Медико-социальная оценка состояния здоровья студентов медицинского ВУЗа и пути совершенствования организаии медицинской помощи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.33, кандидат медицинских наук Саидюсупова, Ирина Саидокиловна

• Саидюсупова, Ирина Саидокиловна
• кандидат медицинских наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Саидюсупова, Ирина Саидокиловна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ, СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ И ПРОБЛЕМЫ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ (по литературным данным) IV,1 ' Л/Г л

1.1. Медико-демографические аспекты состояния здоровья студентов высших медицинских учебных учреждений.

1.2. Состояние и проблемы здоровья студентов-медиков

1.3. Медицинское обеспечение студентов-медиков.

ГЛАВА 2. ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методика проведения исследования.

2.2. Обработка результатов исследования.

ГЛАВА 3. МЕДИКО-ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

3.1. Медико-демографические показатели здоровья населения

Воронежской области.

3.2. Условия жизни студентов-медиков.

3.3. Образ жизни студентов-медиков.

ГЛАВА 4. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

4.1. Наличие взаимосвязи состояния здоровья студентов-медиков с условиями жизни.

4.2. Наличие взаимосвязи состояния здоровья студентов-медиков с образом жизни.

4.3. Самооценка состояния здоровья студентов-медиков

ГЛАВА 5. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СТУДЕНТАМ-МЕДИКАМ

5.1. Факторная модель влияния элементов условий и образа жизни на состояние здоровья студентов-медиков.

5.2. Оценочно-прогностическое моделирование возможных патологических состояний студентов-медиков.

5.3. Организация медико-социальной помощи студентам-медикам

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Медико-социальная оценка состояния здоровья студентов медицинского ВУЗа и пути совершенствования организаии медицинской помощи»

Актуальность исследования. Здоровье учащихся высших образовательных учреждений в настоящее время является социально-значимым показателем медико-демографической характеристики населения России, так как частая заболеваемость приводит к уменьшению эффективности учебной, а впоследствии, и профессиональной деятельности (Ю.П. Лисицын, 1999, 2004; В.А. Медик, 2003; М.Ю. Абросимова 2005, О.А. Науменко 2005, А.С. Твердохлебов, 2005).

Развитие ситуации в указанном направлении обусловлено тем обстоятельством, что количество студентов1 специальной медицинской группы за последние пять лет увеличилось с 10.до 20-25%, в некоторых ВУЗах достигает 40% и- по прогнозам к 2007-2008 годам приблизиться к 50% от общего количества студентов (Т.Г. Коваленко, 2000). Анализ функционального состояния. студентов выявил, что их здоровье характеризуется следующими показателями: высокий уровень - 1,8%; средний - 7,7%; низкий - 21,5%; очень низкий ^ - 69% (В.А. Коваленко,

2002). Согласно проведенным исследованиям отмечается ухудшение состояния здоровья учащихся высших образовательных учебных заведений с переходом на старшие курсы (Л.В, Нефедовская, 2007). Так, если ко второму курсу количество случаев заболеваний увеличивается на 23%, то к четвертому - на 43% (Б.Г. Акчурин, В.А. Уваров, Н.К. Ковалев, Т.А. Булавина, 2000).

Таким образом, в течение последних нескольких лет исследователи обращают внимание на необходимость сохранения и укрепления здоровья студентов, одновременно указывая на ряд трудностей, к которым относят: специфичность и широкий спектр представленности данной социальной группы (гуманитарные и технические ВУЗы, срок и форма обучения и т.п.); динамичность факторов риска и их зависимость от региональных условий

В.Ю. Альбицкий, 2006); труднодоступность данных официальной статистики и др. (Р.А. Меркулов, 2004; С.В. Михайлиди, 2004).

Следствием подобной ситуации можно считать фрагментарность научных изысканий, а также отсутствие единой комплексной программы исследований. Это, с одной стороны, не позволяет своевременно выявлять общие (для всей учащейся молодежи) и специфические (например, для студентов медицинского ВУЗа) факторы риска, а также особенности социально-гигиенических и медико-биологических характеристик, непосредственно влияющих на состояние здоровья студентов, с другой -дать научно обоснованную медико-социальную оценку состоянию здоровья и определить пути совершенствования организации медицинской помощи студентам конкретного высшего учебного заведения.

Вышеизложенное определило выбор темы, цели и задач настоящего исследования.

Цель исследования: разработать систему рекомендаций, направленных на совершенствование организации медико-социальной помощи и профилактику заболеваемости студентов медицинского ВУЗа.

Задачи исследования:

1. На основе разработанной комплексной медико-социальной программы проанализировать состояние здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения и дать оценку основным тенденциям патологии.

2. Исследовать взаимосвязь состояния здоровья с социально-гигиеническими и медико-биологическими показателями студентов медицинского ВУЗа.

3. Определить приоритетность влияния элементов условий и образа жизни на состояние здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения.

4. Провести оценочно-прогностическое моделирование возможных патологических состояний у студентов медицинского ВУЗа.

5. Разработать предложения по оптимизации оказания медико-социальной помощи учащимся высшего медицинского образовательного^ учреждения.

Научная новизна исследования:

- дана характеристика состояния здоровья, образа и условиям жизни учащихся, высшего медйцинского образовательного учреждения, которая позволила определить основные тенденции в динамике, структуре и уровне заболеваемости;:

- установлена зависимость состояния^ их здоровья от медико-демографических и социально-гигиенических показателей, выявлены наиболее значимые из них;

- проведено моделирование и прогнозирование нарушений состояния здоровья с учетом условий и образа жизни студентов медицинского ВУЗа;

- выявлены и в иерархическом порядке построены факторы риска их здоровья; '

- составлена оценочно-прогностическая таблица комплексного влияния выявленных факторов на состояние здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения на основе оценочно-прогностических коэффициентов и их информативности.

Научно-практическая значимость:

- представлена комплексная характеристика состояния здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения;

- установлены особенности влияния материальных, социально-бытовых условий и поведенческой активности на заболеваемость студентов медицинского ВУЗа <

- проведен корреляционный анализ > состояния здоровья с признаками условий и образа жизни учащихся высшего медицинского образовательного учреждения как основы выявления закономерностей их заболеваемости;

- построена иерархически зависимая^ модель влияния социально-гигиенических факторов на состояние здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения;

- разработаны рекомендации по совершенствованию организации медико-социальной помощи студентам медицинского образовательного учреждения;

Результаты исследования'позволили дополнить, имеющиеся данные о состоянии здоровья, студентов медицинского ВУЗа, и определить основные закономерности его развития. Полученные новые сведения послужили основанием для разработки и внедрения в практику здравоохранения, учебный процесс методических материалов:

- методические указания «Социально-правовая зашита студентов высших медицинских учебных заведений»;

- методические указания- «Формирование диспансерных групп^ студентов-медиков, на основе прогноза состояния-здоровья; по-факторам риска»;

- методическое письмо «Социально-гигиенические и социально-биологические факторы риска у студентов медицинского ВУЗа»; ■

- информационное письмо «Комплексная социально-гигиеническая и медико-демографическая характеристика студентов-медиков».

Методика комплексного исследования и динамического диспансерного наблюдения, оценочно-прогностические таблицы применяются* в деятельности лечебно-профилактических учрёждений, в том. числе МУЗ' «Студенческая поликлиника». Комплекс' научно-обоснованных мероприятий по- совершенствованию организации* медико-социальной помощи обучающейся молодежи в медицинских высших учебных заведениях используется в работе лечебно-профилактических учреждений г. Воронежа.

Результаты исследования включены в программу лекционного курса и практических занятий кафедры управления и организации сестринским делом, информационных систем Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко.

