Экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования: на примере Хабаровского края тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Тищенко, Галина Андреевна

• Тищенко, Галина Андреевна
• кандидат экономических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Тищенко, Галина Андреевна

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УСЛУГ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Услуги некоммерческих организаций: сущность, содержание, значение

1.2 Особенности и классификация услуг высшего профессионального образования

1.3 Условия функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования

2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ УСЛУГ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1 Государственное регулирование высшего профессионального образования в условиях рынка

2.2 Совершенствование государственного регулирования условий функционирования учреждений высшего профессионального образования России

2.3 Анализ состояния и тенденции развития рынка услуг высшего профессионального образования в Хабаровском крае

3. ФОРМИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СФЕРЕ УСЛУГ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

3.1 Анализ организационно-экономического механизма управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования

3.2 Пути повышения эффективности деятельности некоммерческих организаций на рынке образовательных услуг ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования: на примере Хабаровского края»

Актуальность темы исследования. Образование определяет будущее страны - состояние общества, культуры экономики. В условиях увеличивающейся нестабильности мирового и российского рынка особую значимость приобретают не знания, вложенные в уже разработанную продукцию, а знания, на основе которых в будущем может быть создана стратегически значимая продукция. Высшее профессиональное образование, сосредотачивая в себе основной инновационный потенциал, способствует решению проблемы развития личности, наиболее полно раскрывает творческие способности, отвечающие требованиям современного общественного производства. Основной объем образовательных услуг оказывают государственные учреждения, функционирующие в форме некоммерческих организаций.

Ассигнования из бюджетных источников не обеспечивают полноценное финансирование деятельности высших учебных заведений. Эти условия определяют необходимость привлечения дополнительных средств путем оказания вузами разнообразных платных услуг. С другой стороны, возникает задача эффективного использования бюджетных и внебюджетных средств. Данная задача вызывает необходимость совершенствования организационно-экономического механизма, как на уровне государственного регулирования, создающего условия оптимального функционирования учреждений высшего профессионального образования, так и развития управления самими вузами — собственной экономической деятельностью. Современные образовательные учреждения высшей школы работают в условиях рынка, они должны уметь гибко реагировать на изменяющийся спрос, управлять финансовыми потоками, повышать экономическую эффективность своей деятельности. Все вышеприведенное, а так же происходящие в России социально-экономические преобразования диктуют актуальность научных работ по проблематике отечественного высшего образования.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования состоит в разработке научно-методических положений и практических рекомендаций, направленных на развитие и совершенствование экономических основ функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования.

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач: рассмотреть экономическую сущность, значение и уточнить содержание услуг, оказываемых некоммерческими организациями; выявить особенности и классифицировать услуги высшего профессионального образования; обобщить условия функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования; изучить опыт государственного регулирования высшего профессионального образования в условиях рынка; исследовать состояние и тенденции развития рынка услуг высшего профессионального образования; провести анализ организационно-экономического механизма управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования; разработать предположения по совершенствованию управления1 и повышению эффективности деятельности и некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования.

Объект исследования — деятельность некоммерческих организаций, оказывающих образовательные услуги.

Предмет исследования - хозяйственный механизм функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования.

Теоретической и методологической основой работы послужили результаты фундаментальных и прикладных исследований в области экономической теории, предпринимательства, менеджмента, маркетинга, экономики и управления образованием как отечественных, так и зарубежных ученых и специалистов. Широкое использование в диссертации получили законодательные и другие нормативные акты Российской Федерации, отечественный и зарубежный опыт функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования, результаты международных и региональных научно-практических конференций, данные справочных изданий Госкомстата РФ, статистические и аналитические материалы о процессах формирования и развития услуг высшего профессионального образования в Хабаровском крае, Дальневосточном федеральном округе и Российской Федерации.

Для решения поставленных задач исследования использовались следующие методы: классификация, обобщение, анализ, описание, формализация, моделирование, сравнительный анализ, а также экономико-статистические методы (сводка, группировка, выборочное обследование, определение относительных величин структуры, средних величин).

Основные результаты исследования, полученные автором, состоят в следующем:

- уточнена классификация некоммерческих организаций и выявлены особенности их услуг в сфере высшего профессионального образования;

- обобщен отечественный опыт организации высшего профессионального образования, что позволило выявить основные условия, факторы и тенденции его развития;

- проведен комплексный анализ состояния рынка услуг высшего профессионального образования Хабаровского края, и обоснованы направления его развития;

- выявлена специфика и проблемы функционирования организационно-экономического механизма управления деятельностью учреждений высшего профессионального образования;

- проведен сравнительный анализ средств государственного регулирования высшего профессионального образования в Российской Федерации и зарубежных странах, что позволило обосновать направления воздействия на условия функционирования высших учебных заведений с учетом региональной составляющей;

- разработаны методические рекомендации по формированию ценовой политики некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- дополнена классификация некоммерческих организаций с учетом признаков характеристики оказываемых услуг и источников финансирования;

- уточнена классификация услуг высшего профессионального образования по признаку разграничения их на основные, дополнительные и сопутствующие в привязке к процедуре учебного процесса;

- с позиций системного подхода определены основные элементы, образующие систему управления вузом, взаимосвязи между общими и специфическими функциями управления;

- разработана методика расчета базисной цены образовательной услуги для одного студента в основе которой заложен принцип распределения косвенных затрат в зависимости от трудозатрат профессорско-преподавательского состава.

