Специфика формирования маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг в российской высшей школе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Поташова, Инна Евгеньевна

• Поташова, Инна Евгеньевна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Поташова, Инна Евгеньевна

Содержание

Введение

1. Теоретическое обоснование целесообразности маркетингового подхода в

распределении научных продуктов и услуг

1.1. Эволюционная трансформация научного творчества в самостоятельную отрасль экономики

1.2. Результат научной деятельности как объект маркетингового процесса

1.3. Маркетинговый подход как рыночно - ориентированная система управления научным производством

2. Механизм распределения научных продуктов и услуг в рыночной экономике

2.1. Механизм перемещения научного продукта по маркетинговому каналу в среду практического применения

2.2. Мировой опыт распределения научных продуктов и услуг: организация инновационной деятельности в США

2.3. Опыт распределения научных продуктов и услуг в странах ЕС

3. Формирование маркетинговой методики распределения научных

продуктов и услуг в современной России

Список использованных источников

209

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Специфика формирования маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг в российской высшей школе»

Введение

Актуальность темы исследования. Экономические реформы в Российской Федерации носят кардинальный характер и выражаются в изменении принципиального подхода к организации экономической деятельности. Наиболее сложным по своему содержанию является реформирование инновационной системы, которая, являясь одной из подсистем экономики, настроена на «генерацию» изменений, что определяет её ведущую роль среди других подсистем в обеспечении поступательного развития экономической системы и одновременно ставит в зависимость от функционирования этих подсистем. Соответственно организация инновационной деятельности на основе экономических отношений рыночного формата не возможна без взаимосвязанного реформирования всех общественных институтов. При этом мировой опыт показывает, что успешные результаты инновационных процессов в несколько раз увеличивают успех развития экономики и повышают благосостояние граждан. Таким образом, с одной стороны необходимость, а с другой - сложность реформирования инновационной системы требует к себе внимания со стороны науки.

Спектр проблем, требующих решения в связи с реформой инновационной системы, изменяется по мере развития рыночных отношений в российской экономике. Формирование рынка интеллектуальной собственности делает востребованным разработку методической основы коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности для российской высшей школы. Правительство РФ проводит политику, направленную на повышение мирового рейтинга российских университетов, следствием чего является постепенное встраивание университетов в рыночный процесс, а также диверсификация каналов распределения созданных ими научных продуктов и услуг.

Отсутствие у российских университетов опыта реализации научных продуктов в рыночной среде заставляет обратиться к опыту инновационно-ориентированных экономик. Однако методические приемы выстраивания

маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг, используемые в рыночной экономике, требуют научно обоснованной трансформации с учетом существующих особенностей переходного периода российской экономики. Такой подход направлен на то, чтобы выработать принципы методической поддержки инновационной деятельности, выявить способы активизации маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг, определить стимулы, позволяющие вовлечь широкий круг университетского сообщества в инновационную деятельность и в результате повысить эффективность реформирования инновационной системы России. Все это обуславливает актуальность темы исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Исследование способов продвижения научного продукта в рыночную среду основано на теоретических положениях из области экономической теории, теории инноваций, инновационного менеджмента, классического маркетинга, представленных ' в работах отечественных и зарубежных ученых: А. И. Анчишкина,

B. М. Аныпина, Г. Армстронга, Л.С. Барютина, C.B. Валдайцева, Л.М. Гатовского, В.Я. Горфинкеля, Д.М. Гвишиани, С.Ю. Глазьева, А.Г. Грязновой, П. Дойля, П. Друкера, А. А. Дынкина, Н. И. Ивановой, В. Л. Иноземцева, Н. Д. Кондратьева, Б. Н. Кузыка, В. И. Кушлина, Я. С.Матковской, Д. С. Львова, Ф. Котлера, В. А. Покровского, Эл. Райса, Б. Твисса, К. Эрроу, И. Шумпетера, Э. Янча и других авторов.

Проблемы результативности научно-технической деятельности рассматривались в работах В. П. Баранчеева, Ф. Ф. Бездудного, М. А. Завлина,

C. Д. Ильенковой, В. И. Кушлина, В. Г. Медынского, Л. Э. Миндели, Э. Мэжфилда, Р. А. Фатхутдинова, И. П. Цапенко, М. А. Юделевича, A.B. Юревича.

Экономико-правовые аспекты инновационной деятельности и вопросы мотивации инновационной деятельности освещались в работах Т. И. Волковой, М. В. Волынкиной, Е. В. Поповой, П. В. Сушкова, В. А. Черешнева и др.

Теоретические и практические проблемы трансфера и коммерциализации научных продуктов рассматриваются в работах В. В. Иванова, М. Л. Катешовой, А. Г. Квашнина, С. Колесовой, О. П. Лукши, В. А. Осовцева, М. А. Пивоваровой, А. Э. Яновского.

Роль университетов в инновационной экономике освещались в работах В. Б. Супяна, Э. Ю. Каверина, Г. Б. Кочеткова, Дж. Ходжера.