Внедрение результатов исследования позволило повысить эффективность лечебно-профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья студентов медицинского ВУЗа и профилактику их заболеваемости.

Апробация работы. Основные положения диссертации доложены- и обсуждены на: межвузовской научно-практической конференции «Проблемы социального образования в России» (Воронеж,, 2006); межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы качества в здравоохранении» (Липецк, 2006); научно-практической конференции «Философские проблемы биологии и медицины» (Воронеж, 2007); межкафедральной научно-практической конференции кафедр общей гигиены, управления и организации! сестринским- делом, общественного здоровья, экономики и управления в здравоохранении ИПМО, информационных систем (Воронеж, 2007); межрегиональной' научно-практической конференции «Проблемы здоровьесбережения школьников и студентов. Новые научные тенденции в I медицине и фармации» (Воронеж, 2008).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 8 печатных работ, в том числе 6 статей в рецензируемых научных изданиях ВАК РФ.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Комплексная социально-гигиеническая и медико-демографическая характеристика учащихся высшего медицинского образовательного учреждения.

2. Оценка- состояния здоровья студентов медицинского ВУЗа на региональном уровне.

3'. Медико-биологические и социально-гигиенические факторы риска развития заболеваемости у студентов, степень их значимости в современных условиях.

4. Моделирование и прогнозирование заболеваемости у учащихся высшего медицинского образовательного учреждения с учетом медико-биологических и социально-гигиенических факторов риска.

5. Научно-обоснованная программа мероприятий по совершенствованию организации медико-социальной помощи студентам высшего медицинского образовательного учреждения в новых социально-экономических условиях на региональном уровне.

Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов и предложений, приложений, изложенных на 192 страницах, материалов, подтверждающих внедрение результатов исследования в практику, списка литературы из 283 источников, из них - 241 отечественных авторов и 42 зарубежных; содержит 36 рисунков и 48 таблиц.

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Саидюсупова, Ирина Саидокиловна

ВЫВОДЫ

1. Hat фоне сложной; медико-демографической: ситуации- в регионе, в> среде учащихся высшего медицинского? образовательного учреждения отмечается значительное количество лиц входящих в группу риска; или имеющих' хронические заболевания - 91,5- %, среди которых 67,0% имеют-наследственную; предрасположенность, к: заболеваниям- различной; этиологии: В структуре хронической; заболеваемости первое место приходится на заболеваемость органов: пищеварения - 28,8% (распространенность 374 случая? на 1000 респондентов); второе - органов дыхания - 23,5% (324 случая), третье место - системы кровообращения — 7,9% (112 случаев), четвертое - мочеполовой системы - 7,3% (108 случаев), пятое - опорно-двигательной системы - 5,7% (76 случаев).

2. На здоровье-студентов влияет совокупность факторов, входящих в условия- и образ жизни, которые вносят определенный «вклад» в развитие: патологии различной этиологии. Анализ эмпирических данных выявил наличие негативных тенденций в состоянии; здоровья учащихся медицинского ВУЗа:

- имеющих наследственную предрасположенность, к различным . заболеваниям, интенсивно: употребляющих психоактивные, вещества* и ведущих гиподинамический-образ жизни;

- постоянно > проживающих в; областном центре,, отмечается увеличение количества острых и хронических заболеваний: на фоне: более интенсивного употребления5 алкоголя;

- проживающих в стесненных условиях, уменьшение жилой; площади на одного человека ведет к увеличению- количества хронических заболеваний;

- обучающихся на старших курсах, что обусловлено; совмещением учебы с работой; увеличением количества студентов, которые употребляют психоактивные вещества, а также ведущих гиподинамический образ жизни.

3. Объективные признаки условий и образа жизни- опосредованно влияют на состояние здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения. Их воздействие является сугубо индивидуальным и вероятность развития того или иного заболевания зависит как от адаптационных возможностей организма, так и факторов риска. Последние если непосредственно не вызывают болезни, однако, с t определенной долей вероятности влияют на состояние здоровья студентов медицинского ВУЗа и это влияние неравномерно.

4. Факторы риска повышают вероятность развития 'заболеваний, их прогрессирование и неблагоприятный исход. В этой связи встает задача своевременной диагностики возможных патологических изменений в состоянии здоровья студентов с целью своевременного оказания медико-социальной» помощи. Ее информационной основной может стать, разработанная на базе факторною модели, оценочно-прогностическая, таблица, позволяющая до проведения полных и конкретных медицинских обследований, проводить первоначальную экспресс диагностику наличия или отсутствия1 отклонений от нормы в состоянии здоровья, в том числе для предварительной дифференциации, в специальные медицинские группы учащейся молодежи.

5. Предложения по оптимизации медико-социальной помощи учащимся высшего медицинского образовательного учреждения включают:

- вчрамках первичной профилактики, с целью эффективной разработки комплекса Медицинских и немедицинских мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний среди студентов медицинского ВУЗа, устранения причин и коррекции факторов' риска применять скрининговую статистическую карту и оценочно-прогностическую таблицу. Это преимущественно социальная, факторная профилактика, направленная на сохранение или улучшение среды обитания, формирование здорового образа жизни и ориентированная на социальную группу в целом.

- в рамках вторичной профилактики, результаты скринингового исследования предоставляют возможность организовать комплекс медицинских, социальных, санитарно-гигиенических, психологических и иных мер, направленных на раннее выявление и предупреждение обострений, осложнений и хронизации заболеваний среди студентов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Здоровье как целостный социально-психологический феномен являетсяинтегративным критерием и показателем качества не только самой личности или социальной группы, к которой она принадлежит, но и современного образования. Поэтому, в связи с достаточно сложной и напряженной социокультурной ситуацией российской действительности, имеющимися фактами несоответствия условий обучения и учебной нагрузки возрастным возможностям молодежи, вопросы медико-социальной помощи выступают важнейшей составляющей образовательного процесса в образовательных учебных заведениях различных форм и уровневого представительства.

Мониторинг современного состояния здоровья студентов-медиков показал, что положение здоровья на вершине жизненных потребностей для них носит скорее теоретический аспект, так как на практике оно занимает далеко не первые позиции. Низкий рейтинг здоровья среди учащихся» высшего медицинского образовательного учреждения подтверждается тем, что большая часть студентов не соблюдают здорового образа жизни. У данной категории людей преобладает стремление к значительному расходованию средств на развлечения и т.н. «вещизму» в ущерб своему здоровью. Поэтому у многих имеются те или иные факторы риска и низкая медицинская активность.

Большинство исследователей к основным факторам, влияющим на здоровье студентов, относят: биологические; природные; социальные* и медицинские или организация медицинской помощи.

Вместе с тем, в структуре факторов, обуславливающих патологию современного студента-медика, 43,5% составляют образ-и 27,0% условия жизни. При этом, как и большинство отечественных и зарубежных исследователей, мы исходим из позиции, что индивидуальное и общественное здоровье - понятия, которые по форме и содержанию не противоречат друг другу. Поэтому встает вопрос оценки здоровья социальных групп, объединенных по конкретному признаку, в частности, студентов-медиков, с целью прогнозного моделирования состояния здоровья и как следствие организации эффективной медико-социальной помощи.

Сложность ситуации заключается в- том, что в настоящее время отсутствуют массовые диспансерные мероприятия на системной основе, которые бы охватывали значительную часть различных социальных слоев активного населения России. Это в свою очередь не позволяет в полной мере реализовать, принципы общественной профилактики заболеваний с одной стороны и выявлять закономерности появления, наличия и специфики протекания заболеваний различной этиологии в многообразных социальных группах. В этой связи системный подход в оценке здоровья через призму учета индивидуальных, групповых, когортных особенностей, включающих в себя элементы общественного здоровья, но имеющих четкую индивидуальную' направленность в настоящее время является^ наиболее перспективным, так как он позволяет обнаруживать такие закономерности.

