Эмотивность и оценочность в немецком газетном спортивном дискурсе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Трубченинова, Анна Александровна

• Трубченинова, Анна Александровна
• кандидат филологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Трубченинова, Анна Александровна

Введение

Глава

Эмотивность и оценочность как характеристики современного спортивного медиа-дискурса

1.1. Спорт как социокультурный феномен и явление массовой культуры

1.2. Газетный спортивный дискурс, его место в медиа-дискурсе

1.3. Основные направления исследования эмотивности

1.4. Современные подходы к исследованию оценочное™ 41 Выводы по главе

Глава

Объективация эмоциональных и оценочных концептов в информационном комментарии

2.1. Процедуры выделения типов газетного спортивного дискурса. Информационный комментарий

2.2. Макро- и суперструктура информационного комментария

2.3. Репрезентация эмоциональных концептов

2.4. Актуализация оценочных концептов 98 Выводы по главе

Глава

Информационный комментарий как инструмент воздействия

3.1. Воздействие и его виды

3.2. Инфотейнмент и стратегии осуществления воздействия

3.2.1. Стратегия формирования развлекательности и роль эмотивности:

3.2.1.1. Тактики создания занимательности

3.2.1.2. Тактики передачи зрелищности

3.2.2. Стратегия формирования мнения и роль оценочности:

3.2.2.1. Тактики комментирования

3.2.2.2. Тактики конструирования имиджа спортсменов

3.2.2.3. Тактики укрепления социальной общности 163 Выводы по главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Эмотивность и оценочность в немецком газетном спортивном дискурсе»

Современный этап развития лингвистического знания пронизан представлением о языке как антропоориентированном феномене. В центр исследований выдвигается человек, вовлеченный в сложное взаимодействие с миром, обществом, культурой. В связи с этим изучение таких ненаблюдаемых сущностей, как эмоции и оценки, становится в лингвистической науке все более актуальным. Эти феномены являются неотъемлемой частью познавательных процессов и связаны с регуляцией социального поведения человека. Эмоции и оценки сближает между собой принадлежность к внутреннему миру человека, недоступность прямому наблюдению, что приводит к смешению, а иногда и отождествлению эмотивности и оценочности.

Необходимость разграничения этих явлений становится ясной при их исследовании с позиций когнитивно-дискурсивного подхода, рассматривающего язык как средство для постижения деятельности человеческого разума и интерпретации неязыковой действительности (Кубрякова Е.С., 2004). Изучение языка в действии дает возможность по-новому осмыслить эмотивность и оценочность. Они исследуются с точки зрения соотношения их ментальных репрезентаций и языковых механизмов объективации в различных типах дискурса, коррелирующих с той или иной областью общественной практики и находящих материальное выражение в текстах. Последние выступают как результат размышлений, опыта, познания мира и включены в общественно-практическую и социокультурную деятельность людей. Текст индуцирует разнообразные вербальные и невербальные проявления эмоций и оценок, позволяет осуществлять синтез когнитивного и прагматически ориентированного их описания (Городникова М.Д., 1985, 1987, 2004, Черемисина И.В., 1995, Томская М.В., 2000, Баженова И.С., 2003).

Прагматический аспект изучения репрезентаций эмоций и оценок состоит в выявлении их роли в осуществлении воздействия, соотносимого в теории речевых актов с перлокутивным эффектом (Остин Дж., 1986). Перлокуция непосредственно связана с адресатом, представляя собой результат влияния текста на его систему знаний и мнений, его эмоции, поведение, и поэтому может изучаться преимущественно на дискурсивном уровне, то есть с привлечением широкого социокультурного контекста.

В этой связи особый интерес представляет исследование эмотивности и оценочности в современном газетном спортивном дискурсе, который ранее в этом ракурсе не исследовался.

Спорт как феномен массовой культуры обладает огромной социальной значимостью, является популярным видом зрелищ и успешным конкурентом в борьбе за потребителя с другими составляющими индустрии развлечений. Оказывая сильное воздействие на эмоциональную сферу людей, спортивные зрелища становятся не только способом организации досуга, но и мощным фактором консолидации общества.

Феноменальный рост популярности и социальной престижности спорта стал возможен в большой степени благодаря деятельности масс-медиа. Освещая спортивные события, они способствуют изменению или поддержанию определенного психологического состояния людей. Посредством интерпретации и оценки деятельности спортсменов СМИ конструируют одну из возможных версий состязания.

Важным средством освещения спортивных событий наряду с другими видами масс-медиа (радио, телевидением, Интернетом) является газетный спортивный дискурс.

Потребности общественной практики, перераспределение ролей между масс-медиа, их взаимовлияние приводят к смещению изначально присущей газетному спортивному дискурсу информационной направленности в сторону комментирования спортивных событий, к усилению развлекательного начала и появлению новых гибридных типов текста.

Актуальность исследования определяется неразработанностью вопроса о соотношении эмоций и оценок как частей концептуальной системы человека, обращением к проблемам их языковой манифестации и функционирования в газетном спортивном дискурсе, отражающем роль спорта в современной массовой культуре и в процессах интеграции социума.

Объектом исследования выступает немецкий газетный спортивный дискурс. Предметом исследования являются эмоциональные и оценочные концепты и формы их языковой объективации в газетном спортивном дискурсе.

В качестве гипотезы выдвигается предположение о различном онтологическом статусе эмотивности и оценочности, обусловливающем различия в характере выполняемых ими функциях и их роли в осуществлении воздействия.

Цель работы заключается в выявлении форм вербальной репрезентации эмоциональных и оценочных концептов в газетном спортивном дискурсе и определении их роли в реализации его прагматических установок.

В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:

• раскрыть особенности представления спорта как феномена массовой культуры в газетном дискурсе, уточнив при этом понятие «дискурс»; выделить в существующих подходах к проблемам эмотивности и оценочности концепции, адекватные свойствам газетного спортивного дискурса;

• выделить с применением прототипической теории и приемов контент-анализа типы немецкоязычного газетного спортивного дискурса и среди них гибридное образование - информационный комментарий, реализующий как информационно-аналитическое, так и развлекательное начало -инфотейнмент; проанализировать параметры текста с учетом их связи с эмотивностью и оценочностью; выявить инвентарь основных форм объективации эмоциональных и оценочных концептов; • установить основные способы воздействия; определить роль эмотивности и оценочное™ в ведущих стратегиях и тактиках реализации воздействия на читателя и достижении посткоммуникативного эффекта в информационном комментарии.

Материалом исследования послужили тексты, опубликованные под рубрикой «спорт» в газетах ФРГ (Frankfurter Allgemeine Zeitung, Süddeutsche Zeitung, Die Welt) за период с 2002 по 2005 год, а также тексты соответствующей рубрики, выборочно взятые из упомянутых изданий за 50-е, 80-е, 90-е годы. Использовались также данные одноязычных, двуязычных немецко-русских словарей, специальных справочных изданий по культурологии, логике, теории массовой коммуникации.

