Пути повышения эффективности процесса обучения основам фигурного катания на коньках младших школьников в условиях массовых форм занятий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Ланцева, Наталия Александровна

• Ланцева, Наталия Александровна
• кандидат педагогических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Ланцева, Наталия Александровна

Введение.

Глава 1. Современное состояние проблемы развития массового фигурного катания

1Л. Фигурное катание в системе физического воспитания.

1.2. Влияние занятий фигурным катанием на организм детей младшего школьного возраста.

1.3. Физиологические предпосылки к занятиям фигурным катанием детей младшего школьного возраста.

1.4. Классификация движений и элементов в фигурном катании на коньках.

1.5. Методика обучения фигурному катанию на коньках.

1.6. Характеристика различных форм обучения фигурному катанию на коньках.

1.7. Факторы, способствующие повышению эффективности процесса обучения фигурному катанию на коньках.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Пути повышения эффективности процесса обучения основам фигурного катания на коньках младших школьников в условиях массовых форм занятий»

Актуальность исследования: Одной из чрезвычайно важных проблем развития физической культуры и спорта в России в последние годы является повышение массовости и систематичности занятий физическими упражнениями.

Физическая активность является одним из мощных средств укрепления защитных сил организма, предупреждения заболеваний, повышения работоспособности человека.

Известно, что катание на коньках является не только эффективным средством улучшения здоровья, но и универсальным физическим упражнением, способствующим всестороннему физическому развитию человека, его физическому совершенствованию. Величины нагрузок при занятиях катанием на коньках, фигурным катанием легко дозируются, что позволяет использовать их как средство физического воспитания как для лиц физически слабых, так и для детей дошкольного и младшего школьного возрастов (Фигурное катание на коньках: учеб. для ин-тов физкультуры / под ред. А.Б. Гандельсмана. М.: ФиС, 1975. 182 е.). Более того, фигурное катание на коньках имеет ряд преимуществ перед другими видами спорта. Основные из них заключаются в том, что вместо довольно однообразных движений рук и ног (например, в лыжном спорте) в фигурном катании тело спортсмена участвует в разнообразных движениях, заставляющих активно работать практически все группы мышц, не вызывая быстрого утомления нервной системы и потери интереса к выполняемым упражнениям (Мишин А.Н. Фигурное катание для всех. Л.: Лениздат, 1976. 117 е.).

Заслуживает внимание высказывание первого российского олимпийского чемпиона H.A. Панина о пользе и преимуществе «конькового спорта»: «Преимущество конькового спорта заключается не только в его древнем и, следовательно, благородном происхождении. Прежде всего, обратим внимание - на пользу катания на коньках. Никакая гимнастика, ни атлетика, ни подвижные игры (всё это зимой в комнате и манеже) не могут в этом отношении сравниться с нашим спортом, не слишком утомительным, дающим движение на свежем воздухе и всесторонне развивающим тело» (Панин H.A. Фигурное катание на коньках. СПб, 1910).

Практика фигурного катания на коньках при разной форме организации занятий (ДЮСШ, абонементные группы, платные школы фигурного катания, группы спортивной направленности при дворцах спорта и в условиях естественного льда и т.д.) показывает, что большинство юных фигуристов, занимающихся в условиях массовых форм занятий, испытывают значительные трудности в овладении основами катания на коньках (отсутствие устойчивого равновесия в двухопорном и одноопорном скольжении, подвёртывание стоп, отсутствие умений осуществлять перемену фронта скольжения (менять скольжение вперёд на ход назад и наоборот), делать быстрые остановки). Характерным недостатком являются многочисленные падения и неумение группироваться при них, а также ярко выраженная скованность движений при скольжении. Эти факторы не только тормозят процесс обучения, но и зачастую являются главным препятствием в желании заниматься фигурным катанием дальше.

