Управление интеллектуальным капиталом в регионе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Имайкин, Егор Александрович

• Имайкин, Егор Александрович
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Имайкин, Егор Александрович

Введение.

Глава I. Теоретические аспекты управления. интеллектуальным капиталом в регионе.

1.1 Сущность, особенности и взаимосвязь субъектов управления интеллектуальным капиталом.

1.2 Развитие региональной системы образования как основополагающего фактора формирования интеллектуального капитала в регионе.

Глава II. Концептуальный подход к управлению интеллектуальным капиталом в регионе.

2.1. Обоснование и построение модели взаимодействия региональной системы образования и рынка труда.

2.2. Комплексная оценка системы образования региона.

Глава III. Управление интеллектуальным капиталом на основе использования модели «система образования - рынок труда».

3.1 Тенденции формирования и использования интеллектуального капитала в Пермском крае.

3.2 Алгоритм принятия стратегических решений при формировании и использовании интеллектуального капитала в регионе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление интеллектуальным капиталом в регионе»

Актуальность темы исследования.

Во второй половине XX века понимание общественного, научно-технического и экономического прогресса всё более концентрируется вокруг проблемы человека. Неизменно оставаясь предметом внимания экономической науки и специалистов-практиков, данная проблема всегда находится в состоянии непрерывных качественных изменений. Достоянием ученых-экономистов становятся новые подходы, связанные с формированием роли знаний и информации в экономике, с актуализацией и развитием содержания интеллектуальной деятельности, когда знания и образование становятся подлинны капиталом экономики, её стратегическим ресурсом.

Интеллектуальный капитал - основа интеллектуальной деятельности, воспроизводства и активизации интеллектуальной составляющей трудового ресурса, и как результат - производства интеллектуального продукта. Развитие интеллектуального капитала, его реализация оказывают решающее влияние на конкурентные позиции и интенсивный рост экономики.

В условиях стремительного развития процессов глобализации и информатизации решение проблемы управления человеческими ресурсами всё более смещается в сторону управления интеллектуальным капиталом. Особого внимания заслуживают региональные аспекты управления интеллектуальным капиталом. Регион становится субъектом конкурентных отношений, оказывает определяющее воздействие на конкурентоспособность национальной экономики. Другая сторона особой актуальности данной проблематики в региональном аспекте связана с малой, явно недостаточной изученностью и разработанностью как концептуальных, так и методических подходов к её анализу и принятию управленческих решений на данном иерархическом уровне.

В этой связи, одним из приоритетных направлений исследований в данной предметной области становится разработка теоретических, концептуальных подходов к выявлению наиболее значимых факторов эффективного управления интеллектуальным капиталом. Отдельный интерес представляет поиск специального инструментария, адекватного современному содержанию проблемы управления интеллектуальным капиталом, пониманию его влияния на развитие региона.

Степень разработанности темы исследования. Анализ и обобщение литературных источников и специальных научных исследований показал, что проблема, связанная с управлением интеллектуальным капиталом в регионе, исследована недостаточно.

Из работ российских ученых, в которых отражены те или иные аспекты управления интеллектуальным капиталом и эффективного использования интеллектуальных и творческих характеристик человека, можно выделить работы А.И.Татаркина, Л.С.Бляхмана, М.И. Скаржинского, B.JI. Иноземцева, З.А.Грандберг, А.Э.Котляра, Ю.К.Перского, Р.И.Капелюшникова, Л.И.Лукичевой, В.А.Скворцовой и др.

В зарубежной литературе проблематика интеллектуального капитала разработана более основательно. Среди работ представляющих основу современного представления об интеллектуальном капитале, можно выделить труды М.Блауга, Э.Денисона, Э.Брукинга, Л.Прусака, И.Рооса, П.Салливана, К.-Э.Свейби, П.Страссмана, Т.Стюарта, И.Хирояки, Л.Эдвинссон и др.

Вместе с тем отсутствует целостный подход к управлению интеллектуальным капиталом, теоретические и практические аспекты управления интеллектуальным капиталом на разных иерархических уровнях. Недостаточно исследованы вопросы субъектно-объектных взаимосвязей в системе управления интеллектуальным капиталом. В целом же востребована разработка подходов к построению механизмов управления интеллектуальным капиталом в регионе.

Все вышеизложенное определило цель, задачи, логику и структурное построение диссертации.

Цель диссертационного исследования заключается в разработке теоретических и методических положений по формированию подходов к управлению интеллектуальным капиталом в регионе на основе оценок взаимосвязей системы образования и рынка труда.

Достижение данной цели предполагает постановку и решение следующих задач:

• обобщить теоретические подходы к определению понятия «интеллектуальный капитал» в контексте управления им и рассмотреть особенности субъектов управления интеллектуальным капиталом;

• исследовать характер и особенности взаимосвязей региональной системы образования и рынка труда в контексте управления интеллектуальным капиталом в регионе;

• разработать методику оценки системы образования, отвечающую современным целям управления интеллектуальным капиталом в регионе;

• предложить механизм управления интеллектуальным капиталом на основе модели «система образования - рынок труда».

Объект исследования — процесс формирования и развития интеллектуального капитала в регионе.

Предмет исследования - социально-экономические отношения, возникающие при управления интеллектуальным капиталом в регионе.

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых в области современных теорий региональной экономики, человеческого капитала, теории экономического развития, современных теорий стратегического и инновационного менеджмента, концепции интеллектуального капитала.

В процессе исследования применялись методы системного анализа и синтеза, экономико-математического моделирования, методы статистического, графического, логического, структурного, факторного и сравнительного анализа, использовались классификация и типология.