Практическая значимость диссертационного исследования. Значение полученных результатов для теории заключается в формировании научного подхода к совершенствованию системы управления и разработке инструментария повышения эффективности деятельности некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования в условиях рынка.

Реализация предполагаемых методических положений позволит вузам обеспечить эффективное формирование конкурентоспособных образовательных услуг, а также выявить резервы повышения эффективности образовательной деятельности.

Апробация результатов исследования. Основные положения и результаты проведенного исследования изложены диссертантом в научных публикациях общим объемом 2 п.л. Основные теоретические положения и практические результаты исследования представлялись в виде докладов на международных научно-практических конференциях «Проблемы инновационного и экономического роста в условиях кризиса» (Хабаровск, 2010 г.) и «Организационно-экономическая модернизация национальной экономики на востоке России» (Хабаровск, 2011 г.).

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Тищенко, Галина Андреевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В диссертационном исследовании на основании теоретических оценок и практических исследований выявлено, что экономические основы функционирования некоммерческих организаций в сфере высшего профессионального образования определяют его специфическую деятельность и образование выступает как необходимый элемент ускорения научно-технического прогресса и повышения общественной производительности труда в любой общественно-экономической формации, что обусловливает его полезность для общества, так как оно удовлетворяет его многообразные потребности, а это значит, что в ходе образовательного процесса создается потребительская стоимость, то есть способность полученных знаний удовлетворять какую-либо человеческую потребность. Более того, поскольку образовательный процесс требует затрат общественного труда, то произведенный продукт, то есть знания, полученные конкретным человеком, обладают стоимостью, которая проявляется и получает реальную оценку на рынке труда.

В диссертационном исследовании автор акцентирует внимание на том, что образовательные услуги высшей школы обладают высокой личностно-общественной значимостью, а поэтому имеют двойственный характер. С одной стороны, потребители образовательных услуг являются неотъемлемой частью общества и имеют возможность воспользоваться общественными благами, то есть оплату, и ответственность за их обучение берет на себя государство. В соответствии с этим государство осуществляет регулирование высшего профессионального образования, используя административные и экономические методы воздействия на развитие и обеспечение условий эффективного функционирования высшей школы.

Анализ массива информации о развитии высшего профессионального образования в России показал, что в стране сформировался рынок образовательных услуг со всеми присущими ему атрибутами, на котором присутствует масса конкурирующих продавцов и покупателей, взаимодействующих между собой в процессе торга, в ходе которого, каждый из участников преследует свой экономический интерес, а согласив между ними определяется ценой равновесия спроса и предложения, удовлетворяющей обе стороны.

Усиливается конкуренция за привлечение студентов, которые оплачивают свое обучение, то есть, в конечном счете, за деньги с неизбежным колебанием цен за образовательные услуги. При этом конкурируют не две подсистемы российского образования (государственная и негосударственная), а каждый вуз в отдельности, независимо от его организационно-правовой формы. В конечном счете, в зависимости от более или менее умелого выбора стратегии и тактики, управления функционированием и развитием в ходе этой конкуренции среди вузов выявляются лидеры, середняки и аутсайдеры.

По мнению автора в профессиональном образовании до настоящего времени превалировала задача обеспечения доступности обучения, под которую был создан организационно-экономический механизм, действующий в данной сфере услуг. Для вузов расширение доступности образования, особенно за счет платного обучения, позволяло компенсировать нехватку бюджетных средств и решать проблему «выживаемости». Однако после того как формально задача обеспечения доступности высшего образования была решена, в полной мере стал вопрос о качестве подготовки специалистов, который требует усиления роли государственного регулирования в сфере образовательных услуг.

Исследования показали, что экономические основы функционирования НКО во многом определены государственной политикой, которая реализуется с помощью следующих основных средств:

- создание централизованных (общегосударственных) органов управления высшим профессиональным образованием;

- сочетание централизованного и децентрализованного подхода в управлении высшей школы в ряде стран;

- государственное финансирование деятельности учебных заведений высшего профессионального образования из общегосударственных, региональных и местных бюджетов;

- создание системы кредитования и социальных пособий для лиц, получающих высшее образование, и их семей;

- стимулирование государством привлечения вузами финансовых средств из дополнительных источников;

- мониторинг высшего профессионального образования, внедрение рейтинга высших учебных заведений;

- контроль за деятельностью вузов в области использования финансовых средств;

- прогнозирование развития рынков труда на региональном и общегосударственном уровнях;

- использование общественных организаций (органов) для принятий решений об изменении финансирования, развития, аккредитации учебных заведений высшего профессионального образования, они же контролируют использование бюджетных средств.

Высшие учебные заведения осуществляют свою деятельность на тех же принципах, что и любой другой хозяйствующий субъект. Естественно, деятельность вуза специфична и определяется характером оказываемых услуг. Высшие учебные заведения являются центром культуры, науки, знаний, выполняют просветительскую функцию. В отличие от обычных коммерческих организаций, учреждения высшего профессионального образования не могут быть ориентированы на прибыль. Однако, как любой хозяйствующий субъект, вуз имеет в своем распоряжении экономические ресурсы, которые должны быть с максимальной эффективностью трансформированы в социальные услуги, направленные на подготовку специалистов с высшим образованием. Поэтому положения теории управления экономическими объектами вполне применимы к вузу.

