Управление потенциалом физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Семенова, Аида Ореловна

• Семенова, Аида Ореловна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Семенова, Аида Ореловна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ ГРАЖДАН КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СФЕРЫ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1 .Социальная защищенность граждан: понятие и факторы ее определяющие

1.2. Социальное благополучие, как системный показатель социальной защищенности граждан и как объект управленческой деятельности в области физической культуры

1.3. Роль сферы физической культуры в формировании социального благополучия и образа жизни граждан

1.4. Взаимодействие федерального и регионального потенциала для обеспечения социальной защищенности граждан в единой системе

физической культуры России

ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СФЕРЫ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РЕГИОНА В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ, КАК ВАЖНЕЙШЕГО ПОКАЗАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ ГРАЖДАН

(НА ПРИМЕРЕ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ)

2.1. Результативность деятельности сферы физической культуры региона по улучшению физического состояния и повышению двигательной активности населения

2.2. Влияние физкультурно-спортивной активности граждан на состояние населения

2.3. Результативность сферы физической культуры региона в формировании социального благополучия и образа жизни граждан

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СФЕРЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РЕГИОНА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ ГРАЖДАН

3.1. Предпосылки формирования исследовательской стратегии

3.2. Педагогические условия использования потенциала физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан и критерии оценки процесса

3.3. Содержание деятельности сферы физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан и экспериментальное

обоснование ее эффективности

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление потенциалом физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Одной из основополагающих функций государства является обеспечение социальной защищенности общества в целом и каждого гражданина в отдельности. В этой связи особое беспокойство вызывает ухудшающееся физическое здоровье населения России и ощущение гражданами недостаточной комфортности своего существования.

Среди факторов, отрицательно влияющих на объективно существующую личностную защищенность человека, на самочувствие и осознание личностью этой защищенности, значительное место занимают:

- постоянно снижающаяся двигательная активность детей (в условиях общеобразовательных учреждений, в условиях семейного воспитания, в условиях организации внеучебной деятельности) (Александров В.И., Чижова Е.С., 2005; Анаев А.Х., 2006; Артамонова Л.Л, 2007; Астафьев B.C., Борисов В.В. 2008; Баранов A.A., Кучма В.Р., Скоблина H.A., 2008; Баете А.К., 2005; Чермит К.Д., 1998; Чермит К.Д., Шаханова A.B., Хасанова H.H.. 2003; Шаханова, A.B., Хасанова H.H., Силантьев М.Н., 2007.) и взрослых (в условиях производственной деятельности, в условиях жизнедеятельности и т.д.) (Акулова К.Ю., 2006; Бгуашев А.Б., 2010 и др.);

- низкое качество организации физического воспитания в регионе по месту жительства (Матузев Л.Е., 2003; Раевский Р.Г., 1999; Цибиков Т.Г., 2001.; Шкуропат Д.В., Терский М.В., Семенов В.Г., 1991 и др.);

- неудовлетворительная организация оздоровительной и профилактической работы в период профессиональной (для детей -учебной) деятельности и в период отдыха (Винник В.А., 1991; Виноградов П.А., 1990;. Демидова Е.В., 2004; Базарный В.Ф., 2004; Бальсевич В.К., 2001; Шаханова A.B., Чермит К.Д., Хасанова H.H. и др. , 2001; Куштанок С.А., 2006).

Стратегической и доминирующей идеей политики государства по социальной защите населения является формирование у личности способности самостоятельно позаботиться о себе, создать условия для жизнедеятельности и духовного развития, то есть реализовать в процессе социальной защитой ее широкий смысл. Только сам человек может поддерживать свой физический статус на соответствующем уровне, отражать позитивные компоненты своей жизни, осознавая собственную ответственность за формирование условий своей жизни. Это заключение вытекает из того факта, что лица с высокими потенциальными возможностями к мышечной деятельности обладают большими резервными возможностями организма, высоким психофизическим потенциалом, хорошей устойчивостью к широкому спектру неблагоприятных воздействий среды (Р.Г. Раевский, 1999).

Таким образом, содержание процесса обеспечения социального благополучия населения, повышения качества его жизни, формирование образа жизни, как неотъемлемой части последнего, следует трактовать как совокупность социально-правового, социально-экономического и социально-психологического компонентов при ведущей роли и значении законодательного закрепления ее основных положений и механизма реализации. Это важно в социально-психологическом плане, ибо именно по состоянию социальной защищенности личности в обществе можно судить о степени нравственного развития последнего.

Проблема совершенствования качества жизни населения определяет необходимость поиска специальной регулятивной системы оптимизации жизнедеятельности не только в социальном аспекте, но и в биологическом смысле. А в этом направлении неизмеримо возрастает роль уровня развития физической культуры в государстве и в конкретном регионе проживания. Это обстоятельство, в свою очередь требует обеспечения социального благополучия населения на базе оптимизации образа жизни и использования потенциала физической культуры путем

усиления роли государства и региона как социального менеджера в деле подготовки индивида к реализации конституционных прав на социальную защиту своими собственными усилиями.

Выявляется необходимость принятия комплекса управленческих решений по организации взаимодействия сферы физической культуры таких социальных институтов, как здравоохранение и образование, что возможно лишь на базе поощрения индивида к социально позитивному самоопределению в стандартах образа жизни и повышению роли государства в создании предпосылок здорового образа жизни, в процессе обеспечения конституционных прав граждан на жизнь и здоровье, а потому становится одним из аспектов обеспечения социальной защищенности населения.

Эффективность деятельности государства и региона по развитию физической культуры зависит от следующих групп переменных, а именно от потенциала сферы физической культуры и от качества управления сферой физической культуры и эффективности использования наличествующего потенциала.

Однако, отсутствие знаний в области управления процессом обеспечения подготовки индивида к реализации своих конституционных прав на социальную защиту, а также социального благополучия населения на базе оптимизации образа жизни и использования физкультурного потенциала региона сдерживает эффективное решение сферой физической культуры важнейшей государственной задачи по повышению социальной защищенности граждан.

Таким образом, обнаруживается научное противоречие между общественной потребностью в знаниях о путях, условиях и содержании деятельности сферы физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан и их отсутствием.

Объект исследования - система физической культуры региона.

Предмет исследования - процесс управления потенциалом физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан.

Цель работы - обосновать особенности процесса управления потенциалом физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан.

Гипотеза исследования: предполагается, что эффективность деятельности региона по повышению социальной защищенности граждан за счет управления потенциалом физической культуры обеспечивается если принять меры, связанные с развитием потенциала отрасли физической культуры, с повышением качества управления региональной системой физической культуры, с повышением эффективности использования наличествующего потенциала региональной системой физической культуры, с ориентацией жителей региона на осознание собственной ответственности за формирование условий своей жизни, за состояние своего здоровья, за состояние своего социального благополучия и чувство социальной защищенности.

Задачи исследования:

1. Оценить результативность деятельности сферы физической культуры региона по улучшению физического состояния, социального благополучия и формирования образа жизни граждан.

2. Обосновать педагогические условия использования потенциала физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан и критерии оценки процесса.

