Формирование конкурентоспособной рабочей силы в регионе в условиях перехода к инновационной экономике тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, доктор экономических наук Глушанок, Тамара Михайловна

• Глушанок, Тамара Михайловна
• доктор экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации доктор экономических наук Глушанок, Тамара Михайловна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКОВ

ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.

1.1.Теоретико-методологические основы формирования рабочей силы.

1.2. Человеческий капитал как характеристика рабочей силы.

1.3. Влияние рынка образовательных услуг на повышение качества рабочей силы.

ГЛАВА 2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЫНКА ТРУДА.

2.1. Особенности реализации социально-экономической политики в Республике Карелия.

2.2. Влияние демографических и миграционных факторов на формирование регионального рынка труда.

2.3. Профессиональный состав рабочей силы на рынке труда

Республики Карелия.

ГЛАВА 3. РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РАБОЧЕЙ СИЛЫ.

3.1. Пути становления нового качества профессионального образования на региональном уровне.

3.2. Формирование рынка квалифицированного и интеллектуального труда в Республике Карелия.

3.3. Экономические механизмы инновационного развития образования.

ГЛАВА 4. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ В КОНКУРЕНТОСПОСОБНОЙ РАБОЧЕЙ СИЛЕ.

4.1. Основные подходы к прогнозированию потребностей в рабочей силе

4.2. Методика определения соответствия спроса и предложения рабочей силы на рынке груда.

4.3. Прогноз подготовки специалистов в условиях перехода

Республики Карелия к инновационной экономике.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование конкурентоспособной рабочей силы в регионе в условиях перехода к инновационной экономике»

Актуальность темы исследования. При переходе экономики к инновационному типу развития изучение проблем эффективности использования основных производительных сил приобретает особую значимость в связи с тем, что акценты от производства физического капитала смещаются к производству и накоплению человеческого капитала, в результате чего у человека происходит формирование нового качества образовательного уровня, инновационного мышления, необходимого в условиях высокотехнологичного и наукоемкого производства.

Повышение роли знаний в достижении высоких результатов экономической деятельности сформировало понимание, что профессиональное образование и переподготовка кадров являются одним из наиболее эффективных путей повышения конкурентоспособности рабочей силы.

Структурные преобразования экономики в процессе становления рыночных отношений нарушили связи предприятий и организаций с профессиональными образовательными учреждениями, привели к открытию новых специальностей и закрытию уже действующих без учета потребностей рынка труда. Это обострило проблему несоответствия имеющихся профессий и уровней квалификации соискателей рабочих мест требованиям работодателей при одновременном перепроизводстве специалистов, в которых экономика регионов не нуждается или спрос относительно которых удовлетворен.

В период экономического кризиса вопрос согласования спроса и предложения на рынке труда приобретает ещё большее значение, так как происходит обновление состава участников рынка труда: уходят неэффективные работодатели, меняются отраслевая структура предложения рабочих мест и их качество, повышаются требования к квалификации и личностным характеристикам работников. Из кризиса экономика должна выйти с другим технологическим укладом и более высокой производительностью труда. И от того, какого качества будет сформирована за это время рабочая сила для внедрения новых технологий, и какую политику на рынке труда выберет государство, во многом зависит будущее страны.

Регулирование рынка труда дает положительные результаты только в том случае, если политика занятости основывается на реальных представлениях о масштабах, структуре и остроте имеющихся проблем, анализе сложившейся ситуации на рынке труда региона, отдельных городов и районов, оценке совокупности факторов, влияющих на нее, прогнозе социально-экономического развития территорий.

Для Республики Карелия, которая в условиях существующих особенностей хозяйствования, специализации и национальных традиций, несмотря на кризисные процессы, готовится к переводу экономики на инновационный путь развития, комплексный анализ потребности в рабочей силе и рациональной структуры её подготовки становится весьма актуальным. Кроме того, осмысление реально происходящих на региональном уровне процессов обогащает практику рыночных преобразований в России, позволяет проводить корректировку реформ, выстраивать общероссийскую политику повышения качества рабочей силы.

Всё это послужило основой для выбора темы данного исследования, обусловило его значимость и актуальность.

Степень разработанности проблемы. Проблема оценки вклада интеллектуального потенциала человека и общества в целом в экономическое развитие привлекает внимание исследователей, начиная с формирования экономики как науки. Еще в XVII веке У. Петти выдвинул идею первостепенной ценности трудовых навыков населения в национальном богатстве страны1. А. Смит в своей книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» развил эту идею, включив знания и квалификацию в основной капитал общества, наряду с машинами и землей . Позднее она на

1 Петти У. Антология экономической классики: В 2 т. М.: Эконов, 1993. Т. 1. С. 308.

2 Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Соцгиз, 1962. С. 490. шла отражение в работах А. Маршалла и других ученых3. Несомненно, ценным является высказывание Д. Рикардо о том, что отставание в экономическом развитии страны в немалой степени обусловлено недостатками образования во всех слоях населения, а также в системе управления4. К. Маркс в «Теории прибавочной стоимости» отмечал, что физические и умственные созидательные силы человека выступают действительным богатством, главной производительной силой общества, а всё вещественное, в том числе машины и заводы, являются мимолётным моментом общественного производства5. В середине XX века в центре внимания западных ученых Т. Шульца, Г. Беккера и JI. Туроу оказались способности человека накапливать знания, что определило роль образования как источника удовлетворения в будущем духовных и материальных потребностей личности.

В России проблемами формирования и управления развитием сферы образовательных и научных услуг, оказывающими влияние на социально-экономическое положение страны, занимался Г. Струмилин, работы которого значительно расширили представление об экономической роли профессиональных знаний человека в процессе развития страны. Исследованию роли человеческого капитала в обеспечении эффективного функционирования экономических систем, в интенсивном развитии производства и в повышении качества жизни посвящены работы: С. А. Дятлова, И. В. Ильинского, Р. И. Капелюшпикова, М. М. Критского, В. П. Щетинина и др. Данная проблема остаётся актуальной для России, находящейся на этапе трансформации экономической системы и рынка труда. Сложность и противоречивость решения этой проблемы обусловили выбор объекта, предмета, целей и задач исследования. В его основе лежит гипотеза: уровень образования личности — главный фактор социального и экономического благополучия региона.

3 Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1993. Т. 2. С. 142.

4 Рикардо Д. Сочинения. М., 1955. Т. 1. С. 192.

5 Маркс К. Теория прибавочной стоимости: Сочинения // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. М„ 1962. Т. 26. Ч. 1. 477 с.

Целыо работы является исследование взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг, как основных составляющих процесса формирования конкурентоспособной рабочей силы, и разработка механизма государственного регулирования этого взаимодействия как условия перехода к инновационной экономике.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: выявить и теоретически обосновать сущность взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг в процессе формирования человеческого капитала; проанализировать воздействие социально-экономического, демографического и образовательного факторов на формирование рынка труда. Республики Карелия; рассмотреть роль профессиональной подготовки как инструмента формирования качественной рабочей силы; выявить внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование спроса и предложения рынка труда на рабочую силу различного уровня образования и оценить возможности системы образования Республики Карелия, обеспечить эти потребности в профессионально-квалификационном разрезе; разработать подходы приближения предложения на рынке труда к спросу на рабочую силу с учетом региональной практики; провести сравнительный анализ альтернативных моделей прогнозирования потребности рынка труда в специалистах; разработать вариант согласования спроса и предложения рабочей силы на рынке труда на основе оптимальной методики формирования среднесрочного и долгосрочного прогноза потребности экономики в специалистах; сформулировать конкретные рекомендации для выстраивания системы государственного регулирования спроса на рынке труда и предложения на рынке образовательных услуг.

