Социокультурные факторы и тенденции развития культуры репродуктивного здоровья в современной России тема диссертации и автореферата по ВАК 24.00.01, кандидат культурологии Бояркина, Юлия Владимировна

Диссертация и автореферат на тему «Социокультурные факторы и тенденции развития культуры репродуктивного здоровья в современной России». disserCat — научная электронная библиотека.
Автореферат
Диссертация
Артикул: 335026
Год: 
2008
Автор научной работы: 
Бояркина, Юлия Владимировна
Ученая cтепень: 
кандидат культурологии
Место защиты диссертации: 
Москва
Код cпециальности ВАК: 
24.00.01
Специальность: 
Теория и история культуры
Количество cтраниц: 
212

Оглавление диссертации кандидат культурологии Бояркина, Юлия Владимировна

Введение.

Глава I. Репродуктивное здоровье как социокультурная проблема

1.1. Культура здоровья в структуре .общей культуры личности и общества

1.2. Репродуктивное здоровье как социокультурная проблема и объект культурологического анализа.

Глава И. Культура репродуктивного здоровья молодежи в современной России

2.1. Ос обенности ценностных ориентаций российской молодежи в сфере здоровья.

2.2. Социально-демографический контекст изучения феномена культуры репродуктивного здоровья.

2.3. Знания, установки и поведение современной российской молодежи в сфере репродуктивного здоровья.

Глава III. Средства массовой информации как фактор формирования культуры репродуктивного поведения российской молодежи

3.1. СМИ как фактор формирования индивидуального и общественного сознания.

3.2. Отражение проблемы здорового образа жизни, репродуктивного здоровья и сексуального поведения молодежи в современных российских СМИ.

Введение диссертации (часть автореферата) На тему "Социокультурные факторы и тенденции развития культуры репродуктивного здоровья в современной России"

Актуальность исследования. Острота проблем, связанных с состоянием здоровья населения России, со сложившейся социально-демографической ситуацией, в последние годы породила многочисленные выступления, публикации, дискуссии, в которых активно участвуют ученые и практики, журналисты и политики. Вопросы, связанные со здоровьем населения в целом и его отдельных групп, с поиском причин серьезного неблагополучия в этой области, если не сказать кризиса, стали предметом обсуждения и поиска решений на самом высоком политическом уровне1. Объективные данные статистики подтверждают обоснованность и крайнюю актуальность такого рода беспокойства2. Значительное внимание, среди многих других составляющих данной проблемы, в последние годы уделяется вопросам, связанным не только с поддержанием и сохранением здоровья различных групп населения, но и созданием условий для обеспечения прироста здорового населения, для укрепления позитивных тенденций в развитии социально-демографических процессов в России. Кроме того, Указом Президента РФ В.В.Путина 2008 год в России объявлен годом семьи3.

Несомненно, что первостепенное значение для решения устойчиво сохраняющихся проблем с уровнем здоровья населения, в т.ч., с точки зрения его влияния на демографическую ситуацию, имеет состояние развития здравоохранения, все то, что связано с собственно медицинской практикой. Важнейшими компонентами, оказывающими непосредственное воздействие на качество жизни населения, включая уровень здоровья, являются

1 См., например: Выступление Президента РФ на встрече с членами Правительства, руководством Федерального собрания и членами президиума Госсовета 05.09.05 [http://www.kremlin.ru/text/appears/2005/09/93296.shtml]; Выступление В.В.Путина на расширенном заседании Госсовета «О стратегии развития России до 2020 года» [http://demoscope.ru/weekly/2008/0319/sobytie.php] и др.

2 См., например, Демографический ежегодник России 2007. Росстат. М„, 2007; Бюллетень «Народонаселение и общество» (электронная версия Demoscope weekly) [http://demoscope.ru] и др.

3 См.: Указ Президента РФ от 14.06.2007 № 761 «О проведении в Российской Федерации Года семьи». [http://document.kremlin.ru/doc.asp?ID=039977] показатели экономического пололсения отдельных групп населения, динамические и структурные характеристики состояния экологической среды обитания человека в тех или иных социально-территориальных зонах.

Однако, сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения, что анализ ситуации и принятие решений, касающихся состояния и тенденций развития здоровья населения, не могут строиться, не могут быть полномасштабными, если будут взяты во внимание лишь указанные выше обстоятельства - при всей их несомненной весомости и значимости. Исследования, проведенные специалистами различного профиля, показывают, что, наряду с факторами биологического (генетического), медицинского, экономического, экологического характера, самое серьезное влияние на установки и реальное поведение различных групп населения в сфере здоровья оказывают социокультурные, социально-психологические факторы4. Принятие во внимание причин и обстоятельств данного характера, несомненно, позволяет включить в систему анализа не только объективные воздействия на параметры здоровья, на тенденции их изменения, но и реально учесть чрезвычайно важные субъективные, личностно-значимые факторы, которые в большой мере обуславливают развитие, сохранение, разрушение здоровья человека. Игнорирование социокультурного среза не только делает весьма ограниченным и не вполне объективным научный анализ феномена здоровья, но и (что не менее важно) не лучшим образом отражается на степени обоснованности и эффективности принимаемых практических решений в данной области.

Стремление изменить негативные тенденции здоровья неизбежно приводит к изучению социокультурных факторов, способствующих или противодействующих формированию ценностей в сфере здоровья, установок

4 См. например: Быховская И.М. Здоровье как практическая аксиология тела // Мир психологии. Научно-методический журнал. — N1. — 2000; Быховская И.М. Здоровье и здоровьеориентированные практики в культурологическом измерении // Основы культурологии. - М.: Эдиториал УРСС, 2005. - С. 439-457; Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. Москва, 2002; Юдин Б.Г. Здоровье: факт, норма и ценность // Мир психологии. №1 - 2000. на заботу о здоровье, соответствующих навыков и привычек, в совокупности составляющих культуру здоровья. Культура здоровья, как составная часть общей культуры, формирует мировоззрение, взгляды, установки, ценностные ориентации личности в сфере здоровья, стимулирует жизненную позицию, активизирует личность и учит приемам самоконтроля и осознанного отношения по отношению к собственному здоровью.

Обращение к социокультурному аспекту при изучении проблем здоровья населения, несомненно, предполагает уточнение того сегмента, того среза проблемы, который в каждом конкретном случае выделяется для специального, детального анализа, что позволяет выйти за пределы общей постановки вопроса о социокультурных влияниях, и шаг за шагом прорабатывать в указанном направлении то огромное проблемное поле, которое релевантно феномену здоровья в целом и всему многообразию его объективации. В данном диссертационном исследовании, в качестве фокуса изучения была избрана такая составляющая культуры здоровья, как культура репродуктивного сознания и поведения молодежи в современной России. Выбор данного сегмента проблемы обусловлен несколькими обстоятельствами: во-первых, остротой социальной ситуации в данной области; во-вторых, значимостью изучения в указанном аспекте такой социально-демографической группы, как молодежь - а именно она стала своего рода фокус-группой в связи с избранной проблематикой.

Что касается первого основания, то ни для кого не является секретом существование в нашей стране на протяжении длительного периода крайне негативных тенденций в этой сфере, катастрофической демографической ситуации, характеризующейся одновременным снижением рождаемости и ростом смертности. Численность постоянного населения России на начало 2007 г. составляла 141,9 млн. человек, согласно прогнозам ООН к 2050 г. она может уменьшиться до 111,8 млн. человек5. Согласно данным официальной

5 Народонаселение мира в 2007 году. Доклад Фонда ООН в области народонаселения (ЮНФПА), 2006. С. 105. статистики, сокращение общей численности населения продолжается в основном за счет лиц трудоспособного возраста и детей до 18 лет. В России на 01.01.2006 численность детей в возрасте от 0 до 18 лет составила 24,7 млн. человек, что составляет 17% от общего населения страны6. Суммарный показатель численности детского населения в развитых странах составляет около 42%. Кроме того, в настоящее время в России остро стоит проблема ВИЧ-инфекции - сейчас официально зарегистрировано почти 400 тысяч ВИЧ-инфицированных, большую часть которых составляют молодые люди моложе 30 лет.

