Параметры физического развития детей, обучающихся в школах города Иркутска тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.03.01, кандидат медицинских наук Сидорова, Ирина Юрьевна

• Сидорова, Ирина Юрьевна
• кандидат медицинских наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Сидорова, Ирина Юрьевна

Список сокращений.

Введение. Актуальность исследования.

Глава 1. Обзор литературы.

Глава 2. Материал и методы исследования.

Глава 3. Физическое развитие и двигательные качества детей 7-17 лет города Иркутска.

3.1. Физическое развитие

3.1.1. Интегральная оценка физического развития

3.1.2. Особенности соотношения отдельных параметров физического развития детей 7-17 лет г. Иркутска.

3.1.3. Корреляционная взаимосвязь показателей физического развития.

3.1.4. Индексы физического развития.

3.1.5. Динамика прироста морфологических параметров физического развития в течение учебного года.

3.2. Двигательные качества

3.2.1*. Интегральная оценка двигательных качеств.

3.2.2. Особенности соотношения отдельных параметров двигательных качеств детей 7-17 лет г. Иркутска

3.2.3. Корреляционная взаимосвязь показателей двигательных качеств.

3.2.4. Динамика прироста показателей двигательных качеств в течение учебного года.

Глава 4. Физическое развитие и двигательные качества детей 7-17 лет разных соматотипов

4.1. Характеристика типов телосложения детей с применением различных схем соматотипирования.

4.2. Мальчики 7-17 лет.

4.3. Девочки 7-17 лет.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Параметры физического развития детей, обучающихся в школах города Иркутска»

За последние годы ухудшилось состояние физического здоровья населения России, особенно подрастающего поколения. По данным Всероссийской диспансеризации 2002 г. функциональные нарушения и хроническая патология выявлены у 70% детей; 83% подростков 15-17 лет нуждаются в лечебных мероприятиях в условиях поликлиник, более 10% - в лечебно-коррекционных мероприятиях в стационарах, 15% - в санаторно-курортном лечении [43,66,95,136].

Все это еще в большей мере относится к Иркутской области в связи с тем, что в нашем регионе сложилась непростая социально-экономическая обстановка, ухудшилась экологическая ситуация. Последнее подтверждается тем, что 6 городов Иркутской области входят в состав 20 городов РФ — самых неблагоприятных по экологии [11,39,105,124,137].

Наиболее остро на экологическое неблагополучие реагирует формирующийся детский организм [38,115]. В тоже время физическое развитие является объективным критерием здоровья ребенка, чувствительным к влиянию внешних факторов [36,37,110,138,163].

Современная тенденция к ухудшению здоровья, среди всех групп населения, в том числе обучающихся в школе, стимулирует поиск новых путей охраны и укрепления здоровья, среди которых физической культуре отводится очень важная роль [77,89,117,131]. Физическое воспитание в МДОУ и МОУ призвано сохранять, укреплять здоровье учащихся и формировать потребности в здоровом образе жизни и физическом совершенствовании на последующие периоды их жизни [65,119,162].

Однако уплотнение школьных программ и увеличение недельных нагрузок приводит к резкому снижению двигательной активности. Поэтому наряду с тестированием учеников по предметам общеобразовательного цикла должна отслеживаться половая и-возрастная динамика физического развития и показателей двигательных качеств [58,78,88,134].

В настоящее время общепринятым является подход учителей физической культуры к классу как, к группе учащихся, имеющих единые морфофункциональные характеристики. В основу нормирования учебной нагрузки детей-и подростков в школах положен принцип классов. Однако, разработка и использование в последние годы различных педагогических систем начального образования1 (развивающая методика Занкова, программы «2100», «Гармония», «один к трем», «один к четырем» и др.)-привели к тому, что в одном классе обучаются дети 4-5 паспортных возрастов.

Кроме того, школьники даже одного календарного возраста, имеющие разные конституциональные типы, сроки биологического созревания;' значительно различаются по своей физической дееспособности [24,104,143].

Однако в последние годы изучению, конституциональных особенностей детей и подростков, их биологического созревания и в том числе выявлению вариантов и характера физического развития и физической подготовленности в зависимости от пола, возраста уделялось недостаточное внимание [65,79].

Дифференцированный подход к детям, в частности, с разным типом конституции в процессе их обучения мог бы дать значительный педагогический и оздоровительный эффект [12,25,51,59]. Однако работ по изучению возрастного развития таких детей очень мало [32,48,77,80], а по Иркутской области они отсутствуют.

В связи с вышеизложенной актуальностью проблемы, представляется своевременным проведение исследования, восполняющего недостаток информации по данным морфофункционального и моторного развития детей и подростков, проходящих обучение в школах города Иркутска. •

Исследование выполнялось в рамках осуществления мониторинга физического развития и двигательных качеств населения- РФ и реализации Федеральной целевой программы «Молодежь России. Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации» (2000-2005 г.г.) в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации №916- от 29.12.2001 г. и межведомственным Соглашением о г 26.04.2002 г. «Об информационном взаимодействии Минздрава России, Госкомспорта России, Минобразования России в области социально-гигиенического мониторинга» [119].

В ходе исследования были поставлены следующие цель и задачи работы. Цель исследования: выявить половые, возрастные и конституциональные особенности физического развития и двигательных качеств у детей 7-17 лет, обучающихся в средних общеобразовательных школах города Иркутска.

Задачи исследования:

1. Изучить половые и возрастные характеристики уровня физического развития и двигательных качеств детей 7-17 лет города Иркутска.

2. Проследить изменения морфофункциональных показателей и моторного развития у обследованных групп в течение учебного года.

3. Определить конституциональные особенности физического развития и двигательных качеств детей 7-17 лет города Иркутска.

Научная новизна.

Впервые с использованием интегральных показателей, индексной оценки и корреляционного анализа изучены возрастно-половые характеристики морфофункционального статуса детей 7-17 лет города Иркутска, выявлены региональные особенности уровня их физического развития и двигательных качеств, позволяющие проводить их объективную оценку.

Прослежены изменения морфофункциональных показателей и моторного развития у одних и тех же детей в течение учебного года. Получены данные по их возрастной динамике, отмечены сенситивные периоды развития двигательных качеств, связанные с изменениями роста и развития организма учащихся и динамикой учебного процесса.

Разработаны региональные критерии оценки типов телосложения детей и подростков города Иркутска (по классификации Яеез^эепск, 1945). Впервые определены особенности физического развития и двигательных качеств у детей 7-17 лет разных типов телосложения.

Теоретическая и практическая значимость

Анализ параметров физического развития детского организма позволяет сделать выводы о причинах его низкого уровня и дать рекомендации по использованию коррекционных, оздоровительных мероприятий.

