Свойства высшей нервной деятельности у детей 6-17 лет северного города тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Плотникова, Марина Васильевна

• Плотникова, Марина Васильевна
• кандидат биологических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Плотникова, Марина Васильевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ_4

ВВЕДЕНИЕ_

Глава 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1. Морфологические и физиологические показатели ЦНС и ВНД

в детском и юношеском возрасте_____9

1.2. Понятие физиологической адаптации_12

1.3. Состояние центральной нервной системы и высшей

нервной деятельности в условиях адаптации к климато-географическим

условиям Севера__16

1.4. Особенности адаптации детей в условиях Севера_24

1.5. Роль школы в адаптационных процессах детей_27

1.6. Функциональная асимметрия полушарий и ее роль

в человеческой деятельности_31

1.7. Активация и функциональные состояния нервной системы. Психоэмоциональное состояние_33

1.8. Свойство подвижности нервных процессов, его возрастные

особенности и зависимость от условий деятельности_36

Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Диагностика психоэмоциональных состояний, активации

и функциональной асимметрии полушарий головного мозга_40

2.2. Диагностика подвижности-инертности нервных процессов_42

2.3. Диагностика баланса нервных процессов_44

2.4. Измерение времени простой сенсомоторной реакции у человека_45

2.5. Определение вегетативного индекса Кердо_45

2.6. Методика индивидуальной оценки подвижности двигательных и

учебных действий у детей в образовательных учреждениях_46

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Результаты исследования функциональной

асимметрии полушарий_48

3.2. Результаты исследования психоэмоционального

состояния

3.3. Результаты исследования ВИК

69

3.4. Результаты кинематометрии___

3.5. Результаты исследования времени простых сенсомоторных реакций

ВЫВОДЫ____

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ__

ПРИЛОЖЕНИЯ______

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Свойства высшей нервной деятельности у детей 6-17 лет северного города»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. На территории Тюменской области идет интенсивный процесс формирования новой человеческой популяции. В основе лежит создание нового биологогенетического и психофизиологического стереотипа. Становление биологогенетического стереотипа продолжается не менее четырех поколений. Столь многофакторный механизм заставляет исследовать большое количество показателей состояний человека, отражающих его эндоэкологию, а также учитывать экзоэкологические параметры. Сейчас на территории области уже появилось на свет второе поколение детей пришлого населения, родившихся в условиях Западной Сибири. Эти дети несут в себе накопленный предками положительный и отрицательный адаптационный потенциал.

Экология человека тюменской популяции зависит от сложного сочетания антропогенных и природных факторов, взаимодействующих друг с другом. В большинстве случаев эти сочетания носят дискомфортный или экстремальный характер, заставляющий организм человека в течение нескольких поколений функционировать в состоянии адаптационного напряжения. В первую очередь перенапряжение и срывы возникают в центральной нервной системе, в том числе в системе организации высших форм поведения человека.

На первых этапах освоения Западно-Сибирской нефтегазовой провинции детальному изучению подвергалось взрослое производительное население, так как, в основном, предполагалось использование вахтового и экспедиционно-вахтового труда. На практике подавляющая часть населения Севера в настоящее время представлена стабильным контингентом.

Недостаток внимания детям на начальном этапе становления медико-биологической науки Тюменского региона привел к тому, что онтогенез и филогенез, фундаментальные механизмы развития человека, роль семьи, школы, других социальных факторов в этих процессах и на настоящий момент изучены недостаточно. Практически отсутствуют данные об особенностях состояния и развития высшей нервной деятельности детей тюменской популяции. С целью компенсации недостатка сведений социально-физиологического и социально-психологического характера кафедрой анатомии и физиологии человека и животных Тюменского госуниверситета в течение последних 10 лет проводятся целенаправленные комплексные исследования роста, развития и функционального состояния детей дошкольных и школьных учреждений на территориях северных округов и юга Тюменской области.

Исследования, отраженные в данной диссертации, проводились на протяжении 19941998 годов в различных образовательных учреждениях г. Когалыма Ханты-Мансийского автономного округа.

Цель и задачи исследования. Цель исследования заключалась в изучении некоторых параметров высшей нервной деятельности и свойств нервных процессов дошкольников и школьников г. Когалыма в зависимости от длительности проживания на Севере.

Для достижения цели исследования были поставлены и решены следующие задачи:

1. Изучить психоэмоциональное состояние (ПС), функциональную асимметрию полушарий (ФАП), подвижность-инертность торможения и возбуждения, время простых сенсомоторных реакций (ВЗМР и ВСМР) детей северной популяции.

2. Исследовать у детей подвижность нервных процессов для дифференцировки в условиях северного города и с помощью этих данных определить соотношение подвижных и медлительных школьников различного возраста.

3. Исследовать влияние длительности проживания на Севере на состояние ЦНС и ВНД детей.

4. Оценить возможное влияние микросоциальных условий в дошкольных и школьных учреждениях на состояние вышеперечисленных параметров путем сравнения свойств ВНД и ЦНС у детей из разных образовательных учреждений г. Когалыма.

5. Оценить адекватность применения комплексного прибора "активациометр АЦ-6У" для изучения свойств ВНД и ЦНС детей северного города.

Научная новизна исследования. Впервые определены физиологические и психофизиологические показатели состояния и возрастной динамики ВНД у детей нестабильной популяции с 6 до 17 лет, развивающихся в условиях малого северного города. Впервые установлено, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста скорость сенсомоторных реакций обычно ниже в сравнении с принятой возрастной нормой. Показано, что у старших школьников ВЗМР практически сравнивается с аналогичными параметрами у школьников европейского севера, а ВСМР остается на более низком уровне. Дети ДОУ и школ северного города характеризовались высокими значениями психоэмоционального состояния и сдвигом показателя вегетативной регуляции в симпатическую сторону. Впервые для изучения высшей нервной деятельности и свойств центральной нервной системы на Севере комплексный прибор активациометр. Установлена адекватность использования прибора для исследования физиологических и психофизиологических свойств ВНД детей в образовательных учреждениях на Севере.

Практическая значимость исследования. Получены объективные данные о региональных психофизиологических показателях детей, которые могут стать базисом для разработки региональных критериев развития и состояния ЦНС и ВНД детей северной популяции. Оценочные таблицы использованы в образовательных учреждениях г. Когалыма. Разработана методика выявления медлительных и подвижных детей. Показана целесообразность практического применения некоторых методик для изучения и коррекции психофизиологических свойств северных детей в образовательных учреждениях с различной степенью социальной состоятельности. Обосновано включение в число изучаемых показателей мониторинга развития детей дошкольного и школьного возраста на Севере параметров ВНД с помощью активациометра.

Исследования выполнены по приоритетному направлению 4: 4.3.1. и 4.3.5. фундаментальных исследований по теме: "Разработка и внедрение системы непрерывного мониторинга и коррекции развития и здоровья детей", входящей в программу "Интеграция" РАН и Министерства общего и профессионального образования РФ в рамках ЕЗН Министерства общего и профессионального образования. Грант "Изучение физиологических и морфологических закономерностей физического развития и функционального состояния детей-аборигенов I, II поколений", регистрационный номер 01.9.70 009232.

Работа является частью комплексных программ "Создание системы оценки, контроля и непрерывной коррекции здоровья населения нестабильной популяции в экологических условиях Севера" и "Школа добра, здоровья и радости" (осуществляется в школе №1 г. Когалыма), реализуемых в рамках региональной программы «Здоровье детей на Севере».

Положения, выносимые на защиту.

1. Основные отличия показателей ВНД и ЦНС детей г. Когалыма в сравнении с принятой возрастной нормой состоят в более низких показателях анализаторных функций и более высоких показателях вегетативных функций и их регуляции.

2. Школьники г. Когалыма характеризуются высоким психоэмоциональным напряжением. У старших детей уровень психоэмоционального состояния ниже. У мальчиков, родившихся на Севере, уровень ПС выше, чем у мальчиков, проживающих на Севере менее трех лет.

