Гендерные различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров в организации процесса спортивной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Передельская, Рания Ахметовна

• Передельская, Рания Ахметовна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Передельская, Рания Ахметовна

Введение...............................................................................................................7

Глава 1 Теоретико-методологические основы исследования ценностно-мотивационной направленности личности и тендерных различий в спортивной деятельности.......................20

1.1 Теоретико-методологический анализ подходов к изучению ценностной и мотивационной направленности личности спортсмена..........................................................................20

1.2 Проблема тендерных различий в спортивной деятельности....................................36

1.3 Специфика спортивной деятельности в контексте тендерных различий в боксе............48

1.4 Проблема психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксера в специальной

спортивной психолого-педагогической литературе........................................................56

Выводы по первой главе..........................................................................................66

Глава 2 Результаты эмпирического исследования тендерных различий ценностно-мотивационной направленности личности боксеров.......................................................69

2.1 Специфика ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по тендерным и квалификационным различиям...................................................................................70

2.2 Факторная модель тендерных различий ценностно-мотивационной направленности

личности боксеров................................................................................................101

Глава 3 Авторская концепция психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов-боксеров...........................................................................................113

3.1 Разработка и описание инструментария к программе психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов-боксеров....................................................................113

3.2 Оценка эффективности методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения

спортсменов-боксеров...............................................................................................120

Выводы..............................................................................................................153

Практические рекомендации....................................................................................157

Список литературы...............................................................................................160

Приложение А Показатели ценностных ориентаций (терминальных ценностей) в группах с

разным уровнем квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)...........183

Приложение Б Показатели ценностных ориентаций (инструментальных ценностей) в группах с разным уровнем квалификации и тендерных особенностей (с позиции

спортсменов)......................................................................................................185

Приложение В Показатели жизненных ценностей в группах с разным уровнем квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов).......................................................187

Приложение Г Показатели мотивации к успеху в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции спортсменов)........................................................189

Приложение Д Показатели мотивации избегания неудач в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов).................................190

Приложение Е Показателя степени готовности к риску в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов).................................191

Приложение Ж Показатели уровня притязаний в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции спортсменов)........................................................192

Приложение И Показатели мотивов спортивной деятельности в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)..................................194

Приложение К Показатели мотивационного состояния в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов).................................195

Приложение Л Показатели мотивов занятий спортом в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)..................................196

Приложение М Показатели незаконченных предложений в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)..................................198

Приложение Н Показатели маскулинности-фемининности в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)..................................200

Приложение П Профиль ценностно-мотивационной направленности личности женщин-

боксеров высокой квалификации.............................................................................201

Приложение Р Профиль ценностно-мотивационной направленности личности мужчин-боксеров

высокой квалификации..........................................................................................202

Приложение С Профиль ценностно-мотивационной направленности личности женщин-

боксеров разрядников...........................................................................................203

Приложение Т Профиль ценностно-мотивационной направленности личности мужчин-боксеров

разрядников.........................................................................................................204

Приложение У Психолого-социологическая анкета изучения ценностно-мотивационной

направленности личности боксеров разной квалификации и тендерной особенности............205

Приложение Ф Показатели типа личности в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)................................................219

Приложение X Показатели степени проявления тендера в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов).........................220

Приложение Ц Показатели потребностей-мотивов в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)..............................................221

Приложение Ш Показатели мотивов занятий спортом в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов).........................222

Приложение Щ Показатели типов мотивации в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)................................................223

Приложение Э Показатели жизненных ценностей и сфер жизни в группах с разным уровнем

квалификации и тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)..........................224

Приложение Ю Показатели уровня притязаний в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)..............................................226

Приложение Я Показатели ценностных ориентаций в группах с разным уровнем квалификации

и тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)............................................228

Приложение А Показатели ценностей-мотивов в группах с разным уровнем квалификации и

тендерных особенностей (с позиции тренеров-экспертов)..............................................230

Приложение В Показатели наличия осознанности ценностных ориентаций в группах с разным уровнем квалификации и тендерных особенностей (с позиции тренеров-

экспертов)............................................................................................................231

Приложение С Факторная структура ценностно-мотивационной направленности личности

женщин-боксеров высокой квалификации..................................................................232

Приложение £> Факторная структура ценностно-мотивационной направленности личности

мужчин-боксеров высокой квалификации..................................................................234

Приложение Е Факторная структура ценностно-мотивационной направленности личности

женщин-боксеров разрядников................................................................................236

Приложение ^ Факторная структура ценностно-мотивационной направленности личности

мужчин-боксеров разрядников.................................................................................238

Приложение С Распределение работы психолога с боксерами в микроциклах разных

типов.................................................................................................................240

Приложение Н Психолого-педагогическая анкета ценностно-мотивационной направленности

личности боксеров различной квалификации..............................................................241

Приложение 3 Показатели психолого-педагогических методов используемых в

психологической подготовке в основном базовом мезоцикле..........................................266

Приложение К Показатели психолого-педагогических методов используемых в

психологическом сопровождении в основном базовом мезоцикле....................................267

Приложение Ь Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической подготовке в собственно-тренировочном (развивающем) микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................268

Приложение М Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в собственно-тренировочном (контрольном)

микроцикле........................................................................................................269

Приложение N Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в подводящем микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................270

Приложение Р Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической подготовке в восстановительном микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................271

Приложение 0 Показатели психолого-педагогических методов применяемых самостоятельно

спортсменом в каждом микроцикле основного базового мезоцикла.................................272

Приложение Я Показатели личного тренерского опыта использования психолого-педагогического обеспечения (психологической подготовки и сопровождения) в основном

базовом мезоцикле................................................................................................273

Приложение 5' Показатели психолого-педагогических методов используемых в психологической подготовке в основном соревновательном мезоцикле соревновательного

периода..............................................................................................................274

Приложение Т Показатели психолого-педагогических методов используемых в психологическом сопровождении в основном соревновательном мезоцикле соревновательного

периода.............................................................................................................275

Приложение и Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической подготовке во втягивающем микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................276

Приложение V Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической подготовке в ординарном микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................277

Приложение Ш Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в ударном микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................278

Приложение X Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в подводящем микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................279

Приложение У Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в соревновательном микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................280

Приложение 2 Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической подготовке в восстановительном микроцикле учебно-тренировочного процесса..................281

Приложение 1 Показатели психолого-педагогических методов используемых самостоятельно

спортсменом в каждом микроцикле основного соревновательного мезоцикла.....................282

Приложение 2 Показатели личного тренерского опыта использования психолого-педагогического обеспечения (психологической подготовки и сопровождения) в основном

соревновательном мезоцикле...................................................................................283

Приложение 3 Показатели психолого-педагогических методов используемых в

психологической подготовке в дополнительном восстановительном.................................284

Приложение 4 Показатели психолого-педагогических методов используемых в

психологическом сопровождении в дополнительном восстановительном мезоцикле.............285

Приложение 5 Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической

подготовке в микроцикле отдыха дополнительного восстановительного мезоцикла..............286

Приложение 6 Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической

подготовке во втягивающем микроцикле учебно-тренировочного процесса........................287

Приложение 7 Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологической

подготовке в ординарном микроцикле дополнительного восстановительного мезоцикла.......288

Приложение 8 Показатели психолого-педагогических методов применяемых в психологическом сопровождении в подводящем микроцикле учебно-тренировочного

процесса............................................................................................................289

Приложение 9 Показатели психолого-педагогических методов используемых самостоятельно

спортсменом в каждом микроцикле дополнительного восстановительного мезоцикла..........290

Приложение 10 Показатели личного тренерского опыта использования психолого-педагогического обеспечения (психологической подготовки и сопровождения) в

дополнительном восстановительном мезоцикле...........................................................291

Приложение 11 Показатели психолого-педагогических методов в отдельности, применяемых в

психолого-педагогической подготовке и сопровождении боксеров...................................292

Приложение 12 Методика психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов-боксеров...........................................................................................293

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерные различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров в организации процесса спортивной подготовки»

Введение

Актуальность темы исследования и степень ее разработанности. На протяжении многих столетий ученые с разных позиций изучают личность, ее структуру, особенности ее развития. Данная тема нашла отражение в трудах многих ученых современности (Г. Айзенк, 1947, 1970, 1985; Б. Г.Ананьев, 1969; А. Н. Леонтьев, 1966, 2005; Д. А. Леонтьев, 1996, 1997, 2001; А. Маслоу, 2006, 2011; В. Н. Мясищев, 1995; Г. Олпорт, 2002; К.К.Платонов, 1986; М. Рокич, 1968; С. Л. Рубинштейн, 1999, 2001; В. Франки, 1990, 2009; Т. Элерс; В. Я. Ядов, 2007 и др.), в которых, при всем многообразии взглядов на личность, она рассматривается как целостность, в которой выделяются различные . группы черт, характеризующих как определенные стороны личности, так и ее единство, возникающее в процессе сложных психических взаимодействий (С. Л. Рубинштейн, 1999, 2001; А.Н.Леонтьева, 1966, 2005). В структуре личности ведущая роль принадлежит ее направленности (Б. Г. Ананьев, 1968, 2001; А. Н. Леонтьев, 1966, 2005; В. Н. Мясищев, 2000; Е. М. Никиреев, 2004; Н. И. Рейнвальд,1987, 1998; С. Л. Рубинштейн, 1999, 2001; А. С. Прангишвили, 1967; М. О. Шкарата и др.), которая выступает системообразующим фактором, стержневым, центральным психическим свойством (Н. И. Рейнвальд, 1987). Во всех видах человеческой активности направленность проявляется в целях, потребностях, ценностях, мотивах, пристрастиях и установках, осуществляемых во влечениях, желаниях, склонностях, идеалах и др. (В. Н. Мясищев, 2000; С. Л. Рубинштейном, 1999, 2001; Н. И. Рейнвальд, 1987, 1998). Интерес представляют взгляды психологов о видах направленности личности: личная и деловая (Кюнкел, 1934); личная, коллективистическая, деловая и смешанная (Л. И. Божович и М. С. Неймарк, 1972); типах личностной направленности: гуманистическая, эгоистическая, депрессивная и суицидальная (Д. И. Фельдпггейн, 1995) и др. Также в ней выделяют ценностно-мотивационную сферу (Л. В. Грузд, 2001; И. М. Дмитриева, 1998; А. В. Капцов, 2011), ценностно-мотивационную характеристику (И. В. Кожанова, 2012; С. А. Прокопьева, 2008; Е. А. Югова, 2006), ценностно-мотивационную направленность (А. А. Лузанов, 2007; М. А. Одинцова, 2011; Е. М.Семенова, 2011).

Несмотря на широкий спектр работ, посвященных изучению мировоззренческой, профессиональной направленности личности, анализ ее становления в различных видах спортивной деятельности до сих пор во многом остается вне зоны научного исследования.