Поэтому изучение здоровья студентов-медиков проводилось по комплексной медико-демографической- и социально-гигиенической программе, которая включала оценку влияния на нее совокупности региональных демографических, природных, социально-экономических предпосылок при учете медико-биологических особенностей организма; Это, в свою очередь, позволило конкретизировать признаки условий и образа жизни изучаемой социальной группы, которые влияют на состояние здоровья .учащихся высшего медицинского образовательного учреждения.

В процессе исследования была разработана и апробирована комплексная методика, в которой учитываются медико-демографические и социально-гигиенические- признаки, как основы изучения состояния здоровья, структуры и уровня заболеваемости, а также выявления зависимости состояния здоровья от условий и образа жизни студентов-медиков. Это позволило разработать научно-обоснованные рекомендации по совершенствованию t организации медико-социальной помощи учащимся высшего медицинского образовательного учреждения.

Медико-демографический анализ статистических материалов за 20002006 годы свидетельствует о сокращении численности населения Воронежской области. В регионе отмечается увеличение числа лиц старше трудоспособного возраста, составляющие 35,6% от общего количества населения, в то время; как только 14,8% составляют лица моложе трудоспособного возраста. Данная тенденция приводит к увеличению демографической нагрузки на трудоспособное население, что снижает инвестиционную привлекательность, в том числе и для трудовой миграции. Рождаемость в области находится на уровне ниже простого воспроизводства (на 1 женщину приходится 1,09 рождений).

Исследование показало, что 67,0% студентов-медиков Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко, принявших участие в научном исследовании соискателя в течение 2005-2007 годов, имеют наследственную предрасположенность к, различным заболеваниям. В частности, к гипертонии - 53,4%; ИБС — 29,4%; инфаркту - 18,1 %; инсульту - 20,2%; сахарному диабету - 16,6%. На каждого обучающегося ВУЗа, таким образом, приходится примерно 1,4 наследственных заболеваний.

При этом в связи с ухудшением социально-экономических условий только 12,9% опрошенных имеют возможность выезжать летом для отдыха за пределы региона; 48,9% студентов ведут гиподинамический образ жизни, из которых 65,9% девушек; 73,5% не делают утреннюю зарядку. Из 35,4% курящих студентов 55,6% - девушки. Почти 48,8% студентов употребляют алкоголь от 3' раз в месяц до 2 раз в неделю. Из общего числа участников исследования, 42,0% - юноши и 52,5% девушки употребляют спиртные напитки с вышеуказанной частотой.

На уровне социальной группы, анализ социально-гигиенических особенностей жизнедеятельности студентов-медиков показал, что бытовые условия в общежитии, по мнению 68,9% респондентов, • > неудовлетворительны в связи с его перенаселенностью, отсутствием отопления в холодный период сентябрь - октябрь и апрель месяцы. Только 34,5% студентов питакЗтся в столовой во время обеда, у остальных нет времени или денег на обед. Вместе с тем, 69,3 % студентов-медиков считают свое питание хорошим, в то время как удовлетворительным только 30,7%.

Указанные черты условий и образа жизни детерминируют негативные процессы по формированию хронических и острых заболеваний. Так, применение математического аппарата при обработке эмпирических данных показало, что наследственная предрасположенность к различным заболеваниям, проживание в г. Воронеже, низкие санитарно-гигиенические нормы жительства, на 'фоне наличия- негативной тенденций увеличения количества и интенсивности употребления' психоактивных веществ и ведения гиподинамического образа жизни приводят к ухудшению состояния здоровья и росту количества острых и хронических заболеваний у студентов-медиков. При этом настораживает то, что у учащихся высшего медицинского образовательного учреждения, считающих, что употребление алкоголя приносит успокоение, отмечается склонность к его более интенсивному употреблению.

Исследование также выявило, что действия различных факторов на студентов являются сугубо индивидуальными, и вероятность развития того или. иного заболевания зависит от адаптационных, возможностей организма. При этом факторный анализ выделил 16 признаков, которые наиболее полно отражают и влияют на состояние здоровья студентов-медиков, большинство из которых принято называть факторами риска. К ним, в частности относятся: Фактор 1 - «Табакокурение»; Фактор 2 -«Основа обучения»; Фактор 3 - «Условия проживания»; Фактор 4

Совмещение учебной деятельности с работой»; Фактор 5 «Материальное положение»; Фактор 6 - «Курс обучения»; Фактор 7 -«Наследственная предрасположенность»; Фактор 8 - «Употребление алкоголя»; Фактор 9 - «Острые заболевания и их интенсивность»; Фактор 10 - «Психофизиологическое состояние после употребления алкоголя»; Фактор И - «Медицинская активность»; Фактор 12 - «Семейное^ положение»; Фактор 13 - «Подвижный образ жизни»; Фактор 14 - «Пол»; Фактор 15 - «Виды, употребляемого алкоголя»; Фактор 16 - «Ежедневное расстояние проходимое пешком».

С другой стороны,, 16-ти факторная- модель определила признаки, имеющие факторную нагрузку (веса), которые в определенной степени влияют на состояние здоровья студентов-медиков. Для- выявления диагностических возможностей и информативности выявленных факторов нами,, было4 ,осуществлено» оценочно-прогностическое моделирование-возможных патологических состояний, у студентов-медиков. Сформированная таблица позволяет на первоначальном, этапе медико-социальной помощи выявлять наличие или отсутствие отклонений в-состоянии -здоровья учащихся высшего медицинского образовательного учреждения, а значит принимать решение на проведение дополнительного обследования.

Нами предложена концептуальная модель медико-социальной помощи студентам-медикам. В ее основу заложена 16-ти факторная модель влияния элементов условий и образа жизни на состояние здоровья студентов-медиков и оценочно-прогностическая таблица возможных патологических состояний- у учащихся высшего медицинского образовательного учреждения. При этом в рамках первичной профилактики применение стандартизированной скрининговой анкеты и оценочно-прогностической таблицы позволяют разработать комплекс медико-социальных мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний среди студентов-медиков посредством устранения причин и коррекции факторов риска. В рамках вторичной профилактики появляется возможность организовать комплекс медицинских, социальных, санитарно-гигиенических и иных мер, направленных на раннее выявление и предупреждение обострений, осложнений и хронизации заболеваний среди студентов-медиков.

Таким образом, примененный в исследовании системный подход в изучении состояния здоровья студентов-медиков позволил выявить медико-демографические, социально-гигиенические признаки, а также элементы образа и условий жизни, влияющие на состояние здоровья студентов-медиков, а значит определить пути и направления проведения профилактики заболеваний среди студентов-медиков. Это позволит значительно улучшить оказание медико-социальной помощи студентам высшего медицинского образовательного учреждения.

186

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Саидюсупова, Ирина Саидокиловна, 2008 год

1. Абросимова М.Ю. Состояние здоровья исамосохранителъное поведение молодежи; (комплексное . медико-социальное исследование по материалам: Республики Татарстан): автореф. дис. . д-ра мед. наук / М.Ю. Абросимова. Казань, ,2005. -22.с. •

2. Агаджанян Н. А. Проблема адаптации и здоровья студентов / Н.А. Агаджанян, К.Г. Ветчинкина К.Г. // Научные основы' охраны здоровья,студентов: сб; науч. тр. М., 1987; — С. 3-13.

