Физическое воспитание студентов вузов с использованием терренкура и туризма тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Васильковская, Юлия Алексеевна

• Васильковская, Юлия Алексеевна
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Васильковская, Юлия Алексеевна

Введение.

Глава 1. Анализ современных направлений исследований по совершенствованию процесса физического воспитания в вузах.

1.1. Физическая подготовленность и состояние здоровья студенческой молодежи.

1.2. Эффективность использования средств физической культуры в рамках регламентированных занятий со студентами вузов

1.3. Эффективность использования естественносредовых факторов и туризма в физическом воспитании студентов.

1.3.1. Эффективность использования естественносредовых факторов в физическом воспитании студентов.

1.3.2. Эффективность использования туризма в физическом воспитании студентов.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физическое воспитание студентов вузов с использованием терренкура и туризма»

Актуальность. В последнее время отмечается устойчивая тенденция снижения уровня здоровья, физической и функциональной подготовленности студентов. Все повышающаяся интенсивность учебного процесса в вузах приводит к тому, что студенты все больше времени проводят в библиотеке, за компьютером и т.д., что значительно снижает их двигательную активность. Снижение двигательной активности является одной из основных причин ухудшения состояния здоровья студентов (О.Я. Боксер с соавт., 2003; JI.H. Дроздова, Н.Т. Селезнева, 2007; Т.С. Игнатенко, 2009; Ю.А. Ларин, В.Г. Ковалева, 2003; С.П. Миронова, 2004; М.В. Опейкин, 2008; С.А. Романченко, 2008; В.В. Тверских, 2007; Ю.А. Тумасян, 2005; Е.В. Чепикова, Е.В. Харитонова, 2008 и мн. др.). Академические занятия по физической культуре, проводимые в рамках учебного расписания, призваны повысить функциональные возможности, улучшить физическую подготовленность, увеличить адаптационный резерв организма.

Вопросами совершенствования процесса физического воспитания студентов вуза, повышения их двигательной активности, укрепления здоровья и улучшения уровня физической подготовленности занимались многие ученые (М.Я. Виленский, 1999, 2006; В.И. Ильинич, 1989, 2006; Л.И. Лубышева, 1992, 2008; В.В. Попенченко, 1979 и мн. др.). Однако, как отметил Д.А. Медведев (2008) на совместном заседании президиума Государственного совета и Совета при Президенте по развитию физической культуры и спорта, система физического воспитания в образовательных учреждениях требует коренной модернизации в связи со снижением двигательной активности молодежи.

Внедрение новых средств физической культуры в процесс физического воспитания студентов представляется одним из перспективных направлений совершенствования физического воспитания в вузе, что находит подтверждение в значительном количестве публикаций за последние годы (B.JL Ануров, 2008; О.В. Булгакова, 2007; И.Г. Виноградов, 2008; Т.С. Игнатенко, 2009; С.А. Литвинов, 2008; И.Н. Овсянникова, 2008; М.В. Опейкин, 2008; О.В. Стрижакова, 2008 и мн. др.). Следует отметить, что существенное влияние на применение того или иного средства физической культуры оказывает материально-техническое обеспечение регламентированных занятий по физической культуре со студентами вуза.

Терренкур и туризм представляются одними из наиболее доступных средств физической культуры (В.И. Ганопольский, 1990; В.И. Радченко, 2000; А.А. Федякин, 2001). Вместе с тем, следует отметить, что потенциальные возможности терренкура и туризма в процессе физического воспитания студентов вуза используются недостаточно, в силу того, что научные и научно-методические работы, рассматривающие проблему использования терренкура и туризма в физическом воспитании студентов, носят фрагментарный характер (Ю.И. Евсеев, 2005; Л.Г. Рубис, 1995; Т.Ю. Тарасеня, 2008). Многие вопросы использования терренкура и туризма в физическом воспитании студентов вуза до сих пор остаются не раскрытыми.

Таким образом, объективно существующая потребность совершенствования физического воспитания студентов с целью повышения их двигательной активности, с одной стороны, доступности и потенциальные рекреативные возможности терренкура и туризма, с другой стороны, не могут быть эффективно реализованы в связи с отсутствием научно обоснованной методики их использования в процессе академических занятий в вузах.

Объект исследования - процесс физического воспитания студентов.

Предмет исследования - методика применения средств терренкура и туризма в процессе физического воспитания студентов вузов.

Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать методику построения регламентированных занятий по физической культуре со студентами вузов на основе использования средств терренкура и туризма, как фактора повышения объема двигательной активности и уровня физической подготовленности студентов.

В основу рабочей гипотезы диссертационного исследования положено предположение о том, что эффективность регламентированных занятий физической культурой будет выше, если:

- в этот процесс будут включены доступные средства физической культуры - терренкур и туризм;

- при этом будет учитываться воздействие прохождения маршрута терренкура и туристского пешеходного похода на организм студентов с разным уровнем физической подготовленности;

- при управлении величиной нагрузки, в ходе предпоходной подготовки, будет учитываться воздействие дополнительного отягощения (рюкзака) на организм студентов.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности воздействия прохождения маршрута терренкура, туристских походов на организм студентов, имеющих разный уровень физической подготовленности.

2. Определить особенности влияния дополнительного отягощения на организм студентов- и показатели выполнения двигательных заданий, связанных с восхождением.

3. Разработать и экспериментально проверить эффективность методики использования терренкура и туризма в процессе регламентированных занятий по физической культуре в вузах.

Теоретико-методологическую базу исследования составили:

- теория и методика физической культуры (В.К. Бальсевич, В.И. Лях, Л.П. Матвеев, А.Д. Новиков, В.Н. Платонов, Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов, К.Д. Чермит и др.);

- идеи и концептуальные положения теории и методики физического воспитания студенческой молодежи (М.Я. Виленский, В.И. Ильинич, Л.И. Лубышева, В.В. Попенченко, Н.Х. Хакунов и др.);

- теория оздоровительной физической культуры и туризма (В.К. Бальсевич, В.И. Бондин, С.П. Евсеев, Ю.В. Менхин, А.В. Менхин, И.В. Муравов, В.Н. Селуянов, Е.Б. Мякинченко, А.А. Федякин и др.).

