Становление системы среднего профессионального образования РСФСР-СССР (1918 – середина 1920-х гг.): региональный аспект (на примере Орловской области) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Шляхова Валерия Владимировна

• Шляхова Валерия Владимировна
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Шляхова Валерия Владимировна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РСФСР (1918 - начало 1920-х гг.)

1.1. Генезис и структура советской модели народного образования

1.2. Предпосылки и организационные основы формирования органов управления средним профессиональным образованием

1.3. Становление учреждений среднего профессионального образования

на региональном уровне (на примере Орловской губернии)

Глава 2. ОТРАСЛЕВЫЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ И ПЕРВОГО ЭТАПА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ОРЛОВСКОЙ ГУБЕРНИИ (первая половина 1920-х гг.)

2.1. Среднее педагогическое образование (на примере Орловского, Ливенского, Елецкого, Мценского педагогических техникумов)

2.2. Профессионально-техническое образование (на примере Орловского механико-электротехнического и строительного техникума, Елецкого профессионально-технического училища)

2.3. Среднее сельскохозяйственное образование (на примере Дмитровского сельскохозяйственного училища)

2.4. Среднее медицинское образование (на примере Орловского фельдшерско-

акушерского техникума)

Глава 3. ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ОРЛОВСКОЙ ГУБЕРНИИ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ

3.1. Социокультурный портрет преподавателя среднего профессионального учебного заведения в контексте кадровых проблем создаваемой системы народного образования

3.2. Социальный портрет обучающегося и условия его формирования в образовательной и культурной среде учебных заведений

3.3. Проблемы финансового, материально-технического и учебно-методического характера как негативный фактор развития средних профессиональных учебных

заведений

3.4. Основные пути разрешения проблем становления средних профессиональных

учебных заведений Орловской губернии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Становление системы среднего профессионального образования РСФСР-СССР (1918 – середина 1920-х гг.): региональный аспект (на примере Орловской области)»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется изменениями, осуществляемыми в настоящее время в российской системе образования, которые можно с полной уверенностью назвать реформами. Это коснулось всех уровней образования, в том числе среднего профессионального. Так, федеральный проект «Профессионалитет», задуманный как всероссийский эксперимент и открытый Постановлением Правительства Российской Федерации в марте 2022 г., имеет целью «разработку, апробацию и внедрение новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования»1. Этой цели предполагается достичь путем совершенствования практической подготовки на современном оборудовании с применением интегративных педагогических подходов и использования цифрового образовательного ресурса, создаваемого Министерством просвещения Российской Федерации в рамках эксперимента2. По замыслу разработчиков и руководителей реализации проекта, он к 2030 году должен стать основой среднего профессионального образования3 и тем самым концептуально возглавит его реформу.

Обновление федеральных государственных образовательных стандартов, начавших действовать с 1 сентября 2023 г., - только первый шаг на пути указанной реформы. Предстоит решить целый комплекс задач, касающихся и структуры учебного процесса, и его содержательного наполнения, и методики преподавания учебных дисциплин.

1 Постановление Правительства РФ от 16 марта 2022 г. № 387 "О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет» // Собрание законодательства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 12 ст. 1871.

2 Там же.

3 Мануйлова А. Навстречу работодателю (к 2030 году «Профессионалитет» может стать основой среднего профобразования) // Газета «Коммерсантъ» №113/П от 01.07.2024, стр. 2.

В такой ситуации очень важен учет исторического опыта, особенно наработанного в переломные периоды отечественной истории. Одним из таких периодов, бесспорно, было десятилетие, последовавшее за окончанием Гражданской войны и изобиловавшее не просто реформами, но полной трансформацией, в том числе системы народного образования. Актуальность осуществленного исследования состоит в необходимости воссоздания объективной картины процесса становления регионального сегмента среднего профессионального образования в хронологических рамках первых лет советской власти (1918 - начало 1920-х гг.). При этом интерес представляют не только основные события рассматриваемого процесса, но, прежде всего, проблемные вопросы его содержательного наполнения. Речь идет и о проблемах, возникавших перед органами управления средним профессиональным образованием на губернском уровне (на примере Орловской губернии), и об опыте их разрешения - как положительном, так и негативном.

Результаты системного анализа структуры и содержания процесса становления профессионально-технического образования в первой половине 1920-х гг. (и на общероссийском, и на региональном уровне) могут представлять интерес не только в плане восполнения исторических знаний (особенно на региональном уровне), но и для актуализации этих знаний с позиций потребностей сегодняшнего дня.

Объект исследования: государственная политика РСФСР-СССР в сфере среднего профессионального образования в 1918 - первой половине 1920-х гг.

Предмет исследования: деятельность региональных (губернских) органов управления народным образованием по созданию и организационному становлению учреждений среднего специального образования (на примере Орловской губернии).

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1918 г. по середину 1920-х гг. Изучение истории среднего профессионального образования в указанный период предполагает восстановление картины реализации выработанных партийно-государственным руководством страны

принципов создания и начального этапа функционирования этого сегмента народного образования на региональном уровне, оценку масштаба возникавших в этой сфере проблем и характеристику эффективность мер, принимавшихся к их разрешению.

Территориальные рамки исследования включают в себя территорию Орловской губернии по состоянию на 1920 г. (12 уездов общей площадью 46 725 кв. км и населением более 1,5 млн. чел., в том числе городского более 180 тыс. чел.). Необходимо отметить, что на указанный момент в городах губернии, интересующих нас с позиций развития системы учреждений среднего профессионального образования, проживало: в Дмитровске - более 5 тыс. чел.; в Ельце - более 45 тыс.; в Ливнах - более 20 тыс.; во Мценске - около 10 тыс.; в Орле - около 70 тыс. Несмотря на то, что губерния была традиционно аграрной, в ее образовательных учреждениях в рассматриваемый период осуществлялась подготовка специалистов со средним профессиональным образованием не только сельскохозяйственного профиля, но и технического, медицинского, педагогического и других.

Степень изученности проблемы. Отечественную историографию советской системы народного образования, в том числе среднего специального, следует отсчитывать с начала 1920-х гг. Именно в этот период появились публикации, в которых система народного образования представлялся одним из фронтов борьбы за построение социализма (А.В. Луначарский4). Здесь же следует упомянуть публикации О.Г. Аникст, Н.В. Вахирева и А.Е. Бейлина5. При всей их идеологической ангажированности, указанные работы дают общее представление как о системе народного образования (в том числе среднего профессионального),

4 См.: Луначарский А.В. Третий фронт / Сборник статей. - М.: Работник просвещения, 1924. -152 с.

5 См.: Аникст О.Г. История возникновения Главпрофобра. - М.: Главный комитет профессионально-технического образования, 1921; Она же. Рабочее образование в РСФСР. -М.: Новая Москва, 1925; Вихирев Н.В. Среднее профессиональное образование к десятилетию Октября. Основные итоги. - М., 1927; Бейлин А. Е. Подготовка кадров СССР за 15 лет. - М.; Л., 1932; Он же. Кадры специалистов в СССР. Их оформление и рост. - М., 1935.

сформировавшейся в СССР к середине 1920-х гг., так и об основных направлениях государственной политики в этой сфере.

Как справедливо отмечает В.П. Попов, «в 1940-1950-х гг. исследование как исторических, так и теоретических проблем в области специального образования отечественной наукой практически не осуществлялось». Вместе с тем, как отмечает указанный автор, «объектом пристального внимания исследователей тема становится в 1960-е - 1980-е гг. в связи с постановлениями ЦК КПСС и советского правительства, указывающими на развитие сферы профессионального образования»6.

