Влияние СМИ на социализацию двух поколений молодежи (на примере ценностей молодежи в России и Китае) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Ли Цзяньхуэй

• Ли Цзяньхуэй
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Ли Цзяньхуэй

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СМИ НА МОЛОДЕЖЬ

1. 1 Теории влияния СМИ на общество

1.2 Стадии, агенты социализации личности и влияние СМИ

Вывод 1. Взаимное дополнение теорий

ГЛАВА 2. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ82

2.1. Комбинированная методика и инструменты исследования СМИ и социализации

2.2 Анализ и оценка данных

Вывод

ГЛАВА 3. КАЧЕСТВЕННОЕ ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ

3.1. Методика и инструменты исследования ценностей двух поколений молодежи

3.2 Анализ и оценка данных

3.3. Сравнительный анализ результатов

Выводы

Заключение и рекомендации

Список источников и литературы

Приложение

Приложение

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

В условиях глобализации и стремительного развития цифровых технологий, средства массовой информации (СМИ) оказывают все более значительное влияние на социализацию молодежи, являясь не только каналами передачи информации, но и мощными инструментами формирования ценностей, норм поведения и социальной идентичности. Медийный ландшафт претерпел кардинальные изменения за последние десятилетия: переход от традиционных медиа — телевидения, радио, печатных изданий — к цифровым платформам, таким как социальные сети, видеоплатформы, онлайн-курсы и мобильные приложения, значительно изменил способы потребления информации. Это не только расширило доступ к информации и повысило возможности для самовыражения, но и привнесло новые вызовы, включая манипуляции сознанием, когнитивную перегрузку и усиление потребительских ценностей, что требует особого внимания и научного анализа.

Президент Российской Федерации В.В. Путин в ноябре 2022 г. издал указ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». В документе подчеркивается важность интегрирующих российских национальных приоритетов, таких как семья, духовные и патриотические ценности и коллективистские ориентиры.1 О важности сохранения традиционной китайской культуры, включая образование, моральные и семейные ценности, труд, национальные приоритеты, говорил и Си Цзиньпин, председатель Китайской Народной Республики, на 20-м съезде Коммунистической партии Китая в 2022 г. Сказанное свидетельствует о высокой значимости традиционных ценностей в России и Китае на современном этапе развития данных стран, а следовательно, и актуальность изучения вопросов сохранения представлений о национальных приоритетах в поколениях не вызывает сомнения

1 Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей : Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

2 Доклад Си Цзиньпина на 20-м Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая. 16.10.2022 г.

[Электронный ресурс] // Центральное народное правительство Китайской Народной Республики.

В этом контексте особое значение приобретает сравнительный анализ влияния медиа на социализацию молодежи в двух странах с различными культурными, социально-экономическими и политическими условиями, таких как Россия и Китай. Обе эти страны переживают значительные социальные трансформации, которые, наряду с глобализацией, влияют на ценностные ориентации молодежи. В России наблюдается усиление индивидуализма, акцент на личную свободу и самореализацию, в то время как в Китае продолжают укрепляться коллективистские ценности, такие как семья, гармония и уважение к старшим, что связано с долгой исторической традицией и политической системой, ориентированной на сохранение социальной стабильности и единства.

Сравнительный подход к изучению медийной социализации молодежи в этих странах дает возможность выявить как общие, так и отличительные черты процессов формирования ценностей, а также понять, как глобальные медийные тренды взаимодействуют с локальными культурными и политическими реалиями. Такое исследование позволяет не только более глубоко понять, как молодежь воспринимает и адаптирует свои ценности в условиях цифровизации, но и выработать рекомендации по гармонизации медийного воздействия, направленных на поддержание и развитие позитивных социальных норм и культурных ориентиров. Важность изучения этой темы особенно очевидна в условиях глобальной взаимосвязанности, когда медиа становятся основными посредниками в передаче ценностей и моделей поведения среди молодежи, а также источниками трансформаций этих ценностей в новых социальных и цифровых контекстах.

Степень разработанности темы

Тема влияния медиа на социализацию молодежи активно развивается в мировой и отечественной научной практике. В последние десятилетия, с развитием новых медиа и цифровых технологий, возникла необходимость пересмотра традиционных подходов к

URL: https://goo.su/QThfdUY (дата обращения: 12.07.2023). (на кит. яз.) :

медиа-социализации и адаптации их к новым условиям глобализации и цифровизации. Ряд исследователей акцентирует внимание на многогранном влиянии медиа на общественные ценности, социальные отношения и личностную социализацию, что делает данную тему особенно актуальной.

Роль теоретических подходов в изучении влияния медиа. Одним из наиболее влиятельных ученых, внесших значительный вклад в развитие теории медиа, является немецкий социолог Никлас Луман. В своем исследовании он предложил уникальный подход к пониманию СМИ как института, распространяющего не только информацию, но и коммуникацию. Луман подчеркивает, что средства массовой информации (СМИ) должны восприниматься как системы, производящие информацию уникальным способом с целью вызова коммуникации в повседневном мире. Он разделяет СМИ на три типа: печатные материалы (книги, журналы, газеты), массовую продукцию с использованием фотографических и электронных методов, и средства массовой коммуникации, такие как радио и телевидение, которые распространяют информацию в массы. Луман утверждает, что только когда продукт массовой коммуникации производится машинами, система СМИ может дифференцировать себя от других общественных систем. Теория Н. Лумана важна для понимания того, как медиа могут воздействовать на общество, создавая и распространяя коммуникацию, которая влияет на социальные структуры и нормы. Луман видит в медиа систему, которая функционально дифференцируется, подобно экономической или политической системе, что делает медиа важным инструментом социализации и трансформации общественных ценностей.

Другим ключевым теоретиком в области медиа является М. Маклюэн, который утверждает, что «средство передачи информации — это сообщение». Маклюэн исследует, как новые технологии расширяют человеческие возможности и изменяют масштаб воздействия на общество. Он выделяет три этапа развития медиа-мышления: начальную стадию, этап развития и этап систематизации. Принцип "средство как сообщение" предполагает, что любое воздействие медиа на общество влечет за собой создание нового масштаба восприятия и

воздействия. Это влияние расширяет горизонты восприятия и поведения, изменяя общественные нормы и ценности.

Эволюционно-коммуникативная теория М. Бергхаус также играет важную роль в исследовании медиа. В работе описывает влияние различных средств массовой коммуникации на общественные связи, подчеркивает важность дифференциации и изменений в социальной коммуникации. Бергхаус выделяет три уровня влияния СМИ: влияние социального окружения, влияние самого вида СМИ и влияние содержания медиа. Он утверждает, что влияние самого вида СМК, часто более существенно, чем его содержание, что открывает новые возможности и риски для социализации молодежи.

Роль медиа в изменении общественных норм и ценностей. Ряд ученых, таких как Юрген Хабермас, Мануэль Кастельс, В.Ю. Музычук, О.В. Михайлова и другие, подчеркивают ключевую роль медиа в изменении социальных и культурных норм. Хабермас, в своей концепции публичной сферы, отмечает, что телевидение сыграло важную роль в формировании общественного обсуждения и политической социализации в условиях массовой коммуникации. Мануэль Кастельс акцентирует внимание на трансформации социальной коммуникации в цифровую эпоху, где Интернет стал ключевым элементом глобализации, способствующим созданию новых общественных движений.

Медиа и изменение структуры общественного взаимодействия. Работы российских и китайских ученых, таких как Коломиец В.П., О.Е. Видная и Е.А. Меркушина, подчеркивают важность медиа в формировании новых социальных норм. Медиа становятся не только каналами передачи информации, но и активно участвуют в процессе социализации, трансформируя общественные отношения и поведение. Например, исследования Коломийца В.П. фокусируются на медиатизации как процессе изменения культуры и общества под влиянием медиа. Видная и Меркушина акцентируют внимание на роли медиа в формировании новых социальных норм, что делает их ключевыми агентами социализации в современном обществе.

Роль новых медиа в социализации молодежи и манипуляции общественным сознанием. Влияние новых медиа на социализацию молодежи в контексте интернет-пространства активно изучается рядом ученых. Например, китайский исследователь Ли Синьлян акцентирует внимание на революционной трансформации медиасистемы Китая, а Ван Сюй подчеркивает важность медиа для молодежи в современном Китае, предлагая новые формы журналистики и политической агитации. В России же, такие исследователи как Михайлова О.В., Ивлиев П.В. и Кудрявцева М.Е. выявляют, что новые медиа не только открывают возможности для самовыражения и формирования уникальных моделей поведения, но и создают вызовы, такие как манипуляция сознанием, информационная перегрузка и ослабление критического восприятия. Михайлова О.В. исследует влияние Интернета на развитие социальных институтов, утверждая, что интернет-коммуникации способствуют изменениям в общественной жизни, формируя новые способы взаимодействия и значительную роль в общественном активизме и манипуляции общественным мнением.