В основном проблема направленности личности в спортивной деятельности связана с изучением отдельных ее форм, например, ценностей и мотивации в спортивной деятельности (Е. Г. Бабушкин, 2000, 2008; Е. П. Ильин, 2010, 2011, 2012; Л. И. Лубышева, 2000; Ю. Ю. Палайма, 1987; А. А. Передельский, 2008-2014; А. Пилоян, 1984, 2002; А. Ц. Пуни, 1959,

2002; А. В. Родионов, 1979, 2010; П. А. Рудик, 1964, 1967; О. М.Румянцева, 2000, 2001; В. Ф. Сопов, 2001, 2002, 2005; Н. Б. Стамбулова, 1999; В. И. Столяров, 2004; Л. Г. Уляева, 20102014; А. В. Шаболтас, 1998; Е. А. Югова, 2006; а также Д. Гоулд, 2001; Р. С. Уэйнберг, 2001; К. Хайнеман). В единоборствах ценности и мотивация изучались С. С. Горбачевским; А. А. Передельским 2008, 2012, 2014; А. В. Родионовым, 1979, 2009, 2010; В. В. Скороходовым, 1999; В. Ф. Сотовым, 2001, 2002, 2005; А. Д. Сухановым; Д. О. Труфановым, 2006; Л. Г. Уляевой, 2010-2014; А. П. Шумилиным, 2007. Вместе с тем, проблема создания модели направленности личности спортсменов, которая будет иметь практическое значение для тренеров в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, остается недостаточно изученной. Более того, развитие и становление личности, а также ее стержневой характеристики - направленности с позиции тендерных различий в спортивной деятельности, например, в «жестком физическом виде спорта» с непосредственным противоборством, не нашло своего отражения в научной литературе. Хотя отметим, что существуют исследования о тендерных различиях в спортивной деятельности, которые активно разрабатываются в трудах С. В. Афиногеновой;

A. Л. Ворожбитовой, 2010; П.С. Горулёва, 2006; Е.П. Ильина, 2002, 2010; Л. И. Лубышевой, 2000; Б. А. Никитюка, 1984; Е. Садовски; Т. С. Соболевой, 1999, 2001; Н. Б. Стамбуловой, 1999; -

- Н. С. Цикуновой, 2001; С. В. Хрущева, И. А. Юрова, а также Д. Гоулда, 2001; М. Мессенера, 2000; Р. С. Уэйнберга, 2001 и др. В единоборствах тендерные различия рассматривались

B. Н. Клещевым, 2006; М. Р. Насыровым, 2011; A.B. Родионовым, 1979, 2010; В. В. Скороходовым, 1999; Д. О. Труфановым, 2006; В. А. Хо-шу-де, 2001.

Наименее изученными являются особенности направленности личности мужчин и женщин боксеров на различных этапах спортивной деятельности. Между тем, в настоящее время наблюдается тенденция увеличения числа занимающихся боксом, «жестким физическим видом спорта с непосредственным противоборством», как мужчин, так и женщин. Женщины стремятся к абсолютным рекордам, установленным мужчинами, даже ценой своего здоровья. Таким образом, в боксе объективируется и все больше обостряется проблемная ситуация, отражением которой выступает проблема целесообразности разработки модели ценностно-мотивационной направленности личности боксера с позиции тендерных и квалификационных различий. Особую актуальность проблематика исследования стала приобретать с 2012 года, с момента включения женского бокса в программу Олимпийских игр в Лондоне.

Наконец, методически актуальной и практически востребованной было и остается системное использование, внедрение указанных выше тематических психологических разработок непосредственно в долгосрочном цикле спортивной подготовки боксеров.

Недостаточность общих, частных и конкретно-тематических научных данных объясняет наблюдаемые в спортивной науке и практике нерешенные противоречия:

- между объективно существующей в спортивном сообществе востребованностью технологии целенаправленного формирования личности спортсмена и недостаточно полным, завершенным научным обеспечением указанной практики;

- между практической потребностью в эффективной психологической (психолого-педагогической) подготовке и сопровождении целенаправленного развития личности спортсмена и недостаточной представленностью психологических исследований в области механизма (путей, методов, средств) такой подготовки и сопровождения;

- между необходимостью и реальной возможностью создания оптимальных условий для развития личности спортсмена с учетом квалификационных, тендерных особенностей и недостаточной изученностью влияния этих особенностей на личность спортсмена в процессе учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.

Острота проблемы, отражающей необходимость решения данных противоречий, определила актуальность темы настоящего диссертационного исследования.

Объект исследования: ценностно-мотивационная направленность личности.

Предмет исследования: тендерные различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров в организации процесса спортивной подготовки.

Гипотеза работы. Предполагается, что существует закономерная зависимость между тендерными различиями и ценностно-мотивационной направленностью личности боксеров, реализуемая в процессе их спортивной деятельности, а значит требующая отражения в методике организации спортивной подготовки.

Цель работы - выявить и определить зависимость между тендерными различиями и ценностно-мотивационной направленностью личности боксеров, а также построить алгоритм использования данной зависимости в тренировочной и соревновательной практике.

Задачи исследования:

1. На основе сравнительного анализа имеющихся в научной литературе подходов к исследованию ценностей, мотивации, направленности личности определить и концептуально обосновать понятие ценностно-мотивационной направленности личности спортсмена.

2. Выявить и обосновать особенности разных профилей ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по квалификационному и тендерному признаку, на основе чего построить и описать соответствующие факторные модели.

3. Разработать и обосновать методику психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов-боксеров на теоретическом (описательном) и эмпирическом (экспериментальном) уровнях.

4. Разработать и описать модельные характеристики психолого-педагогической работы с каждой группой боксеров с учетом тендерных и квалификационных различий, а также видов

модального воздействия.

Теоретическая и методологическая база исследования. Теоретическая база исследования включает:

- общую теорию личности (А. Н. Леонтьев, Д. А. Леонтьев, Н. И. Рейнвальд, С. Л. Рубинштейн, А. Маслоу, М. Рокич, В. Франкл, Т. Элерс);

- концепцию личностного развития в спорте (Е. Г. Бабушкин, А. А. Передельский, Р. А. Пилоян, А. Ц. Пуни, А. В. Родионов, В. Ф. Сопов, Н. Б. Стамбулова; Д. Гоулд, М. Месснер, К. Роджерс, Р. С. Уэйнберг);

- общие и частные (спортивные) тендерные концепции (В. Г. Горчакова,

A.Л. Ворожбитова, Е. П. Ильин, Ф. А. Иорданская, О. И. Здравомыслова, Т. С. Соболева, Д. О. Труфанов; С. Бэм, Д. Гоулд, И.С. Кон, М. Месснер, Р. С. Уэйнберг, К. Хорни);

- общую интегративную теорию спорта (Л. П. Матвеев).

Методологической основой исследования выступают общие подходы и принципы, применяемые в отечественной и зарубежной психологии:

- системный подход (П. К. Анохин, А. Г. Асмолов, Б. Г. Ананьев, Б. Ф. Ломов,

B. С. Мерлин, В. Н. Мясищев, К. К. Платонов и др.);

- принцип единства сознания и деятельности (С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, Б. Г. Ананьев и др.);

- личностно-деятельностный подход (В. Н. Мясищев, К. К. Платонов, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Б. Г. Ананьев);

- психолого-педагогический подход в спортивной деятельности (А. В. Алексеев, И. Ф. Андрушин, М. Р. Битянова, Л. Д. Гиссен, Г. Д. Горбунов, В. В. Медведев, А. А. Передельский, А. В. Родионов, П. А. Рудик, Н. А. Худадов и др.).

Научная новизна исследования:

1. На основе системного анализа результатов исследования разработан и обоснован авторский теоретико-методологический подход к исследованию ценностно-мотивационной направленности личности и тендерных различий, в его рамках разработаны уточняющие и конкретизирующие и концептуально обоснованные определения понятий: щенностно-мотивационная направленность личности», «гендерные различия» в условиях спортивной деятельности.

2. Определены особенности ценностно-мотивационной направленности личности боксера по квалификационному и тендерному признакам, на основе чего построены четыре профиля ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по тендерному признаку с равным и с разным уровнем квалификации (с позиции спортсменов и тренеров), два " профиля ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по тендерному

признаку вне зависимости от уровня квалификации (с позиции спортсменов и тренеров).

3. Построены и описаны четыре факторных модели тендерных различий ценностно-мотивационной направленности личности боксеров с учетом тендерных и квалификационных признаков:

- у женщин-боксеров высокой квалификации - «ценностно-мотивационная направленность личности на намеченный уровень мобилизации усилий в процессе спортивной деятельности»;

- у мужчин-боксеров высокой квалификации - «ценностно-мотивационная направленность личности на поиск духовного удовлетворения посредством спорта»;

- у женщин-боксеров разрядников - «ценностно-мотивационная направленность " личности на личностные и спортивные достижения»;

- у мужчин-боксеров разрядников - «ценностно-мотивационная направленность личности на общение как форму самореализации в процессе занятий спортом».

4. Разработана методика психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксеров в долгосрочном цикле спортивной деятельности.

5. Разработаны и описаны четыре модельные характеристики психолого-педагогической работы с каждой группой боксеров с учетом тендерных и квалификационных различий, а также видов модального воздействия.

6. Для оптимизации и индивидуализации психологической подготовки боксеров с учетом тендерных различий на разных этапах спортивного совершенствования разработаны и научно обоснованы рекомендации по практическому внедрению:

- представленных профилей и моделей тендерных различий ценностно-мотивационной направленности личности боксеров на каждом этапе спортивного совершенствования;

- методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов-боксеров по микро и мезоциклам каждого из трех периодов макроцикла спортивной подготовки;

- учета различных видов модальности воздействий, используемых тренерами в вербальной и невербальной формах;

- модельных характеристик психолого-педагогической работы с каждой группой боксеров.

Теоретическая значимость исследования. Систематизированы методологические и теоретические подходы к проблеме ценностно-мотивационной направленности личности спортсмена-боксера. Уточнены и конкретизированы понятия «ценностно-мотивационная направленность личности» и «тендерные различия», обоснованы сущность, структура и психологическое содержание этих понятий. Выявлены закономерности (структурно-

содержательные характеристики) ценностно-мотивационной направленности как интегративной характеристики личности боксера, имеющей четыре модельных проявления в спортивной деятельности. Выявлено существование взаимосвязи и взаимовлияния между ценностной и мотивационной направленностью личности, эмпирически подтверждена зависимость между ценностно-мотивационной направленностью личности, уровнем квалификации и тендерными различиями.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в процессе психолого-педагогической подготовки и сопровождения спортсменов, а также в качестве программ основного и дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки). Предполагается, что достижение высоких спортивных результатов, рост профессионально-спортивного и личностного мастерства боксеров возможны в результате внедрения в спортивный процесс: факторных моделей ценностно-мотивационной направленности личности боксеров с учетом тендерных и квалификационных различий; методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксеров в макроцикле спортивной подготовки; различных видов модального воздействия, используемых тренерами в вербальной и невербальной формах; модельных характеристик психолого-педагогической работы с каждой группой боксеров.

Методология и методы исследования. В исследовании были использованы традиционные методы, применяемые в психологических, социологических и педагогических науках: анализ документов, включенное наблюдение, опрос (анкетирование), тестирование, экспертная оценка, математико-статистическая обработка данных. Данные методы многократно и полно представлены в используемой автором научной литературе (Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности-фемининности, 2003; Ильин Е. П., 2011; Карелин А., 2007; Макдермотт А., 2009; Марищук В. Л., 2005; Настольная книга практического психолога, 2008; Практическая психодиагностика, 2007; Савенков Г. И., 2007; Райгородский Д. Я., 1998; СоповВ. Ф., 1999, 2005).

Теоретико-эмпирическое исследование включало три этапа.

Первый этап охватывал проведение исследования боксеров с использованием батареи тестов (стандартизированных методик) для выявления и обоснования их ценностно-мотивационной направленности личности с учетом тендерных различий и уровня квалификации.

На данном этапе были применены следующие методы исследования: 1. Исследование ценностей как элемента ценностно-мотивационной направленности личности боксеров. Были применены следующие виды методик:

- стандартизированная методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич), позволяющая

получить информацию о системе целей жизни человека с помощью определения у испытуемых - двух классов ценностей: терминальных (ценности-цели) и инструментальных (ценности-средства) (Карелин А., 2007; Райгородский Д. Я., 1998);

- «морфологический тест жизненных ценностей» (В.Ф. Сопов, Л.В. Карпушина) (СоповВ. Ф., 1999), применяемый в спортивной деятельности, направлен на исследование мотивационно-ценностной структуры личности, с целью лучшего понимания смысла ее действия или поступка.