Анализ зарубежного опыта по формированию бюджета финансовых ресурсов на подготовку специалистов нацеливает на создание системы мониторинга высшего образования, которая позволяет своевременно воздействовать на структуру приема на основе использования информации о состоянии экономики и рынка труда.

В диссертационном исследовании подчеркивается, что существование подобной системы обеспечивает экономическое равновесие и создает оптимальные условия для распределения бюджетных ассигнований по отдельным направлениям подготовки студентов.

В работе предложена расширенная классификация некоммерческих организаций, в которую введены дополнительные признаки: источники финансирования и характер оказываемых услуг, что создает предпосылки для более эффективного распределения и использования ограниченных финансовых ресурсов, выделяемых государством, а также реализации дифференцированного маркетинга для привлечения финансовых ресурсов участников рынка некоммерческих организаций.

Необходимо становление в высших учебных учреждениях профессионального образования аналитической работы и развития управления финансовыми потоками. В частности, следует определить реальные затраты на подготовку специалистов разных направлений, устанавливать плату за обучение в зависимости от расходов вуза. В настоящее время субъекты Федерации и муниципальные образования не участвуют в финансировании вузов, нет также участия работодателей. В связи с тем, что уровень ассигнований из федерального бюджета имеет тенденцию к снижению, очевидно, следует формировать территориальные заказы на подготовку специалистов тех профилей, которые требуются для предприятий субъектов Федерации, муниципальных образований. Подобные заказы могут стать дополнительным источником доходов вузов и обеспечить их нормальную экономическую деятельность.

В диссертации отмечается, что экономические основы некоммерческих организаций регламентируются не только государством, но и различными общественными институтами. Интеграция вуза, науки, бизнес — сообществ, иностранных структур, фандрайзинга для привлечения дополнительных финансовых ресурсов имеют особую значимость в построении системы мотивации, ориентированной на реализацию инновационных проектов в образовании.

Рассматривая условия совершенствования государственного регулирования сферы высшего профессионального образования, автор считает, что следует говорить о необходимости создания и развития в первую очередь полноценной информационной базы, системы прогнозирования и регионализации управления высшим профессиональным образованием.

Предложенные в данном исследовании дополнительные средства государственного регулирования высшей школы создают условия для реализации регионального подхода в данной сфере, развития территориальной инфраструктуры и могут обеспечить дальнейший экономический рост на Дальнем Востоке России.

В диссертационном исследовании разработаны методические положения по расчету базовой цены на образовательную услугу, в которой отражены прямые и косвенные затраты на подготовку одного специалиста, с учетом инфляционных ожиданий. Предложенная методика расчета базисной цены за один год обучения одного студента позволяет соотнести себестоимость подготовки студентавнебюджетника с затратам государства на студента, обучающегося на бюджетной основе. Она может быть рекомендована к практическому использованию, поскольку позволяет повысить эффективность образовательной деятельности в вузе, является важнейшим инструментом в формировании экономических основ функционирования некоммерческих организаций в сфере услуг высшего профессионального образования, а также влияет на степень удовлетворенности организаций, осуществляющих заказ специалистов по запрашиваемому направлению подготовки, что определяет главную цель функционирования некоммерческих организаций.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Тищенко, Галина Андреевна, 2011 год

1. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс России Текст. : [федер. закон]-М. : Гардарика, 1996.

2. Российская Федерация. Законы. О некоммерческих организациях Текст. : [федер. закон принят Гос. Думой 12 января 1996 г.]

3. Российская Федерация. Законы. О высшем и послевузовском профессиональном образовании Текст. : [федер. закон : [принят Гос. Думой 28 августа 1996 г.].

4. Паспорт Хабаровского края 1990 — 1996 гг. Хабаровск, 1997.

5. Паспорт Хабаровского края 1993 2004 гг. - Хабаровск, 2005.

6. О национальной доктрине развития образования Текст. : постановление Правительства РФ от 4.10.2000 г. № 751 // Собрание законодательства РФ. 2000. - № 41.-Ст. 4089.

7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. : приказ Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 г. № 393 // Бюллетень Минобразования РФ. 2002. - № 2.

8. Авсянников, Н. М. Маркетинг в образовании Текст. / Н. М. Авсянников. М. : Российский ун-т дружбы народов, 2007.

9. Агеев, С. О. О взаимосвязи организационно-правовых форм и экономики учебных заведений Текст. / С. О. Агеев // Законодательство и экономика. 1999. - № 7. -С. 36-40.

10. Александрова, Е. Учебный план как выражение образовательной политики Текст. / Е. Александрова, Н. Крылова // Народное образование. — 2001. — № 1. — С. 87-94.

11. Андреев, В. И. Проблемы педагогического мониторинга качества образования Текст. / В. И. Андреев // Известия Российской академии образования. 2001. — № 1. С. 35-42.

12. Аникин, В. С. Разработка системы управления учебным заведением Текст. / В. С. Аникин // Информационные технологии в управлении и учебном процессе вуза : материалы международной науч.-практич. конференции. Владивосток : Изд-во1. ВГУЭС, 2000.-С. 18-19.

13. Андреев, С. Н. Маркетинг некоммерческих субъектов Текст. / С. Н. Андреев. -М. : Финпресс, 2008.

