Традиции наставничества в истории отечественного образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Антипин, Сергей Георгиевич

• Антипин, Сергей Георгиевич
• кандидат педагогических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Антипин, Сергей Георгиевич

Введение.

Глава 1 Возникновение и развитие юридического образования как общественного явления.

1.1 Возникновение юридического образования в России.

1.2 Специфика российской системы юридического образования.

1.3 Становление института наставничества в системе отечественного образования.

Глава 2 Организация воспитания категорий нравственности в системе отечественного образования.

2.1. Актуальные проблемы в системе высшего юридического образования.

2.2 Институт наставничества как необходимая составляющая системы подготовки в системе отечественного образования

Глава 3. Воспитание категорий нравственности в практике наставничества в современном контексте системы образования.

3.1 Становление и развитие института наставничества в современной отечественной системе подготовки юридических кадров.

3.2 Основные цели и задачи наставника как руководителя современной подготовки юридических кадров.

Заключение диссертации по теме «Общая педагогика, история педагогики и образования», Антипин, Сергей Георгиевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Процесс зарождения различных форм юридического образования в России проходил сложно и длился более 100 лет. Он развивался под влиянием насущных потребностей общества и способствовал становлению Российской империи. Особая роль принадлежала Петру I, который дал энергичный импульс процессу создания основ светского юридического образования, имевшего практическую направленность.

К концу XVIII века российская система юридического образования включала в себя следующие составные элементы: деятельность юридического факультета Московского университета (высшее звено), преподавание различных правовых курсов в учебных заведениях повышенного типа (среднее звено), изучение основ юриспруденции с будущими чиновниками в специальных школах и непосредственно на службе в государственных органах управления (низшее звено).

На первом этапе своей эволюции юридическое образование России испытывало сильное зарубежное влияние через приглашенных профессоров-иностранцев, русских преподавателей, прошедших подготовку в странах Европы, а также нормативные акты и учебные пособия по правовым дисциплинам других государств. Однако, со второй половины XVIII века российская система юридического образования стала постепенно освобождаться от иностранного влияния.

Необходимо отметить такую специфическую особенность формирования системы юридического образования в России: несмотря на то, что основной целью образования юристов была их "практическая" подготовка и, более того, западные "отвлеченные" теории вроде естественного права с трудом "приживались" на российской научно-юридической почве, именно в России в науке права сформировался теоретический фундамент - сначала в виде философии права, а затем и энциклопедии права.

Наставник действует как руководитель, советчик и консультант на различных стадиях развития карьеры наставляемого: от поступления на работу, через этап формальной подготовки, вплоть до окончания карьеры.

В Россию с большей или меньшей степени интенсивности проникают механизмы правового регулирования, характерные для других стран, а также механизмы международно-правового характера. В этих условиях выпускник юридического вуза в полной мере должен быть знаком не только с российскими правовыми реалиями, но и с правовыми механизмами, функционирующими в других странах, а также в международных правовых отношениях, в противном случае его перспективы на профессиональном рынке труда становятся все более проблематичными.

В ходе своей трудовой карьеры юрист сталкивается с различными возможностями, перед ним возникает проблема выбора одной из альтернатив. Существенную помощь в выборе направления движения, получения интересного и перспективного назначения, оказания психологической поддержки и т.п. может оказать старший коллега. Поэтому выбор самим сотрудником (в случае неформального наставничества) или назначение ему наставника (формальное наставничество) будет способствовать выработке более четкой структуры карьерного развития и, в общем, помощи в продвижении.

Таким образом, государству требуются кадры для поддержания жизнедеятельности своих собственных органов (суда, прокуратуры, внутренних дел и др.). Должна быть проведена кропотливая работа по определению потребностей государства в кадрах, после чего государство формулирует эту потребность в виде государственного заказа на подготовку определенного количества специалистов определенных профессий.

Остро стоит проблема качества профессионального образования выпускников многих высших юридических учебных заведений. Низкий

157 уровень квалификации таких «специалистов» представляет серьезную опасность для тех, кто вступает с ними в деловые контакты; однако, в конечном счете, он является серьезной проблемой не только экономического, но и психологического характера для них самих.

