Гигиеническая оценка факторов риска нарушений здоровья детей и обоснование оптимальной наполняемости групп дошкольных образовательных организаций тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.01, кандидат наук Валина, Светлана Леонидовна

• Валина, Светлана Леонидовна
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Валина, Светлана Леонидовна

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1. 1 История возникновения дошкольных образовательных организаций

в России

1.2 Сравнительный анализ нормативных актов, регламентирующих санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях

1.3 Характеристика доступности и наполняемости дошкольных образовательных организаций Российской Федерации

1.4 Механизмы влияния стрессогенных факторов риска среды обитания на состояние здоровья организованных детей

1.5 Характеристика состояния здоровья детей дошкольного возраста в период действия СанПиНа 2.4.1.2660-10 (с изменениями от 20.12.2010 № 164) и СанПиНа 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» №26 от 15.05.2013

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДЫ И ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА СООТВЕТСТВИЯ УСТРОЙСТВА, СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАЗЛИЧНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТЬЮ ГРУПП ТРЕБОВАНИЯМ САНПИНА 2.4.1.3049-13

ГЛАВА 4. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПОМЕЩЕНИЙ ГРУППОВЫХ ЯЧЕЕК ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАЗЛИЧНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТЬЮ ГРУПП ПО РЕЗУЛЬТАТАМ

НАТУРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

4.1 Санитарно-гигиеническая характеристика качества воздуха игровых помещений групповых ячеек ДОО наблюдения и ДОО сравнения

4.2 Санитарно-гигиеническая характеристика качества атмосферного воздуха на территории обследуемых ДОО

4.3 Сравнительная оценка микробиологической обсемененности воздуха игровых помещений групповых ячеек обследуемых ДОО

4.4 Результаты оценки уровня шума в игровых помещениях групповых ячеек обследуемых ДОО

4.5 Характеристика параметров микроклимата игровых помещений

групповых ячеек ДОО наблюдения и ДОО сравнения

ГЛАВА 5. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ С РАЗЛИЧНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТЬЮ ГРУПП

ГЛАВА 6. МЕДИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХ КОНТИНГЕНТОВ СРАВНИВАЕМЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

ГЛАВА 7. КЛИНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАЗЛИЧНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТЬЮ ГРУПП

7.1Сравнительная оценка физического развития детей, посещающих дошкольные образовательные организации с различной наполняемостью групп

7.2 Сравнительная оценка зубной биологической зрелости детей

7.3 Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы

у детей исследуемых ДОО

7.4. Оценка функционального состояния системы дыхания у детей

исследуемых ДОО

7.5 Сравнительная оценка функционального состояния вегетативной нервной системы

7.6. Сравнительная оценка уровня сформированности нейрокогнитивных функций

7.7. Сравнительная оценка соматического статуса детей исследуемых

ДОО

ГЛАВА 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИХ, БИОХИМИЧЕСКИХ, ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, СОСТОЯНИЯ ГОРМОНАЛЬНОГО ГОМЕОСТАЗА И УРОВНЯ ПОСТВАКЦИНАЛЬНОГО ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАЗЛИЧНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТЬЮ ГРУПП

ГЛАВА 9. НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОПТИМАЛЬНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТИ ГРУПП ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С 12-ЧАСОВЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

Обсуждение полученных результатов

Выводы

Список литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гигиеническая оценка факторов риска нарушений здоровья детей и обоснование оптимальной наполняемости групп дошкольных образовательных организаций»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

Одно из ключевых направлений государственной политики в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации ориентировано на гарантирование безопасных и оптимальных условий воспитания детей в дошкольных образовательных организациях (ДОО), призванных создать основу для дальнейшего развития интеллектуальных и физических возможностей личности (Л.П. Банникова, 2005; А.В. Гаськов, 2000; А.И. Ищенко, 2014; В.Р. Кучма, 2013; Г.Г. Онищенко, 2013; Л.В. Радионова, 2011; В.Н. Ракитский, 2015; Н.В. Семенова, 2015). Результатом наблюдающегося в РФ с 2000 г. роста рождаемости, введения в действие нормативных документов 2010-2013 гг. (Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 20.12.2010 г. и СанПиНа 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г.) явилась переполненность групп ДОО (В России растет спрос..., 2013; Публичный отчет., 2015). Благодаря реализации программы обеспечения российских семей местами в детских садах и активной работе Министерства образования и науки России, на сегодняшний день удалось достичь резкого снижения очередности, модернизировать старые и построить новые детские сады. Но, с учетом положительной динамики численности воспитанников дошкольных образовательных учреждений и миграционных процессов, проблема нехватки мест не теряет своей актуальности (Новости // Современное дошкольное., 2014).

Ведущим фактором, влияющим на течение адаптации у детей, посещающих дошкольные учреждения, является уровень санитарно-гигиенического благополучия ДОО, особенно в сенситивные периоды роста и развития ребенка. Результаты отечественных и зарубежных исследований свидетельствуют о том, что длительное воздействие негативных средовых стресс-факторов (химических, биологических, физических, психо-эмоциональных) сопровождается перенапряжением и нарушением адаптивных возможностей организма, развитием

преморбидных состояний и хронизацией основных патологических процессов, что вносит свой вклад в формирование потерь здоровья детского населения (Е.А. Абраматец, 2012; Е.С. Акарачкова, 2013; Р.В. Бузинов, 2009; В.Р. Кучма, 2013; Н.Б. Мирская, 2013; Л.В. Нефедова, 2008; В.В. Пархоменко, Н.И. Новичкова, И.И. Пономаренко, Т.Н. Ершова, В.В. Коротеев, 2012; Н.В. Семенова, 2015; A.L. Duckworth, 2012; M.O. Min, 2012; K. Villanueva, 2016; Z. Xu, 2012). Данные гигиенических, эпидемиологических и клинических исследований, проведенных в период действия новых санитарных правил для ДОО, свидетельствуют о том, что «уплотнение» групп привело к ухудшению санитарно-гигиенических условий пребывания ребенка в детском саду (А.И. Ищенко, 2013; И.Ю. Тармаева, 2014); снизились показатели физического развития детей (Е.В. Назарова, 2013; Ю.И. Разинов, 2012); возросла заболеваемость дошкольников (П.А. Вейних, 2013; Т.Н. Павленко, 2013; М.В. Чайченко, 2013); уменьшилось число детей с первой группой здоровья (А.И. Ищенко, 2013; С.А. Медведева, 2014; и мн. др.); ухудшились показатели результативности образовательного процесса (Д.В. Никулкина, 2014). Несмотря на признание 04.04.2014 г. решением Верховного Суда РФ (N АКПИ14-281) п.1.9 СанПина 2.4.1.3049-13 частично недействующим, основным критерием наполняемости групп ДОО остается показатель площади на одного ребенка (для ясельных групп - не менее 2,5 м2 на 1 ребенка, в дошкольных группах - не менее 2,0 м2), что является недостаточным для обеспечения санитарно-гигиенического и эпидемиологического благополучия пребывания детей в ДОО.

Вышеизложенное послужило основанием для проведения настоящего исследования. Отсутствие медицинских рекомендаций по оптимальной наполняемости групповых ячеек ДОО, основанных на комплексных научных санитарно-гигиенических и клинических исследованиях, определило цель и задачи настоящей работы.

Работа выполнена в рамках отраслевой программы Роспотребнадзора «Гигиеническое обоснование минимизации рисков для здоровья населения России» (2011-2015 гг.).

Цель исследования: улучшение здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные организации общеразвивающей направленности, на основе гигиенической оценки факторов риска и обоснования показателя оптимальной наполняемости групп.