Несмотря на обширную научную базу, нет полного представления о механизме коммерциализации научных продуктов, который нужен российской экономике. Результат интеллектуальной деятельности не рассматривается как объект маркетингового процесса, что не позволяет обосновать принципы маркетингового подхода при организации научной деятельности в учреждениях высшей школы. Вступление учреждений высшей школы в рыночную среду в качестве самостоятельных субъектов рыночных отношений имеет свою специфику, которая не достаточно отражена в маркетинговых исследованиях. Отсутствие теоретических положений о маркетинге научного продукта, созданного научным сектором высшей школы, затрудняет выработку методических рекомендаций по организации его трансфера в среду практического применения, что замедляет инновационные процессы. Следовательно, тема предлагаемого исследования представляет интерес, как в теоретическом, так и в практическом плане.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы -теоретическое обоснование и разработка методических рекомендаций для построения маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг учреждениями российской высшей школы.

Для достижения цели были поставлены и решены следующие задачи:

- уточнить экономическое содержание понятия «продукт научной деятельности» («научный продукт»), позволяющее идентифицировать его как объект маркетингового процесса;

- исследовать механизм распределения научных продуктов и услуг в рыночной экономике и выявить его экономическую природу;

- провести анализ национальных инновационных систем наиболее ориентированных на рынок стран - членов организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР);

- выявить особенности переходного периода российской экономики, которые до сих пор влияют на систему распределения научных продуктов и услуг;

- определить специфические особенности и предложить основополагающие принципы построения маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг в российской высшей школе;

-разработать методическую основу конструирования маркетингового канала для научных продуктов и услуг российского университета.

Объект исследования - процесс построения маркетинговых каналов коммерциализации научных продуктов и услуг, используемых образовательными учреждениями высшего профессионального образования России.

Предмет исследования - организационно-экономические и управленческие отношения, активизирующие действие механизмов продвижения научных продуктов через маркетинговые каналы в рыночную среду, способствуя их коммерциализации.

Работа выполнена в рамках паспорта научных специальностей ВАК Минобрнауки РФ 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: 9. Маркетинг (п. 9.15. Проблемы коммерциализации инноваций, маркетинг инноваций, формы и методы их рыночного позиционирования и использования; п. 9.16. Стратегия и методика построения маркетинговых каналов распределения товаров).

Теоретико-методологической основой диссертационного исследования стали труды российских и зарубежных исследователей в области экономической теории, маркетинга, инновационного менеджмента, а также научные исследования, посвященные проблемам национальных инновационных систем и инновационной политики; исследования,

рассматривающие теоретические и практические аспекты трансфера технологий, проблемы мотивации инновационной (и коммерциализации результатов интеллектуальной) деятельности.

Информационно-эмпирическую базу исследования составляют законодательно-нормативные документы Российской Федерации и зарубежных государств, программные и прогнозные документы государственных органов власти, аналитические доклады российских и зарубежных авторов, методические материалы зарубежных центров коммерциализации технологий, материалы центра исследований и статистики науки, отчетные доклады РАН.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Научно-технический прогресс является следствием превращения научной деятельности в самостоятельную отрасль экономики, производящую разные виды продуктов, имеющих единое сущностное содержание - научные знания, представленные в форме научной информации. Многообразие форм научной информации можно свести к единому определению продукта научной деятельности. Основанием для такой систематизации служит функциональное свойство научного продукта - превращаться в инновацию, которая является наиболее рыночной формой научных знаний, что позволяет позиционировать научный продукт на рынке как объект маркетингового процесса. В этом случае научный продукт - это товар, обладающий инновационными свойствами и предназначенный для реализации на рынках В2В, чья потребительская ценность заключена в новых идеях и технологиях, применение которых в процессе производства способно увеличить прибыль предпринимателя и предоставить новые возможности для потребления населению.

2. Распределение научных продуктов и услуг в рыночной экономике основано на процессе коммерциализации, что означает передачу научного продукта потребителю на возмездной основе в результате рыночной сделки. Научный продукт, являясь результатом интеллектуального труда, представляет собой сложносочетаемый объект экономических отношений, в котором сосредоточена общественная природа знания и частный интерес по поводу

использования этого знания. Неотчуждаемость знания от его носителя переводит обычную рыночную сделку в превращенную форму процесса реализации, экономическое воплощение которой, - это трансфер научного продукта. Механизм трансфера представляет собой систему экономических отношений по поводу перевода общественной формы научного продукта -знания в форму частной собственности - инновацию, предопределяя трансфер научного продукта по маркетинговому каналу. При этом выбор направления трансфера обусловлен характеристикой научного продукта, в то время как влияние внешней и внутренней маркетинговой среды оказывает либо ускоряющее, либо замедляющее действие.