2. Исследование мотивации как элемента ценностно-мотивационной направленности личности боксеров. Были использованы следующие виды методик:

- методика «Мотивация к успеху», предназначенная для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха (Настольная книга практического психолога, 2008; Практическая психодиагностика, 2007; Савенков Г. И., 2007);

- методика «Мотивация к избеганию неудач» (Т. Элерс), позволяющая оценить уровень -защиты личности, мотивации к избеганию неудач, страха перед несчастьем (Практическая психодиагностика, 2007; Савенков Г. И., 2007).

- методика «Степень готовности к риску» (Г. Шуберт), позволяющая оценить степень готовности к риску личности и насколько данный риск является необходимым и целесообразным (там же);

- психодиагностическая методика «Определение уровня притязаний» (В. Горбачевский), предназначенная для измерения уровня притязаний личности посредством диагностики компонентов мотивационной структуры (там же);

- методика «Мотивы спортивной деятельности» (Е. А. Калинин), предназначенная для измерения выраженности отдельных мотивов и структуры мотивации, сопровождающих спортивную деятельность (там же);

- методика «Шкала мотивационного состояния» (В. Ф. Сопов), направленная на измерение отношений спортсмена к факторам спортивной тренировки (Сопов В. Ф., 2005);

- методика «Изучение мотивов занятий спортом» (В.И. Тропников), позволяющая выяснить степень важности различных причин (ситуаций, обстоятельств), которые побудили и побуждают спортсмена продолжать заниматься выбранным им видом спорта (Ильин Е. П., 2011).

3. Исследование направленности как элемента ценностно-мотивационной направленности боксеров. Была использована стандартизированная проективная психологическая методика «Незаконченные предложения» (Дж. М. Сакс и С. Леви) (ИльинЕ. П., 2011; Карелин А., 2007; Макдермотт А., 2009). Данная методика направлена на изучение отношения личности к семье, к представителям своего или противоположного пола, к

сексуальным отношениям, к лицам, вышестоящим по служебному положению и подчиненным. Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, к имеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителями и друзьями, собственные жизненные цели. Данная методика позволяет получить информацию о мотивах в спорте, эмоционально-волевой сфере испытуемого, наличии различных неблагоприятных характерологических особенностей, агрессивности, озлобленности, возможном отклонении в „ психическом здоровье.

4. Исследование тендерной роли боксеров. Была использована стандартизированная " методика «Маскулинность-фемининность» (С. Бэм), направленная* на выявление степени выраженности маскулинных и фемининных характеристик, определение типа личности: маскулинного, фемининного, андрогинного (Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности-фемининности, 2003).

В данном исследовании применялись традиционные методы математической статистики (Т-критерий Стьюдента, факторный анализ, метод моделирования), изложенные в ряде работ разных авторов (Дружинин В. Н., 1997; Зайцев Г. Н., 1973; Практикум по экспериментальной и прикладной психологии, 1990; Окунь Я., 1974; Сидоренко Е. Н., 2000; Столяренко Л. Д., 2005; Суходольский Г. В., 1972; Тарасов С. Г., 1999.; Титкова Л. С., 2002; Экспериментальная оценка деятельности руководителей, 2003; Ядов В. А., 2007). Т-критерий Стьюдента позволил проверить различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по тендерным особенностям и уровню квалификации показателей для несвязанных выборок. Проводилась проверка нормальности распределения критерием Колмогорова-Смирнова. Факторный анализ (по методу главных компонент на основе матриц показателей корреляции рангов Спирмена) применялся нами для изучения взаимосвязи и взаимозависимости между значениями переменных.

На втором этапе выполнялось исследование тренерского состава, с одной стороны, для -получения экспертной оценки результатов работы на первом этапе, с другой стороны, для выявления качественного своеобразия представлений тренеров о ценностно-мотивационной направленности их воспитанников.

По результатам проведенного исследования нами была разработана авторская научно, исследовательская программа, реализующая метод экспертной оценки (анкетирование). Результаты экспертной оценки одновременно выступают критерием проверки результатов, полученных с помощью стандартных тестовых батарей.

Вопросы разрабатываемой анкеты ориентированы на получение психологической информации. Вопросы анкеты формируются в строгом соответствии с позиционируемыми

задачами исследования и группируются по следующим блокам: вопросы - фильтры, вопросы о фактах сознания, вопросы о фактах поведения, «паспортичка».

В анкету вошли все показатели, которые были представлены в тестовых батареях с некоторой доработкой. Количество вопросов анкеты, отвечая нормам и правилам описательного научного исследования, укладываются в интервал 23 вопросов.

В данном исследовании применялись традиционные методы математической статистики (контент-анализ, Р-критерий Фишера, и-критерий Манна-Уитни), изложенные в ряде работ разных авторов (Дружинин В. Н., 1997; Ермолаев О. Ю., 2003; Зайцев Г. Н., 1973; Окунь Я., 1974; Практикум по экспериментальной и прикладной психологии, 1990; Сидоренко Е. Н., 2000; Суходольский Г. В., 1972; Тарасов С. Г., 1999; Титкова Л. С., 2002; Экспериментальная оценка деятельности руководителей, 2003; Ядов В. А., 2007). Р-критерий Фишера, 11-критерий Манна-Уитни позволили проверить различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров по тендерным особенностям и уровню . квалификации показателей для несвязанных выборок.

На третьем этапе осуществлялось разработка проекта методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксеров, учитывающей результаты первого и второго этапов исследования. С целью корректировки и окончательной доработки данной методики проводилось экспертное исследование в форме анкетирования, участниками которого выступали высококвалифицированные тренеры.

Вопросы разрабатываемой анкеты направлены на корректировку методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксеров, а также на определение наиболее эффективных методов и средств психолого-педагогической работы, т.е. подготовки и сопровождения боксеров с учетом принципа цикличности спортивной деятельности.

Количество вопросов анкеты, в соответствии с нормами и правилами описательного научного исследования, укладываются в интервал 37 вопросов.

При разработке методики психолого-педагогической подготовки и сопровождения боксеров были применены следующие психолого-педагогические методы и средства, используемые наиболее часто в спортивной практике психолога:

1) психолого-педагогические методы:

- медитация (пассивная) или релаксационные упражнения;

- постановка дыхания;

- активная медитация: одноточечная, фрагментарная и скользящая;

- аутогенная тренировка;

- идеомоторная тренировка;

- индивидуальная мобилизующая фраза «Волшебное слово»;

- индивидуальная «ценностно-мотивационная фраза»;

- косвенное внушение;

- «программа тренинга мотивации достижения» или упражнения с элементами тренинга направленные на личностный рост:

- «программа тренинга мотивации достижения», модифицированная к спортивной сфере деятельности;

- упражнения с элементами тренинга направленные на личностный рост;

- просмотр видеозаписи с участием звезд бокса (психологическое обсуждение);

- ментальный имаготренинг + НЛП (техника «якорения») в сопровождении с -- мобилизующей релакс-музыкой.

- психологическое моделирование боя с применением психофизической тренировки;

- ментальный видеотренинг;

- интеллектуальные задачи (без физической нагрузки и технических действий).

2) психолого-педагогические средства:

- гетерорегуляция;

- ауторегуляция.

Наряду с эмпирическим исследованием активно использовался метод включенного наблюдения, потребовавший от автора исследования четырехлетних групповых и индивидуальных занятий боксом и кикбоксингом у тренеров высшей квалификации и заслуженных тренеров России.

Данная теоретическая разработка опирается на большой эмпирический материал, который в процессе вышеуказанного разнообразного эмпирического исследования (констатирующего эксперимента) был получен и подвергнут обработке стандартными методами математической статистики с помощью программного пакета MS Excel (2008 г.) и " «SPSS 17.0 for Windows».

В ходе эмпирического исследования использовались традиционные методы " статистического анализа с расчетом средней величины, среднеквадратического отклонения; достоверности различий и изменений показателей. Использовался 5-процентный уровень значимости. Проводилась проверка нормального распределения критерием Колмогорова-Смирнова.

Организация исследования. Диссертационное исследование проводилось в период 2010-2014 гг. и охватывает следующие этапы.

На первом этапе (2010-2011 гг.) проводился сравнительный анализ специальной литературы, формировалась научная проблема, осуществлялся выбор и апробация методов и методик исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Передельская, Рания Ахметовна, 2015 год

Список литературы

1. Абраменкова, В. В. Половая дифференциация и сексуализация детства : горький вкус запретного плода / В. В. Абраменкова // Вопросы психологии. - 2003. - № 5. - С. 103-120.

2. Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / пер с англ. А. А. Валеева ; Р. А. Валеевой. - Ростов н/Д. : Феникс, 1998. -448 с.

3. Актуальные вопросы подготовки спортсменов в спорте высших достижений : материалы Всероссийской интернет-конференции. - М. : ГЦОЛИФК, 2011. - 208 с.

4. Актуальные проблемы спортивных единоборств: теория и методика подг. спортсменов / РГАФК Акад. Спорт. Единоборств,- вып. 1 . - М. : ФОН, 2000. - 115 с.

5. Алексеев, А. В. Начинается с головы...: [о идеомоторных принципах тренировки спортсмена] / А. В. Алексеев // Спортивный психолог. - 2005. - №1(4). - С. 21-23.

6. Алексеев, А. В. Преодолей себя! - 4-е изд., перераб. и Доп. - М. : ФиС. - 2003. -280 е., ил.

7. Алексеев, А. В. Психическая подготовка в теннисе / А. В. Алексеев. - Ростов н/Д: Феникс,-2006 г., 352 с.

8. Алексеев, А. В. Система АГИМ: путь к точности. - М. : Феникс. - 2004. - 128 с.

9. Алешина, Ю. Е. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины / Ю. А. Алешина, А. С. Волович // Вопросы психологии. - 1991. - № 4. - С. 74-82.

10. Альфа-Центр. Особенности мотивации спортсменов [Электронный ресурс] / Альфа-Центр. — Режим доступа : Ьир^/а^асеп^зроЛ.ги/риЫ/гагпоеЛпойуасуазройзтепа/

I

тоиуасуа_8рог18тепа/4-1 -0-16.

11. Ананьев, Б. Г. Социальные ситуации развития личности и ее статус / Б. Г. Ананьев // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л.В. Куликов. - СПб. : Питер, 2000.-С. 319-324.

12. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. - 3-е изд. - М.-СПб., 2010.-282 с.

13. Антилов, А. А. Современный бокс / А. А. Антилов. - Ростов н/Д: Феникс, - 2003. - 640 е., ил.

14. Антипин, В. Б. Формирование спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной спортивной специализации посредством удовлетворения их потребностей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / В. Б. Антипин. - Омск: [СибГУФК], 2007 - 178 с.

15. Анцыферова, Л. И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л. И. Анцыферова// Психологический журнал. - 1999. -№ 1. - С. 6-19.

16. Анцыферова, Л. И. Психология формирования и развития личности / Л. И. Анцыферова // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. - СПб. : Питер, 2000. - С. 207-213.

17. Анцыферова, Л. И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности / Л. И. Анцыферова // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А. Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 41-51.

18. Асеев, В. Г. О диалектике детерминации психического развития / В. Г.Асеев // Принцип развития в психологии / ред. Л. И. Анцыферова. - М. : Наука, 1978. - С. 21-38.

19. Асмолов, А. Г. О предмете психологии личности / А. Г. Асмолов // Вопросы психологии. !

20. Асмолов, А. Г. Психология личности : принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. - М. : Академия, 2002. - 416 с.

21. Бабушкин Г. Д. Спортивный психолог / Г. Д. Бабушкин, А. П. Шумилин, А. Н. Соколов. -2008. - №1(13). - С. 45-49.

22. Бабушкин, Е. Г. Формирование спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной подготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Е. Г. Бабушкин. - Омск: [СибГУФК], 2000.-152 с.