Цель работы и характер материала определили комплексную методику исследования, в основу которой положены контекстуально-семантический и функциональный виды анализа, приемы контент-анализа, метод когнитивного моделирования, анализ словарных дефиниций при общем когнитивно-дискурсивном подходе.

Достоверность полученных в результате исследования выводов обеспечивается анализом обширного теоретического материала по избранной проблематике, а также репрезентативным объемом исследованного материала, составившего около 800 газетных текстов спортивной тематики, из них 300 информационных комментариев.

Диссертация представляет собой междисциплинарное исследование, синтезирующее положения как лингвистических дисциплин (лексикологии, лингвистики текста, когнитивной лингвистики, теории коммуникации, теории дискурса), так и таких сфер знания, как психология, культурология, гендерология, логика, социология. Это соответствует тенденциям развития современного языкознания, вырабатывающего новые формы взаимодействия с другими науками при изучении реально функционирующего языка в актах коммуникации в тесной связи с ментальными процессами.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые на материале газетного спортивного дискурса эксплицируются связи способов языкового выражения эмоций и оценок со стоящими за ними концептуальными структурами; с применением стратегического подхода осмысляется значение вербальных объективаций эмоциональных и оценочных концептов для реализации коммуникативно-прагматических целей текста.

Впервые в рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы исследуется информационный комментарий. Этот тип текста формируется на основании принципа фамильного сходства, организуется вокруг прототипа и характеризуется нежесткими, подвижными границами.

Впервые проводится комплексный анализ экстралингвистических связей исследуемых текстов с ситуацией массовой культуры, в то время как ранее газетные тексты спортивной тематики анализировались преимущественно со стилистической точки зрения.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования уточняют когнитивное содержание эмоций и оценок и подтверждают представление о разной природе этих феноменов, обладающих разными вербальными манифестациями в тексте и разной прагматической направленностью. Раскрытие механизмов реализации инфотейнмента и формирования убедительности текста расширяет современное понимание роли эмотивности и оценочности в осуществлении воздействия, которое ведет к изменению психологического состояния адресата, его знаний и мнений и, в конечном счете, к социальной деятельности. Это обусловливает вклад исследования в теории эмотивности и оценочности, когнитивную лингвистику, теорию текста.

Практическая ценность работы заключается в возможности применения теоретических положений исследования и данных анализа языкового материала в курсах лекций и на семинарах по лексикологии и теории текста, на занятиях по интерпретации текста. Результаты работы также могут быть использованы в качестве актуального учебного материала в практике преподавания немецкого языка (раздел «Язык СМИ»), при написании курсовых и дипломных работ, а также при составлении учебно-методических пособий. Полученные выводы могут быть полезны при подготовке спортивных журналистов.

В перспективе материалы и методика исследования могут быть использованы при рассмотрении других типов спортивного, а также политического и экономического видов медиа-дискурса.

Материал исследования прошел апробацию на заседаниях кафедры лексикологии и стилистики немецкого языка МГЛУ (март 2004, октябрь 2005). Тезисы по материалам исследования были представлены на международной научной конференции «Лингвистические основы межкультурной коммуникации» в Нижнем Новгороде (14-15 ноября 2003), Третьей Международной конференции «Гендер: язык, культура, коммуникация» в Москве (ноябрь 2003). По проблематике исследования опубликованы статьи: в журнале «Das Wort» (в соавторстве), в сборниках научных работ, изданных в Магнитогорске, Тамбове.

На защиту выносятся следующие основные положения:

• Газетный спортивный дискурс как составная часть медиа-дискурса обладает особенностями, которые находят отражение в одном из его типов -информационном комментарии.

• В информационном комментарии эмоциональные и оценочные концепты обнаруживают разный характер языкового воплощения.

• В информационном комментарии эмотивность и оценочность способствуют осуществлению разных видов воздействия на читателя.

Цели и задачи исследования определили структуру работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, приложения.

Во введении обоснован выбор темы исследования, ее новизна, актуальность, определены цель, задачи, методы работы, сформулирована гипотеза исследования, раскрываются его теоретическая и практическая значимость.

В первой главе определена теоретическая платформа и методологическая основа исследования: обоснована целесообразность изучения эмотивности и оценочности в газетном спортивном дискурсе; изложены современные концепции эмотивности и оценочности, положения которых использованы в работе; рассмотрены характеристики спорта и спортивных игр в контексте массовой культуры, особенности их представления в медиа-дискурсе, в рамках которого и выделен газетный спортивный дискурс.

Во второй главе на основе теории прототипов с применением контент-анализа выделены типы газетного спортивного дискурса и среди них гибридный тип - информационный комментарий, проанализирована его структурная организация; продемонстрированы основные способы лингвистической манифестации эмоциональных и оценочных концептов.

В третьей главе с опорой на современные лингвистические теории определен феномен речевого воздействия, выявлены виды воздействия информационного комментария на читателя; на основании роли эмотивности и оценочности рассмотрены механизмы формирования различных видов воздействия посредством выделения основных стратегических линий текста и тактик их реализации.

В заключении обобщаются теоретические и практические результаты исследования и намечаются его дальнейшие перспективы.

В приложение помещены видеовербальные тексты, подтверждающие основные положения работы, а также таблицы, содержащие выборку выделенных в ходе исследования вербальных средств объективации эмоциональных и оценочных концептов.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Трубченинова, Анна Александровна

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

Феномен речевого воздействия определяется как сложный интерактивный процесс, результатом которого является достижение посткоммуникативных эффектов, в частности, изменения модели мира адресата, его эмоционального состояния, формирования определенного мнения, соотносимых с регуляцией его деятельности.

Одним из видов воздействия, реализуемых информационным комментарием, является суггестия, связанная преимущественно с инфотейнментом. Другой вид воздействия - убеждающее воздействие направлено на формирование мнения читателя относительно спортивного события посредством комментирования.

Для экспликации механизмов воздействия применяется стратегический подход, который дал возможность выделить тактики и лежащие в их основе вербальные и невербальные средства, способствующие гибкой и эффективной реализации интенциональных установок текста.

Развлекательность информационного комментария формируется за счет тактик создания занимательности и передачи зрелищности, транслирующих читателю переживания участников и зрителей игры, отражающих ее динамику. Ключевая роль в этом отводится эмотивной лексике, глаголам движения, эстетическим оценкам и другим вербальным средствам, стимулирующим положительные эмоции, связанные с эстетическим восприятием. Для более доступного, чувственно-конкретного представления информации используются метафоры, сравнения, а также визуальный компонент текста - фотоснимок, существенно повышающий суггестивное воздействие текста.

В процессе формирования мнения читателя центральное место занимают аргументативные тактики, нацеленные на обоснование введения знания оценочного характера в систему представлений о мире читателя. Аргументативные блоки, оформленные синтаксическими структурами, связанные не всегда эксплицитно выраженными отношениями пояснения, причины, следствия, уступки, противопоставления, содержат, в первую очередь, фактологическую информацию и рациональные оценки, а также средства стимуляции эмоций.

