Формирование толерантного сознания учащихся старших классов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Зятьков, Алексей Николаевич

• Зятьков, Алексей Николаевич
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Зятьков, Алексей Николаевич

Глава 1. Научно-теоретические основы формирования толерантного сознания.

1.1 Проблема формирования толерантности личности в отечественной и зарубежной науке.

1.2 Этническое самосознание как базис формирования толерантного сознания.

1.3 Предпосылки определения толерантности как педагогической категории.

Глава 2. Основные характеристики современной России.

2.1 Социальная, политическая, экономическая, религиозная. Коммуникации как инструмент формирования толерантного сознания.

2.2 Социальная напряженность, секты.

2.3 Миграционные процессы, межэтническое взаимодействие.

Глава. 3. Методологические аспекты процесса формирования межэтнической толерантности.

3.1 Основные положения теоретической модели формирования толерантного сознания.

3.2 Психолого-педагогические аспекты эффективности межкультурного взаимодействия.

Глава 4 Условия эффективности формирования толерантности у подростков.

4.1 Диагностика сформированности толерантности у подростков.

4.2 Содержание и организация опытно-экспериментальной работы по формированию толерантности у подростков.

4.3. Результаты опытно-экспериментальной работы.

Заключение диссертации по теме «Общая педагогика, история педагогики и образования», Зятьков, Алексей Николаевич

Заключение

Проведенное нами исследование дает основание считать, что как проблемами миграции в целом, так и проблемой адаптации детей мигрантов занимается широкий круг исследователей: о психологов: Стефанеко Т. Г., Лебедева Н. М., Лунева О. В,

Дробижева Л. М., Асмолов А. Г. Бондырева С. К. Белинская Е. П. о педагоги: Турбовской Я. С., Пантелеев А. Б., Крушевский 3. П., Байрамукова А. Н., Эристави Н. Д. о философы: Барри Б., Готье Д., Грей Дж., Канта И., Локк Дж, Лорсен Дж. К., Нидерман К., Роле Дж.

Однако разность подходов, технологий исследования в значительной степени осложняет их обобщение. В последнее время в проблеме формирования толерантности, толерантного сознания, этнической самоидентификации, этнопедагогическим традициям посвящено большое количество исследований это работы Айбазова Б. А., Алиева Б. Ш., Джалиловой Д. К., Памфиловой С. А., Пантелеева А. Б., Филлипова Ю. В., Хасановой Л. И. и других. Однако в этих работах нет целостного понимания сущности проблемы и ее значимости как одной из составных общей проблемы безопасности России.

Приведенные в исследовании данные по динамике миграционных процессов свидетельствуют о существенной их интенсификации, что, с учетом специфических характеристик трудовой миграции, в значительной степени обусловит увеличение числа детей мигрантов в будущем пространстве российского образования.

В то же время разработанные технологии в той или иной степени решают проблемы формирования межэтнической толерантности.

Разработан целый ряд подходов по снижению межэтнической напряженности в системе школьного образования. Так в Московском психолого-социальном институте разработана структура и методическое обеспечение центра психолого-лингвистической адаптации детей мигрантов. В ходе работы над грантом совместно с Рязанским педагогическим университетом были проанализированы учебные планы и программы высшей школы по общегуманитарному блоку (история, культурология, история религии, философия, политология). Их анализ свидетельствует о том, что подготовка будущих педагогов даже по таких значимых дисциплинам как культурология, история религии, философия не использует возможности выявления, в исторической перспективе, потенциала толерантности, терпимости как одного из движителя развития истории, культуры.

В тоже время представляется, что именно опираясь на терпимость и толерантность возможно было развитие народов и их культур. Особая роль в процессе развития цивилизации принадлежит педагогике, которая в пространстве образования сумела объединить все подходы и в значительной степени решала вопросы сосуществования культур, этносов.

Сегодня вызывает озабоченность то, что ряд психолого-педагогических исследования направлен на решение проблемы воспитания толерантного сознания как одной из технологий решения межэтнических проблем. Как показано в работе, исследователи разрабатывают технологии адаптации детей мигрантов, создавая для них определенные условия, совершенствуя их социализацию и коммуникативные возможности. При этом сократилось количество исследований посвященных той же проблеме формирования толерантности и социализации детей коренной, русской национальности.