Объектом исследования выступает процесс формирование конкурентоспособной рабочей силы в Республике Карелия.

Предметом исследования являются отношения по поводу формирования конкурентоспособной рабочей силы в условиях перехода к инновационной экономике.

Методологическую основу исследования составляет диалектический метод, позволяющий рассматривать экономические явления и процессы в познании их причин, сущности, внутренних связей. Характер работы обусловил сочетание микро- и макроанализа, единство теоретического и эмпирического его уровней, применение разнообразных методов исследования (абстрагирование, допущение «при прочих равных условиях», индукцию и дедукцию, математические и статистические и др.).

Теоретическую базу исследования составляют преимущественно труды советских и российских экономистов, внесших заметный вклад в изучение рынка труда, рынка образовательных услуг и человеческого капитала, капитала, а также становления и развития региональной экономики, региональных рынков труда: А. Н. Аверина, А. М. Бабича, В. С. Буланова, Н. А. Волгина, А. Г. Гранберга, В. А. Гневко, В. А. Добрынина, Г. В. Жукевич, В. А. Ильина, А. В. Кашепова, Р. П. Колосовой, А. Э. Котляра, Д. С. Львова, О. П. Литовки, Л. В. Макарова, И. С. Масловой, В. И. Плакси Б. В. Ракитского, Н. М. Римашевской, С. Г. Струмилина, А. И. Щербакова и других.

В исследовании использовались также труды классиков экономической науки и работы зарубежных авторов, касающиеся методологических и принципиальных положений анализируемых проблем.

Информационную базу исследования составили: законодательные и нормативные акты Российской Федерации и Республики Карелия, данные государственной статистики, оперативная статистическая отчетность по региону, опубликованные материалы научных исследований, в том числе и с участием автора.

Научная новизна состоит в следующем: предложен концептуальный подход к формированию конкурентоспособной рабочей силы в регионе при условии перехода экономики на инновационный путь развития, который можно использовать и в других субъектах Российской Федерации. Суть его заключается в приведении структуры профессиональной подготовки кадров в соответствие с современными потребностями регионального рынка труда на основе повышения согласованности спроса и предложения рабочей силы, формирования эффективного механизма трансляции социального заказа системе образования.

Наиболее существенные научные результаты, полученные автором: на основе анализа многоаспектное™ применения категорий, связанных с рынками труда и образования, что породило целый ряд дефиниций, уточнено понятие «конкурентоспособность работника» как свойство человеческого капитала, характеризующее степень удовлетворения рыночной потребности в труде; раскрыты особенности регионального рынка труда в условиях структурных изменений экономики (демографические, географические, социально-экономические, научно-технические, политико-правовые, социально-психологические, природно-климатические), определены варианты дальнейшего его развития (переход на инновационный путь развития экономики), обоснована структура рынка труда как динамичной социально-экономической системы; в результате анализа выявлено несоответствие структуры профессионального образования в Республике Карелия меняющимся социально-экономическим условиям, что проявилось в значительном доминировании профессий социальной направленности над профессиями экономической направленности, и в структурном несоответствии спроса и предложения на региональном рынке труда; обоснована необходимость корректировки республиканской структуры профессионального образования с целью обеспечения эффективного использования человеческих, информационных, материальных, финансовых ресурсов на основе оптимизированных цифр приема по специальностям, соответствующим потребностям региональной экономики; выделены и обоснованы механизмы государственного воздействия на региональный рынок образовательных услуг, включающие: нормативное регулирование процесса взаимодействия образовательной системы с представителями экономики, науки, институтов государственной власти и органов местного самоуправления, общественных организаций и работодателями; выделение необходимых финансовых ресурсов для повышения качества и доступности образовательных услуг; стимулирование негосударственных инвестиций и создание механизмов их эффективного использования; организацию регионального мониторинга и прогнозирования процессов формирования спроса и предложения рабочей силы; разработку государственного задания на подготовку специалистов; доказано, что на согласованность спроса и предложения рабочей силы на рынке труда Республики Карелия оказывают влияние следующие факторы: социально-демографические, территориальные особенности размещения экономического и трудового потенциала, отраслевая конъюнктура, уровень инвестиционной активности, создание новых рабочих мест, качество предлагаемого труда и квалификация работников, мотивация труда, изменения условий труда, организация подготовки, переподготовки, переобучения занятого и незанятого населения; научно обосновано, что для формирования человеческого капитала нового типа необходимо выполнение ряда условий, таких как: изменение структуры образовательных учреждений с учетом востребованности экономики в специалистах; повышение качества оказываемых услуг на основе широкого применения подходов к развитию творческого и инновационного потенциала; рост государственных расходов и приток внебюджетных средств со стороны бизнеса для осуществления материального переоснащения образовательных учреждений; для установления соотношения между рабочими местами определенного содержания и конкурентоспособной рабочей силой предложена теоретико-логическая схема взаимодействия профессионального образования, рынка труда и экономики на основе спроса и предложения и этапов социальной мобильности трудовых ресурсов во времени. предложенная теоретико-логическая схема легла в основу методики формирования среднесрочного и долгосрочного прогнозов потребности региональной экономики в специалистах; научно доказано, что прогнозирование кадровых потребностей региона является основным звеном в целостном механизме взаимодействия региональных рынков труда и профессионального образования, а целевым ориентиром разработки прогноза выступает использование его для формирования ежегодного регионального заказа на подготовку кадров в системе начального, среднего и высшего профессионального образования.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в использовании его результатов при разработке «Стратегии социально-экономического развития Республики Карелии на период до 2020 года», Концепции и программы развития кадрового потенциала Республики Карелия и других документов, определяющих переход к инновационному этапу развития экономики региона.

Разработанные практические рекомендации для субъектов Российской Федерации позволяют регулировать процессы на рынке труда, основываясь на прогнозной потребности региональной экономики в трудовых ресурсах.

Основные методологические положения в их системном изложении были использованы в учебном процессе Петрозаводского государственного университета при изучении программы «Управление трудовыми ресурсами» и «Стратегический менеджмент».

Апробация результатов исследования. Принципиальные положения диссертации были опубликованы в монографии «Влияние экономических преобразований на рынок труда», статьях в научных журналах и трудах Карельского научного центра РАН общим объёмом 48,18 п.л.

Положения диссертационного исследования озвучивались автором на международных научно-практических конференциях «Карелия и Германия: на пути мира и сотрудничества» (Петрозаводск, 2005) и «Туризм: подготовка кадров, проблемы и перспективы развития» (Москва, 2006), «Миграционные процессы в Карелии: ситуация, тенденции» (Петрозаводск, 2009), на Всероссийских научно-практических конференциях «Планирование подготовки специалистов в условиях уровневого высшего образования» (Петрозаводск, 2009), Интернет — конференциях «Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг» (Петрозаводск, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008), научно-практических конференциях «Образовательная политика региона: молодежь и рынок труда» (Петрозаводск, 2006), «Качество и пути совершенствования подготовки профессиональных кадров для индустрии туризма» (Петрозаводск, 2006), «Эффективная система подготовки управленческих кадров — условие конкурентоспособности национальной экономики» (Петрозаводск, 2008), Партнериате «Санкт-Петербург — регионы России. Направления взаимодействия и сотрудничества» (Санкт-Петербург, 2008), семинаре по проекту «Ореп» — «Развитие готовности спланированной иммиграции с целью обеспечения трудовыми ресурсами» (г. Йоэнсу, Финляндия, 2007), Экономическом совете при Главе Республики Карелия (2006). и

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Глушанок, Тамара Михайловна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дефицит конкурентоспособных кадров является наиболее значимым фактором, препятствующим эффективной реализации современных проектов, направленных на инновационный путь развития экономики республики. Одним из главных инструментов регионального развития должна стать нова&система управления человеческими ресурсами.

