Социально-психологические аспекты полоролевой дифференциации и системной интеграции семьи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Бурняшев, Михаил Геннадиевич

• Бурняшев, Михаил Геннадиевич
• кандидат психологических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Бурняшев, Михаил Геннадиевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ И

ПОЛОРОЛЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ В ПСИХОЛОГИИ

Глава 2. КРИЗИСНЫЕ СОСТОЯНИЯ СЕМЬИ И ПРОБЛЕМА

УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ

Глава 3. СИСТЕМНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ СЕМЬИ КАК ПСИХОТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИИ КРИЗИСНОЙ СЕМЬИ И НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ.

3.1.История и основные понятия системной интеграции семьи.

3.2. Общие принципы функционирования семейных систем

3.3. Основные модели и школы системной семейной терапии.

Глава 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.

4.1. Программа исследования

4.2. Изучение некоторых аспектов полоролевой дифференциации у современных супругов и взаимосвязи этих особенностей с удовлетворенностью браком

4.3. Формирование тренинговой технологии системной интеграции семьи и ее апробация.

4.4. Исследование особенностей групповой динамики и содержания межличностных отношений на тренинге по системной интеграции семьи

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологические аспекты полоролевой дифференциации и системной интеграции семьи»

Семья жизненно необходима для полноценного роста, развития и воспитания здорового, жизнеспособного потомства. Она представляет собой эволюционно сформированную саморегулирующуюся и самовоспроизводящуюся функциональную систему, которая при нормальном функционировании может оптимально удовлетворять все базовые потребности человека; функциональные возможности семьи определяются ее структурой.

Практически у всех народов на определенном уровне социально-экономического развития возникает парная семья, характеризующаяся комплиментарностью социальных ролей мужчины и женщины; дети усваивают и воспроизводят модели полоролевого поведения родителей, благодаря свойству человеческой психики - подражанию, активно проявляющемуся в процессе эмоционально-действенного контакта родителей с детьми.

В периоды социальных кризисов, при смене общественных систем, сопровождающихся массовыми разрушениями семей, наблюдаются явления инволюции человека: дезадаптивность, деструктивность, замещение творческих установок потребительскими, дезориентация в нравственно-этических и эстетических ценностях. Эти явления сопутствуют ослаблению авторитета традиционной семьи, массовым разводам, подмене семейного воспитания общественным. При этом отцовские качества, социальные по природе, утрачиваются быстрее, нежели материнские, обусловленные биологически.

Накопленные на сегодняшний день исследования свидетельствуют о том, что семья является первичным и необходимым условием формирования эмоционально стабильной жизнеспособной творчески ориентированной личности, поскольку базовые структуры психики человека формируются преимущественно на довербальном этапе в пренатальный и постнатальный периоды, когда ребенок находится в полной зависимости от родителей и нуждается в условиях, удовлетворяющих его базовые потребности.

Современное состояние российской семьи не внушает особого оптимизма. Ее проблемы оказываются порой противоречивыми и трудноразрешимыми. Еще десять-пятнадцать лет назад в нашей литературе много писали о кризисе буржуазной семьи. Наша советская семья определялась как семья образцовая с бесконфликтным настоящим и блистательным будущим. Сегодня почти все в нашей стране говорят о кризисе семьи. Встречаются даже утверждения о катастрофе семейной жизни, которую переживает наше общество.

Чтобы обеспечить условия эффективного функционирования института семьи, необходимо, прежде всего, выявить его потенциальные возможности в решении экономических, демографических, социально-психологических, педагогических и других проблем. Этим и обусловлен целостный, системный подход к исследованию семьи, изучению различных сторон и проблем ее жизнедеятельности, а также ее системной интеграции.

Существующие на любом этапе развития человечества противоречия между интересами общества и семьи, с одной стороны, и семьи и личности - с другой, в настоящее время чрезвычайно обострились под воздействием комплекса социально-экономических проблем, накопившихся в нашем обществе. Многообразие этих проблем - жилищной, продовольственной, проблемы «двойной» женской занятости, отставания развития социальной инфраструктуры от потребностей населения, и семьи в частности - пагубно отражается на функционировании современной семьи.