Диссертационная работа выполнена в рамках Паспорта специальности ВАК 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика): п. 5.9. Исследование тенденций, закономерностей, факторов, условий функционирования и развития региональных социально-экономических подсистем; п. 5.16. Управление экономикой регионов на национальном, региональном и муниципальном уровнях, функции и механизм управления; разработка, методическое обоснование; анализ, оценка эффективности организационных схем и механизмов управления.

Информационно-эмпирической базой диссертационного исследования послужили законодательные и нормативно-правовые акты органов власти Российской Федерации и Пермского края, статистические данные Федеральной службы государственной статистики, Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Пермскому краю, статистического отдела Службы занятости населения Пермского края.

Научная новизна диссертационного исследования. В процессе исследования получены следующие результаты, являющиеся предметом защиты и определяющие научную новизну работы:

• уточнено содержание понятия «интеллектуальный капитал» как объекта управления во взаимосвязи с особенностями субъектов управления. Такое толкование, в отличие от существующих, позволяет учитывать характер и особенности социально-экономических взаимосвязей объектов и субъектов управления интеллектуальным капиталом, возникающих на различных иерархических уровнях. Выявлены особенности и взаимосвязи элементов системы «интеллектуальный капитал (объект управления) - регион (субъект управления)»;

• обоснован и разработан концептуальный подход к управлению интеллектуальным капиталом в регионе, основанный на эффективном взаимодействии элементов системы «образование - рынок труда». Теоретически обоснована и построена модель взаимодействия региональной системы образования и рынка труда в рамках отношений «индивид-регион». В данной модели взаимодействуют система образования и рынок труда посредством группы показателей, которые выступают в качестве индикаторов эффективности управления интеллектуальным капиталом в регионе;

• предложен метод комплексной оценки системы образования как определяющего фактора формирования и развития интеллектуального капитала в регионе. Одной из составляющих и особенностей метода являются детерминанты и показатели, используемые для получения интегральных оценок прямых и обратных связей, отражающих степень востребованности интеллектуального капитала на рынке труда и возможности его реализации в различных сферах экономической деятельности региона;

• разработаны принципиальные элементы многоцелевого механизма управления процессами формирования и использования интеллектуального капитала в регионе. Механизм интегрирован в социально-экономические цели региона, что будет способствовать, под влиянием изменений, происходящих в системе образования и на рынке труда, формированию интеллектуального капитала более высокого качества.

Теоретическая значимость диссертационной работы состоит в уточнении и углублении подходов к управлению интеллектуальным капиталом на уровне различных субъектов управления, а также подходов к построению целостной системы управления интеллектуальным капиталом в регионе.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в возможности приложения и использования полученных теоретико-методических выводов и результатов для разработки программ социально-экономического развития и формирования образовательной системы региона как неотъемлемой составляющей инновационной системы региона.

Результаты исследования могут быть использованы в дальнейшей исследовательской деятельности по данной тематике, при подготовке и преподавании дисциплин «Региональная экономика» и «Инновационный менеджмент» для студентов университетов экономических специальностей.

Апробация и практическая реализация результатов работы. Основные положения и результаты исследования представлены на следующих научно-практических конференциях:

• Одиннадцатая международная конференция молодых ученых-экономистов «Предпринимательство и реформы в России», Санкт-Петербург, 2005г.;

• Региональная научно-практическая конференция «Концепция программы социально-экономического развития Пермского края», Пермь, 2006г.;

• Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы развития Евразийского пространства», Барнаул, 2007г.;

• Региональная научно-практическая конференция молодых ученых и студентов «Экономика и управление: актуальные проблемы и поиск путей решения», Пермь, 2008г.;

• Научно-практическая конференция «Формирование стратегии инновационного развития экономических систем», Санкт-Петербург, 2008г.

Предложенные в диссертации методические рекомендации нашли практическое применение при разработке «Программы социальноэкономического развития Пермского края на 2007-2010 гг., и на период до 2015г.»

Структура диссертации и логика изложения подчинены решению поставленных задач и достижению цели исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы (200 наименований). Общий объем работы — 144 страницы. Основной текст содержит 45 рисунков и 8 таблиц.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Имайкин, Егор Александрович

Заключение

При управлении современными экономическими системами становится очевидным тот факт, что интеллектуальный капитал становится решающим фактором для сохранения конкурентных позиций сегодня и успешного развития завтра. Однако, до настоящего времени в экономической науке не сформировалось единого понимания категории «интеллектуальный капитал», не определено его место в социально-экономических взаимосвязях, не выработаны подходы и механизмы управления этим ресурсом.

Эффективное управление может быть основано только на понимании роли новых экономических ресурсов, позволяющих начать действовать на качественно новом уровне. В этих условиях, правильный подход к понятию интеллектуальный капитал необходим для осуществления экономически эффективной деятельности.

Анализ различных подходов к пониманию интеллектуального капитала позволил сделать вывод о том, что однозначного понимания интеллектуального капитала не выработано до сих пор. Большинство исследователей придерживаются подхода, сформированного западными специалистами в изучении данной проблемы, и трактуют интеллектуальный капитал как капитал фирмы. При этом, упускается главный, по нашему мнению, момент -индивидуальный характер интеллектуального капитала.

С нашей точки зрения, интеллектуальный капитал — это совокупность характеристик человека, основанных на его интеллекте, определяющая качественные характеристики рабочей силы, которые позволяют индивиду посредством интеллектуального труда получать выгоду в различных её проявлениях.

Проведенный анализ позволил определить сущность интеллектуального капитала и интеллектуального потенциала, их место в системе факторов экономического развития региона. Осуществлено уточнение понятий человеческий и интеллектуальный капитал. Под человеческим капиталом понимается взаимосвязанная совокупность всех характеристик отдельного человека, включая его физиологические особенности, характеристики здоровья, психики, особенностей характера, занимаемого в обществе положения и имеющихся связей, уровня образования, коммуникабельности, квалификации, инновационной активности и т.д. Интеллектуальный капитал человека входит в состав человеческого капитала, является его элементом и включает в свою структуру все компоненты так или иначе связанные с формированием интеллекта отдельного человека, уровнем его развития.