23. Багадирова, С. К. Материалы к курсу «Спортивная психология»: учеб. пособие / С. К. Багадирова. - Майкоп, 2014. - 244 с.

24. Барабанов, А. Г. Психологические резервы оптимизации спортивной деятельности / А. Г. Барабанов, А. П. Горячев, В. С. Никитин // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 5. - С. 28-29.

25. Батаршев, А. В. Современные теории личности : краткий очерк / А. В. Батаршев. -М. : ТЦ Сфера, 2003. - 96 с.

26. Беликов, Е. М. Программирование подготовки юных квалифицированных боксеров : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е. М. Беликов. - М. : [ВНИИФК], 2005. - 24 с.

27. Белоусов, С. Н. Индивидуальная манера ведения боя и .пути ее формирования у боксеров : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / С. Н. Белоусов. - Л. : [ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта], 1976. -20 с.

28. Бердник, Т. О. Дизайн костюма / Т. О. Бердник, Т. П. Неклюдова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2000.- 134 с.

29. Бехтерев, В. М. Личность и условия ее развития и здоровья / В. М. Бехтерев // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. - СПб. : Питер, 2000.-С. 146-161.

30. Битянова, М. Р. Психолог в школе: содержание и организация работы / М.Р. Би-

31. Блюменштйен, Б. Музыка... перед стартом / Б. Блюменштейн // Легкая атлетика. -1988. -№11. - С. 14.

32. Боевое прикладное движение (Fighting motion) : монография / Передельский А. А. Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : - 2011. - 200 с.

33. Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А.Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 62-93.

34. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н.М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.

35. Бубличенко, М. М. Практическое НЛП: рук. для самостоят, занятий / М. М. Бубличенко. - изд. 2-е. - Ростов н/Д. : Феникс. - 2009. - 254 с.

36. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: учебное

*

пособие [Электронный ресурс] / М. В. Буланова-Топоркова. - Ростов н/Д:Феникс. - 2002. - 544 с. - Режим доступа : http://www.pedlib.rU/Books/l/0266/index.shtml.

37. Викторов, И. В. Об управлении тренировочными нагрузками в ударных микроциклах / И. В. Викторов, Ю. Б. Никифиров // Бокс. - М. : ФиС, 1977. - С. 14-17.

38. Волков, Н. К. Исследование психологического и физического развития учащихся 4-8 классов : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Н. К. Волков. - М., 1976. - 21 с.

39. Волкова, Б. С. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов / Б. С.Волкова. - М. : Академический Проект; Гаудеамус, 2005. - с.

40. Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности-феушнинности // Практикум по тендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. - СПб., 2003. - С. 277-280.

41. Ворожбитова, А. Л. Тендер в спортивной деятельности : учеб. пособие. М. : Флинта ; Наука, 2010. - 250 с.

42. Воронова, В. Психологическое обеспечение подготовки спортсменов в футболе / В. Воронова // Наука в олимпийском спорте. - 2013. - № 4. - С. 32-39.

43. Всемирная энциклопедия : философия / глав. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. -М. : ACT ; Мн. : Харвест ; Современный литератор, 2001. - 1312 с.

44. Ганюшкин А. Д. К вопросу о технологии психологической подготовки спортсмена [Электронный ресурс] / А. Д. Ганюшкин // Психологические аспекты подготовки спортсменов. — 1980. - Режим доступа : http://www.fizkulturaisport.ru/psixologiya/psixologiya-sporta/444-k-voprosu-o-texnologii-psixologicheskoj-podgotovki-sportsmena.html.

45. Гасанова, 3. А. Женщины в изначально мужских видах спорта / 3. А. Гасанова //

Теория и практика физической культуры. - 1997. -№ 7. - С. 18-22.

46. Гиппенрейтер, Ю. Б. К понятию личности / Ю. Б. Гиппенрейтер // Психология личности / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея, В. В. Архангельского. - М. : ACT ; Астрель, 2009.-С. 34-35.

47. Гогунов, Е. Н. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. -М. : Академия, 2000. - 288 с.

48. Гожин, В. В. Формирование состояния боевой готовности спортсмена-единобоца : моногр. / В. В. Гожин, В. Л. Дементьев, С. В. Сизяев. - М. : Физ. культура. - 2009. - 235 с.

49. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. - Мн. : Харвест, 1998.-800 с.

50. Горбунов, Г. Д. Основные задачи практической психологии в современном спорте / Г. Д. Горбунов // Психология и современный спорт. - М., 1982. - С. 120-128.

51. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. - М. : ФиС, -1986. - 208 е., ил. - (Наука - спорту; Психология.)

52. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Советский спорт, 2006. - 296 с.

53. Горбунов, Г. Д. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Г. Д. Горбунов, Е. Н. Гогунов. - М. : Академия, 2009.'- 256 с.

54. Горулёв, П. С. Женская тяжелая атлетика : проблемы и перспективы : учеб. пособие / П. С. Горулёв, Э. Р. Румянцева ; Башкирский институт физической культуры. - М. : Советский спорт, 2006. - 164 е., ил.

55. Горская, Г. Б. Основы индивидуализации психологической подготовки спортсмена / Г.Б.Горская. - Краснодар: ИФК, - 1983. - 146 с.

56. Горская, Г. Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: учеб. пособие / Г. Б. Горская. - Краснодар, - 1995. - 178 с.

57. Горчакова, В. Г. Тендерная психология : метод, рекомендации к курсу / В. Г. Горчакова. - М., 2006. - 54 с.

58. Грец, И. А. Влияние профессиональной спортивной деятельности на здоровье и биосоциальные особенности женщин / И. А. Грец // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 12(58). - С. 37-40.

59. Гудвин, Дж. Исследование в психологии : методы и планирование / Дж. Гудвин. -СПб. : Питер, 2004. - 558 с.: ил.

60. Давыдов, В. В. Личностью надо «выделяться» / В. В. Давыдов. - М., 1979. - 113 с.

61. Давыдов, В. П. Методология и методика психолого-педагогического

исследования / В. П. Давыдов, П. И. Образцов, А. И. Уман. - М. : Логос -М, 2008. - 128 с.

62. Данько Ю. С., Юров И .А. Психолого-педагогическая подготовка спортсменов-пловцов в условиях Сочи [Электронный ресурс] / Ю. С. Данько, И. А. Юров. - Всероссийской научно-практической конференции, г. Сочи, 4-6 октября 2012 г. Под редакцией И.Н.Макаровой, Е. В. Поступинской Сочи риц cry. - 2012. - Режим доступа : http ://1 itcey.ru/pravo/63/index ,html?page=3 9. (

63. Джандаров, Д. 3. Сопряженное развитие физических и психических качеств юных боксеров 13-14 и 15-16 лет : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д 3. Джандаров. - М. : [ДГПУ], 2003.-43 с.

64. Джероян, Г. О. Общая физическая подготовка боксера высшей квалификации / Г. О. Джероян, Н. А. Худадов // Друзья встречаются на ринге. - М.: ФиС, 1972. - С. 37-40.

65. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. пособие / В. Н. Дружинин. - М. : ИНФРА -М, 1997. - 256 с.

66. Ермолаев, О. Ю. Математическая статистика для психологов / О. Ю. Ермолаев. -2-е изд., испр. - М. : МПСИ ; Флинта, 2003.-336 с. '

67. Женщины и спорт (исследование TNS по заказу NIKE) [Электронный ресурс] -Режим доступа: http://katerok88.bestpersons.ru/feed/post29487301/.

68. Жмуров В. А. Большая энциклопедия по психиатрии, 2-е изд. [Электронный ресурс] / В. А. Жмуров. - 2012. - Режим доступа : http://danna.gorod.tomsk.ru/index-1279068537.php.

69. Загвязинский, В. И. Методология .и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. А. Атаханов. - М. : Академия, 2007. - 208 с.

70. Зайцев, Г. Н. Методика биометрических расчетов : математическая статистика в экспериментальной ботанике / Г. Н. Зайцев. - М. : Наука, 1973. - 256 с.

71. Знаменская, Е. Г. Некоторые социальные мотивации, воздействующие на результаты двигательной деятельности / Е. Г. Знаменская // Труды ВНИИФК. -М., 1980. - С. 23-26.

72. Иванников, В. А. Основы психологии : курс лекций / В. А. Иванников. - СПб. : Питер, 2010.-336 с. : ил.

73. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2006. - 544 с.

74. Ильин, Е. П. Пол игендер / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2010. - 688 с. : ил.

75. Ильин, Е. П. Психология спорта / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2010. - 352 с.

76. Ильин, Е. П. Психология спорта / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2012. - 351 е.: ил.

77. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2011. - 512 с.

78. Иорданская Ф. А. Мужчина и женщина в спорте высших достижений (проблемы полового диморфизма): моногр. / Ф. А. Иорданская. - М. : Советский спорт, 2012. - 256 с. : ил.

79. Казаков Ю. Б., Саушева В. А., Шашурин П. И. Использование "Якорения" как формата НЛП в работе тренера [Электронный ресурс] / Казаков Ю. Б., Саушева В. А., Шашурин П. И. // Московский психологический журнал. - №5. - Режим доступа : http://magazine.mospsy.ru/nomer5/sl5.shtml.

80. Канатов, А. В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов на этапе углубленной специализации : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / А. В. Канатов. -Тюмень : [ТГПИ им. Д.И. Менделеева], 2005. - 138 с.

81. Капустин, А. И. Исследование уровня притязаний в условиях психического

»

стресса в связи со свойствами нервной системы и темперамента : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01. / А. И. Капустин. - М. : [ПГПИ], 1980. - 15 с.

82. Капцов, А. В. Динамика характеристик ценностно-мотивационной сферы студентов вузов [Электронный ресурс] / А. В. Капцов // Психологические исследования : электрон, науч. журн. - 2011. - № 6(20). - С. 6. - Режим доступа : 1ЖЬ: http://psystudy.ru. (Дата обращения: чч.мм.гггг).

83. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелин. - М. : Эксмо, 2007.-410 с.

84. Киселев, Ю. Я. Психическая готовность спортсмена: пути и средства достижения [Текст] / Ю. Я. Киселев. - М. : Советский спорт, 2009 - 276 е..

85. Клецина, И. С. Тендерный подход и внутриличностные конфликты / И. С. Клецина // Женщина. Образование. Демократия : материалы II Междунар. конф. - М : ООО Энвила, 2000. - С. 275-279.

86. Клещев, В. Н. Кикбоксинг : учеб. для вузов / В. Н. Клещев. - М. : Академический проект, 2006. - 288 с.

87. Кон, И. С. Мужчина в меняющемся мире / И. С. Кон. - М. : Время, 2009. - 496 с.

88. Корниенко, Е. В. Трудовая мотивация и трудовые ценности российского общества : системный анализ современных тенденций : моногр. / Е. В. Корниенко. - Таганрог : Изд-ль А. Н. Ступин, 2012.- 104 с.

89. Корнилова, Т. В. Мета-аналитические исследования в психологии / Т. В. Корнилова// Психологический журнал. - 2010. - Т. 31. -№ 6. - С. 5-17.

90. Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. - М. : Юрайт, 2011. - 496 с.

91. Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология / Т. В. Корнилова. - М. : Аспект-Пресс, 2005 ; М.: Юрайт, 2011. - 381 с.

92. Корчемный П. Военная психология: методология, теория, практика [Электронный ресурс] / Корчемный П. и др. - М.: - Воениздат. - 2008. - Режим доступа : http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/abdur/23.php.

93. Кузнецов, А. Кулачных дел мастера / А. Кузнецов // Смена. - 2008. - № 4. - С. 4247.

94. Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы и сознание / А. Н. Леонтьев // Проблемы общей психологии. - М., 1966. - С. 25-26.

95. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / Д. А. Леонтьев. - М. : Академия, 2005. - 352 с.