Особого внимания заслуживают отрицательные последствия, вызванные распространением внесемейных ценностных ориентации, отторжением от семьи ее основных функций, все большей дезорганизацией семьи, как социального института.

Острота этих проблем усугубляется снижением социальной значимости семьи.

Социально-психологический анализ семьи позволяет раскрыть необычность современного этапа, беспрецедентность сложившейся семейной ситуации в промышленно развитых регионах мира, способствует пониманию необходимости для общества находить на каждом из этапов общественно-экономического развития адекватную форму разрешения противоречий общества, семьи и личности в отношении рождения и воспитания детей. Одна из центральных задач при этом - поиск закономерностей формирования и изменения семейных ценностей, ценностных ориентации личности на брак и семью, на детей и родительство.

Для современного мира характерны процессы индустриализации и глобализации, резкого ускорения изменений в системах социальных ролей, общепринятых норм, ценностей и установок.

Одним из важнейших показателей развития общества является положение и роль женщины в нем. Поэтому многие современные исследователи склонны объяснять перемены, происходящие с обществом в настоящее время, прежде всего изменением экономического и культурного статуса женщины.

При этом изменение положения женщины (все большее ее вовлечение в сферу профессиональной и общественной деятельности, ослабление поляризации мужских и женских социальных ролей, как в семье, так и вне ее) оказывает важнейшее влияние на одну из наиболее органичных составляющих общества - семью.

Ломка старых стереотипов и установок, пересмотр ролей - процесс болезненный как для семьи, так и для отдельных ее членов.

На этом фоне исследование вопроса особенностей отношения к полоролевой дифференциации и их взаимосвязи с такой характеристикой семьи, как удовлетворенность браком, приобретает особую актуальность.

В работах ряда психологов освещены проблемы связи половой дифференциации и удовлетворенности браком (Ю.Е. Алешина, И.Ю. Борисов, Е.В. Антонюк и др.)> но, к сожалению, в большинстве случаев рассматривается только изменение распределения ролей в семье, не изучая отношение к изменению роли женщины в профессиональной сфере. В других случаях проблема изучается только с точки зрения женщины, а удовлетворенность браком мужчины в рассмотрение не принимается. Необходимость в новых исследованиях по этой теме также определяется тем, что все исследования проводились до девяностых годов. В настоящий же момент произошли серьезные изменения в нашей стране, которые не могли не повлиять на предмет исследования.

Наша работа стремится внести свой вклад в заполнение данных пробелов в психологических знаниях.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что она дополняет научное понимание проблем, особенностей половой дифференциации в современном обществе, структурных ценностных установок в семье, а также их влияния на функционирование семьи как социального института. Особенная значимость работы заключается в адаптации и апробировании психосоциального метода коррекции семейных отношений - системной интеграции.

В практическом же плане полученные нами результаты могут быть полезны в консультативной работе по проблемам семейных отношений, психологическом консультировании по вопросам полового воспитания и половой идентификации, психотерапии и психокоррекции кризисных семей, а также они могут применяться в образовательных системах в психологии, педагогике и психотерапии.

Основной целью нашей работы является изучение кризисных состояний семьи как социально-психологического сообщества, полоролевой дифференциации у современных супругов и их взаимосвязи с удовлетворенностью браком, исследование ценностно-ориентационной системы в семье, а также разработка и апробирование психотехнологий системной интеграции семьи.

Соответственно, задачи исследования определены следующим образом:

1. изучение литературных данных по изучаемым проблемам - семейных кризисов, особенностей полоролевой дифференциации, методов помощи кризисной семье;

2. разработка опросника, направленного на исследование особенностей отношения к изменению роли женщины в современном обществе и эмпирическое исследование определения роли женщины в обществе мужчинами и женщинами;

3. Определение взаимосвязи изучаемых характеристик с удовлетворенностью браком.

4. Вычленение основных факторов кризисного состояния семьи.

5. Исследование ценностно-ориентационной системы семьи.

6. Разработка и апробация психотехнологии системной интеграции семьи.

7. Анализ социально-психологической динамики кризисной семьи при системной интеграции

В качестве основных гипотез были выдвинуты следующие предположения:

1. Существуют значимые различия в оценке роли женщины в семейной и профессиональной сферах между мужчинами и женщинами;

2. Эта оценка связана с удовлетворенностью браком как у мужчин, так и у женщин, но эта связь имеет значимые межполовые различия.