Однако, данные характеристики не будут являться полными без соответствия присущим капиталу особенностям, а именно способности к самовозрастанию и способности приносить прибыль, что является основой для разделения понятий интеллектуальный потенциал и интеллектуальный капитал. Человек, обладающий значительным интеллектуальным потенциалом, не всегда является владельцем капитала, т.к. интеллектуальный потенциал - это лишь совокупность знаний и способностей человека, которые вполне вероятно могут не найти своего применения в реальном социально-экономическом процессе, не принеся ни какой прибыли или выгоды носителю потенциала и обществу. Выходит, что нереализованный посредством трудового процесса потенциал остается неактуализированным. В данном случае следует отметить, что подобная ситуация является причиной диспропорций на рынке труда, с его особенностями.

Инвестирование в интеллектуальный капитал - это одна из наиболее важных предпосылок, для его воспроизводства, активизации интеллектуальной составляющей трудового ресурса, и, как результат - производства интеллектуального продукта. Однако содержание процесса инвестирования — это не просто вложение средств и ресурсов, а осознанная, направленная на получение конкретных результатов деятельность, в том числе, и в основном, самого носителя и владельца интеллектуального капитала. Иначе подобные вложения, без мотивации на конкретный результат, являются ресурсами израсходованными попусту. Накопление (сохранение на актуальном уровне) интеллектуального капитала осуществляется в процессе накопления человеком производственного опыта, получения новых знаний, непрерывного обучения, реального повышения уровня квалификации. Если данный процесс осуществляется непрерывно, то качественные и количественные характеристики интеллектуального капитала повышаются. Следует отметить, что одной из основных предпосылок, для последующего развития интеллектуального капитал индивида, является уровень его базового образования - он представляет собой, своего рода, фундамент, для дальнейшего роста.

В зависимости от индивидуальных предпочтений конкретного человека в отношении инвестиций в интеллектуальный капитал, в работе были рассмотрены три основных сценария инвестирования и развития интеллектуального капитала индивида на протяжении жизни.

Интеллектуальный» капитал региона представляет собой систему, объединяющую интеллектуальный капитал индивидов населяющих территорию, а также интеллектуальные активы сформированные ими. Чтобы существовать, интеллектуальный капитал должен осуществлять непрерывное движение, развитие. Основное влияние на развитие интеллектуального капитала оказывает образование индивидов, как базовая характеристика для его формирования и дальнейшего генерирования. В свою очередь, сегодня, экономический рост напрямую зависит от движения интеллектуального капитала, что подразумевает его взаимосвязь с существующими характеристиками образования и методами его регулирования и соотнесения с требованиями рынка. Таким образом, органичное развитие образовательных характеристик рабочей силы становится базой для качественного развития интеллектуального капитала, в любой его интерпретации.

Именно поэтому, в рамках диссертации осуществлен анализ системы образования и рынка труда Пермского края, с целью выявления основных тенденций их функционирования в регионе и выработки системы управления интеллектуальным капиталом.

Сегодня становится очевидным, что образование является жизненно важным для экономического благосостояния не только отдельных людей, но и целого региона. Доступ к образованию и его получение являются ключевыми факторами накопления интеллектуального капитала и экономического роста. Образование является той силой, которая формирует более разносторонних людей, делает их активными членами гражданского общества и повышает сплоченность и единство общества.

Проведённый анализ статистических данных позволяет выделить следующие основные особенности рынка труда и системы образования Пермского края:

1. В Пермском крае на протяжении последних лет наблюдается постоянная тенденция сокращения численности постоянного населения, причинами которой становятся: значительное превышение смертности над рождаемостью, и, в последние годы, миграционный отток населения.

2. Происходит сокращение населения в трудоспособном возрасте, хотя уровень занятого населения стабильно растёт, при относительном постоянстве численности экономически активного населения. Такой рост достигается, в основном, за счёт увеличении доли работающих пенсионеров и опасен тем, что в ближайшее время возможно резкое сокращение занятого населения, по причине уменьшения уровня молодёжи, вступающей на рынок труда, и роста количества людей пенсионного возраста, выходящих из состава рабочей силы.

3. Увеличение доли женщин в структуре экономически активного населения, в основном это происходит, за счёт сокращения численности мужского населения.

4. Женщины в Пермском крае являются более образованными, при этом уровень заработной платы женщин ниже, чем у мужчин. В молодом возрасте доля мужчин в обшей численности населения превышает количество женщин, но к 45 годам женская часть населения значительно превышает мужскую.

5. Несоответствие структуры рабочих мест и специализации рабочей силы, несмотря на то, что безработные в Пермском крае имеют высокий уровень образования, в том числе высшего.

6. В структуре экономически активного населения небольшую долю занимают индивиды с высшим образованием.

7. Парадокс образования людей в возрасте 16-29 лет. В структуре образования молодёжи значительно увеличилось число лиц, имеющих высшее образование, при этом также возросло количество молодых людей с начальным общим образованием.

8. Невысокий уровень профессионального образования занятого населения в Пермском крае по сравнению с другими регионами Приволжского федерального округа.

Обозначенные проблемы требуют выявления причин их возникновения и поиска вариантов, позволяющих найти выход из сложившейся ситуации. В связи с этим основной целью становится повышение качества трудовых ресурсов и формирование эффективного рынка труда в Пермском крае.

Превращение возрастающей доступности образования в возрастающую доступность интеллектуального капитала во многом зависит от вовлеченности и успешного завершения образования более высоких уровней. Несмотря на существующие изменения, происходящие в региональной системе образования, еще очень многое требуется осуществить для достижения того уровня образования, которое позволит перейти на новую инновационную структуру производства в регионе.