3. Представить содержательную характеристику деятельности сферы физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан.

4. Разработать и экспериментально обосновать эффективность управленческой модели для региональной системы физической культуры,

направленного на формирование здорового образа жизни и социального благополучия граждан.

Методологической основой исследования являются научные представления: о причинно-следственной обусловленности явлений и фактов; целостности и всеобщей связи явлений окружающего мира, его материальности, системности; общественно-исторической

обусловленности и ведущей роли деятельности в становлении человека как личности; о взаимодействии общего и частного, общероссийского и регионального в культуре и в физической культуре; о сущности физической культуры как социальном явлении и его определяющей роли в личностном развитии человека; личностный (Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, В.Н. Мясищев) и деятельностный (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн) подходы в развитии личности.

Теоретическую основу исследования составили комплекс научных

идей:

- о закономерностях развития и функционирования, принципах и функциях сферы (отрасли) физической культуры в государстве и в регионах (Р. Багов, Н. Безруков, 1999, 2001; A.M. Банников, 2002; В.Т. Бауэр, 2001; В.Е. Давидсон, 2009; В.П. Рожков, 2000; В.И. Столяров, 1978, 1979; М.М. Эбзеев, 2009);

- о путях и способах обеспечения качества жизни (Ю.К. Плетников, В.Н. Шевченко, 1981; В.Ж. Келле, М.Я. Ковальз, 1981; И.В. Бестужева - Лада, 1997; О.С. Кабаян 2001); сохранности здоровья (H.A. Рыбачук, 2004; Д.И. Фельдштейн, 2010; К.Д. Чермит, 1998, 2001, 2010, 2012); формирования культуры здоровья и личностной физической культуры (В.К. Бальсевич, 1981, 1996; В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 1995; Л.И. Лубышева, 1992, 1996, 2010; Н.Х Хакунов , 1994, 1995 и др.);

об особенностях процесса формирования социальной защищенности (Т.И. Афасижев, 1993; A.B. Коровникова, 1995; Е.П.

Тавокин, 1999) и социального самочувствия (И.В. Охрименко, 2000; Е.В. Тучковым, 2001) средствами физической культуры;

о социальной значимости физического воспитания (В. В. Иващенко, 2002; Н.В. Коваленко, 2002; В.Н. Курысь, В.П. Лукъяненко, Т.Е. Труфанова, 2001; С.А. Локтев, В.А. Якобашвили, А.И. Погребной, 2002 и др.).

В качестве теоретической опоры были использованы:

- концепция развития российской системы физической культуры в условии перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития (М.П. Безруков, 2001; В.Г. Бауэр, В.Г. Никитушкин, В.П. Филин, 1996; В.Е. Давидсон, 2009; М.М. Эбзеев, 2009);

- теория социального проектирования и социальной детерминированности состояний человека (В.Г. Андреева, Л.И. Божович, О.В. Ромашев);

- теория социального управления и менеджмента (Е.М. Бабосов, 2009; Г.В. Щёкин, 1996. Э.Г. Юдин и др.);

- теория управления процессами и системами (B.C. Исаев, A.M. Лазарев, М.М. Поташник, С.С. Учадзе).

Для реализации цели работы и решения поставленных задач был использован следующий комплекс методов исследования: теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования; системный анализ процесса формирования социальной защищенности граждан; анкетирование, беседа, самооценка, наблюдение, педагогический эксперимент, психодиагностические тесты, методы математической статистики.

Этапы организации исследования

Исследование проводилось с 2006 по 2013 год в Карачаево-Черкесской республике в четыре этапа.

На первом (подготовительном) этапе (2006-2007 гг.) проводился анализ теоретических и практических наработок в научной и учебно-

методической литературе в области повышения социальной защищенности граждан. Анализ ситуации до начала деятельности.

На втором (аналитическом) этапе (2007-2008 гг.) проводились маркетинговые исследования для определения установок субъект-объектов управленческого процесса, условий реализации мер повышения готовности населения к использованию средств физической культуры в системе социальной защиты. Создана программа и разработана методика контроля за реализацией программы.

В третьем (реализационном) этапе (2008-2012 гг.) проводилась эмпирическая работа по организации деятельности для достижения целей, осуществление мероприятий по формированию готовности к самоорганизации собственной социальной защищенности и социальной защищенности граждан. Контроль за процессом и внесение корректив в программу. Продолжительность предпринятого эксперимента до повторного панельного исследования составило три года (вместе с этим авторские методические рекомендации по улучшению региональной системы управления физической культурой и спортом и сегодня проводятся в жизнь и продолжают воздействовать на объект управления)

В заключительном этапе (2012-2013 гг.) - оформление результатов работы, подготовка и издание статей по проблеме исследования; анализ результатов работы и их представление в виде диссертации, внедрение выводов и рекомендаций исследования в практику, осуществлена работа по определению перспектив совершенствования социальной защиты средствами физической культуры.

Научная новизна исследования заключается в том, что: 1. Разработанная совокупность теоретических положений и выводов содержит обоснование путей управления потенциалом физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан. Научно обоснована роль сферы физической культуры в

формировании социального благополучия и образа жизни граждан при взаимодействии федерального и регионального потенциала для обеспечения социальной защищенности граждан в единой системе физической культуры России.

2. Выявлены педагогические условия использования потенциала физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан (обеспечение в деятельности образовательной системы как социальном институте научения молодежи по использованию средств физической культуры как фактора их социальной защиты; обеспечение непрерывности, означающей активное вовлечение населения, начиная с дошкольного возраста, в сферу физической культуры, посредством организации разнообразных форм по освоению и творческому исполнению физкультурно-оздоровительной деятельности; создание условий для раскрытия индивидуальных способностей каждого в рамках удовлетворения его потребностей в совершенствовании собственной физической природы; обеспечение преемственности форм и средств формирования физической культуры личности граждан, физического воспитания и формирования здорового образа жизни для различных социально-демографических контингентов населения; внедрения принципов здорового образа жизни в повседневный быт населения путем вовлечения его в физкультурно-спортивное движение, активизации работы физкультурно-спортивных объединений и спортивных клубов, развития рекреационного туризма, усиления информационно-образовательной и пропагандистской деятельности по физической культуре и спорту).

3. Обоснованы условия обеспечения результативности сферы физической культуры региона в целях повышения социального благополучия, улучшения физического состояния и формирования образа жизни граждан (активизация агитационно - пропагандистской работы; создание механизма отбора кадров на предприятиях и в учреждениях с учетом физического развития, уровня здоровья и

физической приспособленности к данному роду деятельности; формирование механизмов поощрения здорового образа жизни и, следовательно, повышения производительности труда; разработка экономических мер востребованности здоровья; активизация внедрения новых форм и методов деятельности существующих физкультурных организаций и объединений, физкультурных кадров в целом; доступность в материальном и социокультурном отношении услуг, предоставляемых индустрией физической культуры и спорта; прогностическая уверенность в стабильности социального благополучия на базе прогностической оценки защищенности социальных интересов и должной степени уверенности в перспективах материального индивидуального и семейного благополучия; социально-психологический, информационный и поведенческий уровень готовности к использованию средств физической культуры в системе самообеспечения социальной защищенности).