96. Леонтьев, Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие : опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев // Вопросы философии. - 1996. - № 4. - С. 15-26.

97. Леонтьев, Д. А. Очерк психологии личности / Д. А. Леонтьев. - 2-е изд. - М. : Смысл, 1997.-64 с.

98. Леонтьев, Д. А. Личность : человек в мире и мир в человеке / Д. А. Леонтьев // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А.Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - 192 с. - С. 151 -161.

99. ЛинлсманХ. Аутогенная тренировка.-М.: ФиС, 1980, -19 с.

100. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. - М. : Наука, 1999. - 122 с.

101. Лубышева, Л. И. Женщина и спорт : социальный аспект / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 6. - С. 13-16.

102. Лузаков, А. А. Ценностно-мотивационные характеристики личности и ее

самооценка : проблема взаимообусловливания / А. А. Лузаков, Д. А. Марьяненко //

i

Социокультурные проблемы современной молодежи : матер. II Междунар. науч.-практ. конф. -Новосибирск : Новосибирский гос. пед. ун-т, 2007.

103. Малкин, В. Р. Почему тренер и спортивный психолог не могут найти друг друга? / В. Р. Малкин // Спорт, психолог. - 2005. - № 2. - С. 4-9.

104. Макдермотт, А. Мухаммед Али : бой без правил / А. Макдермотт // Караван историй. - 2009. -№ 2. - С. 190-206.

105. Маклаков, А. Г. Общая психология : учеб. пособие / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2007. - 592 с.

106. Малкин, В. Р. Управление психологической подготовкой в спорта / В. Р. Малкин. -М. : ФИС, 2008.-194 с.

107. Марищук, В. Л. Психодиагностика в спорте : учеб. пособие для вузов / В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, Л. К. Серова. - М. : Просвещение, 2005. - 349 с.

108. Маслоу, А. Мотивация и личность : пер. с англ. / А. Маслоу. - СПб. : Питер, 2006. -352 с.

i

109. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. - 2-е изд.; испр. -М. : Смысл ; Альпина нон-фикшн, 2011. - 496 с.

110. Матвеев, JI. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / JL П. Матвеев. -4-е изд., испр. и доп. - СПб. : Лань, -2005. - 384 е.: ил. - (Учеб. для вузов. Спец. литература).

111. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты : учеб. для вузов физич. культуры / Л. П. Матвеев. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Советский спорт, 2010. - 340 с. : ил. (Серия «Атланты спортивной науки»).

112. Матвеев, Л. П. Основы спортивной тренировки: учеб. пособие для ин-тов физич. культуры / Л. П. Матвеев. - М. : Физ. и спорт, 1977,- 280с. ¡

113. Мерлин, В. С. Связь социально-типичного и индивидуального в личности /

B. С. Мерлин // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А. Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 26-34.

114. Месснер, М. Маскулинность и профессиональный спорт / М. Месснер // Антология тендерной теории. - Мн. : Пропилеи, 2000. - С. 218-228.

115. Методологические основы психологии : учеб. для бакалавров / Т. В. Корнилова,

C.Д. Смирнова. - 2-е изд., пер. и доп. - М. : Юрайт, 2013. - 490 с.

116. Мисиров, Д. Н. Трансформация мотивов выбора профессии в юношеском

i

возрасте : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 /' Д. Н. Мисиров. - Ростов н/Д. : [РГПУ], 2000. -185 с.

117. Можаев, В. Е. Проблемы женского равноправия. Трудовые права женщин / В. Е. Можаев. - Режим доступа : http://vmw.a-z.ru/women/texts/mogaevr.htm. (Дата обращения 12.01.2013)

118. Москва в ринге. Правило 1. Классификация боксеров. Возрастная классификация и весовые категории [Электронный ресурс] - Режим- доступа : http://moskvavringe.ru/pravilo-l.html.

119. Мотивация достижения успеха у спортсменов [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.newreferat.com/ref-32127-3.html.

120. Мотивация поведения [Электронный ресурс] - Режим доступа http://stud24.ru/psychology/motivaciya-povedeniya/59311-197768-page 1 .html.

121. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев ; под ред. А. А. Бодалева ; вст. статья А. А. Бодалева. - М.; Воронеж : Институт практической психологии; НПО МОД ЭК, 1995.-356 с.

122. Настольная книга практического психолога / сост. С. Т. Посохова, С. Л. Соловье-

ва. - М.: ACT ; Сова ; Хранитель, 2008. - 671 с.

123. Насыров, М. Р. Проблема ценностных ориентаций подростков и нравственно-воспитательный потенциал бокса [Электронный ресурс] / М. Р. Насыров, Н. М. Рафаилович. -Режим доступа : http://sisp.nkras.ru/issues/201 l/3/nasyrov.pdf. (Дата обращения 20.02.2013).

124. Непомнящая, Н. И. Психодиагностика "личности / Н. И. Непомнящая. - М. : Педагогика, 2001. - 123 с.

125. Новейший философский словарь/ сост. А. А. Грицанов. -Мн. : В.М. Скакун, 1998.-896 с.

126. Новый интернет ресурс русских толковых словарей [Электронный ресурс] -Режим доступа: http://www.slovopedia.eom/2/212/270452.htrnl.

127. Образование, физическая культура, спорт и здоровье : анализ проблемы (педагогические, психологические и медико-биологические аспекты) : материалы I Рос. науч. конф. / под общ. ред. В. П. Губы. - т.2.- Смоленск, 2012. - С. 215-228.

128. Одинцова, М. А. Специфика структурной организации ценностно-мотивационной

сферы подростков учреждений профессионального образования в ситуации аномии

i

современного российского общества / М. А. Одинцова, Е. М. Семенова // Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности : тр. IV Междунар. науч. интернет-конференции /отв. ред. Е. Г. Ефремов, М. Ю. Семенов. - Киев : Простобук, 2011. - С. 227-241.

129. Окунь, Я. Факторный анализ / Я. Окунь. - М. : Статистика, 1974. - 200 с.

130. Ольшанская, С. А. Влияние психологического тренинга на развитие личности спортсмена: учебно-метод. пособие / С. А. Ольшанская. - Краснодар: Изд-во КСЭИ, 2003. - 78 с.

131. Передельский, А. А. Бой без оружия - перспективная модель универсального полноконтактного единоборства / А. А. Передельский // Фактор риска. - № 3 (17). - 2008. - С. 46-50.

132. Передельский, А. А. Велоподготовка в системе всеобщего непрерывного физического воспитания - механизм формирования психофизического здоровья личности : монография / А. А. Передельский, М.М. Ковылин : Смоленск: Издательство «Смоленская городская типография», 2012. - 304 с.

133. Передельский, А. А. Возрастная методика обучения в единоборствах / А. А. Передельский // II международная научно-практическая конференция. Современность как предмет исследования. - Г. Малаховка. : МГАФК, 2008. - С. 14-16.

134. Передельский, А. А. Гуманистические философско-педагогические основания подготовки специалистов в сфере единоборств: монография / А. А. Передельский, И. Б. Кормазева - М. : Физическая культура, 2010.-100 с.

135. Передельский, А. А. Гуманистическая ориентация как системообразующий, интегративный фактор спортивно-педагогической системы единоборств: научно-методические материалы для студентов факультета спортивных единоборств и прикладных видов спорта. Научно-методические материалы / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, - 2008. - 9 с.

136. Передельский, А. А. Единоборства и криминалитет: политические и социально-экономические детерминанты их связей и отношений / А. А. Передельский // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. -№ 2 (14). - 2008. - С. 36-39.

137. Передельский, А. А. Единоборства и философско-психологическая методология: научно-методические материалы для студентов факультета спортивных единоборств и прикладных видов спорта. Научно-методические материалы / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, - 2008. - 48 с.

138. Передельский, А. А. Интуиция - как фундаментальная особенность единоборческой педагогики "Современность как предмет исследования» / А. А. Передельский -II международная научно-практическая конференция. - Г. Малаховка. : МГАФК, - 2008. - С. 23-25.

139. Передельский, А. А. К вопросу о научном обосновании тренировочного процесса: роль возрастной психологии и образа жизни в национальной системе обучения тхэквондо / А. А. Передельский // Тхэквондо. - 1998. -№ 2. - С. 14 - 15.

140. Передельский, А. А. Некоторые проблемы ассимиляции восточной психофизической культуры на Западе и в России / А. А. Передельский // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. - 1991. - № 6. - С. 32 - 40.

141. Передельский, А. А. Некоторые проблемы ассимиляции восточной психофизической культуры на Западе и в России / А. А. Передельский // Вестник Московского университета. - (Сер. 7. Философия). - 1991. -№ 6. - С.32-40.

142. Передельский, А. А. Пассивная медитация и ее ассоциативные ряды / А. А. Передельский // Спортивный психолог. - М. -2011. - № 3 (24) - С. 83-86.

143. Передельский, А. А. Перспективы социализации и профессиональной занятости спортивной молодежи / А. А. Передельский // Информатика и образование. - 2007. - № 11. - С. 25-29.

144. Передельский, А. А. Поиски духовного и физического совершенства в культурологических учениях Древнего и средневекового Китая : сб. / А. А. Передельский ; Исслед. центр по проблемам управления качеством подготовки специалистов - М. : - 1992. -139 с.

145. Передельский. А. А. Проблема соотношения потребностей рынка труда и подго-

товки специалистов в сфере физической культуры и спорта / А. А. Передельский // Сорокинские чтения: Социальные процессы в современной России: традиции и инновации" III Всероссийской научной конференции (4-5 декабря 2007 г.).- Т.5 - М. : КДУ, 2007. - С. 360 -363.

146. Передельский, А. А. Психотренировка в-современном спорте и ее исторические мировоззренческо-методологические основания / А. А. Передельский // Материалы IX Международной научно-практической конференции психологов .физической культуры и спорта «Рудиковские чтения»,- М, - 2013, - С. 303-308.

147. Передельский А. А. Психотренировка в современном спорте и ее историческое мировоззренческо-методологические основания / A.A. Передельский // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты восстановления качества жизни людей с ограниченными возможностями : материалы Всерос. науч.-практ.конф. (13 июня 2013 г.). - Набережные Челны : НФ Поволжской ГАФКСиТ, 2013. - С. 77-83.

148. Передельский, А. А. Психофизическая тренировка в единоборствах, футболе,

велоспорте : монография / А. А. Передельский, В. И. Михалевский, M. М. Ковылин -

i

Смоленск: Смоленская гор. типография, — 2014 — 136 с.

149. Передельский, А. А. Психофизическое управление людьми как один из аспектов практического приложения единоборческой психогогики / А. А. Передельский // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2008. - № 1 (13). - С. 31-36.

150. Передельский, А. А. Спортивные и спортивно-боевые единоборства / А. А. Передельский // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. -№1(16).-С. 18-24.

151. Передельский, А. А. Спорт и реальность: к вопросу применимости навыков спортсменов - единоборцев вне спортивной площадки / А. А. Передельский // Фактор риска. -2008.-№2(16).-С. 90-92.

152. Передельский, А. А. Тхэквондо - как система боя: методика подготовки и ведения контакт поединка / А. А. Передельский. - Люберцы : [Б.и.],1995. - 93 е.; ил.

153. Передельский, А. А. Философия воинских искусств: медитация как психофизический метод подготовки мастера тхэквондо / А. А. Передельский // Тхэквондо. -1998.-№ 2. -С. 13.

154. Передельский, А. А. Философия, педагогика и психогогика единоборств : учеб. пособие / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, 2008. - 240 с.

155. Передельский, А. А. Философия, педагогика и психогогика единоборств : монография / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, 2008. - 168 с.

156. Передельский, А. А. Философия, педагогика и психогогика единоборств: сб. схем

и таблиц и диаграмм к программе курса / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, 2008. - 24с.