В настоящее время накоплен достаточный опыт в вопросе обучения фигуристов в ДЮСШ, СДЮШОР. Однако, этот опыт практически не используется в работе с юными фигуристами в условиях массовых форм занятий.

Более того,' в ряде случаев обучение проводится методом «проб и ошибок», при котором ни тренер, ни ученик не имеют ясного представления о рациональных путях овладения основами и элементами фигурного катания, о механической сущности отдельных движений фигуриста. Несовершенная техника, низкая стабильность выполнения элементов, случаи травматизма, непроизводительная трата времени и материальных ресурсов - вот закономерный итог такого пути обучения.

Поэтому, процесс обучения в этих условиях носит стихийный характер, т.е. отсутствует рациональная последовательность обучения основным движениям и элементам фигурного катания, практически не уделяется внимание развитию физических способностей, повышению интереса к занятиям фигурным катанием на коньках. По существу, тренеры -преподаватели, работающие в условиях массовых форм занятий в основном, опираются на свой практический опыт работы, т.е. работают по принципу «делай, как я».

А если учитывать, что, именно, массовое фигурное катание является одним из главных поставщиков одаренных фигуристов в ДЮСШ, то становится очевидным, что процесс обучения основам фигурного катания в этих условиях должен быть также профессиональным (качественным), чтобы в дальнейшем свести к минимуму число мест слабой подготовки фигуристов (Апарин В.А. Массовые формы работы по фигурному катанию // Фигурное катание на коньках: учебник для институтов физич. культ./ под ред. А.Н. Мишина. М.: ФиС. 1985. гл. XVII. С. 233-239).

Решение этой проблемы возможно только при проведении исследований, направленных на разработку научно - обоснованных методических основ обучения фигурному катанию на коньках детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм занятий. Однако, до сих пор вопросы начального обучения основам фигурного катания младших школьников изучены недостаточно. Таким образом, актуальность темы диссертационного исследования обусловлена следующими противоречиями: между потребностью повышения массовости фигурного катания на коньках детей и отсутствием научно - обоснованных разработок начального обучения основным техническим элементам фигурного катания в условиях массовых форм занятий.

Гипотеза исследования: Предполагалось, что решение проблемы обучения младших школьников основам фигурного катания на коньках в условиях массовых форм занятий (абонементные группы) возможно на основе комплексного подхода к обучению (определение уровня готовности к занятиям фигурным катанием и уровня развития физических способностей, основных звеньев обучения, факторов, влияющих на успешность овладения движениями и элементами фигурного катания), что позволит определить оптимальное содержание и методику занятий по фигурному катанию и повысить их эффективность.

Цель исследования: Разработать и экспериментально обосновать содержание и методику обучения основам фигурного катания на коньках младших школьников в условиях массовых форм занятий.

Задачи исследования:

1. Изучить современное состояние проблемы развития массового фигурного катания на коньках и установить уровень физической готовности детей младшего школьного возраста к занятиям фигурным катанием в условиях массовых форм занятий (абонементные группы);

2. Выявить содержание и методику обучения фигурному катанию на коньках и разработать самоучитель обучения основам фигурного катания как альтернативную методику обучения для детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм занятий;

3. Экспериментально проверить эффективность содержания и методику обучения фигурному катанию на коньках для детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм занятий, самоучитель обучения основам фигурного катания как альтернативную методику обучения.

Объект исследования: Процесс обучения основам фигурного катания на коньках в условиях массовых форм занятий (абонементные группы).

Предмет исследования: Содержание и методика обучения основам фигурного катания детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм занятий.