4. Определены критерии оценки процесса использования потенциала физической культуры региона для повышения социальной защищенности граждан (оценка деятельности муниципальных органов управления в сфере физической культуры и спорта; оценка влияния физкультурно-спортивной активности сферы физической культуры региона на физическое состояние населения; оценка содержания деятельностной составляющей здорового образа жизни и личностной физической культуры граждан).

5. Разработана модель управления региональной системы физической культуры и экспериментально обоснована эффективность управленческого воздействия на содержание деятельности сферы физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

дополнены и уточнены положения теории и практики физической культуры по вопросам управления региональной системой физической культуры для обеспечения социальной защищенности граждан, основанные на разработке, апробации и внедрении программы в социально-экономические и образовательные процессы в Карачаево-Черкесии;

расширены имеющиеся представления о роли сферы физической культуры в формировании социального благополучия и образа жизни граждан посредством теоретического и эмпирического анализа регионального потенциала физической культуры;

уточнены положения теории физической культуры об оценке результативности деятельности сферы физической культуры региона в обеспечении качества жизни, как важнейшего показателя социального благополучия и социальной защищенности граждан;

впервые проведена модернизация и оценка стратегического и оперативно-ситуационного уровней управленческого воздействия потенциала физической культуры для обеспечения социального благополучия населения на базе оптимизации образа жизни и использования потенциала физической культуры, посредством реализации существующих апробированных научных и методических работ, а также разработки и внедрения новых методик;

доказаны необходимость сопряжения межведомственных задач и обеспечение координации деятельности государственных и общественных органов и организаций по развитию физической культуры и спорта для повышения социального благополучия населения как одного из аспектов обеспечения его социальной защищенности через формирование здорового образа жизни населения.

Практическая значимость исследования определяется тем, что содержащиеся в нем теоретические положения и выводы создают предпосылки для научного обеспечения процесса реформирования региональной отрасли

«физическая культура» в плане повышения ее значимости для обеспечения социальной защищенности и ответственности за состояние своего социального благополучия граждан.

Предложенная модель этого процесса содействует развитию потенциала отрасли физической культуры региона, повышению качества управления и эффективности использования наличествующего потенциала региональной системой физической культуры.

Реализация выявленных педагогических условий обеспечивает эффективное использование потенциала физической культуры региона для повышения индивидуальной социальной защищенности граждан в конкретных условиях социума.

Теоретический и фактологический материал диссертации может быть положен в основу планирования деятельности структурных составляющих отрасли «физическая культура», использован при подготовке и переподготовке кадров отрасли для создания учебных курсов, учебников, учебно-методических пособий, научно-методических рекомендаций работникам отрасли физической культуры, преподавателям вузов, а так же при разработке государственных и вузовских образовательных стандартов, учебных планов и учебных программ.

Разработанная программа, оптимизируя образ и качество жизни посредством использования потенциала физической культуры, позволяет повысить результирующие показатели обеспечения социальной защищенности граждан

Практическая значимость работы подтверждена актами внедрения результатов исследования в деятельность муниципального Комитета по делам молодежи, физической культуры и спорта администрации Карачаевского района, кафедры теоретических основ физической культуры ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева».

Положения, выносимые на защиту:

1. Формирование социальной защищенности граждан должно осуществляться посредством использования ресурсов физической культуры региона и основываться на выявление содержания деятельности сферы физической культуры и последующей его коррекции для оптимизации образа и качества жизни граждан.

2. Содержательная характеристика деятельности сферы физической культуры региона для обеспечения социальной защищенности граждан на базе оптимизации образа жизни и использования потенциала физической культуры требует принятия комплекса управленческих решений по организации взаимодействия сферы физической культуры и таких социальных институтов, как здравоохранение и образование: внедрение в практику новые физкультурно-оздоровительные технологии, обеспечивающие укрепление здоровья и снижение заболеваемости населения, и особенно, детей, формирование компонентов личностной культуры, в том числе и мотивационного и деятельностного компонентов; привлечение детей и подростков к занятиям физическими упражнениями и спортом, занять свободное время, использовать его для укрепления здоровья, вооружить знаниями об основах физического самовоспитания и способов регулирования своего психического состояния, отучить детей от вредных привычек, снизить детскую преступность и асоциальное поведение; создание новых систем производственной физической культуры, создающих более комфортные условия работы за счет снятия психического напряжения, повышения скорости адаптации и уровня работоспособности, снизить профессиональную заболеваемость рабочих и служащих; подготовка кадров обеспечивающих здоровый образ жизни, оздоровительную физкультурно-спортивную работу с разными категориями граждан; укрепление материально-технической базы для обеспечения нужд профилактической медицины, физической культуры, формирования здорового образа жизни и спорта высших достижений.

3. Основными педагогическими условиями для обеспечения социальной защищенности граждан основанными на использовании потенциала физической культуры региона являются: обеспечение непрерывности, означающей активное вовлечение населения, начиная с дошкольного возраста, в сферу физической культуры, посредством организации разнообразных форм по освоению и творческому исполнению физкультурно-оздоровительной деятельности; формирование готовности к самоорганизации собственной социальной защищенности; обеспечение преемственности форм и средств формирования физической культуры граждан, физического воспитания и формирования здорового образа жизни для различных социально-демографических контингентов населения; внедрения принципов здорового образа жизни в повседневный быт населения путем вовлечения его в физкультурно-спортивное движение, усиления информационно-образовательной и пропагандистской деятельности по физической культуре и спорту.

4. Разработанная управленческая модель для региональной системы физической культуры оптимизируя образ и качество жизни посредством использования потенциала физической культуры, позволяет повысить результирующие критерии обеспечения социальной защищенности граждан.

Апробация результатов исследования была проведена на кафедре теоретических основ физической культуры ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева». Результаты диссертационного исследования внедрены в практику деятельности Комитета по делам молодежи, физической культуры и спорта администрации г. Карачаевска и Карачаевского района. Основные результаты диссертационного исследования отражены в 18 печатных работах. Из них: 5 статей в рецензируемых журналах по перечню ВАК и 13 публикаций в сборниках научно-практических конференций.

Достоверность полученных результатов исследования определена их всесторонним обоснованием на базе современных педагогических концепций; многоаспектностью и адекватностью избранных методов исследования; продолжительностью проведения эксперимента и большим количеством испытуемых; полнотой оценки и анализа полученных результатов, в том числе с применением методов статистической обработки данных.

Конкретное личное участие автора в получении научных результатов заключалось в:

- определении цели и методологического аппарата исследования; непосредственном участии в получении исходных данных на основе анализа литературы;

- организации и проведении эмпирической части исследования: анкетирования, психолого-педагогических исследований уровня самооценки состояния здоровья, физической подготовленности, отношения к физической культуре и самооценки двигательной активности; оценки вовлеченности населения в сферу физической культуры и спорта; уровня двигательных режимов различных социально-демографических групп и эффективности деятельности сферы физической культуры; уровня тревожности и мотивационной направленности;

- обработке и представлении полученных результатов;

- подготовке основных публикаций по выполненной работе;

- оформлении и подготовке текста диссертации.

