«Быт ленинградского студенчества в условиях реформирования высшей школы в 1950-1960-е гг.» тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат наук Молчанова Татьяна Вячеславовна

• Молчанова Татьяна Вячеславовна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Молчанова Татьяна Вячеславовна

Введение

Глава 1. Жизнедеятельность студентов в высшем учебном заведении

1.1. Реформирование высшей школы в 1950-1960-е гг

1.2. Социальная характеристика ленинградских студентов в 1950-1960-е гг.46 Глава 2. Материальное обеспечение студентов

2.1. Бюджет учащихся вузов Ленинграда: доходы и расходы

2.2. Питание и одежда студенчества в 1950-1960-е гг

2.3. Ленинградское студенчество в общежитиях города

Глава 3. Структура свободного времени учащихся ленинградских вузов

3.1. Бюджет времени ленинградских студентов

3.2. Особенности досуга учащихся ленинградских вузов в 1950-1960-е

гг

Заключение

Приложения

Список источников и литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему ««Быт ленинградского студенчества в условиях реформирования высшей школы в 1950-1960-е гг.»»

Введение

Актуальность выбранной темы обусловлена исторической необходимостью изучения сферы быта в контексте культурно-политических изменений в 1950-1960-е гг. Специфический быт студенчества определял характерные социально-психологические черты, которые существенным образом влияли на мировоззрение, идеологию и профессиональное становление молодых ленинградских специалистов. Студенческая молодёжь всегда была объектом пристального внимания со стороны историков. Во-первых, этот факт обуславливается тем, что студенчество является активной социальной группой. Во-вторых, студенчество являлось и является важнейшим источником воспроизводства интеллигенции. В-третьих, представители студенчества исследуемого периода сыграют существенную роль в общественно-политической жизни страны в конце XX века.

Интерес к студенчеству обостряется в 1960-е гг. и сохраняется до настоящего времени. Это обусловлено возрастанием роли студенческой молодёжи как одной из самых активных социальных групп. Реформирование общественно-политической и идеологической сфер, которое происходило в середине XX века, ставит студенчество в новые условия развития, которые активизируют социально-культурную деятельность и меняют организацию студенческой сферы быта.

Трансформации политической, экономической, культурной и других областей жизнедеятельности общества всегда находили отражение в студенческой среде. Изучение структур повседневной жизни ленинградских студентов позволяет реализовать выявить формы реализации политических и культурных реформ, имевших место в середине XX века.

Исследование образа жизни ленинградского студенчества позволяет осуществлять сравнительные исследования студенчества середины XX и начала XXI вв. Полученные результаты можно использовать при проведении кросс-культурных исследований, а также использовать при формировании направлений молодежной политики.

С точки зрения диссертанта, в контексте социально-политических проблем настоящего времени, важным представляется также тот факт, что представители студенчества 1960-х гг. (в том числе студенчества Ленинграда) стали участниками диссидентского движения.

Цель исследования - выявить влияние реформирования системы высшего образования и изменений в идеологической сфере на повседневную жизнь ленинградских студентов.

Для реализации данной цели поставлены следующие задачи:

- охарактеризовать нововведения в высшей школе в изучаемый период и показать, каким образом они оказывали воздействие на жизнедеятельность студента;

- выявить социальные характеристики учащихся вузов;

- проанализировать финансовый бюджет ленинградских студентов;

- выявить особенности студенческого питания и внешнего облика в изучаемый период;

- проанализировать жилищные условия студентов в общежитиях города;

- изучить бюджет времени ленинградских студентов;

- выявить особенности досуга учащихся ленинградских вузов в 19501960-е г.

Реформирование системы высшего образования, нововведения в культурной сфере и жизненные планы молодёжи, их возможное несоответствие в процессе воспитания и обучения молодого поколения составляют основную проблему исследования.

Решение данной проблемы может осуществляться в результате исследования источников, освещающих жизнедеятельность ленинградского студенчества (среда высшего учебного заведения, материальное обеспечение и сфера досуга).

Проблемам студенчества советского времени, в том числе студенчества 1950-1960-х гг., посвящен ряд работ. Однако отсутствует комплексное

теоретическое обобщение на предмет того, как изменились жизнь и деятельность студентов в результате преобразований в СССР в 1950-1960-е гг.

В качестве объекта исследования диссертант выделяет ленинградское студенчество 1950-1960-х гг.

В работе рассматриваются исключительно студенты дневных отделений, поскольку именно они являлись и являются типичными представителями вузовской молодёжи (в отличие от студентов вечернего и заочного отделений). Изучение контингентов студенчества дневной формы обучения даёт возможность проследить закономерности формирования нового поколения молодых специалистов в наиболее «чистом» виде и точнее выделить существенные характеристики этой группы. Кроме того, автор не рассматривает учащихся художественных, военных и медицинских вузов, обучение в которых отличалось существенной спецификой.

Предметом исследования являются изменения в сфере быта студенческого сообщества.

Хронологические рамки исследования охватывают 1950-1960-е гг. В этот период СССР руководит Н.С. Хрущев, при котором осуществляется реформирование высшей школы и изменение идеологического курса.

Степень изученности выбранной темы в историографии представляется недостаточной. Исследование проблем студенчества ведется давно, однако, работ обобщающего характера по периоду 1950-1960-х гг. не много. Реформирование высшей школы в середине XX в. практически сразу нашло отражение в публикациях. Для данного исследования интерес представляют работа В.П. Елютина «Развитие высшей школы в СССР»1, коллективная монография «Высшая школа СССР за 50 лет»2, однако в них фактически отсутствуют материалы освещающие какие-либо аспекты жизнедеятельности ленинградского студенчества. Что касается истории отдельных вузов Ленинграда, то было опубликовано несколько юбилейных

1 Елютин В.П. Развитие высшей школы в СССР (1966-1970). М., 1971.

2 Высшая школа СССР за 50 лет (1917-1957). М., 1967.

изданий3. Интерес представляют работы, освещающие опыт деятельности отдельных вузов Ленинграда по обучению и воспитанию студенчества4. В работах, посвященных вопросам трудового воспитания студентов, внимание акцентировалось на реализации связи обучения и производства5.

Со второй половины 1950-х гг. началось изучение истории вузовских комсомольских организаций. Деятельность вузкомов в той или иной мере затрагивалась в работах, посвящённых реализации культурной политики в стране, формированию советской интеллигенции, становлению и развитию советской системы высшего образования6. В ряде трудов делались попытки раскрыть формы и методы партийного руководства комсомольскими организациями вузов. Отдельные аспекты истории комсомола вузов и роли ВЛКСМ в развитии системы высшего образования рассматривались как в общих работах по комсомольско-молодёжной проблематике7, так и в трудах по истории местных комсомольских организаций8. В целом работ, посвященных изучению деятельности вузовского комсомола, немного. В основном эта тема рассматривалась в рамках описания воспитательной работы в высшей школе. Указанные исследования стремились к обобщению опыта воспитательной работы, с привлечением материалов социологии, социальной психологии в целях раскрытия закономерностей процессов и явлений в сфере высшей школы, социально-психологических механизмов формирования мировоззрения, социальной зрелости студенчества и т.д.

3История Ленинградского университета: очерки. Под. ред. В.В.Мавродина. Л., 1969; Ленинградский горный институт за годы Советской власти. Л.1971; Ленинградский горный институт им. Г.В. Плеханова. 1773-1973. М., 1973; Технологический институт им. Ленсовета: Сто лет. 1828-1928. Л, 1928. Т.1-2.150 лет Ленинградского ордена Трудового Красного Знамени технологического института им. Ленсовета. Под ред. В.А. Проскурякова. Л., 1978.

4 Замечательные питомцы ИНЖЭКОНа. СПб, 2006. ЛГУ. Краткий очерк. Л., 1957.

