Актуальная семантика глагольных конструкций в речи и языковом сознании носителей языка и инофонов (на материале глаголов движения) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Шереметова Анна Сергеевна

• Шереметова Анна Сергеевна
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Шереметова Анна Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические подходы к изучению семантико-синтаксических конструкций глаголов движения

1.1. Теоретические работы, посвященные изучению семантики

русского глагола

1.2. Теория валентности Л. Теньера

1.3. Концепция валентности в отечественной лингвистической традиции

1.4. Связь языка и сознания: разные аспекты изучения

ментального лексикона

1.5. Ассоциативный эксперимент как инструмент психолингвистики

1.6. Ассоциативная грамматика Ю.Н. Караулова

1.7. Ассоциативные словари (РАС и СИБАС) и возможности моделирования фрагментов ассоциативно-вербальной сети носителей языка на их основе

1.8. Национальный корпус русского языка и Русский учебный корпус как основа для моделирования семантико-синтаксического портрета лексики и

грамматики

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Стабильность и изменчивость семантических связей глаголов движения в языковом сознании носителей языка

2.1. Семантическое и синтаксическое функционирование глагола БЕГАТЬ в аспекте ассоциативной грамматики (на материале РАС и СИБАС)

2.2. Семантическое и синтаксическое функционирование глагола ХОДИТЬ в аспекте ассоциативной грамматики (на материале РАС и СИБАС)

2.3. Доминантные реакции глаголов движения (на материале РАС и СИБАС)

2.4. Семантическое и синтаксическое функционирование глаголов движения в

аспекте ассоциативной грамматики (на материале РАС и СИБАС)

2

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. Семантическое и синтаксическое функционирование глаголов движения в речи носителей языка и нестандартных говорящих

3.1. Глаголы движения в НКРЯ

3.2. Сочетаемость глаголов движения со словами разных частей речи с учетом синтаксических связей («Портрет слова» по НКРЯ)

3.3. Глаголы движения в речи нестандартных носителей языка

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Актуальная семантика глагольных конструкций в речи и языковом сознании носителей языка и инофонов (на материале глаголов движения)»

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая диссертация посвящена рассмотрению актуальных проблем лингвистики и психолингвистики: связь языка и сознания, репрезентация компонентов сознания посредством знаков языка разного уровня и продуктов речевой деятельности разного типа; способы и формы существования грамматики в сознании носителя языка; особенности освоения языка инофонами, изучающими его как иностранный. Данные проблемы будут рассмотрены нами на примере глаголов движения русского языка как одного из развитых национальных языков. Языковая система родного языка иностранного студента может кардинально отличаться от языковой системы русского языка, что накладывает отпечаток на освоение глагольной семантики и грамматических связей изучаемого языка.

Объектом диссертационного исследования является семантика глагольных конструкций в речи и языковом сознании носителей языка и инофонов.

Под инофонами мы имеем в виду нестандартных говорящих, то есть «не вполне полноценного носителя языка (например, двуязычного носителя, эмигранта, во взрослом состоянии оказавшегося в чужой стране, ребенка эмигрантов, выросшего в иноязычной среде) или не-носителя языка (т.е. человека, который этот язык только изучает)» [Выренкова, Полинская, Рахилина 2014: 4].

Предметом исследования выступает динамический аспект функциональной и субъективной семантики слов лексико-семантической группы глаголов движения, отражающей представления носителей языка и инофонов о действиях и перемещении в пространстве.

В работе рассматриваются особенности указанных аспектов семантики и функционирования глаголов движения (идти, ходить, войти, входить, подойти, пойти, прийти, приходить, ехать, ездить, уезжать, уехать, бегать, бежать), зафиксированных в общерусских и региональных ассоциативных

словарях разного временного периода (РАС и СИБАС), Национальном корпусе русского языка (НКРЯ) и Русском учебном корпусе (РУК).

Степень разработанности темы. Глаголу в русском языке посвящено большое количество научных работ, в число которых входят фундаментальные исследования отечественных лингвистов, рассматривающих проблемы лексической семантики (Ю.Д. Апресян, Л.А. Новиков, Л.М. Васильев, Э.В. Кузнецова и др.). Большой вклад в разработку проблемы семантической классификации глаголов в функциональном аспекте внесли работы Э.В. Кузнецовой, ее учеников и последователей, создателей объемного описания «Большой толковый словарь русских глаголов» под редакцией Л.Г. Бабенко (2008). Важны в семантическом и грамматическом аспектах работы Л.М. Васильева, Г.А. Золотовой и А.М. Чепасовой, И.Г. Казачук, М.В. Всеволодовой. Особенности глаголов движения описали З.У. Блягоз, В.Г. Гак, Н.С. Авилова, Л.С. Корчик, соотносительные пары глаголов движения анализируют Е.В. Чешко, Н.А. Янко-Триницкая, С.М. Сайкиева, М. Сырбу. Исследования языковедов посвящены и сочетаемостным свойствам глаголов перемещения, их валентностям (С.М. Сайкиева, Р.И. Сирота, А.Ф. Атрощенко, Н.Н. Сергеева, Х. Лессани, Кумари Мамта, Рокитау Тера и др.). Р.И. Сирота подробно описывает лексико-синтаксическую сочетаемость глаголов со значением движения и каузации движения с именами в косвенных падежах и другими разрядами слов, актантную и семантическую структуру глаголов движения (перемещения) в русском и рутульском языках исследовала М.К. Джамалова.

При кажущейся изученности вопроса до сих пор остаются лакуны, которые требуют особого внимания. Так, в научных работах не затронут динамический аспект функциональной и субъективной семантики слов лексико-семантической группы глаголов движения, отражающей представления носителей русского языка и инофонов (нестандартных говорящих).

Цель исследования - установить совокупность глагольных конструкций с семантикой движения, выявить и описать их актуальную семантику в речи и языковом сознании носителей языка, а также в речи инофонов (нестандартных носителей языка) в динамическом аспекте.

Задачи исследования определяются поставленной целью:

1. Представить научный контекст изучения связи языка и сознания в рамках психолингвистической парадигмы.

2. Описать теоретическую базу исследования, посвященную русскому глаголу и его функциональным особенностям.

3. Провести семантический и синтаксический анализ глаголов движения в ассоциативных словарях (РАС и СИБАС), Национальном корпусе русского языка и Русском учебном корпусе.

4. Составить когнитивно-семантические карты для глаголов движения, отражающие семантические и синтаксические связи между глаголами движения и сочетающимися с ними реакциями или словами, на основе данных, полученных из разных источников.

5. Сопоставить ассоциативные поля глаголов в рамках ассоциативной грамматики с их функционально-семантическими описаниями по НКРЯ и Русскому учебному корпусу.

6. Сделать выводы об актуальной семантике глагольных конструкций в речи и языковом сознании носителей языка, а также в речи нестандартных носителей русского языка.

Для достижения поставленной цели применялись следующие методы и

приемы анализа: метод классификации для выделения типов синтаксических

конструкций, семантических типов реакций в ассоциативных полях (АП) и

валентностей в высказываниях корпуса; описательный метод и его приемы

(наблюдение, интерпретация) для характеристики и выявления смыслов;

структурный и семантический анализ для установления отношений между

стимулом и реакцией в АП, глаголом движения и сочетающимся словом в

высказываниях корпуса; трансформационный метод для реконструкции

6

грамматически несвязанных реакций со стимулом на уровне словосочетания или высказывания; метод количественного анализа для сравнения полученных результатов; сопоставительный метод для сравнения результатов анализа ассоциативных словарей и корпусных данных.

Гипотеза исследования: субъективная и функциональная семантика глаголов движения, являясь динамическим феноменом, имеет стабильные и подвижные составляющие, отражающие актуальные грамматические и семантические связи ассоциативно-вербальной сети (далее - АВС) носителей языка и инофонов (нестандартных говорящих) в грамматикализованном, неграмматикализованном, опосредованно-грамматикализованном виде, частично совпадает с лексикографическими представлениями значений в традиционной грамматике. Компоненты, передающие семантику места движения, являются стабильными, актуальными для всех проанализированных глаголов.

Научная новизна исследования состоит в том, что на основе анализа

ассоциативных словарей и корпусов получены данные о том, какие

синтаксические структуры глаголов движения наиболее актуальны в речи

носителей языка и языковом сознании, какие семантические группы слов

наиболее значимы для них при выборе сочетаемости с глаголом, каким

образом формируются связанные с глаголами (в том числе однокоренными)

участки ассоциативно-вербальной сети (АВС). Кроме этого, новизной

отличается вывод о наличии определенных тенденций в субъективной

семантике исследованных глаголов, проявляющихся в вербализованных

синтаксических конструкциях, свернутых конструкциях и реакциях без

грамматической связи со стимулом. Установлено преобладание

вербализованных синтаксических конструкций и одновременно постепенное

уменьшение востребованности данного типа на фоне увеличения актуальности

свернутых конструкций, также у большинства глаголов движения наблюдается

увеличение реакций без грамматической связи со стимулом. Новым является

вывод о высокой частотности употребления в речи носителей языка глаголов

7

движения идти, прийти, пойти, войти, входить, низкой частотности употребления глаголов бегать и уезжать, о высокой частотности употребления в речи нестандартных говорящих глаголов идти и ходить, пойти, ездить, ехать и прийти, низкой частотности употребления глаголов уезжать, подойти, бежать и сведения о преимущественном употреблении в прямом значении в речи носителей языка глаголов ездить, ехать, уезжать, уехать, бегать, бежать, подойти, ходить, а глаголов идти, входить и пойти - в переносных значениях.