Таким образом, изучение влияния медиа на социализацию молодежи требует внимания к различным аспектам их воздействия, включая теоретические подходы, а также влияние на общественные нормы и ценности, особенно в условиях глобализации и цифровизации.

Объект и предмет исследования

Объект исследования. Процесс социализации молодежи под воздействием традиционных и новых медиа в России и Китае. Социализация, как ключевой аспект формирования личности в контексте медиапространства, изучается через влияние медиа на мировоззрение и поведение молодежи в обоих странах. Особое внимание уделяется тому, как медиа в разных странах способствуют адаптации молодежи к меняющимся социальным и культурным условиям.

Предмет исследования. Влияние медиа на формирование ценностей молодежи в условиях цифровизации и глобализации, а также культурные и социально-экономические факторы, оказывающие воздействие на эти процессы. В частности, исследуются различия в медийной социализации в России и Китае, где исторический контекст, социальные установки и медийные практики обусловливают специфические подходы к воспитанию молодежи и

укреплению ключевых ценностей, таких как коллективизм, индивидуализм, патриотизм, семейные ценности и здоровье.

Цель и задачи исследования

Цель исследования. Выявить особенности влияния медиа на социализацию молодежи двух поколений в России и Китае, а также определить культурные и социально-экономические факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций. Исследование направлено на анализ трансформации ценностей молодежи, обусловленных воздействием медийного контента, и на сравнение этого процесса в двух странах с различными историко-культурными традициями и социально-экономическими условиями.

Задачи исследования

1. Проанализировать теоретические подходы к изучению медийной социализации.

Изучить существующие теории медийной социализации, включая теории социальных систем Н. Лумана, влияние медиа на общественные изменения М. Маклюэна и плюрализацию ценностей М. Бергхауса.

Рассмотреть подходы китайских и российских исследователей в контексте влияния медиа на молодежь.

2. Выявить изменения ценностных установок молодежи под воздействием медиа.

Проанализировать, как традиционные и новые медиа влияют на изменения в семейных ценностях, карьере, здоровье, гедонизме, самовыражении, патриотизме и образовании.

Оценить степень вовлеченности молодежи в процесс социализации через медиа и их адаптацию к современным глобализированным условиям.

3. Сравнить влияние традиционных и новых медиа на семь ключевых ценностей: семья, карьера, здоровье, гедонизм, самовыражение, патриотизм и образование.

Изучить, как медиаплатформы различного типа (Реклама на телевидении и в Интернете) воздействуют на восприятие ценностей молодежью в России и Китае.

Провести сравнительный анализ влияния медиа в двух странах, акцентируя внимание на культурных и социальных различиях.

4. Разработать рекомендации по гармонизации медийного воздействия на молодежь в условиях глобализации.

Предложить меры для оптимизации медиаплатформ, направленных на поддержание

ценностей, таких как патриотизм, семейные ценности, здоровье, личностное развитие.

Оценить роль медиаграмотности и образовательных программ для молодежи как инструмента защиты от негативного воздействия медиа и усиления позитивных аспектов их влияния.

Гипотеза исследовани. СМИ оказывают значительное влияние на социализацию молодежи, при этом традиционные медиа способствуют укреплению коллективистских ценностей, в то время как новые медиа стимулируют гибкость, индивидуализм и креативность. Мы предполагаем, что влияние медиа варьируется в зависимости от культурного контекста, социальной и экономической ситуации в России и Китае. В частности, в России традиционные медиа поддерживают ценности, связанные с личной свободой, индивидуальными достижениями и личным успехом, в то время как китайские медиа, даже с развитием цифровизации, продолжают акцентировать внимание на коллективизме, уважении к старшим и гармонии в обществе. Таким образом, изменения в медийной среде могут не только изменять восприятие ценностей молодежи, но и адаптировать традиционные установки в условиях глобализации.

Теоретико-методологическая основа исследования

Диссертация основывается на теоретических концепциях социологии медиа, включая работы таких ученых, как Н. Луман, М. Маклюэн, М. Бергхаус, а также китайских исследователей, таких как Ван Сюй и Ли Чунься. Эти теоретические подходы предоставляют основу для изучения роли медиа в социализации молодежи, их воздействия на ценности, нормы поведения и восприятие социальной реальности в условиях цифровизации и глобализации. Н. Луман в своей теории социальных систем акцентирует внимание на роли медиа как важного элемента коммуникации в социальной системе, в то время как Маклюэн исследует влияние медиа на трансформацию социальных структур. М. Бергхаус и китайские авторы, такие как Ван Сюй, сосредотачиваются на медиа как инструментах для укрепления традиционных ценностей и формировании социальной идентичности, особенно в контексте молодежной социализации.

Методология исследования включает социологический подход, который основывается на анализе медиаплатформ, контент-анализе, а также использовании качественных и количественных методов для выявления изменений в ценностных ориентирах молодежи в

России и Китае. Основной акцент в исследовании делается на сравнительный анализ двух культурных и социальных контекстов, что позволяет более глубоко понять, как медиа трансформируют ценности молодежи в разных странах

Методы исследования

1. Контент-анализ: Мы провели контент-анализ в общей сложности 400 рекламных сообщений (200 ТВ-реклам + 200 интернет-реклам) в традиционных и новых СМИ в России и Китае. Эта методология поможет выявить ценности и модели поведения, передаваемые через рекламу, и проанализировать, как различные формы СМИ влияют на восприятие ценностей среди молодежи.

2. Методы статистического анализа «World Values Survey»: Использование данных из мирового исследования ценностей позволит провести статистический анализ изменений в ценностных ориентациях молодежи в разных странах. Это поможет выявить основные тренды, связанные с влиянием медиа на ценности, такие как семейные, карьерные и патриотические установки. Применение этих данных даст возможность проверить гипотезы исследования на более широких популяциях и сравнить ответы на ключевые вопросы по ценностям в разных контекстах.

3. Снежного кома: метод «снежного кома» использовался для получения более широкого круга участников и более глубокого понимания различных мнений. Этот метод, при котором респонденты опрашивались, а затем рекомендовались другим участникам, позволил получить доступ к группе людей с разными взглядами, а значит, более точно понять восприятие людьми СМИ и их влияние на молодежь. Мы опросили 20 молодых людей второго поколения, а затем попросили их взять интервью у своих отцов или матерей. Такой подход позволяет изучить более широкий спектр мнений и ценностей, особенно среди менее доступных или специфических групп молодежи первого поколения.

4. Полуструктурированные интервью: для глубокого анализа влияния различных форм СМИ на ценности людей в молодости были проведены интервью с представителями двух поколений, китайцами и русскими, общим числом 40 человек. В этих интервью исследуется, как различные формы СМИ, такие как социальные сети, телевидение и онлайн-платформы, влияют на ценности и поведение молодых людей в контексте культурных различий. Вопросы охватывают не только общее восприятие медиа, но и конкретные предпочтения, связанные с

ценностями.

5. Метод типологического исследования: Типологический анализ медийных источников. В этом методе будет использован подход классификации медиа по их влиянию на ценностные ориентиры молодежи. Особое внимание будет уделено различным типам медиаплатформ (таким как социальные сети, видеоплатформы, традиционные СМИ), а также типам контента, который способствует формированию личных и общественных ценностей, таких как потребительская культура, индивидуализм или коллективизм. Метод позволит выявить, какие медиаплатформы оказывают наибольшее влияние на молодежь в контексте формирования их ценностных установок и социального поведения.

Информационная база исследования

Информационная база данного исследования включает широкий спектр источников, отражающих как теоретические, так и эмпирические аспекты воздействия медиа на социализацию молодежи. В первую очередь, исследование опирается на научные публикации, написанные ведущими российскими и китайскими социологами и медиаэкспертами, а также на работы, посвященные социологическому анализу медийных процессов в контексте цифровизации и глобализации.

В числе ключевых источников исследования следует отметить работы таких российских авторов, как Н.А. Головин и О.В. Михайлова, которые исследуют влияние медиа на общественное сознание и ценностные ориентации молодежи в условиях быстро меняющегося социально-экономического контекста. С китайской стороны, важными источниками являются исследования Ван Сюй и Ли Чунься, которые акцентируют внимание на роли традиционных и новых медиа в укреплении коллективистских ценностей, национальной идентичности и адаптации молодежи к условиям цифрового общества.

Для эмпирической базы исследования использованы данные контент-анализа, включая 400 рекламных материалов (200 из российских и 200 из китайских медиа), что позволяет выявить модели поведения и ценностные ориентиры, транслируемые через медийные каналы. Результаты контент-анализа показывают, как различные типы медиа влияют на восприятие молодежью ключевых социальных и культурных норм, таких как семья, карьера, здоровье и патриотизм.

Также важным элементом информационной базы являются международные исследования

ценностей, такие как World Values Survey, в частности, волны 3 и 7, которые обеспечивают статистические данные о ценностных ориентирах молодежи на глобальном уровне и позволяют провести сопоставительный анализ изменений в ценностных установках среди разных поколений в России и Китае. Эти данные являются основой для статистического анализа и помогут выявить, как глобализация и цифровизация влияют на ценности молодежи в различных культурных и социальных контекстах.