Отмеченное также выше акцентирование внимания к здоровью подростков и молодежи, обусловлено в значительной мере и тем, что со здоровьем именно этой группы во многом сопряжена ситуация в демографической сфере. В самом общем виде данная сопряженность представлена в таком понятии, как репродуктивное здоровье молодого поколения. Важно отметить, что ситуация в этом сегменте здоровья, возможно, еще более существенно, чем в других подсистемах здоровья, связана с влиянием социокультурных факторов, с изменениями, происходящими в системе общественных и индивидуальных ценностей, с социально детерминированным процессом формирования тех или иных нормативных и мотивационных комплексов и установок.

Особое внимание при изучении данного проблемного поля было уделено нами такому фактору, как влияние средств массовой коммуникации, которые, как известно, выступают не только как важнейший источник информации, но и как механизм трансляции социальных норм и ценностей, как средство формирования моделей, паттернов поведения. Несмотря на то, что здоровье (в т.ч. и репродуктивное) является весьма сложным, деликатным объектом влияния, высоко сложной личностной структурой, использование технологий массовой коммуникации приобретает все

6 Уварова Е.В. Медико-социальные аспекты репродуктивного здоровья современных девочек России // Вопросы современной педиатрии. — 2006 — Том 5, №5. Приложение 2. Репродуктивное здоровье. Москва, 2006. С. 5-7. большую актуальность и в данной сфере. Возможности (как позитивного, так и негативного характера), заложенные в данных технологиях, диктуют острую потребность изучения СМИ и более широко - массовых коммуникаций - как значимого социокультурного фактора развития культуры репродуктивного здоровья; выявления плюсов и минусов, сопровождающих распространение коммуникационных технологий в сфере формирования аксиологии здоровья, включая ее репродуктивный сегмент.

Таким образом, исходя из высокой социальной значимости и острой актуальности, в качестве проблемы для анализа в данном диссертационном исследовании было избрано влияние социокультурных факторов на формирование и изменение культуры репродуктивного здоровья молодежи в современной России, с выделением в качестве одной из наиболее значимых детерминант - влияние коммуникационных технологий на установки и поведение в данной области.

Степень разработанности проблемы. В российской и зарубежной научной литературе социокультурный анализ здоровья и в общегуманитарном измерении. в целом, и применительно к такой его составляющей, как репродуктивное сознание и поведение, является достаточно малоразработанным направлением. В научной литературе, посвященной различным срезам проблемы здоровья, несомненно, преобладающим является собственно медицинский дискурс, отражающий медико-биологические аспекты проблемы, либо акцентирующий ее организационно-здравоохранительный контекст. Что касается социально-гуманитарных аспектов, не говоря уже о собственно культурологических, то они имеют весьма ограниченный (и по степени представленности в научном пространстве, и по широте спектра разрабатываемой проблематики) характер.

В то же время, нельзя говорить и о полном отсутствии исходной для нашего исследования теоретико-методологической базы. Важной отправной точкой при разработке избранной проблематики, в частности, стали 7 концептуально-теоретические исследования, связанные с фундаментальными проблемами изучения феномена здоровья. К числу высоко значимых, с этой с точки зрения, следует отнести работы Т.Ф.Акбашева, Б.Г.Акчурина, В.А.Бароненко, И.И.Брехмана, И.М.Быховской, Э.Н.Вайнера, О.В.Волынской, В.М.Димова, В.В.Дубровского, В.В.Колбанова, К.Лисицина, В.С.Малахова, М.Н.Царегородцева, Б.Н.Чумакова. В работах названных авторов начата серьезная разработка философских, социологических, социально-психологических аспектов проблемы здоровья; валеологических характеристик образа жизни общества и личности. Необходимую для разработки нашего исследования группу работ составили исследования по философской и социокультурной антропологии, в частности, публикации П.С.Гуревича, Е.В.Петровской, Б.В.Маркова, В.А.Подороги, В.М.Розина, М.К. Рыклина, А.К.Секацкого, М.Б.Ямпольского, в которых значительное место уделено разработке проблем человеческой телесности и связанным с ними валеологическим аспектам. К данной группе работ примыкает также и литература, посвященная психосоматической проблематике, вопросам целостности человека в его физико-психо-социальном бытии (Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова, JI.B. Жаров, Т.В. Кожарова, Н.Г. Козин, М.В. Колоскова, B.JI. Круткин, Р.В. Маслов, С.П. Позднеева, Е.Т. Соколова, В.В. Николаева, П.Д. Тищенко).

В ряде работ по истории культуры, в исследованиях, посвященных анализу общей концепции культуры и ее конкретным областям (к примеру, эстетической, физической культуре), обоснованию деятельностноструктурного подхода к феномену культуры, также затрагиваются отдельные вопросы телесного бытия человека, его физической (телесной) культуры и феномена здоровья/нездоровья (Л.П.Буева, И.М.Быховская, Н.Н.Визитей,

Л.А.Зеленов, М.С.Каган, Л.Н.Коган, В.И.Столяров и др.). Однако, как правило, это лишь фрагменты, периферийно привязанные к основной проблематике исследований, что не может не отражаться на степени проработанности данного вопроса. Интерес представляют также 8 исследования И.С.Кона, в которых проблема здоровья и телесности затрагивается в связи с анализом процесса формирования самосознания личности (прежде всего, в историко-культурном контексте), в связи с социокультурными факторами валеологического поведения человека и, в частности, представителей молодого поколения. Работы, посвященные собственно понятию «культура здоровья» также немногочисленны и узкопрофильны. Преимущественно культура здоровья рассматривается в контексте валеологии или валеологической культуры, под которой понимается часть общей системы культуры, включающей совокупность социальных норм и ценностей, духовную деятельность и ее продукты, связанных с охраной, укреплением и восстановлением здоровья. Такая концепция нашла отражение в работах Б.Г.Акчурина, Т.Ф.Акбашева, В.А.Бароненко, Б.А.Классова и др.

Наряду с теоретико-концептуальными разработками, значительную роль в развитии социокультурного подхода к феномену здоровья сыграли те - хотя и весьма немногочисленные - эмпирические социологические и социально-психологические исследования проблем здоровья (прежде всего, исследования мотивации, ряда оценочных позиций и пр.). В частности, это направление исследований представлено научными публикациями И.В.Журавлевой, того же И.С.Кона, немецкого социолога Й.Мразека. Концепция формирования культуры здоровья в процессе образования была затронута в контексте социологического направления Е.Л.Семеновой.

Что касается изучения вопросов, связанных с репродуктивным здоровьем населения, то в этой области ситуация с разработкой социокультурных аспектов проблемы характеризуется почти полным отсутствием специальных исследований. Традиционным и устойчиво воспроизводимым является собственно медицинское и медикопрофилактическое направление изучения данной области (работы

В.А.Белоусова, JI.B Гавриловой, И.И.Гребешевой, Ю.А.Гуркина,

Г.В.Кагировой, И.П.Катковой, П.Н.Кротина, В.И.Кулакова, 9

Г.Г.Перфильевой, И.С.Савельевой и др.). В центре внимания этих работ -описание сложившейся ситуации в сфере репродуктивного здоровья и репродуктивного поведения населения. Демографические аспекты репродуктивного здоровья (продолжительность жизни, брачность, рождаемость, миграции и т.д.) изучались в отечественных социально-демографических работах и исследованиях А.И.Антоновым, В.В.Бодровой, В.А.Борисовым, А.Г.Вишневским, С.В.Захаровым, Е.И.Ивановой, В.М.Медковым, В.И.Сакевич, Л.Л. Рыбаковским и др. В трудах этих исследователей репродуктивное здоровье рассматривается в контексте репродуктивного поведения, репродуктивных установок и демографической ситуации.

В рамках социально-гуманитарного знания, феномен репродуктивного здоровья, в т.ч., установок и реального поведения отдельных групп населения в данной области, изучается преимущественно в контексте анализа проблем сексуальности и сексуального поведения в современном обществе (С.И.Голод, М.Б.Денисенко, Ж.-П. Далла Зуанн, И.С.Кон). Отдельные характеристики репродуктивного здоровья, в сопряжении с проблемами образовательной деятельности, затрагивались в работах И.В.Журавлевой, Т.М.Резер, Т.П.Резниковой, Е.И.Шубочкиной. Не так давно, предметом исследования и разработок (прежде всего, в рамках социологии медицины) стали теоретические и практические модели коммуникационных программ или же кампаний в СМИ, направленных на формирование установок и поведения в сфере репродуктивного здоровья (например, работы Р.Харриса, Ю.П.Аверина, Е.В.Дмитриевой, О.В.Волковой). Однако, здесь пока сделаны лишь первые шаги, и сложно говорить об этой практике как о некотором сложившемся направлении.