Среди работ этого периода следует, прежде всего, отметить труды А.Н. Веселова, посвященные среднему профессионально-техническому образованию в дооктябрьской России и в 1920-е - 1950-е гг.7 На протяжении 1960-х - 1980-х гг. появлялись работы, затрагивавшие проблемы становления и развития системы среднего профессионального образования в СССР. В их числе следует особо упомянуть труды Ф.Ф. Королева, И.К. Воеводского, Д.И. Павлова, Д.И. Чупрунова8.

Начало следующего этапа отечественной историографии системы среднего профессионального образования СССР связано с перестроечными процессами, коснувшимися сферы государственного управления народным образованием, а также с разработкой концептуальных начал новой (постсоветской) модели российского образования. Спектр исследований перестроечного периода

6 Попов В.П. Система среднего специального образования в СССР и Российской Федерации в 1917-2000-е гг.: дис. ... канд. ист. наук. - Москва, 2001. 245 с.

7 Веселов А.Н. Среднее профессионально-техническое образование в дореволюционной России: Очерки по истории. - М., 1959; Он же. Низшее профессионально-техническое образование в РСФСР. М., 1955; Он же Профессионально-техническое образование в СССР. - М., 1961.

8 Королев Ф.Ф. Из истории народного образования в советской России (низшие и средние профессиональные учебные заведения). - М., 1962; Воеводский И.К. Развитие низшего и среднего горнотехнического образования в СССР. Автореф. на соиск. учен. степ, кандидата исторических наук. - Курск, 1964; Он же. "Профессионально-техническая подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих для тяжелой индустрии СССР (1917-1980 гг.). Автореф. на соиск. учен. степ, доктора исторических наук. - Казань, 1981; Павлов Д.И. Среднее специальное образование в Украинской ССР. - Киев, 1976; Чупрунов Д.И. Специалисты среднего звена: планирование, подготовка, использование. - М., 1984.

колеблется от изучения различных этапов развития народного образования (например, Б.А. Зарытовский9) и обоснования руководящей роли правящей партии в этой сфере (например, В.Ф. Кривошеев10) до фундаментальных изданий программного характера, определивших содержание переходного этапа российского образования (В.Н. Андреева, Б.С. Гершунский и др.)11.

Первая четверть текущего века ознаменовалась появлением научных работ, которые в контексте темы настоящего исследования можно классифицировать следующим образом.

К первой группе относятся работы, обобщающие опыт формирования и трансформации государственной политики в сфере образования в целом и среднего профессионального образования в частности. Особый интерес относительно исследуемой нами темы представляют исследования П.Ф. Анисимова, Д.В. Аронова, М.В. Богуславского, В.М. Демина, Э.Д. Днепрова,

B.М. Зуева, Ю.П. Истратова, К.Ю. Милованова, О.Г. Некрыловой, В.П. Попова,

C.С. Невской, Д.В. Щукина и др., подготовленные на богатом фактическом

материалы и содержащие выводы политического, исторического

1?

и педагогического характера12.

9 Зарытовский Б.А. Проблема взаимоотношения общего, политехнического и профессионального образования в системе советской педагогики периода ее становления (1917-1925): Дис. ... канд. пед. наук. - М., 1986.

10 Кривошеев В.Ф. Деятельность КПСС по развитию высшей школы в условиях совершенствования социализма. - М., 1986.

11 Российское образование в переходный период: программа стабилизации и развития / Министерство образования РСФСР; [Разработчики Андреева В.Н. и др.]; Под ред. Э.Д. Днепрова и др. - М.: М-во образования РСФСР, 1991. 334 с.; Гершунский Б.С. Россия: Образование и будущее (Кризис образования в России на пороге XXI века). - Челябинск, 1993; Ильченко В.И. Реализация целей образования в средней специальной школе // Советская педагогика. - 1990. -№ 7.

12 Богуславский М.В. Разработка и реализация вариативных стратегий модернизации системы советского образования (1917-1930 гг.) // Проблемы современного образования. - 2015. - № 4. - С. 52-64; Стратегии реформирования и модернизации российского образования в первой трети XX века: Монография / под ред. М. -В. Богуславского. - М.: ИСРО РАО, 2017. - 170 с.; Днепров Э.Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки. Изд. 2-е, дополненное. -М.: Мариос, 2011. - 456 с.; Он же. Образование и политика (в 2 т.). - М., 2006; История среднего профессионального образования в России / Анисимов П. Ф., Демин В. М., Зуев В. М. -[и др.] ; Научно-метод. центр сред. проф. образования. - М.: Новь, 2000. - 700 с.; Истратов Ю.П. К истории возникновения и трансформации теории образования, основанной на «началах новой педагогики и социализма» (1918-1933 гг.) // Историко-педагогический альманах. - 2010. - № 1. - С. 99-126;

Вторую группу представляют работы, отражающие отраслевые аспекты функционирования советской системы среднего профессионального образования, как в общем, так и в территориальном плане (М.Э. Бумбар, И.К. Воеводский, Ю.Г. Козловский, А.А. Стряпихина, В.А. Харламов и др.)13. Здесь особо следует выделить работы по историографии развития отечественной системы среднего

Милованов К.Ю. Стратегии и приоритеты развития государственной образовательной политики (1917-1930 гг.) // Проблемы современного образования. - 2015. - № 4. - С. 121-137; Невская С.С. Система народного образования (1917-1946) // Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко: в 2 ч. / автор монографии, примечаний, ред.-сост. С. С. Невская. - М.: Академический Проект; Альма Матер, 2006. - С. 329-368; Попов В.П. Система среднего специального образования в СССР и Российской Федерации в 1917-2000-е гг.: дис. ... канд. ист. наук. - Москва, 2001. 245 с.; Он же. Государственная политика развития среднего специального образования в России: исторический опыт и реализация. 1920-2005 гг.: дис. ... докт. ист. наук. Москва, 2007. 245 с.; Аронов Д.В., Астрахан В.И., Чувардин Г.С. Студенческие профсоюзы в системе государственной молодежной политики Советского государства. 1917-1934: монография. - Орел: Среднерусский институт управления - филиал РАНХиГС, 2023. - 112 с.; Богачев А.В., Захарова Л.Б. Концепция развития системы народного образования в Советской России в 1920-е годы // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2015. -№ 2 (26). - С. 21-28; Марченков А.В. История развития профессионального образования в России (1917 - конец 1950-х гг. // Инновационное развитие профессионального образования. - 2016. -№ 2(10). - С. 93-97; Соколова Т.Л. Правовое регулирование в сфере среднего профессионального образования в РСФСР в 1918 - 1920-х гг. (историко-правовой аспект) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2020. - № 4. - С. 161-163; Щукин Д.В., Некрылова О.Г. Государственная политика советской власти в период 1920-х гг. в области народного образования: анализ практик и решений в условиях смены педагогической парадигмы и политико-идеологической реформации в стране Советов // Вестник Томского государственного университета. - 2025. - № 518. - С. 105-115; Они же. Организационно-управленческая деятельность Наркомпроса РСФСР в первые годы советской власти // Исторический бюллетень. - 2021. - Т. 4. - № 1. - С. 100-104.