Научная новизна состоит в том, что:

1. Разработана методика обучения основам фигурного катания младших школьников, занимающихся в условиях массовых форм занятий, основу которой составляет доступная последовательность обучения, предусматривающая раздельное обучение катанию на коньках и элементам фигурного катания;

2. Выявлены ключевые детали техники разучиваемых элементов, систематизированы средства и методические приёмы обучения, формы контроля, информативные показатели качества исполнения разучиваемых элементов фигурного катания;

3. Внедрены «комплексные уроки» (совмещенные занятия по СФП и СТП фигуристов - младших школьников, занимающихся в условиях массовых форм занятий);

4. Установлена эффективность влияния сенсорных систем в обеспечении движений фигуристов - младших школьников (на примере тактильной чувствительности свода стопы и вестибулярной устойчивости по показателям порогов и их динамики в учебно - тренировочном процессе);

5. Разработан самоучитель обучения основам фигурного катания на коньках для фигуристов, занимающихся в условиях массовых форм занятий.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что теоретически и экспериментально обоснованы структура и содержание занятий с фигуристами - младшими школьниками, занимающимися в условиях массовых форм занятий (абонементные группы), выявлена роль сенсорных систем (тактильного и вестибулярного анализаторов) и их динамика в учебно - тренировочном процессе в овладении движениями и элементами фигурного катания, что является вкладом в теорию и методику фигурного катания на коньках.

Практическая значимость. Разработанная методика имеет важное практическое значение, так как позволяет в доступной форме учить движениям и элементам фигурного катания на коньках детей различного возраста, занимающихся в различных формах организации занятий (абонементные группы, кружки и секции фигурного катания, частные школы фигурного катания, массовое катание на коньках).

Положения, выносимые на защиту:

1. Обучение фигурному катанию на коньках детей младшего школьного возраста в условиях массовых форм занятий возможно при условии комплексного подхода, предусматривающего определение основных звеньев обучения, уровня готовности к занятиям фигурным катанием и уровня физических способностей, рациональной последовательности и средств обучения;

2. Эффективному овладению движениями и элементам фигурного катания будет способствовать раздельное обучение - катанию на коньках и основам фигурного катания, выделение ключевых деталей техники разучиваемых движений и элементов, определение средств и методических приёмов обучения, информативных показателей контроля качества исполнения упражнений; объединение занятий по специально - физической (СФП) и специально - технической подготовке (СТП) фигуристов - младших школьников (проведение так называемых «комплексных уроков»), применение самоучителя обучения, т.е. альтернативной методики обучения;

3. Применение средств, повышающих уровень развития сенсорных систем (тактильной чувствительности свода стопы и вестибулярной устойчивости) позволяет обеспечить доступность и надёжность выполнения движений и элементов фигурного катания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Ланцева, Наталия Александровна, 2013 год

1. Алабин, В.Г. Исследование средств и методов начальной спортивной подготовки детей и подростков (на материале лёгкой атлетики): автореф.дисс.канд.пед.наук / В.Г. Алабин. М., 1968. - 19 с.

2. Ананьев, Б.Г. Пространственное различие./Б.Г. Ананьев. ЛГУ, 1955.

3. Ананьев, Б.Г. Осязание в процессах познания и труда./ Б.Г. Ананьев, Л.М. Веккер, Б.Ф. Ломов, A.B. Ярмоленко М., 1959.

4. Апарин, В.А. Исследование путей совершенствования процесса начального обучения обязательным упражнениям фигуриста: дис.канд.пед.наук / В.А. Апарин. Л., 1975. - 148 с.

5. Апарин, В.А. Начальное обучение фигурному катанию / В.А. Апарин // Фигурное катание на коньках: учебник для институтов физич. культ. / под ред. А.Н. Мишина. гл. IV - М.: ФиС., 1985. - С. 11-15.

6. Апарин, В.А. Массовые формы работы по фигурному катанию / В.А. Апарин // Фигурное катание на коньках : учебник для институтов физич. культ. / под ред. А.Н. Мишина. гл. XVII. - М.: ФиС, 1985. - С. 233239.

7. Апарин, В.А. Начальное обучение катанию на коньках: лекция / В.А. Апарин. Л: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1988. - 27 с.