3. Агаджанян HfAi К вопросу о состоянии автоматизированных систем профосмотров: студентов; и обработки научных данных: / Н.А. Агаджанян; В.А. Кичигин // Медико-социальные аспекты охраны здоровья студентов: сб. науч; тр. .- Красноярск, 1989:■- С. 1*1(7-121:

4. Агаджанян Н.А. Проблема, здоровья; студентов и перспективы развития / Н.А. Агаджанян, В:В. Пономарёва; Н.В. Ермакова^ И Образ, жизни и; здоровье; студентов: материалы^ I Всероссийской,науч; конф. -М., 1995. -С. 5-9:

5. Агаджанян Н.А., Экология, здоровье, качество жизни / Н.А. Агаджанян, Г.Л. Ступаков, И.Б. Ушаков. М.: Астрахань, 1996— 249 с.

6. Акчурин Б.Г. Проблемы организации деятельности; высшей школы по формированию физического здоровья студентов: дис. . канд. мед: наук / Б.Г. Акчурин. Уфа, 1996. - 132 с.

7. Альбицкий В.Ю. Часто болеющие дети. Клинико-социальные аспекты: Пути оздоровления. / В.Ю: Алъбицкий, А.А. Баранов. Казань, 1986. - 184*с.

8. Амосов Н.М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья / Н.М. Амосов. Донецк: Сталкер, 2002. - 590 с.

9. Андрияшек Д.Ю. Экзаменационный психоэмоциональный стресс студентов / Д.Ю. Андрияшек, А.И. Киколев, Т.Н. Васильева // Гигиена труда и профзаболеваний. 1983. - № 11. - С. 38-40.

10. Антипов И.Г. Динамика физического развития и состояния здоровья студентов мединститута / И.Г. Антипов, М.Я. Безматерных, Н.Ф. Петухов- // Научные основы охраны, здоровья студентов: сб. науч. тр. — М.,Л987. — С. 160-162.

11. Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л:А'. Попова. Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 248 с.

12. Арефьев С.Л: Медико-психологические аспекты реабилитации студентов, перенесших соматические заболевания / С.Л: Арефьев,, В.А. Черепов // Работоспособность и функциональное состояние организма студентов: сб. науч: тр. — Л., 1987.-G. 54-57.

13. Артюшенко И.С. Состояние, здоровья и физическое развитие студентов младших курсов медицинского вуза / И.С. Артюшенко, М.Н. Баранова // Советское здравоохранение. 1981- С.41-43.

14. Ахмерова С.Г. Оптимизация гигиенического воспитания студентов, в учебном процессе: автореф. дис. . канд. мед. наук. / С.Г. Ахмерова. М1., 1994. - 24 с.

15. Ахметзянова Э.Ф. Гигиенические аспекты профилактики наркотизации детей и подростков: автореф. дис. . канд. мед. наук. /Э.Ф. Ахметзянова. — Казань, 2000. — 23 с.

16. Баткис Г.А. Физическое развитие учащейся молодежи /Г.А. Баткис //Вестник АМН СССР. 1959. - № 12.- С. 25-31.

17. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры. и спорта,в современных условиях развития'России / В.Г. Бауэра/Теория и практика физ. Культуры. 2001'. - №1. - С. 50-56.

18. Бедный М.С. Демографические процессы и здоровье населения / М.С. Бедный //Общественные науки и здравоохранение. -М.: Наука, 1987. С.163-171.

19. Боровиков В. STATISTIKA. Искусство анализа данных на компьютере: Для профессионалов. 2-е изд. / В. Боровиков. СПб.: Питер, 2003.-688 с.

20. Бойко Т. В. / Т.В. Бойко, JI.B. Дрегель, Т.Н. Дядькина //<

21. Съезд педиатров России. 8-й: Материалы. М., 1998. - С. 117.

22. Безродных А.А. Общее состояние здоровья- и- принципы организации- диспансерного наблюдения за студентами в условиях Крайнего Севера. / A.JI. Безродных, В.И. Гагарин. М., 1987. - С. 93-98.

23. Бодрова В,В. Репродуктивное здоровье женщин в России (по результатам ^ исследований, проведенных в Перми, Екатеринбурге и Ивановской* области в 1996 и 1999 гг.) / В.В. Бодрова, X. Голдберг // Социология медицины. 2002. - № 1. - С. 21-32.

24. Будылина С.М. Адаптация к экзаменационному стрессу у учащихся различного профиля обучения / С.М. Будылина С.М., А .И. Надеждина, А.П. Тычкина // Образ жизни и здоровье студентов: материалы I Всероссийской науч. конф.- М.: Изд-во РУДН, 1995. С. 39-40.

25. Вачериков Н.Е.- Вопросы гигиены и- состояния здоровья студентов вузов /Н.Е. Вачериков. М., 1974. - С. 99-100.

26. Величковский Б.Т. Экологическая пульмонология /Б.Т. Величковский: — Екатеринбург, 2001.

27. Выявление- сердечно-сосудистой; патологии у подростков и студентов при массовых профилактических осмотрах / Л:Т. Антонова! шдр:.1//Советское здравоохранение; 1989. - № 5: — С. 29-32.

28. Васильева Т.Н. К вопросу о формировании репродуктивного и контрацептивного поведения молодежи / Т.П. Васильева // Репродуктивное здоровье и сексуальное воспитание молодежи: материалы II Российской конф. по планированию семьи. М;, 1995.- С. 187-189.

29. Великая II.B. Состояние фактического питания и пищевого статуса студентов? -медицинских. институтов: / Н.В: Великая- II Рациональное питанием респ. межведомственный сб. научгработ: Киев, 1991. - Вып. 26 - С. 2.1-25.

30. Величковский Б.Т. Экологическая пульмонология1 (Роль свободно-радикальных процессов) / Б.Т. Величковский. Екатеринбург, 2001.

31. Веселова Е.В. Медико-социальные аспекты охраны здоровья учащейся молодежи: автореф. дисс. . канд. мед. наук /Е.В. Веселова. — Воронеж, 1992.-22 с.

32. Виноградов В. А. Программа «Здоровье студента и учителя» / В.А. Виноградов // Комплексные гигиенические исследования в районах интенсивного освоения : материалы Всероссийской конф. — Новокузнецк, 1991ТЛ — С. 16-18.

33. Вирганская И. М. Внезапная смерть и алкоголь / И.М. Вирганская // Здравоохранение Российской Федерации 1991. - № 6. -С. 18-20.

34. Воробьева Е.И. Психофизиологические основы эффективности-учебной деятельности студентов медицинского вуза на этапе освоения фундаментальных дисциплин: автореф. дис. . канд. биол. наук / Е.И. Воробьева. Волгоград, 1993. - 22 с.

35. Корсак B.C. Вспомогательные репродуктивные технологии: юридические аспекты /B.C. Корсак и др.. //Проблемы репродукции.— 1998. -№ 5. -С. 25-28.

36. Вуколов Э.А. Основы статистического анализа. Практикум по статистическим методам и исследованию операций с использованием пакетов STATISTIKA и EXEL /Э.А. Вуколов. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004.-464 с.

37. Гапонова С.А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения / С.А. Гапонова // Психологический журнал. 1994. -Т. 15,№3.-С. 131.

38. Гельман И.Г. Половая жизнь современной молодежи / И.Г. Гельман. -М., Л., 1928 128 с.