Научная новизна результатов исследования заключается в разработке и обосновании авторской методики построения физического воспитания студентов вузов с использованием терренкура и туризма в сочетании с традиционными средствами физической культуры, в условиях академических занятий. При этом:

- получены новые данные, характеризующие особенности выполнения двигательных заданий, связанных с восхождением и с использованием дополнительного отягощения (изменение частоты сердечных сокращений, темпа и скорости передвижения);

- разработана рациональная последовательность применения упражнений, связанных с восхождением и использованием дополнительного отягощения, с учетом установленного тренировочного на организм студентов;

- выявлены факторы, характеризующие воздействие прохождения маршрута терренкура с дополнительным отягощением на организм студентов, что проявляется в изменении показателей умственной работоспособности и частоты сердечных сокращений;

- установлено выраженное положительное влияние «блочного» планирования походов на показатели физической подготовленности студентов вузов.

Теоретическое значение результатов диссертационной работы заключается в расширении существующих представлений о физическом воспитании студентов положениями, раскрывающими:

- методические условия использования терренкура и туризма в процессе проведения академических занятий по дисциплине «Физическая культура» в вузах на основе знаний о тренировочном воздействии от многократного прохождения маршрута терренкура и туристских походов выходного дня;

- характер и величину воздействия физических упражнений, выполняемых с дополнительным отягощением на показатели физической подготовленности и функционального состояния организма студентов;

- технологию управления величиной тренировочного воздействия занятий по физической культуре со студентами, имеющими разный уровень физической подготовленности, посредством использования дополнительного отягощения.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что:

- содержащиеся в диссертации материалы позволяют использовать терренкур и туризм в процессе регламентированных занятий по физической культуре для увеличения объема двигательной активности и повышения уровня физической подготовленности студентов; экспериментально обоснована технология использования дополнительного отягощения с учетом индивидуального уровня физической подготовленности студентов позволяет повысить эффективность управления величиной тренировочного воздействия академических занятий по физической культуре.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Основными условиями, определяющими эффективность применения терренкура и туристских походов в процессе физического воспитания в вузах являются:

- учет исходного уровня физической подготовленности студентов учебной группы, влияющий на кинематические характеристики прохождения маршрута (скорость передвижения на спуске и подъеме, временя прохождения между контрольными точками);

- учет тренировочного воздействия на организм студентов, имеющих разный уровень физической подготовленности, проявляющегося в динамике показателей частоты сердечных сокращений, динамике умственной и физической работоспособности при прохождении одного и того же маршрута.

2. Основным условием, определяющим целесообразность использования дополнительного отягощения при выполнении студентами двигательных заданий, связанных с восхождением, следует считать индивидуальный уровень физической подготовленности по отношению к среднегрупповому, что обусловлено величиной и характером тренировочного воздействия, проявляющегося в изменении кинематических параметров движения, увеличение максимальной и средней частоты сердечных сокращений.

3. Методика построения академических занятий по физической культуре с применением средств терренкура и туризма, включающая «блочное» проведение туристских походов, рациональную последовательность выполнения упражнений, связанных с восхождением в процессе предпоходной подготовки, учет индивидуального уровня физической подготовленности студентов при использовании дополнительного отягощения, обеспечивает выраженный эффект повышения уровня физической подготовленности студентов вузов по сравнению с традиционным подходом к реализации программы по физическому воспитанию.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы исследования докладывались и обсуждались на заседании кафедры физического воспитания Сочинского государственного университета туризма и курортного дела (Сочи), были представлены на II Всероссийской научно-практической конференции «Физкультурно-оздоровительные технологии в XXI веке» (Малаховка, 2007), на XXXV конференции студентов и молодых ученых Южного федерального округа (Краснодар, 2008), на международной научно-практической конференции «Современные проблемы физической культуры и спорта» (Санкт-Петербург, 2008), на IV Всероссийской научно-практической конференции «Спортивно-ориентированное физическое воспитание — новая педагогическая технология XXI века» (Набережные Челны, 2008), на Международной научной конференции «Физическая культура, спорт, биомеханика, безопасность жизнедеятельности» (Майкоп, 2008). Представленные в работе результаты исследования отражены в одиннадцати публикациях, одна из них входит в перечень ВАК (Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 10 (44). - С. 17-19.). Результаты внедрены в практику работы преподавателей кафедры физического воспитания СГУТиКД.

Структура и объем диссертационной работы. Диссертация изложена на 134 страницах машинописного текста. Состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы (224 источника), приложений. В тексте диссертации 16 таблиц, 6 рисунков, акты внедрения полученных результатов в практику преподавания физической культуры в вузе.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Васильковская, Юлия Алексеевна

105 ВЫВОДЫ

1. Специфика воздействия прохождения маршрута терренкура и туристских походов на организм студентов с разным уровнем физической подготовленности проявляется в более высоких показателях частоты сердечных сокращений, более выраженной динамике показателей умственной и физической работоспособности у студентов «слабой» группы, при меньшей скорости передвижения, по сравнению со студентами «сильной» группы.

2. Специфические особенности воздействия на организм студентов прохождения маршрута терренкура с использованием дополнительного отягощения заключаются, в неодинаковой реакции сердечно-сосудистой системы у студентов с различным уровнем физической подготовленности, что обуславливает необходимость применения дополнительного отягощения студентами «сильной» группы с целью усиления тренировочного воздействия.

3. Дополнительное отягощение является фактором управления величиной тренировочного воздействия, оказывающим существенное влияние на параметры выполнения двигательных заданий, связанных с восхождением: - скорость восхождения; - темп передвижения; - длину шагов. Изменение параметров выполнения двигательных заданий, связанных с восхождением под влиянием дополнительного отягощения, является базовым условием их применения в учебном процессе по физическому воспитанию со студентами вуза, имеющими разный уровень физической подготовленности.

4. Методика физического воспитания студентов вузов с использованием терренкура и туризма состоит из двигательных заданий и методических указаний, создающих условия для повышения эффективности учебного процесса, и включает в себя последовательное выполнение физических упражнений, связанных с восхождением по ступенькам лестницы, терренкур, туристский поход, применение дополнительного отягощения, а также «блочное» планирование учебного материала при использовании туристских походов.

