Техническая подготовка начинающих легкоатлетов в эстафетном беге на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Егорова, Надежда Вячеславовна

• Егорова, Надежда Вячеславовна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Егорова, Надежда Вячеславовна

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ В ЭСТАФЕТНОМ БЕГЕ

1.1. Особенности выполнения двигательных действий

1 (\

в эстафетном беге

1.2. Характеристика средств и методов технической подготовки

29

в эстафетном беге

1.3. Формирование техники двигательных действий в эстафетном беге с позиций функционирования сенсорных систем

1.4. Характеристика вариативности как явления изменчивости параметров движений в эстафетном беге у начинающих легкоатлетов

1.5. Точность двигательных действий при передаче палочки

в эстафетном беге

1.6. Формирование двигательных действий у начинающих легкоатлетов при передаче эстафеты с учетом

70

характеристик «схемы тела»

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

оо

2.2. Организация исследования

ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НАЧИНАЮЩИХ ЛЕГКОАТЛЕТОВ В ЭСТАФЕТНОМ БЕГЕ

3.1. Результаты анкетирования легкоатлетов и тренеров

3.2. Факторный и корреляционный анализ технической подготовленности начинающих легкоатлетов

в эстафетном беге

3.3. Анализ основных ошибок у начинающих легкоатлетов

при выполнении соревновательного упражнения

3.4. Экспериментальная методика технической подготовки начинающих легкоатлетов при передаче палочки в эстафетном беге

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

4.1. Анализ техники двигательных действий при передаче эстафетной палочки у легкоатлетов контрольной и экспериментальной групп

4.2. Анализ показателей кинестетического пространственного различения, величины усилий и времени двигательной реакции

у начинающих легкоатлетов в начале и по окончанию педагогического

135

эксперимента

4.3. Влияние экспериментальной методики учебно-тренировочных

занятий по технической подготовке начинающих легкоатлетов

в эстафетном беге на повышение функций тактильной, зрительной и слуховой сенсорных систем

4.4. Изменение показателей физического развития, физической и функциональной подготовленности начинающих легкоатлетов, занимающихся эстафетным бегом в процессе педагогического

151

эксперимента

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Техническая подготовка начинающих легкоатлетов в эстафетном беге на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Эстафетный бег на дорожке стадиона с передачей эстафетной палочки - это один из самых популярных и зрелищных видов легкой атлетики. Как отдельный вид и тренировочное средство он широко используется в подготовке сильнейших спринтеров мира. При этом анализ тренировочного процесса российских легкоатлетов показывает, что многие специалисты эстафетную подготовку квалифицированных спортсменов проводят, не уделяя достаточного внимания совершенствованию характеристик двигательной и сенсорных систем (В.В. Кривозубов, В. Маслаков, В. Иванов, Е. Борисенко, В.Н. Платонов, С.Н. Никитин и др.). Анализ выступления легкоатлетов в эстафетном беге свидетельствует о наметившемся кризисе в подготовке спортсменов в данном виде легкой атлетики, связанной со значительной потерей скорости и увеличением времени при передаче эстафеты, рассогласованностью действий в момент передачи у двух спортсменов с падением эстафетной палочки при ее передаче. Эстафетный бег как один из видов легкой атлетики обладает большим потенциалом сопряженного развития физических качеств и формирования двигательных навыков у легкоатлетов на начальных этапах подготовки. При этом научные и методические работы в этой области касаются главным образом вопросов технического совершенствования в эстафетном беге высококвалифицированных спортсменов (В.В. Кривозубов, В.М. Маслаков). В связи с этим данная проблема актуальна по отношению к технической подготовке начинающих легкоатлетов в эстафетном беге, у которых ошибки при передаче эстафетной палочки значительны (С.И. Караулова, Э. П. Маркаданов, В. Маслаков и др.).

В теории и методике спортивной тренировки обучение двигательным действиям рассматривается как системное освоение человеком рациональных способов управления своими движениями. Несмотря на значительный практический и теоретический материал, по-прежнему остаются актуальными вопросы, связанные с поиском наиболее эффективных

средств, форм и методов обучения технике двигательных действий в легкой атлетике (Е.В. Никитина). Специалистами отмечается, что в практике подготовки спортивного резерва отсутствуют четкие рекомендации по совершенствованию техники движений на определенном этапе обучения (В. Д. Бакланов, Н. А. Бернштейн, М. М. Боген, Д. Д. Донской, А. А. Морозов, Л. П. Матвеев и др.). В основном внимание акцентируется на элементах внешней картины движений, на использовании методов и средств, отобранных без учета биомеханических закономерностей движений и деятельности сенсорных систем. Направленность обучения во многом ориентирована на формирование правильной динамики движений при сохранении традиционной системы тренировок, основанной на подражании эталонным внешним формам, без учета особенностей функционирования двигательной и сенсорных систем.

Одним из ключевых направлений в технической подготовке начинающих легкоатлетов в эстафетном беге и достижения победы всей команды является учет особенностей восприятия скорости бега партнерами по команде и тактильной чувствительности при выполнении действий при передаче эстафетной палочки одним спортсменом другому из руки в руку. При этом особенности функционирования двигательной и тактильной сенсорной системы при передаче эстафетной палочки изучены недостаточно, отсутствуют специально разработанные методики учебно-тренировочных занятий по технической подготовке начинающих легкоатлетов.

Причиной недостаточной технической подготовленности в эстафетном беге можно считать следующие противоречия:

- между необходимостью передачи эстафетной палочки в беге на высокой скорости и отсутствием научно-обоснованных рекомендаций по использованию средств, способствующих повышению тактильной чувствительности кисти руки спортсменов с целью обеспечения надежного захвата спортивного снаряда;

- между необходимостью согласованности действий двух спортсменов

при передаче эстафетной палочки и недостаточной разработанностью упражнений, обеспечивающих вариативность техники движений, необходимой для решения двигательной задачи в вероятностных условиях;

- между необходимостью поддержания высокой скорости бега, передающим эстафету спортсменом, набором ее принимающим бегуном в зоне передачи эстафеты и недостаточной разработанностью методики учебно-тренировочных занятий, направленных на формирование рациональных ответных двигательных действии при реагировании на движущийся объект с учетом определения скорости приближающегося спортсмена, расстояния до него с учетом зрительной информации в системе двух движущихся бегунов.

Отмеченные противоречия позволяют сформулировать проблему исследования, которая заключается в отсутствии научного обоснования теоретических и методических основ технической подготовки начинающих легкоатлетов в эстафетном беге по формированию двигательных действий передачи эстафеты на основе совершенствования двигательной и тактильной сенсорных систем.

Вышесказанное определяет актуальность настоящего исследования, так как оно направлено на повышение эффективности техники эстафетного бега у начинающих легкоатлетов путем разработки методики учебно-тренировочных занятий за счет совершенствования чувства пространства, времени и прикосновения в системе двух спортсменов при передаче эстафетной палочки.

В соответствии с содержанием проблемы целью исследования является теоретическое и экспериментальное обоснование методики технической подготовки начинающих легкоатлетов в эстафетном беге на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы.

Объект исследования - техническая подготовка легкоатлетов в эстафетном беге.

Предмет исследования - методика учебно-тренировочных занятий по формированию техники движений в эстафетном беге у начинающих легкоат-

летов на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы.

Гипотеза исследования: формирование техники двигательных действий при передаче эстафетной палочки у начинающих легкоатлетов в эстафетном беге будет эффективным, если будут:

- выявлены основные ошибки выполнения двигательных действий в эстафетном беге;

- определен вклад показателей, характеризующих функционирование двигательной и тактильной сенсорных систем в факторной структуре технической подготовленности начинающих легкоатлетов в эстафетном беге;

- учтены особенности влияния сенсорных систем на выполнение двигательных действий спортсменов при передаче эстафетной палочки;

- обоснованы средства, способствующие повышению точности двигательных действий и совершенствованию тактильной чувствительности кисти руки спортсменов с целью обеспечения своевременного захвата спортивного снаряда;

- разработана методика учебно-тренировочных занятий технической подготовки, основанная на применении средств, направленных на совершенствование функционирования двигательной и тактильной сенсорной системы.