Диссертация выполнена на кафедре теоретических основ физической

культуры ФГБОУ ВПО «Карачаево-Черкесский государственный университет им.У.Д. Алиева».

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, практических рекомендаций, списка литературы, приложений, актов внедрения результатов научно-исследовательской

работы в практику. Основной текст изложен на 200 страницах, содержит 1 1 рисунка и 6 таблиц. Список литературы включает 223 наименований, из них 4 на иностранных языках.

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ ГРАЖДАН КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СФЕРЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1.Социальная защищенность граждан: понятие и факторы ее

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Семенова, Аида Ореловна, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // Вопросы психологии.- 2002. -№ 1. -С. 3-16.

2. Агапонова Т.А. Социальная защищенность: вопросы, поднятые реформой // Российский экономический журнал. - 1992. - № 12. - С.51 -61.

3. Адамсон К.В., Титма М.Х., Арвисто М.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 238с.

4. Айзман Р.И. Здоровье ребенка - эпицентр современного образования // Валеологические аспекты образования. - Барнаул, 1996. -С.12-14.

5. Акбаров А.Т. Особенности формирования физической культуры в многодетных семьях Узбекистана: автореф. дис. ...канд. пед. наук. -М., 1993.-24 с.

6. Акулова К.Ю. Педагогические условия формирования у студентов готовности к самопознанию в процессе физического воспитания: автореф. дис. ... канд. пед. наук:- М.: 2006.- 26 с.

7. Александров В.И., Чижова Е.С. Мониторинг физического состояния детей в образовательных учреждениях // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 4. - С. 40-42.

8. Анаев А.Х. Подготовка будущих специалистов по физической культуре к улучшению социального самочувствия у занимающихся: автореф. дис. ...канд. пед. наук. - Майкоп, 2007. -26 с.

9. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 1998. - 373 с.

10. Анисимов О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. - М.: Экономика, 2003.

11. Антипьев А.Г. Проблема социальной защищенности населения при переходе к рынку // Социально-политические науки. - M., 1991 .-№ 10.-С.30-34.

12. Анцукевич С.Г. Информационные ресурсы социального управления образовательными организациями (социологический анализ на примере учреждений среднего образования): автореф. дис. ... канд. соц. наук. -М., - 2008.-23 с.

13. Артамонова Л. Л. Гигиенические основы физического воспитания школьников. - Тула: ТГПУ им Л.Н. Толстого., 2007,- 56 с.

14. Артемов C.B. Запросы и потребности населения как базовый фактор планирования развития физической культуры и спорта городского района: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - M., 1990. - 28 с.

15. Астафьев B.C. Формирование потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями в структуре физической культуры личности / B.C. Астафьев, В.В. Борисов // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 8. - С. 11-15.

16. Атаманчук Г.В. Государственное управление (организационно-функциональные вопросы) - М.: ОАО НПО «Экономика», 2000. - 302 с.

17. Афасижев Т.И. О социальной защите студенчества в условиях рынка / Социальные проблемы молодежи: сб. научных статей. - Майкоп, 1993.- С. 23.

18. Бабанина Я.Р. Психологическая защита и психологическая поддержка как ведущие тенденции личностно-ориентированного образования / Развитие личности в образовательных системах южнороссийского региона: Материалы XIX региональных психолого-педагогических чтений Юга России. - Ростов н/Д: РГПУ, 2000. -Часть 1. -С. 21.

19. Бабосов Е.М. Социальные конфликты и управление ими. -Минск: Дикта. 2009.-396 с.

20. Багов Р., Безруков Н. Физическая культура и спорт как фактор социальной защиты населения.- М.: Рос. госуд. академия физической культуры. - 1999. - 38 с.

21. Базарный В.Ф. Школьный стресс и демографическая катастрофа России / В.Ф. Базарный. - Сергиев Посад, 2004. - 96 с.

22. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / Физическая культура: воспитание, образование, тренировки // Вестник проблемного совета Российской Академии образования по физической культуре. - 1996.- №1. -С. 23-25.

23. Бальсевич В.К. Феномен физической активности человека, как социально-биологическая проблема // Вопросы философии,- 1981. - №8. -С. 78-89.

24. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры.-1995.-№ 4,- С. 32-36.

25. Бальсевич В.К. Научное обоснование инновационных преобразований в сфере физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 1. - С. 10-16.

26. Банников A.M. Управление системой физической культуры и спорта в субъекте Российской Федерации в современных социально-экономических условиях (на примере Краснодарского края): автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2002. -24 с.

27. Баранов A.A., Кучма В.Р., Скоблина H.A. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий. - М.: Научный центр здоровья детей РАМН, 2008. - 216 с.

28. Баршай В.М., Бондин В.Н., Каплиев В.А., Лысенко A.B. Валеодиагностика: Учебное пособие по валеологии. - Ростов н/Д: РПУ, 1999,- 100 с.

29. Баете А.К. Формирование деятельностного компонента культуры здоровья младших школьников в классе: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2005. - 27 с.

30. Бауэр В.Г., Никитушкин В.Г., Филин В.П. Организационные и научно-методические перспективы развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации // Физическая культура.- 1996. - №. 2. -С. 16-21.

31. Бауэр В.Т. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России // Спорт для всех. - 2001. -№ 1. - С.50-56.

32. Бгуашев А.Б. Формирование антропологических знаний студентов в области физической культуры: схемы и комментарии: Учебное пособие.- Майкоп, 2010. - 262 с.

33. Безруков М.П. Потенциал физической культуры в формировании социальной защищенности населения. - М., 1999. - 134с.

34. Безруков М.П. Социальная защита и институт спорта (социокультурный анализ). - М.: Тровант, 2001. - 232 с.

35. Белинская Е.П., Куликова И.В. Проспективная идентичность подростка в условиях социального кризиса // Труды по социологии образования.- М., 1999.

36. Бестужев-Лада И.В. Прогнозирование образа жизни // Проблемы социалистического образа жизни. - М., 1997. - С. 221.

37. Бобков В.Н. Распределительные отношения в переходной экономики России: проблемы уровня и качества жизни на рубеже ХХ-ХХ1 веков. - М.,1999.

38. Бобриков В.П., Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Управление физкультурно-спортивным движением: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. В.А. Хаточкина. - М., 1995. - С. 24.

39. Бородина Н.В. Педагогические основы социализации подростка в процессе усвоения традиций адыгского народа: автореф. дис. ...канд. пед. наук. - Сочи, 2001. - 22 с.

40. Братановский С.Н. Государственное управление физической культурой и спортом / Под ред. В. И. Новоселова. - Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1991.

41. Бренер О. Культурная политика и современная социокультурная ситуация. Проект «культуры Автограда» // Ориентация культурной политики. - 1995. -№ 3. - С. 3-33.

42. Бутенко А.П. Образ жизни: содержание проблемы и нерешенные вопросы // Вопросы философии. - 1978. -№1 1.- С.40-49.