Теоретическая значимость диссертации состоит в следующем. Разработанная методика комплексного исследования семантики и грамматики глаголов движения, позволяющая выявить их ассоциативные связи в языковом сознании, семантические и синтаксические связи в речи носителей языка и инофонов, стабильные и изменчивые участки субъективной семантики и грамматики в синхронном и трендовом срезах, обогащает методический арсенал лексико-семантических исследований грамматического и психолингвистического профиля, моделирования фрагментов языкового сознания носителей языка и инофонов.

Описание каждого из глаголов в функциональной и ассоциативной проекциях, построение когнитивно-семантических карт дополняет грамматические исследования глагольной лексики функционального типа, расширяет описания ассоциативно-вербальной сети носителей языка как динамического феномена, а также исследования процессов формирования грамматики одного языка в языковом сознании носителей другого языка.

Установление особенностей смысловой организации субъективной семантики глаголов движения в языковом сознании носителей языка как динамического феномена (90-е гг. XX в., 20-е гг. XXI в.) расширяет способы функционального описания глагольной семантики как стабильно-изменчивой структуры с семантико-грамматическими связями разного уровня значимости.

Анализ высказываний инофонов (нестандартных говорящих) и ошибок

при употреблении глагольных конструкций в их речи дополняет разделы

8

психолингвистики, связанные с ментальным лексиконом билингвов, лингводидактическими аспектами функциональной семантики и грамматики.

Практическая ценность работы заключается в возможности использования предложенной методики семантико-синтаксического анализа глаголов движения для изучения других лексико-семантических групп глагола и слов иных грамматических классов, результаты работы могут быть использованы в курсе лекций и разработке учебных пособий по таким дисциплинам, как теория языка, теория перевода, психолингвистика, когнитивная лингвистика, социолингвистика, лингвокультурология, а также при обучении студентов-иностранцев русским глаголам движения. Особенно полезными в лингводидактическом аспекте могут оказаться сопоставительные описания ассоциативной и функциональной семантики проанализированных глаголов, сведения о предпочтениях выбора глагола в речи носителей языка и инофонов, на их основе могут быть созданы учебные пособия для русского языка как иностранного.

Материал для исследования получен из ассоциативных словарей и корпусных данных. Для исследования динамики изменений актуальных связей русских глаголов движения в языковом сознании носителей языка были выбраны разновременные ассоциативные словари, содержащие крупные массивы ассоциативных данных, полученных в разных регионах России, выполненных в рамках масштабных исследований ИЯ РАН:

• Русский ассоциативный словарь (РАС) - эксперимент проводился на всей территории России в период с 1988 по 1998 г. с респондентами-студентами от 17 до 25 лет. Тип проведенного эксперимента, его процедура описаны в [РАС 2002: 5-8]. В диссертации проанализировано 14 ассоциативных полей: идти, ходить, войти, входить, подойти, пойти, прийти, приходить, ехать, ездить, уезжать, уехать, бегать, бежать (общий массив составил 7494 реакции);

• Русская региональная ассоциативная база данных (СИБАС), которая сформирована на основе массовых экспериментов в Сибири и на Дальнем

9

Востоке, проводившихся в 2008-2022 гг. с респондентами-студентами разных возрастов (от 17 до 25 лет). Данная база содержит материалы ассоциативных экспериментов, проведенных по тем же стимульным спискам, что и эксперименты для РАС, является наиболее полной, активно пополняемой в настоящее время, имеет электронную версию, обладающую разными инструментами виртуального анализа. Особенности состава данной базы, стимульный список, процедура экспериментов отражены в разделе «О проекте» [СИБАС: https://adictru.nsu.ru/]. Проанализировано 14 ассоциативных полей: идти, ходить, войти, входить, подойти, пойти, прийти, приходить, ехать, ездить, уезжать, уехать, бегать, бежать (общий массив составил 6996 реакций).

Для анализа функционирования глаголов движения на семантическом и синтаксическом уровне в речи носителей языка был выбран также Газетный корпус (Центральные СМИ, 2020-2021 гг.), входящий в Национальный корпус русского языка, по которому проанализировано употребление указанных 14 глаголов (общий корпус словоупотреблений 6950 единиц). Для той же цели был выбран Русский учебный корпус, позволяющий увидеть, в каком виде и объеме представлена ассоциативно-вербальная сеть (АВС) у нестандартных говорящих (общий корпус словоупотреблений - 4616 единиц).

Теоретико-методологическую базу исследования составили следующие концепции и подходы:

- теория языкового сознания (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев,

A.А. Леонтьев, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Т.Н. Ушакова,

B.А. Пищальникова и др.);

- концепция образа мира А.Н. Леонтьева;

- психологическая и психолингвистическая теория значения (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, А.А. Залевская, G. Kiss, J. Deese, J. Anglin и др.), идея двойной жизни значения слова (А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, А.А. Залевская);

- концепция устройства ментального лексикона, методика моделирования ядра ментального лексикона / языкового сознания носителя языка по данным ассоциативных словарей и экспериментов (А.А. Залевская, Н.О. Золотова, Н.В. Уфимцева, И. В. Шапошникова, J. Aitchison, G. Dunbar,

D. W. Carroll, M. Garman, A. Lehrer, E.F. Kittay и др.);

- подход к ассоциативному полю как фрагменту языкового сознания человека (Ю.Н. Караулов, Н.В. Уфимцева, Е.Ф. Тарасов и др.);

- модель ассоциативно-вербальной сети Ю.Н. Караулова;

- ассоциативная грамматика как подход к описанию языка с его грамматическими фактами и закономерностями (Ю.Н. Караулов);

- экспериментальные исследования субъективной семантики носителей языка разных социальных, возрастных и иных групп (Л.О. Бутакова, Е.Н. Гуц,

E.И. Горошко, А.А. Залевская, В.А. Пищальникова, Ю.Н. Караулов, Н.В. Уфимцева, И.А. Стернин, А.В. Рудакова, Н.О. Золотова, И.В. Шапошникова, Д.С. Палермо, J. Anglin, J. Deese, S. Ervin, D. Entwisle, H. Woodrow, F. Lowell, R. Brown, J. Berko, K. Kashu, G. Noizet, C. Pichevin и др.);

- теория валентности (Л. Теньер, Ч. Филлмор, С.Д. Кацнельсон, И.А. Мельчук, Ю.Д. Апресян, С.М. Кибардина, В.Г. Гак, В.В. Богданов, М.Д. Степанова, Л.Н. Засорина, В.П. Берков, Е.Ф. Косицина, Е.В. Падучева, В. Юнг, В. Бондцио, К.Е. Зоммерфельдт, H. Brinkmann, F. Schmidt, U. Engel, G. Helbig, W. Flämig, A. Storrer и др.);

- учение о центральном положении глагола в семантической структуре предложения (А.А. Потебня, А.М. Пешковский, С.Д. Кацнельсон, В.В. Виноградов, Л. Теньер, У. Чейф, В. Юнг, H. Brinkmann, F. Schmidt и др.).

Положения, выносимые на защиту:

1. Функциональная (речевая) и субъективная (ассоциативная) семантика

глаголов движения - пересекающиеся, но не совпадающие явления. Процесс

свободного ассоциирования вовлекает большее семантическое и

синтаксическое разнообразие глагольных конструкций с семантикой

11

движения, являющихся частью ассоциативно-вербальной сети носителя языка, в то время как словоупотребление, представленное в высказываниях носителей языка и инофонов, охватывает ограниченный набор глагольных конструкций, связанных в первую очередь с актуализацией субъекта, что подтверждает развитая актантная структура глаголов движения.

2. Ассоциативные связи исследованных глаголов реализуются носителями языка через вербализованные синтаксические конструкции, свернутые конструкции, реакции без грамматической связи со стимулом, отличаются следующими тенденциями: преобладающей ролью конструкций первого типа (исключение составляют ассоциации глагола входить по данным СИБАС), уменьшением актуальности данного типа на фоне увеличения востребованности свернутых конструкций, увеличением реакций без грамматической связи с глаголом (идти, бежать, входить, войти, подойти, прийти, уезжать, уехать).

3. Способ оперирования изолированным глаголом-стимулом в процессе свободного ассоциирования обусловливает актуализацию сирконстантной структуры, заполняемой наречными, именными и глагольными распространителями (исключением являются глаголы с ведущей актантной структурой входить, войти и пойти по РАС и СИБАС, прийти и ездить по РАС), реализуя на синтаксическом и семантическом уровнях субъективную семантику большинства глаголов движения. В противовес этому в речевой деятельности значима актантная структура, связанная с построением высказывания, в котором, как правило, выражен субъект.

4. Уровень смысловой организации субъективной семантики глаголов движения образован семантическими разрядами, отличающимися значимостью определенных смыслов в сознании носителей языка 90-х гг. XX века и 10-20-х гг. XXI века: место движения, тип движения (передается через симиляры и оппозиты), образ действия (характер и способ движения, направление) и последовательность действий.