3. Активизация инновационных процессов в условиях рыночной экономики зависит от решения двух ключевых проблем: а) распределения прав на результат интеллектуальной деятельности, созданный на средства общества; б) создания благоприятного климата для инновационного предпринимательства. В странах ОЭСР существует два варианта распределения прав: исключительное право на результат интеллектуальной деятельности принадлежит исследователю, как в Финляндии и Швеции, или научному учреждению, как в США и большинстве европейских стран. Несмотря на внешнее отличие вариантов, суть данной экономико-правовой сделки остается одна - исключительное право передается носителю знания. Создание благоприятных условий для инновационного предпринимательства происходит с одновременным стимулированием экономических субъектов к такого рода деятельности. Для этого разработана система стимулов (правовое регулирование, налоговые преференции, прямое финансовое субсидирование), формирующая мотивацию у создателя научного продукта к коммерциализации, а у предпринимателя - к использованию инновации. В результате создается взаимонаправленное движение спроса и предложения на рынке интеллектуальной собственности.

4. Проводимые в российской экономике реформы наложились на естественные изменения, вызванные эволюционным процессом смены

технологического уклада в мировой экономике и становлением новой экономической парадигмы — постиндустриальной экономики, что замедлило процесс трансформации инновационного кластера (работоспособного в условиях командно-административной экономики) в инновационную систему, соответствующую типу современной рыночной экономики. Прослеживается низкий уровень кооперации как внутри научной среды, так и между научным, и промышленным секторами экономики. Отсутствует система стимулов, направленная на развитие среды инновационной восприимчивости. Сохраняются элементы командно-административного управления, препятствующие развитию рынка интеллектуальной собственности. Существующие разрывы в последовательном процессе создания инноваций, препятствуют функционированию системы распределения научных продуктов и услуг, создаваемых научным сектором российской экономики.

5. Специфичность построения маркетингового канала для продвижения научного продукта заключена в его потребительской ценности - знании, которое в процессе реализации не отчуждается от его носителя, требует соответствующей подготовленности потребителя, не позволяет увидеть очевидность выгоды в момент реализации, имеет повышенную скорость морального старения. Понимание этих особенностей, позволяет сформулировать те принципы, на которых должна основываться методика построения маркетингового канала: а) принцип правового поля, поддерживающий правовой статус научного продукта как объекта патентного и авторского права; б) принцип восприимчивости, согласующийся с готовность хозяйствующего субъекта использовать научный продукт; с) принцип ускорения, выводящий фактор времени на позицию индикатора соответствия научного продукта научному знанию в определённый период времени.

6. Маркетинговые каналы распределения научных продуктов и услуг в российской высшей школе имеют разную активность, обусловленную как технологическим состоянием реального сектора экономики, так и действиями управляющей системы, которая до сих пор не преодолела противоречия

[

дорыночного периода экономики. В сложившихся условиях методическая основа построения маркетингового канала опирается на теоретические положения, проистекающие из утверждения о пересмотре системного подхода по формированию мотивации у всех участников инновационного процесса к достижению цели - инновации.

Научную новизну содержат следующие результаты исследования:

- уточнено экономическое содержание определения «научный продукт» как товара, обладающего инновационными свойствами и предназначенного для реализации на рынках В2В, чья потребительская ценность заключена в новых идеях и технологиях, применение которых в процессе производства способно увеличить прибыль предпринимателя и предоставить новые возможности для потребления населению; такое определение научного продукта, раскрывает его потребительскую ценность для экономических субъектов, которая выражается в его способности трансформироваться в наиболее рыночную форму знания — инновацию, что представляет его как объект маркетингового процесса и позволяет использовать последний в качестве рыночно-ориентированной системы управления научным производством;

- раскрыт механизм трансфера научного продукта в рыночную среду, который по своей природе представляет систему экономических отношений по поводу перевода общественной формы научного продукта - знания в форму частной собственности - инновацию, что определяет выбор маркетингового канала, обусловленного характеристиками продвигаемого продукта, в то время как влияние внешней и внутренней маркетинговой среды оказывает либо ускоряющее, либо замедляющее действие на этот процесс в условиях российской экономики;

- обосновано, что использование и применение зарубежного опыта ухода государства от владения интеллектуальной собственностью, с одновременной разработкой системы принятия мотивационных решений для участников рынка интеллектуальной собственности, ускорит и упростит формирование инновационной экономики в России за счет экономии на

трансакционных издержках, связанных с процессом коммерциализации научного продукта;

- обозначена реальная и потенциальная роль вузов в инновационной системе страны, что позволило выявить противоречия между передовым характером инновационной инфраструктуры, создающейся в вузовском секторе экономики страны в целом, и не до конца преодоленным анахронизмом экономических отношений, тормозящим мотивацию инновационной деятельности вузов в рыночных условиях;

- предложены принципы построения маркетинговых каналов распределения научных продуктов и услуг (принцип правового поля; принцип восприимчивости; принцип ускорения), подводящие теоретическую основу под методику выстраивания маркетингового канала и позволяющие проводить анализ его активности;

- предложено изменить организационную структуру университетов, создав совместно с бизнесом межвузовские (межкафедральные) научно-инновационные центры, позволяющие полностью коммерциализировать инновационную (научно-техническую) деятельность вуза, что позволит провести кооперацию науки, учебной деятельности и предпринимательства, соединив в научно-учебном процессе достижения фундаментальной науки с прикладной инновационной деятельностью, что создаст условия для повышения репутационного капитала не только бизнеса, но и вузов.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты являются доказательной базой целесообразности развития рыночно-ориентированной системы управления научной деятельностью в российском вузе. Предлагаемая система управления позволяет усилить прикладное значение научной деятельности: развивать прогнозное планирование, что способствует коммерциализации научных продуктов и услуг; представлять процесс организации научно-инновационной деятельности целостно, что позволяет избежать принятия ошибочных решений; диверсифицировать систему распределения научных продуктов и услуг вуза.