Безусловно, «скачок» в расширении масштабов и, следовательно, выгод, получаемых от образования требует значительных финансовых затрат. Эти проблемы включают и обеспечение равномерного распределения возможностей в области образования на всех уровнях обучения, и гарантию того, что расширение масштабов образования более высокого уровня будет происходить не за счет экономии на поддержании хорошего качества начального образования. Указанные проблемы должны определять направления инвестиций в образование, так как от этого зависят результаты.

Новые стратегии финансирования должны быть направлены не только на мобилизацию требуемых ресурсов из широкого спектра государственных и частных источников, но также на обеспечение более широкого диапазона возможностей в обучении и повышение эффективности образования во взаимосвязи с рынком труда.

При формировании интеллектуального капитала первостепенная роль отводится системе образования, а рынок труда выступает своего рода индикатором эффективности результата. Вместе с тем, рынок труда является «заказчиком» системы образования и вносит свои коррективы в структуру профессиональной подготовки рабочей силы. Другими словами, при управлении интеллектуальным капиталом индивидов на уровне регионов можно выделить две подсистемы, лежащие в основе процесса формирования, управления и контроля за результатом - система образования и рынок труда. Вместе они представляют собой двуединую систему, лежащую в основе эффективности региональной экономики и социальных взаимосвязей.

Разработанная модель, наглядно отображает взаимосвязь «образовательной системы» и «рынка труда», в разрезе отношений индивид - регион, с точки зрения деятельного подхода. При этом объектом управления выступает интеллектуальный капитал. Рынок интеллектуального труда в регионе необходимо формировать целенаправленно и продуманно, подходя к этому вопросу стратегически, обязательно в увязке с приоритетами развития экономики региона и её потребностями.

Методика комплексной оценки системы образования, разработанная на основе современных международных показателей позволила оценить систему образования Пермского края по разработанным критериям.

Проведенный анализ и показал, что по трем из пяти критериев, система образования Пермского края отстает от средних показателей по Приволжскому Федеральному округу и России. По двум элементам — система образования края имеет значительные проблемы, решение которых, необходимо осуществить в кротчайшие сроки. Основная роль в этой сфере должна быть возложена на региональные власти. Для достижения максимального эффекта необходимо наличие жизнеспособного стратегического плана экономического развития региона с очерченной структурой экономики региона по ключевым отраслям. Такой подход позволит избежать системного кризиса и значительно сократит расходы на переобучение и переподготовку кадров в будущем, обязательным условием является обеспечение достаточной гибкости системы образования в стремительно меняющихся условиях осуществления экономической деятельности в свете роста конкуренции по всем направлениям деятельности. Достижение такой цели возможно лишь при наличии адекватных преподавательских кадров и проработанных систем обучения.

Эффективное формирование и развитие интеллектуального капитала позволит укрепить позиции региона, обеспечить его экономическую безопасность. Однако без адекватной системы подготовки высококвалифицированных, востребованных рынком профессионалов, с достаточным уровнем новаторства и квалификационной мобильности, способностью нестандартно мыслить такое развитие будет невозможно. Правильно построенная система образования, система подготовки рабочей силы, является существенным фактором, способствующим устойчивому экономическому развитию региона. Знания, интеллектуальные способности человека — наиболее эффективный фактор экономического роста в современной интеллектуализированной и информатизированной экономике, основанной на знаниях.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Имайкин, Егор Александрович, 2009 год

1. Абалкин JL Экономическая теория на пути к новой парадигме // Вопросы экономики. 1993. № 1. С. 4-14.

2. Абдуллаев Р. Интеллектуальный мир, модель экономического пространства и законы идеальной экономики. СПб., 1995. 175 с.

3. Автономов B.C. Модель человека в экономической науке. СПб., 1998. 230с.

4. Агронович М.Л., Жарова Л.Н., Кожевникова О.Н. Проблемы и тенденции развития образования в Российской Федерации: региональный аспект. Статистический информационно-аналитический сборник. Москва. 2005. 474с.

5. Агронович М.Л., Жарова JI.H., Кожевникова О.Н. Системы образования регионов России: сравнительный анализ на основе международных индикаторов. Москва. 2004. 100 с.

6. Агронович М.Л., Кожевникова О.Н. Состояние и развитие системы общего среднего образования в РФ / Национальный доклад. Москва. 2006. 138с.

7. Акопян А.С., Бушуев В.В., Голубев B.C. Эргодинамическая модель человека и человеческий капитал // Общественные науки и современность. 2002. № 6. С. 98-106.

8. Альбер М. Капитализм против капитализма: Пер. с франц. под ред. В.М.Гальперина. СПб., 1998. 292 с.

9. Американская экономика: человек, технический прогресс и предпринимательство /Супян В.Б., Даниелов А.Р. и др. М., 1993. 240 с.

10. Ананьин О. Исследовательская программа Торстейна Веблена: 100 лет спустя//Вопросы экономики. 1999. № 11. С. 49-62.

11. Андрианов В.Д. Россия: экономический и инвестиционный потенциал. М., 1999.295 с.

12. Антипина О., Иноземцев В. Диалектика стоимости в постиндустриальном обществе // Мировая экономика и международные отношения. 1998. № 6. С. 48-59.

13. Антология экономической классики. М., 1993. Т. 1. 474 с.

14. Анурин В.Ф. Интеллект и социум. Введение в социологию интеллекта. Н.Новгород, 1997.436 с.

15. Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. М., 2002. 328с.

16. Аширова Г. Современные проблемы оценки человеческого капитала // Вопросы статистики. 2003. № 3. С. 26-31.

17. Багов В.П., Селезнев Е.Н., Ступаков B.C. Управление интеллектуальным капиталом. Москва, 2006. 242 с.