14. Арзякова, О. Н. Механизм управления внебюджетной деятельностью государственного вуза как делового предприятия Текст. / О. Н. Арзякова, А. М. Платонов // Университетское управление. 2000. - № 3 (14). - С. 50 — 53.

15. Артамонов, Н. Научно-технический потенциал высшей школы Текст. / Н. Артамонов // Высшее образование в России. 2000. - № 2. - С. 47 - 52.

16. Афанасьев, В. Маркетинг образовательных услуг Текст. / В. Афанасьев, В. Черкасов // Маркетинг. 1999. - № 5. - С. 68 - 76; № 12. ~C.11 - 90.

17. Аукуционек, С. П. Эмпирика перехода к рынку : опыт России Текст. / С. П. Аукуционек. М. : Наука, 1999.

18. Балашов, Г. В. Экономика высшей школы : проблемы и перспективы Текст. / Г. В. Балашов, С. А. Беляков, Н. М. Виноградов. СПб. : Изд-во СПб. ун-та экономики и финансов, 1996.

19. Балыхин, Г. А. Управление развитием образования Текст. / Г. А. Балыхин. М. : Экономика, 2003.

20. Банникова, Е. Платные дополнительные образовательные услуги Текст. / Е. Банникова, С. Ерофеев // Народное образование. 2000. - № 9. — С. 116 — 127.

21. Беляева, Ж.С. Принципы создания неокорпоротивных альянсов в условиях трансформации мировой экономики Текст. / Ж.С. Беляева // Журнал экономической теории.-2010.-3.-С. 13-21.

22. Бешкинская, Е. В. Образовательные услуги вуза (методология и практика исследования рынка) Текст. / Е. В. Бешкинская, М. Я. Иоффе. М. : Изд-во Рос. экон. акад., 2000.

23. Беляков, С. А. Основные направления государственного регулирования в сфере высшего образования за рубежом Текст. / С. А. Беляков. СПб. : СПб. УЭФ, 1996.

24. Беляков, С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления Текст. -М.: МАКС Пресс, 2009.

25. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе Текст. М.: РЕЦЭП, 2005.

26. Болонский процесс. Основополагающие материалы: Пер. с англ. Текст. / Сост. А.К. Бурцев, В.А. Звонова. М.: Финансы и статистика, 2006.

27. Болонская конвенция в России. Мы становимся ближе к Европе, но лишаемся талантов, http : // www.pornt.ru/ news/ stories/ 10447/.

28. Бергхорн, Г. Высшее образование в Германии : структура, система финансирования Текст. / Г. Бергхорн // Вестник Моск. ун-та. 1995. - № 6. - С. 47 - 55. (Экономика).

29. Блинова, Т. Н. Специфика услуг высшего профессионального образования Текст. / Т. Н. Блинова, M. М. Третьяков '// Вестник ТОГУ. 2009. - № 3 (14). - С. 123-128.

30. Большой экономический словарь Текст. М., 2002.

31. Большой энциклопедический словарь Текст. М.: Институт новой экономики, 1999.

32. Бурменко, Т.Д. Сфера услуг: экономика Текст. М.: Кнорус, 2007.

33. Васенина, И. Кадровая политика вузов в современных условиях Текст. / И. Ва-сенина, Н. Сорокина //Высшее образование в России. 1999. - № 6. - С. 48 — 49.

34. Васильев, Ю. С. Экономика и организация управления вузом Текст. / Ю. С. Васильев, В. В. Глухов, М. П. Федоров. СПб. : Лань, 2001.

35. Владимиров, В. Н. Государственные вузы в рыночной экономике : диалектика финансирования Текст. / В. Н. Владимиров // Высшее образование в России. 1997. -№ 4. - С. 3 - 10.

36. Вечканов, Г. С. Современная экономическая энциклопедия Текст. / Г. С. Веч-канов, Г. Р. Вечканова. СПб. : Лань, 2002.

37. Воронин, А. А. Экономика высшего образования в новых условиях хозяйствования Текст. / А. А. Воронин. -М. : НИИВО, 1999.

38. Высшее образование в России : правила и реальность Текст. / под ред. C.B. Шишкина М. : Независимый институт социальной политики, 2004. - С. 98 - 100.

39. Галан, А. И. Финансирование образования в развитых зарубежных странах : обзорная информация Текст. / А. И. Галан. М. : НИИВО, 2003.

40. Галаган, А. И. Проблемы управления и финансирования высшего образования в зарубежных странах Текст. / А. И. Галаган. М., 1997.

41. Гордин, В. Э. Социальная политика и социальный маркетинг Текст. / В. Э. Гордин. СПб. : Изд-во СПб УЭФ, 1991.

42. Грешнов, В. А. Инновационные процессы в самоорганизации рынка образовательных услуг России Текст. / В. А. Грешнов // Инновации. — 1999. — № 7 — 8. С. 70-75.

43. Голубев, Е. М. Маркетинг : словарь справочник. 2-е изд. Текст. / Е. М. Голубев.-М. : Дело, 2001.

44. Государственная аккредитация учреждений высшего , среднего и дополнительного профессионального образования в 2008 году. Мониторинговый (аналитический) отчет Текст. М., 2009.

45. Грудзинский, А. О. Университет как предпринимательская организация Текст. / А. О. Грудзинский // Социологические исследования. 2003. — № 4. — С. 113-121.