Задачи исследования:

1. Выполнить сравнительную санитарно-гигиеническую оценку факторов риска и условий пребывания детей в ДОО с различной комплектацией групп по показателям химического и микробиологического загрязнения воздуха, уровня шума и состояния микроклимата групповых ячеек.

2. Изучить динамику и структуру острой и хронической соматической и инфекционной заболеваемости у детей, посещающих ДОО с различной комплектацией групп.

3. Проанализировать клинико-лабораторные особенности состояния здоровья детей, посещающих ДОО с различной наполняемостью групп, и установить их связь с факторами риска.

4. На основании анализа причинно-следственных связей выделить приоритетные факторы риска нарушения здоровья детей и обосновать гигиенические рекомендации по оптимальной наполняемости групп ДОО общеразвивающей направленности с учетом функционального состояния систем жизнеобеспечения у воспитанников ДОО.

5. Разработать комплекс гигиенических и медико-организационных мероприятий, направленных на предупреждение и снижение воздействия химических, биологических, физических факторов риска высоко комплектных ДОО, а также сохранение и улучшение здоровья организованных детей.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

- установлена ведущая роль высокой наполняемости групп дошкольных образовательных организаций в снижении уровня санитарно-гигиенического благополучия по комплексу химических, физических и биологических факторов

риска здоровью детей;

- описан нозологический спектр выявленных заболеваний у детей, посещающих высоко комплектные группы; доказана связь повышенного уровня заболеваемости детей аллергическими болезнями органов дыхания и кожи, острыми вирусно-бактериальными заболеваниями с наполняемостью групп дошкольной образовательной организации;

- показано потенцирующее влияние фактора переуплотнения групп на развитие у детей нарушений физического, биологического созревания, снижение уровня сформированности внимания и функциональных возможностей;

- определены особенности патогенетического механизма формирования стресс-синдрома, обусловленного комплексным влиянием повышенного содержания в воздухе игровых помещений формальдегида, фенола и условно-патогенной флоры, интенсивно анормативного уровня шума, протекающего с развитием нейроэндокринных нарушений, снижением адаптационного резерва сердечно-сосудистой, дыхательной и вегетативной нервной системы, дисбалансом обмена веществ и снижением иммунорезистентности;

- обоснован показатель оптимальной наполняемости групп дошкольных образовательных организаций и комплекс гигиенических и медико-организационных мероприятий для обеспечения санитарно-эпидемиологических условий внутригрупповой среды, сохранения и улучшения здоровья организованных детей.

Практическая значимость:

Материалы научных исследований используются Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Пермскому краю при организации санитарно-гигиенического мониторинга и проведении санитарно-эпидемиологических исследований по установлению причинно-следственных связей между санитарно-гигиеническими факторами внутригрупповой среды и здоровьем организованных детей и при разработке рекомендаций по сохранению здоровья детей,

посещающих дошкольные образовательные организации (акт внедрения от 07.07.2016).

Результаты работы учтены и использованы при разработке и реализации научно-методических документов:

- информационно-методическое письмо «Состояние здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные организации с различной наполняемостью групп» (утверждено Ученым советом ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения», протокол № 4 от 02.04.2015);

- методические рекомендации «Организация витаминизации рационов питания детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения» (утверждено Ученым советом ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения», протокол № 12 от 26.08.2016).

Материалы проведенных научных исследований внедрены в процесс профессиональной подготовки студентов при преподавании дисциплин «Общая гигиена» на педиатрическом, медико-профилактическом факультете и «Гигиена детей и подростков» на медико-профилактическом факультете ГБ ОУ ВО «Пермский государственный медицинский университет им. акад. Е.А. Вагнера» Минздрава РФ (акт внедрения от 22.06.2016) и используются при подготовке студентов биологического факультета ФГБОУ ВО " Пермский государственный национальный исследовательский университет " по программе бакалавриата «Экология человека», программам магистратуры «Окружающая среда и здоровье», «Медико-биологические науки» (акт внедрения от 05.07.2016). Материалы исследования используются ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения» при разработке и реализации профилактических программ помощи детям, посещающим ДОО; при проведении курсов тематического усовершенствования специалистов Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (акт внедрения от 15.06.2016).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Высокая комплектация групп дошкольных образовательных организаций обусловливает формирование дополнительных химических, биологических, физических факторов риска нарушений здоровья детей, повышает риск задержки темпов физического, биологического развития детей, снижения уровня сформированности нейрокогнитивных функций, заболеваемости карантинными инфекциями, аллергическими заболеваниями органов дыхания, острыми и хроническими болезнями верхних дыхательных путей, функциональными расстройствами нервной системы, гельминтозами с контактным путем передачи.

2. В условиях высокой комплектации групп хроническое комплексное воздействие факторов риска детерминирует относительный риск развития полиорганных нарушений, формирование у детей хронического стресс-синдрома, характеризующегося нейроэндокринными нарушениями, снижением адаптационного резерва сердечно-сосудистой, дыхательной и вегетативной нервной системы, дисбалансом обмена веществ и снижением иммунорезистентности.

3. Научно обоснованная система индикаторных показателей состояния внутригрупповой среды и здоровья детей обеспечивает разработку модели оптимальной наполняемости групп дошкольных образовательных организаций для повышения эффективности профилактики нарушений здоровья у организованных детей.

Степень достоверности и апробация работы.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обусловлена всесторонним теоретическим анализом проблемы, рациональным сочетанием санитарно-гигиенических, клинико-функциональных и лабораторных методов научного исследования, применением современных приемов математического анализа, отвечающих цели и задачам исследования.

Результаты исследования доложены и обсуждены на VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные

проблемы безопасности и анализа риска здоровью населения при воздействии факторов среды обитания» (Пермь, 2015), Республиканской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье и окружающая среда» (Минск, 2015), Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современные проблемы гигиены и медицины труда» (Уфа, 2015), Всероссийском совещании специалистов по гигиене детей и подростков Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Москва, 2015), научно-практической конференции молодых ученых «Современные подходы к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения России» (Москва, 2015), Всероссийской научно-практической интернет-конференции молодых ученых и специалистов Роспотребнадзора «Фундаментальные и прикладные аспекты анализа риска здоровью населения» (Пермь, 2015), Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся в образовательных организациях: проблемы, пути решения и технологии обеспечения» (Москва, 2015), VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы безопасности и анализа риска здоровью населения при воздействии факторов среды обитания» (Пермь, 2016), Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Наукоемкие биомедицинские технологии: от фундаментальных исследований до внедрения» (Пермь, 2016).

Апробация диссертации проведена на межотдельческой научной конференции Федерального научного центра гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана Роспотребнадзора 22 ноября 2016 г.

Публикации. По материалам исследования опубликовано 19 печатных работ, в том числе 9 статей в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикаций основных научных результатов диссертаций.

Личный вклад автора. Автором разработан дизайн исследования, самостоятельно выполнен анализ литературы по теме диссертации, проведен сравнительный анализ нормативных актов, регламентирующих санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОО (2010-2014 гг.), анализ государственных форм статистики заболеваний и первичной медицинской документации. Автор лично осуществлял непосредственный отбор детей, посещающих ДОО с различной наполняемостью групп, принимал участие в составлении базы данных натурных, функциональных и лабораторных исследований с последующей математической обработкой полученных результатов; участвовал в разработке анкеты и проведении социологического опроса родителей воспитанников исследуемых ДОО, проводил обработку результатов с помощью методов описательной статистики; выполнял соматометрические и физиометрические исследования у детей; систематизировал, выполнил статистическую обработку и концептуальный анализ фактического материала, обобщение результатов и интерпретацию полученных данных. Написание и оформление рукописи диссертации, публикаций по материалам исследования проведены автором лично.