18. Беккер Г. Человеческий капитал (главы из книги) // США: экономика, политика, идеология. 1993. № 11. С. 109-119; № 12. С. 86-104.

19. Беккер Г.С. Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS: Теория и история экономических и социальных институтов и систем. М., 1993. Т. 1. Вып. 1. С. 24-40.

20. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. Пер. с англ. В.Л.Иноземцева. М., 1999. 783 с.

21. Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Нова я технократическая волна на Западе: Сб. ст.: Переводы. Сост. и вступ. ст. П.С.Гуревича. М., 1986. С. 330-342.

22. Белоконь Ю. Защита интеллектуальной собственности: международно-экономические аспекты // Мировая экономика и международные отношения. 1998. № 6. С.70-77.

23. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. М., 1994. 687 с.

24. Болотин Б. Социально-экономические показатели Запада и России Статистическое приложение // Мировая экономика и международные отношения. 1999. № 8. С. 114-128.

25. Бродниковская В.П. Интеллектуальные ресурсы новой России: тенденции и перспективы // Россия и современный мир. 2002. № 4 (37). С. 154161.

26. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал / Пер. с англ. под ред. Л.Н.Ковалик. СПб., 2001. 288 с.

27. Бузгалин А., Колганов А. Человек, рынок и капитал в экономике XXI века //Вопросы экономики. 2006. № 3. С. 125-141.

28. Бунчук М.А. Последствия коммерциализации науки с точки зрения «мэйнстрима» и институционально-эволюционной экономической теории // Эволюционная экономика и «мэйнстрим». М., 2000. С. 131-140.

29. Бухвальд Е.М., Нестеров Л.И. Проблемы воспроизводства общественного богатства. Социально-экономический аспект. М., 1984. 135 с.

30. Бушмарин И. Квалификация рабочей силы ведущий компонент производительных сил // Мировая экономика и международные отношения. 1999. № 10. С.66-73.

31. Бушмарин И. Современный капитализм: развитие трудовых ресурсов творческого типа // Мировая экономика и международные отношения. 1990. № 2. С. 41-50.

32. Былов В.Г. Проблемы социально-демографического развития // Социальные и гуманитарные науки: Отечественная и зарубежная литература. Серия 2. Экономика: РЖ.2001. № 4. С. 114-118.

33. Валентей С, Нестеров Л. Россия в меняющемся мире: внешние и внутренние вызовы //Вопросы экономики. 2002. № 3. С. 51-64.

34. Валентей С, Нестеров Л. Человеческий капитал: новые измерители и новые ориентиры //Вопросы экономики. 1999. № 2. С. 90-102.

35. Васильев B.C. У времени в плену: российские реалии и экономическая теория Г.Беккера//США: экономика, политика, идеология. 1996. № 4. С. 15-26.

36. Вечканов Г.С. Миграция и занятость населения в России. СПб., 1998. 143с.

37. Вильховченко Э. Место человека в новейшем производстве и проблема технологического трудовытеснения в развитых странах // Мировая экономика и международные отношения. 1998. № 5. С. 60-72.

38. Вильховченко Э. Новое в культуре труда, производства, компании // Мировая экономика и международные отношения. 1994. № 12. С. 81-93; 1995. №З.С. 136-147.

39. Виталиев Г., Белов В., Денисов Г. Задачи охраны интеллектуальной собственности в России // Российский экономический журнал. 1998. № 7-8. С. 26-32.

40. Волкова Т. Индивидуальная интеллектуальная собственность в науке // Российский экономический журнал. 1993. № 6. С. 137-139.

41. Всемирная история экономической мысли: (В 6 т.) / Гл. ред. В.Н.Черковец и др.М., 1997. Т. 2. 574 с; Т. 6. 782 с.

42. Гаузнер Н., Иванов Н. Инновационная экономика и человеческие ресурсы // Мировая экономика и международные отношения. 1994. №3. С. 1629.

43. Гловацкая Н., Лазуренко С, Федоровская Е. Невещественные формы национального богатства: содержание и проблемы экономической оценки // Вопросы экономики. 1993. № 5. С. 75-87.

44. Гойло B.C. Проблемы интеллектуального труда // США: экономика, политика, идеология. 1995. № 6. С.23-36.

45. Гойло В. Интеллектуальный капитал // Мировая экономика и международные отношения. 1998. № 11. С. 68-77.

46. Гойло В. Политическая экономия интеллектуального труда // Мировая экономика и международные отношения. 1994. № 11. С. 137-146.

47. Голубкин В., Календжян С., Клева JI. Образовательные программы как элемент управления корпоративным знанием //Вопросы экономики. 2006. № 7 С. 129-138.

48. Гончарова А.В. Воспроизводство рабочей силы в условиях современного капитализма. М., 1995. 142 с.

49. Городов О. «Собственность» и «интеллектуальная собственность» //Интеллектуальная собственность. 1994. № 9-10. С. 3-9.

50. Гохберг JT.M. Интеллектуальная деятельность в структуре экономики информационного общества // Вопросы статистики. 2000. № 6. С. 41-51.

51. Гохштанд А. Интеллектуальное богатство страны // Экономика и жизнь. 1997. № 5. С. 39.

52. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. Москва, 2000. 495с.

53. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество: Пер с англ. М., 1969. 480с.

54. Гэлбрейт Дж.К. Экономические теории и цели общеста. М. Прогресс. 1976. С.406.

55. Дагаев А. Новые модели экономического роста с эндогенным технологическим прогрессом // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 6. С. 40-51.

56. Дагаев А.Д. Фактор НТП в современной рыночной экономике: Учеб. пособие. М., 1994.207 с.