Создание определенного мнения относительно спортивной игры включает закрепление в сознании читателя имиджей выдающихся игроков -объектов для подражания и поклонения. Имиджи спортивных звезд конструируются посредством как эмотивных единиц, так и утилитарных, эстетических оценок, акцентирующих определенные характеристики личности, соотносимые с социально престижными моделями поведения.

Формируя у читателей единый эмоциональный настрой, информационный комментарий является важным инструментом укрепления социальной общности, сплочения нации. Создание и поддержание национальной идентичности стимулируется и путем создания образов представляемых игроками стран на основе выделения этнодифференцирующих признаков, осуществляемого преимущественно посредством оценок.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ являются неотъемлемой частью его внутреннего, духовного мира, доступ к которому возможен только через язык. Интегральный когнитивно-дискурсивный подход, позволяющий рассматривать лингвистические категории эмотивности и оценочности с точки зрения выполняемых ими когнитивных и коммуникативных функций, предлагает новый ракурс осмысления этих феноменов.

В отличие от эмоциональности, представляющей собой психологическую характеристику личности, эмотивность связана с отражением эмоций средствами языка. Эмоции являются сложными, не доступными прямому наблюдению психофизиологическими образованиями, основанными на переживании человеком своего отношения к действительности, к фактам социальной, личной жизни. Эти феномены мотивируют и направляют любой вид социальной активности, в том числе и спортивную деятельность. В сознании человека эмоции объединяются в зависимости от знака, содержания и интенсивности в естественные категории по принципу близости к лучшему образцу своего класса или наличия черт фамильного сходства.

Оценка является выражением отношения к миру, продуктом когнитивных операций инферентного характера. Результат процедуры оценивания неких объектов базируется на нормах, стандартах, стереотипах, выступающих прототипами оценочных категорий. Специфика оценочной категоризации в том, что она носит интерпретирующий, антропоцентрический характер. В основе этого процесса, в отличие от естественной категоризации, лежит «идеализированная модель» мира и точкой отсчета является человек, его шкала ценностей.

Зоной пересечения эмотивности и оценочности являются эмотивные оценки, их основаниями - посылками для вывода, реализуемыми имплицитно,

- выступают эмоции.

Различие дискурсивных свойств эмотивности и оценочности выявляется в работе на примере газетного спортивного дискурса.

Спорт как сложный, многомерный феномен является составляющей физической культуры и обладает огромной социальной значимостью. В отличие от массового спорта, направленного на физическое развитие человека, оздоровление и отдых, большой, профессиональный спорт требует предельного физического и психического напряжения и ориентирован на достижение высоких результатов в системе различных соревнований. Нацеленность на решение коммерческих задач, зрелищный характер профессионального спорта обусловливают рассмотрение его в работе как явления массовой культуры.

Спортивные игры представляют собой один из наиболее зрелищных, легких для восприятия и понимания видов профессиональной спортивной деятельности. Благодаря непредсказуемости результата, конфликтогенности спортивные игры индуцируют разнообразные эмоции и вызывают у зрителей яркие и сильные переживания. Создаваемый таким образом эмоциональный настрой является важнейшим фактором преобразования социальной реальности

- повышения уровня групповой консолидированности, от малых социальных групп до наций и государств.

Восприятие спортивных зрелищ во многом опосредовано деятельностью различных масс-медиа, способствующих формированию пассивно-развлекательной установки, характерной для адресата массовой культуры. СМИ создают тексты, которые направлены на освещение актуальных спортивных событий и при этом жестко ориентированы на достижение определенных посткоммуникативных эффектов.

Выделение спортивного медиа-дискурса как сложного коммуникативного явления, интегрирующего не только языковые, но и социокультурные компоненты знания, осуществляется на основании конструируемой в нем социальной практики - большого, профессионального спорта. Его особенности накладывают отпечаток на языковые категории и их актуализацию в текстах.

Важной составляющей спортивного медиа-дискурса является газетный спортивный дискурс. В нем широко используется развлекательная форма подачи информации о спортивных событиях, обусловленная потребностями современного общества и влиянием массовой культуры. Инфотейнмент связан, в первую очередь, с передачей эмоциональности, зрелищности спортивных игр, а также с повышенным интересом к спортивным «звездам».

Современный газетный спортивный дискурс нацелен не только на информирование о состоявшихся матчах, но их комментирование, анализ, что подразумевает реализацию точки зрения автора, его оценку спортивной деятельности и формирование мнения читателя. Основные интенции газетного спортивного дискурса задают его параметры и детерминируют использование средств актуализации эмотивности и оценочности.

Газетный спортивный дискурс представлен совокупностью текстов -определенных способов описания и интерпретации спортивной деятельности. Они не упорядочены по иерархическому признаку и опираются не на точное определение, а на конвенциональное соглашение. Типы текстов обладают нежесткими, размытыми границами и открыты для новых членов.

Применение прототипической теории и приемов контент-анализа позволило выделить основные информационные типы газетного спортивного дискурса, такие как заметка, информационное сообщение, репортаж, аналитический тип - комментарий. Появились и новые гибридные образования - тематическая статья и информационный комментарий - как следствие изменений в социокультурной практике и показатели трансформации, усложнения содержания и структуры газетного спортивного дискурса.

Информационный комментарий вбирает в себя параметры различных типов дискурса, что находит отражение в его макро- и суперструктуре.

Макроструктура информационного комментария, которую можно обозначить как «освещение спортивных игр», непосредственно связана как с передачей их эмоционального накала, так и их анализом. Суперструктура текста обусловлена его макроструктурой. Оценки содержат, в первую очередь, заголовок, основная часть, реализующая анализ игры и рассуждения автора, а также заключение, подводящее итоги или содержащее прогноз. Заголовочный комплекс, вступительная часть статьи, обычно коррелирующие с фотоснимком, выполняют аттрактивную функцию и являются, как правило, наиболее эмотивно насыщенными.

В информационном комментарии эмоциональные и оценочные концепты обладают разными формами языкового воплощения.

Объективация эмоциональных концептов осуществляется посредством существительных - обозначений эмоций, эмотивных оценок, выраженных прилагательными и наречиями, фразеологизмов-идиом, междометий, лексикализованных метафор со сферой-источником «физические явления и процессы (жидкое вещество, огонь, электричество)». Распространенной формой манифестации эмоций являются номинации кинем, мимических движений, способов тактильного взаимодействия, реализуемые глаголами и словосочетаниями (глагол + существительное). Усилению, гиперболизации эмотивных единиц способствуют словообразовательные, лексические, а также синтаксические средства (восклицательные конструкции, повтор, инверсия, антитеза). На выделение эмотивного аспекта вербальной информации направлены фотоснимок и средства метаграфемики (шрифтовое варьирование, графическая сегментация текста).