43. Валеология: Учебное пособие / Под общей редакцией В.П. Соломина, Ю.Л. Варшамова. - СПб.: Образование, 1995. - 205с.

44. Вартазарова Л.С. Актуальные проблемы политики и совершенствования социальных технологий // Материалы научно-практической конференции. - М. - 1998.

45. Васюк В.Е., Подольский В.Г., Пономарчук В.А. К вопросу о биологической предопределенности сенситивных периодов в развитии физических качеств // Проблемы научно-методического обеспечения подготовки спортивных резервов. - Минск, 1986.

46. Вебер М. Бюрократия. Классики теории государственного управления: американская школа: Хрестоматия / сост. Д. Шафритц, А. Хайд. - М., 2003. - С. 56 - 58.

47. Винник В.А. Эффективность различных форм физкультурно-спортивной активности в формировании ценностных ориентации личности: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -М., 1991. -24 с.

48. Виноградов Г1.А. Физическая культура и здоровый образ жизни / Проблемы и перспективы использования средств массовой информации в их пропаганде - М.: Мысль, 1990. - 288с.

49. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. - 3-е изд. - М.: Экономистъ, 2003,- 528 с.

50. Влияние вариативных образовательных программ на уровень здоровья младших школьников / А.В. Шаханова, К.Д. Чермит, Н.Н. Хасанова и др. // Валеология. - 2001. - № 3. - С. 23-28.

51. Воронин С.Э., Филиппов С.С. Организационно-правовые формы физкультурных организаций в современных условиях. // Теор. и практ. Физкультура. - 1999,- № 4,- С.20-21.

52. Востряков Л.Е. Россия и ее региональные приоритеты и новые принципы региональной культурной политики // Панорама культурной жизни стран СНГ и Балтики. - 1997.- № 5.- С.2-1 5.

53. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс вместо ГТО. Интернет-ресурс http://positime■I'u/omni-complexu-pro-ludis-tI'p/14675)

54. Выступление В.В. Путина на заседании Совета при Президенте по развитию физической культуре и спорту и проведению в Сочи зимних олимпийских игр 2014 года // Российская газета. - 2007. - 03 окт.

55. Выдрин В.М. Физическая культура - вид культуры личности и общества (опыт историко-методологического анализа проблем): Монография. - Омск: СибАДИ, 2003,- 201 с.

56. Гафуров Ю., Савина И. Создание сети многопрофильных культурно-информационных центров как способа осуществления государственной культурной политики на местном уровне // Ориентиры культурной политики. - 1996. - № 6. - С. 75-82.

57. Гориневский В.В. Физическое образование: Избр. произведения. -Т. 1.- М.: Физкультура и спорт, 1951.-С.71 -184.

58. Граталовский С.Н. Законодательство о спорте: проблемы развития и совершенствования // Государство и право. - 1997. - № 10. - С. 16-21.

59. Гуськов С.И. Государство и спорт. - М., 1996.- 176 с.

60. Давидсон В. Е. Система органов государственного руководства физической культурой // Спорт: экономика, управление право. - 2009. - № 2.-С. 34-35.

61. Данакин Н. С. Теоретические и методические основы разработки технологий социального управления: автореф. дис. ... д-ра соц. наук. - М., 1994. -34 с.

62. Демидова Е.В. Педагогическая система направленного становления личности детей 3-10 лет средствами физической культуры в условиях прогимназии: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Краснодар, 2004. -50 с.

63. Демин А.К. Политические проблемы социальной защиты населения в странах «большой семерки» (на примере здравоохранения). -М.: РАОЗ, 2000,- 271 с.

64. Джаримова Х.А. Социальная депривация детей-сирот: социологический анализ (на примере Республики Адыгея): автореф. дис. ... канд. соц. наук. - Майкоп, 2002. -22 с.

65. Димов В. М. Здоровье как глобальная проблема выживания вида Homo Sapiens // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 2. - С. 174- 182.

66. Димов В. М., Паутов В. М. Здоровье этноса как проблема его социальной безопасности // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 1,-С. 166- 179.

67. Дмитриева Т.Б. Здоровье населения и национальная безопасность // Рос. мед. вести. - 1997. - № 3. - С. 15-26.

68. Добрынин Н.Ф. О некоторых существенных потребностях и их развитии // Проблемы формирования социогенных потребностей. -Тбилиси, 1974. - С. 46-49.

69. Жолдак В.И., Квартальное В.А. Менеджмент спорта и туризма. - М.: Советский спорт, 2001. - 416 с.

70. Закон РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ № 18 от 03.05.99г., с. 40254054.

71. Зарецкий А.Д. Менеджмент социальной работы: учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2008 . - 187 с.

72. Зуев В.Н. Законотворчество о физической культуре и спорте на уровне субъекта Российской Федерации // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 3. -С.41-46.

73. Зуев В.Н. Менеджмент и менеджеры отечественной сферы физической культуры и спорта: Учеб. пособие / В.Н. Зуев - М.: Физическая культура, 2006.- 387 с.

74. Зуев В. Н. Нормативное правовое регулирование отечественной сферы физической культуры и спорта (история и современность): Учеб. пособие / В. Н. Зуев, В. А. Логинов. - М.: Советский спорт, 2008.

75. Иващенко В.В. Физическая культура и спорт как средство профилактики наркомании и преступности среди молодежи // Физическая культура, спорт - наука и практика. - Краснодар: КГИФКИС, 2002.- № 1. -С. 17-19.

76. Исаев И.Ф. Теоретические основы формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы: автореф. дисс.. .д-ра пед. наук. - М., 1993. - 54 с.

77. Исаев И.Ф. Школа как педагогическая система: Основы управления. - Белгород: Изд-во БГУ, 1997. - 145 с.

78. Кабачков В.А. Проблема профилактики правонарушений средствами физической культуры // Спорт для всех и профилактика правонарушений. - М., 1991. - С.3-6.

79. Кабачков В.А., Куренцов В.А. Программа коррекции физического и психоэмоционального состояния педагогически запущенных подростков средствами физической культуры и спорта / Физическая культура, спорт и здоровье нации: Материалы Международной научно-практической конференции. - Винница, 1996. -№4.2. - С. 170-172.

80. Кабаян О.С. Формирование здорового образа жизни как компонента физической культуры школьников на основе интеграции содержания учебных дисциплин о человеке: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2001. - 20 с.

81. Камалетидинов В.Г. Физкультурно-спортивное движение: управление и пути совершенствования // Теория и практика физической культуры.-1999,-№4,- С. 22-25.

82. Камалетидинов В.Г., Малышкин В.В. и др. Физическое воспитание как фактор адаптации в условиях крайнего Севера // Теория и практика физической культуры,- 1997. -№ 12. - С. 12-13.

83. Касаткин A.A. Структура мотивации оздоровительной деятельности студенток: автореф. дисс. ...канд. псх. наук. - М., 1992.-28 с.

84. Келасьев В. М. Социальная защита населения и власть // Формы реализации социальной защиты. - М., 1999. -Том И. № 2,- С. 68-81.

85. Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история: (Проблемы теории исторического процесса).- М.: Политиздат, 1981.- 288 с.

