Тенденции развития научно-технологического сотрудничества в политическом взаимодействии России и Европейского Союза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 23.00.04, кандидат наук Василенко, Андрей Михайлович

• Василенко, Андрей Михайлович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Василенко, Андрей Михайлович

Содержание

Введение

Глава 1. Концептуальные подходы к исследованию научно-технологической составляющей международного сотрудничества

1.1. Теоретические основы международного сотрудничества

1.2. Роль научно-технологического сотрудничества в мировом развитии

Глава 2. Российско-европейское научно-технологическое сотрудничество

2.1. Экономико-финансовый фактор в становлении научно-технологического сотрудничества

2.2. Институционализация в области научно-технологического сотрудничества между странами ЕС и Россией

Глава 3. Основные приоритеты в развитии научно-технологического сотрудничества РФ и ЕС в условиях меняющегося мира

3.1. Сотрудничество России и стран ЕС в сфере науки и образования

3.2. Инновационная составляющая научно-технологического европейско-российского сотрудничества

Заключение

Список использованных источников и литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Тенденции развития научно-технологического сотрудничества в политическом взаимодействии России и Европейского Союза»

Введение

Актуальность_темы_диссертационного_исследования

Международное научно-техническое сотрудничество (далее НТС) являлось важным элементом международных отношений со времен возникновения международных отношений как таковых. В постиндустриальную эпоху научно-техническое сотрудничество выходит на новую степень реализации и переходит в научно-технологическое сотрудничество, и приобретает особое значение - становится одним из ключевых инструментов развития политической сферы и инновационной экономики. Стимулирование создания международных научных лабораторий и центров, научно-образовательных и научно-производственных интегрированных структур, использование международного сотрудничества по подготовке кадров для научно-технических комплексов, а также активное продвижение на мировой рынок российской научной и научно-технической продукции в совокупности формирует определенную позитивность и преемственность в реализации многостороннего современного политического диалога.

Процессы глобализации сопровождаются фундаментальными изменениями, связанными с информационными и технологическими революциями, результатом чего может и должно стать формирование информационных обществ, или обществ, построенных на знаниях. Задатки таких обществ уже наблюдаются в современном динамично развивающемся мире. Очевидно, что в этих обществах особое место будет отведено науке, технологиям и образованию. Без изучения научного и образовательного потенциала, составляющих суть научно-технологического сотрудничества невозможно определить критерии европейского интеграционного процесса и роли в нем как европейских стран, так и России.

Современный этап развития человечества - это время глобальных трансформаций, влекущих за собой возникновение новых проблем и ситуаций. На рубеже XX - XXI веков в мире произошли глобального масштаба социально-исторические изменения, детерминированные

фундаментальными факторами, среди которых особую роль стали играть наука и научные технологии.

Уникальное географическое положение России и её научно-технический потенциал делают наше государство привлекательным партнёром мировой научно-технической кооперации. Научно-техническое сотрудничество в области высоких технологий Российской Федерации с Европейским Союзом приобретает важное значение в современных условиях для стабильного развития и в рамках политического взаимодействия.

В странах ЕС сосредоточено большое число научных и исследовательских центров (по разным оценкам, здесь генерируется до трети научной школы). Примечательно, что научно-технологическое сотрудничество России и европейских стран является развивающимся и успешным примером взаимодействия сторон, оставившим далеко позади другие виды сотрудничества. Ведущую роль в реализации такого сотрудничества играют российские научно-исследовательские программы по исследованиям и разработкам приоритетных направлений развития научно-технического комплекса России: Российский фонд фундаментальных исследований, Фонд содействия развитию малых и средних форм предпринимательства в научно-технической сфере, Российский гуманитарный научный фонд и ряд др. На их базе создаются механизмы, способствующие активному привлечению европейских партнеров к реализации инновационных программ.

Российской Федерации необходимо сформулировать и последовательно продвигать собственную «повестку дня» для международного научно-технологического сотрудничества, прагматично отстаивая национальные интересы. Для этого, помимо реальной оценки потенциальных возможностей отечественной науки и техники, определения приоритетных направлений развития, необходим анализ и оценка инструментов научно-технологического сотрудничества России и стран

Европейского Союза, «инвентаризация» сложившейся практики, чему и посвящена данная работа.

Степень научной разработанности темы.

В исследовании использованы труды отечественных и зарубежных ученых, напрямую или косвенно затрагивающих проблемы международного научного, образовательного и научно-технологического сотрудничества на европейско-российском пространстве. Всю совокупность трудов можно условно разделить на три группы.

К первой группе можно отнести работы, позволяющие на общетеоретическом уровне осмыслить понятие «научно-техническое сотрудничество» в контексте международных отношений с точки зрения политической категории и процесса исследования истории научно-технического прогресса в рамках Европейского Союза и европейской экономической интеграции. Среди авторов, прежде всего, следует выделить зарубежных классиков и современников: Генецке Р., Гоше М., Лефевр М., Малфлит К., Танги де Вильде, Хубель X., Эмерсон М. и других, которые в своих исследованиях анализируют современное состояние и степень развития Европейского Союза, его проблемы, а также характер взаимоотношений между ЕС и Россией, определяющий их перспективы1.