3. Кризисные состояния семей имеют системный характер и для позитивного разрешения требует системной интеграции.

4. Психотехнологии системной интеграции семьи способствуют позитивному завершению кризисного состояния семьи

В качестве основной теоретической базы в нашей работе был взят системный подход к изучению становления и проявления психологического пола, основным представителем которого в нашей стране является И.С. Кон, а также мы опирались на исследования, проведенные по вопросам полоролевой дифференциации и особенностей семейной жизни С.И. Голодом, Ю.Е. Алешиной, И.Ю. Борисовым, Е.В. Антонюк и др. Анализ кризисного состояния и стратегии позитивной интеграции семьи методологически опирались на положениях системности при исследовании социально-психологических объектов, разработанных В.Д. Шадриковым, В.В. Козловым,

A.B. Карповым, В.В. Новиковым, а также зарубежными психологами А. Адлер,

B. Франкл, Н. Аккерман, М. Боуэн, К. Витакер, С. Минухин, И. Боззормени-Наги, Г. Заг, Г. Бейтсон, Дж. Хейли, Дж. Уикланд, П. Вацлавик, В. Сатир, М. Сельвини Паллаццоли, X. Штирлин, Б. Хеллингер, Г. Вебер.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Бурняшев, Михаил Геннадиевич

Результаты исследования

Оценки по этим шкалам - числа в промежутке от 0 до 9. Следовательно, результат выражается суммой шести однозначных чисел. Комбинации этих оценок дают индексы объема интеракций (е+\¥) и противоречивости межличностного поведения (е-\¥) внутри и между отдельными областями межличностных потребностей, а также коэффициенты совместимости в диаде или группе, состоящей из большего количества членов.

Результаты опроса оцениваются шаблоном. Для каждой из шести шкал нарисован столбик окошечек, которые с левой стороны обозначены номером утверждения, а с правой стороны приведены ответы, которые если они появились в окошечке, оцениваются одним баллом, остальные ответы оцениваются в 0 баллов.

Сумма баллов составляет первичную оценку, полученную по данной шкале. Таким способом получаем баллы по шести шкалам: 1е, 1\¥, Се, С\у, Ае, Алу, которые представляют собой целые числа в интервале от 0 до 9. Общий объем интеракций и противоречий, учитывая их направление в рамках отдельных областей I, С, А получаем простым суммированием и вычитанием баллов выраженного и требуемого поведения.

Были посчитаны среднегрупповые показатели шкал (см. табл. 11).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное нами исследование позволило сделать следующие выводы:

1. Существует значимая взаимосвязь полоролевой дифференциации, как комплексной характеристики, с удовлетворенностью браком, как для мужчин, так и для женщин.

2. Подтверждаются значимые различия в оценке роли женщины в семейной и профессиональной сферах между мужчинами и женщинами. Современные мужчины и женщины высоко оценивают значимость для женщины профессиональной жизни, карьеры, творчества, но не снижают значимости для нее семейной сферы.

3. На современном этапе как женщины, так и мужчины в большинстве склонны стремиться к менее традиционному распределению ролей в семье, но реальные условия вынуждают, несмотря на снижение при этом удовлетворенности браком, распределять роли традиционным образом. Таким образом, мы можем отметить конфликт между социально-психологическими установками к гибкой полоролевой дифференциации в семье и реальным ригидным, патриархальным распределением функций в современной семье, формах социальной активности. Именно это часто является базовым источником неудовлетворенности браком и предпосылкой к кризисным состояниям семьи и разводам.

4. Удовлетворенность браком в целом связана с более равноправными, гибкими полоролевыми установками в семье, а также с менее традиционным отношением к возможностям женщин в профессиональной сфере для мужчин и с более традиционными для женщин

5. Мужчины, в отличие от женщин, продолжают довольно негативно оценивать возможности и способности женщин в сферах деятельности, традиционно считающихся мужскими, особенно к их участию в руководящей деятельности.

Теоретико-методологический и эмпирический анализ показывают, что кризисные состояния современных семей имеют системный характер и для позитивного разрешения требует системной интеграции.