Во-первых, необходимо создать такие условия, при которых выпускник вуза возможно более рано выходил на рынок труда в качестве специалиста. С этой целью предлагается ввести двухступенчатую систему профессионального юридического образования с тем, чтобы продолжительность обучения в рамках первой ступени продолжалась не более 3-4 лет.

Во-вторых, считается абсолютно необходимым, чтобы выпускник первой ступени профессионального образования был профессионально полностью подготовлен к конкретной практической деятельности.

Однако, отдавая себе в этом отчет, следует подумать над тем, как реализовать эту задачу с минимальными издержками, и одним из способов решения данной проблем является возрождение института наставничества в отечественной системе подготовки юридических кадров.

Подобного рода практика уже осуществляется на разных уровнях подготовки кадров для государственной системы правового регулирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Антипин, Сергей Георгиевич, 2011 год

1. Агешин, Ю. А. Правовые знания и культура / Ю.А. Агешин. -М.: Юридическая литература, 1973.

2. Аграновская, Е.В. Личность и правовая культура / Е.В. Аграновская // Советское государство и право. -1981.- № 12.

3. Аграновская, Е.В. Правовая культура как фактор укрепления социалистического образа жизни: дисс. канд. юрид. наук./ Е.В. Аграновская. М., 1992.

4. Актуальные проблемы правового воспитания студенческой молодежи,- Киев: Наукова думка, 1989.

5. Алексеев, С.С. Социальная ценность права в советском обществе / С.С. Алексеев. М.: Прогресс, 1971.

6. Амиралиев, М.И. Правовое воспитание. Стиль, практика, методы / М.И. Амиралиев.- Махачкала. 1986.

7. Анисимов, П.В. Соблюдение прав человека как элемент правовой культуры сотрудников органов внутренних дел: дисс. канд. юрид. наук. / П.В. Анисимов. Н.Новгород, 1993.

8. Анисимов, С.Ф. Мораль и поведение / С.Ф. Анисимов. М.: Наука, 1980.

9. Ануфриев, В.В. Социальный статус и активность личности / В.В. Анисимов. М.: Наука, 1984.

10. Арнольдов, A.M. Культура и современность / A.M. Арнольдов,-М.: Мысль, 1979.

11. Афанасьев, В.Г. О системном подходе в социальном познании / В.Г. Афанасьев // Вопросы философии,- 1973.- № 6.

12. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом / В.Г. Афанасьев,- М., 1977.

13. Баранов, П.П. Вопросы типологии российской правовой культуры / П.П. Баранов // Право и культура: проблемы взаимодействия. Ростов-на-Дону: РВШ МВД РФ, 1996.

14. Баранов, П.П. Правосознание и правовое воспитание / П.П. Баранов // Общая теория права.- Н.Новгород, 1993.

15. Баранов, П.П. Теория систем и системный анализ правосознания личного состава органов внутренних дел / П.П. Баранов,- Ростов-на-Дону, 1997.

16. Бобнева, М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / М.И. Бобнева.- М.: Прогресс, 1978.

17. Бойков, А.Д. Некоторые вопросы теории правового воспитания / А.Д. Бойков // Правовая культура и вопросы правового воспитания.- М., 1974.

18. Борисов, A.B., Колодкин, JI.M. Становление и развитие юридического образования в дореволюционной России / A.B. Борисов. М.: Изд-во Академии МВД России, 1994.

19. Бородин, В.В. Роль правовой культуры в формировании социалистического правового государства / В.В. Бородин // Советское государство и право.- 1990.- №2.

20. Бруинсма, Ф. О голландской правовой культуре / Ф. Бруинсма // Государство и право.- 1994.-№ 12.

21. Буева, Л.П. Социальная среда и сознание личности / Л.П. Буева.-М.: Изд-во Московского университета, 1969.

22. Волжский университет им. В.Н. Татищева: опыт юридической клиники. http://www.vuit.ru/services/jk/.

23. Временное положение о Военно-юридической академии от 17 июня 1878 г. // ПСЗ-П. T. LUI. Отд. 1. 1878. № 58637.

24. Галимов, М.М. Система правового воспитания трудящихся / М.М. Галимов // Правосознание и правовое воспитание в развитом социалистическом обществе.- М.: Мысль, 1975.

25. Гише, Д. Культурное измерение и человеческий прогресс / Д.Гише // Вопросы философии.-. 1984.- № 3.