39. Гитман М.В. Принципы оказания медицинской; помощи учащейся молодежи / М.В. Гитман // Сборник тр. Ленинградского НИИ: физической-культуры. Ml, Л:, 1940Х—Т.З; - С. 235-242;

40. Горлова О.Е. Социально-гигиеническая оценка бюджета-времени советских и иностранных студентов / О.Е. Горлова // Гигиена и санитария. 1990. - №35. - С. 69-71.5 6. Государственный доклад; о«положении детей в Российской Федерации: 2002 г.- М.,,2003: Шс;

41. Гречко Т.Ю. Социально-гигиенические аспекты алкогольной) зависимости среди студентов-медиков и пути ее профилактики в современных условиях: автореф. дис. . канд. мед. наук /Т.Ю. Гречко. М., 2004. - 24 с.

42. Гречко Т.Ю. Социальные и личностные факторы формирования^ алкогольной зависимости среди; студентов-медиков / Т.Ю. Гречко // Прикладный информационные аспекты медицины. -. 2002.-Т. 5, №1-2. С. 38-42.

43. Григорьев Ю.М, Анализ . состояния здоровья : студентов первого курса технического; вуза / Ю.М. Григорьев //Актуальные вопросы- науки и практики Орловского здравоохранения: сборник статей. Орел, 1991. .- С. 50-52.

44. Гринина О.В. Состояние и перспективы развития социально-гигиенических исследований* в < студенческой среде / О.В. Гринина;Кича // Советское здравоохранение:.— 1986.- № 91 — С. 56-60. .

45. Громбах С.М. О критериях оценки состояния здоровья детей и подростков / С.М. Громбах // Вестник АМН СССР. 1981. - № 1.- С. 29-34.

46. Грошева Т.Н. Социально-гигиенические и медико-биологические факторы состояния здоровья студентов / Т.Н. Грошева // Здравоохранение Российской Федерации. 1992. - № 2. - С. 23-25.

47. Грошева; Т.Н. Некоторые показатели- здоровья и репродуктивной функции женщин, злоупотребляющих алкоголем / Т.Н. Грошева, С.Н. Боков // Здравоохранение Российской Федерации. 1987. -№ 3. - С. 29-31. . '

48. Грошева Т.Н. Состояние здоровья студентов медицинского института / Т.Н. Грошева,. J1.J1. Боровкова // Здравоохранение Российской Федерации. 1988. - №1. - С. 32-35.

49. Гулевская' P.M. Медико-социальные аспекты репродуктивного поведения девушек-подростков в условиях крупнейшего города: автореф: дисс. . канд.мед: наук / P.M. Гулевская: М;, 19921 -24 с.

50. Гурьянов , М.С. Состояние здоровья и пути- совершенствования медицинского обслуживания воспитанников-, детско-юношеских спортивных школ: автореф. дисс. . канд. мед:, наук /М.С. Гурьянов. Казань, 2002. - 27 с.

51. Демина И.А. Оценка информированности о здоровье и заболеваемости детей< как основа их оздоровления- в семье и образовательных учреждениях (на примере десяти крупных городов России): автореф'. дисс. . канд. мед. наук /ЖА. Демина. М., 2002.- 25 с.

52. Дэнлап Р.Э. Здоровье планеты / Р;Э. Дэнлап; Дж; Г.Гэллап, Э.М. Гэллап // Социологические исследования: 1992. - № 12.— С.

53. Дмитриева Н:В!„ Отношение лиц пожилого и; старческого, возраста к своему здоровью / Н.В: Дмитриева // Гигиена и санитария. -. 1991.-№12.-С. 76-78:

54. Доклад о состоянии здравоохранения в Европе 2002 году на. 52 сессии Европейского регионального комитета; ВОЗ, сентябрь 2002 года //Прессгрелиз ЕРБ B03/15/02, Копенгаген. -2002. 17 сентября 2002. 'о

55. Доклад о развитии человека за 1997 год. Нью-Йорк: UNDP, ПРООН, 1997.-С. 147.

56. Единый терминологический словарь по проблемам укрепления здоровья и профилактики заболеваний / под ред. ГНИЦ профилактической медицины,- М. : ММА им. И. М. Сеченова, РМА последипломного образования с участием проекта ТАСИС, 2000 .

57. Емелъяненко С.В. Состояние здоровья и организация лечебно-профилактической помощи студентам медицинского вуза: автореф. дис. канд. мед. наук / С.В. Емельяненко. М., 2003. - 24 с.

58. Еременко С.И. Вопросы социально-психологической адаптации студентов медицинского института / С.И. Еременко // Здоровье студентов: тезисы докладов международной науч. конф. -Кобулети, 1990.-С. 112- 114.

59. Ермакова Е.А. Перинатальная культура как средство оздоровления и укрепления семьи / Е.А. Ермакова //Сборник тр. военно-медицинской академий Волгоград, 1997. - Т. 53, Вып. 4. - С. 23-25.

60. Жбанков Д.Н. Половое поведение студентов / Д.Н. Жбанков // Врачебное дело. 1922. - № 10. - С. 225-275.

61. Жижин К.С. Медицинская статистика: Учебное пособие / К.С. Жижин. Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 160 с.

62. Жуков Г.Н. К вопросу об управлении здоровьем населения: взгляд практического ^ врача / Г.Н. Жуков .//Советское здравоохранение. -1990.-№11.-С. 16-21.

63. Журавлева^ И.В. Поведенческие факторы здоровья подростков / И.В. Журавлева // Социология медицины. — 2002. — № 2.-С. 32-47.

64. Закревский А.А. Рациональное питание беременных и кормящих матерей /А.А. Закревский>7/ Акушерство и гинекология. -1986.-№ 10.-С. 71- 75.

65. Курение и здоровье /под ред. Д.Г. Заридзе, Р. Пето: М. , 1989.-С. 62-81.

66. Зарубина А.В. Социально-гигиеническое исследование образа жизни, репродуктивного поведения и здоровья девочек-подростков: автореф. дис. . канд. мед. наук / А.В. Зарубина. — М., 1998.-24 с.

67. Здоровье студентов /Н.А. Агаджанян и др.. М., 1997. -199 с.

68. Здравоохранение в РФ: Статистический сборник- М.: Госкомстат РФ, 1995.-С. 142.

69. Зубрицкий М.К. Социально-гигиеническая характеристика образа жизни и здоровья студентов / М.К. Зубрицкий, Г.А. Залезинская // Образ жизни» и здоровье студентов: материалы I Всероссийской науч. конф. —М., 1995. — С. 91-93.

70. Игнатов И.Г. Отношение населения к медицинской информации / И.Г. Игнатов. // Здравоохранение Российской. Федерации. 1998. - № 4: - С. 38-41.

71. Илларионов А. Как Россия потеряла XX столетие / А. Илларионов // Вопросы экономики 2000. - № 1. - С. 4-27.

72. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека / В.П. Казначеев. М., 1983. - С. 73-81.

73. Карасева Т.В. Современные особенности образа жизни студентов / Т.В. Карасева; //Образ; жизни и здоровье студентов: Материалы РВсероссийской науч. конф. М., 1995. - С. 96-98.

74. Квасов С.Е. Факторы образа жизни и-здоровья, студентов за период их обучения в вузе / C.E.; Квасов; Д;А. Изуткин- // Сов:, здравоохранение.—1990. № 1. - С. 26-30.

75. Керимова М.Г. Влияние; питания на некоторые физиологические показатели организма; у молодых людей; в период экзаменов / М;Г. Керимова;// Гигиена и санитария. 1990: - № 9. - С. 44-46:

76. Кича Д;И. История социально-гигиенических исследований студентов / Д.И: Кича, М.И. Паначина // Советское здравоохранение. -1987.-№ 7.-С. 63-66.

77. Козин Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учеб. пос. для, студ. Вузов / Э.М. Козин, Н.Г. Блинова, Н.А. Литвинова. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 192"с.