86. Ковалев A.M. Наиболее общие законы природного мира. - М.: Вестник Московского университета. - 1998. - № 3. - С. 34-51.

87. Ковалев A.M. Наиболее общие законы природного мира. - М.: Вестник Московского университета. - 1998. - № 4. - С. 18-32.

88. Коваленко Н.В. Непрерывное физическое воспитание и его роль в развитии школьников и сохранения их здоровья: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Кемерово, 2002. -21 с.

89. Козлов P.A. Спортивная деятельность как педагогический фактор социальной адаптации подростков: автореф. дис. ... кан. пед. наук,-Магнитогорск,1999.- 26 с.

90. Козорез С.П., Горнаев A.A., Каткова Е.А. Каким может быть человек. - М.: София, 2003. - 160 с.

91. Колесникова Т.И. Психологический мир личности и его безопасность. - М.: ВЛАОС-ПРЕСС, 2001. - 176 с.

92. Концепция (проект) образовательной области «основы безопасности жизнедеятельности» для 12-летнего общего среднего образования // Основы безопасности жизни. - 2000. - № 1. - С.6-14.

93. Коровников A.B. Социальная защита военнослужащих: становление, развитие и правовое регулирование. - М.: Диамант СВ, 1995. - 254 с.

94. Краснобаева Т.М. Социально-педагогические аспекты профилактики правонарушений среди несовершеннолетних подростков 1314 лет средствами физического воспитания: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1996. -30 с.

95. Краснов В.М. Новое в организации и управлении развития физической культуры и спорта в Чувашской республике // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 10. -С. 24-28.

96. Кузьмин В. На зарядку становись. Дмитрий Медведев провел заседание Госсовета по спорту / В. Кузьмин // Российская газета. - 2008. -15 окт.

97. Кузьмина В.А. Социальная защита населения в России: социологический анализ (на примере Республики Мордовия): автореф. дис. ... канд. соц., наук. - М, 1999. -21 с.

98. Курбатов В.И. Социальное проектирование: Учеб. пособие / О.В. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 416 с.

99. Курысь В.Н. Что есть от культуры в предмете и занятиях по физической культуре / Проблемы детской антропологии: Материалы всерос. науч. конф. - Ставрополь, 2001. - С. 139-142.

100. Курысь В.Н., Лукяненко В.П., Труфанова Т.Е. Гуманитарное значение формирования знаний по физической культуре у школьников / Физическая культура, спорт и туризм юга России в XXI столетии:

Материалы региональной научн.-практ. конф. - Ставрополь, 2001. - С. 4145.

101. Курысь В.Н. Физическая культура в университете: реалии и возможности. Проблемы здоровья человека / Развитие физической культуры в современных условиях: Материалы межрегион, науч.-практ. конф,- Ставрополь: СГУ, 2002. - С. 72-80.

102. Курысь В.Н. Сляднева JI.H. Физическая культура как общеобразовательный предмет /7 Теория и практика физической культуры. -2002.-№9.-С. 57-60.

103. Курысь, В.Н. Образование детей дошкольного возраста в области физической культуры: теоретический аспект: монография / В.Н. Курысь, J1.H. Сляднева, Г.В. Шиянова. - Ставрополь, 2006. - 224 с.

104. Куштанок С.А. Оптимизация деятельности среднего профессионального образовательного учреждения в режиме здоровьесбережения студентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2006.-25 с.

105. Лабейкин A.A. Некоторые вопросы функционирования системы социальной защиты в странах Западной Европы: Учеб. пособие. -Орел: Орелиздат, 1997. - 135 с.

106. Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы - M., 1993,- 48с.

107. Лазарев B.C. Системное развитие школы. - М.: Педагогическое общество России, 2002.- 304с.

108. Леонтьев A.A. Эмоционально-волевые процессы в овладении иностранным языком // Иностранные языки в школе. -1975. - № 6. - С. 2123.

109. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975. -584с.

1 10. Леонтьев C.B. Модели и методы управления региональным развитием. - М.: Физматлит, 2002. - 324 с.

111. Лисицин Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения: Проблемные лекции,- М.: Медицина, 1992. - 512 с.

112. Лисицин Ю.П., Сахно A.B. Здоровье человека - социальная ценность. - М.: Мысль, 1989. - 270с.

113. Локосов В.В. Стабильность общества и система предельно-критических показателей его развития // Социологические исследования. -1998. -№ 4. -С. 91-124.

1 14. Локтев С.А., Якобашвили В.А., Погребной А.И. Состояние и перспективы деятельности физкультурного вуза по профилактике наркомании и преступности среди молодежи // Физическая культура, спорт - наука и практика. - Краснодар: КГИФКИС, 2002.- С. 27-31.

115. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека,- Новосибирск: Наука, 1992. - 120 с.

1 16. Лубышева Л.И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: автореф. дис. докт. пед. наук,- М. 1992. - 58 с.

117. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа //Теория и практика физической культуры.- 1996.- №1.-С.2-4.

118. Лубышева Л. И. 10 лекций по социологии физической культуры и спорта. - М.: ТиПФК, 2000. - 151 с.

1 19. Любимова Г.И. Проблемы инвестирования в оздоровительную физическую культуру // Теория и практика физической культуры. -2001. -№ 3. - С.25-26, 39-40.

120. Малинин А.Б., Малинин В.А. Менеджмент деятельности спортивных школ: учеб. пособие. -М.: Физическая культура, 2008.

121. Манцурова Л.Т. Управление социальной защитой населения в регионе: автореф. дис. ...канд. соц. наук. - М., 1998. - 25 с.

122. Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. - М.: Мир, 1982.-238 с.

123. Матузев JI.E. Формирование положительного отношения к самостоятельным занятиям физическими упражнениями: автореф. дис... канд. пед. наук. - Тюмень, 2003. -26 с.

124. Милёхин A.B. Актуальные проблемы социализации старшеклассников в образовательном учреждении // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 3. - С. 122-128.

125. Милёхин A.B. Социализация и ее особенности в юношеском возрасте // Вестник практической психологии образования. - 2008. - № 4 (17).-С. 73-76.

126. Миньковский Г.М. Неблагополучная семья и противоправное поведение подростков // Социологические исследования. -1982,- №2. -С.105-113.

127. Моисеев A.M. Нововведения во внутришкольном управлении / A.M. Моисеев, А.Е. Капто., A.B. Лоренсов, О.Г. Хомерики - М.: Педобщество России, 1998. - 272 с.

128. Мудрик A.B. Социализация в «смутное время». - М.: Знание,

1991.

129. Мудрик A.B. Социальная педагогика: Учебное пособие. - М., 2000. - 356 с.

130. Мудрик A.B. Общение в процессе воспитания: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 320 с.

131. Недашевская М.А. Социальность - содержание самореализации личности // Философская и социальная мысль. - 1993,- № 7-8.

132. Новокрещенов В. В. Управление сферой физической культуры и спорта: правовые и организационные основы взаимодействия: монография. - Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2006.

133. Общая психодиагностика /Под ред. A.A. Бодалева, В.В. Столина. - М.: изд-во Моск. ун-та, 1987. - 304 с.

