Педагогическая стратегия формирования конкурентоспособности выпускника вуза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Коноплянский, Дмитрий Алексеевич

• Коноплянский, Дмитрий Алексеевич
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Коноплянский, Дмитрий Алексеевич

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................4

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА............................................................................................................................33

1.1 Сущность и специфика формирования конкурентоспособного выпускника в процессе профессиональной подготовки в вузе...........................33

1.2 Компаративный анализ основных подходов к формированию конкурентоспособности выпускника вуза.............................................................56

1.3 Профессионально-образовательное пространство вуза как фактор

формирования конкурентоспособности выпускника вуза..................................75

Выводы по главе 1..................................................................................................104

ГЛАВА 2 ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА...........................................................................................109

2.1 Педагогическая стратегия как концептуальная основа формирования конкурентоспособности выпускника вуза...........................................................109

2.2 Механизмы и образовательные технологии реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза...............129

2.3 Организационно-педагогические условия реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза...............159

2.4 «Дорожная карта» реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза в контексте

модернизации высшего образования..................................................................182

Выводы по главе 2.................................................................................................. 205

ГЛАВА 3 РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА..........................................................................................................................210

3.1 Апробация организационно-педагогических условий реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.....................................................................................................210

3.2 Внедрение «дорожной карты» реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза................................247

3.3 Оценка эффективности формирования конкурентоспособности

выпускника вуза.....................................................................................................282

Выводы по главе 3..................................................................................................318

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................325

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................................331

ПРИЛОЖЕНИЯ - 2-й том

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Педагогическая стратегия формирования конкурентоспособности выпускника вуза»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное состояние мировой экономики характеризуется интенсификацией процессов интернационализации, транснационализации и интеграции, что является основой реального формирования мирового хозяйства как общей целостности. Указанные серьезные структурные преобразования требуют наличия соответствующих конкурентоспособных трудовых ресурсов.

Актуальность проблемы исследования конкурентоспособности выпускников вуза-специалистов высокой квалификации обусловлена насущными потребностями национальной экономики страны. Поэтому главной задачей вуза является обеспечение потребностей отраслей экономики в подготовке конкурентоспособных специалистов. Это связано с тем, что именно формирование и развитие у личности такого качества как «конкурентоспособность» видится нами выходом из ситуации, сложившейся с трудоустройством выпускников вузов. Таким образом, ориентированность воспитательно-образовательного процесса вуза на создание организационно-педагогических условий формирования и развития конкурентоспособной личности выпускника вуза является стратегической задачей функционирования высшей школы.

В нормативно-правовом обеспечении процесса модернизации высшего образования, в том числе в Концепции модернизации образования [314], проблема формирования будущих конкурентоспособных специалистов обозначается Правительством Российской Федерации как одна из приоритетных и актуальных проблем, стоящих перед отечественным высшим образованием. В частности, Правительство Российской Федерации на законодательном уровне утвердило федеральную программу развития образования, «Об утверждении федеральной программы развития образования на 2011 - 2015, 2016 - 2020 годы» [220, 250] , где основными направлениями развития высшего образования стало повышение на рынке труда конкурентоспособности выпускников вузов. В «Концепции

долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» [144] отмечается роль высшего образования в подготовке конкурентоспособных выпускников вуза. В этой связи приоритетной целью высшего образования становится создание у молодого специалиста непрерывного стремления к саморазвитию и, как следствие, формирование у него качеств конкурентоспособной личности.

По нашему мнению, особое значение в условиях нарастающей конкуренции между высшими учебными заведениями за абитуриентов, актуализации вопросов конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда, усиления проблем их трудоустройства, приобретают возможности вуза содействовать профессиональной карьере выпускников вуза-молодых специалистов. В данном случае, можно говорить о значимости стратегического планирования формирования и развития конкурентоспособности выпускника в практике высшего образования. В основе такой работы лежит налаженная система взаимодействия вуза с работодателями с учетом комплексной диагностики современного рынка труда и транслирования возможностей рынка образовательных услуг.

Мы предполагаем, что конкурентоспособность выпускника вуза выражается в глубоких знаниях в области своей профессиональной деятельности, развитых профессионально-личностных качествах, способности адекватно и быстро реагировать на непрерывные изменения социально-экономической обстановки, высоком уровне личностной ответственности по отношению к выполнению поставленных должностных обязанностей. Поэтому конкурентоспособный выпускник высшего учебного заведения должен обладать специфическими личностными характеристиками, которые дали бы ему необходимые гарантии приобретения высокого уровня профессионального развития и обеспечили успешную позицию в определенном секторе рынка труда, востребованность его как молодого специалиста.

Как показало наше исследование, мероприятия, технологии, методики и прочие шаги, предпринимаемые вузами по оптимизации системы управления

конкурентоспособностью своих выпускников, оказывается недостаточно эффективным. Поэтому как никогда остро назрела необходимость создания новой модели подготовки студентов высших учебных заведений к профессиональной деятельности посредством формирования и развития у студентов качеств, способствующих консолидации их конкурентных преимуществ. Решение данной проблемы мы видим в разработке педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза и на её основе внедрение в практику высшего образования стратегического планирования формирования конкурентоспособного выпускника вуза.

Рассмотренные нами выше обстоятельства актуализируют исследование взаимных ожиданий выпускников вузов и работодателей для решения целого комплекса трудностей по использованию в практике российского высшего образования стратегического планирования формирования

конкурентоспособности выпускника вуза. К ним, в первую очередь, мы относим: определение основных направлений стратегического планирования формирования конкурентоспособной личности; разработку педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза и направлений её реализации; разработку необходимого обеспечения реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособного выпускника вуза-молодого специалиста.

Анализ исследований ведущих зарубежных и отечественных ученых по вопросам качества образования показал, что существует значительная путаница в определении конкурентоспособности подготовки специалистов вузов в соответствии с требованиями рынка. Самый распространенный способ определения конкурентоспособности образования, это применение показателей, связанных с характеристикой потенциала образовательного учреждения и результатами воспитательно-образовательного процесса.

Современный уровень конкурентоспособности подготовки специалистов высшими учебными заведениями в соответствии с требованиями рынка труда должен соответствовать реалиям времени, потребностям общества и должен

базироваться не на продолжительности или содержании обучения, а на тех знаниях, умениях и навыках, которыми овладели выпускники. На государственном уровне стоит задача гармонизировать отношения в цепочке «государство-вуз-работодатели», что обеспечит конкурентоспособность подготовки специалистов высшими учебными заведениями в соответствии с требованиями рынка труда.

На основании вышеизложенного мы определили актуальность нашего исследования на следующих уровнях:

- на теоретико-методологическом - обусловлена возрастанием потребности в разработке теоретических и методологических оснований для определения направлений педагогической деятельности по формированию конкурентоспособности выпускника вуза; разработкой целостной эффективной стратегической основы формирования конкурентоспособности выпускника вуза;

- на социально-педагогическом - выражается современной ситуацией развития общества; повышением требований социального заказа к подготовке конкурентоспособных специалистов, способных успешно действовать на рынке труда и содействовать повышению конкурентоспособности общества; поиском новых форм, методов и средств обучения и воспитания студентов и готовностью преподавателей вузов заниматься этой деятельностью, обеспечивающих эффективность формирования конкурентоспособности выпускника вуза;

- на организационно-педагогическом - определяется отсутствием современного специального организационно-педагогического и методического обеспечения формирования конкурентоспособности выпускника вуза в практике высшего образования; развитием сетевых форм организации и реализации профессиональной подготовки выпускника вуза с участием работодателей, а также соответствующей диагностики сформированности конкурентоспособности будущего специалиста.

Степень научной разработанности проблемы. В контексте современных

тенденций повышения требований государства к уровню подготовки выпускников вуза-будущих специалистов, способных эффективно работать в

изменяющихся условиях социально-экономической среды, ведущее значение играют исследования современной педагогической науки и практики, нашедшие отражения в работах Е. Е. Адакина, В. И. Байденко, В. Н. Бобрикова, А. А. Вербицкого, М. И. Губановой, Э. Ф. Зеера, Л. С. Зникиной, Н. Ф. Ильиной, Н. Э. Касаткиной, О.Г. Красношлыковой, В. С. Леднева, Б. П. Невзорова, А. М. Новикова, Т. С. Паниной, Е. А. Пахомовой, Е. Л. Рудневой, В. А. Сластенина, С. Н. Чистяковой, Т. М. Чурековой, В. Д. Шадрикова, Т. И. Шалавиной и других ученых, которые послужили основой для дальнейшей разработки поставленных задач исследования.

Глубокие исследования различных аспектов конкуренции и конкурентоспособности представлены в трудах В. А. Адольфа, С. Ю. Алашеева, В. И. Андреева, В. Грибова, В. Грузинова, Е. В. Евпловой, Ф. С. Исмагиловой, А. И. Коваленко, Т. Г. Кутейницыной, Т. Ю.Мельниченко, Л. Г. Миляевой, Л.Д. Славовой, С. А. Хазовой и др.

Вопросы конкурентоспособности выпускников высших и профессиональных учебных заведений исследованы Ю. В. Артемовой, И. Л. Белых, О. В. Борисовой, Н. A. Дьяченко, Г. Н. Жуковым, Е. В. Максимовой, Э. П. Печерской, С. А. Потачевым, С. Д. Резник, Е. А. Серегиной, Ю. В. Соловьевой, A. A. Сочиловой, Н. И. Филончик, М. И. Шиловой и др.

Общие стратегические аспекты формирования конкурентоспособного выпускника вуза раскрыты в работах В. Г. Виненко, А. И. Владимирова, Н. Д. Гуськовой, А. В. Звездинской, Г. В. Мухаметзяновой, С. И. Осиповой, А. Н. Петровым, Т. А. Салимовой, В. И. Шаповаловым, Е. Г. Щербаковой и др.

Психологические закономерности формирования и развития конкурентоспособной личности рассмотрены в трудах М. Ю. Ананченко, О. И. Клоповой, Д. В. Криницына, Г. К. Максимова, Л. М. Митиной, И. С. Морозовой, Н. В. Назаровой, Ю. А. Нехаева, А. В. Серого, М. С. Яницкого и др.

Организационно-педагогические условия и механизмы формирования конкурентоспособного специалиста рассмотрены в научных трудах таких ученых, как: Ю. О. Валитовой, Т. А.Даниловой, Г. Н. Жуковым, И. А. Задонской,

В. В. Игнатовой, О. В. Киржбаум, Е. А. Лапа, С. И. Осиповой, С. А. Потачева, Л. Н. Торгунская, Ж. А. Шуткиной и др.

Исследования, посвященные использованию образовательных технологий в подготовке выпускников вуза (В. П. Беспалько, В. Я. Виленский, М. И. Губанова, М. С. Емельянова, И. Г. Захарова, В. В. Игнатова, Н. Э. Касаткина, В. Г. Лаврентьев, Н. Н. Михайлова, Т. С. Панина, В. И. Сахарова, Г. К. Селевко, T.Barrett, М. Savin, Baden D., P. Wolf и других), позволили нам раскрыть возможности применения современных образовательных технологий для формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

В последнее десятилетие значительно увеличилось количество научных исследований, посвященных разработке различных подходов к определению конкурентоспособности в сфере высшего образования. Особое значение для нас имели работы современных российских ученых, в том числе: А. А. Берзина, Н. Я. Гарафутдиновой, А. С. Головачева, О. В. Борисовой, С. В. Зверева, В. Н. Мезинова, Л. Г. Миляевой, Л. И. Мошкович, A. B. Новачук, Р. И. Платоновой, С. А. Шемшуриной и других.

Различные аспекты развития карьеры молодого специалиста и формирования плана действий на рынке труда выпускника вуза рассмотрели Е. М. Аврамова, В. Н. Бобриков, Н. Богдан, И. В. Вирина, А. И. Еремкин, E. H. Каверау, Н. Э. Касаткина, Т. В. Королева, Е. А. Пахомова, Т. В. Позднякова, С. Д. Резник, С. Н. Чистякова, Т. И. Шалавина, А. Б. Яшков и др.

Значительный вклад в разработку вопросов формирования и развития конкурентоспособного выпускника вуза внесли такие зарубежные ученые, как: Г. Ай-зенк, Р. Кэттелл, Дж. Милль, Ф. Найт, Г. Олпорт, М. Портер, D. Braun, M. Byram, K. Fox, F. A. Hayek, Ph. Kotler, R. Phaal и др.

