Социальные представления о людях с инвалидностью как фактор их интеграции в современное российское общество тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат социологических наук Агеева, Наталья Владимировна

  • Агеева, Наталья Владимировна
  • кандидат социологических науккандидат социологических наук
  • 2006, СтавропольСтаврополь
  • Специальность ВАК РФ22.00.04
  • Количество страниц 233
Агеева, Наталья Владимировна. Социальные представления о людях с инвалидностью как фактор их интеграции в современное российское общество: дис. кандидат социологических наук: 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы. Ставрополь. 2006. 233 с.

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Агеева, Наталья Владимировна

Введение.

I. Теоретико-методологическое обоснование проблемы исследования интеграции людей с инвалидностью в современное российское общество.

§ 1. Характеристика людей с инвалидностью как социально-демографической группы.

§ 2. Социологическая интерпретация процесса интеграции людей с инвалидностью в современное российское общество.

§ 3. Влияние социальных изменений на процесс интеграции людей с инва> лидностью в современное российское общество.

§ 4. Социальные детерминанты интеграции людей с инвалидностью в современное российское общество.

Выводы по главе 1.

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социальная структура, социальные институты и процессы», 22.00.04 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социальные представления о людях с инвалидностью как фактор их интеграции в современное российское общество»

Актуальность темы и постановка проблемы исследования.

Нестабильность и противоречивость общественной жизни определяет всю сложность процесса интеграции людей с инвалидностью в различные сферы жизнедеятельности общества: экономическую, политическую, культурную, образовательную, профессиональную и т.д. При этом процесс интеграции необходимо рассматривать в контексте тесного взаимодействия человека с инвалидностью с обществом. Углубленный анализ различных сторон и аспектов данного взаимодействия невозможен без изучения характера социальных представлений общества о людях с инвалидностью, того, как социальные представления влияют на процесс интеграции. Это обусловлено необходимостью создания и реализации социальных проектов и программ, направленных на корректировку общественного сознания; разработки перспективных направлений социальной рекламы с целью преодоления барьеров неадекватного восприятия обществом людей с инвалидностью, а также необходимостью построения и развития эффективной социальной политики, ориентированной на решение проблем людей с инвалидностью.

Степень научной разработанности проблемы.

Процесс интеграции человека в современное общество является одной из важных проблем, изучающейся отечественными и зарубежными социологами на протяжении длительного времени в рамках структурно-функционального и системного подходов (М. Вебер, Э. Гидденс, М.К. Горшков, Л.А. Гордон, Э. Дюркгейм, Т.А. Заславская, Н.Н. Иванова, К. Бейли, В.Н. Костюк, О. Конт, Н. Луман, Т. Парсонс, В. Парето, Г. Спенсер, П. Сорокин, Ю. Хабермас и др.). Большинство социологических концепций рассматривает данный процесс как активное приобщение человека к ценностно-нормативной системе общества. М. Вебер рассматривал процесс интеграции через единство самого индивида и его поведения. И.Х. Кули придерживался более широкой точки зрения, рассматривая понятие «интеграция» как изначальное единство личности и общества. Иной позиции Ю. Хабермас, трактуя понятие «интеграция» как обеспечение единства социального мира посредством ценностей и норм. Э. Дюркгейм наряду с понятием «интеграция» употреблял понятие «солидарность», как связующую категорию между обществом и ценностными представлениями, как взаимодействие индивидуальных психик. Согласно концепции О. Конта самым главным органом социальной солидарности является государство, подчинение которому - священный долг индивида. В наибольшей степени понятие «интеграция» разработано в исследованиях Т. Парсонса и П. Сорокина. Согласно концепции Т. Парсонса общество как интегративная система представлена четырьмя основными подсистемами, которые соответствуют 4-м основным функциональным императивам: социетальное сообщество (интеграция), воспроизводство образца (воспроизводство образца), политика (целедостижение), экономика (адаптация). Основываясь на выше приведенных социологических концепциях, мы определяем понятие «интеграция», как процесс активного включения индивида во все сферы жизнедеятельности общества.

В последнее время в связи с демократизацией и гуманизацией общественной жизни многие социологи, политики, историки все чаще стали обращаться к проблеме интеграции людей с инвалидностью в современное общество. Так, в научной литературе поднимаются вопросы правовой и социальной защиты людей с инвалидностью, рассматриваются медико-социальные, управленческие, а также психологические аспекты этой деятельности (Н.В. Антипьева, Ю.В. Варламова, A.A. Дыскин, H.H. Иванова, Л.Г. Клечковская, Т.Ф. Маслова, B.C. Ткаченко, В.К. Шаповалов и др.). В работах Н.В. Антипьевой отражена существующая в нашем государстве нормативно-правовая база, защищающая права людей с инвалидностью. Исследования H.H. Иванова затрагивают вопросы оказания медицинской и протезно-ортопедической помощи людям с инвалидностью. В работах И.А. Дворянчиковой, Т.А. Добровольской освещается проблема семьи людей с инвалидностью в социальной структуре общества. Работы A.A. Дыскина, Ю.В. Варламова, Л.Г. Клечковской посвящены вопросам социально-бытовой, профессионально-трудовой, образовательной интеграции и реабилитации людей с инвалидностью в современное общество. Т.Ф. Маслова, B.C. Тка-ченко, В.К. Шаповалов разработали концепцию исследования интеграции людей с инвалидностью в общество. В данной концепции ученые четко сформулировали такие понятия, как «люди с инвалидностью», «интеграция инвалидов в общество», «социальная среда», «независимая жизнедеятельность»; определили на современном этапе характерные проблемы людей с инвалидностью и всего социума; выделили факторы, стимулирующие интеграцию инвалидов в современное общество и факторы, сдерживающие данный процесс. Отечественные ученые И.В. Бурцева, И.А. Дворянчикова, Ю.А. Блинков, Н.П. Клушина, B.C. Ткаченко, Е.Р. Ярская-Смирнова в своих работах классифицировали существующие модели социальных представлений общества о людях с инвалидностью. Исследования Т.А Добровольской., Н.Б. Шабалиной посвящены проблеме преодоления адекватных социальных представлений общества о людях с инвалидностью. Но в то же время в научной литературе недостаточно освещена проблема влияния социальных представлений на процесс интеграции людей с инвалидностью в современное общество. Данная проблема приобретает особую остроту, если учитывать то, что в общественном сознании граждан России в настоящее время чаще всего доминирует медицинский подход к проблеме инвалидности, прямо указывающий на имеющееся у человека нарушение. Опыт решения проблем инвалидности в других странах показывает, что наиболее эффективной моделью, способствующей интеграции людей с инвалидностью в общество, является социальная модель. Однако для ее доминирования в общественном сознании необходимо преодолеть барьеры неадекватного восприятия людей с инвалидностью. Это требует внимательного изучения влияния социальных представлений на процесс активного включения человека с инвалидностью в социальную жизнь общества. Актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность обозначенных аспектов позволили сформулировать проблему исследования, следующим образом: каковы влияние фактора социальных представлений общества о людях с инвалидностью на процесс их интеграции в современное общество, место и роль фактора социальных представлений среди других факторов интеграции. Решение данной проблемы и составляет цель нашего исследования.