13 Бумбар М.Э. Становление и развитие сельскохозяйственного образования на Дальнем Востоке и Забайкалье во второй половине XIX века - 30-е годы ХХ века: Автореферат дис. ... канд. ист. наук. - Владивосток, 2002. - 25 с.; Воеводский И.К. Профессионально-техническая подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих для тяжелой индустрии СССР, 19171980 гг.: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Казань, 1981. - 34 с.; История развития педагогического образования в Екатеринбурге (1871-1930): монография / Б.М. -Игошев, М.В. Попов, М.К. Елисафенко, М.В. Суворов; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2013. - 273 с.; Козловский Ю.Г. Организация среднего сельскохозяйственного образования в Белорусской ССР: Автореферат дис. ... канд. пед. наук. - М., 1963. - 28 с.; Стряпихина А.А. Решение проблем занятости населения в 1920-е гг.: по материалам Нижегородской и Вятской губерний: автореферат дис. ... кандидата исторических наук: 07.00.02. - Нижний Новгород, 2012. -26 с.; Харламов В.А. Становление и развитие среднего специального сельскохозяйственного образования в Советской России в 1917-1940 гг. (на материалах Центрально-Черноземного региона): Дис. ... канд. ист. наук. - Курск. 2006.

профессионального образования в ХХ веке (А.В. Черных, Д.В. Щукин и др.)14, а также диссертации и научные статьи, совпадающие или почти совпадающие по хронологическим рамкам с настоящим исследованием (O.A. Благодарев, О.Ю. Бухаренкова, Л.Х.-У. Гудиева, М.В. Ермушин, Е.В. Ларина, А.В. Силин, Ю.А. Соловьева и др.)15.

Третья группа работ наиболее интересна с позиций темы настоящего исследования, так как авторы этих работ (Д.В. Аронов, И.В. Гончарова, Л.А. Лукина, О.Г. Некрылова, Е.Н. Хабалева, Д.В. Щукин) рассматривают различные аспекты становления системы народного образования на Орловщине, в том числе среднего профессионального образования, включая интересующие нас хронологические рамки16.

14 Щукин Д.В., Черных А.В. Историография проблематики изучения вопроса развития профессионально-технического образования в России в ХХ веке // Проблемы социальных и гуманитарных наук. - 2022. - № 4 (33). - С. 142-147.

15 Благодарев O.A. Российское образование в 20-е годы XX века: на материалах Донского края: дис. ... канд. пед. наук. - Таганрог, 1999. - 217 с.; Бухаренкова О.Ю. Государственная политика по ликвидации безработицы в годы НЭПа: дис. ... канд. ист. наук. - Москва, 2008; Гудиева Л.Х.-У. Структурно-функциональный анализ образовательного процесса в Горской Республике в 20-х годах ХХ века // Рефлексия. - 2007. - № 1. - С. 47-50; Ермушин М.В. Формирование технической интеллигенции в 1921-1929 гг. (на материалах Верхнего Поволжья): автореф. дис. ... канд. ист. наук. - Кострома, 2001; Ларина Е.В. Из истории формирования системы профессионально-технического образования в Советской России в начале 1920-х годов (на материалах г. Москвы и Московской губернии) // Вестник КГУ. - 2019. - № 4. - С. 49-53; Силин А.В. Создание советских органов управления профессиональным образованием на местах в 1918-1921 годах (по материалам Европейского Севера) // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2009. - № 4. - С. 1824; Соловьева Ю.А. Организация и содержание учебной деятельности в средних специальных учебных заведениях г. Тюмени в 20-30-е гг. 20 века // Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея иМ. -И.Я. Словцова: 2000. - Тюмень: Издательско-полиграфическое предприятие "Тюмень", 2001. - С. 182-197.

16 Аронов Д.В. Все только начинается: Очерки истории педагогического и технического образования Орловской области. Под общ. ред. д-р. техн. наук., проф. Пилипенко О.В. (монография). - Орел: ОРЛИК, 2016. - 160 с.; Аронов Д.В. Из прошлого в будущее: очерки истории Госуниверситета-УНПК, 1954-2014: монография; под общ. Ред. О.В. Пилипенко. - Орел: Орлик, 2014. - 127 с.; Аронов Д.В., Гончарова И.В. Первый Орловский университет 1919-2019 / Под общ. ред. д-р техн. наук, проф. О. В. Пилипенко. - Орел: ОГУ имени И.С. Тургенева, 2019. - 192 с.; Лукина Л.А. Педагогическое образование в Орловской губернии начала 20-х годов: проблемы и уроки // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. - 2012. - № 2 (22). - С. 227-230; Хабалева Е.Н. История народного образования в Орловской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. -Воронеж: Воронежский государственный университет, 2018; Щукин Д.В., Некрылова О.Г. Система профессионального образования в разрезе историко-ретроспективного развития и

Несмотря на широкую историографию проблемы, по нашему мнению, нуждаются в более детальной разработке такие вопросы, как: обоснование взаимозависимости двух процессов - централизации управления системой среднего профессионального образования Советского государства и регионализации указанной системы; выявление особенностей организационного оформления регионального сегмента среднего профессионального образования РСФСР-СССР; выделение характерных черт становления учреждений среднего профессионального образования в Орловской губернии; рассмотрение отраслевых аспектов создания и первого этапа функционирования средних профессиональных учебных заведений в Орловской губернии; систематизация проблем, возникавших в процессе становления средних профессиональных учебных заведений Орловской губернии, и обоснование выбора приоритетных направлений подготовки квалифицированных специалистов среднего звена в рамках региона в рассматриваемый период. Фрагментарное или неполное рассмотрение указанных вопросов в работах перечисленных ранее авторов обусловливает необходимость осуществления настоящего исследования.

Цель диссертационной работы состоит в том, чтобы на основе системного анализа опубликованных и неопубликованных источников изучить процесс становления общегосударственной системы среднего профессионального образования, а также региональные особенности этого процесса на примере Орловской губернии.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:

1) исследовать генезис и охарактеризовать структуру советской системы народного образования, сложившейся к середине 1920-х гг.; обосновать роль и место среднего профессионального образования в указанной системе;

становления в период 1920-х гг. (на примере Орловской губернии) // Вестник педагогических наук. - 2025. - № 4. - С. 252-259.

2) выявить предпосылки и изучить организационные основы формирования органов управления средним профессиональным образованием в советской России;

3) содержательно охарактеризовать процесс становления учреждений среднего профессионального образования на региональном уровне (на примере Орловской губернии);

4) осветить отраслевые аспекты создания и первого этапа функционирования средних профессиональных учебных заведений в Орловской губернии в первой половине 1920-х гг. (на примере среднего педагогического, профессионально-технического, сельскохозяйственного и медицинского образования);

5) составить социокультурный портрет преподавателя среднего профессионального учебного заведения в контексте кадровых проблем создаваемой системы народного образования;

6) создать социальный портрет обучающегося и охарактеризовать условия его формирования в образовательной и культурной среде учебных заведений среднего профессионального образования;

7) сформулировать проблемы становления средних профессиональных учебных заведений Орловской губернии и оценить эффективность мер по их разрешению.

Методологическую основу исследования составляют диалектический подход, принцип историзма как универсальный метод науки, структурно -функциональный анализ, метод интерпретации, индуктивный и дедуктивный методы, сравнительный метод, метод исторической реконструкции и другие методы научного исследования.