78. Колмогорова Т.И. Туберкулез у студентов в условиях Крайнего Севера / Т.И: Колмогорова // Актуальные^ вопросы клинической медицины в условиях Севера: межвузовский сб. науч. тр. -Якутск, 1991.-С. 26-27.

79. Коротаёв- А. В. Пути преодоления демографического кризиса в России / А.В. Коротаев, А.С. Малков, Д.А. Халтурина // Законы. Истории. Математические модели исторических макропроцессов. Экскурс 8. М:, 2005.

80. Кочуров Б.И. География* экологических ситуаций. Экодиагностика террйторий / Б.И: Кочуров Б.И.- М., 1997. С. 65-68.

81. Кривицкая-Э:И., Занятость студентов в учебном процессе / Э.И: Кривицкая // Ученые записки Ленинградского педагогического института. 1957. - Т. 149. - С. 125-141.

82. Круглякова И.П-. Медико-социальное обоснование организационной системы сохранения и восстановления' здоровьястудентов в современных условиях: автореф. дис. . канд. мед. наук / И.П. Круглякова. Уфа, 2000. - 26 с.

83. Круглякова И.П. Особенности образа жизни и состояния здоровья студентов Южного Урала / И.П. Круглякова, Л.Г. Розенфельд // Здоровье студентов: тезисы докладов международной науч. конф. — М., 1999.-С. 16-17.

84. Кулик В.П. Трехмерная модель здоровья. Сантивность и пантивность / В.П. Кулик // Валеология. 2000. - № 1. - С. 15-21.

85. Курение и здоровье / под ред. Д.Г. Заридзе, Р. Пето. М., 1989.-С. 62-81;

86. Лебедева Н.Т. Социально-гигиенические аспекты здоровья студентов / Н.Т. Лебедева //Здравоохранение Беларуси. 1993. - № 9. -С. 53-56.

87. Левашова И.Л. К методике оценки состояния здоровья людей, проживающих в промышленных зонах / И.Л. Левашова, О.А. Варенкова // Проблемы мониторинга за здоровьем населения промышленных городов- Ангарск, 1989-С. 105-106.

88. Лесняк Г.П. Состояние системной гемодинамики студентов Ленинградского медицинского вуза7 Г.П. Лесняк, В.Н. Макридин, С.Б. Петоров // Работоспособность и функциональное состояние организма студентов. Л, 1987. - С. 33-39.

89. Лисицын Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Ю.П. Лисицын. М.: Медицина, 1992. - 512 с.

90. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын. М:: ГЭОТАР-МЕД, 2002. - 517 с.

91. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын, Н.В. Полунина. М.: Медицина, 2002. - 416 с.

92. Лихтшангоф А.З. Состояние' здоровья, условия и образ жизни детей, проживающих в зоне экологического бедствия: автореф. дис. канд. мед. наук / А.З. Лихтшангоф. СПб., 1995- 17 с.

93. Лютенко В.П. Некоторые данные об уровне невротизациисреди студентов медицинского института /В.П. Лютенко // Актуальные вопросы психиатрическойv практики: сборник докладов. Полтава, 1993.-Вып. 7.-С. 15-17.

94. Ляхович А.В. Научные основы формирования' здоровья-студенческой молодежи: автореф. дис. д-ра1 мед. наук / А.В. Ляхович. -М., 1998.-47 с.

95. Ляхович А.В. Роль гигиенического воспитания и обучения в стабилизации заболеваемости студентов / А.В. Ляхович, C.F. Ахмерова // Здравоохранение-Российской Федерации. —1995. № 4. - С. 26-29.

96. Максимова Т.М. Здоровья и ценностные ориентации современной молодежи / Т.М: Максимова // Здравоохранение Российской Федерации. 2002. - № 2. - С. 40-43.

97. Максимова Т.М. Субъективные оценки здоровья в социально-гигиенических исследованиях населения / Т.М; Максимова;// Сов: здравоохранение: 1991. - №-10:С.43-46:.

98. Медик В;А. Университетское: студенчество: образ; жизни ш здоровье / В;А. Медик, А;М; Осипов: М;: Логос, 2003: - 200 с.

99. Медик В:А:, Курс лекций по общественному здоровью* и здравоохранению: в 3 ч. / В.А. Медик, В.К. Юрьев;.- М.: Медицина, 2001.-199с.

100. Медико-социальные аспекты формирования: здоровья в: современных условиях / Н. К. Барсукова и др. // • Здравоохранение: Российской Федерации.- 1996. -№ 1- С. 30-33.

101. Медико-социальные аспекты сохранения и укрепления здоровья студенток медицинского колледжа- / О.Е. Коновалов и др. // Здравоохранение Российской Федерации: 1990: - № 4. - С. 25-26.

102. Мельников, В-В. Оценка санитарно-гигиеническою грамотности и культуры населения / В:В: Мельников, Л:Г. Розенфельд // Здравоохранение и образование в XXI' веке: материалы- 3 Международной научно-практической конференции. М., 2002. - С. 281.

103. Мигура Т.М. Медико-социальное исследование- состояния здоровья; условий и образа жизни современных студентов: автореф. дис.канд. мед. наук / Т.М. Мигура. -СПб., 2000.- -24 с.

104. Миннибаев Т.Ш. Актуальные вопросы университетской медицины / Т.Ш. Миннибаев // Здоровье студентов: тезисы докладов" международной науч. конф. М., 1999. - С. 23-24.

105. Миннибаев Т.Ш. Профилактика хронических неинфекционных заболеваний у студентов / Т.Ш. Миннибаев // Гигиена и санитария. 1993. - №-3. -С. 55-57.

106. Миннибаев Т.Ш. Социально-гигиеническое значение изучения бюджета времени студентов / Т.Ш. Миннибаев // Здравоохранение Российской Федерации. 1985. - №4. - С. 23-26.

107. Миннибаев Т.Ш. Гигиена труда и здоровье студентов высших учебных заведений-на современном этапе / Т.Ш. Миннибаев, Л.Ю. Кузнецова, А.И. Кузнецова // Медицина труда и промышленная экология. 1996. - №Т0: - С. 15-18.

108. Миронычева Н.К. Образ» жизни и его влияние на. течение беременности / Н:К. Миронычева, Т. Алияр-Заде //Тенденции дальнейшего» развития* охраны материнства и детства в СССР. — М;, 1986.-С. 25-30.

109. Мишуков В.В. Организация платных медицинских услуг / В.В. Мишуков // Здравоохранение Российской Федерации. 2002. - № 1. - С. 19-20.151*. Молчанова Л.Ф. Образ жизни семьи и здоровье / Л.Ф. Молчанова // Сов. здравоохранение. 1990. - № 10. - С. 25-35.

110. Мурашов А.В. К изучению невротических расстройств- у студентов / А.В. Мурашов // Здравоохранение Российской Федерации. -1991.-№ 1.-С. 29-30:

111. Назарова* И.Б. Здоровье российского^ населения: факторы и характеристики (90-е годы) / И.Б. Назарова // Социологические исследования. 2004. - № 11.

112. Назарова И.Б. О здоровье населения в современной России /

113. И.Б. Назарова // Социологические исследования. -1998. №11.

114. Назарова И.Б. Субъективные и объективные оценки здоровья населения / И.Б. Назарова // Социологический журнал. — 1998. № 3/4.

115. Население и доход / под ред. Саградова А.А. М.: МАКС Пресс, 2001.

116. Науменко О.А. Опыт внедрения программы «Образование и здоровье» в Оренбургском государственном университете / O.As. Науменко.- Оренбург.: ОГУ, 2005. № 1 V. - С. 16-19.

117. Некипелов М.И. Гигиенический и психофизиологический' анализ закономерностей формирования? работоспособности' и охраны здоровья студентов в Сибири: автореф. дис. . д-ра мед. наук / М.И. Некмпелов. Иркутск, 1994. - 60 с.