5 См., например: Красковский Е.Я. Студенческая пора. Л., 1976; Пальчун И.Ф. Об организации, формах и методах обучения студентов без отрыва от производства в государственных университетах. М., 1959; Толстунов И.П. За тесную связь обучения с жизнью. Л., 1961.

6Чуткерашвили Е.В. развитие высшего образования в СССР.М., 1961; Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы. Уфа, 1973 и др.

7 Славный путь ленинского комсомола. В двух томах. М., 1974.

8 Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ.Л., 1969; Комсомол в вузе. Опыт, проблемы, методика. М., 1976; Колесников Ю, Рубин Б. Студент глазами социолога. Ростов-на-Дону, 1968.

При исследовании высшей школы невозможно не обращаться к социологическим исследованиям. В монографии В.И. Жукова9 студенчество анализируется именно как социальная группа. Исследования социологов В.Н. Боряза, С.Н. Иконниковой, Ю.В. Торсуева и других авторов дают социологический и социально-психологический анализ советской молодёжи, не лишенный определенной идеологической окраски10. Конкретно студенчеству Ленинграда как специфической социальной группе посвящены научные труды В.В. Бовкуна, Г.А. Чередниченко, Л.Я. Рубиной11. Однако их исследования сосредоточены в основном на профессиональном самоопределении молодежи, проблемах трудоустройства. Большинство авторов рассматривают социальные источники пополнения студенчества, особенности различных его профессиональных групп, высшую школу как канал социальных перемещений.

Монография Руткевич М.Н. и Рубина Л.Я. «Общественные потребности, система образования, молодёжь»12 посвящена анализу противоречий между системой образования вообще, высшего в частности, и различными факторами общественного развития. Авторы поднимали вопросы формирования социальной активности будущих специалистов, особое внимание уделяя таким её видам как, учебная и общественно-политическая активность. Вместе с тем, эти авторы рассматривали студента только как объект воспитания, а деятельность студенческой молодежи оставалась вне их анализа.

Теоретические и методические проблемы общественно-политической активности студентов в социальном становлении личности получили

9 Жуков В.И. Университетское образование: история социология, политика, М., 2003.

10 Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. Л., 1973; Иконникова С.Н. Молодёжь. Социологический и социально-психологический анализ. Л.: Изд. ЛГУ, 1974; Торсуев Ю.В. Общество и молодежь. М., 1971; Иконникова С.Н. Молодёжь. Социологический и социально -психологический анализ. Л.,1974; Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л., 1974; Макацария Г.В., Лисовский В.Т. Современный студент: социальные проблемы обучения и воспитания в высшей школе. Тбилиси, 1982; Рубина Л.Я. Советское студенчество: социологический очерк. М., 1981.

11 Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодёжь вступает в жизнь: социологические исследования, М., 1985; Иконникова С.Н. Молодёжь. Социальный и социально-психологический анализ, М. 1974; Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодёжь. М., 1988.

12 Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодёжь. М., 1981.

отражение в ряде методических и учебных пособий13, а также диссертационных исследованиях14. В разработку проблем студенчества существенный вклад внесли работы ленинградских социологов, в том числе В.Т. Лисовского и А.В. Дмитриева15. В.Т. Лисовский возглавил созданную в 1966 г. лабораторию социальных исследований проблем воспитания студенчества, которая действовала при ЛГУ.

Вопросам материального положения студентов посвящены только работы историков А.Е. Иванова и И.Л. Кулакова, однако их интересы были сосредоточены на вопросах материально-бытового положения студентов и качество их жилищных условий, отношение студентов к учебе, их досуг и отдых в период ХУШ-начала XX в.

Отдельные проблемы быта и повседневности (в сфере досуга, транспорта, продуктов питания, магазинов) ленинградского студента отражены в трудах В.А. Романова, В.В. Бовкуна, Е.Ю. Зубковой, Е.М. Зуйковой16. Работы культурологов, таких как В.Е. Новаторов, С.С. Новикова, Э.В. Соколов17, посвящены изучению досуговой сферы. В их исследованиях анализируется организация культурно-досуговой деятельности, в том числе среди молодёжи, подчёркивается особое значение такого социального понятия как «свободное время» в процессе становления личности. Социально-культурным аспектам организации свободного времени молодежи, в том числе студенчества, посвящены работы Т.А. Погрешаевой, И.В. Захарова, Е.С. Ляхович, М.М. Крома, Л.Б. Брусиловской18. Также в культурологическом

13Комсомол в вузе. Опыт, проблемы, методика. М., 1976; Пальчун И.Ф. Об организации, формах и методах обучения студентов без отрыва от производства в государственных университетах. М.,1965.

14 Якуба Т.Ю. Социализация личности через освоение профессионального языка в социальном институте образования. Автореф. дис... канд. ист. наук. Хабаровск. 2008; Ярошенко Л.П. Социализация студенчества современной России. Автореф. дис... канд. соц. наук. М.,2002.

15 Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л.,1974

16 Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. М., 1997; Зуйкова Е.М. Быт при социализме. М., 1976; Романов В.А. Культура быта и тенденции её развития в Советском обществе. М., 1991.

17 Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Омск.1992.

Новикова С.С., Соловьёв А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе. М., 2005; Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга. Л.,1977.

18 Погрешаева Т.А. Свободное время и личность: социально-философский аспект, Саратов, 2000; Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М., 1994; Брусиловская Л.Б. Культура

аспекте досуг студенчества рассматривается в работах В.П. Руднева, В.Д. Рудченко, И.Ф. Протченко, А.И. Куляпина и О.А. Скубача19.

В большинстве работ влияние культурно-досуговой сферы на личность советского студента раскрыто весьма схематично. В них отражены преимущественно количественные характеристики. Более всего освещены вопросы совершенствования системы комсомольского политического просвещения, лекционная работа, идеологическая агитация. Исследователи уделяли внимание освещению работы комсомольцев в деле пропаганды чтения, народного образования, политического просвещения.

Социально-культурная деятельность комсомольцев (в том числе студентов) в послевоенные годы отчасти проанализирована в трудах А.К. Канапина20, А.Н. Камшалова21. Достоинство исследования А.К. Канапина заключается в комплексном освещении содержания всей работы комсомольских организаций в начале 1950-х гг.

Студенчество в советский период вело активную общественную и культурную работу. Каким образом она была организована, на какой деятельности акцентирована - об этом речь шла в таких трудах как «Культурная жизнь СССР»22, «Комсомол и высшая школа. 1960-е гг.»23, а также в «Очерках истории Ленинграда»24.

В ряде диссертационных работ раскрывалась сущность воспитания студентов в учебное время, рассматривались различные формы воспитания во внеучебное время. Значительное место в них занимает патриотическое, нравственное и эстетическое воспитание студентов. При этом подчёркивалась

повседневности в эпоху «оттепели»: метаморфозы стиля. М., 2001; Кром М.М. Повседневность как предмет исторического исследования//История повседневности. СПб, 2003.

19 Руднев В.П. Энциклопедический словарь культуры XX века. Ключевые понятия и тексты. М., 2003. Рудченко В.Д. Социально-культурные условия развития духовных основ образа жизни студенческой молодёжи. СПб, 2005; Протченко И.Ф. Лексика и словообразование советской эпохи. М., 1975.Куляпин А.И., Скубач О.А. Мифология советской повседневности в литературе и культуре сталинской эпохи/Отв. ред..: Силантьев И.В.; РАН Сиб.отд. Ин-т философии. М., 2013.

20 Канапин А.К. Ленинский комсомол в четвёртой пятилетке. Алма-Ата, 1957.

21 Камшалов А.Н. Комсомол и культура. М., 1973.

22 Культурная жизнь в СССР.М., 1979.