5. Эффективность методики построения регламентированных занятий по физической культуре в основе, которой лежит учет особенностей воздействия терренкура и туризма на организм студентов, подтверждается полученными данными, свидетельствующими о более выраженном улучшении физической подготовленности студентов экспериментальных групп по отношению к студентам контрольных групп (р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Физическое воспитание студентов с использованием терренкура и туризма необходимо осуществлять на основе разработанных подходов к планированию процесса физического воспитания с учетом выявленного тренировочного воздействия на организм, что позволит обеспечить повышение двигательной активности и улучшение физической подготовленности студентов.

Тренировочное воздействие аэробных циклических физических упражнений (терренкура, восхождения по ступенькам лестницы и туристского похода) на организм студентов определяется следующими параметрами, которые необходимо контролировать:

1) интенсивностью выполнения упражнения. Скорость передвижения (восхождения) - внешняя характеристика интенсивности выполнения упражнения. Оптимальная скорость передвижения определяется на основе величины частоты сердечных сокращений, при которой выполняется упражнение, т.е. внутренней характеристики интенсивности выполнения упражнения. Частота сердечных сокращений, при прохождении маршрута терренкура, должна находиться в диапазоне 140-160 уд/мин, что соответствует рекомендациям К. Купера (1979) для развития функционального развития;

2) длительностью выполнения упражнения. Длительность выполнения упражнения подбирается с учетом рельефа местности (угла наклона), таким образом, чтобы студенты могли выполнять аэробные движения не менее 2530 минут;

3) методом выполнения упражнения (переменный, равномерный, повторный и т.д.). Переменный метод используется при восхождении по ступенькам лестницы, равномерный при прохождении маршрута терренкура;

4) количеством повторений упражнения и интервалом отдыха при переменном методе выполнения. Восхождение по ступенькам лестницы на четвертый этаж должно составлять 4-8 раз, с интервалом отдыха 2-3 минуты;

5) интервалом отдыха до следующего занятия физической культурой;

6) величиной дополнительного отягощения (величиной задаваемого сопротивления), что является показателем интенсивности выполнения упражнения. Величина дополнительного отягощения, как правило, определяется в процентах от веса тела студента. Экспериментальным путем установлено, что она должна находиться при прохождении маршрута терренкура и восхождений по ступенькам лестницы в пределах 10-12% от веса тела студента.

Организация и проведение туристского похода в горах должна предусматривать этап предпоходной подготовки. На этапе предварительной подготовки к туристскому походу целесообразно применять терренкур с дополнительным отягощением.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Васильковская, Юлия Алексеевна, 2009 год

1. Агаджанян, Н.А. Адаптация и резервы организма / Н.А. Агаджанян. -М.: Физкультура и спорт, 1989. 203 с.

2. Агаджанян, Н.А. Резервы нашего организма / Н.А. Агаджанян, Ю.А. Катков. -М.: «Наука», 1981. 123 с.

3. Аллянов, Ю.Н. Технология формирования мотивации самообразовательной деятельности у студентов экономических вузов по дисциплине "Физическая культура": автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Аллянов Юрий Николаевич. Смоленск, 2007. - 27 с.

4. Алтанчулуу. Повышение эффективности физического воспитания в вузе средствами психофизического тренинга ушу: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Алтанчулуу. Улан-Удэ, 2007. - 25 с.

5. Амосов, Н.М. Моя система здоровья / Н.М. Амосов. Киев: Здоровья, 1997.-56 с.

6. Амосов, Н.М. Физическая активность и сердце / Н.М. Амосов, Я.А. Бендет. Киев: Здоровья, 1984. - 232 с.

7. Андрющенко, Л.Б. Педагогическая система формирования готовности к развитию физической культуры у студентов сельскохозяйственных вузов: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04 / Л.Б. Андрющенко. Волгоград, 2006. -50 с.

8. Антонова, Т.В. Саморазвитие культуры здоровья студентов в процессе физического воспитания: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Антонова Татьяна Владимировна. Чебоксары, 2005. - 22 с.

9. Антропов, А.И. Физическое воспитание в вузе с учетом спортивных интересов студентов и этнокультурных традиций: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Антропов Александр Ильич. Улан-Удэ, 2006. - 25 с.

10. Ануров, В.Л. Гиревой спорт в физическом воспитании студентов вуза: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Ануров Вадим Леонидович. -М.: ВНИИФКиС, 2008. 23 с.

11. Апанасенко, Г.JI. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида / ГЛ. Апанасенко, Р.Г. Науменко // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 4. - С. 29-31.

12. Ахтаов, Р.А. Формирование общей и профессиональной физической культуры в системе профессионально-технического обучения: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ахтаов Руслан Ахмедович. — Майкоп, 1994. 26 с.

13. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

14. Баевский, P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М.: Медицина, 1997. -235 с.

15. Байков, Е.П. Физическая подготовка студентов к условиям профессиональной деятельности инженера-электромеханика водного транспорта: автореф. дис. канд. пед. наук./ Е.П. Байков. Омск, 2001. - 20 с.

16. Бальсевич, В.К. Здоровье в движении / В.К. Бальсевич. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 196 с.

17. Бальсевич, В.К. Стратегия формирования здоровья человека средствами физического воспитания и спорта / В.К. Бальсевич // Спорт и здоровье: материалы второго международного конгресса. СПб.: Олимп-СПб,2005. С. 21-22. - ISBN 5-94988-012-9.

18. Беляева, B.A. Физическое самовоспитание как средство оптимизации учебно-воспитательного процесса / В.А. Беляева // Физическая культура в научной организации учебного труда студентов педагогического института. -М., 1979.-Вып. 4.-С. 3-18.

19. Бердников, И.Г. Структура режима учебного труда, быта и отдыха студентов / И.Г. Бердников // Физическая культура в научной организации учебного труда студентов педагогического института: сб. науч. тр. М., 1979. -Вып. 4.-С. 18-27.

20. Бондин, В.И. Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / Бондин Виктор Иванович. М.3 1999. - 47 с.

21. Борисова, О.В. Технология дифференцирования физической подготовки студентов вузов на основе учета соотношения соматических и психологических типов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Борисова Ольга Васильевна. Волгоград, 2006. - 19 с.

22. Бриллиантова, О.О. Нормирование объемов нагрузок на академических занятиях по физической культуре для студентов вузов в различные сезоны года: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Бриллиантова Ольга Олеговна. Краснодар, 2009. - 24 с.

23. Брэгг, П. Программа по оздоровлению позвоночника / П. Брэгг. М.: МП Ритм, 1992. - 72 с. - ISBN 5-87150-004-8.

