Педагогические основы общественно-государственной аккредитации современных вузов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Татаринова, Ирина Сергеевна

• Татаринова, Ирина Сергеевна
• кандидат педагогических наук
• 2012

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Педагогические основы общественно-государственной аккредитации современных вузов»

Поэтому последовательная (поэтапная) модернизация подходов к общественно-государственной аккредитации в России на современном этапе не может не учитывать некоторой двойственности: гарантом качества должно выступать образовательное учреждение, но и государство не может полностью отка

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Андреев В.И. Проблемы и приоритетные стратегии мониторинга качества образования// Качество высшего профессионального небюджетного образования: современное состояние и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции. М.: МОСУ, 2000. С, 4649.

Ахтариев И.З. Особенности формирования рынка услуг общественной аккредитации образовательных программ и учреждений в России: Дис. канд. эконом. наук. М., 2010.

Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М., 2002.

Болонский процесс: качество образовательных программ в современном вузе : материалы международной конференции с участием стран: Австрия, Армения, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Латвия, Республика Молдова, Россия, 16-17 ноября 2006 г. / Отв. ред. С.А. Гончаров. СПб., 2007.

Бурков A.B. Методология статистического исследования рынка труда как подход к обеспечению качества высшего образования (на примере России и США): монография. Йошкар-Ола., 200В.

Бурков A.B. Методология статистического исследования рынка труда как подход к обеспечению качества высшего образования (на примере России и США): монография. Йошкар-Ола., 2008.

Ворожейкина О.Л., Соловьев В.П., Тарасюк Л.Н., Цейкович К.Н. Сравнение требований к подготовке выпускников вузов России, США, Германии, Великобритании: Монография. М., 2002.

Геворкян E.H., Мотова Г.Н., Наводнов В.Г., Петропавловский М.В. Комплексная оценка высших учебных заведений. М., 2003.

Герасимчук И.Ю. Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ как механизм обеспечения качества подготовки специалистов

M., 1993.

Сластенин В A. Качество образования как педагогическая проблема // Качество высшего профессионального небюджетного образования: современное состояние и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции. М.: МОСУ, 2000. С. 19-13.

Смирнов В.П. Оценка качества реализации государственных стандартов профессионального образования: Сравнительный анализ зарубежной и российской практики: Дис. канд. пед. наук. М., 2001. С. 51.

Управление образовательными системами. - М., 2002. — 384 с.

Федеральный закон № 293-ФЭ от 08 ноября 2010 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования».

Федоров И.Б., Еркович С.П., Коршунов C.B. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции: социальный и философский аспекты. М., 1998.

Цейкович К.Н. Использование зарубежного опыта при разработке государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования РФ нового поколения (на примере США, ФРГ, Великобритании). М.Уфа, 2005.

Челышкова М.Б., Ковалева Г.С. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых в России и за рубежом. Обзорный доклад. М., 1999.

Шадриков В., Геворкян Е., Наводнов В., Мотова Г., Петропавловский М. О показателях государственной аккредитации вузов // Высшее образование в России. - 2001. - № 2. - С. 18-23.

Шадриков В.Д. В фокусе. Качество образования: панорама взглядов // Качество образования. № 1-2. 2009. С. 4-5.

Шадриков В.Д. Об участии негосударственных организаций в оценке качества образования и в аккредитации вузов // Высшее образование в России. 2009. № 2. С. 4-7.