Влияние виртуальной реальности на образ Я: на примере ролевых компьютерных игр тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Демильханова, Ангелина Мухамедовна

• Демильханова, Ангелина Мухамедовна
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Демильханова, Ангелина Мухамедовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Виртуальная реальность. Определение.

1.2 Свойства виртуальной реальности.

1.3 Компьютерные игры как один из способов взаимодействия с виртуальной реальностью.

1.4 Психологическая классификация компьютерных игр.

1.5 Виртуальная реальность и образ Я.

1.6 Стадия зеркала.

1.7 Виртуальная реальность и стадия зеркала.

1.8 Воображаемое, реальное и символическое в виртуальной реальности.

1.9 Идентификация в виртуальной реальности.

ВЫВОДЫ.

ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ НА ОБРАЗ Я

2.1 Основные принципы и подходы к исследованию.

2.2 Методы и методики исследования.

2.3 Отбор испытуемых и их характеристика.

2.4 Процедура и этапы исследования.

2.5. Методы статистической обработки

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ НА ОБРАЗ Я

3.1 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

3.2 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние виртуальной реальности на образ Я: на примере ролевых компьютерных игр»

Актуальность темы. Вопрос о виртуальной реальности имеет глубокие исторические корни. Сама концепция виртуальной реальности появилась из древней человеческой мечты об освобождении от телесной оболочки, избавлении от границ материального тела. Виртуальная реальность может однажды сделать возможными нереальные мечты, включая опыт увеличения наших физических и сенсорных сил; выход из тела и возможность смотреть на себя со стороны; принятие новой идентичности. В последние два десятилетия действующие компьютерные технологии позволяют выполнить эти желания и, таким образом, возможности, о которых раньше люди только мечтали, начали жить своей собственной жизнью в виртуальной реальности.

Интерес к виртуальной реальности ощутим и по количеству публикаций и научных работ на эту тему. Исследованию виртуальной реальности посвящено множество текстов различных специалистов: философов, социологов, психологов, историков, лингвистов, культурологов, педагогов, маркетологов, политологов и многих других.

Имеющиеся работы и исследования посвящены в основном тому, что компьютерные игры используются как побег от реальности, где достигается особое ощущение собственной идентичности (Леонова Л.Г., Бочкарёва Н.Л., 1998; Коловоротный C.B., 2000; Фриндте В., Келер Т.,2000; Shotton M., 1989; Young К., Suler J., 1996; Greenfield D.,1999). Другие работы касаются особенностей виртуальной реальности, а также особенностей личности людей, взаимодействующих с виртуальной реальностью (Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В., 2000; Жичкина А.Е., Белинская Е.П., 2000; Бубеев Ю.А., Романов А.И., Козлов В.В., 2008; Reíd Е., Deaux К., 1996; Turkle S., 1996; Donath J., 1997; Suler J., 1997; Sempsey J., 1997). Одни исследователи утверждают, что уход в виртуальную реальность является компенсаторным механизмом (Young К., 1996; Reid Е., Deaux К., 1996; Turkle S., 1996; Suler J., 1997), другие - что в виртуальной реальности реализуется Идеальное Я индивидов (Turkle S., 1996; Becker G., 1996; Young К., 1998).

Известно также, что занятия компьютерными играми, превосходящие условную норму (не свыше 2-х часов в день), приводят к переориентации эмоциональных и межличностных отношений (Леонова Л. Г., Бочкарёва Н. Л., 1998).

В настоящее время становится очевидно, что виртуальная реальность тесно связана с феноменом игры. Однако, несмотря на такой широкий интерес к теме виртуальной реальности, следует отметить, что психологические механизмы втягивания в искусственную игровую реальность (или виртуальную реальность игры) к настоящему времени исследованы очень мало. Существуют практически единичные работы, посвященные исследованию виртуальной реальности компьютерных игр (Шмелев А.Г., 1988; Бурлаков И.В.; 2000, Дубейко М.А., 2005). В связи с этим, на наш взгляд, вопрос о влиянии компьютерных игр на человека представляется очень важным и заслуживает детального изучения.

Объект: образ Я индивидов, играющих в ролевые компьютерные игры.

Предмет: изменения образа Я под воздействием виртуальной реальности.

Цель исследования: изучение влияния виртуальной реальности на образ Я у индивидов, играющих в ролевые компьютерные игры.

Общая гипотеза исследования: активное и постоянное участие индивидов в ролевых компьютерных играх ведет к изменениям восприятия образа Я и возникновению дополнительных форм идентификации личности.

Общая гипотеза раскрывается в следующих частных гипотезах:

1. Для индивидов, играющих в ролевые компьютерные игры характерна несформированность образа Я, которая выражается как в неопределенном представлении о своем физическом Я, так и в нечетком психологическом самоописании.

2. У игроков в ролевые компьютерные игры возможна идентификация с виртуальными персонажами.

3. У индивидов, играющих в ролевые компьютерные игры, в отношениях с окружающими будет наблюдаться повышенная доминантность и эгоцентризм.

4. У игроков в компьютерные игры происходит нарушение полоролевой идентификации.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме виртуальной реальности.

2. Сформулировать определение виртуальной реальности.

3. Проанализировать структуру и свойства виртуальной реальности с целью выявления ее специфических характеристик.

4. Провести сравнительный анализ образа Я испытуемых экспериментальной и контрольной группы.

5. На основе сравнительного анализа образа Я экспериментальной и контрольной групп изучить ее изменение под воздействием виртуальной реальности ролевых компьютерных игр.

6. Разработать практические рекомендации для людей, активно и постоянно пребывающих в виртуальной реальности и имеющих психологические проблемы, требующие коррекции.

Теоретико-методологическая основа исследования: психоаналитические интерпретации образа Я (3. Фрейд, Ж. Лакан, С. Жижек, Э. Эриксон и др.), научные труды направления виртуалистики А.Н. Носова, О.И Генисаретского, Ю.Т. Яценко, работы в области исследования виртуальной реальности (Ф. И. Гиренок, C.B. Коловоротный, М. Heim, M. Krueger и др.), системный подход (Б. Ф.Ломов), принцип детерминизма (С.Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев), принцип экзистенциализма (Ж.П.Сартр).