157. Передельский, А. А. Философия, педагогика и психогогика единоборств: прогр. курса / А. А. Передельский. - М. : Физическая культура, 2007. - 36 с.

158. Передельский, А. А. Философия, педагогика и психогогика единоборств: раб. прогр. 03430062 - Физическая культура / А. А. Передельский. - М., 2012,- С. 16

159. Передельский, А. А. Философия спорта. Метанаучные основания спортивного процесса / А. А. Передельский. - М. : Изд. Дом МАГИСТР_ПРЕСС, 2011. - 480 с.

160. Блеер А. Н. Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры: для работников системы высш. и проф. образования : монография / А. Н. Блеер, С. Д. Неверкович, А. А. Передельский М.:[Б.и.], 2012.-220 с.

161. Передельский, А. А. Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры: наука в помощь идеологии / А. А. Передельский // Вестник спортивной науки .- 2012,- №2,- С. 53-56.

162. Петровский, А. В. Возможности и пути построения общепсихологической теории личности / А. В. Петровский // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А. Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 137-150.

163. Попов, A. J1. Спортивная психология : учеб. пособие для спорт, вузов / A. J1. Попов. - М. : Московский психолого-социальный институт ; Флинта, 1998. - 152 с.

164. Практикум по психологии [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://dogend.ru/docs/index-396222.html?page=16.

165. Практикум по спортивной психологии : учеб. пособие для физкультурных вузов / Г. И. Савенков ; под ред. А. Л. Попова. - М. : РГУФК, 2007. - 62 с.

166. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / под ред. А. А. Крыловой. - Л. : ЛГУ, 1990. - 377 с.

167. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / под ред. Д. Я. Райгородского. - Самара : БАХРАХ, 2001. - 668 с.

168. Представления у детей о роли мужчины в семьях fc различной структурой [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.vevivi.ru/best/Predstavleniya-u-detei-o-roli-muzhchiny-v-semyakh-s-razlichnoi-strukturoi-refl43723.html.

169. Программа тренинга мотивации достижения [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://azps.ru/training/dostizh.html.

170. Психические процессы и личность : учеб. пособие / В. Н. Непопалов, Е. В. Романина, А. В. Родионов. - М. : Физическая культура, 2009. - 224 с.

171. Психодиагностика персонала. Методика и тесты : учеб. пособие для факультетов : психологических, экономических и менеджмента / под ред. Д. Я. Райгородского. -Т.2.- Самара : БАХРАХ, 2007. - 560 с.

172. Психология личности : сб. статей / сост. А. Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 112-122.

173. Психология спорта высших достижений: учеб. пособие для ин-тов физ. культ./под ред. А. В. Родионова. - М. : Физкультура и спорт, - 1979. - 144 е., ил.

174. Психологическая подготовка в спортивной деятельностй [Электронный ресурс] -Режим доступа: chrome-extension://oeninindcbldboiebfnladdacbdfrnadadm/http://www.

sworld.com.ua/konfer28/l 90.pdf.

175. Психологическое обеспечение спортивной деятельности / Мельников В. М., Непопалов В. Н., Романина Е. В. // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии.-Т.2. - М. : - 1998. - С. 122-129.

176. Психологическое обеспечение спортивной деятельности / под общ. ред. проф. Г. Д. Бабушкина ; Сиб. гос. ун-т физ. культуры и спорта. - Омск : Сиб ГУФК, - 2006. - 379 с.

177. Психологическое обеспечение спортивной деятельности [Электронный ресурс] -Режим доступа : http://infa.at.ua/publ/sport/sport/psikhologicheskoe_obespechenie_ sportivnoj_dej atelnosti/5-1 -0-205.

178. Психологическое сопровождение [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://womanadvice.rU/psihologicheskoe-soprovozhdenie#ixzz30LAxmeMN.

179. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / под ред. Т. Т. Джамгарова, А. Ц. Пуни. - М. : Физкультура и спорт, 1979. - 143 с.

180. Психология физической культуры и спорта : учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. В. Родионов, В. Ф. Сопов, В. Н. Непопалов ; под ред. A.B. Родионова. - М. : Академия, 2010. - 368 с. !

181. Психология физической культуры и спорта : учебник для высших физкультурных учебных заведений / под ред. проф. Г. Д. Бабушкина, проф. В. Н. Смоленцевой. - Омск : СибГУФК, 2007. - 270 с.

182. Пуни, А. Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте / А. Ц. Пуни. — М.: ФиС, 1969.-88 с.

183. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / Д. Я. Райгородский. - Самара, 1998. - 672 с.

184. Ратанова, Т. А. Психодиагностические методы изучения личности /

i

Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. - М. : Московский психолого-социальный институт ; Флинта, 1998.-264 с.

185. Рейнвальд, H. И. Психология личности / Н. И. Рейнвальд. - М. : УДН, 1987. —

200 с.

186. Родионов А. В. Практическая психология физической культуры и спорта /

A. В. Родионов. - Махачкала: Юпитер, 2002. - 158 с.

187. Родионов, А. В. Психология - спорту высших достижений / А. В. Родионов // Спорт, психолог. - 2008. - № 1(13). - С. 4-7

188. Родионов, А. В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов / А. В. Родионов. - М. : Академический Проект; Фонд Мир, - 2004. - 576 с.

189. Романенко, М. И. Бокс / М. И. Романенко. - Киев : Вища школа, 1978. - 296 с.

190. Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии / С. JI. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 1999. -720 с. : ил.

191. Рубинштейн, С. JI. Теоретические вопросы психологии и проблема личности / С. J1. Рубинштейн // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А.Б. Орлов. - М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 5-12.

192. Румянцева, О. М. Ценностные ориентации как условие самореализации личности в спорте / О. М. Румянцева // Сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. -М., 2000.-С. 127-136.

193. Румянцева, О. М. Ценностные ориентации как фактор самореализации личности в спорте : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / О. М. Румянцева. - М. : [РГАФК], 2001. - 174 с.

194. Сабунева, M. JI. Тендерный подход в практике школьного психолога / M. JI. Сабунева, Ю. Е. Гусева // Практикум по тендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. -СПб., 2003.-С. 369-381.

195. Сивицкий, В. Г Система психологического сопровождения спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры.— 2006.— №6,- С. 40-43.

196. Сивицкий, В. Г. Условия эффективности психологического сопровождения спортсменов / В. Г. Сивицкий // Спорт, психолог. - 2008. -№ 3(15). - С. 42-50.

197. Сидоренко, Е. Н. Методы математической обработки в психологии / Е. Н. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2000. - 349 с.

198. Скороходов, В. В. Боевые искусства Востока в контексте межкультурных взаимодействий и досуговых интересов молодежи : автореф. дис. ... канд. культурологии /

B. В. Скороходова. - М. : [Рос. ин-т культурологии МК РФ и РАН], 1999. - 205 с.

199. Сластенин, В. А. Психология : учеб. для бакалавров / В. А. Сластенин. - М. : Академия, 2012. - 576 с.

200. Смирнова, В. В. Программа психологического сопровождения подготовки борцов высокой квалификации / В. В. Смирнова; Великолук. гос. акад. Физ. Культуры и спорта: - Ве-

дикие Луки, - 2011. - 164 с.

201. Смирнова, В. В. Соотношение компонентов психологического сопровождения спортивной деятельности / В. В. Смирнова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2009. - С. 89 - 93.

202. Смоленцева В. Н. Психическая саморегуляция в процессе подготовки спортсменов / В. Н. Смоленцева: Сиб. гос. Ун-т физ. культуры и спорта. - Омск : [Сиб ГУФК], 2003. - 195 с. : табл. - Библиограф. : с. 174-193

203. Соболева, Т. С. О проблемах женского спорта / Т. С. Соболева // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 3. - С. 56-63.

204. Соболева, Т. С. Крупный научно-практический вклад в решение проблем женского спорта / Т. С. Соболева // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 3. - С. 60-63.

205. Соломатин, С. А. Структура и особенности мотивации в спорте высших достижений / С. А. Соломатин // Психология в России и за рубежом : материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2011 г.). - СПб. : Реноме, 2011. - С. 89-93.

206. Сопов, В. Ф. Новые теоретические и методологические подходы к построению мотивационных моделей образовательного пространства / В Ф. Сопов // Студент и образовательное пространство : мотивация и социально-профессиональные ориентации / отв. ред. Л. Б. Четырова. - Самара : Самар. ун-т, 2001. - С. 113-120.

207. Сопов, В. Ф. Морфологический тест жизненных ценностей : руководство по применению / В. Ф. Сопов, Л. В. Карпушина ; ред. Б. М. Петров, И. Н. Сидоров. - Самара : СамИКП, 2002. - 56 с.

208. Сопов, В. Ф. Психологическая подготовка к максимальному спортивному результату : Современ. Психотехнологии / Сопов В. Ф. ; Сам ГПУ. - Самара, 1999. - 43 с.

209. Сопов, В. Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности : учеб. пособие / В. Ф. Сопов. - М. : Академический Проект ; Трикста, 2005. - 128 с.

210. Сопов, В. Ф. Психологический контроль за индивидуальным состоянием в напряженной профессиональной деятельности : методические рекомендации / В. Ф. Сопов. - М. : РИО РГУФК, 2005.- 16 с.

211. Сопов, В. Ф. Теория и методика психологической подготовки в современном спорте : метод. Пособие / В. Ф. Сопов . - М. , 2010. - 115 с.

212. Спорт, духовные ценности, культура: теоретические проблемы и прикладные программы. Вып.9: Обобщающий анализ проблемы (итоги и перспективы) /РГАФК; Гуманит. Центр СпАрт,- М., 1997,- 217с.

213. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И. П. Волкова. - СПб. : Питер, 2002. - 384 с. : ил.

214. Стамбулова, Н. Б. Психология спортивной карьеры : учеб. пособие / Н. Б. Стамбулова. - СПб. : Центр карьеры, 1999. - 368 с.

215. Столяренко, Л. Д. Основы психологии : учеб. пособие / Л. Д. Столяренко. - 2-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 672 с.

216. Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта : учеб. / В. И. Столяров. - М. : Флинта ; Наука, 2004. - 400 с.

217. Субъект, личность и психология человеческого бытия / под ред. В. В. Знакова, 3. М. Рябикиной. - М. : Институт психологии РАН, 2005. - 384 с.

218. Султанова, Р. А. Тендерная проблема женского бокса / А. А. Передельский, Р. А. Султанова // Вестник спортивной науки. - 2012. - № 3. - С. 19-21.

219. Султанова, Р. А. Тендерная проблема женского бокса: последствия специфики женской психофизиологии или результат неверной технологии тренировочно-соревновательного процесса / Р. А. Султанова // Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры (для работников системы общего и профессионального образования) : Монография под общ. ред. А. А. Передельского-М. - 2012. - С. 153-157.

220. Султанова, Р. А. Тендерный вектор ценностно-мотивационного портрета высококвалифицированных боксеров / Р. А. Султанова // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Краснодар: ФГБОУ ВПО КГУФКСТ, 2012. - С. -121-124.

221. Султанова Р. А. Тендерные и квалификационные различия ценностно-мотивационной направленности личности «боксеров элиты»: науч.-метод, материалы / Р. А. Султанова. -2014.-96 с.

222. Султанова, Р. А. Тендерные различия в боксе: мотивы женщин к занятиям мужскими видами спорта / Р. А. Султанова // II Межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов (2 апреля 2013 года). - Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2013. - С. 197-199.

223. Султанова, Р. А. Тендерные различия ценностно-мотивационной направленности личности боксеров / Р. А. Султанова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2014. -№ 3. - С. 41-43.