Вклад автора в организацию и проведение исследований составил 85%, в анализ и обобщение полученных результатов - 100%.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ

ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОРГАНИЗАЦИЙ (Аналитический обзор литературы)

1.1 История возникновения дошкольных образовательных организаций в

России

В РФ в условиях дошкольных образовательных организаций (ДОО) и школ-садов воспитывается более 80% детей в возрасте от 3 до 10 лет [31]. На протяжении 150-летней истории существования ДОО в России приоритетным направлением их деятельности является укрепление здоровья детей и свободное развитие личности [67].

Создателем системы дошкольного воспитания является немецкий педагог Ф. Фрёбель (1782-1852г.), который разработал идею детского сада и основы методики работы в нём. В России детские сады, как новый тип воспитательного учреждения, появились в 60-е годы XIX века по инициативе частных лиц и предназначались для детей городских имущих сословий. Целью деятельности детского сада Фрёбеля было создание условий для развития физических и духовных сил детей. Первым воспитательным учреждением в истории отечественного дошкольного образования можно считать школу для малолетних детей-сирот Е.О. Гугеля (1804-1842), открывшуюся в 1832 году при Гатчинском воспитательном доме. Следующим шагом в развитии общественного дошкольного воспитания в России было создание детского приюта для маленьких детей крупным общественным деятелем, писателем В.Ф.Одоевским. В России в школе Е.О. Гугеля и приютах В.Ф. Одоевского ставились задачи не только сохранения физического здоровья, но и нравственного и психического развития детей [148].

Именно в возрасте от 3 до 7-8 лет психическое развитие ребенка характеризуется наиболее интенсивной дифференциацией корковых проекционных отделов, формируются психологические особенности ребенка,

развиваются интеллектуальные и физические возможности личности [31]; на основе эволюционно закрепленных форм реагирования устанавливаются более сложные уровни адаптационной деятельности, соответствующие условиям социального окружения ребенка [7]. В этом возрасте отмечается замедление годичных приростов массы и длины, изменение пропорций тела, нарастание массы мышц, смена молочных зубов на постоянные. У ребенка происходит окончательная дифференцировка тканей сердечно-сосудистой системы, увеличивается масса сердца, размеры кровеносных сосудов большого круга кровообращения, ударный объем крови, начинается процесс инволюции вилочковой железы на фоне активации функции гипофиза и щитовидной железы. В дошкольном возрасте увеличивается удельный вес острых вирусных и стрептококковой инфекций, аллергических заболеваний, невротических нарушений [35, 149].

Для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) характерна высокая интенсивность физического и психического развития, в основе которых лежит не только активный рост физических параметров организма ребенка, но и интенсивная дифференциация корковых отделов двигательного анализатора. В этот период у детей преобладает наглядно-образная форма мышления, двигательная активность составляет более половины времени бодрствования, обогащается тонкая моторика, артикуляции, предметные действия, появляется связь движений с речевыми операциями, формируется представление о схеме собственного тела [64].

Пятый год жизни является этапом интенсивного развития мыслительной активности и любознательности, ловкости и координации движений ребенка и четвертым критическим периодом становления иммунной системы. В этом возрасте проявляются поздние наследственные дефекты иммунной системы. Иммуноглобулин А в плазме составляет 60% от уровня взрослого, остается низкой активность факторов местной защиты, при этом значительно повышается уровень иммуноглобулина Е, происходит нарастание реализации атопических реакций.

Старший дошкольный возраст (6-7 лет) характеризуется дальнейшим развитием интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности, формированием способности к практическому и умственному экспериментированию, обобщению и установлению причинно-следственных связей; развиваются выносливость и силовые качества, совершенствуются двигательные навыки, активно формируется осанка [11, 35]. Происходит этапная дифференцировка костной ткани, строения внутренних органов. В легких интенсивно развивается эластическая и лимфоидная ткань, происходит окончательное созревание ацинуса.

Активная морфофункциональная перестройка детского организма, незавершенность и пластичность процессов роста и развития требует благоприятных условий, в том числе внешне средовых [21, 77, 122, 133]. По свидетельству ряда научных исследований, вклад факторов образовательной среды в формирование здоровья детей составляет от 30 до 40% [32, 138, 141]. В работах отечественных и зарубежных исследователей установлено, что воздействие химических веществ техногенного происхождения является одним из стрессовых факторов, способствующих напряжению и срыву адаптационно-компенсаторных механизмов; нарушению гормонального, микроэлементного гомеостаза и деятельности вегетативной нервной системы; появлению новых патогенетических звеньев и механизмов формирования респираторной патологии у детей [4, 78, 124, 126, 167, 189]. В ряде исследований отмечается потенцирующее действие шума, выражающееся в более ранних сроках манифестации патологии, прежде всего нервной и сердечно-сосудистой системы, и тяжести ее клинического течения. Авторами установлено, что в случаях сочетанного действия химических и физических факторов наблюдается в 1,2-1,3 раза усиление силы корреляционной связи между химическим фактором и частотой формирования патологии [76, 117]. В работах исследователей доказано, что иммунная система обладает высокой чувствительностью к негативному воздействию факторов среды обитания [18, 162], результатом чего является развитие нарушений клеточного и гуморального звена иммунного ответа,

угнетение неспецифической резистентности и сенсибилизация организма, лежащих в основе формирования высокого уровня заболеваемости детей [19, 83]. В.Р. Кучма, Е.И. Шубочкина с соавт. [71] отмечают, что уровень острой респираторной заболеваемости достоверно связан и с бактериальной обсемененностью воздуха помещений образовательных учреждений. Частые респираторные заболевания являются причиной формирования хронической патологии и морфофункциональных отклонений органов и систем, социальной дезадаптации ребенка, нарушений его физического и нервно-психического развития [34, 122]. Согласно результатам исследований отечественных ученых [21, 26, 87], значимой среди причин, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья школьников, является и недостаточная двигательная активность, являющаяся фактором биологической стимуляции, совершенствования механизмов адаптации и физической подготовленности [136]. Таким образом, длительное воздействие негативных средовых факторов в дошкольных организациях может сопровождаться перенапряжением и нарушением адаптивных возможностей организма, развитием преморбидных состояний и хронизацией основных патологических процессов, что вносит свой вклад в формирование потерь здоровья детского населения [1, 133, 207].

Вопросы охраны здоровья дошкольников входят в число ключевых направлений государственной политики в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации [60, 101]. Одно из направлений этой деятельности ориентировано на обеспечение безопасных и оптимальных условий воспитания детей в ДОО, призванных создать основу для их дальнейшего развития [10, 70, 122, 133]. Гармоничное физическое, психическое, социальное развитие детей и сохранение их здоровья возможно лишь при соблюдении определенных гигиенических нормативов и требований, предъявляемых к ДОО, базирующихся на данных о физиологических изменениях в организме в процессе взаимодействия его со средой, с учетом возраста детей, особенностей организации воспитательно-образовательного процесса [69, 122]. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и режиму воспитания и обучения в

дошкольных образовательных учреждениях определялись санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», разработанными в соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ и постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 № 554 «Об утверждении положения о государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации и Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, № 31, ст. 3295; 2004, № 8, ст. 663; 2004, № 47, ст. 4666; 2005, № 39, ст. 3953). Данные нормы и правила были утверждены Главным государственным врачом РФ Онищенко Г.Г. 22 июля 2010 г., введены в действие с 01 октября 2010 г. и являлись обязательными для исполнения для всех юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией и эксплуатацией ДОО, воспитанием и обучением детей, а также для органов, осуществляющих государственный санитарно-эпидемиологический контроль [71, 122]. В связи с реформированием в Российской Федерации системы образования, подготовкой проектов новых государственных стандартов дошкольного образования, разработкой и последующим вступлением в силу Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции от 27.07.2013), в течение 2010-2015 гг. уточнялись и совершенствовались санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОО.