118. Нефедовская Л.В. Состояние и проблемы здоровья студенческой молодежи / Л.В. Нефедовская. М.: Литтерра, 2007. - 192 с.

119. Новиков В*.И. Динамика физических качеств, состояния здоровья и* физического развития студентов в процессе обучения в вузе / В.И. Новиков, В.В. Федоткин // Физкультура и здоровье студентов. М.: МГУ, 1988.-208 с.

120. Носова Л.И: Динамика здоровья студентов / Л.И. Носова,

121. B.И. Маловичко, А.И. Буханов // Сов. здравоохранение. 1990. - № 2.1. C. 43-46.

122. Перевозчикова Е.В. Педагогические основы здорового образа жизни будущего учителя: автореф. дис. . канд. пед. наук /Е.В. Перевозчикова. Шуя, 2001.-20 с.

123. Петров В ;И: Образ жизни студента-медика как фактор риска здоровью / В.И. Петров, Н.И. Латышевская // Здоровье студентов: сборник тез. междун. научно-практ. конф., М.: Изд-воРУДН; 1999.с. ю-11. ' ■ • . . . . ;■"■■

124. Полиметрический анализ развития функционального напряжениям у? студентов?, в» периода экзаменационной^:сессии? / В:Ю: Шевелев и др.. //Образ жизни и здоровье студентов: материалы: I Всероссийской науч. конф.- Mi , 1995: С. 261-262:

125. Полянский В.П. Теоретико-методические основысовершенствования прикладной физической культуры (её содержания и1форм) в современном обществе: автореф. дис. . д-ра мед. наук / В.П. Полянский. М., 1999. - 62 с.

126. Поспелова. Т.С. Установка, студенческой молодежи в сфере семьи и брака / T.G. Поспелова // Социально-демографический портрет студента. — М., 1986. 96 с.

127. Проблемы здоровья и организация медицинской- помощи студентам в общей врачебной'практике /С.С. Вялов и др.. М.: Изд-во РУДН, 2004.-246 с.

128. Пути улучшения медицинского обслуживания^ и здоровья студентов / В.В. Шкарин и др. // Здравоохранение* Российской Федерации. 199 Г. - № 9. - С. 16-19:

129. Путин М.Е. Медико-социальные аспекты формирования репродуктивного ^здоровья студентов: автореф. дис. . канд. мед. наук, /М.Е. Путин; М., 2002. -28 с.

130. Распространение вредных привычек у студентов-медиков и., отношение к ним / П.Б. Виноградов и др.. // Гигиена и санитария. -1996. -№-3. С. 49-51.

131. Репродуктивное здоровье и поведение женщин России /В.Ю. Альбицкий и др.. Казань: Медицина, 2001. - 248 с.180.* Решетников А.В. Методология исследований в социологии медицины /А.В. Решетников. — М., 2000. —238 с.

132. Рожков П.А. От великой спортивной державы к здоровой России / П.А. Рожков-//Теория и практика физ. Культуры. - 2001. - № 1. -С. 2-8.

133. Рощиш уС.Ю. Предложение труда в- России: микроэкономический; анализ экономической активности населения / С.Ю. Рощин. Препринт WP3/2002/6 Серия WP3 Проблемы рынка труда. - М.: ГУ-ВШЭ, 2002.

134. Русанова Е.И-: Вопросы охраны здоровья студентов в: законодательстве Российской Федерации. . /Е.И; Русанова // Здравоохранение Российской. Федерации. — 1998; — № 2. — С! 24-28.

135. Русанова Е.И. Распространенность хронических и часто возникающих заболеваний среди студенческой молодежи / Е.И. Русанова // Здоровье студентов: сб. тез: междун. научно-практ. конф. — М.; Изд-во РУДН, 1999. G. 146-148.

136. Рыжаков ДМ;: Некоторые особенности: факторов ^ риска для; здоровья студентов-медиков; / Д.И. Рыжаков, В:А. Ляляев // Здоровье; студентов: сб. тез. междун. научно-практ. конф. М.: Изд-во РУДН, 1999.-С. 101.

137. Рябова Н.В. Социально-гигиенические и педагогические аспекты режима, дня студентов медицинского вуза / Н.В. Рябова, А.П. Боярский // Гигиена и санитария. 1981. - № 5. - С. 27- 29.

138. Сайкинова Н.Н. Некоторые аспекты состояния здоровья студентов медицинского? института: / Н.Н. Сайкинова: материалы научно-практ. конф., посвященной 70-летию ■ санитарно-эпидемиологической службы. Пермь., 1992. - С. 75-76.

139. Северный1 А.А'. Профилактика учебной- дезадаптации: у студентов; связанной с депрессивными расстройствами пограничного уровня: .метод, рекомендации / А.А. Северный, А.К. Ануфриев. М: , 1987.-31 с.

140. Семерджян В.В. Некоторые вопросы организации оздоровительно-лечебной работы в вузе / В.В- Семерджян, А.А. Хадарцев // Вестник новых, медицинских технологий: — 1996 (33). С., 95-96.

141. Скобин А.Т. Заболеваемость студентов Ворошиловградского машиностроительного института / А.Т. Скобин.// СЬв. здравЬохранение. 19801 - № 7. - С. 27-33 .

142. Смирнов. М.М1- Динамика и распространенность пограничных психических; расстройств у студентов: юношеского возраста: автореф. дисс. канд. мед. наук / М.М. Смирнов. М;,. 1994.-19 с.

143. Солонин Ю.Г. Физиологический статус студентов-северян / Ю.Г. Солонин, В.М. Калинова, M.JI. Яковлева // Школа здоровья. -1998. Т. 5, № 3-4. - С. 74-80.

144. Состояние здоровья детей в Западно-Сибирском регионе / Ю.П. Никитин и др.. // Гигиена и санитария. 1993. - № 4. - С. 17-20.

145. Социально-гигиенические исследования образа жизни и состояния здоровья студентов-медиков / Т.Н. Грошева и др.. // Гигиена и санитария.1990. № 6. - С. 47-50.

146. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения' / Ю.П: Лисицын ил др.. Казань.: НПО-Медикосервис, 1998. - 697 с.

147. Социологический анализ физической культуры будущих инженеров / под ред. В.М. Лабскира, В.И. Столярова //Здоровье студентов. Вып. 1: Здоровый образ- жизни и физическая культура студентов: социологические аспекты. Харьков, 1990. — С. 10-43.

148. Спицин 'А.П. Психофизиологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности: автореф. дис. . д-ра мед. наук /А'.П. Спицин. Архангельск, 1999. - 38 с.

149. Степанова Н.Н1 Состояние здоровья и условия жизни детей студенток и их семей: 'Комплексное- социально-гигиеническое исследование: автореф. дис. . канд. мед. наук /Н.Н. Степанова. М.1 , 1977.-24 с.

150. Сырица О.А. Результаты изучения нервно-психического напряжения- в период беременности у студенток, / О.А: Сырица //Вопросы охраны материнства и детства: 1991. - № 3. - С.51-52.

151. Тапилина B.C. Социально-экономический статус и здоровье населения /B.C. Тапилина // Социологические исследования. 2004! -№3.- С. 126-137.