В связи с этим можно утверждать, что в современной науке сложились теоретические основания для переосмысления целей образования, модернизации его содержания в направлении формирования конкурентоспособности выпускника вуза-будущего специалиста. Анализ состояния и тенденций развития современного общества, педагогической теории и практики позволили нам

констатировать тот факт, что вопросы формирования конкурентоспособности выпускника вуза в процессе их профессиональной подготовки актуальны и определяются рядом объективно существующих противоречий:

- на научно-теоретическом уровне - между необходимостью проектирования содержания высшего образования, различными научно-методологическими подходами к подготовке конкурентоспособного выпускника вуза, способного к эффективному взаимодействию в условиях конкуренции, достижению успеха в любой деятельности, и недостаточной разработанностью современного научно-методологического обоснования формирования конкурентоспособности выпускника вуза и отсутствием целостной стратегии формирования конкурентоспособности выпускника в системе высшего образования;

- на социально-педагогическом уровне - между возросшими требованиями государства и общества к подготовке конкурентоспособного выпускника вуза, умеющего эффективно действовать на современном рынке труда и соответствовать требованиям работодателя и недостаточной разработанностью теоретико-методологической и организационно-педагогической основы формирования конкурентоспособности выпускника в профессионально-образовательном пространстве вуза в контексте модернизации высшего образования;

- на научно-педагогическом уровне - между признанием необходимости и потребности в разработке и практической реализации эффективных форм и методов формирования конкурентоспособного выпускника вуза, построения на базе современной методико-технологической основы воспитательно-образовательного процесса, направленного на саморазвитие основных компетенций и конкурентоспособных качеств, сформированных у выпускников вуза, и недостаточным научно-методическим обеспечением формирования конкурентоспособности.

На сегодняшний день существует целый комплекс противоречий, заложенный в системе взаимоотношений «работодатель - выпускник», среди которых наиболее распространенным представляется противоречие между оценкой работодателем выпускника вуза-молодого специалиста и самооценкой, ожиданиями последнего с точки зрения условий и содержания труда, его оплаты.

На основании выявленных выше противоречий, мы обозначили проблему исследования - каковы теоретико-методологические основания, обеспечение педагогической стратегии и взаимодействия участников процесса формирования конкурентоспособности выпускника вуза в ходе профессиональной подготовки?

Несмотря на обширный пласт представленных нами выше научных изысканий, современные проблемы формирования конкурентоспособности выпускников вуза далеко не в полной мере исследованы: отсутствует детальная проработка теоретического и практического аспектов педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза, её построения и реализации в практике высшего образования в контексте его модернизации.

Исходя из анализа актуальности, противоречий, проблемы исследования и представленной выше степени ее разработанности, нами сформулирована тема диссертационного исследования: «Педагогическая стратегия формирования конкурентоспособности выпускника вуза».

Цель исследования: теоретико-методологическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

Объект исследования: формирование конкурентоспособности выпускника

вуза.

Предмет исследования: обеспечение и реализация педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

Гипотеза исследования состоит в том, что педагогическая стратегия формирования конкурентоспособности выпускника вуза будет эффективно реализована, если:

- определены сущность, принципы и закономерности, содержание и специфика формирования конкурентоспособности выпускника вуза; исследована проблема формирования конкурентоспособности выпускника вуза в теории и практике отечественного и зарубежного образования;

- педагогическая стратегия способствует формированию конкурентоспособности выпускника вуза в ходе комплексного воздействия через

системный, личностно-ориентированный, компетентностный, синергетический, деятельностный подходы и осуществляется в специально организованном профессионально-образовательном пространстве вуза как факторе формирования конкурентоспособности выпускника вуза;

- формирование конкурентоспособности выпускника вуза достигается за счёт целенаправленного включения будущего специалиста в профессионально-образовательное пространство вуза через учебно-познавательную, практико-ориентированную, научную и внеучебную деятельность в условиях практико-образовательной, социально-образовательной и научно-инновационной сред, направленных на актуализацию внутренних потенциальных возможностей выпускника в самообразовании, самоопределении, саморазвитии, самопрезентации и способствующей субъектному профессионально-личностному развитию выпускника вуза;

- разработано необходимое и достаточное обеспечение реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза, включающего: определенные механизмы и образовательные технологии; выявленные организационно-педагогические условия; разработанную «дорожную карту»;

- степень сформированности конкурентоспособности выпускника вуза в сфере приложения своих профессиональных качеств и умений отражается в достижении ими успеха в будущей профессиональной деятельности в условиях активной конкуренции посредством активизации профессиональных знаний, умений и владений, а также мобилизации внутренних ресурсов личности выпускника; при этом конкурентные качества будущего специалиста обеспечиваются ведущими направлениями педагогической деятельности, включающими в себя реализацию механизмов, образовательных технологий и организационно-педагогических условий, ориентированных на саморазвитие выпускника вуза;

- экспериментально проверена реализация педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза посредством апробации организационно-педагогических условий, внедрения «дорожной карты», мониторинга трудоустройства и профессионального роста выпускников, анализа и оценки эффективности формирования конкурентоспособности выпускника вуза на основе разработанного критериально-оценочного аппарата.

Основная идея исследования заключается в том, что конкурентоспособность выпускника вуза является в современном понимании комплексной синергетической характеристикой личности, её стратегическим ориентиром к будущей профессиональной деятельности выпускника вуза. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза протекает на протяжении всего периода обучения, включающего в себя личностную и профессиональную подготовку будущего специалиста, посредством реализации педагогической стратегии и может быть скорректировано с учетом интересов работодателей.

Исходя из проблемы, цели, объекта, предмета и гипотезы исследования, нами поставлены и решены следующие задачи:

1. Определить и охарактеризовать теоретико-методологические основания формирования конкурентоспособности выпускника в процессе профессиональной подготовки в вузе.

2. Оценить состояние исследуемой проблемы на основе анализа теории и практики отечественного и зарубежного высшего образования.

3. Разработать и обосновать педагогическую стратегию формирования конкурентоспособности выпускника вуза, включающую концептуальные основы, компоненты и направления реализации.

4. Определить механизмы и образовательные технологии реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

5. Выявить и апробировать совокупность организационно-педагогических условий, разработать научно-методические материалы для

реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

6. Разработать, обосновать и внедрить «дорожную карту» реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

7. Разработать критериально-оценочный аппарат и проверить эффективность реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза.

Методологической основой исследования послужили: философские; психологические теории и концепции личности и деятельности; современные педагогические теории высшего образования; методологические основы управления и повышения качества образования в отечественных и зарубежных высших учебных заведениях; положения методологии педагогического исследования.

Методологическими ориентирами исследования стали системный, личностно-ориентированный, компетентностный, синергетический,

деятельностный подходы к анализу субъектов высшего образования, изучению личности студента вуза, проектированию ее развития и формированию конкурентоспособности выпускника вуза (В. И. Байденко, В. П. Беспалько, И. В. Блауберг, А. А. Вербицкий, В. И. Загвязинский, Э. Ф. Зеер, И. А. Зимняя, О. Г. Ларионова, А. К. Маркова, Н. Д. Никандров, В. Н. Садовский, М. Н. Скаткин, А. В. Хуторской, В. Д. Шадриков, Э. Г. Юдин, М. Ярош и другие).

Теоретическую базу исследования, определенную его проблематикой, целью, задачами и спецификой составили:

- положения философии и стратегии образования (А. Г. Асмолов, В. А. Болотов, В. И. Байденко, О. М. Байкова, С. К. Бондырева, Б. С. Гершунский, В. В. Горшкова, В. В. Краевский, В. Г. Кинелев, Н. В. Кузьмина, Н. Д. Никандров, В. А. Садовничий, И. П. Смирнов, В.М. Филиппов и другие);

- педагогические и психологические теории профессиональной деятельности, профессионального развития и саморазвития личности (Б. Г.

Ананьев, В. П. Беспалько, Н. Э. Касаткина, О. Л. Карпова, B. Г. Кинелев, В. С. Лазарев, В. С. Леднев, А. Маслоу, К. Роджерс, Г. Олпорт, В. В. Сериков, С. Н. Чистякова, В. Д. Шадриков, Т. И. Шалавина, К. Г. Юнг и другие);

- общие положения содержания профессионального образования (Ю. К. Бабанский, И. А. Иваненко, В. С. Кагерманьян, В. А. Кальней, В. С. Леднев, А. Н. Лейбович, А. К. Маркова, А. М. Новиков, А. Я. Савельев, Л. Г. Семушина, В. А. Сластенин, С. Н. Чистякова, В. Д. Шадриков и другие);

- теория обучения и методика высшего образования (С. И. Архангельский, Ю. К. Бабанский, В. П. Беспалько, А. А. Вербицкий, О. С. Газман,

B. В. Игнатова, В. В. Краевский, Л. Клинберг, Э. Ф. Зеер, И. А. Зимняя, Г. В. Лаврентьев, В. А. Сластёнин, Л. В. Черепанова, А. И. Мищенко, М. Н. Скаткин, И.

C. Якиманская и др.);

- современные стратегии создания и развития университетских комплексов (Ю. В. Васильев, В. С. Вахштайн, А. А. Вербицкий, А. И. Владимиров, Н. Ф. Григорьев, А. Р. Грошев, А. И. Гречухин, В. В. Игнатова, Н. Э. Касаткина, Б. П. Невзоров, Т. В. Першина, Р. С. Сафин, В. В. Сериков, А. В. Сидорин, Т. М. Чурекова и другие);

- современные концепции и теории социализации (В. П. Букин, Е. М. Дубовская, Б. З. Вульфов, А. В. Мудрик, Т. Б. Полоневич, М. И. Рожков, Е. Л. Руднева);

- теории педагогики высшей школы и процесса подготовки конкурентоспособных специалистов (В. И. Андреев, И. Б. Готская, А. В. Гришин, Э. Ф. Зеер, Л. Д. Славова, А. К. Маркова, Р. Мартене, А. М. Новиков, С. И. Осипова, Э. П. Печерская, К. Роджерс, А. Т. Ростунов, А. Н. Ростовцев, Е. А. Серегина, В. Д. Симоненко, Н. В. Тамарская, М. И. Шилова, Э. Эриксон и др.);

- концепции профессионального развития и саморазвития конкурентоспособности личности будущих специалистов (В. И. Андреев, Ю. В Андреева, В. Г. Виненко, О. Л. Карпова, Л. М. Митина, В. Н. Мезинов, А. А. Сочилова, Ф. Р. Туктаров, С. А. Хазова, Э. Р. Хайруллина, В. И. Шаповалов и др.);

Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались теоретические, эмпирические и экспериментальные методы исследования и статистические методы обработки результатов.

Теоретические методы: компаративный и факторный анализ; метод аналогии; систематизация; сравнительно-сопоставительный анализ психолого-педагогической и методологической литературы, раскрывающей основные аспекты проблемы; изучение и обобщение педагогического опыта высшей школы; междисциплинарный анализ и синтез методологической, философской, экономической, социологической и психолого-педагогической литературы, нормативных и законодательных документов Российской Федерации, федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования; теоретическое обобщение результатов исследования.

Эмпирические методы: моделирование организационно-педагогических процессов и прогнозирование тенденций развития, индивидуальные и групповые беседы, анкетирование, тестирование, анкетный опрос, стандартизированное интервью (интервьюирование), метод самооценки, обобщение независимых характеристик, контент-анализ творческой деятельности студентов, диагностические методы; методика В.И. Андреева оценки уровня конкурентоспособности студентов.

Экспериментальные методы: педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, включающий констатирующий, формирующий и контрольный этапы.

Статистические методы: методы описательной статистики и математической обработки экспериментальных данных, полученных в ходе исследования, их количественный и качественный анализ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Коноплянский, Дмитрий Алексеевич, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аврамова, Е. М. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания / Е. М. Аврамова, Ю. Б. Верпаховский // Высшее образование в РФ. - 2006. - № 4. - С. 11-21.

2. Адакин, Е. Е. Проблемы и перспективы развития высшего профессионального образования в современных условиях / Е. Е. Адакин // Наука и образование. Материалы VII Международной научной конференции. - Беловский институт (филиал) ФГБОУ ВПО «КемГУ». - 2008. - С. 15-24.