Среди оценок, актуализированных в информационном комментарии, наиболее широко представлены рационалистические и, в частности, утилитарные оценки, что обусловлено особенностями спортивной деятельности. В вербальной реализации оценок, основанием которых выступают нормы, стандарты, стереотипы, принятые как в сфере спортивных игр, так и культуре социума, превалируют квалифицирующие единицы, то есть прилагательные, наречия. В роли оценочных предикатов выступают и существительные - абстрактные существительные, обозначения человека, в том числе и сложные, а также метафоры с областями-источниками «технические средства», «шоу (театр, танец, цирковое представление)», оригинальные сравнения, отсылающие к образам представителей фауны. С целью интенсификации, выделения оценок используются синтаксические конструкции (эллипсис, парцелляция, параллелизм), а также средства метаграфемики.

Анализ структуры информационного комментария и инвентаря форм объективации концептов эмоциональности и оценочности способствовал выявлению механизмов реализации текстом прагматических установок.

Воздействие информационного комментария связано с достижением посткоммуникативных эффектов — изменения эмоционального состояния читателя, его знаний, оценки ситуации, формирования мнения и, в конечном счете, регуляции социальной деятельности.

С применением стратегического подхода как особого типа прагматического описания дискурса были выделены тактики и вербальные и невербальные средства, превращающие информационный комментарий в инструмент воздействия.

Воздействие информационного комментария на читателя двояко.

В формировании развлекательности текста, непосредственно связанной с реализацией суггестивного воздействия, задействованы тактики создания занимательности и передачи зрелищности, базирующиеся преимущественно на эмотивной лексике. Эмотивные единицы реализуют стремление автора «заразить» читателя своими эмоциями, передать ему переживания спортсменов. На стимуляцию положительных эмоций, связанных с эстетическим восприятием спортивного зрелища, нацелены глаголы движения, эстетические оценки, метафоры, сравнения, а также фотоснимки.

Иной вид воздействия — убеждающее воздействие - связано с э формированием мнения читателя относительно спортивного события посредством его комментирования, анализа. Ключевая роль в этом процессе отводится рациональной аргументации и оценкам.

Важной частью мнения читателя является создание имиджей спортивных звезд, соотносимых с определенным спектром характеристик личности. Имидж способствует адаптации до уровня обыденного понимания социально престижных образов и моделей поведения. Трансляция формирующей имидж информации осуществляется главным образом посредством оценок, а также эмотивов, основной задачей которых является стимуляция положительной реакции читателя на личность игрока.

Оценки лежат и в основе формирования другого аспекта мнения читателя - образов представляемых игроками стран, «своих» и «чужих», что является важным фактором укрепления национальной идентичности. Единый эмоциональный настрой, создаваемый информационным комментарием у а читателей, естественным образом объединяет их и позволяет рассматривать этот тип газетного спортивного дискурса как инструмент консолидации общества.

Играя важную роль в реализации прагматических установок информационного комментария, эмотивность и оценочность способствуют осуществлению разных видов воздействия. Если эмотивность главным образом связана с реализацией стратегии формирования развлекательности, с изменением эмоционального состояния читателя, то оценочность -преимущественно с формированием мнения.

Таким образом, исследование соотношения ментальных репрезентаций и языковых актуализаций эмотивности и оценочности в газетном спортивном дискурсе подтверждает нашу гипотезу об их различном онтологическом статусе, различной функциональной нагруженности и роли в осуществлении воздействия и дает возможность преодолеть взгляд на данные языковые категории как на смешанные или даже тождественные.

В перспективе материал, методы и результаты исследования эмоций и оценок в газетном спортивном дискурсе могут быть использованы для дальнейшего развития теорий эмотивности и оценочности, теории речевого воздействия, а также при рассмотрении других видов спортивного, политического и экономического медиа-дискурса. Интересными и актуальными направлениями продолжения данного исследования представляются дальнейшее изучение реализации инфотейнмента как явления, характерного для массовой культуры, конструирования имиджей в различных коммуникативных сферах, а также исследование языковых механизмов интеграции социума.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Трубченинова, Анна Александровна, 2006 год

1. Адрианова Т.В. Культура информационного общества // Идеи в культурологии XX века: Сб. обзоров. М., 2000. - С.74-85.

2. Аксенова И.Н. Коммуникативно-прагматические особенности спортивного репортажа. Дисс. . канд. филол. наук. - Калинин, 1987. - 127 с.

3. Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. М.: Высшая школа, 1984.

4. Алексеев А.П. Аргументация. Познание. Общение. М.: Изд-во МГУ, 1991.- 150 с.

5. Анисимова Е.Е. Креолизованные тексты тексты XXI века? Взаимодействие вербального и паралингвистического в тексте: учебное пособие по интерпретации текста. - Воронеж, 1999. - 148 с.

6. Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов). М.: Издательский центр «Академия», 2003.- 128 с.

7. Анищенко A.B. Междометия как выразители эмоций // Язык и эмоции: личностные смыслы и доминанты в речевой деятельности. Сб. научн. трудов. -ВГПУ. Волгоград: Изд-во ЦОП «Центр», 2004. С. 26 -36.

8. Антонова В.И. Аналитические жанры газетной публицистики. Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2002. - 84 с.

9. Апресян В.Ю., Апресян Ю.Д. Метафора в семантическом представлении эмоций // Вопросы языкознания. 1993. - №3. - С. 27-35.

10. Аристотель. Сочинения: В 4-х т. М.: Мысль, 1984. - Т. 3. - 613с., Т.4.830 с.

11. Аристотель. Риторика. М.: Лабиринт, 2000. - 220 с.

12. Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд., дополненное - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002а.-С. 136-137.

13. Арутюнова Н.Д., Падучева Е.В. Истоки, проблемы и категории прагматики // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985. - С. 3-42.

14. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988.-341с.

15. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, 1999.-991 с.

16. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл (логико-семантические проблемы). М.: Едиториал УРСС, 20026. - 384 с.

17. Бабенко Л.Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1989. - 182 с.

18. Баженова И.С. Способы обозначения эмоций и их роль в структуре художественного текста (на материале немецкоязычной художественной прозы). Дисс. . канд. филол. наук. -М., 1990. 240 с.

19. Баженова И.С. Эмоции, прагматика, текст. Монография М.: Изд-во «Менеджер», 2003. - 392 с.

20. Бальтерманц И.Д. Специфика содержания и формы фотожурналистики: (Лекции). М., 1981. - 64 с.

21. Баранов А.Н. Лингвистическая теория аргументации (когнитивный подход). Автореф. дисс. .доктора филол. наук. -М., 1990. - 48 с.

22. Баранов А.Н., Паршин П.Б. Воздействующий потенциал варьирования в сфере метаграфемики // Проблемы эффективности речевой коммуникации. Сб. научно-аналитических обзоров. М.: ИНИОН, 1989. - С. 41-116.

23. Бахтин M. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.423 с.

24. Безменова H.A. Риторическая модель речевой деятельности // Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. М.: Наука, 1990. - С. 15-27.

25. Беседина H.A. Восклицательные предложения в современном английском языке (семантический, грамматический и функциональный аспекты). — Автореф. дисс. . канд. филол. наук. СПб., 1995. - 16 с.

26. Беспарточный Б.Д. Общественное мнение как фактор регуляции социального бытия. М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998. - 164с.

27. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. СПб.: Питер, 2001.-256 с.