В целом, анализ литературы, посвященной вопросам здоровья, в т.ч. репродуктивного, позволяет сделать вывод о том, что, несмотря на значительное количество научных работ и исследований по изучению феномена здоровья в медико-биологическом, социально-медицинском

10 аспектах, социокультурные аспекты и факторы здоровья в современной науке представлены в крайне ограниченном масштабе. Во многом это объясняется традициями отождествления данной проблематики с собственно медицинской тематикой и достаточно устойчивым пренебрежением к значимости социально-гуманитарного подхода при изучении феномена здоровья. Еще в меньшей мере гуманитарный аспект представлен при разработке столь важной составляющей культуры здоровья, как репродуктивное здоровье. Данная ситуация, наряду с указанными выше объективно острыми, социально значимыми задачами в этой области, определяет обоснованность и высокую актуальность разработки проблем, связанных с анализом социально-культурных факторов и тенденций, воздействующих на формирование и развитие культуры здоровья и, в частности, культуры репродуктивного здоровья населения.

Объект диссертационного исследования — репродуктивные установки и поведение как составляющая культуры здоровья.

Предмет диссертационного исследования — социальные и культурные факторы и механизмы развития культуры «репродуктивного сознания» и поведения молодежи.

Цель исследования - раскрыть влияние социокультурных факторов на репродуктивное здоровье молодого поколения в современной России, а также обосновать возможности использования данного знания для корректировки «репродуктивного сознания» и поведения населения.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

- Провести анализ феномена репродуктивного здоровья как важной составляющей культуры здоровья общества и индивида;

- Изучить место и роль ценностей, связанных с вопросами здоровья, в структуре аксиологических установок и норм, характерных для современной российской молодежи;

- Выявить основные характеристики культуры репродуктивного здоровья молодежи в России, включая нормативно-ценностный и поведенческий уровни ее проявления;

- Провести контент-анализ отечественных СМИ как значимого информационного и ценностно-ориентационного источника в изучаемой сфере; выявить их роль и раскрыть основные направления воздействия (реального и потенциального) на формирование ценностей, норм и реального поведения в сфере репродуктивного здоровья;

- Дать анализ опыта по проведению коммуникативных кампаний по формированию культуры репродуктивного здоровья, а также обосновать возможности более эффективного использования данного социокультурного механизма в современных условиях.

Теоретико-методологические основания исследования.

Формирование теоретико-методологической базы исследования строилось, прежде всего, посредством освоения научных трудов российских и зарубежных специалистов, изучавших проблемы здоровья, механизмы профилактики заболеваний и формирования здорового образа жизни, с опорой на результаты анализа различных стратегий и коммуникационных программ в сфере здравоохранения и социологии здоровья.

Базовыми для разработки общеметодологических оснований диссертационного исследования стали аксиологическая концепция здоровья, предложенная И.М.Быховской7, а также социокультурная концепция о здоровья, представленная в исследованиях В.М.Розина. В данных исследованиях представлена модель рассмотрения феномена здоровья как j одной из жизнеобеспечивающих ценностей человеческого существования, как своего рода индикатора и интегративной характеристики качества бытия

7 Быховская И.М. Здоровье как практическая аксиология тела // Мир психологии. Научно-методический журнал. - N1. — 2000; Быховская И.М. Homo somatikos. Аксиология человеческой телесности. - Москва, 2000.

8 Розин B.M. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема. // Мир психологии. - 2000. №1. человека в социокультурной ситуации в целом. Значимой для нас была также позиция Е.В.Дмитриевой9, в работах которой обосновываются принципы изучения здоровья в контексте коммуникации; раскрывается как характер коммуникации, степень ее эффективности и адекватности смыслового восприятия определяют качество здоровья населения, уровень знаний о заболеваниях и здоровом образе жизни. Важной методологической посылкой для диссертационного исследования был также концептуальный подход к исследованию здоровья, предложенный группой исследователей во главе с И.В.Журавлевой10. в данной концепции особо подчеркивается важность формирования самосохранительного поведения, представляющего собой систему действий и отношений, опосредующих здоровье и продолжительность жизни индивида.

Поскольку в интересующем нас ракурсе проблемы, здоровье рассматривается в контексте социальных и культурных ценностей, в связи с вопросами формирования культуры здоровья, то необходимой составной частью теоретико-методологического анализа стало изучение результатов исследований, направленных на выявление особенностей и тенденций изменения ценностных ориентаций в современном обществе (работы Э.Гидденса, В.Б.Ольшанского, А.Г.Здравосмыслова, С.Н.Иконниковой, Н.И. Лапина, В.А.Ядова, А.А.Козлова, А.Г.Кузнецова, И.А.Сурина, В.И Чупрова и др.). Очевидно, что особый интерес представляли для нас данные исследований, целевой группой которых выступала молодежь, в частности, работы Ю.А.Зубок, С.Н.Иконниковой, И.М.Ильинского, А.И.Ковалевой, И.С.Кона, В.А.Лукова, В.Т.Лисовского, Е.Л.Омельченко, В.А.Родионова, М.Н.Руткевича, Б.А.Ручкина, Ф.Р.Филиппова, В.И.Чупрова, В.Н.Шубкина, Т.Б.Щепанской и др.

Поскольку одним из значимых социокультурных факторов, оказывающих влияние на молодежную аудиторию, на характер избираемых

9 Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и коммуникационные программы. М., 2002.

10 Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. Москва, 2002. ею ценностных приоритетов, в современном мире являются средства массовой коммуникации (СМК), то значительное внимание, при работе над темой диссертации, было уделено исследованиям, посвященным изучению функционирования данного коммуникативного механизма в современном российском обществе, воздействий средств массовой информации на установки и поведение людей, на общественное и социально-групповое мнение. В этом контексте крайне полезными оказались для нас как работы классиков данного направления, так и актуальные публикации, отражающие особенности сегодняшнего дня (Т.Адорно, Р.Барт, П.Лазарфельд, Г.Лассуэл, М.Маклюэн, Р.Мертон, Г.Маркузе, Ю.Хабермас, Г.Шиллер, Р.Харрис, Т.З.Адамьянц, Б.А.Грушин, Т.М.Дридзе, Л.Н.Землянова, В.П.Конецкая, В.С.Коробейников, Л.В.Матвеева, Г.С.Мельник, М.М.Назаров, Г.Г.Почепцов, Л.Н.Федотова, Ф.И.Шарков, В.А.Ядов и др.).

Эмпирической базой исследования послужили результаты количественных и качественных исследований, проведенных в рамках российско-американского социального проекта «Здоровая Россия 2020» в 2004-2006 гг.11, в ряде которых автор диссертации принимал непосредственное участие. В частности, мы опирались на опубликованные результаты следующих исследований:

- «Знания, установки и практический опыт россиян в вопросах репродуктивного здоровья и планирования семьи» (Проект «Здоровая Россия 2020» и Институт сравнительных социальных исследований (далее

I ^

ЦЕССИ), гг. Иркутск и Оренбург) Для сбора информации использовался метод фокус-групп;

- Исследование по проблемам ВИЧ/СПИДа, рискованного поведения, сексуального и репродуктивного здоровья (Проект «Здоровая Россия 2020» и

11 Данный проект проводится при финансовой поддержке Агентства США по международному развитию [http://www.usaid.ru] - проект «Здоровая Россия 2020» [http://www.fzr.ru].

