Деятельность государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ (1946 - 1991 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Сабуров, Леонид Давыдович

• Сабуров, Леонид Давыдович
• доктор исторических наук
• 2008

Оглавление диссертации доктор исторических наук Сабуров, Леонид Давыдович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Историография проблемы и характеристика источников

§ 1. Историография проблемы

§ 2. Характеристика источников

ГЛАВА II. Развитие структуры системы и нормативно-правовой основы материально-технического обеспечения воспитательной работы в Армии и на Флоте

§ 1. Структура системы и порядок обеспечения Вооруженных Сил материально-техническими средствами воспитательной работы

§ 2. Нормативно-правовая основа материально — технической базы воспитательной работы

ГЛАВА III. Основные направления работы по совершенствованию материально-технической базы воспитательной работы

§ 1. Рост сети и технической оснащенности культпросветучреждений

§ 2. Руководство разработкой новых образцов, заказами и поставками технических средств, их эксплуатацией и ремонтом

ГЛАВА IV. Использование материально-технической базы воспитательной работы в армии и на флоте

§ 1. Роль электронных и печатных средств массовой информации

Советской Армии и Военно-Морского Флота в системе воспитания личного состава Вооруженных Сил.

§ 2. Применение походных технических средств пропаганды: опыт и 331 проблемы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Деятельность государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ (1946 - 1991 гг.)»

В исследуемый период в целях укрепления морального духа воинов Вооруженных Сил СССР государственные и военные органы считали необходимым постоянно совершенствовать и развивать нормативно-правовую основу, материально-техническую базу воспитательной работы, систему снабжения войск техническими средствами пропаганды и культпросветиму-ществом, уделяли внимание развитию новых технических средств воспитательной работы.

Актуальность темы исследования обусловлена рядом обстоятельств: Во-первых, недостаточной разработанностью данной темы в отечественной исторической науке. В последнее время это положение усугубляется тем обстоятельством, что в связи с размытостью государственной идеологии не в полной мере уделяется внимание не только процессу воспитания личного состава в войсках, но и развитию его материально-технической базы. Отсюда и субъективные оценки некоторых историков и публицистов по этой важной проблеме.

Во-вторых, необходимостью проведения комплексного объективного анализа как положительных, так и отрицательных сторон деятельности государственных и военных органов СССР по развитию материально-технической базы воспитательной работы в армии и на флоте, возможностью выработки по результатам исследования научно-практических рекомендаций, позволяющих государственным и военным органам творчески применять исторический опыт использования материально-технической базы воспитательной работы, созданной на основе последних достижений науки и техники.

Выводы и рекомендации могут послужить серьёзным фактором в деле подготовки офицеров воспитательных структур в войсках, сыграть важную роль в обучении и воспитании офицеров и курсантов высших военно-учебных заведений страны.

В-третьих, потребностью учитывать исторический опыт реформирования Вооруженных Сил СССР, приведения системы обеспечения материально-техническими средствами воспитательной работы в соответствие с изменениями в структуре армии и флота. Острота решения проблемы продиктована тем, что Верховным Главнокомандующим, министром обороны Российской Федерации поставлены задачи по уточнению основных функций и упрощению схемы взаимодействия центральных органов военного управления для перехода в Вооруженных Силах, других войсках, воинских формированиях и органах к межведомственной (сопряженной) унифицированной системе технического обеспечения и созданию для этого необходимой нормативной правовой базы.

В-четвертых, необходимостью изучения и учета в практике военного строительства опыта локальных войн и военных конфликтов 80-х и 90-х гг. XX века, показавших возрастание роли электронных и печатных средств массовой информации в информационном противоборстве государств, морально-психологическом обеспечении личного состава воюющих группировок.

В-пятых, в связи с необходимостью приведения в порядок материально-технической базы воспитательной работы, так как от нее напрямую зависит эффективность воспитательной работы в войсках. Только ужесточением правовых мер воздействия на личный состав повысить состояние воинской дисциплины будет весьма проблематично. В условиях передачи ряда предприятий военно-промышленного комплекса в частную собственность, хронического недофинансирования Вооруженных Сил Российской Федерации, малыми объемами закупок технических средств воспитания и технологического оборудования важно показать значимость дальнейшего развития материально-технической базы воспитательной работы в армии и на флоте на новой элементной базе и сохранения ремонтных возможностей.

Это определило особую значимость научной проблемы, от решения которой зависит дальнейшее поступательное развитие научных знаний в данной области исторической науки.

Степень научной разработанности проблемы:

Проблема создания материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ, как правило, рассматривалась в контексте широкого спектра проблем партийно-политической работы1, а также в ряде проблем воену но-философского и военно-педагогического направлений". В результате повышенного интереса к этим проблемам, появились диссертационные исследования3, выполненные на той же методологической основе, что и опубликованные научные труды в которых освещались вопросы использования воен

1 См.: Партийно-политическая работа в Советской Армии и Военно-Морском флоте. М.: Восниздат,1954; Некоторые вопросы партийно-политической работы в Советских Вооруженных Силах // Под общей ред. Медникова КС. М.: Воениздат, 1963; Советские Вооруженные Силы. История строительства. М.: Воениздат, 1976; Советская армия - школа идейно-нравственного воспитания молодежи. По материалам научно-практической конференции в г. Баку 25-27 апреля 1979 г. М.: Воениздат, 1979; Идеологическая работа в Вооруженных Силах СССР. Исгорико-теоретический очерк. М.: Воениздат, 1983; Тельпуховский B.C. КПСС во главе строительства Вооруженных Сил СССР. Октябрь 1917-1982. Исторический очерк. М.: Воениздат, 1983; Советские Вооруженные Силы в условиях развитого социализма // Под общей ред. А.И. Сорокина М.: Воениздат, 1985. См.: Луков Г Д. Воспитание воли у советских воинов. - М.: Воениздат, 1961. Волкогонов Д.А. Этика Советского офицера. -М.: Воениздат, 1973; Он же. Методология идейного воспитания: Вопросы теории идейно-воспитательной работы в Советских Вооруженных Силах. - М.: Воениздат, 1980. Мшовыдов A.C. Коммунистическая мораль и воинский долг. 2-е изд. М.: Воениздат, 1979:

3См.: Дышев М.К. Деятельность советской военной печати по усилению идейно-политического воспитания личного состава Советских Вооруженных Сил в современных условиях. (На опыте окружных (флотских) и групповых газет (1967-1971 гг.): Дис. канд. ист. наук. Минск, 1973; Савенко A.B. Внедрение и использование технических средств пропаганды в идейно-воспитательной работе с воинами Советских Вооруженных Сил (на примере Сухопутных войск и Войск ПВО страны. 1961-1975 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1977; Колоусова И.А. Роль музеев Вооруженных Сил в интернациональном воспитании воинов (1967-1985 гг.): Опыт, уроки, проблемы: Дис. канд. ист. наук. М.: ВУ, 1966. С. 24; Чернявский А.П. Культурно-просветительная работа с личным составом ВМФ (1971-1981 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1982. ной печати, технических средств пропаганды, музеев в воспитании личного состава.

В этот период вышел в свет коллективный труд под редакцией П.Н. Бобылева, В.П. Бокарева, C.B. Липицкого, М.Б. Монина, в котором на основе анализа большого фактического материала показана роль КПСС, других государственных и военных органов в строительстве Вооруженных Сил, воспитании личного состава армии и флота1. В нем дан исторический опыт воспитания личного состава в новых исторических условиях с использованием более совершенной материально-технической базы воспитательной работы.

Однако материально-технической базе воспитательной работы, на наш взгляд, уделялось недостаточное внимание. В этом контексте следует отметить труды A.A. Бабакова, A.A. Прокудина, А. Горохова, М. Сидельникова и других2, где показана работа политических органов, коммунистов по формированию ответственности у военнослужащих за воспитательную работу в частях и подраздёлениях. При этом одним из недостатков в работе политических органов, партийных и комсомольских организаций указывался низкий уровень материально-технической базы воспитательной работы, несвоевременное обновление и ремонт технических средств культурно-просветительной работы. Комплексного же исторического анализа конкретных направлений деятельности государственных и военных органов по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в рассматриваемые годы еще не предпринималось.

См:: Бобылев П.Н, Бокарев В.П., Липщкий G.B, Монин М.Б. Советские Вооруженные Силы: вопросы и ответы. (Страницы истории.) М.: Политиздат, 1987; Военные вопросы в решениях КПСС / Под общей редакцией Средина Г.В. / М.: Воениздат, 1989.