57. Дайнеко В.Г. Интеллектуальный капитал: проблемы накопления ирегулирования в экономике, основанной на знаниях. Вестник ВГУ. Серия гуманитарные науки. 2004. №1

58. Дайнеко В.Г. Интеллектуальный капитал: проблемы накопления и регулирования в экономике, основанной на знаниях// Вестник ВГУ. Серия Гуманитарные науки. 2004. № 1. С. 193-203.

59. Дайнеко В.Г. Рыночное регулирование интеллектуального капитала // Вестник ВГУ. Серия Экономика и управление. 2004. № 2. С. 5-10.

60. Дайнеко В.Г. Экономическая сущность интеллектуального капитала и процесс его накопления // Вестник ВГУ. Серия Экономика и управление. 2004. № 1.С. 5-9.

61. Демин А.И. Информационная теория экономики. Макромодель. М., 1996. 346 с.

62. Денисон Э. Исследование различий в темпах экономического роста. / Э. Денисон. М.: Прогресс, 1971 -Р. 645.

63. Джинджолия А., Новолодская Г. Развитие человеческого капитала: новая модель //Человек и труд. 2001. № 10. С. 77-79.

64. Динкевич А. Закономерности экономического развития (проблемы методологии)//Экономист. 2001. № 11. С. 71-80.

65. Дискин И.Е. Хозяйственная система России: проблемы институционального генезиса // Общественные науки и современность. 1998. № 4. С. 5-18.

66. Дмитриев Ю.А. Управление качеством рабочей силы в условиях перестройки. Ярославль, 1988. 128 с.

67. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб., 1999.309 с.

68. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации. М., 2000. 139 с. 104.

69. Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ 2006/2007. Регионы России: цели, проблемы, достижения./Под общей ред. проф. Бобылева С.Н., Александровой A.JI. Москва. 2007. 144с.

70. Дракер П. Посткапиталистическое общество // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л.Иноземцева. М„ 1999. С. 67-100.

71. Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке. М., 2001. 285 с.

72. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. СПб., 1994. 160 с.

73. Иванов В.В., Коробова А.Н. Муниципальный менеджмент (справочное пособие).Москва. 2002'. 718с.

74. Иванова Н. Инновационная сфера: контуры будущего // Мировая экономика и международные отношения. 2000. № 8. С. 54-60.

75. Иванова Н. Инновационная сфера: итоги столетия // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 8. С. 22-34.

76. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве. СПб., 1996. 163 с.

77. Инвестиционная модель России // Мировая экономика и международные отношения. 2003. № 11. С. 3-16.

78. Инглегарт Р. Культурный сдвиг в индустриальном обществе // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Иноземцева. М., 1999. С. 245-260.

79. Иноземцев В. За десять лет к концепции постэкономического общества. М., 1998. 576 с.

80. Иноземцев В. Структурирование общественного производства в системе постиндустриальных координат // Российский экономический журнал. 1997. № 11-12. С. 59-64.

81. Иноземцев B.JI. За пределами экономического общества. М, 1998. 645 с.

82. Иноземцев В.Л. Пределы «догоняющего» развития. М., 2000. 295 с.

83. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М, 2000. 304 с.

84. Исследование человеческого капитала в зарубежной литературе // Общество и экономика. 1997. № 7-8. С. 244-255.

85. История экономических учений / Под ред. В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой. М., 2002. 784 с.

86. Как защитить интеллектуальную собственность в России. Правовое и экономическое регулирование: Справ, пособие / Под ред. А.Д.Корчагина. М., 1995. С. 35; Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. М., 2000. С. 18.

87. Капелюшников Р.И. Экономическая теория прав собственности. М, 1995. 145 с.

88. Капелюшников Р.И. Экономический подход Г.Беккера к человеческому поведению // США: экономика, политика, идеология. 1993. № 11. С. 17-32.

89. Кастельс М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Иноземцева. М., 1999. С. 492-505.

90. Касьянова А.К. Человеческий капитал в эффективном функционировании предприятий // Возможности и перспективы подъема экономики России: Сб. науч. ст. М.,1999.4.2. С. 168-171.

91. Кендрик Дж. Совокупный капитал США и его формирование: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. А.И.Анчишкина. М., 1978. 275 с.

92. Кларк Дж.Б. Распределение богатства: Пер. с англ. под ред. Л.П.Куракова. М., 2000. 367 с.

93. Клейнер Б. Современная экономика России как «экономика физических лиц» // Вопросы экономики. 1996. № 4. С. 81-95.

94. Козырев А.Н. Оценка интеллектуальной собственности. М,, 1997. 289 с.

95. Коллонтай В. На стыке естественных и общественных наук: вклад И.Пригожина. // Мировая экономика и международные отношения. 1998. №4. С. 136-142.

96. Кондратьев Н.Д. Проблемы экономической динамики. М., 1989. 523 с.

97. Конкурентоспособность регионов: новые тенденции и вызовы./Под ред. чл.-кор. РАН А.И.Татаркина, Екатеринбург, 2003;

98. Конкурентоспособность регионов: теоретико-прикладные аспекты./Подред. Ю.К.Перского, Н.Я.Калюжновой М., ТЕИСД003;

99. Коуз Р. Фирма, рынок и право: Пер. с англ. М., 1993. 192 с.

100. Критский М.М. Человеческий капитал. Л., 1991. 117 с.

101. Леонтьев Б. Цена интеллекта. Интеллектуальный капитал в российском бизнесе. М, 2002. 200 с.

102. Лисовик Б.С. Рынок труда и занятость: воззрения отечественных экономистов 20-80-х годов. СПб., 1997. 174 с.

103. ЮЗ.Лукичева Л.И. Управление интеллектуальным капиталом. Москва, 2007. 551с.

104. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М., 2000. 544 с.

105. Майбуров И.А. Вклад человеческого капитала в экономическое развитие России // Экономическая наука современной России. 2003. № 4. С. 62-69.

106. Макаров В., Козырев А., Микерин Г. Интеллектуальная собственность: правовые и экономические вопросы формирования // Российский экономический журнал. 2003. № 5-6. С. 14-36.

107. Макконнелл К.Р., Брю С. Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2 т.: Пер. с англ. М., 1992. Т. 1. 399 с.

108. Мамаев В.М. Интеллектуальная собственность: прошлое и настоящее // Общественные науки и современность. 1996. № 4. С. 38-44.

109. Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 25. Ч. П. 548 с. 188.

110. О.Маркс К. Теории прибавочной стоимости // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 26. Ч. I. 469 с.

111. Маркс К. Теории прибавочной стоимости // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 26. Ч. III.666 с.

112. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США / Пер. с англ. М., 1966. 462 с.

113. Мельянцев В. Информационная революция феномен «новой экономики» // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 2. С. 3-10.

114. Меньшиков С. Новая экономика. Основы экономических знаний. М., 1999. 400 с.

115. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М., 1992. 702 с.

116. Милгром П., Роберте Дж. Экономика, организация, менеджмент. В 2 т. / Пер. с англ. СПб., 1999. Т. 2. 422 с.

117. Мильнер Б. Управление интеллектуальными ресурсами // Вопросы экономики. 2008. №7. С. 129-140.

118. Михайлов О.В. Основы мировой конкурентоспособности. М., 1999. 592 с.

119. Михайлушкин А.И. Реформирование высшего образования в обществе переходного периода. СПб., 1998. 195 с.

120. Мовсесян А. Современные тенденции становления информационногообщества в мировой экономике и России // Общество и экономика. 2001. № 6. С. 32-46.

121. Москвин Д., Биншток Ф. О формах собственности на средства производства // Вопросы экономики. 1995. № 12. С. 68-75.

122. Наука и высокие технологии России на рубеже третьего тысячелетия. (Социально-экономические аспекты развития) / Рук. авт. колл. В.Л.Макаров,

123. A.Е.Варшавский. М., 2001.636 с.

124. Никитина И.А. Эффективность систем управления персоналом. СПб., 1998. 118 с.

125. Новая постиндустриальная волна на западе. М., 1999

126. Новиков Д.А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем: М., 2001. С.5-7.

127. Новоселов Н.С. Умственный труд: его сущность и некоторые тенденции развития. Свердловск, 1972. 204 с.

128. Нордстрем К., Риддерстрале И. Бизнес в стиле фанк. Санкт-Петербург, 2005. 279с.

129. Нуреев Р. Теории развития: новые модели экономического роста (вклад человеческого капитала) // Вопросы экономики. 2000. № 9. С. 136-157.

130. Образование 2006г. Статистический бюллетень // Федеральная служба государственной статистики. Москва. 2007.

131. Образование в Российской Федерации: 2007. Статистический ежегодник. Москва.2007. 484с.132.0лейник А.Н. Институциональная экономика. М., 2000. 416 с.

132. Орехов A.M. Россия на пути в постиндустриальную экономику: сдвиг власти и собственности // Социально-политический журнал. 1998. № 5. С. 2141.

133. Патнэм Р. Процветающая комьюнити, социальный капитал и общественная жизнь // Мировая экономика и международные отношения. 1995. № 4. С. 77-86.

134. Пильцер П. Безграничное богатство. Теория и практика «экономической алхимии» // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред.

135. B.Иноземцева. М., 1999. С. 401-428.

136. Поланьи К. Личностное знание: На пути к посткритической философии. Пер. с англ. / Общ. ред. В.А.Лекторского, В.И.Аршинова. М., 1985. 343 с.

137. Производительные силы человека: структура и формы проявления / А.И.Добрынин, С.А.Дятлов, СА.Курганский. СПб., 1993. 164 с.

138. Путь в XXI век: стратегические проблемы и перспективы российской экономики / Рук. авт. колл. Д.С Львов. М., 1999. 793 с.

139. Путь российских реформ //Вопросы экономики. 1996. № 6. С. 119-143.

140. Равновесие и неравновесие социально-экономических систем / Под ред. А.И.Добрынина, Д.Ю.Миропольского. СПб., 1998. 186 с.

141. Регионы России. Социально-экономические показатели. / Федеральная служба государственной статистики. Москва. 2005. 982с.

142. Российский статистический ежегодник: Стат. сб. / Госкомстат России. М., 2005. 726 с.

143. Российский статистический ежегодник: Стат. сб. / Госкомстат России. М., 2003. 705 с.

144. Россия в цифрах: Крат. стат. сб. / Госкомстат России. М, 2003. 398 с.

145. Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика: Глобальный подход: Пер. с англ. М., 1996.847 с.

146. Скаржинский М.И. Роль нефизического капитала в социально-экономическом прогрессе // Социокультурная динамика в период становления постиндустриального общества: закономерности, противоречия, приоритеты. М., 1998. С. 163-167.

147. Скворцова В.А. Интеллектуальный капитал в условиях становления постиндустриальной экономики. Диссертация на соискание ученой степени доктора экономических наук. Пенза. 2004. С.211-212.

148. Современный капитализм: проблемы рабочей силы/ Отв. Ред. С.М.Никитин. М., 1985. С.285.

149. Социум XXI века: рынок, фирма, человек в информационном обществе / Под ред. А.И.Колганова. М., 1998. 279 с.

150. Стоунер Т. Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики//Новая технократическая волна на Западе: Сб. ст.: Переводы. М., 1986. С.394-395.

151. Страссман П. Информация в век электроники: Проблемы управления / Пер. с англ. с сокращ. М., 1987. 237 с.

152. Стюарт Т. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организации // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л.Иноземцева. М., 1999. С. 372-400.

153. Технологическая фирма: менеджмент и маркетинг: Сб. ст. / Сост. и общ. ред. Н.М.Фонштейн. М., 1997. 349 с.