Психотехнологии системной интеграции семьи способствуют позитивному завершению кризисного состояния семьи и являются превентивным методом возникновения кризисных состояний, т.к. способствуют быстрой групповой интеграции, возникновению ценностно-ориентационного единства, взаимного принятия и стратегий импутивного поведения в конфликтных ситуациях, улучшению качества отношений в семье.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Бурняшев, Михаил Геннадиевич, 2003 год

1. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. - 1987.

2. Алешина Ю.Б., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов // Вестник Московского Государственного университета. 1989.

3. Алешина Ю.Б., Волович H.H. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1987.

4. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: Учебное пособие. -М., 1987.

5. Алешина Ю.Б., Лекторская Б.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. 1989.

6. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учебное пособие для вузов. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., 2000.

7. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1999.

8. Андреева И.С., Гулыга A.B. Семья: книга для чтения. -М., 1991.

9. АН СССР. Институт социологии. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы. - М., 1990.

10. Ю.Антипина Г.С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп. Л., 1982.

11. П.Антонюк Е.В. Становление ролевой структуры молодой семьи и ее восприятие супругами // Вестник Московского государственного университета. 1993.

12. Аргайл М. Психология счастья: Пер с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. М.В. Кларина. М., 1990.

13. З.Арнольд O.P. Искусство быть счастливой // Психологический журнал. -1993.

14. Артюнян М.Д. Мужчины и женщины: образы и модели успеха // Народонаселение. 1998.

15. Ахола Т., Фурман Б. Краткосрочная позитивная психотерапия (терапия, фокусированная на решении). СПб., 1996.

16. Базарный В.Ф. Трагедия семьи эпохи конца XX века: научно-духовные основы нашего спасения // Семья в изменяющемся мире: Тезисы докл. Конф.: Сыктывкар, 1994.

17. Баздырев К.К. Как быть счастливым в браке. М., 1997.

18. Барсукова С.Ю. Образ женщины-предпринимателя в средствах массовой информации // ЭКО. 1998.

19. Битянова М.Р. Социальная психология. М., 1994.

20. Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, игры, упражнения. СПб., 1994.21 .Бородинова О.В. Женщина в директорском кресле // Женщины в политике и управлении: история и современность: Тезисы международной научно-практической конференции. Иваново, 1999.

21. Бороздина Л.В., Данилова Е.Е. О различиях и характеристиках уровня притязаний мужчин и женщин // Вестник Московского Государственного университета. 1987.

22. Брандт Г. А. Природа женщины как проблема: концепции феминизма // Общественные науки и современность. 1993.

23. Боткин Я.А. Принципы психотерапии. М., 1997.

24. Бурно М. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

25. Варшавский K.M. Гипносуггестивная терапия (лечение внушением в гипнозе). Л., 1973.

26. Вебер Г. Кризисы любви. Системная терапия Берта Хеллингера. М., 2001.

27. Вельвовский И.З. Психотерапия в клинической практике. Киев, 1984.

28. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988.

29. ЗО.Виткин Д. Женщина и стресс. СПб, 1996.31 .Водзинская В.В. Понятие установки, отношения и ценностной ориентации в социологическом исследовании // Философские науки. 1968.

30. Волкова А.Н. Социально-психологические факторы супружеской совместимости. JL, 1979.

31. Гаврилица O.A. Чувство вины работающей женщины // Вопросы психологии. 1998.

32. Голод С.И. Будущая семья: какова она? (социально-нравственный аспект). -М., 1987.

33. Голод С.И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. М., 1990.

34. Голод С.И. Социально-психологические и нравственные ценности семьи // Соотношение биологического и социального в человеке (материалы к симпозиуму). М., 1975.

35. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты.-Л., 1984.

36. Говако Б.И. Студенческая семья. М., 1988.

37. Городская и сельская семья. М., 1987.

38. Грошев И.В. Полоролевые стереотипы в рекламе // Вопросы психологии. -1994.

39. Гулыга A.B., Андрева И.С. Пол и культура // Философские науки. 1973.

40. Гурко Т.С., Босс П.Р. Отношения мужчин и женщин в браке // Семья на пороге третьего тысячелетия / Под ред. Антонова А.И. М., 1995.