8. Апарин, В.А. Основы начального обучения фигурному катанию на коньках: учебно методическое пособие / В.А. Апарин. - Спб.: б.и., 2010,- 39 с.

9. Афанасенко, Р.Ф. О применении дидактических принципов сознательности и активности при обучении фигурному катанию на коньках / Р.Ф. Афанасенко // Теория и практика ФК. № 12. - 1965. -С. 59-60.

10. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В.К. Бальсевич. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

11. Баттон, Д. Основы фигурного катания на коньках / Д. Баттон // Спорт за рубежом: Зимний спорт. -№ 1. 1959.- С. 133 - 140.

12. Белинович, В.В. Обучение в физическом воспитании / В.В. Белинович. -М., 1958.

13. Берштейн, H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / H.A. Берштейн. М., 1966.

14. Бирючков, Б.И. Влияние вращений тела на пространственную точность движений юных гимнастов: афтореф.дис. канд.пед.наук. / Б.И. Бирючков. 1971.

15. Бишаева, A.A. Физическая культура: учебник для учрежд. нач. и сред, проф. образ. / A.A. Бишаева. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд. центр «Академия», 2010.-304 с.

16. Боген, М.М. Физическое воспитание и спортивная тренировка: обучение двигательным действиям / М.М. Боген // Теория и методика / предисл. П.Я. Гальперина. изд. 3 - е. - М.: книж.дом «Либроком», 2010. - 200 с.

17. Брыков, К.И. Исследование устойчивости некоторых функций вестибулярного анализатора и их совершенствование акробатическими и специальными упражнениями: афтореф.дис. канд.пед.наук. / К.И. Брыков. 1965.

18. Бондаревский, Е.Я. Пути совершенствования функции равновесия у школьников в процессе физического воспитания / Е.Я. Бондаревский. -М., 1967.

19. Болобан, В.Н. Возрастные изменения некоторых вестибулярных функций у школьников 8-16 лет / В.Н. Болобан // Теория и практика физической культуры. № 10. - 1968. - С. 53 - 55.

20. Бубе, К. Тесты в спортивной практике / К. Бубе. М: Физкультура и спорт, 1968. - 238 с.

21. Букатин, А.Ю. Начальное обучение технике катания на коньках / А.Ю. Букатин, Ю.Н. Перегудов // Хоккей: ежегодник. М., 1985. - С. 43 - 49.

22. Быков, Г.Ф. Обучение катанию на коньках учащихся начальных классов общеобразовательных школ: метод, рек. / Г.Ф. Быков, Л.С. Табуева, Л.Г. Филинкова. М: ВНИ и ФК., 1988. - 57 с.

23. Вавилова, В.Н. Исследование средств и методов воспитания двигательных качеств у детей дошкольного возраста.: автореф.дис. канд.пед.наук. / В.Н. Вавилова. М., 1971. - 16 с.

24. Вайнштейн, A.A. Индивидуализация начального этапа обучения физическим упражнениям в спортивной тренировке учащихся младших классов / A.A. Вайнштейн, В.П. Журов. Минск, 1973. - 36 с.

25. Вальтрауд, Витте Фигурное катание / В. Вальтрауд. М.: Из-во «Эксмо», 2011. - 184 с.

26. Василькова, Г.А. От игры к спорту / Г.А. Василькова. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 80 с.

27. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. М.: Физкультура и спорт, 1988. -331 с.

28. Волков, JI.B. Обучение и воспитание юного спортсмена./JI.B. Волков. -Киев: Здоровье, 1984. 144 с.

29. Вонзблейн, И.Н. Массовые развлечения на льду / И.Н. Вонзблейн. M -Л.: ФиС, 1930.

30. Гагаев, Г.М. Значение проприоцептивной чувствительности при обучении физическим упражнениям / Г.М. Гагаев // Учёные записки ГЦОЛИФК. т. 4. - М., 1949. - С. 72

31. Гандельсман, А.Б. Роль афферентных систем в фигурном катании на коньках / А.Б. Гандельсман, А.Н. Крестовников, H.A. Панин // Теория и практика физической культуры. т. 9, в. 11 - 12. - 1946. - С. 547.