23Комсомол и высшая школа. Документы и материалы съездов, конференций, Центрального комитета ВЛКСМ по работе вузовского комсомола (1918-1968 гг.), М., 1968.

24 Очерки истории Ленинграда. Л., 1969.

существенная роль партийного руководства комсомолом в деле воспитания молодёжи25. ВЛКСМ представлял собой организацию, в деятельности которой студенты могли участвовать исключительно в свободное время. Осмысление специфики комсомольской работы в целом представлено в ряде монографических исследований. К их числу принадлежат работы Г.А. Аветисяна, А.Н. Ацаркина, В.Н. Ганичева, В.И. Десятирека, А.Е. Журова, А.П. Зиновьева, В.К. Криворученко, К.М. Лебедева, И.Н. Михайловского, В.А. Сулемова, Е.М. Тяжельникова и др.

В советское время досуговая деятельность была неотделима от воспитательной. Некоторые материалы из опыта воспитательной работы высших учебных заведений опубликованы в брошюрах, статьях и обзорах. Среди них имеются труды, в которых рассматривается идейно-политическое воспитание студентов в ходе учебного процесса26. Отдельные работы обобщают опыт нравственного воспитания27. Однако для большинства трудов, аккумулирующих опыт различных сторон вузовской жизни, является характерным популярное описание. В изданиях информационно-методического характера28 описываются перспективы в области воспитания студенчества.

Различным аспектам воспитательной работы партийных органов и комсомола среди молодёжи был посвящен ряд диссертаций29. Эти работы

25Бизин М.А. Деятельность московской городской партийной организации по развитию общественно-политической и трудовой активности рабочей молодёжи (1959-1965 гг.). Автореф. дис.канд. ист. наук.-М,1972; Генкин Д.М. Идейно-политическое воспитание молодёжи в клубе. Автореф. дис...канд. пед. наук.-Л., 1967; Приступко В.А. Исторический опыт советского государства по вовлечению студенческой и учащейся молодёжи в решение народнохозяйственных задач посредством движения студенческих отрядов 1959-1990 г. Автореф.дис..канд.ист.наук.М.,1998.

26В парткоме института// Политехник. 1955. 6 января; Тюльпанов С.И. О гуманитарном образовании в СССР. Доклад на международном семинаре "Высшее образование в СССР». М., 1959.

27 Бикашёва А.С. О диспутах на морально-этические темы. Казань, 1963; Третьяков Ю. Культкомиссия бездействует//Политехник.1955. 6 января.

28Высшая школа. М., 1957; Ольховский Е.С. Воспитание студенческой молодёжи. Л., 1963.

29 Воронина Т.М. Деятельность КПСС по идейно-организационному укреплению комсомола в послевоенный период развития социалистического общества (1946-1955гг.) на материалах Новгородской и Псковской областей. Автореф. дис. канд. ист. наук. Л., 1988; Корнеев Н.П. Комсомол - верный помощник партии в коммунистическом воспитании молодёжи в годы семилетки. 1959-1965 гг. (по материалам Ленинградской, Новгородской и Псковской областей). Автореф. дис. канд. ист. наук. Псков, 1971; Ольховский Е.С. Коммунистическое воспитание молодёжи. 1959-1965 гг. (по материалам партийных организаций Ленинграда, Петрозаводска и Архангельска). Автореф. дис. канд. ист. наук.Л., 1967.

описывают, главным образом, деятельность руководящих органов КПСС и ВЛКСМ, а также местных партийных и комсомольских организаций. Среди диссертационных исследований заслуживает внимания работа Е.С. Ольховского30, в которой рассматривается деятельность партийных организаций по коммунистическому воспитанию студенческой молодёжи в период семилетки (1959-1965).

Сложившаяся историографическая ситуация показывает, что исследуемый период освещен неравномерно: традиционно студенчество представлено как один из объектов в рамках исследования более глобальных тем - история высшей школы, комсомола, интеллигенции и т.д. В настоящее время ленинградское студенчество как таковое не является объектом внимания исследователей31.

Бытовые сюжеты студенческой повседневной жизни выбираются авторами произвольно и фрагментарно. Комплексные работы, посвященные быту ленинградских студентов периода хрущевских реформ, отсутствуют. Многие вопросы не были даже поставлены в научной литературе. В частности, каким образом изменение социально-политической и культурной ситуации в стране отразилось на жизнедеятельности студенческой молодёжи Ленинграда.

Остаётся неизученным процесс влияния социально-экономических и культурных изменений в стране на студенческий быт. Опубликованные работы не дают целостного представления о личности студента и существенных чертах его образа жизни.

Несмотря на значительный вклад упомянутых исследований в изучение студенческой проблематики, эти работы оставляют в стороне те негативные явления, которые имели место в молодёжной среде и оказывали влияние на воспитание молодёжи и становление их личности. Работ, посвящённых

30Ольховский Е.С. Коммунистическое воспитание студенческой молодёжи. 1959-1965 (по материалам партийных организаций Ленинграда, Петрозаводска, Архангельска), Л.,1967.

31 Бытдаева Ф.А.А. Государственные и общественные организации: опыт и уроки воспитания рабочей молодежи в 60-80-е гг. XX века: На материалах Ставропольского и Краснодарского краев: Автореферат дис. ... канд. ист. наук. Ставрополь, 2004; Кононенко В. М. Развитие высшего образования на юге России: 20-90-е годы XX века: автореферат дис. ... доктора исторических наук. Ставрополь, 2006.

выявлению новых аспектов жизнедеятельности студенчества в 1950-1960-е гг. не имеется.

Источниковая база исследования. Изучение заявленной темы потребовало привлечения и анализа различных типов источников, как опубликованных, так и архивных. Прежде всего, речь идет об опубликованных документах съездов КПСС, постановлениях и распоряжениях ЦК КПСС, ВЛКСМ, Министерства высшего и среднего образования. Для анализа количественных сведений, касающихся социальной характеристики студентов и реорганизации сети высших учебных заведений в Ленинграде использовались опубликованные статистические материалы32.

Публикации документов высших органов КПСС дали возможность изучить направления социально-экономических реформ в данный период, что нашло отражение на культурной и социальной жизнедеятельности студенчества. Законы и законодательные акты. Постановления и распоряжения ЦК КПСС и Совета Министров СССР, а также совместные постановления высших органов законодательной и исполнительной власти и общественных организаций позволяют судить о том, каким образом законодательные акты реализовывались на местах. Следует отметить, что обозначенные документы публиковались в официальных источниках печати. В частности, с 1957 г. издается специальное издание постановлений и распоряжений Правительства СССР - «Собрание постановлений Правительства СССР».

Особую значимость для проведения исследования имела делопроизводственная документация, отложившаяся в архиве Центрального государственного архива Санкт-Петербурга (ЦГА СПб) и в Центральном государственном архиве историко-политических документов Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб): протоколы собраний партийных ячеек высших

32 Ленинград и Ленинградская область в цифрах. -Стат.сб.-Л.,1961. -287 с.; Ленинград и Ленинградская область в цифрах. -Стат.сб.-Л.,1964.

учебных заведений, протоколы комсомольских собраний, отчеты высших учебных заведений, образовательные программы вузов. Главной особенностью упомянутых источников является зависимость от идеологических установок, нередко искаженное в силу как субъективных, так и объективных причин отражение реального положения дел. В фондах архивов отложились директивные распоряжения министерства высшего и среднего специального образования постановления, правила приёма в вузы, инструкции стипендиальных комиссий и общежитий, отчёты об итогах проведения приёмной кампании и экзаменационных сессий. Совокупность этих материалов позволяет выявить, как молодые люди адаптировались в новой социальной среде высшего учебного заведения. Данные документы позволяют составить представление об изменениях в социальной жизни студентов в период реформ. Среди указанных источников самыми полноценными являются отчеты, однако их составление также отмечается небрежностью, отсутствием единой формы и невозможностью проверить указанные цифры.