В частности, использование принципа историзма позволило исследовать и оценить региональный сегмент системы среднего профессионального образования:

а) исторически, т.е. с точки зрения генезиса системы среднего профессионального образования (дооктябрьский период) и ее трансформации

в условиях становления советской государственности, в том числе на региональном уровне;

б) в связи с другими явлениями, имевшими отношение к становлению системы среднего профессионального образования в условиях Гражданской войны и первых лет НЭПа;

в) конкретно-исторически, т.е. в связи с конкретным опытом становления регионального сегмента системы среднего профессионального образования в 1918 - первой половине 1920-хх гг. (в нашем случае - на примере Орловской губернии).

Использование метода структурно-функционального анализа позволило рассмотреть систему среднего профессионального образования периода 1918 -первой половины 1920-х гг. с точки зрения ее внутренней структуры, причем не как механическое множество отдельных элементов (органы управления средним профессиональным образованием с учебными заведениями на местах и Наркомпрос с Главпрофобром - в центре), а как органическую совокупность этих структурных составляющих, как структурно расчлененное, но, в то же время, внутренне связанное и функционирующее целое, то есть именно как систему.

Применение диалектического метода предопределило возможность рассмотреть основные направления разрешения противоречия между настоятельной потребностью построения центрального и региональных сегментов системы среднего профессионального образования и крайней недостаточностью человеческого и материального ресурса в рассматриваемый период, а также обосновать это противоречие как фактор становления региональных сегментов указанной системы.

Использование метода накопительной индукции совместно с методом исторической реконструкции позволило восстановить страницы истории региональной системы среднего профессионального образования (на примере Орловской губернии), слабо или совсем не освещенные в научной литературе и имеющихся источниках.

Что касается сравнительного метода, то его применение сделало возможным не только определить специфику становления отраслевых средних

профессиональных учебных заведений, но и сформулировать общие проблемы исследуемого процесса и обобщить меры по их разрешению.

Теоретическую основу исследования составляют: концептуальные положения актов высших партийных и советских органов РСФСР-СССР, касающиеся основных направлений государственной политики в сфере народного образования17 и, в частности, среднего профессионального образования18, выступления и труды руководителей государства, ведомств и организаций по вопросам формирования и реализации указанных направлений политики19.

17 См., например: Декрет СНК от 26.06.1918 «Об организации дела народного образования в Российской Республике (Положение)» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1917-1918 гг. Управление делами Совнаркома СССР. - М. -1942. - С. 621-625; Декрет СНК «Об учебной профессионально-технической повинности» от 07.09.1920 № 325 // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1920 г. Управление делами Совнаркома СССР. -М., 1943. - С. 488-489; Декрет СНК «Об учреждении институтов по подготовке Красной Профессуры» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. -1944. - С. 128-129; Декрет СНК от 02.09.1921 «О высших учебных заведениях РСФСР (Положение)» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. -1944. - Стр. 803-809; Декрет СНК от 20.06.1919 «О мерах к распространению профессионально-технических знаний» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1919 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М., 1943. - С. 438; Декрет Совета Народных Комиссаров РСФСР. 29 января 1920 г. «Об организации Главпрофобра в составе Наркомпроса» // Декреты Советской власти. -М.: Политиздат, 1974. - Т. 7: 10 декабря 1919 - 31 марта 1920 г. - С. 142-144 и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шляхова Валерия Владимировна, 2026 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Архивные (неопубликованные) источники.

1.1. Государственный архив Орловской области (ГАОО).

1.1.1. Фонд Р-1. Исполнительный комитет Орловского губернского совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов (Губисполком)

1.1.1.1. Дело 175. О проведении в жизнь в спешном порядке вопроса об открытии Университета в г. Орле.

1.1.2. Фонд Р-83. Орловский высший педагогический институт. 1920-1922. 1.1.2.1. Дело 12. Приказы.

1.1.3. Фонд Р-189. Отдел народного образования Орловского горисполкома (ГорОНО). 1918-1990.

1.1.3.1. Дело 121. Планы и отчеты о работе ГорОНО.

1.1.4. Фонд Р-486. Орловский пролетарский университет. 1918-1920. 1.1.4.1. Дело 36. Протоколы и выписки из протоколов заседаний совета

пролетарского университета и комиссии по реорганизации университета; об образовании на его базе государственного университета. 06.04.20 - 02.07.20.

1.1.5. Фонд 1087. Отдел народного образования Орловского губисполкома (ГубОНО).

1.1.5.1. Дело 18. Отчеты о работе Дмитровского уездного отдела народного образования за февраль-апрель 1919 г., протокол заседания коллегии Дмитровского УОНО и переписка с ним об открытии новых школ».

1.1.5.2. Дело 25. Устав Орловских вечерних курсов черчения группы

техников.

1.1.5.3. Дело 36. Материалы Губпрофобра.

1.1.5.4. Дело 292. Положение и список преподавателей Орловского техникума.

1.1.5.5. Дело 303. Материалы об открытии во Мценске профессионально-технического училища.

1.1.5.6. Дело 304. Материалы о деятельности Мценского профессионально-технического училища, список преподавателей училища.

1.1.5.7. Дело 329. Положение о высших учебных заведениях, сведения о личном составе преподавателей, студентов и технических служащих Елецкого педагогического техникума, материалы об организации и деятельности высшего педагогического образования.

1.1.5.8. Дело 330. Устав Ливенских одногодичных педагогических курсов, сведения о педагогическом техникуме в г. Ливнах, список преподавателей техникума.

1.1.5.9. Дело 331. Приказы по Губпрофобру.

1.1.5.10. Дело 336. Материалы Губпрофобра.

1.1.5.11. Дело 337. Дело об открытии в г. Орле педагогического техникума.

1.1.5.12. Дело 338. Дело об организации и деятельности Дмитровских двухлетних педагогических курсов.

1.1.5.13. Дело 339. Дело об открытии во Мценске педагогического техникума и курсов.

1.1.5.14. Дело 378. Положение об уездных отделах народного образования, циркуляры Наркомпроса по административным вопросам, заключение инспектора Наркомпроса о результатах обследования деятельности ГубОНО, переписка с Наркомпросом по организационным вопросам.

1.1.5.15. Дело 400. Материалы о работе Орловского губернского отдела народного образования.

1.1.5.16. Дело 550. Материалы Орловского техникума.

1.1.5.17. Дело 552. Материалы о работе Елецкого профессионально-технического училища.

1.1.5.18. Дело 559. Материалы о деятельности сельскохозяйственного училища в селе Большое Кричино Дмитровского уезда.

1.1.5.19. Дело 563. Материалы о деятельности Орловского фельдшерско -акушерского техникума.

1.1.5.20. Дело 568. Материалы о работе Елецкого педагогического техникума.

2. Опубликованные источники.

2.1. Документы органов государственной власти.

2.1.1. Архив новейшей истории России. Серия «Публикации». Т. XII. Культура, наука и образование. Октябрь 1917-1920 гг. Протоколы и постановления Наркомпроса РСФСР: в 3 книгах. Октябрь 1917-1918 г.

2.1.2. Воззвание «О народном просвещении» // Сборник декретов и постановлений рабоче-крестьянского правительства по народному образованию. Вып. I, стр. 156 - 159.

2.1.3. Девятый Всероссийский съезд Советов: стенографический отчет. - М.,

1921.

2.1.4. Декларация о правах трудящегося и эксплуатируемого народа (принята III Всероссийским съездом Советов 13.01.1918) // «СУ РСФСР». - 1918. - № 15. -Ст. 215.