Вторую группу составили труды исследователей, в которых рассматриваются общие вопросы и подходы к европейской интеграции, исследуются интеграционные процессы, оказывающие влияние на отношения стран Евросоюза и России, среди них можно выделить: Антюшину Н.М., Артемова В.А., Баталова Э.С., Бирюкова М.М.,

1 Emerson M. The Eléphant and the Bear. L., 2002;Gowan D. How the eu can help russia /centre for european reform. L., 2001; Lefebvre M. L'Europe politique est-elle encore possible? /LE DEBAT. P., 2004. - N 129; Ulrich В. B. Comprendre l'Europe telle qu'elle est. /LEDEBAT. P., 2004. - N 129; Gauchet M. Le problème europeen./ LE DEBAT. P., 2004. - N129; Tanguy de Wilde. Les mesures coerci-tives de l'UE a regard de l'URSS et de la Russie.//Les relations entre l'union Européenne et la fédération de Russie / Sous la dir. de anguy De Wilde T., Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002; Lesrelationsentre Tunion Européenne et la fédération de Russie / Sous la dir. de anguy De Wilde T.,Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002; Ralph Genetzke. Addedvalue or added confusion?// Les relations entre Tunion Européenne et la fédération de Russie / ous la dir. de anguy De Wilde T., Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002.

Буторину О.В., Зуеву К.П., Иванова И.Д., Караганова С.Н., Пархалину Т.Г., ПичугинаБ.М, Романцова А.О., Шемятенкова В.Г, ЩенинаР.К.1 и других авторов.

Особенного внимания среди современных отечественных исследований, посвященных истории ЕС и проблемам европейской интеграции, заслуживают работы Ю.А. Борко. В них проанализированы предпосылки и причины объединения стран Западной Европы в середине XX века; выделены этапы развития и главные факторы её успеха, определена стратегия европейской интеграции. И, по мнению Ю.А. Бортко, выявлены возможные проблемы и угрозы, с которыми будет сталкиваться в XXI веке Европейский Союз. Существенным вкладом трудов Ю.А. Борко можно определить тот обширный анализ отношений ЕС и России, определяющий перспективы участия нашей страны в процессах европейской интеграции, подчёркивающий важность стратегического партнерства между Россией и

1 Антюшина Н.М. Инновационное развитие - стратегия Евросоюза в XXI в./ Европа: вчера, сегодня, завтра / Институт Европы РАН; ред.- кол. РАН; Н.П. Шмелев (пред.) и др.; отв. ред. H.H. Шмелев. М, 2002.; Артемов В.А. Европейская интеграция: история и современность. Воронеж. 1994; Баталов Э.С. Россия и Запад: эволюция российского общественного сознания. - Современная Европа. - 2003. -№1; Бирюков М.М. Европейская интеграция. Международно-правовой подход. М., 2004; Буторина О.В. Научно-техническая политика ЕС / Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития. М., 2001; Зуева К.П. «План Шумана» и Советский Союз / История европейской интеграции( 1945-1994 гг.) М., 1995; Иванов И.Д. Общее Европейское экономическое пространство. Взгляд из Москвы. // Современная Европа. -2003. -№1; Караганов С.Н. Россия, Европа и новые вызовы.// Современная Европа. - 2003.-№1; Пархалина Т.Г. Развитие сотрудничества между Россией и Европейским Союзом/ Европейский Союз на рубеже веков. Проблемно-тематический сборник. М., 2010; Романцов А. Интеграция экономики Российской Федерации в мировую экономическую систему / Будущее России, СНГ и евразийской цивилизации: научно-технологический аспект. Материалы к XV Междисциплинарной дискуссии. Москва, РАГС- 17 мая 2001 г. М., 2001; Шемятенков В. Большая Европа и западноевропейская интеграция // Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития. М., 2001; Шишков Ю.В. Место и роль Евросоюза в современном мире / Европейский Союз на рубеже веков. Проблемно-тематический сборник. М., 2010; Шишков Ю.В. Европейская интеграция и СНГ: Западный образец и его отражение в восточном зеркале / Актуальные проблемы Европы. Развитие интеграционных процессов в Европе и Россия. Проблемно-тематический сборник. М., 2007; Щенин Р.К. Расширение Европейского Союза на Восток: качественно новый этап европейской экономической интеграции. М., 2000 и др.

ЕС, а также отмечающий ряд факторов, определяющих приоритетный характер этих отношений1.

К числу наиболее важнейших коллективных монографических работ по рассматриваемой теме следует отнести книги «Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития», «Европа вчера, сегодня, завтра», «Страны Центральной и Восточной Европы на пути в Европейский союз» и другие. В них анализируются основные тенденции политического, экономического, социального и культурного развития Европы на рубеже XX-XXI вв., а также проблемы расширения Евросоюза на Восток2.