Перед исследованием были поставлены следующие задачи:

1. Выявить особенности технической подготовки начинающих легкоатлетов в эстафетном беге с учетом функционирования двигательной и тактильной сенсорных систем;

2. Определить факторную структуру технической подготовленности начинающих легкоатлетов в эстафетном беге;

3. Выявить степень взаимосвязи двигательной и тактильной сенсорной системы у начинающих легкоатлетов при выполнении двигательных действий в эстафетном беге;

4. Разработать и внедрить в практику учебно-тренировочных занятий с

начинающими легкоатлетами методику технической подготовки в эстафетном беге на основе учета функционирования двигательной и тактильной сенсорной системы;

5. Выявить эффективность влияния разработанной методики на подготовленность начинающих легкоатлетов в эстафетном беге.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения, анкетирование, беседа и интервьюирование, контрольные испытания, хронометрирование, гониометрия, динамометрия, антропометрия, психофизилогические методики функциональной подготовленности, видеоанализ движений, экспертная оценка, педагогический эксперимент, методы математической статистики.

Методологической основой исследования являются: общие закономерности организации спортивной тренировки (Ю.В. Верхошанский, В.М. Зациорский, Л.П. Матвеев, В. М. Платонов и др.); основы физического воспитания студентов (H.A. Алексеев, C.B. Барбашов, Г.Н. Пономарев, В.В. Пономарев, А.П. Матвеев и др.); системный подход и использование его в физической культуре и спорте (Л.П. Матвеев, А. Д. Новиков, Н.В. Кузьмина, Ю.Д. Железняк, В.Н. Платонов, В.Г. Никитушкин), положения о развитии теории спортивной техники в целостном, структурном подходе к пониманию двигательных действий человека (В. К. Бальсевич, Н. А. Бернштейн, M. М. Боген, Ю. В. Верхошанский, Д. Д. Донской, В. М. Дьячков, В. Б. Коренберг, Л. П. Матвеев, Н. Г. Озолин, В. Б. Попов, И. П. Ратов, Н. С. Романов, Ф. П. Суслов, Ж. К. Холодов и др.); о сенсорных системах (И.П. Павлова).

Теоретическая основа исследования: теория спорта (Л.П. Матвеев, 1999; A.M. Максименко, 1999; Н.Г. Озолин, 2004; В. Н. Платонов, 2004; Ж.К. Холодов, 2004 и др); общенаучные положения и принципы теории и методики педагогических исследований (Б.А. Ашмарин, 1990; В.М. Зациорский, 1982); теория физической культуры, теория и методика физического воспитания (В.У. Агеевцев, Д.Д. Донской, С.П. Евсеев, Ю.Ф. Курамшин,

Л.П. Матвеев и др.); теория развития физических качеств (В.М. Зациорский, М.А. Годик, Л.П. Матвеев); теории и методики легкой атлетики (В. М. Дьячков, Н. Г. Озолин, В.Б. Попов, А. П. Стрижак, И. А. Тер-Ованесян, В. Тюпа и др.), биомеханики физических упражнений (Н. А. Бернштейн, Д. Д. Донской, В. М. Зациорский); принципы автоматического регулирования состояния человека (В.Г. Стрелец и др.); теория управления движениями (Н. А. Бернштейн и др.); теория адаптации к боли (Г.М. Кассиль, Л.А.Орбели, И.П. Павлов, Б.И. Чигерев, А. С. Солодков, Е.Б. Сологуб, A.C. Мозжухин, Д.Н. Дави-денко и др.); оптимизация процесса психофизиологической подготовки (А. А. Горелов и др.); теоретико-методические положения управления двигательными действиями в спорте с учетом функционирования анализаторных систем (С.Н. Никитин), а также идеи, сформулированные в частных науках, прямо или косвенно связанные с решением задач настоящего исследования.

Опытно-экспериментальная база исследования - детско-юношеские спортивные школы, высшие учебные заведения Ивановской области. Исследовательской работой на разных этапах было охвачено 125 спортсменов, занимающихся в отделениях легкой атлетики (ДЮСШ), 321 студент 1 и 2 курсов вузов, 45 преподавателей вузов, 12 тренеров по легкой атлетике ДЮСШОР, 15 преподавателей-тренеров по легкой атлетике высших учебных заведений.

Этапы исследования. Исследование проводилось в четыре этапа.

На первом этапе (2008-2009 гг.) осуществлялся анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования, проводилось анкетирование, опрос и интервьюирование студентов, преподавателей вузов и тренеров спортивных школ. Осуществлялись педагогические наблюдения за организацией учебно-тренировочного процесса с начинающими легкоатлетами ДЮСШ и вузов г. Иваново. Тестирование и оценка технической подготовленности легкоатлетов в эстафетном беге. Возможность внедрения новых средств технической подготовки и организации тренировочного процесса с начинающими легкоатлетами на

основе совершенствования параметров функционирования двигательной и тактильной сенсорной системы.

На втором этапе (2009-2010 гг.) была создана база для апробирования экспериментальной методики технической подготовки в эстафетном беге с начинающими легкоатлетами в процессе проведения учебно-тренировочных занятий с использованием специальных упражнений, тренажерных устройств и вариативности средств формирования техники передачи эстафетной палочки на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы. По результатам предварительного тестирования физической, функциональной, технической подготовленности были сформированы однородные группы начинающих легкоатлетов, принявших участие в педагогическом эксперименте.

Третий этап (2010-2011 гг.) был посвящен проведению педагогического эксперимента. На базе ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» были сформированы две группы начинающих легкоатлетов из числа юношей 17-18 лет: экспериментальная и контрольная по 20 человек каждая. Однородность обеих групп была определена в ходе предварительного тестирования. Эффективность предложенной методики определялась в ходе сравнительного анализа показателей технической, функциональной и физической подготовленности юношей.

Четвертый этап (2011-2012 гг.). Проводилась обработка и анализ полученных результатов, оценка эффективности методики и написание диссертационной работы.

Достоверность и обоснованность результатов исследования опирается на теоретическую и методологическую основу исследования, широкий комплекс теоретических и эмпирических методов научного исследования, адекватных поставленным задачам, репрезентативную выборку испытуемых и результаты опытно-экспериментальной работы.

Научная новизна исследования состоит в следующем: - определены факторы структуры технической подготовленности начи-

нающих легкоатлетов в эстафетном беге, обусловленные: пространственно-временными параметрами движений (время двигательной реакции, реакции на движущийся объект); динамическими характеристиками (показатели кинестетической чувствительности и точность кинестетического пространственного различения); показателями тактильной чувствительности (порог чувствительности, раздражения и оценки способности локализовать ощущения); результатами оценки физической подготовленности, физического развития, функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной системы;

- выявлена высокая степень взаимосвязи между: показателями про-приорецептивной (пространственной) и кинестетической (динамической) чувствительности; кинестетической чувствительности с результатами двигательной реакции и оценки способности к локализации ощущений; временем двигательной реакции и показателями порога раздражения тактильного анализатора у начинающих легкоатлетов;

- определена степень влияния кинестетической, зрительной, слуховой и тактильной чувствительности на эффективность двигательных действий у легкоатлетов при передаче эстафетной палочки;

- установлена величина усилия мышц кисти руки для удержания эстафетной палочки во время бега у начинающих и квалифицированных спортсменов;

- обоснованы специальные упражнения и тренажерные устройства с обратной биологической связью, обеспечивающие активацию и совершенствование функций двигательной, зрительной, слуховой и тактильной сенсорной системы и направленные на формирование техники двигательных действий у начинающих легкоатлетов в эстафетном беге;

- научно обоснована авторская методика учебно-тренировочных занятий по технической подготовке начинающих легкоатлетов в эстафетном беге, основанная на совершенствовании работы двигательной и тактильной сенсорной системы и включающая: комплекс средств формирования

двигательных действий по передаче эстафетной палочки в моделируемых и вариативных условиях их выполнения; тренажерные устройства для развития точности и величины усилий у бегунов передающих и принимающих эстафету и обеспечивающих решение двигательной задачи за минимальный промежуток времени при сохранении стабильной скорости бега у спортсменов в зоне передачи эстафеты;

- выявлено положительное влияние методики учебно-тренировочных занятий на формирование техники двигательных действий при передаче эстафетной палочки в беге, повышении уровня функциональной и физической подготовленности начинающих легкоатлетов.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в работе расширены знания о влиянии тактильнои, кинестетическои, зрительной и слуховой чувствительности в формировании техники двигательных действий начинающих легкоатлетов в эстафетном беге. Определена факторная структура технической подготовленности начинающих легкоатлетов в эстафетном беге с учетом особенностей функционирования двигательной и тактильной сенсорных систем. Обосновано содержание методики технической подготовки начинающих легкоатлетов в эстафетном беге на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы и применением средств, направленных на развитие точности движений при взаимодействии двух спортсменов в вероятностных условиях решения двигательной задачи по передаче эстафеты.