154. Тоффлер Э. Смещение власти: знание, богатство и принуждение на пороге XXI века/Реф. кн. АН СССР. ИНИОН. М., 1991. 32 с.

155. Туроу Л. Будущее капитализма//Новая индустриальная волна на Западе.Антология/Под ред. В.Л.Иноземцева. М.Д999.С 185-222

156. Финансирование образования инвестиции и доходы. Анализ международных индикаторов образования. Краткий вариант доклада./Институт статистики. Институт ЮНЕСКО. Организация международного сотрудничества и развития. / Франция. 2002. 20с.

157. Хайек Ф. Конкуренция как процедура открытия // Мировая экономика и международные отношения. 1989. № 12. С. 5-14.

158. Ходжсон Дж. Социально-экономические последствия прогресса знаний и нарастания сложности // Вопросы экономики. 2001. № 8. С. 32-45.

159. Хруцкий В. Реферат статьи П.Друкера «Труд и управление в современном мире» //Российский экономический журнал. 1993. № 5. С. 67-75.

160. Цвылев Р.И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М., 1996. 206 с.

161. Цыренова Е.Д. Совокупный человеческий капитал нации: (формирование и функционирование его на макро-, мезо-, микроуровнях): Учебное пособие. Иркутск, 1996. 201 с.

162. Чекмарев В.В. К теории экономического пространства // Проблемы новой политической экономии. 1999. № 3. С. 3-18. 163. Человек в инновационной экономике XX века. М., 1994. 127 с. 164.Чуканов Н.А. Информационная экономическая теория. М., 1994. 104 с.

163. Шаститко А. Модели рационального экономического поведения человека // Вопросы экономики. 1998. № 5. С. 53-67.

164. Шемятенков В.Г. Теории капитала. М, 1977. 224 с.

165. Шумпетср Й. Теория экономического развития: (Исслед. предпринимат. прибыли, капитала, кредита, процента и цикла конъюнктуры) / Пер. с нем. В.С.Автономова. Общ. ред. А.Г.Милейковского. М., 1982. 455 с.

166. Щетинин В. Человеческий и вещественный капитал: общность и различие // Мировая экономика и международные отношения. 2003. № 8. С. 55-61.

167. Щетинин В.П., Хроменков Н.А., Рябушкин Б.С. Экономика образования. М., 1995.201с.

168. Эволюционная экономика и «мэйнстрим» / Редколл.: Л.И.Абалкин и др. М., 2000. 224 с.

169. Юрьева Т.В. Интеллектуальная сфера и предпринимательство. Неприбыльный сектор: (Альтернатива бизнесу и государству). М., 1994. 54 с.

170. Якутии Ю.В. Российские корпорации и институт интеллектуальной собственности // Российский экономический журнал. 1999. № 3. С. 3-19.

171. Becker G.S. The Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. N.Y., 1964. 187 p.

172. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting. N.Y., 1973.507 p.

173. Bowman M.J. Economics of Higher Education, / M.J. Bowman/- HEW Bulletin, 1962, № 5, Chapter 6.

174. Demsetz H. Toward a Theory of Property Rights // American Economic Review. 1967. Vol. 57. № 2. P. 48-72.

175. Denison E.F. Accounting for US Economic Growth, 1929-1969. W., 1974. 3551. P

176. Education, Income and Human Capital. N.Y., 1970. 320 p.

177. Edvinsson L., Malone M. Intellectual Capital: Realizing Your Company's True Value by Finding Its Hidden Brainpower. New York, 1997. 119 p.

178. Edvinsson L., Sullivan P. Intellectual Capital and Knowledge Management // European Management Journal. 1996. Vol. 14. P. 4-42.

179. Edvinsson, L. Some perspectives on intangibles and intellectual capital 2000. Journal of Intellectual Capital. Vol. 1. Number 1, 2000, pp. 12—16.

180. Fortune T.S. Intellectual Capital. L., 1998. 202 p.

181. Friedman M. The Basic Postulates of the Demand Theory// Economic Studies Quarterly. Vol. 14.1963.

182. Hudson W. Intellectual Capital. How to Build It, Enhance It, Use It. N.Y., 1993. 178 p.

183. Investment in Human Capital. Ed. by B.Kiker. Columbia, 1971. 608 p.

184. Legge K. Human Resource Management: Rhetorics and Realities. L., 1995. 212 p.

185. Nonaka I., Takeuchi H. The Knowledge-Creating Company: How Japanese Create the Dynamics of Innovation. N.Y., 1995. 291 p.

186. Nordhaug O. Human Capital in Organizations: Competence, Training and Learning. Oslo, 1993. 278 p.

187. Prusalc L. Knowledge in Organizations. Boston, 1997. 273 p.

188. Roslender R., Fincham R. Thinking critically about intellectual capital accounting. Accounting, Auditing & Accountability Journal, Vol. 14, No 4, pp. 383—399.

189. Sanchez, P., Chaminade, C., Olea, M. Management of intangibles An attempt to build a theory. Journal of Intellectual Capital. Vol. 1. Number 4, 2000, pp. 312— 327

190. Schultz T. Capital Accumulation and Economic Development. Boston, 1967. 156 p.

191. Schultz T. Economic Value of Education. N.Y., 1963. 92 p. 197.Schultz T. Investing in People. Berkeley, 1981. 173 p.

192. Schultz T.W. Reflections of Investment in Man // The Journal of Political Economy. Supplement. October. 1962. P. 3-24.

193. Stewart T.A. Intellectual Capital. New Wealth of Organizations. N.Y., 1997. 182 p.

194. Sveiby K.-E. Measuring Intangibles and Intellectual Capital // An Emerging First Standard/Internet version. Aug. 5. 1998. 35 p.