Взаимосвязь социальных идентичностей и эффективности в профессиональном спорте тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Кушнирук Анастасия Владимировна
Кушнирук Анастасия Владимировна
кандидат наук
2026
- Специальность ВАК РФ00.00.00
- Количество страниц 178
Оглавление диссертации кандидат наук Кушнирук Анастасия Владимировна
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СПОРТЕ И ЕЕ ВЗАИМОСВЯЗИ С СОЦИАЛЬНЫМИ ИДЕНТИЧНОСТЯМИ
1.1 Эффективность в профессиональном спорте: современный контекст, модели, компоненты
1.1.1 Объективные критерии эффективности в профессиональном спорте
1.1.2 Психологические критерии эффективности в профессиональном спорте
1.2. Социально-психологические феномены, связанные с эффективностью в профессиональном спорте
1.2.1. Гражданская идентичность и эффективность спортсменов
1.2.2. Религиозная идентичность и эффективность спортсменов
1.2.3. Спортивная идентичность и эффективность спортсменов
1.3. Социокультурный контекст исследования
1.4. Выводы к Главе
1.4.1. Постановка проблемы и гипотезы исследования
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
СОЦИАЛЬНЫХ ИДЕНТИЧНОСТЕЙ И ЭФФЕКТИВНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СПОРТЕ
2.1. Дизайн эмпирического исследования
2.2. Этап 1 - проведение подготовительных исследований
2.2.1. Создание опросника «Перетренированность и восстановление после травм»
2.2.2. Результаты валидизации опросника «Перетренированность и восстановление после травм»
2.2.3 Обсуждение результатов
2.2.4. Адаптация опросника «Шкала измерения спортивной идентичности» Б.В. Брюэра для русскоязычной выборки
2.2.5. Результаты адаптации опросника «Шкала измерения спортивной идентичности»
2.2.6. Обсуждение результатов
2.3. Этап 2 - основное исследование
2.3.1. Дизайн основного исследования
2.3.2. Результаты исследования взаимосвязи социальных идентичностей и эффективности профессиональных спортсменов
2.3.3. Обсуждение результатов исследования
2.4. Выводы к главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение
Приложение
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
«Психологическая диагностика и коррекция в процессе восстановления спортсменов высокого класса после травм опорно-двигательной системы»2022 год, кандидат наук Разумец Елена Игоревна
Спортивная травма как жизненное событие2018 год, кандидат наук Довжик, Лидия Михайловна
Восстановление функционального состояния юных спортсменов как условие профилактики спортивного травматизма2021 год, кандидат наук Морозов Юрий Сергеевич
Психолого-педагогическое обеспечение профессиональной успешности спортсменов спортивных сборных команд России2019 год, кандидат наук Севостьянова Мария Сергеевна
Взаимосвязь спортивной результативности и ролевых ожиданий спортсменов-юниоров от тренера2016 год, кандидат наук Светлова Александрина Антоновна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Взаимосвязь социальных идентичностей и эффективности в профессиональном спорте»
Актуальность темы исследования
Профессиональный спорт, как один из уникальных феноменов, представляет большой исследовательский интерес, как для психологии, так и для других наук, как медицина, юриспруденция, менеджмент, социология и другие. Спортивная психология набирает все больший исследовательский размах с начала двадцать первого века. А в последнее десятилетие фокус исследований сместился с личностного и психофизиологического компонентов на социально-психологические (Loeys, Clerck and Haerens, 2025). Особенно значимым феноменом, как с точки зрения особенностей профессиональной деятельности спортсменов, так и понимания ее социально-психологических предикторов является эффективность.
Эффективность в профессиональном спорте - относительно новый конструкт, который является интегративной характеристикой таких объективных показателей, как результативность, степень травмированности и перетренированности, которые выступают негативным фактором, и психологических феноменов, которые определяют стабильность и предсказуемость спортсмена в рамках чрезвычайно стрессогенной профессиональной активности (Couts, Slattery, Wallace et al. 2007). Появление подобного конструкта и смещение фокуса внимания с исключительно физиологических характеристик лишь подтверждает смещение проблематики психологии спорта в сторону социально-психологических исследований.
На данный момент в авангарде исследований изучение того, как различные социально-психологические конструкты влияют на результаты и их стабильность у спортсменов, на спортивное долголетие и профилактику девиантного поведения спортсменов, такого как замалчивание травм и прием допинга (Park, Hsu, 2018, Phoenix, Faulkner, Sparkes, 2005). В центре современных социально-психологических исследований в спортивной
психологии находятся различные социальные идентичности, они являются важным фактором влияния на деятельность человека, его эффективность, целеустремленность и мотивацию (Tajfel, Turner, 1979). Однако большинство исследований социальных идентичностей в психологии спорта сосредоточены вокруг спортивной идентичности (Young, Haslam et al., 2024). Такая односторонняя проработка проблемы ведет к тому, что картина влияния социальных идентичностей на эффективность спортивной деятельности является неполной, поскольку человек -полидетерминированный индивид и лишь одна идентичность не может выступать универсальным объяснительным фактором, даже если речь идет о профессиональной идентичности и ее влияния на профессиональную сферу человека (Young, Haslam et al., 2024).
В отечественной психологии интерес к спортивной психологии только формируется. Так, в 2020 году вышла первая публикация с теоретическим обзором данного феномена и его места в российском спорте (Дубова, 2020) Дубова Т.Г. в своей статье поднимает вопросы того, что спортивная идентичность может выступать системообразующим фактором спортивной деятельности, влияя на систему мотивации, способы реагирования на успех и неудачи спортсмена, спортивное долгожительство (Дубова, 2020). Методический инструментарий для эмпирического исследования спортивной идентичности российских спортсменов был разработан в рамках нашего диссертационного исследования (Кушнирук, 2021). В то же время исследования гражданской и религиозной идентичности в профессиональном спорте были преимущественно осуществлены зарубежными коллегами. Принимая во внимание многообразие и уникальность российского контекста и культурные особенности страны (Морозов, 2015, Пайгунова, Лопухова и др., 2016), и постсоветского пространства в целом и применительно к педагогической традиции в профессиональном спорте (Саидназаров, 2021), мы не можем
просто экстраполировать результаты исследований из других стран на российский контекст, необходимо эмпирически изучить данные конструкты и их взаимосвязь со спортивной деятельностью в условиях современного российского контеста.
На данный момент в зарубежной спортивной психологии есть ряд разрозненных исследований посвященных тому, как гражданская, спортивная и религиозная идентичности влияют на эффективность спортсмена (Park, Hsu, 2018, Young, Haslam et al., 2024), однако, многомерной модели пока представлено не было, ровно, как и исследований того, как социальные идентичности совместно связаны с различными компонентами эффективности спортсменов. В целом, построению комплексной модели эффективности в профессиональном спорте уделено недостаточно внимания. Профессиональная эффективность - это сложный, многогранный феномен, который дает более комплексное понимание и результатов деятельности, и перспектив, делает будущие успехи и поражения более предсказуемыми. А обеспечение устойчивых результатов и построение предсказательных моделей карьеры в профессиональном спорте является одной из важнейших задач для спортивных наук (Loeys, Clerck and Haerens, 2025).
Разработанность темы исследования
Эффективность спортсмена довольно часто изучается в контексте конкретных видов спорта, используя инструментарий, разработанный исключительно под нужды изучаемого спорта, как зарубежными коллегами, так и отечественными психологами. Зачастую исследователи адаптируют модель эффективности профессиональной деятельности из психологии бизнеса, определяя ее, как стабильное получение максимальных результатов в наикратчайшие сроки с минимальными убытками (Zahra, Maesoumeh, Afkham, 2014). Адаптируя данное определение под спортивную
деятельность модель эффективности складывается из результативности деятельности (стабильное получение качественных результатов), психологических показателей стабильности психики в ответ на стрессогенные условия профессиональной деятельности, например, жизнестойкости (Anstiss, Meijen, 2018), а также показателей переутомления и травмированности, как фактора убытков.
Под результативностью мы, вслед за Н.А. Батуриным, Л.Н. Данилиной и Л.Ф. Беркманом, понимаем получение призовых мест, получение новых разрядов и улучшение спортивно-специфических навыков в определенной временной перспективе. Ими были разработаны критерии для оценивания результативности спортсменов (Батурин, Данилина, 2017). В исследовании, отраженном в магистерской диссертации, мы систематизировали данные показатели, создали опросник для их измерения и проверили его валидность и надежность (Кушнирук, 2020).
Жизнестойкость, выступающую в качестве психологического фактора, повышающего стабильность результатов, мы понимаем вслед за С.Мадди (2002) и С.Кобейс, а также Д.А.Леонтьевым (Осин, Леонтьев, 2020), как систему установок и убеждений о себе и мире, которые позволяют выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя при этом внутренний баланс. В рамках спортивной психологии жизнестойкость изучают такие ученые как Ramzi S., Besharat M.A. (2010), Golby J. (2016), Соколова М.М. (2023), Калита В.В., Сорокина Л.В. (2019), Королев С.А. (2023), Молчанова Е.В. (2020) и др.
Показатели перетренированности, переутомления и травмированности являются объективными данными, изучением которых занимается спортивная медицина. Многие спортивные организации, как FIFA (Fédération Internationale de Football Association), FINA (Fédération Internationale de Natation) и другие, составляют реестры спортивно-специфических травм, а также универсальные системы учета, как OSIICS
(The Orchard Sports Injury and Illness Classification System) и SMDCS (Sport Medicine Diagnostic Coding System) (Orchard, Meeuwisse, et al., 2020). Показатели перетренированности и переутомления, в отличии от травм, являются универсальными для спортивной деятельности и также фиксируются спортивными медиками. Проблему взаимосвязи негативных факторов успешности, какими являются переутомление, перетренированности и травмы, наиболее плотно в спортивной психологии изучают Park A., Hsu C., Randall E. (2018) Их исследования преимущественно посвящены мотивационной сфере и вовлеченности в построение спортивной карьеры (Park, Hsu, Randall, Simons, 2018).
Жизнестойкость, как личностная диспозиция, помогает использовать стресс и эмоциональные перегрузки, как ресурс для роста и развития (Maddi, 2006, Леонтьев, 2006). Учитывая, что спортивная деятельность сама по себе непосредственно связана с физическими и психологическими перегрузками, жизнестойкость может выступать фактором стабильности результатов и эффективности в профессиональном спорте. Жизнестойкость в контексте спортивной деятельности изучали такие ученые как Алдабергенов Н. А. (2021), Скорук, Е.А., Бабушкин, Г.Д. (2014), Cowden, R. (2017), Hahn, D. (2024), Ivaskevych, D., Fedorchuk, С.В. et al. (2020), Lou, R. (2020), Luo, K., Barnicle, S. et al. (2022) и другие.