Выявленные данные об особенностях роста и развития детского организма в учебные и летние месяцы могут учитываться при оценке успешности овладения двигательными навыками на занятиях по физической культуре. В критические периоды морфофункционального и моторного развития детей необходимо корректное отношение к интенсивности и длительности используемых в учебном процессе физических нагрузок.

Так как дети различных конституциональных типов отличаются по морфофункциональным характеристикам и выраженности двигательных качеств, то к учащимся одного класса нельзя подходить с одинаковыми требованиями. Целесообразна организация однородных учебных групп на уроках по физической культуре не только с учетом пола, возраста, но и типа конституции детей для подбора более адекватных физических нагрузок на этих занятиях.

Разработанная методика соматотипирования и результаты оценки морфофункционального состояния детского организма с учетом групповой принадлежности могут использоваться в биологии, анатомии, физиологии, педагогике, педиатрии, школьной гигиене и спортивной медицине.

Положения, выносимые на защиту:

1. Физическое развитие и двигательные качества детей 7-17 лет, обучающихся в школах города Иркутска обладают половой, возрастной и конституциональной асинхронностью.

2. Особенности физического и моторного развития детей отличаются гетерохронностью формирования в зависимости от периодов учебного года.

Апробация работы

Основные положения диссертационной работы доложены, и обсуждены на: Всероссийской конференции Международной ассоциации морфологов (Саратов, 2001); VI конгрессе Международной ассоциации морфологов (Санкт-Петербург, 2002); Всероссийской научно-практической конференции «Мониторинг физического развития, физической подготовленности различных возрастных групп населения» (Нальчик, 2003); Научно-практической конференции «Физическая культура и спорт: прошлое, настоящее и будущее» (Улан-Удэ, 2003); Всероссийском конгрессе «Человек и здоровье» (Иркутск, 2004); Международном симпозиуме «Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии» (Красноярск, 2004); Международной электронной научной конференции «Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: интеграция в европейское образовательное пространство» (Харьков, 2005); Международной научно-методической конференции «Восток-Россия-Запад. Физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий» (Иркутск, 2005); III Всероссийской научно-практической конференции «Валеопедагогические аспекты здоровьеформирования в образовательных учреждениях: состояние, проблемы, перспективы» (Екатеринбург, 2006); Международной научно-практической конференции «Морфологическое строение тканей и органов в норме и при моделировании патологических процессов» (Тернополь, 2006); Региональной научно-практической конференции «Вопросы интегральной физиологии» (Красноярск, 2007); X Всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и спорт» (Красноярск, 2007); Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы клинической и экспериментальной медицины» (Чита, 2008).

По материалам диссертации опубликовано 22 печатных работы, из них 4 статьи в журналах рекомендованных ВАК.

Внедрение результатов исследования в практику

Результаты исследования внедрены в отчет о мониторинге управления по физической культуре, спорту и молодежной политике комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска.

Разработаны методические рекомендации, используемые управлением по физической культуре, спорту и молодежной политике комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска.

Объем и структура диссертации

Работа состоит из введения, обзора литературы, материала и методов исследования и трех глав собственных исследований (две главы анализа-полученных результатов, обсуждение полученных результатов), выводов, практических рекомендаций, списка литературы, в котором содержится 227 источника (167 отечественных и 60 иностранных авторов) и приложения.

Текст диссертации изложен на 196 машинописных страницах, проиллюстрирован 24 рисунками и 49 таблицами.

Весь материал диссертации получен, обработан и проанализирован лично автором.

Заключение диссертации по теме «Анатомия человека», Сидорова, Ирина Юрьевна

ВЫВОДЫ

1. У детей 7-17 лет, обучающихся в средних общеобразовательных школах г. Иркутска, преобладает (на 40-60%) средний уровень физического и моторного развития. Однако отмечаются критические периоды преобладания (на 10-40%) низкого уровня над остальными у мальчиков в 7-9 лет, у девочек-подростков в 14 и у девушек в 17 лет (р<0,001).

2. Индексная оценка морфофункционального статуса детей выявила: преобладание доли мальчиков с низкой величиной жизненного индекса (5067%); недостаточное развитие грудной клетки по индексу Эрисмана (до 90%); ухудшение силовых показателей в женской выборке (43-62%); дефицит массы тела в возрасте 7-8 и 13 лет (50-70%); количество мальчиков, с избытком массы тела больше чем девочек (9% против 5%) (р<0,001).

3. Максимальный прирост показателей физического развития происходит во время летних каникул в мужской выборке — в7-10и16 лет, в женской - в 7-8, 11 лет. В учебные месяцы отмечается снижение-массы тела у мальчиков 7-8 и у подростков 16 лет. Максимальный прирост значений двигательных качеств выявлен у мальчиков 7-8, 14 лет во время учебных месяцев, а у девочек 7-8, 16 лет, наоборот, во время летних, а показатели выносливости у девочек 11-16 лет даже ухудшаются (р<0,001).

4. Конституциональные особенности физического и моторного развития детей характеризуются половой асинхронностью:

- у девочек-пикников период максимального годового прироста большинства показателей физического развития наступает и заканчивается, раньше, чем у мальчиков того же соматотипа (в 7, 10-11 лет против 12 лет), а двигательных качеств, напротив, позже (9-10 лет против 8-9 лет);

- у детей нормостенического соматотипа период активного прироста морфофункциональных показателей отмечен в 12 лет — в женской выборке, в 12-14 лет - в мужской, а двигательных качеств - в возрасте 7, 9-10 лет (у девочек), ив8-10и 14-16 лет (у мальчиков и подростков);

- у астеничных девочек период максимального годового прироста большинства показателей физического развития приходится на 10 лет, а у мальчиков - на 12-13 лет, а двигательных качеств — у мальчиков в 7-8 и подростков в 14, 16 лет, а у девочек только в возрасте - 8-10 лет.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Полученные результаты морфофункционального состояния детского организма с учетом, региональных особенностей могут использоваться для более объективной оценки уровня физического и моторного развития учащихся школ г. Иркутска, с целью коррекции учебного процесса по их физическому воспитанию для достижения гармоничного развития ребенка.

Выявленные особенности роста и развития детского организма в учебные и летние месяцы должны учитываться при оценке успешности овладения двигательными навыками на занятиях по физической культуре. В критические периоды морфофункционального развития детей необходимо корректное отношение к интенсивности используемых нагрузок.