На наш взгляд процесс организации воспитательной работы в школе должен осуществляться на уровне классной и внеклассной работы с включением детей всех национальностей. Только во взаимодействии учащихся, в приобретении ими социального опыта возможна не только теоретическая, но и практическая реализация процесса формирования толерантного сознания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Зятьков, Алексей Николаевич, 2007 год

1. Александренков Э.Г. «Этническое самосознание» и «этническая идентичность» // Этнографическое обозрение. 1996. - №3.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1. М., 1982. 320с.

3. Андреев И.Д. Диалектика процесса познания. Дисс. . д-ра филос. наук. - М., 1962. - 748 с

4. Анисимов О.С. На пути к толерантному сознанию. М., 2000. - с. 51

5. Анисимов О.С. Толерантность в общественном сознании России. -М., 1997

6. Анисимов С.Ф. Роль нравственного просвещения в духовном формировании личности. -М.: Знание, 1981. 64с.

7. Античные мыслители об искусстве. Сб. высказываний древнегреческих философов и писателей об искусстве // Состав. В.А. Асмус., М.: Изогиз, 1938. - 275с.

8. Арутюнян Ю.В., Дробижева JI.M., Сусоколов А.А. Этносоциология. -М., 1999.-271 с.-с. 33.-58

9. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979. 150с. Ю.Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.1. М., 1984,- 105с.

10. Асмолов А.Г. Толерантность: различные парадигмы анализа // Толерантность в общественном сознании России. М., 1998. 254с.

11. Багдасарова А.Б. Механизм перерастания национального сознания в националистическое // Этнические проблемы современности. Вып. 4. Ставрополь, 1996. - 79 с.

12. Багдасарова А.Б. Этническое сознание и самосознание: сущность, структура: Этнические проблемы современности. Вып. 6. -Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. с. 25-30.

13. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986 -445с.

14. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка -М., 2000-208с.

15. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983. - 412с. - с.20.

16. Вентцель К.Н. Освобождение ребенка, М.,1923, 169с.

17. Витковская Г. Вынужденная миграция в Россию: итоги десятилетия // Миграционная ситуация в странах СНГ. Под ред. Ж.А.Зайончковской. М., 1999, с. 159-195

18. Витковская Г. Вынужденная миграция и мигрантофобия в России // Нетерпимость в России: старые и новые фобии. Под ред. Г. Витковской и А. Малашенко Московский Центр Карнеги. М., 1999, с. 151-192

19. Всероссийская перепись населения 2002г // Госкомстат РФ, 2002

20. Вьюжанин В.Н. Миграция как социальная проблема Уральского региона. «Другие русские» или мобилизованная ментальность. // СПб.: Европейский Университет СПб., 2000 г.

21. Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. 2-е изд. - М.: Просвещение, 1967. - 93 с.

22. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. - Т. 4

23. Галкин А.А. Культура толерантности перед вызовами глобализации //Социол.исслед., 2003. N 8. - с. 64-74.

24. Гегель Г.Ф. Лекции по эстетике // Соч.: В 14 т. Т. 12. - М.: Соц. экономическое изд-во, 1938.-471с.

25. Гегель Г.Ф. Эстетика: В 4 т. Т. 1. - М.: Искусство, 1968. - 312с.

26. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2002 - 352с.

27. Гумилев Л.Н. О термине "этнос" // Доклады отделений и комиссий Географического общества СССР. Л., 1967. - Вып. 3. - с. 14.

28. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли / Л.Н. Гумилёв. 2-е изд., испр. и доп. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - 495с.

29. Данные общественной организации "Комитет по спасению молодежи" // ресурсы электронной библиотеки: http://anti-jw.chat.ru/

30. Де-Вос (Девос) Дж. Этнический плюрализм: Конфликт и адаптация // Личность, культура, этнос: Современная психологическая антропология. М., 2001. - с. 339

31. Джерелиевская М.А. Установки коммуникативного поведения: диагностика и прогноз в конкретных ситуациях. М., 2000. 191с.