Объектом исследования выступил процесс интеграции людей с инвалидностью в современное общество

Предмет исследования: социальные представления общества о людях с инвалидностью как фактор их интеграции в современное общество. Задачи исследования:

1. Изучить имеющиеся в отечественной и зарубежной социологии методологические подходы к проблеме исследования и теоретические концепции интеграции людей с инвалидностью в общество. Дать социологическую интерпретацию интеграции людей с инвалидностью в современное общество;

2. Изучить факторы, влияющие на процесс интеграции людей с инвалидностью в современное российское общество;

3. Определить место и роль фактора социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью в системе других факторов интеграции;

4. Определить уровень интегрированное™ людей с инвалидностью в различные сферы жизнедеятельности регионального сообщества;

5. Выявить и сравнить типы социальных представлений регионального сообщества о двух группах людей с инвалидностью: о людях с физическими нарушениями и о людях с психическими нарушениями;

6. Определить влияние различных типов социальных представлений на процесс интеграции людей с инвалидностью в общество.

Гипотеза исследования основывается на следующих предположениях:

1. Социальные представления регионального сообщества относительно таких групп людей с инвалидностью как люди с физическими нарушениями и люди с психическими нарушениями имеют различный характер.

2. Социальные представления регионального сообщества о людях с инвалидностью являются одной из важнейших социальных детерминант их интеграции в современный российский социум.

3. Социальные представления регионального сообщества о людях с инвалидностью как одна из важных детерминант их интеграции в современный социум определяет влияние других социальных детерминант интеграции: законодательно-нормативной, образовательной, профессинально-трудовой, культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, социально-средовой и др.

4. Социальные представления регионального сообщества о людях с инвалидностью являются одним из ведущих интегративных факторов на всех уровнях интегрированное™ людей с инвалидности в региональное сообщество: высоком, среднем и низком.

Теоретико-методологическая основа исследования. Диссертационное исследование основывается на следующих социологических концепциях: структурно-функциональная концепция Т. Парсонса об обществе как инте-гративной системе; теория структурации Э. Гидденса; «системная» концепция Н. Лумана, концепция Э. Дюркгейма о формах солидарности, концепция И.Х. Кули о единстве личности и общества, теория систем Б. Кеннета, инте-гративная теория Р. Будона.

В процессе решения задач и проверки достоверности гипотезы были использованы следующие методы: теоретические: анализ научных источников по социологии, социальной психологии; концептуальный анализ выполненных ранее диссертационных исследований; схематизация; анализ и синтез эмпирического материала. эмпирические: контент-анализ, массовый опрос, анкетирование, мате-матико-статистический анализ, корреляционный анализ, факторный анализ, обобщение, ранжирование, компьютерная обработка и систематизация эмпирических данных.

Эмпирическую базу исследования составили статистические данные, и результаты исследований отечественных и зарубежных социологов, посвященных изучению различных аспектов процесса интеграции людей с инвалидностью в современное общество.

Эмпирическую основу диссертации образуют результаты социологического исследования, проведенного с участием автора на региональном уровне в рамках Канадско-Российской программы по инвалидности.

Исследование проводится на базе следующих государственных и общественных организаций Ставропольского края: Муниципальная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33, Ставропольская городская организация Всероссийского общества инвалидов, Ставропольская Краевая общественная благотворительная организация инвалидов с детства «Дельфин», Северо-Кавказский государственный технический университет, Изобильненская районная общероссийская общественная организация ВОИ, Общество с ограниченной ответственностью студия Ставропольского кабельного вещания, Государственное учреждение социальной защиты населения «Центр социальной помощи семье и детям», Краевая библиотека им. Ю.М. Лермонтова, Ставропольское Краевое отделение Российского детского фонда.

Общее число респондентов, принявших участие в исследовании составило 241 человек.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

- на основе анализа различных концептуальных подходов в отечественной и зарубежной социологии уточнено понятие: «интеграция людей с инвалидностью в общество»;

- теоретически обосновано понятие «поле социальной интеграции»;

- выявлены типы социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью;

- определено влияние различных типов социальных представлений о людях с инвалидностью на процесс их интеграции в различные сферы регионального сообщества;

- охарактеризованы факторы, влияющие на процесс активного включения людей с инвалидностью в социальную жизнь общества;

- определены место и роль фактора социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью среди других интегративных факторов;

- выявлены ведущие факторы, влияющие на процесс интеграции на различных ее уровнях: высоком, среднем, низком.

Положения, выносимые на защиту:

1. Существуют различные типы социальных представлений общества о людях с инвалидностью. Каждый тип социальных представлений по-своему влияет на процесс интеграции людей с инвалидностью в общество: а) Положительные социальные представления - это социальные представления, характеризующие людей с инвалидностью как сильных людей, способных преодолеть свой недуг и вернуться к полноценной жизни. Данный тип социальных представлений позволяет людям с инвалидностью активно включаться во все сферы жизнедеятельности регионального сообщества: социально-экономическую, политическую, культурную, социально-бытовую, профессионально-трудовую, образовательную; б) Негативные социальные представления - это социальные представления, согласно которым люди с инвалидностью оцениваются как слабые и незащищенные со стороны общества и государства люди, неспособные преодолеть свой недуг и вернуться к полноценной жизни. Данный тип социальных представлений препятствует процессу интеграции людей с инвалидностью в современное общество. в) Представления социальной защиты - это социальные представления, оценивающие людей с инвалидностью как обычных людей, но нуждающихся в большей социальной защите и поддержке, нежели другие члены общества. При этом в основе социальной поддержки должно лежать уважение, а не жалость. Данный тип социальных представлений также способствует активному включению человека с инвалидностью во все сферы жизнедеятельности регионального сообщества. Но здесь в большей мере акцент делается на совершенствовании работы социально поддерживающих и социально защищающих людей с инвалидностью структур общества. г) Полидетерминантныее социальные представления - это социальные представления, оценивающие людей с инвалидностью со стороны влияния многих социальных и психологических факторов: личностных, социальных, медицинских. Характер влияния представлений подобного типа на процесс интеграции людей с инвалидностью в общество определяется различными социально-психологическими факторами: индивидуально-личностные особенности человека с инвалидностью (склонности, способности, жизненные ориентации и т.д.), состояние здоровья, семейное положение, уровень материального благосостояния.