12 Знания, установки и практический опыт россиян в вопросах репродуктивного здоровья и планирования семьи. Отчет по основным выводам по проведению фокус-групп. Проект «Здоровая Россия 2020», Центр коммуникативных программ при Блумбергском факультете общественного здравоохранения Университета им. Джонса Хопкинса. Москва, 2005. [http://www.fzr.ru/4.htm]

1 1

ЦЕССИ в гг. Иваново, Оренбург, Иркутск и Саратов) . Исследование было проведено на основе репрезентативной выборки, которая составила 4967 респондентов. Метод исследования - личное интервью в сочетании с анкетированием;

- Контент-анализ освещения проблемы рискованного поведения молодежи в СМИ (Фонд «Здоровая Россия» и исследовательская компания "ACNielsen")14. Были проанализированы пять основных видов СМИ: телевидение (20 программ), радио (6 радиостанций), пресса (5 национальных и 4 региональных издания), кинофильмы (5 фильмов), Интернет (5 вебсайтов);

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

- Дан анализ и проведена систематизация основных современных концепции здоровья в целом и репродуктивного здоровья, в частности, в их социокультурном аспекте;

- Обосновано и введено в научный оборот понятие «культура репродуктивного здоровья» как неотъемлемая часть культуры здоровья общества и личности;

- Представлен анализ наиболее острых - в социокультурном смысле -проблем, связанных с репродуктивным сознанием и поведением молодежи в современном российском обществе;

- Проведен анализ структуры и содержания публикаций в российских СМИ по вопросам репродуктивного здоровья и сексуального поведения молодежи;

13 Основные результаты исследования по проблемам ВИЧ/СПИДа, рискованного поведения, сексуального и репродуктивного здоровья. Проект «Здоровая Россия 2020», Центр коммуникативных программ при Блумбергском факультете общественного здравоохранения Университета им. Джонса Хопкинса. Москва, 2005. [http://www.fzr.ru/4.htm]

14 Контент-анализ освещения проблемы рискованного поведения молодежи в СМИ. Отчет по результатам исследования. Фонд «Здоровая Россия», Агентство США по международному развитию, Центр коммуникативных программ при Блумбергском факультете общественного здравоохранения Университета им. Джонса Хопкинса. Москва, 2005. [Данный отчет распространялся во время проведения симпозиума «Российская молодежь: в будущее-без риска», проведенного Фондом «Здоровая Россия» 30-31 мая 2005 г.]

- исследована реальная и потенциальная роль СМИ в формировании ценностных ориентаций, норм и паттернов поведения как важнейших компонентов культуры репродуктивного здоровья молодежи;

- разработаны рекомендации, направленные на совершенствование и повышение эффективности процесса формирования культуры репродуктивного здоровья молодежи посредством развития технологии коммуникативных кампаний.

Теоретическая значимость исследования определяется развитием концептуально-теоретического осмысления проблемы формирования культуры здоровья как важной компоненты общей культуры личности, отдельных социальных групп, личности. В работе понятие культуры здоровья получило дальнейшее развитие и детализацию посредством введения и уточнения понятия «культура репродуктивного здоровья» как одной из подсистем культуры здоровья в целом. Автором диссертации выявлены социокультурные факторы, оказывающие значимое влияние на формирование культуры репродуктивного здоровья молодежи, в том числе, рассмотрены возможности и ограничения деятельности СМИ в данном направлении, потенциал проведения специальных коммуникативных кампаний. Представленные в диссертационной работе идеи и разработки могут служить концептуальной основой для дальнейшей разработки комплексного подхода к изучению молодежной субкультуры, особенностей ее образа жизни, стиля мышления и других социокультурных характеристик.

Практическая значимость. Практическая значимость диссертационного исследования определяется возможностями использования полученных результатов для разработки новых подходов к формированию культуры репродуктивного здоровья молодежи как важной составной части социальной политики в современной России, а также особого направления в контексте совершенствования молодежной политики. Материалы диссертации могут быть использованы при разработке программ по формированию здорового образа жизни, культуре репродуктивного здоровья,

16 осуществлению коммуникации в сфере здравоохранения, социальной работе с подростками и молодежью. Аналитические и эмпирические материалы, полученные автором, частично уже нашли отражение в монографии «Руководство по разработке политики и программ по охране репродуктивного здоровья молодежи»15, которая представляет собой практические рекомендации, в т.ч. направленные на формирование культуры репродуктивного здоровья подростков и молодежи. Данное издание используется в деятельности служб социального сектора как минимум в 16 регионах России.

Основные результаты, положения и выводы могут быть использованы при подготовке спецкурсов для студентов и аспирантов по проблемам культуры личности, культурной антропологии, социологии и культурологии массовых коммуникаций, социологии здоровья.

Положения, выносимые на защиту.

1. Развитие современного общества предъявляет новые требования к здоровью на индивидуальном и на общественном уровне. Стремление изменить негативные тенденции здоровья неизбежно приводит к изучению социокультурных факторов, способствующих или противодействующих формированию ценностей в сфере здоровья, установок на заботу о здоровье, соответствующих навыков и привычек, в совокупности составляющих культуру здоровья. Культура здоровья, как составная часть общей культуры, формирует мировоззрение, взгляды, установки, ценностные ориентации личности в сфере здоровья, учит приемам самоконтроля осознанного отношения к собственному здоровью, в том числе на поведенческом уровне.

2. Культура здоровья является полноправной, социально значимой составляющей культуры общества и личности, как один из жизнеобеспечивающих компонентов существования культурного человека. В

15 Руководство по разработке политики и программ охраны репродуктивного здоровья молодежи. Проект «Мать и Дитя». Москва, 2006. / Под ред. Вартапетовой Н.В. Авторы: Потемкина Р.Л., Бояркина Ю.В. [http://www.jsi.ru/resources/press/guidelines/] связи с этим, культура репродуктивного здоровья личности может быть определена как потребность и способность индивида к максимальной самореализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта, направленная на нормальное функционирование личности как единицы общества, благодаря использованию своих биологических способностей и средств, преобразованных в соответствии с принципами культуросообразности.

3. Социальная значимость культуры репродуктивного здоровья молодого поколения обусловлена тем, что молодежь представляют собой ближайший репродуктивный, интеллектуальный, экономический, социальный, политический и культурный резерв общества. Многолетняя тенденция ухудшения здоровья детей и молодежи влечет за собой последующее снижение здоровья во всех возрастных группах. В связи с особыми характеристиками сознания и поведения человека в подростковый период, у данного контингента увеличивается число социально-обусловленных и социально-значимых заболеваний.

4. Ценностные ориентации, установки и поведение российской молодежи в сфере здоровья чрезвычайно противоречивы. Несмотря на то, что молодежь осознает ценность здоровья и признает важность заботы о собственном здоровье, обладает высоким уровнем информированности по вопросам репродуктивного здоровья, она демонстрирует модели поведения, опасные для здоровья и благополучия в целом. Среди молодежи широко распространены вредные привычки и неблагоприятные поведенческие стереотипы, что приводит к катастрофической ситуации в сфере репродуктивного здоровья.

5. Средства массовой информации являются одним из важнейших источников информации среди молодежи, но и фактором формирования индивидуального и общественного сознания. В современных российских условиях возрастает роль средств массовой информации как средства формирования моделей поведения и трансляции социальных норм. Несмотря

18 на то, что здоровье является объектом изучения высокой сложности и обусловлено особой деликатностью, использование универсальных технологий массовой коммуникации становится все более актуальным и для сферы здравоохранения. Одним из эффективных видов формирования и поддержания культуры репродуктивного здоровья молодежи выступают СМИ, осуществляя информационные и образовательные кампании по репродуктивному здоровью. Организация и проведение таких кампаний в сфере здравоохранения является информационно и экономически эффективным инструментом, способствующим улучшению здоровья молодежи и населения в целом.

Апробация работы. Выводы и положения диссертации нашли свое отражение в публикациях автора (список представлен в конце автореферата); в выступлениях на научных межвузовских конференциях, проведенных на базе МПГУ (Москва, 2003-2006), на международной интернет-конференции «Российская наука и СМИ» (Москва, 2003), на региональной конференции «Межведомственный подход к сохранению репродуктивного здоровья подростков и молодежи» (Барнаул, 2006), на конференции «Охрана здоровья женщин и детей: Опыт работы российско-американского проекта «Мать и Дитя» (Москва, 2006), на региональной конференции «Главный ресурс. Репродуктивное здоровье молодежи и демография» (С.-Пб.,2006). Положения и результаты исследования были также представлены на ежегодных конференциях молодых ученых «Науки о культуре — шаг в XXIв.» (Москва, РИК, 2004-2008), а также на заседаниях семинара молодых ученых «Методологии изучения и формирования социокультурных практик» (Москва, РИК, 2004-2006гг.).

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения. Структура работы обусловлена предметом диссертации, определена в соответствии с целью работы и необходимостью решения поставленных научных задач, ориентирована на обоснование выдвигаемых в диссертации положений и выводов.