3. Адольф, В. А. Инновационная деятельность в образовании: проблемы становления / В. А. Адольф, Н. Ф. Ильина // Высшее образование в России. -2010. - N1. - С. 81-87.

4. Адольф, В. А. Конкурентоспособность - показатель качества ВПО. / А. Адольф, И. Степанова // Высшее образование в России. - 2007. - № 6. - С. 7779.

5. Алашеев, С. Ю. Конкурентоспособность выпускника определяет рейтинг учреждения профобразования / С. Ю. Алашеев, А. В. Антипова, Т. Г. Кутей-ницына и др. - Самара: Изд-во «Профи», 2004. 104с.

6. Александрова, З. А. К вопросу о внедрении инноваций в систему образования на основе компетентностного подхода / З. А. Александрова // Философия образования. - 2012. - N1. - С. 146-153.

7. Алисов, Е. А. От «образовательной среды» к «воспитательному пространству вуза»: категориально-терминологический анализ / Е. А. Алисов // В сборнике: Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития Научные труды международной научной конференции: в 2 частях. - 2016. - С. 191-193.

8. Альбитер, Л. М. Влияние объективных факторов и индивидуально-личностных особенностей на конкурентоспособность выпускников высших учебных заведений. / Л. М. Альбитер // Вестник Самарского государственного технического университета. - Самара. - 2013. - № 1 (18). - С. 2 - 8.

9. Ананченко, М. Ю. Лидерство: преодоление стереотипов/ М. Ю. Анан-ченко // Преподаватель XXI век. - 2008. - № 4. - С. 49-57.

10. Ангеловский А. А. Допрофессиональное образование как фактор конкурентоспособности специалиста /А. А. Ангеловский // Допрофессиональное образование. - 2004. - № 4. - С. 34.

11. Андреев, В. И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В. И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий. - 2004. - 468 с.

12. Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития /В.И. Андреев. -Казань: Изд-во Казанского университета, 2002. - 567 с.

13. Андрияко, Ю. В. Конкурентоспособность выпускника высшего учебного заведения как организационно-педагогическая проблема. / Ю. В. Андрияко // Вектор науки ТГУ. № 1 (1). - 2010. - С. 31-36.

14. Антипина, Н. Л. Особенности формирования конкурентоспособности выпускника вуза / Н. Л. Антипина // В сборнике: Вузовская наука: теоретико-методологические проблемы подготовки специалистов в области экономики, менеджмента и права материалы Международного научного семинара. М. Л. Бело-ножко (отв. ред.). - 2016. - С. 6-10.

15. Антюхов, А. В. Проектное обучение в высшей школе: проблемы и перспективы / А. В. Антюхов // Высшее образование в России. - 2010. - №10. - С. 26-29.

16. Апушкина, К. Н. Педагогические приемы развития творческого мышления студента вуза как фактор повышения конкурентоспособности на рынке труда / К. Н. Апушкина // В сборнике: Система менеджмента качества в вузе: здоровье, образованность, конкурентоспособность IV Международная научно-практическая конференция. - 2015. - С. 31-36.

17. Арзамасцева, Л. П. Качество рабочей силы и компетентный подход в профессиональном образовании / Л. П. Арзамасцева, В.Н. Нестеров // Вестник Воронежского госуниверситета. - 2011. - № 1. - С. 217-221.

18. Артемова, Ю. В. Активные методы обучения в формировании конкурентоспособности будущих журналистов / Ю. В. Артемова // Вестник ЕГУ им. И. А. Бунина. Серия «Педагогика». В 2-х томах. Т. I. Выпуск 29. - Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина. - 2011. - С. 251-255.

19. Артемова, Ю. В. Формирование конкурентоспособности будущего журналиста в образовательном процессе университета. автореф. дис. канд. пед. наук / Ю. В. Артёмова. - Елец: Елецкий гос. ун-т, 2012. - С. 24.

20. Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в ВШ/ С.И. Архангельский. - М.: Народное образование, 2004. - 384 с.

21. Асмолов А. Г. Психология XXI века и рождение вариативного образовательного пространства России/ А.Г. Асмолов// Мир психологии. -2009.- №1. -С. 198-208.

22. Астапенко, Е. В. Педагогическое обеспечение формирования конкурентоспособности личности студента в образовательном процессе вуза / Е.В. Астапенко : авторереф. дис. ... к. пед. н. по специальности 13.00.01. - Красноярск, 2008. - 24 с.

23. Атласова, А. Д. Использование кейс-технологии в образовательном процессе / А. Д. Атласова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2010. -№10. - С. 105 - 112.

24. Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения: общепедагогический аспект / Ю. К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1977. - С. 254.

25. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы / Ю. К. Бабанский. - М.: Просвещение, 1982. - 192 с.

26. Байкова, О. М. Концептуальные основы государственной политики в области образования и экономические границы его коммерциализации Текст. / О. М. Байкова // Экономика образования. - 2007. - № 1. - С. 98-110.

27. Бархаев, А. Б. Волонтерские общности как инновационная форма вовлечения учащейся молодежи в общественно полезную деятельность / А. Б. Бар-хаев // Инновации в образовании. - 2009. - N5. - С. 77-93.

28. Безновская, В. В. Формирование ключевых компетенций современного студента / В. В. Безновская, Н. В. Коваленко // Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. - 2016. - № 1 (7). - С. 9.

29. Беклемешев, В. Модернизация адаптационного механизма регионального рынка труда и проблемы рынка образовательных услуг / В. Беклемешев // Служба занятости. - 2010. - № 6. - С. - 48-55.

30. Белых, И. Л. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза / И. Л. Белых, М. И. Шилова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - Вып. 4 (94). - С. 39-45.

31. Березовой, В. В. Об опыте социального партнерства как инновационном ресурсе развития / В. В. Березовой // Администратор образования. - 2011. -N22. - С. 62-64.

32. Берзин, А. А. Принципы интеграции требований компетенциям специалистов для обеспечения их конкурентоспособности и академической мобильности / А. А. Берзин, А. В. Сидорин // Российская Академия Естествознания. -2009. - №3. - С. 94-99.

33. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В. П. Беспалько. - М.: Изд-во Моск. психол.-социал. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2002. - 352 с.

34. Бобриков, В. Н. Непрерывное профессиональное образование в технологическом обществе / В. Н. Бобриков // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2012. - № 2 (50). - С. 58 - 61.

35. Богдан, Н. Карьера молодого специалиста: взгляд вуза / Н. Богдан, Е. Могилёвкин / http://www.younglib.novgorod.ru

36. Бодров, А. Н. Инновационная деятельность как основа подготовки квалифицированных специалистов / А. Н. Бодров // Научные исследования в образовании. - 2011. - N4. - С. 8-13.

37. Болонский процесс: итоги десятилетия / под науч. ред. В. И. Байденко. - М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2011. 444с.

38. Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 8-14.

39. Бондаревская, Е. В. Концепция личностно-ориентированного образования и целостная педагогическая теория / Е. В. Бондаревская // Школа духовности. - 2009.- № 5.- С. 41-52.

40. Бондырева, С. К. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства. / С. К. Бондырева.- М: МПСИ, МОДЭК. 2005.- 352 с.

41. Борисова, О. В. Основные направления повышения конкурентоспособности выпускников ВУЗов на рынке труда / О. В. Борисова, Л. Г. Миляева // Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права). - 2009. - № 5(67). - С. 157-161.

42. Букин, В. П. Социализация молодежи российской провинции в современных условиях. / В.П. Букин. - Пенза: 2010. - 357 с.

43. Валитова, Ю. О. Организационно-методические условия повышения конкурентоспособности выпускников педагогических университетов по направлению / Ю. О. Валитова // Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. - СПб (РГПУ). - 2005. 183с.

44. Варламова, Л. Д. Электронный портфолио в профессионально-личностном становлении будущих инженеров / Л. Д. Варламова // Информатика и образование. - 2009. - № 3 - С. 120-121.

45. Васильев, Ю. В. Высшее профессиональное образование в свете модернизации российского образования: Монография. / Ю. В. Васильев, А. А. Минина, Е. А. Клещарь. - Ставрополь: Сервисшкола, 2010. - 122 с.

46. Вахштайн, В. С. Основные тенденции государственной политики в сфере высшего образования в странах ОЭСР/ В. С. Вахштайн, Б. В. Железов, Т. А. Пешкова // Вопросы образования. - 2005.- № 2.- С. 32-46.

47. Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - М.: Логос, 2009. - 336с.

48. Вербицкий, А. А. Совершенствование педагогического процесса в вузе / А. А. Вербицкий// Педагогика. -2012. - №6. - С.75-78.

49. Великанова, Н.П. Метод дорожных карт в стратегическом планировании развития образования/ Н. П. Великанова, О. И. Карасев // Университетское управление: практика и анализ. 2014. - № 4-5. - С. 14 - 21.

50. Ветрова, М. Г. Конкурентоспособность выпускников на рынке труда / М. Г. Ветрова // Вестник Амурского государственного университета. - Вып. 48 : Сер. Гуманитар. науки. - 2010. - С. 108-112.

51. Виленский, В. Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе : учеб. пособие / В. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман // под ред. В. А. Сластенина. - М.: Пед. общ-во России, 2004. 192с.

52. Вилоп, Л. Э. Повышение конкурентоспособности выпускников технического вуза / Л. Э. Вилоп // В сборнике: Перспективные информационные технологии труды Международной научно-технической конференции. - 2016. - С. 6062.

53. Вильчинская, М. А. Некоторые аспекты конкурентоспособности выпускников на рынке труда / С. Г. Волохов // В сборнике: Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения: материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2016. - С. 216-220.

54. Виненко, В. Г. Конкурентоспособность выпускников как стратегический императив модернизации профессионального образовательного учреждения. / В. Г. Виненко, К. В. Савельев. - М.: Изд-во НРПТКЦ «Восход-А», 2005. - 104 с.

55. Вирина, И. В. Формирование и развитие конкурентоспособности молодых специалистов : монография / И. В. Вирина, В.Н. Якимов. - М. : Изд-во Моск. гос. гуманитар. ун-та, 2008. - 143с.

56. Владимиров, А. И. О стратегическом планировании и управлении в вузе / А. И. Владимиров. - М.: ООО «Издательский дом Недра», 2012. - 48 с.

57. Выборнова, Е. Е. Теоретические аспекты представления рынка труда в вузах / Е. Е. Выборнова, Е. А. Тукова // Новое слово в науке: перспективы развития. - 2016. - № 2 (8). - С. 218-219.

58. Высшее образование в Российской Федерации // Статистический бюллетень. - 2010. - № 3 (53).

59. Гаврилова, С. В. Конкурентоспособность работников и конкурентоспособность выпускников вузов: подходы, взаимосвязь, оценка / С. В. Гаврилова, С. И. Емельянова // Научная дискуссия: вопросы экономики и управления. - 2016. - № 1-1 (45). - С. 98-102.

60. Газман, О. С. От авторитарного образования к педагогике свободы/ О.С. Газман // Новые ценности образования. - М.: Инноватор, 2005. - С. 16-45.

61. Гараева, А. К. Всевозрастающая роль информационных технологий в системе высшего образования / А. К. Гараева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2011. - №6. - С. 45-50.

62. Гарафутдинова, Н.Я. Конкурентоспособность будущего специалиста высшей квалификации как показатель качества его подготовки / Н.Я. Гарафутдинова / http: //www. edu-zone. net.

63. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века/ Б.С. Гер-шунский. - М.: Логос, 2008. - 234 с.

64. Гисматулина, Э. К. Активизация внеучебной работы как фактор продвижения инновационной деятельности вуза / Э. К. Гисматулина // Экономика, статистика и информатика. - 2011. - №4. - С. 2-6.

65. Головачев, А. С. Повышение конкурентоспособности подготовки специалистов - важнейшая задача современности / А. С. Головачев, М. А. Головачева // Инновационные образовательные системы. - 2012. - № 1(29). - С. 4-12.

66. Горшкова, В. В. Онтология диалога в контексте современного образования. Коллективная монография / В. В. Горшкова, E. H. Федорова // под ред. Л.М. Федоряк. - Тюмень: ЦНиИС «Вершина познания»; ИПЦ «Экспресс», 2012. 223с.

67. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: минобрнауки.рф

68. Гречухин, А. И. Образовательно-профессиональная среда вуза как фактор формирования конкурентоспособности студентов / А. И. Гречухин, Т. В. Першина // В сборнике: Череповецкие научные чтения - 2014. Ответственный редактор: Н.П. Павлова. - Череповец. - 2015. - С. 48-50.

69. Грибов, В. Конкурентоспособность предприятия. URL/ В. Грибов, В. Грузинов//: http://www.inventech.ru/lib/predpr/predpr/ (дата обращения 13.03.2015).

70. Григорьев, О. В. Современные технологии обучения / О. В. Григорьев // Инновации в образовании. - 2011. - №7. - С. 17-25.

71. Гришин, А. В. Социально-педагогическая концепция развития конкурентоспособности специалистов средней профессиональной школы: /А. В. Гришин // Дисс. ...доктр. пед. наук. - Магнитогорск: МагГУ - 2010. - С. 363.

72. Гришнова, Е. Е. Модернизация учебного процесса: проблемы и тенденции / Е. Е. Гришнова // Высшее образование в России. - 2011. - № 8-9. - С. 4146.

73. Грошев, А. Р. Стратегические ориентиры развития образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры Текст. / А. Р. Грошев // Вестник Югорского государственного университета. - 2008. - № 2 (9). - С. 80.

74. Губанова, М. И. Развитие субъектной позиции студентов в образовательном процессе вуза: проблемы активизации и обеспечение динамики / М. И. Губанова // Известия Алтайского государственного университета. - 2012. - № 2. -С. 25-27.

75. Губский, Е. Ф. Философский энциклопедический словарь/ Е. Ф. Губ-ский, Г. В. Кораблёва, В. А. Лутченко. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 415 с.

76. Гуров, В. Н. Конструирование образовательного пространства в контексте модульно-компетентностной технологии / В. Н. Гуров // Инновации в образовании. - 2011. - №5. - С. 4-19.

77. Гульчевская, В. Г., Скачков А.В. Концептуальные основы современных педагогических технологий [Электронный ресурс]/В. Г. Гульчевская, А. В. Скачков // http://www.roipkpro.ru/ped-modern/tech-razv/2016-koncept-osnovi.html

78. Данилова, Т. А. Формирование конкурентоспособной личности в образовательном процессе вуза / Т. А. Данилова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. СПб. - 2008. - № 12(88). - С. 270-276.

79. Демидов, С.Р. Оценка качества подготовки выпускников вузов с позиций полноты их трудоустройства / С. Р. Демидов // Вестник Самарского государственного экономического университета. - 2007. - № 11. - С. 9-15.

80. Дёмин, В. М. Требуется новая концепция образования / В. М. Дёмин // Профессиональное образование. Столица. - 2009. - N8. - С. 7-8.

81. Дмитриева, Ю. А. Конкурентоспособный выпускник вуза с позиции работодателя / Ю. А. Дмитриева // Кадровый менеджмент. - 2010. - №2. - С. 6775.

82. Дмитриева, Ю. А. Методика оценки уровня конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда (на примере специальности «Управление персоналом») / Ю. А. Дмитриева // Вестник университета - Государственный университет управления. - 2010. - № 25. - С. 152-154.

83. Дмитриева, Ю. А. Повышение уровня конкурентоспособности выпускников вузов по специальности «управление персоналом» на рынке труда. /Ю. А. Дмитриева. - М.: Юрайт, 2010. - 175с.

84. Донина, И.А. Педагогическая стратегия становления конкурентоспособного персонала общеобразовательной организации/ И.А. Донина // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 6. URL: www.science-education.ru/2014 (дата обращения: 01.07.2015).

85. Дубовская, Е. М. Социализация подростков и молодежи и социокультурный контекст: метод. пособие. / Е. М. Дубовская, Т. Д. Марцинковская. - М.: Федеральный институт развития образования, 2011. - 210 с.

86. Дьяченко, Н. А. Становление конкурентоспособности будущих специалистов в учреждениях среднего профессионального образования. /Н. А. Дьяченко// Автореф. дис. ... канд. пед. наук Н.А.Дьяченко. - Волгоград: Волгогр. гос. пед. ун-т., 2008. - 24с.

87. Евплова, Е. В. Конкурентоспособность как педагогическая проблема / Е. В. Евплова // Известия УрГУ. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. - 2012. -№ 4 (95). - С. 169-174.

88. Евтихов, О. В. Особенности организации практико-ориентированного обучения студентов на основе проведения деловой игры/ О. В. Евтихов, В.А. Адольф //Инновации в образовании.- 2014. № 12.- С.106-112.

89. Елина, Е. Г. Развитие гуманитарного образования и проблемы трудоустройства выпускников гуманитарных факультетов / Е. Г. Елина // Вестник Гер-ценовского университета. - 2011. - № 11. - С. 51-55.

90. Емельянова, М. С. Технология подготовки конкурентоспособных выпускников среднего профессионального образования. / М. С. Емельянова. - Тольятти: Аспект, 2011. - 185с.

91. Еремин, А. С. Кейс-метод / А. С. Еремин // Инновации в образовании. - 2010. - N2. - С. 67-81.

92. Еремкин, А. И. Система содействия трудоустройству выпускников вуза в современных условиях на рынке труда / А. И. Еремкин // Служба занятости. -2010. - №7. - С.66-74.

93. Ермаков, Д. С. Компетентностный подход в образовании /Д. С. Ермаков // Педагогика. - 2011. - №4. - С. 8-16.

94. Ершова, О. В. «Работа в паре» как способ повышения эффективности контроля учебной деятельности студентов (на материале очно-заочного обучения): мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. / О. В. Ершова // Инновационные методики преподавания иностранных языков. - М.: Изд-во РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2013. - С. 54-58.

95. Ефимов, П. П. Сущность инновационной образовательной среды вуза / П. П. Ефимов, В. Н. Костин // Молодой ученый. - 2014. - №7. - С. 502-506.

96. Жуков, Г. Н. Организационно-педагогические условия формирования готовности студентов к занятости на рынке труда / Г. Н. Жуков, А. В. Сьянов // Профессиональное образование и занятость молодежи. Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО». - 2014. - С. 44-45.

97. Жуков, Г. Н. Факторы, способствующие формированию готовности студентов к занятости на региональном рынке труда / Г. Н. Жуков, А. В. Сьянов // Инновационные процессы в образовании: стратегия, теория и практика развития Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. - Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург). - 2013. - С. 178 - 181.

98. Жуков, Г.Н. Конкурентоспособность учреждений профобразования / Г.Н. Жуков // Профессиональное образование. - 2006. - № 2. - С. 7-9.

99. Жукова, Г. С. Технологии профессионально-ориентированного обучения: учеб. пособие. / Г. С. Жукова, Н. И. Никитина, Е. В. Комарова. - М.: Издательство РГСУ, 2012. - 165 с.

100. Загвязинский, В. И. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. / В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова, Р. Атахова и др. // М.: Издательский центр «Академия». - 2015. - 240 с.

101. Задонская, И. А. Инновационно-образовательная среда регионального классического университета / И. А. Задонская // Вестник Тамбовского университета. Сер. Гуманитарные науки. - 2010. -№ 10 (90). - С. 184-189.

102. Закон Кемеровской области от 11.07.2008 N 74-ОЗ (ред. от 02.11.2012) "Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Кемеровской области до 2025 года" // (принят Советом народных депутатов Кемеровской области 09.07.2008 Законодательный вестник Совета народных депутатов Кемеровской области", N 78, I часть, 21.07.2008.

103. Замолоцких, Е. Г. Опыт разработки модели выпускника на основе контекстно-компетентностного подхода / Е. Г. Замолоцких и др. // Высшее образование в России. - 2011. - №6. - С. 55-59.

104. Занаев, С. С. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность как педагогические категории / С. С. Занаев // Вестник Чеченского государственного университета. - 2015. - № 4. - С. 221-225.

105. Затолкина, М. А. Информационные технологии - инструменты повышения качества образования / М. А. Затолкина // Качество. Инновации. Образование. - 2011. - №1. - С. 23-26.

106. Звездинская, А. В. Управление повышением конкурентоспособности безработной молодежи в регионе. / А. В. Звездинская // Воронеж. - 2013. - С. 232.

107. Зверев, С. В. Формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности: /С. В. Зверев // Автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Оренбург. - 2008. - 29 с.

108. Зеер, И. Ф. Компетентностный подход как фактор реализации инновационного образования / И. Ф. Зеер // Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО. - 2011. - №8. - С. 3-15.

109. Зеер, Э. Ф. Профессиональная мобильность - интегральное качество субъекта инновационной деятельности / Э. Ф. Зеер, С. А. Морозова, Э. Э. Сыма-нюк // Педагогическое образование в России. - 2011. - № 5. - С. 90-97.

110. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 3442.

111. Зинченко, А. В. Инновационные методы обучения в условиях интернационализации образования / А. В. Зинченко, Е. Г. Леонтьева // - 2015. - № 392. -С. 167-174.

112. Знарикова, В. Ю. Проблемы взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг / В. Ю. Знарикова // Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика. Вып. 1 (12). - 2014. - С.64-68.

113. Зникина, Л. С. О компетентности и компетенциях специалистов / Л.С. Зникина // Ползуновский альманах. - 2005. - № 4. - С. 96-99.

114. Ибрагимов, Г. И. Инновационные технологии обучения в условиях реализации компетентностного подхода / Г. И. Ибрагимов // Инновации в образовании. - 2011. - N4. - С. 4-14.

115. Иваненко, И. А. Концепции профессионализма в России и за рубежом. / И. А. Иваненко, С. Д. Чуркин // Актуальные проблемы социально-экономического развития и социального управления в современной России: Сб. материалов II Всерос. науч.-практ. конф., Республика Башкортостан, г. Стерлита-мак, 30-31 мая 2012 г. /Отв. ред. Т.Д. Дубовицкая. - Стерлитамак: Стерлитамак-ский филиал БашГУ. - 2012. - С. 176-182.

116. Игнатова, В. В. Педагогические условия формирования праксиологических умений будущих специалистов с учетом идей компетентностного подхода / В. В. Игнатова, Д. Н. Девятловский // Alma Mater (Вестник Высшей школы). -2013. - № 8. - С. 113-116.

117. Игнатова, В. В. Современные педагогические технологии обучения в техническом вузе / В. В. Игнатова, А. В. Андриенко. - Красноярск : Изд-во Сиб-ГТУ, 2009. - 232 с.

118. Ильина, Н. Ф. От требований ФГОС к новым образовательным результатам / Н. Ф. Ильина // Народное образование. - 2015. - № 6. - С. 101-105.

119. Ипатова, Е. Р. Формирование социально-профессиональной мобильности студентов вуза / Е. Р. Ипатова / автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. -Шуя, 2012. - 21с.

120. Исмагилова, Ф. С. Управление конкурентоспособностью в инновационной среде / Ф. С. Исмагилова // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 3. - С. 19-21.

121. Исследование проблем и перспектив трудоустройства выпускников вузов на современном рынке труда. Динамика работодателей: 2008-2010 годы. URL: http://job.petrsu.ru/site/article/57 (дата обращения: 10.02.2014).

122. Каверау, E. H. Новые требования работодателей. / Е. Н. Каверау // Маркетинг в России и за рубежом. - 2009. - №2(70). - С.29-31.

123. Карпова, О. Л. Педагогическая концепция содействия развитию самообразовательной деятельности студентов вуза: монография / О. Л. Карпова. - Челябинск : УралГУФК, 2009. - 310 с.

124. Картавцева, А. П. Эффективность управления филиалом в структуре образовательного комплекса в условиях диверсификации профессионального образования / А. П. Картавцева, И. С. Морозова, Н. П. Шубина. - Кемерово: Кузбас-свузиздат, 2009. - 203с.

125. Касаткина, Н. Э. Взаимодействие образовательных организаций и промышленных предприятий в процессе формирования профессионального самоопределения обучающихся / Н. Э. Касаткина, Е. А. Пахомова, Е. Л. Руднева // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2015. - № 1-2(61). - С. 113-116.

126. Касаткина, Н. Э. Организация профессионального образования Кемеровской области в условиях рыночных отношений / Н. Э. Касаткина, Е. А. Пахо-мова, Е. Л. Руднева // Профессиональное образование в России и за рубежом. -2015. - № 1 (17). - С. 6-13.