24. Булгакова, О.В. Организационно-методические условия оптимизации тренировочных нагрузок у студенток, занимающихся оздоровительной аэробикой: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Булгакова Оксана

25. Владимировна. Малаховка: МГАФК, 2007. - 27 с.

26. Валетов, М.Р. Формирование здоровьеориентированной направленности личности студентов в процессе физического воспитания: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Валетов Максим Рамильевич. -Челябинск, 2006. 24 с.

27. Васильев, А.А. Физкультурно-спортивная активность студенческой молодежи в свободное время и факторы её определяющие / А.А. Васильев // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 5. - С. 43-45.

28. Верушкин, Н.Г. Методы и средства управления физической подготовкой студентов технических вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Г. Верушкин. М., 1996. - 22 с.

29. Вершинина, Е.П. Особенности прикладной физической подготовки по специальности «Референт»: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Вершинина Елена Петровна. Майкоп. 2003. - 23 с.

30. Виленский, М.Я. Физическая культура в научной организации процесса обучения в высшей школе: уч. пособие / М.Я. Виленский. М., 1982. -156 с.

31. Виленский, М.Я. Физическая культура в формировании здорового образа жизни студентов / М.Я. Виленский, И.Г. Бердников // Физическая культура в процессе обучения и профессиональной подготовке будущего учителя: сб. статей. М., 1982. - С. 3-15.

32. Виноградов, И.Г. Содержание рекреационных занятий атлетизмом со студентами вузов: автореферат дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Виноградов Игорь Геннадьевич. СПб., 2008. - 25 с.

33. Виру, А.А. Аэробные упражнения / А.А. Виру, Т.А. Юримяэ, Т.А. Смирнова. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 142 с.

34. Виру, А.А. Физиологические основы оздоровительного эффекта физической подготовки / А.А. Виру // Теория и практика физической культуры. 1984.-№9.- С. 16-19.

35. Воложанин, С.Е. Повышение уровня физической подготовленности^ студентов вуза средствами атлетизма: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Воложанин Сергей Егорович. Улан-Удэ: БГУ, 2007. - 23 с.

36. Гавриленко, В.М. Эффективность подготовки значкистов ГТО в вузе в зависимости от различной направленности педагогического процесса / В.М. Гавриленко // Теория и практика физической культуры. 1978. - № 1. - С. 52-54.

37. Ганопольский, В.И. О физиологических механизмах туристской деятельности: (к анализу физических нагрузок в туризме) / В.И. Ганопольский // Научные проблемы туризма и отдыха: бюлл. науч.-тех. информ. М., 1990. -№ 7. - С. 52-60.

38. Генерозов, Ю.В. Выше эффективность и качество физического воспитания в вузе / Ю.В. Генерозов, А.А. Власов // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 2. - С. 42-46.

39. Годик, М.А. Исследование двигательной активности студентов с помощью компьютерной экспертизы / М.А. Годик, В.Н. Тимошкин // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 2. - С. 32-34.

40. Граевская, Н.Д. Научные проблемы охраны здоровья студентов / Н.Д. Граевская // Тезисы Всесоюзн. научн. конф. М., 1979. - С. 97-98.

41. Григорьев, А.И. О влиянии погодно-метеорологических факторов на организм студентов в процессе занятий физической культурой / А.И. Григорьев // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 9. - С. 54-57.

42. Гриненко, М.Ф. Закаливание студентов в процессе занятий физическими упражнениями на открытом воздухе / М.Ф. Гриненко, Р.С. Деметер // Теория и практика физической культуры. 1971. - № 1. - С. 64-65.

43. Гудыма, С.А. Эффективность средств и методов развития выносливости студентов в учебном процессе по физическому воспитанию: автореф. дис. . канд. пед. наук / Гудыма Степан Анатольевич. М., 1991. - 23 с.

44. Гук, Е.П. Влияние занятий спортивными играми на открытом воздухе на некоторые психофизиологические качества и состояние здоровья студентов-медиков / Е.П. Гук // Гигиена массовой физической культуры: сб. работ. М., 1982.-С. 29-30.

45. Гук, Е.П. Роль спорта в укреплении здоровья студентов и повышении их успеваемости / Е.П. Гук, P.JI. Капелиович // Теория и практика физической культуры. 1986. - № 3. - С. 46.

46. Гусарова, Н.Н. Эффективность развития скоростных способностей студентов на основе данных оперативного контроля: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Гусарова Наталья Николаевна. Майкоп: АГУ, 2005. - 22 с.

47. Давиденко, А.И. Организация и содержание профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Давиденко Алла Ивановна. Краснодар, 2005. -23 с.

48. Дембо, А.Г. Врачебный контроль в спорте / А.Г. Дембо. М.: Медицина, 1988. - 284 с.

49. Динамика показателей здоровья студентов подготовительного отделения / Н.К. Ковалёв и др.. М.: МГУ, 1995. - С. 73.

50. Дозированные физические нагрузки в условиях интенсивного обучения / Ю.А. Моргунов и др.. // Теория и практика физической культуры.1988.-№ 7.-С. 12-13.

51. Долганов, О.В. Организация физкультурно-спортивной деятельности студентов вузов в процессе занятий борьбой дзюдо: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Долганов Олег Владиславович. Тюмень, 2006. - 25 с.

52. Дроздова, JI.H. Комплексный подход при оценке состояния здоровья студентов / JI.H. Дроздова, Н.Т. Селезнева // Теория и практика физической культуры. 2007. - № 7. - С. 13-14.

53. Дубогрызова, И.А. Методика дифференцированных занятий оздоровительной аэробикой со студентками технического вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Дубогрызова Ирина Александровна. Смоленск, 2005. - 22 с.

54. Дудина, Е.А. Эволюционный подход в системе оценки адаптивных возможностей организма человека / Е.А. Дудина // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 5. - С. 14-16.

55. Дюкарева, A.M. Состояние здоровья студентов по данным комплексного социально-гигиенического исследования: респ. сб. науч. тр. / A.M. Дюкарева / Под ред. Ю.П. Лисицина. Ростов н/Д, 1983. - С. 92-97.

56. Евсеев, Ю.И. Туризм как одно из средств рекреации студентов / Ю.И. Евсеев // Развитие самодеятельного туризма как фактора организации свободного времени населения: сб. научн. трудов. М., 1988. - С. 170-173.