Заключение диссертации по теме "Теория и история культуры", Бояркина, Юлия Владимировна

Результаты исследования «Отношение молодежи России к проблемам контрацепции» (2003) позволяют определить наиболее распространенные модели поведения респондентов обоего пола в ситуации собственной беременности (для девушки), либо в ситуации беременности партнерши (для юношей).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В основе нашей диссертации положены понятия репродуктивного здоровья и связанного с ним поведения, традиционно являющимися предметом изучения медицинской науки. В результате изучения трудов теоретиков проблематики здоровья и его поведенческих факторов, мы сделали вывод о его универсальности и крайней актуальности социокультурных факторов формирования здоровья и поведения, в том числе и репродуктивного, на современном этапе.

Репродуктивное здоровье, установки и поведение интерпретированы нами в социокультурном контексте и рассмотрены в качестве составляющих культуры здоровья. Используемый нами социокультурный подход к изучаемым явлениям позволил рассмотреть специфический для человеческой деятельности ценностный «срез», аксиологическую компоненту, содержащуюся в человеческой практике, которая регулируется и ориентируется в соответствии с принятой системой ценностей, связанной со здоровьем личности в рамках общества.

Мы выяснили, что особенности восприятия, трактовки и оценки здоровья, осознание его места и значимости в социокультурном развитии человека, уровень и место физического благополучия, здоровья и имиджа на общественной и личной шкале ценностей, особенности стереотипов валеологического сознания - все это позиции, чрезвычайно значимые для понимания культуры здоровья. Благодаря проделанному анализу нам удалось выделить основные компоненты культуры здоровья - ценности, установки и поведение как на индивидуальном уровне, так и на общественном уровне.

Кроме того, нам удалось доказать, что в культуру здоровья включен

187 последовательный социокультурный механизм формирования знаний (информированности), установок и поведения. Используя выделенную нами схему, мы рассмотрели репродуктивное здоровье, репродуктивные установки и поведение в контексте культурной деятельности личности. Таким образом, изучение знаний, установок и поведения индивида в сфере репродуктивного здоровья позволит нам лучше понять не только поведение людей, но и неиспользованные возможности для формирования культуры репродуктивного здоровья и популяризации здорового образа жизни.

Мы изучили ценностные ориентации и установки российской молодежи в сфере здоровья, и выяснили, что они чрезвычайно противоречивы. Здоровье является одной из самых значимых ценностей для молодежи и соответственно она должна заботиться о здоровье, сохранять его и поддерживать, но на самом деле никакие усилия в этом направлении не прикладываются. Лишь небольшая часть подростков и молодежи ведут здоровый образ жизни (занимаются спортом/физкультурой, стараются обеспечить здоровое питание, стремятся не курить/не курят и стремятся не употреблять алкоголь/не пьют).

Рассмотрев культуру репродуктивного здоровья российской молодежи, нам удалось выявить ее особенности. Несмотря на то, что молодежь обладает достаточно высоким уровнем информированности в сфере репродуктивного здоровья, на практике она не всегда предпринимает необходимые шаги для сохранения своего сексуального и репродуктивного здоровья и чаще демонстрирует рискованное сексуальное поведение. Таким образом, мы можем с уверенностью сказать, что у российской молодежи низкий уровень культуры репродуктивного здоровья, либо вообще ее отсутствие.

Рассмотрев один из основных институтов общества, влияющих на культурные и социально-психологические ценности, поведение и образ жизни — СМИ, нам удалось выяснить, что они являются не только важнейшим источником информации о здоровье, но средством формирования моделей поведения и трансляции социальных норм.

188

Проведенный нами анализ освещения вопросов здоровья в СМИ позволил сделать выводы о том, что проблемы здоровья не являются приоритетными темами освещения их в СМИ, и зачастую обращение к теме здоровья имеет чаще деструктивный характер, связано с обилием негативной информации о здоровье населения, трансляцией рискованного поведения и нездорового образа жизни.

В результате нашей работы мы пришли к заключению о необходимости использовать ресурсы и возможности СМИ для просвещения и образования по вопросам здоровья, улучшения и формирования культуры репродуктивного поведения молодежи с помощью проведения специальных информационно-образовательных и коммуникативных кампаний. Мы смогли показать, что информационно-образовательные кампании по репродуктивному здоровью позволяют в короткие сроки привлечь внимание к проблеме и способствовать изменению поведения молодежи. Такие кампании призваны обеспечить эффективное улучшение и формирование культуры репродуктивного поведения молодежи, соответствующее требованиям, предъявляемым современным здоровым обществом.

Благодаря проведенному анализу в рамках данной работы, мы можем предложить следующий подход, позволяющий идентифицировать определенную социальную проблему (в нашем случае, это ухудшающееся репродуктивное здоровья населения) и предложить поэтапный поиск и решение проблем (в данной работе мы говорим о необходимости формирования культуры репродуктивного здоровья).

На первом этапе необходимо провести качественный и количественный анализ ситуации в сфере репродуктивного здоровья и изучить целевые группы (уровень информированности, установки и поведение). Полученные данные позволят не только охарактеризовать существующую ситуацию в сфере репродуктивного здоровья и оценить уровень культуры репродуктивного здоровья, но сформировать первоначальные гипотезы о причинах возникновения проблем в

189 интересующей нас сфере, а также определить факторы, оказывающие влияние на существующую ситуацию и ее изменение. Полученные результаты помогут сформулировать базовые элементы при разработке стратегии решения задачи и позволят охарактеризовать особенности целевых групп.

На втором этапе необходимо провести стратегическое планирование — определить цель и задачи вмешательства - образовательной коммуникативной кампании, желаемые изменения в уровне информированности, отношении к проблеме, намерениях и поведении, а также выбрать оптимальный' подход для решения поставленной задачи. На этом этапе необходимо составить план действий для осуществления кампании, при этом ее конкретные цели и задачи возможно определить, используя результаты исследований и имеющихся ресурсов в контексте изменения знаний, отношения и поведения.

На третьем этапе необходима разработка конкретных сообщений, которые следует донести до целевой аудитории для решения поставленной задачи, их предварительное тестирование и проверка. Для повышения эффективности кампании идея сообщений и формат должны быть апробированы среди целевой аудитории, что позволит удостовериться в том, что разработанные материалы и сообщения кампании поняты целевой аудиторией и оказывают нужное воздействие.

Четвертый этап представляет собой процесс реализации конкретной кампании.

На пятом этапе, по прошествии определенного периода времени с начала кампании, необходимо провести промежуточный мониторинг, целью которого должно стать изучение и оценка правильности выбранной стратегии, адекватности выбора каналов коммуникации и эффективности сообщений. Помимо этого, необходимо оценить влияние кампании на целевую группу, выявить изменения среди целевой аудитории, а также оценить возможности кампании и ее слабые стороны для последующей

190 корректировки при ее дальнейшей реализации. На шестом этапе необходимо проведение исследования эффективности кампании.

Список литературы диссертационного исследования кандидат культурологии Бояркина, Юлия Владимировна, 2008 год

1. Аверин Ю.П., Дмитриева Е.В., Волкова О.И. Социологические исследования: место и роль в коммуникативных кампаниях, методология и методика проведения. - Москва, 2006.

2. Адамьянц Т.З. Массовая коммуникация в новой парадигме социального познания. // Общество и социология: новые реалии и новые идеи. Труды Первого Всероссийского социологического конгресса. СПбГУ, 2002. С. 541549.

3. Акбашев Т.Ф., Классов Б.Г. Культура здоровья как необходимое условие и системный результат образования. // Через образование к миру, взаимопониманию и устойчивому развитию. Сибирская ярмарка, 21-24 марта 2000 г. Материалы Симпозиума. Новосибирск, 2000.

4. Актуальные проблемы планирования семьи. Обзорная информация. -Москва, 1990.

5. Акчурин Б.Г. Социальные условия и факторы формирования валеологической культуры. Уфа, 2001.

6. Ананьев В.А. Введение в психологию здоровья. Санкт-Петербург, 1997.

7. Ананьев В.А., Давиденко Д.Н., Петленко В.П. Общая валеология: конспект лекций. Санкт-Петербург, 2000.

8. Ананьев В.А., Давиденко Д.Н., Петленко В.П., Хомутов Г.А. Этюды валеологии. Санкт-Петербург, 2001.

9. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. Москва, 1996. Ю.Апанасенко Г.Л., Попова JT.A. Медицинская валеология. - Киев, 1998. П.Баранов А.В. О социальной парадигме здоровья // Петербургская социология — 1997- №1.

10. Бароненко В.А. Концептуальный подход к культуре здоровья // Валеология 2002 - №3.

11. Барт Р. Мифологии. Москва, 1996.