46. Грудзинский, А. О. Стратегическое управление университетом : от плана к инновационной миссии Текст. / А. О. Грудзинский // Университетское управление : практика и анализ. 2004. - № 1 (30). - С. 9 - 20.

47. Гуськова, Н. Мониторинг качества образования Текст. / Н. Гуськова // Стандарты и качество. 2000. - № 5. - С. 86 - 88.

48. Джонстоун, Д. Б. Сокращение финансирования высшего образования : стимулы и ограничения диверсификации доходов Текст. / Д. Б. Джонстоун // Университетское управление : практика и анализ. — 2002. № 2 (21). - С. 93 - 104.

49. Дойль, П. Маркетинг менеджмент и стратегия. - 3-е изд. Текст. / П. Дойль. -СПб. : Питер, 2002.

50. Дойль, М. Маркетинг менеджмент и стратегия Текст. / П. Дойль; пер. с англ. -СПб. : Питер, 2001.

51. Дрантусова, Н. В. Оценка качества как необходимый элемент (этап) управления в высшем образовании Текст. / Н. В. Дрантусова, Е. А. Князев // Университетское управление : практика и анализ. 1999. - № 1. - С. 25 - 31.

52. Друкер, Питер Ф. Менеджмент в некоммерческой организации : принципы ипрактика Текст. / Ф. Питер Друкер; пер. с англ. М. : Вильяме, 2007.

53. Вудраф, Ч. Центры развития и оценки. Определение и оценка компетенций Текст. -М.:ШРРО, 2003.

54. Дуг Де Карло. Экспериментальное управление проектами Текст. М., 2008.

55. Затраты на высшее образование в Европе Текст. // Отечественные записки. -2008. -№ 1.-С. 57-68.

56. Ерошин, В. И. Предпринимательство в образовании : пособие для руководителей образовательных учреждений Текст. / В. И. Ерошин, Т. П. Афанасьева. М. : ЛПО, 1995.

57. Ерошин, В. И. Экономика образования : проблемы и перспективы Текст. / В. И. Ерошин. — М. : Ин-т упр. образованием, 1997.

58. Есютина, Г. Платные услуги в вузах Текст. / Г. Есютина // Вузовские вести. -1998.-№ 19.-С. 2.

59. Ефремов, А. П. Экономика и оптимизация учебного процесса Текст. / А. П. Ефремов. М. : Изд-во МГУП, 1999.

60. Ефимова, М. Р. Общая теория статистики : учебник. 2 изд., испр. и доп. Текст. / М. Р. Ефимова. - М. : ИНФРА-М, 2001.

61. Железняк, О. Образовательная система Японии сегодня Текст. / О. Железняк // Проблемы Дальнего Востока. 2001. - № 5. - С. 85-93.

62. Жильцов, Е. Н. Экономика общественного сектора и некоммерческих организаций Текст. / Е. Н. Жильцов. М. : Изд-во МГУ, 1995.

63. Российская Федерация. Законы. Об образовании Текст. : закон РФ [принят Гос. Думой 10 июля 1992] // Собрание законодательства РФ. 1996. - № 3. - С. 180.

64. Зарубежный опыт для нашей реформы : высшее образование в Германии Текст. // Университетская книга. 1997. - № 11. - С. 8 - 9.

65. Зернов, В. Высшее образование как ресурс инновационного развития России Текст. // Высшее образование. 2008. - № 1.

66. Зиятдинова, Ф. Г. Образование и наука в трансформирующемся обществе Текст. / Ф. Г. Зиятдинова // Социологические исследования. — 1998. — № 11. С. 66 -72.

67. Ильчиков, М. 3.- Источник финансирования образования — сегодня и завтра Текст. / М. 3. Ильчиков // Инновации в российском образовании : сб. ст. — М. : Изд-воМГУП, 1999.

68. Инновационное развитие сферы услуг Текст. М., ТЕИС, 2009.

69. Ишина, И. В. Бюджетное финансирование образования : назначение, состояние, проблемы Текст. / И. В. Ишина. М. : НИИВО, 2001.

70. История экономических учений Текст. / под ред. В. Автономова, О. Апаньанг, Н. Макашевой. М. : Инфра-М, 2000.

71. Каверина, Э. Ю. Высшее учебные заведения США : структура и классификация Текст. / Э. Ю. Каверина // США Канада : экономика, политика, культура. - 2004. -№ 7.

72. Калгина, JI. Д. Инновации в системе экономического образования Текст. / JI. Д. Калгина // Актуальные вопросы экономики и образования : межвузовский сборник науч. ст. преподавателей и аспирантов. Хабаровск, 2009. — С. 128 — 131.

73. Караваев Р. Маркетинговые исследования. Рекламные услуги Текст. М.: Статистика 2007.

74. Кириллина, Ю. Маркетинг образовательных услуг Текст. / Ю. Кириллина // Высшее образование в России. 2000. - № 5. - С. 26 - 29.

75. Кизиль, Е. В. Совершенствование механизма ресурсного обеспечения образовательной деятельности (на примере вузов Хабаровского края) Текст. : дис. . канд. экон. наук / Е. В. Кизиль. Комсомольск-на-Амуре, 2000.