28. Богословская В.Р. Структурно-семантическая и функциональная адаптация заимствований (на материале спортивной лексики английского и русского языков). Дисс. . .канд. филол. наук. - Волгоград, 2003. — 201с.

29. Болдырев H.H. Когнитивная семантика: Курс лекций по английской филологии. Тамбов: Изд-во Тамбовского университета, 2000. - 123с.

30. Болдырев H.H. Структура и принципы формирования оценочных категорий. // С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. Москва-Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. - С. 103-115.

31. Болтаева C.B. Ритмическая организация суггестивного текста. Дисс. . .канд. филол. наук. - Екатеринбург, 2003. - 242с.

32. Брандес О.П. Спортивно-информационные жанры в газете «Morning Star» и их грамматико-лексическая характеристика. Дисс. .канд. филол. наук. -Киев, 1979.- 171с.

33. Будасси Э.В. Популяризация как форма обработки научно-технической информации (на материале немецкоязычных монотематических популярных журналов по авиации и космонавтике). Автореф. дисс. . канд. филол. наук. -М., 1993.-24 с.

34. Бурдье П. Начала. M.: Socio-Logos, 1994. - 288 с.

35. Васильева JI.A. Делаем новости. М.: Аспект Пресс. - 190 с.

36. Васильева А.Н. Газетно-публицистический стиль. Курс лекций по стилистике русского языка для филологов. — М.: «Русский язык», 1982. — 198 с.

37. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1997. —416с.

38. Вендлер 3. Иллокутивное самоубийство // НЗЛ. Вып. XVI. - М.: Прогресс, 1985. - С. 238 - 250.

39. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. Изд. 2-е, доп. М.: Едиториал УРСС, 2002. - 280 с.

40. Гладкая Н.М. Лингвистическая природа и стилистические функции профессиональных жаргонизмов прессы (на материале прессы ГДР, ФРГ и Австрии). Дисс. канд. филол. наук. -М., 1977. - 155 с.

41. Гоббс Т. Избранные произведения: В 2-х т. / Пер. с латин. и англ. М.: Мысль, 1964. - Т. 2. - 748 с.

42. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М.: Издательский дом «ИНФРА-М», 1997. - 269 с.

43. Голованова Е.И. Ориентирующая функция термина // С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. Москва-Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный унивеситет, 2002. - С. 180 - 188.

44. Голодное A.B. Лингвопрагматические особенности персуазивной коммуникации (на примере современной немецкоязычной рекламы). — Дисс. . канд. филол. наук. СПб., 2003. - 247 с.

45. Городникова М.Д. О некоторых способах передачи эмоциональной информации в тексте // Сб. науч. трудов МГПИИЯ им. М. Тореза, вып. 118.-М., 1978.-С. 64-78.

46. Городникова М.Д. Эмотивные явления в речевой коммуникации. — М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1985. 70с.

47. Городникова М.Д. Эмоциональные кинемы и их номинации в текстах // Сб. науч. трудов МГПИИЯ им. М. Тореза, вып. 141. М., 1979. - С.85-96.

48. Городникова М.Д. Когнитивное моделирование при интерпретации художественного текста // Когнитивные аспекты лексики: Немецкий язык: Сб. науч. тр. Тверь: Тверской гос. ун-т, 1991. - С. 20-28.

49. Городникова М.Д. Эмотивные доминанты в естественной коммуникации //Язык и эмоции: личностные смыслы и доминанты в речевой деятельности. Сб. научн. трудов. ВГПУ. Волгоград: Изд-во ЦОП «Центр», 2004. - С. 108 -118.

50. Грайс Г.П. Логика и речевое общение // НЗЛ. Вып. XVI. - М.: Прогресс, 1985.-С. 217-237.

51. Гуревич С.М. Газета: Вчера, сегодня, завтра. М.: Аспект Пресс, 2004.288с.

52. Гусейнова И.А. Дескриптивные рекламные тексты как инструмент воздействия в системе маркетинговой коммуникации (на материале журнальной прессы ФРГ). Автореф. дисс. . канд. филол. наук. - М., 1999. -24с.

53. Гусейнова И.А. Прагматика персуазивного дискурса // Тезисы докладов международной конференции «Стилистика и теория языковой коммуникации», посвященной 100-летию со дня рождения профессора МГЛУ И.Р. Гальперина 20-21 апреля. М.: МГЛУ, 2005. - С. 29-30.

54. Гуськов С.И., Гуськов С.С. Телевидение и спорт. М.: Полиграф сервис, 2000.-336 с.

55. Девкин В.Д. Немецкая разговорная речь: синтаксис и лексика. — М.: Международные отношения, 1979. 254с.

56. Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация.: Пер. с англ./Сост. В.В. Петрова; под ред. В.И. Герасимова; вступ. ст. Ю.Н. Караулова и В.В. Петрова. -М.: Прогресс, 1989.-312 с.

57. Дейк Т.А. ван, Кинч В. Стратегии понимания связного текста // НЗЛ. -Вып. XXIII.-М.: Прогресс, 1988.-С. 153-211.

58. Демьянков В.З. Эффективность аргументации как речевого воздействия // Проблемы эффективности речевой коммуникации. М.: ИНИОН АН СССР,1989.-С. 13-40.

59. Дмитровская М.А. Знание и мнение: образ мира, образ человека // Логический анализ языка. М.: Наука, 1988. - С. 6-18.

60. Добросклонская Т.Г. Вопросы изучения медиа-текстов: Опыт исследования современной английской медиа-речи. М.: МАКС Пресс, 2000. -288 с.

61. Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии // Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002. - С. 175-182.

62. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. 2-е изд., перераб. -СПб.: Питер, 2001. - 400 с.

63. Ерасов Б.С. Социальная культурология. 3-е изд. - М.: Аспект Пресс, 1998.-591 с.

64. Ермак Н.Р. Единство и многофункциональность спорта. Дисс. . канд. пед. наук. - Малаховка, 1999. - 142 с.

65. Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. Монография. М.: ИЯ РАН; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003. - 656 с.

66. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. Ярославль: Изд-во Ярослав, пед. ин-та,1990.-81 с.

67. Жельвис В.И. Психолингвистическая интерпретация инвективного воздействия. Автореф. дисс. .доктора филол. наук. М., 1992. - 51 с.

68. Зарецкая E.H. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. — 4-изд. М.: Дело, 2002. - 480 с.

69. Заятуева Л.Г. Эмоционально-оценочные смыслы в художественном тексте на фразеологическом уровне. Дисс. . канд. филол. наук. - М., 1999.

70. Зильберт Б.А., Зильберт А.Б. Спортивный дискурс: базовые понятия и категории: исследовательские задачи // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей. Вып. 17. - М.: МАКС Пресс, 2001. - С. 45-55.

71. Иванова Ю.М. Стратегии речевого воздействия в жанре предвыборных теледебатов. Дисс. . канд. филол. наук. - Волгоград, 2003. - 137 с.

72. Ивин A.A. Основания логики оценок. М.: Изд-во МГУ, 1970. - 229 с.