12. Бедный М.С. Здоровье и продолжительность жизни. — Москва, 1990.

13. Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляции / Философия эпохи постмодерна. -Минск, 1996.

14. Бодрийяр Ж. Система вещей. Москва, 1995.

15. Бодрова В., Гольдберг X. Здоровье российских женщин: репродуктивные аспекты // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Информационный бюллетень. ВЦИОМ. 1997. (20).

16. Большая Медицинская Энциклопедия. Москва, 1973.

17. Бом Д. Наука и духовность: необходимость изменений в культуре // Человек 1993 -№1.

18. Борисов В.А. Демография и социальная психология. Москва, 1970.

19. Борисов В.А., Синельников А.Б. Брачность и рождаемость в России: демографический анализ. Москва, 1996.

20. Брехман И.И. Введение в валеологию науку о здоровье. - Лениград, 1987.

21. Брехман И.И. Философско-методологические аспекты проблемы здоровья человека // Вопросы философии 1982 - №2.

22. Брюхина Е.В., Сафронов О.В., Слуднова Ф.Ф. Беременность у подростков. Влияние на репродуктивное здоровье // Акушерство и гинекология. 2003 -№1.

23. Быховская И.М. Homo somatikos. Аксиология человеческой телесности. -Москва, 2000;

24. Быховская И.М. Здоровье и здоровьеориентированные практики в культурологическом измерении // Основы культурологии. Москва, 2006.

25. Быховская И.М. Здоровье как практическая аксиология // Мир психологии. 2000 - № 1.

26. Вайнер Э.Н. Общая валеология. Липецк, 1998.

27. Венедиктов Д.Д. Социально-философские проблемы здравоохранения // Вопросы философии 1980 - №4.

28. О.Волкова О.И. Коммуникативные кампании как ресурс для решения проблем охраны репродуктивного здоровья населения // Управление здравоохранением. № 1-2 (17-18) - 2006.

29. Всемирная энциклопедия: Философия / Глав. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. Минск, 2001.

30. Гаврилова J1.B. Репродуктивное поведение населения Российской Федерации в современных условиях // Планирование семьи. 1997 - №4.

31. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации // Социс 2002 - №1.

32. Гидденс Э. Устроение общества. Москва, 2003.

33. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. — Санкт-Петербург, 1996.

34. Гребешева И.И., Камсюк Л.Г. Охрана репродуктивного здоровья подростков: проблемы, задачи, перспективы // Планирование семьи. — 1999 -№2.

35. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды. -Москва, 1987.

36. Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков. Москва, 2000.

37. Демографическая модернизация России 1900-2000. Под ред. А.Г.Вишневского. - Москва, 2006.

38. Денисенко М.Б., Далла Зуанна Ж.-П. Сексуальное поведение российской молодежи // Население и общество. Информационный бюллетень. 1999. №36.

39. Димов В.М. Философия и социология здоровья. Курс лекций. Алматы, 1998.

40. Дмитриева Е.В. Социальные аспекты здоровья и здравоохранения: конфликты в рамках теории // Социальные конфликты: экспертиза,прогнозирование, технологии разрешения. Выпуск 15. Конфликтология здоровья и здравоохранения в современной России. Москва, 1999.

41. Дмитриева Е.В. Социальные аспекты репродуктивного здоровья и управление ими в системе здравоохранения. // Управление здравоохранением -2006-№1-2 (17-18).

42. Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и коммуникативные программы. Москва, 2002.

43. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации. 2002-2003 гг. Москва, 2003.

44. Дридзе Т.М. Социальная коммуникация как текстовая деятельность в семиосоциопсихологии // Общественные науки и современность. 1996 - № 3.

45. Дридзе Т.М., Адамьянц Т.З. Массовая коммуникация в формировании современного социокультурного пространства: материалы «круглого стола» // Социс 2000 - №7.

46. Журавлев В.В., Родионов В.А., Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. -Москва, 2002.

47. Журавлева И.В. Здоровье подростков: есть ли будущее у нации? // Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Выпуск 15. Конфликтология здоровья и здравоохранения в современной России. Москва, 1999.

48. Журавлева И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. Москва, 2002.

49. Зубок Ю.А. Теоретические и прикладные проблемы социального развития молодежи в обществе риска. Москва, 2004.

50. Иванова А.Е. Здоровье населения: понятийные, методологические и информационные аспекты. Москва, 1996.

51. Изуткин A.M., Петленко В.П., Царегородцев Г.И. Социология медицины. -Киев, 1981.

52. Иконникова С.Н. Молодежь: социологический и социально-психологический анализ. — Ленинград, 1974.

53. Иконникова С.Н., Кон И.С. Молодежь как социальная категория. -Москва, 1970.

54. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Динамика ценностных ориентаций молодежи в период реформ.// Молодежь в условиях социально — экономических реформ. Санкт-Петербург, 1995.

55. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, своих сверстниках (Социологическое исследование). Ленинград, 1969.

56. Ильинский И.М. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. — Москва, 1999.

57. Кабаева В.М. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью у подростков. Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Тульский государственный педагогический университет. Москва, 2002.

58. Казначеев В.П. Здоровье нации, просвещение, образование. Москва, 1996.

59. Казначеев В.П. Основы общей валеологии. Москва, 1997.

60. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. Москва, 2000.

61. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения. // Социс 2000 - №3.

62. Каткова И.А., Андрюшина Е.В., Куликова О.И. Репродуктивное здоровье и права молодежи // Народонаселение. 1999 - №1.

63. Каткова И.П., Андрюшина Е.В., Катков В.И. Бедность и репродуктивный потенциал // Россия: 10 лет реформ. Социально-демографическая ситуация. -Москва, 2002.

64. Кащенко Е.А. Половая социализация и регулирование сексуальной культуры. // Тезисы докладов Научно-практической конференции "Сексуальная культура и сексуальное здоровье нации". Май 2002.

65. Кащенко Е.А. Сексуальной культуре достойное внимание. // Тезисы докладов Научно-практической конференции "Сексуальная культура и сексуальное здоровье нации". Май 2002.

66. Кеттинг Э., Аверин Ю.П., Дмитриева Е.В. Легко ли быть молодым и влюбленным в России: Результаты опроса 1600 подростков в РФ. — Москва, Санкт-Петербург, Утрехт, 2001.

67. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. Москва, 1999.

68. Козлов А.А., Лисовский В.Т., Сикевич З.В., Ценностный мир современного студенчества (Социальный, портрет явления) // Система воспитания в высшей школе. Серия НИИПВШ. Выпуск 4. Москва, 1992.

69. Кон И.С. Введение в сексологию. Москва, 1989.

70. Кон И.С. Подростки и секс // Планирование семьи. 1994 - №4.

71. Кон И.С. Сексуальная культура в России. Москва, 1997.

72. Конецкая В.П. Социология коммуникации. Москва, 1997.

73. Контент-анализ-освещения проблемы рискованного поведения молодежи в СМИ. Отчет по исследованию. Проект «Здоровая Россия 2020». Москва, 2004.

74. Коробейников B.C. Пирамида мнений. Общественное мнение: природа и функции. Москва, 1981.

75. Коробейников B.C. Средства массовой информации // Энциклопедический социологический словарь. Москва, 1995.

76. Кротин П.Н., Юрьев В.К., Куликов A.M. Репродуктивный потенциал современных девушек-подростков // Гедеон Рихтер в СНГ. 2001 - №3.

77. Кудрявцева Е.Н. Здоровье человека: проблемы, суждения // Вопросы философии.- 1987- №12. С.101-102.

78. Кузнецов А.Г. Ценностные ориентации современной молодежи. — Саратов, 1995

79. Кузьмин А.И., Бадина А.А. Ценностные и репродуктивные установки молодежи. // |"http://demographia.ru/razdel/index.html?idR=20&idArt::=246.

80. Кулаков В.И., Баранов И.И. ВИЧ: профилактика передачи от матери к ребенку. Москва, 2003.

81. Лапин Н.И. Динамика ценностей населения реформируемой России. -Москва, 2003.

82. Лапин Н.И. Ценности и знания: мониторинг. // Материалы 3 Конгресса Российской Социологической Ассоциации. Доклады и выступления. -Москва, 2004.

83. Лебон Г. Психология народов и масс. Санкт-Петербург, 1996.

84. Лебон Г. Психология толп. Москва, 1998.