2.1.5. Декларация о профессионально-техническом образовании в РСФСР. -М., 1920. - 4 с.

2.1.6. Декрет II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов от 8 ноября (26 октября) 1917 г. "О земле" // «СУ РСФСР». - 1917. - №№1. - Ст. 3. - 2-е издание.

2.1.7. Декрет ВЦИК и СНК об уничтожении сословий и гражданских чинов // Собрание Узаконений. -1917. - № 3. - Ст. 31.

2.1.8. Декрет ВЦИК и СНК РСФСР от 11.7.1923 «О частных художественно -профессиональных учебных заведениях и промышленно-экономических курсах» // Известия Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов от 14 июля 1923 года, № 156.

2.1.9. Декрет ВЦИК от 16.10.1918 «О Единой трудовой школе РСФСР (Положение) // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1917-1918 гг. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1942. - С. 1026-1030.

2.1.10. Декрет ВЦИК, СНК РСФСР от 22.03.1923 «О порядке взимания платы за обучение в учреждениях Народного Комиссариата Просвещения» // СУ РСФСР. - 1923. - № 24. - Ст. 279

2.1.11. Декрет СНК «Об учебной профессионально-технической повинности» от 07.09.1920 № 325 // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1920 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1943. - С. 488489.

2.1.12. Декрет СНК «Об учреждении институтов по подготовке Красной Профессуры» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1944. - С. 128-129.

2.1.13. Декрет СНК от 02.09.1921 г. «О высших учебных заведениях РСФСР (Положение)» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. Управление делами Совнаркома СССР. М. 1944. Стр. 803-809.

2.1.14. Декрет СНК от 15.09.1921 г. «О мерах к улучшению снабжения школ и других просветительных учреждений» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1944. - С. 796797.

2.1.15. Декрет СНК от 20.06.1919 «О мерах к распространению профессионально-технических знаний» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1919 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М., 1943. -С. 438.

2.1.16. Декрет СНК от 26.06.1918 «Об организации дела народного образования в Российской Республике (Положение)» // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1917-1918 гг. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1942. - С. 621-625.

2.1.17. Декрет СНК от 29.01.1920 «О правах и обязанностях Главного комитета профессионально-технического образования (Положение)» // Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства за 1920 г. -М., 1943. - С. 38-39.

2.1.18. Декрет Совета Народных Комиссаров РСФСР. 29 января 1920 г. «Об организации Главпрофобра в составе Наркомпроса» // Декреты Советской власти. - М.: Политиздат, 1974. - Т. 7: 10 декабря 1919 - 31 марта 1920 г. - С. 142144.

2.1.19. Декрет Совета Народных Комиссаров. О секции профессионально-технического образования Народного Комиссариата по Просвещению (Положение) // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1919 г. Управление делами Совнаркома СССР. - М. 1943. - С. 437.

2.1.20. Десятый Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьянских, красноармейских и казачьих депутатов (23-27 декабря 1922 года): Стенографический отчет с приложениями. - М., 1923. - С. 73-89.

2.1.21. Директивы ВКП(б) по вопросам просвещения. - М.-Л.: Наркомпрос РСФСР, 1931.

2.1.22. Директивы ВКП(б) и постановления советского правительства о народном образовании: сборник документов за 1917-1947 гг. / сост. Н.И. Болдырев. - Москва; Ленинград, 1947.

2.1.23. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской Республики (принята V Всероссийским съездом Советов 10.07.1918) // «СУ РСФСР». - 1918. - № 51. - Ст. 582.

2.1.24. Об улучшении положения рабочих и нуждающихся крестьян. Резолюция Х съезда РКП(б) (Москва. 8-16 марта 1921 г.) // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. 1898-1954. Издание седьмое. -М., 1954. - Часть 1. 1898-1924. - С 565.

2.1.25. Общее положение о техникумах и учебные планы техникумов индустриально-технического образования. - М., 1923. - С. 3-45.

2.1.26. Положение «О школах для образования фельдшеров» // Свод законов Российской империи. Устав врачебный. Т.ХШ. - СПб., 1905. - С. 117 -118.

2.1.27. Положение о профессионально-технических школах от 17.03.1926 // Известия ЦИК Союза ССР и ВЦИК. - 1926. - № 83. - 11 апреля.

2.1.28. Положение о школах рабочих подростков от 07.04.1925 // Известия Ц.И.К. Союза С.С.Р. и В.Ц.И.К. от 23 апреля 1925 г., № 91.

2.1.29. Положение: Улучшение правовых и экономических условий труда младших служащих и рабочих правительственных (советских), общественных и частных учреждений, учебных и лечебных, как военных, так и частных заведений во всероссийском масштабе «Всеведомлад». - Москва: б. и., 1918. - 4 с.

2.1.30. Постановление Правительства РФ от 16 марта 2022 г. № 387 "О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет» // Собрание законодательства Российской Федерации от 21 марта 2022 г. № 12 ст. 1871.

2.1.31. Постановление СНК РСФСР от 04.01.1926 «Об утверждении Положения о техникумах» // СУ РСФСР. - 1926. - № 1. - Ст. 4.

2.1.32. Постановление СНК РСФСР от 17.12.1927 «Об утверждении Положения о техникумах, подведомственных Народному Комиссариату Просвещения РСФСР» // СУ РСФСР. - 1928. - № 1. - Ст. 8.

2.1.33. Постановление Центрального комитета ВКП(б) от 11.03.1926 «О подготовке и обучении рабочей силы» // «Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам». - Ч. I. - М., 1967. - С. 513.

2.1.34. Профессионально-педагогическое и профессионально-техническое образование в России: К столетию становления и развития. 1920-2020 гг.: сборник документов: в 3 томах / авт.-сост. Ю.И. Биктуганов, Е.М. Дорожкин, Л.В. Захаровский, М. Б. Ларионова, И.В. Осипова, С.Л. Разинков; под ред. Е.М. Дорожкина, Л.В. Захаровского. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2020. - Т. 2: Профессионально-педагогическое образование.

2.1.35. Профтехобразование России: Итоги XX века и прогнозы: в 2 томах / сост. Ю. А. Якуба; науч. ред. И. П. Смирнов. Моск ва, 1999. Т. 2: Систематизированный сборник нормативных документов (1888-1999).

2.1.36. Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://lib.ranepa.ru/ru/virtualnye-vystavki/31 -mstitut-krasnoj-pшfessury-95-let (дата обращения - 02.04.2024).

2.2. Речи, статьи и рукописи советских государственных деятелей.

2.2.1. А.В. Луначарский о народном образовании. Статьи и речи за период 1919-1929 гг. Вступит. статья И. Каирова. - М., Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. - 559 с.

2.2.2. Аникст О.Г. Профессиональное образование в России (статьи и доклады). Главный комитет профессионально-технического образования. -М.: 7-я Государственная типография, бывшая Мамонтова, 1920.

2.2.3. Ленин В.И. Н.П. Горбунову // Ленин В.И. ПСС. Изд. 5-е. - Том 43. М.: Издательство политической литературы, 1967. Т. 54. - С. 177.

2.2.4. Ленин В.И. Первоначальный проект резолюции об улучшении положения рабочих и крестьян // Ленин В.И. ПСС. Изд. 5-е. - Том 43. М.:Издательство политической литературы, 1970. - С. 85-86.