Практическая значимость результатов исследования состоит:

- в разработке и внедрении методики учебно-тренировочных занятий по технической подготовке начинающих легкоатлетов в эстафетном беге при передаче палочки на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорных систем;

- в разработке тренажерных устройств с обратной биологической связью с учетом параметров тактильной чувствительности, обеспечивающих условия вариативности выполнения и формирования точности движений при

передаче эстафетной палочки;

- в разработке практических рекомендаций проведения учебно-тренировочных занятий по технической подготовке в эстафетном беге с использованием специальных упражнений и тренажерных устройств, обеспечивающих совершенствование функций двигательной и тактильной сенсорной системы у начинающих легкоатлетов, предназначенных для тренеров ДЮСШ, учителей школ, преподавателей физической культуры высших учебных заведений.

Результаты исследований опубликованы в методических рекомендациях, статьях и тезисах. Кроме того, полученные материалы исследования могут быть использованы при планировании учебно-тренировочных занятий легкоатлетов, а также в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертационного исследования представлены и обсуждены на международных научно-практических конференциях: «Развитие физической культуры детей и учащейся молодежи» (Шуя, 2010), «Актуальные проблемы и перспективы развития физической культуры в высших учебных заведения Минсельхоза России» (Тюмень, 2010), «Культура здоровьесбережения в инновационном пространстве новой школы» (Шуя, 2012), «Проблемы и перспективы формирования инновационной системы образования в XXI веке» (Йошкар-Ола, 2012); на всероссийских научных и научно-практических конференциях: «Физическое воспитание, спортивная тренировка, оздоровительная и адаптивная физическая культура участников образовательного процесса» (Шуя, 2009), «Шуйская сессия студентов, аспирантов и молодых ученых» (Шуя: 2010, 2011), «Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта детей и учащейся молодежи» (Шуя, 2010), «Физическая культура, спорт и здоровье» (Йошкар-Ола, 2010), «Укрепление и восстановление здоровья средствами физической культуры и спорта» (Челябинск, 2011), «Современные про-

блемы развития АПК в работах молодых ученых и студентов» (Иваново, 2011), «Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии» (Кемерово, 2012).

Методика технической подготовки в эстафетном беге начинающих легкоатлетов внедрена в систему учебно-тренировочных занятий в ДЮСШ и высших образовательных учреждениях Ивановской области, эффективность подтверждена актами внедрения.

Положения, выносимые на защиту:

1. Решение проблемы технической подготовки начинающих легкоатлетов в эстафетном беге, обусловленной повышенными требованиями к поддержанию высокой скорости, согласованности, точности и надежности действий двух спортсменов в зоне передачи эстафетной палочки, целесообразно решать путём подбора средств, обеспечивающих совершенствование взаимодействия сенсорных систем организма.

2. Повышение технической подготовленности начинающих легкоатлетов в эстафетном беге на основе совершенствования функций двигательной и тактильной сенсорной системы необходимо осуществлять с учетом вклада в ее структуру пяти основных групп факторов. Первый фактор (21,5%) - показатели, характеризующие двигательную систему (время простой двигательной реакции, время реакции на движущийся объект, кинестетическая чувствительность и точность кинестетического пространственного различения). Второй фактор (19,9%) характеризуется как тактильная чувствительность (порог чувствительности, раздражения и оценка способности локализовать ощущения). Третий фактор составляют показатели физической подготовленности (12,7%). Вклад четвертого (антропометрические показатели - 10%) и пятого (функциональной подготовленности - 7,8%) факторов в обобщенную дисперсию выборки является малозначимым.

3. Методика учебно-тренировочных занятий по технической подготовке начинающих легкоатлетов в эстафетном беге представлена комплексом специальных упражнений с использованием разработанных тренажёрных

устройств, направленных на совершенствование функций двигательной и тактильной системы, способствует устранению типичных ошибок при выполнении соревновательного упражнения и как следствие повышению показателей подготовленности спортсменов.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ В ЭСТАФЕТНОМ БЕГЕ

В первой главе диссертационной работы рассматривается состояние проблемы технической подготовки спортсменов в эстафетном беге. Анализ осуществлялся на основе изучения научных и научно-методических публикаций отечественных и зарубежных авторов, в том числе научных статей, монографий, диссертационных работ, авторефератов в области педагогики, психологии, физиологии и биомеханики движений.

1.1. Особенности выполнения двигательных действий

в эстафетном беге

Анализ научной и методической литературы показывает, что среди большого количества видов легкой атлетики эстафетный бег занимает особое место. Эстафеты всегда являются самым захватывающим видом соревнований и вызывают большой интерес у зрителей и требуют значительных усилий от каждого члена команды спортсменов. Известно, что эстафетный бег это командный бег, в котором дистанция разделена на этапы, и задача состоит в том, чтобы с наибольшей скоростью пронести эстафету от старта до финиша, передавая ее друг другу. Успех в эстафете зависит не только от уровня подготовленности каждого спортсмена, умения сочетать высокую скорость бега с передачей эстафетной палочки при наименьшей потере времени, но также от подготовленности всей команды в целом, от слаженности действий ее участников, их психологической совместимости, тактического мастерства [23,72.87,99,120].

Краткий экскурс в историю эстафетного бега позволяет увидеть, что эстафетный бег использовался не только в качестве вида соревнований, например, египтяне использовали специально подготовленных бегунов, которые служили гонцами. У греков чрезвычайно популярен был «лампадерио-

мае», или эстафетный бег с факелами. В состав команды входили 40 участников [77].

В настоящее время эстафетный бег широко используется в практике физической культуры и спорта, в различных ее формах. Как форма проведения занятий физическими упражнениями эстафета используется с детьми дошкольного возраста, школьниками, студентами в процессе как урочной, так и внеурочной организованной и самостоятельной двигательной активности. Особое значение придается эстафетному бегу как средству и эстафетам как форме проведения занятий физическими упражнениями с начинающими спортсменами в различных видах спорта. Они используются для развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания дисциплины и умения взаимодействовать в команде.

Анализ научно-методической литературы, данные собственных исследований по проблеме повышения эффективности подготовки спортсменов к бегу в эстафете показывают, что успешность выступления команды легкоатлетов определяется не только тогда, когда в состав команд собраны бегуны с высокими результатами, но и умеющие успешно взаимодействовать между собой при передаче эстафетной палочки. В спорте немало примеров, когда быстро «бегающие» члены эстафетной команды проигрывают командам, в состав которых входят спортсмены с низкими индивидуальными показателями гладкого бега [23,72.87,99,120,162,179].

Растущая в эстафетном беге 4x100 м и 4x200 м конкуренция на мировой спортивной арене и рост спортивных результатов в беге на короткие дистанции предъявляет все более высокие требования к повышению спортивно-технического мастерства в данном виде легкой атлетики [72].

Во всех случаях проведения эстафетного бега участники должны нести эстафетную палочку в руке и при смене этапа передать ее из рук в руки в установленной зоне (перекатывать или перебрасывать палочку не разрешается). При передаче эстафеты запрещается любая помощь одного участника команды другому (например, подталкивание). Участники, бегущие на последнем

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Егорова, Надежда Вячеславовна, 2012 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Аль, Раггад Раид. Скоростно-силовая подготовка на ранних этапах многолетнего тренировочного процесса легкоатлетов-спринтеров: диссертация ... кандидата педагогических наук [Текст] дис. ... канд. пед. наук / Аль Раггад Раид. - Волгоград, 2000. - 176 с.