32. Гандельсман, А.Б. Физическое воспитание детей школьного возраста / А.Б. Гандельсман, K.M. Смирнов. М.: ФиС, 1966.

33. Глязер, C.B. Азбука начинающего фигуриста / C.B. Глязер. М.: «Физкультура и спорт», 1969.

34. Годик, М.А. О методике тестирования физического состояния детей/ М.А. Годик, Т.А. шанина, Г.Ф, Шитикова // Теория и практика физической культуры. № 8. - 1973. - С. 32 - 35.

35. Гришина, М.В. Педагогический контроль в подготовке юных фигуристов: метод, письмо / М.В. Гришина. М.: ВНИИФК., 1979. - 26 с.

36. Грошенков, С.С. О методах и организации отбора в ДЮСШ по фигурному катанию на коньках / С.С. Грошенков. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 24 с.

37. Гужаловский, A.A. Развитие двигательных качеств у школьников / A.A. Гужаловский. Минск: Народная асвета, 1978. - 256 с.

38. Донской, Д.Д. Движения спортсмена / Д.Д. Донской. М., 1965.

39. Дубровский, В.И. Спортивная медицина : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Дубровский. 2-е изд., доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 512 с.

40. Дьячков, В.М. Физическая подготовка спортсмена / В.М. Дьячков. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 40 с.

41. Ершова, И.П. Фигурное катание на коньках / И.П. Ершова // Фигурное катание на коньках / под ред. Фелицина Г.К. М., 1962.

42. Жарских, М.В. Изменение функции двигательного и вестибулярного анализаторов при обучении юных акробатов / М.В. Жарских // Теория и практика физкультуры.-№ 3.- 1964. -39 с.

43. Захаров, Ю.В. Экспериментальное обоснование методики комплексного воспитания быстроты и выносливости в спортивных занятиях с детьми и подростками: автореф. дис. канд. пед. наук / Ю.В. Захаров. Тарту, 1969.- 29 с .

44. Измайлов, Н.Г. Саморегуляция двигательных действий конькобежцами в процессе восстановления и совершенствовании техники бега на этапеначальной ледовой подготовки («вкатывания»): автореф. дис. канд. пед. наук / Н.Г. Измайлов. Л., 1983. - 16 с.

45. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учебное пособие / Э.Б. Кайнов. М: ИД «Форум» : ИКФРА, 2009. - 208 с.

46. Катранов, А.Г. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований / А.Г. Катранов, A.B. Самсонова. СПб, 2005.

47. Клинова, Т.С. Педагогическая оценка показателей специальной подготовленности фигуристов одиночников для управления тренировочным процессом: автореф. дис. канд. пед. наук / Т.С. Клинова. - М., 1980. - 22 с.

48. Кобяков, Ю.П. Экспериментальная методика повышения функциональной устойчивости вестибулярного анализатора юных гимнастов: автореф. дис. канд. пед. наук / Ю.П. Кобяков. М., 1969.

49. Крестовников, А.Н. Роль проприоцептивной чувствительности при физических упражнениях / А.Н. Крестовников // Учёные записки ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. в. 3. - 1949. - С. 26.

50. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. 2-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2004. - 464 с.

51. Курбанов, Н. Ш. Самоучитель по фигурному катанию на коньках / Н. Курбанов. Ростов - на - Дону: Из - во «Феникс», 2009. - 112 с.

52. Ланцева H.A. Методика развития гибкости у юных фигуристов 7-9 лет // Научные и педагогические исследования в коньковых видах спорта на современном этапе ; под ред. В.А. Апарина и И.М. Козлова. СПб.: б.и., 2010.-С. 67-74.

53. Любомирский, Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков / Л.Е. Любомирский. М.: Педагогика, 1979. - 96 с.