73. Ивин A.A. Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.-320 с.

74. Изард К.Э. Психология эмоций / Перевод с англ. СПб.: Питер, 1999.464с.

75. Из. США глазами американских социологов: Политика, идеология, массовое сознание. М.: Наука, 1988. - 243 с.

76. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб: Питер, 2001. - 752 с.

77. Ионова C.B. Эмотивность текста как лингвистическая проблема. Дисс. . канд. филол. наук. - Волгоград, 1998.

78. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. 2-е изд., стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2002. — 284 с.

79. Каменская О.Л. Лингвистика на пороге XXI века // Лингвистические маргиналии. М., 1996.

80. Каменская О.Л. Эмоциональный уровень языковой личности // Актуальные проблемы теории референции. Сб. науч. трудов. Вып. 435 М., МГЛУ, 1997.-С. 9-18.

81. Кант И. Сочинения: В 6-ти т. — М.: Мысль, 1965. Т.4. - 544 с.

82. Кашурникова Л.Д. Восклицательные предложения с эмфатическими интродукторами. Автореф. дисс. .канд. филол. наук. - М., 1980. - 16 с.

83. Ким M.H. Жанры современной журналистики. СПб: Издательство Михайлова В.А., 2004. - 336 с.

84. Кирилина A.B. Тендер: лингвистические аспекты. — М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 1999. -180 с.

85. Кирилина A.B. Тендерные исследования в отечественной лингвистике: проблемы, связанные с бурным развитием // Тендер: Язык, культура, коммуникация. Доклады Второй Международной конференции. — М., 2002. С. 5-13.

86. Конецкая В.П. Социология коммуникации. — М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. 304 с.

87. Костина A.B. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М.: Изд-во Московской гуманитарно-социальной академии, 2003. -405 с.

88. Кубрякова Е.С. Об актуальных задачах теории словообразования (на рубеже веков) // Материалы международной конференции, посвященной научному наследию профессора Марии Дмитриевны Степановой и его дальнейшему развитию. М., 2001 а. - С. 11-18.

89. Кубрякова Е.С. Об исследовании дискурса в современной лингвистике // Филология и культура: Материалы Ш-ей международной научной конференции 16-18 мая 2001 г. В 3-х частях. 4.1. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 20016.-С. 8-11.

90. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. — Рос. академия наук. Ин-т языкознания. М.: Языки славянской культуры, 2004. — 560 с.

91. Куликов В.Н., Ковалев А.Г. Эмоции и чувства в жизни человека. -Иваново: Иван. гос. ун-т, 1997. 152 с.

92. Лакофф Д., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем // Теория метафоры: Сборник / Вступ. ст. и сост. Н.Д. Арутюновой; Общ. ред. Н.Д. Арутюновой и М.А. Журинской. -М.: Прогресс, 1990. С. 387-416.

93. Левада Ю.А. В мире аудиовизуальной коммуникации нужен другой тип газеты // Пресса в обществе (1959-2000). Оценки журналистов и социологов. -М.: Изд-во Московской школы политических исследований, 2000. С. 354-371.

94. Левина O.A. Репрезентация эмоциональных состояний персонажей в английском художественном тексте (языковые и когнитивные аспекты). — Автореф. дисс. .канд. филол. наук. М., 1999. - 30 с.

95. Леонтьев A.A. Психолингвистическая проблематика массовой коммуникации // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. -М., 1974.-С. 34-52.

96. Локк Дж. Избранные произведения: В 2-х т. М.: Соцэкгиз, 1960. - Т. 1. -734с., Т. 2.-532 с.

97. Локшина Т.Б. Соотношение стилевых, коммуникативных и информативных аспектов текста (на материале английских газетных текстов спортивной тематики). — Дисс. . канд. филол. наук. М.: МГПИИЯ им. М.Тореза, 1983.- 181 с.

98. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 240 с.

99. Люшен Г. Взаимозависимость между спортом и культурой // Спорт и образ жизни. Сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1979. - С. 35-51.

100. Ляпустина Е.В. Римские зрелища или кое-что о самосознании личности и общества // Одиссей. Человек в истории 1998. М.: Наука, 1999. - С. 8-23.

101. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. — М.: ИТДГК «Гнозис», 2003.280 с.

102. Менг К. Коммуникация и текст. Общее имплицитное знание о действиях // Психолингвистические проблемы семантики. — М., 1983. С. 221-238.

103. Миронова H.H. Дискурс-анализ оценочной семантики. Учебное пособие. - М.: НВИ - Тезаурус, 1997. - 158 с.

104. Молчанов C.B. Спорт как зрелище. Минск, 1994. - 22 с.

105. Мур Дж. Принципы этики / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1984. - 326с.

106. Мурзин J1.H. Текст и его восприятие. Пермь, 1991.

107. Мухин В.Г. Социально-экономическая и педагогическая направленность рекламной деятельности в сфере физической культуры и спорта. — Дисс. . канд. пед. наук. М., 2002.

108. Мягкова Е.Ю. Эмоционально-чувственный компонент значения слова: вопросы теории. Дисс. . доктора филол. наук. - М., 2000.

109. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. Изд. 2-е, исправл. - М.: Едиториал УРСС, 2002. - 240 с.

110. Николаева Т.М. Текст // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд., доп. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - С. 507.

111. Ноуэлл-Смит П.Х. Логика прилагательных // НЗЛ. Вып. XVI. - М.: Прогресс, 1985.-С. 155-182.

112. Основы теории коммуникации. М.: Гардарики, 2003. - 615 с.

113. Остин Дж. Л. Слово как действие // НЗЛ. Вып. XVII. - М.: Прогресс, 1986.-С. 22-130.

114. Пиотровская Л.А. Эмотивные высказывания как объект лингвистического исследования (на мат. русского и чешского языков). СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского гос. университета, 1994.

115. Писанова Т.В. Национально-культурные аспекты оценочной семантики: Эстетические и этические оценки. М.: Издательство ИКАР, 1997. - 320 с.

116. Пойманова О.В. Семантическое пространство видеовербального текста: Автореф. дисс. . канд. филол. наук. -М., 1997.

117. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие „концепт" в лингвистических исследованиях. Воронеж, 1999. - 30 с.

118. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. М.: Рефл-бук, 2000. - 546 с.

119. Рахманова Л.И. Формановская Н.И. Слова-термины в языке печати. — Вестник Московского ун-та, Серия 10. Журналистика. М., 1969.

120. Романов Д.А. Эмоции в системе языковых репрезентаций: Монография. — Белгород: Изд-во Белгородского гос. ун-та, 2004. 316 с.

121. Романовская И.Э. Эмотивные конструкции русского языка. — Автореф. дисс. . канд. филол. наук. Л., 1991.

122. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999. - 720с.

123. Сафонов В.К. Агрессия в спорте. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2003. - 159 с.

124. Серио П. Русский язык и анализ советсткого политического дискурса: анализ номинаций // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса: Пер. с фр. и португ. М.: ОАО ИГ «Прогресс», 1999. - С. 357-383.

125. Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVII. Теория речевых актов. -М.: Прогресс, 1986. - С. 151-169.

126. Симонов П.В. Избранные труды: В 2 т. М.: Наука, 2004. - Т.1. Мозг: эмоции, потребности, поведение. - 437 с.

127. Сметанина С.И. Медиа-текст в системе культуры: (Динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). СПб.: Михайлов, 2002.-382 с.

128. Солганик Г.Я. Стиль репортажа. М.: Издательство Московского университета, 1970. - 75 с.

129. Спиноза Б. Избранные произведения: В 2-х т. М.: Госполитиздат, 1957. -Т. 1.-683 с.

130. Степанов Ю.С. Альтернативный мир, Дискурс, Факт и Принцип причинности // Язык и наука конца XX века. М., 1995. - С. 35-73.

131. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. (Опыт исследования). -М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. 824 с.

132. Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001. — 252с.

133. Стивенсон Ч. Некоторые прагматические аспекты значения // НЗЛ. — Вып. XVI. М.: Прогресс, 1985. - С. 129-154.

134. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга. М.: МГУКИ, 2002. - 184 с.

135. Сусов И.П. Примечание редактора // Лингвистический вестник: Вып. 1. -Ижевск, 1999.

136. Сусов И.П. Коммуникативно-прагматическая лингвистика и ее единицы // Прагматика и семантика синтаксических единиц. Калинин, 1984. - С. 3-12.

137. Тарасов Е.Ф. Проблемы теории речевого общения. — М., 1992.

138. Тарасов Е.Ф. Психология и психолингвистические аспекты речевого воздействия // Речевое воздействие: Психология и психолингвистические проблемы. М.: Изд-во ин-та языкознания АН СССР, 1986. — С. 4-9.

139. Теплиц К.Т. Все для всех. Массовая культура и современный человек // Человек: образ и сущность: Ежегодник / РАН. ИНИОН. М., 2000. - С. 242284.

140. Тертычный A.A. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. -312с.

141. Тертычный A.A. Аналитическая журналистика. М.: Гендальф, 1998.256 с.

142. Томская М.В. Оценочность в социальном рекламном дискурсе. Дисс. . канд. филол. наук. - М., 2000. - 202 с.

143. Трипольская Т.А. Эмотивно-оценочная лексика в антропоцентрическом аспекте. Дисс. доктора филол. наук. - СПб., 1999. - 437с.

144. Труфанова И.В. О разграничении понятий: речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия, речевая тактика // Филологические науки. 2001. - №3. -С.56-65.

145. Тырыгина В.А. О двух свойствах жанра // Тезисы докладов международной конференции «Стилистика и теория языковой коммуникации», посвященной 100-летию со дня рождения профессора МГЛУ И.Р. Гальперина 20-21 апреля. М.: МГЛУ, 2005. - С. 56-57.

146. Ульянова Е.С. Реализация суперструктуры немецкоязычного энциклопедического дискурса. Автореф. дисс. . канд. филол. наук. - М., 2004. - 24 с.

147. Филимонова O.E. Категория эмотивности в английском тексте (когнитивный и коммуникативный аспекты). Дисс. . доктора филол. наук. — СПб., 2001.-382 с.

148. Флиер А .Я. Культурология для культурологов. М.: Академический Проект, 2002. - 496 с.

149. Фуко М. Археология знания. Киев: Ника-Центр, 1996.

150. Харрис Р. Психология массовой коммуникации. СПб.: прайм-Еврознак, 2001.-448 с.

151. Хейзинга И. Homo ludens. Человек играющий / Пер. с нидерл. В.В. Ошиса. М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2001. - 352 с.

152. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика просвещения. Философские фрагменты. М. - СПб.: "Медиум" - "Ювента", 1997. - 310 с.

153. Черемисина И.В. Виды оценок в тексте немецкоязычного художественного репортажа (когнитивно-коммуникативные аспекты процедуры оценивания). Дисс. . канд. филол. наук. - М., 1995. - 165 с.

154. Черемушникова И.К. Феномен имиджа: Социально-философский анализ. Дисс. . канд. философ, наук. - Волгоград, 2002. - 147 с.

155. Черепанова И.Ю. Вербальная суггестия: теория, методика, социально-лингвистический эксперимент. — Автореф. дисс. . доктора филол. наук. М., 1996.-50 с.

156. Черникова O.A. Соперничество, риск, самообладание в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 104 с.

157. Чернокожева Е. Развлечение и повседневность // Урбанизация и развлекательная культура.-М., 1991.-С. 17-22.

158. Чернявская В.Е. Дискурс как объект лингвистических исследований // Текст и дискурс. Проблемы экономического дискурса /Отв. ред. В.Е. Чернявская. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. - С. 11-22.

159. Чернышева И.И. Отечественная лексикология сегодня // Материалы международной конференции, посвященной научному наследию профессора М.Д. Степановой и его дальнейшему развитию. М., 2001. - С. 30-33.

160. Чес H.A. Функционирование метафорических концептуальных систем в текстах современной англоязычной прозы. Дисс. . канд. филол. наук. - М., 2000.- 195 с.

161. Чудинов А.П. Метафорическое моделирование в политическом нарративе // С любовью к языку: Сб. науч. трудов. Посвящается Е.С. Кубряковой. -Москва-Воронеж: ИЯ РАН, Воронежский государственный университет, 2002. -С. 298-310.

162. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка (на материале английского языка). Дисс. . доктора филол. наук. - М., 1988.-402 с.

163. Шаховский В.И., Сорокин Ю.А., Томашева И.В. Текст и его когнитивно-эмотивные метаморфозы (межкультурное понимание и лингвоэкология). -Волгоград: Перемена, 1998. 148 с.

164. Шаховский В.И. Эмоциональные культурные концепты: параллели и контрасты // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. / ВГПУ, ПМПУ. Волгоград - Архангельск, 1996. - С. 80-96.

165. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. М.: Логос, 2002.- 156 с.

166. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. Монография. М.: Волгоград: Премена, 2000. - 367 с.

167. Шерер K.P. Эмоция // Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. -М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. С. 304-341.

168. Шибанова Е.О. Метафорические концептуальные системы в сфере экономики и политики. Дисс. . канд. филол. наук. -М., 1999.-210 с.

169. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. В.Б. Ольшанского. -Ростов на Дону: Феникс, 1999. - 544 с.

170. Ширяева Д. Новости в стиле «инфотейнмент»: проект «Страна и мир» телеканала НТВ // Медиа-альманах факультета журналистики МГУ №2-3, 2004. -С. 61-69.

171. Юм Д. Сочинения: В 2-х т./Пер. с англ. -М.: Мысль, 1966. Т. 1. - 847 с. Яковлев Б.П. Эмоциональная напряженность в спортивной деятельности. - Сургут: РИО СурГПИ, 2003. - 182 с.

172. Якубова H.A. Лингво-текстовая характеристика композиционно-речевой формы «дедуктивное рассуждение» в немецкой научной прозе. — Дисс. . канд. филол. наук. -М., 1988. 199 с.