Так как в одном классе учатся дети не только различного возраста, но и с разными типами телосложения, то необходим переход на индивидуализированный подход к их обучению на уроках по физической культуре, с целью подбора более адекватных нагрузок. Отнесение детей к каждой данной группе можно осуществлять по методике соматотипирования (Rees-Eisenck, 1945) с применением модифицированных критериев: для детей 7-10 лет - при величине индекса до 104 - пикнический тип телосложения, от 104 до 114 — нормостенический тип, а свыше 114 -астенический тип; для мальчиков 11-17 лет: величина индекса до 106 характерна пикников, от 106 до 116 — для нормостеников, а свыше 116 — для астеников; для девочек 11-17 лет: величина индекса до 109 характерна для пикников, от 109 до 119 - для нормостеников, а свыше 119 - для астеников.

Полученные данные о морфофункциональном состоянии детского организма с учетом групповой принадлежности могут использоваться в биологии, антропологии, анатомии, физиологии, педагогике, педиатрии, школьной гигиене и спортивной медицине.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Сидорова, Ирина Юрьевна, 2010 год

1. Автандилов, Г. Г. Медицинская морфометрия / Г. Г. Автандилов. М.: Медицина, 1990.-384 с.

2. Алексеева, В. А. Соматотипологические особенности развития девочек пребубертатного возраста республики Саха (Якутия) / В. Г. Николаев, В. А. Алексеева // Экология и здоровье человека: сбор. науч. тр. Астрахань, 2007. -С. 126-128.

3. Ананьева, Н. А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьниц / Н. А. Ананьева, Ю. А. Ямпольская // Вестн. РАМН. 2000. - №5. -С. 19-24.

4. Апанасенко, Г. Л. Физическое развитие детей и подростков: методология и практика поиска критериев оценки / Г. Л. Апанасенко // Медицинские проблемы физической культуры. — Киев, 1984. — Вып. 9. — С. 7-11.

5. Аршавский, И. А. Основы возрастной периодизации / И. А. Аршавский // Возрастная физиология: руководство по физиологии / под. ред. В. Н. Никитина. Л.: Наука, 1975. - С. 5-67.

6. Ашмарин, Б. А. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников / Б. А. Ашмарин // Физкультура в школе. 1980. -№9-10.-С. 7-9.

7. Бальсевич, В. К. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - №4. - С. 2-3.

8. Бауэр, В. Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России / В.Г. Бауэр // Теория и практика физ. Культуры. 2001. - №1. - С. 50-56.

9. Башкиров, П. Н. Учение о физическом развитии человека / Г1. Н. Башкиров. М.: Изд-во МГУ, 1962. - 339 с.

10. П.Беляев, А. А. Определение и анализ уровня физической подготовленности школьников г. Иркутска / А. А. Беляев, Н. П. Лин-Бей // Физкультурное образование и спорт в Восточной Сибири: бюл. — Иркутск, 2001. -№1. С. 33-37.

11. Бомин, В. А. Физическая культура и спорт в г. Иркутске / В. А. Бомин // Восток-Россия-Запад. Инновационные технологии в развитии современного спорта: матер, междунар. науч. конф. — Иркутск, 2008. — С. 14-18.

12. Бондаревский, Б. Я. Влияние климато-географических и социально-экономических факторов на физическую подготовленность молодежи / Е. Я. Бондаревский // Теория и практика физ. культуры. 1985. - №7. - С. 32-34.

13. Бондарь, В. И. Динамика структуры заболеваемости детского населения России в 1995-2005 гг. / В. И. Бондарь, И. М. Волков, А. А. Модестов // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII копгр. педиагров России. -М., 2008. — С. 50-51.

14. Борискина, И. Е. К вопросу о состоянии здоровья детей -первоклассников / И. Е. Борискина, Г. Г. Брезкунова, В. А. Карпенко // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII конгр. педиатров России. -М., 2008.-С. 52.

15. Бунак, В. В. Антропометрия / В. В. Бунак. М.: Медгиз, 1941. - 236 с.

16. Бунак, В. В. Физическое развитие и соматические типы в период роста / В. В. Бунак // Материалы 4 научной конференции по возрастной морфологии, физиологии, биохимии. М.: Изд-во АЛЫ РСФСР, 1960. - С. 32.

17. Вайпбаум, Я. С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я. С. Вайнбаум. М.: Просвещение, 1991. - 64 с.

18. Васильев, С. В. Основы возрастной и конституциональной антропологии / С. В. Васильев. М.: Изд-во РОУ, 1996. - 216 с.

19. Величковский, Б. Т. Рост и развитие детей и подростков в России / Б. Т. Величковский, А. А. Баранов, В. Р. Кучма // Вестн. РАМН. 2004. - №1. -С. 43-45.

20. Властовский, В. Г. Акселерация роста и развития детей / В. Г. Властовский. М.: Изд-во МГУ, 1976. - 279 с.

21. Волков, В. М. Физиологические особенности урока физической культуры в школе: методические рекомендации / В. М. Волков, А. В. Ромашов. Смоленск: СГИФК, 1998. - 32 с.

22. Воронцов, И. М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки / И. М. Воронцов. Л.: Изд-во ЛИМИ, 1986. - 65 с.

23. Воронцов, П. В. Динамика двигательных способностей детей Европейского Севера при обучении в начальной школе / П. В. Воронцов // Север. Дети. Школа: сб. науч. тр. Архангельск, 1994. - №1. - С. 110-122.

24. Вятскин, И. Е. Антропометрическая характеристика грудной клетки и показатели функции внешнего дыхания призывников г. Красноярска / И. Е. Вятскин, Е. Н. Шарайкина // Актуальные проблемы морфологии. — Красноярск, 2005. С. 51-53.

25. Гланц, С. Медико-биологическая статистика / С. Гланц. М.: Практика, 1998. - 495 с.

26. Горбунов, Н. С. Общая, частная и локальная конституция / Н. С. Горбунов, В. Г. Николаев // Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии: матер, науч. конф. Красноярск, 2001. - С. 18-21.

27. Горбунов, Н. С. Основные положения формирования конституции / Н. С. Горбунов, И. В. Киргизов // Морфология. 2002. - №2. - С. 41.

28. Гребенникова, В. В. Физическое развитие школьников г. Красноярска / В. В. Гребенникова, Б. А. Мягкова // Актуальные проблемы морфологии. -Красноярск, 2005. С. 77-78.

29. Гребенникова, В. В. Физическое развитие детей препубертатного возраста в условиях Крайнего Севера и Сибири / В. В. Гребенникова, В. Г. Колодко, JI. А. Михайлова // Актуальные проблемы морфологии. — Красноярск, 2008. С. 18-20.