Третью группу работ составили исследования о развитии науки, технологиях и политике ЕС и России в научной и образовательной сферах. Значительный интерес представляют работы Гохберга JI.M., Гладкова Г.И., Дежиной И.Г., Жареновой O.A., Пахомова Е.Ю., Кожевникова А.Н., Кулькина A.M., Лебедева С.А., Миленина С.А., Медведева С.А., Ракитова А.И., Свиридовой Д., Ушкалова И.Г., Малаха И.А., Энтина М.Л., и многих других. В этих работах рассматривается развитие зарубежной и российской науки, исследуется роль инновационного образования и создание технологий в контексте социально-исторического развития, изучаются информационные, технологические революции во взаимосвязи с глобальными мировыми процессами, определяется сущность науки как познавательного процесса и её связь с технологиями, место науки и технологий в системе глобальных трансформаций3.

1 Борко Ю.А От европейской идеи - к единой Европе. М. 2003; его же. Отношения России с Европейским Союзом и их перспективы. М.,2001; его же. Вступая в XXI век: Сценарии будущих отношений между Россией и Европой. /Развитие интеграционных процессов в Европе и Россия. М., 1974.

2 См. Европа: вчера, сегодня, завтра / Институт Европы РАН; отв. ред. Н.П. Шмелёв. М., 2002; Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития. Под ред. Ю.А. Борко и О.В. Буториной. М., 2001; Страны Центральной и Восточной Европы на пути в Европейский союз. М., 2002.

3 См., например: Гохберг Л.М. Новая инновационная система для «новой

экономики». М.. 2008; Гладков Г.И. Болонский процесс в России: «дорожная карта» / Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М., 2005; Дежина И.Г. Вклад международных организаций и фондов в

Оценивая в целом степень научной разработанности проблемы, следует констатировать, что накоплен широкий круг публикаций по проблеме научно-технического сотрудничества и социально-политической консолидации российского общества. Однако взгляды авторов на консолидированное взаимодействие, с точки зрения поставленной темы, фрагментарны, порой противоречивы, что не позволяет составить целостное представление об этом феномене, позволяющем России занять определенное место в развитии европейского пространства. В одних исследованиях взаимодействие рассматривается само по себе в отрыве от решения общенациональных задач, в других оно связывается с поиском национальной идеи. Практически отсутствуют работы, где бы рассматривалось сотрудничество российского общества во взаимосвязи с демократическими преобразованиями и инновационной технологической модернизацией. В исследованиях также недостаточно отражены вопросы государственной политики этого процесса. В результате возникает определенный пробел относительно сути понятия «научно-технологическое сотрудничество», форм и методов его функциональности в модернизационном развитии российского общества. Эти обстоятельства актуализируют потребность в проведении специального научного исследования, с точки зрения развития научно-технологического потенциала европейского и российского общества.

На основе изучения регламентирующих документов международных организаций, организаций, вовлеченных процесс международного научно-

реформирование науки. М.. 2005; Пурсиайнен К., Медведев С.А. Болонский процесс, Россия и глобализация / Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М., 2005; Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях. М., 1998; Романкова Л. Проблемы воспроизводства научно-педагогического потенциала высшей школы на современном этапе // Подготовка научных кадров в системе высшего образования России. М., 2002; Энтин М.Л. О перспективах построения общего образовательного пространства между Российской Федерацией и Европейским Союзом / Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М., 2005; и др.

технологического сотрудничества России, Европейского Союза и стран Европы, документов саммитов и других мероприятий, приводимых по линии «Россия - ЕС», построена научная задача исследования.

Исходя из предположения, что современное научно-технологическое сотрудничество России и Европейского Союза, являясь в настоящее время приоритетным и стратегически важным для обеих сторон, способствует политическому диалогу и становлению притягательного политико-экономического пространства, где важная роль отводится продуцированию ценностей инновационного характера, гуманистической направленности, созидательной устремленности и веры в новейшие технологии, несущие позитивное и конструктивное развитие современному обществу. В методологическом аспекте наиболее вероятный сценарий развития научно-технологического сотрудничества рассматривается как целостная система или комплекс, для изучения которого используются различные методы, в том числе, системный подход, направленный на выявление ключевых позиций между основными акторами, действующими в данной области международных отношений.

Объект исследования - российско-европейское научно-технологическое сотрудничество.

Предмет исследования - тенденции развития современного научно-технологического сотрудничества в контексте современных российско-европейских отношений.

Цель диссертационного исследования - проведение политологического анализа процессов и механизмов сотрудничества России и стран Европейского Союза с точки зрения развития политического взаимодействия в области образования, высоких технологий и научных исследований, нацеленных на повышение политического имиджа и конкурентоспособности российского государства в мировом сообществе.

Для достижения данной цели предстоит решить следующие задачи:

изучить теоретические основы международного научно-технологического сотрудничества;

проследить эволюцию развития научно-технологического сотрудничества России и ЕС, и его роль в развитии конкурентоспособности российского государства;

раскрыть определяющие векторы и тенденции научно-технологического сотрудничества по линии ЕС-Россия и в рамках двустороннего сотрудничества России с отдельными европейскими странами, входящими в состав Европейского Союза;

показать особенности позиций стран-участниц Европейского Союза по принципиальным вопросам научно-технологического сотрудничества с Россией, на примере имеющихся у них механизмов такого сотрудничества;

раскрыть процессы развития научно-технологического сотрудничества в сфере образования, науки и высоких технологий, способствующие стабилизации российско-европейского пространства;

раскрыть инновационную составляющую научно-технологического сотрудничества, ее значение в политическом взаимодействии России и стран Евросоюза.