В ходе проведения исследования был изучен обширный комплекс неопубликованных источников. Важное значение имели отложившиеся в фондах ЦГА СПб статистические отчеты ректоратов вузов, отчеты о работе приемных комиссий институтов, отчеты о ходе приема в высшие учебные заведения и о результатах приемных экзаменов, статистические отчеты о движении контингента студентов. В частности, были изучены фонды следующих вузов: Ленинградского государственного университета им. А.А. Жданова, Финансово-Экономического института им. Н.А. Вознесенского, Политехнического института им. М.И. Калинина, Электротехнического института связи им. М.А. Бонч-Бруевича, Педагогического института им. А.И. Герцена. Выборка этих вузов была обусловлена их отраслевым разнообразием, численностью, популярностью среди молодежи. Данные архивные материалы позволили составить социальный облик студенчества Ленинграда 1950-1960-х гг., выявить тенденции в комплектации вузов, провести соотношение между

социально-экономическими реформами в стране и их отражением в деле обучения будущих специалистов.

В фондах ЦГАИПД СПб автором были выявлены материалы первичных партийных организаций вышеупомянутых ленинградских вузов. Несмотря на то, что указанные материалы носили в большинстве случаев идеологический характер, протоколы заседаний местных партийных организаций касались самых различных аспектов жизнедеятельности студентов. К ним следует отнести реформирование учебных планов, издание учебной и научной литературы, контроль за дисциплиной на занятиях, отношения между преподавателями и студентами, методика преподавания, связь обучения с производством и т.д. Изучение подробных протокольных записей позволяет ознакомиться с вопросами, которые были актуальны для ленинградских вузов в 1950-1960-е гг., многие из них, например, оптимизация учебного процесса или благоустройство в студенческих общежитиях, вызывали дискуссии в процессе их обсуждения. Особый интерес представляют собой материалы по подготовке проектов отраслевых и порайонных планов, которые касались, в частности, таких вопросов как планирование подготовки специалистов с высшим образованием, планирование в области культурно-досуговой деятельности, легкой промышленности т.д. Исключительный интерес представляли статистические отчеты, составленных высшими учебными заведениями для Министерства среднего и высшего образования, их детализированность позволила составить социальный портрет студенчества (определить количество обучающихся, их половозрастные характеристики, национальность, происхождение и т.д.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Молчанова Татьяна Вячеславовна, 2018 год

Источники

Неопубликованные источники

Центральный Государственный архив Санкт-Петербурга (ЦГА СПб) Ф.Р-7240. Ленинградский Ордена Ленина Государственный Университет им.А.А.Жданова.

Ф.Р-2617. Ленинградский Финансово-Экономический институт им.Н.А.Вознесенского.

Ф.Р-3121. Ленинградский Государственный Политехнический институт им.М.И.Калинина.

Ф.Р-4799. Ленинградский Электротехнический институт связи им.М.А.Бонч-Бруевича.

Ф.Р-8811. Ленинградский ордена трудового Красного Знамени Государственный Педагогический институт им.А.И.Герцена.

Центральный Государственный архив историко-политических документов Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб)

Ф.25. Ленинградский городской комитет КПСС. 1934-1989. Ф № к-881. Фонд Ленинградского городского комитета ВЛКСМ. 1931-1990. Ф.40. Фонд Первичной партийной организации Ленинградского политехнического института имени М.И. Калинина

Ф.984 Фонд Первичной партийной организации Ленинградского ордена Ленина государственного университета имени А.А.Жданова Ф.3418. Первичной партийной организации Ленинградского финансово-экономического института имени Н.А.Вознесенского

Ф.1525. Первичной партийной организации Ленинградского электротехнического института связи им. Проф. М.А.Бонч-Бруевича Ф.1158. Первичной партийной организации Ленинградского Государственного Педагогического института им. А.И.Герцена Ф.80. Первичной партийной организации Ленинградского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени горный института имени Г.В.Плеханова

Ф.7240. Архивный фонд СПбГУ

Опубликованные источники

Документы и материалы

1.В помощь преподавателю. Методические разработки. Ростов-на-Дону, 1964 г.

2.Высшая школа СССР за 50 лет (1917-1957).-М:«Высшая школа»,1967.-272 с.

3.Высшая школа. Сб. основных постановлений и инструкций. Под ред. Е.И. Войленко. Ч.2, М., 1965.-355с.

4. Здравоохранение в СССР. Стат. сборник. М. 1960.-272 с.

5.Изучение естественно-математических наук студентами гуманитарных вузов. МГУ, 1962 11 с.

6.Как готовиться к приёмным экзаменам в вуз. Изд-во Казанского университета. 1961.

7.Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986). Т. 5-10. 1926-1929.-9-е изд., доп. и испр.- М.: Политиздат,1984.-575 с.

8.Культурная жизнь в СССР.1951-1965.М.1979. -544 с.

9.Ленинград: Энциклопедический справочник. Л.-383 с.

10. Ленинград и Ленинградская область в цифрах.-Стат.сб.-Л.,1961.-287 с.

11.Ленинград и Ленинградская область в цифрах.-Стат.сб.-Л., 1964.-251 с.

12. Материалы по истории СПБГУ.1917-1965.Обзор архивных документов/Под.ред. Г.А.Тишкина.-СПб.:Изд-во С.-Петербургского Университета, 1999-284 с.

13.Наследникам революции. Документы партии о комсомоле и молодёжи. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия». 1969.- 591 с.

14.Наш ленинский комсомол. Учебно-методическое пособие. Лениздат.1971.-534с.

15.Новое в работе вузов. Лениздат. 1961. 156 с.

16.Очерки истории Ленинграда. Л.,Лениздат.-1975.-343 с.

17.Очерки истории ленинградской организации ВЛКСМ. Л.,1969.-511 с.

18.Очерки истории советского радиовещания и телевидения. М.,1972. Ч.1,2.-

544 с.

19.Пальчун И.Ф. Об организации, формах и методах обучения студентов без отрыва от производства в государственных университетах. Изд-во МУ.1965.-65 с.

20.Соболев Э.А., Могилевский И.Я.. Трикотажная промышленность за годы советской власти. М.,1957.- 47 с.

21.Советская высшая школа на новом этапе. Сб. основ. материалов. Высш. школа, М., 1961. 229 с.

22. Теория и практика идеологической работы: Курс лек-ций. - М.: Мысль, 1984. -479 с. - В надзаг.: Акад. обществ. наук при ЦК КПСС.

23.Товарищ комсомол. Документы съездов, конференций и ЦК ВЛКСМ (19181968), том 2.1941-1968.М., «Молодая гвардия», 1969.- 496 с.

24.Тюльпанов С.И. О гуманитарном образовании в СССР. Доклад на международном семинаре "Высшее образование в СССР". 28 с. М., сент., 1959

25. Хрущев Н.С. Отчетный доклад ЦК КПСС XX съезду Партии. 14 февраля 1956 г. Госуд.изд-во политической литературы. М., 1956.- 143 с.

Мемуарная литература

1.Герман М.Ю. Сложное прошедшее.-С.-Петербург: «Искусство -СПБ»,2000.-752 с., ил.

2.Дудырев А. С., Технологический институт. Воспоминания ректора / Анатолий Дудырев. - Санкт-Петербург : Амфора, 2010. - 412, [3] с., [32] л. ил., цв. ил., портр. ; 24 см

3.Замечательные питомцы ИНЖЭКОНа/ Под ред. Д-ра экон.наук проф. Михайлушкина.-СПб.: СпбГИЭУ,2006.-191 с.