30. Гребнева, Н. Н. Особенности • формирования и функциональные резервы детского организма в условиях Западной Сибири / Н. Н. Гребнева, С. Г. Кривощеков; под ред. С. Г. Кривощекова. Тюмень: ТГУ, 2001. - 108 с.

31. Григорьева, JI.A Особенности телосложения у детей с хроническим гастродуоденитом / JI.A. Григорьева // Новое в экологии и безопасности жизнедеятельности: тр. междунар. экол. конгр. Санкт-Петербург, 2000. - Т. 2.-С. 305.

32. Гримм, Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии / Г. Гримм. М.: Медицина, 1967. - 292 с.

33. Грицинская, В. J1. Возрастная изменчивость соматотипа у детей / В. J1. Грицинская // Актуальные проблемы морфологии: сб. науч. тр., посвящ. 70-летию проф. В. Г. Николаева. Красноярск, 2005. - С. 80-81.

34. Грицинская, В. Л. Современные тенденции роста, развития и здоровья школьников / В. Л. Грицинская, М. Ю. Галактионова. Красноярск: Версо, 2008.-94 с.

35. Грицинская, В. Л. Современные тенденции роста, развития и здоровья детей и подростков Республики Тыва / В. Л. Грицинская, Н. О. Санчат, О. С. Омзар. Красноярск: Версо, 2009. — 102 с.

36. Губа, В. П. Морфобиомеханические исследования в спорте / В. П. Губа. М.: Спорт Академ Пресс, 2000. - 120 с.

37. Губа, В. П. Основы распознавания раннего спортивного таланта / В. П. Губа. М.: Терра спорт, 2003. - 207 с.

38. Дарская, С. С. Соматотип как интегральная характеристика морфологической организации спортсмена / С. С. Дарская // Современная морфология физической культуре и спорту: тез. докл. - Л., 1987. - С. 121-122.

39. Дедов, И. И. Ожирение у подростков в России / И. И. Дедов, Г. А. Мельниченко, С. А. Бутрова // Ожирение и метаболизм. 2006. - №4. - С. 30-34.

40. Дерябин, В. Е. Многомерная биометрия для антропологов / В. Е. Дерябин. М.: Изд-во МГУ, 1983. - 24 с.

41. Додонова, Л. П. Возрастные изменения функциональных показателей детей и подростков различных соматотипов / Л. П. Дадонова // Бюл. сиб. Медицины. 2005. - Т. 4, Прил. 1. - С. 160.

42. Дорожнова, К. П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка / К. П. Дорожнова. — М.: Медицина, 1983. 160 с.

43. Дорохов, Р. Н. Методика соматотипирования детей и подростков / Р. Н. Дорохов, В. Г. Петрухин // Новости спортивной и медицинской антропологии. -М, 1990. -№3. С. 107-120.

44. Дорохов, Р. Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования / Р. Н. Дорохов // Теория и практика физической культуры.2000. №9.-С. 10-12.

45. Дорохов, Р. Н. Здоровьесберегающие методики при физической подготовке детей и подростков / Р. Н. Дорохов // Актуальные проблемы морфологии. Красноярск, 2005. — С. 87-89.

46. Ермоленко, Е. К. Возрастная морфология / Е. К. Ермоленко. Ростов н/Д, 2006.-464 с.

47. Зайцева, В. В. Оптимизация двигательных режимов на основе типологических особенностей индивида / В. В. Зайцева, В. Д. Сонькин // Физическая культура индивида / под ред. В. Д. Сонькина. М., 1994. — С. 21-34.

48. Зайцева, Н. В. Диагностика и коррекция региональных экологически обусловленных состояний у детей / Н. В. Зайцева // Гигиена и санитария.2001.-№5.-С. 31-36.

49. Заятдинова, А. И. Адаптация школьников в различных типах образовательных учреждений / А. И. Заятдинова, Э. Р. Валеева // Бюл. сиб. медицины. -2005.-Т. 4, Прил. 1. С. 137.

50. Изаак, С. И. Комплексная оценка физического здоровья детей, подростков, молодежи Восточной Сибири / С. И. Изаак, В. Ю. Лебединский, Н. П. Гаськова // Пробл. соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2004. - №4. - С. 18-20.

51. Изаак, С. И. Характеристика физического развития школьников различных регионов России / С. И. Изаак, Т. В. Панасюк // Гигиена и санитария. 2005. - №5. - С. 31-64.

52. Изаак, С. И. Физическое развитие и биоэнергетика мышечной деятельности школьников / С. И. Изаак, Т. В. Панасюк, Р. В. Тамбовцева. -Москва-Орел: ОРАГС, 2005. 224 с.

53. Изаак, С. И. Демографическая политика в современном мире / С. И. Изаак // Восток-Россия-Запад. Инновационные технологии в развитии современного спорта: матер, междунар. науч. конф. Иркутск, 2008. - С. 42-48.

54. Ильина, Н. И. Нарушения здоровья у первоклассников как обоснование для оздоровления / Н. Н. Ильина, О. Н. Емельянова // Материалы всероссийского конгресса «Человек и здоровье». Иркутск, 2004. — С. 171.

55. Ипатова, Л. Г. Разработка региональных стандартов физического развития школьников и ее актуальность / Л. Г. Ипатова // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII конгр. педиатров России. М., 2008. — С. 447.

56. Казин, Э. М. Основы индивидуального здоровья человека / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, Н. А. Литвинова. М.: Владос, 2000. - 192 с.

57. Клиорин, А. И. Генетика, конституциология и медицина -Перспективы дальнейшего синтеза / А. И. Клиорин // Между нар. мед. обзоры. 1994. №4. - С. 225-228.

58. Колесников, С. И. Совершенствование работы по охране здоровья населения Иркутской области / С. И. Колесников // Тезисы докладов научно-практической конференции по программе «Здоровье населения Иркутской области». Иркутск, 1998. - С. 205.

59. Колесников, С. И. Социологические аспекты заболеваемости эссенциальной артериальной гипертензией у подростков / С. И. Колесников // Сиб. мед. журн. (Иркутск). 2010. - №3. - С. 54-57.

60. Конституциональные особенности адаптации организма подростков к различным двигательным режимам / П. Г. Койносов, А. Г. Соколов, А. П. Койносов, Н. В. Толстикова // Актуальные проблемы морфологии. -Красноярск, 2005. С. 119-121.

61. Колосова, Т. С. Динамика показателей морфофункционального статуса первоклассников школ г. Архангельска / Т. С. Колосова, С. Ф. Лукина, Е. С. Зонкова // Бюл. сиб. медицины. 2005. - Т. 4., Прил. 1. — С. 162.