Информационная база исследования определена широким использованием материалов, характер которых отражает ход подготовки и дискуссий саммитов Россия-ЕС, двусторонних саммитов на уровне глав государств; развитие научно-технического сотрудничества на уровне Высших учебных заведений и корпораций, которые появляются в периодической печати и в Интернете1.

Важным источником явились заявления Президента России, а также мемуары и выступления зарубежных государственных деятелей,2 президентских и правительственных сайтов, сайтов научных организаций стран участниц ЕС и Еврокомиссии. В процессе исследования были изучены

1 В списке Интернет-Ресурсов, представлены ссылки на ключевые научные и технические онлайн-ресурсы ЕС.

2См.: Shultz G. Turmoil and Triumph: My Years as Secretary of State. - N.Y., 1993; Baker J. The Politics of Diplomacy: Revolution, War and Peace, 1989-1992. - N.Y., 1995.

международные документы, регулирующие вопросы многостороннего сотрудничества Европейского Союза, со странами не входящими в его состав, национальные документы, регулирующие научно-техническое и научно-технологическое сотрудничество всех 27 стран-участниц ЕС и России.

Теоретико-методологическая база исследования. В работе широко применялись следующие методы научного анализа: метод сравнений, системный подход, институциональный анализ, а также обобщение и интерпретация методических и практических данных.

Опора на инструментарий историко-политического анализа помогла проследить развитие НТС России и Европы на фоне глобальных изменений, вызванных окончанием холодной войны и последствиями мирового экономического кризиса.

Сравнительный метод исследования позволил сравнивать и давать оценку различным позициям государств Европы и ЕС по актуальным вопросам научно-технологического сотрудничества.

Системный подход был необходим для доказательства целостности подхода государств-участников рассматриваемого НТС, к оценке стоящих перед ними задач, выработке предложений по борьбе с такими их проявлениями, как, например, изменения климата, угроза распространения вирусных заболеваний, утилизация оружия массового уничтожения.

Институциональный подход важен для анализа процесса институционализации механизмов НТС по линии Россия-ЕС.

Основные результаты исследования и их научная новизна состоят в следующем:

раскрыты особенности понятий «научно-техническое сотрудничество» и «научно-технологическое сотрудничество»;

рассмотрен генезис развития международного научно-технологического сотрудничества европейских стран;

представлены характеристики образовательного, научного и технологического процессов, выявлена их взаимообусловленность и взаимозависимость, обуславливающие инновационность общественного развития;

доказано, что процессы поступательного развития научно-технологического сотрудничества в сфере образования, науки и высоких технологий способны нивелировать асимметричность российско-европейского политического пространства;

проанализированы имеющиеся альтернативные инструменты научно-технологического сотрудничества, которые в первую очередь исходят не из возможности ведения широкомасштабного научно-технического обмена, а из значимости достижения конкретных результатов гуманитарного, коммерческого и оборонного характера.

Результаты исследования определили положения, выносимые на защиту;

1. Переход России на инновационный этап модернизационного развития сопряжен с эффективностью международного сотрудничества в сфере образования, науки и высоких технологий. Это возможно при разрешении вопросов асимметричности доступа образовательного, научного и технологического процессов на российско-европейском пространстве.

2. Международное научно-технологическое сотрудничество несет в себе потенцию развития современных международных отношений, нивелируя конфликтогенный фактор глобального финансово-экономического кризиса.

3. Как политический субъект, Европейский Союз, является ключевым игроком на глобальном инновационном поле, и процессами сотрудничества и взаимодействия между европейскими государствами и Россией в сфере науки и образования оказывает влияние на состояние и развитие политического имиджа России.

4. Развитие научно-технологического потенциала России находится во взаимозависимости от потенциала ЕС, который формирует политическое пространство, определяющееся, в том числе, и состоянием инновационной культуры (толерантность, доступность).

5. Научно-технологическое сотрудничество предстает важным стратегическим ресурсом повышения конкурентоспособности России не только на европейском пространстве, но и на мировой арене.

6. В совокупном опыте ЕС есть две составляющие «универсальное» и «специфическое», которые проявляются при анализе на различных уровнях научно-технологического взаимодействия европейских стран, как в концептуальном направлении и выстраивании институциональной модели развития научного и образовательного пространства, так и в конкретных направлениях практической деятельности стран в условиях единого рынка, но с сохранением культурных национальных особенностей.

7. На основании сравнения позиций Европейского Союза и отдельных стран-участниц ЕС показаны возможности продвижения национальных интересов России в ходе научно-технологического сотрудничества. Сложившаяся тенденция развития научно-технологического вектора международного сотрудничества способствует становлению стабильности политического пространства в условиях кризисного состояния современного общества.

Практическая значимость работы заключается в том, что ее положения и выводы можно использовать в работе научных коллективов и коммерческих структур и институтов, связанных с международным научно-технологическим сотрудничеством, а также в деятельности государственных органов, связанных с реализацией внешней политики Российской Федерации, координацией ее сотрудничества в области образования и высоких технологий с международными организациями.

Положения и выводы исследования могут быть использованы в учебном процессе на курсах по международным отношениям и внешней политике России.