41. Дейнега Г.Ф. Жизнь вдвоем: интимность и одиночество. СПб., 1996.

42. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.

43. Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 1998.

44. Дымнова Т.Н. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психологии. 1998.

45. Елизаров А.H. Роль духовных ценностных ориентации в процессе интеграции семьи // Вестник Московского Государственного университета. 1997.

46. Елизаров В.В. Перспектива исследования семьи: анализ, моделирование, управление. М., 1987 г.

47. Емельянова Т.П. Трансформация представлений о женщине в обществе // Психолого-педагогические аспекты перестройки образования. Тверь, 1992.

48. Ерина С.И., Курочкин Н.И., Шарапов Е.П. Социологические и психологические аспекты интересов и досуга школьников. Ярославль, 1992.51 .Здравомыслова О.Ю. Мужчина роль, переписанная заново? // Семья и школа. - 1997.

49. Зотова О.И., Бобнева Н.И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения / Методологические проблемы социальной психологии -М„ 1972.

50. Изменение положения женщин и семья. М., 1979.

51. Клупт М.А. Время в жизни человека. М., 1985.

52. Ковалев C.B. Психология семейных отношений. М., 1987.

53. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. Ярославль, 1999.

54. Козлов В.В. Психологический практикум для студентов по специальности «социальная работа». Ярославль, 1999.

55. Козлов В.В. Истоки осознания. Теория и практика интегративных психотехнологий, издание второе, переработанное и дополненное. -Волгоград, 1999.

56. Козлов В.В. Психотехнологии измененных состояний сознания. Личностный рост. Методы и техники. М., 2001.

57. Козырев Ю.Г. Семья и брак как социальные институты: аксеологический аспект // Семья в изменяющемся мире: Тезисы докл. конф. Сыктывкар, 1994.61 .Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1969.

58. Коломинский Я.Л. Социометрия в социально-психологическом исследовании: возможности и ограничения // Методология и методы социальной психологии. М., 1977.

59. Кон И.С. Введение в сексологию. -М., 1990.

60. Котовская М.Г., Шалагина Н.В. Сделает ли российская женщина счастливой своего мужа? // Социс.- 1995.

61. Краткий словарь по социологии. М., 1988.

62. Кратохвилл С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991.

63. Кричевский РЛ., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М., 1991.

64. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. Методы социальной психологии. Л., 1977.

65. Левин В.А. Трудности и счастье взаимности // Вопросы психологии. 1990.

66. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник Московского Государственного университета. 1997.

67. Леонтьев Д.А., Шмелев А.Г. О комплексном подходе к изучению семьи и личности // Вестник Московского Государственного университета. 1985.

68. Либих С.С. Коллективная психотерапия неврозов. Л., 1974.

69. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1998.

70. Маслоу А. Мотивация и личность. М., 1998.

71. Маслов В.М. Лечебная тактика при задержке психосексуального развития. //Лечение половых расстройств. Киев, 1982.

72. Машика Т.А. Занятость женщин и материнство. М., 1990.

73. Машика Т.А. Социально-психологические особенности труда женщин при социализме. Киев, 1981.

74. Менегетти А. Музыка души. Введение в онтопсихологическую музыкотерапию. СПб., 1996.

75. Моисеева A.M. К гармонии новых и традиционных взглядов на женскую и мужскую культуру в условиях семьи. // Семья в изменяющемся мире: Тезисы докл. конф. Сыктывкар, 1994.

76. Мэкки А., Линдсей Л. Женщины на работе. М, 1982.

77. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

78. Навайтис Г. Семья и психолог. Калининград, 1996.

79. Народонаселение: энциклопедический словарь. М., 1994.

80. Наумова Н.С. Культура разумного потребления. М., 1987.

81. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. М., 1998.

82. Обозов H.H. Психология малых групп // Социальная психология. Л., 1979.

83. Обозов H.H. Психология межличностных отношений. Л., 1982.

84. Петровская Л.А. Социально-психологический тренинг: воздействие как интенсивное общение // Социальная психология: хрестоматия. М., 2000.

85. Петровский A.B. и Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М., 1978.

86. Попова Л.В. Проблема самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996.