224. Султанова, Р. А. Тендерный фактор в мотивационной направленности высококвалифицированных боксеров / Р. А. Султанова // Психология - наука будущего:

материалы IV Международной конференции молодых ученых / Под ред. A. JI. Журавлева, Е. А. Сергиенко. - М.: Институт психологии РАН, 2011. - С. 453-455.

225. Султанова, Р. А. Тендерный фактор в психологической подготовке высококвалифицированных боксеров/ Р. А. Султанова, JI. Г. Уляева // Актуальные проблемы организации подготовки и участия спортсменов спортивных сборных команд России в Играх XXXI Олимпиады 2016 года в Рио-де-Жанейро (Бразилия) : материалы итогового сборника Всероссийской научно-практической конференции. - М., 2013. - С. 103-109.

226. Султанова, Р. А. Тендерный фактор в ценностно-мотивационной направленности боксеров / P.A. Султанова // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты восстановления качества жизни людей с ограниченными возможностями : материалы Всерос. науч.-практ.конф. (13 июня 2013 г.). - Набережные Челны : НФ Поволжской ГАФКСиТ, 2013. -С. 111-116.

227. Султанова, Р. А. Мотивиционная направленность женщин в экстремальной спортивной деятельности (на примере бокса и футбола) / Р. А. Султанова, JI. Г. Уляева // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта.: научно-методический журнал. - 2012. -№ 1 (23).-С. 18-21.

228. Султанова Р. А. Мотивационная специфика уровня притязаний женщин-боксеров / Р. А. Султанова // материалы IX Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта «Рудиковские чтения» (27-28 мая 201 Зг). - Москва: ООО Анита Пресс, 2013. - С. 192-195.

229. Султанова, Р. А. Особенности ценностно-мотивационной направленности боксеров разной квалификации и половой принадлежности (тендерный фактор) / Р. А. Султанова // Наука для фитнеса - 2013 : сб. материалов научно-практической конференции / под ред. А. А. Передельского, С. JI. Коникова. - М.: Физическая культура, 2013. - С. 43-48.

230. Султанова, Р. А. Прикладные и психолого-педагогические рекомендации тренерам по боксу, направленные на снижение нормы экстремальности тренировочно-соревновательной деятельности / Р. А. Султанова // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2013. - № 2 (27). - С. 18-21.

231. Султанова, Р. А. Проблема психологической подготовки женщин-боксеров в новой олимпийской дисциплине / Р. А. Султанова // Основные направления подготовки спортсменов к XXXI олимпийским играм в Рио-де-Жанейро с учетом итогов выступления сборной команды России на олимпийских играх в Лондоне : итоговый сб. Всероссийской научно-практической конференции. - М.: ФНЦ ВНИИФК, 2012. - 244 с. - С. 238-244.

232. Султанова, Р. А. Психологический портрет высококвалифицированных женщин-боксеров / Р. А. Султанова // Рудиковские чтения : материалы VIII Международной научно-

практической конференции психологов физической культуры и спорта. - М., 2012. - С. 351-355.

233. Султанова, Р. А. Психология. К вопросу о влиянии тендерного фактора на ценностно-мотивационную направленность спортивной деятельности высококвалифицированных боксеров: от онтокинезиологического анализа к психолого-педагогической технологии / Р. А. Султанова // Велоподготовка в системе всеобщего непрерывного физического воспитания - механизм формирования психофизического здоровья личности: Монография. - Смоленск: Смоленская городская типография, 2012. - С. 34-61.

234. Султанова, Р. А. Психология. К вопросу о влиянии тендерного фактора на ценностно-мотивационную направленность спортивной деятельности высококвалифицированных боксеров: от онтокинезиологического анализа к психолого-педагогической технологии / Р. А. Султанова // Образование, физическая культура, спорт и здоровье: анализ проблемы (педагогические, психологические и медико-биологические аспекты) : материалы первой Российской научной конференции. - Смоленск, 2012. - Том II. -С. 215-228.

235. Султанова, Р. А. Психолого-педагогическая подготовка и сопровождение «боксеров элиты» / Р. А. Султанова, А. А. Передельский // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2014. - № 3 (32). - С. 34-38.

236. Султанова, Р. А. Роль тендерного фактора в формировании ценностно-мотивационного портрета боксеров / Р. А. Султанова // Современность как предмет исследования : материалы V очно-заочной науч.-практич. конференции / под общ. ред. П. В. Нестерова. - М.: Физическая культура, 2012. - С. 57-65.

237. Султанова, Р. А. Роль тендерного фактора в формировании ценностно-мотивационного портрета боксеров [Электронный ресурс] / Р. А. Султанова. - 2012. - Режим доступа : http://mfight.ru/main/263-kakie-oni-zhenschiny-boksery.html.

238. Султанова, Р. А. Роль тендерного фактора в ценностно-мотивационной направленности «боксеров элиты» глазами тренера / Р. А. Султанова, А. А. Передельский / Сборник трудов студентов и молодых ученых ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» : материалы научных конференций студентов и молодых ученых. - М. : ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ». -2014.-С. 129-134.

239. Султанова, Р. А. Смысложизненная ориентация женщин-боксеров / Р. А. Султанова, Л. Г. Уляева // Рудиковские чтения : материалы VII Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. - Москва: ООО «Анита Пресс», 2011.-462 с. - С. 109-111.

240. Султанова, Р. А. Уровень притязаний и смысложизненная ориентация женщин в процессе занятий боксом и футболом / Р. А. Султанова // Молодые ученые - 2011 : материалы

Всероссийского форума. - М.: Физическая культура, 2011. - С. 192-193.

241. Султанова Р. А. Ценностная направленность личности спортсмена-боксера по тендерным и квалификационными различиям / Р. А. Султанова, J1. Г. Уляева // Сопровождение личности в образовании: союз науки и практики: сб. статей Международной научно-практической конференции, Одинцовских психолого-педагогических чтений, Одинцово-Минск февраль 2014 г./ под общей редакцией И. В. Дубровиной; В. Е. Цибульниковой. — М.: Национальный книжный центр, 2014. — С. 487-495.

242. Султанова, Р. А. Экстремально-прикладная сфера единоборческой практики: психологическая подготовка бойцов спецподразделений / Р. А. Султанова // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2011. - № 3 (22). - С. 57-59.

243. Султанова, Р. А. Экстремально-прикладная сфера единоборческой практики: психологическая подготовка бойцов спецподразделений / Р. А. Султанова //Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры для работников системы общего и профессионального образования: Монография. - М. - С. 171-174.

244. Суходольский, Г. В. Основы математической статистики для психологов / Г. В. Суходольский. - Л. : ЛГУ, 1972. - 428 с.

245. Тарасов, С. Г. Основы применения математических методов в психологии / С. Г. Тарасов. - СПб. : СПб. ун-т, 1999. - 116 с.

246. Теория и методика бокса : уч. для студентов вузов, обучающихся по специальности 032101 / [под общ. ред. Е. В. Калмыкова]. - М. : Физ. культура, 2009. - 272 с.

247. Тест Рокича «Ценностные ориентации» [Электронный ресурс] / М. Рокич. -Режим доступа : http://azps.ru/tests/tests_rokich.html.

248. Титкова, Л. С. Математические методы в психологии : учеб. пособие / Л. С. Титкова. - Владивосток : ТИДОТ ДВГУ, 2002. - 140 с.

249. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии : школа А. Н. Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. - М. : Смысл, 1999.-429 с.

250. Труфанов, Д. О. Ценностная социологическая концепция современных единоборств : моногр. / Д. О.Труфанов. - Красноярск : РИО КрасГУ, 2006. - 129 с.

251. Трушин, Г. Романтический бокс остался в прошлом / Г. Трушин // Эхо планеты. -2009.-№30-31.-С. 56-57.

252. Универсальные мотивации женских единоборств [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://otherreferats.allbest.ru/sport/00156830_0.html.

253. Уэйнберг, P.C. Основы психологии спорта и физической культуры / P.C. Уэнберг,

Д. Гоулд. - Киев : Олимпийская литература, 2001. - 335 с.

254. Фигурное катание на коньках учебник для институтов физической культуры /

A. Н. Мишин и др.; под общей редакцией А. Н. Мишина. - Москва : Физкультура и спорт, -1985.-271 с.

255. Филимонов, В. И. Бокс. Педагогические основы обучения и совершенствования /

B. И. Филимонов. - М.: ИНСАН, 2001. - 400 с.

256. Франкл, В. Человек в поисках смысла : пер. с англ. и нем. / В. Франкл. - М. : Прогресс, 1990-368 с.

257. Франкл, В. Десять тезисов о личности / В. Франкл // Психология личности / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея, В. В. Архангельского. - М. : ACT ; Астрель, 2009. - С. 36-53.

258. Хо-шу-де, В. А. Динамика мотивации спортсменов-каратэков / В. А. Хо-шу-де // Человек как предмет познания : материалы студ. конф. / Ин-т биологии и психологии человека. -СПб., 2001.-С. 120-123.

259. Худадов, Н. А. Психологическая подготовка боксеров / Н. А. Худадов. - М. : Физ. и спорт , 1968. - 58 с.

260. Хусаинов, Э. Р. Сопряженная тактико-психологическая подготовка высококвалифицированных боксеров : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Э. Р. Хусаинов. - М., 2007. - 24 с.

261. Ценностные ориентации супругов и их влияние на эмоциональный климат семьи [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://coolrefera. com / Ценностные ориентации супругов и их влияние на эмоциональный климат семьи.

262. Цинго: женщинам-боксёрам официально разрешено выступать на ринге в юбках [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://www.championat.com/olympicl2/news-1103126-cingo-zhenshhinam-boksjoram-oficialno-razresheno-vystupat-na-ringe-v-jubkakh.html.

263. Чудновский, В. Э. К вопросу о психологической сущности устойчивости личности / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. Психология личности : сб. статей / сост. А.Б. Орлов. -М. : ООО Вопросы психологии, 2001. - С. 52-61.

264. Чудновский, В. Э. Становление личности и проблемы смысла жизни : избр. труды / В. Э. Чудновский. - М. : Московский психолого-социальный ин-т, 2006. - 766 с.

265. Шаболтас, А. В. Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / А. В. Шаболтас. - Ставрополь : СпбГУ, 1998,- 187 с.

266. Шихвердиев, С. Н. К вопросу об оптимизации процесса социально-психологической адаптации спортсменов высокой квалификации, завершающих спортивную

карьеру / С. Н. Шихвердиев // Психологические основы педагогической деятельности : материалы 32-й научной конференции кафедры психологии СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта. -СПб., 2005.-С. 47-57.

267. Щербаков, С. И. Анализ соревновательной деятельности боксеров высокой квалификации в связи с изменением формулы ведения боя : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С. И. Щербаков. - М. : РГАФК, 2003. - 129 с.

268. Шумилин, А. П. Формирование мотивации результативности соревновательной деятельности юных дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / А. П. Шумилин. -Красноярск : КГПУ, 2007. - 192 с.

269. Шумилова, О. Е. Политическое поведение женщин в условиях реформирования современного российского общества : моногр. / О. Е. Шумилова ; под общ. ред. И. А. Батаниной. - Тула : Изд-во ТулГУ, 2005. - 182 с.

270. Экспертная оценка деятельности руководителей : учеб. пособие / авт.-сост. Н. Г. Терещенко, Н. В. Огородникова. - Казань : Таглимат, 2003. - 32 с.

271. Энциклопедия бокса [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://boxing.ru/ enciclopaedia/letters/b/index.shtml.

272. Эрштейн, Л. Б. Запретная теория ценностей : психологические и социологические следствия представления ценностей как динамических запретов / Л. Б. Эрштейн. - СПб., 2008. -122 с.

273. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования : описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. - 3-е изд., испр. - М. : Омега-Л, 2007. - 567 с.

274. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М. С. Яницкий. - Кемерово : Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.

275. Alschuler, A. S. Teaching achievement motivation / A. S. Alschuler, D. Tabar, Intire I. Mc. - Middle-town, Conn. - 1970. - 76 p.