2. Социальные представления регионального сообщества о людях с физическими недостатками отличаются большей определенностью и положительным характером, нежели о людях с психическими нарушениями. Людей с физическими нарушениями респонденты чаще всего оценивали как людей сильных, способных преодолеть свой недуг и вернуться к полноценной жизни. Людей с психическими нарушениями участники опроса, наоборот, чаще всего оценивали как людей слабых, страдающих необратимыми процессами. Следовательно, людям с физическими нарушениями общество предоставляет больше возможности полноценно интегрироваться во многие сферы ее жизнедеятельности, нежели людям с психическими нарушениями.

3. Интегративные факторы - это совокупность социальных условий, обеспечивающих активное вхождение людей с инвалидностью в современный российский социум. Совокупность факторов интеграции представляет собой целостную систему, в которой все компоненты взаимосвязаны между собой.

4. Социальные представления общества о людях с инвалидностью как одна из важных детерминант их интеграции в современный социум определяют влияние следующих социальных детерминант интеграции: законодательно-нормативной, образовательной, профессинально-трудовой, культур-но-досуговой, спортивно-оздоровительной, социально-средовой и др. Это доказывают данные, полученные в результате факторного и корреляционного анализа. Так, согласно матрице интеркорреляций двенадцати переменных, коэффициенты корреляции фактора социальных представлений с другими интегративными факторами оказались в числовом интервале от 0.89 до 1. Данные числовые значения свидетельствуют о довольно тесной положительной связи фактора социальных представлений с другими факторами интеграции. Факторный анализ, проводимый на основе данных, представленных в интеркорреляционной матрице, показал, что фактор социальных представлений имеет высокую факторную нагрузку, что позволяет его отнести к ведущим факторам, которые в наибольшей степени определяют влияние других интегративных факторов.

5. Социальные представления регионального сообщества о людях с инвалидностью являются одним из ведущих факторов на всех уровнях интег-рированости людей с инвалидностью в региональное сообщество: высоком, среднем, низком. На высоком уровне интегрированное™ людей с инвалидностью в региональное сообщество фактор социальных представлений по коли4 чественным и ранговым показателям занимает второе место после законодательно-исполнительного фактора. Данные количественные и ранговые показатели отражают то, насколько сильно фактор социальных представлений влияет на процесс интеграции людей с инвалидностью в региональное сообщество на определенных уровнях интеграции. На среднем и низком уровне интегрированное™ фактор социальных представлений также входит по количественным и ранговым показателям в пятерку ведущих факторов.

Теоретическая значимость исследования:

- на основе анализа теоретических концепций, разработанных в отечественной и зарубежной социологии, дана социологическая интерпретация интеграции людей с инвалидностью в современное общество;

- показано, как социальные изменения, происходящие в различных сферах жизнедеятельности общества, влияют на процесс интеграции людей с инвалидностью в общество;

- социальные представления рассматриваются не как единичное образование, а как образование, включенное в систему других факторов интеграции: законодательно-правовой, профессионально-трудовой, образовательный, культурно-досуговый, спортивно-оздоровительный, фактор семьи. Данный подход помогает осмыслить связь между категорией «социальные представления» и категорией «интеграция».

Практическая значимость результатов исследования заключается в следующем:

1. Данные, полученные при выявлении типов социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью, могут быть использованы при разработке и реализации различных целевых федеральных и региональных программ, направленных на корректировку социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью; при разработке перспективных направлений социальной рекламы, направленной на преодоление негативных социальных стереотипов и установок общества относительно людей с инвалидностью.

2. Статистические данные, характеризующие уровень интегрировално-сти людей с инвалидностью в региональное сообщество, могут быть использованы в целях оптимизации проводимой социальной политики на уровне РФ и субъектов РФ, направленной на решение нужд и социальных проблем людей с инвалидностью: правовых, профессионально-трудовых, образовательных, досуговых, материальных, медицинских, социально-психологических и т.д.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены научной и методологической обоснованностью исходных теоретических положений, применением различных методов, адекватным целям, предмету и задачам исследования, организацией, содержательным анализом результатов, полученных при проведении эмпирического исследования, достаточным объемом экспериментальной выборки.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись через опубликованные автором работы; в ходе выступлений с докладами и сообщениями на теоретических семинарах и заседаниях кафедр социологии и социальной работы, психологии и педагогики высшей школы СевероКавказского государственного университета (2001-2006 гг.), на международных конференциях «Интеграция людей с инвалидностью в российское общество: социальная работа и другие профессии в межсекторном взаимодействии», «Общество и личность: интеграция, партнерство, социальная защита» (2004 г.), на региональных научно-практических конференциях «Вузовская наука и практика Северо-Кавказскому региону» (2002-2005 гг.).

Результаты диссертационного исследования представлены в методическом пособии, разработанном в 2004г. на базе Краевой библиотеки для слепых «Социальные представления об инвалидности: корректировка обязательна».

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, семи параграфов, заключения, приложений, списка литературы, включающего 218 наименований. Общий объем диссертации - 191 страница. В работе приведены: 30 таблиц, 4 гистограммы и 1 схема. В приложении представлены программа исследования, анкеты, схема.

Похожие диссертационные работы по специальности «Социальная структура, социальные институты и процессы», 22.00.04 шифр ВАК

Заключение диссертации по теме «Социальная структура, социальные институты и процессы», Агеева, Наталья Владимировна

Результаты исследования показали, что значительное количество опрошенных людей с инвалидностью имеют среднюю степень включенности в социальную жизнь регионального сообщества (65.8 %), 20.5 % - низкую степень включенности в социальную жизнь общества и лишь только 13.6 % -относительно высокую. Большинство людей с инвалидностью не интегрированы в социальную жизнь регионального сообщества по таким показателям интеграции, как уровень дохода, распределение семейного бюджета, проведение досуга, трудоустроенность, состояние здоровья. Данные, полученные в ходе исследования, свидетельствуют о том, что все социальные проблемы людей с инвалидностью (получение образования, трудоустройство, получение своевременной и квалифицированной медицинской помощи, повышение уровня материальной обеспеченности и т.д.) необходимо решать на фоне проведения работы в русле преодоления негативного отношения общества к людям с инвалидностью.