57. Ермаков, В.А. Теория и технология дифференцированного физического воспитания детей и учащейся молодежи: автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.А. Ермаков. М., 1996. - 40 с.

58. Ефимова, Е.В. Состояние здоровья и мотивация физкультурнооздоровительной деятельности студентов при различных факторах риска нейросоматических заболеваний / Е.В. Ефимова // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 6. - С. 19-22.

59. Жигарев, O.JI. Влияние спортивно-оздоровительного туризма на морфофункциональные и психофизические показатели организма студентов: Автореф. дис. . канд. биол. наук: 03.00.13 / Жигарев Олег Львович. Томск, 2002. - 28 с.

60. Забельский, С.Ю. Биоэкономичный психомоторный тренинг в физическом воспитании студентов, отнесенных к специальной медицинской группе: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Забельский Сергей Юрьевич. Майкоп: АТУ, 2001. - 26 с.

61. Зайцева, В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.В. Зайцева. -М., 1995.-48 с.

62. Зиннатнуров, А.З. Оптимизация учебного процесса по физическому воспитанию в педагогическом вузе с применением элементов бокса: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Зиннатнуров Айдар Замильевич. Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2008. - 23 с.

63. Игнатенко, Т.С. Содержание физического воспитания в вузе на основе занятий волейболом: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Игнатенко Татьяна Сергеевна. М., 2009. - 23 с.

64. Испулова, Р.Н. Силовой фитнес-тренинг как средство физической рекреации студенческой молодежи: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Испулова Роза Набиевна. СПб., 2005. - 24 с.

65. Исследование физической подготовленности и антропометрических характеристик студентов СПБГПМА / Б.П. Иващенко и др. // Спорт и здоровье: первый международный научный конгресс. СПб.: Олимп-СПб, 1983.-С. 219-220.

66. Кабачков, В.А. Эффективность использования нетрадиционных средств в профессионально-прикладной физической подготовке / В. А. Кабачков, А.А. Пашин // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 5. - С. 40-42.

67. Каданев, В.А. Влияние физических нагрузок и естественносредовых факторов на физическую и умственную работоспособность студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Каданев Владимир Александрович. Майкоп, 1999. - 24 с.

68. Кардялис, К.К. Пути повышения физической активности студентов / К.К. Кардялис // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 10. - С. 46-47.

69. Карпман, B.JI. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 206 с.

70. Карповский, Г.К. Физическая культура и спорт в повышении работоспособности и учебно-трудовой активности студентов / Г.К. Карповский // Теория и практика физической культуры. 1987. - № 10.-С. 13-14.

71. Кириченко, С.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов экономического факультета: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.И. Кириченко. Майкоп, 1998. - 18 с.

72. Кобяков, Ю.П. Концепция норм двигательной активности человека / Ю.П. Кобяков // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 11. - С. 20-23.

73. Коджешау, М.Х. Физическое воспитание студентов вузов и факторы, его определяющие: автореф. дис. . канд. пед. наук / Коджешау Маджид Халидович. М., 1995. - 16 с.

74. Кожанов, В.И. Применение системы рейтингового контроля в управлении физическим воспитанием студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.08, 13.00.04 / Кожанов Виктор Иванович. Йошкар-Ола, 2006. - 23 с.

75. Кожин. В.И. Содержание и методика самостоятельных занятий студентов по выполнению норм комплекса ГТО / В.И. Кожин // Совершенствование массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы в вузе. Ростов н/Д: РГУ, 1993. - С. 3-8.

76. Козлов, А.В. Альтернативная методика спортивно-ориентированногофизического воспитания студентов гуманитарных вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Козлов Алексей Васильевич. Смоленск, 2006. - 20 с.

77. Козлов, Р.С. Формирование физической культуры личности студентов вузов на занятиях в секции по общей физической подготовке: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Козлов Роман Сергеевич. Майкоп: АГУ, 2006. - 23 с.

78. Колокатова, Л.Ф. Дидактическая система информационной поддержки психофизической подготовки студентов технических вузов: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04, 13.00.08 / Колокатова Лариса Фёдоровна. М., 2008. - 50 с.

79. Костюков, В.В. Теория и методика использования спортивных игр при организации физической активности людей разного возраста: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04 / Костюков Владимир Викторович. М., 1993. - 48 с.

80. Костюнина, Л.И. Моделирование процесса развития ритмичности движений у студенток, занимающихся оздоровительной аэробикой: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Костюнина Любовь Ивановна. М.: ВНИИФКиС, 2006. - 22 с.

81. Кряжев, В.Д. Методика подготовки студентов в легкоатлетических видах комплекса ГТО с применением технических средств: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Д. Кряжев. М., 1980. - 23 с.

82. Кряжев, В.Д. Исследование эффективности методов естественного оздоровления человека / В.Д. Кряжев, О.Д. Павлова // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 5-6. - С. 15-18.

83. Кузнецов, В.К. Влияние различных двигательных режимов на учебную деятельность, состояние здоровья и физическую подготовленность студентов/

84. В.К. Кузнецов, В.И. Нюхин // Теория и практика физической культуры. 1989. -№ 1.-С. 26-27.

85. Кузовенков, В.В. О факторах, определяющих эффективность подготовки студенток к выполнению нормативов комплекса ГТО в беге на 100 м / В.В. Кузовенков, В.М. Ермилов // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 6. - С. 43-45.

86. Купер, К. Новая аэробика / К. Купер. М.: Физкультура и спорт, 1979.97 с.

87. Лакин, Г.Ф. Биометрия: учеб. пособие для биол. спец. вузов / Г.Ф. Лакин. М.: Высшая школа, 1990. - 352 с. - ISBN 5-06-000471-6.

88. Лапшина, Г.Г. Особенности физического состояния студенток гуманитарного факультета / Г.Г. Лапшина // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 4. - С. 18-20.

89. Ларина, Е.М. Формирование физической культуры личности студентов в условиях модернизации образования: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Ларина Елена Михайловна. Смоленск, 2006. - 25 с.

90. Лубышева, Л.И. Теоретико-методические и организационные основы формирования физической культуры студентов: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Лубышева Людмила Ивановна. М., 1992. - 59 с.