В качестве основных методов были использованы: теоретический анализ; метод экспертной оценки; контент-анализ; для изучения изменения личностных особенностей и особенностей образа Я под воздействием виртуальной реальности использовались психодиагностические методики: методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, методика «Кто Я» Куна- Макпартленда, опросник Мини-Мульт (сокращенный вариант Миннесотского многомерного личностного перечня MMPI), проективная методика «Нарисуй человека» (К. Маховер), проективная методика «Человек под дождем» (А. Абраме, А. Эмчин), проективная методика «Дом. Дерево. Человек» (Дж.Бук), проективная методика «Несуществующее животное» (М.З., Дукаревич); методы математической обработки данных: статистический пакет программ SPSS (расчет средних, стандартных отклонений, критерии достоверности отличий - t-критерий Стьюдента, корреляция Пирсона) и программа Statist (критерий Фишера).

Эмпирическая база. В исследовании приняли участие 162 человека в возрасте от 18 до 27 лет. Чтобы более четко определить различие, мы будем использовать традиционную сложившуюся классификацию деления групп на экспериментальную и контрольную. Но под экспериментальной мы имеем в виду: 82 человека, увлекающиеся ролевыми компьютерными играми; а под контрольной группой - 80 человек, играющих в ролевые компьютерные игры в крайне редких случаях. Все испытуемые лица мужского пола.

Научная новизна. Нами был предложен конструкт и определение виртуальной реальности. Также был выявлен и теоретически обоснован феномен влияния виртуальной реальности на образ Я людей, активно и постоянно участвующих в ролевых компьютерных играх. В том числе, была показана зависимость данного влияния от регулярности и продолжительности участия в компьютерных играх. Нами было выявлено, что люди, проводящие за игрой в ролевые компьютерные игры не менее 5-7 часов ежедневно в течение не менее 1 года, обнаруживают изменения в восприятии образа Я, заключающиеся в формировании дополнительных форм идентификации личности. В работе представлен механизм возникновения дополнительной личностной идентификации, а также обоснован факт влияния ролевого компьютерного персонажа на изменение образа Я.

Теоретическая значимость. Систематизированы подходы к изучению виртуальной реальности. На основании этого в работе , дано определение термина «виртуальная реальность», введен конструкт виртуальной реальности, подробно описаны и упорядочены важнейшие свойства виртуальной реальности: порожденность, актуальность, автономность, интерактивность, иммерсивность, симуляция, возможность управления событиями. Обобщены и упорядочены подходы к исследованию особенностей людей взаимодействующих с виртуальной реальностью. Обосновано влияние виртуальной реальности в зависимости от вида компьютерных игр, а также в зависимости от длительности и регулярности использования компьютерных игр.

Практическая ценность исследования. Полученные в работе данные о возникновении дополнительных форм идентификации личности у людей, активно и постоянно участвующих в ролевых компьютерных играх, имеют большое значение для понимания феномена виртуальной реальности. Обнаруженные изменения образа Я при взаимодействии с виртуальной реальностью могут нарушать сферу межличностных отношений индивида. На основе полученных результатов разработана коррекционная программа для людей, обнаруживших изменение образа Я под воздействием виртуальной реальности, целью которой является улучшение коммуникативных навыков, увеличение уровня эмпатии, а также усиление процессов саморефлексии и самоконтроля. Результаты исследования могут быть использованы практическими психологами при организации практической и коррекционной работы с людьми, находящимися в постоянном взаимодействии с виртуальной реальностью, а также преподавателями при разработке учебных курсов по основам информационных технологий.

Надежность и достоверность полученных результатов обеспечивалась теоретической и методологической обоснованностью исследования, репрезентативностью выборки испытуемых, применением комплекса валидных и надежных методик, а также использованием статистических методов обработки данных.

Апробация работы. Результаты теоретических и практических исследований в рамках указанной темы представлены на заседаниях кафедры психологии, Ученого Совета гуманитарного факультета и Ученого Совета Кыргызско-Российского Славянского Университета; материалы диссертации обсуждены на Международной научно-практической конференции «Соединяя Восточную и Западную Психиатрию» (Москва,2005); 1-й международной конференции «Искусственный интеллект: философия, методология, инновации» (Москва, 2006); международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2007» (Москва, 2007); 2-й международной конференции «Искусственный интеллект: философия, методология, инновации» (Санкт-Петербург, 2007); международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2008» (Москва, 2008).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Занятия компьютерными играми продолжительностью, превосходящей условную норму (не свыше 2-х часов в день), приводят к возникновению дополнительных идентификаций личности.

2. Выявленный нами механизм возникновения дополнительных форм идентификации при взаимодействии с виртуальной реальностью заключается в том, что ролевой персонаж компьютерной игры, являющийся образом реального объекта, в результате череды идентификаций субъект интегрирует в себя по механизму интроекции. Данный механизм аналогичен имеющему место в раннем детстве на так называемой «стадии зеркала» механизму идентификации, описанному в работах Жака Лакана.

3. У испытуемых в экспериментальной группе, по сравнению с контрольной, можно констатировать несформированный образ Я, что выражается в неопределенности при описании физического Я, преобладании абстрактных характеристик в самоописании, в выборе категорий самоописания, связанных с поиском себя и с самоопределением.

4. Существуют различия в образе Я у испытуемых экспериментальной и контрольной групп, которые выражаются в более высоких показателях эгоцентричности и доминантности, в негативном отношении к себе, в идентификации с виртуальными персонажами, а также в наличии проблем с полоролевой идентификацией у испытуемых экспериментальной группы.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения, включающего коррекционную программу. Основной текст диссертации изложен на 143 страницах, содержит 9 таблиц и 8 рисунков. Библиография включает 157 источников русскоязычной и 35 иностранной литературы.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Демильханова, Ангелина Мухамедовна

ВЫВОДЫ:

1. В нашей работе мы предлагаем и придерживаемся следующего определения виртуальной реальности: виртуальная реальность - это некоторое пространство, созданное с помощью компьютерных технологий, воспринимаемое как реально существующее. Важнейшими свойствами виртуальной реальности являются: порожденность, актуальность, автономность, интерактивность, иммерсивность, симуляция, возможность управления событиями.

2. В экспериментальной группе испытуемых по сравнению с контрольной выявлены дополнительные формы идентификации, которые могут свидетельствовать об изменении восприятия образа Я.