127. Кибанов, А. Я. Управление персоналом: конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда : моногр. / А. Я. Кибанов, Ю. А. Дмитриева. - М.: Инфра-М, 2011. - 229 с.

128. Кийко, П. В. Математическая модель как метод решения проблемы конкурентоспособности вузов и повышение научно-исследовательской компетенции студентов / П. В. Кийко // Омский научный вестник. - 2015. - № 4 (141). -С. 166-169.

129. Кинелев, В. Г. Философия образования в XXI в. и ее информационные аспекты / В. Г. Кинелев // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2011. - № 1(25). - С. 31-34.

130. Киржбаум, О. В. Повышение конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда : организационный аспект : дис. ... канд. экон. наук / О. В. Киржбаум. - Омск, 2007. - 218 с.

131. Климова, Н. В. Проблема молодежной занятости в контексте несоответствия рынка образовательных услуг и рынка труда / Н. В. Климова, В. А. Ми-хеева // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2016. - № 120. - С. 1289-1304.

132. Клинберг, Л. Проблемы теории обучения/ Л. Клинберг. — М.: Педагогика, 2004. — 256 с.

133. Клопова, О. И. Моделирование профессионального воспитания конкурентоспособного специалиста / О. И.Клопова, В. Н. Лисачкина // Фундаментальные исследования. - 2010. - № 12. - С. 32-43.

134. Ковалев, А. В. Развитие конкурентоспособности будущего специалиста - гарант качества профессионального образования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.google.ru.

135. Коваленко, А. И. Теоретические и методологические аспекты использования концепции «конкурентоспособности» в научных исследованиях / А. И. Ковалев // Современная конкуренция. - 2013. - № 6 (42). - C. 65-79.

136. Коваленко, Н. П. Психология успеха. / Н. П. Коваленко. - СПб.: Издательский дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003. - 160 с.

137. Коваль, С. Профессиональные предпочтения выпускников современного вуза / С. Коваль, И. Молочкова // Служба занятости. - 2010. - № 2. - С.24-28.

138. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: словарь / Г. М. Код-жаспирова, А. Ю. Коджаспиров // 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 176 с.

139. Козлов, A. B. Модульно-компетентностный подход к подготовке специалистов в системе государственно-частного подхода /А. В. Козлов, В. Н. Лисачкина // Среднее профессиональное образование. - 2009 - №4. - С. 5-8.

140. Козлов, А. В. Конкурентоспособность выпускников вуза на рынке труда [Электронный ресурс] // Глобальный экономический кризис : реалии и пути преодоления : сб. науч. ст. - СПб. : Ин-т бизнеса и права, 2009. - Вып. 7. - URL: http://www.ibl.ru/ (06.12.10).

141. Комиссарова, Т. С. Внеаудиторная работа студентов как фактор повышения конкурентоспособности выпускников / Т. С. Комиссарова // В сборнике:

Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовании Международная научно-техническая и научно-методическая конференция: сборник научных статей в 2 томах. под. ред. С. В. Бачевского, сост. А. Г. Владыко, Е. А. Ани-кевич, Л. М. Минаков. - СПб.: Питер, 2015. - С. 1571-1575.

142. Коноплянский, Д. А. Мониторинг эффективности формирования конкурентоспособности выпускника вуза: монография. / Д. А. Коноплянский. - М.: Издательство «Спутник +», 2016. - 342 с.

143. Коноплянский, Д. А. Педагогическая стратегия формирования конкурентоспособности выпускника вуза: монография / Д. А. Коноплянский, Б. П. Невзоров. - М.: Издательство «Спутник +», 2016. - 252 с.

144. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. / Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г., № 1662-р. (по сост. на 25.12.2016г.) // СПС «Консультант Плюс».

145. Кореневский, А. В. Модернизация образования: индивидуализация и междисциплинарность / А. В. Кореневский // Высшее образование в России. -2010. - №11. - С. 113-119.

146. Корнейченко, Н.В. Формирование конкурентоспособности специалиста гостиничного сервиса в процессе обучения в колледже / Н.В. Корнейченко: автореф. дис. ... к. пед. н. по специальности 13.00.08. - Астрахань, 2008. - 24 с.

147. Корчинский, А. А. Формирование рынка образовательных услуг в современной России / А. А.Корчинский // Среднее профессиональное образование. -2009. - №3. - С. 2-4.

148. Кох, М. Н. Конкурентоспособность выпускника как критерий в оценке качества образовательных услуг вуза / М. Н. Кох // В сборнике: Качество современных образовательных услуг - основа конкурентоспособности вуза: сборник статей по материалам межфакультетской учебно-методической конференции. Ответственный за выпуск М. В. Шаталова. - 2016. - С. 343-345.

149. Кох, М. Н. Профессиональное самоопределение как фактор конкурентоспособности выпускника вуза на рынке труда (на примере студентов факульте-

та управления) / М. Н. Кох // В сборнике: Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции. - 2016. - С. 174178.

150. Кочемасова, Л. А. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности студентов в образовательном пространстве вуза / Л. А. Кочемасова // Успехи современной науки. - 2016. -Т. 1. - № 7. - С. 88-90.

151. Краевский, В. В. Непрерывное образование и пути модернизации содержания и методов обучения в ВУЗе/ В. В. Краевский //Современная высшая школа. - 1994. №4.- С.25-37.

152. Краткий психологический словарь / Л. А. Карпенко. - М.: Политиздат, 1995. - 431с.

153. Кривых, С. В. Соотношение понятий «среда» и «пространство» в социокультурном и образовательном аспектах / С. В. Кривых // Известия Алтайского гос. ун-та. - 2010. - № 2-1 (66). - С. 14-18.

154. Криницын, Д. В. Проблема конкурентоспособности будущего менеджера / Д. В. Криницын // Молодежь в науке и культуре XX в. : материалы между-нар. науч.-творч. форума, Челябинск, 2-3 нояб. 2010 г. : / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. - Челябинск. - 2010. - Ч.1. - С. 100-103.

155. Криницын, Д. В. Профессиональное самопроектирование как средство формирования конкурентоспособности будущих менеджеров в вузе: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.08 / Д. В. Криницин. - Челябинск: Страта, 2012. - 24с.

156. Крючков, В. И. Социальное партнерство в профессиональном образовании / В. И. Крючков // Профессиональное образование. - 2000. -№2. - С. 137.

157. Кузьмина, Ю. О. Компетентностный подход в образовательном процессе высшей школы / Ю. О. Кузьмина // Высшее образование сегодня. - 2010. -№11. - С. 22-24.

158. Курбан, Е. Н. Опыт формирования общекультурных компетенций студентов технического вуза / Е. Н. Курбан // Высшее образование в России. -2011. - №10. - С. 84-88.

159. Кутейницына, Т. Г. Конкурентоспособность специалиста: критическое прочтение отечественных публикаций./ Т. Г. Кутейницына // http://cyberleninka.ru. (дата обращения 02.04.2015).

160. Кушнин, Б. «Мониторинг трудоустройства выпускников пермских вузов» / Б. Кушнин, И. Кадатская //Высшее образование в России. - 2006. - №1. - С. 89.

161. Кэттелл, Р. Психология индивидуальности. Факторные теории личности. / Р. Кэттелл, Г. Айзенк, Г. Оллпорт. - М.: Прайм-Еврознак, 2007. - 128 с.

162. Кязимов, К. Г. Занятость и рынок труда в условиях модернизации / К.Г. Кязимов // Служба занятости. - 2010. - №5. - С. 64-68.

163. Лаврентьев, Г. В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева, Н. А. Неудахина. - Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2004. - 156 с.

164. Лазарев, В. С. Новое понимание метода в образовании / В. С. Лазарев // Проблемы современного образования. - 2011. - № 6. - С. 35-43.

165. Лапа, Е. А. Педагогические условия подготовки выпускников вуза к предпринимательской деятельности. / Е. А. Лап. - Чита: Вектор, 2011. - 226 с.

166. Ласковец, С. В. Роль вузов в трудоустройстве выпускников: маркетинговые исследования / С. В. Ласковец, А. В. Нетесова // Проблемы теории и практики управления». - 2010. - № 11. - С.28-35.

167. Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. - М.: Высшая школа, 1991. - 224 с.

168. Лейбович, А. Н. Разработка и применение национальной системы квалификаций / А. Н. Лейбович // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2015. - № 1. - С. 6-9.

169. Лемешко, Т. Б. Направления развития электронного образовательного пространства вуза / Т. Б. Лемешко // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. - 2016. - № 7. - С. 61-67.

170. Леонова, Е. В. Формирование общекультурных компетенций у студентов технического вуза / Е. В. Леонова // Высшее образование в России. - 2010. - № 2.- С. 91.

171. Летнева, С. А. Коммуникативная компетенция как ведущее понятие современной педагогической науки / С. А. Летнева // Научный альманах. - 2015. -№ 10-2 (12). - С. 288-291.

172. Липкина, Е. Д. Конкурентоспособность вузов на современном рынке образовательных услуг / Е. Д. Липкина. - Омск: ОмГПУ, 2006. - 136 с.

173. Лысова, Н. В. Интерактивные методы обучения в практике работы вуза как фактор повышения конкурентоспособности студентов / Н. В. Лысова // Современная образовательная практика и духовные ценности общества. - 2015. - № 2. - С. 241-244.

174. Львов, Л. В. Феномен конкурентоспособности в профессиональном образовании менеджеров / Л. В. Львов, О. В. Перевозова // Мир науки, культуры, образования. № 1(20). - 2010. - С. 169-178.

175. Любимова, О. В. Формирование профессиональной мобильности будущих инженеров-строителей в процессе обучения в вузе: автореф. дис.канд.пед. наук: 13.00.08 / О. В. Любимова. - Ставрополь: Паране, 2011. - 27 с.

176. Лютова, Л. А. Мотивация достижений как одно из условий развития конкурентоспособности студентов / Л. А. Лютова, Е. А. Решетник // Наука в современном обществе. - 2015. - № 7. - С. 44-47.

177. Ляпунова, Ю. А. Анализ конкурентоспособности вуза (на примере Уральского государственного экономического университета) / Ю. А. Ляпунова, Т. Ж. Солосиченко // Конкурентоспособность территорий материалы XV Всерос. форума молодых ученых с междунар. участием в рамках III Евразийского экономического форума молодежи «Диалог цивилизаций ,ДУТЬ НАВСТРЕЧУ"» (Екатеринбург, 17-18 мая 2012 г.): в 9 ч. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. унта, 2012. - Ч. 2. - 145 с.

178. Максимов, Г. К. Акмеологические условия и факторы, обеспечивающие продуктивное развитие конкурентоспособности специалиста / Г. К. Максимов: автореф. дис. ... к. псих. н. по специальности 19.00.13. - Москва, 2008. - 25 с.

179. Максимова, Е. В. Развитие конкурентоспособности студента в образовательном процессе университета. Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. /Е. В. Максимова. - Оренбург, 2005. - 205 с.

180. Малышева, А. А. Компетенции молодых выпускников вузов, обеспечивающие конкуренцию на рынке труда [Электронный ресурс] / А. А. Малышева, И. В. Невраева // Вы +Мы : кадровый консалтинг. 15.11.10. - URL: http://www.youwe.tom.ru (дата обращения 06.12.10).

181. Мартенс Р. Социальная психология и спорт/ Р. Мартенс. [Пер. с англ.]. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 176 с.

182. Мартыненко, Учебный портфолио как средство формирования конкурентоспособности выпускника современного университета / М. А. Мартыненко, С. Ю. Лаврентьев // Бакалавр. - 2015. - № 7-8 (8-9). - С. 52-55.

183. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность. / А. Г. Маслоу // Серия «Мастера психологии». 3-е изд. СПб.: Питер, 2010. - 352 с.

184. Медведев, Д. А. Главный критерий качества образования конкурентоспособность и востребованность каждого выпускника как современной экономикой, так и современным обществом URL:http://medvedev.viperson.ru. (дата обращения 11.03.2015)

185. Мезинов, В. Н. Формирование конкурентоспособности будущего учителя в образовательном процессе университета. автореф. дис. доктр.пед.наук / В. Н. Мезинов // Елец: Елецкий. гос. ун-т. - 2009. - С. 24.