I <~ -Только на основе согласованных действий всех контрагентов рынка труда и рынка образовательных услуг (образовательных учреждений, работодателей, органов исполнительной власти, муниципальной власти, а также^самих студентов и выпускников) можно повысить конкурентоспособность рабочей силы. При этом для более эффективного взаимодействия всех участников этого процесса необходимо в первую очередь осущест

-1

-вить реформирование системы профессионального образования всех уровней,"' без которого невозможно регулирование профессиональной структуры предложен и я квалифицированной рабочей силы. Г Регулирование рынка труда даст положительные результаты только '.в том Случае, если политика занятости будет основываться на реальных ч г" представлениях о масштабах, структуре и остроте имеющихся проблем, анализе' сложившейся ситуации на рынке труда региона, отдельных горо-дов^и районов, оценке совокупности факторов, влияющих на нее, прогнозе социально-экономического развития территорий. Существенная роль здесь должна"отводиться организации регионального мониторинга процесса формирования спроса и предложения рабочей силы.

Партнерство образовательных учреждений с организациями и предприятиями, способствует формированию баланса спроса и предложения рабочей силы. Реализация предложенного выше механизма взаимодействия рынка труда и профессионального образования путем учета сбалансированности спроса и предложения рабочей силы позволит учебным заведениям повышать качество подготовки кадров, улучшать ситуацию с трудоустройством и занятостью молодых специалистов, вносить свой вклад в развитие человеческих ресурсов.

Проблема несоответствия профессиональной подготовки кадров потребностям рынка труда является причиной низкой эффективности расходования бюджетных средств, направляемых государством на финансирование учебных заведений профессионального образования и используемых на подготовку специалистов, не имеющих спроса на рынке труда (не говоря уже о неэффективности использования личных сбережений граждан, направляемых на оплату обучения детей).

На согласованное ib спроса и предложения оказывают влияние различные факторы or геррнюриальных особенностей размещения экономического и трудового потенциала и отраслевой конъюнктуры - до социально-демографических. Поэтому в исследовании согласованности спроса и предложения рабочей силы на региональном рынке труда необходимо опираться на комплекс прогнозных показателей, предусмотренных социально-экономическими и инвестиционными программами, контингентом обучающихся в учреждениях профессионального образования всех уровней, демографическими особенностями территории.

На основе теоретико-логической модели взаимодействия образования, рынка труда и экономики выявлено, что с увеличением человеческого капитала повышается конкурентоспособность рабочей силы, а рыночная экономика устанавливает соотношение между человеческими ресурсами и рабочими местами и приводит систему управления занятостью в соответствие со своими потребностями.

Прогнозирование кадровых потребностей региона является основным звеном в целостном механизме взаимодействия региональных рынков труда и профессионального образования, а целевым ориентиром разработчики прогноза выступает использование его для формирования ежегодного регионального заказа на подготовку кадров в системе начального, среднего и высшего профессионального образования.

Разработанная и опробованная в Республике Карелия методика расчета прогнозной потребности экономики в соответствующих категориях работников успешно применена во многих субъектах Российской Федерации.

Список литературы диссертационного исследования доктор экономических наук Глушанок, Тамара Михайловна, 2010 год

1. Конституция (Основной закон) Российской Федерации России. М.: Известия, 1993.

2. Закон РФ «Об образовании». М.: Изд-во ПРИОР, 2002.

3. Закон РФ «О занятости населения в РФ» (ред. от 17.07.99 г.) от 19 апреля 1991 № 1032-1 // Российская газета. 1996. 6 мая. № 84.

4. Закон РФ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» от 12 января 1996 г. № 10-ФЗ // Российская газета. 1996. 20 января. № 12: Электронный ресурс.: Режим доступа: http ://mon.gov.ru/dok/

5. Указ Президента-Российской Федерации от 1 апреля 1996 г. №440 «Концепция перехода Российской Федерации по устойчивому развитию»//Лесная газета. 1996. 13 апреля.

6. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751 «Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года» // Бюллетень Министерства образования РФ. 2000. № 11

7. Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803 «Об утверждении федеральной целевой программы развития образования на 2006—2010 годы»: Электронный ресурс. — Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/

8. Приказ Минобразования России от 11.02.2002 № 393 «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/

9. Ю.Абалкин Л. И. Стратегия: выбор курса. М.: Институт экономики РАН, 2002.11 .Абасов 3. А. Традиционное и инновационное в современном российском образовании // Философские науки. 2005. № 9.

10. Аверин А. Н. Социальные проблемы развития северных регионов: Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2005.

11. Австрийская школа политической экономии. М.: Экономика, 1992.

12. Актуальные проблемы реформирования российской экономики (теория, практика, перспективы): Межвуз. сборник науч. трудов / ВолгГ-ТУ. Волгоград, 2001.

13. Актуальные проблемы социальной политики в современной России: итоги десятилетия (1991—2001 гг.) / Под общ. ред. Н. А. Волгина. М.: Изд-во РАГС, 2003.

14. Акулов В. Б., Губанов Г. П., Друлсинин П. В. и др.. Анализ социально-экономического положения Республики Карелия (1991—1998гг.). Петрозаводск, 1999.

15. Алашееб, С. Ю., Кутейницына Т. Г., Посталюк Н. Ю. Методика сред- -■ • несрочного прогнозирования кадровых потребностей экономики региона. Самара: Профи, 2003.

16. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: Учебник. М.: ПБОЮЛ М. А. Захаров, 2001.

17. Алешина И. В. Поведение потребителей: Учеб. пособие для вузов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

18. Андреев А. Г., Гретченко А. И. Рынок труда и профессиональное образоваиие. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1998.

19. Андреев Г. И., Витчинт В. В., Смирное С. А. Практикум по оценке интеллектуальной собственности: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2002.

20. Античный способ производства в источниках. JI.: Изд-во ГАИМК, 1933.

21. Арефьев А. Л., Чепурных Е. Е., Шереги Ф. Э. Международная деятельность в области образования: практика, исследования, анализ. М., 2005.

22. Аристотель. Политика. Афинская Политая. М., 1997.

23. Аронова С. А. К понятию «качество рабочей силы» / Орловский гос. ун-т: Электронный ресурс. — Режим доступа: http://lib.sessia.net /7/213

24. Артюшина Е. М. Индекс развития человеческого потенциала как мера качества национального человеческого капитала страны и регионов: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://plproject.ru/planetary02.php

25. Бабич А. М. Основы социальной политики: Лекция. М.: Изд-во РАГС, 2005.

26. Бабич А. М., Суставова Ю. А. Межбюджетные отношения как фактор социального развития регионов Российской Федерации. М.: Знание, 2005.

27. Байбусинов Ш. Ш., Козлов А. Ф., Шкиперова Г. Т. Экономические проблемы перехода Карелии к устойчивому развитию. Петрозаводск: Изд. дом «Карелия», 2001.

28. Балыхин Г. А. Актуальные вопросы социально-экономического развития системы образования России // Экономика образования. 2004. №3.

29. Балыхин Г. А. Федеральная целевая программа развития образования: новаторские решения на перспективу 2006—2010 годов // Высшее образование сегодня. 2005. № 12.

30. Барр Р. Политическая экономия. М.: Международные отношения, 1994. Т. 2.

31. Барсукова С. В. Международный маркетинг: Учеб. пособие. М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 1999.