26. Глезерман, К.С. Формирование, воспитание и самовоспитание личности / К.С. Глезерман // Вопросы философии.- 1976.- № 4.

27. Гойман, В.И. Формирование правовой личности как составная часть коммунистического воспитания / В.И. Гойман. М., 1988.

28. Головченко, В.В. Теоретические вопросы эффективности правового воспитания: дисс. канд. юрид. наук / В.В. Головченко.- Киев, 1988.

29. Головченко, В.В. Эффективность правового воспитания. Понятие, критерии, методика измерения / В.В. Головченко.- Киев: Наукова Думка, 1985.

30. Голубева, Г.А. Взаимодействие нравственного и правового воспитания в социалистическом обществе (социально-философский анализ) / Г.А. Голобева.- М.: Педагогика, 1989.

31. Голубева, Г.А. Понятие правового воспитания: социально-философский аспект / Г.А. Голубева // Философские науки.- 1989,- № 1.

32. Гросул, В.Я. Власть и общественное мнение в России XVIII XX веков / В.Я. Гросул // Труды Института российской истории. Вып. 5 / Отв. ред. А.Н. Сахаров. - М., 2005. - С. 154.

33. Губин, В.Д. Культура и творческая деятельность / В.Д. Губин.-М.: изд-во Российского университета Дружбы народов, 1987.

34. Державин, Н.В. Высшая школа и революция / Н.В. Державин. -М.-Пг., 1923,- С. 11.

35. Джентиле, Ф. О роли философии права в изучении юриспруденции в Италии / Ф. Джентиле // Государство и право. 1995. - № 1. - С. 137.

36. Ерман, JI.K. Состав интеллигенции в России в конце XIX и начале XX в. / Л.К. Ерман // История СССР. 1963. - С. 165 - 166.

37. Ершова, JI.A. Правовая культура должностных лиц и пути ее формирования: автореф. дисс. канд. юрид. наук / Л.А. Ершова.- М., 1991.

38. Жалинский, А.Э. Правовая культура и ее значение в сфере борьбы с преступностью / А.Э. Жалинский. М.: Академия МВД СССР, 1985,-№ 12.

39. Желанова, С.А. Правовая культура в условиях становления правового государства / С.А. Желанова // Вестник Саратовской государственной академии права,- 1995.- № 2.

40. Желанова, С.А. Правовая культура личности: социально-философский анализ: дисс. канд. юрид. наук / С.А. Желанова.- Саратов, 1995.

41. Зворыкин, A.A., Гурьянов, С.Т. Прикладные аспекты социального управления / A.A. Зворыкин.- М.: Наука, 1983.

42. Зорченко, Е.А. Воспитание правовой культуры молодежи / Е.А. Зорченко. Минск: Наука и техника, 1986.

43. Ибарева, A.C. Правовая культура в социалистическом обществе: автореф. дисс. канд. юр. наук / A.C. Ибарева. Алма-Ата, 1990.

44. Иванов, В. Вера совесть правосознание - государство / В. Иванов// Право и жизнь. - 1994,- № 6.

45. Ивановский, Н. Право как предмет общего образования / Н. Ивановский // Образование.- 1895.- № 7-81.

46. Иванов, В. И. Значение правовой культуры для совершенствования правоприменительной деятельности: автореф. дисс. канд.юрид. наук / В.И. Иванов .-М., 1972.

47. Ильин, И. А. О сущности правосознания / И.А. Ильин. М.,1993.

48. Именной указ «Об учреждении учебных округов с назначением для каждого особых губерний» // ПСЗ-I. Т. XXVII. 1802 1803.- № 20598.

49. Казаков, С.П. Правовое воспитание подростков / С.П. Казаков.-Омск, 1987.

50. Казимирчук, В.В. Социологические исследования в праве / В.В. Казимирчук // Советское государство и право.- 1987,- № 10.

51. Кайзеров, Н. М. Политическая и правовая культура / Н.М. Кайзеров. М., 1983.

52. Каминская, В.И., Ратинов, А.Р. Правосознание как элемент правовой культуры / В.И. Каминская, А.Р. Ратинов // Правовая культура и правовое воспитание. М. 1977.