186. Мельниченко, Т. Ю. Конкурентоспособность специалиста: способы, формирующие ее развитие / Т. Ю. Мельниченко // Сборник материалов научно-практической конференции, посвященный памяти Д. М. Гришина. - Калуга: КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2003. - С. 94-97.

187. Меркулова, Л. П. Формирование профессиональной мобильности специалистов технического профиля средствами иностранного языка: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.08 / Л. П. Меркулова // М., 2010. - 40 с.

188. Метод проектов в образовательном процессе. Методические рекомендации / автор-составитель В. И. Сахарова; под общей редакцией Т. С. Паниной. -Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007. - 72 с.

189. Милль Дж. Основы политической экономики/ Дж. Милль. [Пер. с англ.]. - М.: Прогресс, 1980. Т. 1. -140 с.

190. Миляева, Л. Г. Анализ конкурентоспособности выпускников высших учебных заведений: монография / Л. Г. Миляева, О. В. Борисова // Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. - Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та., 2009. - 142 с.

191. Миляева, Л. Г. Мотивационная модель управления научно-педагогическим персоналом вуза: монография / Л. Г. Миляева, С. Г. Леонова. -Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2008 . - 97 с.

192. Митина, Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности. / Л. М. Митина. - М.: Московский психолого-социальный институт; Издательство «МОДЭК», 2002. - 125 с.

193. Михайлова, Ю. Н. Воспитательно-образовательная среда вуза как средство повышения уровня адаптивности студентов к профессиональной деятельности / Ю. Н. Михайлова // Вопросы современной науки и практики / Университет им. В. И. Вернадского. - 2010. - № 7-9 (30). - С. 131-137.

194. Мищенко, В. А. Региональная модель формирования профессиональной мобильности студентов: Дисс. ...доктр. пед. наук. / В. А. Мищенко. - М.: ХГУ, 2012. - 434 с.

195. Мокеева, С. Г. Проблемы внедрения компетентностного подхода / С. Г. Мокеева // Инновации в образовании. - 2011. - №4. - С. 41-50.

196. Молодежь и рынок труда : конкурентоспособность в современных социально-экономических условиях : III Междунар. науч.-практ. конф., март 2010 г. : сб. ст. / под ред. Л. И. Найденовой, Н. В. Осиповой. - Пенза : Приволж. Дом знаний. - 2010. - С. 98.

197. Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста. / Сборник результатов исследований за 2011 - 2012 учебный год. - Оренбургский гос. университет. - Оренбург: ОГУ. - 2012. - С. 123.

198. Морова, Н. С. Социальное партнерство с работодателем как стимул повышения качества образовательных услуг вуза / Н. С. Морова // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 6. - С. 18-22.

199. Морозова, И. С. Университетское образование в условиях филиала / И. С. Морозова, А. П. Картавцева // Философия образования. - 2010. - № 2. - С. 170-177.

200. Мохначев, С. А. Современные тенденции управления конкурентоспособностью высшего учебного заведения / С.А. Мохначев // Качество. Инновации. Образование. - 2008. - № 4. - С. 39-42.

201. Мошкович, Л. И. Формирование оценки конкурентоспособности выпускника вуза / Л. И. Мошкович, А. В. Новачук // Управление общественными и экономическими системами. - 2006. - № 2. - С. 37-45.

202. Мугуев, Г. И. Модель целостного образовательного пространства в вузовских структурах / Г. И. Мугуев // Экономика и управление. - 2008. - № 1 (33). С.180-183.

203. Мухаметзянова, Г. В. Стратегические приоритеты модернизации российского профессионального образования в условиях его глобализации и интеграции / Г. В. Мухаметзянова // Модернизация России: ключевые проблемы и решения. - Казань. - 2012. - С. 95-97.

204. Мягкова, В. Ю. Конкурентоспособность студентов и преподавателей современного педагогического вуза / В. Ю. Мягкова // В сборнике: Педагогический институт им. В. Г. Белинского: традиции и инновации Научная конференция, посвященная 75-летию Педагогического института им. В. Г. Белинского Пензенского государственного университета. под общей редакцией О.П. Суриной. -Пенза: Макер, 2015. - С. 77-79.

205. Назарова, И. В. Самообразовательная компетенция будущих специалистов управленческой сферы как фактор их конкурентоспособности / И. В. Наза-

рова // Становление творческой личности в условиях развивающей среды: повышение конкурентоспособности учащихся образовательных учреждений: сборник научных трудов. - Балашов: Изд-во «Николаев», 2005. - С. 42-45.

206. Назарова, Л. И. Актуальные вопросы развития инновационной образовательной среды вуза / Л. И. Назарова // Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО. - 2011. - №7. - С. 47-55.

207. Назарова, Н. В. К вопросу о понятии «конкурентоспособность» в контексте психолого-педагогических исследований / Н. В. Назарова // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - № 51-6. - С. 300-309.

208. Найт, Ф.Х. Риск, неопределенность и прибыль/Ф.Х. Найт. [Пер. с англ.]. - М.: Дело.- 2003.- 163 с.

209. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (по сост. на 25.12.2016) // СПС «Консультант Плюс».

210. Национальный проект в сфере образования. Болонская декларация и конкурентоспособность выпускников российской высшей школы // Национальные проекты. - 2008. - № 5-6. - Интернет-версия: http://www.courier-edu.ru

211. Невзоров, Б. П. Проблемы модернизации высшего профессионального образования / Б. П. Невзоров // Экономика образования. - 2005. - № 15. - С. 5-11.

212. Нехаева, Ю. А. Социально-психологические качества личности успешных в трудоустройстве молодых специалистов. / Ю. А. Нехаева // Дис. кандидата психологических наук: 19.00.05.: Ярослав, гос. ун-т им. П.Г. Демидова. -Ярославль. - 2008. - С. 169.

213. Никандров, Н.Д. Россия: социализация и воспитание/Н. Д. Никандров.

- М.: Гелиос АРВ, 2012. - 261 с.

214. Никитина, М. А. Сравнительный анализ педагогических возможностей активных методов обучения / М. А. Никитина // Мир гуманитарного и естественного знания: матер. IV международной научно-практической конференции.

- Краснодар: Изд-во «Академия знаний». - 2013. - С. 113-114.

215. Никулина, О. В. Развитие профессиональной конкурентоспособности студентов строительных специальностей на современном рынке труда / О. В. Ни-

кулина, С. Н. Сорокоумова // Приволжский научный журнал. - 2015. - № 2 (34). -С. 267-271.

216. Никулина, Ю. Н. Профессиональная подготовленность молодых специалистов: взгляд выпускников вуза и работодателей / Ю. Н. Никулина // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2011. - № 8 (127). - С. 88-93.

217. Новиков, А. М. Профессиональное образование: устремление в будущее / А. М. Новиков // Проблемы современного образования. - 2012. - № 3. - С. 5-10.

218. Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д. А. Новиков. - М.: МЗ-Пресс, 2004. - 67 с.

219. Нуриев, Н. Оценка уровня конкурентоспособности специалистов. / Н. Нуриев // Высшее образование в России. - 2005. - № 12. - С. 109.

220. О концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Распоряжение правительства российской федерации от 7 февраля 2011 г. № 163-р.

221. Оганесов, В. А. Подготовка конкурентоспособного специалиста в условиях диверсификации высшего образования / В. А. Оганесов: автореф. дис. ... к. пед. н. по специальности 13.00.08. - Ставрополь, 2003. - 27 с.

222. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов // под ред. Л. И. Скворцова. - М.: ОНИКС : Мир и образование. - 2012. - С.735.

223. Олпорт Г. Становление личности: избранные труды/ Г. Олпорт. [Пер. с англ.]. - М.: Смысл, 2002. - 462 с.

224. Орлова, Д. В. Проблема формирования конкурентоспособности у студентов вуза / Д. В. Орлова // Профессиональный проект: идеи, технологии, результаты. - 2015. - № 1 (18). - С. 53-56.

225. Осипова, Н. А. Факторы конкурентоспособности выпускника вуза на рынке труда / Н. А. Осипова // В сборнике: Наука, образование и духовность в контексте концепции устойчивого развития сборник научных трудов: материалы всероссийской научно-практической конференции. Ухтинский государственный технический университет. - 2016. - С. 112-115.

226. Осипова, Н. В. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества вузовской подготовки / Н. В. Осипова, Н. В. Малышева / Официальный сайт Пензенской государственной технологической академии / http://www.pgta.ru

227. Осипова, С. И. Актуальные стратегии и тактики подготовки профессиональных кадров в вузе : монография / С. И. Осипова; под общ. ред. С. И. Оси-повой. - Красноярск : Сиб. федер. ун-т. - 2014. - С. 156.

228. Осипова, С. И. Педагогические условия формирования карьерной компетентности студентов в образовательном процессе вуза / С. И. Осипова, И. В. Янченко // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 2. - С. 312.

229. Осипова, С. И. Формирование конкурентоспособного специалиста в образовательном процессе вуза : монография / С. И. Осипова, Т. А. Сливина, С. П. Орешкова // отв. ред. С. И. Осипова. - Красноярск - 2011. - С. 286.

230. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие / А. П. Панфилова. - М.: Академия. (Высшее профессиональное образование), 2009. - 192 с.

231. Педагогический словарь: справочное издание / ред. В. И. Загвязин-ский, А. Ф. Закирова. - М.: Академия,. 2008. - 352 с.

232. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. -М.: БРЭ, 2003. - 528 с.

233. Переверзев, В.Ю. Оценка ключевых компетенций учащихся / В.Ю. Переверзев, Г.В. Ярочкина // Профессиональное образование. - 2006. - № 3. - С. 26-27.

234. Перевозова, О. В. Проблемы формирования конкурентоспособности будущих менеджеров в системе высшего профессионального образования. / О. В. Перевозова // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2009. - №1. - С. 70-73.

235. Петров, А. Н. Стратегическое управление как фактор конкурентоспособности / А.Н. Петров, Г.М. Гвичия // Проблемы современной экономики. -2004. - № 1-2(9-10). - С. 16.

236. Петровский, В. А. Деятельностное опосредствование межличностных отношений: феномены, сущность / В. А. Петровский // Социальная психология и общество. - 2011. - № 1. - С. 5-16.

237. Петунин, О. В. Проектная и исследовательская деятельность учащихся как способ выполнения требований ФГОС / О. В. Петунин // Инновации в образовании. - 2014. - №1. - С.20-26.

238. Печенёва, Т. А. Многовекторность профессиональной подготовки в вузе: один ответ на два актуальных вопроса / Т. А. Печенёва // Вестник Науки и Творчества. - 2016. - № 7 (7). - С. 232-236.

239. Печерская, Э. П. Концептуальные аспекты подготовки конкурентоспособного специалиста в современных условиях. / Э. П. Печерская. - Самара: Изд-во Самар. гос. экон. акад., 2003. - 260 с.

240. Пипко, Е. Г. Концептуальные основы формирования стратегии конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг / Е. Г. Пипко // Интеграция образования. - 2003. - №4. - С. 19-25.

241. План мероприятий «Развитие системы высшего образования в Кемеровской области на 2015 - 2020 годы» (в дейст. ред. по сост. на 15.01.2017) // СПС «Консультант-плюс».

242. Платонова, Р. И. Подготовка конкурентоспособного специалиста в региональном педагогическом вузе: методология, концепции, системы: монография / Р. И. Платонова. - М.: Изд-во Советский спорт, 2011. - 168 с.

243. Поворина, Е. В. Использование активных и интерактивных методов обучения в образовательном пространстве вуза / Е. В. Поворина // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. - 2016. - № 5-1 (83). - С. 179-182.

244. Подопригора, М. Г. Механизм стратегического управления конкурентоспособностью вуза на рынке образовательных услуг на основе бенчмаркинга и методики распознавания образов: монография / М. Г. Подопригора. - Таганрог: Издательство ТТИ ЮФУ, 2011. - 216 с.

245. Позднякова, Т. В. Концепция повышения конкурентоспособности молодых специалистов - выпускников вузов на локальном рынке труда / Т. В. Позднякова Л. Г. Миляева // Казанская наука. - 2011. - №4. - С. 24.