Спортсмены, хотя и проводят большую часть жизни с самых ранних лет в спортивных школах и на соревнованиях, все же включены во все социальные системы общества и имеют не только спортивную идентичность, но также, гражданскую, этническую, религиозную и гендерную (Ильин, 2000). Однако вышеперечисленные идентичности, кроме спортивной, не были еще полноценно изучены в контексте отечественной спортивной психологии.
Хотя результаты зарубежных исследований демонстрируют значимые связи данных социальных идентичностей с эффективностью и результативностью деятельности спортсменов (Ronkainen, 2Q21).
Спортивная идентичность — это определение себя как спортсмена, принятие соответствующей социальной роли и причисление себя к группе спортсменов (Brewer, 2010). Спортивную идентичность часто относят к профессиональным социальным идентичностям, хотя она и обладает некоторыми специфическими особенностями, продиктованными спецификой спортивной деятельности (Brewer, 2Q1Q). Первым данный термин в психологию спорта ввел Б. В. Брюэр (Brewer, Bimper, Túlia Cabrita, Lamont-Mills, 2010). Он с коллегами не только исследовал влияние спортивной идентичности на степень вовлеченности в физическую активность и длительность спортивной карьеры, но также оценил взаимосвязь спортивной идентичности с такими психологическими компонентами, как самоэффективность, благополучие и самооценка (Lamont-Mills, Christensen, 2QQ6, Morente-Sánchez, Zabala, 2Q13, Bimper, 2014, Graupensperger, Benson, Kilmer, Evans, 2020). В отечественной психологии спортивная идентичность еще не была изучена эмпирически в связи с недостатком методических инструментов. А в диссертации мы постарались восполнить данный методический пробел в отечественной спортивной психологии. Однако, некоторые авторы рассматривали спортивную идентичность в контексте теоретического анализа текущих направлений изучения в спортивной психологии (Деркач, 2004, Дубова, 2Q2Q).
Зачастую спортивные психологи рассматривают спортивную идентичность в контексте факторов, повышающих успешность и благополучие спортсменов (самоэффективность, удовлетворенность жизнью, результативность, длительность спортивной карьеры и др.) (Phoenix, Faulkner & Sparkes, 2QQ5). Однако, спортивная идентичность
связана не только с теми компонентами, которые помогают спортсмену успешно выступать, сохранять спортивное долголетие и быть преуспевающим членом общества. Существует ряд исследований, которые подтверждают, что чрезмерно выраженная спортивная идентичность приводит к таким негативным последствиям, как рискованное поведение, и, как следствие, к увеличению травматичности и выгорания, а также к приему допинга, замалчиванию травм (Nasco, Webb, 2006, Sanders, Stevinson, 2017, Graupensperger, Benson, Kilmer, Evans, 2020)
Гражданская идентичность - это убеждение, отношение и эмоциональная приверженность к гражданскому строю, в котором живет человек (Лебедева, Татарко, 2009). Определенность, сила и валентность гражданской идентичности очень важны для человека, поскольку гражданская идентичность является не только гарантом включенности человека в разнообразные социальные процессы, как политическая и гражданская активность, профессиональная эффективность и т.д., но и важной составляющей «Я-концепции» человека (Лебедева, Татарко, 2009). В спортивной среде изучение гражданской идентичности не распространено, в отечественной спортивной психологии нет исследований, посвященных данной проблеме. Однако, в учебниках по спортивной психологии и педагогике советского периода можно найти разделы, посвященные обзору и осмыслению значения приверженности своему государству для профессиональных спортсменов (Гогунов, Мартьянов, 2000). В зарубежных исследованиях гражданской идентичности спортсменов зачастую смешиваются гражданская и национальная идентичности, особенно когда речь идет о таких странах, как США, Германия и Китай. Это может быть как лингвистической особенностью, так и тем, что традиция социальной психологии этих стран не проводит различий между этими понятиями, отождествляя нацию с гражданством (Bairner, 2008; Habermas, 1992). Современные исследования гражданской
идентичности в спортивной среде были осуществлены такими учеными, как Bairner, A. (2008), Johnson, M.R. (2017), Greenaway K.H., Cruwys T., Haslam S.A. et al. (2016), Lopex, M., Moore, K. (2006)Popek, A. (2024), Ronkainen N.J. (2021) и другие.
Религиозная идентичность как правило трактуется исследователями довольно широко. Мы придерживаемся определения, согласно которому религиозная идентичность - это осознание своей вероисповедной принадлежности, связанное с соотнесением своих убеждений и верований с религиозными представлениями, ценностями, нормами и предписаниями о внутреннем и внешнем социальном мире (Huber, Huber, 2012). Основоположником изучения религии и ее влияния на общество является М. Вебер (Daniels, & Parker, 2023). Что касается спортивной психологии, то религиозная идентичность изучена довольно подробно такими зарубежными спортивными психологами, как Daniels, G., & Parker, A. (2023), Jirasek, I. (2018), Kimani, S. (2024), Najah, A., Farooq, A. et al. (2017), Noh, Y., Shahdan, S. (2020) и др.
Проблема исследования
Спорт высших достижений - это не только престиж спортсмена и его тренера, но и всего государства. Не удивительно, что одним из компонентов социального капитала страны, ее позитивного имиджа считается успешность спортсменов-соотечественников (Володько, 2020). Однако, несмотря на высокую значимость спортивных побед, эффективности спортсменов - данный феномен недостаточно изучен. В спортивной психологии уже многие десятилетия ученые не находят решения ряд проблем. Первая: что такое эффективность и есть ли принципиальные ее отличия от результативности и успешности. Некоторые ученые, например, Е.П. Ильин (2008) используют эти понятия в качестве синонимов. Другие исследователи рассматривают термин результативность в контексте
объективных показателей (Карбышева, Обенлог, 2004, Bimper, 2014), а успешность называют социально-психологическим компонентом, который идет в связке с результативностью. Третьи называют результативность и успешность синонимами и объективными показателями успешности спортсменов, а эффективность - совокупностью
успешности/результативности и либо личностных, либо социально-психологических характеристик спортсмена (Park, Hsu, 2018). К таким характеристикам относят стрессоустойчивость или эмоциональное выгорание (Скорук., Бабушкин, 2014, Hon, Kuipers, 2015,).
Конструкт эффективности в профессиональном спорте сложный и многогранный и включает в себя и объективные, и субъективные (психологические) конструкты (Цветков, 2023). До сих пор обсуждается его содержание, структура и нет какой-то единой модели (Разумец, 2021). Исходя из этого, на этапе разработки проблемы очень важно уделить внимание каждому элементу, обосновать и эмпирически исследовать возможность их включения. Если с объективными показателями существует ясность, поскольку они регламентированы нормами и требованиями к каждому виду спорта (Цветков, 2023), то в отношении содержания и структуры психологического компонента эффективности однозначного ответа нет.
Длительное время отечественные и зарубежные методологи спорта и спортивные психологи уделяли исключительное внимание психофизиологическим характеристикам спортсмена, таким как тип нервной системы, сила и устойчивость психики, скорость реакции и свойства внимания (Карбышева, Обенлог, 2004). Отчасти это было обусловлено историей психологической науки в то время - интерес к психофизиологии, появление технологий, таких как ЭЭГ, кожно-гальванические и компьютерные методы диагностики, которые хотелось применить для решения задач науки. Некоторые задачи были решены,
например, открытие принципиального значения скорости реакции и объема внимания у вратарей и т.д.
В конце 20 века, научный интерес в спортивных науках постепенно начал смещаться в сферу социальной психологии и персонологии (Саидназаров, 2021). В фокусе внимания исследователей оказались особенности личности, формирование спортсмена в малых социальных группах и влияние коллектива, лидерство и руководство тренера и транслируемые ценности (Пайгунова, Лопухова и др, 2016).
Двадцать первый век ознаменовался накоплением значительных открытий в сфере социальной спортивной психологии, расширением инструментария исследователей и интеграции научного знания из ряда спортивных наук, все чаще исследования проводятся на стыке спортивной медицины, психологии и нейронаук (Серова, 2022). Однако несмотря на то, что исследования этого десятилетия посвящены изучению эффективности спортсменов, модель профессиональной эффективности была не полной и достаточно разрозненной. Проанализировав литературные источники, мы создали теоретическую модель эффективности спортсменов и одной из основных задач исследования ставим изучение и валидацию структуры данной модели.
Помимо этого, перед исследователями стоит проблема изучения факторов, влияющих на эффективность. Поскольку спортивная деятельность не может быть оторвана от социального контекста, в последние 5-7 лет все большее значение приобретают исследования взаимосвязи различных личностных качеств спортсменов и социально-психологических феноменов, таких как просоциальное и антисоциальное поведение спортсменов, во взаимосвязи с идентичностями спортсмена (Саидназаров, 2021).
На данный момент существует ряд зарубежных исследований, посвященных анализу влияния спортивной идентичности на успешность
спортивной деятельности, агрессивность, самовосприятие, эмоциональное выгорание (Ivatskevich et al., 2020, Nezhad, Besharat, 2010, Mund, Mishra, 2025). Результаты достаточно разрозненны, что, возможно, связано с тем, что данное направление только начинает развиваться, основные исследования сосредоточенны на изучении частных случаев, например, в рамках отдельных команд или спортивных организаций (Park, Hsu, 2018). Исследования гражданской идентичности в целом не распространены в контексте спортивной деятельности, а в западных исследованиях, как правило, не разграничиваются гражданская и национальная идентичности. В отечественной спортивной психологии гражданская идентичность не была изучена в целом. Религиозная идентичность исследована более подробно, чем гражданская, однако, большая часть исследований сосредоточены на Западе и в Азии, в российской спортивной действительности данный феномен исследован не был.
Поскольку любая идентичность согласно теории Тэшфела и Тернера включает в себя не только убеждение человека во включенности в данную группу, но и эмоциональную привязанность к ней и вовлеченность, социальная идентичность сильно влияет на поведение человека (Huddy, 2001). Таким образом, социальные идентичности могут вносить значимый вклад в профессиональную деятельность спортсменов.
Резюмируя, можно сказать, что проблема исследования заключается в недостаточной теоретико-методологической проработке структуры эффективности профессиональных спортсменов и неизученности роли социально-психологических факторов - гражданской, религиозной и спортивной идентичностей в укреплении или ослаблении профессиональной эффективности спортсменов.
Объект исследования - профессиональная эффективность спортсменов и ее психологические предикторы.
Предмет исследования - характер и сила взаимосвязей между показателями выраженности социальных идентичностей (гражданской, религиозной, спортивной), операционализированных как личностные диспозиции, и компонентами профессиональной эффективности (результативность, травмированность и перетренированность, уровень жизнестойкости).
Цель и задачи исследования
Целью работы является выявление и анализ характера взаимосвязей между выраженностью социальных идентичностей спортсменов (гражданской, религиозной и спортивной), операционализированных как устойчивые личностные диспозиции, и компонентами их профессиональной эффективности, включающими результативность, показатели перетренированности и травмированности, а также психологическую составляющую - жизнестойкость.