76. Клячко, Т. JI. Основные тенденции развития системы образования РФ в 2007 г. / Т. JI. Клячко //Alma maten (Вестник высшей школы). 2008. - № 4. - С. 5 - 14.

77. Князев, Е. А. Диверсификация финансирования вузовской науки Текст. / Е. А. Князев. М. : Логос, 2007.

78. Коротков, Э. М. Качество образования : формирование, факторы и оценка управления Текст. / Э. М. Коротков. -М., 2002.

79. Колесов, В. Рынок образовательных услуг и ценность образования (Между ВТО и Болонским процессом)// Высшее образование в России Текст. 2006, №6.

80. Калмычкова, Е. Н. Болонский процесс и проблемы модернизации экономики Текст. / С. А. Калмычкова // В сб. : Инновационное развитие экономики России. Роль университетов : материалы третьей' международной конференции. В 3 т. — Москва: Изд-во МГУ, 2010.

81. Корнилов, А. М. Услуги в современной экономике Текст. / А. М. Корнилов // В сб. : Проблемы реформирования экономики Дальнего Востока : теория и практика. — Хабаровск : Изд-во ХГТУ, 2001.

82. Котлер, Ф. Основы маркетинга Текст. / Ф. Котлер. — М. : Прогресс, 1990.

83. Константиновский, Д. Л. Институт образования и социальное неравенство Текст. / Д. Л. Константиновский // В сб. : Россия : трансформирующееся общество. М. : Канон-пресс Ц, 2001. - С. 144 - 166.

84. Куркин, Е. Б. Управление образованием в условиях рынка Текст. / Е. Б. Кур-кин. — М. : Новая школа, 1997.

85. Кудрявцева, Г. А. Предпринимательская деятельность некоммерческих организаций Текст. / Г. А. Кудрявцева // Юридический мир. 2002. - № 3. - С. 21 - 29.

86. Лазарев, Г. И. Новые технологии в управлении вузом Текст. / Г. И. Лазарев. -Владивосток : Дальнаука, 2001.

87. Лазарев, Г. И. Управление вузом экономическими методами Текст. / Г. И. Лазарев. -М. : Высшая школа, 2002.

88. Лазарев, В.А. , Мохначев, С. А. Конкурентоспособность вуза как объект управления Текст. : монография/ -Пригородные вести, 2003.

89. Ларина, С. Е. Финансовое обеспечение образования : модели, формы и проблемы в Российской Федерации Текст. / С. Е. Ларина, В. Ф. Новикова. М. : Изд-во РАГС, 2007.

90. Леонтьева, Э. О. Институализация неформальных практик в сфере высшего образования Текст. : дис. . д-ра социолог, наук / Э. О. Леонтьева. Хабаровск, 2010.

91. Лебедев, О. Т. Основы менеджмента. 2-е изд. Текст. / О. Т. Лебедев, Г. И.

92. Каньковская. СПб. : ИДМИМ, 1997.

93. Левицкий, М. Л. Организация финансово-экономической деятельности в образовательных учреждениях Текст. : практич. пособие для руководителей / М. Л. Левицкий. М. : ВЛАДОС, 2003.

94. Маккальская, М. Л. Некоммерческие организации в России Текст. / М. Л. Мак-кальская, Н. А. Пирожкова. М. : Дело и Сервис, 2000.

95. Макиров, К. К. Инновационный комплекс высшей школы России Текст. К. К. Макиров // В сб. : Инновационное развитие экономики России. Роль университетов : материалы третьей международной конференции. В 3 т. — Москва : Изд-во МГУ, 2010.

96. Мальцева, Г. И. Высшее образование и его товар Текст. / Г. И. Мальцева //Вестник ХГАЭП. 2001. - № 1. - С. 64 - 71.

97. Мальцева, Г. И. Стратегическое управление университетом Текст. / Г. И. Мальцева // Университетское управление : практика и анализ. — 2005. № 2 (35). -С. 15-23.

98. Мальцева, Г. И. Финансовое регулирование в сфере высшего профессионального образования Текст. / Г. И. Мальцева, Н. В. Фадейкина. Новосибирск. : Изд-во СИФБД, 2002.

99. Марков, Ю. О ценах на услуги образования Текст. / Ю. Марков //Вопросы статистики. 1999.-№ 1.-С. 19-22.

100. Мартыненко, О. О. Реализация экономического подхода к управлению учебным процессом в предпринимательском вузе Текст. / О. О. Мартыненко // Университетское управление : практика и анализ. 2005. - № 2 (35). - С. 42 - 53.

101. Международный опыт разработки индикаторов высшего образования : обзор, информ. Текст. /сост. А. И. Галаган, В. М. Гоппа. М. : НИИВО, 1997.

102. Менар, К. Экономика организаций Текст. / К. Менар; пер. с франц.; под ред. А.

103. Г. Худокормова. M. : Инфра-М, 1996.

104. Мильнер, Б. Теория организации Текст. : курс лекций / Б. Мильнер. М. : Ин-фра-М, 1998.

105. Моисеева, Н. Маркетинг и конкурентоспособность образовательного учреждения (вуза) Текст. / Н. Моисеева, Н. Пискунова, Т. Костина // Маркетинг. 1999. -№5.-С. 77-89.

106. Юб.Мохначев, С. А. Концепция конкурентно устойчивости высшего учебного заведения Текст. / С. А. Мохначев // Журнал экономической теории. - 2007 - № 4.