1.2 Сравнительный анализ нормативных актов, регламентирующих санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях

Согласно Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.1249-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 25 марта 2003 г.) количество и соотношение возрастных групп детей во вновь строящихся дошкольных образовательных учреждениях определялось заданием на проектирование исходя из их предельной наполняемости для детей 3-7 лет - не более 20 человек (оптимальная - 15 человек) (п.1.7). Соотношение количества детей и воспитателей в дошкольных организациях многих европейских стран, США более благоприятное, чем в России. В Финляндии, также как в Чехии и Прибалтике, количество детей в одной группе детского сада не должно превышать 20, но норматив на одного педагога дошкольной группы - не более 7 воспитанников. В Великобритании в дошкольных заведениях на одного педагога приходится не более пяти детей в возрасте от 3 до 5 лет. В США в ведомстве у одного воспитателя находится 5-12 человек. Комплектация дошкольных групп в Израиле составляет 15-17, в Голландии - 10-15 человек [20, 27, 48, 49, 93, 134, 138].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Валина, Светлана Леонидовна, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абраматец Е.А. Оценка информативности некоторых факторов в формировании аллергопатологии дыхательных путей у подростков / Е.А. Абраматец, Н.В. Ефимова // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. - 2012. - №3 (85). - С. 11-14.

2. Акарачкова Е.С. Основы терапии и профилактики стресса и его последствий у детей и подростков / Е.С. Акарачкова, С.В. Вершинина, О.В. Котова, И.В. Рябоконь // Вопросы современной педиатрии. - 2013. - Т.12, № 3. -С. 38-44.

3. Акарачкова Е.С. Роль вегетативной нервной системы в патогенезе головной боли напряжения: автореф. дисс. ... д-ра мед. наук / Акарачкова Е.С. -М., 2012. - 48 с.

4. Аминова А.И. Особенности церебральной гемодинамики и нарушений когнитивных функций у детей дошкольного возраста с вегето-

о о л /

сосудистой дистонией, ассоциированной с воздействием одноатомных фенолов / А.И. Аминова, М.А. Землянова, О.В. Возгомент, О.А. Маклакова, Д.В. Ланин, А.С. Байдина, Н.Г. Атискова, О.Г. Толмачева // Фундаментальные исследования. - 2012. - № 12-1. - С. 16-21.

5. Анциферова Е.С. Комплексная оценка физического развития кандидатов для обучения и воспитанников военных образовательных учреждений среднего профессионального образования: автореф. дис. .канд. мед. наук / Анциферова Е.С. - СПб, 2007. - 21 с.

6. Багадаева О.Ю. Стрессогенные факторы в профессии педагога дома ребенка / О.Ю. Багадаева // Вектор науки ТГУ. - 2014. - №2(28). - С. 149-153.

7. Бадалян Л.О. Детская неврология: учеб. пособие / Л.О. Бадалян. - М.: МЕДпресс информ, 2010. - С. 9-71.

8. Баевский Р.М. Математический анализ сердечного ритма при стрессе / Р.М. Баевский, О.Н. Кириллов, С.М. Клецкин. - М.: Наука, 1984. - 224 с.

9. Балаболкин И.И. Аллергические заболевания у детей / И.И. Балаболкин. - М.: ГОЭТАР, 2008. - 356 с.

10. Банникова Л.П. Влияние комплекса факторов окружающей среды на течение процессов адаптации у детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения / Л.П. Банникова // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та: образование, здравоохранение, физическая культура. - 2005. - № 4. - С. 233-236.

11. Баранов А.А. Детские болезни: учеб. / А. А. Баранов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - С. 25-37.

12. Баранов А.А. Универсальная оценка физического развития младших школьников: пособие для медицинских работников / А.А. Баранов, В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, Н.А. Скоблина. - М.: РОШУМЗ, 2010. - 34 с.

13. Баширова Г.И. Состояние здоровья детей 5-7-летнего возраста, посещающих дошкольные образовательные учреждения / Г.И. Баширова // Рос. педиатр. журн. - 2014. - №1. - С. 30-33.

14. Безопасность образовательной среды дошкольного учреждения: учебно-методическое пособие // ГБДОУ детский сад № 6 Приморс. р-на СПб., Рос. гос. педаг. ун-т им. А.И. Герцена / Под ред. С.О. Филипповой, А.Е. Митина, Т.И. Рогачевой. - СПб.: Свое изд-во, 2014. - 293 с.

15. Беликова Р.М. Индексы развития детей и подростков в условиях обучения современной школы / Р.М. Беликова, О.И. Пятунина // Успехи современного естествознания. - 2008. - №2. - С. 51-52.

16. Бобрищева-Пушкина Н.Д. Физическое и психическое развитие детей и подростков как показатель состояния здоровья / Н.Д. Бобрищева-Пушкина, Л.Ю. Кузнецова, А.А. Силаев, О.Л. Попова // Практика педиатра. Гигиена. - 2008. - № 3. - С. 12-14.

17. Боева А.В. Характеристика физического развития и функциональных возможностей организма студентов / А.В. Боева, Я.А. Лещенко // Сибирский медицинский журнал. - 2009. - Т. 88, № 5. - С. 97-99.

18. Боев М.В. Влияние факторов окружающей среды на формирование поствакцинального иммунитета / М.В. Боев, Д.А. Кряжев, В.М. Боев // Гигиена и санитария. - 2014. - №5. - С. 52-54.

19. Бойкова, Ю.М. Сравнительная оценка показателей здоровья дошкольников из экологически различных районов / Ю.М. Бойкова // Актуальные проблемы науки и образования: материалы IX Междунар. конференции. -Брянск: Изд-во БГУ, 2006. - С. 43-46.

20. Борисова С.П. Современное дошкольное образование за рубежом / С.П. Борисова // Теория и практика общественного развития. - 2010. - №3. - С. 135.

21. Бузинов Р.В. Влияние условий образовательной среды на состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста на территории Архангельской области / Р.В. Бузинов, Е.А. Аверина, Т.Н. Унгуряну // Анализ риска здоровью. -2009. - Вып. 4 (82). - С. 27-32.

22. Бусел Л.А. Индексы физического развития детей 3-7 лет как критерии оценки влияния факторов окружающей среды / Л.А. Бусел, В.И. Циркин // Современные наукоемкие технологии. - 2006. - № 4. - С. 39.

23. Вальдман А.В. Фармакологическая регуляция эмоционального стресса / А.В. Вальдман, М.М. Козловская, О.С. Медведев. - М.: Медицина, 1979. - 359с.

24. Варфоломеева Т.В. Организация медико-социальной помощи детям с нарушением здоровья в условиях дошкольных образовательных учреждений [Электронный ресурс] / Т.В. Варфоломеева, Н.С. Алпатова, Д.В. Мазуренко // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 3. - Режим доступа: URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=13319.

25. Вейних П.А. Детерминанты системы воспитания и обучения, определяющие здоровье дошкольников в современных условиях / П.А. Вейних, А.И. Ищенко, Л.В. Щучинов // Наука о человеке: гуманитарные исследования. -2013. - №4(14). - С. 65-72.

26. Виноградова Л.В. Влияние различных режимов двигательной активности на состояние здоровья и морфофункциональные особенности учащихся первых классов г. Смоленска: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Виноградова Л. В. - Смоленск, 2004. - 22 с.