2. Андрис, Э.Р., Савельев, Ю.М. Обучение бегу, прыжкам и метаниям [Текст] / Э.Р. Андрис, Ю.М.Савельев. - Ташкент: Изд. УзГИФК, 1990. -100 с.

3. Андрющенко, Л.Б. Спортивно-ориентированная технология обучения студентов по предмету «Физическая культура» [Текст] /Л.Б. Андрющенко // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 2. - С. 47-54.

4. Анисимова, Е. А. Повышение спортивного мастерства бегунов на короткие дистанции [Текст] / Е.А. Анисимова, М.А. Козловский // Теория и практика физ. культуры : тренер : журнал в журнале. - 2010. - № 9. - С. 76.

5. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем [Текст] / П.К. Анохин. - М.: Медицина, 1975. - 200 с.

6. Апанасенко, Г.Л. Рекомендации по распределению студентов на группы для участия в учебных и внеучебных занятиях физическими упражнениями: методические рекомендации [Текст] / Г.Л. Апанасенко. - Киев: Здоровья, 1987. - 45 с.

7. Аракелян, Е.Е. Теория и методика легкой атлетики : Учеб. прогр. по направлению 521900 для бакалавров [Текст] / Е.Е. Аракелян, В.М. Ягодин, Е.Я. Гридасова; РГАФК. - М., 2001. - 66 с.

8. Бальсевич, В.К. Конверсия технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех [Текст] / В.К. Бальсевич // Теория и практика физ. Культуры. - 1993.-№4.-С. 21-23.

9. Бальсевич, В. К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический

аспект) [Текст] / B.K. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. -1999.-№4.-С. 22-23.

10. Барышева, Н. В. Организационно-педагогическая система развития физической культуры личности [Текст]: автореф. дис.....докт. пед. наук/

Н. В. Барышева. - Казань, 1997. - 40 с.

11. Бачериков, E.JI. Оценка интеграции сенсомоторной деятельности по показателям лабильности нервной системы [Текст] / E.JI. Бачериков // Теория и практика физ. культуры. - 2008. - № 4. - С. 21.

12. Бернштейн, Н. А., О построении движений [Текст] / H.A. Берн-штейн. - М., 1997. - С. 34-38.

13. Бернштейн, H.A. О ловкости и ее развитии [Текст] / H.A. Бернштейн. - М.: ФиС, 1991. - 285 с.

14. Бернштейн, H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности [Текст] / H.A. Бернштейн. -М.: Медицина, 1966. - 349 с.

15. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям [Текст] / М.М. Боген - М.: ФиС, 1985. - 192 с.

16. Бойко, Е.И. Время реакции человека [Текст] /Е.И. Бойко. - М.: Медицина, 1964. -439 с.

17. Бойко, А. Слово об эстафете [Текст] / А. Бойко // Легкая атлетика.-1975. - № 2. - С. 12-13.

18. Бондарчук, А.П. Управление тренировочным процессом спортсменов высокого класса [Текст] / А. П. Бондарчук. - М.: Олимпия-Пресс, 2007.-271 с.

19. Бордовский, Г.А. Управление качеством образовательного процесса [Текст] / Г.А. Бордовский, A.A. Нестеров, С.Ю. Трапицин . - СПб., 2001.-С. 34.

20. Бродал, А. Вестибулярные ядра [Текст] / А. Бродал, Ф. Вальберг, О. Помпеано . - М.: Наука, 1966. - 171 с.

21. Брюнем, Э. Бегай, прыгай, метай [Текст] / Э. Брюнем, Э. Харнес, Я. Хоффа, К. Леве, Н. Тейглан. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 79 с.

22. Бугаев, А. В. Инновационные пути подготовки юных легкоатлетов [Текст]: автореферат дис.... канд. пед. наук /A.B. Бугаев. - Москва, 2009. -24 с.

23. Булыгин, В.В. Тренировка команды для эстафетного бега 4x100 м [Текст] / В.В. Булыгин // Теория и практика физ. культуры. - 1952. - Т. XV. -Вып.З.-С. 174-182.

24. Бухарина, Г. Эстафета - это команда [Текст] / Г. Бухарина // Легкая атлетика. - 1984. - № 5. - С. 8-10.

25. Васильев, О.С. Движение в пространстве, пространство движения и геометрический образ движения: опыт топологического подхода[Текст] / О.С.Васильев, Н.Г.Сучилин // Теория и практика физической культуры. -2004.-№3.-С. 13-21.

26. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов [Текст] /Ю.В. Верхошанский. -М.: ФиС, 1988. - 332 с.

27. Ворошин, И.Н. Беговые виды легкой атлетики : учеб.-метод. пособие [Текст] /И. Н. Ворошин; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 2008. - 28 с.

28. Газеев, A.A. Соотношение латентных периодов и параметров моторной фазы ответа в разных условиях осуществления простой двигательной реакции [Текст]: Автореф. канд. дис. / А.А Газеев. - М., 1983. - 21 с.

29. Гальперин, П.Я. Введение в психологию [Текст] / П.Я. Гальперин. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 150 с.

30. Гаппаров, Х.З. Индивидуализация средств и методов тактической подготовки высококвалифицированных фехтовалыциков-рапиристов[Текст] : Автореф. ... дис. канд. пед. наук.: / РГАФК. - М, 1994. - 23 с.

31. Гильмутдинов, Ю.А. Комплексная оценка перспективности ведущих юных бегунов на средние и длинные дистанции [Текст]: дисс... канд. пед. наук / Ю.А. Гильмутдинов. - М., 1993. - 117 с.

32. Гильмутдинов, Ю.А. Экспериментальное сравнение пульсовых характеристик при темповом беге с равномерной и переменной скоростью

[Текст] / Ю.А. Гильмутдинов, Н.Е. Хромцов, В.Н. Кулаков // Теория и практика физической культуры. - 2005. - №3. - 22-23с.

33. Годик, М.А. Исследование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека [Текст]: Автореф. канд. дис. -М., 1966. -23 с.

34. Годик, М.А. Спортивная метрология [Текст]: учебн. для ин-тов физ. культ /М.А. Годик. - М.: ФиС, 1988. - 192 с.

35. Гожин, В.В. Вариативность и двигательная одаренность в спорте (теоретические и методологические аспекты)[Текст] / В.В. Гожин // М.: МИЛИ, 1998.-176 с.

36. Голомазов, C.B. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий [Текст]: докт. дис. / C.B. Голомазов. - М,, 1996. - 327 с.

37. Голомазов, C.B. Кинезиология точностных действий человека [Текст] / C.B. Голомазов. -М.: СпортАкадем-Пресс, 2003. - 228 с.

38. Гордеева, Н.Д. Функциональная структура действия [Текст] / Н.Д. Гордеева, В.П. Зинченко. -М.: Изд-во МГУ, 1982. - 208с.

39. Горелов, A.A. О роли двигательной активности студентов гуманитарных вузов и способах её повышения [Текст] / А.А.Горелов, B.JI. Кондаков, А.Н. Усатов, В.Н. Усатов //Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта».- 2009. - №1(47) - С.28-33.

40. Гурфинкель, B.C. Сенсорные комплексы и сенсомоторная интеграция [Текст] / B.C. Гурфинкель, Ю.С. Левик // Физиология человека. -1979.-Т.5.-С. 399-414.

41. Давтян, Е.Л. Исследование взаимосвязи специальной выносливости и показателей функционального состояния зрительной сенсорной системы у баскетболистов-юношей 15-16 лет [Текст]: Автореф. дисс... канд. пед. наук / Е.Л. Давтян. - Л., 1978. - 21 с.

42. Двигательная система с позиции ее современного пересмотра в мировой литературе http://laesus-de-liro.livejournal.com/38725.html

43. Дербин, А.П. Технология профессионального обучения студентов физкультурных вузов легкоатлетическим упражнениям: на примере обучения бегу [Текст] :дис... кан.пед.наук:/А.П. Дербин. - Краснодар, 1998. - 155 с.