62. Кореневская, А. А. Физическое воспитание детей 5-7 лет с учетом соматических особенностей организма / А. А. Кореневская, В. Н. Прокофьева Чша: ЗабГГПУ, 2008. - 250 с.

63. Коршунов, А. А. Анализ и оценка уровня двигательной активности и морфофункциональных показателей студентов в зависимости от возраста, уровня и вида физической активности / А. А. Коршунов // Слобожаньский науч.-спорт. вестн. 2004. — № 7. — С. 8-11.

64. Красильникова, В. А. Морфофункциональные особенности городских и сельских школьников республики Тыва / В. А. Красильникова // IV Сибирский физиологический съезд: тез. докл. Барнаул, 2008. - С. 132.

65. Крукович, Е. В. Рисковые периоды формирования здоровья детей и подростков / Е. В. Крукович, Л. А. Жданова // Педиатрия. 2007. - №2. - С. 103-106.

66. Крупицкая, Л. И. Сравнительные данные по физическому развитию школьников 11-17 лет за 1974-1992 годы / Крупицкая Л. И. // Материалы конференции по итогам НИР преподавателей, сотрудников и аспирантов Челяб. гос. пед. ун-та. — Челябинск, 1995. С. 72-74.

67. Круцевич, Т. Ю. Теория и методика физического воспитания / Т. Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская лит. - 2003. - Т. 1. - 422 с.

68. Курамшин, Ю. Ф. Общая характеристика физических способностей // Теория и методика физической культуры / Ю. Ф. Курамшин. — М.: Сов. спорт, 2003.-464 с.

69. Кучма, В. Р. Показатели здоровья детей и подростков в современной системе социально-гигиенического мониторинга / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. 2004. - №6. - С. 14-16.

70. Кучма, В. Р. Состояние и прогноз здоровья школьников (итоги 40-летнего наблюдения) / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева // Рос. педиатр, журн. -2007. №1. - С. 53-57.

71. Ланда, Б. X. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности / Б. X. Ланда. М.: Сов. спорт, 2005. - 100 с.

72. Лебедькова, С. Е. Распространенность избыточной массы тела и ожирения у детей и подростков Оренбурга / С. Е. Лебедькова, Т. В. Вивтаненко, Т. Н. Игнатова // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII конгр. педиатров России. М:, 2008. - С. 192-193.

73. Левушкин, С. П. Сенситивные периоды в развитии физических качеств школьников 7-17 лет с разными типами телосложения / С. П. Левушкин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2006,-№6.-С. 2-4.

74. Лещенко, Я. Л. Кризис в общественном здоровье и социальнодемо-графическом развитии: главные проявления, причины, условия преодоления / Я. А. Лещенко. Иркутск: РИО НЦ PBX ВСНЦ СО РАМН, 2006. - 276 с.

75. Лубышева, Л. И. Технология реализации инновационных проектов совершенствования системы физического воспитания на региональном уровне / Л. И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. 2002. - №3. - С. 2-6.

76. Любомирский, Л. Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков / Л. Е. Любомирский. — М.: Педагогика, 1988. 96 с.

77. Лях, В. И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте / В. И. Лях // Теория и практика физ. культуры. 1990. - №3. - С. 15-19.

78. Максимова, Т. М. Здоровье детей в условиях социальной диффе-ренцировки общества / Т. М. Максимова, О. Н. Гаенко, В. Б. Белов // Пробл. соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2004. №1. - С. 9-14.

79. Манжелей, И. В. Педагогические модели физического воспитания / И. В. Манжелей. М.: Науч.-издат. центр «Теория и практика физ. культуры и спорта», 2005. - 187 с.

80. Мартиросов, Э. Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э. Г. Маргиросов. Л.: ФиС, 1982. - 199 с.

81. Марченко, Д. В. Некоторые особенности адаптации организма человека к физическим нагрузкам / Д. В. Марченко // Восток-Россия-Запад.

82. Физическая культура и спорт в развиии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий: сб. матер, междунар. науч. метод, конф. -Иркутск, 2005.-С. 138-139.

83. Медведева, Н. Н. Изменчивость пропорций тела человека в посгнатальном онтогенезе / Н. Н. Медведева, О. В. Голощапова // Актуальные проблемы морфологии. — Красноярск, 2005. С. 154-155.

84. Миклашевская, Н. Н. Ростовые процессы у детей и подростков / H.H. Миклашевская, B.C. Соловьева, Е.З. Година. -М.: Изд-во МГУ, 1988. 184 с.

85. Никитюк, Б. А. Новая техника соматотипирования / Б. А. Никитюк, А. И. Козлов // Новости спортивной и медицинской антропологии: науч.-пнформ. сб. М., 1990. - Вып. 3.-С. 121-141.

86. Никитюк, Б. А. Новый этап исследований в области анатомической конституциологии / Б. А. Никитюк // Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии. — Красноярск, 1992. — С. 26-27.

87. Николаев, В. Г. Состояние, проблемы и перспективы интегративной антропологии / В. Г. Николаев // Актуальные вопросы интегративной антропологии: сб. матер, конф. Красноярск, 2001. - Т.1. - С. 4-12.

88. Николаев, В. Г. Методы оценки индивидуально-типологических особенностей физического развития человека / В. Г. Николаев, Е. П. Шарайкина, Л. В. Синдеева. Красноярск: Изд-во КрасГМА, 2005. - 111 с.

89. Николаев, В. Г. Коиституциология и современная биомедицинская антропология / В. Г. Николаев // Актуальные проблемы морфологии. — Красноярск, 2005. С. 12-18.

90. Николаев, В. Г. Методические аспекты экспресс-диагностики в современных антропологических исследованиях / В. Г. Николаев, В. П. Ефремова, Л. В. Синдеева // Актуальные проблемы морфологии. — Красноярск, 2005. С. 164-166.

91. Николаев, В. Г. Антропологическое обследование в клинической практике / В. Г. Николаев, Н. Н. Николаева, Л. В. Синдеева. Красноярск: Версо, 2007.- 173 с.

92. Новикова, Л. И. Дифференцированный подход к учащимся в про-цесссе обучения / Л. И. Новикова // Начальная школа. 2002. - №1. - С. 73.

93. Онищенко, Г. Г. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детей и подростков: состояние и пути решения проблем / Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария. 2007. - №4. - С. 53-59.

94. Панасюк, Т. В. Наследственная обусловленность соматотипа и ее реализация в онтогенезе / Т. В. Панасюк // Сборник научных трудов IV международного конгресса по интегративной антропологии. — СПб., 2002. — С. 35-39.

95. Переверзин, И. И. Формирование Иркутской областной компьютерной мониторинговой системы «Физкультурный паспорт школьника»: Первые итоги и перспективы / И. И. Переверзин, А. А. Сахиуллин // Теория и практика физ. культуры. 2001. — №10. - С. 47-50.