91. Лубышева, Л.И. О программных основах вузовского физкультурного образования / Л.И. Лубышева, Г.М. Грузных // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 3. - С. 42-44.

92. Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 51-52.

93. Мазенков, А.А. Методика комплексного применения статических (изометрических) и динамических упражнений в физическом воспитании студентов: автореферат дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Мазенков Алексей Алексеевич. Тюмень, 2003. - 23 с.

94. Мазурина, А.В. Рекреационно-оздоровительная методика на основе стритбола в физическом воспитании студентов высших учебных заведений: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Мазурина Анна Валентиновна. -Смоленск, 2006. 22 с.

95. Макарова, Г.А. Медицинское обеспечение оздоровительной физической культуры / Г.А. Макарова. Краснодар, 2000. - 110 с.

96. Максин, Б.В. Построение образовательного процесса по физическому воспитанию студентов железнодорожных вузов с использованием разнопрофильных циклов обучения: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Максин Борис Викторович. СПб., 2005. - 22 с.

97. Мамычкин, Ф.В. Некоторые аспекты оптимизации процесса физического воспитания в вузах / Ф.В. Мамычкин, Е.А. Зайцев, В.М. Варнахин // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 1. - С. 23-24.

98. Мананков, Н.Е. К вопросу об оценке физической подготовленности студентов / Н.Е. Мананков // Теория и практика физической культуры. 1978. -№ 9. - С. 53-56.

99. Массовая физическая культура в вузе / Под ред. В.А. Маслякова, B.C. Матяжова. М.: Высшая школа, 1991. - 240 с.

100. Мартиросова, Т.А. Рекреативно-оздоровительная технология всистеме физического воспитания студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Мартиросова Татьяна Александровна. Красноярск, 2006. - 22 с.

101. ПЗ.Мартыненко, B.C. Методика развития общей выносливости у студентов средствами легкоатлетического бега: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Мартыненко Владислав Сергеевич. Волгоград, 2009. - 25 с.

102. Матвеев, Л.П. О некоторых проблемах теории и практики физической культуры / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. 1982. -№ 7. - С. 5-8.

103. Масягина, Н.В. Организационно-педагогические особенности школьного туризма: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Масягина Наталья Васильевна. Малаховка, 2003. - 22 с.

104. Медведев, В.А. Проектирование оздоровительных технологий физического воспитания учащейся и студенческой молодежи / В.А. Медведев, О.П. Маркевич // Первый международный научный конгресс «Спорт и здоровье». СПб.: Олимп-СПб, 1983. - С. 255-256.

105. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю.В. Менхин, А.В. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с. - ISBN 5-22202298-6.

106. Методология управления тренировочной нагрузкой на занятиях по базовой танцевальной аэробике / Е.Б. Мякинченко и др. // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 6-8.

107. Мильнер, Е.Г. Пути повышения эффективности оздоровительной тренировки / Е.Г. Мильнер // Теория и практика физической культуры. 2000. -№ 9. - С. 43-45.

108. Миронова, С.П. Педагогический мониторинг как условие повышения эффективности управления процессом физического воспитания студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Миронова Светлана Петровна. -Тюмень, 2004. 24 с.

109. Мокеев, Г.И. Экспериментальная проверка эффективностиразличных вариантов организации и содержания физического воспитания студентов / Г.И. Мокеев, А.С. Юдин, Б.В. Максин // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 6. - С. 50- 53.

110. Московченко, О.Н. Интегральная оценка и коррекция донозологического адаптивного состояния индивида с помощью компьютерных технологий / О.Н. Московченко // Теория и практика физической культуры. 2004. - № 11. - С. 53-56.

111. Муравов, И.В. Оздоровительные возможности средств физической культуры и потребности общества / И.В. Муравов // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 6. - С. 6-8.

112. Мякинченко, Е.Б. Оздоровительная тренировка по системе Изотон / Е.Б. Мякинченко, В.Н. Селуянов. М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 68 с. - ISBN 5-8134-0051-6.

113. Мякотных, В.В. Организация и методика комплексной оздоровительной тренировки легкоатлетической направленности студентов вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук / Мякотных Владимир Васильевич. -Омск, 1993.-20 с.

114. Назаров, П.А. Затрата времени студентов на физическую культуру и спорт / П.А. Назаров // Теория и практика физической культуры. 1969. - № 10. - С. 60-62.

115. Никитина, А. А. Теоретические основы формирования физкультурного тезауруса у студентов: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / Никитина Алла Анатольевна. Калининград, 2006. - 43 с.

116. Никифорова, С.А. Интегративные занятия аэробикой как средство формирования здорового стиля жизни студенческой молодежи: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.04 / Никифорова Светлана Александровна. Тюмень, 2008. - 22 с.

117. Новиков, Б.И. Динамика физических качеств, состояния здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе / Б.И. Новиков, В.В. Федоткин // Физкультура и здоровье студентов. М.: МГУ, 1988. - С. 43.

118. Новикова, С.С. Педагогические факторы повышения культурной ценности туризма: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.С. Новикова. -М., 1994. -24 с.

119. Овсянникова, И.Н. Содержание и организация физического воспитания студентов вуза на основе использования средств пляжного гандбола: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Овсянникова Инна Николаевна. Краснодар, 2008. - 23 с.

120. О неудовлетворительном использовании законодательства об охране здоровья обучающихся // Письмо Ген. Прокуратуры РФ в Министерство общего и проф. образования РФ. М., 1996. - № 1983/29-11.

121. Опейкин, М.В. Физическая подготовка студентов нефизкультурных вузов средствами традиционного каратедо: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Опейкин Максим Вячеславович. М., 2008. - 23с.

122. О физической работоспособности студенток / Т.А. Юримяэ и др. // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 2. - С. 9-10.

123. Охрана здоровья населения России // Материалы Межведомственной комиссии СБ РФ по охране здоровья населения. М.: "Юридическая литература", 1995. - Вып. 1. - 182 с.

124. Очерки по теории физической культуры: труды ученых соц. стран / Сост. и общ. ред. Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 248 с.

125. Павличенко, А.В. Упражнения силовой направленности в образовательном процессе студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Павличенко Андрей Владимирович. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2007. - 23 с.

126. Палагина, Н.И. Оптимизация физической подготовки студентов на основе оценки двигательных способностей: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04, 13.00.08 / Палагина Надежда Ивановна. Йошкар-Ола, 2005. - 24 с.