5. Качественно-количественный состав АП рассмотренных глаголов

12

движения характеризуется устойчивыми (доминантными) семантическими связями. Семантика темпа движения, выраженная наречием быстро, важна для глаголов бежать, бегать, ехать, ездить, ходить, идти. Семантика направления действия, выраженная наречием домой, высоко воспроизводима для глаголов приходить, ехать, уехать, уезжать, идти, пойти. Наличие приставок в составе внешней формы глаголов определяют выбор доминирующих реакций с семантикой места: для лексем войти / входить, содержащих приставки с семантикой направления внутрь, это реакции в дом, в дверь, дверь; для лексем с оппозитивной приставкой уехать / уезжать -существительные с предлогом из: уехать из дома; для глагола подойти -словоформа с семантикой приближения к объекту: подойти к дому и др.

6. В речи носителей языка наиболее частотными глаголами движения являются идти, прийти, пойти, войти, входить, глаголы бегать и уезжать используются реже. При этом носителями языка в прямом значении чаще всего используются глаголы ездить, ехать, уезжать, уехать, бегать, бежать, подойти, ходить, а глаголы идти, входить и пойти чаще в переносном. Инофоны (нестандартные говорящие) предпочитают употреблять в речи глаголы идти и ходить, пойти, ездить, ехать и прийти, малоиспользуемыми оказались глаголы уезжать, подойти, бежать. Глаголы движения в речи носителей языка и инофонов актуализируют устойчивые семантические разряды сочетаемости: субъект (+ невыраженный субъект); место движения (куда, откуда, по чему / где); время или период действия (когда, как долго).

7. У инофонов лишь фрагментарно представлены семантические и грамматические связи глаголов, причем семантический аспект превалирует над грамматическим, о чем свидетельствует семантическое разнообразие глагольных конструкций, в том числе неверно оформленных. Наиболее освоенными являются связи глагола бегать, что говорит о семантической ясности глагола. Менее освоены семантика и грамматические связи глаголов входить, ехать, пойти, идти.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования были изложены и обсуждены в докладах и сообщениях на следующих научных конференциях: IX Международная научно-практическая конференция молодых ученых «Научные исследования современных проблем развития России: междисциплинарные исследования как драйвер трансформации науки» (Санкт-Петербург, 2022 г.), II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Новейшая филология: динамика речевых и текстовых форм», посвященная памяти профессора Б.И. Осипова и М.П. Одинцовой (Омск, 2022 г.), Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Новейшая филология: междисциплинарная парадигма исследований», посвященная памяти проф. Г.Г. Галич (Омск, 2024 г.), конференция с международным участием «Язык, сознание, коммуникация: методология и гуманитарные практики (вызовы современности)» (Москва, 2024 г.), X Всероссийская научная конференция с международным участием «Стернинские чтения: Значение как феномен актуального языкового сознания носителя языка» (Воронеж, 2024 г.).

По теме исследования опубликовано 8 научных работ, в том числе 4 статьи в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ Минообрнауки.

Диссертация соответствует следующим разделам паспорта научной специальности 5.9.8. Теоретическая, прикладная и сравнительно -сопоставительная лингвистика: 4. Исследование языка, мышления и познания методами психолингвистики, нейролингвистики и когнитивной лингвистики; 12. Исследование уровневой структуры языка, взаимодействия уровней и модулей в моделях языка: Теоретические проблемы фонетики и фонологии. Графика и системы письменности; Теоретические проблемы морфологии; Теоретические проблемы синтаксиса; Теоретические проблемы исследования грамматических категорий и грамматических значений.

Исследование включает введение, три главы, заключение и приложение.

В первой главе «Теоретические подходы к изучению семантико-

синтаксических конструкций глаголов движения» представлены теоретические

14

основы настоящего исследования: идея о центральном положении глагола в семантической структуре предложения; актуальность вопроса о составе группы глаголов движения, теория валентностей и ассоциативная грамматика; связь языка и сознания, образ мира по А.Н. Леонтьеву и идея о двойной жизни значения слова, понятие ментального лексикона; ассоциативный эксперимент как основной инструмент, изучающий и описывающий организацию языкового сознания; понятие ассоциативного поля, его организация; особенности и возможности ассоциативных словарей (РАС и СИБАС) и корпусов (НКРЯ и РУК).

Вторая глава «Стабильность и изменчивость семантических связей глаголов движения в языковом сознании носителей языка» посвящена семантическому и синтаксическому анализу ассоциативного поля глаголов идти, ходить, войти, входить, подойти, пойти, прийти, приходить, ехать, ездить, уезжать, уехать, бегать, бежать в РАС и СИБАС. В результате анализа глаголов БЕГАТЬ и ХОДИТЬ были выделены общие синтаксические типы конструкций в языковом сознании носителей языка, актуальные в разные периоды времени, установлена частотность их использования в процентном соотношении, также были указаны другие малочастотные типы синтаксических конструкций и определена группа ассоциаций без грамматической связи со стимулом. Произведен анализ сирконстантной и актантной структур глаголов БЕГАТЬ и ХОДИТЬ. Анализ позволил выделить значимую семантику, являющуюся частью АВС носителей языка, для этих двух глаголов, определить типовые сочетания для указанных семантических разрядов с самой частотной реакцией. В АП глагола БЕГАТЬ были выделены ассоциации, которые не оформлены языковыми средствами, но их можно представить в виде сюжета.

Семантический и синтаксический анализ 14 глаголов движения (идти, ходить, войти, входить, подойти, пойти, прийти, приходить, ехать, ездить, уезжать, уехать, бегать, бежать) выявил сходную картину, которая касается связей глаголов-стимулов в АВС носителей языка, полученную при анализе

15

глаголов ходить и бегать. В результате смыслового анализа ассоциативного поля глаголов были выделены семантические разряды (с доминантными и средними показателями), свидетельствующие о значимости определенных смыслов в сознании носителей языка 90-х гг. XX в. и 10-х гг. XXI в. С помощью анализа АП четырнадцати глаголов движения удалось проследить семантическую связь доминантных реакций с каждым из глаголов.

В третьей главе «Семантическое и синтаксическое функционирование глаголов движения в речи носителей русского языка и нестандартных говорящих» семантический и синтаксический анализ четырнадцати глаголов движения проводился на материале Газетного корпуса НКРЯ и Русского учебного корпуса. В данной главе на основе корпусных данных проведено сопоставительное исследование актантной и сирконстантной структур глаголов, указаны общие и устойчивые для глаголов движения семантические разряды валентностей, обозначены другие доминантные семантические разряды валентностей, распределенные по определенным глаголам, отмечены глаголы, семантическое поле валентностей которых наиболее разнообразное по сравнению с другими глаголами, определены часто используемые глаголы в речи носителей языка и нестандартных говорящих. В результате исследования Газетного корпуса выделены частотные коллокаты с переносным значением глагола и частотные коллокаты с прямым значением глагола, установлены определенные глаголы движения, которые чаще используются носителями языка в прямом значении или переносном. По результатам анализа Русского учебного корпуса установлены глаголы, при использовании которых нестандартные говорящие совершают меньше или больше ошибок.

Сопоставительный анализ данных Газетного корпуса и Русского учебного корпуса позволил выявить идентичную картину на семантическом и синтаксическом уровнях: та же развитая актантная структура, те же три устойчивых семантических разряда валентностей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шереметова Анна Сергеевна, 2026 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.: Наука, 1976. 328 с.

2. Айрапетян А.Ш. Семантико-синтаксические особенности глаголов зрительного восприятия: дис. ... канд. филол. наук. Ереван, 2015. 150 с.

3. Апресян Ю.Д. Синтаксис и семантика в синтаксическом описания // Единицы разных уровней грамматического строя языка и их взаимодействие. М., 1969. С. 302-306.

4. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика: синонимические средства языка // Избранные труды. Т. 1. М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. 472 с.

5. Апресян Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография // Избранные труды. Т.2. М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. 767 с.

6. Апресян Ю.Д. Экспериментальное исследование семантики русского глагола. М.: «Наука», 1967. 251 с.

7. Атрощенко А.Ф. Синтаксическая сочетаемость глаголов действия в современном русском литературном языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 1967. 21 с.

8. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Динамика функционирования фразеологизмов-конструкций (по материалам НКРЯ) // Труды Института русского языка имени В.В. Виноградова. 2024. № 3 (41). С. 62-74.

9. Беляков М.В., Максименко О.И. Проблема семантических сдвигов в современном русском языке: корпусное исследование на примере новостного медиадискурса // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2024. Т. 15, № 1. С. 174-194.

10. Бескоровайная И.Г. Ассоциативный эксперимент как способ реконструкции фрагмента языкового сознания // Вопросы психолингвистики. 2004. № 2. С. 73-77.

11. Блягоз З.У. Глаголы перемещения в современном русском литературном языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Горький, 1964. 25 с.

12. Богданов В.В. Семантико-синтаксическая организация предложения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. 204 с.

13. Богородицкий В.А. Лекции по общему языковедению. 3-е изд. M.: ЛИБРОКОМ, 2010. 314 с.

14. Богородицкий В.А. Общий курс русской грамматики (Из университетских чтений) / вступ. ст. В.К. Журавлева, И.В. Журавлева. 7-е изд. М.: Едиториал УРСС, 2011. 576 с.

15. Богуславский И.М. Исследования по синтаксической семантике. М.: Наука, 1985. 176 с.

16. Богуславский И.М. Сфера действия лексических единиц. М.: Школа «Языки русской культуры», 1996. 464 с.

17. Бодуэн де Куртенэ И.А. Некоторые общие замечания о языковедении и языке // Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. М.: Изд-во АН СССР, 1963а. Т.1. С. 47-77.