Таким образом, информационная база исследования охватывает как теоретические, так и эмпирические данные, что позволяет комплексно оценить роль медиа в социализации молодежи и их влияние на изменение ценностных установок в условиях цифровизации и глобализации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние СМИ на социализацию двух поколений молодежи (на примере ценностей молодежи в России и Китае)»

Структура работы

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, рекомендаций и списка литературы.

1. Глава 1: Теоретические основы влияния медиа на социализацию молодежи

В первой главе рассмотрены основные теоретические подходы к изучению медийной социализации, включая концепции Н. Лумана, М. Маклюэна, М. Бергхауса и китайских ученых, таких как Ван Сюй и Ли Чунься. Проанализированы теории, объясняющие роль медиа в трансформации социальных структур и формировании ценностей молодежи. Также обсуждается влияние традиционных и новых медиа на молодежь в контексте глобализации и цифровизации. В этой главе выявлены основные социологические подходы, используемые для изучения влияния медиа на процесс социализации.

Глава 2: Количественный анализ влияния рекламы на ценности молодежи

Вторая глава посвящена количественному исследованию, основанному на контент-анализе рекламных материалов из российских и китайских медиа. В этой части работы анализируется 400 рекламных сообщений (200 из российских и 200 из китайских источников) для выявления влияния медиа на формирование ценностей молодежи. Рассматривается, какие модели поведения и ценностные ориентиры транслируются через рекламу и как это влияет на восприятие ключевых социальных и культурных норм, таких как семья, карьера, здоровье, гедонизм и патриотизм. Глава включает результаты статистического анализа и выявление основных тенденций в изменении ценностных установок среди

молодежи.

Глава 3: Качественный анализ интервью с представителями молодежи двух поколений

В третьей главе рассматриваются результаты качественного исследования, основанного на 40 полуструктурированных интервью с двумя поколениями молодых людей в Китае и России. Целью исследования было выявить, как молодые люди воспринимают влияние медиа на их ценностные ориентации, самовыражение и восприятие социальных норм. Особое внимание уделено различиям в восприятии ценностей между поколениями, а также тому, как медиа помогают или препятствуют развитию личностных и социальных навыков молодежи.

Заключение

В заключении подведены итоги исследования, сделан вывод о значительном влиянии медиа на социализацию молодежи в России и Китае, а также о различиях в восприятии ценностей между поколениями. Рассмотрены основные выводы из теоретической, количественной и качественной частей работы, а также предложены рекомендации по гармонизации медийного воздействия на молодежь в условиях глобализации.

Рекомендации

В разделе рекомендаций предложены конкретные меры по улучшению медийного воздействия на молодежь, включая развитие медиаграмотности, сохранение культурных ценностей и поддержку межпоколенческого диалога.

Список литературы

В конце работы приведен список использованных источников, включая научные статьи, книги, исследования российских и китайских авторов, а также международные исследования и данные статистики.

Положения, выносимые на защиту

1. Влияние СМИ на социализацию молодежи варьируется в зависимости от национального контекста, подчеркивая культурные различия между Россией и Китаем.

Исследование показало, что медиа играют важную роль в социализации молодежи, но это влияние существенно различается в зависимости от культурного, социального и политического контекста каждой страны. В Китае традиционные медиа продолжают поддерживать коллективистские ценности, такие как уважение к старшим, важность семьи и патриотизм, в то

время как в России происходит усиление индивидуалистических установок, что связано с процессами адаптации к рыночной экономике и с увеличением личной автономии. Эти различия обусловлены историко-культурными традициями, политическими режимами и социально-экономическими структурами обеих стран, что влияет на восприятие молодежью таких ключевых ценностей, как семья, карьера, здоровье и патриотизм.

2. Традиционные СМИ способствуют сохранению стабильных ценностей, а новые СМИ усиливают индивидуализм и гибкость.

Традиционные медиа, такие как телевидение, радио и печатные издания, играют важную роль в сохранении стабильных и устойчивых ценностей, таких как патриотизм, уважение к старшим и семейные традиции. В отличие от этого, новые медиа, включая социальные сети, видеоплатформы и мобильные приложения, способствуют развитию индивидуализма, гибкости и креативности среди молодежи. Эти медиа предоставляют молодежи возможность самовыражения и создания персонализированных моделей поведения, что приводит к значительной трансформации ценностных ориентаций и норм поведения. Это изменение восприятия ценностей связано с технологической революцией и глобализацией, которые предоставляют молодежи больше возможностей для самореализации, однако, одновременно, несут и риски, такие как когнитивная перегрузка и манипуляция сознанием.

3. Социализация молодежи в цифровую эпоху требует развития медиаграмотности, чтобы минимизировать негативное влияние медиа.

Современные медиа, особенно новые, оказывают значительное влияние на мировоззрение молодежи, но они также представляют собой вызовы для их социализации. Появление огромных объемов информации, часто манипулятивного характера, делает необходимым развитие медиаграмотности среди молодежи. Образовательные программы, направленные на обучение молодежи критическому восприятию информации, различению достоверных и недостоверных источников и эффективному использованию цифровых платформ, становятся важнейшей задачей для минимизации негативного влияния медиа. Это поможет молодежи формировать здоровые ценности, избегая когнитивной перегрузки и искажения реальности, что особенно важно в условиях цифровизации и глобализации.

4. Традиционные СМИ играют важную роль в укреплении культурных и патриотических ценностей, в то время как новые СМИ способствуют развитию гибкости

и индивидуализма.

В ходе исследования было установлено, что традиционные медиа в России и Китае продолжают активно поддерживать культурные и патриотические ценности, что способствует сохранению исторической памяти и уважению к национальной культуре. В то же время новые медиа (особенно социальные сети и видеоплатформы) стимулируют развитие личной автономии и творчества, что ведет к переосмыслению традиционных социальных норм и ценностей. Эта динамика особенно заметна в России, где индивидуализм и ориентация на личные достижения играют важную роль в социализации молодежи, в отличие от Китая, где коллективизм остается основой социализации и общественной жизни.

5. Необходимость гармонизации влияния СМИ на молодежь через интеграцию традиций и инноваций.

Исследование показало, что в обеих странах существует необходимость гармонизации влияния медиа на молодежь через интеграцию традиционных ценностей и инновационных подходов. В Китае важно поддерживать культурные и патриотические ценности, продолжая использовать традиционные медиа для их распространения, при этом необходимо адаптировать эти ценности к условиям цифровой эпохи. В России следует уделить внимание сохранению исторической памяти и национальных ценностей через цифровые медиа, не забывая об обучении молодежи критическому восприятию информации и сохранению уважения к традициям. Важно обеспечить баланс между сохранением культурного наследия и открытостью к новым идеям и инновациям, чтобы эффективно адаптировать молодежь к современным вызовам и сохранять национальные идентичности.

6. Роль медиа в поддержке здорового образа жизни и самореализации молодежи.

В условиях современного общества медиа играют важную роль не только в формировании культурных и патриотических ценностей, но и в содействии поддержания здоровья и самореализации молодежи. Медиа-платформы становятся каналом для распространения информации о здоровом образе жизни, профилактике заболеваний и психоэмоциональном благополучии. В то же время новые медиа предоставляют молодежи платформы для креативности и самовыражения, что позволяет формировать новые формы профессиональной и социальной активности. Важно развивать эти процессы, обеспечивая доступ к проверенной и полезной информации, что окажет позитивное влияние на ценностные

установки молодежи.

Основные научные результаты

1. Перед лицом направляющей силы основных ценностей в контексте новых медиа, социализация молодежи требует механизма сетевого руководства для обеспечения здоровой социализации молодежи. Этот вопрос раскрывается в разделе 1.1 и опубликован в статье «Медийная социализация молодежи в условиях цифровизации: мета-анализ китайских и российских исследований».3

2. Преемственность социальных аксиом является основой исторического развития. Однако внешние условия для формирования молодежного сознания на разных этапах социальной эволюции различны, что вызывает изменения в содержании и объеме национального социокультурного капитала. Раздел 1.2 развивает эту тему и опубликован в статье «Изменение социального и культурного капитала поколений (по материалам китайской и российской статистики)».4

3. Описывается история воспитания двух поколений русской и китайской молодежи, участвовавших в исследовании. Эта часть раскрывается в разделе 2.2 и опубликована в статье «Поколенческие особенности ценностной социализации российской и китайской молодежи».5

4. Анализируется влияние традиционных и новых медиа на ценности. Раздел 3.3 развивает этот вопрос и опубликован в статье «Влияние новых СМИ на поколенческие особенности социализации молодежи ».6

Диссертация подчеркивает ключевую роль медиа в процессе социализации молодежи, особенно в условиях глобализации. В условиях стремительных изменений в медийном ландшафте, включая цифровизацию и распространение новых технологий, медиа становятся не только каналами передачи информации, но и мощными инструментами формирования ценностей, норм поведения и социальной идентичности. Изменения в медийном пространстве

3 Ли Цзяньхуэй. Медийная социализация молодежи в условиях цифровизации: мета-анализ китайских и российских исследований // Социология. 2023. № 6. С. 237-242.