3. Обнаруженный в нашей работе механизм возникновения дополнительных форм идентификации заключается в том, что ролевой персонаж компьютерной игры, являющийся образом реального объекта, в результате череды идентификаций субъект интегрирует в себя по механизму интроекции. Данный механизм аналогичен механизму идентификации, который имеет место в раннем детстве на «стадии зеркала», описанной в работах Жака Лакана.

4. По сравнению с контрольной группой у экспериментальной можно констатировать несформированность образа Я. Несформированность образа Я выражается в неопределенности при описании физического Я (в 2 раза меньше ответов категории «Физическое Я» по сравнению с контрольной группой по тесту «Кто Я»), преобладании абстрактных характеристик в самоописании (незавершенный рисунок, абстрактный рисунок, древний возраст животного, рисунок, отражающий механические предметы в рисуночной проективной методике «Несуществующее животное» — 45,1%, в контрольной — 4%), в выборе категорий самоописания, связанных с поиском себя и с самоопределением (ответы категории «Ищущий» в тесте «Кто Я»).

5. Выявлено значительное различие в представлении о себе у испытуемых экспериментальной группы по сравнению с контрольной, которое выражается в более высоких показателях по характеристикам эгоцентричности и доминантности (процент ответов категории «Эгоцентризм» и «Доминантность» по тесту «Кто Я» в 2 раза больше по сравнению с контрольной группой), а также в негативном отношении к себе (в 2 раза больше отрицательных характеристик себя в тесте «Кто Я» по сравнению с контрольной группой).

6. В экспериментальной группе можно констатировать наличие проблем с полоролевой идентификацией, что выражается наличием характеристик среднего рода в проективных рисуночных тестах (в 2 раза больше по сравнению с контрольной) и меньшим процентом полоролевых характеристик в методике «Кто Я» (2,9% — в экспериментальной группе, 5,9% - в контрольной). А также можно говорить о наличии идентификации с виртуальными персонажами, которая подтверждается категорией «Nick» в методике «Кто Я» и наличием рисунков компьютерной тематики в проективных рисуночных тестах.

7. С целью коррекции изменения образа Я, предложена программа психологического тренинга, направленная на улучшение коммуникативных навыков, увеличение уровня эмпатии, а также усиление процессов саморефлексии и самоконтроля.

Материалы диссертации отражены в следующих публикациях:

Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, включенных в перечень ВАК:

1. Демильханова, A.M. «Стадия зеркала» и виртуальная реальность / A.M. Демильханова // Вестник Кыргызско- Российского Славянского Университета.- 2009. Т. 9. № 2. - С. 87-89

Другие научные публикации:

2. Демильханова, A.M. Роль созависимых лиц в формировании компьютерной зависимости/ A.M. Демильханова// Reality: perception, experience, understanding: Материалы межвузовской научно- практической конференции. - Bishkek, 2004.- С. 23-25 ( в соавт.)

3. Демильханова, A.M. Особенности семейного воспитания и Я-концепция подростков, демонстрирующих компьютерную аддикцию/ A.M. Демильханова // Bridging Eastern and Western Psychiatry. - Москва,2005 .- № 4.- С. 116- 118 (в соавт.).

4. Демильханова, A.M. Проблема зависимости от Виртуальной Реальности/ A.M. Демильханова // Искусственный интеллект: философия, методология, инновации: материалы первой международной научной конференции.- М.,2006.- С. 151-153

5. Демильханова, A.M. Особенности идентичности и виртуальная реальность как фактор возникновения Интернет-зависимости (сравнительный анализ компьютерных и химических аддикций) / A.M. Демильханова // Материалы докладов XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев. [Электронный ресурс] - М.: Издательский центр Факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2007. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM); 12 см. - Систем, требования: ПК с процессором 486 +; Windows 95; дисковод CD-ROM; Adobe Acrobat Reader

6. Демильханова, A.M. Влияние виртуальной реальности на идентичность индивида (на примере ролевых компьютерных игр) / A.M.

Демильханова // Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев. [Электронный ресурс] - М.: Издательство МГУ; СП МЫСЛЬ, 2008. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM); 12 см. - Систем, требования: ПК с процессором 486 +; Windows 95; дисковод CD-ROM; Adobe Acrobat Reader

7. Демильханова, A.M. Образ Я и виртуальная реальность /A.M. Демильханова//Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2009. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM); 12 см. - Систем, требования: ПК с процессором 486 +; Windows 95; дисковод CD-ROM; Adobe Acrobat Reader

8. Демильханова, A.M. Феномен зеркала в компьютерных играх/ A.M. Демильханова //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009.№2. - С. 279-281

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Концепция виртуальной реальности появилась из склада наших культурных мечтаний об освобождении от телесной оболочки, избавлении от границ материального тела. Слова виртуальный, виртуальная реальность достаточно многозначны и используются для обозначения разнообразных феноменов современной культуры.

В нашей работе мы понимаем виртуальную реальность как некоторое пространство, созданное с помощью компьютерных технологий, воспринимаемое как реально существующее. Одним из способов взаимодействия с виртуальной реальностью являются компьютерные игры. Но наибольшее влияние на психику играющего оказывают ролевые игры, так как их основная особенность - наибольшая глубина «вхождения» в игру, а также мотивация игровой деятельности, основанная на потребностях принятия роли и ухода от реальности.

В результате проведенного нами исследования мы обнаружили механизм возникновения дополнительной личностной идентификации. Механизм идентификации был описан Ж. Лаканом. Ж. Лакан обнаружил соответствие между начальным моментом в формировании Я и так называемой «стадией зеркала» (Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б., 1996). Овладение идентичностью от начала до конца поддерживается воображаемым измерением, так что человек начинает идентифицироваться с чем-то виртуальным (оптическим образом), который им не является, но, тем не менее, который он признает в качестве такового. Вероятно, что в виртуальной реальности этим образом и является выбираемый ролевой персонаж компьютерной игры, который представлен на дисплее компьютера.

Следует согласиться с тем, что занятия компьютерными играми, превосходящие условную норму (не свыше 2-х часов в день), приводят к переориентации эмоциональных и межличностных отношений (Леонова Л. Г., Бочкарёва Н. Л., 1998). Эмоциональные отношения с людьми становятся поверхностными. На первый план выходят эмоциональные отношения с компьютерными образами, предметами и явлениями. В их воображении завязываются межличностные отношения с персонами виртуальной реальности. И как следствие начинает происходить процесс дополнительной личностной идентификации. Полученные результаты исследования подтверждают этот факт. Следует отметить, что для выявления данного феномена можно рекомендовать использовать именно проективные методики, апробированные в нашей работе.