44. Добровольский, С.С. Теория и методические перспективы программирования двигательных действий спринтерского бега в управляемой искусственной среде [Текст]: автореф. дис. ...док. пед. наук С.С. Добровольский. - М.: ВНИИФК, 1995. - 49 с.

45. Догерти, Д.К. Современная лёгкая атлетика [Текст] / Д.К. Догер-ти ; Пер. с англ. А.Б. Кузнецовой; под ред. А.Н. Макарова. - М.: Физкультура и спорт, 1958.-С. 40-92.

46. Донской, Д.Д. Законы движений в спорте [Текст] / Д.Д.Донской. -М.: ФиС, 1968,- 145 с.

47. Донской, Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники [Текст]/ Д.Д. Донской. - М.: Физкультура и спорт, 1971. - 186 с.

48. Донской, Д.Д. Биомеханика: Учебник для институтов физической культуры [Текст] / Д.Д. Донской, В.М. Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 242 с.

49. Доронин, A.M., Влияние силовой нагрузки на временную структуру движений [Текст] / A.M. Доронин, О.Б. Немцев, C.B. Поляков // Актуальные проблемы валеологии, воспитания учащихся в условиях новой концепции физкультурного образования: Материалы, междунар. науч. конф. -Нальчик: КабБГУ, 2002. - С. 167-168.

50. Ермолаев, Б.В. Следовые процессы в памяти и схема тела [Текст] / Б.В. Ермолаев, К.Г. Габриелян // Физиология человека. - 1993. - Т. 19. -№5. - С.80-85.

51. Жилкин, А.И. Легкая атлетика: учеб пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 050720: доп. УМО по специальностям пед. образования [Текст]/А.И. Жилкин, B.C. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. - 4-е изд., стер. - M.: Academia,2007. - 464 с.

52. Жук, H.H. Построение малых и средних тренировочных циклов,

направленных на развитие быстроты движений легкоатлетов-спринтеров массовых разрядов [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук /H.H. Жук. -Киев, 1992. - 25 с.

53. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена [Текст] / В.М. Зациорский. - М.: ФиС, 1970. - 200 с.

54. Зациорский, В.М. Спортивная метрология. Учебник для ин-тов Ф.К. [Текст] / В.М. Зациорский. - М.: ФиС, 1982. - 256с.

55. Иванов, И.П. Двигательные реакции и свойства внимания в действиях юных шпажистов [Текст] / И.П. Иванов // Теория и практика физ. культуры. - 1997.- № 12.-С. 12.

56. Илемков, Г.Г. Формирование структуры бегового шага легкоатлетов-спринтеров на основе экспресс-коррекции движения [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук /Г.Г. Илемков. - Омск, 1996. - 25 с.

57. Илинич, В.И. Физическая культура студента [Текст] /

B.И. Ильинич - М.: Гардарики, 2002. - 448 с.

58. Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2003. - 384 с.

59. Юзима, О.В. Розвиток зд1бностей до управлшня основними параметрами pyxiB в школяр1в 10-12 роюв [Text]. Автореф. дис. ... кан.пед.наук. / О.В. К1зима. - Одеса, 1994. - 16 с.

60. Кабачков, В. А. Особенности организации учебно-коррекционного процесса по физическому воспитанию педагогически запущенных учащихся [Текст]/В.А. Кабачков, М.Н.Жуков // Научные труды ВНИИФК за 1998 г. - М., 1999. - С. 85-90.

61. Караулова, C.I., Маркаданов, С.П. Особливост1 техшчно! шдготовленосп легкоатлет1В у естафетному 6iry [Текст] / C.I. Караулова,

C.П. Маркаданов // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання i спорту - 2011. -№ 3. - С.76-78.

62. Каргин, C.K. Методика отбора и спортивной ориентации легкоатлетов-прыгунов на основе прогностических моделей [Текст]: дисс. ... канд. пед. наук. - Самара. - 2006. - 180 с.

63. Кизыма, A.B. Оптимизация технической подготовленности в основных видах легкой атлетики как одно из направлений по предупреждению травм на занятиях [Текст]/А.В. Кизыма//Физическое воспитание студентов. -№3.-2009.-С. 51-59.

64. Кобринский, М.Е.Легкая атлетика [Текст] / М.Е. Кобринский, Т.П. Юшкевич, А.Н. Конников. - Минск: 2005. - 289 с.

65. Козлов, И.М. Прогрессирующая структура движений как принцип совершенствования спортивного мастерства [Текст] / И.М. Козлов // Принципиальные вопросы кинезиологии спорта: сб. науч. Трудов. - Малаховка, 1991.-С. 90-91.

66. Козлов, И.М. Програмирование и время реакции в биомеханической структуре двигательного действия [Текст] / И.М. Козлов, H.A. Орлова // Человек в мире спорта: материалы междунар. Кнгресса. - М., 1998. - С. 2627.

67. Козлов, И.М. Центральные и периферические механизмы формирования биомеханической структуры спортивных движений [Текст]: дис. докт. пед. наук в виде научн. доклада / И. М. Козлов. - Майкоп , 1999. - 46 с.

68. Колесникова, О. С. Пути модернизации типичной региональной системы подготовки российских легкоатлетов: на примере Волгоградской области [Текст]: автореферат дис. ... канн. пед. наук: /О.С. Колесникова. -Волгоград, 2008. - 25 с.

69.Колодий, О.В. Легкая атлетика. Учебник для институтов физической культуры [Текст] / О.В.Колодий, Б.М. Лутковский, В.В. Ухов. - М.: ФиС, 1985. - С.21-49.

70.Коренберг, В.Б. Основы спортивной кинезиологии [Текст]: учебное пособие /В.Б. Коренберг. - М.: Советский спорт, 2005. - 232 с.

71.Коробков, Г. В. Записки легкоатлета[Текст]/ Г.В. Коробков. - М.:

Советская Россия, 1971. - 240 с.

72.Кривозубов, В.В. Особенности предсоревновательной подготовки бегунов на короткие дистанции к эстафетному бегу (на примере эстафеты 4 х 100 метров) [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / В. В. Кривозубов ; ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. - Л., 1984. - 124 с.

73.Кривозубов, В.В. Методика определения "Форы" в период обучения эстафетному бегу [Текст] / В.В. Кривозубов, A.M. Крылов // Особенности обучения видам легкой атлетики в условиях институтов физической культуры: Сборник научных трудов. - Л., 1986. - С. 25-28.

74.Кривозубов, В.В. Влияние объема и интенсивности беговой нагрузки на адаптированность спринтера к эстафетному бегу 4x100 м [Текст] / Кривозубов В.В. // Системные реакции организма спортсмена на воздействие адаптогенных факторов [Текст] : сб. науч. тр. - Л., 1987. - С. 76-77.

75.Крутько, В.Б.Воспитание выносливости у легкоатлетов-средневиков с нарушением зрения в подготовительном периоде [Текст]: автореферат дис. ... канд. пед. наук. / В.Б.Крутько. - Набережные Челны, 2010. - 22 с.

76. Кулаков, В. Тренировочный эффект темпового бега с переменной скоростью [Текст] /В. Кулаков, Н. Хромцов, Р. Дрепелев, А. Скобликов // Легкая атлетика. - №1-2 - М.: 2007. - С. 31- 32.

77. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта [Текст] /Л.Кун: Пер. Свенгер. - М.: Радуга, 1982. - 235 с.

78. Курамшин, Ю.Ф.Теория и методика физической культуры [Текст]: учебное пособие /под. ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. - 2-е изд., испр. - М.: Советский спорт, 2004. - 360 с.

79. Лагутин, М.П. Морфофункциональная характеристика стоп легкоатлетов юношеского возраста при циклических беговых движениях [Текст]: автореф. дис.... канд. мед. наук /М.П. Лагутин. - Волгоград, 2009. -27 с.

80. Ледовская, O.A. Технология формирования ритмической структуры барьерного бега у юных легкоатлетов на этапе начальной спортивной

специализации: дис ... кан. пед. наук [Текст]: дис .... кан.пед.наук /O.A. Дедовская. - Челябинск, 2009. - 165 с.