18. Бодуэн де Куртенэ И.А. О задачах языкознания // Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. М.: Изд-во АН СССР, 1963б. Т.1. С.203-221.

19. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол. Л.: Просвещение, 1967.

192 с.

20. Бондцио В. Теория валентности и обучение языку // Иностранные языки в школе. 1977. № 5. С. 14-25.

21. Бонч-Осмоловская А.А., Гладилин С.А., Козеренко А.Д. и др. Национальный корпус русского языка 2.0: корпусная платформа, инструменты анализа, нейросетевые модели разметки данных // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: по материалам международной конференции «Диалог 2025». 2025. Вып. 23. С. 1-17.

22. Борисова Ю.А. Ассоциативный эксперимент в современных психолингвистических исследованиях // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8, № 1A. С. 265-275.

23. Булыгина Т.В. К построению типологии предикатов в русском языке // Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. С. 45-112.

24. Бутакова Л.О. Материалы к ассоциативно-семантическому словарю жителей города Омска. Омск: «Изд-во «Вариант-Омск», 2012а. 128 с.

25. Бутакова Л.О. Отделим ли «конструкт» от «феномена» или сколько может быть языковых сознаний? // Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты. Барнаул: Изд-во Алтайского университета. 2006. Вып.10. С. 18-31.

26. Бутакова Л.О. Ассоциативное портретирование ценностных составляющих языкового сознания школьников (на материале слов друг, дружба) // Язык в пространстве речевых культур: К 80-летию В.Е. Гольдина / Отв. ред. О. Ю. Крючкова, Л. П. Крысин. М.: Саратов: Амирит, 2015. С. 172186.

27. Бутакова Л.О. Значение слова как достояние индивида (на примере этически значимых лексем правда / ложь) // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012б. № 4 (52). С. 198-205.

28. Бутакова Л.О., Шереметова А.С. Динамика изменений актуальных связей русских глаголов // Филологический класс. 2024. Т. 29. № 3. С. 91-101.

29. Васильев Л.М. Семантика русского глагола. М.: Высшая школа, 1981.

184 с.

30. Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М.: Высшая школа, 1990. 176 с.

31. Вахтин Н.Б., Мустайоки А.С., Протасова Е.Ю. Русские языки // Instumentarium of linguistics: Sociolinguistic approaches to Non-Standard Russian. Slavica Helsingiensia. 2010. № 40. C. 5-17.

32. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове): учеб. пособие. М.: Высш. школа, 1986. 640 с.

33. Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса. М.: Изд-во МГУ, 2000. 502 с.

34. Выренкова А.С., Полинская М.С., Рахилина Е.В. Грамматика ошибок и грамматика конструкций: «эритажный» («унаследованный») русский язык // Вопросы языкознания. 2014. № 3. С. 3-19.

35. Гак В.Г. Сопоставительная лексикология (на материале французского и русского языков). М.: Международные отношения, 1977. 250 с.

36. Гак В.Г. К проблеме синтаксической семантики: Семантическая интерпретация «глубинных» и «поверхностных» структур // Инвариантные синтаксические значения и структура предложения. М.: Наука, 1969. С. 77- 85.

37. Гак В.Г. Языковые преобразования. М.: Языки русской культуры, 1998. 768 с.

38. Гертнер Е.В. Возможности «Портрета слова» НКРЯ в преподавании РКИ // РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования: сб. статей Международной научно-практической конференции для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися. Екатеринбург: Ажур, 2024. С. 55-59.

39. Горошко Е.И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента. Харьков; М.: РА-Каравелла, 2001. 320 с.

40. Гуц Е.Н., Бутакова Л.О. Ассоциативно-семантический словарь как модель языкового сознания жителей региона // Вестник Томского государственного университета. 2012. № 355. С. 13-18.

41. Гуц Е.Н. Психолингвистическое исследование языкового сознания подростка. Омск: Вариант-Омск, 2005а. 260 с.

42. Гуц Е.Н. Репрезентация образов сознания подростка некодифицированными языковыми знаками: психолингвистический аспект: дис. ... д-ра филол. наук. Омск, 2005б. 486 с.

43. Демьянков В.З. Предикаты и концепция семантической интерпретации // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. 1980. Т. 39, № 4. С. 336-346. URL: https://infolex.ru/P010.html (дата обращения: 28.11.2025).

44. Джамалова М.К. Актантная и семантическая структура глаголов движения (перемещения) в русском и рутульском языках: дис. ... канд. филол. наук. Махачкала, 2002. 148 с.

45. Дрозд А.Ф. Семантические классы глаголов — производящих баз имен деятеля в современном английском языке // Актуальные вопросы филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков: сборник научных трудов. 2013. Вып. 1. С. 35-45.

46. Ермилова М.Л. Лексическая и грамматическая сочетаемость фразеологических единиц современного русского языка: дис. ... канд. филол. наук. Санкт-Петербург, 1994. 210 с.

47. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1999. 381 с.

48. Залевская А.А. Значение слова через призму эксперимента. Тверь: Тверской гос. ун-т, 2011. 240 с.

49. Залевская А.А. Интерфейсная теория значения слова: психолингвистический подход. Тверь: ТГУ, 2014. 222 с.

50. Залевская А.А. О комплексном подходе к исследованию закономерностей функционирования языкового механизма человека // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. Калинин, 1981. С. 28-44.

51. Залевская А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды. М.: Гнозис, 2005. 543 с.

52. Залевская А.А. Слово в лексиконе человека: психолингвистическое исследование. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1990. 206 с.

53. Залевская А.А. Текст и его понимание: монография. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2001. 178 с.

54. Залевская А.А., Золотова Н.О., Мягкова Е.Ю. Тверская психолингвистическая школа: значение слова как единицы ментального лексикона, понимание текста, проблемы двуязычия, естественный метаязык // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966-2021): коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова. М.: Ин-т языкознания; ММА, 2021. С. 270-285.

55. Засорина Л.Н., Берков В.П. Понятие валентности в языке // Вестник Ленинградского университета. Серия истории, литературы и языка. 1961. Вып. 2. № 8. С. 133-139.

56. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.: Наука, 1982. 368 с.

57. Золотова Н.О. Специфика ядра лексикона носителя английского языка (на материале «Ассоциативного тезауруса английского языка»): автореф. дис. ... канд. филол. наук. Одесса, 1989. 16 с.

58. Золотова Н.О. Ядро ментального лексикона человека как естественный метаязык: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Тверь, 2005а. 44 с.

59. Золотова Н.О. Ядро ментального лексикона человека как естественный метаязык. Тверь: Лилия Принт, 2005б. 204 с.

60. Зоммерфельдт К.Е. К классификации лексических единиц с учетом их валентности // Иностранные языки в школе. 1979. № 2. С. 9-13.

61. Инькова О.Ю. В то же время и вместе с тем: семантическая эволюция и функциональные особенности // Труды Института русского языка им. В.В. Виноградова. 2024. № 2. С. 111-132.

62. Иомдин Л.Л. Большие проблемы малого синтаксиса // Труды международной конференции по компьютерной лингвистике и интеллектуальным технологиям «Диалог 2003». М.: Наука, 2003. С. 216-222.

63. Иорданская Л.Н. Два оператора обработки словосочетаний с «сильным управлением» (для автоматического синтаксического анализа). М., 1961. 33 с.

64. Исаченко A.B. Грамматический строй русского языка в сопоставлении со словацким: Морфология. М.: Языки славянской культуры, 2003. 880 с.

65. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 477 с.

66. Караулов Ю.Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. М.: Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН, 1999. 180 с.

67. Караулов Ю.Н. Ассоциативная грамматика русского языка. М.: Русский язык, 1993. 330 с.

68. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Издательство ЛКИ, 2010. 264 с.

69. Кацнельсон С.Д. К понятию типов валентности // Вопросы языкознания. 1987. № 3. С. 20-32.

70. Кацнельсон С.Д. О грамматической категории // Вестник Ленинградского университета. Сер. истории, языка и литературы. Л., 1948. №2. С. 114-134.

71. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. Л.: Наука, 1972. 216 с.

72. Кибардина С.М. Валентность немецкого глагола: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Л., 1988. 34 с.

73. Кильдибекова Т.А. Глаголы действия в современном русском языке: опыт функционально-семантического анализа. Саратов: Саратовский ун-т, 1985. 160 с.

74. Колосовская Т.Л. О компонентах разговорной сравнительно-оценочной конструкции <куда Х-у до У-а> // Русская речь. 2025. № 1. С. 3751.

75. Колосовская Т.Л. Похожи, но так далеки: конструкции с глаголом не годится в русской речи // Русская грамматика в динамике: сб. науч. ст. по материалам VIII междунар. симпозиума. Нижний Новгород, 2024а. С. 125-129.

76. Колосовская Т.Л. Синтаксическая конструкция «в подметки (не) годится» в современной русской речи // Вестник РГГУ. Сер. Литературоведение. Языкознание. Культурология. 2024б. № 8. С. 125-135.

77. Корчик Л.С. Глаголы движения в русском языке и особенности их преподавания в китайской аудитории // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2012. № 1. С. 84-91.

78. Косицына Е.Ф. Семантические валентности глаголов зрительного восприятия и способы их выражения: дис. ... канд. филол. наук. М., 2002. 160 с.