Апробация результатов исследования. Диссертационная работа обсуждалась на кафедре внешнеполитической деятельности России факультета национальной безопасности Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Кроме того, основные положения диссертационного исследования отражены в публикациях диссертанта в научной печати, в том числе в рецензируемых научных журналах, а также были представлены в выступлениях: на круглом столе «Вызовы современности: интеграция вузов в инновационную среду» в рамках Гайдаровского форума /2013 «Россия и мир: вызовы интеграции» (РАНХиГС при Президенте РФ, январь 2013 г.); на круглом столе «Россия и современный мир: политика, экономика, безопасность» (Москва, РАНХиГС при Президенте РФ, февраль 2012 г.); на межвузовской XI научно-практической конференции молодых ученых «Диалог цивилизаций: Восток/Запад. Глобализация и мультикультурализм: Россия в современном мире» (Москва, РУДН, февраль 2011 г.).

Глава 1. Концептуальные подходы к исследованию научно-технологической составляющей меяедународиого сотрудничества

1.1. Теоретические основы международного сотрудничества

Научно-техническая революция влияет на все сферы мирового развития: экономическую, политическую, информационную, социальную, образовательную, культурную и т.д. Взаимодействие государств, регионов, корпораций в освоении и применении результатов НТР становится одной из наиболее динамичных и значимых сфер международного сотрудничества.

Международное сотрудничество берет свое начало с тех пор, как в Европе закончились религиозные войны, и был установлен Вестфальский мир. Именно Вестфальский договор стал основанием для оформления правовых отношений между государствами, что в конечном итоге позволило сформировать основу для становления и последующего развития международного сотрудничества.

С началом формирования европейской системы международных отношений, основным параметром и главным элементом которой является государство, как форма политической организации людей, межгосударственное сотрудничество получило импульс своего развития. Основными принципами межгосударственного сотрудничества были определены такие принципы, как невмешательство во внутренние дела и взаимное уважение суверенитета, а его целевой задачей - стремление государств к дальнейшему укреплению национальной безопасности и сохранению независимости.

В свою очередь, забота о собственном суверенитете сопряжена с основополагающим принципом права сосуществования - юридическим равноправием. Этот принцип вменяет государствам соблюдать следующие обязанности: невмешательство во внутренние дела друг друга, соблюдение договоров, не развязывание несправедливых войны, не препятствование на своей территории дипломатической деятельности официальных

представителей других стран и т.д. В этой связи сама проблема сотрудничества в международно-политической науке и ее теоретическое обоснование в начале ее разработки и изучения оказалась неразрывно связанной с анализом конфликтов, противоборства и противостояния между независимыми государствами.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Василенко, Андрей Михайлович, 2013 год

Список использованных источников и литературы

Официальные источники

I .Концепция внешней политики Российской Федерации (2008 г.) // www.mid.ru/

2.Стратегии 2020: Новая модель роста — новая социальная политика // http://2020strategy.ru

3.Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная Россия-2020» Минэкономразвития, 2010.//http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations/doc2010.

4.Соглашение между Европейским Сообществом и Правительством Российской Федерации в области науки и технологий. (Заключено в г. Брюсселе 16.11.2000)/)/http://www.eur.ru; http://www.europa.eu.int.

5.Документы Европейского союза, т. III. Документы, касающиеся сотрудничества между ЕС и Россией. -М., 1994.

6.«Дорожная карта» по общему пространству науки и образования, включая культурные аспекты // См.официальный сайт Президента РФ. http://president.kremlin.ru/

7.Отличительные черты Плана по распоряжению технологиями. (Заключен в г. Брюсселе 16.11.2000) /http://www.eur.ru; http://www.europa.eu.int.

8.Постановление Правительства РФ от 28.12.1998 N 1563 (с изм. от 13.11.2000) « О подписании соглашения между правительством Российской Федерации и европейским сообществом о сотрудничестве в области науки и технологий» //http://www.government.gov.ru/

9.Совместная декларация о гармонизации европейской системы высшего образования (г. Париж, Сорбонна, Франция, 25 мая 1998 г.). /http://www.eur.ru; http://www.europa.eu.int.

Ю.Совместное Итоговое заявление Постоянного Совета Партнерства в области научных исследований России-ЕС, Любляна, 26 мая 2008г

II .Соглашение о научно-техническом сотрудничестве Российской Федерации и Федеративной Республикой Германия (2009);

12.Стратегия развития отношений Российской Федерации с Европейским Союзом на среднесрочную перспективу (2000-2010). //Современная Европа.2000. № 1.

13.Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Коммюнике Конференции министров высшего образования (г. Берлин,Германия, 19 сентября 2003 г.) //http://www.eur.ru; http://www.europa.eu.int.

14.The European Report on Science and Technology Indicators, 1994. Luxembourg, 1994. Table 1.11.1.

15.Council decision adopting a specific programme for research, technological development and demonstration: "Structuring the European Research Area" (2002-2006) (2002/835/EC) - 30.09.02 .// Official Journal of the European Communities, L294/44,29 October 2002.