Задачи исследования могут быть разделены на теоретические, методологические и эмпирические.
Теоретические задачи:
1. Провести теоретический анализ понятия «эффективность в спорте» и его компонентов: результативности, показателей перетренированности и травмированности, жизнестойкости.
2. Проанализировать существующие в психологии концепции социальной идентичности и обосновать трактовку гражданской, религиозной и спортивной идентичностей как относительно устойчивых личностных диспозиций, доступных измерению.
3. Систематизировать результаты предыдущих исследований о взаимосвязях социально-психологических факторов и эффективности деятельности в спорте высших достижений.
4. На основе проведенного анализа разработать теоретическую модель, описывающую предполагаемые связи между социальными идентичностями и компонентами профессиональной эффективности спортсменов.
Методические задачи:
1. Сформировать комплексный диагностический инструментарий, адекватный операционализации ключевых понятий исследования (идентичности как диспозиции, эффективность как многокомпонентный конструкт).
2. Адаптировать и валидизировать опросник «Шкала измерения спортивной идентичности» Б.В.Брюэра для русскоязычной выборки.
3. Разработать и апробировать опросник «Перетренированности и восстановления после травм» для оценки негативных компонентов эффективности.
Эмпирические задачи:
1. Эмпирически выявить характер и силу статистических взаимосвязей между показателями гражданской, религиозной, спортивной идентичности и каждым из компонентов профессиональной эффективности (результативность, уровень травм/перетренированности, жизнестойкость).
2. С помощью методов статистического анализа оценить прогностический вклад каждой из социальных идентичностей в различные компоненты эффективности.
3. Проверить адекватность разработанной теоретической модели на эмпирических данных и уточнить ее в случае расхождения.
4. На основе установленных закономерностей разработать практические рекомендации для построения психологического сопровождения спортсменов с учетом роли социальных идентичностей, а также сформулировать перспективы для дальнейших исследований причинно-следственных отношений в данной области.
Гипотезы и исследовательские вопросы
Исходя из анализа научных источников, мы сформулировали исследовательские вопросы и ряд гипотез.
Общая гипотеза: Социальные идентичности являются ресурсом повышения эффективности профессиональных спортсменов, поскольку они положительно связаны с результативностью и жизнестойкостью, а также отрицательно связаны с показателями перетренированности и переутомления.
Частные гипотезы.
Гипотеза 1: Гражданская идентичность связана с эффективностью в профессиональном спорте:
1.1. Гражданская идентичность положительно взаимосвязана с результативностью спортсменов;
1.2. Гражданская идентичность имеет положительную взаимосвязь с жизнестойкостью спортсменов;
1.3. Гражданская идентичность имеет отрицательную взаимосвязь с перетренированностью, переутомлением и травмами спортсменов.
Гипотеза 2: Религиозная идентичность связана с эффективностью в профессиональном спорте:
2.1. Религиозная идентичность имеет положительную взаимосвязь с жизнестойкостью спортсменов;
2.2. Религиозная идентичность имеет положительную взаимосвязь с успешностью спортсменов;
2.3. Религиозная идентичность имеет негативную взаимосвязь с перетренированностью, переутомлением и травмами спортсменов.
Гипотеза 3: Спортивная идентичность связана с эффективностью в профессиональном спорте.
2.1. Спортивная идентичность имеет положительную взаимосвязь с жизнестойкостью спортсменов;
2.2. Спортивная идентичность имеет положительную взаимосвязь с результативностью спортсменов;
2.3. Спортивная идентичность имеет положительную взаимосвязь с перетренированностью, переутомлением и травмами спортсменов.
Поскольку в пол спортсмена и вид спорта (групповой или индивидуальный) являются первостепенными факторами, которые необходимо учитывать при оценке спортивной эффективности, мы сформулировали два отдельных исследовательских вопроса, касающихся роли этих факторов в анализируемых взаимосвязях.
Исследовательский вопрос номер 1: существуют ли различия в связи между социальными идентичностями и показателями эффективности в профессиональном спорте среди мужчин и женщин?
Исследовательский вопрос номер 2: существуют ли различия в связи между социальными идентичностями и эффективностью в профессиональном спорте среди представителей индивидуальных и групповых видов спорта?
Поскольку социальные идентичности не изолированы друг от друга и могут вступать во взаимодействие, предполагаем, что три вида идентичностей могут вступать в интеракцию и совместно менять вектор и интенсивность связей с компонентами эффективности. Исходя из данных предположений выдвигаем соответствующий исследовательский вопрос.
Похожие диссертационные работы по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Смысложизненные ориентации в системе факторов профессиональной успешности спортсменов – представителей спорта высших достижений2018 год, кандидат наук Бакуняева Дарья Сергеевна
Социально-психологические характеристики мотивации групп профессиональных спортсменов командных и индивидуальных видов спорта2014 год, кандидат наук Кузнецов, Сергей Александрович
Взаимоотношения в семье как фактор социальной установки на спорт у спортсменов олимпийского резерва2022 год, кандидат наук Дорофеева Нина Владимировна
Клинико-экспериментальное обоснование применения порошка пантов марала у спортсменов зимних видов спорта в подготовительном периоде2021 год, кандидат наук Верещагина Светлана Викторовна
Взаимосвязь идентичности и уровня спортивных достижений у подростков и юниоров, занимающихся боксом2024 год, кандидат наук Волков Роман Сергеевич
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кушнирук Анастасия Владимировна, 2026 год
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алдабергенов, Н. А. (2021). Межкультурное исследование выносливости и благополучия студентов и студентов-спортсменов в Казахстане и России. Актуальные вопросы спортивной психологии и педагогики, 1(1-2), 42-48.
2. Александрова, Л. А. (2004). К концепции жизнестойкости в психологии. В М. М. Горбатовой, А. В. Серого, & М. С. Яницкого (Ред.), Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов (Вып. 2, с. 90). Кемеровский государственный университет.
3. Александрова, Л. А. (2005). К осмыслению понятия «жизнестойкость» в контексте проблематики психологии способностей. В Психология способностей. Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции (с. 284-287). Институт психологии РАН.
4. Андриянова, Е. Ю. (2023). Спортивная медицина: Учебное пособие (3-е изд., перераб. и доп.). Юрайт.
5. Бабушкин, Г. Д., Шумилин, А. П., & Соколов, А. Н. (2008). Влияние психической готовности на состояние и результативность спортсмена. Психопедагогика в правоохранительных органах, (2), 72-76.
6. Бакуняева, Д. С. (2018). Спортивная травма как источник смысла высших достижений и спортивной профессии. Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации, (1), 23-25.
7. Байер, Е. А., & Гончар, О. А. (2023). Жизнестойкость как базовое качество формирования спортсменов (на примере училища олимпийского резерва). Теория и практика физической культуры, (8), 40-41.
8. Бондаренко, М. П., & Зубарев, Ю. А. (2015). Травматизм в профессиональной трудовой деятельности в спорте. Вестник Евразийской академии административных наук, (1(30)), 108-113.
9. Бондарев, Д., Бочавер, К., & Баркукис, В. (2021). Феномен легитимности антидопинговой политики в социальной психологии спорта. Клиническая и специальная психология, 10(1), 100131. https://doi.org/10.17759/cpse.2021100106
10. Бочавер, К. А., & Довжик, Л. М. (2016). Совладающее поведение в профессиональном спорте: феноменология и диагностика. Клиническая и специальная психология, 5(1), 1-18. https://doi.org/10.17759/cpse.2016050101
11. Бумарскова, Н. Н., Бизяев, В. В., & Бумарсков, П. А. (2023). Профессиональные заболевания спортсменов. Культура физическая и здоровье, (2(86)), 159-163. https://doi.org/10.47438/1999-3455 2023 2 159
12. Бурцева, М. А., & Ахмедова, Э. М. (2024). Эмоциональные особенности религиозной личности. Вестник Московской международной академии, (1), 73-76.
13. Бэкхёрст, Д. (2006). К вопросу об эволюции теории деятельности. Культурно-историческая психология, 2(4), 79-84.
14. Василюк, Ф. Е. (1997). Психотехника выбора. В Д. А. Леонтьев & В. Г. Щур (Ред.), Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии (с. 284-314). Смысл.
15. Васькевич, В. П. (2022). Профессиональная деятельность спортсмена и ее соотношение с иными видами деятельности гражданина. Спорт: экономика, право, управление, (2), 2428. https://doi.org/10.18572/2070-2175-2022-2-24-28
16. Виноградова, Е.М., Котляр, И.А. (2006). Концепция У. Энгестрёма — вариант прочтения теории деятельности А.Н. Леонтьева. Культурно-историческая психология, 2(4), 74-78
17. Володько, О. А., & Ульянова, М. А. (2020). Сложности реабилитации профессиональных спортсменов после травматизации. Инваспорт как продолжение жизни. В *Олимпийский спорт, физическая культура, здоровье нации в современных условиях: Материалы XVII
Международной научно-практической конференции. В 2-х томах* (Т. 1, с. 220-228). Книта.
18. Всероссийский реестр видов спорта.
(2021). https://minsport.gov.ru/sport/high-sport/priznanie-vidov-spor/ (дата обращения 20.04.2021).
19. Галкина, Е. А. (2021). К вопросу о перетренированности в спорте. *Бюллетень медицинских интернет-конференций, 11*(10), 232-235.
20. Гогунов, Е. Н., & Мартьянов, Б. И. (2000). Психология физического воспитания и спорта. Академия.
21. Горбунов, Г. Д. (2007). Психопедагогика спорта: Учебное пособие для вузов. Советский спорт.
22. Гордиенко, Е. Л. (2018). К вопросу о понятии жизнестойкости у сотрудников уголовно-исполнительной системы в экстремальных условиях профессиональной деятельности. В *Теоретические и практические проблемы развития уголовно-исполнительной системы в Российской Федерации и за рубежом: Сборник тезисов выступлений и докладов участников Международной научно-практической конференции, Рязань, 28-29 ноября 2018 года* (Т. 2, с. 743-747). Академия права и управления ФСИН России.
23. Григорьев, Д. С., Батхина, А. А., & Дубров, Д. И. (2018). Ассимиляционизм, мультикультурализм, этнический дальтонизм и поликультурализм в российском контексте. *Культурно-историческая психология, 14*(2), 53-65. https://doi.org/10.17759/chp.2018140206
24. Деркач, А. А., & Исаев, А. А. (1981). Педагогическое мастерство тренера. Физкультура и спорт.
25. Деркач, А. А., Маркелов, В. В., & Подлипняк, Ю. Ф. (2013). Тренерское искусство. Регенс.
26. Дубова, Т. Г. (2020). Спортивная идентичность как смысловая реальность. В Материалы XXVМеждународного симпозиума
«Психологические проблемы смысла жизни и акме» (с. 91-94). Психологический институт РАО.