134. Орлов Г.М. Поведенческие рефлексии сельского населения в условиях аграрных преобразований: детерминанты, тимологии, тенденции: автореф. дис. ... докт. соц. наук. - Москва: МГУ, 2000. - 56 с.

135. Орлова Э.А. Некоторые познавательные аспекты понятия "образа жизни" // Современные концепции уровня, качества и образа жизни. - М.: ИСИ АН СССР, 1970. - С.119.

136. Охрана здоровья населения России. Выпуск 1. Материалы Межведомственной комиссии Совета Безопасности Российской Федерации по охране здоровья населения (март - декабрь 1994 г.) - М.: Юридическая литература, 1995.- 184с.

137. Охрименко И.В. Формирование мотивов электорального поведения российских граждан в условиях трансформации политической системы общества: автореф. дисс. ... канд. соц. наук. - Волгоград: ВГУ, 2000. 22 с.

138. Папоян Р.Г. Физическая активность и физический статус как фактор социально-профессиональной мобильности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1989. - 22с.

139. Папоян Р.Г. Физическая активность и физический статус как фактор социально-профессиональной мобильности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1989. -28с.

140. Парсонс Т. Человек в современном мире. - М.: Прогресс, 1985,- 428с.

141. Петленко В.П., Давиденко Д.Н. Этюды валеологии: Здоровье как человеческая ценность. - СПб: Балтийская педагогическая академия, 1998,- 120с.

142. Петровский A.B., Абраменкова В.В., Зеленова М.Е. Социальная психология: учебное пособие. - М.: Просвещение, 1987. -224 с.

143. Петровский В.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. Учебное пособие для студентов пед. инст.. М.: Просвещение, 1978,- 117 с.

144. Печерский Н., Сучилин А. Социальные проблемы регионального спорта // http://!lb. sportedu.ru/Get Text, ids? TxtiD=320.

145. Плетников Ю.К., Шевченко В.Н. Исследования в области исторического материализма // Вопросы философии. - 1981. - № 1. - С. 3435.

146. Пономарчук В.А. Между стадионом и больницей // Социологические исследования. - 1988. - № 6. - С.55-59.

147. Пономарчук В.А. Физическая культура и становление личности

(социально-философский подход): автореф. дис. в форме научного доклада доктора фил. наук. - М., 1994. - 45 с.

148. Поташник М.М. Диссертации по управлению образованием: состояние, проблемы, современные требования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев - М.: Новая школа, 1998. - 176 с.

149. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича и Е.М. Борисовой. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. - 368 с.

150. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2000. - Т. 1. - 3 12 с.

151. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2000. - Т. 2. - 248 с.

152. Раевский Р.Г. Проблема физической подготовленности современного человека и пути ее решения на пороге XX века // Физическая культура, спорт, туризм - в новых условиях развития стран СНГ: Международный научный конгресс. - Минск: Тесей, 1999. - С.20-27.

153. Рожков В.П. Политика социальной поддержки населения в условиях социально-экономического кризиса (социологический анализ): автореф. дисс. ... канд. соц. наук. - М., 2000. - 29с.

154. Рой О.M. Система государственного и муниципального управления: учеб. пособие / О. М. Рой. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2007. -368 с.

155. Ромашов О.В. социальная защита трудящихся: проблемы, пути решения // Социологические исследования. - 1993. - № 1. - С. 88.

156. Рудик П.А. Психология: Учебник для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт. - 1958. - 502 с.

157. Рыбачук H.A. Теория и технология формирования культуры здоровья студентов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Майкоп, 2004- 44 с.

158. Сагиян Б.З., Папоян Р.Г. Физическое состояние и физкультурная активность населения как факторы повышения эффективности производственной деятельности и трудовой мобильности. -Ереван, 1988.

159. Сахно A.B. Теоретико-методологические и медико-социальные проблемы общественного здоровья: автореф. дис. ...д-ра мед. наук. - М. 2000. - 46 с.

160. Семенова А.О. Активный рекреационный туризм в системе формирования здорового образа жизни // Проблемы теории и практики развития физической культуры и спорта на современном этапе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Махачкала, 2009. -С.222-227.

161. Семенова А.О. Формирование культуры здоровья студентов как приоритетная задача высшего учебного заведения // Актуальные проблемы и перспективы развития студенческого спорта в Российской Федерации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции,- Челябинск, 2011.- С.404-409.

162. Семенова А.О., Эбзеев М.М. Основные задачи специалистов отрасли «Физическая культура» в формировании здорового образа жизни // Актуальные проблемы физической культуры, спорта, туризма и спортивной медицины: инновации и перспективы развития:

Международная научно- практическая конференция. - Ставрополь, 2012. -С 195-200.

163. Семенова А.О. Педагогические условия формирования системы использования потенциала физической культуры региона (на примере Карачаево-Черкесской республики) // Глобальное измерение в современной науке и образовании: Сборник трудов II Международной научно-практической конференции,- Ростов-н/Д., 2013,- С.-158-165.

164. Семенова А.О. Физическая культура в системе государственного управления в современных условиях // Научные проблемы гуманитарных исследовании: Научно-теоретический журнал. -Пятигорск, Выпуск 1 (1), 2013. - С. 102-108.

165. Серебряков A.B., Пономарев Н.И. Социология спорта США на службе капитализма,- М.: Физкультура и спорт. 1987. - С. 156.

166. Середина Н.В., Шкуренко Д.А. Основы медицинской психологии: общая, клиническая, патопсихология. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003.- 506 с.

167. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2007. - 252 с.

168. Синякин М.П. Формирование психофизической устойчивости дезадаптированных подростков 15-16 лет в процессе спортивной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 2000.- 30с.

169. Собкин B.C. Особенности социализации в старшем школьном возрасте: Социокультурные траектории ценностных трансформаций / Мир психологии: Научно-методический журнал. - Москва - Воронеж., 1998.-№ 1. - С. 26-59.

170. Соколов И.А. Тенденции развития физической культуры и спорта на региональном уровне (на примере Московской области): автореф. дис. ...канд. пед. наук. - Малаховка, 2003. - 25 с.

171. Социализация и индивидуализация - проблема человека развивающегося//Мир психологии. - 1998.-№ 1.- С.3-5.

172. Социальная защита населения (проблемы и перспективы). -М: Изд. Минсоцзащиты РФ, 1992. - С. 27.

173. Социология молодёжи: Учебник / Под ред. В. Т. Линовского -СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1996. - 460 с.

174. Столяров В.И. Гуманистическая ценность спорта как элемента образа жизни людей // Теория и практика физической культуры. - 1978 -№8.-С. 5-8.

175. Столяров В.И. Методологические проблемы исследования физкультуры и спорта как элементов образа жизни //Спорт и образ жизни: Сб. статей. - М., 1979.

176. Стрелецкая Е.П. Адаптивная оздоровительно-образовательная среда в системе дополнительного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Майкоп, 2005 - 48 с.

177. Судаков К.В. Системная интеграция функции человека: новые подходы к диагностике и коррекции стрессовых состояний // Вестник Российской академии медицинских наук. - 1996. - № 6. - С. 15-25.