81. Лёгкая атлетика. Бег на короткие дистанции: Примерные программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва [Текст]. - М.: Со-ветсткий спорт, 2005. — 116 с.

82.Лесгафт, П.Ф. Психология нравственного и физического воспитания [Текст] /Под ред. М.П. Ивановой. - М.: НПО «МОДЭК», 1998. - 416 с.

83. Лимарь, П.Л. Легкая атлетика для юношей [Текст] / П.Л. Лимаря. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 350 с.

84. Лотоненко, A.B. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи [Текст] /A.B. Лотоненко, Е.А. Стеблецов // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С. 26, 39-41.

85. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека [Текст] /Л.И. Лубышева. -М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 120 с.

86. Лубышева, Л.И. Феномен спортивной культуры в аспекте методологического анализа [Текст]. // Теория и практика физической культуры. -2009. -№3. - С. 10-13.

87. Лутковский, Е.М. Легкая атлетика [Текст] / Е.М. Лутковского, A.A. Филиппова. - М.: Физкультура и спорт, 1997. - 344 с.

88. Луценко, С .Я. Техническая подготовка начинающих бегунов на средние дистанции на основе развития координационных способно-стей[Текст]: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / С .Я. Луценко. - СПб., 2005. -24с.

89. Лях, В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования [Текст] // Теория и практика физической культуры. -1996. - № 1. -С. 16-23.

90. Лях, В.И. Факторная структура ловкости с позиции многоуровневой системы управления произвольными движениями [Текст] // Теория и

практика физической культуры. - 1979. - № 5. - С. 51-53.

91. Макаров, А.Н. Легкая атлетика [Текст] / А.Н. Макарова. - М.: Просвещение, 1987. -303 с.

92. Максименко, A.M. Теория и методика физической культуры [Текст] / A.M. Максименко. - М.: Физическая культура, 2005. - 480 с.

93. Маслаков, В.М. Эстафета 4x100 м. Подготовка команды / В.М. Маслаков [Текст] //Легкая атлетика. - 2002. - № 3-4. - С. 24-27.

94. Маслаков, В.М. Эстафетный бег: история, техника, обучение, тренировка [Текст] / В.М. Маслаков, Е.П. Врублевский, О.М. Мирзоев. -М.: Олимпия, 2009. - 144 с.

95. Матвеев, В. В. Педагогические условия повышения эффективности спортивной подготовки юных легкоатлетов при переходе к этапу углубленной тренировки в метании диска [Текст]: дисс. ... канд. пед. наук / В.В. Матвеев. Челябинск, 2001. - 175 с.

96. Матвеев, Л.П. Планирование и контроль в физическом воспитании [Текст] /Л.П. Матвеев. - М.: РИО ГЦОЛИФК, 1988. - 230 с.

97. Матвеев, Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки [Текст] /Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1995. - 244 с.

98. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры [Текст] /Л.П. Матвеев. - М.: Просвещение, 2006. - 542 с.

99. Мирзоев, О.М. Критерии оценки технического мастерства легкоатлетов в эстафетном беге 4x100 м [Текст] / О.М. Мирзоев, Е.П. Врублевский // Теория и практика физ. культуры : тренер : журнал в журнале. - 2009. - № 2.-С. 66-72.

100. Мирзоев, О.М. Критерии соревновательной деятельности легкоатлетов в эстафетном беге 4x400 м [Текст]/ О.М. Мирзоев, Е.П. Врублевский // Теория и практика физ. культуры : тренер : журнал в журнале. - 2009. - № 6.-С. 77-80.

101. Мирзоев, О.М. Индивидуальная соревновательная деятельность легкоатлетов России. Бег на короткие дистанции. Барьерный бег (по резуль-

татам XI Чемпионата мира по легкой атлетике в помещении): методическое пособие [Текст] / О.М. Мирзоев, В.М. Маслаков, Е.П. Врублевский. - М.: ФГУ «ЦСП», РГУФК, 2006. - Вып. 5. - С. 21-32.

102. Мосиенко, М.Г. Легкая атлетика в программе подготовки студентов по дисциплине «Физическая культура». [Текст]: методическое пособие /М.Г. Мосиенко. - Мичуринск: МичГАУ, - 2005. - 67 с.

103. Назаренко, Л.Д. Средства и методы развития двигательных координации Научное издание [Текст]: монография / Л.Д. Назаренко - М.: Теория и практика физической культуры, 2003. - 258 с.

104. Назаренко, Л.Д. Примерная классификация базовых двигательных координаций по ряду общих и специфических признаков и структурных элементов / Л.Д. Назаренко //Теория и практика физ. культуры. - 2003. - № 8. -С.19-21.

105. Начинская, C.B. Спортивная метрология [Текст]/ C.B. Начинская

- учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. -М.:«Академия», 2005. -240 с.

106. Немцев, О.Б. Биомеханическая структура точностных двигательных действий [Текст] : автореф. дис. ... докт пед. наук / О.Б. Немцев. - Майкоп, 2005.-48 с.

107. Никитин, С.Н. Диагностика анализаторных систем - фактор контроля состояния студентов [Текст] /С.Н. Никитин, Н. С. Никитина // Физическая культура и здоровье студентов вузов: Материалы международной межвузовской научно-практической конференции, 22 декабря 2003года. - СПб.: Изд-во СПбГУП, 2004. - С.202-204.

108. Никитин, С.Н. Ловкость, история, проблемы, перспективы [Текст] Монография / С.Н. Никитин. - СПБГУФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб. 2005.-160 с.

109. Никитин, С.Н. Технология управления спортсменами специальными двигательными действиями [Текст]/В. Г. Стрелец, С. Н. Никитин // Ученые записки университета: научно-теоретический журнал. - Выпуск 18.

- СПб., 2005.-С. 76-80.

110. Никитин, С.Н. Восстановление и повышение характеристик процесса осознанного управления человеком двигательными действиями [Текст] / С. Н. Никитин // Экология человека: научно-практический журнал. - Приложение 2. - 2006. - С. 33-34.

111. Никитин, С.Н. Управление двигательными действиями в спорте с учетом функционирования анализаторных систем (на примере спортивной борьбы) [Текст]: дис. докт. пед. наук, доклада / С.Н. Никитин. - СПб., 2006 -431с.

112. Никитина, Е.В. Кинематические особенности низкого старта в соответствии со стандартами позного бега [Текст] / Е.В. Никитина // Теория и практика физ. культуры : тренер: журнал в журнале. - 2010. - № 12. - С. 7074.

113. Никифоров, А. С. Двигательная система: строение, функции, терминология [Текст] /A.C. Никифоров // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова-2004.- №8. http: // www.mediasphera.ru / journals / korsa-kov/detail/111/1255/.

114. Николаев, Ю.М. Интегративная сущность физической культуры -отражение понимания человека как целостности [Текст] / Ю.М. Николаев //Актуальные проблемы теории и практики физической культуры. - СПб.: 2002. - С. 76 - 84.

115. Новиков, Б.И. Динамика физических качеств, состояния здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе [Текст] / Б.И. Новиков, В.В. Федоткин // Физкультура и здоровье студентов. - М.: МГУ,1988. - С. 43.

116. Озеров, В.П. Психомоторные способности человека [Текст] / В.П. Озеров. Дубна: Феникс+. - 2002. - 320 с.

117. Озолин, Н.Г. Легкая атлетика. Учебник для институтов физической культуры [Текст] / Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина, Ю.Н. Примакова. -М.: Физкультура и спорт, 1989. - 670 с.

118. Озолин, Н.Г. Молодому коллеге [Текст]/ Н.Г. Озолин. - М.: ФиС,

1988. - С.56-68.

119. Озолин, Н. Г. Легкая атлетика [Текст]/Д.М. Марков, Н.Г. Озолин. - М.: Академия, 2000. - 556 с.

120. Озолин, Э. Резервы эстафеты [Текст] / Озолин Э. // Легкая атлетика. - 1976. - № 5. - С. 18-19.

121. Орлан, И.В. Синергетический подход в образовательном процессе [Текст] / И.В. Орлан, A.B. Нюхин // Вестник Московского университета МВД России. -2077. - №5. -126-128с.