Результаты исследования использовались в работе отдела инноваций и трансфера технологий Волгоградского государственного технического университета.

Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования отражены в 12 публикациях общим объемом 5,6 п.л. в том числе в рецензируемых научных журналах и изданиях, утвержденных ВАК Минобрнауки РФ - 4 статьи, объемом 2,4 п.л.

Структура исследования. В соответствии с целью и задачами диссертационного исследования, работа состоит из введения, трех глав, девяти параграфов, заключения, списка использованных источников. Работа содержит графический и табличный материал.

1 Теоретическое обоснование целесообразности маркетингового подхода в распределении научных продуктов и услуг

1.1 Эволюционная трансформация научного творчества в самостоятельную

отрасль экономики

В науковедении существуют две крайние точки зрения на процесс формирования и развития научного знания, а так же и на механизм этого развития: кумулятивизм и антикумулятивизм, экстернализм и интернализм. Сторонники кумулятивизма считают, что развитие знания - это процесс постепенного линейного количественного саморасширения за счет добавления новых положений к накопленной сумме знаний. Такое понимание абсолютизирует количественный момент роста знания, признает

непрерывность этого процесса и исключает возможность качественных изменений как момент прерывности в развитии науки, приводящий к научным революциям. [24, с. 68]

Сторонники антикумулятивизма отрицают непрерывность в развитии знания. Они утверждают, что переход от одного этапа эволюции науки к другому происходит в момент пересмотра фундаментальных основ науки, меняются теории и методы, при этом между старыми и новыми нет ни логической, ни даже содержательной преемственности. Как считает В.П. Кохановский: «объективно, процесс развития науки далек от этих крайностей и представляет собой диалектическое взаимодействие количественных и качественных (скачки) изменений научного знания, единство прерывности и непрерывности в его развитии».[24, с. 69]

Такой же двоякий подход существует к определению движущей силы развития науки: с точки зрения экстернализма появление науки обусловлено целиком и полностью внешними для нее обстоятельствами - социальными, экономическими, культурными, которые выступают в качестве главного фактора, непосредственно определяющего возникновение и развитие науки, направленность ее эволюции.

Интернализм, напротив, основной движущей силой развития науки считает факторы, связанные с внутренней природой научного знания: логика решения его проблем, соотношение традиций и новаций. Социокультурным факторам в этом случае придается второстепенное значение, они могут лишь тормозить или ускорять внутренний ход научного познания.

Обе эти точки зрения являются верными, поскольку движущей силой развития науки являются как внешние, так и внутренние факторы. Основной деятельной силой в науке является человек, его разум это и обуславливает двойственность механизма развития знания, поскольку человек выступает как личность-индивидуум и как общество-союз индивидуумов. Внутренняя природа научного знания связана с познавательной функцией человека, которая имеет индивидуальные черты, но в сообществе с другими индивидуумами социализируется и проявляет себя как внешний фактор, влияющий на развитие науки.

Таким образом, стремление человека к знаниям дает внутренний толчок развитию науки, а выраженные обществом потребности - это внешний фактор развития науки. Человек одновременно является и создателем научного продукта и его потребителем.

Признано, что начальные научные знания развивались под воздействием практической необходимости, а становление науки происходило в XVI - XVII веках в эпоху развития капиталистического способа производства.

По определению И.Шумпетера капиталистическая экономика не является и не может быть стационарной и растет она вовсе неустойчивыми темпами. Она непрерывно революционизируется изнутри благодаря внедрению в существующую на каждый момент времени промышленную структуру новых товаров, новых методов производства или новых коммерческих возможностей. Любые существующие структуры, как и все условия функционирования бизнеса, находятся в непрерывном процессе изменения. Любая сложившаяся ситуация подрывается, прежде чем проходит время, достаточное, чтобы она исчерпала себя. [78, с. 407]

Обосновывая экономическую сущность капиталистического способа производства, Й. Шумпетер напрямую не говорит о науке, но произнесенное им слово «новое» представляет науку внешним фактором, выводящим из равновесия стационарный экономический процесс. Й.Шумпетер утверждает, что «капитализм развивает рациональность» и что рациональное мышление и поведение - «это результат каждодневного решения экономических задач», которые, следует заметить, решались успешно благодаря применению в производстве научных знаний. При этом наука, представляющая эти знания, является эталоном рациональности. Самое сильное впечатление в качестве образца рациональности наука производит своим вторжением в практику. Она не только предсказывает и прогнозирует, но предлагает модели целесообразного преобразования реальности и оптимизации видов деятельности, [24, с. 231] поэтому «в ряду достижений капитализма стоят и успехи рациональной науки, и длинный список ее прикладных результатов: самолеты, холодильники, телевидение и тому подобное являются общепризнанными плодами экономики, ориентированной на извлечение прибыли». [78] '

Таким образом, рациональность явилась общим основанием для зарождения и развития науки и промышленного производства, конечным пунктом эволюционного развития которых стал научно-технический прогресс. Рациональное начало научно-технического прогресса - это взаимодействие науки и практики, начав развиваться из практических посылов, наука, отдавая свои результаты как бы заказанные обществом, способствовала не только становлению промышленного производства, но и его ускоренному прогрессу, при этом наука сама получала возможность выполнять и усиливать свою основную функцию - гносеологическую.