79. Красильщик И.С., Рахилина Е.В. Предметные имена в системе «Лексикограф» // Научно-техническая информация. Сер. 2. 1992. № 9. С. 2431.

80. Крушевский Н.В. Очерк науки о языке // Хрестоматия по истории русского языкознания / под ред. Ф.П. Филина. М.: Высшая школа, 1973. С. 417-433.

81. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Рос. академия наук. Ин-т языкознания. М.: Языки славянской культуры, 2004. 560 с.

82. Кузнецова А.И. Смысловые отношения и их исторические изменения в лексико-семантической группе глаголов движения русского языка (с XI по XX в.): автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 1963. 21 с.

83. Кустова Г.И. Грамматическая вариативность в местоименных конструкциях: много кто / что vs. много кого / чего // Труды Института русского языка им. В.В. Виноградова. 2024. № 2 (40). С. 174-196.

84. Кустова Г.И., Падучева Е.В. Словарь как лексическая база данных // Вопросы языкознания. 1994. № 4. С. 96-106.

85. Кустова Г.И., Ляшевская О.Н., Падучева Е.В., Рахилина Е.В.

Семантическая разметка лексики в Национальном корпусе русского языка:

принципы, проблемы, перспективы // Национальный корпус русского языка:

158

2003-2005. Результаты и перспективы, 2005. С. 155-174. URL: https://ruscorpora.ru/media/uploads/2022/04/21/r21.pdf (дата обращения: 28.11.2025).

86. Лекомцев Ю.К. Элементы теории языковой сочетаемости // Проблемы структурной лингвистики. М., 1963. С. 23-46.

87. Леонтьев А.А. Языковое сознание и образ мира // Вопросы психолингвистики. 2016. № 1 (27). С. 296-299. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yazykovoe-soznanie-i-obraz-mira (дата обращения: 28.11.2025).

88. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. 287 с.

89. Леонтьев А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. С. 251-261.

90. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2004. 352 с.

91. Лессани Хосейн. Изменение валентности глаголов в связи с их префиксацией в современном русском языке: дис. ... канд. филол. наук. М., 1994. 241 с.

92. Ломтев Т.П. Структура предложения в современном русском языке. М., 1979. 198 с.

93. Мамта Кумари. Выражение направленности глаголов движения в современном русском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 1979. 20 с.

94. Мельчук И.А. Опыт теории лингвистических моделей «СМЫСЛ ^ ТЕКСТ». М.: Школа «Языки русской культуры», 1999. 346 с.

95. Михайлова О.А., Михайлова Ю.Н. Семантический субъект в русских безличных предложениях // Филологический класс. 2020. № 2. С. 93-102. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semanticheskiy-subekt-v-russkih-bezlichnyh-predlozheniyah (дата обращения: 28.11.2025).

96. Мокрищева В.С. Глаголы движения как компонент содержания обучения русскому языку китайских студентов (A1, A2, B1): дис. ... канд. пед. наук. М., 2024. 218 с.

97. Мразек Р. Синтаксическая дистрибуция глаголов и их классы // Вопросы языкознания. 1964. № 3. С. 50-62.

98. Мухин А.М. Валентность и сочетаемость глаголов // Вопросы языкознания. 1987. № 6. С. 52-64.

99. Нистратова С.Л. Клишированные конструкции с ты-/Вы-формами в диалогической речи и особенности их перевода на итальянский язык // Вестник РГГУ. Сер. Литературоведение. Языкознание. Культурология. 2024. № 9. С. 82-99.

100. Новиков Л.А. Семантика русского языка: учеб. пособие. М.: Высш. школа, 1982. 272 с.

101. О Корпусе // НКРЯ - Национальный корпус русского языка. URL: https://ruscorpora.ru/page/corpora-about/ (дата обращения: 28.11.2025).

102. Ляшевская О.Н, Плунгян В.А., Сочинава Д.В. О морфологическом стандарте Национального корпуса русского языка // Национальный корпус русского языка: 2003-2005. Результаты и перспективы. М., 2005. C. 111-135.

103. Падучева Е.В. Динамические модели в семантике лексики. 5-е изд. М.: Языки славянской культуры, 2004. 608 с.

104. Падучева Е.В. Принцип композиционности в неформальной семантике // Вопросы языкознания. 1999. № 5. С. 3-23.

105. Палермо Д.С. Словесные ассоциации и речевое поведение детей // Изучение развития и поведения детей / под ред. Л.П. Липситта, Ч.К. Спайкера / пер. с англ. М.: Просвещение, 1966. С. 241-286.

106. Пенькова Я.А. Глаголы имати и бьрати: дистрибуция и конкуренция в истории русского языка // Вестник Волгоградского университета. Сер. 2. Языкознание. 2024. Т. 23, № 6. С. 63-79.

107. Пищальникова В.А., Карданова-Бирюкова К.С. и др. Ассоциативный эксперимент: теоретические и прикладные перспективы психолингвистики: монография / под ред. В.А. Пищальниковой. М.: Р. Валент, 2019. 200 с.

108. Пищальникова В.А. Направления современной отечественной психолингвистики как следствие расширения предметной области исследования // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (19662021): Коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова. М.: Ин-т языкознания; ММА, 2021. C. 97-107.

109. Пищальникова В.А. Общее языкознание: учебник /

B.А. Пищальникова, А.Г. Сонин. М.: Академия, 2009. 448 с.

110. Плунгян В.А. Актант // Большая российская энциклопедия. URL: https://old.bigenc.ru/linguistics/text/1807666 (дата обращения: 29.11.2025).

111. Плунгян В.А., Подгорная А.Д. Корпусное исследование конкуренции конструкций с функцией «понижения агенса» в славянских языках // Studia Slavica. 2024. Т. 67, № 1-2. С. 115-131.

112. Плунгян В.А., Рахилина Е.В. Семантико-синтаксические свойства русских конструкций с предлогом «под»: прямые (пространственные) и переносные (временные) употребления // Welt der Slaven-Halbjahresschriftfur Slavistik. 2014. Т. 59, № 1. С. 22-56.

113. Подгорная Е.А., Демиденко К.А. Язык и сознание в психолингвистической парадигме // Наука и современность. 2014. № 33.

C. 170-176. URL: https://cyberleninka.ru/article/n7yazyk-i-soznanie-v-psiholingvisticheskoy-paradigme (дата обращения: 29.11.2025).

114. Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство, 1976. С. 465-466.

115. Рахилина Е.В., Выренкова А.С. Ошибки в речи херитажных говорящих (на материале текстов русских эмигрантов в США) // Проблемы онтолингвистики: материалы междунар. науч. конф. СПб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена, 2013. С. 435-439.

116. Рахилина Е.В., Кустова Г.И., Ляшевская О.Н. и др. Задачи и принципы семантической разметки лексики в НКРЯ // Национальный корпус русского языка: 2006-2008. Новые результаты и перспективы. 2009. С. 215239.

117. Рахилина Е.В. Лингвистика конструкций. М.: Азбуковник, 2010.

584 с.

118. Рахилина Е.В. О новых инструментах описания русской грамматики: корпус ошибок // Русский язык за рубежом. 2016. № 3. С. 20-25.

119. Рахилина Е.В., Ладыгина А.А. Русские конструкции со значением чередования ситуаций // Язык: поиски, факты, гипотезы. М., 2016. С. 320-335.

120. Рокитау Тера. Приставочные глаголы движения и их валентные свойства: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Воронеж, 1988. 16 с.

121. Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966-2021): коллектив. монография / научн. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова. М.: Ин-т языкознания; ММА, 2021. 626 с.

122. Рудакова А.В., Стернин И.А. Психолингвистический эксперимент и описание семантики слова // Вопросы психолингвистики. 2016. № 1 (27). С. 194-208.

123. Рудакова А.В. Теоретические и прикладные проблемы психолингвистической семасиологии и лексикографии: дис. ... д-ра филол. наук. Воронеж, 2022. 556 с.

124. Савчук С.О., Архангельский Т.А., Бонч-Осмоловская А.А. и др. Национальный корпус русского языка 2.0: новые возможности и перспективы развития // Вопросы языкознания. 2024. № 2. С. 7-34.

125. Сазонова Т.Ю. Моделирование процессов идентификации слова человеком: психолингвистический подход. Тверь: Изд-во Тверского ун-та, 2000. 134 с.

126. Сайкиева С.М. Глаголы движения - перемещения в современном русском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Алма-Ата, 1970. 23 с.

127. Сандакова М.В. Адъективные и адвербиальные интенсификаторы в русском языке: механизмы расширения класса // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. 2020. № 51. С. 90-106. URL: https://www.elibrary.ru/WICMOB (дата обращения: 29.11.2025).

128. Северская О.И. Едь, видь и слышь или поезжай, смотри и слушай? (нерегулярные формы императива с позиции восполнения грамматических лакун) // Русская грамматика в динамике: сб. науч. ст. Нижний Новгород, 2024. С. 296-301.

129. Сергеева Н.Н. Глаголы горизонтального движения-перемещения как семантико-синтаксический класс в системе современного русского языка: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Л., 1970. 23 с.

130. Синелева А.В., Зайцева А.С. Синкретичные конструкции с местоименным наречием «как» в русском языке: вопрос о грамматическом статусе // Вестник Самарского университета. История, педагогика, педагогика. 2024. Т. 30, № 4. С. 189-195.