54. Люсси, Г. Фигурное катание на коньках / Г. Люсси, М. Ричарде. М.: Физкультура и спорт, 1959. - 108 с.

55. Ляссотович, С.И. Основные положения отбора в фигурном катании на коньках / С.И. Ляссотович // Нетрадиционные аспекты отбора, обучения и совершенствования в конькобежном спорте и в фигурном катании. Л., 1987. - С. 5- 13.

56. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты текст.: учеб. для вузов физич. куль-ры / Л.П. Матвеев. 5-е изд., испр. и доп. -М.: Советсткий спорт, 2010. - 340 с.

57. Медведева, И.М. Структура и содержание специальной физической подготовки спортсменов на этапе начального обучения в фигурном катании на коньках: автореф.дис.канд.пед.наук / И.М. Медведева. -Киев, 1985.

58. Медведева, И.М. Фигурное катание на коньках / И.М. Медведева. -Киев: Олимпийская литература, 1998.

59. Мишин, А.Н. Прыжки в фигурном катании / А.Н. Мишин. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 104 с.

60. Мишин, А.Н. Фигурное катание для всех / А.Н. Мишин. Л.: Лениздат, 1976,- 117 с.

61. Мишин, А.Н. Биомеханика движений фигуриста / А.Н. Мишин. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 144 с.

62. Молинский, K.K. Применение подготовительных упражнений различного характера в тренировке пловцов: канд.дисс. / К.К. Молинский. JL, 1968.

63. Москвина, Т.Н. Движения конькобежца фигуриста при исполнении поворотов в обязательных упражнениях / Т.Н. Москвина // Теория и практика ФК. - №2.- 1970. - С. 4.

64. Москвина, Т.Н. Техника исполнения и методика обучения обязательным упражнениям фигуриста : канд. дисс. / Т.Н. Москвина. Л., 1971.

65. Москвина, Т.Н. Произвольная программа парного катания / Т.Н. Москвина, И.Б. Москвин. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 112 с.

66. Назаров, В.П. Влияние уровня развития координации движений на процесс обучения в фигурном катании / В.П. Назаров // Мат-лы научно-методической конференции по проблеме детского и юношеского спорта. СЮП, 1970.

67. Невский, Ю.Г. Второй и третий год обучения фигурному катанию на коньках / Ю.Г. Невский // Физкультура в школе. № 1. - 1961. - С. 3642.

68. Набатникова, М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. / М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 278 с.

69. Ноэл, Дж. Первые шаги фигуриста / Дж. Ноэл // Спорт за рубежом. № 10. - 1966.85.0гилви, Р. Азы фигурного катания (перевод с английского) / Р. Огилви / под ред. Рыжкина В.И. М.: ФиС, 1974.

70. Панин, H.A. Фигурное катание на коньках / H.A. Панин. СПб, 1910.

71. Панин, H.A. Искусство кататься на коньках / H.A. Панин. М., 1938. -468 с.

72. Панин, H.A. Первые шаги фигуриста / H.A. Панин. М., 1947.

73. Панин, H.A. Советы молодым фигуристам / H.A. Панин. М., 1953.

74. Панин, H.A. Искусство фигуриста / H.A. Панин. М., 1956. - 327 с.

75. Пахомова, Jl.А. Хореография и фигурное катание /Л.А. Пахомова. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 15 с.

76. Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймузин и др. / под ред. С.Д. Неверковича. М.: Изд. Центр «Академия», 2010. - 336 с.

77. Петров, Н.И. Конькобежный спорт / Н.И. Петров. М., 1961.

78. Пери, Л.К. Основы тензометрирования / Л.К. Пери, К.А. Линнер. М., 1955.

79. Пошехонов, H.A. Специальные упражнения для фигуристов / H.A. Пошехонов // Физкультура в школе. № 11.- 1962. - С. 32 - 33.