По мнению В.А. Покровского наука выполняет две социально-экономические функции: гносеологическую (познавательную), в процессе которой появляются не материализованные, но особым образом зафиксированные результаты НИОКР и аппликационную, трансформирующую

научные познания в движущую силу развития производства и общества когда появляются материализованные результаты НИОКР в виде новой техники. [57] Установившаяся между наукой и производством связь неразрывна и имеет диалектический характер, а материализуется эта связь через технику. Техника - это физическое воплощение научных знаний. Приобретая практическую значимость через развитие техники, наука становится производительной силой.

Техника, понимаемая в широком смысле как созданные человеком средства производства и предметы потребления, является материальным воплощением научных знаний. Ориентация науки на нужды практики происходит одновременно и в меру соединения науки и техники; только в единстве с техникой наука перестает быть лишь социокультурным явлением, становится практической, превращается в непосредственную

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Поташова, Инна Евгеньевна, 2013 год

Список использованных источников

1. Анчишкин, А. И. Наука. Техника. Экономика / А. И. Анчишкин. - М. : Экономика, 1989.-383 с.

2. Багиев, Г. Л. Маркетинг : учеб. для студентов вузов / Г. Л. Багиев, В .М. Тарасевич, X. Анн ; под ред. Г. Л. Багиева. - СПб. : Питер, 2007. — 736 с.

3.Барсукова, Е. Л. Инновация как экономическая категория / Е. Л. Барсукова,

B. А. Сарычев // Инновации. - 2008. - № 2. - С. 20-23

4. Барютин, Л. С. Управление техническими нововведениями в промышленности / Л. С. Барютин. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. - 172 с.

5. Бездудный, Ф. Ф. Сущность понятия инновация и его классификация / Ф. Ф. Бездудный, Г. А. Смирнова, О. Д. Нечаева // Инновации. - 1998. - № 2-3. - С.3-13

6. Боголюбов, А. Н. Творение рук человеческих (естественная история машин) / А. Н. Боголюбов. - М.: Знание, 1988. - 176 с.

7. Валдайцев, С. В. Эффективность ускорения научно-технического прогресса / С. В. Валдайцев, Г. В. Горланов; ЛГУ - Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - 303 с.

8. Волынкина, М. В. Правовая сущность термина инновация / М. В. Волынкина // Инновации. - 2006. -№ 1. - С. 5-18

9. Вольнов, И. Н. Литейное производство в шестом технологическом укладе / И. Н. Вольнов // Литейщик России. - 2012. - № 10. - С. 46-48

10. Гатовский, Л. М. Экономические проблемы научно-технического прогресса. / Л. М. Гатовский. - М. : Наука, 1971. - 380 с.

И. Гатовский, Л. М. Научно-технический прогресс и экономика развитого социализма. / Л. М. Гатовский. - М. : Наука, 1974. - 431 с.

12. Глазьев, С. Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития. /

C. Ю. Глазьев. - М.: ВлаДар, 1993. - 310 с.

13. Глазьев, С. Ю. Обучение рынку / С. Ю. Глазьев. - М. : Экономика, 2004. -с. 639

14. Гражданский кодекс Российской Федерации. - М. : Статут, 2011. - 685 с.

15. Дынкин, А. А. Обсуждение доклада академика В.Л. Макарова / А. А. Дынкин // Вестник РАН. - 2003. - Т. 73, №5. - С. 457-460.

16. Завлин, П. Н. Научный труд в условиях НТР: (Эффективность и качество) / П. Н. Завлин, М. А. Юделевич. - М.: Экономика, 1985. - 112 с.

17. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования / под ред. В. Б. Супяна. - М.: Магистр, 2009. - 399 с.

18. Инновационный менеджмент: концепции, многоуровневые стратегии и механизмы инновационного развития / под ред. В. М. Аныиина, А. А. Дагаева. -М. : Дело, 2007. - 584 с.

19. Инновационная система США (инновационные тренды) / отв. ред. М. Рогожников // Периодический бюллетень Института общественного проектирования. - 2011. - № 8. - С. 35.

20. Инновационное развитие регионов-зарубежный опыт (организационные и экономические механизмы) / А.П. Лунёв [и др.]; под ред. А. П. Лунёва, И. Ю. Петровой. - Астрахань : ИД «Астраханский университет», 2009. - 140 с.

21. Информационно-аналитический материал: об инновационной деятельности в различных странах / отв. А. Н. Аверьянов, А. П. Бердашкевич ; Аналитическое управление Гос. Думы РФ // Аналитический вестник. - 2002. - Вып. №15. - 52 с.