32. Бартенев С. А. История экономических учений: Учебнргк. М.: Эконо-мистъ, 2005.

33. Батышев С. Я. Задачи системы профессионально-технического образования в условиях перехода к рыночной экономике. М.: Ассоц. проф. образования, 1993.

34. Батышев С. Я. Реформа профессиональной школы: Опыт, поиск, задачи, пути реализации. М.: Высш. шк., 1987.

35. Бекетов Н. В. Инновационные модели развития национальной образовательной системы // Инновации. 2005. № 1 (78).

36. БеккерГ. С. Человеческий капитал // США: ЭПИ. 1993. № 11.

37. БеккерГ. С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. М.: ГУ ВШЭ, 2003.

38. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1999.

39. Беляева И. Ю. Интеграция корпоративного капитала и формирование финансово-промышленной элиты. М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 1999.

40. Беляков Г., Бессонов В. и др. Год без великого перелома// Коммерсантъ. 1995. № 1.

41. Бердашкевич А. П. Правовые проблемы интеграции образования и науки // Инновации. 2005. № 1 (78).

42. Бизнес. Оксфордский толковый словарь. М.: Прогресс-Академия, 1995.

43. БланкИ. А. Управление использованием капитала. Киев: «Ника-Центр», ЧЮО.

44. Бобков В. Н. Качество жизни: концепция и измерение. М., 1998.

45. Бобков В. Н. Проблемы оценки уровня жизни населения в современной России. М.: ВЦУЖ, 1995.

46. Бовин А. А., Череднякова Л. Е. Интеллектуальная собственность: экономический аспект: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М.; Новосибирск.: НГАЭиУ, 2001.

47. Буланов В. С. Некоторые методологические вопросы исследования рынка труда // Общество и экономика. 1997. № 7—8.

48. Буланов В. С. Рабочая сила в условиях формирующихся рыночных отношений. Рязань, 1994.

49. Буланов В. С. Труд как фактор социально-экономического развития: Монография.-М.:Изд-во РАГС, 2008.

50. Бурденко Е. В. Права работника. М.: ИИЦ МГУДТ, 2006.

51. Бурдъе 77. Социология политики / Пер. с фр. Н. А. Шматко; Сост., общ. ред. и предисл. Н. А. Шматко. М.: Socio-Logos, 1993.

52. Бурдъе 77. Формы капитала / Пер. М. С. Добряковой // Экономическая социология. Электронный журнал. Т. 3. №5. Ноябрь: Электронный ресурс.: Режим доступа: www.ecsoc.msses.ru

53. Быстрое И. Е., Задонцев А. Ф., Козлов В. Н. Прогнозирование и определение потребности в специалистах: методы и модели / Под. ред. Г. А. Балыхина. СПб.: Политех, ун-т, 2005.

54. Бъюзен Т., Доттино Т., Израэлъ Р. Интеллектуальный руководитель / Пер. с англ. Г. И. Левитан. Минск: ООО «Попурри», 2001.

55. Валентей С, Нестеров Я. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры // Вопросы экономики. 1999. № 2 .

56. Великая Н. М., Шишкин В. В. Региональное управление: Учебное пособие. СПб.: Изд-во СЗАГС, 2002.

57. Вертишев С. М., Рохчин В. Е. Основы региональной экономической политики. СПб., 2005.

58. Вершинина Т. Н. Рынок труда переходного периода и проблемы адаптации к нему трудоспособного населения // Вестник Международного Славянского Университета. 1999. Т. 2. № 1. Ч. 3.

59. Взаимодействие родителей и школ в Карелии: настоящее и перспективы развития: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://kfro.karelia.ru/parents/devel/files/lcfro241105202156.doc

60. Вклад общественных наук в развитие народного хозяйства. М.: Институт экономики РАН, 2003.

61. Выступление В. В. Путина на расширенном заседании Государственного совета «О стратегии развития России до 2020 года» 8 февраля 2008 года (http://mon.gov.ru/dolv/).

62. Вычик Т. С. Международный семинар «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» // Журнал социологии и социальной антропологии. 2004. Т. 7. № 2.

63. Гаврилов А. И. Региональная экономика и управления: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

64. ГамидовГ. С., Колосов В. Г., Османов Н. О. Основы инноватики и инновационной деятельности. СПб.: Политехника, 2000.

65. Гелбрейт Дж. К. Экономические теории и цели общества. М.: Экономика, 1976.

66. Гимпелъсон В. Дефицит квалификации и навыков на рынке труда (недостаток предложения, ограничения спроса или ложные сигналы работодателей) // Вопросы экономики. 2004. № 3.

67. Гладких Ю. Н., Чистобаев А. И. Региоповедение: Учебник. М.: Гарда-рики, 2000.

68. Глудкнн О. 77. Всеобщее управление качеством. М.: Радио и связь, 1999;

69. Глушанок Т. М. Влияние экономических преобразований на формирование рынка труда. Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2008.

70. Гневко В. А. Региональные проблемы инновационного развития экономики. СПб.: ИУЭ, 2004.

71. Гойло В. С. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы: Критический очерк. М.: Наука, 1975.

72. Горелова В. Л., Мельникова Е. Н. Основы прогнозирования систем: Учеб. пособ. для инж.-экон. спец. вузов. М.: Высш. шк., 1986.

73. Горин В. А., Земскова Е. С. Инвестиции в человеческий капитал как доминанта инвестиционного процесса // Интеграция образования. 2004. № 3.

74. Гранберг А. Г. Основы региональной экономики: Учебник для студентов вузов. М., 2003.

75. Гребнев Л. С. Россия в Болонском процессе: середина большого пути?: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.tsure.ru/oleg/vao/part 1 /Grebnev. doc

76. Гришин А. Ф., Котов-Дарти С. Ф., Лгунов В. Н. Статистические модели в экономике. Ростов н/Д: Феникс, 2005.

77. Громыко В. В. План и рынок в воспроизводстве рабочей силы: опыт развитых индустриальных стран. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1992.

78. Гуртов В., Сигова С. Душевая обеспеченность в сфере бюджетного финансирования высшего профессионального образования в субъектах РФ // Вопросы образования. 2006. № 1.

79. Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере труда и механизм ее реализации. МБТ. Женева, 1998.

80. Дёмин С. В. Бюджет для всех. СПб.: МЦСЭИ «Леонтьевский центр», 2001.

81. Демографический кризис: Механизм преодоления / Общ. ред. И. А. Волгина; Отв. ред. А. И. Щербаков. М.: Изд-во РАГС, 2002.

82. Джонстоун Д. Б. Сокращение финансирования высшего образования: стимулы и ограничения диверсификации доходов // Университетское управление. 2002. №2 (21): Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/145372.html

83. Диев В. Управление, интуиция и неорационализм // ЭКО. 2002. № 7.

84. Днепров Э. Д. Образовательный стандарт — инструмент обновления содержания общего образования // Вопросы образования. 2004. № 3.

85. Добрынин А. И., Дятлов С. А., Цыренова Е. Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективностьиспользования. СПб.: Наука, 1999.

86. Докторович А. Б. Социально ориентированное развитие общества: теории и методы системного исследования. М.: Изд-во «ИКАР», 2003.

87. Доли О., ГрейсонД. Американский менеджмент на пороге XXI века. М.: Экономика, 1991.101 .Дракер П. Эффективное управление. М.: ГРАНД, 2001.

88. Дружинин П. В. Моделирование и прогнозирование структуры региональной экономики // Труды Карельского научного центра РАН. Вып. 5. Петрозаводск, 2004. 245 с. Деп. в ВИНИТИ 29.09.04, № 1532-В2004.