4.Кафедра минералогии Ленинградского государственного университета (1961-1987 гг.). : памяти профессора А.А. Кухаренко (к 100-летию со дня

рождения) : [сборник очерков и воспоминаний] / С.-Петерб. гос. ун-т, Ин-т наук о земле; [сост.: А.Г. Булах и др. под ред. А.Г. Булаха]. - Санкт-Петербург : Институт наук о Земле СПбГУ, 2014. - [1], 205, [2] с. : ил., портр., факс. ; 24 см. - Библиогр.: с. 174-181 и в подстроч. примеч.. - Список трудов А.А. Кухаренко: с. 166-173. - Имен. указ.: с. 193-199.

5.Куратов О.В. Хроники русского быта (1959-1990). Неофициальная фактография.-М.:ДеЛи принт,2004.-228 с.

6. Ленинградки. Воспоминания. Очерки. Документы. Л., 1968.-415 с.

7.Мы - Политехники! : наш курс в воспоминаниях выпускников физико-механического и радиотехнического факультетов 1954 года / С.-Петерб. гос. политехн. ун-т, Ленингр. Политехн. ин-т им. М.И. Калинина. - Санкт-Петербург : Изд-во Политехнического университета, 2008. - 471, [10] с. : ил., портр. ; 25 см. - Имен. указ.: с. 468-471

8.Никулин Э. С., Дожди косые. ЛЭТИ : [воспоминания] / Э.С. Никулин. -Санкт-Петербург : Мозаика НК издатель Э.С. Никулин, 2014. - 335 с., [1] л. ил., портр. : ил., портр. ; 20 см

9. Степанов Г. П., Из истории факультета архитектуры 2-ой половины ХХ века : По воспоминаниям Георгия Степанова, бывшего декана фак; Рос. акад. художеств, С.-Петерб. гос. акад. ин-т живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина. - СПб : Гос. акад. ин-т живописи, скульптуры и архитектуры, 2000. - 55,[1] с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.в конце кн. и в тексте

10.Ступак В. Б., Я - политехник : записки студента Ленинградского политехнического института 1950-1960-х / Виктор Ступак. - 2-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : Изд-во Политехнического университета, 2013. - 223, [1] с., [27] л. ил., портр., факс. : ил., портр. ; 20 см. - Библиогр.: с. 223

11.Юревич Е. И., Воспоминания политехника : на рубеже XXI века / Е. И. Юревич. - Санкт-Петербург : Изд-во Политехнического университета, 2015. -198 с. : ил., портр. ; 21 см. - Библиогр.: с. 198 (5 назв

Периодические издания Ленинградская правда. 1956-1960.

Политехник.1955-1960. Родина. 2002-2005 Смена. 1954-1964

Статьи и научные сообщения

1.Борисова О.В. Политическая социализация этнических групп в постколониальном пространстве// Общественные науки и современность. 1998.№ 1. С.71-80.

2.Британишский В. Студенческое поэтическое движение в Ленинграде в начале «Оттепели»//НЛО.№14, 1996. С.32-44.

3.Историография истории ВЛКСМ. Матер.науч.конференции «Актуальные проблемы научной разработки и изучения истории ВЛКСМ» в 3 частях. М., 1975.- 207 с.

4. Комплектование высших учебных заведений в СССР. Доклад для ЮНЕСКО. М., 1962, 40 с.

5.Кром М.М. Повседневность как предмет исторического исследования//История повседневности. СПб, 2003.

6.Парамонов Б. То, чего не было. «Оттепель» и 60-е годы//Звезда.-1998.-№10.-С. 198-202.

7.Поздний сталинизм и эпоха Н.С.Хрущёва в Советском Союзе: вторая половина 1940-х-первая половина 1960-х гг. Матер.науч.конференции. СПб., 2010.-200 с. Говоров И.В., д.и.н., профессор. Коррупция в условиях послевоенного сталинизма.

8.Пыжиков А.В.Реформирование системы образования в СССР в период «оттепели»// Вопросы истории.-2004.-№9.- С.95-104.

9.Тюльпанов С.И. О гуманитарном образовании в СССР. Доклад на международном семинаре "Высшее образование в СССР". 28 с. М., сент., 1959.

10.Шилов Л.А. Создание и укрепление партийных организаций вузов и их участие в борьбе за политическое завоевание высшей школы в первые годы советской власти (1917-1921 гг.)// Вестник ЛГУ. Серия истории, языка и литературы. 1965 г.№8. Вып.2. С.14-24.

11.Экономист.5 апреля 1956г. по случаю юбилея-25 лет ЛФЭИ.

Бюллетени и сборники

1.Большая Советская энциклопедия (в 30 томах).Т.5.М., 1971. 1902 с.

2.В помощь преподавателю. Методические разработки. Ростов-на-Дону,1964 г.-35 с.

3.Вопросы истории ВЛКСМ. Сб.научных трудов. М. 1980.- 229 с.

4.Вузы Ленинграда. Справочник для поступающих в вузы в 1960. Л.:Лениздат. 173 с.

5.Высшая школа. М.Советская наука, 1957.-472 с.

6.Высшая школа. Сб. основных постановлений и инструкций. Под ред. Е.И. Войленко. Ч.2, М., 1965.- 355с.

7.Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции. Под.ред.Л.И.Карпова и В.А. Северцева. «Советская наука», М.1957. 655 с.

8. Достижения советской власти за 40 лет. Стат.сб. М. 1957.-318 с.

9.Историография истории ВЛКСМ. Матер.науч.конференции. М., 1975.208 с.

10.Изучение естественно-математических наук студентами гуманитарных вузов. МГУ, 1962. - 11 с.

11.История ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им.В.И.Ленина.Под ред. В.А.Сулемова.М., 1978.-135 с.

12.Комсомол и высшая школа. Документы и материалы съездов, конференций, Центрального комитета ВЛКСМ по работе вузовского комсомола (1918-1968 гг.), М., 1968.-272 с.

13.КПСС о культурно-просветительской работе. Сб. документов. М.1968.-356 с.

14.Культурная жизнь в СССР. 1951-1965. М. «Наука», 1979.-678 с.

15.Курс лекций по истории ВЛКСМ. Под ред.В.И.Криворученко и Д.И.Поляковой, Т.1, М.1976.-188 с.

16.ЛГУ. Краткий очерк. Под ред.В.В.Мавродин и др. Л., 1957.-127 с.

17. Ленинградская промышленность за пятьдесят лет.- Лениздат, 1967.-437 с.

18.Ленинский комсомол. Очерки по истории ВЛКСМ (1918-1941), Т.1, М., 1969.-201 с.

19.Молодёжь и советское законодательство (сборник документов). М., «Юрид.лит.», 1977.-688 с.

20.Некоторые вопросы идейно-воспитательной работы среди молодёжи. Сб.науч.трудов. М., 1977.-193 с

21.Новое в работе вузов. Лениздат. 1961. -156 с.

22.О 250-летии Ленинграда. Тезисы Ленинградского областного комитета

Компартии Советского союза. Л., 1957.-40 с.

23.Очерки истории Ленинграда. Т.6. 1946-1965.Л., - 691 с.

24.Очерки истории ленинградской организации ВЛКСМ. Л., 1969. 511 с.

25.Партийное руководство комсомолом. Историография проблемы. Межвузовский сб. Л.1981.- 149 с.

26.Работа партии с высшей школой. М., 1968.-245 с.

27.Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Сб.документов за пятьдесят лет. Т.4. 1953-1964 г.М.,1968.-783 с.

28.Санкт-Петербург. Хроника трёх столетий. СПб.2011.-455 с.

29.Санкт-Петербург: 300 лет истории/ Е.В.Анисимов, Е.М.Балащов,А.З.Ваксер и др. СПб., 2003.-761 с.

30.Санкт-Петербург: 300+300 биографий: биогр. словарь, М.,2004.-318 с. Сост.А.В. Доливо-Добровольский,Н.О.Харламова.-СПб.:Издательский дом «Нева» .2003.-720с.