87. Применение метода опроса в практике социально-психологических исследований: Методические указания студентам психологического факультета / Сост. С.И. Ерина. Ярославль, 1986.

88. Проблемы быта, брака и семьи. М., 1970.

89. Пряжников Н.С. Ощущение элитарности как возможный идеал жизненного самоопределения // Мир психологии. 1997.

90. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналам. М., 2000.

91. Пухова Т.И. Развитие представлений о семейных отношениях в семье // Вопросы психологии. 1996.

92. Рабочая книга социолога / Под ред. Осипова Г.В. М., 1976.

93. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

94. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1993.

95. Рукавишников A.A. Опросник межличностных отношений. Руководство. -Ярославль: Научно-производственный центр «Психодиагностика», 1992.

96. Рыбцова J1.JI. Жизненные ценности женщин // Социс. 1997.

97. Саймон Р. Один к одному. Беседы с создателем семейной терапии. М., 1996.

98. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1990.

99. Свядощ A.M. Неврозы.-М., 1982.

100. Свядощ A.M. Роль сексуальных факторов в стабильности семьи // Семья и личность. -М., 1981.

101. Свядощ A.M. Виргогамия девственный брак // Тезисы научных сообщений к VI съезду психологов СССР. - 1983.

102. Семья здоровье - общество / Под ред. В.П. Бедного. - М., 1986.

103. Семья в России: Научный общественно-политический журнал. № 3-4. 1995.

104. Силласте Г.Г. Эволюция духовных ценностей россиянок в новой социокультурной ситуации / Социс. 1995.

105. Силласте Г.Г. Эволюция социальных позиций женщин в меняющемся российском обществе // Социс. 1995.

106. Соболева Т.С. Кто они мужественные женщины? // Вестник новых медицинских технологий. - 1999.

107. Соколова В.И., Юзефович Т.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. М., 1991.

108. Социальная работа с семьей: Молодая семья и ее социальная защита в современном обществе. М., 1995.

109. Социально-демографический портрет студента. М., 1986.

110. Соотношение биологического и социального в человеке (материалы к симпозиуму). М., 1975.

111. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

112. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1989.

113. Сысенко В.А. Устойчивость брака. М., 1983.

114. Толстова Ю.Н. Некоторые замечания по поводу изучения ценностных ориентации // Социология: методология, методы, математические модели. -1997.

115. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. -Тбилиси, 1961.

116. Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. М., 1977.

117. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива // Коллектив и личность. М., 1975.

118. Файнбург З.И. Стабильность семьи как социальная проблема. М., 1981.

119. Форсова В.А. Православные семейные ценности // Социс. 1997.

120. Фотеева Е.В. Семья в современном буржуазном мире. М., 1988.

121. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

122. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М., 1979.

123. Харчев А.Г., Голод С.И. Профессиональная работа женщин и семья. М., 1971.

124. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. М., 1978.

125. Хоменко А.П. Семья и воспроизводство населения. М., 1980.

126. Чирикова А.Е. Деловая женщина в экстремальных ситуациях // Социс. -1998.

127. Чирикова А.Е., Кричевская О.Н. Социально-психологические проблемы становления женского предпринимательства. М., 1996.

128. Шведова Н.А. Почему женщины должны идти в политику? // Женщины в политике и управлении: история и современность: Тезисы международной научно-практической конференции. Иваново, 1999.

129. Шерток Л. Гипноз. М., 1992.

130. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1999.

131. Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. М., 1992.

132. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. М., 1990.

133. Янкова З.А. Изменение структуры социальных ролей женщины в развитом социалистическом обществе // Изменение положения женщин и семья.-М., 1979.

134. Янкова З.А., Ачильдиева Э.Р., Лосева O.K. Мужчина и женщина в семье. -М., 1983.

135. Allpart P. Theories of Perception and Concent of Structure. New York, 1955.

136. Andersen T. (Hg.). Das reflektiercnde Team. Dortmund, 1990.

137. American Psychological Association. Standarls for educational and psychological test and manuals. Washington, DC, A.P.A., 1973.

138. American Psychological Association. Principias for the validation and use of personnel selection procedures. Washington, DC, A.P.A., Divisional of Industrial /Organizational Psychology, 1980.