27. Воробьева М.В. Дети Израиля / М.В. Воробьева // Современное дошкольное образование. - 2009. - №2. - С. 7-8.

28. Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб: ООО «издательство Фолиант», 2009. - 1008 с.

29. В России растет спрос на услуги дошкольных образовательных учреждений [Электронный ресурс] // РИА Новости. - 2013. - Режим доступа: https://ria.ru/society/20131011/969313469.Мт1.

30. Гакаев Д. А. Влияние шума и инфразвуков на организм человека / Д. А. Гакаев // Молодой ученый. - 2015. - №15. - С. 261-264.

31. Гаськов А.В. Исследование влияния физического воспитания на здоровье и уровень заболеваемости детей 3-10 лет / А.В. Гаськов, А.Е. Павлов, И.В. Марковец, В.И. Абрамов, Я.Л. Шубин, Т.В. Раднаева, Л.В. Родионова, И.Ю. Панченко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000. -№2. - С. 41-44.

32. Гейци Э.Д. Сохранение физического и психического здоровья детей как одна из проблем дошкольного воспитания / Э.Д. Гейци, Л.А. Плевако // Современные наукоемкие технологии. - 2004. - № 3 - С. 107-110.

33. Генеральному прокурору РФ об изменениях в СанПиНах по предельной наполняемости групп в детских садах [Электронный ресурс] // Движение «Российским детям - доступное дошкольное образование». - 2011. -Режим доступа: http://rdddo.ru/uplotnenie/chajke.

34. Гнатюк Т.Н. Особенности физического развития юношей-первокурсников / Т.Н. Гнатюк // Физическое воспитание студентов. - 2011. - № 1. - С. 37-39.

35. Гончарова Ю.А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учебное пособие / Ю.А. Гончарова. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2008. - 92 с.

36. Горизонтов П.Д. Стресс. Система крови в механизме гомеостаза. Стресс и болезни: Гомеостаз / П. Д. Горизонтов; под ред. П.Д. Горизонтова. - М.: Медицина, 1981. - С. 538-573.

37. Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Волгоградской области в 2015 году» [Электронный ресурс]. - 2016. - Режим доступа: http://34.rospotrebnadzor.ru/upload/iblock/cde/260516_34_ГД_2016.pdf.

38. Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения Республики Саха (Якутия) в 2014 году» /[ред. Е.А. Колесова, В.И. Григорьева, М.В. Корнилова и др.; отв. за выпуск Е.А. Колесова, О.А.Ушкарева]. - Якутск: ООО ПКФ «Феникс», 2015. - С. 38-47.

39. «Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» [Электронный ресурс]. - 2014. - Режим доступа: http://bda-expert.ru/doc/2014-04-15-gosprogramma-rf-razvitie-obrazovaniya-2013-2020.zip.

40. Григорьев К.И. Адаптация и стресс в детском возрасте / К.И. Григорьев. - М.: МЕД- пресс-информ, 2014. - С. 14-33.

41. Гринберг Д.С. Управление стрессом / Д.С. Гринберг. - 7-е изд. -СПб.: Питер, 2002. - 496 с.

42. Громова Е.Н. Комбинированное влияние фенола и формальдегида в воздухе жилых помещений на клиникоиммунологические параметры организма человека: автореф. дис. ... канд. мед. наук /Громова Е.Н. - Челябинск, 2006. - 22 с.

43. Гурбо Т.Л. Биосоциальная обусловленность показателей физического развития детей 4-7 лет (по результатам множественного регрессионного анализа) / Т.Л. Гурбо // Научный альманах кафедры антропологии. - 2006. - № 5. - С. 68-82.

44. Давыдов В.В. Карбонильный стресс как неспецифический фактор патогенеза / В.В. Давыдов, А.И. Божков // НАМН Украши. - 2014. - Т. 20, № 1. -С. 25-34.

45. Давыдов В.В. Физиологическая и патофизиологическая роль эндогенных альдегидов / В.В. Давыдов, А.И. Божков, О.К. Кульчицкий // Saarbrucken: Palmarium Academic Publishing. - 2012. - 240 c.

46. Доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Хабаровском крае в 2015 году: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Хабаровскому краю. - Хабаровск, 2016. - С. 30-40.

47. Долгих О.В. Иммунитет детей в условиях экспозиции ксеногенных соединений / О.В. Долгих, Н.В. Зайцева, А.В. Кривцов // Вестн. Урал. мед. акад. науки. - 2009. - № 2/1(24). - С. 252-253.

48. Дошкольное воспитание и образование в Чехии [Электронный ресурс]. - 2012. - Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/15/doshkolnoe-obrazovanie-v-chekhii.

49. Дошкольное образование за рубежом [Электронный ресурс]. - 2014. -Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2014/10/12/doshkolnoe-obrazovanie-za-rubezhom.

50. Евграфова Л.Э. Пропедевтика в педиатрии. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребенка / Л.Э. Евграфова. - Архангельск: АМК, 2010. - 83 с.

51. Есина Е.М. Влияние двигательной активности на развитие функциональных показателей и физических качеств у детей дошкольного возраста Санкт-Петербурга: автореф. дис. ... канд. биол. наук / Есина Е.М. -Ярославль, 2001. - 25 с.

52. Зайцева, Н.В. К вопросу установления и доказательства вреда здоровью населения при выявлении неприемлемого риска, обусловленного

факторами среды обитания / Н.В. Зайцева, И.В. Май, С.В. Клейн // Анализ риска здоровью. - 2013. - №2. - С. 23.

53. Зайцева Н.В. Клинические особенности формирования бронхиальной астмы у детей в условиях воздействия геотехногенных химических факторов / Н.В. Зайцева, М.А. Землянова, А.А. Акатова. - Пермь, 2007. - 145 с.

54. Зайцева Н.В. Особенности клеточного звена иммунитета у детей в условиях внешнесредовой экспозиции толуолом, формальдегидом, фенолом / Н.В. Зайцева, О.В. Долгих, Д.Г. Дианова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2012. - Т. 14, №5(2). - С. 341-343.

55. Зернова Н.И. Уровень физического развития и конституциональные особенности ребенка как диагностические критерии его здоровья / Н.И. Зернова, Т.И. Легонькова, А.А. Яйленко // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 1998. - №5. - С. 11.

56. Зибарев П.В. Экологическая безопасность полимерных строительных материалов. Анализ газовыделений / П.В. Зибарев, Т.П. Зубкова // Экология промышленного производства. - 2007. - №2. - С. 27-33.

57. Зинкин, В.Н. Авиационный шум: специфические особенности биологического действия и защиты / В.Н. Зинкин, А.В. Богомолов, И.М. Ахметзянов, П.М. Шешегов // Авиакосм. и эколог. медицина. - 2012. - Т.46, №2. -С.9-16.

58. Измеров Н.Ф. Человек и шум / Н.Ф. Измеров, Г.А. Суворов, Л.В. Прокопенко. - М.: Изд. дом ГЭОТАР-МЕД, 2001. - 381 с.

59. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей / Д.Н. Исаев. - СПб.: Речь, 2005. - 400 с.

60. Ищенко А.И. Гигиеническая оценка влияния условий воспитания и обучения в учреждениях дошкольного образования на здоровье воспитанников: автореф. дис. .. .канд. мед. наук / А.И. Ищенко - Москва, 2014. - 28 с.

61. Ищенко А.И. Основы мониторинга здоровья дошкольников в современных условиях / А.И. Ищенко, Ф.У. Козырева // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2013. - №4(14). - С. 72-78.