32. Джонсон Д.У. Тренинг общения и развития / Пер. с англ. М.: Издательская группа «Прогресс», 2000. - 248с

33. Дмитриев Г.Д. Теоретико-практические аспекты многокультурного образования в США // Педагогика. 1999. № 7. с. 112.

34. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979. - 128с.

35. Дробижева Л.М. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе: основные подходы к изучению // Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 1990-х гг. М., 1994. - с. 16-47

36. Дробижева Л.М. Этническое самосознание русских в современных условиях: Идеология и практика // Советская этнография. 1991. -№ 1.-с. 3-13

37. Дробижева Л.М., Аклаев А.Р., Коротеева В.В., Солдатова Г.У. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации. -М, 1996-382с.

38. Ермолаев В.Ю. Толковый словарь понятий и терминов. Под ред. Л.Н.Гумилева. в книге Л.Н.Гумилев. Этногенез и биосфера Земли. -Л.: Изд-во ЛГУ. 1989. - 53

39. Иванов В.И. Межнациональные конфликты // Конфликт и консенсус. -М., 1992. 163с.

40. Иммиграционная политика России: этнический контекст // Информационная серия «Открытый Форум МОМ», выпуск 5,

41. Московская исследовательская программа MOM, Москва, август 2002, стр. 17-18

42. Каган М.С. Лекции по марксистско-ленинской эстетике. Л.: Изд-во ЛГУ, 1971.-766с.

43. Кемеров В.Е. Общефилософский смысл социальной философии // XXI век: будущее России в философском измерении. Доклады Второго Российского философского конгресса. Екатеринбург, 1999. -с. 5-17.

44. Ковалевский П.И. Национальное воспитание и образование в России. -СПб, 1915.

45. Ковальчук М.А Подготовка старшеклассников к социальной самозащите. Дис. канд. пед. наук, Ярославль, 1995. - 140с.

46. Козлов В.И. Проблема этнического самосознания и ее место в теории этноса // Советская этнография, 1974. № 2. - с. 81.

47. Копнин Н.В. Введение в марксистскую гносеологию. Киев: Наукова думка, 1966. - 360с.

48. Краткая философская энциклопедия. М.: "Прогресс" энциклопедия, 1994. - 576с.

49. Кудряшова Н.В. Мультикультурное общество и вопросы образования молодых иностранцев в ФРГ (по материалам исследований Фонда им. Ф. Эберта) // Этнос. Идентичность. Образование / Труды по социологии образования. М., 1998. - T.IV. - Bbin.VI. - 213с

50. Кушнер П.И. Национальное самосознание как этническийопределитель //Краткие сообщения Ин-та этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая, 1949 с. 3-9

51. Лебедева Н.М. «Синдром навязанной этничности» и способы его преодоления // Этническая психология и общество. М., 1997. - с. 104-115

52. Лебедева Н.М. Социальная психология этнических миграций. М., 1993-329с.

53. Локк Д. Сочинения в 3-х тт. пер. с англ./ред И.С. Нарский, А.Л. Субботин,-М., 1985

54. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб.: Изд-во «Речь», - 190с.

55. Макаев В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л. Поликультурное образование актуальная проблема современной школы // Педагогика. 1999. №4 - с. 6

56. Межкультурный диалог в школе. Кн. 1// Н.М. Лебедева, Т.Г. Стефаненко, О.В. Лунева М.: Изд-во РУДН, 2004г. - 195с.

57. Мониторинг населения Москвы 2004г. // Служба мониторинга при мэрии Москвы, 2004 9-12с.

58. Мухина B.C. Изобразительная деятельность детей как форма усвоения социального опыта. М.: Педагогика, 1981. - 239с.600 смыслах понятия толерантность // Век толерантности. 2001. № 1. с. 7-8

59. Опрос по заказу министерства по делам Федерации, национальной и миграционной политике РФ, данные за 2003г. М., 2003 - 6-9с.

60. Перотти А. Аргументы в пользу мультикультурного образования: Подход Совета Европы. М., 1995 - 268с.