53. Каптарь, B.C. Правовое воспитание как средство активизации человеческого фактора: автореф. дисс. канд. философ, наук / B.C. Каптарь. -Кишинев, 1989.

54. Карапетян, Т.М. Научное управление и демократия / Т.М. Карапетян.- М.: Изд-во политической литературы, 1979.

55. Кейзеров, М.Н., Шамба, Т.М. Интеллектуальная собственность и культурные ценности (проблемы социально-правовой защиты) / М.Н. Кейзеров, Т.М. Шамба. М. 1994.

56. Кейзеров, Н.М. Политическая и правовая культура. Методологические проблемы / Н.М. Кейзеров. М.: Юридическая литература, 1983.

57. Кистяковкий, Б.А. В защиту права / Б.А. Кистяковский // Вехи.- М.: Молодая гвардия, 1991.

58. Кистяковский, Б.А. Право как социальное явление / Б.А. Кистяковский // Вопросы права.- 1911.- кн. 8.

59. Ковалевский, П.Н. Борьба с преступностью путем воспитания / П.Н.Ковалевская. СПб., 1908.

60. Ковтун, В.П. Воспитание как совместная деятельность / В.П. Ковтун // Психолого-педагогические проблемы в деятельности ОВД.- М.: Академия МВД РФ, 1991.

61. Коган, М.С. К разработке философской концепции культуры / М.С. Коган // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. М., 1996.- С. 11.

62. Кожевников, С.Н. Правовая активность: понятие и сущность / С.Н. Кожевников // Правоведение.- 1979.-№'4.

63. Кожевников, С.Н. Правовая культура как предпосылка социально-правовой активности личности / С.Н. Кожевников,- Свердловск. 1982.

64. Комаров, Е.Г. Политическая культура молодежи: проблемы формирования и развития / Е.Г. Комаров. М.: Мысль. 1986.

65. Комаров, Е.Г. Эстетическая культура личности / Е.Г. Комаров.-Киев: Высшая школа, 1986.

66. Копейчиков, В.В., Бородин В.В. Роль правовой культуры в формировании социалистического правового государства / В.В. Копейчиков, В.В. Бородин // Советское государство и право .- 1990.- № 2.

67. Кричевский, Г.Г. Ученые степени в университетах дореволюционной России / Г.Г. Кричевский//История СССР. 1985. - № 2. - С. 143, 150.

68. Кудрявцев, В.Н. Генетика, поведение, ответственность / В.Н. Кудрявцев.- М.: Политиздат, 1978.

69. Кудрявцев, В.Н. Казимирчук, В.В. Современная социология права / В.Н. Кудрявцев, В.В. Казимирчук.- М.: Юрист, 1995.

70. Кудрявцев, В.Н. Право и поведение / В.Н. Кудрявцев.- М.: Юридическая литература, 1978.

71. Кудрявцев, В.Н. Правовое поведение: нормы и патология / В.Н. Кудрявцев. М.: Наука, 1982.

72. Кузнецов, Э.В. Кризис современного правосознания / Э.В. Кузнецов // Правоведение.- 1994.-№3.

73. Летопись Московского университета 1755 1979. - М., 1979.- С.23.

74. Лукашева, Е.А. Право, мораль, личность / Е.А. Лукашева,- М.: Наука, 1986.

75. Ляхович, Е.С., Ревушкин, A.C. Университеты в истории и культуре дореволюционной России / Е.С. Ляхович, A.C. Ревушкин. Томск, 1998. - С. 501.

76. Макшанцева, Н.В. Отклонения в поведении подростков / Н.В. Макшанцева // СоцИс.- 1991.- №8.

77. Малахов, В.А. Культура и человеческая ценность / В.А. Малахов.- Киев: Наукова Думка, 1984.

78. Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм,- М.: Юрист,1994.

79. Маркова, Г.Д. Научные основы и организация правомерного воспитания молодежи / Г.Д. Маркова.- Киев, 1979.

80. Матузов, Н. И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны «одной медали» / Н.И. Матузов // Правоведение.1994. № 2.

81. Методологические основы научного познания.- М.: Мысль, 1972.

82. Молчанов, A.A. Правовая культура в социальной жизни (вопросы методологии) / A.A. Молчанов // Правоведение.- 1991.- № 1.