На всех трех уровнях интеграции мы выделили следующие ведущие факторы, которые оказывают наибольшее влияние на процесс интеграции людей с инвалидностью в региональное сообщество: законодательно-исполнительный, фактор социальных представлений, профессионально-трудовой фактор.

Подводя общие итоги исследования, можно заключить, что его цель достигнута, поставленные задачи решены. Но вместе с тем, проведенное исследование не претендует на исчерпывающее изучение социальной детерминированности интеграции людей с ивналидностыо в современное российское общество. Дальнейшего исследования требуют проблемы соотношения личностного потенциала инвалида и влияния внешних факторов интеграции, проблема социальной мобильности людей с инвалидностью.

Заключение.

Взаимодействие людей с инвалидностью с обществом определяется рядом социальных изменений, происходящих в различных сферах общества: социально-культурной, социально-экономической, политической, правовой.

На протяжении последних двух десятилетий в российском обществе происходит переоценка издавна сложившихся принципов, взглядов, убеждений. Гуманизация общественной жизни, связанная с возвратом к духовным ценностям, привела к тому, что государственные деятели, ученые стали все больше обращаться к проблеме интеграции людей с инвалидностью в современное общество. Люди с инвалидностью стали выделяться в особую социально-демографическую группу со своими специфическими потребностями, для удовлетворения которых общество должно создавать необходимые соци альные условия. Но, наше общество еще психологически не готово принять людей с инвалидностью как активных творцов собственной жизнедеятельности, как полноправных членов общества. И как следствие этого - люди с инвалидностью чаще, чем здоровые испытывают чувство одиночества, а также социальные трудности, связанные с получением образования, с трудоустройством, с проведением досуга, с созданием семьи. Люди с инвалидностью, не имея возможности активно включаться в социальную жизнь общества, становятся замкнутой социальной группой. Для того, чтобы помочь людям с инвалидностью полноценно интегрироваться в общество необходимо, прежде всего, изменить существующие социальные представления, связанные с дискриминацией людей с инвалидностью и отношением к ним как к неполноценным.

Наше исследование было посвящено проблеме влияния фактора социальных представлений на процесс интеграции людей с инвалидностью в современное общество. На основе теоретико-методологического анализа проблемы исследования мы разработали программу социологического исследования социальных представлений регионального сообщества о людях с инвалидностью как фактора их интеграции в современный социум. Результаты, полученные в ходе исследования, показали, что отношение регионального сообщества к людям с инвалидностью постепенно трансформируется в сторону признания приоритета равенства прав и возможностей людей, имеющих инвалидность, со всеми остальными членами общества. Об этом свидетельствуют те типы социальных представлений, которые характеризуют людгй с инвалидностью как полноправных членов общества, как активных и творческих людей, для полноценной жизни которых общество должно создать необходимые условия. Но наше общество еще не может полностью отойти от тех стереотипов, негативных социальных установок, которые складывались годами. Мы только в начале этого сложного пути, преодолеть который будет возможно лишь в том случае, если наше общество будет по отношению к людям с инвалидностью проявлять особое участие и сопричастность. Проявлять по отношению к другому человеку сопричастность - значит уважать его как личность, понимать его проблемы, любить его таким, какой он есть. Ведь, каждый человек имеет право жить независимо, а значит быть неотъемлемой частью жизни общества, принимать активное участие в социальных, политических и экономических процессах; право на свободу выбора и свободу доступа к жилым и общественным зданиям, транспорту, средствам коммуникации, страхованию, труду и образованию. Реализация концепции независимой жизнедеятельности людей с инвалидностью предполагает разработку на государственном уровне социальных программ, направленных на корректировку общественного сознания, на преодоление негативных социальных установок общества по отношению к людям с инвалидностью. Основной составляющей данных программ должен быть образовательный компанент, предполагающий формирование у населения различных возрастных категорий положительного образа человека, имеющего физическое или психическое нарушение. Здесь речь также идет о необходимости разработки перспективных направлений социальной рекламы, направленной на преодоление барьеров неадекватного восприятия обществом людей с инвалидностью. Приоритетным должен стать лозунг: «Человек с инвалидностью - это, прежде всего личность, которую нужно уважать, а не жалеть. Это личность, с богатым внутренним потенциалом, способная преодолеть свой недуг.».

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Агеева, Наталья Владимировна, 2006 год

1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь. / Пер. с англ. под ред. С.А. Ерофеева. Казань: Изд-во Казанского университета, 1997.-420 с.

2. Азарова Е. Инвалиды-военнослужащие // Социальная защита, 2002, №6.-С. 11-16

3. Азарова Е. Если гражданин недееспособен // Пенсионное обеспечение, 2000, № 10,-С. 20-22

4. Аксенова Л.И. Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии. // Дефектология, 1997, № 1. -С. 3-9

5. Анохин C.B. О концепте «поколение» // Социально-гуманитарные знания. -2003.-№2.-С. 290-303

6. Анталогия социальной работы в России и на Ставрополье: Вып. И.- Ставрополь: СевКавГТУ, 2004. 528 с.

7. Антикризисное управление. / под ред. проф. Короткова Э.М.- М.: ИНФРА, 2000. 432 с.

8. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации: Правовое регулирование: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 224 с.

9. Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации подростков: вопросы духовной культуры советских рабочих. Свердловск, 1969. - 178 с.

10. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ. Ред. и предисл. Гуревича П.С. М.: Издат. гр. «Прогресс»- «Политика», 1922. - 608 с.

11. Барсукова С.Ю. Формальное и неформальное трудоустройство: парадоксальное сходство на фоне очевидного различия. / Социс. 2003. № 7. -С. 3-24

12. Белкин П.Г. О некоторых теоретических и методологических проблемах социальной адаптации // Философско-методологический аспекты гуманитарных наук: тез. выступл. М., 1981.-94 с.х

13. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания. М.: «Academia-Центр», 1995. - 322 с.

14. Блау П.М. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель. / Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 8-30

15. Блинков Ю.А., Ткаченко B.C., Клушина Н.П. Медико-социальная экспертиза лиц с ограниченными возможностями. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 320 с.