107. Научно-педагогический потенциал и экспорт образовательных услуг российских вузов (социологический анализ) Текст. М. : Центр социального прогнозирования, 2005.

108. Наука, технологии и инновации России — 2008. Краткий статистический сборник Текст. М.: ИПРАН РАН, 2008.

109. Наука России в цифрах 2008. Статистический сборник Текст. М. : ЦИСИ, 2008.

110. ПО.Никардов, Н. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века : подходы и практические меры Текст. / Н. Никардов // Aima mater (Вестник высшей школы). 1999. - № 3. - С. 29 - 35.

111. ПЗ.Нуждин, В. Н. Стратегическое управление качеством образования Текст. / В. Н. Нуждин, Г. Г. Кадамцев // Высшее образование сегодня. 2003. — № 4. — С. 6 -13.

112. Некоммерческие фонды и организации. Правовые аспекты Текст. М. : Фи-линъ, 1997.

113. Образование в Российской Федерации: 2007. Статистический ежегодник Текст.-М.: ГУ-ВШЭ, 2007.

114. Организационно-экономический механизм региональных систем высшего образования. -М. : НИИВО, 1995.

115. Образовательные экономические стратегии в высшей школе (основные показатели и ресурсы) Текст. // Мониторинг экономики образования : информ. бюллетень. -2005.-№4.

116. Опыт реформирования отечественного и зарубежного высшего образования Текст. / под ред. E.H. Жильцова, П.Н. Ломанова- М;: 2008.

117. Осипов, Ю. Об общем научном пространстве СНГ Текст. // Общество и экономика. 2009. №7.

118. Осипов, Г. В. Экономика и социология знания : практич. пособие Текст. / Г. В. Осипов, С. В. Степакин. М. : Наука, 2009.

119. Песоцкая, Н. В. Маркетинг услуг Текст. / Н. В. Песоцкая, СПб.: Питер, 2000.

120. Павликов, И. А. Современное состояние и тенденции рынка платного высшего образования Текст. / И. А. Павликов // Менеджмент в России и за рубежом. 1998. -№4. С. 113-126.

121. Панкрухин, А. П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании Текст. : учеб. пособие / А. П. Панкрухин. — М. : Интерпракс, 1995.

122. Питере, Т. В поисках эффективного управления (опыт лучших компаний) Текст. / Т. Питере, Р. Уотермен. -М.: Прогресс, 1986.

123. Развитие стратегического подхода к управлению в российских университетах Текст. / под ред. Е. А. Князева. Казань : Унипресс, 2001.

124. Развитие университетов в условиях рыночной экономики Текст. / ред. кол. : А. Н. Тихонов, В. А. Садовничий и др. М. : Изд-во МГУ, 1994. (Университеты России). .

125. Раевский, С. В. Управление стабилизацией и развитием экономики региона Текст. / С. В. Раевский. Владивосток : Дальнаука, 2000.

126. Реформирование образования в современном мире : глобальные и региональные аспекты Текст. -М. : Рос. открытый ун-т, 1995.

127. Развитие процесса интеграции высшего образования России на основе Болон-ских принципов Текст. / под ред. В.П. Колосова, Е.В. Егорова, Т.Б. Беляевой, Н.П. Ломанова М., 2009.

128. Российский статистический ежегодник 2007 г. Текст. Стат. Сб./ Росстат. — М.,2007.

129. Российский статистический ежегодник 2008 г. Текст. Стат. Сб./ Росстат. — М.,2008.

130. Российский статистический ежегодник. 2009 г. Текст. Стат. Сб./ Росстат — М., 2009.

131. Российское образование 2020 : модель образования для экономию!, основанной на знаниях Текст. -М. : ГУВМЭ, 2008.

132. Российское образование: тенденции и вызовы Текст. / сб. ст. и аналитических документов. М. ; Дело АНХ, 2009.

133. Сагинова, О. В. Маркетинг образовательных услуг Текст. / О. В. Сагинова // Маркетинг в России и за рубежом. 1999. - № 1. С. 48 - 59.

134. Саньял, Б. Новые стратегии управления финансами в университетах Текст. / Б. Саньял, М. Мартин // Перспективы. 1999. - № 3. - С. 89 - 103.

135. Савченко, П. Статус некоммерческих организаций Текст. / П. Савченко // Экономист. 1999. № 5. С. 87.

136. Савицкая, Г. В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия Текст. / Г. В. Савицкая. — Минск : Новое знание, 2000.

137. Самуэльзон, П. А. Экономика Текст. : учеб. пособие / П. А. Самуэльзон, В. Д. Нордхаус; пер. с англ. -М. : СПб.; Киев, 2000.

138. Сакс, Дж. Д. Макроэкономика «Глобальный подход» Текст. / Дж. Д. Сакс, Ф. Б. Паррен. -М. : Дело, 1996.

139. Севастьянов, С. В. Международные программы и экспорт образовательных услуг Текст. / С. В. Севастьянов //Университетское управление : практика и анализ. — 2005. № 2 (35). - С. 54 - 61.

140. Селезнева, Н. А. Качество образования как объект системного исследования Текст. / Н. А. Селезнева. М., 2003.

141. Севортьян, А. Р. Исследование современного состояния и перспектив сотрудничества между региональной властью и НКО Текст. / А. Р. Севортьян. СПб. : ЛИКИ РОССИИ, 2001.