152. Тапилина B.C. Социально-экономическое неравенство, регионов. России и здоровье населения / B.C. Тапилина // Россия, которую мы обретаем.-- Новосибирск. Наука, 2003.- С.474-506. •

153. Твердохлебов А.С. Медико-социальное исследование-отношения студентов, высших и средних медицинских учебных заведений к собственному здоровью / А.С. Твердохлебов // Бюллетень Национального НИИ общественного здоровья. 2005. - № 2. - С. 6870;

154. Тенденции, потребления алкоголя и обусловленные алкоголем потери здоровья и. жизни в России в 1946-1996 гг.: Материалы форума «Алкоголь и здоровье» / подг ред. А.К. Демина: -М.: Российская;Ассоциация общественного здоровья, 1998.

155. Тихомиров А.В: Медицинская услуга: Правовые аспекты /Аж.В. Тихомиров. М.: Информационно-издательский-дом-«Филинъ», 1997.-350 с.

156. Тихомирова JI.M. Здоровье студенток и будущее материнство / JI.M. Тихомирова, А.С. Зутлер, Л.П. Прилепко //

157. Уваров В.А. Анализ изменения физической подготовленности, физического развития и здоровья студентов за последнее десятилетие (1988-1999) / В.А. Уваров, Н.К. Ковалев, Т.А. Булавина: сб. материалов междунар. конф М.: МГУ, 2000. - ЧГ 1256 с. '. - . ! '

158. Укрепление здоровья и окружающая человека среда. -Женева, 1976. , .

159. Уровни общих факторов риска хронических неинфекционных заболеваний среди школьников в Каунасе и Москве / А:.Л1,Заборскис и др.'.,// Gob. здравоохранение. 1990. -№6.-С. 35-41. ;

160. Урсул А.Д. Ноосферная стратегия перехода России к устойчивому развитию /А.Д. Урсул . М.: РАГС, 1997. - С. 239:

161. Усачев Н.С. К уточнению понятия «медицинская активность» / H.G. Усачев // Сов. здравоохранение. 1990. - № 8. -С.41-45.

162. У сков Г.В. Влияние режима двигательной активности на физическое развитие и состояние здоровья студентов: автореф. дис. . канд. мед. наук / Г.В. Усков. Челябинск, 1990. -27 с.

163. Фаустов А.С. Коррекция уровня экзаменационного стресса у студентов как фактор улучшения их здоровья./ А.С. Фаустов, Ю.В. Щербатых // Здравоохранение Российской Федерации. 2001. - № 4. -С. 38-39.

164. Федорова В.В. Репродуктивное поведение молодежи / В.В. Федорова, Е.А4. Пинегина //Подросток на рубеже веков: тезисы докладов Хабаровской краевой научно-практ. конф. — Хабаровск, 2001. -С. 164-166.

165. Физиология трудовой"деятельности*/В.И. Медведев и др.. -М.: Наука, 1993.-528 с.

166. Человеческий капитал и экономико-демографическое развитие / под ред. А.А. Саградова. М.: МАКС Пресс, 2002.

167. Чепцов Ю.И.' Современные взгляды врачей« на традиционные нравственные ценности / Ю.И." Чепцов // Сов. здравоохранение. 1990:-№ 1. - С. 26-29.

168. Чумаков Б.Н. Профессионализм и соматическое здоровье / Б.Н. Чумаков //Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной! работы: сб: матер, междунар. конф. М.: МГУ, 2000. - Ч. 2. -С. 64-69.

169. Шурова Т.В. Методические и организационные основы совершенствования диспансеризации студентов: автореф. дис. . канд. мед. наук / Т.В. Шурова. Астрахань, 1985. - 23с.

170. Шутикова Н.В: Проблема, курения среди* студенческой молодежи / Н.В. Шутикова // Здоровье^ и образование в XXI веке: материалы 3 междунар. Науч:-практ. конф. М., 2002. - С. 437.

171. Юрьев v В:К. Методология оценки и состояния репродуктивного потенциала девочек и девушек / В.К. Юрьев //Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и история медицины. 2000. - № 4. - С. 3-5.

172. Яйленко А.А. Уровень физического развития- и конституциональные особенности как диагностические критерии его здоровья / А.А. Яйленко, Н.И. Зернова, Т.И. Легонькова / /Российский вестник перинатологии и педиатрии. 1998. - Т. 4, № 5. - С. 11-13.

173. Cattell R. B. The scree test for the number of factors/R.B; Cattell // Multivariate Behavioral Research. -1966. -Vol. 1.-P. 245-276.

174. Currie J.Health, health insurance and the labor market/ J. Currie //HandbookofEabor Economics.-1999: Vol:3v

175. Craig;W.Y. // Br. Med. J. -1999. -Vol-. 298. P. 784-793. 248:. Deaton A. Inequalities in income and inequalities in health/ A.

176. Deaton// WP 7141, NBER- 1999.249: Duffy S; W. Alcohol tand'Gancer Risk/ S:W. Duffy //Alcohol and Illness. Edinburgh, 1992.-P: 1-18.

177. Dustmann C. Wages and-the Demand for Health a Life Cycle Analysis/ C. Dustmann. - IZA. 2000.

178. The subjective costs of health5 losses due to chronic. disease / A.I. Ferrer Garbonell' et al.// IZA.-2001. -DP 313.,

179. Firth J. Levels and sources of stress in medical students/ J. Firth //Brit. Med. J. -1986.- Vol. 12, № 6529.- P. 1177-1180.

180. Jawadi A.A. Smoking habits among mosul medical' students /

181. A.A. Jawadi //Jordan Med. J 1984 - Vol. Щ.№ 1.- P: 79-89.2581 Kaiser, II. F. The application of electronic: computers to-factor analysis/H.F. Kaiser // Educational.and-:Psychological;Measurement. -1960.-Vol: 20.-P. 141-151.

182. Klatsky A. Alcohol and Cardiovascular Health / A. Klatsky // Integrative and Comparative Biology-2004.-. Vol. 44. № 4. -P. 324-329.

183. Kreger D.W. Self-esteem stress and depression among graduate students / D:W. Kreger //Psychol. Rep.- 1995. -Vol. 76;- P; 3451

184. McKee^A^ Positive Relationship between- AlcoholandsHeart Deceases in Eastern Europe: Potential Physiological-Mechanism/ Ml Mc Kee -//Journal.ofthe Royal Society of-Medicine.- 19981 -Voli 91. -Pi 402^407.;

185. Mitchell J.M. Disentangling the effect of arthritis on earnings: a simultaneous estimate of wage rates and hours worked/ J.M1 Mitchell II Applied Economics.-T990.-Vol. 22.-P. 1291-1310;

186. Moser J. Alcohol probltms in- children: and! adolescents:: A growing treat/ JtMoser.-Basel: Karger; 19831- Pi149:

187. Romelsj6''A;;: AicoholvConsmuptionv andi Unintentional! Injury,. Suicide; Violence, Work Performance and. Intergenerational Effect/ A. Romelsjo // Alcohol and Public-Policy. Evidences and Issues. Oxford; New York; Toronto; Tokyo, 1995.-P. 114-134.

188. Slater P.E. Coronary risk factors in Ierusalem medical'students / P.E. Slater//J. Amer. Coll. Hlth. Ass. -1984.-Vol. 32 , N6. P. 266-269.

189. The world health report 2002: reducing risks, promoting healthy life-Geneva: World Health Organization; 2002.

190. Turner-Goot T.G. Perinatal Psychology and medicine psychosomatic disorders disorders in obstetric, gynecology, pediatrics and therapy/ T.G. Turner- Goot //Per. Psych; Ther.- 20011- Part: 2; -P: 127-138:

191. Wallace H:M; Principals and'Practices of StudentiHealtfo/ H.M. Wallace7/School^Health;.-l 9921-Vol; 2: 167 p;

192. Weinstein R.S. Tuberculosis infection in Mount Sinai? / R:S. Weinstein III. Med:- 1984.-Vol. 51, №3. -Т»; 283-286: