. O. Arnold. New York, 1970. - P. 121-124.