В результате проведенного исследования наша гипотеза подтвердилась. То есть мы можем говорить о том, что активное и постоянное участие индивидов в ролевых компьютерных играх ведет к изменениям восприятия образа Я и возникновению дополнительных форм идентификации личности.

Опираясь на результаты исследования, нами была предложена коррекционная программа для людей, обнаруживших изменение образа Я, целью которой является улучшение коммуникативных навыков, увеличение уровня эмпатии, а также усиление процессов саморефлексии и самоконтроля.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Демильханова, Ангелина Мухамедовна, 2009 год

1. Авдеева, H.H. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком / H.H. Авдеева// Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — Краснодар, 1975. -375с

2. Аверин, В. А. Психологическая структура личности/В .А. Аверин // Психология личности: Учебное пособие. СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999. - 89 с.

3. Адлер, Г. Лекции по аналитической психологии/ Г. Адлер. -М.: Рефл-бук, 1996.-278 с.

4. Алексеенко, H.H. Психоаналитические аспекты поведения человека в киберпространстве/ H.H. Алексеенко// Журнал практической психологии и психоанализа.- 2000,№3. С. 91-107

5. Ананьев, Б.Г. Проблемы человекознания/ Б.Г. Ананьев.- М.:Наука, 1969.- 318 с.

6. Андреева, Г.М. Социальная психология/ Г.М. Андреева.- М.Аспект-Пресс, 1999.- 375 с

7. Аронсон, Э. Общественное животное: Введение в социальную психологию/ Э. Аронсон.- Спб.: Прайм-Еврознак, 2006.- 416 с.

8. Ассаджиоли, Р. Психосинтез. Теория и практика/ Р. Ассаджиоли. М.: Рефл-бук, 1994.- 320 с.

9. Бабаева, Ю.Д., Войскунский, А.Е. Психологические последствия информатизаци/ Ю.Д.Бабаева, А.Е. Войскунский // Психологический журнал. 1998, №1.- С. 89-100

10. Бабаева, Ю.Д., Войскунский, А.Е., Смыслова, О.В. Интернет: воздействие на личность/ Ю.Д.Бабаева, А.Е. Войскунский, О.В. Смыслова // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А.Е. Войскунского.- М., 2000.- С. 11-39.

11. Бард, А., Зодерквист, Я. NetoKpaTHH. Новая правящая элита и жизнь после капитализма/А. Бард, Я. Зодерквист.- Спб.: Стокгольмская школа экономики, 2004. 252 с.

12. Белинская, Е. П. Интернет и идентификационные структуры личности/ Е.П. Белинская// Интернет и идентификационные структуры личности Электронный ресурс. .-2005.-Режим доступа: http://psynet.by.ru/texts/bel4.html. Дата доступа: 16.07.2006.

13. Белова, О.В. Общая психодиагностика/ О.В. Белова. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.- 308 с.

14. Бенвенуто, С. Мечта Лакана/С. Бенвенуто.- Спб.: Алетейя, 2006.- 172 с.

15. Берн, Э. Познай себя/ Э. Берн. Екатеринбург: Деловая книга, 1999.250 с.

16. Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание/ Р. Берне. М.:Прогресс, 1986.- 422 с.

17. Бодалев, A.A. Психология межличностного общения/А.А. Бодалев. -М.:МПА, 1994.- 374 с.

18. Боев, И.В. Пограничная аномальная личность/ И.В. Боев.- Ставрополь: Ставропольское книжное издательство, 1999. 362с.

19. Болыпунова, Н.Я. Субъектность как социокультурное явление/ Н.Я. Большунова. Новосибирск: НГПУ, 2005.- 234 с.

20. Бодрийяр, Ж. Система вещей/ Ж. Бодрийяр. -М.: РУДОМИНО,2001.-264 с.

21. Брудный, А. А. К проблеме семантических состояний/А.А. Брудный// Сознание и действительность,- Фрунзе :Из дате л ьство АН Киргизской ССР, 1964.- С. 162-178

22. Брудный, A.A. Коммуникация и семантика/ A.A. Брудный // Вопросы философии.- 1972, N4,- с. 40-48.

23. Брудный, A.A. Пространсто возможностей: Введение в исследование I реальности/А.А. Брудный.- Бишкек: Илим, 1999. 360 с.I126 I

24. Брудный, А.А.Психологическая герменевтика/ A.A. Брудный. -М.:Лабиринт, 1998.- 280 с.

25. Брушлинский, A.B. Проблема субъекта в психологической науке/ A.B. Брушлинский //Психологический журнал. 1991. Т. 12, № 6. - С. 3 - 11

26. Бубеев, Ю.А., Романов, А.И., Козлов, В.В. Игровая зависимость: механизмы, диагностика, реабилитация/ Ю.А. Бубеев, А.И.Романов, В.В.Козлов. М.: Слово, 2008

27. Бурлаков, И.В. Homo gamer:Пcиxoлoгия компьютерных игр/ И.В. Бурлаков.-М.: Независимая фирма «Класс»,2000.- 141 с.

28. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. СПб.: Питер, 2000.-517 с.

29. Бурова, В.А Социально психологические аспекты интернет-зависимости/ В.А. Бурова// Пермский виртуальный интернет педсовет Электронный ресурс.- 2004.-- Режим доступа: http://pedsovet.perm.ru/sections/docview.php?did=368. - Дата доступа: 26.08.2006.

30. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство/ А.Л. Венгер.-М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.- 159 с.

31. Виртуальная реальность. Философские и психологические проблемы/ Под ред. H.A. Носова.-М.: Магистр, 1997.- 187 с.

32. Войскунский, А. Психологические исследования феномена интернет-аддикции/ А. Войскунский // Вторая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы.- Москва: Экопсицентр РОСС, 2000. — С.251-253.

33. Войскунский, А.Е. Групповая игровая деятельность в Интернете/ А.Е. Войскунский // Психологический журнал. — 1999, №1.-С. 126-132

34. Войскунский, А.Е. Интернет новая область исследований в психологической науке/ А.Е. Войскунский// Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1. - М.: Смысл, 2002. -С. 82-101

35. Выготский, JI.С. Развитие личности и мировоззрения ребенка/ JI.C. Выготский // Психология личности/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея. -М., 1982.- С. 165.