16. Блумер Г. Коллективное поведение. / Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Изд-во МГУ, 1994. -С. 189

17. Большой толковый социологический словарь. Т. 1 (А О). - М.: Вече, 1999.-544 с.

18. Бондарев A.A. Факторы и механизмы устойчивого развития России. Монография. 253 с.

19. Бондарев A.A. Моделирование и управление регионом как социальной системой. Р-н-Д: Изд-во Сев.-Кав науч. центра высшей школы, 2004. - 143 с.

20. Бондаренко Г.И. Социально-эстетическая абилитация аномальных детей. / Дефектология, 1988, № 4. С. 25-31

21. Бондаренко Н.Г. Принцип детерминизма в коммуникативной теории об-щеста. М.: Издат-во «Социально-гуманитарные знания», 2004. - 248 с.

22. Бородина Л. Спешите делать добро. // Социономия, 2000, № 10. -С. 21-23

23. Бурдье П. Социальное пространство и генезис классов // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. № 1. С. 34-38

24. Будон Р. Критика теории социальных изменений. М., 1998. - 156 с. '

25. Бутенко И.А. Социальное познание и мир повседневности.Горизонты и тупики феноменологической социологии. -М.: Наука, 1987. 141 с.

26. Бурцева И.В. Отношение общества к людям с ограниченными возможностями как этико-социальная проблема: Методические рекомендации.- Ставрополь: СКБС, 2002. 43 с.

27. Бхаскар Рой. Общества // Социо-логос. М., 1991.

28. Вареничева Т. Будка для инвалида. / Социальная защита, 2004, № 5. -С. 6-9

29. Васина Е.Л. Реабилитация через образование / Дефектология, 1988, № 5. -С. 3-7

30. Варламова Ю.В., Грошева Н.В., Тимофеев В.И. и др. Жить как все. О правах и льготах для инвалидов. Пермь: РИЦ «Здравствуй», 1994. -215с.

31. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. - с. 625-636

32. Вебер М. Избранное. Образ общества. / Пер. с нем. М.: Юрист, 1994.- 704 с.

33. Вебер М. Основные социологические понятия. Социальные отношения. // Социология: Хрестоматия. Саранск: НИИ регионалогии при Мордовском университете, // Сост.: В.И. Анашкин, В.М. Сидоркина, А.П. Скрип-ник, 1994. - С. 99

34. Вершинина Т.Н. Производственная адаптация рабочих кадров // Социчально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии. -Новосибирск: Наука, 1979, С. 238-263

35. Волков Ю.Г. Идеология для России / Социально-гуманитарные знания. -2001. № 1.-С. 58-70

36. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Самыгин С.И. Социология: история и современность, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. - 672 с.

37. Всемирная программа действий в отношении инвалидов. Нью-Йорк: ООН, 1983.-62 с.

38. Гайнутдинов Х.М. Пути повышения уровня социально-трудовой реабилитации выпускников школ для глухих. // Дефектология, 1990, № 5, -С. 47-51

39. Галкин A.A. Гражданское общество как стабилизирующий фактор в мире и в России. / Проблемы становления гражданского общества в России. / Материалы научного семинара. Выпуск 2. М., 2003. - С. 42-52 »

40. Гальцева М. Новое направление духовно-нравственная реабилитация детей-инвалидов. // Социальное обеспечение, 2004, № 5. С. 24-26

41. Гидденс Э. Социология. // Социс, 1994, № 2. С. 24-29

42. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс, 1992, 7, 9, 11

43. Гордон J1.A. Социальная адаптация в современных условиях // Социс. 1994.-№8-9.-С. 3-9

44. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН). - 384 с.

45. Государство поддерживает инвалидов // Соц. обеспечение, 1993, № 1., -С. 46

46. Графов А.П. Воспитание трудового коллектива в системе ВОС. Опыт работы Новосибирского предприятия. М.: ВОС, 1983. - С. 15-17

47. Графов А.П. О взаимоотношениях в коллективе. М.: ВОС, - М., 1987. -36 с.

48. Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования, М.: Политиздат, 1987. - 368 с.

49. Гусев С.С., Пукшанский Б.Я. Обыденное мировоззрение. Структура и способы организации. СПб: «Наука», 1944. - 87 с.

50. Дарвин Ч. Происхождение видов. -М., 1939

51. Движение за права инвалидов: международный опыт / под ред. В.К. Шаповалова. Ставрополь: Сервисшкола, 2004. - 200 с.

52. Дворянчикова И.А. Семья инвалида в социальной структуре общества. Дис. канд. социологических наук, по специальности: 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы. - Самара, 2003

53. Декларация ООН о правах инвалидов // Реабилитационные службы помощи инвалидам. СПб, 1993,-С. 13

54. Джери Д. и Дж. Большой толковый социологический словарь. Т. 1, Т. 2 (А-О, П-Я). М.: Вече, ACT, 1999, - 544 с.

55. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Инвалиды: дискриминируемое меньшинство / Социс, № 5, С. 103-105

56. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: в 15 т. т. 1. Теория и методология. М.: ИНФРА-М, 2003, - 908 с.

57. Добровольская Т.А., Демидов H.A., Шабалина Н.Б. Социальные проблемы инвалидов / Социальное обеспечение, 1988, № 4. С. 15-21

58. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Как живется семье с нетрудоспособным/Социс, 1994, №8-9,-С. 133-136

59. Дыскин A.A., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан / Руководство для подготовки социальных работников. М.: Логос, 1996, - 224 с.

60. Дюркгейм Э. Норма и патология. // Социология: Хрестоматия. Саранск: НИИ регионалогии при Мордовском университете, // Сост.: В.И. Анашкин, В.М. Сидоркина, А.П. Скрипник, 1994, - С. 87-93

61. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: метод социологии. -М, 1991.-231 с.

62. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. - 254 с.

63. Егоров А.Н. Социально-трудовая реабилитация инвалидов и престарелых (правовой аспект). М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1985. - 104 с.

64. Ельчанинов М.С. Трансформация России: синергетические аспекты. // Социально-гуманитарные знания, 2002, № 3. С. 269-281

65. Житнев В.Б. Общественное мнение в социальном управлении. Новосибирск, 1987.-215 с.

66. Жуковская Н. Прыжки через барьер. // Социальная защита, 2003, №8.-С. 31-34

67. Жогин Б.Г., Маслова Т.Ф., Шаповлов В.К. Интеграция вынужденных мигрантов в местное сообщество: опыт практической и исследовательской деятельности. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2002. - 432 с.