127. Петров, А.П. Использование тренажеров с силовыми добавками при освоении нормативных упражнений студентами вузов / А.П. Петров // Первый международный научный конгресс «Спорт и здоровье». СПб.: Олимп СПб, 2003.-Т. 2.-С. 57-58.

128. Петросян, С.А. О нормировании физических нагрузок в туристских пеших походах школьников 12-15 лет / С.А. Петросян // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 6. - С. 53-56.

129. Платова, Н.Э. Формирование мотивов физкультурно-спортивной активности студента медицинского вуза упражнениями телесно-пластическойнаправленности: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Платова Наталья Эдуардовна. Майкоп: АГУ, 2006. - 22 с.

130. Платонов, В.Н. Актуальные проблемы высшей школы и пути перестройки физкультурного образования / В.Н. Платонов // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 4. - С. 5-10.

131. Попенченко, В.В. Пути повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию в вузе / В.В. Попенченко. М., 1979. -125 с.

132. Похоруков, О.Ю. Технология формирования физической культуры студентов технического вуза: на примере пауэрлифтинга: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Похоруков Олег Юрьевич. Сургут , 2005. - 21 с.

133. Прилуцкий, Б.И. Мышечные боли, вызванные непривычными физическими упражнениями (краткий обзор) / Б.И. Прилуцкий // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 2. - С. 16-21.

134. Программа по физической культуре для высших учебных заведений. (Государственный комитет РФ по высшему образованию). М., 1994. - 33 с.

135. Радаева, С.В. Физическое воспитание студентов нефизкультурного вуза на основе спортивно-ориентированных технологий: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Радаева Светлана Викторовна. Красноярск, 2008. - 24 с.

136. Радченко В.И. Содержание и организация туристских походов в горах с целью оздоровления: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Радченко Виктор Иванович. М., 2000. - 24 с.

137. Решетников, Н.В. К вопросу об обосновании программных нормативов и оценок физической подготовленности студентов вузов / Н.В. Решетников // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 9. - С. 5354.

138. Родина, Е.В. Исследование состояние здоровья и физического развития студентов // Личность студента в образовательно-развивающем пространстве физической культуры: тезисы докладов / Е.В. Родина. М., 2003. -.4. 1.-С. 417-419.

139. Роль и задачи спортивно-массового туризма в физическом воспитании и оздоровлении населения: сб. науч. тр. / Под ред. Ю.А. Штюрмера и др.. М.: ЦРИБ "Турист", 1990. - 178 с.

140. Романенко, В.А. Антропоморфофункциональный статус первокурсников музыкального вуза / В.А. Романенко. // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 3. - С. 18-19.

141. Романова, Л. А. Индивидуализация коррекции морфофункционального состояния студенток, занимающихся шейпингом: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Романова Лариса Анатольевна. -Челябинск, 2005. 23 с.

142. Романченко, С.А. Коррекция состояния здоровья студентов в процессе занятий физической культурой: автореф. дис. . канд. пед. наук / Романченко Светлана Алексеевна. — СПб., 2006. 20 с.

143. Рубис, Л.Г. Физическая рекреация молодежи средствами самодеятельного туризма: автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.Г. Рубис. СПб, 1995.-24 с.

144. Русанов, В.П. Влияние дифференцированных физических нагрузок на физическую и умственную работоспособность студенток: автореф. дис. . канд. пед. наук / Русанов Василий Петрович. Л., 1982. - 23 с.

145. Русский турист // Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России на 1998-2000 г.г. М., 1998. - Вып. 2. - 240 с.

146. Садовников Е.С. Пути решения оздоровительных задач в процессе физического воспитания в вузе // Теория и практика физической культуры. -1989.-№ И.-С. 38-39

147. Садовников, Е.С. Пути решения оздоровительных задач в процессе физического воспитания в вузе / Е.С. Садовников // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 11. - С. 38-39.

148. Селиверстова, Д.Н. Некоторые пути совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию / Д.Н. Селиверстова, Е.Н. Федорищева // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 12. - С. 38-40.

149. Селуянов, В.Н. Технология оздоровительной физической культуры / В.Н. Селуянов. М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 172 с. - ISBN 5-8134-0050-8.

150. Селуянов, В.Н. Основы теории оздоровительной физической культуры: учебное пособие для инструкторов оздоровительной физической культуры / В.Н. Селуянов, Е.Б. Мякинченко. М., 1994. - 34 с.

151. Селуянов, В.Н. Биологические основы оздоровительного туризма / В.Н. Селуянов, А.А. Федякин. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 123 с.

152. Семашко, С.С. Динамика результатов сдачи нормативов комплекса ГТО студентами МГУ и анализ факторов, их лимитирующих / С.С. Семашко, А.Н. Шлезингер // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 6. - С. 53-55.

153. Сергеев, В.Н. Туризм и здоровье / В.Н. Сергеев. М.: Профиздат,1987. 80 с.

154. Сизова, Н.В. Дифференцированная методика занятий оздоровительной аэробикой в процессе физического воспитания студенток технического университета: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Сизова Наталья Валерьевна. Смоленск: СГАФКСиТ, 2007. - 19 с.

155. Симонова, Е.А. Совершенствование физического воспитания студентов на основе результатов мониторинга: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Симонова Екатерина Александровна. Тюмень, 2006. - 25 с.

156. Смирнова, O.JI. Технология применения видов гимнастики оздоровительной направленности в физическом воспитании студенток вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Смирнова Ольга Леонидовна. -Хабаровск, 2006. 24 с.

157. Соколов, А.С. Управление физической подготовкой студентов на основе системы автоматизированного динамического контроля: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Соколов Александр Сергеевич. Краснодар, 2008. -22 с.

158. Сологуб, Е.Б. Простые методики для массовых обследований и самоконтроля функциональной подготовленности и работоспособности: метод, пособие / Е.Б. Сологуб. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995. - 15 с.

159. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Тера-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. - 520 с. ISBN 5-93127-113-9.

160. Спортивная физиология: учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. Я.М. Коца. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 240 с.

161. Старкова, Е.В. Модульная технология развития двигательных координаций у студенток в процессе физического воспитания: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Старкова Елена Викторовна. Малаховка, 2006. - 25 с.