62. Кича Д.И. Общая гигиена. Руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие/ Д.И. Кича. - 2009. - 288 с.

63. Клейн С.В. Оценка шумовой экспозиции и связанного с ней риска здоровью населения, проживающего в зоне влияния аэропорта / С.В. Клейн, Д.Н. Кошурников // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2013. - Т. 15, № 3(6). - С. 1806-1811.

64. Ковязина М.С. О некоторых аспектах межполушарного взаимодействия в двигательной сфере при нормальном и отклоняющемся развитии / М.С. Ковязина, Е.Ю. Балашова // Вестник Томского государственного университета. - 2008. - № 312 - С.173-179.

65. Коденцова В.М. Витамины и окислительный стресс / В.М. Коденцова, О.А. Вржесинская, В.К. Мазо // Вопросы питания. - 2013. - № 3. - С. 11-18.

66. Куценко С.А. Основы токсикологии / С.А. Куценко. - СПб.: Фолиант, 2002. - 570 с.

67. Кучма В.Р. Актуальные гигиенические проблемы дошкольного образования / В.Р. Кучма, М.И. Степанова // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: матер. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. - М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2011. - С. 9-16.

68. Кучма В.Р. Гигиеническая оценка влияния средовых факторов на функциональные показатели школьников / В.Р. Кучма, О.Ю. Милушкина, Н.А. Бокарева, В.Ю. Детков, Д.М. Федотов // Гигиена и санитария. - 2013. - № 5. -С.91-94.

69. Кучма В.Р. Новый методический подход к гигиенической оценке условий обучения и воспитания детей в образовательных организациях / В.Р. Кучма, М.И. Степанова, И.Э. Александрова, Т.В. Шумкова, А.С. Седова, И.В.

Звездина, В.В. Молдованов, С.Г. Сафонкина // Гигиена и санитария. - 2014. - № 4. - С. 110-114.

70. Кучма В.Р. Охрана здоровья детей и подростков в национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг. / В.Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2013. - №6. - С. 26-29.

71. Кучма В.Р. Санитарно-эпидемиологическое благополучие и риски здоровью детей и подростков при обучении в образовательных учреждениях / В.Р. Кучма, Е.И. Шубочкина, С.Г. Сафонкина, В.В. Молдованов, Е.М. Ибрагимова // Анализ риска здоровью. - 2014. - № 1. - С. 65-73.

72. Ланин Д.В. Научные основы гигиенической оценки воздействия химических факторов окружающей и производственной среды на состояние процессов иммунной и нейроэндокринной регуляции: автореф. дис. . докт. мед. наук / Ланин Д.В. - Пермь, 2014. - 50 с.

73. Ланин Д.В. Характеристика регуляторных систем у детей при воздействии химических факторов среды обитания / Д.В. Ланин, Н.В. Зайцева, М.А. Землянова, О.В. Долгих, Д.Г. Дианова // Гигиена и санитария. - 2014. - № 2. - С. 23-26.

74. Ланкин В.З. Механизмы окислительной модификации липопротеидов низкой плотности при окислительном и карбонильном стрессе / В.З. Ланкин, А.К. Тихазе, В.И. Капелько, Г.С. Шепелькова, К.Б. Шумаев, О.М. Панасенко, Г.Г. Коновалова, Ю.Н. Беленков // Биохимия. - 2007. - 72, № 10. - С. 1330-1341.

75. Левкоева А.П. Применение ультрафиолетовых бактерицидных установок в образовательных организациях /А.П. Левкоева // Санэпидемконтроль. - 2015. - №1. - С. 83-87.

76. Лужецкий К.П. Патология слухового анализатора у детей, проживающих в условиях комплексного воздействия шумового и химических факторов / К.П. Лужецкий, О.Ю. Устинова, О.А. Маклакова, Г.И. Хаттарова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2013. - Т. 15, № 3(6). - С. 1832-1836.

77. Ляпин В.А. Комплексная оценка потерь здоровья детей и подростков на территории крупного промышленного центра: учебно-метод. пособие / В.А. Ляпин. - Омск: М-во здравоохр. Омск. обл., 2007. - 96 с.

78. Маклакова О.А. Клинико-лабораторные особенности заболеваний органов дыхания у детей в условиях воздействия фенола и формальдегида / О.А. Маклакова, О.Ю. Устинова, А.И. Аминова, К.П. Лужецкий // Вестник Пермского университета. - 2012. - №2. - С. 79-83.

79. Маковеева Е.А. Среднее гемодинамическое артериальное давление как интегральный показатель поражения органа мишени (сердца) при гипертонической болезни / Е.А. Маковеева // Современная медицина: актуальные вопросы: сборник статей по материалам XXV международной научно-практической конференции. - Новосибирск: изд. «СибАК», 2013. - № 11 (25) - С. 22-30.

80. Мамчик Н.П. Вероятностные факторы риска среды обитания в формировании заболеваемости болезнями эндокринной системы у детей Воронежской области / Н.П. Мамчик, Н.В. Габбасова, Н.П. Куприна, И.В. Колнет // Педиатрия. - 2008. - Т. 87, № 6. - С. 141-146.

81. Маринина П. Р. Новые санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным организациям / П.Р. Маринина // СанЭпидемКонтроль. - 2013. - №6 - С. 12-15.

82. Медведева С.А. Выравнивание психофизического развития старших дошкольников средствами здоровьесберегающих мероприятий / С.А. Медведева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2014. - №2 (108). - С. 113-119.

83. Мейбалиев М.Т. Состояние здоровья детей промышленных городов в связи с загрязнением атмосферного воздуха / М.Т. Мейбалиев // Гигиена и санитария. - 2008. - №2. - С. 31-34.

84. Методические рекомендации "Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье" (утв. Госкомсанэпиднадзором РФ 17 марта

1996 г. N 01-19/31-17) [Электронный ресурс] / В.Р. Кучма, В.Н. Кардашенко, Н.Н. Суханова, Л.В. Баль, А.И. Кузнецова, Т.Ю. Вишневецкая, Н.Д. Бобрищева-Пушкина, А.Г. Платонова. - 1996. - Режим доступа: http://gpma-kog.narod.rU/olderfiles/1/ot_fiz_razv.doc.

85. Милякова М.Н. Возможный механизм и патофизиологическая значимость регуляции активности СОД свободными радикалами кислорода / М.Н. Милякова, Шабанов В. В. // Биомед. химия. - 2006. - № 2. - С. 130-137.

86. Мингалиева И.А. Экспериментальное обоснование подходов к биологической профилактике вредных эффектов органических загрязнителей среды обитания и их комбинаций с токсичными металлами: автореф. дис. ... канд. биол. наук / Мингалиева И.А. - М., 2009. - 24 с.

87. Мирская Н.Б. Факторы риска, негативно влияющие на формирование костно-мышечной системы детей и подростков в современных условиях / Н.Б. Мирская // Гигиена и санитария. - 2013. - №1. - С. 65-72.

88. Михайлова Е.В. Здоровье детей школьного возраста на территориях с разным уровнем загрязнения атмосферного воздуха / Е.В. Михайлова // Здравоохранение Российской Федерации. - 2004. - № 6. - С. 25-28.

89. Мурашова А.Ю. Зарубежный опыт проектирования детских дошкольных учреждений / А.Ю. Мурашова // Архитектон: известия вузов. - 2012. - №38 (Приложение). - С. 21-25.

90. Назарова Е.В. Состояние и динамика здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения / Е.В. Назарова, Е.А. Жукова, Ю.Г. Кузмичев // Здравоохранение Российской Федерации. - 2013. - №1. - С.40-42.