16.Соглашение о возобновлении действия Соглашения между Правительством Российской Федерации и Европейским Сообществом в области науки и технологий.( Заключено в г. Риме 06.11.2003) //http://www. government, gov.ru/

17.Совместная политическая декларация о партнерстве и сотрудничестве между Российской Федерацией и Европейским Союзом. /Документы, касающиеся взаимоотношений между ЕС и Россией. М., 1994;

18.Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года (утверждены Председателем Правительства Российской Федерации М. Фрадковым 5 августа 2005 года №2473п-П7) //http://www.government.gov.ru/

19.Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года. Подготовлена Министерством образования и науки Российской Федерации. Утверждена Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике (протокол от 15 февраля 2006 г. № 1 //http://www.mon.gov.ru 1

20.Устав ООН. http://www.un.org/ru/documents/charter/.

Монографии

21.Авдокушкин Е.Ф. Международные экономические отношения. -М.: Владос, 2008.

22.Анализ факторов научно-технологического развития в контексте цивилизационных циклов. /Под ред. Т.Ю. Яковца, В.Л.Абрамова. М.,МИСК, 2012.

23 .Артемов В.А. Европейская интеграция: история и современность. Воронеж. 1994.

24.Бжезинский 3. Великая шахматная доска. М., 1998.

25.Бирюков М.М. Европейская интеграция. Международно-правовой подход. М.: Научная книга. 2004.

26.Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М.: РЕЦЭП, 2005.

27.Борко Ю.А. От европейской идеи - к единой Европе. М. 2003; его же. Отношения России с Европейским Союзом и их перспективы. М.,2001;

28.Будущее России, СНГ и евразийской цивилизации: научно-технологический аспект. Материалы к XV Междисциплинарной дискуссии. Москва, РАГС- 17 мая 2001 г. М.,2001;

29.Влияние факторов научно-технологического развития на перспективы социально-экономического развития и конкурентоспособности России./Под рук. Ю.В. Яковца. М., МИСК, 2012.

30.Воспроизводство научной элиты в России: роль зарубежных научных фондов (на примере Фонда им. А. Гумбольдта)/ Под редакцией Чепуренко А.О., Гохберга Л.М. М.: РНИСиНП, 2005.

31.Глазьев С.Ю. Нанотехнологии как ключевой фактор нового технологического уклада в экономике. М.: "Тровант", 2009.

32.Гордеев В.А., Шкиотов C.B. Национальная конкурентоспособность в условиях глобализации. Ярославль: Изд-во ЯГТУ, 2009.

33.Гохберг Л.М. Новая инновационная система для «новой экономики».М: ГУ-ВШЭ. 2008.

34.Дежина И.Г. Вклад международных организаций и фондов в реформирование науки. М.: ИЭГТП. 2005.

35.ЕС и Россия: от прямых капиталовложений к инвестиционному сотрудничеству. М.,Наука, 2008.

36.Индикаторы науки: Статистический сборник. М., 2006.

37.Кортунов C.B. Современная внешняя политика России. Стратегия избирательной вовлеченности. М., 2009.

38.Кузьмин И. Современный мир и Россия. Опыт теоретического осмысления. Ставрополь, 2004.

39.Мельничук А.П. Внешнеэкономическая деятельность. Международный обмен технологиями. - М.: Эксмос, 2003.

40.Методические рекомендации по разработке прогноза научно-технологического и социально-экономического развития России на период до 2030 гг. М.,ИНЭС, 2010.

41.Миндели Л.Э., Хромов Г.С. Состояние и эволюция научно-технических систем в промышленно развитых странах. М., 2008.

42.Наука России в цифрах: 2009. Стат. сб. М.: ЦИСН, 2009.

43.Национальные инновационные системы в России и ЕС / Под редВ.В. Иванова, Н.И. Ивановой, Й. Розебума и др. М.: ЦИПРАН РАН, 2009.

44.Неклесса А.И. Глобальное мышление и стратегическое планирование в последней трети XX века / Российские стратегические исследования / Под ред. Л.Л.Фитуни. М., 2002.

45.НТР и мировая политика/ под. ред. A.B. Бирюков, A.B. КрутскихМ.: МГИМО-Университет, 2010.

46.Пархалина Т.Г. Развитие сотрудничества между Россией и Европейским Союзом// Европейский Союз на рубеже веков. Проблемно-тематический сборник. М.: ИНОН РАН. 2000.

47.Плетнев К.Н. Международное научно-техническое сотрудничество. М.,РАГС. 2006.

48.Потапова Т.В. Информационные выпуски, посвященные Шестой Рамочной программе ЕС М: ЦИСН, 2003.

49.Программа фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2008-2012 годы. Утверждены распоряжением Правительства РФ от 27 февраля 2008 г. №233-р М.,2008.

50.Россия и Европа: противостояние или союз? Под ред Караганова М..

2010.

51.Россия и Европейский Союз в большой Европе: Новые возможности и старые барьеры: Материалы междунар. науч. конф., 20-21 сент. 2002 г. СПб.: С.-Петерб.ун-т.2003.

52.Россия и ЕС: проблемы формирования общего пространства науки и образования. Материалы международной научной конференции. /Под ред. Н. Зорникова. Воронеж: Научная книга, 2006.