89. Дружинин П. В. Структурные модели региональной экономики. Петрозаводск: КарНЦ РАН, 2000.

90. Дружинин П. В. Экономическое развитие Карелии: некоторые итоги и проблемы//Проблемы прогнозирования. 1998. № 1.

91. Дятлов С. А. Человеческий капитал: оценка и эффективность использования // Переходная экономика: региональные аспекты развития рыночных отношений: Межвуз. сб. науч. ст. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1997.

92. Дятлов С. А. Экономика образования в условиях переходного периода. СПб.: СПбУЭФ, 1995.

93. Евстигнеева Л., Евстигнеев Р. Глобализация и российские регионы // Проблемы теории и практики управления. 2003. № 1.

94. Жид Ш., РистШ. История экономических учений: Пер. с фр. / Пре-дисл. Я. И. Кузьминова. М.: Экономика, 1995.111 .Жильцов Е. Н., Зуев В. М., Колосова Р. П. Коммерциализация высшего образования в России: возможности и границы // Вестник МГУ. 1993. № 6.

95. Жукевич Г. В. Государственное регулирование занятости и безработицы на региональном рынке труда на этапе перехода к устойчивому экономическому развитию. М., 2001.

96. Замков О. О. Эконометрические методы в макроэкономическом анализе: Курс лекций. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

97. Заславский И. К новой парадигме рынка труда// Вопросы экономики. 1998. № 2.

98. Зиятдинова Ф. Г. Образование и наука в трансформирующемся обществе // СОЦИС. 2000. №11.

99. Зотов В. Н. Разработка стратегии и тактики маркетинговой деятельности вузов на рынке образовательных услуг и научно-технической продукции: Автореф. канд. экон. наук. М.: РЭА им. Г. В. Плеханова, 1997.

100. Зудов И. Г. Валовой региональный продукт и факторы, влияющие на его изменение // Интеграция высшей школы и академической науки: исследования молодых ученных: Труды Института экономики КарНЦ РАН. Вып. 9. Петрозаводск, 2005.

101. ЗуиршаГ. М., Костин Л. А. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал. М., 1996.121.3ыков М. Б. Поведение человека с экономической точки зрения: Экономический подход: Пер. с англ. М.: ГУ ВШЭ, 2003 (Избранные труды по экономической теории).

102. Иванюк И. А. Воспроизводство интеллектуального капитала в современных маркетинг-системах: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://publish.cis2000.ru/books/book44/chl2.shtml7no

103. Игнатов В. Г., Бутов В. И. Регионоведение (экономика и управление): Учеб. пособие. М.: «Тесса»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2000.

104. Идрисов А. Стратегия развития региона. Сайт Агентства финансовой информации «Консультант»: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.dinform.ru/newanalit

105. Ильин В. А., Гулин К. А., Леонидова Г. В., Давыдова В. В. Трудовой потенциал региона: состояние и развитие. Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2004.

106. Ильинский И. В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996.

107. Инвестиции в человеческий капитал России: состояние, проблемы, перспективы / Мин-во образования РФ; С.-Петерб. гос. ун-т технологии и дизайна; Под ред. проф. И. В. Ильинского. СПб.: СПГУТД, 2003. 216 с.

108. Иноземцев В. Очерки истории экономической общественной формации. М.: Таурус Альфа, 1996.

109. Иноземцев В. Л. За пределами экономического общества. М.: «Academia»; Наука, 1998.

110. Исаенко А. Человеческий капитал — определяющий фактор экономического роста // Человек и труд. 2002. № 3.

111. История экономических учений / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2001.

112. Ишаев В. И. Экономическая реформа в регионе: тенденции развития и регулирование. Владивосток: Дальнаука, 1998.

113. Калашников С. В. Становление социального государства в России. М.: ЗАО Экономика, 2003.

114. Кальней В. А., Кузнецов В. М., Роговский Ю. М. Подготовка молодежи к труду в системе непрерывного образования. М.: РМАТ, 1994.

115. Кант И. Сочинения: В 8 т.: Пер. с нем. / Ред. А. В. Гулыга. М.: Изд-во «Чоро», 1994. Т. 6.

116. Капелюшников Р. И. Проблема безработицы в российской экономике. М.: Центр политических технологий, 1994.

117. Капелюшников Р. И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

118. Капелюшников Р. И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы: критический анализ. М.: Наука, 1981.

119. Капелюшников Р И. Теория человеческого капитала: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.libertarium.ru/libertarium/10624

120. Капелюшников Р. И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.libertarium.ru/libertarium/68397

121. Карманчиков А. И. Прогностика потенциальных компетенций как условие будущей профессиональной успешности специалиста// Интернет-журнал «Эйдос». 2007. 30 сентябряhttp://www.eidos.ru/journal/2007/0930-22.htm).

122. Кашепов А. .б.Рынок труда в России: проблемы формирования и регулирования. В.В. Трубин, С.С. Утинова. Под ред. К. И. Микульского; Ин-т пробл. занятости М. Наука 1995.

123. Кашепов А. В. Три проблемы изучения и регулирования рынка труда// Рынок труда и занятости: современные проблемы теории и практики / Отв. ред. Т. С. Сулимова. М.: Изд-во РАГС, 2004.

124. Кейнс Дэю. Общая теория занятости, процента и денег // Антология экономической классики. М., 1993. Т. 2.

125. Кендрик Дэ!с. Совокупный капитал США и его формирование / Общ. ред. и предисл. чл.-корр. АН СССР А. И. Анчишкина. М.: Прогресс, 1978.

126. Кенэ Ф. Избранные экономические произведения. М., 1967.

127. Киян Л. П. Маркетинг рынка 1руда / Центр информ. и соц.-эконом. исследования. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1995.

128. Кларк Дэ/с. Б. Распределение богатства. М.: Экономика, 1992.

129. Кожухар В. М. К определению содержания образовательной услуги // Маркетинг в России и за рубежом. 2005. № 3.

130. Козлов А. А. Многоуровневый маркетинг: стратегия XXI века / Под ред. В. А. Камаева. Волгоград: Изд-во института качеств, 1998.

131. Колемаев В. А. Экономико-математическое моделирование. Моделирование макроэкономических процессов и систем. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.

132. Колесников А. И. Краткий курс математики для экономистов: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 1997.

133. Комаров М. П. Инфраструктура регионов мира. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2000.

134. Комисарова Т. А. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. М.: Дело, 2002.

135. Комиссарова Г. А. Экология, образование и современная цивилизация: социально-философские аспекты. М., 1998.

136. Комиссарова Г. А. Образование как социокультурная ценность.-М.: Издательство «Фонд», 1998.

137. Комов А. Н. Управление учебным заведением в условиях реализации вертикальных интеграционных моделей // Роль бизнеса в трансформации российского общества: Сб. материалов ежегодной научной сессии МФПА. М., 2006.

138. Коплстон Фр. Ч. Аквинат. Введение в философию великого средневекового мыслителя. Долгопрудный: Вестком, 1999.163 .КорицкийА. В. Введение в теорию человеческого капитала: Учебное пособие. Новосибирск: СибУПК, 2000.

139. Корицкий Э. Б., Нинциева Г. В., Шетов В. X. Научный менеджмент: российская история. СПб.: Изд-во «Питер», 1999.

140. Коровкин А. Г. Динамика занятости и рынка труда: вопросы макроэкономического анализа и прогнозирования. М.: МАКСПресс, 2001.

141. Коровкин А. Г. Структурная асимметрия // Отечественные записки. 2003. №3.