96. Пирумова, И. В. Психофизиологические особенности школьников различных конституциональных типов в условиях традиционного и раздельного обучения / И. В. Пирумова, М. А. Суботялов, Р. И. Айзман // Бюл. сиб. Медицины. 2005. - Т. 4, Прил. 1. — С. 166.

97. Прахин, Е. И. Характеристика методов оценки физического развития дегей / Е. И. Прахин, В. Л. Грицинская // Педиатрия. 2004. - №2. - С. 60-62.

98. Пшибыльский, В. В. Индивидуализация спортивной подготовки / В. В. Пшибыльский. М.: НИЦ «Теория и практика физ. культуры и спорта», 2005.- 197 с.

99. Реброва, О. Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ 8ТАТ18Т1КА / О. Ю. Реброва. М.: Медиа Сфера, 2002. - 312 с.

100. Сабирьянов, А. Р. Современные особенности морфофункционально-го состояния сельских и городских детей младшего школьного возраста / А. Р. Сабирьянов, Е. С. Сабирьянова, О. Э. Возницкая // Педиатрия. 2006. №5. -С. 105-107.

101. Савченков, М. Ф. Здоровье населения и окружающая среда / М. Ф. Савченков // Сиб. мед. журн. (Иркутск). 2010. - №3. - С. 124-127.

102. Садовникова, А. М., Естественнонаучная антропология / А. М. Садовникова. Иркутск: Иркут. Гос. Ун-т, 2006. - 124 с.

103. Сауткин, М. Ф. Материалы многолетних исследований физического развития школьников / М. Ф. Сауткин, Т. И. Стунеева // Здравоохранение Рос. Федерации. 2005. -№1. - С. 55-57.

104. Семенов^ JI. А. Анализ информированности учителей о состоянии физической подготовленности школьников / Л. А. Семенов, Л. Н. Фитина // Современные аспектьгфазвития физической культуры й спорта: матер, науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2001. - С. 47.

105. Сердюковская,. F. Н. Биологические и социальные факторы в, развитии ребенка / F. Н. Сердюковская, А. Ф. Серенко // Вестн. АМН СССР. 1981. -№ 1. - С. 26-29.

106. Слонимская, Л. И. Совершенствование методико-пракгического подхода к уроку физической культуры в педагогических вузах со студентами специальных медицинских групп / Л: И. Слонимская // Вёстн. Иркут. пед. унта. 2004. - №5. - С. 198-201.

107. Совершенствование физического воспитания школьников / А. И. • Завьялов, В. Ю. Лебединский, Д. F. Миндашвили и др.- Иркутск: Мегапринт, 2007. - 180 с.

108. Соловьева, В. С: Различия в биологическом возрасте у подростков разного типа конституции / В. С. Соловьева // Дифференцированная психофизиология и ее генетические аспекты. М., 1975. - С. 249-251.

109. Состояние здоровья детей как фактор национальной безопасности / Л. А. Баранов, Л. А. Щепкина, А. Г. Ильин и др. // Рос. педиатр, журн. — 2005.- №2. С. 4-8.

110. Социально-гигиенический мониторинг в управлении состоянием здоровья детей и подростков / Е. Н. Беляев, Г. И. Куценко, В. И. Чибураева и др. // Здоровые дети России в XXI веке. М., 2000. - С. 63-73.

111. Старостин, В. Г. Особенности морфологического экотипа юношей-монголоидов Якутии в зависимости от соматотипа / Вестн. С.-Питерб. ун-га.- 2008. Вып. №4. - С. 74-76.

112. Стеланенкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова М.: Академия, 2001. - С. 297.

113. Сухарев, А. Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России / А.Г. Сухарев // Школа здоровья. 2000. - №2. - С. 29-36.

114. Талалаева, В. А. Изучение антропометрического статуса младших школьников при инновационном обучении / В. А. Талалаева // Материалы международного Русско-Японского симпозиума. Красноярск, 2005. - С. 65.

115. Таннер, Д. Рост и конституция человека: пер. с англ. / Д. Харрисон, Д. Уайнер, Д. Таннер и др. // Биология человека. М., 1968. - С. 247-326.

116. Тяпин, А. Н. Физкультурный паспорт / А. Н. Тяпин, Ю. П. Пузырь, Л. А. Захаров и др. // Методическое руководство по тест-программе. М.: 1998.-25 с.

117. Урысон, А. М. Возрастная динамика тела детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет / А. М. Урысон // Рост и развитие ребенка. М.: МГУ, 1973.-С. 3-21.

118. Усоев, С. С. Конституция человека и ее анатомические проявления // Материалы II съезда анатомов, гистологов и эмбриологов Белоруссии: тез. докл.-Минск, 1991—Т. 1.-С. 178.

119. Федотова, Т. К. О специфике формирования соматического статуса детей от 7 до 16 лет / Т. К. Федотова // Педиатрия. 2005. - №5. - С. 92-94.

120. Физическое развитие и физическая подготовленность детей, подростков и молодежи: метод, рекомендации / под ред. В. Ю. Лебединского. Иркутск: БИОФССиТ, 2002. - 24 с.

121. Филиппов, Е. С. Детские болезни и экология: клинико-эпидеми-ологические исследования в Восточно-Сибирском регионе / Е. С. Филиппов, В. Т. Киклевич, Е. Д. Савилов. Новосибирск: Наука, 2001. - 192 с.

122. Филонов, В. А. К вопросу о здоровье учащихся подростков / В. А. Филонов, Н. В. Чернышева // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII конгр. педиатров России. М., 2008. - С. 351-352.

123. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. М.: АС ADEMA, 2003. - 475 с.

124. Хрипкова, А. Г. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова. М.: Педагогика, 1982.-210 с.

125. Хрисанфова, Е. Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека / Е. Н. Хрисанфова. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 153 с.

126. Черноруцкий, М. В. Учение о конституциях в клинике внутренних болезней / М. В. Черноруцкий // Труды 7-го съезда Российских терапевтов. -Л., 1925.-С. 304-312.

127. Чтецов, В. П. Конституция человека / В. П. Чтецов. М., 1974. - 129 с. - (Итоги науки и техники: Сер. Антропология / ВИНИТИ; Т. 6.).

128. Шалина, Т. И. Влияние соединений фтора на морфогенез костей кисти у детей / Т. И. Шалина, JI. С. Васильева // Сиб. мед. журн. (Иркутск). -2008.-№8.-С. 35-38.