53.Седьмая рамочная программа Европейского Союза по научно-

54.технологическому развитию (7РП) 2007- 2013гг. Руководство для

55.российских участников / сост.И.Н. Зорников и др. Воронеж: ИПФ В ГУ, 2009.

56.Интеллектуальная собственность / Под общ. ред. д.ю.н., проф.

57.Коршунова. М.: Норма, 2005.

58.Современные глобальные проблемы мировой политики / Под ред. М.М.Лебедевой. М.: Аспект-пресс, 2009.

59.Справочник по вопросам научно-технологического сотрудничества Европейского Союза и стран-членов ЕС и Российской Федерации. Пер.с англ. М.,2012.

60.Справочник по вопросам научно- исследовательского сотрудничества России и Европейского Союза. Представительство Европейс кой Комиссии в России. М.,Европейская комиссия, 2009.

61.Страны Центральной и Восточной Европы на пути в Европейский союз. М., 2002.

62.Стратегия научно-технологического прорыва. М.,МФК, 2001.

63 .Тренин Д. Интеграция и идентичность. Россия как «новый Запад». М., 2006.

64.European research in action. The Seventh Framework Programme (FP7).Taking European Research to the forefront: Brochure Belgium:

65.European Commission Re- search Directorate- General, 2007.

66.Emerson M. The Elephant and the Bear. L., 2002;

67.Gowan D. How the eu can help Russia /centre for european reform. L.,

2001;

68.Lefebvre M. L'Europe politique est-elle encore possible?

69./LE DEBAT. P., 2004. - N 129;

70.Gauchet M. Le problème europeen./ LE DEBAT. P., 2004. - N129;

71.Tanguy de Wilde. Les mesures coerci-tives de l'UE a regard de l'URSS et de la Russie.//Les relations entre l'union Européenne et la federation de Russie / Sous la dir. de anguy De Wilde T., Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002;

72.Lesrelationsentre Tunion Européenne et la federation de Russie / Sous la dir. de anguy De Wilde T.,Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002;

73 .Ralph Genetzke. Addedvalue or added confusion?// Les relations entre Tunion Européenne et la federation de Russie / sous la dir. de anguy De Wilde T., Spetschinsky L. - Louvain-la-Neuve, Inst, d'etudes européennes, 2002.

74.Compendium of Science & Technology Cooperation between the European Union, the EU Member States and the Russian Federation, Brussels, 2011.

Статьи

75.Антюшина H.M. Инновационное развитие - стратегия Евросоюза в XXI в.// Европа: вчера, сегодня, завтра / Институт Европы РАН; отв. ред. Н.Н.Шмелев. М,2002.

76.Балабай С. Знание образовательных практик: духовные смыслы и власть технологий.// Власть, 2008, № 2.

77.Баталов Э.С. Россия и Запад: эволюция российского общественного сознания. // Современная Европа. 2003. №1.

78.Буторина О.В.. Научно-техническая политика ЕС // Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития. М.,2001;

79.Водопьянова Е.В. Научно-технический потенциал стран СНГ // Европа: вчера, сегодня, завтра / Институт Европы РАН; отв. ред. Н.Н.Шмелев. М.: ЗАО Изд-во «Экономика», 2002.

80.Гарибов А.Г., Багирова Н.В. Развитие научно-технического сотрудничества в системе международных отношений //Международный научный журнал. 2009. № 1.

81.Глазьев С.Ю. Мировой экономический кризис как процесс смены технологических укладов //Вопросы экономики, № 3, 2009.

82.Гладков Г. И. Болонский процесс в России: «дорожная карта».// Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М.: РЕЦЭП, 2005.

83.Дежина И. Меняющиеся приоритеты международного научно-технологического сотрудничества России //Экономическая политика. 2010. №5.

84.Дежина И. Научная интеграция России и Европейского Союза: от помощи к сотрудничеству // Россия и Европейский Союз. М., 2004.

85.3орников И. Н. Основные тенденции развития науки и высшего

86.образования на современном этапе // Международное сотрудничест во и стратегические партнерства университетов в становлении инновационно го образования в России. Материалы VII Всероссийской конференции и XVII Всероссийской школы семинара «Интеграция университетов России в миро вое образовательное и научное пространство с учетом региональных особенн остей». Ростов н/Д: Издательство ЮФУ, 2009;

87.3орников И.Н. Россия-Европейский Союз: на пути к общему научному пространству // Вестник Во ронежского государственного

университета. Серия «Проблемы высшего образования». 2009. N0 2;

88.3орников И.Н., Плященко Т.Е. О развитии научно-технологического сотрудничества России и ЕС: роль региональной науки //Вестник

Воронежского государственного университета. Серия «Проблемы высшего образования». 2010, № 2.

89.3уева К.П. «План Шумана» и Советский Союз./ История европейской интеграции(1945-1994 гг.) М., 1995;

90.Иванов И.Д. Общее Европейское экономическое пространство. Взгляд из Москвы. // Современная Европа. 2003. №1;

91.Караганов С.Н. Россия, Европа и новые вызовы.// Современная Европа. 2003 .№1;

92.Ковтун С.А. Роль интеллектуальной собственности в коммерческой деятельности высокотехнологического промышленного комплекса //Приборы и система. Управление, контроль, диагностика. 2009. № 7.