80. Пошехонов, H.A. Азбука фигуриста / H.A. Пошехонов, Б.Г. Сычёв. -Свердловск, 1968.

81. Пшеничникова, Г.П. Исследование способности сохранения статических равновесий и методов их совершенствования у юных гимнастов: автореф. канд. дисс. / Г.П. Пшеничникова. М., 1969.

82. Пуни, А.Ц. Роль представлений о движениях в обучении технике спортивных упражнений / А.Ц. Пуни // Физическая культура в школе. -№ 2. -М., 1959.-С. 29-32.

83. Пуни, А.Ц. Тренирующее действие представления движений / А.Ц. Пуни // Теория и практика физкультуры. № 9. - М., 1969. - С. 29.

84. Пустынникова, Л.Н. Коньки в детском саду / Л.Н. Пустынникова. -М.: Просвещение, 1979. 80 с.

85. Ревзон, A.C. Развитие точности пространственной оценки движений в легкоатлетических упражнениях младших школьников: автореф. канд. дисс. / A.C. Ревзон. М., 1961.

86. Романенко, В.А. Круговая тренировка при массовых занятиях физической культурой / В.А. Романенко, В.Л. Максимова. М.: ФиС, 1986. - 143 с.

87. Романовский, П.Я. Учитесь фигурному катанию на коньках / П.Я. Романовский. Челябинск, 1966.

88. Сафарян, С.Н. Экспериментальное исследование развития некоторых сторон мышечно суставной чувствительности и зрительно - моторной координации // Проблемы восприятия пространства и времени / С.Н. Сафарян. - Л.: ЛГУ, 1961. - С. 121.

89. Смирнова, И.К. О влиянии формируемого у юных фигуристов отношения к изучаемым упражнениям на овладение ими / И.К. Смирнова, В.А. Апарин // Сб. научных работ молодых учёных за 1970. -Л., 1970. С. 64-65.

90. Смирнова, И.К. Исследование некоторых факторов, способствующих оптимизации обучения и тренировки фигуристов одиночников: канд. дисс. / И.К. Смирнова. - Л., 1973.

91. Солодков, A.C. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / A.C. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001.- 520 с.

92. Староста, В. Симметричные и ассиметричные двигательные функции в фигурном катании на коньках: дисс.канд. пед. наук. / В. Староста. Л., 1963. - 260 с.

93. Стрелец, В.Г. Исследование и тренировка вестибулярного анализатора человека: дисс.канд. / В.Г. Стрелец. Л., 1971.

94. Тер Ованесян, A.A. Педагогические основы физического воспитания / A.A. Тер- Ованесян. - М.: ФиС, 1978.

95. Тихомиров, А.К. Методика оценки физической и спортивно -технической подготовленности фигуристов: метод.рек. / А.К. Тихомиров. М., 1983.-24 с.

96. Тузова E.H. Основы унифицированного обучения детей катанию на коньках: автореф.дис.канд.пед.наук. / E.H. Тузова. СПб, 1991. - 23 с.

97. Тузова, E.H. Унифицированное обучение детей катанию на коньках: учебное пособие / E.H. Тузова. СПб, 2000. - 44 с.

98. Укран, М.Л. О технической подготовке гимнастов / М.Л. Укран // Теория и практика физкультуры. № 9. - 1965. - С. 59-63.

99. Ухтомский, A.A. Очерк физиологии нервной системы / A.A. Ухтомский. т. 4. - Л., 1945.

100. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 205 с.

101. Фигурное катание на коньках : учеб. для ин-тов физкультуры / под ред. А.Б. Гандельсмана. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 182 с.

102. Фигурное катание на коньках : учеб. для ин-тов физкультуры / под ред.A.Н. Мишина. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 271 с.

103. Физическая культура для детей от 2 до 9 лет / состав. Е. Кулагина. -М.: Астрель: ACT, 2010. 110 с., 2. с.