31.Свод законов СССР. Т.3. М.,1990. - 423 с.

32.Славный путь Ленинского комсомола. История ВЛКСМ. Под ред. Е.М.Тяжельникова. Изд. 2-е, перераб и доп.М., 1978.-235 с.

33.Советская высшая школа на новом этапе. Сб. основ. материалов. Высш. школа, М., 1961. 229 с.

34.Советский энциклопедический словарь/ Научно-редакционный совет: А.М.Прохоров (пред.).-М.: «Советская Энциклопедия»,1981.-1600 с. с илл.

Основная литература

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекосознания. М., 1977.-344 с.

2.Апресян З.Г., Сулемов В.А. Партийное ядро в комсомоле.М.1975.- 87 с.

3.Архангельский В.Г., Кондратьев В.А. Студенту об организации труда и быта. Медгиз, М.,1955.- 98 с.

4. Аствацуров К.Р. Кольгуненко И.И. Косметика для всех. Изд-во «Медицина». М..1965.-102 с.

5.Бабосов Е.М. Прикладная социология: учеб.пособие.-Мн.:ТетраСистемс,2000.- 496 с.

6.Беляева И.Н. Н.Н.Владимиров. Кройка и шитьё женского платья. Горьковское книжное издательство. 1966. - 303 с.

7.Белые ночи.-Л.:Лениздат,198.-407 с.

8.Бовкун В.В. Образ жизни советской молодёжи: тенденции, проблемы, перспективы. М., 1988.-232 с.

9.Бовкун В.В.. Чередниченко В.А. Социологические исследования в комсомольской работе: организация и использование результатов. М., 1987.76 с.

10.Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования. Л., 1973.- 145 с.

11.Брусиловская Л.Б. Культура повседневности в эпоху «оттепели»:метаморфозы стиля. М., 2001.- 245 с.

12.Вайль П.,Генис А. 60-е. Мир советского человека.М.,1996.- 182 с.

13.Ваксер А.З. Ленинград послевоенный. 1945-1982 годы. СПб, 2005.-435 с.

14.Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. «Алетия» СПб.1996.-187 с.

15.Величко В., Латыш Н., Унукович В. Третий семестр. Минск. 1969.- 118 с.

16.Внутских В.Г. В.И.Ленин и партийное руководство комсомолом. Пермь, 1970.-С.9.

17.Волков Р.И. Комсомол - помощник Коммунистической партии в борьбе за освоение целинных и залёжных земель (по материалам Алтайского края 19541955 гг. Казань, 1960.-190 с.

18.Высшая школа. М. Советская наука. 1957. 472 с.

19.Голыбина А.Г.Искусство одеваться.- Лениздат.-1959, -246 с.

20.Грушин Б. А.Свободное время. Актуальные проблемы. М., 1967.- 174 с.

21.Грушин Б. А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Кн.1: Жизнь 1-я.Эпоха Хрущёва.М.-2001. - 619 с.

22.Грушин Б, Чикин В. Исповедь поколения.М.,1962. -312 с.

23.Гуркин А.Б., Полозов А.В. Ленинградский студенческий отряд: история, опыт, перспективы.- Л.:Лениздат, 1990.-112 с.

24.Даринский А.В., Старцев В.И. История Санкт-Петербурга. XX век. СПб.2002.- 211 с.

25. Двадцать целинных лет. Алма-Ата, 1974.- 75 с. 26.10 лет освоения целины. М., 1966.-212 с.

27.Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методология и методика социологического исследования: Учебник. - М.: Академический проект; Альма Матер, 2009.-537 с. - (Gaudeamus).

28.Елютин В.П. Развитие высшей школы в СССР (1966-1970).1971.М., -230 с.

29.Ендольцев Ю.А. Санкт-Петербургский университет: Нестандартный путеводитель.-2-е изд., испр. и доп.- СПб.: Изд-во «Бельведер».2003.-224 с.

30.Ендольцев Ю.А. «Дворец Петра 11»: (Университетская набережная,11); События и люди. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та.2001.-68 с.

31.Жуков В.И.Университетское образование: история, социология, политика. М.1995.-340 с.

32.Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М., 1994.-212 с.

33.3убкова Е. Ю. Общество и реформы. 1945-1964. М., 1993.- 213 с.

34.Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и

повседневность. 1945-1953.М.,1993 .- 201 с.

35.Зуйкова Е.М. Быт при социализме. М., 1976.- 230 с.

36.Иконникова С.Н. Молодёжь. Социологический и социально-психологический анализ.Изд. ЛГУ, 1974.- 244 с.

37.Ильинский И.М. ВЛКСМ в политической системе советского общества. -М.: Мол.гвардия, 1981.-239 с.

38.Искусство воспитания, М., 1965.-145 с.

39.История ВЛКСМ.М., 1967.-540 с.

40.История Ленинградского университета: очерки Под.ред.В.В.Мавродина.Л., 1969.

41.История России. Учебный минимум для абитуриента: Учеб. пособие/ Р.А. Арсланов, В.В.Керов, М.Н. Мосейкина, Т.М. Смирнова; Под ред. В.В.Керова.-М.: Высш.шк., 2001.-784 с.

42.История России. Учеб. пособие/ Р.А.Арсланов, В.В.Керов, М.Н.Мосейкина, Т.М.Смирнова; Под. ред.В.В.Керова.-М.:Высш.шк.,2001.-784 с.

43.Источниковедение истории СССР.Под ред.И.Д.Ковальченко.Учебник.М., Высшая школа. 1973. -560 с.

44.Каган М.С. Град Петров в истории русской культуры.2-е изд.,перераб. и доп. СПб.:»Паритет»,2006.-480 с.,ил.

45.Как готовиться к приёмным экзаменам в вуз. Изд-во Казанского университета. 1961. -56 с.

46.Камшалов А.Н. Комсомол и культура. М., 1973.-230 с.

47.Канапин А.К. Ленинский комсомол в четвёртой пятилетке. Алма-Ата, 1957.-230 с.

48.Катунцева Н.М. Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М., 1977

49.Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании кадров народной интеллигенции в СССР. М., 1966.

50.Книга о вкусной и здоровой пище. Изд-во «Пищевая промышленность».-М.1969.- 448 с.

51.Ковалев С.М. Формирование нового человека. М., 1969.- 212 с.

52.Козлова Н.Н. Советские люди. Сцены из истории.М.,2005. -300 с.

53.Коммунистическая партия в борьбе за освоение целинных земель в Казахстане. Алма-Ата, 1969.- 145 с.

54.Комсомол в вузе. Опыт, проблемы, методика.2-е, доп. и перераб. изд. М., -234 с.

55.Красковский Е.Я. Студенческая пора. Л., Лениздат, 1976.-58 с.

56. Кринко Е.Ф., Тажидинова И.Г., Хлынина Т.П.Повседневный мир советскогочеловека 1920-1940-х гг.: жизнь в условиях социальных трансформаций / Е.Ф. Кринко, И.Г. Тажидинова, Т.П. Хлынина. - Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2011. - 360 с.

57.Кулиш А.И., Головатый Н.Ф. Комсоргу студенческой группы: некоторые советы секретарю комсомольской организации студенческой группы.- Киев: Молодь, 1980.-88 с.

58.Кушнерёва Ю.В. История шестидесятых: надежды и разочарования. 19601970: 11 кл. :Учеб пособие/Ю.В.Кушнерёва, ООО «Издательство АСТ», 2003.224 с.: ил.- (Россия и мир в XX веке).

59.ЛГУ. Краткий очерк. Под ред.В.В.Мавродин и др. Л., 1957.127 с.

60.Лебина Н.Б., Чистиков А.Н. Обыватель и реформы. Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевского десятилетия. СПб, 2003. 339 с.