22. Коммерциализация результатов научно-технической деятельности: европейский опыт, возможные уроки для России / В .В. Иванов [и др.] ; под ред. В. В. Иванова, С. Колесовой, О. П. Лукши, П. В. Сушкова. - М. : ЦИПРАН, 2006. - 264 с.

23. Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент / Ф. Котлер, К. Л. Келлер. - 12-е изд. -СПб. : Питер, 2007. - 816 с.

24. Кохановский, В. П. Философия науки : учеб. пособие / В. П. Кохановский, В. М. Пржиленский, Е. А. Сергодеева. - М.: ИКЦ «МарТ», 2006. - 496 с.

25. Крюков, Д. Интеллектуальная собственность, созданная при государственном финансировании. Политика правительства США / Д. Крюков, К. Покровский // Электроника : НТБ. - 2004. - № 3. - С. 88-91.

26. Ланжевен, П. Избранные произведения / П. Ланжевен. - М. : Изд.-во АН СССР, 1960.-759 с.

27. Лысак, В. И. О развитии фундаментальных и прикладных НИР и подготовке кадров высшей квалификации в 2012 году [Электронный ресурс] : доклад / В. И. Лысак ; ВолгГТУ. - 2012. - Режим доступа : http://www /vstu.ru/universitet/togi-deytelnosti.html

28. Макаров, В. Л. Экономика знаний: уроки для России / В. Л. Макаров // Вестник РАН. - 2003. - Т. 73, №5. - С. 450-456.

29. Махлуп, Ф. Производство и распространение знаний в США / Ф. Махлуп. — М.: Прогресс, 1966. - 462 с.

30. Медынский, В. Г. Инновационный менеджмент : учебник / В. Г. Медынский. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 293 с.

31. Методологические проблемы научно-технического прогресса : вопросы интеграции науки и производства / отв.-ред. А. П. Деревянко, В. Е. Зуев. -Новосибирск : Наука, 1987. - 318 с.

32. Методическая поддержка центров коммерциализации технологий : практич. руководства / О. Лукша [и др.]; под ред. О. Лукши, П. Сушкова, А. Яновского. - М. : ЦИПРАН, 2006. - 392 с.

33. Методические рекомендации по определению рыночной стоимости интеллектуальной собственности, (утв. Минимущества РФ 26.11.2002 №СК-4(21297) // Патенты и лицензии. - 2003. - № 3.

34.Менш, Г. Технологический пат // Долговременные тенденции в капиталистическом производстве / под ред. P.M. Энтова, H.A. Макашевой. — М., 1985. - С. 115-132.

35. Модельный закон об инновационной деятельности, (принят 16.11.2006 на 27 пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ) // Межпарламентская Ассамблея государств-участников СНГ : информ. бюллетень. - 2007. - № 39. - Ч. 2. - С. 371-427.

36. Научно-технический прогресс : словарь / сост. В. Г. Горохов, В. Ф. Халилов. -М.: Политиздат, 1987. - 190 с.

37. Налоговый кодекс Российской Федерации. — М.: Эксмо, 211.- 880 с.

38. Налоговое стимулирование инновационных процессов / Н .И. Иванова [и др.]; отв. ред. Н. И. Иванова. - М. : ИМЭМО РАН, 2009. - 160 с.

39. Национальные инновационные системы в России и ЕС / под ред. В. В. Иванова, Н. И. Ивановой, Й. Розенбума, X. Хайсберса. - М. : ЦИПРАН РАН, 2006.-280 с.

40. Наука и общество. Ответы участников 3-й Петербургской встречи Нобелевских лауреатов на вопросы редакции // Инновации. - 2008. - № 6.-С.23-26

41. Николаев, О. А. Коммерциализация результатов научно-исследовательских работ / O.A. Николаев // Опыт зарубежных стран : матер, науч. межвуз. конференции. - М., 2006. - 96с.

42. Новиков, Б. А. «Либеро» инновационной системы Финляндии. Интервью с Эско Ахо / Б. А. Новиков // Инновации. - 2006. - № 6. — С. 4-6

43. Новиков, Б. А. Интервью с г-ном Вели Пекка Саарниваара: «Продукты» ТЕКЕС - технологии и инновации / Б.А. Новиков // Инновации.-2006.-№ 6.-С. 6-7

44. Наука России в цифрах : 2009 : статистич. сб. / ред. О. Е. Осипова. - М. : ЦИСН, 2009. - 242 с.

45. Наука России в цифрах : 2010 / статистич. сб. ред. О. Е. Осипова. - М. : ЦИСН, 2010.-230 с.

46. Об утверждении правил заключения договоров аренды в отношении государственного или муниципального имущества государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (в том числе созданных государственными академиями наук) или муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования, государственных научных учреждений (в том числе созданных государственными академиями наук) : постановление Прав-ваРФ от 12.08.2011 № 677 // Собрание законодательства РФ. - 2011. - №34. - Ст. 4983.

47. Об инновационной деятельности : закон Волгогр. области от 22.06.2004 г. № 925 // Волгоградская правда. - 2004. - 6 июля.