142. Короткое Р. В., Оноприенко В. И., Смирнов П. Г. Проблемы эффективности высшего образования в Российской Федерации / Ин-т экономики РАН. Центр исследований рынка труда и соц. процессов. М., 2004.

143. Корпоративное управление в переходных экономиках: Инсайдерский контроль и роль банков / Под ред. Масахико Аоки и Хьюинг Ки Кима. СПб.: Лениздат, 1997.

144. Котилко В. В., Морозова Л. С., Орлова Д. В., Шеменева О. В. Сфера услуг и проблема занятости населения. М.: МГУ сервиса, 2001.

145. Котлер Ф. Основы маркетинга. М.: Прогресс, 1993.

146. Котлер Ф., Асплунд К, Рейн И., Хайд ер Д. Маркетинг мест. Привлечение инвестиций, предприятий, жителей и туристов в города, комму- ;< ны, регионы и страны Европы. СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2005.

147. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий: Электронный ресурс. : Режим доступа:http ://ecsocman.edu.ru/images/pubs/2003/12/13/0000139417/011 kOULM AN.pdf.

148. Критский M. М. Теория человеческого капитала: необходимость реконструкции методологической базы // Вестник Инжэкона. 2005. Вып. 2.

149. Критский М. М. Человеческий капитал. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.

150. КрупноеЮ. В. Экономика образования или экономия на образовании: Электронный ресурс.: Режим доступа: www.pereplet.ru/text/krupnov23 coct02 .htm 1

151. Крысин Р. А. Оценка конкурентоспособности рабочей силы как фактор социально-экономического развития региона: Электронный ресурс.: Режим доступа:http://www.labourmarket.ru/Pages/conf2/book.shtml.

152. Кузьминов Я. И., Савицкая Е. В. Анализ финансовых потоков в сфере высшего профессионального образования // Информационный бюллетень № 3 (5). М.: Мин-во образования РФ; ГУ-ВШЭ, 2004.

153. Курило А. Е., Немкович Е. Г., СенюшкинЕ.Н. Социально-экономические преобразования в Республике Карелия (1990— 2005 гг.). Петрозаводск, 2008.

154. Лат/и А. Е. Региональный рынок труда: мониторинг модели «labor economics» и государственная политика. Ульяновск: УлГПУ.

155. Лебедев О. Е. Модернизация управления образованием: перспективы и проблемы: Методическое пособие для самоанализа управленческих проблем. СПб.: СПбАППО, 2006.

156. Левицкий М. Л. Реорганизация образовательных учреждений // Справочник руководителя образовательного учреждения. 2004. № 1.

157. Левицкий М. Л., Шевченко Т.Н. Обновление менеджмента образовательных учреждений // Справочник руководителя образовательных учреждений. 2003. № 1.

158. Ленская С. А. Интеллектуальный капитал — фактор экономического развития современной России. М.: Высшая школа, 2002.

159. Леонтьев Б. Б. Цена интеллекта. Интеллектуальный капитал в российском бизнесе. М.: Издательский центр «Акционер», 2002. 200 с.

160. Литовка О. П. Приоритетные направления региональных экономических исследований // Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития. 2000. № 2.

161. Литовка О. П., Новиков Э. А. Природно-ресурсный потенциал региональных социально-экономических комплексов. JT.: Наука, 1991.

162. Ловягин А. Е., Слуцкий Е. Г. Социальные резервы регионального развития: проблемы и перспективы. СПб.: ООО «Агенство «БИС-принт», 2006.

163. Лузин Г. П. Уровень жизни на Севере. Апатиты, 2001.

164. Лукашевич В. В. Эффективности инвестиции в человеческий капитал: Электронный ресурс.: Режим доступа: /http://publish.ruprint.ru/stories/7/35l .php .

165. Лукашенко М. Маркетинг и PR в учебном заведении // Высшее образование в России. 2002. № 4.

166. Лысков А. Ф. Человеческий капитал: понятие и взаимосвязь с другими категориями // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. № 6.

167. Львов Д. С. Экономика развития. М.: Экзамен, 2002.

168. Льюис К. Д. Методы прогнозирования экономических показателей / Пер. с англ. Е. 3. Демиденко. М.: Финансы и статистика, 1986.

169. Майбуров И. Эффективность инвестирования в человеческий капитал в США и России // МЭ и МО. 2004. № 4.

170. Макаров В. Л. Рынок рабочей силы в экономике инноваций // Инновационный путь развития для новой России. М.: Наука, 2005

171. Макаров В. Л. Экономика знаний: уроки для России // Наука и жизнь. 2003. №5.

172. Макконнелл К. Р., Брю С. А. Экономикс: Принципы, проблемы, политика: В 2 т.: Пер. с англ. 2-е изд. М.: Республика, 1993. Т. 1.

173. Мамонтов С. А. Сфера образования как многоуровневая маркетинговая система // Маркетинг в России и за рубежом. 2001. № 5.

174. Маркс К. Капитал. Т. 1., кн. 1. Процесс производства капитала. М.: Изд-во политической литературы, 1967.

175. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.

176. Марцинкевич В. Инвестиции в человека: экономическая наука и российская экономика (что скрывается за термином «человеческий капитал») // Мировая экономика и международные отношения. 2005. № 9.

177. Марцинкевич В. И., Соболева И. В. Экономика человека. М., 1995.

178. Маршалл А. Принципы экономической науки. Т. 1. Экономическая мысль Запада. М.: Прогресс, 1993.

179. Маслова И. С. Рабочая сила в пореформенной России // ЭКО. 2002. № 12.

180. Маслова И. С. Российский рынок труда. М., 1993.

181. Миллъ Дж. С. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии. М.: Прогресс, 1980. Т. 1.

182. Михалкина Е. В. Институционализация рынка образовательных услуг как фактор накопления человеческого капитала в транзитивной экономике: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://transeconom.boom.ru/articles/html/prmihalkina.html

183. Морова А. П. Инвестиции в человеческий капитал и социальную инфраструктуру // СОЦИС. 1998. № 9.

184. Морозов А. В. Креативная педагогика и психология. М.: ИНФРА-М, 2004.

185. Мясникова Л. «Новая экономика» в пространстве постмодерна // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 12.

186. Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный стат. ежегодник / Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1987.

187. Нарский И. С. Западноевропейская философия XVIII века. М., 1973.

188. Об основных направлениях деятельности российской системы общего и профессионального образования в связи с демографическими изменениями на период до 2010 года / Минобразование России. М., 2000.

189. Образование взрослых для новой России: Материалы международной конференции, г.Москва, 21—22 мая 2004 г. / Сост. О.В.Агапов, Г. Н. Лобанова. СПб.: Тускарора, 2004.

190. Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования: Западная философия образования. XX век. СПб., 2004.

191. Опорные конспекты лекций по курсу истории экономических учений. Барнаул: Изд-во Алт. ГТУ, 1996.

192. Основы экономической теории и практика рыночных реформ в России. М.: Изд. корпорация «Логос», 1997.

193. Основы ювенологии: опыт комплексного междисциплинарного исследования / Науч. ред. Е. Г. Слуцкий; Отв. ред. И. В. Скомарцева. СПб.: БИС-принт, 2002.

194. Оценка интеллектуальной собственности: Учеб. пособие / Под ред. С. А. Смирнова. М.: Финансы и статистика, 2002.

195. Павлов Ф. Образовательные стандарты и качество рабочей силы // Человек и труд. 2003. № 7.

196. Панкрухин А. П. Территориальный маркетинг // Маркетинг в России и за рубежом. 1999. № 5.