131. Сирконстант // Большая российская энциклопедия. URL: https://old.bigenc.ru/linguistics/text/3666195 (дата обращения: 29.11.2025).

132. Сирота Р.И. Лексико-синтаксическая сочетаемость глаголов движения и глаголов перемещения предмета в пространстве в современном русском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 1968. 19 с.

133. Смоловская Е.А. Ошибки нестандартных говорящих: некоторые особенности русской речи иностранцев с доминирующим английским // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: материалы XIII Конгресса МАПРЯЛ. В 15 т. Т. 11. СПб.: МАПРЯЛ, 2015. С. 242-246.

134. Современный русский язык / Под ред. Белошапковой В.А. М.: Высш. шк., 1989. 800 с.

135. Степанова М.Д. О внешней и внутренней валентности слова // Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. М., 1967. № 3. С. 13-20.

136. Степанова М.Д., Хельбиг Г. Части речи и проблема валентности в современном немецком языке: учеб. пособие. М.: Высшая школа, 1978. 259 с.

137. Степыкин Н.И. Речевое действие как психолингвистический механизм порождения и актуализации смысла: дис. ... д-ра филол. наук. М., 2021. 437 с.

138. Стернин И.А. Проблемы интерпретации результатов ассоциативных экспериментов // Вопросы психолингвистики. 2020. № 3 (45). С. 110-126.

139. Сырбу М. Глаголы перемещения в современном русском языке: лексико-семантический анализ в сопоставлении с румынским языком: автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 1965. 12 с.

140. Тао Е. Субъективная семантика слов русского языка в языковом сознании обучающегося билингва: дис. ... канд. филол. наук. Омск., 2024. 267 с.

141. Тарасов Е.Ф. Языковое сознание // Вопросы психолингвистики. 2004. №2. С. 34-47. URL: https://iling-ran.ru/library/voprosy/2.pdf (дата обращения: 29.11.2025).

142. Теньер Л. Основы структурного синтаксиса. М.: Прогресс, 1988.

656 с.

143. У Н. Антонимические пары форм-идиом в русском повседневном дискурсе // Вестник РГГУ. Сер. Литературоведение. Языкознание. Культурология. 2024. № 8. С. 157-165.

144. Уфимцева Н.В. Языковое сознание: динамика и вариативность. М.: ИЯ РАН, 2011. 252 с.

145. Уфимцева Н.В. Русский ассоциативный словарь (РАС) // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966-2021): коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова. М.: Ин-языкознания; ММА, 2021. C. 345-353.

146. Уфимцева Н. В. Русский ассоциативный словарь как источник изучения русской языковой картины мира // Проблемы истории, филологии, культуры. 2014. № 3 (45). С. 27-29. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-assotsiativnyy-slovar-kak-istochnik-izucheniya-russkoy-yazykovoy-kartiny-mira (дата обращения: 29.11.2025).

147. Ушакова Т.Н. Понятие языкового сознания и структура рече-мысле-языковой системы // Языковое сознание: теоретические и прикладные аспекты / под ред. Н.В. Уфимцевой. М.; Барнаул, 2004. С. 6-17.

148. Ушакова Т.Н. Языковое сознание и принципы его исследования // Языковое сознание и образ мира: сб. ст. / отв. ред. Н.В. Уфимцева. М., 2000. URL: https://iling-ran.ru/library/psylingva/sborniki/Book2000/html_204/1-2.html (дата обращения: 29.11.2025).

149. Фелькина О.А. Лексические и грамматические изменения в русском литературном языке конца XVIII - начала XIX века (корпусное исследование) // Прикладная лингвистика: наследие и современность: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 85-летию филол. фак. Белорус. гос. ун-та, Минск, 22-23 марта 2024 г. 2024. С. 194-198.

150. Филлмор Ч. Дело о падеже // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. Х. Лингвистическая семантика. М.: Прогресс, 1981а. С. 369-495.

151. Филлмор Ч. Дело о падеже открывается вновь // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. Х. Лингвистическая семантика. М.: Прогресс, 1981б. С. 496-530.

152. Фортунатов Ф.Ф. Сравнительное языковедение // Хрестоматия по истории русского языкознания / под ред. Ф.П. Филина. М.: Высшая школа, 1973. С. 308-339.

153. Хамидуллина A.M. Словообразовательные отношения в семантическом поле глаголов движения: автореф. дис. ... канд. филол. наук. Саратов, 1973. 23 с.

154. Ханнанова Д.М. Теория валентности в современной отечественной лингвистики // Вестник Удмуртского университета. Сер. История и филология. 2024. Т. 34, Вып. 6. С. 1261-1268.

155. Чейф У.Л. Значение и структура языка. М.: Прогресс, 1975. 432 с.

156. Чепасова А.М., Казачук И.Г. Глаголы в современном русском языке: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2007. 408 с.

157. Чешко Е.В. Словообразование глаголов движения в русском языке // Вопросы славянского языкознания. 1962. Вып. 6. С. 156-171.

158. Шапошникова И.В. Ассоциативная грамматика и смысл (на примере имени существительного) // Сибирский филологический журнал. 2022а. № 1. С. 268-284.

159. Шапошникова И.В. Ассоциативный словарь Сибири и Дальнего Востока // Российская психолингвистика: итоги и перспективы (1966-2021): Коллектив. монография / науч. ред. И.А. Стернин, Н.В. Уфимцева, Е.Ю. Мягкова. М.: Ин-т языкознания; ММА, 2021. C. 365-370.

160. Шапошникова И.В. Русская языковая личность в актуальной диахронии: новая база ассоциативно-вербальных данных (2014-2021) // Вестник РУДН. Сер. Теория языка. Семиотика. Семантика. 2022б. № 3. С. 648665. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkaya-yazykovaya-lichnost-v-aktualnoy-diahronii-novaya-baza-assotsiativno-verbalnyh-dannyh-2014-2021 (дата обращения: 29.11.2025).

161. Шахматов A.A. Синтаксис русского языка. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 624 с.

162. Шереметова А.С. Концепция методики ускоренного изучения иностранных языков Д. Петрова (на основе анализа учебника «Russian» Д. Петрова) // Научные исследования современных проблем развития России: Цифровая трансформация экономики: сб. науч. тр. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2022а. С. 370-374.

163. Шереметова А.С. Базовые грамматические конструкции в учебнике «Russian» Д. Петрова // Новейшая филология: динамика речевых и текстовых форм: сб. науч. ст. / отв. ред. О.В. Золтнер. Омск: Омский гос. ун-т им. Ф.М. Достоевского, 2022б. С. 120-125.

164. Шереметова А.С. Семантическая и синтаксическая реализация глагола БЕГАТЬ в аспекте ассоциативной грамматики (на материале Русского ассоциативного словаря) // Вестник Омского государственного

педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2024а. № 4 (45). С. 132-138.

165. Шереметова А.С. Семантические и грамматические особенности глагола БЕГАТЬ в речи нестандартных носителей русского языка (на материале русского учебного корпуса) // Слово. Текст. Контекст. 2025. № 2 (22). С. 40-53.

166. Шереметова А.С. Семантическое функционирование глагола БЕГАТЬ в речи нестандартных носителей русского языка (на материале Русского учебного корпуса) // Язык. Сознание. Коммуникация: методология и гуманитарные практики (вызовы современности): материалы II Всерос. конф. с междунар. участием. М.: Канцлер, 2024б. С. 125-126.

167. Шереметова А.С. Синтаксические ошибки в доминирующих семантических разрядах глагола БЕГАТЬ в речи нестандартных носителей русского языка (на материале Русского учебного корпуса) // Новейшая филология: современные парадигмы исследования: сб. тезисов участников Всерос. науч.-практ. конф., посв. памяти проф. Г.Г. Галич. Омск: Омский гос. ун-т им. Ф.М. Достоевского, 2024в. С. 229-231.

168. Шереметова А.С. Стабильность и изменчивость семантических и синтаксических связей русского глагола БЕГАТЬ в языковом сознании носителей языка разного временного периода // Вопросы психолингвистики. 2024г. № 4 (62). С. 102-117.

169. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974. С. 24-39.

170. Юнг В. Грамматика немецкого языка. Санкт-Петербург: Лань, 1996. 518 с.

171. Янко-Триницкая H.A. Особенности префиксации глаголов движения // Ученые записки МГПИ им. В.П. Потемкина. Т. 22, Вып. 2. М., 1952. С. 41-57.

172. Aitchison J. Words in the mind: an introduction to the mental lexicon. Oxford, Basil Blackwell, 1987. 229 p.

173. Anglin J. The growth of word meaning. Cambridge, MA: The MIT Press, 1970. 108 p.

174. Brinkmann H. Die deutsche Sprache. Gestalt und Leistung. Düsseldorf: Schwann, 1962. XII, 654 p.

175. Brown R., Berko J. Word association and the acquisition of grammar. In Child Development, 1960, №31, pp. 1-14.

176. Carroll D.W. Psychology of language. 2nd ed. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole, 1994. 461 p.

177. Danes F. Pokus o strukturni analyzu slovesnych vyznamu. In Slovo a slovesnost. 1971. URL: http://sas.ujc.cas.cz/archiv.php?art=2094 (дата обращения: 29.11.2025).