61. Петровская JI.A. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982. 168с.

62. Политика в зеркале конфликтологии // ресурсы электронной библиотеки: http://www.nns.ru/analytdoc/sad.html

63. Прокопишин Р.А., Герасимов А.В., Кудеярова Н.Ю. Особенности динамики изменений личности у последователей псевдорелигиозных корпораций // Институт психологии РАН при поддержке РГНФ, грант № 98-06-08079а М., 2003 - с. 17

64. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнуса, Ю.С. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1993. - 304 с.

65. Регионы России: социально-экономические показатели 2002. Статистический сборник. Госкомстат России. Москва, 2002, с. 103

66. Регионы России: социально-экономические показатели 2002. Статистический сборник. Госкомстат России. Москва, 2002, с. 105

67. Риэрдон Б.Э. Толерантность дорога к миру. М., 2001. 297с.

68. Розанов В.В.О Достоевском. Сочинения. М., Сов.Россия., 1990,-168с.

69. Самсонов A.JI. Модели общества: от хаоса к толерантности / Самсонов A.JI. // Экология и жизнь. 2003.-N 3. с. 20-25

70. Сидельковский А.П. Процесс формирования эстетического восприятия природы и его влияние на личность школьника. М.: Просвещение, 1967. - 337с.

71. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. -Ярославль: Гринго, 1996. 192с.

72. Скрябина О.Б. Педагогические условия формирования коммуникативной толерантности у старшеклассников: Дис. . канд. пед. наук. - Кострома,2000. - 160с.

73. Слободчиков В.И., Кудрявцев В.Т., Школяр Л.В. Культуросообразное образование: концептуальные основания / Известия РАО, 2001, №4, с. 5

74. Современные концепции воспитания: Материалы конференции. Ярославль, 2000. 171с.

75. Соколов В.М. Толерантность: состояние и тенденции / Соколов В.М. //Социол.исслед., 2003. -N 8. с. 54-63

76. Солдатова Г.У. Межэтническое общение: когнитивная структура этнического самосознания // Познание и общение. М., 1988. - с. 111125.

77. Солдатова Г.У. Методы исследования и диагностики толерантности как психологической устойчивости личности, М., 2002. - 120с.

78. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М., Смысл, 1998

79. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для детей и подростков. М.: Генезис, 2000-112с.

80. Соловьев Э.Г. Новый мировой порядок: толерантный мир или апофеоз конфронтационности // Вести. МГУ. Сер. 18, Социология и политология, 2002. N 3. - с. 3-24

81. Социальная и культурная дистанции: Опыт многонациональной России / Под ред. Л.М. Дробижевой. М.: Ин-т социологии РАН, 1998-с. 2

82. Стефаненко Т.Г. Этническая идентичность в ситуации социальной нестабильности // Этническая психология и общество. М., Старый сад, 1997. - с. 97-104

83. Стефаненко Т.Г. Этническая идентичность и некоторые проблемы ее изучения // Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования. М.: ЦСО РАО, 1998. Т. 4. Вып. 6. с. 85-104

84. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Учпедгиз, 1954. -256с.

85. Терпимость: преддверие мира // Курьер ЮНЕСКО, 1994 с. 55

86. Тобиас М., Лалич Дж. Плененные сердца, плененные умы // Журнал практического психолога, М.: Фолиум. № 1-2,2000г. с. 104-125

87. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: сборник статей/ Ред. С.К. Бондарева, М., 2002 368 с.

88. Толерантность: Сб. статей/Ред. Н.С. Ладыжец; Удмурт, ун-т.-Ижевск, 2002. 253с.

89. Тол стой Л.Н. Педагогические сочинения, М, 1989. 449 с.

90. Толстой Л.Н. Собрание сочинений в 22 тт., М., 1978 Т.7 - 912с.

91. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси Изд-во АН. Груз. ССР, 1961. 210с.

92. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2 тт. М.: Педагогика, 1974. - Т. 1. - 584 с.

93. Ушинский К.Д. // Собр. соч. Т.2. - Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т.— М: Изд-во АПН РСФСР, 1949 - 598с.