2.2.5. Луначарский А.В. Ленин и народное образование: Сборник статей ивыступлений / Акад. пед. наук РСФСР. - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. - 167 с.

2.2.6. Луначарский А.В. Ленин и просвещение: Сборник статей и выступлений. - М., «Красная новь», 1924. - 77 с.

2.2.7. Луначарский А.В. Наука, религия, искусство: Сборник статей. -М., «Красная новь», 1923. - 51 с.

2.2.8. Луначарский А.В. Основные принципы Единой трудовой школы (от Государственной комиссии по просвещению 16 октября 1918 г. // Народное образование. - 1999. - № 10.

2.2.9. Луначарский А.В. Проблемы народного образования. Сборник статей. М., «Работник просвещения», 1923. 208 с.

2.2.10. Луначарский А.В. Просвещение и революция: Сборник статей речей. - М., «Красная новь», 1924. - 71 с.

2.2.11. Луначарский А.В. Речь на I Всероссийском съезде по просвещению // Протоколы I Всероссийского съезда по просвещению, созванного Наркомпросом в Москве 25 августа 1918 г. - М., 1919, с. 5-14.

2.2.12. Луначарский А.В. Третий фронт / Сборник статей. - М.: Работник просвещения, 1924. - 152 с.

2.2.13. Нарком просвещения Анатолий Васильевич Луначарский в Томске. 22-24 мая 1923 г. Сборник речей и выступлений. - Томск: Изд-во Томского Губпросснаба, 1923. - 43 с.

2.3. Справочные и информационные издания.

2.3.1. Аникст О.Г. История возникновения Главпрофобра. - М.: Главный комитет профессионально-технического образования, 1921.

2.3.2. Аникст О.Г. Рабочее образование в РСФСР. - М.: Новая Москва, 1925.

2.3.3. Васькин А.А., Гольдштадт М.Г. Московский университет на Моховой. -М.: Спутник +, 2004. - 39 с.

2.3.4. Вихирев Н.В. Среднее профессиональное образование к десятилетию Октября. Основные итоги. - М., 1927.

2.3.5. Высшие и средние специальные учебные заведения России: Справочник. - М., 1996.

2.3.6. Главный педагогический институт // Педагогическая энциклопедия. -Т. 1 / Гл. ред. А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. - М.: «Советская энциклопедия», 1964.

2.3.7. Главпрофобр // Российская педагогическая энциклопедия. - М.: «Большая российская энциклопедия. Под ред. В.Г. Панова, 1993.

2.3.8. Государственная политика в сфере образования и инновационные модели управления образовательным учреждением: сборник документов и материалов / Петрозавод. гос. ун-т; авт.-сост. О. Г. Прикот, В. Н. Виноградов. -Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. - 195 с.

2.3.9. Декреты Советской власти. Т. VII: 10 декабря 1919 г. - 31 марта 1920 г. - М.: Политиздат, 1975.

2.3.10. Институту красной профессуры - 95 лет [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://lib.ranepa.ru/ru/virtualnye-vystavki/31 -institut-krasnoj-professury-95-М (дата обращения - 21.11.2022)

2.3.11. Историческая справка Орловского базового медицинского колледжа. Электронный ресурс. Режим доступа: https://orelmed.org/index/istoricheskaja_spravka/0-239 (дата обращения: 10.04.2025).

2.3.12. Мануйлова А. Навстречу работодателю (к 2030 году «Профессионалитет» может стать основой среднего профобразования) // Газета «Коммерсантъ» №113/П от 01.07.2024, стр. 2.

2.3.13. Народное образование Орловской губернии за 1910-1917, 1920-1923 гг.: Стат. материалы / Центр. стат. упр. Орлов. губстатбюро; Предисл.: завгубстатбюро М.В. Беляев. - Орел: Орлов. губстатбюро, 1924. - 112 с.

2.3.14. Подготовка квалифицированных рабочих. Народный комиссариат просвещения РСФСР. — М.: Государственное издательство, 1928.

2.3.15. Попов В.П. Очерки истории среднего профессионального образования Рос сии в ХХ веке. - М., 2002.

2.3.16. Программы учебного курса для фельдшерских школ. Электронный ресурс. Режим доступа: https://meshok.net/en/item/238878050_Программы_учебного_курса_для_фельдшерс ких_школ_Тамбов_1897_ск3?yscHd=m94kvfiTzx271446657 (дата обращения: 10.04.2025).

2.3.17. Профессионально-педагогическое и профессионально-техническое образование в России: К столетию становления и развития. 1920-2020 гг.: сборник документов: в 3 томах / авт.-сост. Ю.И. Биктуганов, Е.М. Дорожкин, Л.В. Захаровский, М.Б. Ларионова, И.В. Осипова, С.Л. Разинков; под ред. Е.М. Дорожкина, Л.В. Захаровского. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2020. Т. 1: Профессионально-техническое образование. - 774 с.

2.3.18. Профессионально-техническое образование в России за 1917-1921 гг. Юбилейный сборник под редакцией О. Г. Аникст. - М.: Государственное издательство, 1922.

2.3.19. Сборник документов по научно-техническому творчеству учащейся молодежи в системе профессионально-технического образования: в 2 частях / С.-Петерб. ун-т экономики и финансов; сост. Ю. С. Маков [и др.]. - С.-Петербург: Изд-во С.-Петерб. ун-та экономики и финансов, 1992. - Ч. 1. - 78 с.

2.3.20. Смирнов С.К. История Московской Славяно-Греко-Латинской Академии. - М.: типография В. Готье, 1855. - 432 с.

2.3.21. Тенчурина Л. З. История профессионально-педагогического образования: хрестоматия: в 3 томах / Л. З. Тенчурина. Москва, 2011. Т. 1: Дореволюционный и советские периоды.

2.3.22. Хрестоматия по истории России: 1917-1940 / Под ред. проф. М.Е. Главатского. - М.: АО «Аспект Пресс», 1994.

2.3.23. Цены и зарплаты по годам (russian-money.ru).

2.4. Периодические издания.

2.4.1. Бюллетень Главпрофобра. - М., 1921. - № 15.

2.4.2. Вестник профессионально-технического образования. - М., 1921. -

№ 4.

2.4.3. Герейханова А. Урок длиною в год. Владимир Путин обозначил главные приоритеты воспитания и образования российской молодежи // Российская газета. - 2023. - №46 (3 марта). - С. 2.

2.4.4. Еженедельник Нарпомпроса РСФСР. - М., 1923.

2.4.5. Известия Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов. 1919. 24 июня. № 135.

2.4.6. Материалы по профессионально-техническому образованию / Главный комитет профессионально-технического образования. № 15. - М., 1923.

2.4.7. Народное просвещение. - М., 1919.

2.4.8. Открытие школы // Орловский вестник. - 1911. - 4 сентября. (№ 216). - С. 5.

2.4.9. Правда. - 1921. - № 25. - 5 февр.

2.5. Научно-исследовательская литература

2.5.1. Абрамов В.Н. Техническая интеллигенция России в условиях формирования большевистского политического режима (1921 - конец 30-х гг.). -СПб.: Нестор Афина, 1997. - 191 с.

2.5.2. Авдеева Т.К. Эволюция педагогического образования в России XIX -начала ХХ века // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2012. - № 2(46). - С. 215-217.

2.5.3. Аронов Д.В., Астрахан В.И., Чувардин Г.С. Студенческие профсоюзы в системе государственной молодежной политики Советского государства. 19171934: монография. - Орел: Среднерусский институт управления - филиал РАНХиГС, 2023. - 112 с.

2.5.4. Аронов Д.В., Гончарова И.В. Первый Орловский университет 19192019 / Под общ. ред. д-р техн. наук, проф. О. В. Пилипенко. - Орел: ОГУ имени И.С. Тургенева, 2019. - 192 с.

2.5.5. Аронов Д.В. Все только начинается: Очерки истории педагогического и технического образования Орловской области. Под общ. ред. д-р. техн. наук., проф. Пилипенко О.В. (монография). - Орел: ОРЛИК, 2016. - 160 с.

2.5.6. Аронов Д.В. Высшее образование в Орловской губернии начала XX века - от пролетарского до классического университета [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://revolution.allbest.ru/history/00792288_0.html

2.5.7. Аронов Д.В. Из прошлого в будущее: очерки истории Госуниверситета-УНПК, 1954-2014: монография; под общ. Ред. О.В. Пилипенко. - Орел: Орлик, 2014. - 127 с.

2.5.8. Артемьева Л.А. Проектирование региональной системы среднего специального профессионального образования в рыночных условиях: Пособие для руководителей среднего профессионального образования. - Казань, 1996.

2.5.9. Богачев А.В., Захарова Л.Б. Концепция развития системы народного образования в Советской России в 1920-е годы // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2015. - № 2 (26). - С. 21-28.

2.5.10. Богуславский М.В. Разработка и реализация вариативных стратегий модернизации системы советского образования (1917-1930 гг.) // Проблемы современного образования. - 2015. - № 4. - С. 52-64; Стратегии реформирования и модернизации российского образования в первой трети XX века: Монография / под ред. М. В. Богуславского. - М.: ИСРО РАО, 2017. - 170 с.

2.5.11. Вендровская Р.Б. Отечественная школа 20-х годов: В поисках идеала. - М.: Новая книга, 1996. - 102 с.

2.5.12. Веселов А.Н. Низшее профессионально-техническое образование в РСФСР. - М., 1955.

2.5.13. Веселов А.Н. Среднее профессионально-техническое образование в дореволюционной России: Очерки по истории. - М., 1959.

2.5.14. Веселов А.Н. Профессионально-техническое образование в СССР. -М., 1961.

2.5.15. Владимирский-Буданов М. Государство и народное образование в России XVШ века: Система профессионального образования (от Петра I до Екатерины II). - Ч. 1. Ярославль: тип. Г.В. Фальк, 1874. - 325 с.

2.5.16. Волович Л.А., Мухаметзянова Г.В. Национальный компонент образовательных стандартов в средней профессиональной школе. - Казань, 1997.

2.5.17. Гершунский Б.С. Россия: Образование и будущее (Кризис образования в России на пороге XXI века). - Челябинск, 1993.

2.5.18. Гришина О.А., Гришин А.И. Московский коммерческий институт -социальный проект российских предпринимателей начала ХХ века. - ЭТАП: экономическая теория, анализ, практика. - 2016. - № 4. - С. 108-117.

2.5.19. Громков М.Т. Заочное обучение в средних специальных учебных заведениях. - М., 1994.

2.5.20. Гудиева Л.Х.-У. Структурно-функциональный анализ образовательного процесса в Горской Республике в 20-х годах ХХ века // Рефлексия. - 2007. - № 1. - С. 47-50.

2.5.21. Гуркина Н.К. Становление системы педагогического образования в дореволюционной России // Управленческое консультирование. - 2012. - № 2. -С. 193-202.

2.5.22 Данилова Е.Н. Законодательство о труде в новых экономических условиях // Вопросы труда. - 1923. - № 1.

2.5.23. Днепров Э.Д. Законодательная деятельность в сфере образования в дореволюционной России // Вопросы образования. - 2015. - №2. - С. 244-278.

2.5.24. Днепров Э.Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки. - Изд. 2-е, дополненное. - М.: Мариос, 2011. - 456 с.

2.5.25. Днепров Э.Д. Образование и политика (в 2 т.). - М., 2006.

2.5.26. Дружилов С.А. Вузовская и академическая среда в России начала ХХ века // Вопросы образования. - 2013. - №2. - С. 270-280.

2.5.27. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в среднем специальном учебном заведении: концептуальные подходы, варианты, уровни. Волович H.A., Тихонов Л.П., Архипова М.Н. и др. - Казань, 1996.

2.5.28. История развития педагогического образования в Екатеринбурге (1871-1930) : монография / Б.М. Игошев, М.В. Попов, М.К. Елисафенко, М.В. Суворов; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2013. - 273 с.

2.5.29. История среднего профессионального образования в России / Анисимов П. Ф., Демин В. М., Зуев В. М. [и др.] ; Научно-метод. центр сред. проф. образования. - М. : Новь, 2000. - 700 с.

2.5.30. Истратов Ю.П. К истории возникновения и трансформации теории образо вания, основанной на «началах новой педагогики и социализма» (1918-1933 гг.) / Ю.П. Истратов // Историко-педагогический альманах. - 2010. - № 1. - С. 99126.

2.5.31. Килин А.П. «Смычка» города и деревни: политика государства или практика выживания? // Научные ведомости. Серия История. Политология. - 2017.

- № 1 (250). - Выпуск 41. - С. 133-141.

2.5.32. Кривошеее В.Ф. Деятельность КПСС по развитию высшей школы в условиях совершенствования социализма. - М., 1986.

2.5.33. Ларина Е.В. Из истории формирования системы профессионально -технического образования в Советской России в начале 1920-х годов (на материалах г. Москвы и Московской губернии) // Вестник КГУ. - 2019. - № 4.

- С. 49-53.

2.5.34. Лукина Л.А. Педагогическое образование в Орловской губернии начала 20-х годов: проблемы и уроки // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. - 2012. - № 2 (22). - С. 227-230.

2.5.35. Макаров В.Г., Христофоров В.С. Пассажиры «философского парохода» (судьбы интеллигенции, репрессированной летом - осенью 1922 г.) // Вопросы философии. - 2003. - № 7. - С. 113-137.

2.5.36. Малышева С.Ю. Казанские профессора - пассажиры «философского» парохода // Культурная миссия Российского Зарубежья. История и современность.

- М.: Российский институт культурологии, 1999. - С. 53-61.

2.5.37. Марченков А.В. История развития профессионального образования в России (1917 - конец 1950-х гг. // Инновационное развитие профессионального образования. - 2016. - № 2(10). - С. 93-97.

2.5.38. Милованов К.Ю. Стратегии и приоритеты развития государственной образовательной политики (1917-1930 гг.) // Проблемы современного образования.

- 2015. - № 4. - С. 121-137.

2.5.39. Никуленкова Е.В. Структура и руководство Института красной профессуры в 1920-е гг. // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - 2015. - № 3. - С. 158-164.

2.5.40. Невская С.С. Система народного образования (1917-1946) / С.С. Невская // Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко: в 2 ч. / автор

монографии, примечаний, ред.-сост. С. С. Невская. - М.: Академический Проект; Альма Матер, 2006. - С. 329-368.

2.5.41. Осипов П.Н. Студент средней профессиональной школы. - М., 1998.

2.5.42. Пашин А.И. Система подготовки среднего медицинского персонала земствами Самарской и Симбирской губерний (конец второй половины XIX -начало ХХ в.). Электронный ресурс. Режим доступа: https://ist-konkurs.ru/raboty/2013/1477-sistema-podgotovki-srednego-meditsinskogo-personala-zemstvami-samaгskoj-i-simЫrskoj-gubermj-konets-vtoroj-polovmy-xix-nachalo-xx-vekov (дата обращения: 31.03.2025).

2.5.43. Петровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием. - Тула, 1994.

2.5.44. Помелов В.Б. Смольный институт благородных девиц: к 250-летию со времени основания // Начальная школа. - 2015. - № 2. - С. 84-89.

2.5.45. Российское образование в переходный период: программа стабилизации и развития / Министерство образования РСФСР; [Разработчики Андреева В.Н. и др.]; Под ред. Э.Д. Днепрова и др. - М.: М-во образования РСФСР, 1991. - 334 с.

2.5.46. Саввина О.А. Малининский институт (к 140-летию со дня основания Московского учительского института. - Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 89-94.

2.5.47. Садыков Ш.Ф. Особенности разработки и внедрения единой программы по обществоведению в техникумах ТаССР в 1920-х - начале 1930-х годов // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2019. - Том 4. - Выпуск 4. -С. 55-61.

2.5.48. Силин А.В. Создание советских органов управления профессиональным образованием на местах в 1918-1921 годах (по материалам Европейского Севера) // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2009. № 4. - С. 18-24.

2.5.49. Соколова Т.Л. Правовое регулирование в сфере среднего профессионального образования в РСФСР в 1918 - 1920-х гг. (историко-правовой

аспект) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2020.

- № 4. - С. 161-163.

2.5.50. Соловьева Ю.А. Организация и содержание учебной деятельности в средних специальных учебных заведениях г. Тюмени в 20-30-е гг. 20 века // Ежегодник Тюменского областного краеведческого музея им. И.Я. Словцова: 2000.

- Тюмень: Издательско-полиграфическое предприятие "Тюмень", 2001. - С. 182197.

2.5.51. Сосновская И.А. Фельдшерская школа Орловского губернского земства в конце XIX - начале XX вв. Электронный ресурс. Режим доступа: https://prev.gaorel.ru/docs/feld_school.pdf (дата обращения: 31.03.2025).

2.5.52. Стряпихина А.А. Государственная политика СССР в области занятости (20-е гг. ХХ в.) // Труд и социальные отношения. - 2011. - № 3. - С. 9195.

2.5.53. Стряпихина А.А. Социально-профессиональный состав безработных в годы НЭПа // Вестник Иркутского государственного технического университета.

- 2013. - № 6 (77). - С. 288-291.

2.5.54. Сургучев С.А. Бунтари и разбойники. Очерки из истории Железногорья и окрестностей. - М.: Учитель, 2012. - 324 с.

2.5.55. Ткаченко Е.В. Реформа образования в Российской Федерации. -Екатеринбург, 1994.

2.5.56. Федорова Н.А. Лишенцы 1920-х гг.: советское сословие отверженных // Журнал исследований социальной политики. - 2077. - Т. 5. - № 4. - С. 483-496.

2.5.57. Хлебодаров С.А. Правовая регламентация земских фельдшерских школ (1864-1872 // Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко. - 2012. - № S1. - С. 188190.

2.5.58. Ходяков M. «Классовый паек» и бронированное снабжение продовольствием в годы Гражданской войны // Quaestio Rossica. Т. 9. 2021. № 1. С. 169-187.

2.5.59. Щукин Д.В., Некрылова О.Г. Государственная политика советской власти в период 1920-х гг. в области народного образования: анализ практик и решений в условиях смены педагогической парадигмы и политико-идеологической реформации в стране Советов // Вестник Томского государственного университета. - 2025. - № 518. - С. 105 - 115.

2.5.60. Щукин Д.В., Некрылова О.Г. Организационно-управленческая деятельность Наркомпроса РСФСР в первые годы советской власти // Исторический бюллетень. - 2021. - Т. 4. - № 1. - С. 100-104.

2.5.61. Щукин Д.В., Некрылова О.Г. Система профессионального образования в разрезе историко-ретроспективного развития и становления в период 1920-х гг. (на примере Орловской губернии) // Вестник педагогических наук. - 2025. - № 4. - С. 252-259.

2.5.62. Щукин Д.В., Черных А.В. Историография проблематики изучения вопроса развития профессионально-технического образования в России в ХХ веке // Проблемы социальных и гуманитарных наук. - 2022. - № 4 (33). - С. 142-147.

2.6. Диссертации

2.6.1. Благодарев O.A. Российское образование в 20-е годы XX века: на материалах Донского края: дис. ... канд. пед. наук. - Таганрог, 1999. - 217 с.

2.6.2. Бумбар М.Э. Становление и развитие сельскохозяйственного образования на Дальнем Востоке и Забайкалье во второй половине XIX века - 30-е годы ХХ века: Автореферат дис. ... канд. ист. наук. - Владивосток, 2002. - 25 с.

2.6.3. Бухаренкова О.Ю. Государственная политика по ликвидации безработицы в годы НЭПа: дис. ... канд. ист. наук. - Москва, 2008.

2.6.4. Воеводский И.К. Профессионально-техническая подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих для тяжелой индустрии СССР, 1917-1980 гг.: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. -Казань, 1981. - 34 с.

2.6.5. Ермушин М.В. Формирование технической интеллигенции в 1921-1929 гг. (на материалах Верхнего Поволжья): автореф. дис. ... канд. ист. наук. Кострома, 2001.

2.6.6. Зарытовский Б.А. Проблема взаимоотношения общего, политехнического и профессионального образования в системе советской педагогики периода её становления (1917-1925): Автореферат дис. ... канд. пед. наук. -М., 1986. - 24 с.

2.6.7. Козловский Ю.Г. Организация среднего сельскохозяйственного образования в Белорусской ССР: Автореферат дис. ... канд. пед. наук. - М., 1963. -28 с.

2.6.8. Попов В.П. Государственная политика развития среднего специального образования в России: исторический опыт и реализация. 192--2005 гг.: дис. ... докт. ист. наук. - Москва, 2007. - 245 с.

2.6.9. Попов В.П. Система среднего специального образования в СССР и Российской Федерации в 1917-2000-е гг.: дис. ... канд. ист. наук. - Москва, 2001. - 245 с.

2.6.10. Сломинская Е.В. Российская научно-техническая интеллигенция XVIII - начала ХХ века в отечественной историографии (1917 г. - первое десятилетие XXI века): автореф. дис. ... канд. ист. наук. Тула, 2012. 20 с.

2.6.11. Стряпихина А.А. Решение проблем занятости населения в 1920-е гг.: по материалам Нижегородской и Вятской губерний: автореферат дис. ... кандидата исторических наук: 07.00.02. - Нижний Новгород, 2012. - 26 с.

2.6.12. Тарасова В.Н. Высшая инженерная школа России: Последняя четверть XVIII в. - 1917 г.: автореферат дис. ... доктора исторических наук. - М., 2000. 50 с.

2.6.13. Хабалева Е.Н. История народного образования в Орловской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. -Воронеж: Воронежский государственный университет, 2018.

2.6.14. Харламов В.А. Становление и развитие среднего специального сельскохозяйственного образования в Советской России в 1917-1940 гг.

(на материалах Центрально-Черноземного региона). Дис. ... канд. ист. наук. -Курск. 2006.