91. Назмутдинова В.И. Некоторые показатели индексной оценки физического развития детей дошкольного возраста Нижнетавдинского района Тюменской области / В.И. Назмутдинова, А.А. Журавлева-Ярцева, Н.Я. Прокопьев // Молодой ученый. - 2014. - №20. - С. 59-61.

92. Намазова Л.С. Эпидемиология и профилактика аллергических болезней и бронхиальной астмы на современном этапе / Л.С. Намазова, Н. И.

Вознесенская, Р. М. Торшхоева // Вопросы современной педиатрии. - 2004. - Т. 3, № 4. - С. 66-70.

93. Начальное образование в Америке [Электронный ресурс] // Образование в США - Детские сады США. - 2016. - Режим доступа: http ://vikitravel.ru/education/usa?catid= 112.

94. Некрасов А.Н. Взаимосвязи параметров энергетического метаболизма скелетных мышц, форменных элементов крови и гормонального статуса при высоком уровне двигательной активности человека / А.Н. Некрасов, Л.В. Костина, Н.С. Дудов, Т.А. Осипова, Т.Л. Воронкова // Вестник спортивной науки.

- 2003. - № 2 (2). - С. 34-39.

95. Нефёдова Л.В. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия дошкольных образовательных учреждений г. Краснодара / Л.В. Нефёдова, А.А. Швец, П.В. Нефёдов // Фундаментальные исследования. - 2008. -№6. - С. 66-67.

96. Никулкина Д.В. Психологическое здоровье детей 5-6 лет, воспитывающихся в образовательных учреждениях разного типа / Д.В. Никулкина // Психология образования в политкультурном пространстве. - 2014. -Т.1, №25. - С. 38-45.

97. Новости // Современное дошкольное образование. Теория и практика.

- 2014. - №10. - С.3-8.

98. Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 году и задачах на 2016 год [Электронный ресурс].

- 2016. - Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/7951/файл/7178/0тчет%20об%20итогах%20дея тельности%20Минобрнауки%20России%20в%202015%20году^£

99. Овсянников В.Г. Патологическая физиология, типовые патологические процессы: учебное пособие / В.Г. Овсянников. - Ростов: Изд-во Ростовского университета, 1987. - 192 с.

100. Онищенко Г.Г. Основы оценки риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду / Г.Г. Онищенко. - М.: НИИ ЭЧ и ГОС, 2002. - 408 с.

101. Онищенко Г.Г. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детского населения Российской Федерации / Г.Г. Онищенко // Педиатрическая фармакология. - 2013. - Т. 10, № 2. - С. 10-18.

102. Опарина О.Н. Роль эндотоксина грамотрицательных бактерий кишечника в физиологических и патологических проявлениях стресса [Электронный ресурс] / О.Н. Опарина // Современные научные исследования и инновации. - 2014. - № 5. - Режим доступа: URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/05/32845.

103. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2014 году: Государственный доклад. - М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2015. - С. 38-48.

104. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2015 году: Государственный доклад. - М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2016. - С. 44-54.

105. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Удмуртской Республике в 2015 году: Государственный доклад. -Ижевск: Управление Роспотребнадзора по Удмуртской Республике, 2016 - С. 4755.

106. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Чукотском АО в 2014 году Государственный доклад о санитарно-эпидемиологическом благополучии [Электронный ресурс] // Материалы для государственного доклада. - 2015. - Режим доступа: http ://87.rospotrebnadzor.ru/documents/10156/108548/Госдоклад+2014+по+сан-эпид+благополучию+по+Чукотскому+АО.

107. Отчет Министерства образования и науки Российской Федерации о результатах мониторинга системы образования за 2014 год [Электронный ресурс]. - 2015. - Режим доступа: http://минобрнауки.рф/pшjects/455/flle/6894/Prllozheme_k_MON-P-549_ot_25.12.2015.pdf.

108. Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад № 415» г. Перми Мотовилихинского района г. Перми за 2014 - 2015 учебный год [Электронный ресурс]. - 2015. - Режим доступа: http://415.пермсад.рф/materlalno-tekhmcheskoe-obespecheшe-l-osnashchjonnost-obrazovatelnogo-protsessa/112-otchet-o-samoobsledovanll-mbdou-415-za-2014-2015-god.

109. Павленко Т.Н. Динамика индивидуального здоровья, условия и качество жизни детей, посещающих детские дошкольные образовательные учреждения / Т.Н. Павленко, Г.Б Капцова., Н.П. Малеева // Здоровье населения и среда обитания. - 2013. - №6. - С. 35-38.

110. Пархоменко В.В. Мировой и отечественный опыт использования здоровьесберегающих технологий в учебных и воспитательных учреждениях для детей с нарушениями здоровья / В.В. Пархоменко, Н.И. Новичкова, И.И. Пономаренко, Т.Н. Ершова, В.В. Коротеев // Материалы 3-го Всероссийского конгресса с международным участием по школьной и университетской медицине «Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и пути их решения». - М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2012. - С. 300-301.

111. Пархоменко В.В. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детей дошкольного возраста в городе Краснодаре / В.В. Пархоменко, О.А. Куличенко, С.Я. Менакер // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: матер. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. - М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2011. - С. 154-157.

112. Пасичник В.М. Оценка физического и умственного развития детей старшего дошкольного возраста / В.М. Пасичник, Д.Д. Сосновский // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2012. - № 7. - С. 86-91.

113. Патофизиология: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-еизд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1 т. - 848 с.

114. Пермяков обеспечивают детсадами лучше москвичей [Электронный ресурс]. - 2016. - Режим доступа: http://dom.59.ru/text/daynews/146760932773888.html?full=3.

115. Плешкова Н.Л. Психологические аспекты образовательного пространства детского сада и психическое здоровье дошкольников / Н.Л. Плешкова, В.Ю. Иванова // Детский сад: теория и практика. - 2013. - №5. - С.26-35.

116. Пономаренко И.И. Традиции и инновации в охране здоровья детей / И.И. Пономаренко, Т.М. Коновалова // Здравоохранение Российской Федерации. -2013. - №5. - С. 13-16.

117. Попова Т.В. Особенности формирования состояния здоровья детского населения при сочетанном воздействии химических и физических факторов: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Попова Т.В. - М., 2009. - 24 с.

118. Приешкина А.Н. Сравнительная оценка показателей физического развития школьников [Электронный ресурс] / А.Н. Приешкина, И.П. Флянку, Ю.П. Салова, О.М. Куликова // Современные проблемы науки и образования. -2015. - № 2-1. - Режим доступа: иИЬ: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=17342.

119. Псеунок А.А. Механизмы адаптации / А.А. Псеунок // Успехи современного естествознания. - 2008. - № 4. - С. 32-33.

120. Публичный доклад структурного подразделения МБОУ «Бабинская СОШ» «Бабинский детский сад» за 2011-2012 учебный год [Электронный ресурс].

- 2012. - Режим доступа: http: ciur.ru/zav/zav_sbab/publ_doc.

121. Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №89 «Светлячок» комбинированного вида д. Княжево управления образования администрации Дмитровского муниципального района Московской области [Электронный ресурс]. - 2015. - Режим доступа: http://dmdou89.edumsko.ru/about/public_report/publichnyj_otchet_za_2014-

2015_uchebnyj_god/.

122. Радионова Л.В. Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях: учебное пособие / Л.В. Радионова. -Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. - С. 59-63.

123. Разинов Ю.И. Перспективы подготовки спортивного резерва в свете физического состояния современных детей 4-7 лет / Ю.И. Разинов, А.П. Стрижак // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - Т. 91. - С. 129-133.

124. Ракитский В.Н. Проблемы современной гигиены / В.Н. Ракитский // Гигиена и санитария. - 2015. - Т.94, №4. - С. 4-7.