142. Сингатуллина, Г. Р. Система финансового управления университетом : бюджетирование и управление финансовыми ресурсами Текст. / Г. Р. Сингатуллина. — Казань : Физтехпресс, 2003.

143. Система ресурсов высшего и среднего профессионального образования Текст.: стат. сб. — Хабаровск, 2009.

144. Снилбек, М. Управление высшей школой и ее финансирование Текст. / М. Снилбек, X. Конкелл // Перспективы. 1999. - № 3. - С. 65 - 68.

145. Стрижов, А. М. Понятие качества образовательной услуги в условиях рыночных отношений Текст. / А. М. Стрижов // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. - № з. с. 47 - 50; № 4. - С. 39 - 44.

146. Регионы России Текст. : стат. сб. : социально-экономические показатели 2007 г.-М., 2008.

147. СССР Текст. : энциклопедический справочник. М. : Советская энциклопедия, 1982.

148. Тарасюк, Л. Н. Образование в США Текст. / Л. Н. Тарасюк, К. Н. Цейкович // Социально-политический журнал. 1997. - № 4. - С. 154 - 166.

149. Тамур, Ю. Г. Система образования Франции Текст. / Ю. Г. Тамур. М., 1994.153. № 2 (17). С. 177- 182.

150. Конференции. 27 28 апреля 2010 г. - Хабаровск : Изд-во ТОГУ, 2010. Т. 2. С. 373-380.

151. Управление инновациями в вузе Текст. : кол. монография / под ред. Г. И. Лазарева. Владивосток : Изд-во ВГУЭС. 2007.

152. Управление современным университетом Текст. : кол. монография / под общ.ред. проф. Г. И. Лазарева. Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2005.

153. Уткин, Р. В. Организационно-правовые формы и виды некоммерческих организаций Текст. / Р. В. Уткин // Бюллетень Министерства юстиции. 2002. — № 5. — С. 17-20.

154. Управление по результатам Текст. / под ред. Я. А. Лейманна; пер. с финск. -М. : Прогресс, 1993.

155. Фалина, О. И. К вопросу о роли государства и рынка в создании образовательных услуг Текст. / О. И. Фалина // Актуальные вопросы экономики и образования : межвузовский сб. науч. ст. преподавателей и аспирантов. — Хабаровск, 2009. — С. 132-135.

156. Федорова, Е. В. Особенности реализации собственных основных средств некоммерческой организации Текст. / Е. В. Федорова //Бухгалтерский учет. — 1998. -№ 12. С. 98-101.

157. Хохлов, А. Ф. Проектно ориентированный университет Текст. / А. Ф. Хохлов, Р. Г. Стронгин, А. О. Грудзинский // Высшее образование в России. — 2002. — № 2. -С. 3 -11.

158. Хаксевер, К. Управление и организация в сфере услуг Текст. / К. Хаксевер, Б. Рендер, Р. Рассел. СПб. : Питер, 2002.

159. Человеческий капитал и образование Текст. / под ред. В.Н. Черковца, E.H. Жильцова, Р.Т. Зяблюк М., 2009.

160. Шейман, И. М. Коммерческая и некоммерческая деятельность в социальной сфере Текст. / И. М. Шейман, Л. И. Якобсон. М. : Наука, 1995.

161. Шевченко, Д. А. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг в России Текст. / Д. А. Шевченко // Маркетинг в России и за рубежом. 2003. - № 4. -С. 18-24.

162. Шукшунов, В. Е. Национальная доктрина образования Российской Федерации / В. Е. Шукшунов // Вестник международной академии наук высшей школы. 1999. -№ 2. - С. 9 - 26.

163. Шиткина, И. С. Предпринимательская деятельность некоммерческих организаций Текст. / И. С. Шиткина // Гражданское право. 2002. - № 4. - С. 31 - 38.

164. Шим, Д. К. Методы управления стоимостью и анализа затрат Текст. / Д. К. Шим, Д. Т. Сигел; пер. с англ. -М. : Филинъ, 1996.

165. Шлихтер, С. Б. Мировая экономика Текст. / С. Б. Шлихтер, С. JI. Лебедев. М. : Catellaxy, 1998.

166. Глухов, В. В. Экономическое управление в вузе Текст. / В. В. Глухов, М. П. Федоров. СПб., 1997.

167. Экономика знаний Текст. М.: ИНФРА - М.2008.

168. Экономика знаний и инноваций: перспективы России Текст. / под ред. А.В. Бузгалина. М.: ТЕИС, 2007.

169. Экономика сферы платных услуг Текст. / под ред. Е. Н. Жильцова. Казань, 1996.

170. Якушева, К. В. Методические рекомендации по расчету нормативов бюджетного финансирования образовательных услуг учреждений Текст. / К. В. Якушева. -М. : Новая школа, 1995.

171. Якимец, В. Современное партнерство в России : исследование, механизмы, опыт Текст. / В. Якимец. М. : Институт системного анализа РАН, 2000.

172. Lovelokc Services marketing London.2001

173. Johnstone D.B., Shoff-mahta P. / Hiqher Education Finance and A.C. Cessibility //http/www. qse buffaco cdu lorg.

174. Open doors Report of international education ehenhanqe New York. 2001.179. http/www/polit.ru /clossie |2007 |02| 07| report.htme.