36. Выготский, JI.C. Собрание сочинений: В 6 т./ JT.C. Выготский.-М.: Педагогика, 1982-1984.

37. Гибсон, У. Нейромант/ У. Гибсон. М.: ACT, 1997.- 576 с.

38. Гиренок, Ф. И. Существуют ли пределы у антропологии границ/ Ф.И. Гиренок//Институт синергийной антропологии Электронный ресурс.-2005.- Режим доступа: http://www.synergia-isa.ru/news/giren.doc.- Дата доступа: 22.10.2007

39. Гиренок, Ф.И. Философский манифест археоавангарда/ Ф.И. Гиренок// Электронный альманах о человеке Электронный ресурс.- 2006.-Режим доступа: http://www.antropolog.ru/doc/persons/fedor/girenok4. -Дата доступа: 14.07.2007.

40. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента/ Р. Готтсданкер.-М.: Издательство МГУ,1982.- 368 с.

41. Графические тесты: Хрестоматия для студентов- психологов/ Сост. И.А. Агеева, И.А. Лысенкова.- Бишкек: Издательство Кыргызско-Российского Славянского Университета, 2003.-196 с.

42. Грицанов, A.A. История философии. Энциклопедия/ A.A. Грицанов.-Минск: Интерпрессервис; Книжный Дом, 2002.- 1376 с.

43. Дмитриева, В., Святец, Ю. Реконструкция прошлого в познавательном пространстве «виртуальных реальностей»/®. Дмитриева, Ю. Святец //Ассоциация «История и Компьютер» Электронный ресурс. -2006.

44. Режим доступа: http://www.ab.ni/~kleio/aik/krug/4/3.shtml.- Дата доступа: 17.03. 2006.

45. Джаиерьян, С.Т. Профессиональная Я- концепция: системный анализ/ С.Т. Джанерьян. Ростов на Дону: Издательствово Ростовского университета, 2004. - 480 с.

46. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология/ В.Н. Дружинин.-Спб. Литер, 2000.- 320 с.

47. Друк, В. Я., Руднев, В. П. Возможные миры и виртуальные реальности/В.Я. Друк, В.П. Руднев.- М.: Прогресс:Культура, 1995.- 385 с.

48. Друк, В. Я., Руднев, В. П. Исследования по философии современного понимания мира/ В.Я. Друк, В.П. Руднев.-М.:Прогресс:Культура,1995.-324 с.

49. Дубейко, М.А. Компьютерные ролевые игры: психологические особенности зависимости у подростков/ М.А. Дубейко// Дипломная работа. Кафедра нейро и патопсихологии МГУ /М.А. Дубейко.- М., 2005,- 69 с.

50. Дукаревич, М.З. Рисунок несуществующего животного: Практикум по психодиагностике/ М.З. Дукаревич.- М.: Изд-во МГУ, 1990.- С. 54-73

51. Жижек, С. Глядя вкось. Введение в психоанализ Лакана через массовую культуру/ С. Жижек//Нащональный ушверсиет «Киевско-Могилянська Академ1я Электронный ресурс. -2007.- Режим доступа: http://www.ukma.kiev.ua.- Дата доступа: 10.05. 2007.

52. Жижек, С. Добро Пожаловать в пустыню Реального/С. Жижек.- М.: Фонд «Прагматика культуры», 2002.- 169 с.

53. Жижек, С. Киберпространство, или Невыносимая замкнутость бытия/С. Жижек//Искусство кино.-1998,№1. С.34-47.

54. Жижек, С. Матрица: истина преувеличений/ С. Жижек// Жизнь и творчество Ж. лакана Электронный ресурс. -1995.- Режим доступа: http://www.lacan.com/matrix.html.- Дата доступа: 22.04. 2007.

55. Жирар, Р. Насилие и священное /Р. Жирар// Пер. с фр. Г. Данишевского.- М.: Новое литературное обозрение, 2000.- 476 с.

56. Жичкина, А.Е. Идентичность пользователя и особенности поведения в Интернете/ А.Е. Жичкина// Автореферат диссертации кандидата психологических наук.- М., 2001.- 25 с.

57. Жичкина, А.Е. Особенности социальной перцепции в Интернете/ А.Е. Жичкина // Мир психологии. 1999, №3. - С. 72-80.

58. Жичкина, А.Е., Белинская, Е.П. Самопрезентация в виртуальной реальности и особенности идентичности подростка-пользователя Интернета/ А.Е. Жичкина, Е.П. Белинская // Образование и информационная культура. -М., 2000.- С. 431-460.

59. Иванов М.С. Психология компьютерной игры как проблема интегральной психологии личности/ М. Иванов// Флогистон Электронный ресурс. -2000.- Режим доступа: http://flogiston.ru/articles/netpsy/mivanov2.- Дата доступа: 22.12.2006

60. Ильин, И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа/ И.П. Ильин.- М.:Интрада,1998.- 255 с.

61. Йоуменс, Т. Практикум по психосинтезу /Т. Йоуменс// Психологическая библиотека Электронный ресурс. -2003.- Режим flocTyna:http://psybusiness.ru:8114/WWW/psybiblio/psychosintez/00003.txt .- Дата доступа: 17.05. 2008.

62. Калина, Н.Ф., Тимощук, И.Г. Основы юнгианского анализа сновидений/ Н.Ф. Калина, И.Г. Тимощук.- Москва Киев: Порт-Рояль -Совершенство, 1997,- 265 с.

63. Калинин, С.И. Компьютерная обработка данных для психологов/ С.И. Калинин. -Спб.: Речь,2002.- 134 с.

64. Калмыков, A.A. Введение в экологическую психологию/ A.A. Калмыков.- М.: МНЭПУ, 1999.- 197 с.

65. Карасев, JT.B. Движение по склону: Пустота и вещество в мире А.Платонова/ JI.B. Карасев// Вопросы философии.- 1995, N 8.- с. 123143

66. Карпов, A.B. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики/ A.B. Карпов //Психологический журнал. 2003. Т. 24, № 5.-С. 45-57

67. Качанов, Ю.Л. Проблемы ситуационной и трансверсальной идентичности агента социальных отношений/ Ю.Л. Качанов // Социальная идентификация личности./Под ред. В.А. Ядова. -М., 1993. С. 24-34.

68. Кляйн, М., Айзеке, С, Райвери, Дж., Хайманн, П. Развитие в психоанализе/ М. Кляйн, Айзеке С., Дж. Райвери, П. Хайманн.-М.:Академический проект, 2001. 512 с.

69. Ковалевская, Е.В. Компьютерные виртуальные реальности: философский анализ/ Е.В. Ковалевская.-М.: Российская ассоциация искусственного интеллекта, 1998.- 294 с.

70. Кон, И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание/ И.С. Кон. -М.: Политиздат, 1984,- 335 с.

71. Кон, И.С. Психология ранней юности/ И.С. Кон.- М.: Просвещение, 1989,- 255 с.

72. Кон, И.С. Ребенок и общество/И.С. Кон.- М.:Наука, 1988.- 237 с.

73. Короленко, Ц.П., Донских, Т.А. Семь путей к катастрофе/ Ц.П. Короленко, Т.А. Донских. Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1990.- 224 с.

74. Крайг, Г. Психология развития/ Г. Крайг.- Спб. Литер, 2000.- 992 с.

75. Кузнецов, Г. Поход за силой /Г. Кузнецов//Компьютера.- 2000, №18(347).- С. 27-35.

76. Кун, М., Макпартленд, Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя/ М. Кун, Т. Макпартленд //Современная зарубежная социальная психология. Тексты.- М.: Издательство МГУ, 1984.- С. 180188

77. Лакан, Ж. Психоз и Другой/ Ж. Лакан.- СПб.: Алетейя, 2000.- 254 с.

78. Лакан, Ж. «Я» в теории Фрейда и технике психоанализа/ Ж. Лакан.- М.: Гнозис/Логос,1999.- 520 с.

79. Лакан, Ж. Имена отца/ Ж. Лакан.-М.: Гнозис,2006.- 160 с.

80. Лакан, Ж. Образования бессознательного (Семинары: Книга V)/ Ж. Лакан. -М.: Гнозис, 2002.- 608 с

81. Лакан, Ж. Стадия зеркала и её роль в формировании функции Я // Лакан Ж.// Инстанция буквы или судьба разума после Фрейда.-М.:Логос, 1997,-С. 7-15.

82. Леонова, Л. Г., Бочкарёва, Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие./ Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарёва.- Новосибирск: НМИ, 1998.- 48 с.

83. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А.Н. Леонтьев.- М.: Политиздат, 1975.-340 с.

84. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия/ А.Е. Личко. Л.: Медицина, 1985.-413 с.

85. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. 443 с.

86. Мазин, В. Стадия зеркала/В. Мазин. Спб.: Алетейя, 2005.- 160 с.

87. Мазин, В.А.Введение в Лакана/ В.А. Мазин.- М.: Прагматика культуры,2002- 201 с

88. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая психодиагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе/ Н. Мак-Вильямс.- М.: Независимая фирма «Класс», 2006.- 476 с.

89. Менделевич, В.Д. Наркозависимость и коморбидные расстройства поведения (психологические и психопатологические аспекты)/ В.Д. Менделевич.-М.: МЕДпресс-информ, 2003.- 327 с.

90. Назаретян, А.П. Цивилизационные кризисы в контексте универсальной истории (синергетика- психология- прогнозирование)/ А.П. Назаретян.-М.:Мир, 2004.-367 с.

91. Наследов, А.Д. SPSS: компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках/ А.Д. Наследов.- Спб.: Питер, 2007.- 416 с.

92. Негодаев, И.А., Пранова, М.И. Виртуальная реальность/ И.А. Негодаев, М.И. Пранова// Вестник ДГТУ.-2004, томЗ-№4(18).- С.229-239

93. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-научн. фонд; Научно-ред. Совет: преде. B.C. Степин, заместители преде.: A.A. Гусейнов, Г.Ю. Семагин, уч. секр. А.П. Огурцов. М.: Мысль, 2000.-Т. 1.- 721 с.

94. Носов, H.A. Идея виртуальности/ H.A. Носов.-М.: Магистр, 1997.- 85 с.

95. Носов, H.A. Психологическая виртуальная реальность/ H.A. Носов //Человек. Философско-энциклопедический словарь. М.: Наука, 2000.- С.292 - 296

96. Носов, H.A. Психологические виртуальные реальности/ H.A. Носов. — М.:Аграф, 1994 .-69 с.

97. Носов, H.A., Генисаретский, О.И. Виртуальные состояния в деятельности человека-оператора/ H.A. Носов, О.И. Генисаретский // Авиационная эргономика и подготовка летного состава. М., 1986.-С. 147-155

98. Носов, H.A., Яценко, Ю.Т. Параллельные миры. Виртуальная психология алкоголизма/ H.A. Носов, Ю.Т. Яценко. -М.: Магистр, 1996.- 128 с.

99. Общая психология В 7 т./ Под ред. Б. Братусь .- М.: Анабасис, 2005.352 с.

100. Остер, Дж., Гоулд, П. Рисунок в психотерапии. Методическое пособие для слушателей курса «Психотерапия»/ Дж. Остер, П. Гоулд.- М.: ИЦПК,2000.- 184 с.I

101. Павлова, О.Н. Идентичность: история формирования взглядов и ее структурные особенности/О.Н. Павлова//Кабинет психоанализа Ольги Павловой Электронный ресурс. -2001.- Режим доступа: http://pavolga.narod.ru/identity.html.- Дата доступа: 09.02.2005

102. Патаки, Ф. Некоторые когнитивные аспекты Образа -Я/ Ф.Патаки // Психологические исследования познавательных процессов и личности.- М., 1983. -С. 45-51

103. Пелевин, В. Принц Госплана/ В. Пелевин.-М.: Вагриус, 1991.- 112 с.

104. Платонов, K.K. Структура и развитие личности/ К.К. Платонов.- М.: Наука, 1986.-254 с. '

105. Помазан, A.A., Седунова, A.B., Ядова, Е. Социальный ресурс личности и идентификационные ориентации россиян (опыт вторичного анализа исследования 1992г.)/ A.A. Помазан, A.B. Седунова, Е. Ядова// Социологические исследования.- 2001, № 12. С. 25-38

106. Психоаналитические термины и понятия. Под редакцией Барнесса Э. Мура и Бернарда Д. Файна// Библиотека электронных учебников Электронный ресурс. -2004.- Режим доступа: http://www.5-a.ru/psihoIII/index.html. Дата доступа: 23.04.2007

107. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. -М.: Педагогика Пресс, 1996. - 451 с.

108. Психологические тесты/ Под ред. А.Л.Корелина.-М.: Владос,2001.-Т.1.-312 с.

109. Психология.Словарь/ Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.:Просвещение, 1990.- 494 с.

110. Психотерапевтическая энциклопедия/ Под ред. Б.Д Карвасарского.-Спб. Литер, 1998.- 944 с.

111. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика: методики и тесты/ Д.Я. Райгородский.-М.: МПСИ, 2006.- 668 с.

112. Репкин, Д. Виртуальная реальность/ Д. Репкин//Виртуальная реальность Электронный ресурс. -2001.- Режим flocTyna:http://www.rd atvirtual.ru.- Дата доступа: 17.04.2008

113. Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия/ К. Роджерс.- М.: Рефл-бук, 1997.- 320 с.

114. Романова, Е.В., Сытько, Т.И. Проективные графические методики/ Е.В. Романова, Т.И. Сытько.- СПб.: Прайм, 1992.- 79 с.

115. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. -Спб.: Питер, 2000.-704 с.

116. Руднев, В. Прочь от реальности. Исследования по философии текста/ В. Руднев.- М.: Аграф, 2000.- 432 с.

117. Салливан, Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии/ Г.С. Салливан.- Спб.: Ювента, 1999.- 346 с.

118. Сартр, Ж.П Экзистенциализм это гуманизм/ Ж.П. Сартр//Сумерки богов.- М.-.Политиздат, 1989- С. 319- 344

119. Сидоренко, Е. Методы математической обработки в психологи/ Е. Сидоренко. -Спб.: Речь, 2005.- 350 с.

120. Словарь по психоанализу/ Под ред. Ж. Лапланш, Ж.-Б. Понталис .- М.: Высшая школа, 1996,- 96 с.

121. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин.-Минск: Харвист, 1998.-381 с.

122. Смирнов, И. Реальность и фантазм. От «Общества спектакля» к «Матрице»/ И. Смирнов// Лакан и реальность Электронный ресурс. -2003.- Режим доступа: http://community.livejournal.eom/rulacan/l 700.html#cutidl. Дата доступа: 07.05.2007

123. Собкин, B.C., Евсигнеева, Ю.М., Васюков, И.Л. Село Компьютеров и его обитатели/ B.C. Собкин, Ю.М. Евстигнеева, И.Л. Васюков// Законы жизни компьютерной и ИНТЕРНЕТ культуры с http.7/www.follow.ru/article/105.- Дата доступа: 07.03.2006

124. Соколова, Е.Т. Общая психотерапия/ Е.Т. Соколова. М.: Тривола, 2001.-304 с.

125. Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шеститомах / Ред.-сост. JI.A. Карпенко. Под общ. ред. A.B. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2006.- 176 с.

126. Стрельник, О.Н. Философия/ О.Н. Стрельник. -М.: Юрайт-Издат,2004.-251 с.

127. Суслова, О. Введение в чтение Лакана: стадия зеркала/ О. Суслова//Библиотека философии Электронный ресурс. -2005.- Режим доступа: http://www.iprofit.ru/books/96479.html.- Дата доступа: 01. 10.2007

128. Тайсон, Р., Тайсон, Ф. Психоаналитические теории развития/ Р. Тайсон, Ф. Тайсон.-Екатеринбург: Деловая книга, 1998.- 528 с.

129. Таратута, Е.Е. Философия виртуальной реальности/ Е.Е. Таратута.-Спб.: Издательствово СПБ государственного университета, 2007.- 147 с.

130. Татарова, Г. Г. Методология анализа данных в социологии/ Г.Г. Татарова.-М. ."Прогресс, 1999.- 139 с.

131. Toppe, А. Прецессия моделей/ А. Toppe// Искусство кино.-2008,№2.- С. 25-31

132. Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии/ Д.И. Фельдштейн. М.: Международная педагогическая академия, 1995.-367 с.

133. Философские идеи Людвига Витгенштейна/ Под ред. М.С.Козлова М.: ИФРАН, 1996.- 169 с.

134. Фимин, А.Ю. Социально-философский анализ виртуальной реальности/ А.Ю. Фимин// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук,- Волгоград, 2007.- 26 с.

135. Фрейд, 3. Массовая психология и анализ человеческого «Я»/3. Фрейд // 3. Фрейд. Я и Оно. М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков: Фолио, 1998. —• С. 769-838.

136. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы/ А. Фрейд.- М.: Педагогика-Пресс, 1993.- 58 с.

137. Фресс, П., Пиаже, Ж. Экспериментальная психология/ П. Фресс, Ж. Пиаже. -М.: Прогресс, 1975.- С. 119-125

138. Фриндте, В., Келер, Т. Публичное конструирование «Я» в опосредованном компьютером общении/ В. Фриндте, Т. Келер // Гуманитарные исследования в Интернете. / Под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.- С. 40-54

139. Фролов, И.Т. Введение в философию. Учебник для высших учебных заведений/И.Т.Фролов. М.:Политиздат, 1989.- 367 с.

140. Хорни, К. Невроз и личностный рост. Борьба за самоосуществление/ К. Хорни.- Спб. Восточно-Европейский институт психоанализа и БСК, 2006.-376 с.

141. Хьелл, Д., Зиглер, Д. Теории личности/ Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер, 2000.- 658 с.

142. Чулков, О. А. Катоптрика воображаемого/ O.A. Чулков// Человек. Природа. Общество. Актуальные проблемы Электронный ресурс.2005.- Режим доступа: http://ontoimago.spb.ru/article104.html.- Дата доступа: 09.10.2008.

143. Шамшикова, O.A., Шамшикова, Е.О. О феномене «Психологические границы Я»/ O.A. Шамшикова, Е.О. Шамшикова// Психология Новосибирска Электронный ресурс. -2006.- Режим доступа: http://www.psihoterapevty.ru/articles/27.html.- Дата доступа: 18.05.2007.

144. Шмелев, А.Г. Мир поправимых ошибок/ А.Г. Шмелов //Вычислительная техника и ее применение. Компьютерные игры.-1988, №3.-С. 27-39.

145. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис/ Э. Эриксон. -М.:Прогресс,2006.- 352 с.