68. Зиммель Г. Как возможно общество ? // Георг Зиммель. Избранное. Т. 2. Созерцание жизни / Избранное. Том 2. М.: Юрист, 1996

69. Зинин В. Права и льготы для инвалидов. // Социальная защита, 2*000, №5.-С. 35-37

70. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. -М.: Дело, 2002.- 568 с.

71. Иванова H.H. Современные подходы к социальной адаптации и реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья // Социально-гуманитарные знания. 1994. - № 8-9. - С. 3-9

72. Иванова А.Е. Продолжительность жизни, свободной от инвалидности, в России и за рубежом: проблемы сравнительного анализа. // Социс, 2000, №2.-С. 80-89

73. Индолов J1.H., Олейникова М.Ю., Панов В.А. Как это было. Очерки истории инвалидного движения в России и создания ВОИ, 1998. 221 с.

74. Инвалидность, ее профилактика и реабилитация инвалидов: Сб. науч. трудов // ответ, ред. выпуска д. м. н. Гажев Б.Н. Д.: ЛИЭТИНЛ, 1989. - 176 с.

75. История социологии: учеб. пособие / под ред. Елсукова А.К., Соколова Г.Н.-М.:Выш. шк., 1997.- 181 с.

76. История социологии в Зап. Европе и США. Учебник для вузов. / под ред.

77. Осипова Г.В. М.: Издат. группа НОРМА-ИНФРА. - М., 1996. - 576 с.

78. Как провести социологическое исследование / под ред. Горшкова М.К., Шереги Ф.Э. М.: Политиздат, 1990. - 288 с.

79. Казаков М. Кто защитит убогого. // Социономия, 2000, № 10. С. 17-20

80. Каллинникова JI. Жить полноценной жизнью. / Безопасность и медицина труда, 2002, № 7. С. 7-11

81. Кареев Н.И. Сорокин // Основы русской социологии. СПБ: Изд-во Ивана Леимбаха, 1996. - С. 271-278

82. Карта объектов социальной инфраструктуры г. Ставрополя доступных для маломобильных групп населения. Всероссийской общество инвалидов Ставропольская городская организация. Ставрополь, 2003. - 20 с.

83. Кимилев Ю.А., Полякова Н.Л. Теория общества Энтони Гидденса. / Современные социологические теории общества / под ред. Поляковой Н.Л., М., 1996. - С. 40-43

84. Кимилев Ю.А., Полякова Н.Л. Концепция общества Юргена Хабермаса. / Современные социологические теории общества / под ред. Поляковой Н.Л., М., 1996. - С. 99-105

85. Кимерфельд И. Как выбрать причину инвалидности. / Социономия, 2003 , №9.-С. 30-37

86. Клепиков А. Передвижение главное условие реабилитации. // Социономия, 2002,№ 10,-С. 7-11

87. Клечковская Л.Г. Дополнительные гарантии трудоустройства инвалидов // Правоведение, 1998, №2.-С. 107

88. Ковалевский М.М. Сочинение в 2-х томах. Социология. Санкт-Петербург: «Алетейя»; 1997., -286 с.

89. Козлова О.Н. Социальные изменения духовной жизни / Социально-гуманитарные знания. 2001. - № 1. - С. 102-115

90. Коломийцев В.Ф. Социология Герберта Спесера. / Социс. 2004. -№ 1. -С. 51-57

91. Колосков С., Царькова М. Право на будущее. / Социономия, 2002, № 7. -С. 6-1391 .Комарова Г. Наперекор диагнозу / Социономия, 2001, № 2. С. 6-9 92.Кондорсе М. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума.-СПб, 1909.-161 с.

92. Конт О. Система позитивной политики. // Социология: Хрестоматия. -Саранск: НИИ регионалогии при Мордовском университете, // Сост.:

93. B.И. Анашкин, В.М. Сидоркина, А.П. Скрипник, 1994, -С. 5-29

94. Кораблев А. Дом не должен быть казенным. // Социономия, 2001, № 8. -С. 43-44

95. Котова Н. Чтобы душа и тело были молоды. // Социальное обеспечение, 2004, № 4. С. 3

96. Кравченко А.И. Социология: Учебник. М.: ООО «ТК Велби», 2003. -536 с.

97. Кравченко А. И. Социология в вопросах и ответах. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003.-240 с.

98. Краевая целевая программа «Реабилитация инвалидов в Ставропольском крае на 2004-2006 годы. Ставрополь: Краевое Министерство труда и социальной защиты населения Ставропольского края, 2004. - 34 с.

99. Кривцова Л. Вырос не значит выздоровел // Социономия. - 2004. - № 4. -С. 26-29

100. Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналитический^ обзор концепций. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.-416 с.

101. Кудрявцев В.Н. Социальные деформации. М., 1992. - 133 с.

102. Кули Ч. Социальная самость / Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 319

103. Курбатов В.И. Современная западная социология: аналитический обзор концепций. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.-416 с.

104. Ламарк Ж.Б. Философия зоологии. М.: Биомедгиз, 1937. - 96 с.

105. Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация российского общества. // Социс, 1997, № 3. С. 14-18

106. Левашов В.К. Социополитическая динамика. Опыт социологического исследования. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2003. - 222 с.

107. Леднева С. Нужно знать наши правила. / Социономия, 2002, № 9.1. C. 11-13

108. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология А-Я: словарь справочник / пе^р. с англ. Ткаченко К.С. М: ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 508 с.

109. Лютова И.И. Стратегия адаптации России. // Антропно-социологические факторы развития современного общества: материалы региональной межвузовской научной конференции. Ставрополь: СФМИПП, Ставропольсервисшкола, 2004. - С. 111-116

110. Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб., 2003. -215с.

111. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. -СПб, 1994.-332 с.

112. Медико-социальные проблемы детей-инвалидов / Материалы Российской научно-практической конференции, М., 2002. - 175 с.

113. Мертон Р.К. // Социология: Хрестоматия. Саранск: НИИ регионало-гии при Мордовском университете, // Сост.: В.И. Анашкин, В.М. Сидор-кина, А.П. Скрипник, 1994. - С. 238-243

114. Мид Дж. Интернализированные другие и самость. // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996. - С. 106-111

115. Миле Ч. Высокая теория. / Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 147-166'

116. Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. -М.: «Наука», 1990,-221 с.