4 Ли Цзяньхуэй. Изменение социального и культурного капитала поколений (по материалам китайской и российской статистики) // Теория и практика общественного развития. 2023. №11. С. 163-169.

5 Ли Цзяньхуэй. Поколенческие особенности ценностной социализации российской и китайской молодежи// Социологические исследования. 2023. № 6. С. 152-158.

6 Ли Цзяньхуэй. Влияние новых СМИ на поколенческие особенности социализации молодежи // Общество: социология, педагогика, психология. 2024. №12. С. 43-48.

оказывают непосредственное влияние на восприятие молодежью традиционных и современных ценностей, таких как семья, карьера, патриотизм и здоровье.

Объединение традиций и инноваций, сохранение культурного наследия и адаптация к цифровым вызовам представляют собой важнейшие задачи, стоящие перед обществом, как на уровне отдельных стран, так и на глобальной арене. Это особенно актуально в контексте России и Китая, где историко-культурные и социально-политические различия влияют на формы и процессы социализации молодежи. Исследование демонстрирует, как культурные особенности этих стран формируют уникальные пути социализации и взаимодействия молодежных поколений с медиа. В этой связи работа представляет собой вклад в межкультурное понимание и научные дискуссии о том, как медиа влияют на социализацию в разных культурных контекстах.

Таким образом, данное исследование не только вносит значительный вклад в теорию медийной социализации, но и предлагает практические рекомендации для оптимизации медийного воздействия на молодежь, учитывая культурные различия и вызовы цифровой эпохи.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СМИ НА

МОЛОДЕЖЬ

1.1 Теории влияния СМИ на общество

Если рассматривать средства массовой коммуникации (СМК) как область распространения информации, которая должна быть доступна всем членам общества, то можно выделить несколько ключевых этапов в их эволюции, начиная с печатных СМИ и заканчивая современными цифровыми платформами, такими как Интернет, компьютеры и мобильные телефоны. В течение столетий СМК выполняли роль связующего звена между различными социальными группами, трансформируя способы взаимодействия и обмена информацией. Печатные СМИ, такие как газеты и журналы, с момента их появления стали важнейшими каналами распространения знаний, идей и общественных настроений. Они позволили доступ к информации более широким слоям населения, что способствовало росту образованности и информированности граждан, а также углублению демократических процессов в обществе.

С развитием радио и телевидения, роль СМК в жизни общества значительно усилилась, поскольку эти медиа обеспечивали мгновенное распространение информации на глобальном уровне. Радио, впервые появившееся в начале XX века, позволило передавать аудиосигналы на большие расстояния, что радикально изменило восприятие времени и пространства. Телевидение, в свою очередь, представило визуальные образы, что открыло новые возможности для создания эмоционального отклика у аудитории и массового воздействия на общественное мнение. Согласно исследованиям Юргена Хабермаса, телевидение стало ключевым элементом в формировании "публичной сферы", которая служила важным механизмом для общественного обсуждения и политической социализации.7 Телевизионные передачи, репортажи и новостные программы стали главными источниками информации для миллиардов людей, способствуя формированию общественных идеалов и норм.

Сегодня новые медиа, такие как Интернет и мобильные приложения, значительно расширяют границы традиционных средств массовой информации. Интернет не только

7 Макаревич Э.Ф. Концепция публичной сферы ю. хабермаса как модель медиа-влияния в новой реальности. PolitBook. С.98-119.

предоставляет доступ к огромному количеству информации, но и дает возможность каждому пользователю становиться источником контента, что делает его глобальной платформой для самовыражения и обмена мнениями. Этот процесс имеет глубокие социальные последствия, поскольку дает возможность пользователям не только обмениваться информацией, но и становиться её производителями. Мобильные телефоны, оснащенные мощными интернет-ресурсами, позволяют людям находиться в постоянной связи с миром и получать информацию в любой момент времени, независимо от их местоположения. Эти новые медиа создают уникальную возможность для интерактивного общения, демократизации информации и обмена знаниями. В этом контексте важно подчеркнуть работу таких ученых, как Мануэль Кастельс, который в своем труде "Сети, силы и власть" указывает на фундаментальное изменение структуры социальной коммуникации с приходом цифровых медиа, утверждая, что интернет является важным элементом глобализации, предоставляя не только доступ к информации, но и открывая новые возможности для формирования общественных движений.8 Однако, несмотря на все эти очевидные преимущества в распространении знаний и информации, существует ряд сомнений относительно правдивости, надежности и объективности содержания, которое транслируют СМК. В условиях глобализации и цифровизации, когда информация стала более доступной, общественное мнение часто подвергается манипуляциям и искажениям. Контроль над информационными потоками стал одной из важнейших стратегий влияния на общественные настроения и восприятие реальности. За средствами массовой информации стоят крупные корпорации, политические и экономические силы, которые направляют потоки информации в соответствии с определенными интересами, порой скрытыми от широкой аудитории. Эти механизмы манипуляции обсуждаются в исследованиях таких авторов, как Noam Chomsky и Edward Herman в их теории "Propaganda Model", которые утверждают, что медиа в значительной степени действуют как инструменты власти и контроля, действующие в интересах крупных корпораций и государственных структур.9 Эта проблема стала особенно актуальной с развитием интернет-платформ, на которых, помимо традиционной пропаганды,

8 Мануэль Кастельс. Власть коммуникации. Пер. с англ. под науч. ред. А.И. Черных. Переводные учебники ВШЭ. 2016. 568 с.

9 Klaehn J. Media, Power and the Origins of the Propaganda Model: An Interview with Edward S. Herman // Media Theory. 2018. Pp.95-100.

распространены искажения фактов, фальшивые новости и дезинформация.

Кроме того, существует проблема моральных ценностей, транслируемых через медиа. Критики подчеркивают, что многие медиа часто создают ложные ценности, преувеличивают значимость материальных благ и ускоряют потребительские установки среди зрителей и читателей. Влияние таких ценностей может быть особенно опасным для молодежи, которая в процессе своей социализации воспринимает эти установки как норму и ориентир в жизни. В свою очередь, это может привести к искажению реальных потребностей и ценностей, таких как внимание к культуре, науке, образованию, что особенно заметно в эпоху цифровизации, когда выживание в виртуальном пространстве часто требует не столько знаний и мудрости, сколько актуальности и визуального образа. Примечательно, что этот вопрос обсуждал и российский экономист В.Ю. Музычук, который затронул тему моральных дилемм в цифровую эпоху, подчеркнув, что цифровая культура способствует культуры потребления.10

Таким образом, важно осознавать, что роль СМК в общественной жизни требует не только признания их значимости как источников информации, но и тщательного анализа их содержания, методов воздействия и возможных скрытых манипуляций. В условиях стремительно развивающихся технологий и глобализации, где границы между реальностью и виртуальностью становятся все более размытыми, влияние СМК на общество становится все более значимым и требует критического подхода. В этом контексте особое внимание следует уделить исследованиям, которые помогают нам понять, как различные медиа могут не только информировать, но и формировать общественные настроения, поведение, мировоззрение, а также влиять на моральные ориентиры людей.

Массовая коммуникация в целом делится на три уровня: централизованный, децентрализованный и открытый. Эти уровни описывают способы, с помощью которых информация распространяется в обществе. Централизованный уровень характеризуется тем, что информацию контролируют и направляют несколько крупных и мощных медийных организаций, которые имеют значительное влияние на общественное мнение. Это модели, при которых ограниченный круг игроков, таких как государственные телеканалы или крупные медиа-холдинги, занимает доминирующее положение на рынке информации.

10 Музычук В.Ю. Основные направления цифровизации в сфере культуры: зарубежный опыт и российские реалии // Вестник Института экономики Российской академии наук. 2020. С. 49-63.

Централизованные системы информации устанавливают контроль за распространением контента, что позволяет им направлять общественные настроения и формировать идеологию в соответствии с интересами государства или крупных корпораций. Как утверждает Герберт Шиллер в своем исследовании «Критические медиаисследования: Институты, политика и культура», такие медиа-системы способствуют доминированию идеологии в интересах элит, искажающей объективность и правдивость информации.11

Децентрализованный уровень, напротив, связан с большими возможностями для независимых медиа, где производители контента могут быть различными социальными группами и индивидуальными пользователями, что снижает концентрацию власти в руках нескольких крупных игроков.12 На этом уровне информация передается множеством независимых источников, таких как независимые новостные сайты, независимые журналисты и общественные инициативы. Децентрализованные СМИ, позволяют создать более открытое и разнообразное медийное пространство, где голос различных групп и меньшинств может быть услышан, а также ускоряется процесс общественного обсуждения и политической активности.