83. Моралев, К.А., Могилевский, B.C. Социальное планирование и проблемы правового воспитания / К.А. Моралев, B.C. Могилевский // Человек и общество (социальные проблемы и право).- Л.: Изд-во ЛГУ, 1973.

84. Новичкова, И.Ю. Правовая культура в гражданском обществе: дисс. канд.юрид.наук / И.Ю. Новичкова .- Саратов, 1995.

85. Общая теория государства и права / Под ред. В. В. Лазарева. М.: Юристъ, 1994.

86. Окусов, А.П. Культура управления / А.П. Оку сов. Ростов-на-Дону: изд-во РГУ, 1989.

87. Орзих, М.Ф. Право и личность / М. Ф. Орзих.- Киев: Виша школа, 1978.

88. Оскамытный, В.В. Правомерное поведение личности / В.В. Оскамытный. Киев: Наукова Думка, 1985.

89. Основин, B.C. Основы науки социального управления / B.C. Основин. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1972.

90. Острогорский, А. Наша учащаяся молодежь / А.Острогорский// Образование.-1894.-№ 1.

91. Отчет казначея Общества для пособия нуждающимся студентам императорского Харьковского университета за 1910 год,- Харьков, 1910. С. 8.

92. Пеньков, Е.М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / Е.М. Пеньков.- М.: Высшая школа, 1990.

93. Петров, Ф.А. Университетский Устав 1804 г. и становление системы университетского образования в России / Ф.А. Петров // Вестник Моск. ун-та. Сер. 8. - История. - 2004. - № 2. - С. 60.

94. Петрова, И.В. Аксиологическая функция правовой культуры в системе социальных связей: автореф. дисс. канд. филос. наук / И.В. Петрова.-Харьков, 1988.

95. Погорадзе, A.A. Правовая культура в механизме устойчивого социального развития / A.A. Погорадзе // Гуманитарные науки в Сибири (серия философия и социология).- 1995.-№ 2.

96. Положение об Аудиторской школе от 26 марта 1832 г. // ПСЗ-П. Т. VII. 1832. № 5253.

97. Полонский, Н. Особые суды для малолетних и борьба с детской беспризорностью / Н. Полонский // К пятидесятилетию Судебных уставов.-М., 1914.

98. Правила для студенческого кружка, состоящего при юридическом факультете Харьковского университета для занятий государственными науками // Циркуляр по Харьковскому учебному округу. -1901,- №2. С. 84 - 85.

99. Правовая культура молодежи и формирование правомерного поведения. М.: Юридическая литература, 1979.

100. Пригожин, А.П. Культура и реформы / А.П. Пригожин // Вопросы философии.-1994.-№7-8.

101. Ратинов, А.Р. Структура правосознания и некоторые методы его исследования / А.Р. Ратинов // Методология и методы социальной психологии.- М., 1977.

102. Русинов, Р.К. Сознание и правомерное поведение личности / Р.К. Русинов // Советское государство и право.- 1983,- № 5.

103. Рыбаков, В. А. Проблемы формирования гражданско-правовой активности / В.А. Рыбаков.- Уфа, 1993.

104. Рыбаков, В.А. Правовое воспитание в условиях формирования гражданского общества / В.А. Рыбаков, К.Б. Толкачев, А.Г. Хабибулин // ОВД в механизме формирования правового государства. Уфа. 1991.

105. Рябко, И. Ф. Правосознание и правовое воспитание / И.Ф. Рябко. Ростов-на-Дону, 1986.

106. Рябко, И.Ф. Правосознание и правовое воспитание масс / И-ф. Рябко.-Ростов-на-Дону: изд-во РГУ, 1968.

107. Сальников, В. П. Правовая культура: проблемы формирования гражданского общества и правового государства / В.П. Сальников 7/ Демократия и законность: проблемы развития и соотношения,- Самара. 1991

108. Сальников, В.П. Правовая культура и поведение советских граждан (вопросы теории): дисс. канд. юрид. наук / В.П. Сальников.- Л., 1980.

109. Сальников, В.П. Правовая культура личности как целеваяустановка юридического всеобуча / В.П. Сальников // Актуальные проблемы167юридического всеобуча в условиях формирования социалистического правового государства. М., 1990.