61.Ленинградский горный институт за годы Советской власти. Л.1971.

62. Ленинградский горный институт им. Г.В.Плеханова. 1773-1973.М., 1973.

63.Лисовский В.Т.Идейное воспитание молодёжи.М.,1964.- 124 с.

64.Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. Л.,1974.- 156 с.

65.Литуев В.Н. Источниковедение истории ВЛКСМ. Учеб.пособие.-М.. 1987.105 с.

66.Макацария Г.В., Лисовский В.Т. Современный студент: социальные проблемы обучения и воспитания в высшей школе. Тбилиси, 1982.- 188 с.

67.Марков А.Р. Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов. Предисл. А.Дмитриева-М.: Новое литературное обозрение, 2005.- 264 с.

68.Методы исторического исследования/И.Д.Ковальченко; Отделение историко-филологических наук. 2-е изд., доп.-М.:Наука, 200.-486 с.

69.Минц Г. Свободное время: желаемое и действительное. Изд-во «Знание». М., 1978.-63 с.

70.Михайлов Ф, Шамшатов И. Народное движение за освоение целинных земель в Казахстане. Алма-Ата, 1964.- 200 с.

71.Могилёв М.В. Гигиена женщины. Амурское книжное издательство. Благовещенск.1961.- 175 с.

72.Молодёжь города Ленинграда (книга-альбом) Л., 1968.-79 с.

73.Народное движение за освоение целинных земель в Казахстане. М., 1959

74.Наступление на целину. Очерки. Алма-Ата, 1955.- 124 с.

75.Наш Ленинский комсомол. Учеб.пособие, издание 2-е, М., 1974.- 234 с.

76.Некоторые вопросы идейно-воспитательной работы среди молодёжи. Сб.науч.трудов. М., 1977.-122 с.

77.Некоторые проблемы формирования социального облика молодой научной и инженерно-технической интеллигенции. М., 1970.- 134 с.

78. Нестеров Н.М, Рубцов Н.Ф. Руководство массовыми организациями трудящихся.М., 1973.- С.2.

79.Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность.- словарь-справочник, Омск: Алтайский Государственный институт культуры. Омский филиал, 1992.-182 с.

80.Новикова С.С., Соловьёв А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. - М. :Академический Проект: Гаудеамус, 2005.-496 с.

81.Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов. Под ред. Н.З.Котеловой и Ю.С. Сорокина. М., «Сов. Энциклопедия».1971.- 543 с.

82.Ольховский Е.С. Воспитание студенческой молодёжи. Л., 1963.-57 с.

83.Пальчун И.Ф. Об организации, формах и методах обучения студентов без отрыва от производства в государственных университетах. Издательство МУ,

1959.-65 с.

84.Петерубрг-Петроград-Ленинград: очерки по истории города XX в.-СПб. 355 с.

85.Ременников Б.М., Ушаков Г.И. Университетское образование в СССР. М.,

1960. - 178 с.

86.Политика в области высшего и среднего специального образования в 19561961гг. М.,1962.-245 с.

87.Протченко И.Ф. Лексика и словообразование советской эпохи. М., 1975.198 с.

88.Рафиков А.М.Петербургская дилогия.-Спб.:Алетейя,2003.-324 с.-(Петербургская серия).

89.Ременников Б.М., Ушаков Г.И. Университетское образование в СССР. Экономико-статистический обзор. М.1960.- 95 с.

90.Роль советской высшей школы в коммунистическом воспитании молодёжи. М., 1960.- 156 с.

91.Романов В.А. Культура быта и тенденции её развития в Советском обществе. М., 1991.- 187 с.

92.Рубина Л.Я. Советское студенчество. Социологический очерк. М., 1981.145 с.

93.Руднев В.П. Энциклопедический словарь культуры XX века. Ключевые понятия и тексты. М., 2003.-512 с.

94.Рудченко В.Д. Социально-культурные условия развития духовных основ образа жизни студенческой молодёжи. СПб, 2005.-245 с.

95.Руткевич М.Н.. Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодёжь. М., 1988.-144 с.

96.Сафразьян Н.Л. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы. 1921-1927 гг. М., 1977

97.Свет и тени «великого десятилетия»: Н.С.Хрущёв и его время/Сост.Л.А.Киршнер, С.А.Прохватилова.-Л.Лениздат,1989.-480 с.,ил.

98.Словарь иностранных слов.-17-е изд., испр.-М.:Рус кн..2. 2005-608 с.

99.Смышляев В.А. Всенародный трудовой подвиг. М., 1963.- С.63.

100.Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга.-Л., Лениздат, 1977.207 с.

101. Социалистический образ жизни и формирование идейных убеждений молодёжи. Вильнюс. 1977.- 106 с.

102.Социология молодёжи: Учебное пособие/Под ред.проф. Ю.Г. Волкова. -Ростов-н/Д: Феникс, 2001.-576 с.

103.Спасибенко С.Г. Формирование личности в условиях социализма:Учеб.пособие для вузов.- М.:Высш.шк., 1986.-160 с.

104. Спиридонов И.В. Ленинграду 250 лет. М. 1957.-76 с.

105.150 лет Ленинградского ордена Трудового Красного Знамени технологического института им. Ленсовета

Под ред. В.А. Проскурякова. Л., 1978.

106. Сулемов В. Союз молодых борцов. Теория, исторический опыт и современные проблемы комсомольского строительства. М.: Мол.гвардия, 1982.-399 с.

107. Султанов А.М. Коммунистическая партия - вдохновитель и организатор трудового подвига комсомольцев и советской молодёжи в освоении целинных земель (по материалам Казахстана 1954-1956 гг.), М., 1961.- 156 с.

96.Султанов А.М. Комсомольцы и молодёжь - покорители целины. М., 1959.112 с.

108.Технологический институт им. Ленсовета: Сто лет. 1828-1928. Л,, 1928. Т.1-2

109. Трегубов Б.А. Свободное время молодёжи: сущность, типология, управление.-СПб.: Издательство С.-Петербургского университета.1991.-152 с.

110.Толстунов И.П. За тесную связь обучения с жизнью. Л.1961.-43 с.

111.Торсуев Ю.В.Общество и молодёжь.М., 1971.- 134 с.

112.Трудовой семестр.Ростов, 1971.- 151 с.

113.Тяжельников Е.М. Коммунистическая партия - вдохновитель и организатор трудового подвига комсомольцев и советской молодёжи в освоении целинных земель (1954-1958 гг.), М., 1960.-112 с.

114.Тяжельников Е.М. Покорители целины. Челябинск, 1957.- 145 с.

115.Хитарова Э.И. Использование средств массовой информации в культурно-просветительской работе, 3 лекция. Ленинградский государственный институт культуры им. Н.К. Крупской, Л., 1988.- 44 с.

116.Хрущёв Н.С. Материалы к биографии. Сост. Ю.В.Аксютин. 1989.- 367 с.

117. Фортунатов В.В. Революционное студенчество и вузовская интеллигенция Петрограда-Ленинграда в 1921-1925 гг.//Великий Октябрь и молодежь/Под. Ред. И.В.Лариной.Л., 1978.

118.Цвети, целинный край.Сб.статей.Алма-Ата, 1958.-98 с.

119.Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы. М., 1988. 256 с.

120.Чуткерашвили Е.В. Развитие высшего образования в СССР. Высшая школа. М., 1961.-239 с.

121.Шендрик А.И. Социальная активность советской студенческой молодёжи. Учеб.пособие, 1981.-134 с.

122.Шестаков В.А. Социально-экономическая политика советского государства в 50-е середине 60-х годов/ В.А. Шестаков; Ин-т рос. истории РАН.-М.: Наука, 2006.-296 с.

123.Юбилей Ленинграда, Л.1957.-340 с.