178. Deese J. On the structure of associative meaning. In Psychological Review, 1962, vol. 69, pp. 161-175.

179. Deese J. The structure of associations in language and thought. Baltimore: The John Hopkins Press, 1965. 216 p.

180. Dunbar G. The cognitive lexicon. Tübingen: Narr, 1991. 153 p.

181. Engel U. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988. 888 p.

182. Entwisle D. Word associations of young children. Baltimore, 1966.

597 p.

183. Ervin S. Changes with age in the verbal determinants of word association. In American Journal of Psychology, 1961, vol. 74, pp. 361-372.

184. Fitzpatrick N., Floccia C. Comparing child word associations to adult associative norms: Evidence for child-specific associations with a strong priming effect in 3-year-olds // Behavior Research Methods. 2024. №. 56 (7). P. 7168-7218.

185. Fillmore Ch. J., Kay P. & O'Connor K.T. Regularity and Idiomaticity in Grammatical Constructions: the Case of LET ALONE. In: Language, 1988, vol. 64, pp. 501-538.

186. Flämig W. Valenztheorie und Schulgrammatik. In Beiträge zur Valenztheorie, edited by Gerhard Helbig, Berlin, Boston: De Gruyter Mouton, 1971, pp. 105-122. https://doi.org/10.1515/9783111350851-008.

187. Garman M. Psycholinguistics. Cambridge etc.: Cambridge Univ. Press, 1990. 512 p.

188. Goldberg A.E. Constructions: A Construction Grammar Approach to Argument Structure. Chicago: Chicago University Press, 1995. 265 p.

189. Helbig G. Deutsche Grammatik: Ein Handbuch für den Ausländerunterricht / G. Heibig, J. Buscha. Leipzig: Enzyklopädie, 1974. 629 p.

190. Helbig G. Valenz und Tiefenstruktur. In Deutsch als Fremdsprache. 1969, №3, pp. 159-169.

191. Helbig G. Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben / G. Helbig, W. Schenkel. Leipzig: Bibliographisches Institut, 1982. 458 p.

192. Kashu K. Heterogeneous-homogeneous (syntagmatic-paradigmatic) shift in word association among Japanese speakers // Abstract Guide of the XX-th International Congress of Psychology. Tokio, 1972. 397 p.

193. Kiss G. An Associative Thesaurus of English: Structural analysis of a large relevance network: Paper presented at the Conference on Current Research on Long-Term Memory (Dundee, 1973). Edinburgh: Univ. of Edinburgh, 1973. 37 p.

194. Kiss G., Armstrong С., Milroy R. & Piper J. An Associative Thesaurus of English and its computer analysis // Aitken A.J., Bailey R.W. & Hamilton-Smith N. (Eds.). The Computer and Literary Studies. Edinburgh, 1973, pp. 152-165.

195. Kozera I. Семантическая характеристика русского глагола по данным НКРЯ // ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA LINGUISTICA ROSSICA. 2018. № 16. С. 75-92.

196. Lehrer A. & Kittay E.F. (Eds.). Frames, fields, and contrasts: New essays in semantic and lexical organization. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1992. 442 p.

197. Noizet G., Pichevin C. Organisation paradigmatique et organization syntagmatique du discours: une approche comparative. In L'année psychologique. 1966, vol. 66, №1, pp. 91-110.

198. Pichevin C., Noizet G. Étude génétique de la structure linguistique de l'association verbale. In L'année psychologique. 1968, vol. 68, № 2, pp. 391-408.

199. Schmidt F. Logik der Syntax. Berlin: Deutsche Verlag der Wissenschaften, 1961. 176 p.

200. Storrer A. Verbvalenz. Theoretische und methodische Grundlagen ihrer Beschreibung in Grammatikographie und Lexikographie. Tübingen: Niemeyer, 1992. 414 p.

201. Vendler Z. Verbs and times. In: The Philosophical Review. Ithaca, N. Y.: Cornell Univ. Press. 1957, vol. 66, №. 2, pp. 143-160.

202. Wierzbicka A. Lingua mentalis: The semantics of natural language. Sydney: Academic Press, 1980. 367 p.

203. Woodrow H., Lowell F. Children's Association Frequency Tables. Psychological Monographs: General and Applied, 1916, 22(5). 110 p.

СЛОВАРИ, СПРАВОЧНИКИ, КОРПУСЫ

1. Большой толковый словарь русских глаголов / под ред. Л.Г. Бабенко. М.: АСТ-ПРЕСС, 2008. 576 с.

2. Большой толковый словарь русского языка. / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 2000. 1536 с.

3. Голикова Т.А. Русско-алтайский ассоциативный словарь (Алтай-орус ассоциативный с0злик). М.: ОЛСИБ, 2004. 380 с.

4. Гуц Е.Н. Ассоциативный словарь подростка. Омск: Омский гос. ун-т, 2004. 153 с.

5. Гуц Е.Н. Ассоциативный словарь подростка. Текст: электронный. Омск, 2023. 84 c. URL: https://disk.yandex.ru/i7skbKBRzGbCHXtg (дата обращения: 28.11.2025).

6. Добровольский ДО., Караулов Ю.Н. Ассоциативный фразеологический словарь русского языка. М., 1994. 116 с.

7. Кузина О.А. Русско-англо-немецкий ассоциативный словарь туризма. Омск, 2007. 186 с.

8. Кузнецова Э.В. Лексико-семантические группы русских глаголов: учеб. словарь-справочник. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. 151 с.

9. Кузнецова Э.В. Лексико-семантические группы русских глаголов, Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1989. 176 с.

10. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Сов. энциклопедия, 1990. URL: https://tapemark.narod.ru/les/ (дата обращения: 28.11.2025).

11. Ляшевская О.Н., Шаров С.А. Частотный словарь современного русского языка (на материалах Национального корпуса русского языка). М.: Азбуковник, 2009. 1087 с.

12. Национальный корпус русского языка. 2003-2023. URL: ruscorpora.ru (дата обращения: 28.11.2025).

13. Опыт семантической классификации русских глаголов: Обзор лексико-семантических групп глаголов русского языка / Э.В. Кузнецова, И.Т. Вепрева, Е.П. Калечиц и др. Свердловск: УГУ, 1982. 208 с.

14. РАС-Русский ассоциативный словарь; в 2 т. Т. 1. От стимула к реакции: Ок. 7000 стимулов / Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. М.: Астрель; АСТ, 2002. 784 с.

15. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Просвещение, 1985. 399 с. URL: https://djvu.online/file/yT6tu8DZLfvr1 (дата обращения: 28.11.2025).

16. Русский учебный корпус (РУК). URL: http://www.web-corpora.net/RLC/ (дата обращения: 28.11.2025).

17. СИБАС - Русская региональная ассоциативная база данных (20082023): СИБАС 1 (2008-2013); СИБАС 2 (2014-2021). Авторы-составители: И.В.

Шапошникова, А.А. Романенко. URL: http://adictru.nsu.ru (дата обращения: 28.11.2025).

18. Славянский ассоциативный словарь: русский, белорусский, болгарский, украинский / Уфимцева Н.В., Черкасова Г.А., Караулов Ю.Н., Тарасов Е.Ф. М.: Изд-во Ин-та языкознания РАН, 2004. 800 с.

19. Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А.А. Леонтьева. М.: Изд -во Моск. ун-та, 1977. 192 с.

20. Толковый тематический словарь русских глаголов. Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / под ред. Л.Г. Бабенко. М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. 704 с.

21. Черкасова Г.А. Русский сопоставительный ассоциативный словарь. М.: Ин-т языкознания РАН, 2008. 781 с.

22. Черкасова Г.А., Уфимцева Н.В. Русский региональный ассоциативный словарь-тезаурус ЕВРАС. М.: Ин-т языкознания РАН, 2014. Т. 1: От стимула к реакции; Т. 2: От реакции к стимулу. URL: https://iling-ran.ru/web/ru/publications/evras (дата обращения: 28.11.2025).

23. Kiss G., Armstrong C., Milroy R. The Associative Thesaurus of English. Edinburg, 1972. 3138 p.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Таблица 13 - Частотность семантических разрядов реакций глаголов

движения в сопоставлении

Семантически е разряды Идти = 488 соч-й Ходить 495 соч-й Бегать 499 соч-й Бежать 498 соч-й Входит ь = 490 соч-й Войти 485 соч-й Подойт и = 497 соч-й

Время или период действия (когда, как долго) 55 = 11,3% 49 = 9,9% 34 = 6,8% 55 = 11,0% 38 = 7,8% 40 = 8,2% 44 = 8,8%

Количественн ая характеристик а перемещения, включающая меру и степень, частотность 4 = 0,8% 16 = 3,2% 31 = 6,2% 8 = 1,6% 8 = 1,6% 3 = 0,6% 10 = 2,0%

Образ действия, включающий характер и способ движения, направление и др. 20 = 4,1% 21 = 4,2 % 24 = 4,8% 25 = 5,0% 9 = 1,8% 6 = 1,2% 39 = 7,8%

Субъект(+ невыраженны й субъект) 275 = 56,4% 174 = 35,2% 211 = 42,3% 209 = 42,0% 215 = 43,9% 205 = 42,3% 180 = 36,2%

Место, мероприятие, траектория движения, маршрут (куда, откуда, по чему / где) 34 = 7,0% 175 = 35,4% 123 = 24,6% 127 = 25,5% 3 = 0,6% 15 = 3,1% 9 = 1,8%

Стать частью чего-л. нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й 212 = 43,3% 183 = 37,7% нет реакци й