Открытый уровень связан с полной открытостью и доступностью информации, где любой может стать источником и распространителем контента. Этот уровень наиболее ярко выражается в цифровых медиа и социальных сетях, где каждый пользователь может стать как потребителем, так и создателем информации. В цифровую эпоху мы наблюдаем формирование новой "публичной сферы", в которой граждане могут напрямую влиять на общественные и политические процессы через социальные сети и другие платформы. 13Такие медиа открывают возможности для самовыражения, обсуждения общественных проблем и создания новых форм коллективного действия. Интернет стал не только инструментом распространения информации, но и катализатором социальной мобильности и демократии, давая голос всем слоям общества.

Считается, что исследовательское пространство социологии массовой коммуникации обладает двумя ключевыми перспективами. Первая — социологическая перспектива, которая

11 Herbert Schiller. Critical Media Studies: Institutions, Politics, and Culture. Rowman & Littlefield Publishers. 2003. 176p.

12 Коломиец В.П. Социология массовой коммуникации в обществе коммуникационного изобилия // Социологические исследования. 2017. № 6. С.314.

13 Макаревич Э.Ф. Концепция публичной сферы ю. хабермаса как модель медиа-влияния в новой реальности // PolitBook - 2020. С.98-119.

исследует взаимодействие между обществом, его институтами и массовыми коммуникациями. В рамках этой перспективы социологический анализ сосредоточен на том, как медиа влияют на социализацию, институциональные структуры и культурные формы, создавая новую реальность, где медиа становятся не просто каналом передачи информации, а частью самой структуры социальной жизни. Медиатизация, согласно теории Коломиец, В. П, пронизывает все аспекты жизни, трансформируя государственные институты, семьи, образование и даже идентичность личности. Коломиец, В. П в своей исследовании утверждает, что медиатизация как процесс трансформационных из менений культуры и общества под влиянием медиа с тем же основанием должна распространяться и на сами медиа, их преобразования точки зрения интересов индивидов и общества, власти и бизнеса . 14

Вторая перспектива — инструментальная, ориентирована на практическое использование социологических методов для оптимизации медиаструктур и работы медиаорганизаций. Эта перспектива фокусируется на детальном анализе медиапрактик и процессов, на основе которых возможно улучшить деятельность конкретных медиаорганизаций, а также изучить, как медиаструктуры влияют на определенные социальные группы или целевые аудитории. Исследования в этой области направлены на понимание того, как медиа могут быть использованы для достижения конкретных социальных целей — например, для формирования общественного мнения, продвижения социальных изменений или для изменения поведения массовых аудиторий. Эта перспектива особенно актуальна в эпоху социальных сетей и цифровых медиа, где медиаорганизации и пользователи могут взаимодействовать друг с другом, создавая новые формы медийной активности. В рамках этой теории можно также обратить внимание на исследования о медиаплатформах, которые влияют на поведение и восприятие масс, как показывает работа Никласа Лумана о социальных сетях и их роли в общественной жизни.

Мое исследование основывается именно на второй, инструментальной перспективе, и направлено на анализ влияния медиа на общество через призму их роли в социализации и трансформации ценностей. Я рассматриваю, как современные медиаплатформы влияют на потребление информации, формирование ценностей молодежи и другие ключевые социальные процессы. Это исследование помогает более точно понять, как конкретные медиа, будь то

14 Коломиец В. П. Медиатизация медиа. Московского университета, 2020. 256 с.

социальные сети, телевидение или интернет-реклама, влияют на мировоззрение людей, их поведение и восприятие социальной реальности. Как отмечают многие современные ученые, таких как О. Е. Видная и Е. А. Меркушина , медиа становятся не только каналами информации, но и активно участвуют в формировании новых социальных норм, что делает их ключевыми агентами социализации в современном обществе. 15С учетом технологических изменений и глобализации, медиа становятся всепроникающими и оказывают воздействие на всех людей, независимо от их возрастных или социальных характеристик.

Таким образом, моя работа ориентирована на анализ того, как современные медиа влияют на молодежь и общество в целом, учитывая их всеобъемлющее присутствие в жизни каждого человека, а также на поиски путей оптимизации их воздействия для достижения положительных изменений в социальной сфере. Это исследование представляет собой важный шаг в понимании того, как медиа-экосистемы могут способствовать формированию здоровых ценностей и практик, при этом учитывая все вызовы, которые связаны с их развитием в эпоху глобализации и цифровизации.

Для целей данного исследования «молодежь» определяется как группа людей, находящихся на определенной стадии социального развития, обладающих специфическими социальными ролями и поведенческими характеристиками. Согласно официальным определениям России и Китая, а также соответствующим научным исследованиям, под молодежью обычно понимаются люди в возрасте от 14 до 30 лет. Люди на этом этапе созревают физически, психологически и в своих социальных ролях, начинают формировать самостоятельные ценности и взгляды на жизнь. В Китае молодость - это критический этап, когда человек переходит из семьи в общество и берет на себя социальные обязанности, такие как трудоустройство, вступление в брак, создание семьи и т. д. В России молодежь рассматривается как важная сила социальных изменений и инноваций, она играет активную роль в политической, экономической и культурной сферах. Фокусируясь именно на этой группе, данное исследование ставит своей целью изучить, как СМИ влияют на процесс их социализации и формирование ценностей. Сосредоточив внимание на молодежи, мы сможем лучше понять роль СМИ в формировании индивидуальных ценностей и то, как они

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ли Цзяньхуэй, 2026 год

Список источников и литературы

1. Klaehn J. Media, Power and the Origins of the Propaganda Model: An Interview with Edward S. Herman//Media Theory. 2018. Pp.95-100.

2. Maxwell R. Herbert Schiller (Critical Media Studies: Institutions, Politics, and Culture). Rowman & Littlefield Publishers. 2003. 176p.

3. Parsons T. The Social System. Routledge. 1991. 636p.

4. World Values Survey. URL: https://www.worldvaluessurvey.org/wvs.jsp.

5. Yang Yang, Kenneth C. Land. Age-Period-Cohort Analysis: New Models, Methods, and Empirical Applications. Chapman and Hall/CRC. 2013. 352p.

6. Азнагулова Г.М. Влияние интернет-технологий на развитие гражданского общества в современной россии // Аллея науки. 2019. C.596-600.

7. Американская социологическая мысль: Тексты / Под В. И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994. 496 с.

8. Артюхов А.В. Ребышева Л.В. Савицкая Ю.П. Влияние рекламы на систему ценностных ориентаций молодежи // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2020. С. 20-28.

9. Базеева Н.А. Как big data влияет на интересы общества // E-Scio. 2023. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/kak-big-data-vliyaet-na-interesy-obschestva

10. Бай Цзинюань. Анализ мотивации распространения общественного мнения в социальных медиа//Мир звукового экрана. 2021. № 11. С. 113-114.

11. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М: "Медиум". 1995. 323с.

12. Бирюкова Ю.В., Новгородова Э.А., Кичкина Е.Г. Новые медиа как современная коммуникационная среда для взаимодействия СМИ и аудитории // Международный научно-исследовательский журнал. 2021.C.137-140.

13. Босов Д.В. Западный Мэйнстрим-Кинематограф как фактор социализации российского студенчества // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7. Философия, социология и социальные технологии. 2015. № 4. С. 139-144.

14. Бура А.А. Влияние цифровых технологий на эволюцию традиционных социальных институтов // Социологические науки. 2024. C.19-23.

15. Бянь Яньцзе. Социальное взаимодействие в цифровую эпоху - анализ на основе теории социального капитала // Народный форум - Академические рубежи. 2024.C.33-42. Й^^.

16. Ван Жуйсинь. Анализ функций новых медиа в процессе социализации молодежи в эпоху

мобильного интернета//Аудиовизуальное . 2020. С. 191-192.

^шшп^тжтмжш. шт. 2020. с. 191-192.

17. Ван Сюй. Изменение взглядов на политическое функционирование СМИ в Китае // Вестник санкт-петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология.

Педагогика. 2015. № 1. С.155-160.

18. Вараксин А.В. Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи // Социальная педагогика. 2016. C.205-212.

19. Видная О. Е., Меркушина Е. А. Параметры медиасоциализации молодежи: современный ракурс // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2021. С.94-104.

20. Власова А.А. Социальная структура сетевого общества//Вестник социально-политических наук. 2018.C.5-8.

21. Ву Сяоянь. Эффект обоюдоострого меча использования цифровых медиа на психическое здоровье детей и подростков // Школьное здоровье Китая . 2020. c.1601-1605. Ы^Ш. Ш

. 2020. C.1601-1605.

22. Глухов А.П. Менеджмент и ресоциализация межличностных отношений молодежи в социальных сетях // Журнал социологии и социальной антропологии. 2020. № 1. С. 89-124.

23. Го Сяоцинь, Лу Цян, Ван Цзянь. Использование Интернета и счастье молодежных групп -анализ посреднических эффектов на основе социальных сетей // Китайские молодежные исследования. 2020. C. 5-12. --

2020. 5-12 Ж.

24. Головин Н. А. Современные социологические теории : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. 2-е изд., испр. и доп. М: Издательство Юрайт. 2018. 461 с.