27. Загайнов, Р. М. (2010). Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления. Советский спорт.
28. Ильин, Е. П. (2008). Психология спорта. Питер.
29. Исследование показателей гуморального иммунитета для оценки состояния переутомления в спорте. (2023). Медицинская иммунология, 25(2), 377-386. https://doi.org/10.15789/1563-0625-S0H-2338
30. Карбышева, Т. В., & Обенлог, Е. В. (2003). Определение эффективности подготовки легкоатлетов-спринтеров 10-13 лет с учетом стиля руководства. Вестник ТГПУ, 3(35), 86-90.
31. Книжникова, С. В. (2009). Педагогическая профилактика суицидального поведения на основе формирования жизнестойкости. Кубанский государственный университет.
32. Корякина, Е. А., & Санникова, А. С. (2020). О травматизме в спорте. В Здоровый образ жизни, физическая культура и спорт: тенденции, традиции, инновации: Сборник научных трудов (с. 167-171). Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского.
33. Кретти, Б. Д. (1978). Психология в современном спорте. Физкультура и спорт.
34. Кушнирук, А. В. (2019). Взаимосвязь индивидуального социального капитала и успешности в спорте. В А. И. Андреев, А. В. Андриянов, & Е. А. Антипов (Ред.), Материалы Международного молодежного научного форума «Ломоносов - 2019». МАКС Пресс.
35. Кушнирук, А. В. (2020). Исследование успешности, как компонента эффективности в индивидуальных видах спорта. В А. И. Андреев, А. В. Андриянов, & Е. А. Антипов (Ред.), Материалы Международного молодежного научного форума «Ломоносов - 2020». МАКС Пресс.
36. Кушнирук, А. В. (2021). Спортивная идентичность и удовлетворенность жизнью людей с разным уровнем вовлеченности в спортивную деятельность. В А. И. Андреев, А. В. Андриянов, & Е. А. Антипов (Ред.), Материалы Международного молодежного научного форума «Ломоносов - 2021». МАКС Пресс.
37. Кушнирук, А. В. (2021). Спортивная идентичность как предиктор самоэффективности у людей с разным уровнем вовлеченности в физическую активность. Национальный психологический журнал, (3(43)). https://doi.org/10.1162Unpj.2021.0300
38. Кушнирук, А. В. (2022). Адаптация русскоязычной версии опросника «Шкала измерения спортивной идентичности». *Мир психологии. Научно-методический журнал, 1*(108), 41-51.
39. Кушнирук, А. В. (2024). Гражданская идентичность и профессиональная эффективность спортсменов. Вопросы теоретической экономики, 22(1), 142-153. https://doi.org/10.52342/2587-
7666VTE 2024 1 142 153
40. Лебедева, Н. М., & Татарко, А. Н. (2009). Функциональная роль гражданской идентичности в структуре социального капитала. В Н. Иванова, В. А. Штроо, & Н. Лебедева (Ред.), Идентичность и организация в меняющемся мире: сборник научных статей (с. 13-40). Издательский дом ГУ-ВШЭ.
41. Леонтьев, Д. А., Мазур, Е. С., & Сосланда, А. И. (2001). Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира. В *1-я Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений*. Смысл.
42. Леонтьев, Д. А., & Рассказова, Е. И. (2006). Тест жизнестойкости. Смысл.
43. Мадди, С. (2002). Теории личности: сравнительный анализ (И. Авидон, А. Батустин, & П. Румянцева, Пер.). Речь.
44. Малкина, А. С., Баркина, А. В., & Киселев, Я. В. (2021). Особенности травматизма в спорте на примере сборных команд приволжского исследовательского медицинского университета. В Современные проблемы физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: материалы XIXМеждународной научно-практической конференции (с. 5861). Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского.
45. Махнорылова, П. С. (2020). Влияние профессионального спорта на здоровье: проблемы и пути их решения. В *Лучшая научно-исследовательская работа 2020: сборник статей XXIV Международного научно-исследовательского конкурса* (с. 100-103). Наука и Просвещение.
46. Министерство спорта Российской Федерации. (2020). Признание видов спорта, всероссийский реестр видов
спорта. https://www.minsport.gov.ru/sport/high-sport/priznanie-vidov-spor/ (дата обращения: 09.05.2020).
47. Михайлова, А. В., & Смоленский, А. В. (2013). Подходы к профилактике переутомления и перенапряжения у спортсменов. Терапевт, (9), 40-45.
48. Михайлова, Т. А., & Студеникина, Е. С. (2021). Профессиональная и повседневная жизнь спортсменов в период пандемии COVID-19 (по итогам социологического опроса спортсменов Краснодарского
края). Теория и практика общественного развития, (7(161)), 39-43.
49. Милман, В. Э. (1983). Стресс и личностные факторы регуляции деятельности. В Ю. Л. Ханин (Сост.), Стресс и тревога в спорте (с. 8598). Физкультура и спорт.
50. Молчанова, Е. В. (2017). Жизнестойкость, базисные убеждения и мотивация спортсменов контактных и неконтактных видов
спорта. Современные исследования социальных проблем, 8(2-1), 6985. https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-2-69-85
51. Молчанова, Л. Н. (2015). Жизнестойкость как фактор устойчивости к психическому выгоранию представителей экстремальных профессий. Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика, 4(10). http://medpsy.ru/climp
52. Морозов, А. В. (2015). Психологические проблемы российского спорта (навстречу XXXI Летним Олимпийским играм в Рио-де-Жанейро). Национальный психологический журнал, (3), 8190. https://doi.org/10.11621/npj.2015.0309
53. Носкова, М. В. (2023). Рефлексивность и жизнестойкость у спортсменов командных видов спорта как факторы успеха в спортивной деятельности. Мир науки. Педагогика и психология, 11(6), 82.
54. Опрышкова, Т. В. (2022). Основные риски и профилактика травматизма у пловцов. В Тезисы докладов XLIXнаучной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного Федерального округа (Т. 1, с. 263-264). Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма.
55. Осин, Е. Н., & Леонтьев, Д. А. (2020). Краткие русскоязычные шкалы диагностики субъективного благополучия: психометрические характеристики и сравнительный анализ. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, (1(155)), 117-142.
56. Осин, Е. Н., & Рассказова, Е. И. (2013). Краткая версия теста жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контексте. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, (2), 147-165.
57. Пайгунова, Ю. В., Лопухова, О. Г., Ибрагимов, Р. Р., & Кузьмичева, Д. Г. (2016). Кросс-культурная методология в психологии спорта: ценностно-нормативный подход. Russian Journal of Education and Psychology, (11(67)), 192-208.
58. Перетренированность и переутомление в физической культуре и спорте. (2023). В Актуальные проблемы физической культуры, спорта и туризма: материалы XVII Международной научно-практической конференции (с. 403-406). Уфимский университет науки и технологий.
59. Подлипская, В. В., Федотова, Г. В., & Федосова, Л. П. (2023). Скрытые опасности здорового образа жизни у профессиональных спортсменов. В Физическая культура и спорт как одно из основных направлений молодежной политики в Российской Федерации: Материалы II Всероссийской конференции (с. 582-586). Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма.
60. Положение о Единой всероссийской спортивной классификации (утв. приказом Минспорта России от 10 апреля 2020 г. № 295).
(2020). https://minsport.gov.ru/sport/high-sport/edinaya-vserossiyska/ (дата обращения 12.01.2021).
61. Полякова, Л. О. (2017). Оценка некоторых показателей волевой активности студентов, занимающихся спортивным туризмом. Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review, 4*(18), 59-65.
62. Постникова, М. И., Пищик, В. И., Сиврикова, Н. В., & Микляева, А. В. (2024). Жизнестойкость личности и факторы «Большой пятерки». Национальный психологический журнал, 19(2), 121130. https://doi.org/10.11621/npi.2024.0210
63. Пуни, А. Ц. (1959). Очерки психологии спорта. Физкультура и спорт.
64. Разумец, Е. И. (2021). Психопрофилактика травм опорно-двигательного аппарата у спортсменов высокого класса. Спортивная медицина: наука и практика, 11(3), 51-56. https://doi.org/10.47529/2223-2524.2021.3.3
65. Рассказова, Е. И. (2005). Динамика смысла в процессе совладания с тревогой. В Д. А. Леонтьев (Ред.), *Проблема смысла в науках о человеке
(к 100-летию Виктора Франкла): Материалы Международной конференции* (с. 176-179). Смысл.
66. Рудик, П. А. (1970). Актуальные проблемы психологической подготовки спортсменов. Теория и практика физической культуры, (5), 61-64.
67. Саидназаров, У. А. (2021). Социальный контекст физической культуры и спорта. Вопросы науки и образования, (27(152)), 4-7.
68. Сергеев С.Ф. (2020). НА ПУТИ К ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Эргодизайн, (3 (9)), 135-148.
69. Серова, Л. К. (2022). Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. Спорт.
70. Скорук, Е. А., & Бабушкин, Г. Д. (2014). Переносимость психической нагрузки и ее влияние на результативность соревновательной деятельности спортсменов. Омский научный вестник, (3(129)), 171-174.
71. Сопов, В. Ф. (2010). Теория и методика психологической подготовки в современном спорте. Методическое пособие.
72. Сорокина, Л. В., & Королев, С. А. (2012). Жизнестойкость спортсмена как фактор личностной резистентности к неблагоприятным условиям среды. Вестник российских университетов. Математика, 17(1), 242-244.
73. Спортивный фактор травматизма в профессиональном спорте. (2015). Теория и практика физической культуры, (7), 59-61.
74. Стамбулова, Н. Б. (1999). Психология спортивной карьеры. Изд. Центр карьеры.
75. Стамбулова, Н. Б. (2017). Психология спортивной карьеры: учебное пособие для студентов физкультурных вузов, тренеров, спортсменов, спортивных психологов.
76. Станевич, Е. А., & Григорьев, С. К. (2023). Современные методы профилактики травм нижних конечностей в скоростно-силовых видах
спорта. В Актуальные вопросы дополнительного профессионального образования в сфере физической культуры и спорта: Материалы всероссийской научно-практической конференции (с. 253-257). Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма.
77. Татарко, А. Н. (2011). Социальный капитал как объект психологического исследования. МАКС Пресс.
78. Ханин, Ю. Л. (Сост.). (1983). Стресс и тревога в спорте. Физкультура и спорт.
79. Хубер, Ш., & Хубер, О. (2019). Шкала центральности религиозности (CRS) / Пер. с англ. Е. В. Пруцковой, К. В. Маркина. Социология: методология, методы, математическое моделирование (Социология:4М), (47), 144-171.
80. Цветков, А. С., & Кузнецова, Л. С. (2023). Проблема здоровьесбережения квалифицированных спортсменов в силовых видах спорта. В Актуальные проблемы и перспективы развития физической культуры, спортивной тренировки, рекреации и фитнеса, адаптивной и оздоровительно-восстановительной физической культуры: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (с. 245-248). Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского.