146. Эриксон, Э.Г. Детство и общество/ Э.Г. Эриксон,- Спб.: Летний сад, 1996.- 416 с.

147. Юнг , К.Г. Практика психотерапии/ К.Г. Юнг. -СПб.: Питер, 1998,- 382 с.

148. Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени/ К.Г. Юнг,- М.: ИД Стратегия-Центр, 2007.- 330 с.

149. Юринова, Н.Человек под дождем. Графическая психодиагностическая методика/ Н. Юринова// Школьный психолог Электронный ресурс. -2000.- Режим доступа: http://psy.lseptember.ru/2000/33/89.htm.- Дата доступа: 18.03.2005.

150. Ядов, В. А. Социальная идентичность личности/ В.А. Ядов.- М.: РАН ИС, 1994.-245 с.

151. Янг, К.С. Диагноз интернет-зависимость/ К.С. Янг // Мир Интернет,-2000, N 2.- С. 47-54

152. Aim, М., Carroll, F. and Welty A. The Internal Validity of the Kuhn-McPartland TST. Proceedings of the American Statistical Association (Social Statistics Section)/ M. Aim, A. Carrol, A. Welty.- Washington: ASA, 1972,-P. 190-193

153. Anastasi, A, Urbina, S. Psychological testing/ A. Anastasi, S. Urbina.- New Jersey: Prentice Hall.- 1997.- 721 p.

154. Becker, G. The Quest for the Theory of Everything/ G. Becker//Drew University Faculty Electronic resource. The Drew ,2005.- Mode of access: http://www.users.drew.edu/dlawson/research/DeGustibus.pdf.- Date of access: 29.09.2007

155. Birch, D, Buck, P. Metaphysics of Virtual Reality/ D. Birch, P. Buck.- New York: Oxford UP, 1993.- 127 p.

156. Brown, N.W. The Destructive narcissistic pattern/ New York: Brown.-London: Yale University Press, 1998.- 382 p.

157. Burns, R C., Kaufman, S.H. Actions, styles and symbols in kinetic family drawings: An interpretative manual/ R.C. Burns, S.H. Kaufman.- New York: Brunner/Mazel, 1972.- 282 p.

158. Castells, M. The Information Age: economy, society and culture/ M. Castells.- New York: Informational Age, 1998.- 321 p.

159. Collins, P. Essential English Dictionary. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English/P. Collins.- New York: Harper Collins Publisher, 1995.-797 p.

160. Donath, J. S. Identity and deception in the virtual community //J.S. Donath// Communities in cyberspace / Ed. by P. Kollock, M.A. Smith. New York: Routledge, 1999. -539 p.

161. Forman, G. and. Pufall, P. Constructivism in the Computer Age: A Reconstructive Epilogue/G.Forman, P. Pufall.- New Jersey: Lawrence Erlbaum, 1988.- 250 p.

162. Goldberg, I. Internet Addiction Disorder/ I. Goldberg//Universitat Heidelberg.-1995.- Mode of access: http://web.urz.uni-heidelberg.de/Netzdienste/anleitung/wwwtips/8/addict.html.- Date of access: 14.10.2007

163. Greenfield, D.N. Virtual Addiction: Help for Netheads, Cyberfreaks, and Those Who Love Them/ D.N. Greenfiekd. Oakland: New Harbinger Publ.,1999.- 194 p.

164. Grohol, J. Internet Addiction guide/ J.Grohol// Antidrugs Civil Union Electronic resource.- 1999.-Mode of access: http://www.antidrug.health.am/news/english/addiction/2596//.- Date of access: 12.12.2006.

165. Hammet, F. Virtual reality/F.Hammet. New York: Haworth Press, 1993. -261 p.

166. Heim, M. The Metaphysics of virtual reality/ M.Heim // Virtual reality: theory, practice and promise.- Oxford: Oxford University Press, 1991.-P.125-141

167. Kiesler, S., and Sproull, L. Response effects in the electronic survey/ S.Kiesler, L. Sproull//The Oxford Journal Electronic resource.- 2003.-Mode of access: http://www.poq.oxfordjournals.Org/cgi/content/summary/50/3/402.- Date of access: 09.10.2008

168. Krueger, M. Artificial reality: Past and future/M.Krueger // Virtual reality: theory, practice and promise. London: Addison-Wesley Professional, 1991.- P. 210-229

169. Lanier, G. Interview/G. Lanier// Computer graphics world.- 1992. V 15, n 4. -P. 47-54.

170. Reid, E., Deaux, K. Relationship between social and personal identities: segregation or integration / E.Reid, K. Deaux// J. Of Personality and Social Psychology. -1996. V. 71.- P. 1084-1091

171. Shotter, J., Gergen, K. Texts of identity/ J.Shotter, K. Gergen.- London: Sage, 1989.-485 p.

172. Stenius, E. Wittgenstein's Tractatus: A Critical exposition of main lines of thought/ S.Stenius. Oxford: Basil Blackwell, I960.- 254 p.

173. Suler, J. Identity management in cyberspace/ J.Suler//The Rider university Electronic resource.- 2002.- Mode of access: http://www.rider.edu/~suler/psycyber/identitymanage.html.- Date of access:0905.2007

174. Suler, J. The basic psychological features of cyberspace/ J.Suler//The Rider university Electronic resource.- 1998.- Mode of access: http://www.rider.edu/~suler/psycyber/basicfeat.html.- Date of access:1205.2008

175. Suler, John. Mom, Dad, Computer. Transference Reactions to Computers/ J'.Suler//The Rider university Electronic resource.- 1998.- Mode of access: http:// www.selfhelpmagazine.com/articles/internet/comptransf4.html.- Date of access: 07.11.2006

176. The computer games Electronic resource.- 2007.- Mode of access: http://www.wogames.ru.- Date of access: 20.08.2008

177. Young, K., Turkle, S. Parallel lives: working on identity in virtual space/K. Young, S. Turkle // Constructing the self in a mediated world: inquiries in social construction. New York: Routledge, 1996.- P. 64-78

178. Young, K.S. Caught in the Net/ K. S. Young.- New York: John Wiley and Sons, Inc., 1998.- 362 p.

179. Young, K. Internet addiction disorder / K. Young//The free encyclopedia Electronic resource.- 2001.- Mode of access: http://en.wikipedia.org/wiki/Internetaddictiondisorder. -Date of access: 19.02.2006.