25. Головин Н.А., Петренко П.А. Теория социальной коммуникации Н. Лумана в эволюционно-коммуникативной перспективе// Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. 2012. № 1. С. 163-164.

26. Головчин М. А. Влияние интернет-активности на жизнь в эпоху цифровизации общества и экономики: на данных регионального исследования // Актуальные проблемы экономики и права. 2019 .C.1356-1369.

27. Голубецкая Н.П., Ушакова Е.В., Чиркова Т.В. Влияние цифровых технологий на развитие предпринимательской деятельности региональных социально-экономических систем // Экономика и управление. 2020. C.619-628.

28. Государственного бюджетное учреждение здравоохранения Самарской области «Самарская стоматологическая поликлиника №6».

URL: https: //stom6. ru/profilaktika-zabolevanij /statistika-kureniya.html

29. Гринева О.А. Информационная перегрузка человека в информационном обществе // Философия, социология: актуальность и инновации. 2022.C.193-199.

30. Гэ Цзюань. О негативном влиянии телевизионной рекламы на подростков // Современные коммуникации. 2011. № 2. URL: https://www.xzbu.eom/7/view-3022974.htm.

31. Данилевская Н.В., Вань Нин. Некоторые особенности представлений об автомобиле в русской и китайской картинах мира // Журнал Антро. 2012. № 2. С. 57-75.

32. Данилов А.Н. Особенности процесса обновления базовых ценностей в меняющейся реальности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2019. №4. С. 678 -691.

33. Данилов О.Е. Дистанционное образование как социальный институт интернет-трансляции информации // Chronos. 2022.C.23-28.

34. Даян Даниэль. Элиху Кац. Мероприятия для СМИ. Перевод Ма Цянци. Пекин: Издательство Пекинского института вещания. 2000. 310 с.

35. Дин Шулей, Лю Куйхуа. Исследование влияния использования Интернета на качество занятости в эпоху цифровой экономики - перспектива на основе социальных сетей // Экономические и управленческие исследования. 2022. C. 97-114.> MJ^fä.

--ä^i^HMWÄ //

2022. 97-114 Йо

36. Динг Донгхонг. Теория социальных систем Лумана // Пекин: Мировая философия. 2005. №5. С. 34-38.

37. Добринская Д.Е. Что такое цифровое общество? // Социология науки и технологий. 2021. C. 113-129.

38. Доклад Си Цзиньпина на 20-м Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая. 16.10.2022 г. [Электронный ресурс] // Центральное народное правительство Китайской Народной Республики. URL: https://goo.su/QThfdUY (дата обращения: 12.07.2023). (на кит. яз.)

39. Дуань Баона. Теоретическое и эмпирическое исследование влияния социальных медиа на

молодежь //Youth Times. 2019. С. 127-130.

40. Дукин Р. А. Медиатизация современного общества: влияние социальных медиа // Теория и практика общественного развития. 2016. C.24-26.

41. Ежова Е.Н. Медиарекламная картина мира: объекты, субъекты, атрибуты // Медиалингвистика. 2018. № 4. C. 292-294.

42. Ен Хуэй. Прогресс или кризис?--Философская критика ценности социализации

семейных функций и ее последствий // Jinyang Journal . 2024. C.95-106. ЛШ. Ш?--. 2024.C.95-106.

43. Ефимова Т. В. Некоторые аспекты влияния интернета на традиционные социальные институты // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2012.C.25-30.

44. Ефлова М.Ю. Виноградова Ю.В., Витушкин А.В. Ценности молодежи в условиях цифровизации: поколенческий анализ // Казанский социально-гуманитарный вестник. 2022. C. 52-56.

45. Ивлиев П.В. К вопросу о становлении личности и формировании психики человека посредством масс медиа// Аграрное и земельное право. 2022. C. 115-117.

46. Ивлиев П.В. К проблеме формирования новых социальных ценностей через масс медиа // Право и государство: теория и практика. 2021. C.9-12.

47. Каира Ю.В. Михалев И.В. Путилина Ю.Ю. Влияние рекламы на формирование мировоззрения студенческой молодежи // Известия тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2022. С. 114-120.

48. Коломиец В. П. Медиатизация медиа. Московского университета, 2020. 256 с.

49. Коломиец В.П. Социология массовой коммуникации в обществе коммуникационного

изобилия // Социологические исследования. 2017. № 6. С.3-14.

50. Кочетов А.Н. Влияние интернета на развитие общества // Информационное общество. 1999. № 5. C.43-48.

51. Кудрявцева М.Е. Стратегии самовыражения молодёжи в интернет-пространстве // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. 2014. C. 95-99.

52. Левинсон П. Цифровой Маклюэн — руководство по новой эре информационных технологий. Перевод Хэ Даокуань. Пекин: Литература по общественным наукам Издательство. 2001. 426 с.

53. Ли Вэньлин. Как следует реализовывать право общества на социальное участие в контексте новых медиа // Народный форум .2018 .C.108-109.

. 2018 .C.108-109

54. Ли Куанли. Практика социальной работы в дилемме социализации молодежи // Журнал Шаньдунского административного колледжа. 2021. № 6.С47-56.

55. Ли Линьчжи. Платформа «Интернет+» Новая экономика Режим инновационной практики -обзор Китайского сельскохозяйственного издательства «Интернет+» Новая экономика: эволюция сетевых инновационных платформ от концепции к действию // Теория и практика цен . 2024. C.231-240. --Wtffl

2024.C.231-240.

56. Ли Синьлян. Исследование идеологии СМИ в Синьхайской революции // Общественные науки. 2014. С.148-151. ^ПШ. // 2014. 148-151

Йо

57. Ли Сяочэнь. Проблемы семейной социализации в современном Китае и пути их решения // Журнал Шаньсийского университета радио и телевидения. 2021. № 1. С. 47-50.

58. Ли Цзяньхуэй. Влияние новых СМИ на поколенческие особенности социализации молодежи // Общество: социология, педагогика, психология. 2024. №12. C. 43-48.

59. Ли Цзяньхуэй. Изменение социального и культурного капитала поколений (по материалам китайской и российской статистики) // Теория и практика общественного развития. 2023. №11. C. 163-169.

60. Ли Цзяньхуэй. Медийная социализация молодежи в условиях цифровизации: мета-анализ китайских и российских исследований // Социология. 2023. № 6. C. 237-242.

61. Ли Цзяньхуэй. Поколенческие особенности ценностной социализации российской и китайской молодежи // Социологические исследования. 2023. № 6. С. 152-158.

62. Ли Чунься. Влияние онлайн-медиа на социальные сети // Хэбэйского университета (издание по философии и социальным наукам). 2013. № 1. С.138-140

63. Линь Сяньдун. Исследование социального участия молодежи в перспективе новых медиа // Китайская молодежная общественная наука. Пекин. 2021. №. 4. С. 99-104.

64. Луман Н. Медиа коммуникации (Общество общества. Ч. II). Пер.с нем. / А. Глухов, О. Никифоров. М: Издательство «Логос». 2005. 280 с.

65. Луман Н. Общество как социальная система. Пер. с нем./ А. Антоновский. М: Издательство «Логос». 2004. 232 с.

66. Луман Н. Реальность массмедиа. М.: Праксис, 2005. 256 с.

67. Луман Н. Социальные системы. Перевод с немецкого И. Д. Газиева. Под редакцией Н. А. Головина. Санкт-Петербург: Наука. 2007. 646 с.

68. Лю Кэ. Социальная стратегия общественного культурного обслуживания на фоне «Интернет+» //Арт-технологии . 2019 . C. 248-253. МШ. Si

// МШ. 2019. 248-253 Й.

69. Лю Шаоцзе. Постмодернистская западная социологическая теория. Пекин: Издательство Пекинского университета. 2014. 349 с.

70. Лю Юйцзе. Вызовы и реконструкция ритуалов социального взаимодействия в эпоху новых медиа // Молодые журналисты .2018. С. 9-10. МШ^.

// .2018. Ш 9-10 Й.

71. Лю Ячиу. Технологическое развитие и социальная этика: конструирование культурной памяти с помощью Интернета // Fujian Forum (Humanities and Social Sciences Edition). 2020.

^Ш). 2020. 74-82 Й.

72. Ма Сяолинь. Микротест влияния развития Интернета на разрыв в потреблении между городом и деревней - с учетом опосредующей роли доходов жителей и социального взаимодействия // Исследования по экономике бизнеса . 2024. С. 51-54 .

% .2024.51-54 Й.

73. Ма Цзяньчжун. Китайский веб-сайт: «Молодые люди любят пить все больше и больше? Данные о потреблении показывают: тенденция к употреблению алкоголя в молодом возрасте стремительна». URL:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1670289796057653718&wfr=spider&for=pc

74. Макаревич Э.Ф. Концепция публичной сферы ю. хабермаса как модель медиа-влияния в новой реальности // РоШВоок. 2020. С.98-119.

75. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. Перевод Ян Ченгуан. Пекин: Издательство Пекинского технологического института. 2014. 294 с.

76. Маклюэн М. Механическая невеста: внешние расширения человека. Перевод Хэ Даокуан. Пекин: Издательство Китайского народного университета. 2004. 295 с.

77. Маклюэн М. Понимание медиа: Внешние расширения человека. Перевод Хэ Даокуань. Шанхай: Коммерческая пресса. 2012. 595 с.

78. Мамакова З.А. Влияние СМИ на социализацию молодежи // Журнал: Новая наука: опыт, традиции, инновации. 2016. С.50-52.

79. Мануэль Кастельс. Власть коммуникации. Пер. с англ. под науч. ред. А.И. Черных. Переводные учебники ВШЭ. 2016. 568 с.

80. Мельникова Н.И. Метрики социальных медиа как социальный капитал // Вестник саратовского государственного технического университета. 2012. С. 253-258

81. Мид Г. Разум, самость и общество. Цит. по: Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. СПб.: Алетейя, 1999. С. 19.

82. Михайлова А.В. Влияние интернета на развитие социальных институтов в современном обществе // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. 2015. С.217-218.

83. Михайлова О.В. Трансформация социальных функций средств массовой информации в пространстве интернета // Научный вестник московского государственного технического

университета гражданской авиации. 2011. С.159-162.

84. Михалёв Ю. А. Роль интернета в политике государств современного мира // Вестник МГЛУ. Выпуск 26. 2015. С.147-154.

85. Музычук В.Ю. Основные направления цифровизации в сфере культуры: зарубежный опыт и российские реалии // Вестник Института экономики Российской академии наук. 2020. С. 49-63.

86. Назаров М.М. Современная медиасреда: разнообразие и фрагментация // Социологические исследования. 2018. С.54-64.

87. Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей : Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

88. Олешко В. Ф. Влияние цифровых средств массовой информации на формирование глобальной системы социальных коммуникаций // Журналистика и массовые коммуникации. 2017. С.5-12.

89. Пин Чжанци. Социальный конфликт, передача и управление молодежной субкультурой в Интернете // Китайские молодежные исследования. Пекин. 2018. № 11. С. 35-41.

90. Писаревская Н.С. СМИ и ценности массового общества // Вопросы теории и практики журналистики. 2016.С. 58-66

91. Самородова Э.В. Особенности современного регулирования фейковых новостей: российский и зарубежный опыт // Медиаскоп. 2020. Вып. 3. Режим доступа: http://www.mediascope.ru/2641

92. Смирнов А. В. Цифровое общество: теоретическая модель и российская действительность // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 1. С. 129-153.

93. Соколов А.В. Интернет-активизм как феномен цифровизирующейся гражданской активности // Глобализация и цифровое общество. 2021. С.42-47.

94. Сун Яньмэй. Трансформация российских ценностей и социальной морали в переходный период // Сибирские исследования. 2009. № 2. С. 5-10.

95. Сунь Юфан. Анализ позитивной направляющей роли онлайн — СМИ на общественное мнение // Вэнь Цун (Знание). Цзилинь. 2018. № 3. С.55-60.

96. Сюй Вэнь. Китайский веб-сайт, «За последние 15 лет уровень курения среди молодежи в Китае удвоился». URL:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1650802888581649194&wfr=spider&for=pc

97. Сюй Цзялян, Чэн Лицзяо. Изменение моделей и движущих факторов интернет-агентств технической поддержки общественного благосостояния, расширяющих возможности социальных организаций - на примере агентства J // Журнал социальных наук Цзилиньского университета. 2023. с.146-160. ^Ш&МШШ.

— и J шът // . 2023.

C.146-160.

98. Танова А.Г. Обухова Ю.О. Евсеева Л.И. Новые технологии коммуникации в восприятии современного человека // Теория и практика общественного развития. 2017. № 3. С. 43-47.

99. Тепляшина А.Н. Новые медиа & традиционные сми: конкуренция как тренд // Вопросы журналистики. 2018. C. 24-35.

100. Фан Венди. Об интеграционной роли СМИ для социальной системы в эпоху новых медиа // Ганьсуский научно-технический журнал. 2018. №. 3. С.61-62.

101.Фань Лонг. Феноменология медиа: исследование коммуникационной теории Маклюэна. Пекин: Издательство энциклопедии Китайского университета. 2012. 205 с.

102. Хоу Цзе, Ван Сяолей. Газетные СМИ и Синьхайская революция - пример из гонконгского «Китайского поста» // Литература и культура . 2011. С. 100-106.

--«ФНЗД» // X^Xfo .2011. Ш 100-106 Ж.

103.Хуанг Йинг. Исследование «фрагментации» киберпространства в перспективе развивающихся технологий // Международные политические исследования. 2022. C.26-30.

йш. ишшт% . 2022. с.26-30.

104.Цзинь Хань. Направления влияния новых медиа на процесс социализации подростков // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3. C. 480-482.

105.Цинь Мингруй. Лумановская теория систем. Влиянии средств массовой коммуникации на общество //Шанхай: Рефераты по социальным наукам. 2021. № 3. С. 54-56.

106.Черкашин М.Д. Дагаев Р.Р. Медиакультура в процессах социализации молодежи в современном обществе //Nomothetika: Философия. Социология. Право. 2022.C.736-746.

107.Чжан Венге. Стратегии управления общественным мнением в новой медиа-среде — Новые медиа и общественное мнение // Китайский журнал научных и технических докладов. Пекин. 2021. № 11. С. 97-98.

108. Чжан Инсинь, Лю Динсян, Ли Чжичао. Информационные стимулы и подпитка сообщества: как использование Интернета способствует политическому участию // Public Administration Review . 2024. С.172-197.

. 2024. C.172-197.

109. Чжан Минсинь, Фан Фэй. Медиа, отношения и взаимодействие: понимание интернет-«публики» // Современная коммуникация (журнал Коммуникационного университета Китая) .2021 , C. 144-148. ^Ж^К^:

&"// ШШШ+И«*^«) . 2021 , 144-148 Ж.

110. Чжан Ядань, Чжан Яцзюань. Возможности, проблемы и ситуация развития политического участия граждан в новой медиасреде // Теоретический справочник . 2018 . С. 37-43. З^Ж

«^«т^ш^^шт штжшш // ш^то .2018. Ш

111.Шаев Ю.М. Информационная избыточность и цифровой детокс в контексте онтологии коммуникации1 // Философия общества. 2018. С.23-28.

112. Шаршовю И. А., Макарова Л. Н. Изменяющаяся внешняя информационная среда: анализ конструктивного и деструктивного потенциала // Социально-экономические явления и процессы. 2012. С.170-176.

113. Шевченко Р. Алкоголизм в России сильно помолодел // URL:https://medvestnik.ru/content/news/Alkogolizm-v-Rossii-silno-pomolodel.html

114. Шилина М.Г. Интернет-коммуникация и тенденции трансформации системы общественных связей // Вестн. моск. ун-та. сер. 10. журналистика. 2010. С.81-90.

115.Эриксон Э. Г. Детство и общество [Текст]: пер. с англ. - СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. - 592 с.

116. Юань Бэй. Государственное вмешательство, мониторинг СМИ и системы корпоративного внутреннего контроля // Вестник финансов и бухгалтерского учета. 2017. С. 51-54. ^^.

// М^®т.2017. Ш 51-54 Й.

Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии

Ценности в рекламных роликах в Интернет

Анкета 1

№ переменной Рекламный ролик в целом Значение переменной

1. Номер рекламного ролика (Указан в файле Exel) 1-...

Сведения отсутствуют 999

2. На каком сайте транслируется рекламный ролик? (См. описание некоторых переменных в конце анкеты)

Mail.ru 1

Yandex 2

Avito.ru 3

Youtube по-русски 4

Hao123 5

Souhu 6

Sina 7

QQ видео 8

Другое 99

3. Тип сайта

Новостной сайт 1

Почтовик, поисковик (mail.ru, Yandex и другие) 2

Работа, учёба 3

Покупки, торговля, услуги 4

Медицина, здоровье 5

Активный отдых, спорт 6

Развлечения (Youtube по-русски, QQ видео, кино и другие) 7

Другое 99

4. Страна исследования, наблюдения

КНР 1

РФ 2

5. Страна производитель рекламированного товара, услуги

Россия 1

США 2

Италия 3

Франция 4

Германия 5

Другие страны Западной Европы 6

Восточная Европа 7

Япония 8

Китай 9

Прочая Юго-Восточная Азия 10

Другая страна, регион 11

Невозможно определить 99

6. Стоимость рекламируемого товара, услуги?

Товар (услуга) «дорогие» 1

Товар (услуга) «средние» по цене 2

Товар (услуга) «недорогие» 3

Невозможно определить 99

Ценности в рекламном ролике

7. Кому адресована реклама

детям 1

молодежи 2

среднему возрасту 3

Пенсионерам 4

Всему населению 5

Невозможно определить 99

8. Количество просмотров рекламного ролика в

9999 и менее 1

От 10.000 до 49.999 2

От 50.000 до 99.999 3

От 100.000 до 499999 4

От 500.000 до 999.999 5

От 1000.000 до 9999999 6

10.000.000 и более 7

Неизвестно 99

9. Какие ценности пропагандирует рекламный ролик в первую очередь?