246. Позднякова, Т. В. Содействие эффективному трудоустройству выпускника вуза: методические аспекты / Т. В. Позднякова, Л. В. Шик // Актуальные проблемы современной России: образование, экономика, политика: Материалы научно-практической конференции студентов и аспирантов, Российский государственный профессионально-педагогический университет, 13 апреля 2011 г. - М.: Изд-во РГППУ, 2011. - С. 29.

247. Полищук, Л. Качество высшего образования в России: роль конкуренции на рынке труда / Л. Полищук, Э. Ливни // Вопросы образования. - 2005. - №1.

- С. 70-86.

248. Полоневич, Т. Б. Адаптация выпускника вуза к условиям рынка труда: проблема конкурентоспособности / Т. Б. Полоневич // Социология. - 2011. - №2.

- С. 105-112.

249. Портер, М. Конкуренция / М. Портер. - М.: Изд-во «Вильямс», 2005.

- 602с.

250. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61 (ред. от 25.12.2015) (Постановлением Правительства РФ от 23.05.2015 N 497 утверждена Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы) "О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы" // Собрание законодательства РФ, 07.03.2011, N 10, ст. 1377.

251. Потачев, С. А. Обеспечение конкурентоспособности выпускника педагогического университета (методология и системные модели): монография. / С. А. Потачев // СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - 136с.

252. Прибылов, А. Н. Конкурентоспособность и внутрифирменное стратегическое планирование / А. Н. Прибылов // Проблемы современной экономики. -2006. - № 3(19). - С.136-138.

253. Пронюшкина, Т. Г. Конкурентоспособность как детерминанта профессионального образования инженеров (на примере Владимирской области)/Т.Г.

Пронюшкина: автореф. дис. ... д. пед. н. по специальности 13.00.08. - М., 2008. -46 с.

254. Прохоров, С. Центр содействия занятости молодежи: опыт трудоустройства выпускников / С. Прохоров, С. Прохорова // Служба занятости. - 2010. -№7. - С.60-65.

255. Прохорова, И. К. Роль педагогической практики в формировании профессиональной мобильности будущего педагога: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / И. К. Прохорова // Тюмень, 2012. - 25 с.

256. Пузырев, С. Трудовая карьера молодежи в современных условиях / С. Пузырев, Г. Ренева // Служба занятости. - 2010. - № 2. - С.56-59.

257. Пфейфер, С. А. Педагогические основы исследования проблемы развития конкурентоспособности личности. / С. А. Пфейфер // Вестник Оренбурско-го государственного университета. - Оренбург. - 2012. - № 2 (138). - С. 226-231.

258. Радченко, С. С. Организационно-экономический метод улучшения обучения и конкурентоспособности студентов при трудоустройстве / С. С. Рад-ченко // Вестник Брянского государственного университета. - 2015. - № 1. - С. 322-327.

259. Распоряжение Правительства РФ от 08.12.2011 N 2227-р «Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 02.01.2012, N 1, ст. 216.

260. Резник, С. Д. Менеджеры: как повысить свою конкурентоспособность. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студенческой молодежи России: опыт, проблемы, перспективы / Под ред. С.Д. Резника. / С. Д. Резник, Е. С. Коновалова, А. А. Сочилова. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 292 с.

261. Резник, С. Д. Основы личной конкурентоспособности / С. Д. Резник, А. А. Сочилова. - М.: Инфра-М, 2010. - 190 с.

262. Резник, С. Д. Работодатели и студенты: о путях формирования конкурентоспособности студенчества / С. Д. Резник, А. А. Сочилова // Университетское управление - 2010. - № 3. - С. 70-77.

263. Роджерс, К. К науке о личности / К. Роджерс// История зарубежной психологии. [Пер. с англ.]. - М.: Академический проект, 2003.- С.685-714.

264. Рубин, Ю. Б. Дискуссионные вопросы современной теории конкуренции. / Ю. Б. Рубин // Современная конкуренция. - 2010. - №3 (21). - С. 38-67.

265. Руднева, Е. Л. Теоретические основы формирования жизненных и профессиональных ценностных ориентаций студентов. / Е. Л. Руднева. - Кемерово: Н-Университет, 2002. - 300 с.

266. Рязанова, А. А. Методы маркетингового анализа конкурентоспособности образовательных услуг вузов. / А. А. Рязанова. - М.: Норма, 2013. - 159 с.

267. Савельев, А. Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / А. Я. Савельев, Л. Г. Семушина, В. С. Кагермань-ян. - М.: НИИВО, 2005. - 72 с.

268. Савенкова, Т. Конкурентоспособность специалистов как вектор движения образования на пути к прогрессу / Т. Савенкова // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - №6. - С. 115.

269. Савина, Н. В. Проблема конкурентоспособности выпускников педагогического вуза / Н. В. Савина // Новая наука: Современное состояние и пути развития. - 2016. - № 7-1 (92). - С. 58-61.

270. Садовничий, В. А. Высшая школа России: ориентиры на будущее / В. А. Садовничий // Alma Mater. - 2012. - №12. - С. 67-74.

271. Сазонова, З. С. Информационно-образовательное пространство новой педагогики / З. С. Сазонова // Высшее образование в России. - 2011. - №2. - С. 103-108.

272. Саломатина, Т. В. Интегральные методы факторного анализа: перспективы исследования в экономике : Моногр. / Т. В. Саломатина. - Саратов : Саратов. гос. соц.-эконом, ун-т, 2011. - 148 с

273. Самоделкин, Е. Ю. Моделирование педагогических ситуаций формирования профессиональной мобильности студентов в образовательном процессе вуза. / Е. Ю. Самоделкин. - Петрозаводск: Юрак, 2013. - 170 с.

274. Сафин, Р. С. Высшее учебное заведение и промышленное предприятие: готовность к взаимодействию / Р. С. Сафин // Высшее образование в России.

- 2011. - №4. - С. 138-143.

275. Сахарова, В. И. От традиционного обучения к современным образовательным технологиям [Текст] / В. И. Сахарова // Мир образования - образование в мире. - 2008. - N 3. - С. 223-230.

276. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии/ Г. К. Се-левко. - М.: Народное образование, 2008. -256 с.

277. Селезнёва, А. В. Анализ подходов к проектированию воспитательной системы на механико - технологическом факультете / А. В. Селезнева // Вестник ПНИПУ. Машиностроение, материаловедение. - 2012. - Т. 14. - № 2. - С.95-100.

278. Сенашенко, В. С. О компетенциях, квалификации и компетентности / В. С. Сенашенко, В. А. Кузнецова, В. С. Кузнецов // Высшее образование в России. - 2010. - № 6. - С.18-23.

279. Сергеев, В. Ю. Модель профессионального портрета специалиста / В.Ю. Сергеев // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Сер. Экономика и менеджмент организации, СПб.: СПбГЭТУ. - 2006. - С. 45-51.

280. Сергеева, Г. Ю. Организация работы над внедрением стандартов третьего поколения на основе осуществления частно-государственного партнерства / Г. Ю. Сергеева, А. С. Смирнова // Инновации в образовании. - 2016. - № 5.

- С. 25-28.

281. Серегина, Е. А. Теоретические основания конкурентоспособности выпускников вузов / Е. А. Серегина // Вестник АПК Ставрополья. - 2016. - № 2 (22).

- С. 174-180.

282. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование / В.В. Сериков. // Педагогика .- 2004. - № 5. - С. 16-21.

283. Серый, А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов/ А. В. Серый. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 183 с.

284. Сидорин, А. В. Разработка стратегии вуза на основе pest-анализа / А. В. Сидорин, В. В. Сидорин // Современные наукоемкие технологии. - 2014. - № 11. - С. 31-37.

285. Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики /М. Н. Скаткин. -Мн.: Харвест, 2001.- 976 с.

286. Славова, Л. Д. Конкурентоспособность молодого специалиста в современных реалиях. URL: http://www.rusnauka.eom/ (дата обращения 09.03.2015)

287. Сластенин, В. А. Научная школа личностно-ориентированного профессионального образования / В. А. Сластенин // Вестник образования. - 2011. -№ 5. - С. 3.

288. Соболевская, Ю.В. О правомерности категории «конкурентоспособность выпускника вуза» / Ю. В. Соболевская // Международный студенческий научный вестник. - 2016. - № 4-4. - С. 591-592.

289. Современные образовательные технологии в учебном процессе ВУЗа. Методическое пособие/ сост. Н. Э. Касаткина, Т. К. Градусова, Т. А. Жукова и др.; отв. ред. Н. Э. Касаткина. - Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2011. - 184с.

290. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 176с.

291. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. - Мн.: Современное слово. - 2001. - 928 с.

292. Соколова, И. И. Педагогическое образование: противоречия и прогнозы развития // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теория и практика. / И. И. Соколова // Сб. науч. ст. / Под общ. ред. И. И. Соколовой. - СПб: Учреждение РАО ИПО. - 2010. - С. 8-15.

293. Солиев, О. К. Основы формирования конкурентоспособности студента в условиях личностно-ориентированного образования / О. К. Солиев // Вестник Таджикского национального университета. - 2015. - № 3-5 (173). - С. 281-285.

294. Соловьева, Ю. В. Формирование конкурентоспособности студента в образовательном процессе. Автореф. дис... канд. филос. наук. / Ю. В. Соловьева. -Оренбург: ОГПУ, 2005. - 22с.

295. Солодова, Е. А. Проблема формирования инновационной образовательной среды военного вуза / Е. А. Солодова, П. П. Ефимов // Тезисы докладов XXI конференции «Математика. Компьютер. Образование», Дубна - 2014. - С. 317.

296. Солодовникова О. М. Формирование компетенций элитного технического специалиста / О. М. Солодовникова, О. М. Замятина, П. И. Мозгалева, М. В. Лычаева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2013. - № 3. - С. 65-71.

297. Сорочайкин, И. А. Региональная политика в области государственного регулирования рынка труда молодежи: зарубежный опыт / И. А. Сорочайкин, Е. С. Шишкина // Основы экономики, управления и права. - 2013. - № 3(9). - С. 114117.

298. Сочилова, А. А. Система управления личной конкурентоспособностью студента вуза. / А. А. Сочилова. - Пенза: Аспект, 2011. - 241с.

299. Стецунов, В. В. Трудоустройство выпускников системы профессионального образования в условиях кризиса: проблемы и перспективы / В. В. Сте-цунов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 5: Экономика. - 2011. - № 2. - С. 216-222.

300. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (по сост. на 25.12.2016) // СПС «Консультант Плюс».

301. Стратегия социально-экономического развития Кемеровской области до 2025 года Электронный ресурс. // www.ako.ru режим доступа : http://www.ako.ru/ - 14.06.2012.

302. Сурженко, Л. В. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза как психолого-педагогическая проблема / Л. В. Сурженко // В сборнике: Научное обеспечение агропромышленного комплекса отв. за вып. А. Г. Кощаев. -2016. - С. 549-550.

303. Суюшов, А.В. Педагогические аспекты формирования механизмов иноязычной речевой деятельности на основе устной речи : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08/ А.В. Суюшов. - Саратов, 2000. - 256 с.

304. Тамарская, Н. В. Конкурентоспособность как фактор успешного трудоустройства выпускника вуз / Н. В. Тамарская, Д. В. Шестаков // учебно-методическое пособие для студентов вузов. - Калининград: Абрис, 2012. - 197с.

305. Тараканова, Е. В. Формирование конкурентоспособности специалиста на этапе профессиональной подготовки / Е. В. Тараканова / http: //www. j ournal. seun. ru

306. Тарасова, С. И. Исследование процесса формирования конкурентоспособности выпускника вуза / С. И. Тарасова, Е. В. Таранова // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2009. - № 9-1. - С. 92-108.

307. Тенилов, Е. А. Формирование конкурентоспособности будущего специалиста-педагога в вузе / Е. А. Тенилов // Современные проблемы науки и образования. - 2010. - № 1 - С. 63-66.

308. Типовое положение об учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации : сб. актов Президента и Правительства РФ. - 2008. - № 28.

309. Торгунская Л. Н. Условия и механизмы реализации педагогических инноваций в образовании // http://cyberleninka.ru.

310. Умаров, М. А. Факторы, влияющие на повышение конкурентоспособности студента в вузе / М. А. Умаров, Ш. С. Муродова // Вестник Таджикского национального университета. - 2015. - № 3-3 (166). - С. 290-293.

311. Усенкова, Е. Ю. Значение самосовершенствования в профессиональной конкурентоспособности выпускников вузов в условиях информатизации / Е. Ю. Усенкова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2016. - № 2. - С. 113-117.