48. Об изобретениях в СССР : закон СССР от 31.05.1991 №2213-1 //Ведомости СНД и ВСССР. - 1991. - №25. - Ст. 703.

49. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : федер. закон от 22.08.1996 № 125 // Российская газета. - 1996. - 29 авг. - С. 17.

50. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения результата интеллектуальной деятельности : федер. закон от 02.08.2009 г. № 217 // Собрание законодательства РФ. - 2009. - № 31.- Ст. 3923.

51.0 науке и государственной научно-технической политике [Электронный ресурс]: федер. закон от 23.08.1996 г. № 127 (ред. от 7.05.2013) // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращ. 08.05.2013).

52. Осовцев, В.А. Проектирование систем логистической поддержки реального сектора экономики: теория и методология: Монография / В.А. Осовцев, Рост.гос.эконом.ун-т «РИНХ». - Ростов н/Д: РГЭУ, 2006. - 279 с.

53. Осовцев, В.А. Поиск компромисса при организации потоковых процессов в экономике - современный этап генезиса теоретико-методологического аппарата логистики / В. А. Осовцев // Экономические науки. - № 1 (38). - 2008. - С. 294-297

54. Основы инновационного менеджмента: теория и практика : учеб. пособие / под ред. П. Н. Завлина [и др.}. - М.: Экономика, 2000. - 474 с.

55. Отчет о деятельности президиума РАН в 2009 году [Электронный ресурс] : доклад Гл. ученого секретаря Президиума РАН акад. В .В. Костюка. - 2010. -Режим доступа: http://www/ras.ru/about/deneralmeetibg/materifls.aspx.

56. Патрон, П. А. Государственный рынок в современной экономике / П. А. Патрон // США. Канада: экономика, политика, культура. - 2007. - № 6.- С.49-60

57. Покровский, В. А. Повышение эффективности научных исследований и разработок (вопросы теории) / В.А. Покровский.-М .: Экономика, 1978. - 200 с.

58. Покровский, В. А. Ускорение научно-технического прогресса организация и методы / В.А. Покровский..- М.: Экономика, 1983. - 216 с.

59. Поташова, И. Е Деятельность вузов в условиях технологических сдвигов в России: возможности и ограничения / И. Е. Поташова // Известия ВолгГТУ. Сер. Актуальные проблемы реформирования российской экономики (теория, практика, перспектива). Вып. 11: межвуз. сб. науч. ст./ВолгГТУ. - Волгоград, 2011. - № 4. -С. 149-153

60. Рубвальтер, Д. А. Финляндия: наука, технологии, инновации / Д. А. Рубвальтер, О. В. Руденский // Информационно-аналитический бюллетень №4. — М: ЦИСН, 2007. - 53 с.

61. Руководство Осло : рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям : перевод на рус. язык / совместная публикация ОЭСР и Евростата ; ЦИСН. -3-е изд. -М., 2010. - 107 с.

62. Санто, Б. Инновация как средство экономического развития / Б. Санто ; пер. с венг., под общ. ред. Б.В. Сазонова. - М. : Прогресс, 1990. - 296 с.

63. Сергеев, И. В. Научно-технический прогресс и экономика : учеб. пособие / И. В. Сергеев, И. И. Веретенникова, А. И. Сергеев ; под ред. И. В. Сергеева. - М. : ТК Велби ; Прогресс, 2004. - 160 с.

64. Советский энциклопедический словарь. — 3-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1985. - 1600 с.

65. Современный словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1993. - с. 416

66. Состояние и эволюционные тенденции национальных научно-технических систем в промышленно развитых странах : 2005 : информ.-аналитич. матер.. - М.: ЦИПРАН, 2006. - 84 с.

67. Степин, В. С. Философия науки и техники : учеб. пособие для вузов / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. -М. : Контакт-Альфа, 1995. - 376 с.

68. Стратегия развития науки и инноваций в РФ на период до 2015 года (утв. Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике (протокол от 15.02.2006 №1)) [Электронный ресурс]. - 2006. - Режим доступа : http:/www. mon.gov.ru.dok/akt.

69.Твисс, Б. Управление научно-техническими нововведениями : сокр. пер. с англ. / Б. Твисс. -М. : Экономика, 1989. - 271 с.

70. Трансфер технологий: теория и современная практика / под ред. М. А. Пивоваровой. - М.: МАКС Пресс, 2004. - 148 с

71. Управление научно-техническим прогрессом / под ред. Г. X. Попова - М. : Экономика, 1982. - 303 с.

72. Чесбро, Г. Открытые инновации / Г. Чесбро ; пер. с англ. В. Н. Егорова. -М. : Поколение, 2007. - 336 с.

73. Шапошников, А. А. Трансфер технологий: определение и формы / А. А. Шапошников // Инновации. - 2005. - № 1. - С.57-60

74. Шаховская, JI. С. Научный продукт и его роль в создании инноваций / JI. С. Шаховская, И. Е. Поташова // Экономические науки. - 2009. - № 2. - С.91-96

75.Шаховская, JI. С. Мотивация труда в переходной экономике / Л. С. Шаховская ; ВолгГТУ. — Волгоград : Перемена, 1995. - 183 с.