85. Леонтьев А.Н. Человек и культура // Проблемы развития психики. -Москва, 1972.

86. Леонтьев Д.А. Ценности и ценностные ориентации. // rhttp://www.i-u.ru.

87. Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. Москва, 1982.

88. Лисицын Ю.П. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. Т. 1. Москва, 1982.

89. Лисицын Ю.П., Сахно А.В. Здоровье человека — социальная ценность. -Москва, 1988.

90. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) //Социологические исследования. 1998. -№5.

91. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Санкт-Петербург, 2000.

92. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Ленинград, 1983.

93. Денисенко М., Далла Зуана Ж.-П. Сексуальное поведение российской молодежи. // Социс. 2001 - №2. С.83-87.

94. Юб.Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. -Москва, 2003.

95. Маркузе Г. Одномерный человек. — Киев, 1994.

96. Массовая коммуникация в условиях научно-технической революции. -Ленинград, 1981.

97. Матвеева Л.В., Шкопоров Н.Б. Связь с аудиторией в телекоммуникации. -Москва, 1990.

98. Матрос Л.Г. Социальные аспекты и проблема здоровья. Москва, 1992.

99. Матрос Л.Г., Казначеев В.П. Некоторые аспекты управления развития здоровья // Методологические и философские проблемы биологии. -Новосибирск, 1981.

100. Милехин А.В., Шарков Ф.И. Социологический мониторинг средств массовой информации и электорального поведения. Москва, 2003.

101. Моль А. Социодинамика культуры. Москва, 1973.

102. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. Москва, 2002.

103. Наркомания и алкоголизм. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути (государственный доклад) / Здоровье молодежи. -Москва, 2000.

104. Народонаселение мира в 2004 году. Доклад Фонда ООН по народонаселению (ЮНФПА), 2004. •

105. Народонаселение мира в 2005 году. Доклад Фонда ООН по народонаселению (ЮНФПА), 2005.1 ^.Народонаселение мира в 2006 году. Доклад Фонда ООН по народонаселению (ЮНФПА), 2006.

106. Народонаселение: энциклопедический словарь. — Москва, 1994.

107. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. Москва, 2000.

108. Основы ювенологии: Опыт комплексного междисциплинарного исследования. Санкт-Петербург, 2001.

109. Отношение населения к здоровью. Москва, 1993.

110. Парсонс Т. Система современных обществ. Москва, 1998.

111. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации Москва, 2001.

112. Прима Е.В. Жизненный потенциал человека как базовая ценность культуры. Автореферат на соискание ученой степени кандидата культурологии. Нижний Новгород, 2000.

113. Психология подростка. Полное руководство. Санкт-Петербург, 2003.

114. Пугачев В.П. Политология. Москва, 1999.

115. Резер Т.М. Медико-социальные подходы к организации полового воспитания и сексуального образования // Социс. 2003 - №1.

116. Резникова Т.П. Контрацептивное поведение молодежи // Социс. 2003 -№1.

117. Розин В.М. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема. // Мир психологии. 2000 - №1.

118. Розин В.М. Типы и дискурсы научного мышления. Москва, 2000.

119. Российский статистический ежегодник. Москва, Госкомстат, 2000.

120. Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. Москва, 1988.

121. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России //Социс. 1998 -№5.

122. Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. Москва, 1999.

123. Рыбаковский А.А., Захарова О.Д., Иванова А.Е., Демченко Г.А. Демографическое будущее России // Народонаселение. 2002. - №1.

124. Рыбаковский Л.Л. Демографическое будущее России и миграционные процессы // Социс — 2005 №3.

125. Савельева И.С. Контрацептивный выбор и консультирование молодых женщин, использующих аборт как метод регуляции рождаемости // Акушерство и гинекология. 2002 - №5.

126. Савельева И.С. Репродуктивное здоровье и репродуктивное поведение современной молодежи: перспективы и пути оптимизации. Автореферат. .д-ра мед. наук. Москва, 2004.

127. Семенова E.J1. Формирование культуры здоровья подрастающегопоколения: проблемы становления и развития. Автореферат . канд. соц.наук. Екатеринбург, 2004.

128. Сенанайке П., Ладжали М. Здоровье подростков: меняющиеся потребности // Планирование семьи. 1996 - № 1(12).

129. Скворцова Е.С., Черемных Л.Т. Особенности взаимосвязи между алкоголизацией, курением, наркотизацией у подростков-школьников РФ // Образование в области здоровья и укрепление здоровья среди детей, подростков и молодежи в России. Москва, 1999.

130. Снайдер Д. Курс выживания для подростков. Москва, 1995.

131. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. Москва, 1992.

132. Социология: словарь-справочник. Т. 3, — Москва, 1991.

133. Сурина И.А. Ценности. Ценностные ориентации. Ценностное пространство: вопросы теории и методологии. Москва, 1999.

134. Сурина И.А. Ценностные ориентации как предмет социологического исследования. Москва, 1996.

135. Тард Г. Общественное мнение и толпа. Москва, 1902

136. ТардГ. Социальная логика. Санкт-Петербург, 1901.

137. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология. Санкт-Петербург, 1995.

138. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль. Москва, 1996.

139. Тугаринов В.П. Теория ценности в марксизме. Ленинград, 1968.

140. Уварова Е.В. Медико-социальные аспекты репродуктивного здоровья современных девочек России. // Вопросы современной педиатрии. 2006 -Том 5, №5. Приложение 2. Репродуктивное здоровье. - Москва, 2006.

141. Уварова Е.В., Кулаков В.И. Современные проблемы репродуктивного здоровья девочек // Репродуктивное здоровье девочек и подростков.- — 2005 -№1.

142. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. — Санкт-Петербург, 2003.

143. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. Санкт-Петербург, 2003.

144. Царегородцев Г.И. Общество и здоровье человека. Москва, 1973.

145. Царегородцев Г.И., Шиманов А.В. НТР и некоторые методологические проблемы современной медицины // Методологические и социальные проблемы современной медицины. Сборник научных трудов. Москва, 1986.

146. Цветкова И.В. Здоровье как жизненная ценность подростков // Социс -2005-№11. С. 105-109.

147. Чикин СЛ., Царегородцев Г.И. Что такое здоровье. Москва, 1992.

148. Чумаков Б.Н. Валеология. Москва, 1997.

149. Чупров В.И. Социальное развитие молодежи: теоретические и прикладные проблемы. Москва, 1994.

150. Шарапова Е.И. Репродуктивное здоровье женщин России: состояние, тенденции и система мер по его улучшению. Дис. . доктора мед. наук. -Москва, 1998.

151. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. Москва, 2003.

152. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. Москва, 1980.

153. Шилова JI.C. Научная обоснованность проблемы // Отношение к здоровью и продолжительности жизни. Москва, 1989.

154. Шилова JI.C., Копина О.С. Различия в самосохранительном поведении мужчин и женщин // Отношение населения к здоровью. Москва, Институт социологии РАН, 1993.

155. Шубкин В.Н. Начало пути (проблемы молодежи в зеркале социологии и литературы). Москва, 1979.

156. Шубочкина Е.И. и др. Тендерное поведение подростков и роль социальных факторов в формировании репродуктивного поведения // Вопросы современной педиатрии. 2006 - Том 5 №5. Приложение 2. Репродуктивное здоровье.

157. Шубочкина Е.И. Социально-гигиенические факторы риска и репродуктивное здоровье девушек, обучающихся в ПТУ // Планирование семьи. 2000 - №2.

158. Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры. Санкт-Петербург, 1993.

159. Энциклопедический социологический словарь. — Москва, 1995.

160. Юдин Б.Г. Здоровье: факт, норма и ценность. // Мир психологии 2000 -№1.

161. Юркина JI.B. К вопросу о развитии поведенческих норм в свете цивилизационных принципов // Философское осмысление судеб цивилизации. 4.2. Москва, 2001.

162. Юрьев В.К., Кожуховская Т.Ю., Куценко Г.И., Заславский Д.В. Репродуктивный потенциал мальчиков будущих отцов. - Санкт-Петербург, 2000.

163. Ядов В.А. Массовое сознание и массовые действия. Москва, 1995.

164. Adorno Т. How to Look at Television. In: The Quaterly of Film, Radio and Television. 8 (3), 1954.

165. Adorno T. The culture Industry. Selected Essays on Mass Culture. London, NY, 1991.

166. Antonovsky A. Unraveling the Mystery of Health: How People Manage Stress and Stay Well. San Francisco: Jossey Bass, 1987.