См.: Бабаков A.A. Вооруженные Силы СССР после войны (1945-1986 гг.) История строительства. М.: Воениздат, 1987; Прокудин A.A. Армейские и флотские коммунисты на переднем крае борьбы за повышение бдительности, боевой готовности и укрепление воинской дисциплины личного состава Вооруженных Сил. КПСС - ум, честь и совесть нашей эпохи. М.: ВПА, 1988.

Объектом исследования является материально-техническая база воспитательной работы Вооруженных Сил СССР как один из основных факторов воспитания личного состава.

Предмет исследования - деятельность государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в С А и ВМФ (1946-1991 гг.).

В диссертации исследована крупная и самостоятельная научная проблема, заключающаяся в обобщении опыта деятельности государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте (1946-1991 гг.), выявлении закономерностей и противоречий, способов обеспечения армии и флота материально-техническими средствами воспитательной работы, характерных черт развития порядка снабжения войск техническими средствами пропаганды, культпросветимуществом, в авторском анализе основных направлений и периодов деятельности государственных и военных органов по развитию материально-технической базы воспитательной работы, тенденций в ее развитии, извлечении уроков и формировании научно-практических рекомендаций, имеющих важное научно-практическое значение для развития исторической науки, социально-культурной и воспитательной работы Вооруженных Сил и других силовых структур Российской Федерации.

Хронологические рамки исследования обусловлены теми историческими обстоятельствами, что в первые годы послевоенного периода все без исключения сферы развития обороноспособности продолжали оставаться в центре вниманияюрганов государственного управления. В процессе перехода на обеспечение войск техническими средствами пропаганды по штатам мирного времени учреждаются Дома офицеров, клубы, которые становятся центрами культурно-досуговой работы в армии и на флоте. В сентябре 1947 г. Главное политическое управление ВС СССР утвердило «Положение о Домах офицеров» и ввело в действие «Положение о полковом (корабельном) клубе Вооруженных Сил», а несколько раньше — «Положение о воинских библиотеках». Эти документы стали практическим руководством к действию для командиров, политработников, партийного и комсомольского актива, Домов офицеров, клубов и библиотек в послевоенный период. В 1952 г. вводится «Положение о клубах воинских частей», в котором указывается на необходимость в полках, имеющих боевую историю, создавать комнаты-музеи. Были введены новые сборники снабжения комплектами технических средств пропаганды и культпросветимуществом1.

В 1991 г. в связи с распадом Советского Союза начались процессы разделения единых Вооруженных Сил СССР и образования национальных армий бывших союзных республик.

Цель исследования: на основе проведенного анализа вводимых в основном впервые в научный оборот источников, исследовать деятельность государственных и военных органов по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском флоте в 1946-1991 гг., обобщить опыт, извлечь уроки, сформулировать выводы и практические рекомендации.

Автор подвергает критическому анализу комплекс практических мероприятий, проводимых государственными и военными органами и направленных на совершенствование материально-технической базы воспитательной работы в войсках.

Целевая установка, объект и предмет научной работы определили основные задачи исследования:

-провести анализ историографии проблемы, охарактеризовать источ-никовую базу исследования;

См.: Сборник типовых табелей политпросвстимущества. М., 1946; Приказ Министра Вооруженных Сил Союза ССР № 73 от 4 октября 1948 г. «Ввести в действие объявляемое Положение о войсковом хозяйстве Вооруженных Сил Союза ССР».-М., 1948.-С. 5.

-проанализировать теоретические основы, развитие нормативно-правовой базы снабжения армии и флота материально-техническими средствами воспитательной работы;

-провести всесторонний анализ развития системы и порядка обеспечения Вооруженных Сил материально-техническими средствами воспитательной работы;

- проанализировать основные направления работы государственных и военных органов СССР по совершенствованию материально-технической базы воспитательной работы;

- на основе анализа введенных впервые в научный оборот источников показать степень эффективности деятельности государственных и военных органов по обеспечению войск материально-техническими средствами воспитательной работы;

- обобщить опыт использования материально-технической базы воспитательной работы в мирных условиях и боевой обстановке;

- сформулировать общие выводы и дать научно-практические рекомендации, выработанные соискателем в результате проведенного исследования, определить основные направления дальнейшей разработки данной проблемы.

Методологические основы исследования.

В диссертационном исследовании автором использованы теоретические положения видных представителей отечественной и зарубежной исторической мысли о войне и армии, роли вооруженных сил в социально-политической жизни общества, объективной необходимости использования опыта практической деятельности государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте (1946-1991 гг.)

При проведении исследовательской работы были избраны общие принципы исторической науки - принцип объективности, принцип историзма и принцип социального подхода. Это означает, что в ходе подготовки диссертации автор считал необходимым учитывать следующие требования:

- выявить объективные закономерности, определившие цели и содержание деятельности государственных и военных органов по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ в исследуемый период;

- опираться при проведении исследования на конкретные факты и исторические события в их истинном содержании и значении, не искажая их смысл, не вырывая из контекста исторических документов, не подгоняя из коньюктурных соображений под заранее выработанную концепцию; рассматривать каждый исторический факт не в отдельности, а во взаимосвязи с другими, выявить причинно-следственные связи между историческими явлениями, анализируя их совокупность; :

- исследовать проблему комплексно, во всей ее многогранности, сложности и противоречивости;

- изучить все аспекты проблемы с учетом конкретно-исторической обстановки, сложившейся после Второй мировой войны на Европейском континенте в целом и в СССР в особенности; учитывать сложность и противоречивость длительного исторического этапа, включившего в себя и послевоенные мероприятия государственных и партийных органов по укреплению материально-технической базы воспитательной работы армии и флота в условиях «холодной войны» и особенности реформирования Вооруженных Сил СССР в процессе «перестройки», отразившиеся на всей системе воспитания военнослужащих;

- при анализе деятельности государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте были учтены не только материальные факторы, связанные со снабжением их техническими средствами пропаганды, строительством новых объектов для проведения культурно-досуговой работы, но и другие, не менее важные, политические, духовные и личностные факторы.

Рассматривая методологию как систему определенных подходов и методов изучения поставленной научной проблемы, автор применил некоторые из них в данном исследовании. Основная цель оптимального сочетания исторических и философских методов при разработке диссертации, по мнению автора, заключалась в том, чтобы с помощью исторических методов исследования более полно раскрыть содержание деятельности государственных и военных органов СССР по развитию^ и использованию материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ как конкретного исторического явления, а с помощью философских методов проанализировать ее сущностной аспект.

Метод системного анализа позволил рассмотреть деятельность советского государственного и военного руководства как сложную систему военно-политических, военно-экономических, социальных и военных отношений, подчиненных общей цели и тесно взаимосвязанных. Изучая проблему на основе конкретных событий, явлений и фактов, автор следовал «от конкретного к абстрактному», что позволило определить общие тенденции, характерные черты и особенности, содержание и динамику деятельности Советского государства, военных органов по материально-техническому обеспечению воспитательной работы в Вооруженных Силах как сложного и противоречивого исторического явления. Применение диахронного метода позволило выявить отдельные этапы деятельности государственных и военных органов по материально-техническому обеспечению воспитательной работы в исследуемый период, их хронологические рамки и особенности. С помощью методов системного анализа, диахронии и синхронии удалось выбрать наиболее рациональную, по мнению автора, логическую структуру изложения материалов диссертации. В ее основе лежит проблемно-хронологический подход, позволивший рассмотреть исторический опыт деятельности государственных и военных органов по материально-техническому обеспечению Вооруженных Сил, не прерывая естественной хронологической последовательности.

В этой работе существенное значение имело применение методов сопоставительного анализа. Сравнение объективных знаний, накопленных по проблеме исследования в рамках различных научных направлений, в концепции отечественной и зарубежной историографии обеспечило не только более полное и объективное воссоздание истории деятельности государственных и военных органов по укреплению и использованию материально-технической базы воспитательной работы в ВС СССР, но и выявило спорные вопросы, требующие дальнейшего изучения.

При определении практической значимости диссертационного исследования для дальнейшего развития материально-технического обеспечения воспитательной работы в армии и на флоте в настоящее время был использован метод экстраполяции, позволивший сделать определенные выводы из исторического опыта деятельности Советского государства по укреплению материально-технической базы воспитательной работы в исследуемый период, учесть его позитивные и негативные стороны и сформулировать некоторые рекомендации на будущее.

Использование этих методов помогло выявить основные направления деятельности государственных и военных органов СССР по развитию материально-технической базы воспитательной работы в СА и ВМФ, ее эффективному использованию на различных этапах исторического развития.

Источниковая база исследования. В представленной работе автор использовал самые различные источники. Первой и наиболее важной, на наш взгляд, группой являлись документы партийных, государственных и военных органов. Большое значение для создания материально-технической базы воспитательной работы в изучаемый период имели материалы съездов КПСС, Постановления ЦК ВКП (б) и ЦК КПСС, Указы Президиума Верховного Совета СССР; Постановления Совета Министров СССР, совместные Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР, а также ряд других документов, опубликованных в сборниках и других печатных актах государственных органов. Нельзя не отметить важности для теории проблемы официальных источников, содержащих решения Съездов народных депутатов, Указы Верховного Совета СССР, других органов государственной власти. Автором изучено более 620 документов различных органов государственного и военного управления. Следует отметить, что не все они напрямую касались материально-технической базы воспитательной работы, тем не менее, важным является то, что отдельные вопросы поднимались на таком высоком уровне, а по некоторым даже были приняты специальные постановления. Значительное количество информации содержалось в документах, принятых Советом обороны, Коллегией Министерства обороны. Их решения являлись основополагающими для работы всех военных органов, занимающихся непосредственно строительством Вооруженных Сил, развитием их материально-технической базы. Однако следует отметить, что принимаемые высшими государственными и военными органами решения, касающиеся Вооруженных Сил, не всегда имели четкий механизм реализации, финансово-экономическое обоснование, что не позволяло эффективно претворять их в жизнь. Во вторую группу источников автором включены приказы и директивы министра обороны СССР, начальника Генерального штаба Вооруженных Сил СССР, заместителей министра обороны, опубликованных в сборниках приказов и директив. В третью группу источников вошли материалы различных архивов. В ходе исследования автором изучены фонды ЦАМО (фонд 32) Главного политического управления СА и ВМФ, фонд 72 Политического управления Войск ПВО, архивы политуправлений Туркестанского военного округа, Московского военного округа, Московского округа ПВО, а также текущие архивы Главного управления воспитательной работы ВС РФ, Главного штаба Войск ПВО, управлений родов Войск ПВО, отделов и служб, направлений и групп, краткого указателя литературы академии ПВО, текущий архив Института военной истории МО РФ (1986 г.), архивы штабов и политических отделов 25-й брхз Киевского и 26-й брхз Московского военного округов (1986-1988 гг.). Четвертую группу составляют мемуары ветеранов армии и флота, отдавших служению Родине лучшие годы своей жизни. Ценность этих работ заключается в первую очередь в их воспитательном значении, и, во-вторых, - в них даны различные точки зрения на происходящие события. К пятой группе относятся изученные экспонаты, документы материалы Центрального музея ВС РФ, Музеев округов, видов Вооруженных Сил (например, Войск ПВО, п. Заря), Музея Московского округа ПВО, Музеев родов Войск ПВО (зенитно-ракетных войск, радиотехнических войск и других).

Научная новизна диссертационного исследования вытекает как из самой постановки проблемы, так и из ее содержания. Она состоит в том, что в нём:

- впервые проведено комплексное исследование крупной и самостоятельной проблемы, имеющей важное значение для дальнейшего развития социально-культурной и учебно-воспитательной работы в Вооруженных Силах и других силовых структурах Российской Федерации в ходе проводимого на современном этапе реформирования;

- в научный оборот впервые вовлечено значительное количество архивных документов и материалов государственных и военных органов СССР, практически не известных ранее научной общественности;

- проведенное исследование дало возможность дать характеристику теоретическим основам обеспечения Вооруженных Сил СССР и развитию нормативно-правовой базы снабжения армии и флота материально-техническим средствами воспитательной работы в исследуемый период;

- представлен авторский анализ основных направлений и периодов деятельности государственных и военных органов СССР по совершенствованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте в 1946-1991 гг., тенденции в ее развитии;

- работа над проблемой позволила обобщить опыт использования материально-технической базы воспитательной работы в условиях выполнения реальных боевых задач;

- на основе исторического опыта сформулированы теоретические выводы, даны научно-практические рекомендации, имеющие, по мнению автора, принципиальное значение для дальнейшего развития материально-технической базы воспитательной работы в современных условиях.

На защиту выносятся следующие положения диссертации:

- оценка состояния историографии проблемы деятельности государственных и военных органов по развитию материально-технической базы воспитательной работы в 1946-1991 гг., выводы о ее дальнейшем развитии и характеристика источниковой базы исследования;

- характеристика теоретических основ обеспечения Вооруженных Сил СССР и развития нормативно-правовой базы снабжения армии и флота материально-техническими средствами воспитательной работы в исследуемый период;

- выявленные в ходе исследования основные направления и периоды, степень эффективности деятельности государственных и военных органов по совершенствованию материально-технической базы воспитательной работы, тенденции в ее развитии;

-обобщенный опыт использования материально-технической базы воспитательной работы в мирных условиях и боевой обстановке;

-сформулированные автором теоретические выводы, научно-практические рекомендации, имеющие, по мнению автора, принципиальное значение для дальнейшего развития материально-технической базы в современных условиях.

Разработка теоретических основ обеспечения Вооруженных Сил СССР материально-техническими средствами воспитательной работы автором позволила выявить закономерности, противоречия, принципы снабжения, динамику развития структуры системы обеспечения Вооруженных Сил, характерные черты порядка снабжения войск материально-техническими средствами воспитательной работы, культпросветимуществом в указанные хронологические рамки.

Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что автором впервые исследована крупная и самостоятельная научная проблема. Результаты комплексного исследования имеют важное значение для отечественной исторической науки, расширяют объем научных знаний в недостаточно изученной области отечественной истории - деятельности государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте в 1946-1991 гг. Определены перспективные исследовательские задачи в интересах дальнейшего развития исторической науки.

Практическая значимость исследования заключается в том, что сделанные в ней обобщения и выводы могут быть творчески использованы представителями государственных и военных органов при принятии ответственных взвешенных решений, соизмеряя современные требования к процессу воспитательной работы с реальными возможностями по созданию ее материально-технической базы.

Конкретные результаты, полученные автором, ставят ряд новых проблем, требующих специальных научных исследований, а также могут дополнить исходными данными решения таких важных задач, как создание на основе выводов и рекомендаций новых решений государственных и военных органов, справочных изданий, монографий, статей, учебников и учебных пособий по проблемам создания материально-технической базы воспитательной работы в Вооруженных Силах в ходе проведения военной реформы. Результаты исследования, безусловно, могут использоваться в области военных и других общественных наук.

Основные идеи, теоретические и практические положения диссертации, научные выводы получили положительную оценку Генерального штаба и Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил РФ, научной общественности и практических работников в войсках и ввузах. Основные из них использованы при издании приказов и директив Министра обороны, начальников Генерального штаба и Главного управления воспитательной работы ВС РФ, в частности:

Наставление по обеспечению военных действий Вооруженных Сил Российской Федерации (Морально-психологическое обеспечение). М.: Воен-издат, 2005.

Наставление по обеспечению боевых действий соединений и частей Сухопутных войск, часть 2. (Морально-психологическое обеспечение). М.: Воениздат, 2005.

Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя. Часть 1. Дивизия, бригада, полк. М.: Воениздат, 2004.

Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя. Часть 2. Батальон, рота. М.: Воениздат, 2004.

Наставление по морально-психологическому обеспечению Военно-воздушных сил. М.: Воениздат, 2005.

Боевой устав Военно-морского флота. Часть 1. Дивизия, бригада, полк, корабль. М.: Воениздат, 2005.

Боевой устав Военно-морского флота. Часть 2. Авиация Военно-Морского Флота. М.: Воениздат, 2005.

Наставление по обеспечению применения сил (войск) Военно-морского флота. Часть 2. (Морально-психологическое обеспечение). М.: Воениздат, 2005.

Наставление по обеспечению боевых действий соединений и частей Ракетных войск стратегического назначения. Часть 2. (Морально-психологическое обеспечение). М.: Воениздат, 2005.

Боевой устав Воздушно-десантных войск. Часть 1. Дивизия, бригада, полк. М.: Воениздат, 2005.

Боевой устав Воздушно-десантных войск. Часть 2. Батальон, рота. М.: Воениздат, 2005.

Приказ Министра обороны Российской Федерации № 66 от 17 февраля 2001 г. «О совершенствовании работы полиграфических предприятий в воинских частях и организациях Вооруженных Сил Российской Федерации» -М., 2001.

Приказ Министра обороны Российской Федерации № 439 от 18 октября 2005 г. «О внесении изменений в приказ министра обороны Российской Федерации № 2 от 31 января 1996 г. «О порядке обеспечения воинских частей Вооруженных Сил Российской Федерации техническими средствами воспитания, полиграфическим оборудованием и культурно-досуговым имуществом».

Директива Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации № Д-24 от 5 июня 2000 г. «О постановке Железнодорожных войск Российской Федерации на обеспечение техническими средствами обучения и воспитания в военных округах»// Текущий архив Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, 2000, д. 15-А, л. 130.

Директива Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации от 4 июля 2000 г. «Нормативы для определения разрядности складов, баз и центров» // Текущий архив Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, 2000, д. 23, л. 75.

Директива Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации от 9 апреля 2001 г. «О введении в опытную эксплуатацию подвижного автоматизированного издательско-полиграфического комплекса «Журналист» // Текущий архив Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, 2001, д. 11-А, л. 56.

Положение об организации и порядке проведения конкурсов на размещение государственного оборонного заказа по техническим средствам обучения и воспитания, определившее особенности закупок технических средств обучения и воспитания: Утверждено начальником Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил российской Федерации 1 ноября 2000 г. // Текущий архив Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, 2000, д. 9-А, л. 175.

Апробация исследования и публикации по теме. Основные положения исследования обсуждены на кафедре истории Военного университета, других кафедрах военно-учебных заведений, с генералами и офицерами Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации. С выводами из материалов докторской диссертации автор выступил перед офицерами Управления военного образования. Основные положения работы легли в основу учебных пособий и используются в процессе преподавания теории и практики морально-психологического обеспечения в вузах Министерства обороны Российской Федерации. Практические положения диссертации апробированы в ходе мероприятий оперативной подготовки Вооруженных Сил в 2001 - 2007 гг., контртеррористической операции в Северо-Кавказском регионе, миротворческих операций в Косово, Абхазии, Грузии, Таджикистане, а также использованы дня совершенствования организационно-штатной структуры довольствующих органов в ходе реформирования воспитательных структур и подучили высокую оценку руководства Министерства обороны Российской Федерации.

Основные результаты исследования нашли отражение в публикациях: 1. Деятельность государственных и военных органов СССР по развитию и использованию материально-технической базы воспитательной работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте (1946-1991 гг.)» - М.:ВУ, 2007. - 20,5 п.л.

2. Материально-техническая база воспитательной работы в Вооруженных Силах СССР: Опыт использования в мирных условиях и боевой обстановке (1946-1991гг.) - М.:ВУ, 2007. - 12,3 п.л.

3. По основным характеристикам не уступали зарубежным аналогам (1946-1991 гг.) // Военно-исторический журнал. - 2003. - № 9.- С. 5860. - 1 п.л.

4. Обеспечение Советских Вооруженных Сил техническими средствами обучения и воспитания (1946-1991 гг.) // Военно-исторический журнал. - 2007. - № 6. - С. 34-35. - 0,7 п.л.

5. Развитие сети военно-исторических музеев Вооруженных Сил СССР (1946-1991 гг.) // Военно-исторический журнал - 2007. - № 8. -С. 16-18.- 1 п.л.

6. Развитие технических средств обучения и воспитания в Советских Вооруженных Силах в период «холодной войны» // Военно-исторический журнал. - 2007. - № 9. - С. 39-40. - 0,7 п.л.

7. Культпросветучреждения в СА и ВМФ (1946-1980 гг.) // Военно-исторический журнал. - 2007. - № 11. - С. 67-68. - 0,7 п.л.

8. Использование материально-технической базы воспитательной работы в ходе боевых действий в Афганистане // Военно-исторический журнал. -2008. - № 3. - С. 67-68. - 0,7 п.л.

9. Нормативно-правовая основа материально-технической базы воспитания личного состава в армии и на флоте (1946-1991 гг.) // Право и образование. - 2008. - № 4. - С. 152-159. - 0,7 п.л.

10. Обеспечение войск фронта техническими средствами обучения и воспитания в наступательной и оборонительной операциях: Материалы межведомственной военно-научной конференции //, ГУВР ВС РФ. - М. 1999, д. 7, л. 73-99. - 0,7 п.л.

11. Порядок обеспечения войск техническими средствами обучения и воспитания. Честь. Польза. Слава: Учебное пособие выпускнику факультета руководящего состава Военного университета МО РФ. / Под ред. В.И.Марченкова. - М.: ВУ, 2002. - Приложение 6. - С. 175-224. - 2,5 п.л.

12. Степень противостояния // Ориентир. - 2002. - № 6. - С. 37-38. - 0,5 п.л.

13. Исторический опыт обеспечения войск техническими средствами воспитания (1946-1991 гг.) // Ориентир. - 2003, - № 6. С. 31-33. - 1 п.л.

14. Роль военно-исторических музеев в патриотическом воспитании молодежи (1946-1991 гг.). // Сборник научных трудов 11-й Международной научно-методической конференции «Роль Государственных образовательных стандартов в условиях реализации Болконской декларации 2223 марта 2005 г.». М.: МГУТУ, Вып. 9. - Т. 2. 2005. - С. 275-282. - 0,7 п.л.

15. Развитие технических средств обучения и воспитания в армии и на флоте (1946-1991 гг.). // Сборник научных трудов 12-й Международной научно-методической конференции «Управление качеством обучения в системе непрерывного профессионального образования (в контексте Болонской декларации 21-22 марта 2006 г.) - М.: МГУТУ. Вып. 10. 2006. - С 393-400 - 1 п.л.

Общий объем публикаций - 46,3 п.л.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Сабуров, Леонид Давыдович

ВЫВОДЫ

Использование материально-технической базы воспитательной работы способствовало сплочению личного состава для решения задач боевой и политической подготовки, укрепления дисциплины, организованности и порядка. Однако с разрушением во второй половине 80-х гг. идеологической основы государства ухудшение положения дел стало зримо ощущаться. Партийно-политическая работа стала терять свою эффективность из-за потери идеологических ориентиров. На встрече 8 января 1988 г. М.С. Горбачева с руководителями средств массовой информации, идеологических учреждений и творческих союзов он призвал их выбрать между «левыми» и «правыми», между «нетерпеливыми» и «консерваторами», пустив таким образом идеологию и весь процесс воспитания в стране и армии на самотек. 28 июня 1988 г. XIX Конференция КПСС приняла программу реформ политической системы. Однако уже начался необратимый процесс создания политических партий, общественных союзов и движений, который привел к «параду суверенитетов» и распаду интеграционных связей в СССР.

Исследование, проведенное автором, показало, что роль и значение материально-технической базы воспитательной работы в изучаемый период возрастали. Это обусловливалось следующими факторами:

Во-первых, технические средства обучения и воспитания интенсифицировали воспитательный процесс и морально-психологическое обеспечение. Их применение позволяло офицерам партийно-политического аппарата за одно и то же время дать личному составу значительно больше информации, чем без использования этих средств.

Во-вторых, применение технических средств обучения и воспитания повышало доходчивость и убедительность учебного материала, усиливало эмоциональное воздействие на людей, активизировало мышление и боевую деятельность воинов, способствовало более прочному запоминанию преподносимой им информации. Новые обучающие методики с использованием ТСО помогали успешнее решать задачи повышения боевой выучки личного состава, боевой готовности и боеспособности частей и подразделений.

В-третьих, применение технических средств обучения и воспитания давало возможность одновременно охватить влиянием массовые аудитории воинов, обеспечивало исключительную оперативность приема политической, другой необходимой информации и передачи ее личному составу частей и подразделений в любое время суток, в различных условиях обстановки, в том числе и в ходе ведения боевых действий.

В-четвертых, использование технических средств обучения и воспитания давало возможность снимать психологическую напряженность среди личного состава, не только релаксировать, восстанавливаться после моральных и физических перегрузок, но и приобретать духовный багаж, воспитывать лучшие качества личности. Проводя досуг в культурной среде, к выполнению поставленных боевых задач военнослужащие относились с большей ответственностью и инициативой.

В-пятых, фактором, определявшим всевозрастающее значение технических средств пропаганды, стало широкое применение телецентров, радиовещательных станций и полиграфических комплексов в информационном противоборстве государств.

Боевые действия войск в ДРА и районах вооруженных конфликтов показали, что к войне необходимо готовить материальную базу морально-психологического обеспечения заранее, прежде всего неприкосновенный запас технических средств обучения и воспитания.

В применении технических средств пропаганды в походных условиях были выявлены следующие тенденции:

-на всем протяжении исследуемого периода под руководством государства и партийных органов активно внедрялись новые образцы научно-исследовательских и конструкторских разработок, позволяющие значительно усилить эффективность воспитательных мероприятий в походных и боевых условиях; -с появлением телевидения и организацией на нем телеканалов, целенаправленно воздействующих на личный состав не только в походных, но и в боевых условиях, значительно усилилось воспитательное воздействие на личный состав. Увеличились возможности по расширению зрительской аудитории, в состав которой входило зачастую и местное население регионов, где проводились учения или велись боевые действия, Однако его применение требовало повышенного контроля, умения эксплуатации и использования;

-материально-техническая база воспитательной работы особенно активно использовалась при решении задач на учениях, в боевой обстановке. Поэтому с нарушением внутренней стабильности в СССР потребность в материально-техническом обеспечении в особых условиях резко возрастала, как и требования к подготовке специалистов по его организации и проведению;

-особые требования к подготовке специалистов в сфере эксплуатации электронных и печатных средств массовой информации Советской Армии и Военно-Морского Флота в системе воспитания личного состава Вооруженных Сил предъявлялись в связи с началом массового применения персональных ЭВМ и компьютерных систем в управлении Вооруженными Силами, к чему оказалась практически неготовой большая часть офицеров-воспитателей.

Серьезные изъяны в материально-технической базе 90-х гг., в определенной степени недостаточная научная и методическая разработка многих проблем обеспечения войск техническими средствами пропаганды, не позволили командирам, политическим органам и самим культпросветработникам в годы перестройки осуществлять умелое руководство воспитательным процессом в войсках, эффективно использовать материально-техническую базу воспитательной работы. Хотя потребность в этом постоянно возрастала.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Сабуров, Леонид Давыдович, 2008 год

1. Труды по теории, методологии и историографии проблемы

2. Ивашкевич Н.П. Технические средства просвещения. М., Просвещение, 1971.

3. Кондюрин В.К, Тютюиик Е.Г. Технические средства пропаганды. 3-е изд. М.: Воениздат, 1987. С. 8.

4. Кулагин A.C. Информационно-анализирующие системы в коммунистической пропаганде. М.: Мысль, 1980. 228 с.

5. Материалы Всеармейского совещания идеологических работников. Январь 1975. М.: Воениздат. 1975.

6. Минин Ю.Н. О технических средствах пропаганды. М.: Знание,1972.

7. Михайловская A.M. Музейная экспозиция. Организация и техника. М.: Изд-во НИИ культуры РСФСР, 1971. 53 с.

8. Партия и средства массовой пропаганды. М.: Мысль, 1982 — 44 с.

9. Политическая работа в войсках при выполнении интернационального долга. М., 1989. С. 102.

10. Проблемы телевидения. М., 1976. С. 9.

11. Свечников П.В. и Фишевский Ю.К. Технические средства — в практику партийной пропаганды. 2-е изд. М.: Политиздат, 1968.

12. Тельное Н.И. Технические средства пропаганды и обучения. М.: Искусство, 1985. 176 с.

13. Теория и практика идеологической работы в Вооруженных Силах СССР. (Под ред. Кизюна Н.Ф.) М.: ВПА, 1987. 185 с.

14. Технические средства пропаганды и их использование в партийно-политической работе. М.: ВПА, 1967.

15. Репко С.И. Война и пропаганда (XV-XX вв.). М.: Новости, 2000. Ч. 2. С. 28, 33.

16. ШестаковА.А. Формы и методы использования кино в коммунистическом воспитании советских воинов. В кн.: Труды Высшего военно-политического училища Советской Армии и Военно-Морского Флота. Львов, 1965.- Т. 4. С. 81-92.

17. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. М.: Мысль, 1980. С. 69.

18. Центральный музей Вооруженных Сил. М.: ЦМВС, 1999. С.171.

19. Официальные источники, документы.

20. Постановление ЦК ВКП (б) « О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению». М.: Госполитиздат, 1946. С. 11-12.

21. Постановление ЦК ВКП (б) от 25 января 1947 г. «О мерах по улучшению центрального радиовещания». // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М: Изд-во политической литературы, 1985. Т. 8. С. 94-97.

22. Постановление ЦК КПСС от 29 января 1960 г. «Об улучшении советского радиовещания». // КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: Сборник. 2-е изд., доп. - М: Политиздат, 1987. С. 533-539.

23. Постановление ЦК КПСС от 29 января 1960 г. «Об улучшении советского телевидения». // КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: Сборник. 2-е изд., доп. М: Политиздат, 1987. С. 539-544.

24. Постановление ЦК КПСС от 6 июня 1962 г. «О мерах по дальнейшему улучшению работы радиовещания и телевидения». // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М.: Изд-во политической литературы, 1986. Т. 10. С. 263-269.

25. Постановление ЦК КПСС от 12 мая 1964 г. «О повышении роли музеев в коммунистическом воспитании трудящихся». // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М: Изд-во политической литературы. 1986. т. 10. С. 416-417.

26. Постановление ЦК КПСС от 24 июня 1964 г. «Об улучшении информации по радио». // КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: Сборник. 2-е изд., доп. М: Политиздат, 1987. С. 551-552.

27. Постановление ЦК КПСС от 13 марта 1965 г. // КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: Сборник. 2-е изд., доп. М: Политиздат, 1987. С. 553.

28. Постановление ЦК КПСС от 30 января 1967 г. «Об ускорении развития проводного радиовещания». // КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: Сборник. 2-е изд., доп. М: Политиздат, 1987. С. 554-555.

29. Постановление ЦК КПСС от 2 августа 1972 г. «О мерах по дальнейшему развитию советской кинематографии». // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М: Изд-во политической литературы, 1986. Т. 12. С. 263-268.

30. Постановление ЦК КПСС от 21 января 1967 г. «О мерах по улучшению партийно-политической работы в СА и ВМФ». // Архив ЦМВС, 1967. Д. 1.

31. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 г. «О дальнейшемулучшении идеологической, политико-воспитательной работы». // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М: Изд-во политической литературы, 1986. Т. 13. С. 333-346.

32. Постановление Совета Министров Союза ССР № 980 от 30 марта 1948 г. «Об улучшении кинообслуживания населения и увеличении доходов от кино».

33. Постановление Совета Министров Союза ССР № 3138 от 1952 г. «О порядке открытия полиграфических предприятий и о контроле за их деятельностью».

34. Постановление Совета Министров Союза ССР № 11 от 5 января 1959 г. «Об использовании книжных фондов библиотек». // Собрание постановлений правительства СССР. 1959. № 1. - Ст. 5; Свод законов СССР. 1990. - T. 3-. Ст. 701.

35. Постановление Совета Министров СССР № 1384-615 от 17 декабря 1959 г. // ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 817315, д. 38, л. 131.

36. Постановление Совета Министров СССР № 347 от 1 апреля 1959 года «О мерах по улучшению распространения книг» // Собрание постановлений правительства СССР. № 7. Ст. 43, 1959.

37. Закон Союза ССР. Об охране и использовании памятников истории и культуры. // Свод законов СССР. 1990. Т. 3 - Ст. 704; Ведомости Верховного Совета СССР. - 1976. - № 44. - Ст. 628.

38. Решение ЦК КПСС от 26 апреля 1958 года // ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 838246, д. 1, л. 4-10.

39. Постановление Совета Министров СССР 1965 г. «Положение омузейном фонде Союза ССР». // Свод законов СССР. 1990. Т. 3. - Ст. 728-1; Собрание постановлений СССР. 1965. - № 13. — Ст. 103.

40. Постановление Совета Министров СССР «Положение о музейном фонде Союза ССР». // Свод законов СССР. 1990. Т. 3. - Ст. 728-1. Собрание постановлений правительства СССР. 1965. - № 13. - Ст. 103.

41. USSR.Consultant.ru. Постановление Совета Министров СССР от 29 сентября 1988 г. № 1132 «О мерах по улучшению производства, повышению качества и надежности технических средств пропаганды и обучения». Свод законов СССР. Т. 3. Ст. 288-1. 1990.

42. Положение о материальной ответственности военнослужащих за ущерб, причиненный государству. Утверждено Указом Президиума Верховного Совета СССР № 4972 от 23 мая 1966 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. 1966. № 24. - Ст. 444.

43. Положение о материальной ответственности военнослужащих за ущерб, причиненный государству. Утверждено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 января 1984 г. // Свод законов СССР. 1990. -Т. 9. Ст. 530.

44. Основные условия регулирования договорных отношений при осуществлении экспортно-импортных операций. Утверждено постановлением Совета Министров СССР № 88 от 25 июля 1988 г. // Собрание постановлений правительства СССР. 1988. № 24-24. - Ст. 70.

45. Положение о политических органах Вооруженных Сил Союза СССР. М.: Воениздат, 1947. С. 8, 11.

46. Устав внутренней службы Вооруженных Сил СССР. М.: Воениздат, 1981. - С. 40-41, 85-88, 101-102.

47. Боевой Устав Сухопутных войск: 4.1 (дивизия, бригада, полк). М: Воениздат, 1990; Перечень уточнений в Боевой Устав Сухопутных войск. -4.1 (дивизия, бригада, полк). М., 1993.

48. Приказ военного министра Союза ССР № 172 от 12 сентября 1952 г. «Ввести в действие утвержденное начальником Главного политического управления Советской Армии Положение о библиотеках Советской Армии». М., 1952.

49. Приказ министра обороны Союза ССР от 29 июня 1954 г. «О введении в действие Сборника типовых табелей (норм) снабжения техническими средствами пропаганды, полиграфическим оборудованием, политико-просветительным имуществом». М., 1954. С. 47-65.

50. Приказ министра обороны СССР № 146 от 5 августа 1958 г. «О передаче Центральному музею Советской Армии исторических реликвий Советских Вооруженных Сил». М., 1958.

51. Приказ министра обороны СССР № 172 от 15 сентября 1958 г. «Положение о культурно-просветительных учреждениях Советской Армии и Военно-Морского Флота». М., 1958.

52. Положение о прокате кинофильмов в Советской Армии и Военно-Морском Флоте. Приложение к приказу министра обороны СССР № 89 от 29 апреля 1961 г. «О введении в действие Положения о прокате кинофильмов в Советской1 Армии и Военно-Морском Флоте». М., 1961.

53. Приказ министра обороны СССР № 155 от 28 июня 1961 г. «О введении в действие Сборника комплектов, норм расхода эксплуатационных материалов и сроков службы технических средств пропаганды и политико-просветительного имущества». М., 1961. — С. 6.

54. Приказ министра обороны СССР от 30 декабря 1964 г. «О введение в действие Сборника типовых табелей и норм снабжения техническими средствами пропаганды, полиграфическим оборудованием и политико-просветительным имуществом». М., 1964.

55. Приказ министра обороны СССР от 30 декабря 1964 г. «О введении в действие Сборника типовых табелей и норм снабжения техническими средствами пропаганды, полиграфическим оборудованием и политико-воспитательным имуществом». М., 1964. С. 5, 18-20, 22-23.

56. Приказ министра обороны СССР от 19 июля 1965 г. «О проведении смотра-конкурса войсковых музеев и комнат боевой славы». М., 1965.

57. Приказ министра обороны СССР № 130 от 2 июня 1966 г. с объявлением «Положения о музейном фонде Союза ССР». — М., 1966.

58. Приказ министра обороны СССР № 28 от 1972 г. «О введении в действие Положения о Домах офицеров и клубах и Положение о библиотеках Советской Армии и Военно-Морского Флота». М., 1972.

59. Приказ министра обороны СССР № 160 от 21 июня 1975 г. «О введении в действие Положения о войсковом музее Советской Армии и Военно-Морского Флота». М., 1975 - С. 7,18, 29.

60. Приказ министра обороны СССР № 118 от 24 мая 1976 г. «О введении в действие Сборника комплектов, норм расхода эксплуатационных материалов, сроков службы технических средств пропаганды и другого политико-воспитательного имущества». М., 1976. 104 с.

61. Приказ министра обороны СССР № 118 от 24 мая 1976 г. «О введении в действие Сборника комплектов, норм расхода эксплуатационных материалов, сроков службы технических средств пропаганды и другого политико-просветительного имущества». М., 1976. 5 с.

62. Приказ министра обороны СССР № 273 от 20 декабря 1976 г. "О порядке открытия и функционирования полиграфических предприятий в воинских частях и учреждениях Министерства обороны СССР". М., 1976. 5 с.

63. Приказ министра обороны СССР от 6 марта 1980 г. «О введении в действие типовых табельных норм снабжения техническими средствами пропаганды, другим политико-просветительным имуществом и комплектов полиграфического оборудования». М., 1980, С.69.

64. Приказ министра обороны СССР № 122 от 25 апреля 1980 г. «О введении в действие Положения о военно-исторических музеях в Советской Армии и Военно-Морском Флоте». -М., 1980.

65. Приказ министра обороны СССР № 170 от 24 июня 1982 г. «О введении в действие Инструкции о порядке подготовки и открытияэкспозиции военных музеев и выставок». М., 1982.

66. Приказ министра обороны СССР № 85 от 17 марта 1984 г. «О введении в действие Положения о материальной ответственности военнослужащих за ущерб, причиненный государству». М., 1984.

67. Приказ Министра обороны СССР от 20 марта 1985 г. «О принятии в эксплуатацию и дальнейшем развитии систем телевизионного вещания для советских войск, находящихся за границей и в отдаленных районах страны». М., 1985.-С. 2.

68. Приказ министра обороны СССР от 23 октября 1986 г. О принятии на вооружение автоматизированной радиостанции Р-161-15 ("Полюс-15"):.

69. Директива заместителя министра обороны СССР № Д-2 от 1959 г.

70. Директива Генерального штаба Вооруженных Сил СССР от 25 апреля 1946 г. // ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 838246, д. 1, л. 2-3.

71. Директива Генерального штаба Вооруженных Сил СССР от 1 февраля 1972 г.

72. Директива Генерального штаба Вооруженных Сил СССР № 314/2/463 от 30 апреля 1991 г. // Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС РФ, 1991, д. 647, л. 3.

73. Директива Министра обороны СССР и начальника Главного политического управления СА и ВМФ № Д-70 от 22 октября 1958 г. «Об агитационно-массовой работе в Советской Армии и Военно-Морском Флоте».

74. Директива Министра обороны СССР и начальника Главногополитического управления СА и ВМФ от 25 января 1964 г. «Об агитационно-массовой работе в Советской Армии и Военно-Морском Флоте».

75. Директива Главного политического управления СА и ВМФ № 6 от 25 марта 1964 г. «Порядок выдачи политико-просветительного имущества, полиграфического оборудования и расходно-эксплуатационных материалов».

76. Директива начальника Главного политического управления СА и ВМФ № 3 от 20 августа 1974 г. Примерные нормы подписки на газеты и журналы для библиотек и ленинских комнат.

77. Директива начальника Главного политического управления СА и ВМФ № 6 от 7 апреля 1982 г. Примерные нормы подписки на газеты и журналы для библиотек и ленинских комнат.

78. Директива начальника Главного политического управления СА и ВМФ № 1 от 15 января 1983 г. «О мерах по дальнейшему улучшению идейно-воспитательной работы военно-исторических музеев СА и ВМФ». М. 1983.-3 с.

79. Директива Главнокомандующего Сухопутными войсками от 17 июля 1956 г. «О создании музея героической обороны Брестской крепости».

80. I. Архивные документы и материалы.

81. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 832085, д. 2, л. 2, 8.

82. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11609, д. 7, л. 22-24.

83. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 843332, д. 20, л. 217-218.

84. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11609, д. 32, л. 174-175.

85. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11604, д. 1125, л. 42-43.

86. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11604, д. 1136, л. 202.

87. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11604, д. 534, л. 27-28.

88. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 788825, д. 596, л. 17-18.

89. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11609, д. 32, л. 180.

90. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11302, д. 287, л. 16,52, 182.

91. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 838246, д.1, л. 2-3, 4-10.

92. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 6/3, д. 8/12, л. 23.

93. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11604, д. 1032, л. 46.

94. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 11604, д. 769, л. 35.

95. ЦАМО РФ, ф. 32, оп. 6/3, д. 8/7, л. 24

96. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 4, л. 101, 132142.

97. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 7, л. 7, 27-28, 13,148.

98. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 12, л. 14.

99. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 75, л. 156.

100. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 38, л. 39, 46.

101. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 24 л. 24.

102. Архив Института военной истории, ф. 251, оп. 402, д. 37, л. 14-21; ф. 251, оп. 402, д. 34? л. 1-50.

103. Текущий архив Управления делами Министерства обороны Российской Федерации, т. 99, л. 74-84.

104. Архив Главного политического управления СА и ВМФ, 1965, д. 4, л. 8-13.

105. Архив Главного политического управления СА и ВМФ, 1967, д. 4, л. 15-16; 1972, д. 5, л. 5-6.

106. Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС РФ, 1995, д. 25, л. 57.

107. Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС1. РФ, 1992, д. 25, л. 78.

108. Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС РФ, 2004, д. 4, л. 9.

109. Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС РФ, 1991, д. 30, л. 3-4, 6, 8.

110. Текущий архив Главного управления воспитательной работы ВС РФ, 1991, д. 647, л. 3.

111. Архив ЦМВС, оп. 4, д. 67, л. 106-107.

112. Архив ЦМВС, оп. 4, д. 70, л. 1-26.

113. Архив ЦМВС, оп. 5, д. 23, л. 20.

114. Архив ЦМВС, оп. 6, д. 11, л. 3-47, 38-41.

115. Архив ЦМВС, оп. 6, д. 10, л. 6.

116. Архив ЦМВС, оп. 6, д. 11, л. 100-181.

117. Архив ЦМВС, оп. 7, д. 1, л. 193.

118. Отчет о работе музея истории Воздушно-десантных войск за 1985 г. // Архив методического кабинета Центрального музея Вооруженных Сил СССР. Отчеты о работе военно-исторических музеев видов и родов войск в 1985 г.-С. 12.

119. Отчет о работе музея истории Железнодорожных войск за 1985 г. // Архив методического кабинета Центрального музея Вооруженных Сил Отчеты о работе военно-исторических музеев видов и родов войск в 1985 г. -С. 18.

120. Отчет о работе музея истории Северного флота за 1985 г. // Архив методического кабинета Центрального музея Вооруженных Сил Отчеты о работе военно-исторических музеев флотов и флотилий в 1985 г. — С. 11.1.. Монографии, сборники, исторические очерки.

121. Дважды Краснознаменный // Боевой путь Военно-политического училища имени Ф.Энгельса, Смоленск, 1960. С. 162.

122. Бублик Л. А. Партийно-политическая работа в частях и соединениях ограниченного контингента советских войск в ДРА в боевой обстановке. — М.: ВПА, 1985.-34 с.

123. Вартанова Е.Э., Власов JI.B., Егоров В.В. и др. Вопросы теории и практики массовых средств пропаганды. Сборник статей. Под ред. проф. Б.Ф.Дацюка. М.: Мысль, 1971.

124. Епишев А.А. Некоторые вопросы партийно-политической работы. М.: Воениздат, 1970.

125. Карлош И.М. Технические средства пропаганды в морально-политической и психологической подготовке. Львов, 1974.

126. Ковалев В.Н. Возрастание роли средств массовой информации и пропаганды в коммунистическом воспитании воинов // Идеологическую, политико-воспитательную работу на уровень требований КПСС, М.: ВПА, 1980, С. 71-78.

127. Ковалев В.Н. Возрастание роли средств массовой информации и пропаганды в коммунистическом воспитании воинов в свете решений XXVI съезда КПСС: Сб. науч. Статей, М.: ВПА. 1982.- № 22. - С.241-253.

128. Методика партийной пропаганды: Учебное пособие для университетов марксизма-ленинизма / Горбунов B.C., Гусев Г.В., Заболотских Г.Н. и др. М.: Воениздат. 1980. 142 с.

129. Нормы и сроки политико-просветительного имущества. Ленинградский военный округ. Политическое управление. Л., 1948. — 9 с.

130. Сборник типовых табелей политико-просветительного имущества. М.: Воениздат. 1946. С. 2.

131. Сборник типовых табелей политико-просветительного имущества. М.: Воениздат. 1947. С. 2.

132. КПСС о средствах массовой информации и пропаганды: 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1987. - 607 с.

133. Технические средства пропаганды. Пособие для лекторов и пропагандистов. М.: «Знание», 1974. С. 187-195.

134. Технические средства пропаганды: Пособие для лекторов и пропагандистов. Изд. 2-е, испр. М.: «Знание», 1975. — С. 180-184.

135. V. Энциклопедические и справочные издания.

136. Актуальные проблемы развития вооружения на рубеже XXI века: Материалы науч. конф. / Аппарат Совета обороны РФ. Отв. ред. К.Маишяковский. М.: Изд-во "Вооружение. Политика. Конверсия.", 1997. С. 24.

137. Ботов А.А. Технические средства в помощь пропагандистам. — Л.: ЛВИКА, 1969.-38 с.

138. Советская военная энциклопедия: В 8 т.- М.: Воениздат, 1980.-Т. 8.-С. 37,415.

139. Военный энциклопедический словарь.- М.: Воениздат, 1983. С. 571.

140. VI. Учебные материалы, пособия.

141. Ашев Г.А .Телевидение и его роль в воинском воспитании: Лекция / Отв. ред. В.С.Игнатов. М.: ВПА,. 1988. - 42 с.

142. Игнатов B.C. Военно-патриотическое воспитание воинов посредством киноискусства: Лекция. М.: ВПА, 1981. — 38 с.

143. Культурно-просветительная работа в армии и на флоте: Учебное пособие для высших военно-политических училищ. М.: Воениздат, 1977. -319 с.

144. Ковалев В.Н. Роль средств массовой информации и пропаганды в коммунистическом воспитании воинов и сплочении воинских коллективов: Лекция / Отв. ред. Т.И.Ужегов. М.: ВПА, 1980.

145. Материалы научно-методического семинара руководителей военно-исторических музеев СА и ВМФ в г. Одессе. М.: ЦМВС СССР, 1989. - 86 с.

146. Политика в области образования и новые информационные технологии: Национальный доклад РФ на II Международном конгрессе ЮНЕСКО. "Образование и информатика" // Информатика и образование. -1996. № 5. - С. 10.

147. Подобед И.М. Культурно-просветительная работа в Советских Вооруженных Силах в послевоенный период (1945-1981 гг.). С. 10.

148. Рощин И.И. Местное радиовещание в частях. М.: Воениздат, 1953.

149. Рощин И.И. Местное радиовещание в частях. 2-е, перераб. изд. М.: Воениздат, 1955.

150. Сидорков И.А. Использование технических средств пропаганды в воспитательной работе с личным составом части: Материал к теме «Технические средства» / М.: ВПА, 1960. 42 с.

151. Справочник по вопросам снабжения, учета и эксплуатации технических средств пропаганды и политико-просветительного имущества. -М.: Политическое управление МО ПВО, 1962. 191 с.

152. Технические средства пропаганды. Пособие для лекторов и пропагандистов Изд. 2-е, испр. М.: Знание, 1975. - 192 с.

153. Чертополох A.A., Костин A.B. Информационный фактор в военной политике государства: Учебное пособие // Альбом схем. М.: ВУ, 2000. -94 с.

154. Музееведение. Музеи исторического профиля: Учеб. пособие для вузов по спец. «История» / Под ред. К. Г. Левыкина, В. Хербста. М.: Высш. шк., 1988. С. 123.

155. Справочник по полиграфии для работников редакций и издательств Вооруженных Сил Союза ССР. — М.: Управление пропаганды и агитации Главного политического управления Вооруженных Сил Союза ССР. 1948. 156 с.

156. VI. Диссертационные исследования.

157. Близнюк В.Д. Опыт разработки методики применения наглядных пособий и технических средств обучения в преподавании истории КПСС в военно-учебных заведениях: Дис. . канд. ист. наук. М.: ВПА, 1975. С. 4750.

158. Бурляй A.A. Культурно-просветительная работа в Советской Армии (1946-1950 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1951. С. 180.

159. Белащенко Т.К. Содержание, организация и ведение «психологической войны» империалистическими армиями против социалистических стран (1965-1981 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1982.

160. Вачаев С.П. Деятельность органов военной печати по героико-патриотическому воспитанию советских воинов (на опыте окружных, групповых и флотских газет за период 1981-1987 гг.): Дис . канд. ист. наук. М.: ВПА, 1988.

161. Востоков Е.И. Военные музеи СССР и их работа по политическому и воинскому воспитанию советских воинов: Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1958.-С. 209.

162. Дорофеев С.П. Социально-психологическое воздействие средств радиовещания в идейно-политической работе с личным составом: Дис. канд. психол. наук. М.: ВПА, 1990.

163. Золотарев О.В. Культурно-просветительная работа в Советских Вооруженных Силах: теория и практика (1918-1991 гг.): Дис. д-ра ист. наук. М.: ВПА, 1991. - С. 343-345.

164. Зубков В.Н. Идеологическая работа КПСС в Советских Вооруженных Силах в 1946-1990 гг. (Историографическое исследование): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1990.

165. Колоусова H.A. Роль музеев Вооруженных Сил в интернациональном воспитании воинов (1967-1985 гг.): Опыт, уроки, проблемы: Дис. канд. ист. наук. М.:ВУ, 1986.-С. 24.

166. Кузнецов 77.77. Деятельность военной печати по формированию идейной стойкости у советских воинов (по материалам военной печати за 1985-1989 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1989. 194 с.

167. Лаврентьев В. В. Организаторская роль военной печати в обучении и воспитании советских воинов в современных условиях (на опыте окружных и флотских газет. 1956-1961 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1962.

168. Петляков П.А. Роль советской военной печати в укреплении единства армии и народа в современных условиях: Дис. канд. ист. наук. -Львов, 1969.

169. Рубан М.В. Деятельность КПСС по идейно-политическому воспитанию личного состава Советских Вооруженных Сил (1959-1971): Дис. д-ра ист. наук. М.: Управление пропаганды и агитации ГлавПура CA и ВМФ, 1973.-С. 300.

170. Савенко A.B. Внедрение и использование технических средств пропаганды в идейно-воспитательной работе с воинами Советских Вооруженных Сил (на примере Сухопутных войск и Войск ПВО страны. 1961-1975 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1977.

171. Стефановский Г.А. Актуальные вопросы политической работы в боевой обстановке и пути их решения (по опыту ведения боевых действий в Афганистане в 1979-1989 гг.): Дис. д-ра ист. наук. М.: Институт военной истории МО СССР, 1990.

172. Устименко В.А. Роль и место военной газеты в партийно-политической работе в войсках (на опыте центральных, окружных и флотских газет. 1935-1959 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1960.

173. Чернявский А.П. Культурно-просветительная работа с личным составом Военно-Морского Флота (1971-1981 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1982.

174. Шишов A.B. Деятельность военной печати по воспитанию политической бдительности у личного состава (по материалам окружных, групповых и флотских газет за 1976-1984 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1985.

175. Эмиров В.А. Деятельность информационно-пропагандистского комплекса по воспитанию' бдительности у личного состава соединений ичастей ГСВГ-ЗГВ (1981-1989 гг.): Дис. канд. ист. наук. М.: ВПА, 1991.

176. VII Газетные и журнальные публикации (статьи из периодических изданий).

177. Востоков Е.И. Клубную работу на новую ступень // Коммунист Вооруженных Сил. 1966. - № 16. - С. 14-21;

178. Востоков Е.И. Военный отдел Государственной библиотеки им. В.И. Ленина // Коммунист Вооруженных Сил. 1967. № 4. - С. 63-67;

179. Подстегин В. Технические средства пропаганды на, политзанятиях // Коммунист Вооруженных Сил. 1987. № 4'. - С. 67-71;

180. Очкии А. Опираясь на актив // Коммунист Вооруженных Сил. 1978. -№ 17.-С. 66-71;

181. Унтилов Н. Эффективность отдачи: Заметки об использовании технических средств пропаганды и наглядных пособий в ходе политучебы //

182. Коммунист Вооруженных Сил. 1978. № 17. - С. 66-71;

183. Игнатов В. Экран и политическая учеба воинов // Коммунист Вооруженных Сил. 1979. № 13. - С. 54-56;

184. Колтуков К. Ориентиры поиска: Военно-патриотическая тема в передачах местного телевидения // Коммунист Вооруженных Сил. 1987. № 21.-С. 62-66.

185. Белобородое А.П., Курков Н.С. Кинофильмы — эффективное учебно-методическое средство // Военно-исторический журнал. 1979. - № 6. — С. 83-85.

186. Белозеров В.Н. Военному издательству — 80 лет // Вестник военной информации. 1999. - № 10. - С. 20.

187. Воспитывать коммунистическую убежденность: Совещание идеологических работников Вооруженных Сил СССР // Красная звезда. -1973.-14 ноября.

188. Всей силой идейного влияния: Совещание идеологических работников армии и флота // Красная звезда. 1980. - 4 октября.

189. Высокий долг пропагандистов: Совещание идеологических работников армии и флота // Красная звезда. 1981. - 28 марта.

190. Всесоюзное совещание-семинар идеологических работников // Партийная жизнь. 1966. - № 21. - С. 9-18.

191. Высокий долг пропагандистов: Совещание идеологических работников армии и флота // Красная звезда. 1984. - 15 декабря.

192. Дмитриев Г. Технические средства политической агитации // Агитатор. 1969. - № 10.

193. Вечером в кают компании // Культурно-просветительная работа в войсках. -1971. № 6. - С. 49-51;

194. Маргелов В. Командир и клуб // Культурно-просветительная работа в войсках. 1971.- № 4. - С. 1-8;

195. Копотев A.A. С привлечением технических средств: Обиспользовании технических средств пропаганды в клубных мероприятиях, посвященных юбилею СССР // Культурно-просветительная работа в войсках. 1982.- № 4. - С. 14-17;

196. Сорокин А.И. Совершенствовать работу Домов офицеров и клубов // Культурно-просветительная работа в войсках. 1978. - № 3. - С. 4-9;

197. Пластеев А. С помощью технических средств пропаганды // Культурно-просветительная работа в войсках. 1981. № 5. - С. 20-21;

198. Копотев А. С привлечением технических средств: Об использовании технических средств пропаганды в клубных мероприятиях, посвященных юбилею СССР // Культурно-просветительная работа в войсках. 1982.-№4.-С. 14-17;

199. Елагин Н. Читательская конференция: В помощь библиотекарю // Культурно-просветительная работа в войсках. 1988. № 1. - С. 45-48.

200. За дальнейшее улучшение идеологической работы в войсках: Совещание идеологических работников Вооруженных Сил СССР // Красная звезда. 1971. - 17 октября.

201. Идти от жизни, воздействовать на жизнь: Совещание идеологических работников армии и флота // Красная звезда. — 1986. 28 марта.

202. Информационный бюллетень Научно-методического совета по вопросам музейной работы в СА и ВМФ. 1951. - № 1. - 74 с.

203. К новому подъему идеологической работы в войсках: Совещание идеологических работников Вооруженных Сил СССР // Красная звезда. — 1972. 1 ноября.

204. Кирпонос Е. Комплекс-музей в части // Пропагандист и агитатор. -1950. № 24. - С. 42-44.

205. Коммунист Вооруженных Сил. 1984. - № 2. - С. 20.

206. Михайлов В.И. Из опыта использования телевидения в политико-воспитательной работе // Морской сб. -1982. № 6. - С. 37-40.

207. На уровень требований партии // Культурно-просветительная работа в войсках. -1982. № 6. - С. 29.

208. Повышать действенность идеологической работы: Совещание идеологических работников Вооруженных Сил СССР // Красная звезда. — 1970. 22 октября.

209. Сапожников Ю.Н. Технические средства и наглядные пособия // Агитатор. 1971. - № 2.

210. Система телерадиовещания // Информационный бюллетень Главного управления воспитательной работы МО РФ. 1992. № 4. - С. 12.

211. Совещание идеологических работников // Красная звезда. — 1980. — 2 октября.

212. Советская культура. -1981.-25 августа.

213. Совещание идеологических работников 26-27 марта 1981 г. в ЦДСА им. М.В.Фрунзе // Культурно-просветительная работа в войсках. 1981. - № 2.-С. 6.

214. Совещание идеологических работников // Культурно-просветительная работа в войсках. 1984. - № 1. - С. 15.

215. Совещание идеологических работников армии и флот // Красная звезда. — 1985. 25 октября.

216. Совещание идеологических работников: Материалы. // Идеологическая работа на марше перестройки: Информационный бюллетень / Главное политическое управление СА и ВМФ. 1989. - № 4. - С. 3-44.

217. Техническим средствам пропаганды широкую дорогу. Статьи // Политическое самообразование. - 1966. - № 2.

218. Технические средства пропаганды // Агитатор. — 1971. № 11.

219. Углублять перестройку идеологической работы: Семинар-совещание в ЦДСА им. М.В.Фрунзе // Красная звезда. 1987. - 10 декабря.

220. VIII. Труды зарубежных авторов.

221. Army Information Digest. 1952, Dec.

222. Royal United service institution. 1953, Nov.

223. Army Times. 1953, 26, May.4. Army Times. 1953, 7, Nov.

224. Lithographer 1& C. Navpers 10454 B. Bureau of naval personnel. Rate training manual. - Washington. First edition - 1950. Revised - 1958,1966,1970. -337 p.

225. Lithographer 1& C. Navpers 10454 M.: Washington, 1966. - 305 p.

226. Ofset photolithography and man reproduction. Washington, 1966. - 2751. P

227. Navy fleet motion picture service manual. Navpers 15970. Department of the Navy, bureau of naval personnel. Washington, 1964. - P. 4.

228. Navy fleet motion picture service manual. Navpers 15970-A. Department of the Navy, bureau of naval personnel. Washington, 1967. - P. 5.

229. International Herald Tribune, 1978, Dec. 2.

230. Army Digest. 1970. - № 12. - P. 10; Air Force Times. 1968, March, 27; Truppenpraxis. - 1973. - № 12. - P. 95.

231. Armed Forccs Joural. 1979 - № 12. - P. 33-34.

232. Navy films for public and television showings. Navexos. P 2327.1. Washington, 1961.-45 p.

233. Airman. 1969. - № 12. - P. 24.

234. Watson P. War on the Mind. Military Uses and Abuses of Psychology. New York, 1978. P. 276.

235. Index of Army motion picture for public non-profit use. Headquartest