312. Усманов, В. В. Педагогические условия формирования конкурентоспособности студентов в вузе / В. В. Усманов, В. Ю. Мягкова // Известия высших

учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2015. - № 1 (33).

- С. 222-230.

313. Фатхутдинов, Р. А. Управление конкурентоспособностью вуза / Р. А. Фатхутдинов // Высшее образование в России. - 2006. - № 9. - С. 37-38.

314. Федеральная программа развития образования (Концепция модернизации Российского образования на период до 2010) // Учительская газета. - 2001.

- № 14-15. - С. 10-14.

315. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 23.07.2013) "Об образовании в Российской Федерации" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sudact.ru.

316. Федотова, В. В. Направление организации исследовательской деятельности студентов / В. В. Федотова // Высшее образование в России. - 2011. -№3. - С. 128-133.

317. Федулин, А. А. Профессионализм - требование времени / Федулин А.А. // Туризм: право и экономика. - 2013. - № 1. - С. 12-14.

318. Филиппов, В. Задачи модернизации образования на современном этапе/ В. Филиппов//Высшее образование в России. - 2003. - № 3. С. 3-7.

319. Филлипова, И. Подготовка специалистов в вузе: инновационные технологии обучения / И. Филиппова // Проблемы теории и практики обучения. -2011. - №6. - С. 40-46.

320. Филончик, Н. И. Выделение индикаторов конкурентоспособности специалистов / Н. И. Филончик // Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-экономическое и инновационное развитие региона», - Сызрань: Изд-во СамГТУ. - 2010. - С.182-186.

321. Филончик, Н. И. Роль курса «Эффективное поведение молодого специалиста на рынке труда» в формировании конкурентоспособного специалиста / Н. И. Филончик // Известия Южного Федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - №3. - С. 129-136.

322. Филончик, Н. И. Теоретические подходы к формированию конкурентоспособности специалистов инженерного профиля / Н. И. Филончик // Вестник

Самарского государственного технического университета. Психолого-педагогические науки. - 2011. - №1. - С. 155-162.

323. Философский энциклопедический словарь / Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 840 с.

324. Фролов, А. В. Глобализация высшего образования: противоречия и новации / А. В. Фролов // Альма Матер. - 2011. - №8. - С. 61-66.

325. Хазова, С. А. Развитие конкурентоспособной личности в системе образования. Дисс. ...доктр. пед. наук. / С. А. Хазова. - Майкоп, 2011. - 424 с.

326. Хайек Ф. А. Индивидуализм и экономический порядок/ Ф. А. Хайек. [Пер. с англ.]. - М.: Изограф, 2001.- 256 с.

327. Хайруллина, Э. Р. Системная ориентация проектно-творческой деятельности на саморазвитие конкурентоспособности студентов инженеров-технологов: Дисс. ...доктр. пед. наук. / Э. Р. Хайруллина. - Казань: КГТУ, 2007. -434 с.

328. Хлопова, Т. В. Проблема трудоустройства и самооценка конкурентоспособности выпускников вуза / Т. В. Хлопова / http: //www. nakhodka. wl. dvgu. ru

329. Хрипко, В. В. Горизонты интенсификации и инновационности обучения в вузе / В. В. Хрипко // Альма Матер. - 2011. - № 9. - С. 12-25.

330. Хуторской, А. В. Компетентностный подход в обучении / А. В. Хуторской. - М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2013. - 73 с.

331. Чернышева, Н. И. Проблема трудоустройства выпускников учебных заведений и поиск путей ее решения / Н. И. Чернышева // Наука и экономика. -2011. - № 1 -5. - С. 62-63.

332. Чистякова, С. Н. Становление профессионального самоопределения студентов вуза в педагогической культуре изменяющегося социума / С. Н. Чистякова, Г. Г. Солодова // Методология исследования в профессиональном педагогическом образовании (Методологическая школа академика РАО Антонины Пав-

ловны Беляевой): Сборник материалов V Международного методологического семинара. - СПб., 2012. - С. 357-365.

333. Чуб, Е. В. Моделирование самостоятельной работы студентов в образовательном учреждении / Е. В. Чуб // Инновации в образовании. - 2011. - №5. -С. 58-66.

334. Чурекова, Т. М. Основные направления модернизации российского университетского образования / Т. М. Чурекова, Е. А. Кагакина // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2014. - № 4. - С. 103-110.

335. Чучалин, А. И. Компетенции выпускников инженерных программ: национальные и международные стандарты / А. И. Чучалин, С. И. Герасимов // Высшее образование в России. - 2012. - № 10. - С. 3-14.

336. Шабанов, Г. А. Педагогическое обеспечение качества образования в вузе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Г. А. Шабанов. - Москва, 2006. -44 с.

337. Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 8. - С. 26-31.

338. Шадриков, В. Д. Профессиональные способности. / В. Д. Шадриков. -М.: Университетская книга, 2010. - 320 с.

339. Шалавина, Т. И. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов вуза / Т. И. Шалавина // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 11. - С. 54-58.

340. Шаповалов, В. И. Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента / В.И. Шаповалов. - М.: Форма, 2003. - 160 с.

341. Шатохин, А. Г. Теоретическая модель конкурентоспособности работника / А. Г. Шатохин // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2000. - № 2. - С. 26-31.

342. Шемшурина, С. А. Повышение конкурентоспособности студентов технических вузов через формирование необходимых компетенций / С. А. Шемшурина // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. - 2015. - № 4 (19). - С. 183-188.

343. Шепталина, Л.И. Формирование готовности будущих менеджеров к конкуренции на рынке труда / Л.И. Шепталина: автореф. дис. ... к. пед. н. по специальности 13.00.08. - Магнитогорск, 2007. - 20 с.

344. Шестакова, Д. В. Конкурентоспособное портфолио как условие успешного трудоустройства выпускника вуза / Д. В. Шестакова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. -Красноярск. - 2012. - № 1(19). - С. 3-10.

345. Шестакова, Д. В. Конкурентоспособное резюме выпускника вуза как фактор успешного трудоустройства / Д. В. Шестакова // Социально-экономическое развитие современного государства в условиях глобализации: материалы II международной научно-практической конференции 25 сентября 2012 г. - Ч. 2. - Саратов. - 2012. - С. №37-48.

346. Шестакова, Д. В. Роль социально-образовательной и практико-профессиональной среды вуза в формировании конкурентоспособности будущих менеджеров / Д. В. Шестакова, А. В. Шестаков, И. О. Семенова // Инновации в науке и образовании - 2012г.: Х международная научная конференция: труды: в 2 ч. / ФГБОУ ВПО «КГТУ». - Калининград: Изд-во КГТУ. - 2012. - Ч. 2. - С. 6789.

347. Шилова, М. И. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза / М. И. Шилова, И. Л. Белых // Вестник Томского государственного политехнического университета. - 2010. - №4 (94). - С. 39-46.

348. Широкобоков, С. Н. Оценка качества подготовки конкурентоспособного специалиста в вузе / С. Н. Широкобоков / URL: http://integr.narod.ru/konfD012/k502.htm. (дата обращения 10.03.2015)

349. Шишкина, Е. С. Аветисян В.П. Факторы, влияющие на повышение конкурентоспособности выпускников вузов [Электронный ресурс] / Е. С. Шиш-

кина, В.П. Аветисян // Основы ЭУП, 2013. №5 (11). Режим доступа: http : //cyberleninka.ru.

350. Шмелева, Е. А. Инновационная образовательная среда вуза: пространство развития / Е. А. Шмелева // Научный поиск. - 2012. - № 1(3). - С. 14-17.

351. Шуткина, Ж.А. Организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза / Ж.А. Шуткина: автореф. дис. ... к. пед. н. по специальности 13.00.01. - Нижний Новгород, 2008. - 22 с.

352. Щербакова, Е. Г. Стратегические цели реализации проекта по повышению конкурентоспособности вуза в образовательном пространстве / Е. Г. Щербакова // Экономика и предпринимательство. - 2016. - № 7 (72). - С. 268-273.

353. Яницкий, М. С. Ценностно-смысловая парадигма как методологическая основа оценки и прогнозирования развития личности / М. С. Яницкий, А.В. Серый // Личностное развитие: прогностические модели, факторы, вариативность. Коллективная монография. - Томск, ТГПУ. - 2008. - С. 71-93.

354. Ярош, М. Инновационные подходы к профессиональному образованию в XXI веке / М. Ярош // Совет ректоров. - 2009. - N11. - С. 78-79.

355. Ярошенко, С. Н. Моделирование конкурентоспособности выпускников вуза. / С. Н. Ярошенко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. - Челябинск. - 2012. - № 26. - С. 77-81.

356. Яшков, А. Б. Выпускники и работодатели: ожидания и реальность/ А. Б. Яшков // Народное образование. - 2010. - N10. - С. 97-101.

357. Bal Aydin. 2016. "From Intervention to Innovation: A Cultural-Historical Approach to the Racialization of School Discipline." Interchange 47 (4):409-427.

358. Braun Jakob, and Mohammadali Zolfagharian. 2016. "Student Participation in Academic Advising: Propensity, Behavior, Attribution and Satisfaction." Research in Higher Education 57 (8):968-989.

359. Brown D., & Brooks L. (Eds.), Career choice and development 4th ed. San Francisco: Jossey-Bass, 2009.

360. Byram M. Students, Staff and Academic Mobility in Higher Education / M. Byram, F. Dervin. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2008. - 320 p.

361. Chamberlain E. Tort Law: Challenging Orthodoxy. Oxford: Hart Publishing, 2013.

362. Davies В., Ellison L. Strategic Marketing for Schools. Pitman Publishing. London, 1997.

363. Dervin F. Academic Mobility Blending Perspectives / F. Dervin, E.S. Salmi. - Finland: University of Turku, 2007. - 250 p.

364. Diesterweg F.A.W. Wegweiser zur Bildung für deutsche Lehrer. Dritte Auflage [Текст] / F.A.W. Diesterweg.- Verlag: Nabu Press, 2010. S.606.

365. Eurostat Statistics. The Bologna Process in Higher Education in Europe Key Indicators on the social dimension and mobility. - 2009. URL: http: //www. epp. euro stat.ec. europa

366. Fortus David, Yael Shwartz and Sherman Rosenfeld. 2016. "High School Students' Meta-Modeling Knowledge." Research in Science Education 46 (6):787-810.

rd

367. Friedrich A. Hayek. Individualism and Economic Order. 3 ed. MISES,

2011.

368. Fox Heather L., and Christopher Cayari. 2016. "Graduate Students' Readiness and Perceptions of the Pedagogical Application of Collaborative Video Logs." Tech Trends 60 (6):585-590.

369. Gindy N. Z. N., Cerit B., Hodgson A. 2006. Technology roadmapping for the next generation manufacturing enterprise. Journal of Manufacturing Technology Management 17 (4): 404-416.

370. Kimball M. The Web Portfolio Guide: Creating Electronic Portfolios for the Web. Texas Tech University, Longman, 2002. 208 p.

371. Kossiakoff A., Sweet W. N., Seymour S. J., Biemer S. M. Systems Engineering Principles and Practice. — 2-е изд. — Hoboken, New Jersey: A John Wiley & Sons, 2011. — 599 с.

372. Kotler Ph., Fox K. Strategic Marketing for Higher Educational. 1995.

373. Loveland, E. Student Mobility in the European Union / E. Loveland // International Educator. 2008. - Vol. 17, № 6. - P. 22-25.

374. Louis M. K. Surprise and sense making: What newcomers experience in entering unfamiliar organizational selling. Administrative Science Quarterly. 25(2), P. 226-251.

375. Metaxas N., D. Potari and T. Zachariades. 2016. "Analysis of a teacher's pedagogical arguments using Toulmin's model and argumentation schemes." Educational Studies in Mathematics 93 (3):383-397.

376. Muller W.; Karle W. Social selection in educational system in Europe // Europ. sociol. rev. Oxford, 2003. - Vol. 9, N 1. - P. 1-23.

377. Phaal R. Technology Roadmapping. IET Management Key, University of Cambridge, UK. 2006. 26 (1): 2-19.

378. Polach J. L. Understanding the experience of college graduates during their first year of employment // Human resource quarterly, 2004, 15 (1). P. 5-23.