197. Партнерство между государственным и частным сектором для оказания услуг населению / Институт Всемирного банка: Электронный ресурс.: Режим доступа: http:// vle.worldbank.org/gdln/gorod.htm

198. Панина Т. М. Управление пространственной гармонизацией движения национального капитала. Апатиты: Изд-во Кольского научного центра РАН, 2006.

199. Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985.

200. Пигу А. С. Экономическая теория благосостояния. М.: Прогресс, 1985.

201. Питухин Е.А.,Гуртов В.А. Математическое моделирование динамических процессов в системе «Экономика рынок труда профессиональное образование».- СПб.:Изд-во С.-Петерб.ун-та, 2006. 348с.

202. Плакся В. И. Безработица в рыночной экономике (вопросы теории, методологии, государственного регулирования). М., 1996.231 .Платон. Государство. М., 1983.

203. Полищук Л. Реформа экономического образования в России: потребности, ресурсы, мотивация // Вопросы экономики. 2002. № 7.

204. Полозов В. Р. Социальное развитие: тенденции современного российского общества. СПб., 2004.

205. Попова Г. С. Образование как процесс накопления человеческого и культурного капитала// Социально-гуманитарные знания. 2005. № 2.

206. Пороховский А. А. Американская экономическая наука в работах Нобелевских лауреатов из США // США: экономика политика, идеология. 1995. № 8.

207. Портер М. Э. Конкурентное преимущество: Как достичь высокого результата и обеспечить его устойчивость: Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.

208. Портер М. Э. Международная конкуренция. М.: Международные отношения, 1993.

209. Постиндустриальный переход в высшем образовании России: на примере анализа развития рынка образовательных услуг Северо-Запада Российской Федерации: Доклад фонда «Центр стратегических разработок "Северо-Запад"». СПб., 2005.

210. Приграничный регион в условиях интеграционных процессов и реформирования местной власти // Материалы международной научно-практической конференции (Четвертые Арсеньевские чтения). Петрозаводск: КарНЦ РАН, 2005.

211. Проблемы и перспективы регионального экономического развития // г-Труды ПетрГУ. Сер. Экономика. Вып. 4. Петрозаводск: Изд-во Петр-ГУ, 2003.

212. Проблемы совершенствования бюджетной политики регионов и муниципалитетов России и стран Северной Европы / Материалы IV Международной научно-практической конференции (26—28 мая 2004 г.). Петрозаводск: Изд-во «Скандинавия», 2004.

213. Проблемы стратегии и тактики регионального развития: Материалы Четвертой Российской научно-практической конференции (г. Вологда, 2—5 апреля 2003 г.). Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2003.

214. Радаев В. В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Общественные науки и современность. 2003. № 2.

215. Райская Н. Н. Платежеспособный спрос и перспективы модернизации российской экономики // Конкурентоспособность и модернизация российской экономики. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. Кн. 2.

216. Ракитская Г. Я. Проблемы и направления развития социально-трудовых отношений в СССР. М.: ВНИИСИ, 1986.

217. Ракитский Б. В. Так называемые рыночные реформы, интересы трудящихся и деятельность профсоюзов. М.: Институт перспектив и проблем страны, 1997.

218. Региональная стратегия устойчивого социально-экономического роста / Под ред. А. И. Татаркина. Екатеринбург: УрО РАН, 1998.

219. Региональное развитие: опыт России и Европейского союза / Рук. авт. колл. и отв. ред. А. Г. Гранберг. М.: ЗАО Изд-во «Экономика», 2000.

220. Региональные проблемы научно-инновационной деятельности / Под ред. А. А. Румянцева. СПб.: ИРЭ, 2000.251 .Рикардо Д. Начала политической экономии. Шедевры мировой экономической мысли. Т. 2. СПб.: Петроком, 1993.

221. Рикардо Д. Сочинения. М., 1955. Т. 1.

222. Римашевская Н. М. Качественный потенциал населения России: взгляд в XXI век // Проблемы прогнозирования. М.: МАИК «Наука / Интерпериодика», 2001. Вып. 3.

223. Римашевская Н. М. Развитие человеческого потенциала России // Материалы Международного семинара «Перемены в сельской России 1991—2003: оценки, подходы, методы». Петрозаводск: КарНЦ РАН, 2005.

224. Рогозин Д. О. Сбережение нации. Анализ демографической катастрофы в России и программа борьбы с вымиранием нации // Журнал «Золотой Лев». № 75—76 (www.zlev.ru).

225. РомановА. Н., КорлюговЮ.Ю. Маркетинг: Учебник / Под ред. А. М. Романова. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995.

226. Романовский А. Рынок труда в России и его перспективы // РЭЖ. 1993. № 9.

227. Рофе А. К, Збышко Б. Г., Ишин В. В. Рынок труда, занятость населения, экономика ресурсов для труда. М.: МИК, 1998.

228. Рощии С. Ю., Разумова Т. О. Экономика труда: экономическая теория труда: Учебное пособие. М.: ИНФА-М, 2000.

229. Руденко Г. Г. Внутренний и внешний рынки труда: механизм сбалансированного развития. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1999.

230. Руденко Г. Г., Кулапов М. Н., Карташов С. А. Рынок труда: Учебник. М.: Изд-во Рос. экон. акад., 1997.

231. Рынок труда и доходы населения: Учебное. пособие / Под ред. Н. А. Волгина. М.: ИИД «Филинъ», 1999.

232. Рынок труда: Учебник / Под ред. проф. В.С.Буланова и проф. Н. А. Волгина. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во «Экзамен», 2003.

233. Рынок труда в России: проблемы формирования и регулирования / Под ред. К. Микульского. М., 1995.

234. Рыночное преобразование в России и Карелии: опыт первого десятилетия и взгляд в будущее // Труды Института экономики КарНЦ РАН. Вып. 7. Петрозаводск: Изд-во КарНЦ РАН, 2003.

235. Савельев Ю. В., Шишкин А. И. Современное территориальное стратегическое планирование: состояние, проблемы и организация. Опыт Республики Карелия. Петрозаводск: КарНЦ РАН, 2003.

236. Саградов А. А. Человеческое развитие — новое измерение социально-экономического прогресса: Учеб. пособие. М., 2000.

237. Саградов А. А. Экономическая демография: Учеб. пособие. М., 2005.

238. Садовничий В. А. Высшая школа России: традиции и современность // Бюллетень Министерства образования РФ. 2003. № 1.

239. Садовничий В. А., Касимов Н. С. Становление образования для устойчивого развития в России // ЭКиП: экология и промышленность России. 2006. №3.

240. Сакс Дэ!с. Д., Ларрен Ф. Б. Макроэкономика. Глобальный подход: Пер. с англ. М.: Дело, 1996.

241. Салихов Б. В., Казъширова О. И. Сущность и объектная структура человеческого капитала // Финансы и кредит. 2006. № 17.

242. Самуэльсон П. Экономика. М.: НПО «АЛГОН», 1994.

243. Саруханов Э. Рынок труда и рынок занятости: противоречия определения и трактовки // Человек и труд. 1995. № 2.

244. Сачук Т. В. Основы территориального маркетинга. Петрозаводск, 2004.

245. Секретарюк В. В. Рынок труда в переходный период: вопросы теории, методологии, практики. М.: Универсум Паблишинг, 1997.

246. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М.: Прогресс, 1968.

247. Сизова С. В. Вопросы взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг // Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России. Кн. III.

248. Сисмонди де С. Новые начала политической экономии, или О богатстве и его отношении к народонаселению. М., 1937.

249. Система финансирования образования: анализ эффективности / Под ред. С. А. Белякова. М.: Технопечать, 2004.