76. Шаховская, Л. С. Значение стимулирования в развитии среды инновационной восприимчивости / Л. С. Шаховская, И. Е. Поташова // Известия ВолгГТУ. Сер. Актуальные проблемы реформирования российской экономики (теория, практика, перспектива). Вып.14 : межвуз. сб. науч. ст. - Волгоград, 2012. -№16 (103).-С. 7-13

77. Шведская инновационная система (инновационные тренды) / отв. ред. М. Рогожников // Периодический бюллетень Института общественного проектирования. - 2011. - № 7. - С. 32.

78. Шумпетер, И. А. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия / И. А. Шумпетер ; пер. с нем. В. С. Автономов [и др.] ; пер. с англ. В. С. Автономов [и др.]. - М.: Эксмо, 2007. - 864 с.

79. Экономика предприятия : учеб. для студентов вузов. / под ред. В. Я. Горфинкеля, Е. М. Купрякова. - М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 1996. - 367 с.

80. Эрроу, К. Восприятие риска в психологии и экономической науке / К. Эрроу // THESIS (Теория и история экономических и социальных институтов и систем) : альманах. - 1994. - Вып. 5. - С. 81-90

81.Яковец, Ю. В. Ускорение научно-технического прогресса: теория и экономический механизм / Ю .В. Яковец. - М.: Экономика, 1988. - 335 с.

82. Яковец, Ю. В. Прогноз инновационного развития России на период до 2050 года с учетом мировых тенденций / Ю. В. Яковец, Б. Н. Кузык, В. И. Кушлин // Инновации. - 2005. - № 1. - С. 19-28

83. Янч, Э. Прогнозирование научно-технического прогресса / Э. Янч ; пер. с англ., под общ. ред. Д. М. Гвишиани. -М.: Прогресс, 1970. - 568 с.

84. About technology transfer [Electronic resource] / Association of university technology managers // AUTM: - Mode of access : http://www.autm.net

85. About Technopolis / Technopolis [Electronic resource]. - Mode of access : http://www.technopolis.fi/en/

86. Carnegie classifications [Electronic resource] / Carnegie Foundation for the Advancement of teaching. - Mode of access : http:www.carnegiefoundation.org

87. Finnish innovation system [Electronic resource]/ Finnish science and technology information. - Mode of access : http://www.reseach.fi

88. Federal funds for research and development: fiscal years 2008-2010 (detailed statistical tables) [Electronic resource] / NSF 12-208. - 2012. - Mode of access : http ://www.nsf.gov/statstics/nsf12308/

89.Global R&D funding forecast / R&D Magazine. - Battell, 2010. - P. 35.

90. InfoBrief [Electronic resource] (Science Resources Statistics) / NSF 10-329. -2010.

91. Karolinska institute Holding AB [Electronic resource] / Karolinska institutet innovations AB. - Mode of access : http://www.karolinskainnovations.ki.se

92. Lenz, R. C. Technological Forecasting / Ohio. - 1962.

93. MIT Facts 2013 [Electronic resource] / Massachusetts institute of technology. -Mode of access : http:web.mit.edu/facts/

94.QS world university ranking - 2011 [Electronic resource] // QS Quacquarelli Symonds. - Mode of access : http://www.topuniversities.com

95. United States Code Title 35 - Patents [Electronic resource] / Consolidated Patent Laws; Appendix L. - 2013. - Mode of access: http://www.uspto.gOv/web/offices/pac/mpep/c...

96. Science and engineering indicators [Electronic resource] / NSB 06-01; report. -2006. - Mode of access : http://www.nsf.gov/statistics/seind/

97.Рейтинг стран по количеству лучших университетов [Electronic resource] / Swiss consulting group: MEDELLE . - Mode of access : http://www.education-medelle.com

98. The Lisbon Review 2002-2003 [Electronic resource] : An assessment of policies and reforms in Europe / World Economic Forum. — 2002. - Mode of access : www.weforum.org

99. The Lisbon Review 2004 [Electronic resource] : An assessment of policies and reforms in Europe / World Economic Forum. - 2004. - Mode of access : www.weforum.org

100. The Lisbon Review 2006 [Electronic resource] : Measuring Europe s progress

in reform / World Economic Forum. - 2006. - Mode of access : www.weforum.org

_ *

101. The Lisbon Review 2008 [Electronic resource] : Measuring Europe s progress in reform / World Economic Forum. - 2008. - Mode of access : www.weforum.org

102. The Lisbon Review 2010 [Electronic resource] : Towards a more competitive Europe? / World Economic Forum. - 2010. - Mode of access : www.weforum.org

103. The global competitiveness report 2011-2012 / Committed to improving the state of the world, 2011. - World economic forum. - p. 544.

104. World intellectual property indicators [Electronic resource] / World intellectual property organization. — 2010. - Mode of access : www.wipo.int

105. Wang M., Pfleeger S., Adamson D.M., Bloom G., Butz W., Fossum D., Gross M., Kelly Т., Kofner A., Rippen H. Technology transfer of federally funded R&D [Electronic resource] / RAND Science and technology policy institute. - 2003. - Mode of access : http://www.rand.org/