117. Московиси С. Социальные представления: исторический взгляд. / Психологический журнал, 1995, № 1-2. С. 3 -14

118. Москвичев Л.Н. Социальная трансформация российского общества и социологические теории. // Социально-гуманитарные знания, 2001, № 4-6. -С. 44-47

119. Моор С.М. Социально-экономические вопросы реабилитации детей сограниченными возможностями. Курск: Изд-во КГМУ, 1998. - 40 с.

120. Мы вместе / Российско-Канадская Программа по инвалидности. Бюллетень. Выпуск 1 // под ред. Шаповалова В.К., Гайдукова А.К.,

121. Масловой Т.Ф. и др. Ставрополь (Россия) - Виннипег (Канада), 2004. -100 с.

122. Мурзина Т. Лечение творчеством / Социономия, 2002, № 11, С. 9-13

123. Назаров М.М. Массовые коммуникации и виртуализация социального пространства в современном обществе / Социально-гуманитарные знания, 2001, №3.-С. 233

124. Немецкая социология./ Отв. ред. Шпаковой Р.П. СПб.: «Наука», 2003. - 562 с.

125. Никитина И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации // Вопросы теории и методов социологических исследований (по материалам научно-теоретической конференции) Вып. 3. М,: Изд-во МГУ, 1980. - С. 57

126. Никовская Л.И. Какая активность сегодня нужна России. / Проблемы становления гражданского общества в России. / Материалы научного семинара. Выпуск 1.-М., 2003. С. 38-42

127. Новикова К. Трудоустройство инвалидов. / Социальная защита, 2002, №7 (43).-С. 8-11

128. Овсяникова Н.В. Общественные организации инвалидов Ставропольского края. / Материалы XXXIII научно-технической конференции по результатам работы профессорско-преподавательского состава аспирантов и студентов. Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2004.

129. О положении инвалидов в г. Ставрополе (2002-2003) (информационно-аналитический материал). Ставрополь, 2003. - 35 с.

130. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы: учеб. Пособие для высшей школы. М.: Академический Проект, 2003. - 336 с.

131. Осадчих А. Законодательная основа социальной политики в отношении инвалидов. // Социальная работа, 2002, № 1. С. 48-51

132. Панина А. Дистанция огромного размера. // Социальная защита, 2003, № 5. С. 27-29

133. Парсонс Т. / Американская социология: перспективы, проблемы, методы // под ред. Осипова Г.В. М.: Прогресс, 1972. - С. 360-378

134. Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический Проект, 2000. - 880 с.

135. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. J1.A. Седова и А.Д. Ковалева / Под ред. М.С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1997. -270 с.

136. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская Социологическая мысль. ML, 1996. - С. 76-81

137. Патрушев А.И. Расколдованный мир Маркса Вебера. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992.-208 с.

138. Перспектива. Информационный бюллетень. Весна Лето, 2005, №31/32.-41 с.

139. Петров Ю.И. Социальная реабилитация в территориальных первичных организациях ВОС, М., 1986. - 67 с.

140. Петрусенко С. Эти очень серьезные игры / Социономия, 2002, № 8. С. 6-19

141. Поцыпунова В.Н. Соотношение интересов личности с реальными доходами российской экономики. // Антропно-социологические факторы развития современного общества: материалы региональной межвузовской научной. С. 37-39

142. Преодолевая барьеры инвалидности / под ред. Колкова В.В., Панова A.M. и др.-М., 2002.- 175 с.

143. Понятовская О. Не делить по недостаткам, а помочь с профессией. / Социономия, 2003, № 1. С. 31-32

144. Понятовская О. Такие же, как все. / Социономия, 2004, № 2. С. 10-13

145. Постановление Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 12 февраля 2001 г. // Работник социальной службы, 2001,№4.-С. 92-95

146. Постановление о льготах инвалидам и семьям, имеющим детей-инвалидов (1995 г.) ,

147. Права и льготы для инвалидов: тематический сборник. Ч. 1. Екатеринбург: Полиграфист, 2001. - 52 с.

148. Преодолевая барьеры инвалидности / под ред. Колкова В.В., Панова A.M. и др.-М., 2002.- 175 с.

149. Пуляев В.Т. Глобализация в мире и гуманитарное развитие. // Социльно-гуманитарное знание, 2002, № 2. С. 3-20

150. Пукшанский Б.Я. Обыденное знание. Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1987. - 152 с.

151. Раецкая И.Е. Учреждения социального обслуживания г. Ставрополя (информационно-методическое пособие). Ставрополь, 2003. - 28 с.

152. Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. Федеральная программа «Дети Инвалиды».- М.: Центр соц. работы, 1997. 199 с.

153. Российская социологическая энциклопедия. / под общ. Ред. академика РАН Осипова Г.В. М.: Издат. Группа НОРМА-ИНФРА. - М., 1998.- 672 с.

154. Руткевич М.Н. Общество как система: социологические очерки. -СПб. : АЛЕТЕЙЯ, 2001. 444 с.

155. Руткевич М.Н. Трансформация социальной структуры российского общества // Социс, 1997. № 7. С. 43-46

156. Сборник нормативных документов по медико-социальной экспертизе (для специалистов учреждений гос. службы МСЭ субъектов РФ).- М., 2000. С. 278

157. Свидетельство о государственной организации общественного объединения инвалидов войны в Афганистане (от 6 апреля 2001), № 374

158. Седакова К.Н., Короткое А. Социальная политика и проблемы инвалидности // Соц. обеспечение. 2002, № 4. С. 21-23

159. Селиванова Н. Жизнь продолжается. // Социономия, 2001, № 8. С. 4-6

160. Сергеев В.В., Степанова C.B. Ресоциализация инвалидов как фактор социальной динамики. / Современные социально-философские и психолого-педагогические проблемы (Вып. XII). Ставрополь, 1999. - С. 128-131

161. Серебрянников В.В. Поиск гражданина в гражданском обществе. / Проблемы становления гражданского общества в России. / Материалы научного семинара. Выпуск 2. М., 2003. - С. 61-65

162. Сорокин П.А. Заметки социолога. Социологическая публицистика. -СПб.: Алетейя, 2000. 308 с.

163. Сорокин П.А. Система социологии. Т. 1. Сыктывкар, 1991. - с. 40

164. Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, чешском языках / под ред. Осипова Г.В. М.: ИНФРА, M -НОРМА, 1998.-245 с.