110. Сальников, В.П. Правовая культура общества: понятие, структура/ В.П. Сальников,- Саратов. 1986.

111. Сальников, В.П. Правовая культура: теоретико-методологический аспект: дисс. докт. юрид. наук / В.П. Сальников . Л., 1990.

112. Сандунов, H.H. Слово о необходимости знать законы гражданские и о способе учить и учиться российскому законоведению / H.H. Сандунов. М., Изд. 2-е.- М., 1822. -С. 41 - 43.

113. Сафаров, P.A. Цели правового воспитания / P.A. Сафаров // Личность и уважение к закону. М.: Прогресс, 1979.

114. Сахаров, A.B., Ратинов, А.Р. Теоретические основы предупреждения преступности / A.B. Сахаров, А.Р. Ратинов. М., 1977.

115. Скрипилев, Е.А. О юридическом образовании в дореволюционной России (XVIII начало XX вв.) / Е.А. Скрипилев // Государство и право. - 2000. - № 9. - С. 84.

116. Скрипилев, Е.А. В.Д. Спасович король русской адвокатуры / Е.А. Скрипилев. - М., 1999. - С. 26.

117. Струтинский, B.C. Принципы управления правовым воспитанием / B.C. Струтинский. Киев: Наукова Думка, 1983.

118. Спиридонов, Л. И. Теория государства и права / Л.И. Спиридонов. -М., 1995 г.

119. Тагиев, A.B. Социальные функции юридического всеобуча: автореф. дисс. канд. юрид. наук / A.B. Тагиев,- М., 1994.

120. Татаринцева, Е.В, Правовое воспитание (методология и методика) / Е.В. Татаринцева. М.: Высшая школа, 1990.

121. Федорин, В.П. Правовая культура как фактор укрепления законности (теоретические вопросы ): автореф. дисс. канд. юр. наук / В.П. Федорин. М., 1986.

122. Труды Совещания профессоров по университетской реформе, образованного при Министерстве народного просвещения под председательством Министра графа И.И. Толстого в январе 1906 г. СПб., 1906,- С. 230-231,241.

123. Труды Юридического общества при императорском Харьковском университете. Т. 1. Харьков, 1904. - С. 143.

124. Устав императорского Московского университета // Полное собрание законов Российской империи. Собр. I (далее ПСЗ-I). Т. XXVIII. 1804 - 1805. -№21498.

125. Фербер, И. Е. Правосознание как форма общественного сознания / И.Е. Фербер. -М., 1983 .

126. Чефранов, В. А. Правовое сознание как разновидность социального отражения / В.А. Чефранов. Киев, 1986.

127. Шапиева, О. Г. Нравственно-правовая социализация личности: автореф. дисс.канд. юрид. наук / О.Г. Шапиева.- СПб., 1997.

128. Юртаева, Е.А. Организация профессиональной подготовки юристов в дореволюционной России / Е.А. Юртаева // Журнал российского права. 2008. № 7.1. Иностранные источники

129. Belle R. Ragins, John L. Cotton, Janice S. Miller Marginal Mentoring: The Effects of Type of Mentor, Quality of Relationship, and Program Design on Work and Career Attitudes // Academy of Management Journal. 2000. vol. 43. № 6.

130. Bennett J. Tepper Upward Maintenance Tactics in Supervisory Mentoring and Nonmentoring Relationships // Academy of Management Journal. 1995. vol. 38. -№4.

131. Ellen A. Fagenson Mentoring Who Needs It? A Comparison of Proteges and Nonproteges Needs for Power, Achievement, Affiliation, and Autonomy// Journal of Vocational Behavior. 1992, vol. 41, № 1.

132. Jerald Greenberg, Robert A. Baron Behavior in Organizations. Prentice Hall International, Inc. Upper Saddle River, New Jersey, 2006.

133. Jerald Greenberg, Robert A. Baron Behavior in Organizations: Understanding and Managing the Human Side of Work. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1995.

134. Judy D. Olian, Stephen J. Carroll, Christina M. Giannantonio, Dena B. Feren What Do Proteges Look for in a Mentor? Results of Three Experimental Studies// Journal of Vocational Behavior. 1988, vol. 33, № 1- (August).

135. Kathy E. Kram Phases of the Mentor Relationship// Academy of Management Journal, vol. 26.- № 4.