129. Шарайкина, Е. П. Кефалометрические показатели девушек в зависимости от региона проживания / Е. П. Шарайкина, П. Н. Шарайкин, В. В. Спирин // Актуальные проблемы морфологии: матер, всерос. науч. практ. конф. Красноярск, 2004. - С. 210.

130. Шарайкина, Е. П. Индивидуально-типологическая характеристика физического развития юношей г. Красноярска / Е. П. Шарайкина, Е. Н. Анисимова, И. Е. Вятскин // Актуальные проблемы морфологии: сб. науч. тр. Красноярск, 2005. - С. 152-153.

131. Штефко, В. Г. Схема клинической диагностики конституциональных типов / В. Г. Штефко, А. Д. Островский. М. - Л:: Госмедиздат, 1929. - 79 с.

132. Шульга, И. М. Особенности физического развития подростков / И. М. Шульга, И. В. Катаева, С. М. Безроднова // Актуальные проблемы педиатрии: сб. матер. XII конгр. педиатров России. М., 2008. - С. 536.

133. Щедрина, А. Г. Онтогенез и теория здоровья: Методические аспекты. Новосибирск: Наука, 2003. 164 с.

134. Ямпольская, Ю. А. Состояние, тенденция и, прогноз физического развития детей и подростков России / Ю. А. Ямпольская, Е. 3. Година // Рос. педиатр, журнал. 2005. - № 2. - С. 30-39.

135. Ямпольская, Ю. А. Грациализация и внутригрупповое распределение типов конституции московских подростков во второй половине XX века / Ю. А. Ямпольская // Педиатрия. 2007. - №2. - С. 120-123.

136. Янсон, 10. А. Структура современного процесса физического воспитания школьников / Ю. А. Янсон // Теория и практика физ. воспитания. -2004.-№10.-С. 22.

137. Andersen, К. L. Habitual physical activity and health / К. L. Andersen, I. Rutenfran, R. Masironi. Copenhagen: WHO, 1978. - 199 p.

138. Bailey, D. A. Physical activity and strengths of the femoral shaft during the adolescent growth sport / D. A. Bailey // Med. Sci. in Sport Exercise. 2002. -V. 34, №5. (Suppl.). - P. 82.

139. Bakwin, H. The secular change in growth and development / H. Bakwin // Acta Paediat. 1964. - V. 53, №1. - P. 79-89.

140. Balogun, J. A. Anthropometric indices of male and female Nigerians of different age groups / J. A. Balogun, A. G. Olawoye, V. A. Oladipo // Afr. J. Med. Sci. 1994. - V.23, №3. - P. 279-286.

141. Barton, W. Somatotype and adolescence in boys a longitudinal study / W. Barton // Hum. Boil. -1962. V. 34, №3. -P. 56-68.

142. Benefice, E. Physical activity and anthropometric and functional characteristics of mildly malnourished Senegalese children / E. Benefice // Acta Paediat. 1992.-V. 12.-P. 55-66.

143. Blair, C. Integrating cognition and emotion in a neurobiological conceptuaization of children's functioning at school entiy / C. Blair // Am. Psychol. 2002. - V. 57, №2. - P. 111-127.

144. Blomstrand, E. Maximum activities of key glycolytic and oxidative enzymes in human muscle from differently trained individuals / E. Blomstrand, B. Ecblom, E. A. Newsholme // J. Physiol. 1986. - V. 381, №1.-P. 111-118.

145. Bloom, B. The role of gifts and markes in the development of talent / B. Bloom // Exceptional children. 1987. - № 48. - P. 510-522.

146. Bouchard, C. Submaximal working capacity, heart size and body size in boys 8-18 years / C. Bouchard, R. M. Malina, W. Hollman // Eur. J. Appl. Physiol. 1977.-V. 36.-P. 115-126.

147. Brock, J. F. Nutrition and human constitution / J. F. Brock // S. Afr. Med. J. 1972. - V.46, № 326. - P. 1109-1116.

148. Carter, J. E. Changes in somatotypes of Europen males between 17 and 24 years / J. Carter, J. Parizkova // Am. J. Phys. Anthropol. 1978. - V. 48, №2. - P. 251-254.

149. Carter, J. E. L. The Heath-Carter somatotypes method / J. E. L. Carter. -San Diego: State Univ., 1980. 400 s.

150. Cerrnak, J. Changes in heart volume, basic somatometric indicators and body composition during growth and adolescence. Longitudinal study in healthy boys aged 12-18 years / J. Cerrnak, J. Parizkova // Rev. Czech. Med. 1975. -V.21, №3. - P. 134-147.

151. Cole, T. J. Establishing a standard definition for child overweight and obesity worldwide: international survey / T. J. Cole, M. C. Bellizzi, K. M. Flegal // Br. Med. J. 2000. - V. 320. - P. 1 -6.

152. Cone, T. E. Growth problems in the adolsent / T. E. Cone // Med. Clin. Nortn. Am. 1965. - V. 49, №2. - P. 81-98.

153. Conrad, K. Der Konstitution types / K. Conrad. — Berlin-GottingenHeidelberg: Springer, 1963. 246 s.

154. Cooper, S. M. Biomechanical assessments of motor ability in normal and motor impaired children /S. M. Cooper, W. Liemon // 5 International Congress of Biomecanics. Lyvaskyla, 1975. — P. 32.

155. Crooke, P. B. S. A Comparative study of "Obese" children selected on the basis of fat pads / P. B. S. Crooke // Am. J. Clin. Nutr. 1953. - V. 1. - P. 453468.

156. Damon, A. Predicting somatype from body measurements / A. Damon, N. K. Bliltreu, O. Elliot // Am. J. Phys. Anthropol. 1962. - V. 20. - P. 461 -474.

157. Eiben, O. G. Height and weigt standarts of 0-14 year old Budapest children based on a longitudinal growth study / O. G. Eiben // Antropol. kozl. -1986. - V. 30, №1-2. - P. 67-76.

158. Frisancho, A. R. New standards of weight and body composition by frame size and height for assessment of nutritional status of adults and the elderly / A. R. Frisancho // Am. J. Clin. Nutr. 1984. - V. 40. - P. 808-819.

159. Goldstein, R.A. Chronic disease in the workplace and the environment. Lung disease: review of past initiatives / R. A. Goldstein // Arch. Environ. Health. 1984. - Y.39, №3. — P. 183-186.

160. Grimm, H. Zwei ubersichtstabbein zur Stadieneinteilung der manlichten und weiblichen Reifungszeichen / H. Grimm // Pirztl. Gagkole. 1960. - № 52. — S. 292-301.