Диссертации

1.Аксютин Ю.В. «оттепель» 1953-1964 гг. и общественные настроения в СССР. Автореф. дис...к.и.н.- М: Изд-во МПУ, 2000.- 25 с.

2.Алейников А.В. Комсомол в системе социалистического самоуправления народа. Автореф. дис.к.философ.н.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.- 25 с.

3.Багушаускас Ю.Р.Партийное руководство комсомолом Литвы в условиях развитого социалистического общества. 1966-1975.Канд.дисс.Вильнюс, 1977.21 с.

4.Бизин М.А. Деятельность московской городской партийной организации по развитию общественно-политической и трудовой активности рабочей молодёжи (1959-1965 гг.). Автореф. дис...канд. ист.наук.- М.: Изд-во МГУ, 1972.-23 с.

5.Борисова Л.С. ВЛКСМ - активный помощник партии в ускорении научно-технического прогресса (на материалах Ленинграда) (1971-1975 гг.). Автореф.дис..канд.ист.наук.-Л.: Изд-во ЛПИ, 1985.-23 с.

6.Бурмистров В.Я. Ленинский комсомол в борьбе за укрепление рядов международного демократического молодёжного движения (1945-1956 гг.). Автореф. дис.канд.ист.наук.- Л:ЛГУ, 1981.-25 с.

7.Бытдаева Ф.А.А. Государственные и общественные организации: опыт и уроки воспитания рабочей молодежи в 60-80-е гг. XX века: На материалах Ставропольского и Краснодарского краев: Автореф. дис. ... к. и. н. Ставрополь, 2004.

8.Борисенко М.В. Студенчество Петербурга в 1907-1914 гг. Автореф. дис.. ,канд.ист.наук.Л.,1984.-23 с.

9.Внутских В.Г. Партийное руководство комсомолом в 1956-1961 гг (по материалам Пермской и Свердловской областей). Автореф. дис. к. и. н..-Пермь.-ПГУ, 1973.-27 с.

10.Воронина Т.М. Деятельность КПСС по идейно-организационному укреплению комсомола в послевоенный период развития социалистического общества (1946-1955 гг.). На материалах Новгородской и Псковской областей. Автореф. дис.. к. и. н.. Л.:Изд-во ЛГУ, 1988.-17 с.

11.Генкин Д.М. Идейно-политическое воспитание молодёжи в клубе.Автореф.дис... к. и. н..- Л.:Изд-во ЛГИК, 1967.-23 с.

12. Данилова Е.А. Социализация молодёжи: ценностные ориентации. Автореф.дис.к.соц.н.. Пенза: Издво ПГУ, 2009.-23 с.

13.Коблякова В.И. Научная и культурная жизнь блокадного Ленинграда: 1941 -1944. Автореф.дис... к. и. н.. СПб.-СПбГУ, 2007.-23.

14.Кононенко В. М. Развитие высшего образования на юге России : 20-90-е годы XX века : Автореферат дис. ...д.и.н.. Ставрополь, 2006.-13 с.

15.Корнеев Н.П. Комсомол - верный помощник партии в коммунистическом воспитании молодёжи в годы семилетки. 1959-1965 гг. (по материалам Ленинградской, Новгородской и Псковской областей). Автореф. дис.. к. и. н.. Псков: Изд-во ЛГУ, 1971.- 22 с.

16.Лепехин С.М. Деятельность ленинградской партийной организации по воспитанию рабочей молодёжи на революционных и трудовых традициях. Автореф.дис.. к. и. н..- Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.-17 с.

17.Ольховский Е.С. Коммунистическое воспитание студенческой молодёжи. 1959-1965 гг.(по материалам партийных организаций Ленинграда, Петрозаводска и Архангельска). Автореф.дис..к.и.н. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.17 с.

18.Ольховский Е.С. Деятельность КПСС по коммунистическому воспитанию молодёжи в условиях развитого социалистического общества 1959-1974 гг. Автореф.дис.д.и.н. Л.:Изд-во ЛГУ, 1975.-25 с.

19.Павлов В.И. Возрастание роли партийного руководства молодёжи в развитом социалистическом обществе».Автореф. .к.и.н..М., 1978.- 27 с.

20.Перепёлкин В.А. Ленинградская партийная организация в борьбе за идейно-политическое воспитание студенческой молодёжи в 1959-1965 гг. Автореф.дис. к.и.н. ук. .:Изд-во ЛГУ, 1968.-19 с.

21.Пешкова Л.В. Роль комсомола в коммунистическом воспитании молодёжи в период развитого социализма (историография проблемы). Автореф.дис.. к.и.н..- Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.-21 с.

22.Погрешаева Т.А. Свободное время и личность: социально-философский аспект. Автореф.дис.. к.соц.н..- Саратов.: Изд-во СГУ, 2000.-21 с.

23.Помилуйко В.П. Деятельность ленинградской партийной организации по интернациональному воспитанию студенческой молодёжи в период между

XX- XXIII съездами КПСС (1956-1966). Автореф.дис.. к.и.н.. Л.: Изд-во ЛГУ, 1971.-21 с.

24.Попович Совершенствование студенческого быта в условиях перестройки советской высшей школы : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филос.н / МГУ им.М.В.Ломоносова. - М, 1989. - 24 с. - Библиогр.: с. 24.

25.Приступко В.А. Исторический опыт советского государства по вовлечению студенческой и учащейся молодёжи в решение народнохозяйственных задач посредством движения студенческих отрядов 1959-199о г. Автореф.дис.. к.и.н..М.-МГУ, 1998.-22 с.

26.Савченко Л.А. Повседневность: методология исследования, современная социальная реальность и практика (социально-философский анализ). Автореф.дис.. к.соц.н.. Ростов-на-Дону:РГУ,2001. -25 с.

27.Селезнев И.Н. Социологические исследования проблем студенческой молодежи в СССР (20-первая половина 30-х гг.). Автореф.дис.. к.соц.н..Л,1981. -25 с.

28.Смирнова Б. В. Комсомол - помощник партии в укреплении общественного порядка (1959-1965 гг.). Автореф. дис. к.и.н..- Л.: Изд-во ЛГУ, 1978.-18 с.

29.Якуба Т.Ю. Социализация личности через освоение профессионального языка в социальном институте образования. Автореф. дис. к.и.н.. Хабаровск.:Изд-во Тихоокеанск.гос.ун-та, 2008.-27 с.

30.Ярошенко Л.П. Социализация студенчества современной России. Автореф.дис. ..к.соц.н.. М.-МГУ, 2002.- 25 с.

Интернет-ресурсы

1.История и хронология хиппи-движения в Советском Союзе. иЕЬ:Шр/№№^Ырру.ги (дата обращения 31.03.2010).

2.Пчела. Обозрение деятельности некоммерческих объединений Петербурга. ЦК^Шр/^^^рсЬек.ги (дата обращения 07.07.2010).

3.Советский Союз. Ш^Шр/А^^^вкуа.ссср.пагоё.ги (дата обращения 14.07.2011).

4.Клуб Авангард. Лекции по истории XX BeKa.URL:http://avangard-club.narod.ru/biblioteka/Russia_XX_1953-1964.htm (дата обращения 12.07.2010)

5.Сайт о советской истории, социалистических странах и второй половине XX века. URL:http//www.sovetika.ru (дата обращения 12.09.2011).

6.1956 г. Середина века. Сентябрь. Молодёжь 1956 г. URL: http://www.5-tv.ru/video/1015649/ (дата обращения 12.12. 2011).

7.История ЛФЭИ - СПбГУЭФ.URL:http/www.finec.ru/university/ university/history/(дата обращения 11.03.2012).

8.Песни<<оттепели>>(19561964гг.).URL:http://sovmusic.ru/period.php?gold=no&i dsection=8&part=2&period=6 (дата обращения 25.06.2012).