167. Atkin, C. & Arkin, E.B. Isues and initiatives in communicating health information. In: Atkin & L.Wallack (Eds.) Mass communication and public health. Newbury, CA: Sage, 1990.

168. Backer T.A., Rogers, E.M. & Sopory, P. Designing health communication campaigns: What works? Newbury Pak, CA: Sage, 1992.

169. Bandura, A. Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1977.

170. Bandura, A., & Walters, R.H. Social learning and personality development. -New York: Holt, Rinehart & Winston. 1963.

171. Bandura, A., Ross, D. & Ross, S.A. Imitation of film-mediated aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1963, 66.

172. Bandura, A., Ross, D., & Ross, S.A. Transmision of aggression through imotation of agressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961, 63.

173. Berger A.A. Media Analysis Techniques.- London, 1991

174. Blaxter M. Health and Lifestyles. London, 1990

175. Bloom, P.N. & Novelli, W.D. Problems and challenges in social marketing. Journal of Marketing, 1981, 45 (2).

176. Blumler, J.G. The role of theory in uses and gratifications research. Communiaction Research, 6, 1979.

177. Blumler, J.G., & Katz, E. (Eds.) The uses of mass comunications: Current perspectives on gratifications research. Becerly Hills: Sage, 1974.

178. Bykhovskaya I., Mrazek J., Fialova L. Students in Physical Education: Cross-Cultural Analysis // Journal of Comparative Studies in Physical Education. 1999 -N. 3.

179. Bykhovskaya I., Mrazek J., Fialova L., Rossijskaya N.Health and physical activity in Central and Eastern Europe // European Journal for Sport and Society (EJSS). Vol.1/No.2, 2004.

180. Calnan M. Health and Illness: the Lay Perspective. London: Tavistock Publications, 1987.

181. Cornwell J. Hard-Earned Lives: Accounts of Health and Illness from East London. London: Tavistock Publications, 1984.

182. Dubo R. Mirage of Health. New York, 1959.

183. Feldman J., Middleman A.B. Adolescent sexuality and sexual behavior // Cur Opin. Ostet Gynecol; 2002. - Vol. 14.

184. Flay, B.R. & Burton, D. Effective mass communication strategies for health campaigns. In: C.Atkin & L.Wallack (Eds.) Mass communication and public health. Newbury Park, CA: Sage. 1990.

185. Freund P. E. S., McGuire M. B. Health, Illness and the Social Body: A Critical Sociology. Second Edition. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1995.

186. Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. Health and medicine on televison. New England Journal of Medicine, 305 (15), 1981.

187. Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M., & Signorielli, N. Living with television: The dynamics of the cultivation proccess. In: J. Bryant & D. Zillmann (Eds.). Perspectives on media effects (p. 17-40). Hillsdate, NJ: Lawrence Eribaum Associates. 1986.

188. Goldberg, M.E. Social Marketing: Are we fiddling while Rome bums. Journal of Consumer Psychology, 1995, 4. 3.

189. Graesser, A.C., & Bower, G.H. (Eds.) Inferences and text comprehension. -San Diego, CA: Academic Press, 1990.

190. Habermas J. Communication and the Evolution of Society. Toronto, 1979.

191. Harris, R.J. Inferences in information processing. In: G.H. Bower (Ed.) The psycology of learning and motovation. Vol. 15, 1981. New York: Academic Press.

192. Herzlich C. La problematique de la representation sociale et son utilite dans le champ de la maladiy // Science Socailis et Sante 2 (2). 1984.

193. Herzlich C. Medicine moderne et quete de sens: la maladie signifiant social // Le sens du mal. Anthropologic, histoire, sociologie de la maladie. Paris: Edition des Archives Contemporaines, 189 — 215, 1984.

194. Hovland C.I., Lumsdaine A.A., Sheffield F.D. Experiments -in Mass Communication. Princeton University Press, 1949.

195. Kubey, R. A critique of No Sense of Place and homogenization theory of Joshua Meyrowitz. Communication Theory, 2, 1992.

196. Lasarsfeld P., Berelson В., Gandet H. The People's Choice. New York, 1955.

197. Lasswell D. Propaganda. In: Jackall R. Propaganda. New York, 1995.

198. Lasswell H.D. "The structure and function of communication in society" in Bryson, (ed) 1948. The Communication of Ideas. New York.

199. Lazarsfeld P.F. and Merton K. Mass Communication, popular taste and organized social action, in Bryson, (ed) 1948. The Communication of Ideas. New York.

200. Lippman W. Public Opinion. London, 1992.

201. Manrai, L.A. & Gardner, M.P. Consumer processing of social ideas advertising: A conceptual model. Advances in Consumer Research, 1992, 19.

202. McLuhan M. The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man. -London, 1962.

203. McLuhan M. Understanding Media: Extentions of Man. London, 1964.

204. McQuail D. Mass communication theory: An introduction. Thousand Oaks (CA), 1994.

205. Mechanic David. The Stability of Health and Illness Behavior: Results from a Sixteen-Year Follow-Up // American Journal of Public Health. 1979. №69.

206. Meeting the Needs of young adults. In: Family Planning Programs Population Reports. 1995.-Series J.

207. Meyrowitz, J. No sense of place: The impact of electronic media on social behavior. New York: Oxford University Press, 1985.

208. Morgan M. Television and adolescents' sex-role stereotypes: A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 43 (5), 1982.

209. Morgan M., & Gebner, G. TV professions and adolescent career choices. In: M. Schwarz (Ed.). TV and teens: Experts look at the issues (p. 121-126). -Reading, MA: Addison-Wesley. 1982.

210. Morgan, M., & Signorielli, N. Cultivation analysis: Conceptualization and methodology. In: N. Signorielli & M. Morgan (Eds.) Cultivation analysis: New directions in media effects research (p. 13-34). Newbury Park, CA: Sage. 1990.

211. Parsons T. The Social System. New York, 1951.

212. Patricia David, Alexander Avdeev, Irina Troiskaia, Valentina Bodrova. WIN Project Household Survey 2003. Report on Main Findings. Women and Infant Health (WIN) Project, JSI. August 2003.

213. Patricia David, Valentina Bodrova, Alexander Avdeev, Irina Troiskaia, Marc Bouley. WIN Project Household Survey 2000. Report on Main Findings. JSI. -December 2000.

214. Piatial V. On the Effects of Mass Media: Some Conceptual Viewpoints. In: Berg M. et all (Eds.) Current Theories in Scandinavian Mass Communication Research. 1975.

215. Postman, N. Amusing ourselves to death. New York: Viking Penguin, 1985.

216. Postman, N. The disappearance of childhood. New York: Delacorte, 1982.

217. Preston, E.H. Pornography and the construction of gender. In: N. Signorielli & M. Morgan (Eds.). Cultivation analysis (p. 107-122). Newbury Park, CA: Sage, 1990.

218. Rosenberg, H. TV gratuitously puts down another people. Manhattan Mercury, В12. June 11, 1993.

219. Rosengren, K.E., Wenner, L.A., & Palmgreen, P. (Eds.) Media gratifications research: Current perspectives. Newbury Park, CA: Sage, 1985.

220. Rubin, A.M. Media uses and effects: A Uses-and-gratifications perspective. In: J. Bryant & D. Zillmann (Eds.) Media effects: Advances in theory and research (P. 417-437). Hillsdale, NJ: Lawrence Eribaum Assiciates. 1994.

221. Singer, M. Inferences in reading comprehension. In: M. Daneman & P.A. Carpenter (Eds.) Reading Research: Advances in theory and practice. Vol. 6, 1984. New York, Academic Press.

222. The Reproductive Health of Adolescents: A strategy for action, A Joint WHO/UNFPA/UNICEF Statement, World Health Organization, Geneva, 1989.

223. United Nations. 2002. World Youth Report 2003: Report of the Secretary-General (E/CN.5/2003/4), para. 16. New York: Commission for Social

224. Development, United Nations.j

225. Van Evra, J.P. Television and child development (2 ed.) Mahwah, NJ: Lawrence Eribaum Associates. 1997.

226. Vannappagari, Vani, and Robin Ryder. Monitoring Sexual Behavior in the Russian Federation: The Russia Longitudinal Monitoring Survey 2001. April, 2002.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания.
В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Автореферат
200 руб.
Диссертация
500 руб.
Артикул: 335026