81. Чубарова, Д. С. (2021). Проблемы травматизма и профессиональных заболеваний в спорте. В Научно-методическое обеспечение физического воспитания и спортивной подготовки студентов: материалы международной научно-практической онлайн-конференции (с. 321-324). Белорусский государственный университет.
82. Шадриков, В. Д. (2002). Введение в психологию: способности человека. Логос.
83. Электронный ресурс Международной Антидопинговой Ассоцииации ^АБА): https://www.wada-ama.org/en/news/wada-statement-
court-arbitration-decision-declare-russian-anti-doping-agency-non-compliant дата обращения: 15 февраля, 2025 года;
84. Электронный ресурс championat.com: https://www.championat.com/boxing/article-5888272-konor-makgregor-plyunul-v-fanata-habiba-nurmagomedova-podrobnosti-incidenta-video-vrazhda-konora-i-habiba-istoriya-konflikta.html
85. Электронный ресурс fight.ru: https://fightru/fighters/ufc/habib-nurmagomedov/ , дата обращения: 20 февраля 2025 года;
86. Электронный ресурс журнала Olympics: https://www.olympics.com/ru/news/oksana-chusovitina-mne-hochetsya-otobratsya-na-olimpiiskie-igry-2028-i-oprovergnut-razgovory-chto-gimnastika-tolko-dlya-molodyh дата обращения 10 мая 2025 года;
87. Электронный ресурс журнала Forbes: https://www.forbes.ru/newsroom/obshchestvo/416627-rossiyskim-sportsmenam-na-dva-goda-zapretili-vystupat-pod-nacionalnym дата обращения: 10 марта, 2025
88. Электронный ресурс журнала Forbes: https://www.forbes.ru/biznes/359719-habib-protiv-konora-kak-razgorelsya-samyy-gromkiy-skandal-v-istorii-ufc дада
89. Электронный ресурс журнала Sport Gym: https://sportgymrus.ru/news/moj-sy-n-zhiv-zdorov-i-e-to-glavnoe-zhenskaya-istoriya-oksany-chusovitinoj.html дата обращения: 5 марта, 2025 года;
90. Электронный ресурс журнала Спутник Таджикистан: https://tj .sputniknews.ru/20200201/samye-yarkie-sportsmenki-khidzhab-1030632633.html дата обращения: 12 сентября, 2025 года;
91. Электронный ресурс Wikipedia: https: //ru.wikipedia. org/wiki/%D0%A7%D 1 %83%D 1 %81 %D0%BE%D0%B2 %D0%B8%D 1 %82%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D0%9E%D0%BA%D 1 % 81 %D0%B0%D0%BD%D0%B0 %D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D 1
%81 %D0%B0%D0%BD%D0%B4%D 1 %80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D 0%B0 дата обращения 15 мая 2025 года;
92. Электронный ресурс Wikipedia: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0 %D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2,_%D0 %A5%D0%B0%D0%B 1 %D0%B8%D0%B1_%D0%90%D0%B 1 %D0%B4%D 1%83%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%BE% D0%B2%D0%B8%D1%87 дата обращения 15 мая 2025 года;
93. AlSamhori, J. F., Alshrouf, M. A., AlSamhori, A. R. F., Alshadeedi, F. M., Madi, A. S., & Alzoubi, O. (2023). Implications of the COVID-19 pandemic on athletes, sports events, and mass gathering events: Review and recommendations. Sports Medicine and Health Science, 5(3), 165173. https://doi.org/10.1016/j. smhs .2023.07.006
94. Anderson, A., Masse, L., Zhang, H., Coleman, K., & Chang, S. (2009). Contribution of Athletic Identity to Child and Adolescent Physical
Activity. American Journal of Preventive Medicine, 37(3), 220226. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2009.05.017
95. Ashforth, B., & Mael, F. (1989). Social identity theory and the organization. Academy of Management Review, 14(1), 20-39.
96. Atkinson, M. (2011). Mental toughness and hardiness at different levels of football. GRIN Verlag. https://www.grin.com/document/210646
97. Backhouse, S., Whitaker, L., Patterson, L., Erickson, K., & McKenna, J. (2015). Social psychology of doping in sport: a mixed-studies narrative synthesis.
98. Bairner, A. (2008). Sport, nationalism and globalization: Relevance, impact, consequences. Hitotsubashi Journal of Arts and Sciences, 49.
99. Banning, A., van Meurs, E., & Dreiskamper, D. (2025). COVID-19 affected elite track-and-field athletes' Olympic preparation before Tokyo 2020
compared to Rio 2016. Scientific Reports, 15, 6044. https://doi.org/10.1038/s41598-025-86883-2
100. Beato, M., Youngs, A., & Costin, A. J. (2024). The Analysis of Physical Performance During Official Competitions in Professional English Football: Do Positions, Game Locations, and Results Influence Players' Game Demands? Journal of Strength and Conditioning Research, 38(5), e226-e234. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000004717
101. Bimper, A. (2014). Game Changers: The Role Athletic Identity and Racial Identity Play on Academic Performance. Journal of College Student Development, 55(8), 795-807. https://doi.org/10.1353/csd.2014.0078
102. Bondarev, D., Barkoukis, V., Lazuras, L., Bochaver, K., Oudra, D., & Theodorou, N. (2022). Behaviours and Beliefs Related to Whistleblowing Against Doping in Sport: A Cross-National Study. Frontiers in Psychology, 13, 835721. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.835721
103. Brewer, B. W., Cornelius, A. E., Stephan, Y., & Raalte, J. V. (2010). Self-protective changes in athletic identity following anterior cruciate ligament reconstruction. Psychology of Sport and Exercise, 11(1), 15. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2009.09.005
104. Brewer, B. W., Van Raalte, J. L., & Linder, D. E. (1993). Athletic identity: Hercules' muscles or achilles heel? International Journal of Sport Psychology, 24(2), 237-254.
105. Bruder, K., Crossley, B., Patterson, A., Mosler, M., Haberfield, M., Hagglund, M., ... & Donaldson, A. (2022). Collaboratively developed elite injury prevention programs can enhance uptake in a real-world sport
setting. Journal of Science and Medicine in Sport, 25(Suppl. 2), S38-S39. https://doi.org/10.1016/jjsams.2022.09.028
106. Cabrita, T., Rosado, A., Leite, T., & Serpa, S. (2014). Adaptation of the Athletic Identity Measurement Scale (AIMS-Plus) for the Portuguese
Population. Psicologia Reflexao e Critica, 27(1), 2937. https://doi.org/10.1590/S0102-79722014000100004
107. Caparros, T. (2025). Training Model for Extended Career Athletes: A Narrative Review. Sports Health, 17(1), 164174. https://doi.org/10.1177/19417381241285870
108. Casa, D. J., Armstrong, L. E., Kenny, G. P., O'Connor, F. G., & Huggins, R. A. (2012). Exertional heat stroke: new concepts regarding cause and care. Current Sports Medicine Reports, 11(3), 115-123.
109. Chebbi, S., Bjerregaard, A., Tabben, M., Chamari, K., & Holtzhausen, L. (2024). Injury surveillance of head and neck injuries with a special focus on sport-related concussions: Eight seasons observational study in professional football in Qatar. Journal of Science and Medicine in
Sport. https://doi.org/10.1016/i.isams.2024.08.202
110. Cowden, R. (2017). Mental Toughness and Success in Sport: A Review and Prospect. The Open Sports Sciences Journal, 10(1), 1-14.
111. Coutts, A. J., Slattery, K. M., & Wallace, L. K. (2007). Practical tests for monitoring performance, fatigue and recovery in triathletes. Journal of Science and Medicine in Sport, 10(6), 372381. https://doi.org/10.1016/iisams.2007.02.007
112. Daniels, G., & Parker, A. (2023). Christianity, Identity, and Professional Football. Religions, 14(10),
1280. https://doi.org/10.3390/rel14101280
113. Duda, J. L. (1992). Goal perspectives in sport. In G. C. Roberts (Ed.), Motivation in sport and exercise (pp. 3-28). Human Kinetics.
114. Dupont, A. C., Hossu, G., Cherifi, A., Beaumont, M., Mandry, D., & Poussel, M. (2022). From training to overtraining: The necessity of an integrated approach. Science & Sports, 37(8), 806807. https: //doi.org/ 10.1016/i. scispo .2021.11.004
115. Du Toit, C., & Locke, S. (2007). An audit of clinically relevant abnormal laboratory parameters investigating athletes with persistent symptoms of fatigue. Journal of Science and Medicine in Sport, 10(6), 351355. https://doi.org/10.1016/jjsams.2007.01.001
116. Engestrom Y, Pyorala E. Using activity theory to transform medical work and learning. Med Teach. 2021 Jan;43(1):7-13. doi: 10.1080/0142159X.2020.1795105. Epub 2020 Jul 25. PMID: 32715847.
117. Epstein, Y., & Roberts, W. O. (2011). The pathophysiology of heat stroke: an integrative view of the final common pathway. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 21(6), 742-748. https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2011.01333.x
118. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. W. W. Norton & Company.
119. Filleul, V., d'Arripe-Longueville, F., Pavot, D., Bimes, H., Maillot, J., Meinadier, E., Hauw, D., & Corrion, K. (2024). Doping in elite cycling: a qualitative study of the underlying situations of vulnerability. Frontiers in Sports and Active Living, 6,
1482103. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1482103
120. Grandou, C., Wallace, L., Allen, N., Impellizzeri, F., & Coutts, A. (2019). Overtraining in Resistance Exercise: A Systematic Review and Methodological Appraisal of the Literature. Journal of Science and Medicine in Sport, 22(Suppl. 2), S85. https://doi.org/10.1016/jjsams.2019.08.096
121. Graupensperger, S., Benson, A., Kilmer, J., & Evans, M. (2020). Social (Un)distancing: Teammate Interactions, Athletic Identity, and Mental Health of Student-Athletes During the COVID-19 Pandemic. Journal of Adolescent Health, 67(5), 662670. https://doi.org/10.1016/j. j adohealth.2020.08.001
122. Greenaway, K. H., Cruwys, T., Haslam, S. A., & Jetten, J. (2016). Social identities promote well-being because they satisfy global psychological
needs. European Journal of Social Psychology, 46(3), 294307. https://doi.org/10.1002/eisp.2169
123. Greenfield, E. A., & Marks, N. F. (2007). Religious Social Identity as an Explanatory Factor for Associations between More Frequent Formal Religious Participation and Psychological Well-Being. The International Journal for the Psychology of Religion, 17(3), 245259. https://doi.org/10.1080/10508610701402309
124. Guevara, S., Sheehy, D., Waddington, G., Drew, M., Keegan, R., & Toohey, L. (2024). Iniuries impacted a third of athletes who left the highperformance sport pathway. A 4-year retrospective study. Journal of Science and Medicine in Sport, 27(Suppl. 1),
S40. https://doi.org/10.1016/iisams.2024.08.021
125. Habermas, J. (1992). Citizenship and National Identity: Some Reflections on the Future of Europe. Praxis International, 12(1), 1-19.
126. Hahn, D. (2024). The Use and Effect of Statistics in U.S. Professional Sports Leagues' X Posts on Engagement, Enjoyment, and Emotion. Communication & Sport. https://doi.org/10.1177/21674795241299026
127. Hon, de, O., Kuipers, H., & van Bottenburg, M. (2015). Prevalence of Doping Use in Elite Sports: A Review of Numbers and Methods. Sports Medicine, 45(1), 57-69. https://doi.org/10.1007/s40279-014-0247-x
128. Huber, S., & Huber, O. W. (2012). The centrality of religiosity scale (CRS). Religions, 3(3), 710-724.
129. Huddy, L. (2001). From Social to Political Identity: A Critical Examination of Social Identity Theory. Political Psychology, 22(1), 127-156.
130. Hunt, K. J., Dhooghe, P., & McCormick, J. J. (Eds.).
(2022). Ligamentous Injuries of the Foot and Ankle: Diagnosis, Management and Rehabilitation. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08682-3
131. Ivaskevych, D., Fedorchuk, S., Petrushevskyi, Y., Borysova, O., Ivaskevych, O., Kohut, I., Marynych, V., & Tukaiev, S. (2020). Association
between Competitive Anxiety, Hardiness, and Coping Strategies: A Study of the National Handball Team. Journal of Physical Education and Sport, 20(2), 359365. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.s1051
132. Jirasek, I. (2018). Religion and Spirituality in Sport. In Oxford Research Encyclopedia of Psychology. Oxford University Press.
133. Johnson, M. R. (2017). Understanding college students' civic identity development: A grounded theory. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 21(3), 31-60.
134. Karton, C., & Hoshizaki, T. B. (2021). Biomechanics of Sport-Related Neurological Injury. Clinics in Sports Medicine, 40(1), 1938. https://doi.org/10.1016/jxsm.2020.09.001
135. Kelemen, B., Toth, R., Benczenleitner, O., & Toth, L. (2024). Mental preparation in runners: gender differences, competition levels, and psychological training effects on performance. Frontiers in Sports and Active Living, 6. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1456504
136. Kimani, S. (2024). The Influence of Religious Beliefs on Social Behavior and Community Cohesion. International Journal of Humanity and Social Sciences, 3(3), 60-73. https://doi.org/10.47941/ijhss.2085
137. Klandermans, B. (2014). Identity Politics and Politicized Identities. In The Oxford Handbook of Social Movements.
138. Kreher, J. B., & Schwartz, J. B. (2012). Overtraining syndrome: a practical guide. Sports Health, 4(2), 128138. https://doi.org/10.1177/1941738111434406
139. Lamont-Mills, A., & Christensen, S. (2006). Athletic identity and its relationship to sport participation levels. Journal of Science and Medicine in Sport, 9(6), 472-478. https://doi.org/10.1016/jjsams.2006.04.004
140. Larsen, A. C., Pedersen, J. R., Moller, M., Storm, L. K., Koes, B., & Thorlund, J. B. (2024). The impact of injuries on sports-related analgesic use
in Danish youth elite athletes: A 4-week prospective cohort study. Journal of Science and Medicine in Sport. https://doi.org/10.1016/i .i sams.2024.08.201
141. Li, H. Y., & Andersen, M. B. (2008). Athletic identity in China: Examining the AIMS in a Hong Kong sample. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 6(2), 176188. https://doi.org/10.1080/1612197X.2008.9671860
142. Lima, Y., Collings, T., Hall, M., Bourne, M., & Diamond, L. (2023). Iniury prevention programs fail to change most lower limb kinematics and kinetics in female team court-and-field sports: A systematic review and meta-analysis of randomised trials. Journal of Science and Medicine in Sport, 26(Suppl. 2), S102. https://doi.org/10.1016/i.isams.2023.08.118
143. Liu, J., Cheng, X., & Li, J. (2022). Relationship Between Hardiness and the Mental Health of Funded Chinese College Students: The Mediating Role of Social Support and the Moderating Role of an Only-Child Status. Frontiers in Psychology, 13, 842278. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.842278
144. Loeys, T., De Clerck, T., & Haerens, L. (2025). Unraveling relationship dynamics in sports teams: A primer on the social relations model. Psychology of Sport and Exercise, 76,
102752. https: //doi. org/ 10.1016/i .psychsport.2024. 102752
145. Lopez, M., & Moore, K. (2006). Participation in Sports and Civic Engagement. Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement (CIRCLE), University of Maryland.
146. Lou, K. R. (2020). Exploring the Relationship Between Hardiness and Performance in Collegiate Baseball Players [Master's thesis, West Virginia University]. The Research Repository @
WVU. https://researchrepository.wvu.edu/etd/7972
147. Luo, K., Barnicle, S., Zizzi, S., & Follmer, D. J. (2022). The Moderating Effect of Hardiness on the Relationship Between Trait Anxiety and
Performance in Collegiate Baseball Players. Journal for Advancing Sport Psychology in Research, 2(1), 4-15. https://doi.org/10.55743/000014
148. Machida, M., Otten, M., Magyar, T. M., Vealey, R. S., & Ward, R. M. (2017). Examining multidimensional sport-confidence in athletes and non-athlete sport performers. Journal of Sports Sciences, 35(5), 410418. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1172725
149. Maddi, S. R. (2006). Hardiness: The courage to grow from stresses. The Journal of Positive Psychology, 1(3), 160168. https://doi.org/10.1080/17439760600619609
150. Manal, H. (2017). FIFA's double hijabophobia: A colonialist and Islamist alliance racializing Muslim women soccer players. Women's Studies International Forum, 63, 11-16. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2017.06.003
151. Martin, J. J., Eklund, R. C., & Mushett, C. A. (1997). Factor structure of the athletic identity measurement scale with athletes with disabilities. Adapted Physical Activity Quarterly, 14(1), 7482. https://doi.org/10.1123/apaq.14.1.74
152. Martin, J., Martin, A., Snapp, E., & Dehghan, F. (2023). Wounded warriors: Multiple identities, physical activity and life satisfaction. AUC Kinanthropologica, 59(1), 5-17. https://doi.org/10.14712/23366052.2023.1
153. Martin-Rodriguez, A., Gostian-Ropotin, L. A., Beltran-Velasco, A. I., Belando-Pedreno, N., Simon, J. A., Lopez-Mora, C., ... & Clemente-Suarez, V. J. (2024). Sporting Mind: The Interplay of Physical Activity and Psychological Health. Sports, 12(1), 37. https://doi.org/10.3390/sports12010037
154. Morales, M. S. B., Balzan, T. E., Da Silva, A. F., Muller, C. B., Pinheiro, E. S., & Ferreira, G. D. (2023). The menstrual cycle affects the perception of fatigue in futsal athletes. Science & Sports, 38(7), 741745. https://doi.org/10.1016/j.scispo.2022.11.007
155. Morente-Sanchez, J., & Zabala, M. (2013). Doping in Sport: A Review of Elite Athletes' Attitudes, Beliefs, and Knowledge. Sports Medicine, 43(6), 395-411. https://doi.org/10.1007/s40279-013-0037-x
156. Morgan D.L. (2014) Integrating Qualitative and Quantitative Methods: A Pragmatic Approach. W.: Sage
157. Mungmunpuntipantip, R., & Wiwanitkit, V. (2022). Efforts to support athletes during COVID-19 outbreak: correspondence. Sport Sciences for Health, 18(4), 1523-1524. https://doi.org/10.1007/s11332-022-00946-9
158. Naiah, A., Farooq, A., & Reieb, M. B. (2017). Role of Religious Beliefs and Practices on the Mental Health of Athletes with Anterior Cruciate Ligament Iniury. Advances in Physical Education, 7(2), 181190. https://doi.org/10.4236/ape.2017.72016
159. Nasco, S. A., & Webb, W. M. (2006). Toward an Expanded Measure of Athletic Identity: The Inclusion of Public and Private Dimensions. Journal of Sport and Exercise Psychology, 28(4), 434453. https://doi.org/10.1123/isep.28.4.434
160. Noh, Y.-E., & Shahdan, S. (2020). A systematic review of religion/spirituality and sport: A psychological perspective. Psychology of Sport and Exercise, 46, 101603. https: //doi.org/ 10.1016/i .psychsport.2019.101603
161. Noh, Y. E., Zaki, F., & Danaee, M. (2024). The impact of religious-psychological factors on self-perceived sport performance among religious athletes in Malaysia. Psychology of Sport and Exercise, 72,
102612. https: //doi. org/ 10.1016/i .psychsport.2024. 102612
162. Orchard, J. W., Rio, E., Crossley, K. M., Orchard, J. J., & Mountioy, M. (2024). Orchard Sports Iniury and Illness Classification System (OSIICS) Version 15. Journal of Sport and Health Science, 13(4), 599604. https://doi.org/10.1016/i .ishs.2024.03.004
163. Orchard, J. W., Meeuwisse, W., Derman, W., Hagglund, M., Soligard, T., Schwellnus, M., & Bahr, R. (2020). Sport Medicine Diagnostic
Coding System (SMDCS) and the Orchard Sports Injury and Illness Classification System (OSIICS): revised 2020 consensus versions. British Journal of Sports Medicine, 54(7), 397-401. https://doi.org/10.1136/bjsports-2019-101921
164. Pallabi, M., & Mishra, M. (2025). Hardiness: A review and research agenda. Personality and Individual Differences, 233,
112882. https: //doi. org/ 10.1016/j. paid.2024.112882
165. Park, A., Hsu, C., Randall, E., & Simons, L. (2018). Perfection, performance, and pain: Athletic identity and perfectionism as risk factors for pain-related distress in adolescents with chronic pain. The Journal of Pain, 19(3, Suppl.), S58. https://doi.org/10.1016/jjpain.2017.12.148
166. Parpa, K., Michaelides, M., Paludo, A., Govindasamy, K., & Intziegianni, K. (2025). The impact of COVID-19 on the physical performance of soccer players: A systematic review. International Journal of Sports Medicine.
167. Petroczi, A., Mazanov, J., & Naughton, D. (2011). Inside athletes' minds: Preliminary results from a pilot study on mental representation of doping and potential implications for anti-doping. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy, 6(1), 10. https://doi.org/10.1186/1747-597X-6-1
168. Phoenix, C., Faulkner, G., & Sparkes, A. (2005). Athletic identity and self-ageing: the dilemma of exclusivity. Psychology of Sport and Exercise, 6(3), 335-347. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2003.11.004
169. Polito, L. F. T., Figueira, A. J., Miranda, M. L. J., Chtourou, H., Miranda, J. M., & Brandao, M. R. F. (2017). Psychophysiological indicators of fatigue in soccer players: A systematic review. Science & Sports, 32(1), 113. https://doi.org/10.1016/j.scispo.2016.09.003
170. Popek, A. (2024). The Role of Professional Sports for Society. Annals of Social Sciences & Management studies, 11(1). https://doi.org/10.19080/ASM.2024.11.555804
171. Proios, M. (2012). Factor validity of the Athletic Identity Measurement Scale in a Greek sample. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 10(4), 305313. https://doi.org/10.1080/1612197X.2012.705518
172. Rao, A. L., Song, L., & Griffin, G. (2023). Head I^uries and Emergencies in Sports. Clinics in Sports Medicine, 42(3), 473489. https: //doi.org/10.1016/i .csm.2023.02.010
173. Ramzi, S., & Besharat, M. A. (2010). The impact of hardiness on sport achievement and mental health. *Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5*, 823-826. https ://doi.org/10.1016/i. sbspro .2010.07.192
174. Religious identity. (2010). In R. L. Jackson, II & M. A. Hogg (Eds.), Encyclopedia of identity (Vol. 1, pp. 632-636). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781412979306.n203
175. Richardson, J., & McKenna, S. (2020). An exploration of career sustainability in and after professional sport. Journal of Vocational Behavior, 117, 103314. https://doi.org/10.1016/i.ivb.2019.06.002
176. Robinson, L. S., Brown, T., O'Brien, L., Coffee, P., Cooper, D., McAulay, C., ... & Fransen, K. (2024). More than sport: A social-identity intervention to support transitions out of elite sport. Psychology of Sport and Exercise, 75, 102697. https://doi.org/10.1016/i .psychsport.2024.102697
177. Robinson, L. S., Brown, T., O'Brien, L., Coffee, P., Cooper, D., McAulay, C., ... & La Rue, C. (2024). More than sport: A social-identity intervention to support transitions out of elite sport. Psychology of Sport and Exercise, 75, 102697. https://doi.org/10.1016/i .psychsport.2024.102697
178. Robinson, L. S., Brown, T., O'Brien, L., Coffee, P., Cooper, D., McAulay, C., ... & Fransen, K. (2020). Profile and cost of sport and exercise-related hand and wrist iniuries with Emergency Department presentation. Journal of Science and Medicine in Sport, 23(8), 683689. https://doi.org/10.1016/i.isams.2020.01.007
179. Ronkainen, N. J. (2021). Identity and performance in migrant athletes. Journal of Sports Sciences, 39(5), 512520. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1844330
180. Ronkainen, N. J., Kavoura, A., & Ryba, T. V. (2016). A meta-study of athletic identity research in sport psychology: Current status and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 9(1), 4564. https://doi.org/10.1080/1750984X.2015.1096414
181. Ryan, R. M., Rigby, S., & King, K. (1993). Two types of religious internalization and their relations to religious orientations and mental
health. Journal of Personality and Social Psychology, 65(3), 586596. https://doi.org/10.1037/0022-3514.65.3.586
182. Sadeghi, A., & Einaky, S. (2021). Relationship between Psychological Hardiness and Resilience with Mental Health in Athlete Students in the Guilan Unit of University of Applied Science and Technology. Sociology Mind, 11(1), 10-24. https://doi.org/10.4236/sm.202L111002
183. Salehi Nezhad, M. A., & Besharat, M. A. (2010). Relations of resilience and hardiness with sport achievement and mental health in a sample of athletes. *Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5*, 757763. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.180
184. Sanders, G., & Stevinson, C. (2017). Associations between retirement reasons, chronic pain, athletic identity, and depressive symptoms among former professional footballers. European Journal of Sport Science, 17(10), 1311-1318. https://doi.org/10.1080/17461391.2017.1371795
185. Saville, P., Stapleton, J., Meckes, S., & Rymal, A. (2021). Examining Athletic Identity and Religious Orientation Between Student-Athletes at Religious and Non-Religious Practicing Institutions. Journal of Issues in Intercollegiate Athletics, 14, 342-364.
186. Scerri, M., & Grech, V. (2021). Discussion: COVID-19's impact on sports and athletes. German Journal of Exercise and Sport Research, 51(3), 390-393. https://doi.org/10.1007/s 12662-021 -00726-6
187. Schinke, R. J., Zhang, L., & Stambulova, N. B. (2019). National identity and high-performance sport. Psychology of Sport and Exercise, 44, 4553. https://doi.org/10.1016/i.psychsport.2019.05.003
188. Schwarzer, R., & Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy scale. In J. Weinman, S. Wright, & M. Johnston (Eds.), Measures in health psychology: A user's portfolio. Causal and control beliefs (pp. 35-37). NFER-NELSON.
189. Slatinsky, C. P., Farren, G. L., Bartlett, M., Fiaud, V., & Haasl, R. (2022). Relations Among Locus of Control, Religiosity, and Resiliency in Collegiate Football Players. Pastoral Psychology, 71(4), 503510. https://doi.org/10.1007/s11089-021-00988-9
190. Spini, D., Contrada, R., & Ashmore, R. (2001). Self, Social Identity and Physical Health: Interdisciplinary Explorations. Swiss Journal of Psychology, 60(1), 50-52. https://doi.org/10.1024//1421-0185.60.1.50
191. Stambulova, N. B., & Ryba, T. V. (Eds.). (2013). Athletes' Careers Across Cultures (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203545683
192. Starling, L. T., McKay, C., Cross, M., Kemp, S., West, S., & Stokes, K. A. (2022). Prolonged restricted training, fixture congestion and player rotation: What the COVID-19 pandemic taught us about iniury risk in professional collision sport. Journal of Science and Medicine in Sport, 25(6), 480-485. https://doi.org/10.1016/iisams.2022.03.012
193. Stevens, M., Cruwys, T., Olive, L., & Rice, S. (2024). Understanding and Improving Athlete Mental Health: A Social Identity Approach. Sports Medicine, 54(4), 837-853. https://doi.org/10.1007/s40279-024-01996-4
194. Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. In W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The social psychology of intergroup relations (pp. 33-47). Brooks/Cole.
195. Tasiemski, T., Kennedy, P., Gardner, B. P., & Blaikley, R. A. (2004). Athletic identity and sports participation in people with spinal cord injury. Adapted Physical Activity Quarterly, 21(4), 364378. https://doi.org/10.1123/apaq.21.4.364
196. Timpka, T., Jacobsson, J., Ekberg, J., Finch, C. F., Bichenbach, J., Edouard, P., ... & Alonso, J. M. (2015). Meta-narrative analysis of sports injury reporting practices based on the Injury Definitions Concept Framework (IDCF): A review of consensus statements and epidemiological studies in athletics (track and field). Journal of Science and Medicine in Sport, 18(6), 643650. https://doi.org/10.1016/jjsams.2014.11.393
197. Trica, A. (2024). The Role of Religion in the Formation of Personal and Social Identity. New Trends in Psychology, 6(2), 51-55. https://dj.univ-danubius .ro/index.php/NTP/article/view/3099
198. Turnbull, M. R., Gallo, T. F., Carter, H. E., Drew, M., Toohey, L. A., & Waddington, G. (2024). Estimating the cost of sports injuries: A scoping review. Journal of Science and Medicine in Sport, 27(5), 307313. https://doi.org/10.1016/jjsams.2024.03.001
199. Visek, A. J., Hurst, J. R., Maxwell, J. P., & Watson, J. C., II. (2008). A Cross-Cultural Psychometric Evaluation of the Athletic Identity Measurement Scale. Journal of Applied Sport Psychology, 20(4), 473480. https://doi.org/10.1080/10413200802415048
200. Waddington, G. S. (2018). Hormonal response to non-exercise stress in overtraining syndrome. Journal of Science and Medicine in Sport, 21(7), 647. https://doi.org/10.1016/jjsams.2018.05.015
201. Wadey, R., Evans, L., Hanton, S., & Neil, R. (2012). An examination of hardiness throughout the sport-injury process: a qualitative
follow-up study. British Journal of Health Psychology, 17(4), 872893. https://doi.org/10.1111/i.2044-8287.2012.02084.x
202. Wang, J., He, Z., & Lu, Y. (2025). The impact of large-scale sports events on national identity: a structural equation model based on the residents' perspective. Frontiers in Sports and Active Living, 6,
1479425. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1479425
203. Wayment, H., Huffman, A., Lane, T., & Lininger, M. (2019). Relationship of athletic and academic identity to concussion reporting intentions. Musculoskeletal Science and Practice, 42, 186192. https://doi.org/10.1016/jmsksp.2019.04.003
204. Weakley, J., Halson, S. L., & Muiika, I. (2022). Overtraining Syndrome Symptoms and Diagnosis in Athletes: Where Is the Research? A Systematic Review. International Journal of Sports Physiology and Performance, 17(5), 675-681. https ://doi .org/10.1123/ii spp.2021-0448
205. Wen, H. C., Wu, C.-H., Kuo, C.-C., & Chen, L. H. (2018). The role of athletic identity in the development of athlete burnout: The moderating role of psychological flexibility. Psychology of Sport and Exercise, 39, 4551. https://doi.org/10.1016/i.psychsport.2018.07.012
206. Wiese-Biornstal, D. M., Wood, K. N., Principe, F. L., & Schwartz, E. A. (2022). Religiosity and Ways of Coping With Sport Iniuries Among Christian Athletes. Journal of the Christian Society for Kinesiology, Leisure and Sport Studies, 7(1). https://doi.org/10.7290/icskls07x0hi
207. Wieser, R., & Thiel, H. (2014). A survey of "mental hardiness" and "mental toughness" in professional male football players. Chiropractic & Manual Therapies, 22(1), 17. https://doi.org/10.1186/2045-709X-22-17
208. Wilder, R. P., & Sethi, S. (2004). Overuse iniuries: tendinopathies, stress fractures, compartment syndrome, and shin splints. Clinics in Sports Medicine, 23(1), 55-81. https://doi.org/10.1016/S0278-5919(03)00085-1
209. YingFei, H., Roumpi, D., & Magrizos, S. (2020). Religious identity in the workplace: A systematic review, research agenda, and practical implications. Human Resource Management, 59(2), 153173. https://doi.org/10.1002/hrm.21983
210. Zahra, N. A., Maesoumeh, S., & Afkham, D. (2014). The relationship between athletic identity and sports performance among national rowers during different seasons of competition. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, (10), 62-66.
211. Zholinsky, A. V., Kruglova, I. V., Feshchenko, V. S., Risukhina, Y. V., Fomin, A. V., Galaktionova, N. M., ... & Barshak, S. I. (2022). Federal medical biological agency of Russia's efforts to support Russian athletes during COVID-19 outbreak. Sport Sciences for Health, 18(3), 831837. https://doi.org/10.1007/s11332-021-00861-5
Приложение 1 Исходная версия опросника «Перетренированность и восстановление после травм»
Постарайтесь оценить частоту ситуаций, перечисленных ниже и оценить по шкале от
«Полностью не согласен» до «Полностью согласен», если затрудняетесь с выбором, вспомните самое ближайшее прошлое._____
Полность ю не согласен Не согласе н Скор ее не согласен Затрудняю сь ответить Скор ее согласен Соглас ен Полность ю согласен
Я получаю синяки, вывихи и ушибы на тренировках и соревнованиях, которые не нуждаются в осмотре врача 1 2 3 4 5 6 7
Я восстанавливаюсь от легких повреждений и травм практически сразу 1 2 3 4 5 6 7
Я обращаюсь к врачам по касающимся спорта проблемам без изменения спортивного режима 1 2 3 4 5 6 7
Я получаю травмы, которые нуждаются в осмотре и лечении врача с пропуском нескольких тренировок или несколькими днями полного физического покоя 1 2 3 4 5 6 7
Мне приходится на какое-то время снижать частоту или интенсивность тренировок по медицинским показаниям (спортивные травмы) 1 2 3 4 5 6 7
Я надеваю бандажи, фиксаторы, тейпы и др. по медицинским показаниям во время тренировок и соревнований 1 2 3 4 5 6 7
Я прохожу курсы физиотерапии или другой поддерживающей терапии вне общих спортивных рекомендаций (дополнительные меры) 1 2 3 4 5 6 7
Я пропускаю тренировки и соревнования в течении длительного времени (от 1 месяца) из-за спортивной травмы 1 2 3 4 5 6 7
Врачи прибегали к хирургическому вмешательству впоследствии моих спортивных травм 1 2 3 4 5 6 7
Я прохожу курсы лечения от спортивных травм в стационаре 1 2 3 4 5 6 7
Мои травмы носят резкий, спонтанный, скорее ситуативный характер 1 2 3 4 5 6 7
Мои травмы результат часто повторяющихся действий определенного характера, которые наносят вред только при длительном и частом повторении 1 2 3 4 5 6 7
В среднем, в зависимости от тяжести травм я восстанавливаюсь (быстро/средне/дол го) 1 2 3 4 5 6 7
Вид спорта, которым я занимаюсь, предполагает высокий риск получить травму 1 2 3 4 5 6 7
Вид спорта, которым я занимаюсь является контактным (где 1 -отсутствует контакт с соперниками, а 7 -полный контакт с риском нанесения физического урона сопернику) 1 2 3 4 5 6 7
В период интенсивной спортивной нагрузки я зачастую испытываю слабость 1 2 3 4 5 6 7
В период интенсивной спортивной нагрузки я зачастую испытываю усталость 1 2 3 4 5 6 7
При интенсивных нагрузках в тренировочном процессе, я замечаю, что чаще заболеваю сезонными болезнями 1 2 3 4 5 6 7
Я замечаю, что в период наиболее интенсивной спортивной нагрузки, мой сон становится хуже (прерывистый сон, отсутствие сна, снижение скорости и качества восстановления во время сна) 1 2 3 4 5 6 7
Приложение 2
Инструкция: Перед Вами утверждения, которые позволят оценить насколько Вы обладаете спортивной идентичностью. Внимательно прочитайте каждую фразу и обведите цифру, которая лучше отражает Ваше мнение.
Полност ью не согласен Не соглас ен Скор ее не согласен Затрудня юсь ответить Скор ее согласен Соглас ен Полност ью согласен
1. Я считаю себя спортсмено м 1 2 3 4 5 6 7
2. У меня есть множество целей, связанных со спортом. 1 2 3 4 5 6 7
3. Большинств о моих друзей -спортсмены 1 2 3 4 5 6 7
4. Спорт - самая важная часть моей жизни. 1 2 3 4 5 6 7
5. Большую часть времени я думаю о спорте, чем о чем-либо другом 1 2 3 4 5 6 7
6. Мне необходимо тренировать ся, чтобы относиться к себе хорошо 1 2 3 4 5 6 7
7. Другие люди в основном воспринима ют меня, как спортсмена 1 2 3 4 5 6 7
8. Я плохо к себе отношусь, когда не преуспеваю в спорте 1 2 3 4 5 6 7
9. Спорт 1 2 3 4 5 6 7
единственна я важная вещь в моей жизни
10. Я мог бы впасть в депрессию если бы получил травму и не мог принимать участие в соревновани ях 1 2 3 4 5 6 7
Приложение 3
Диссертационное исследование
Уважаемый респондент, благодарим Вас за проявленный интерес к нашему диссертационному исследованию! Перед Вами опросник для исследования факторов, влияющих на эффективность профессиональной спортивной деятельности. Опрос займет не более 20 минут. Данный опрос является полностью анонимным и результаты Вашего опроса будут использованы исключительно в обобщенном виде в научных целях.
Страница 1
Уважаемый спортсмен, подумайте и оцените свой спортивный прогресс за последний год и обведите соответствующую цифру шкалы.
1- Я улучшил(а) свою спортивную технику
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
2- Я улучшил(а) свои показатели (время/сложность элементов/длинна броска/высота прыжка и так далее)
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
3- Я повысил(а) свой разряд
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
4- Назовите количество соревнований, в которых вы участвовали за этот год
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
1 и менее 2-3 4-5 6 7 и более
5- Я побеждал(а) в соревнованиях
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
6- Сколько раз Вы победили на соревнованиях за прошедший год?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
1 и менее 2-3 4-5 6 7 и более
7- Относительно прошлого года это больше побед?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
8- Я занял(а) призовое место на соревнованиях
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
9- Сколько раз Вы заняли призовое место на соревнованиях?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
1 и менее 2-3 4-5 6 7 и более
10- Относительно прошлого года это больше призовых мест?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
11- Я стал(а) участвовать в соревнованиях более высокого статуса чем год назад (например, первенство города - чемпионат России)
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
12- Вы победили в соревнованиях более высокого статуса?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
13 - Вы заняли призовое место в соревнованиях более высокого статуса?
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
Абсолютно несовместимо Абсолютно
совместимо
14- Я занимаюсь данным видом спорта в течении...
1-------------------2------------------------3------------------------4--------------------5
3 года и менее 3-5 лет 5-7 лет 7-10 лет 10 лет и
более
Прочитайте следующие вопросы и отметьте частоту наблюдаемых явлений.
*Необходимо ответить на все строки.
Очень редко Редко Иногда Часто Очень часто
Мне приходится на какое-то время снижать частоту или интенсивность тренировок по медицинским показаниям (спортивные травмы)
Я надеваю бандажи, фиксаторы, тейпы и др. по медицинским показаниям во время тренировок и соревнований
Я пропускаю тренировки и соревнования в течении длительного времени (от 1 месяца) из-за спортивной травмы
Врачи прибегали к хирургическому вмешательству вследствие моих спортивных травм
Я прохожу курсы лечения от спортивных травм в стационаре
В период интенсивной спортивной нагрузки я зачастую испытываю слабость
В период интенсивной спортивной нагрузки я зачастую испытываю усталость
При интенсивных нагрузках в тренировочном процессе, я замечаю, что чаще заболеваю сезонными болезнями
Я замечаю, что в период наиболее интенсивной спортивной нагрузки, мой сон становится хуже (прерывистый сон, отсутствие сна, снижение скорости и качества восстановления во время сна)
Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о себе. Выбирайте тот ответ, который наилучшим образом отражает Ваше мнение. Здесь нет правильных или неправильных ответов, так как важно только Ваше мнение. Просьба работать в темпе, подолгу не задумываясь над ответами. Работайте последовательно, не пропуская вопросов. *Необходимо ответить на все строки.
Нет Скорее нет Скорее да Да
Я часто не уверен в собственных решениях
Иногда мне кажется, что никому нет до меня дела
Я постоянно занят, и мне это нравится
Порой все, что я делаю, кажется мне бесполезным
Вечером я часто чувствую себя совершенно разбитым
Иногда меня пугают мысли о будущем
Я всегда уверен, что смогу воплотить в жизнь то, что задумал
Мне кажется, я не живу полной жизнью, а только играю роль
Мне кажется, если бы в прошлом у меня было меньше разочарований и невзгод, мне было бы сейчас легче жить на свете
Возникающие проблемы часто кажутся мне неразрешимыми
Когда кто-нибудь жалуется, что жизнь скучна, это значит, что он просто не умеет видеть интересное
Мне всегда есть чем заняться
Я часто сожалею о том, что уже сделано
Я довольно часто откладываю на завтра то, что трудноосуществимо, или то, в чем я не уверен
Мне кажется, жизнь проходит мимо меня
Мои мечты редко сбываются
Порой мне кажется, что все мои усилия тщетны
Мне не хватает упорства закончить начатое
Бывает, жизнь кажется мне скучной и бесцветной
Как правило, я работаю с удовольствием
Иногда я чувствую себя лишним даже в кругу друзей
Бывает, на меня наваливается столько проблем, что просто руки опускаются
Друзья уважают меня за упорство и непреклонность
Я охотно берусь воплощать новые идеи
Страница 2
Ниже приведены пять высказываний, с которыми Вы можете согласиться или не согласиться. Используя 7-балльную шкалу, поставьте каждому высказыванию подходящий, по Вашему мнению, балл. Пожалуйста, будьте честны и откровенны в своих ответах. *Необходимо ответить на все строки.
Полностью не согласен Не согласен Скорее не согласен Затрудняюсь ответить Скорее согласен Согласен Полностью согласен
Я считаю себя спортсменом
У меня есть множество целей, связанных со спортом.
Большинство моих друзей - спортсмены
Спорт - самая важная часть моей жизни.
Другие люди в основном воспринимают меня, как спортсмена
Ответьте, пожалуйста, насколько Вы согласны или не согласны с каждым из этих
утверждений *Необходимо ответить на все строки.
Абсолютно не согласен Не согласен Не то чтобы не согласен, но и не то чтобы согласен Согласен Абсолютно согласен
Я скорее предпочту быть гражданином только своей страны, а не какой-либо другой страны
Я сильно ощущаю свою принадлежность к своей стране
Я горжусь тем, что являюсь гражданином своей страны
Для меня очень важно чувствовать свою принадлежность к своей стране
Ответьте, пожалуйста, насколько Вы согласны или не согласны с каждым из этих утверждений, где 1 — это никогда или совсем неважно, а 5 - очень часто или очень важно. *Необходимо ответить на все строки.
1 2 3 4 5
Как часто вы задумываетесь на религиозные темы?
Насколько сильно вы верите в существование Бога или некоей божественной силы?
Как часто вы принимаете участие в религиозных службах?
Как часто вы молитесь?
Как часто вы переживаете ситуации, когда у вас появляется чувство, что Бог или некая божественная сила вмешивается в вашу жизнь?
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.