250. Скворцова В. А. Социальный капитал как фактор экономического развития: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://ostu.ru/conf/soc2002/papers/skvortsova.htm

251. Смирнов И. П. Человек — образование — профессия — личность. М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2002.291 .Смит А. Исследования о богатстве народов / Пер. М.Щепкина. М.: Издание К. Т. Солдатенкова, 1985.

252. СорвинаГ. Н. Экономическая мысль XX столетия: страницы истории. М.: Российская политическая энциклопедия, 2000.

253. Сотникова С. И. Конкурентоспособность рынка труда: генезис социально-экономического содержания // Маркетинг в России и за рубежом. 2006. № 2.

254. Сотникова С. И. Управление карьерой: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2001.

255. Социальная политика и рынок труда: вопросы теории и практики / Ред. Н. А. Волгин, А. И. Щербаков. М.: Изд-во РАГС, 1996.

256. Социальная политика России: Актуальные проблемы и перспективы их решения / Под общ. ред. проф. Н. А. Волгина и проф. Л. П. Храпылиной. М.: КНОРУС, 2005.

257. Социальное партнерство: мировой опыт и российская практика. М.: Институт перспектив и проблем страны, 1997.

258. Социально-трудовая сфера России в переходный период: реалии и перспективы / Н. А. Волгин, Д. Н. Карпухин, Е. Д. Катульский и др.;

259. Под общ. ред. А. К. Акимова, Н. А. Волгина. М.: Молодая гвардия, 1996.

260. Социально-трудовые отношения в трансформируемой России: Тез. докладов международной конференции 16—17 марта 2000 г. Вып. 1. Воронеж, 2000.

261. Социальные цели развития регионов (формирование и механизм реализации) / Под ред. С. В. Кузнецова. СПб.: Институт проблем региональной экономики РАН, 2004.

262. Социология образования / В. Ярская, И. Лошакова, Д. Зайцев и др. Саратов, 2004.

263. СпивакВ.А. Организационное поведение и управление персоналом. СПб.: «Питер», 2000.

264. Стенографический отчет о заседании Государственного совета по вопросу региональной инвестиционной политики. Уфа, 2007 (http:// www.kremlin.ru).

265. Стоунъер Т. Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики// Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986.

266. Стратегия развития макрорегионов России / Под. ред. акад. А. Г. Гранберга. М., 2003.

267. Стратегия развития региона / Отв. ред. В. А. Ильина. Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2004.

268. Струмшин С. Г. Проблемы экономики труда. М.: Наука, 1982.

269. Судова Т. Л. Эффективность и риски инвестиций в человеческий капитал // Вестник Инжекона. 2003. № 1.

270. Сумарокова Е. В. Инвестиции в человеческий капитал: теория и пракгика // Образование и общество. 2004. № 2.

271. Теш Г. Экономические прогнозы и принятие решений. М.: Статистика, 1971.

272. Тейлор С. Региональное экономическое развитие на базе программно-целевого подхода: опыт Западной Европы // Регион: экономика и социология. 2000. № 1.

273. Тенденции развития образования: проблемы управления образованием региона / Материалы Второй конференции Центра изучения образовательной политики. М.: Издательская группа «Логос», 2005.

274. Теория и практика социально-экономических процессов в регионе // Труды Института экономики КарНЦ РАН. Вып. 10. Петрозаводск: КарНЦ РАН, 2006.

275. Теория потребительского поведения и спроса / Под ред В. М. Гальперина. СПб.: Экономическая школа, 1993.

276. Томилов В. В., Семеркова Л. Н. Маркетинг рабочей силы: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/marketing/index.htm.

277. Труд и социальное развитие: Словарь. М.: ИНФРА-М, 2001.

278. Трудовой кодекс РФ: Электронный ресурс.: Режим доступа: www.mintrud.ru (раздел «Законодательство»).

279. Туроу Л. Будущее капитализма. Новосибирск: Сибирский Хронограф, 1999.

280. Федоров И. Б., Еркович С. П., Коршунов С. В. Высшее профессиональное образование. Мировые тенденции (Социальный и философский аспекты). М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998.

281. Федоров И. Б., Калтян В. К, Колосс С. М. Проблемы кадрового обеспечения национальной технологической базы в современном мире.

282. Зарубежные образовательные технологии па рубеже XXI века (80— 90-е годы). М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2002.

283. Филиппов В. М. Правда и домыслы о российском образовании // Университетское управление. 2001. № 2 (17).

284. Формирование экономической системы России в координатах мирового развития / Под ред. К. А. Хубиева. М.: ТЕИС, 2001.

285. Фурсенко А. О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ // Народное образование. 2005. № 1.

286. ЪИ.Хайек Ф. А. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма. М., 1992.

287. ХиксДж. Р. Стоимость и капитал: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. Р. М. Энтова. М.: Издательская группа «Прогресс», 1993.

288. Хонде Ф. Экономический рост в двойственной экономике. Норвежский опыт 1814—1914 гг. // Индустриализация: исторический опыт и современность/ Под ред. Н. П. Кузнецовой, Н. С. Бабинцевой. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998.

289. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса / Под ред. В. П. Колесова и Т. Маккинли. М.: Права человека, 2000.

290. ЪЪХ.Четыркин Е. М. Статистические методы прогнозирования. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Статистика, 1997.

291. Шаталин С. С. Методологические проблемы анализа народного благосостояния // Вопросы экономики. 1980. № 10.

292. Шаховская Л. С., Погребинская В. А., СиницынаЛ. М. История экономики: Учеб. пособие / Под ред. JI. С. Шаховской; ВолгГТУ. 2-е изд. Волгоград, 1999.

293. Швакова О. Н. Инвестиции в образование и их влияние на экономический рост: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://e-lib.gasu.ru/vmu/arhive/2004/01 /90/html#shrakova

294. Шехоецева JT. С. Методология разработки стратегии развития окраинного региона страны в условиях ОЭЗ // Прогнозирование и стратегии развития Особой экономической зоны России: Межвузов, сб. науч. труд / Калинингр. ун-т. Калининград, 2000.

295. Шишов С. Е. Образовательные стандарты и качество образования // Образовательные стандарты и контроль качества: Сб. науч. тр. Вологда, 1996.

296. Шишов С. Е., Калъней В. А. Мониторинг качества образования в школе. М.: Пед. общество России, 1999.

297. Шохин А. Н. Социальные проблемы перестройки. М.: Экономика, 1989.

298. Шумпетер Й. А. История экономического анализа: В 3 т.: Пер. с англ. / Под ред. В. С. Автономова. СПб.: Экономическая школа, 2001. T.I.341 .Щербаков А. И. Производительность труда: проблемы и перспективы. М.: Знание, 2004.

299. Щербаков А. И., Мдинарадзе М. Г. Основы демографии и государственной политики народонаселения: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект: Культура, 2005.

300. Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 12.

301. Щетинин В. П. Кроменков Н. А., Рябушкин В. С. Экономика образования: Учебное пособие. М., 1998.

302. Щетинин В. П. Экономика, экономическая теория. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www/auditorium.ry/books/3488/chetinin.pdf

303. Экономика переходного периода. Очерки экономической политики посткоммунистической России (1991—1997) / Под ред. К. Т. Гайдара. М., 1998.

304. Экономика труда и социально-трудовые отношения/ Под ред. Г. Г. Меликьяна, Р. П. Колосовой. М.: Изд-во МГУ; Изд-во «ЧеРо», 1996.

305. Эренберг Р. Дж., Смит Р. С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М.: Изд-во МГУ, 1996.

306. Этлис М. М. Сфера образования и рыночные отношения: проблемы оптимизации: Электронный ресурс.: Режим доступа: http://www.oim.ru/avtor.asp7nonTH40