178. Судаков К.В. Системные механизмы поведения.- М., 1990. -

316с.

179. Тавокин Е.П. Социология управления: современное состояние // Проблемы социологии управления. - М., 1999. - С. 202-205.

180. Тощенко Ж.Т. Социальное настроение - феномен современной социологической теории и практики. - СОЦИС, 1998. - № 1.

181. Тумбаева Н. В. Роль воспитания педагогов в корректировке их социально-психологического самочувствия. Интернет-ресурс: http:// bspu.ab.ru/journal/vestnikyARHIW/N2_20001ist/listl43.html

182. Тучков Е. В. Социальная напряженность в регионах Центра России: механизмы диагностики и регулирования: автореф. дис. ...канд. соц. наук. - Орел: ОРАГС, 2001. - 22 с.

183. Уваров A.A. Местное самоуправление и государственное управление в Российской Федерации // Государственная власть и местное самоуправление. 1992. - № 3. - С. 35-42.

184. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. - М.: Наука, 1978.-262с.

185. Учадзе С.С. Двойственная природа психодуховного кризиса личности / С.С. Учадзе. // Вестник Университета РАО. - 2008. - №4.

186. Учадзе С.С. Концепция синергетического воздействия как основа теории управления конфликтами в образовательных системах / С.С. Учадзе // Гуманизация образования. - 2009. - №. 4.

187. Учадзе С.С. Педагогическое управление конфликтами в образовательном учреждении: Монография / С.С. Учадзе - Ставрополь: Ставропольское книжное издательство, 2010. - 360 с.

188. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. -672 с.

189. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития /Д.И. Фельдштейн.- М.: МПСИ; Воронеж:МОДЭК, 2010.-16 с.

190. Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация -содержание социального взросления и социально-психологической реализации детства // Мир психологии. - 1998. - № 1. - С. 5-11.

191. Фетисов В.А. Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - № 1. - С. 2-5.

192. Филиппов С.С. Муниципальная система физической культуры школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2003,-№4.-С. 12-15.

193. Фомина А. Нормативно-правовое обеспечение деятельности учреждений дополнительного образования // Народное образование. -2008.-№ 5.-С. 121-122.

194. Хакунов Н.Х. Физическая культура в системе образования. М.: Сов. спорт, 1994. -132 с.

195. Хакунов Н.Х. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: автореф. дис. ...докт. пед. наук.-

К"глярнппяп 1995 - ЧЧ г

. ------- ----- —■

196. Холостова Е.И. Социальная политика: Учебное пособие. -М.:СТИМГУС, 2000. -251.

197. Цалко А. В. Обеспечение социальной защиты военного человека - важнейшее дело государства, всего общества // Информационный бюллетень МВК РФ по социальным вопросам военнослужащих. - 1993. - № 1. - С. 1.

198. Цибиков Т.Г. Роль региональных органов управления в социальной защите населения (на материалах Беспублики Бурятия): автореф. дис. ... канд. соц. наук. -М.:РАГС, 2001. - 26 с.

199. Цой А.Л. Формы и методы организации подготовки медицинских кадров по использованию средств физической культуры в профилактической деятельности врача: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М.: ВНИИФК,1994.

200. Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах. -М. ТЕИС, 1995.-169с.

201. Чермит З.К. Формирование социально-психологической защищенности личности юных спортсменов (на примере дзюдо): автореф. дис. ... канд. псих. наук. - Краснодар, 2005. - 28 с.

202. Чермит К.Д., Куприна Н.К., Багов Р.Н. Возможности применения адыгских подвижных игр на уроках физической культуры (педагогический эксперимент) // Социальные проблемы молодежи. -Майкоп, 1993. -С. 102-112.

203. Чермит К.Д. Здравосберегающая система обучения (состояние и проблемы формирования) // Вестник Адыгейского государственного университета. - Майкоп, 1998. -№1. - С.97-98.

204. Чермит К.Д. Физиологические аспекты адаптации детей и подростков к различным образовательным и физкультурно-оздоровительным технологиям / К.Д. Чермит, A.B. Шаханова, H.H. Хасанова // Валеология. 2003. - № 4. - С. 9-11.

205. Чермит К.Д. Формирование базовой физической культуры как ресурса сохранения здоровья участников образовательного процесса. Здоровьесберегающее образование: Научно-практический журнал.-Майкоп, 2010,-№1,-С. 88-91.

206. Чесноков А.Н. Место спортивного права в системе российского законодательства /А.Н.Чесноков // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 5. - С. 78-79.

207. Чхаргишвили Ш.Н. Роль и место социогенных потребностей в учебно-воспитательной деятельности // Некоторые вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей / Под ред. Ш.Н.Чхартишвили. -Тбилиси, 1974. - С. 122-128.

208. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. - М.: Просвещение, 1990.- 208с.

209. Шаханова A.B. Онтогенез и морфофункциональный статус детей и подростков в процессе адаптации к повышенным физическим нагрузкам / A.B. Шаханова, H.H. Хасанова, М.Н. Силантьев // XX съезд физиологического общества им И.П. Павлова. - М.: Издательский дом «Русский врач». - 2007. - С. 481 -482.

210. Шевченко O.A. Физическая культура как сфера правового регулирования // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 7. -С. 6-9.

211. Шкуропат Д. В., Терский М. В., Семенов В. Г. Социальная защита населения в условиях рынка. - Владивосток, 1991. - 80 с.

212. Щёкин Г.В. Теория социального управления: Монография.-К.: МАУП, 1996.-408 с.

213. Щемелев Ю.Г. Приоритеты при защите прав работников на здоровые и безопасные условия труда // Народное образование. - 2008. -№ 4. - С. 64-69.

214. Эбзеев М.М. Отрасль «физическая культура» в условиях рыночной экономики и подготовка будущих работников к решению её задач в процессе вузовского обучения: автореф. дис. ... доктора пед. наук. - Майкоп, 2009,- 56 с.

215. Эшби У.Р. Общая теория систем как новая научная дисциплина // Исследования по общей теории систем. - М., 1969. - С. 125142.

216. Юдин В.П. Социальная защита: понятие, сущность, границы: Учебно-метод. пособие. - Казань: Казан, гос. технолог, университет., 1995.-121 с.

217. Ядов В.А. Гипотеза об иерархической структуре диспозиций личности и ее социальной обусловленности // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. - JI.: Наука, 1979. - С. 19-26.

218. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - 2-е изд. - М.: Наука, 1987. - 239 с.

219. Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. - Том 4, 1995.- № 3-4.- С. 158-182.

220. Noack. H. Concepts of health and health promotion // Measurements in Health Promotion and Protection. - Copenhagen, 1987. - p. 714.

221. University of Jyvaskyla: Faculty of Sport and Health Sciences. -Jyvaskyla, 1992.-24 p.

222. Sport and physical education in Finland. - Helsinki: The Finnish Society for Research in Sport and Physical Education, 1997. -40 p.

223. Lamb K. L., Brodie D.A., Roberts K. Physical fitness and health -related fitness as indicators of a positive health state // Health Promotion, 1988, v.3,171-182p.