94. Ушинский К.Д. // Собр. соч. Т.8. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. -775с.

95. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб., 1999.- 56с.

96. Ю2.Хабибулин К.К., Скворцов Н.Г. Испытание национального самосознания. СПб., 1993. - с. 53-69

97. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб: Алетейя, 2000 -240с.

98. Ю5.Целикова В.В. Групповое мышление как механизм влияния на личность в деструктивном культе // Журнал практического психолога, М.: Фолиум. № 1, 1997г. -с.98-101

99. Численность и миграция населения Российской Федерации в 2002 году (Статистический бюллетень). Госкомстат России. Москва, 2003, с. 9

100. Численность и миграция населения Российской Федерации в 2002 году (Статистический бюллетень). Госкомстат России. Москва, 2003, с. 15

101. Этническая психология и общество. Вып. 6, 1997г. 465с.

102. Этническая толерантность в поликультурных регионах России // Отв. Ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко. М.: Изд-во РУДН, 2002г. -296с.

103. Яковлев Е.Г. Проблемы систематизации категорий в марксистско-ленинской эстетике. М.: Искусство, 1983. - 168с.

104. Allport G. The Nature of Prejudice. N.Y.: Doubleday, 1954

105. Andererson Lee F. A Rationale for Global Education // Global education: From thought to Action, ASCD, p. 184

106. Anxiety, Perceived Outgroup Variability, and Outgroup Attitude

107. Berry J.W. Multicultural Policy in Canada: A Social Psychological Analysis// Canadian Journal of Behavioral Science. -1984. N 16. - p. 353-370

108. Berry J.W., Kalh R. Multicultural and Ethnic Attitudes in Canada: An Overview of the 1991 National Survey. Canadian Journal of Behavioural Science. -1996. - V. 27 (3). - p. 301

109. Dubois P.M. & Hutson J.J. Intergroup Dialogues Across America. -Hadley, MA: Common Wealth Printing, 1997

110. Gray J. Pluralism and Toleration in Contemporary Political Philosophy// Political Studies, vol. 48, Oxford, Blackwell Publishers, 2000, pp. 323-341

111. Gudykunst W. et al. The Influence of Individualism-Collectivism on Communication in Intergroup and Outgroup Relationships // Journal of Cross-Cultural Psychology. 1992. - V. 23. - p. 196-213

112. Horowitz D.L. Ethnic Groups in Conflict. Berkley; Los Angeles; London

113. Islam M. & Hewstone M. Dimensions of Contact as Predictors of Intergroup

114. Personality and Social Psychology Bulletin. 1993. - V. 19. - p. 700-710

115. Pike G., Selby D. Global Teacher, Global Learner, Hodder & Stoughton, -p. 216126.«Psychogroups and Cults in Russia» // Cultic Studies Journal:

116. Psychological Manipulation and Society №3,2002

117. Rawls John. A theory of justice, Oxford University Press, 1973

118. Schmidt U. Interkulturelle Kommunikation und interkulturelles Lernen. In: Jahrbuch «Padagogik: Dritte Welt.» Kulturelle Identitat und Universalitat. Frankfurt a.M. 1987

119. Stephan W. G. & Stephan C. W. An Integrated Threat Theory of Prejudice // Reducing prejudice and discrimination / S. Oscamp (Ed.). -Hillside, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000. P. 225-246

120. Stephan W.G. & Stephan C.W. Improving Intergroup Relations. -Thousand Oaks, С A: Sage, 2001

121. Stephan W. & Stephen C. Intergroup Anxety // Journal of Social Issues. -1985.-V. 41.-p. 157-176

122. Stephan W. G. The Contact Hypothesis in Intergroup Relations // Group Processes and Intergroup Relations / C. Hendrick (Ed.). Beverly Hills: Sage, 1987

123. Stephan W. G. & Stephan C. W. The Role of Ignorance in Intergroup Relations // Groups in Contact: The Psychology of Desegregation / N. Miller & M.B. Brewer (Eds.). NY: Academic Press, 1984. - P. 229-257