122. Орлова, H.A. Время реакции как показатель координационной сложности физического упражнения [Текст] / H.A. Орлова // Теория и практика физ. культуры. - 2005. - № 3. - С. 54-58.

123. Орлова, H.A. Биомеханическая характеристика физической и технической подготовки в легкоатлетической школе В.И. Алексеева: Монография [Текст] /H.A. Орлова - СПб.: Изд-во «Олимп-СПб», 2007. - 168 с.

124. Остапенко, А. Н. Легкая атлетика [Текст] / А.Н. Остапенко, Б.И. Селиверстов, Ю.Н. Чистяков. - М.: Высшая школа, 2003. - 370 с.

125. Павлов, И.П. Рефлекс цели. В кн. Мозг и психика: Избранные психологические труды [Текст] /И.П. Павлов; под. ред. М.Г. Ярошевского. -М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. - С. 300-307.

126. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте [Текст] / В.Н. Платонов. - Киев.: Олимпийская литература. 1997.-583 с.

127. Плюко, В Л. Навчання тактико-спещальним д!ям щодо засоб1в нападу, що використовуються супротивником [Текст]// Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання та спорту: 36. наук. пр. за ред. СрмаковаС.С. - Харюв: ХДАДМ (ХХП1), 2005. - № 2. - С. 28-36

128. Плюко, B.I. Навчання тактико-спещальним д1ям щодо засоб1в нападу, що використовуються супротивником[Текст]// Педагопка, психолопя

та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання та спорту: 36. наук. пр. за ред. Срмакова С.С. - Харюв: ХДАДМ (ХХШ), 2005. - № 2. - С. 28-36.

129. Поллини, Б.Б., де. Первый учебник по легкой атлетике: I. Метание: копья, диска, ядра. II. Прыжки: в длину, в высоту, с гантелями, с шестом, с места, греческие, смешанные. III. Бег: мерный, с отягощением, ускоренный, на скорость, барьерный, эстафетный, Стипл-Чез, Кросс-Коунтри[Текст] / Б. Б. Поллини, де. - СПб. : [Спорт], 1912 (Экономическая типолитогр.). - 96с.

130. Полякова, М.В. Роль ассоциативных систем мозга человека в подготовке двигательных реакций [Текст] /М.В. Полякова // Программирующая деятельность мозга человека / Межвуз. сб. под ред. A.C. Батуева, В.А.Дорошенко. - СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1992. Вып. 31. - С. 144-158.

131. Пономарева, В. В. Физическая культура и здоровье [Текст] / В.

B. Пономарева. - М.: ФГОУ «ВУНМЦ РОСЗДРАВА», - 2006. - 320 с.

132. Попов, В. Б. Теория спортивной тренировки на службе спорта высших достижений [Текст] /В.Б. Попов // Теория и практика физической культуры. —1998. - № 4. - С. 50-53.

133. Попов, Г.И. Биомеханические основы создания предметной среды для формирования и совершенствования спортивных движений [Текст]: автореф. дис. ...докт.пед. наук /Попов Г.И. - М.,1992. - 625 с.

134. Правдов, М.А. Пространственно-временная структура ходьбы у детей дошкольного возраста и "схема тела" [Текст] /М.А. Правдов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - №4. -

C. 44-46.

135. Правдов, М.А. Совершенствование процесса физического воспитания студентов средствами легкой атлетики [Текст] / М.А. Правдов, Н.В. Егорова // Культура физическая и здоровье. - 2010. - №4. - С. 19-21.

136. Прокопенко, P.A. Управление вязко-эластичными свойствами нервно-мышечного аппарата руки человека при выполнении произвольных баллистических движений к неподвижной цели : автореф. дис. ... канд. пед.

наук. / P.A. Прокопенко. - М.: Изд-во МФТИ, 2005. - 21 с.

137. Ратов, И.П. О возможности выявления двигательных реакций на сбивающие факторы при применении приема «искусственная ошиб-ка»[Текст] / Ратов И.П., Сергиенко В.Б. // Теория и практика физ. культуры. -1972.-N 5.-С. 23-26.

138. Ратов, И.П. Проблемы, гипотезы и перспективы ряда исследовательских направлений биомеханики спорта [Текст] // Проблемы биомеханики спорта. - М., 1974. - С.5-42.

139. Руденко, И. В. Индивидуализация моделирования тренировочных циклов легкоатлетов-спринтеров на основе показателей функционального состояния нервно-мышечного аппарата и сердечно-сосудистой системы [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук /И.В. Руденко. - Омск, 2006. - 24 с.

140. Семенов, Д. Бег на короткие, средние, длинные дистанции и эстафетный бег [Текст] / Семенов Д. - Л.: Ленингр. обл. изд-во, 1936. - 62 с.

141. Сентябрев, H.H. Актуальные проблемы управления психофункциональными состояниями в спорте [Текст] / H.H. Сентябрев // Теория и практика физ. культуры. - 2010. - № 8. - С. 47-50.

142. Сеченов, И.М. Рефлексы головного мозга [Текст] /И.М. Сеченов. -М, 1953.-357 с.

143. Сеченова, Е. Передача эстафеты [Текст] / Сеченова Е. // Легкая атлетика. - 1962. -№ 12.

144. Сидоренко, A.C. Обучение студентов вузов технике спринтерского бега на основе методики совершенствования внутрицикловой структуры бегового шага [Текст]: дис. ... кан. пед. наук:/А.С.Сидоренко. - С.Пб,2004. -138 с.

145. Соколов, E.H. Нейроинтеллект: от нейрона к нейрокомпьютеру [Текст] / E.H. Соколов, Г.Г. Вайткявичус . - М.: Наука, 1989.- 238 с.

146. Соколова, Н. М. Сравнительный анализ эффективности двух вариантов программы начальной спортивной подготовки юных легкоатлетов [Текст]: автореферат дис. ... канд. пед. наук /Н.М. Соколова. - Ярославль, -

2009.-23 с.

147. Скрипко, А. Д. Технологии в спортивной дидактике и педагогике [Текст] /А.Д. Скрипко // Известия Белорусской инженерной академии. -2001.-№ 1(11). — С.11-16.

148. Скрипко, А.Д. О нетрадиционных технологиях в физической культуре и спорте [Текст] /А.Д. Скрипко // Проблемы формирования здорового образа жизни населения средствами физической культуры в новых социально-экономических условиях ; тез. докл. научно-практ. конф. - Мн.: НИИФКС, АФВиС РБ, 1998. - С. 20-22.

149. Скрипко, А.Д. О технологиях в физическом воспитании и спортивной тренировке [Текст] /А.Д. Скрипко // Intern.Scientific Conference. Health: Its Essence, Diagnostic and strategies for Improving. - Krynica Gorska, 1999.-C. 258-260.

150. Смирнов, Ю.И. Учебное пособие по спортивной метрологии [Текст] /Ю.И. Смирнов, М.М. Полевщиков. - М.: ФиС, 1995 . - 50 с.

151. Советский энциклопедический словарь [Текст] /гл. ред.

A. М. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1987. - 1559 с.

152. Современные подходы к повышению эффективности учебно-тренировочного процесса юных спортсменов-легкоатлетов [Текст]/

B.Н. Шолковский [и др.] // Теория и практика физ. культуры: тренер: журнал в журнале. - 2010. - № 6. - С. 73-76.

153. Спортивная метрология: Учеб. для студ. пед. вузов [Текст]. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 232 с.

154. Степанов, В.В. Исследование биомеханической структуры движений с целью повышения эффективности управления тренировочным процессом бегунов на короткие дистанции [Текст]: дис... канд. пед. наук. /В.В. Степанов.-Л.,-1977. -152 с.

155. Степанова, О.Н. Современное состояние и проблемы развития физической культуры и спорта в Российской Федерации [Текст] / О.Н. Степанова // Научные труды МПГУ. Серия: естественные науки. - М.: Прометей,

2004.-С. 449-456.

156. Столбов, B.B. История физической культуры и спорта [Текст] /

B.В. Столбов. - М.: ФиС, 1975. - 345 с.