162. Старчеков, М.М. Рейтинговая оценка как средство повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Старчеков Михаил Михайлович. Омск, 2005. - 23 с.

163. Стенографический отчёт о совместном заседании президиума Государственного совета и Совета при Президенте по развитию физкультуры и спорта

164. Стефановский, М.В. Организация комплексного контроля в системе физического воспитания студентов вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Стефановский Михаил Васильевич. — М., 2008. 23 с.

165. Стрижакова, О.В. Физическое воспитание студенток гуманитарных вузов на основе использования средств оздоровительной аэробики: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Стрижакова Ольга Владимировна. М., 2008. -24 с.

166. Тарасеня, Т.Ю. Комплекс средств спортивно-оздоровительного туризма в физическом воспитании студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Тарасеня Татьяна Юрьевна. СПб., 2008. - 25 с.

167. Тверских, В.В. Программно-методическое обеспечение физического воспитания студентов вузов на основе оздоровительного потенциала тхэквондо: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Тверских Владислав Владимирович. Тюмень, 2007. - 27 с.

168. Троценко, Н.Н. Формирование процессуально-деятельностной составляющей физической культуры личности студента: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Троценко Нина Николаевна. Майкоп, 2008. - 24 с.

169. Трушкин, А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности: автореф. . дис. д-ра пед. наук: 13.00.04 / Трушкин Александр Георгиевич. Ростов н/Д, 2000. - 39 с.

170. Тумасян, Ю.А. Технология физической подготовки студенток с нарушениями регуляторных функций сердечно-сосудистой системы: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Тумасян Юлия Александровна. М., 2005. -25 с.

171. Усольцева, C.JI. Актуализация доминирующих физических качеств как средство повышения уровня двигательной подготовленности студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Усольцева Светлана Леонидовна. -Екатеринбург, 2006. 23 с.

172. Федякин, А.А. Теоретико-методические основы оздоровительного туризма: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04: защищена 19.04.01: утв. 13.07.01 / Федякин Александр Александрович. Майкоп: АГУ, 2001. - 306 с.

173. Феофилактов, В.В. Сравнительный анализ инновационных технологий физической подготовки студентов гуманитарных вузов на основе мониторинга физического развития: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Феофилактов Виктор Валерьевич. М., 2005. - 24 с.

174. Хакунов, Н.Х. Физическая культура в системе образования / Н.Х. Хакунов. -М.: Советский спорт, 1994. 134 с.

175. Хачатуров, В.Н. Когнитивный и мотивационный компоненты физической культуры личности студентов технологического вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Хачатуров Владимир Николаевич. Майкоп, 2005. -22 с.

176. Хоружев, А.Г. Динамика физической работоспособности и физического развития студентов за период обучения в вузе / А.Г. Хоружев, Г.В. Усков // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 2. - С. 38-39.

177. Цан, Р. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса / Пер. с англ. М.: Мир, 1996. - Т. 3. - С. 839-843.

178. Цветкава, В.Н. Особенности влияния различных видов физических упражнений на эмоциональное состояние студентов / В.Н. Цветкава, Г.В. Буланова // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 2. - С. 34.

179. Черепахин, Д.А. Методика физического воспитания и реабилитации студенток с силовой недостаточностью: автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.А. Черепахин. М., 1997. - 20 с.

180. Чоговадзе, А.В. Медико-биологические аспекты эффективности физического воспитания студентов / А.В. Чоговадзе // Теория и практика физической культуры. 1987. - № 10. - С. 17-18.

181. Чоговадзе, А.В. Двигательная активность и состояние здоровья студентов / А.В. Чоговадзе, Г.Е. Иванова // Физическая культура личности студента. М.: МГУ, 1991. - С. 58.

182. Шагуч, А.А. Комплексное использование физических упражнений и средств закаливания на занятиях физическим воспитанием в вузе: автореф. дис. . канд. пед. наук / Шагуч Аслан Анзаурович. Майкоп, 1997. - 22 с.

183. Шлейхер, С.С. Организационно-педагогические особенности обеспечения вариативного курса по плаванию в системе физического воспитания студентов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Шлейхер Светлана Сергеевна. Майкоп, 2005. - 23 с.

184. Щербакова, А.Ю. Развитие морально-волевой сферы студенток вузов на занятиях по физической культуре: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Щербакова Анна Юрьевна. Малаховка, 2006. - 20 с.

185. Щёкин, А.Ф. Способы повышения эффективности нагрузки и восстановления в физическом воспитании студентов фармацевтического вуза:автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Щёкин Анатолий Федорович. -Волгоград, 2006. 24 с.

186. Эрденко, Д.В. Методика использования восточной гимнастики при нарушениях осанки у студенток гуманитарных вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Эрденко Дмитрий Валентинович. М., 2009. - 23 с.

187. Юдина, Н.М. Методика определения и оценки физического потенциала студентов вуза: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.04 / Юдина Наталья Михайловна. Волгоград: ВГАФК, 2006. - 24 с.

188. August, D. Sport pour tous et tourlsme actif. Les elements necessalres pour son developement tn espagne / D. August // Congres mondial de sport pour tous. -Malaga, 1990. P. 1-15.

189. Bruck, K. Physiol. Aspecte der Anpassung / K. Bruck. Arch, physical. Therapic. - 1969. - N 21. - P. 217-227.

190. Cannon, P. The metabolic rate and heat loss of fat and thin men heat balance in cold and warm water / P. Cannon, W.R. Keating // «J. Physiol.». 1960. -N154.-P. 329-344.

191. Cens, K. A Thermographic observations of skin temperatures of trained and untrained runners / K. Cens, J. Clark // «J. Phisiol.» (G. Brit.). 1976. - N 257. -P. 8-9.

192. Dobberkau H.-J., Seheel G. Zum Stadt der Umweithygiene. -Gesundheit und Um Welt Umweithygiene. 1986. - 2, 6. - § 3-17.

193. Goldsmith, Ed. The ecology of health / Ed. Goldsmith // Ecologist. -1980. V. 10. - № 6/7. - P. 235-245.

194. Huijing P. A. Mechanical Musche Models. In: Strenght and Power in Sport. - Oxford: Blackwell Scientific Publication, 1992. - P. 130-150.

195. Karvonen, M.J. Physical activity and health / M.J. Karvonen. Finnish Sports Exercise Med., 1983. - V. 2. - P. 4-9.