Указание на совместность действия / отдельность (комитативное обстоятельств о) 8 = 1,6% 10 = 2,0% 17 = 3,4% 6 = 1,2% 4 = 0,8% нет реакци й 4 = 0,8%

Место (сирконстант) 24 = 4,9% нет реакци й 1 = 0,2% нет реакци й нет реакци й нет реакци й 7 = 1,4%

Качественная характеристик а движения, оценка 11 = 2,3% 7 = 1,4% 5 = 1,0% 19 = 3,8% нет реакци й 11 = 2,3% 34 = 6,8%

Действие, направленное на объект + соответствова ть кому-, чему-л. нет реакци й нет реакци й 8 = 1,6% 5 = 1,0% нет реакци й нет реакци й 33 = 6,6%

Отнестись к кому-, чему-л. каким-л. образом нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й 48 = 9,7%

Предназначен ие (для чего-л), оказаться в употреблении 4 = 0,8% нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Реализовать что-л., поступать определенным образом, быть готовым к каким-либо действиям 6 = 1,2% нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Достигнуть чего-либо / результат нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й 18 = 3,6%

Движение к объекту 2 = 0,4% 3 = 0,6% 7 = 1,4% 7 = 1,4% нет реакци й нет реакци й 41 = 8,2%

Средство передвижения нет реакци й 1 = 0,2% нет реакци й 2 = 0,4% нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Продолжение таблицы 13 - Частотность семантических разрядов реакций

глаголов движения в сопоставлении

Семантически е разряды Пойти 496 соч-й Приходит ь = 502 соч-я Прийти 498 соч-й Ехать = 499 соч-й Ездить 508 соч-й Уезжат ь = 496соч-й Уехать 499соч-й

Время или период действия (когда, как долго) 41 = 8,3% 64 = 12,7% 80 = 16,1% 26 = 5,2% 47 = 9,3% 59 = 11,9% 82 = 16,4%

Количественна я характеристик а перемещения, включающая меру и степень, частотность 13 = 2,6% 20 = 4,0% 2 = 0,4% 16 = 3,2% 14 = 2,8% 15 = 3,0% 5 = 1,0%

Образ действия, включающий характер и способ движения, направление и др. 16 = 3,2% 27 = 5,4% 8 = 1,6% 15 = 3% 46 = 9,1% 14 = 2,8% 17 = 3,4%

Субъект (+ невыраженный субъект) 189 = 38,1% 180 = 35,9% 189 = 38,0% 198 = 39,7% 164 = 32,3% 213= 42,9% 190 = 38,1%

Место, мероприятие, траектория движения, маршрут (куда, откуда, по чему / где) 38 = 7,7% 108 = 21,5% 86 = 17,3% 160 = 32,1% 139 = 27,4% 164 = 33,1% 172 = 34,5%

Стать частью чего-л. 3 = 0,6% нет реакций нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Указание на совместность действия / отдельность 6 = 1,2% 14 = 2,8% 6 = 1,2% 39 = 7,8% 14 = 2,8% 3 = 0,6% 4 = 0,8%

(комитативное обстоятельство )

Место (сирконстант) 3 = 0,6% нет реакций нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Качественная характеристик а движения, оценка 5 = 1,0% 6 = 1,2% 3 = 0,6% 2 = 0,4% 10 = 2,0% 3 = 0,6% 6 = 1,2%

Действие, направленное на объект + соответствоват ь кому-, чему-л. 1 = 0,2% 19 = 3,8% 7 = 1,4% нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Отнестись к кому-, чему-л. каким-л. образом нет реакци й нет реакций нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Предназначени е (для чего-л), оказаться в употреблении 86 = 17,3% 1 = 0,2% нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Реализовать что-л., поступать определенным образом, быть готовым к каким-либо действиям 27 = 5,4% нет реакций нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Достигнуть чего-либо / результат нет реакци й 8 = 1,6% 63 = 12,7% нет реакци й нет реакци й нет реакци й нет реакци й

Движение к объекту 1 = 0,2% 26 = 5,2% 13 = 2,6% 7 = 1,4% 1 = 0,2% 2 = 0,4% 1 = 0,2%

Средство нет нет нет 12 = 63 = 1 = 7 =

передвижения реакци реакций реакци 2,4% 12,4% 0,2% 1,4%

й й

Таблица 14 - Сравнение синтаксических групп сочетаемостных позиций глаголов с семантикой движения в НКРЯ

Синтаксическая группа Синтаксическая группа Синтаксическая группа

ИДТИ

= 488 соч-й 128=26,2% 356= 73,0%

ХОДИТЬ

495 соч-й 128=26,2% 356= 73,0%

БЕГАТЬ

499 соч-й 126 = 25,3% 126 = 25,3%

БЕЖАТЬ

498 соч-й 124 = 24,9% 124 = 24,9%

ВХОДИТЬ

490 соч-й 124 = 24,9% 124 = 24,9%

ВОИТИ

485 соч-й 77 = 15,9% 77 = 15,9%

ПОДОЙТИ

497 соч-й 149= 30,0% 149= 30,0%

ПОЙТИ

496 соч-й 98 =19,8% 98 =19,8%

ПРИХОДИТЬ

502 соч-я 133 = 26,5% 133 = 26,5%

ПРИЙТИ

= 498 соч-й 114 = 22,9% 114 = 22,9%

ЕХАТЬ

499 соч-й 119 = 23,8% 119 = 23,8%

ЕЗДИТЬ

= 508 соч-й 139 = 27,4% 139 = 27,4%

УЕЗЖАТЬ

496 соч-й 116 = 23,4% 116 = 23,4%

УЕХАТЬ

= 499 соч-й 124= 24,8% 124= 24,8%

Таблица 15 - Частотность семантических разрядов валентностей глаголов

движения в сопоставлении по НКРЯ

8 2 8 « сг й Идти = Ходить Бегать = Бежать Входить Войти = Подойти

Ь СР 1 £ 488 соч-й 499 соч-й 485 соч-й

Я СР 1 и о 495 соч-й 498 соч-й 490 соч-й 497 соч-й

Время 55 = 49 = 34 = 6,8% 55 = 38 = 40 = 8,2% 44 = 8,8%

или 11,3% 9,9% 11,0% 7,8%

период

действи

я (когда,

как

долго)

Количес 4 = 0,8% 16 = 31 = 6,2% 8 = 1,6% 8 = 1,6% 3 = 0,6% 10 = 2,0%

твенная 3,2%

характер

истика

перемещ

ения,

включа

ющая

меру и

степень,

частотно

сть

Образ 20 = 21 = 4,2 24 = 4,8% 25 = 9 = 1,8% 6 = 1,2% 39 = 7,8%

действи сг 4,1% % 5,0%

я, включа

ющий

характер

и способ движени

направл ение и др.

Субъект (+ невыраж енный субъект) 275 = 56,4% 174 = 35,2% 211 = 42,3% 209 = 42,0% 215 = 43,9% 205 = 42,3% 180 = 36,2%

Место, меропри ятие, траектор ия движени 34 = 7,0% 175 = 35,4% 123 = 24,6% 127 = 25,5% 3 = 0,6% 15 = 3,1% 9 = 1,8%

я, маршрут (куда, откуда, по чему / где)

Стать частью чего-л. нет реакций нет реакций нет реакций нет реакций 212 = 43,3% 183 = 37,7% нет реакций

Указани е на совмест ность действи я / отдельн ость 8 = 1,6% 10 = 2,0% 17 = 3,4% 6 = 1,2% 4 = 0,8% нет реакций 4 = 0,8%

(комитат ивное обстояте льство)

Место (сирконс 24 = 4,9% нет реакций 1 = 0,2% нет реакций нет реакций нет реакций 7 = 1,4%

тант)

Качеств 11 = 7 = 1,4% 5 = 1,0% 19 = нет 11 = 2,3% 34 = 6,8%

енная 2,3% 3,8% реакций

характер

истика

движени

я, я, оценка

Действи нет нет 8 = 1,6% 5 = 1,0% нет нет 33 = 6,6%

е, реакций реакций реакций реакций

направл

енное на

объект +

соответс

твовать

кому-,

чему-л.

Отнести нет нет нет нет нет нет 48 = 9,7%

сь к реакций реакций реакций реакций реакций реакций

кому-,

чему-л.

каким-л.

образом

Предназ 4 = 0,8% нет нет нет нет нет нет

начение реакций реакций реакций реакций реакций реакций

(для

чего-л),

оказатьс

я в

употреб

лении

Реализо 6 = 1,2% нет нет нет нет нет нет

вать реакций реакций реакций реакций реакций реакций

что-л.,

поступа

ть

определ

енным

образом,

быть

готовым

к каким-

либо действи ям

Достигн уть чего-либо / результа т нет реакций нет реакций нет реакций нет реакций нет реакций нет реакций 18 = 3,6%

Движен ие к объекту 2 = 0,4% 3 = 0,6% 7 = 1,4% 7 = 1,4% нет реакций нет реакций 41 = 8,2%

Средств о передви жения нет реакций 1 = 0,2% нет реакций 2 = 0,4% нет реакций нет реакций нет реакций

Продолжение таблицы 15 - Частотность семантических разрядов валентностей глаголов движения в сопоставлении по НКРЯ

Семантически е разряды Пойти = 496 соч-й Приход ить = 502 соч-я Прийти = 498 соч-й Ехать = 499 соч-й Ездить = 508 соч-й Уезжать 496соч-й Уехать= 499соч-й