3. Количество медлительных детей среди школьников г. Когалыма практически равняется общепринятому. У медлительных детей г. Когалыма в сравнении с детьми со средней и большой подвижностью нервных процессов чаще встречаются симпатические варианты ВИК.

4. На состояние ВНД детей г. Когалыма оказывают влияние социальные факторы, так как в менее социально благополучных образовательных учреждениях параметры ВНД были хуже, чем в более социально благополучных школах и ДОУ.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, описания материалов и методов исследования, главы собственных исследований и их обсуждения и выводов. Список цитируемой литературы включает 292 источника, в том числе 30 на иностранных языках. Работа изложена на 161 странице, иллюстрирована 46 таблицами, 4 рисунками и 16 приложениями.

Апробация работы. Основные положения работы представлены на семинаре "Социально-гигиенический мониторинг в Тюменской области" (Тюмень, 1997), международном научном симпозиуме "Дети и олимпийское движение" (Тюмень, 1997), научно-практической конференции "Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири" (Надым, 1997), всероссийской научно-практической конференции "Социокультурная динамика ХМАО сегодня и в перспективе 21 века: федеральный и региональный аспект" (Сургут, 1998), на XVII съезде Всероссийского физиологического общества им. И.П. Павлова (Ростов-на-Дону, 1998), на международной конференции «Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды» (Бишкек, 1998).

По результатам работы опубликованы 8 тезисов и 1 статья.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Плотникова, Марина Васильевна

ВЫВОДЫ

1. Параметры функционального состояния высших нервных механизмов у детей г. Когалыма отличаются от принятых возрастных нормативов. У детей дошкольного и младшего школьного возраста показатели анализаторных функций (ВЗМР и ВСМР) обычно ниже в сравнении с принятой возрастной нормой. Напротив, ПС и ВИК имеют более высокий уровень. У старших школьников ВЗМР практически сравнивается с аналогичными параметрами у школьников европейского севера, а ВСМР остается на более низком уровне.

2. Показатель вегетативной регуляции (ВИК) у школьников г. Когалыма находился на уровне симпатической границы физиологической нормы. Преобладание симпатического регулирования больше выражено у девочек. От младшего к старшему школьному возрасту происходило приближение ВИК к нейтральному уровню гомеостатирования. Симпатическая регуляция заметнее превалировала у девочек по сравнению с мальчиками. У старших школьников наряду с симпатическим преобладанием нарастает число парасимпатических вариантов ВИК.

3. Для детей г. Когалыма, особенно младших школьников, были характерны высокие значения показателя ПС, свидетельствующие о наличии эмоционально-психического напряжения. У 7-летних мальчиков и девочек уровень ПС был выше, чем у 6-летних, что, видимо, связано с обучением в школе. У старших детей уровень ПС был ниже, чем у семилетних, сохраняясь на уровне выше оптимального. Длительность проживания на Севере влияет на уровень ПС: у мальчиков, родившихся в г. Когалыме, уровень ПС был выше, чем у мальчиков, проживающих на севере менее 3 лет.

4. Состояние анализаторных систем у школьников г. Когалыма демонстрировало биологически закономерную оптимизацию их функций. Прирост скорости ЗМР от 1-го к 11 классу составила 41,13% у мальчиков и 48,38% у девочек, СМР соответственно - 41,05% и 45,04%.

5. Медлительные дети среди школьников г. Когалыма встречались с той же частотой, как и в других популяциях. У медлительных детей с возрастом количество симпатических вариантов ВИК было больше, чем у подвижных детей.

6. У большинства детей г. Когалыма, выявлялась межполушарная уравновешенность или отмечалось небольшое преобладание функциональной активности правого полушария.

7. Социальный фактор оказывал влияние на вегетативную регуляцию функций школьников. В более благоприятных социально-гигиенических условиях школы №8 и ДОУ "Березка" симпатическое преобладание было выражено меньше, чем у их сверстников из менее благополучных по социальным характеристикам школ №1, №3 и ДОУ "Почемучка".

Выявлена зависимость уровня ПС от социальных условий. Так, в наименее благополучной среди обследованных школ №3 уровень ПС у младших школьников был выше, а у старших школьников ниже, чем у их сверстников из других школ.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Плотникова, Марина Васильевна, 1998 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авдеева H.H., Ашмарин ИИ, Степанова Г.Б. Человеческий потенциал России: факторы риска//Человек. 1997 №1 С. 19-33.

2. Авцын А.П. Введение в географическую патологию. М.: Медицина, 1972. 338 с.

3. Авцын А.П, Жаворонков A.A., Кениг Э.Э. и др. Некоторые аспекты адаптации человека в полярных районах // Биологические проблемы Севера. Якутск, 1974. С. 17-22.

4. Авцын А.П, Кениг Э.Э. Некоторые вопросы географической патологии Крайнего Севера //Проблемы Севера. Вып. 14. М, 1970. С. 58-80.

5. Айрапетянц В.А. Возрастные различия функциональной асимметрии больших полушарий головного мозга // Психофизиологические исследования в гигиене детей и подростков / Под ред. С.М. Громбаха и др. М, 1981. С. 40-46.

6. Алексеев C.B. Исторические и социально-экономические предпосылки проблем экологии и здоровья ребенка в условиях Крайнего Севера // Здоровый образ жизни: реабилитация, физич. культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Мат-лы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 42-43.

7. Алферова В.В, Кудрякова Т.А. Изменения функционального состояния коры головного мозга // Адаптация организма к учебной и физическим нагрузкам. М, 1982. С. 93-106

8. Алякринский Б.С, Степанова С.И. По закону ритма. М.: Наука, 1985. 176 с.

9. Андрюхина Т.В. Физическая активность и здоровье // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 1996. С. 4-5.

10. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 1977. 334 с. П.Антропова М.В. Дифференцированное обучение учащихся 1-11 классов, их работоспособность и организация режима учебной деятельности // Физиол. человека. 1992. Т.18. №1. С. 172.

12. Антропова М.В, Бородкина Г.В, Кузнецова Л.М, Манке Г.Г, Параничева Т.М. Психофизиологические и вегетативные показатели у медлительных и подвижных подростков (лонгитудиальные исследования) // Физиол. человека. 1995. Т.21. №5. С. 68. —1-3. Антропова М.В^,-Бородкина Г.В, Кузнецова Л.М, Манке Г.Г, Параничева Т.М. Медико-физиологические аспекты индивидуально-дифференцированного обучения старшеклассников // Физиол. человека. 1997. Т.23. №1. С. 98-102.

14. Антропова М.В, Кузнецова Л.М, Бородкина Г.В. Изменения психофизиологических и вегетативных показателей у старшеклассников в процессе дифференцированного обучения //

Физиол. человека. 1991. Т.17. №5. С. 116-119.

15. Антропова М.В., Манке Г.Г., Бородкина Г.В., Кузнецова JIM., Параничева Т.М. Физиолого-гигиеническая оценка эффективности индивидуально-дифференцированного обучения учащихся // Гигиена и санитария. 1997. №. С.24-28.

16. Антропова М.В., Манке Г.Г., Кузнецова JIM., Бородкина Г.В. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования//Педагогика. 1995. №2. С. 26-29.

17. Антропова М.В., Манке Г.Г., Кузнецова JIM., Параничева Т.М. Влияние на организм учащихся 1 и 2 классов обучения по двум системам педагогических инноваций в условиях гимназии и учебно-воспитательного комплекса // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С.82.

18. Антропова М.В., Соколова Н.В. Особенности умственной работоспособности медлительных и подвижных детей - учащихся 1-4 классов, проживающих в экстремальных климатических условиях// Физиол. человека. 1993. Т. 19. №4. С. 14.

19. Аршавский В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковой активности (К проблеме адаптации человека в приполярных районах Северо-Востока СССР). Владивосток, 1988. 136 с.

20. Аршавский В.В. Особенности межполушарных взаимодействий у коренного и пришлого населения Северо-Востока. Магадан, 1985. 4.1.

21. Аршавский И. А. Принцип доминанты в обосновании системы воспитания и обучения детей дошкольного и школьного возраста// Физиол. человека. 1991. Т. 17. №5. С. 5-16.

22. Бажанова Л.М., Огарышева Н.В. Динамика умственной работоспособности учащихся (111 классов, шк №25 г. Пермь) // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 83-84.

23. Баклаваджян О.Г. Центральные механизмы гомеостаза // Частная физиология нервной системы (В серии: Руководство по физиологии). М.: Наука, 1983. С. 218-312.

24. Балонов Л.Я., Деглин В.Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушарий. Л.: Наука, 1976. 218 с.

25. Барабаш O.A. Особенности функционального состояния вегетативной НС у детей-дошкольников с нарушениями психики и интеллекта // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири.

Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 78-81.

26. Бартон А, Эдхолм О. Человек в условиях холода. М.: Изд-во иностр. лит, 1957. 333 с.

27. Батуев A.C. Высшая нервная деятельность. М.: Высш. школа, 1991. 256 с.

28. Белозерова JIM, Власова JI.H, Анохина С.А, Цыпорина Н.М. Динамика показателей биологического возраста у детей // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. 4.1. Валеология, образ жизни и здоровье. С. 11.

29. Бережков Л.Ф. Роль медико-биологических и социально-гигиенических факторов в формировании здоровья детей и его значение в учебном процессе // 4еловек, здоровье и физическая культура в изменяющемся мире. Коломна, 1993. С.13.

30. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. 270 с.

31. Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. Л.: Наука, 1989. 264 с.

32. Бисярина В.П, Мальцев П.В. Особенности адаптации детей в условиях Севера // Экологическая физиология человека. 4.2. Адаптация человека к различным климато-географическим условиям. (В серии: Руководство по физиологии). Л, наука, 1980. С. 167180

33. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1967. 439 с.

34. БокшаВ.Г. Справочник по климатотерапии. Киев: Здоровья, 1989. 208 с.

35. Боулос 3. Депрессии, связанные с изменением времен года, и нарушения сна в высоких (северных) широтах // Проблемы охраны здоровья и социальные аспекты освоения газовых и нефтяных месторождений в Арктических регионах. Материалы междунар. мед. конф-ции. Надым, 1993. С. 27-35.

36. Брагина H.H., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1988. 239 с.

37. Буганов A.A. Ямало-Ненецкий регион: проблемы здоровья. Надым, 1995. 147 с.

38. Будыка Е.В, Ефимова И.В, Хомская Е.Д. Влияние двигательной активности на здоровье студентов с разными типами межполушарной организации мозга. // Физиол. человека. 1998. Т.24. №2. С. 67-73.

39. Будыка Е.В, Ефимова И.В, Хомская Е.Д. Объективные и субъективные проявления адаптивных процессов у студентов с разным типом латерализации функций мозга // Вестник МГУ. Сер. «Биология». 1995. №3. С.8.

40. Бутова O.A., Агаджанян H.A., Батурин В.А, Твердякова Л.В. Морфо-функциональная оценка состояния здоровья подростков // Физиол. человека. 1998. Т.24. №3. С. 86-93.

41.Быстров А.Н. Психофизологическая характеристика подростков с различной двигательной активностью в условиях малого города Русского Севера. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. Архангельск, 1997. 17 с.

42. Быстров А Н. Психофизологическая характеристика подростков с различной двигательной активностью в условиях малого города Русского Севера. Дис. ... канд.биол.наук. Архангельск, 1997. 114 с.

43. Бычихин Н.П. Здоровье, адаптация и краевая патология на Севере // Вестник Рос. АМН. 1993. №8. С.43-47.

44. Васильева В.В. Пространственно-временная организация биоэлектрической активности мозга старших школьников с различным уровнем интеллектуального развития. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. Ростов-на-Дону, 1997. 23 с.

45. Виноградов Ю.И., Ксенофонтова И.В. Музыкально-ритмическое воспитание в детском саду // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 17-18.

46. Виршпа Л.В., Абдрашитов Ф.Г. Изучение умственной работоспособности и вегетативных функций младших школьников при разных режимах обучения // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.1. Валеология, образ жизни и здоровье. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 16-18.

47. Воронин1 Н.М. Основы медицинской и биологической климатологии. М.: Медицина, 1981. 352 с.

48. Воронов А.Н., Шварц A.A. Новые экологические аспекты качества пресных подземных вод//Геоэкология. 1995. №2. С. 75-79.

49. Гакова Е.И., Кондакова Л.Д., Асеева С.И. Физическое развитие детей семилетнего возраста в разные сроки проживания в Приполярье // Дети и здоровье. Материалы научно-практ. конф-ции по проблемам дошк. физич. воспитания. Омск: ОГИФК, 1993. С. 77-79

50. Герасименко А.Н., Мусийчук Ю.М.,- Федотов Д.Д. Психофизиологические изменения при профессиональных заболеваниях химической этиологии // Медицина труда и промышленная экология. 1997. №6. С. 30-34.

51. Гичев Ю.П. Общая характеристика адаптивных реакций человека в условиях Севера // Экологическая физиология человека. 4.2. Адаптация человека к различным климато-географическим условиям. (В серии: Руководство по физиологии). Л., Наука, 1980. С. 68-82.

52. Гладыш A.B., Горев A.C., Фарбер Д.А. Отражение индивидуальных особенностей скоростной' переработки информации в параметрах ЭЭГ детей школьного возраста // Физиол. человека. 1995. Т.21. №1. С.99.

53. Глазачев О.С, Гавриков К.В. Индивидуальные особенности психофизиологических функций первоклассников в процессе их адаптации к школе // Физиол. человека. 1992. Т. 18. №6. С. 116-124.

54. Глазачев О.С, Рыбаков В.П, Тупицын И.О. Вегетативный и психоэмоциональный статус у младших школьников из регионов радионуклидного загрязнения местности // Физиол. человека. 1994. Т.20. №2. С. 129.

55. Глуздовский В.В, Романов В.В. Использование показателей сердечно-сосудистой системы для оценки напряженности операторов // Тезисы докладов 4-й междунар. Конф-ции стран-членов СЭВ по эргономике. М, 1981. С.20.

56. Гордеев Ю.И. Ландшафтно-экологические условия природопользования в развитии Ханты-Мансийска//Югра. 1995. №3. С. 32-33.

57. Горев A.C., Параничева Т.М. Функциональное состояние ЦНС учащихся в период обучения в начальной школе // Гигиена и санитария. 1989. №9. С. 82-84.

58. Грибанов A.B., Волокитина Т.В, Самодова О.В. Состояние вегетативной регуляции у дошкольников и первоклассников Севера // Дети Севера: здоровье, рост и развитие / Под ред. А.Б. Грибанова и Р.И. Даниловой. Архангельск: Изд-во Поморского пед.ун-та, 1995. С.10-12.

59. Грибанов A.B., Тимохова Н.В. Изменение кардиогемодинамики у младших школьников Европейского Севера при воздействии учебной нагрузки // Дети Севера: здоровье, рост и развитие. Материалы 1 научно-метод. конф-ции / Под ред. A.B. Грибанова и Р.И. Даниловой. Архангельск: Изд-во Поморского пед.ун-та, 1995. С. 12-14.

60. Губман Л.Б. Возрастная динамика рефлекторного взаимодействия моторных и висцеральных функций. Калинин: Кал. гос.ун-т, 1975. 162 с.

61. Данилова Р.И. Стратегия адаптационных реакций женского организма в экстремальных условиях жизнедеятельности. Автореф. докт. дис. Архангельск, 1996. 60 с.

62. Дашевская Н.Д, Романцева O.A., Пермякова Т.Н., Чередниченко А.М. Клинические и нейрофизические нарушения у учащихся первых классов общеобразовательных школ // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 93-94.

63. Деряпа Н.П., Трофимов A.B. Человек и гелиогеофизическая среда: проблемы магнитореактивности организма//Проблемы космической биологии. М., 1989. С. 8.

64. Деряпа Н.Р., Матусов A.JL, Рябинин И.Ф. Человек в Антарктиде. Л., 1975.

65. Дзятковская E.H., Востротина З.И. Влияние экологической ситуации на медико-психолого-педагогические характеристики детей младшего школьного возраста // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 61-62.

66. Дмитриев Д. А. Онтогенетические аспекты оценки влияния окружающей среды на организм человека // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С.64.

67. Добровольская Н.В. Роль правого и левого полушарий в восприятии глубины пространства//Физиол. человека. 1996. Т.22. №6. С. 131.

68. Добрянская Р.Г., Богомаз С.А., Галажинская Э.В. Изучение адаптации школьников к условиям обучения в средних классах общеобразовательной школы // 3-й съезд физиологов Сибири й Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 65.

69. Доскин В.А., Келлер X., Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфо-функциональные константы детского организма: Справочник. М.: Медицина, 1997. 288 с.

70. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А. Эмоции и их роль в организации когнитивных процессов на разных этапах онтогенеза // Физиол. человека. 1993. Т. 19. №3. С. 16.

71. Дунаев П.В., Соловьев Г.С., Агарков В.А., Янин В.Л. Проблема адаптации человека к климато-географическим и производственным условиям Севера Тюменской области // Проблемы формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья. Сб. науч. трудов. Вып. IX. Серия-Валеология. М., Тюмень, 1995. С. 202-205.

72. Дэсной Жан Р. Инфекционные заболевания в арктических условиях // Проблемы охраны здоровья и социальные аспекты освоения газовых и нефтяных месторождений в Арктических регионах. Материалы междунар. мед. конф-ции. Надым, 1993. С. 62-66.

73. Жихарева А.И., Ибрагимова А.К. Улучшение некоторых физических качеств у дошкольников при занятиях ОФП // Дети и олимпийское движение: Тезисы докладов и сообщений междунар. Научного симпозиума. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1997. С. 154-156.

74. Зайцева К.А. Особенности латерализации при восприятии человеком эмоциональной информации // Физиол. человека. 1991. Т. 17. №3. С. 164-166.

75. Зайцева Н.К. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам в условиях общеобразовательной школы // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам.

Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 98

76. Зараковский Г.М. Функциональные состояния как проявление внутренних условий выполнения деятельности // XIV съезд Всесоюз. физиол. общества им. И.П. Павлова. Л,

1983. Т.1. С.42-422.

77. Зараковский Г.М, Карпухина А.М, Саламатов В.А. Психофизиологический анализ периодических колебаний качества деятельности в пределах трудового цикла // Физиол. человека. 1982. Т.8. №3. С. 431-444.

78. Заруба H.A., Никифорова O.A. Психофизиологические аспекты адаптации учащихся к различным профилям обучения // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 78.

79. Захарова С.А. Функциональная асимметрия мозга и прямая субъективная оценка громкости//Вопр. психологии. 1982. №4. С. 135-137

80. Зуев В.Н. Управление системой соревнований в северном многоборье. Омск: Изд-во СибГАФК, 1996. 171 с.

81. Иваницкая Л.Н, Яковлева М.Г. Исследование индивидуального профиля ФМА у детей с заиканием // Материалы докладов конф-ции молодых ученых Сев. Кавказа по физиологии. Ростов-на-Дону, 1995. С.59-62.

82. Иванов-Смоленский А.Г. Очерки экспериментального исследования высшей нервной деятельности человека (в возрастном аспекте). М.: Медицина, 1971.

83. Ильин Е.П. Структура психомоторных способностей // Психомоторика: Сб. науч. трудов. Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 19766. С. 4-22.

84. Ильин Е.П. Изучение свойств нервной системы. Ярославль: Изд-во ЯГУ, 1978. 96 с.

85. Ильин Е.П. Некоторые итоги изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы с помощью произвольных двигательных методик // Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена: Сб. науч. трудов. Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1976а. С. 5-79.

86. Ильин Е.П, Умнов В.П. О специфичности показателей быстроты зрительно-моторных реакций // Психомоторика: Сб. науч. трудов. Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1976. С.

87. Ильюченок Р.Ю, Финкельберг А.Л, Ильюченок ИР, Афтанос Л.И. Взаимодействие полушарий мозга: установка, обработка информации, память. Новосибирск:Наука, 1989. 168 с.

88. Ильюченок Р.Ю. Механизмы обработки мозгом нейтральной и эмоциогенной информации // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С.88.

89. Интегральная оценка работоспособности при умственном и физическом труде. Методические рекомендации. М.: Экономика, 1990. 111 с.

90. Кабардов М.К., Матова М.А. Межполушарная асимметрия и вербальный и невербальный компоненты познавательных способностей//Вопр. психологии. 1988. №6. С. 106-115.

91. Казначеев В.П. Биосистемы и адаптация. Новосибирск, 1973

92. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. 192 с.

93. Кайбышев М.С. Изучение изменения работоспособности летного состава при геомагнитных возмущениях//Солнце, электричество, жизнь. М.: МОИП, 1976. С. 31-33

94. Каменская В.М., Брагина H.H., Доброхотова Т.А. К вопросу о функциональных связях правого и левого полушарий мозга с различными отделами срединных структур у правшей // Функциональная асимметрия и адаптация человека. М., 1976. С. 26-27.

95. Кандрор И.С. Очерки по физиологии и гигиене человека на Крайнем Севере. М., 1968. 280 с.

96. Карлышев В.М., Косенок С.М., Исаев А.П. Психофизическое состояние молодежи и педагогов // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 87-89.

97. Кириченко В.В., Тушина Г.И., Лушпа Л.Г. Влияние различных режимов двигательной активности на показатели психосоматической адаптации учащихся начальной школы // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 97

98. Коган А.Б., Кураев Г.А. Зрительно-моторная реакция у детей и взрослых с односторонним и парциальным доминированием функций // Физиол. человека. 1986. Т. 12. №3. С. 373-379.

99. Козин А.П. Время двигательных реакций как показатель функциональных возможностей организма // Физкультура в режиме труда и отдыха: Материалы междунар. совещания-конф-ции. Киев, 1971. С. 99-102.

100. Койносов П.Г. Возрастные морфофункциональные особенности организма жителей Тюменского севера. Автореф. дис. ... докт. мед.наук. Новосибирск, 1993. 41 с.

101. Колпаков М.Г. Биоритмологические исследования механизмов адаптации // Адаптация и проблемы общей патологии. Т.2. Новосибирск, 1974. С. 30-33.

102. Колышкин В.В. Роль центральных регуляторных систем, эмоций и памяти при адаптации. Новосибирск, 1989. 13 с. (ВИНИТИ).

103. Коновалов В.Ф., Бурковицкая Ж.Н. О функциональной асимметрии головного мозга детей 6-7 лет// Физиол. человека. 1979. Т.5. №5. С. 771-775.

104. Коновалов В.Ф, Отмахова H.A. Особенности межполушарных взаимодействий при запечатлении информации//Вопр. психологии. 1984. №4. С.96-102.

105. Копылов Ю.А, Полянская Н.В, Головина Л. Л. Проблемы комплексного использования нетрадиционных средств в системе непрерывного физического воспитания // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т,

1996. С. 67-68.

106. Корыстов Ю.Н. Эмоции, стресс, курение, употребление алкоголя и рак -кореллирование и причинные связи // Журнал ВНД. 1997. Т.47. Вып.4. С.627-657.

107. Корытов Л.И., Талалаева В.А, Губина М.И. Некоторые аспекты психофизиологической адаптации младших школьников к инновационным педагогическим технологиям // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 112.

108. Костандов Э.А. Когнитивная гипотеза полушарной асимметрии эмоциональных функций человека// Физиол. человека. 1993. Т.19. №3. С.5.

109. Костандов Э.А. Регулирующая роль установки в восприятии словесной информации //Физиол. человека. 1997. Т.23. №2. С. 5-11.

110. Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознанное восприятие. М.: Наука, 1983. 170 с.

111. Костандов Э.А, Захарова H.H., Погребинский С.А. Время реакции и межполушарное взаимодействие//Журнал ВНД. 1978. Т.28. Вып.1. С. 33-40.

112. Кочетова А.Г. Межполушарная асимметрия мозга и зрительно-моторные процессы у человека при оперативной мнестической деятельности. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. М,

1997. 24 с. с

113. Краев A.B. Анатомия человека. В 2-х т. / Под ред. Р.Д. Синельникова. М.: Медицина, 1978. Т.2. 345 с.

114. Красноперов О.В, Панченко А.Л. Соотношение функциональной асимметрии мозга, влияющее на субъективную характеристику сна и психических свойств личности // Психол. журнал. 1991. Т.12. №2. С. 78-83.

115. Кривощеков С.Г. О ведущей роли гипоксии в системных реакциях организма при действии экстремальных факторов среды // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 116.

116. Кривощеков С.Г. Физиологические аспекты экспедиционно-вахтового труда //

Физиологические механизмы оптимизации деятельности. Л.: Наука, 1985. С. 21-36

117. Кузьмина Т.В., Владимиров А.Д. Время простой реакции и латеральные асимметрии // Взаимодействие полушарий мозга. Тбилиси, 1982. 129 с.

118. Кульба С.Н. Особенности участия полушарий головного мозга в регуляции психоэмоционального напряжения // Материалы докладов конференции молодых ученых Сев. Кавказа. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1995. С. 77-78.

119. Кульба С.Н. Особенности участия полушарий головного мозга в регуляции психоэмоционального напряжения человека. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. Ростов-на-Дону, 1997. 19 с.

120. Кураев Г. А. Значение профиля функциональной межполушарной асимметрии мозга в процессах высшей нервной деятельности // Известия СКНЦ ВШ. Ест. науки. 1986. №4. С.93-100.

121. Кураев Г.А. Межполушарная асимметрия активности коры мозга в динамике процессов высшей нервной деятельности. Автореф. докт. дис. Л., 1983.

122. Кураев Г.А. Функциональная асимметрия коры мозга и обучение. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1982. 154 с.

123. Кухарчук В.В., Буганов A.A. Предложение Кардиологического научного центра РАМН (Москва) и Лаборатории экологической и профилактической медицины Миннауки, высшей школы и технической политики РФ (Надым) по целевой программе «Здоровье человека на Крайнем Севере: подходы и внедрение» // Проблемы охраны здоровья и социальные аспекты освоения газовых и нефтяных месторождений в Арктических регионах. Материалы междунар. мед. конф-ции. Надым, 1993. С. 191.

124. Левина И.Л., Родина Т.В., Лотош Е.А. Использование адаптационных возможностей организма для прогнозирования успешности обучения детей // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 124.

125. Левина И.Л., Родина Т.В., Лотош Е.А. Риск возникновения заболеваний у учащихся при разных режимах обучения // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 125.

126. Леворукость у детей и подростков / Под ред. Г.Н. Сердюковской и др. М., 1987. С. 6669.

127. Леонтьева H.H. Становление в процессе онтогенеза функций нейро-моторного аппарата и механизмы сохранения его рабочей активности. Автореф. дис. докт.биол.наук. М., 1981. 55 с.

128. Леутин В.П. Особенности переработки информации в процессе адаптации // Физиол.

человека. 1992. T. 18. №4. С. 18.

129. Леутин В.П. Половой диморфизм трансформации латерального фенотипа подростков в условиях ультраконтинентального климата // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 127.

130. Леутин В.П. Психофизиологические механизмы адаптации человека, особенности ее нарушений при экспедиционно-вахтовой и традиционной организации труда и функциональная асимметрия мозга. Дис. ... докт.биол.наук. Новосибирск, 1991. 405 с.

131. Леутин В.П. Универсальные психофизиологические механизмы экстренной адаптации и прогноз толерантности человека к экспедиционно-вахтовым условиям труда // Медико-биологические аспекты организации вахтового труда. Сб.науч.трудов. Новосибирск, 1988. С. 38-43.

132. Леутин В.П, Николаева Е.И. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга. Новосибирск: Наука, 1988. 192 с.

133. Литвинова H.A., Мартыненко Н.В. Связь функциональной подвижности нервных процессов с личностными особенностями и с успешностью обучения у студентов естественного факультета // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 129.

134. Лукашевич И.П, Мачинская Р.И, Фишман М.Н. Роль регуляторных стволовых отделов мозга в функциональном созревании коры больших полушарий у детей 7-8 лет // Физиол. человека. 1996. Т.22. №4. С. 21-28.

135. Лукьянова В.Н. Характеристика длительности сенсомоторных реакций у детей с различной латерализацией функций. Дис. ... канд.биол.наук. Саранск, 1996. 209 с.

136. Лурия А.Р, Симерницкая Э.Г. О функциональном взаимодействии полушарий головного мозга в организации вербально-мнестических функций // Физиол. человека. 1975. Т.1. №3. С. 411-417.

137. Лурье С.Б, Блинова Н.Г, Сапего A.B. Роль условий раннего онтогенеза в формировании конституционно-типологических особенностей детей // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы науч. сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 268-269

138. Лурье С.Б, Сапего A.B., Шабашева C.B. Значение условий пренатального и раннего постнатального развития в формировании типологических свойств организма // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 131.

139. Любомирский Л.Е. Закономерности развития сенсомоторных функций у детей школьного возраста. Дис. ... докт.биол.наук. М, 1989. 350 с.

140. Любомирский Л.Е, Шаромова H.H. Исследование межполушарного переноса

сенсомоторной информации у детей // Физиол. человека. 1996. Т.22. №4. С.39.

141. Макаренко Н.В , Вороновская В.И., Панченко В.М., Киенко В.М. Кратковременная память у людей с различной функциональной подвижностью нервных процессов // Физиол. человека. 1993. Т. 19. №2. С. 13.

142. Маляренко Т.Н., Маляренко Ю.Е., Кураев Г.А. Возрастная физиология. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1997. 109 с.

143. Маркина A.B., Пашина А.Х., Мальцева И.В. Связь параметров а-ритма фоновой ЭЭГ с особенностями темперамента и эмоциональной сферы человека // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 281282

144. Маркосян A.A. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. 223 с.

145. Марченко Т.К. Влияние гелиогеофизических и метеорологических факторов на организм человека// Физиол. человека. 1998. Т.24. №2. С. 122-127.

146. Матюхин В.А., Кривощеков С.Г., Демин Д.В. Физиология перемещений человека и вахтовый труд. Новосибирск, 1986. 197 с.

147. Махнеев В.П. Физиологические корреляты электродермальной активности // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 289.

148. Медведев В.И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса. Л., 1984. С. 3-16.

149. Медведев В.И. Психофизиологические проблемы оптимизации деятельности // Физиологические механизмы оптимизации деятельности. Л.: Наука, 1985. С. 3-20.

150. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. Л., 1982. 103 с.

151. Медведев И.А. Адаптация функциональных систем организма подростков под влиянием мышечных нагрузок тренирующего характера // Дети и олимпийское движение: Тезисы докладов и сообщений междунар. науч. симпозиума. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1997. С. 163-167.

152. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М., 1981. 278 с.

153. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики. М., 1973

154. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 254 с.

155. Минх A.A., Муравов И.В. Гигиена физического воспитания детей и подростков // Очерки по гигиене физических упражнений и спорта. М.: Медицина, 1976. С. 267-331

156. Мирзаханова P.M., Кириченко B.B, Столярова Л.А. Влияние различных режимов двигательной активности на физическое и функциональное состояние детей // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 296.

157. Мирощникова Т.К. Физические основы защиты от воздействия электромагнитных излучений на биологические объекты // Медицина труда и промышленная экология. 1997. №10 С.21-23.

158. Михайлова С.А. Влияние ряда различных социально-гигиенических факторов на нервно-психическое здоровье школьников // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.1. Валеология, образ жизни и здоровье. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 73.

159. Модахл И. Стайн Адаптация рабочих к холодному климату // Проблемы охраны здоровья и социальные аспекты освоения газовых и нефтяных месторождений в Арктических регионах. Материалы междунар. мед. конф-ции. Надым, 1993. С. 50-54.

160. Москвин В.А. Межполушарная асимметрия и индивидуальные стили эмоционального реагирования//Вопр. Психологии. 1988. №6. С. 116-120.

161. Нарциссов Р.П, Кузнецова М.Н, Петричук С.В, Духова Э.Н. Психофизиологическое обоснование школьной успеваемости// Физиол. человека. 1995. Т.21. №3. С. 60.

162. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966. 389 с.

163. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.

164. Неверова Н.П. Состояние вегетативных функций у здоровых людей в условиях Крайнего Севера. Автореф. докт. дис. Новосибирск, 1972.

165. Неверова Н.П. Вегетативная нервная система // Экологическая физиология человека. 4.2. Адаптация человека к различным климато-географическим условиям (В серии: Руководство по физиологии). С. 82-84.

166. Никифорова O.A., Заруба H.A. Комплексная оценка адаптации старшеклассников к профильному обучению с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 317-318.

167. Никифорова O.A., Казин Э.М, Заруба H.A. Психофизиологические аспекты адаптации первоклассников разных форм обучения // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 162.

168. Нормализация учебной нагрузки школьников: Экспериментальное физиолого-гигиеническое исследование / Под ред. М.В. Антроповой, В.И. Козлова. М.: Педагогика, 1988. 160 с.

169. Образцова Г.А. Вопросы онтогенеза высшей нервной деятельности. Л.: Наука, 1964. 202 с.

170. Обучать без стрессов и перегрузок - обучать в комфортных условиях. Когалымский рабочий, 13 сентября 1996.

171. Овчаров Е.А. Здоровье населения Российской Федерации: Анализ и оценка. Нижневартовск, 1996. 237 с.

172. Овчинников Н.Д. Исследование изменений межполушарной функциональной асимметрии мозга и показателей профессиональной надежности операторов в процессе труда высокой нервно-эмоциональной напряженности // Физиол. человека. 1998. Т.24. №2. С. 74-79.

173. Онищенко Г.Г., Епифанова Т.М. Актуальные вопросы санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения // Докл. Всеросс. совещания специалистов по гигиене детей и подростков. М., 1993. С.1.

174. Орлова Е.В., Фомкина H.H., Зеллис Ж.Н., Костюк Е.В. Оценка работоспособности функционального состояния ЦНС учащихся 11-13 лет класса коррекции // Гигиена и санитария. 1992. №3. С. 40-41.

175. Осадчук О.Л. Психомышечная тренировка как средство предупреждения нарушений нервно-психической сферы у старших дошкольников // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.2. С. 36-39.

176. Осьминин Ф.В., Ершов А.Ф., Писанко А.П., Нибуш В.А., Сунцов В.Н. Реактивность вегетативной нервной системы человека по данным глазо-сердечного, сино-каротидного и солярного рефлексов//Физиол. человека. 1986. Т. 12. №4. С. 679-680.

177. Павлова Л.П., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическому исследованию мозга человека. Л.: Наука, 1988. 213 с.

178. Панин Л.Е. Медицинские и научные проблемы освоения человеком Крайнего севера //Вестник Рос. АМН. 1993. №8. С. 9-13.

179. Панин Л.Е., Коваленко Л.А., Останина Л.С., Панасюк Г.В., Белова C.B., Беспалова Л.М. К механизму переключения с углеводного типа обмена на жировой в условиях Крайнего Севера // Основные аспекты географической патологии на Крайнем Севере. Норильск, 1976. С. 89-91.

180. Панфилов О.П, Ощепков A.C. Применение математических методов в прогнозировании адаптационного процесса и физической работоспособности человека. Тула, 1986. 28 с. (ВИНИТИ).

181. Пирогов А.Б. Нейрогормональные реакции в процессе долговременной адаптации человека к условиям северо-востока России // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 348-349.

182. Погадаева О.В, Тристан В.Г. Пространственно-временная организация человека при гипокинезии и занятиях физической культурой // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.2. С. 76-78.

183. Пожарская E.H. Психофизиологические характеристики лиц с разным профилем функциональной межполушарной асимметрии мозга. Дис. ... канд.биол.наук. Ростов-на-Дону, 1996. 116 с.

184. Полюхов А.М. К вопросу о возрастных особенностях правой и левой функциональных систем головного мозга человека // Физиол. человека. 1991. Т. 17. №6. С. 165.

185. Портнов A.A., Рудаков Я.Я, Полищук Ю.И. и др. Изменения высшей нервной деятельности у больных с нервно-психическими заболеваниями и секторная граница межпланетного магнитного поля // Материалы 2-го межвуз-го семинара «Актуальные вопросы магнитобиологии». Симферополь, 1979. С. 49-50.

186. Прокопьева Л.А. Особенности развития физических качеств у детей 5-6 лет Западной Сибири и Центральной Якутии // Дети и здоровье. Материалы научно-практ. конф-ции по проблемам дошк. физич. воспитания. Омск: ОГИФК, 1993. С. 30-32.

187. Пропой Г.С. Оценка функционального состояния у детей с помощью метода ЗМР // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 182

188. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов / Под ред. A.B. Запорожца и ДБ. Эльконина. М.: Просвещение, 1964.

189. Пшоник А.Т. Роль динамического стереотипа в процессе акклиматизации человека на Крайнем Севере // Проблемы Севера. Вып. 14: Труд и здоровье человека на Крайнем Севере. М, 1970. С. 16-25.

190. Раенгулов Б.М. Актуальные проблемы сохранения здоровья детского населения Ямало-Ненецкого автономного округа // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной

научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 95-96

191. Рапопорт Ж.Ж. Адаптация ребенка на Севере. Л.: Медицина, 1979. 192 с.

192. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М.: Педагогика, 1988.

193. Рост и развитие ребенка. М.: Изд-во МГУ, 1974. 166 с.

194. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979. 352 с.

195. Русалов В.М. Дифференциальная психофизиология // Тенденции развития психологической науки. М., 1989а. С. 168-181.

196. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента // Психол. Журнал. 19896. Т. 10. №1. С. 20-21.

197. Русалов В.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований // Психол.журнал. 1995. №5. С. 12-17.

198. Русанов В.И. Биоклиматические карты и экология человека // 2-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы научных сообщений. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 379

199. Русанов В.И. Климат - экологический фактор адаптации при перемещении человека // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 196.

200. Рыжиков Г.В., Раевская О.С. Влияние геомагнитного поля на некоторые показатели психической деятельности//Психол. Журнал. 1982. Т.№. №6. С. 73-75.

201. Рябцева Т.Е. Охрана здоровья детей Надымского севера - приоритетное направление деятельности учреждений образования // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 15-18

202. Свечинская А.Ю. Новые формы, средства и методы коррекционной работы с детьми в условиях Крайнего Севера на базе компьютерной программы «Мир за твоим окном» // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 72-74.

203. Селиверстова В.В. Некоторые особенности развития сенсомоторных функций у детей 6-10 лет при различных двигательных режимах. Дис. ... канд.биол.наук. СПб., 1994. 116 с.

204. Сердюковская Г.Н., Бережков Л.Ф., Белявская В.И. Изучение состояния здоровья и факторы, его определяющие // Докл. Всеросс. совещания специалистов по гигиене детей и подростков. М., 1993. С. 6.

205. Сидякин В.Г. Влияние глобальных экологических факторов на нервную систему. Киев: Наука, 1986. 160 с.

206. Симерницкая Э.Г. Мозг человека.и психические процессы в онтогенезе. М.: Изд-во МГУ, 1985. 190 с.

207. Синякина А.Д. Гигиеническая рационализация режима дня школьников Крайнего Севера//Гигиена и санитария. 1987. №6. С. 20-23.

208. Слоним А.Д. Среда и поведение. Формирование адаптивного поведения. Л, 1976.

209. Слоним А.Д. Физиологические адаптации и поддержание вегетативного гомеостаза // Физиол. человека. 1982. Т.8. №3. С. 355-362.

210. Слоним А.Д. Эволюция терморегуляции. Л.: Наука, 1986. 76 с.

211. Смирнова И.П. Эколого-физиологическая обусловленность в обмене холестерола и фосфолипидов структурного и метаболического фондов женского организма на Крайнем Севере. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. М, 1990. 17 с.

212. Соловьев В.Н. Психофизиологические и педагогические аспекты оценки физического развития и учебной успешности учащихся: Монография. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1996. 256 с.

213. Соловьев B.C., Ковязина О.Л, Лепунова О.Н, Плотникова М.В, Толстогузов С.А, Соловьева C.B. Морфология и функциональные показатели детей г. Когалыма // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 99-100.

214. Соловьев B.C., Липина Л.П, Личкун Ю.М, Ковязина О.Л, Орлова Н.Т. Комплексные оздоровительные системы в структуре школы северного города // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.2. С. 24-25.

215. Соловьев B.C., Мироненко В.Т. Адаптация детского организма к условиям Севера // Проблемы формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья. Сб.науч.трудов. Сер.: Валеология. Вып. 9. М, Тюмень, 1995. С.202-205.

216. Солонин Ю.Г. Возрастная динамика некоторых физиологических функций у жителей Севера//Физиол. человека. 1998. Т.24. №1. С. 98-103.

217. Солонин Ю.Г. Гемодинамика у жителей «Ближнего» Севера // Физиол. человека. 1997. Т.23. №5.С. 97-102.

218. Солонин Ю.Г. Физическое здоровье школьников-северян // Научно-метод. основы

формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.1. Валеология, образ жизни и здоровье. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996а.

С. ПО.

219. Солонин Ю.Г. Физическое здоровье школьников-северян // Научно-метод. основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: Тезисы I Всеросс. конф-ции. 4.2. Физическая активность' и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. Екатеринбург: Урал.гос.пед.ун-т, 1996. С. 49-50.

220. Степанова Г.Б. Психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста в различных социоэкологических условиях // Физиол. человека. 1995. Т.21. №5. С.75

221. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. М., 1981.

222. Судаков К.В. Функциональные системы организма М., 1987.

223. Суханов С.Г. Роль фотопериодизма в формировании адаптационных изменений эндокринной системы у человека на Севере//Физиол. человека. 1991. Т. 17. №3 С. 68-73.

224. Ткач С.П. Успешная адаптация студентов - залог психического здоровья // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая' культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.2. С.. 113-114.

225. Топчий И. А. Изучение индивидуально-типологических особенностей неспецифической регуляции межанализаторных взаимодействий у человека. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. Ростов-на-Дону, 1997. 30 с.

226. Торнуев Ю.В., 4ухрова М.Г., Хунан-оол A.C., Ременник А.Г. К физиологическим механизмам психоритмотерапии // II съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы науч. Сообщ. 4.2. Новосибирск, 1995. С. 438-439.

227. Трошихин В.А., Молдавская С.И., Кольченко Н.В. Функциональная подвижность нервных процессов и профессиональный отбор. Киев: Наук. Думка, 1978.

228. Уразаев A.M., Гынгазов В.А., Лисицын H.A. Индивидуально-типологические различия функциональных состояний у бурильщиков при адаптации к вахтовым условиям труда // Медико-биологические аспекты организации вахтового труда. Сб.науч.трудов. Новосибирск, 1988. С. 35-38.

229. Уразаев A.M., Медведев М.А., Ротов A.B. Физиологические детерминанты состояния «ожидания работы» // Медико-биологические проблемы вахтовой организации труда. Сб.науч.трудов. Новосибирск, 1988. С. 10-19.

230. Усаков В.И. Социально-педагогические аспекты и особенности формирования

здорового образа жизни людей, проживающих в Сибири и на Крайнем Севере // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 44-46.

231. Устинова А.И. Изменение возбудимости и лабильности зрительного анализатора в условиях длительных беспосадочных перелетов на многоместном турбовинтовом самолете // Авиационная и космическая медицина: Материалы конф-ции. М, 1963. \

\

232. Устюшин Б.В, Татянюк Т.К., Шушкова Т.С, Голикова О.И, Раенгу|юв Б.М. Психоэмоциональный статус учащихся начальных классов на Крайнем Севере // 1/игиена и санитария. 1997. № С. 25-27. ^

233. Фарбер Д.А, Дубровинская Н.В. Мозговая организация когнитивных процессов в дошкольном возрасте // Физиол. человека. 1997. Т.23. Ш1. С. 25-32

234. Фарбер Д.А, Дубровинская Н.В. Функциональная организация развивающегося мозга (Возрастные особенности и некоторые закономерности) // Физиол. человека. 1991. Т.17. №5. С. 17-27.

235. Филатова Н.П, Горская И.Ю, Суянгугова JI.A. Возрастное развитие показателей психомоторики, быстроты оперативного мышления и координации движений у юных хоккеистов // Дети и олимпийское движение: Тезисы докладов и сообщений междунар. науч. симпозиума. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1997. С.97-100.

236. Филатова Н.П, Судат М.И, Герман Л.С. Возрастная динамика показателей психических процессов юных хоккеистов различного возраста // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.2. С. 167170.

237.Фокина E.H. Школьные нагрузки и здоровье учащихся // Дети и олимпийское движение: Тезисы докладов и сообщений междунар. науч. симпозиума. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1997. С. 189-190.

238. Фомина И.Е. Становление индивидуального профиля асимметрии у человека // Материалы докладов конф-ции молодых" ученых Сев.Кавказа. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1995. С. 68-70.

239. Формирование системной организации психофизиологических функций в процессе индивидуального развития ребенка. М.: Изд-во АПН СССР, 1982.

240. Хазова И.В. Электроэнцефалографические показатели функционального состояния мозга при воспроизведении временных интервалов // Физиол. человека. 1997. Т.23. №1. С.

39-50.

241. Хаснулин В.И. Влияние геофизических факторов Крайнего Севера на здоровье населения Норильского ТПК // Проблемы солнечно-биосферных связей. Новосибирск: СО АМН СССР, 1982. С. 70-76.

242. Хаснулин В.И. Космические тайны вашего самочувствия. Новосибирск: Наука, 1992. 176 с.

243. Хаснулин В.И. Северный синдром // Врач. 1990. №6. С. 30-33.

244. Хаснулин В.И., Надточий JI.A. Обеспечение трудоресурсами промышленного центра и авроральной зоны Сибири и долговременные вахты // Медико-биологические проблемы вахтовой организации труда. Сб.науч.трудов. Новосибирск, 1988. С. 46-52.

245. Хить Г.Л. Возрастная изменчивость расовых признаков во взрослом состоянии // Проблемы эволюции человека и его рас. М., 1968. С. 124-127.

246. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981. 248 с.

247. Цицерошин М.Н. Отражение системной деятельности мозга в пространственной структуре ЭЭГ у взрослых и детей. Автореф. дис. ... докт.биол.наук. СПб., 1997. 37 с.

248. Чайченко Г.М., Томилин Л.И. Психофизиологический рейтинг как показатель эффективности умственной деятельности//Физиол. человека. 1995. Т.21. №2. С. 30-36.

249. Чернышев В.Д. Принципы адаптации живых организмов (Экологический аспект). Владивосток: Дальнаука, 1996. 384 с.

250. Чирятьева Т.В., Соколов А.Г., Жвавый П.Н., Кононов С.Л., Лесь Ю.И. Особенности роста и биологического созревания организма детей в условиях Тюменского Севера // Компенсаторно-приспособительные механизмы внутренних органов и головного мозга в норме, патологии и эксперименте. Материалы научно-практ. конф-ции морфологов Тюм. Области. Тюмень, 1996. С. 8-10.

251. Чуева H.H. Влияние экологических и социальных факторов на психофизиологическое состояние дошкольников // 3-й съезд физиологов Сибири и Дальнего Востока. Тезисы докладов. Новосибирск, 1997. С. 256-257.

252. Шайдоров A.A., Николаева Н.И., Семенов М.И., Васильева Т.Н., Иванова С.Б. Оценка физических факторов среды обитания учащихся // Экология и жизнь (наука, образование, культура): Междунар.сб.статей. Вып.З. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1998. С. 80-86.

253. Шеповальников А.Н., Цицерошин М.Н., Левинченко Н.В. «Возрастная минимизация» областей мозга, участвующих в системном обеспечении психических функций: аргументы за и против // Физиол. человека. 1991. Т. 17. №5. С. 28-49.

254. Шеповальников А.Н, Цицерошин М.Н, Погосян А.Л. О роли различных зон коры и их связей в формировании пространственной упорядоченности поля биопотенциалов мозга в постнатальном онтогенезе// Физиол. человека. 1997. Т.23. №2. С. 12-24.

255. Ширский С.В. Динамика ВНД детей школьного возраста в связи с адаптацией их к условиям Крайнего Севера. Автореф. дис. ... канд.биол.наук. Красноярск, 1967.

256. Ширский С.В. Некоторые материалы по физиологии акклиматизации детей к условиям Крайнего Севера // Проблемы Севера. Вып. 14: Труд и здоровье человека на Крайнем Севере. М, 1970. С. 42-47.

257. Щорин Ю.П, Селятицкая В.Г. Полиэндокринный синдром у пришлого населения Заполярья // Проблемы охраны здоровья и социальные аспекты освоения газовых и нефтяных месторождений в Арктических регионах. Материалы междунар. мед. конф-ции. Надым, 1993. С. 194.

258. Щукин М.Р. Преодоление негативных проявлений свойств нервной системы при формировании индивидуального стиля деятельности // Теоретические основы, прикладное применение и методики дифференциальной психофизиологии: Республ.сб. Пермь, 1977. С. 19-36.

259. Юревиц А.Ж, Бриедис Ю.Э, Кашкина Л.А, Лайтнис Я.Я., Фаворская Т.А. Изучение и оптимизация сенсомоторной деятельности человека на производстве // Физиологические механизмы оптимизации деятельностй. Л.: Наука, 1985. С. 37-48.

260. Ягьях Н.С. Здоровье населения Севера. Л, 1980. 186 с.

261. Якименко М.А. Длительная адаптация организма человека и животных к холоду // Физиология терморегуляции (Руководство по физиологии). Л.: Наука, 1984. С. 223-232

262. Янушанец О.И. Роль и особенности деятельности школы на Севере в формировании здоровья ребенка // Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в условиях Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практ. конф-ции. Омск: СибГАФК, 1997. 4.1. С. 20-21.

263. Aschoff J. Annual rhythms in man // Handbook of Behavioral Neurobiology, Vol.4: Biological Rhythms / Edited by J. Aschoff. New York: Plenum Press, 1981. P. 475-487.

264. Aschoff J. Temporal orientation: circadian clocks in animals and humans // Anim. Behav. V. 37. №6. P. 881.

265. Barnston A.G. The effect of weather on mood, productivity and frequency of emotional crisis in temperate continental climate // Int. J. Biometeorol. 1988. V. 32. №3. P. 134.

266. Bruk K. Cold adaptation in man // Regulation of depressed metabolism and thermogenesis. Illinois, 1976. P. 46-63.

267. Dibley M.J., Goldsby J.B., Staehling N.W., Trowbridge F.L. Development of normalized curves for the international growth reference. Historical and technical considerations // Am. J. Clin. Nutr. 1987. V. 46. P. 736-748.

268. Driscoll D.M. A perspective on weather-human response relationship // Int. J. Environ. Stud. 1990. V. 36. №1, 2. P. 19.

269. Environment Canada. Canadian climate normals, 1951-1980. Ottawa: Atmospheric Environment Service, 1981.

270. Guillemant J., Cabrol S., Allemandou A., Peres G., Guillemant S. Vitamin D-dependent seasonal variation of PTH in growing male adolescents // Bone Vol. 1995. V.17. P. 513-516.

271. Hassler M. Functional cerebral asymmetries and cognitive abilities in musicians, painters and control// Brain and Cogn. 1990. V. 13. №1. P. 1-17.

272. Hellekson C.J. The lights are on in Siberia // Light Thretment Biol. Rhythms. 1989. V. LP. 5-6

273. Jacobson M. Developmental neurobiology. New York; London: Plenum Press, 1993. 776 p.

274. LaCoste V., Wirz-Justice A. Seasonal variation in normal Subjects: An update of variables current in depression research // Seasonal Affective Disorders and Phototherapy / Edited by N.E. Rosenthal and M.C. Blehar. New York: Guildford Press, 1989. P. 167-229.

275. Leblanc J. Adaptive mechanisms in human // Ann. N.Y. Acad. Sci. 1966. V. 134. P. 721-732.

276. Lee P. A. Independence of seasonal variation of growth from temperature change // Growth. 1980. V. 44. P. 54-57.

277. Levy J. Possible basis for evolution of lateral specialization of the human brain // Nature. 1969. V. 224. №5219. P. 615.

278. Lewy A.J., Sack R.L., Miller S., Hoban T.M. Antidepressant and circadian phase-shifting effects of light // Science. 1987 V. 235. P. 352-354.

279. Lingjaerde O., Bratlid T., Hansen T. Insomnia during the "dark period" in northern Norway //ActaPsychiatr. Scand. 1985. V. 71. P. 506-512.

280. Lingjaerde O., Bratlid T., Hansen T., Gotestram K.G. Seasonal affective disorder and midwinter insomnia in the far north: studioc on two rolatod chronobiological disorders in Norway // Clin. Neuropharmacol. 1986. V.9 (Suppl.4)P. 187-189.

281. Milner B. Visual recognition and recall after right temporal lobe excision in man // Neuropsychologia, 1968. V. 6.

282. Mirworld R.L., Bailey D A. Seasonal height velocity variation in boys and girls 8-18 years // American J. of Human Biology. 1997. V.9. P. 709-715.

283. Miura T. The influence of seasonal atmospheric factors on human reproduction //

Experientia. 1987. V. 43. №1. P. 48.

284. Potkin S.G., Zetin M., Stamenkovic V., Kripke D., Bunney W.E.Jr. Seasonal affective disorder: prevalence varies with latitude and climate // Clin. Neuropharmacol. 1986. V.9 (Suppl.4) P. 1981-1983.

285. Putilov A.A., Danilenko K.V., Volf N.V., Cherepanova V.A., Palchikov V.E., Neschumova T.V., Zolotarev D.Y., Senkova N.I. Chronophychological aspects of light treatment for seasonal affective disorder: Siberian studies // Light Thretment Biol. Rhythms. 1991. V. 3. P. 43-45.

286. Reiter R. Verkchsunfallziffer und Reaktionzeit unter dem Eiflus verschiedener meteorologischer, Kosmischer und Luftelektrischer Faktoren // Meteorol. Rundschau. 1952 5. № 102. S. 14-18.

287. Sakano H. Latent left-handedness, relation to hemispheric and psychological functions. Jena: Gustav Fiecher Verlag, 1982.

288. Shifrin M. Seasonal variation in immunity of humans // J. Interdiscipl. Cycle Res. 1982. V. 13. P. 157-165.

289. Strestick J., Chavatova I. Long-term variations in solar and geomagnetic activities // J. Interdiscip. Cycle Res. V. 22. №2. P. 192.

290. Tan U. Right and left hand skill in left-handers: distribution, leaning and relation to nonverbal intelligence // Int. J. Neurosci. 1989. V. 44. №3-4. P. 235-249

291. The family as an environment for human development / Edited by N. Wolanski and B. Bogin. Delhi: Kamkla-Raj Enterprises, 1996. 203 p.

292. Toselli S., Graziani I., Taraborelli T., Grispan A., Tarsitany G., Gruppioni G. Body composition and blood pressures in school children 6-14 years of age // American J. of Human Biology. 1997. V.9. P. 535-544.