93.Криворучко JI.B. Глобализация как фактор современного социально-экономического развития общества // Наука и образование в условиях глобализации. Мат. Пятой Российской научно-методической конференции 25 апреля 2004. Сочи. 2004.

94.Пенттиля Р. «Большая тройка» в «большой восьмерке» // Россия в глобальной политике. Т.1. 2003. №3.

95.Пикалова А.Г. Европейский Союз и Россия в 90-е годы XX века.//Историко-экономические и политологические исследования. Межвузовский сб. науч. работ. М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005.

96.Пурсиайнен К., Медведев С.А.. Болонский процесс, Россия и глобализация./ /Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М.: РЕЦЭП, 2005.

97.Семёнова H.H. Наука в условиях глобализации // Альманах РИЭПП. Наука. Инновации. Образование. М.: Парад, 2006.

98.Романкова JI. Проблемы воспроизводства научно-педагогического потенциала высшей школы на современном этапе // Подготовка научных кадров в системе высшего образования России. М., 2002;

99.Четвериков А.О. Формирование общего пространства научных исследований в ЕС и СНГ: правовые и институциональные аспекты// http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/41405/l/20_4eTBepHKOB.pdf

ЮО.Цвылев Р.И. Геополитические факторы в развитии России.// Будущее России, СНГ и евразийской цивилизации: научно-технологический аспект. Мат. к XV междисциплинарной дискуссии. Москва, РАГС- 17 мая 2001 г. М.: РАГС.2001.

101.Шемятенков В. Большая Европа и западноевропейская интеграция// Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегии развития. М., 2001.

102.Шишков Ю.В. Место и роль Евросоюза в современном мире.//Европейский Союз на рубеже веков. Проблемно-тематический сборник. М.,2000.

103.Шишков Ю.В. Европейская интеграция и СНГ: Западный образец и его отражение в восточном зеркале. / Актуальные проблемы Европы. Развитие интеграционных процессов в Европе и Россия. Проблемно-тематический сборник.М.,2007.

104.Щенин Р.К. Расширение Европейского Союза на Восток: качественно новый этап европейской экономической интеграции. М., 2000.

105.Энтин M.JL. О перспективах построения общего образовательного пространства между Российской Федерацией и Европейским Союзом.//Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в России. М.: РЕЦЭП, 2005.

Юб.Яковец Т.Ю. Особенности развития высоких технологий в современной России //Философия хозяйства. Альманах Центра общественных наук и экономического факультета МГУ. 2010. № 4.

107.Sher G. U.S.-Russian Scientific Cooperation in Changing Times // Problems of Post-Communism. Vol. 51. № 4. July-August 2004.

Диссертационные исследования

108.Адамян О. X. Международное сотрудничество в условиях глобальных перемен. Дисс. к.полит.н. М., 2011.

109.Борисова М.С. Инновационно-технологический фактор в становлении и развитии «новой экономики» Германии. Автореф.дис. к.экон.наук. М., 2011.

1 Ю.Семененко И.С Группы интересов в политическом и социокультурном пространстве. Концепция и практика на Западе и в России. Автореф. дис. д. полит, наук. М. 2001.

Электронные носители информации

111 .Официальный сайт Президента России: http://www.kremlin.ru/

112.Официальный сайт Правительства РФ: //http://www.government.g:ov.ru/.

113. Официальный сайт Министерства образования и науки PФ://http://www.mon. gov.ru

114.Сайт Генеральной дирекции по образованию и культуре Европейской Комиссии:

http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en.htm;

115.Сайт Европейского Фонда Образования. (The European Training Foundation): http://www.etf.eu.int

Пб.Сайт Представительства Европейской Комиссии в России: http://www.delrus.cec.eu.int/ru/index.htm

117.Сайт проекта «Обеспечение взаимодействия российских и европейских технологических и инновационных систем»: http://www.fp6-creation.ru/

118.Сайт Федерального агентства по науке и инновациям РФ: http://fasi.gov.ru/

119.Сайт Международного научно-технического центра: http://www.istc.ru

113. Сайт CORDIS (CommunityResearch&InformationServise):

http://cordis.europa.eu

114.Сайт Национальной контактной точки России по нанотехнологиям: http://www.fp6-nano.com/fundedprojects.php

115.Сайт Центра исследований и статистики науки: http://www.fp6.csrs.ru.

120.Официальный сайт Программы ЭВРИКА: http://www.eureka.be

121.Официальный сайт Программы COST (European Cooperation in Science and Technology): http://www. cost .esf.org/

122.Портал по международному сотрудничеству ЕС: http://eeas.europa.eu/delegations/russia/documents

123.Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ) http://www.rfbr.ru

124.Национальный научно-исследовательский совет (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) http://www.csic.es

125.Фонд «Научные исследования» http://www.nsfb.net

126.Международный научно-технический центр (МНТЦ) http://www.istc.ru

127.Министерство науки Франции. Департамент международного сотрудничества :

http://www.recherche.gouv.fr/technologie/actioninter/missioneurop.htm

128.Словенское агентство по развитию научных исследований Департамент международного сотрудничества http://www.arrs.gov.si

129.Фонд поддержки науки и техники http://www.fct.mctes.pt