165. Соловьев А.Г. Ваше право на пенсию. М.: Сов. Россия, 1998. - С. 66-73

166. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы / Под ред. Кукушина B.C. М.: ИКЦ «МарТ», 2003.-336 с.

167. Социальная работа: теория и практика. Материалы «круглого стола» по социальной реабилитации инвалидов и IX зимней школы социального педагога, психолога и социального работника. М.: Издательство МГСУ, 2002. - 94 с.

168. Социальная энциклопедия / под ред. Катульской Е.Д., Горкина А.П., Карелова Г.Н. М.: «Большая Российская энциклопедия», 2000. - 438 с.

169. Социально-экономические вопросы реабилитации детей с ограниченными возможностями. Федеральная Целевая Программа «Дети Инвалиды». - Москва- Курск, 1998. - 37 с.

170. Статистика инвалидности в Ставропольском крае (Таблицы и графики. 1997 2002 гг.). - Ставрополь. 2003

171. Спенсер Г. Основания социологии. // Социология: Хрестоматия. -'Саранск: НИИ регионалогии при Мордовском университете, // Сост.: В.И. Анашкин, В.М. Сидоркина, А.П. Скрипник, 1994. С. 32-33

172. Суханов А. Офицерам инвалидам // Пенсионное обеспечение, 2001, №5.-С. 12-17

173. Табунова М. «Надежда» и социальная реабилитация инвалидов. // Социальное обеспечение, 2004. № 4. С. 4-12

174. Твердохлебова С.А., Самозванцева JI.B. и др. Непрерывное медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения в условиях школы-интерната № 18. Кисловодск: Изд-во - спец. Школа-интернат № 18,2001. - 122 с.

175. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996

176. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества // под ред. Голенковой З.Т., Гридчин Ю.В., Игитханян Е.Д. -М.: Институт социологии РосАН, 1996.-470 с.

177. Туева JI. Степень утраты профессиональной трудоспособности // Безопасность и медицина труда, 2001, № 2 С. 3-7

178. Ульянченко И. «Здоровые города здоровые дети». // Соц. Обеспечение, 2003, № 9.-С. 16-20

179. Ускова Н. К юбилею Победы // Социономия, 2003, № 7. С. 2-4

180. Устав и программа Всероссийского общества инвалидов. Программа действий на 1997-2001 гг. Москва - Пермь: ВОИ, 1997.-71 с.

181. Устав общественной организации инвалидов «Региональный координационный комитет по делам инвалидов на КавМинводах», г. Ессентуки, 1998

182. Устав и программа Всероссийского общества инвалидов. Программа действий на 1997-2001 гг. Москва - Пермь: ВОИ, 1997.-71 с.

183. Учреждения социального обслуживания г. Ставрополя (информационно-методическое пособие). Ставрополь, 2003

184. Фатеев В. Проблемы профессионального образования инвалидов. / Социальное обеспечение, 2004, № 5. С.35-38

185. Федотова H.H. Социальная интеграция молодежи в сферу трудовой деятельности. Дис. к. соц. наук. 22.00.04. Саратов, 1998. - 130 с.

186. Федеральный Закон «О социальной защите инвалидов в РФ» от 2 ноября 1995. 181 -ФЗ.

187. Фомин Э.А., Федорова Н.М. Стратегии в отношении здоровья. Социс, 1999, № 11.-С. 35-40

188. Холодковский К.Г. Концепция гражданского общества: смысл и содержание понятий. / Проблемы становления гражданского общества в России / Материалы научного семинара. Выпуск 1. М., 2003. - С. 15-20

189. Хроника жизни Ставропольской первичной организации Всероссийского общества слепых со дня создания 18 апреля 1854 г. Ставрополь, 2001.-65 с.

190. Цукерман И.В. Организация профессиональной подготовки глухих за рубежом / Дефектология, 1993, № 5. С. 52-56

191. Цыганкова О. На коляске по барьерам. / Вестник благотворительности, 2000,№ 12 (54).-С. 20-22

192. Чикарина JT. Реализация прав семей с детьми инвалидами / Социальная работа, 2002, № 1.-С. 55

193. Шабанова H.A. Социальная адаптация в контексте свободы // Социс., 1995, №9.-С. 81-88

194. Шидакова Д.А. Индивидуальные особенности личности и социальная активность // Социс, 2003, № 5. С. 152-160

195. Шпак J1.JT. Социокультурная адаптация в Советском обществе. Фило-софско-социологические проблемы. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1991,-231 с.

196. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ., под ред. Ядова В.А. М.: Аспект Пресс, 1996. - 416 с.

197. Шулындин Б.Г. Исторический путь России в аспекте цивилизационно-го и формационного подходов. / Социально-гуманитарные знания. 2001. -№1.-С. 31-36

198. Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках. / Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. Добренькова В.И. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 494

199. Чикарина JI. Реализация прав семей с детьми-инвалидами. // Социальная работа, 2002, № 1. С. 55

200. Элланский Ю.Г., Пешков С.П. Концепция социальной независимости инвалидов//Социс, 1995, № 12.- С. 123-125

201. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т.2.: Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. - 454 с.

202. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: ИКЦ «Академкнига»; «Добросвет», 2003. - 596 с.

203. Яковлев Я.М. Социальная структура общества. М., 2003. - 384 с.

204. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. СПб.: Питер, 2004. - 316 с.

205. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности // Социс 1994,№4,-С. 38-45.

206. Alexander J/ The oretical logic in sociology. Berkeley, 1982, Vol 1. Positivism, Presuppositions and currend controveresies

207. Boudon R. / The logic of social action/ An introduction to sociological analysis, 1979-1981

208. Emerson R. Social exchange theory // social psychology: social perspectives / Ed. M. Rosenberg, R.A. Turner, N.Y, 1981

209. Hechter M. Introduction // The microfoundations of macrosociology / Ed. M. Hechter. Philadelphia, 1983

210. Kennet B. A reconstruction of economics. N. Y., 1950

211. Levin K. Field theory in social Science. N.Y.,1975

212. Robertson R. Globality, global culture and images of world order, N.Y., 1992, pp. 395-441

213. Smelser N. External and internal factors in theries of social change, New York, pp. 369-94i

214. Tonnies F., Uber die Lehr-und Redefreiheit. Köln. Ztchr. Soziol. 1955

215. Wiese L. Soziologie: Gtschichte und Yauptprobleme. 4. Aufl. Sammlung Goschen 101. Berlin, 1950

216. Факторы, способствующие интеграции людей с инвалидностью в современное общество

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.