161. Hall, A. School attainment, cognitive ability and motor functional in a total Scottish very low-birth weight population of eight years: A controled study / A. Hell // Dev. Med. Child Neurol. 1995. - V. 37, №12. - P. 137-150.

162. Hanley, A. J. G. Overweight among children and adolescents in a Native Canadian community: prevalence and associated factors / A. J. G. Hanley, S. B. Harris, J. Gittelsohn et al. // Am. J. Clin. Nutr. 2000. - V. 1, №3. - P. 693-700.

163. Haskell, W. L. The physical activity component of health promotion in occupational settings / W. L. Haskell, S. N. Blair // Public Health Rep. 1980. -V. 95. — P.109-118.

164. Hunt, E. Somatyope and sexual maturation in boys method of development analyses / E. Hunt, G. Cock, J. Gallacher // Hum. Biol. 1958. — V. 30, №1.-P. 87-99.

165. Infante-Rivard, C. Childhood* asthma and indoor environmental risk factors / C. Infante-Rivard // Am. J. Epidemiol. 1993. - V. 137. - P. 834-844.

166. Johansson, J. Efficiency of human movement / J. Johansson // Anat. Res.- 1984. V. 41. — P. 169-181.

167. Joke, E. Physique and performance / E. Joke // Anthropol. kozl. — 1990. — №24.-P. 123-136.

168. Knussman, K. Korperbautypologie als biometrische Aufgaabe / K. Knussman //Biometr. Zschr. 1968. -Bd.10. - S. 199-218.

169. Kondova, N. Physical development, blood pressure and menarche in schoolchildren from Sofia City / N. Kondova // Acta Morphol. Anthropol. 2001.- № 6. P. 151-163.

170. Kretschmer, E. Korperbau und Character / E. Kretschmer. Berlin: Springer, 1955.- 117 s.

171. Liversidge, H. M. A comparison of permanent tooth formation in two ethnic groups (4 to 9 years) living in London / H. M. Liversidge, T. Speechly // Am. J. Phys. Anthropol. 2000. -V.30. (Suppl.). - P. 212.

172. Mateigka, J. The testing of physical efficiency / J. Mateigka // Am. J. Phys. Anthropol. 1921. - V. 4. - P. 223-230.

173. Meredith, H. V. Somatic comparisons at age 9 years girls and at age 9 years boys / H. V. Meredith // Human biology: an international record of research.- 1980. -№3.- P. 401-411.

174. Micozzi, M. S. Age variations in the relation of body mass indices to estimates of body fat and muscle mass / M. S. Micozzi, T. M. Harris // Am. J. Phys. Anthropol. 1990. - V. 82, №3. - P. 375-379.

175. Mirwald, R. L. An assessment from anthropometrics measurements / R. L. Mirwald // Med. Sci. Sports Exercise. 2002. - №4. - P.689-694.

176. Murray, J.E. Stature and body-mass index among mid nineteenth century south Chinese immigrans / J. E. Murray // Ann. Hum. Biol. - 1994. - V.21, №6.-P. 617-620.

177. Must, A. Body mass index in children and adolescents: consideration for population based application / A. Must, S. E. Anderson // Int. J. Obesity. 2006. -V. 30, №4.-P. 590-564.

178. Parnell, R. W. Somatotyping by physical anthropomethry / R. W. Parnell // Am. J. Phys. Anthropol. 1954. - V.12, № 12. - P. 209-239.

179. Prista, A. An empirical validation of an instrument to measure habitual physical activity in students from Maputo, Mozambique / A. Prista, J. A. R Maia, A. T. Marques // Hum. Biol. 2000. - V. 12. - P. 437-446.

180. Prista, A. Relationship between physical activity, socioeconomic status and physical fitness of 8-15 year old youth from Mozambique / A. Prista, J. A. R Maia, A. T. Marques // Hum. Biol. 1997. - V. 9. - P. 449-457.

181. Procopek, M. Child growth nationale standarts in Czehoslovakia / M. Procopek // Anthropol. kozl. 1993. - V.30, № 2. - P. 37.

182. Raudsepp, L. Somatotypes of prepubertal school children / L. Raudsepp, T. Jurimac // Papers on anthropology. Tartu, 1995. - C. 200-204.

183. Rees, L. A factorial study of some morphological aspects of human constitution / L. Rees, H. Eisenck // J. Mental. Sci. 1945. - V.91, №386. - P. 821.

184. Roy, B. G. Biomechanical aspects of some gliding sports / B. G. Roy // Physical training. 1992. - V.12, №3. -P. 704-715.

185. Sanchez, M. С. Anthropometric characteristics, body composition and somatotype of elite junior tennis players / M. C. Sanchez, D. Sanz, M. Zabalal // J. Sports Med. 2007. - Y. 41. - P. 793-799.

186. Sjostrom, C. D. Body compartment and subcutaneous adipose tissue distribution risk factor patterns in obese subjects / C. D. Sjostrom, A. C. Hakangard, L. Lissner // Obes. Res. - 1995. - №3. - P. 9-22.

187. Skibinska, A. Somatic types of athletes, Wychow / A. Skibinska // Fizy Sport. 1965. - V. 9. - P. 55-72.

188. Swalus, P. Comparison des methods de Sheldon / P. Swalus // Kindenthropologie. 1970. - Bd. 2, № 1. - S. 31-42.

189. Tanner, J. M. Childhood epidemiology. Physical development / J. M. Tanner // Br. Med. Bull. 1986. - V.42, №2. - P. 131-138.

190. Tanner, J. M. Human biology / J. M. Tanner. New York, Oxford Univ. Press, 1964.-463 p.

191. Thompson, A. M. Comparison of physical activity in male and female children / A. M. Thompson, A. D. G. Baxter-Jones, R. L. Mirwald // Med. Sci. in Sport Exercise.-2003.-V. 35, №10.-P. 116.

192. Thompson, A. M. Physical activity from childhood and adolescence in adulthood in males and females: a qualitative analysis / A. M. Thompson // Med. Sci. in Sport Exercise.-2001.-V. 33, №5.-P. 116.

193. Viola, G. Criteres d'appréciation de la valeur physique, morphologique et fonctionelle des individus / G. Viola // Biotypologie. 1935. -V. 3. - P. 93.

194. Wutsherk, H. Zum Normbegriff in der Anthropométrie / H. Wutsherk // Theorie und Praxis der Koperkultur. 1983. - V. 5. - P. 371-373.

195. Циб1з, Г. Г. Ф1зичш навантаження та ix вплив на оргашзм / Г. Г. Циб1з // Педагог!ка, психология та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання i спорту: зб. наук. пр. / за ред. Ермакова С. С. — Харюв: ХДАДМ (ХХП), 2004. № 23. - С. 56-62.