139. Anastasi A. Psychological testing, 3 rd ed. New York, Macmillan, 1968.

140. Argyl M. Bodily communication. New York, 1975.

141. Asher I.I. and Sciarrino Y/A/ Realistic work sample tests: A. review, Personnel Psychology, 27, 1994, p.519-533.

142. Backman C.W., Second P.F. The effect of perceived liking an interpersonal attraction // Human revations, 1959, vol.12.

143. Bernardin H. J. and Smith P.C. A clarification of come issues regarding the development and use of behaviorally anchored rating scale (BARS). Journal of Applied Psychology, 66, 1981, p. 458-463.

144. Bittel L.R. What every Superviser ahould know. New York, 1959.

145. Blau P.M., Sott W.R. Formal organization. S.F. 1962.

146. Boszormenyi-Nagy I. Spark G. Unsichtbare Bindungen. Die Dynamik familiarer Systeme. Stuttgart, 1981

147. Bray D.W. and Grant D.L. The assessmant center in the measurement of polental for business management, Psychological Monographs, 80 (Whale N625), 1966.

148. Cascio W.A. Costing human recourses: The Finamcial impact of behaviar in organizations. Bostan, Kent, 1982.

149. Cattell R.B., Eber H.W., Tatsuora M.M. Handbook for the Sixteen Personality Factor Questionaire. Illiniis: Champaing, 1970.

150. Glass G.V., Mc Gaw B. and Smith M.L. Meta-analysis in social research, Beverli Hills, CA, Sage, 1981.

151. Haley J. Direktive Familientherapie. Strategien für die Lösung von Problemen. München, 1977.

152. Haley J. Ordeal Therapie. Hamburg, 1989.

153. Hetlinger B. Finden, was wirkt. Therapeutische Briefe. München, 1993

154. Hellinger B. Ordnungen der Liebe. Ein Kursbuch. Heidelberg, 1994

155. Hellinger B. Familien stellen mit Kranken. Lehrvideo (3 Bände und Begleitbuch). Heidelberg, 1995

156. Hellinger B. Wenn man den Eltern Ehre erweist, kommt etwas tief in der Seele in Ordnung. Ein Interview. In: Psychologie Heute 6, 22-26, 1995

157. Hoffman L. Grundlagen der Familientherapie. Hamburg, 1982

158. Hunter J.E. and Schmidt F.L. The economic lenefits of personnal selection using psychological ability tests, Industrial Relations, 21, 1982, p.293-308.

159. Krech D., Crutchfield R.S., Ballachey E.L. Individual in society. New York, 1962.

160. Ludewig K. Systemische Therapie. Grundlagen klinischer Theorie und Praxis. Stuttgart, 1992

161. Massing, A., Reich, G., Sperling, E. (1992) (2. völlig neu bearbeitete Auflage, unter Mitarbeit von H. georgi und E. wöbbe-mönks): Die Mehrgenerationen-Familientherapie. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

162. Merton R.K. Social thsory and social structure. N.Y., 1957.

163. Minuchin S. Familien und Familientherapie. Freiburg, 1977

164. Minuchin S., Rosman B., Baker L. Psychosomatische Krankheiten in der Familie. Stuttgart, 1981

165. Parsons T. Social system and the evolution of action theory. N.Y.-L., 1977.

166. Rotthaus W. (Hg.) Systemische Familientherapie im ambulanten und stationären Bereich. Dortmund, 1983

167. Satir V. Familienbehandlung. Freiburg, 1979

168. Satir V. Familienrekonstruktion. Lehrfilm der Videocooperative Ruhr, Kielstr. 10, Dortmund, 1986

169. Silverman J. Psychological attractiveness and courtship // Sexual behavior. 1971,Vol. 9.

170. Snyder F.W. The effects of reward and punishment on auditory perseption // 1/ psychol., 1956, Vol. 41.

171. Sorokin P.A., Zundin W.A. Power and Morality; Who shall Ejuard the Ejuarflans? Boston; Sargent, 1959, p.204

172. Thorndike R.L. Personnel selection. New York, 1949.

173. Thorndike R.L Concepty of cultural fairness, Journal of Educational Mesaurement, 8, 1971, p.63-70.

174. Thornton III G.C. and Byham W.C. Assessment centers and managerial perfomance, New York, 1982.