173. ABC des Sportjournalismus. Hrsg. J. Hackforth / Ch. Fischer. Verlag Ölschläger GmbH, 1994. 357 S.

174. Arnold M.B. Emotion and Personality. V.l. Psychological aspects. V.2. Neurological and phisiological aspects. New York, Columbia University Press, 1960.

175. Ayer A.J. Philosophical essays. London - N.Y.: St. Martin's press, 1963.289p.

176. Beiträge zur Persuasionsforschung: unter besonderer Berücksichtigung textlinguistischer und stilistischer Aspekte. Frankfurt am M.: Peter Lang, 1998. -364S.

177. Bieber, Christoph, Hebecker, Eike. You'll Never Serf Alone. OnlineInszenierungen des Sports // Mediensport. Hrsg. J. Schwier. Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2002. - S. 211-233.

178. Blumer H. Symbolic Interactionism. Englewood Cliffs, 1969. Brinker, Klaus. Strategische Aspekte von Argumentationen am Beispiel eines Mediengesprächs. In: Hundsnurscher, F., / Weigand, E. (Hrsg.) Dialoganalyse. -Tübingen, 1986.-S. 173-184.

179. Burr V. An Introduction to Social Constuctionism. London; New York,1995.

180. Die Wirklichkeit der Medien. Eine Einfuhrung in die Kommunikationswissenschaft. Hrsg. K. Merten, S.J. Schmidt, S. Weischenberg. — Westdeutscher Verlag, 1994.

181. Ekman, P. An Argument for Basic Emotions // Cognition and Emotion, 6, 1992. -P. 169-200.

182. Fey, Ulrich. Linford Christie gegen Carl Lewis. Die Sportreportage in der F.A.Z. // ABC des Sportjournalismus. Hrsg. J. Hackforth / Ch. Fischer. Verlag Ölschläger GmbH, 1994. - S.l 19-150.

183. Fischer, Christoph. Bedeutungswandel des Sports Aufwertung des Sportjournalismus? Zum veränderten Anforderungsprofil der Sportberichterstattung // ABC des Sportjournalismus. Hrsg. J. Hackforth / Ch. Fischer. - Verlag Ölschläger GmbH, 1994.-S. 50-77.

184. Gerhardt, Rudolf. Lesebuch für Schreiber. Frankfurt, 1993.

185. Goffman E. Interaktionsrituale. Über Verhalten in direkter Kommunikation. Frankfurt am Main, 1994.

186. Gorodnikova M.D. Wertungsmodalität in Diskurs und Text // Proceedings of the Fourteenth International Congress of Linguists. Berlin, 1987. S. 2090-2092.

187. Haller, Michael. Reportage. 2. Auflage. - München, 1990.

188. Hartmann-Tews, Ilse; Rulofs, Bettina. Die Bedeutung von Geschlechterkonstruktionen in der Sportberichterstattung // Mediensport. Hrsg. Jürgen Schwier. Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2002. - S. 125-151.

189. Hess-Lüttich E. Texttheorie und Soziolinguistik eine pragmatische Synthese. Entwürfe zur Anwendung linguistischer Literaturanalyse / Inaug. Diss. - Bonn, 1979.

190. Hinze, Lothar. Die Meister des Weglassens. Variationen zur Moderation im Hörfunk // ABC des Sportjournalismus. Hrsg. J. Hackforth / Christoph Fischer. Verlag Ölschläger GmbH, 1994. S. 220-225.

191. Klinovskaja A., Trubceniniva A. Die politik- und sportbezogene massenmediale Kommunikation im Kontext der Massenkultur: Didaktische Ansätze. // Germanistisches Jahrbuch „Das Wort" 2004. S. 313-328.

192. Kövecses Z. Emotion Concepts. New York etc.: Springer-Verlag, 1990. Kroppach, Dieter. Gedruckt: Pathos oder Sachlichkeit? // Sport und Massenmedien. Hrsg. J. Hackforth, S. Weischenberg. - Bad Homburg: Limpert, 1978.-S. 134-141.

193. Mediensport. Hrsg. Jürgen Schwier. - Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2002.- 266 S.

194. Mead G.H. Mind, Seifand Society. Chicago, 1934. Nowell-Smith P. Ethics. - Oxford: Blackwell, 1957. - 283 p. Pearce W.B. Interpersonal Communication: Creating Social Worlds. - New York, 1994.

195. Schachter S. The Interaction of Cognitive and Physiological Determinants of Emotional State // C.D. Spielberger (Ed.) Anxiety and Behavior. New York, Academic Press, 1966.-P. 193-244.

196. Schaffrath, Michael. Sportjournalismus in Deutschland // Mediensport. Hrsg. J. Schwier. Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2002. - S. 7-28.

197. Schneider, Wolf. Manuskript für eine Rede anläßlich der 20-Jahr-Feier des Wettbewerbs "Jugend trainiert für Olympia", Hamburg 1989.

198. Wright G.H. von. The Varieties of Goodness. London Routledge and Kegan Paul, 1963.-222 p.1. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

199. Кубицкая A.M. Феномен массовой культуры XX века и спорт, http// www.tnu.crimea.ua/ tnu/magazine/culture/culture06/index.html, 2002.

200. Gleich, Uli. Merkmale und Funktionen der Sportberichterstattung, http: // www.ard-werbung.de/ showfile.phtml/2000l l04.pdf?foid=122, 2000.

201. Klemm, Michael. Materialien zum berufsbezogenen Schreiben, http://www.tuchemnitz.de/phil/geimanistik/sprachwissenschaft/schreibzentrum/pdf/materialbfs, 2004.

202. Schwier, Jürgen; Schauerte, Thorsten. Sport und Massenmedien, http: // www.uni-giessen.de/~g51039/workingpaperII.htm, 2002.

203. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

204. Городникова М.Д., Добровольский Д.О. Немецко-русский словарь речевого общения. 5-е изд., испр. и доп. - М.: Русский язык, 2002. - 310 с.

205. Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов и концепций. М.: Изд-во Московского ун-та, 1999. - 301 с.

206. Ивин A.A., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. - 384 с.

207. Кондаков H.H. Логический словарь-справочник. М.: Издательство «Наука», 1975.-720 с.

208. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996. - 245 с.

209. Культурология. XX век. Словарь. Санкт-Петербург: Университетская книга, 1997.-640 с.

210. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. — 2-е изд., дополненное М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 709 с.

211. Словарь тендерных терминов / Региональная общественная организация «Восток-Запад: Женские Инновационные Проекты». М.: Информация XXI век, 2002. -256 с.

212. Современный философский словарь /Под общей ред. В.Е. Кемерова. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академический проект, 2004. - 864 с.

213. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. М., 1991.

214. Философский энциклопедический словарь / Под. ред. Л.Ф. Ильичева. -М.: Советская энциклопедия, 1983. 839 с. (ФЭС)

215. Deutsches Universalwörterbuch. 4., neu bearbeitete und erweiterte Aufl. -Dudenverlag: Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich, 2001. - 1892 S.