104. Филатов, И.В. К вопросу о роли вестибулярного аппарата в выполнении сложных движений и спортивных достижениях / И.В. Филатов // Вопросы научно практической оторинолярингологии. Архангельск, 1962. - С. 24 - 39.

105. Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов /B.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 232 с.

106. Фомин, H.A. На пути к спортивному мастерству / H.A. Фомин, В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 187 с.

107. Хисматулина, Л.Я. Техника вращательных движений фигуриста и методика обучения им: дисс.канд. пед. наук / Л.Я. Хисматулина. Л., 1975.

108. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. М., 2000.

109. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. 7-е изд., испр. М.: Изд. центр «Академия», 2009. - 480 с.

110. Целлер, Э. Фигурное катание на коньках / Э. Целлер. ФРГ, 1976.

111. Чайкин, В.В. Начальная подготовка юных конькобежцев / В.В. Чайкин // Конькобежный спорт: ежегодник. Вып. 2. - М., 1980. - С. 11-17.

112. Чайковская, Е.А. Фигурное катание / Е.А. Чайковская. М.: Физкультура и спорт, 1986. -127 с.

113. Чайковская, Е.А. Фигурное катание / Е.А. Чайковская. 3-е изд., пер. изд. - М.: Физкультура и спорт, 2003. - 127 с.

114. Шаменко, В.П. Начальная подготовка фигуриста / В.П. Шаменко. М., 1962. - 114 с.

115. Яроцкий, А.И. О физиологических принципах тренировки вестибулярного аппарата: канд. дисс. /А.И. Яроцкий. Л., 1949.

116. Avolna, P. Yosef Dedic krasobrusleni / P. Avolna, Y. Jednotlevcu Praha: Olumpia, 1972. -238 p.

117. Benson, Edward Frederic English Figure Skating: A Guide to the Theory and Practice of Skating in the English Style. London / Edward Frederic Benson. London, 2011. - 310 p.

118. Button, D. Dick Button on skating / D. Button. New Jersey, 1955.- 165P

119. Dedic, I. Eiskunstlauf / Dedic I. Berlin, 1963.

120. How to become a skater; containing full instructions for excelling at figure and speed skating. New York, 2011. - p. 170.

121. Kerrigan, Nancy Artistry on ice / Nancy Kerrigan and Mary Spencer. -England, 2003.-p. 5- 112.

122. Lindsay, S. Figure skating / S. Lindsay. Chicago, 1963.

123. Loundagin, Choelleen The inner champion: a mental toughness training manual for figure skater / Choelleen Loundagin. 2004.

124. Meagher, George A. Figure and Fancy Skating / George A.Meagher. -2011. 186 p.

125. Monier- Williams, Montagu Sneade. Figure skating / Montagu Sneade Monier- Williams. London, 2011. - 380 p.

126. Monier-Williams, Montagu Sneade. Figure-Skating, Simple and Combined / Montagu Sneade Monier-Williams. London , 2011. - 240 p.

127. Monier-Williams, Faithful Montagu Sneade Combined Figure Skating: Being a Collection of All the Known Combined Figures . Named in Accordance with the Revised Code of "The Skating Club" London / Montagu Sneade Monier-Williams. London, 2011. - 218 p.

128. Monier- Williams, F. Montagu Sneade Combined Figure Skating, by M.S.F. and S.F. Monier-Williams / F. Montagu Sneade Monier-Williams. London, 2011. - 216 p.

129. Russell, Jesse Figure skating / Jesse Russell. 2012. - 115 p.

130. Richardson, T.D. Your book of skating / T.D. Richardson. London, 1963.

131. Rottley, Linda Figure Skating Basics : All About Figure Skating / Linda Rottley.-2012. 100 p.

132. Shulman, Carole. The complete book of figure skating. Human kinetics / Carole Shulman. 2002. - Includes index ISBN 0 - 7360 - 3548 - 6.2001 -356 p.