Здоровье, физическое развитие 1

Реализация своих возможностей, самовыражение 2

Карьера Интересная работа 3

Гедонизм, Развлечения и удовольствия 4

Счастливая семейная жизнь 5

Знания, культурное и интеллектуальное развитие 6

Патриотизм 7

Другое 99

10. Какие ценности пропагандирует рекламный ролик во вторую очередь?

Здоровье, физическое развитие 1

Реализация своих возможностей, самовыражение 2

Карьера Интересная работа 3

Гедонизм, Развлечения и удовольствия 4

Счастливая семейная жизнь 5

Знания, культурное и интеллектуальное развитие 6

Патриотизм 7

Другое 99

11. Интернат-адрес рекламного ролика (указан только в файле Ехе1)

Санкт-Петербургский государственный университет Факультет социологии

Ценности в рекламных роликах на ТВ

Анкета 2

№ переменной Рекламный ролик в целом Значение переменной

1. Номер рекламного ролика (Указан в файле Exel) 1-...

Сведения отсутствуют 999

2. На каком телевизионном канале транслируется рекламный ролик? (См. описание некоторых переменных в конце анкеты)

Рф тв 1 1

СТС 2

НТВ 3

CCTV-1 4

CCTV-4 (International) 5

CCTV-6 6

Другое 99

3. Тип телевизионной передачи

Новости 1

Беседа с учёным, специалистом, журналистом, политиком, экспертом 2

Развлечение, кино, фильм 3

Другое 99

4. Страна исследования, наблюдения

КНР 1

РФ 2

5. Страна производитель рекламированного товара, услуги

Россия 1

США 2

Италия 3

Франция 4

Германия 5

Другие страны Западной Европы 6

Восточная Европа 7

Япония 8

Китай 9

Прочая Юго-Восточная Азия 10

Другая страна, регион 11

Невозможно определить 99

6. Стоимость рекламируемого товара, услуги?

Товар(услуга) «дорогие» 1

Товар (услуга) «средние» по цене 2

Товар (услуга) «недорогие» 3

Невозможно определить 99

Ценности в рекламном ролике

7. Кому адресована реклама

детям 1

молодежи 2

среднему возрасту 3

Пенсионерам 4

Всему населению 5

Невозможно определить 99

8. Время показа телевизионного рекламного ролика

утром 6:00 -10:00 1

Днем в рабочее время 10:00-16:00 2

Вечером 16:00-20:59 3

Вечером прайм-тайм 21:00-23:00 4

Другое время 99

9. Какие ценности пропагандирует рекламный ролик в первую очередь?

Здоровье, физическое развитие 1

Реализация своих возможностей, самовыражение 2

Карьера Интересная работа 3

Гедонизм, Развлечения и удовольствия 4

Счастливая семейная жизнь 5

Знания, культурное и интеллектуальное развитие 6

Патриотизм 7

Другое 99

10. Какие ценности пропагандирует рекламный ролик во вторую очередь?

Здоровье, физическое развитие 1

Реализация своих возможностей, самовыражение 2

Карьера Интересная работа 3

Гедонизм, Развлечения и удовольствия 4

Счастливая семейная жизнь 5

Знания, культурное и интеллектуальное развитие 6

Патриотизм 7

Другое 99

11. Телевизионный канал, дата и время просмотра (указан только в файле Ехе1)

Вопросы интервью о влиянии СМИ на социализацию ценностей молодежи

1: Вопрос 1: Здравствуйте, расскажите, пожалуйста, немного о себе: сколько Вам лет? Каков уровень Вашего образования? Ваша специальность/факультет? В каком городе, провинции Вы выросли?

2: Вопрос 2: »шюж ш«, ГШ, ЕШ, ? Вспомните, пожалуйста, какие источники информации (например, газеты, радио, телевидение, Интернет и т. д.) Вы в основном использовали для получения информации на трех разных этапах жизни - в детстве, школе и взрослой жизни? Что привлекает Вас в этих источниках информации? Для удовлетворения каких потребностей или задач Вы обычно используете эти средства массовой информации?

3: Вопрос 3: шттшшуйто? здтйтйдат - йдй®^■йшйш^ш Какие литературные произведения, фильмы, газеты или журналы произвели на Вас особое впечатление в детстве, школьные годы и во взрослой жизни? Укажите, пожалуйста, какие произведения или публикации и что в них повлияло или привлекло Вас.

Й® 4: Вопрос 4: Далее давайте сосредоточим наше внимание на литературе. Вспомните, пожалуйста, какие из литературных произведений, которые Вы изучали в школы, Вам особенно понравились? Чем эти произведения Вас привлекли?

Й® 5: Вопрос 5: Ф М - Й ШТ7Й++ Был ли какой-нибудь фильм или жанр, который произвел на Вас особенно сильное впечатление в школьном возрасте? Что именно в этом фильме или жанре оказало на Вас такое сильное влияние? Был ли в нем определенный сюжет, персонаж или тема, которая тронула Вас или заставила задуматься? Пожалуйста, расскажите, как этот фильм повлиял на Ваше воспитание или ценности.

Й® 6: Вопрос 6: щтттйтж'*- ММЙЙ - Сколько времени Вы тратите на развлечения в Интернете ежедневно или еженедельно? Какие виды онлайн-развлечений Вы в основном предпочитаете, например просмотр видео, игры, социальные сети, прослушивание музыки и т. д.? Пожалуйста, поделитесь своими мыслями и чувствами по поводу этих развлечений?

Й® 7: Вопрос 7: - ^ШМХШЙШ» Ш - да^ Пожалуйста, перечислите китайского / русского исторического деятеля, который Вам нравится, и объясните, почему он/она Вам нравится. В то же время, пожалуйста, перечислите историческую фигуру, которая Вам не нравится, и объясните, почему он/она Вам неинтересна или не нравится.

Й® 8: Вопрос 8:

Йо (Про ценности семьи ) Считаете ли Вы необходимым вступить в брак и завести детей в течение своей жизни? Пожалуйста, объясните свои взгляды и причины. Также, расскажите, чей опыт семейной жизни особенно важен для Вас, и объясните, почему он повлиял на Вас.

Й® 9: Вопрос 9: - Ж*»- №, «й - - 1Ш#-ТШо (Про ценности карьеры) Расскажите, пожалуйста, о том, кем Вы хотели стать в детстве. А также, кто был для Вас примером для подражания в карьере после окончания школы? Если у Вас не было четкого образца для подражания, объясните, пожалуйста, почему.

Й® 10: Вопрос 10: Й? (Про ценности гедонизма) Расскажите, пожалуйста, о том, какое место в Вашей жизни занимают развлечения. Как Вы обычно проводите свое свободное время? Как сформировались эти привычки? Как, по Вашему мнению, эти виды досуга влияют на Вашу жизнь и ценности?

Й® 11: Вопрос 11: (^ЖЙМ) ШШЮ^ЗМЙо ЙЙ^ШМФ - жйши? - йд^ймши&й^м ^Йо (Про ценности знания) Расскажите о своем опыте обучения. Был ли среди преподавателей тот, кто оказал на Вас глубокое влияние во время этого процесса? Если да, пожалуйста, опишите, в чем заключалось это влияние и как оно повлияло на Ваше обучение и рост.

Й® 12:

Вопрос 12: (Про ценности здоровья) Уделяете ли Вы обычно особое внимание своему здоровью? Каково Ваше отношение к здоровью и болезни? Укажите, пожалуйста, как Вы относитесь к поддержанию здоровья и как справляетесь с болезнями.

Й® 13: Вопрос 13: Ш^МЙ? - ШШШШ? (Про ценности самовыражения) Часто ли в повседневной жизни Вы делитесь своими взглядами и мнениями с друзьями, семьей или в Интернете? Если нет, можете ли Вы объяснить, почему?

Й® 14: Вопрос 14: ^ШШо (Про ценности патриотизма) Считаете ли Вы, что выживание нашей страны тесно связано с нами как личностями? Расскажите нам о том, кто для Вас является примером патриотизма в истории Китая / России? Пожалуйста, объясните, почему этот человек является для Вас примером для подражания.

Й® 15: Вопрос 15: ШШТ^^ШШШтЯ^ - ё^ГШ&^ФЙЖШЖО: ЖШШШ, и МШ, ВД^^ШШ, &ШШШ, «ШШШ, ШШо - Расположите, пожалуйста, следующие семь ценностей в порядке их важности в Вашей жизни: ценности семьи, ценности карьеры, ценности гедонизма, ценности знания, ценности здоровья, ценности самовыражения, ценности патриотизма. Пожалуйста, кратко опишите важность каждой ценности и объясните, почему Вы расположили их в таком порядке.