276. Arkes, H. P. Psychological theories of motivation / H. P. Arkes, I. P. Carske. -Monterey. Califonia. - 1982. - 450 p.

277. Belansky, E.S. Early impact of the federally mandated local wellness policy on physical activity in rural, low-income elementary schools in Colorado / E. S. Belansky, N. Cutforth, E. Delong, et al. // Public Health Policy. - 2009. - № 30. - P. 141-160.

278. Billater, B. Muscular basis Of strength / B. Billater, H. Hoppeler // Strength and power in Sport. - Oxford : Blackwell Sci. Publ. - 1992. - P. 39-63.

279. Butt D. S. Psychology of Sport. The behavior, motivation, personality and performance of athletes. - N.-Y.Van Nostrand Reynald Company. - 1987.

280. Costill, D. U. Muscle strength : contributions to sprint swimming / D. U. Costill,

R. Sharo, J. Troup // Biokinetic Strength Training. - 1980. - Vol. 1. - P. 5559.

281. Cox, H. R. Sport Psychology : Concepts and Applications (Fifth Edition) / H. R. Cox. -New York : McGraw-Hill Companies Lavallec. - 2002. - 554 p.

282. Csikzentmihalyi, M. Emergent motivation and the evolution of the self / M. Csikzentmihalyi // In Advances in motivation and achievement. - Iai.Press Ins. - 1985. - V. 4. - P. 93119.

283. Cunningham, D. A. Effect of training on cardiovascular response to exercise in women / D. A. Cunningham, J. S. Hill // J. Appl. Phisiol. - 1975. - V. 39. - P. 891-895.

284. Dias, C. Anxiety and Coping Strategies in Sport Contexts : A Look at the Psychometric Properties of Portuguese Instruments for their Assessment / C. Dias, J. F. Cruz, A. M. Fonseca // The Spanish Journal of Psychology. - 2009. - Vol. 12. -№ 1. - P. 338-348.

285. Eichberg, Hennig. The "unexplored areas" in Olympic sport / Hennig Eichberg // Bulletin N. 8 du 11 Congress Olympique de Baden-Baden. - 1981. - PP. 14-17, 68-71.

286. European Congress of Sport Psychology. Sport and exercise psychology : bridges between disciplines and cultures. 4-9 September. - 2007. - 305 p.

287. Famaey-Lamon, A. Mass Media and Sports Practice / A. Famaey-Lamon, F.Van. Loon // International Review of Sport Sociology. - 1978. - Vol. 4(13).- PP. 37-45.

288. Fleming, L. The Contribution of Sport to the Integration of Society / L. Fleming // Sport in the Modern World Chances and Problems : Papers, results, materials of scientific congress. -Berlin-N.Y. : Springer Verlag. - 1973. - P. 82-86.

289. Hartley, S. R. Motivation: The Driving Force / S. R. Hartley // Squash Player. - 2010. -№38 (4). -P. 22-25.

290. Heinila, K. Sport and International Understanding as conceived by elite athletes / K. Heinila // University of Jyveskyla, Departtment of Social Sciences of Sport, Research Reports. - 1986. -№37.-P. 111.

291. Ingham, Roger. Psychological and Sociological Views of Violence in Sport: the Case of British Soccer Hooliganism / Roger Ingham // IOA. Report of the 23rd Session of the IOA. -Lausanne, 1985.-PP. 148-159.

292. Kennedy, Pagan. The strongest woman in the world / Pagan Kennedy // New York Times Magazine. - 2002. - Vol. 151. - Issue 52193. - P. 38.

293. Maslow, A. H. Motivation and Personality / A. H. Maslow. - N.Y. : Harper & Row. -1954.-411 p.

294. McClelland, D. C. The Achievement Motivation / D. C. McClelland, J. W. Atkinson. -New York. - 1953.-P. 11-27.

295. Muscle ultrastructural characteristics of elite powerlifters and bodybuilders / J. Mac

Dugall, D. Sale, G. Elder, J. Sutton // Europ. J. appl. Physiol. - 1982. - Vol. 48. - P. 117-126.

296. Nicolas, M. Influence of coping strategies and defense mechanisms on sport performance / M. Nicolas, A. Jebrane // 4th international sport sciences days : 2006 conference proceedings / entretiens de l'INSEP, November 28-November 30. - Paris : INSEP. - 2006. - P. 93-94.

297. Ramwell, P. Sex steroids and cardiovascular system / P. Ramwell, G. Rudanyi, E. Sdillingen // Springer verlag. - 1992. - P. 65-111.

298. Robert, W. Women Move Closer to Olympic Equality / W. Robert // New York Times. -2000.-Vol. 149.-Issue 51486.-Section l.-P. 1.

299. Shaddad, Kamal. Values, Aims and Reality of Today's Modern Olympic Games "A Call for the Return of the Term Amateur and the Rejection of the Olympic Motto" / Kamal Shaddad // IOA. Report of the 35th Session. - IOC. -1997. - PP. 48-50.

300. Socha, T. The problems of women's Olympic sport / T. Socha // The Modern Olympic Sport. - Kiev : The Modern Olympic sport. - 1997. - P. 35-41.

301. Stone, S.V. Gender differences in cardiovascular reactivity / S. V. Stone, Т. M. Dembroski, P. T. Costa et al. // Behab. Med. - 1990. - V. 13. - № 2. - P. 137.

302. Strength and Power in Sport / Ed. P.V. Komi. - Blackwell.Sci. PubL, 1991.-432 p.

303. Sultanova Rania, postgraduate student, GENDER DIFFERENCES IN BOXING: WOMEN'S MOTIVES TO DO MEN'S SPORTS [Текст] / Rania Sultanova, Udalova Marina // Publication of scientific abstracts. The VIII Annual International Conference for Students and Young Researchers "Modern University Sport Science", RSUPESY&T. - M. - 2014. - 130 p. - C. 107-109.

304. Swaab, D. Sexual differentiation of the brain and behavior / D. Swaab // Best Practice & Research Clinical Endocrinology & Metabolism. - 2007. - Vol. 21. - Issue 3. - PP. 431-444.

305. Thompson, С. E., & Wankel, L. M. The effects of perceived choice upon frequency of exercise behavior / С. E. Thompson & L. M. Wankel // Journal of Applied Social Psychology. - 1980. - № 19.-P. 436-443.

306. Torg, J. Women and Sport / J. Torg // JAMA. - 1984. - V. 229. - № 7. - P. 765.

307. Tuttle, Gary. Why the gap between men's and women's record? / Gary Tuttle // Track and Field guart. - 1982. - P. 3.

308. Vernor, M. D. Human Motivation / M. D. Vernor. - Cambrige, England : Cambrige University Press. - 1971. - 78 p.

309. Zander, A. Motives and Goals in Groups / A. Zander. - New York : Academic Press, Inc. - 1971.-P. 32-75.

310. Zukowska, Zofia. The promotion of Fair Play value in modern school / Zofia Zukowska // Fair play Sport - ducation. European Congress of Fair Play. 2nd General Assembly of the European Fair Play Movement. - Warsaw, September 12-14, 1996. - Warszawa. - 1997. - PP. 125-130.

(Рекомендуемое)

Показатели ценностных ориентаций (терминальных ценностей) в группах с разным уровнем квалификации и тендерных особенностей (с позиции спортсменов)

Ценностные ориентации Обозначения Группы боксеров

По тендерному признаку с равным уровнем квалификации По тендерному признаку с разным уровнем квалификации По тендерному признаку вне зависимости от уровня квалификации

ЖБ ВК МБ ВК ЖБР МБР МБ ВК МБР ЖБ ВК ЖБР (ЖБ ВК-ЖБР) (МБ ВК-МБР)

ЖБ МБ ВК-ВК ЖБР-МБР МБВК-МБР ЖБВК- ЖБР (ЖБВК-ЖБР)-(МБВК-МБР)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Активная деятельная жизнь X 7,55 8,95 7,00 9,05 8,95 9,05 7,55 7,00 9,00 7,27

Sr 0,92 1,13 0,73 1,05 1,13 1,05 0,92 0,73 0,75 0,58

^эмп 0,963 1,604 0,059 0,4 64 1,821

Жизненная мудрость X 7,32 6,59 8,73 8,73 6,59 8,73 7,32 8,73 7,66 8,02

Sr 0,95 1,08 0,80 1,07 1,08 1,07 0,95 0,80 0,76 0,62

^эмп 0,505 0,000 1,4 04 U 29 0,371

Здоровье X 4,64 3,73 6,32 3,55 3,73 3,55 4,64 6,32 3,64 5,48

Sr 0,77 0,58 1,00 0,86 0,58 0,86 0,77 1,00 0,51 0,63

^эмп 0,943 2,1С 9** 0,1 76 1,336 2,283****

Интересная работа X 8,86 9,68 7,50 9,18 9,68 9,18 8,86 7,50 9,43 8,18

S* 0,89 1,05 0,85 1,10 1,05 1,10 0,89 0,85 0,74 0,61

Í3Mn 0,596 1,208 0,329 1,108 1,301

Красота природы и искусства X 15,55 14,50 14,73 12,27 14,50 12,27 15,55 14,73 13,39 15,14

Sr 0,57 0,99 0,88 1,10 0,99 1,10 0,57 0,88 0,74 0,51

0,918 1,746 1,508 0,783 1,941

Любовь X 7,18 6,32 5,05 7,05 6,32 7,05 7,18 5,05 6,68 6,11

Sr 1,01 0,81 1,20 0,90 0,81 0,90 1,01 1,20 0,59 0,78

^эмп 0,667 1,336 0,601 1,363 0,579

Материально обеспеченная жизнь X 8,09 9,32 11,18 10,82 9,32 10,82 8,09 11,18 10,07 9,64

Sr 0,93 0,92 0,92 0,96 0,92 0,96 0,93 0,92 0,66 0,68

^эмп 0,938 0,274 1,129 2,365** 0,456

Наличие хороших и верных друзей X 7,68 5,64 9,50 7,77 5,64 7,77 7,68 9,50 6,70 8,59

Sr 0,97 0,59 1,20 1,03 0,59 1,03 0,97 1,20 0,60 0,76

^эмп 1,807 1,094 1,803 1,181 1,940

Общественное признание X 12,00 11,59 11,77 13,00 11,59 13,00 12,00 11,77 12,30 11,89

Sx 1,00 0,87 1,14 0,78 0,87 0,78 1,00 М4 0,58 0,74

tsMn 0,308 0,891 1,207 0,1 50 0,435

Познание X 9,32 10,73 9,64 10,32 10,73 10,32 9,32 9,64 10,52 9,48

Sr 0,89 0,77 0,68 0,91 0,77 0,91 0,89 0,68 0,58 0,55

^эмп 1,194 0,600 0,343 0,284 1,305

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Продуктивная жизнь X 8,86 11,18 8,86 7,64 11,18 7,64 8,86 8,86 9,41 8,86

0,70 0,83 0,74 0,82 0,83 0,82 0,70 0,74 0,63 0,50

1эмп 2,13 у** 1,1 09 3,035* 0,000 0,679

Развитие X 6,36 8,91 7,14 8,45 8,91 8,45 6,36 7,14 8,68 6,75

0,85 0,95 0,93 0,83 0,95 0,83 0,85 0,93 0,62 0,62

^-эмп 1,994 1,056 0,359 0,613 2,208 'к'к'к'к

Развлечения X 14,45 14,14 15,14 13,82 14,14 13,82 14,45 15,14 13,98 14,80

5г 1,02 0,75 0,47 0,92 0,75 0,92 1,02 0,47 0,58 0,55

1эмп 0,251 1,272 0,267 0,608 1,021

Свобода X 10,00 10,64 10,36 9,77 10,64 9,77 10,00 10,36 10,20 10,18