157. Столяр, JIM. Ритмо-темповая структура техники бега на 100 м с барьерами как модельная основа методики обучения[Текст] / JI.M. Столяр // Теория и практика физ. культуры : тренер : журнал в журнале. - 2008. - № 2. -С. 49-51.

158. Сурков, E.H. Психомоторика спортсмена [Текст] / E.H. Сурков. -М.: Физкультура и спорт, 1984. - 126 с.

159. Суслов, Ф.П. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва [Текст] / Ф.П. Суслов, Ж.К. Холодов. - М.: 1997.-416 с.

160. Сячин, В.Д. Перспективы технологии дистанционного обучения в ВУЗе физической культуры [Текст] /В.Д. Сячин, М.А. Новоселов // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 12. - С. 42-43.

161. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов. Около 9500 терминов[Текст] /сост. Ф.П.Суслов, А.Д. Тышлер. - М.: Спорт-АкадемПресс, 2001. - 480 с.

162. Табачник, Б. Эстафета требует тренировок [Текст] / Б. Табачник, Маслаков В. // Легкая атлетика. - 1980. - № 2. - С. 6-8.

163. Типичные ошибки легкоатлетов при освоении техники бега, методы их устранения [Текст]: Методические указания. Издательство «Самарский университет». - 2002. - 85 с.

164. Тихонов, С. Без вариантов; «Бронзовый» подарок: 4x100 м: Финал (11.08); Забеги (11.08); 4x400 м: Финал (12.08); Забеги (11.08) [Текст] /

C.Тихонов, Н.Иванов, А. Полосин, В. Спичков // Легкая атлетика. - 2001. -№8-9.- С. 35.

165. Тихонов, С. Соперники сломались заранее: (4x100); Как всегда американцы: (4x400) [Текст] / С.Тихонов, Н.Иванов, А. Полосин, В. Спичков // Легкая атлетика. - 2001. - № 8-9. - С. 13.

166. Турова, Г.Ф. Опыт подготовки женской команды в эстафетном беге 4x100 м [Текст] / Турова Г.Ф. // Теория и практика физ. культуры. -1954. - Т. XVII. - Вып. 4. - С. 257-263.

167. Турова, Г. Техника передачи эстафеты [Текст] / Турова Г. // Легкая атлетика. -1962. -№8.

168. Тышлер, Г.Д. Программирование процесса обучения спортивному фехтованию и направленность его совершенствования [Текст] / Г.Д. Тышлер // Теория и практика физ. культуры : тренер : журнал в журнале. - 2008. -№9. -С. 50-51.

169. У сков, В. А. Педагогическая технология программированного обучения двигательным действиям [Текст] / В. А. У сков // Теория и практика физ. культуры. - 2009. -№6. - С. 41-45.

170. Уткин, В.Л. Биомеханика физических упражнений [Текст] / В.Л. Уткин. - М.: ФиС, 1991. - С. 34-56.

171. Ухтомский, A.A. Избранные труды / A.A. Ухтомский. - Л.: Наука, - 1978.-358 с.

172. Фалалеев, А.Г. Срочный и отставленный эффекты влияния тренировочных нагрузок на показатели сердечно-сосудистой дыхательной, двигательной и сенсорной систем [Текст] / А.Г. Фалалеев // Физическая культура и здоровье студентов вузов: Материалы международной межвузовской научно-практической конференции, 22 декабря 2003года. - СПб.: Изд-во СПбГУП, 2004. - С. 171-173.

173. Филин, В.П. Воспитание физических качеств спортсменов [Текст] /В.П. Филин. - М.: ФиС, 1972. - 318 с.

174. Фомина Е.В. Латеральный фенотип высококвалифицированных спортсменов и элементарные формы проявления быстроты [Текст] / Е.В. Фомина, В.П. Леутин //Теория и практика физ. культуры. -2006. -№3. -С.43-45.

175. Хейзинга, И. Homo Ludens [Текст] /Й. Хейзинга. - М.: Прогресс, 1992.-464 с.

176. Ходаковски-Мальцевич, Л. Зависимость спортивного результата

от развития физических качеств и морфологических показателей юношей на этапах предварительной подготовки к бегу [Текст]: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. /JI. Ходаковски-Мальцевич — М., 1992. - 28 с.

177. Холодов, Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. - М.: Академия, 2007. - 480 с.

178. Хоменков, JI. Изучайте технику эстафетного бега [Текст] / J1. Хо-менков // Легкая атлетика. - 1956. - № 4. - С. 6-7.

179. Хусаинов, В.Г. Ростовые характеристики спортсмена-теннисиста и попадаемость подачи (математическая модель) = Growth Characteristics of Tennis Player and Rate of All-Service Scoring (Mathematics Model) / Хусаи-новВ.Г., ШемуратовФ.А., РазумовД.В. // Теория и практика физ. культуры. -2003.- №6.-С. 10-12.

180. Чемпионат России по эстафетному бегу, Сочи (17-19.09.1999); Кубок Санкт-Петербурга (4-6.01.2000); Рождественский кубок, Москва (6.01); IX Всероссийские соревнования на призы CK "Луч", Екатеринбург (7.01); Мемориал Дьячкова, Москва (14.01); Чемпионат // Легкая атлетика. -2000. - № 1. -С. 13-16.

181. Шостак, В.И. Природа наших ощущений: кн. для внеклас. чтения учащихся 8-10 кл. [Текст] / В.И. Шостак. - М.: Просвещение, 1983. - 127 с.

182. Шпитальный, В.Б. Исследование вариативности движений в сложном циклическом двигательном навыке (на примере бега на короткие дистанции) [Текст] : Дис... .канд.пед.наук/В.Б. Шпитальный. -Киев, 1970 — 126 с.

183. Шпитальный, В.Б. Реализация принципа адекватности упражнений в подготовке студенческой молодежи к бегу на скорость [Текст] / В.Б. Шпитальный, Л.П. Шульгатый, А.П. Дербин //Актуальные проблемы Олимпийского движения и физического воспитания молодежи : Тез.докл. Олимпийской Академии Юга России. - Краснодар, 1996 - С. 79-81.

184. Шуняева, Е.А. Физическое воспитание студентов вуза с низким

уровнем развития скоростно-силовых качеств и выносливости средствами легкой атлетики [Текст] : дис. ... кан.пед.наук / Е.А. Шуняева. - М., 2007 -126 с.

185. Яковлев, В. Л. Спортивная ориентация юных легкоатлетов в учебных группах начальной подготовки [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук /B.JI. Яковлев. - Ленинград, - 1990. - 23 с.

186. Янанис, С.В. Техника физических упражнений [Текст] / С.В. Янанис // Теория и методика физ. Воспитания. - М., - 1976 . - 190 с.

187. Bennet, B.L., Howell, M.L., Simri, V. Comparativ Physical Education and Sport [Text] /Philadelphia: Lea and Febiger, 1983. - 146 p.

188. Carlton, Ph., Stinson, R. Achieving Education Goals Though intra-murals [Text] //joperd. - 1983. vol 54. -№ 2. - P. 23-24.

189. Klapp, S.T. Relation between programming time and duration of response being programmed / S.T. Klapp, J. Erwin. // J. Exp. Psychol.: Human Percept. and Perform. - 1976. - V. 2 - P. 591-598.

190. Politino, V. Physical Fitness and intramurals. Greating Exciting Opportunities [Text] //joperd. - 1987. vol. 58. - № 2. - P. 54-56.

191. Schmitz, J. Bewegungslernen in Sportuntericht. [Text] Schorndorf, К. Hoffmann, 1977.

192. Schmidt, R.F., Thews, G. Ed. Human Physiology. Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 1983. Перевод на русский язык: Шмидт Р. Двигательные системы. Физиология человека. Ред. Шмидт. Р., Тевс Г., т. 1-4, М., «Мир», 1985.

193. Thorpe, W.H. Learning and instinct in animals [Text]. Methuen, London, 1963.

194. Ungerer, D. Zur Theorie des sensomotorischen Lernens [Text]. Schorndorf, К. Hoffmann, 1971.

195. Werner, P., Katok, J. Lessons in time effective teacher in the sport [Text] // Study in the physical culture. - 1989. - № 8. - P. 280-297.