125. Рапопорт И.К. Состояние здоровья современных дошкольников Москвы / И.К. Рапопорт // Современные проблемы охраны здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях: матер. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. - М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2011. - С. 175-177.

126. Рахманин Ю.А. Актуальные проблемы комплексной гигиенической характеристики факторов городской среды и их воздействия на здоровье населения / Ю.А. Рахманин, С.И. Иванов, С.М. Новиков, Ю.А. Ревазова, Н.В. Русаков // Гигиена и санитария. - 2007. - № 5. - С. 5-7.

127. Румянцев Г.И. Гигиена / Г.И. Румянцев - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2001.

- 472 с.

128. Садовникова Ю.М. Показатели гуморального иммунитета у детей дошкольного возраста в условиях техногенного загрязнения окружающей среды /

Ю.М. Садовникова // Актуальные проблемы охраны здоровья молодежи в современной технологической среде: матер. междунар. науч.-практ. конф. -Брянск: Изд. БГУ, 2007 - С.215-218.

129. Сазонова Д.С. Системы дошкольного образования за рубежом: их педагогический потенциал / Д.С. Сазонова, В.А. Зебзеева // Научно-исследовательские публикации. - 2014. - №8 (12). - С. 161-166.

130. Сапин М.Р. Анатомия и физиология / М.Р. Сапин. - М.: Академия, 2007. - 432с.

131. Сбойчаков В.Б. Санитарная микробиология: учебное пособие / В.Б. Сбойчаков. - М.: Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 192 с.

132. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. - М., 1960. -167с.

133. Семенова Н.В. Влияние уровня санитарно-эпидемиологического благополучия на физическое развитие детей, посещавших дошкольные образовательные учреждения / Н.В. Семенова, О.А. Кун, А.П. Денисов, Е.Д. Филиппова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2015. - № 3 - С. 378-381.

134. Система образования Финляндии [Электронный ресурс]. - 2013. -Режим доступа: http://detsad-108.ru/index.php?option=com_content&view=article&id= 146:2013-11-03-11-56-55&catid=11:2013-11-03-12-32-41 &Itemid=21.

135. Смирнова Е.Т. Гигиенические основы воспитания в дошкольных учреждениях / Е.Т. Смирнова. - М.: Изд-во «Просвещение», 1973- 240 с.

136. Смирнов Ю.А. Динамика заболеваемости детей дошкольного возраста в регионе нижнего Поволжья / Ю.А. Смирнов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - №1 (59). - С. 102-105.

137. Снигур М.Е. Формирование модели двигательной активности детей дошкольного возраста с оздоровительной направленностью /М.Е. Снигур // Успехи современного естествознания. - 2009. - №3. - С. 63-64.

138. Степанова М.И. К вопросу о нормировании наполняемости дошкольных групп / М.И. Степанова // СанЭпидемКонтроль. - 2012. - №4. - С. 14-19.

139. Стожаров А.Н. Медицинская экология: учебное пособие / А.Н. Стожаров. - Минск: Высш. шк., 2008. - 368 с.

140. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К.В. Судаков. - Кишинев, 1987. - С. 52-79.

141. Сухарев А.Г. Образовательная среда и здоровье учащихся: научно-методическое пособие / А. Г. Сухарев. - М.: МИОО: Московские учебники, 2009. - 255 с.

142. Тармаева И.Ю. Гигиеническая оценка условий пребывания и состояния здоровья дошкольников г. Иркутска / И.Ю. Тармаева, И.Г. Погорелова // Сибирский медицинский журнал. - 2014. - №2. - С.86-89.

143. Тезисы министра образования и науки Российской Федерации к совещанию у Президента России 7 мая 2015 года [Электронный ресурс]. - 2015. -Режим доступа: М1р://минобрнауки.рф/новости/5536Москва (Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации).

144. Тиц Н.М. Клиническое руководство по лабораторным тестам / Н.М. Тиц. - М.: ЮНИМЕД-пресс, 2003. - 242 с.

145. Тулякова О.В. Влияние аэротехногенного загрязнения на антропометрические показатели физического развития детей / О.В. Тулякова, Н.Л. Демина, Г.А. Попова, М.Л. Сазанова // Альманах «Новые исследования» - М.: Институт возрастной физиологии, 2013. - № 2 (35). - С. 23-33.

146. Устинова С.В. Сохранение и укрепление здоровья детей в условиях ДОУ / С.В. Устинова // Теория и практика образования в современном мире: матер. VI междунар. науч. конф. - СПб.: Заневская площадь, 2014. - С. 155-157.

147. Федорук К.Р. Влияние некоторых факторов риска на состояние здоровья детей дошкольного возраста / К.Р. Федорук // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. - 2014. - №5. - С. 207-208.

148. Флегонтова Н.П. Первые опыты создания дошкольных учреждений в России / Н.П. Флегонтова // Ребёнок в детском саду. - 2005. - № 3. - С. 34-36.

149. Чабовская А.П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста / А.П. Чабовская. - Москва: Изд-во Просвещение, 1980. - 223с.

150. Чайченко М.В. Уровень нарушений в состоянии опорно-двигательного аппарата у детей дошкольных образовательных учреждений г. Коломны и Коломенского района Московской области / М.В. Чайченко, М.Ю. Золотова // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура и спорт. - 2013. - №2. - С. 175-181.

151. Шеина С.Г. Социально-экологические аспекты планирования расширения сети детских дошкольных образовательных учреждений на территории муниципального образования / С.Г. Шеина, Л.Л. Бабенко, Е.В. Белая // Инженерный вестник Дона. - 2012. - Т. 23, №4 (2). - С. 95-97.

152. Якимова Ю.Л. Экологический и медицинский фитодизайн как метод оздоровления детей в детских учреждениях / Ю.Л. Якимова, Н.А. Рычкова, Н.В. Цыбуля // Сибирский экологический журнал. - 2002. - № 2. - С. 249-253.

153. Ямпольская Ю.А. Региональное разнообразие и стандартизованная оценка физического развития детей и подростков / Ю.А. Ямпольская // Педиатрия. - 2005. - №6. - С.73-78.

154. Appleton A.A. Childhood emotional functioning and the developmental origins of cardiovascular disease risk / A.A. Appleton, E.B. Loucks, S.L. Buka, E. Rimm, L.D. Kubzansky // Epidemiol. Community Health. - 2013. - Vol. 67, №5. - P. 405-411.

155. Aschbacher K. Good stress, bad stress and oxidative stress: Insights from anticipatory cortisol reactivity / K. Aschbacher, A. O'Donovan, O.M. Wolkowitz, F.S. Dhabhar, Y. Su, E. Epel // Psychoneuroendocrinology. - 2013. - Vol. 38, №9. - P. 1698-1708.

156. Bacon S.L. The impact of mood and anxiety disorders on incident hypertension at one year / S.L. Bacon, T.S. Campbell, A. Arsenault, K.L. Lavoie // Int J Hypertens. 2014;2014:953094. doi: 10.1155/2014/953094. Epub 2014 Feb 2.

157. Bevacqua J. Manufactured Environmental Toxins and Children's Health: An Evidence-Based Review and Anticipatory Guidance / J. Bevacqua // Journal of Pediatric Health Care. - 2013. - Vol. 27, №1. - P. 13-22.

158. Böhm M. Formaldehyde emission monitoring from a variety of solid wood, plywood, blockboard and flooring products manufactured for building and furnishing materials / M. Böhm, M.Z. Salem, J. Srba // J. Hazard Mater. -2012. - Vol. 30. - P. 68-79.

159. Branco P.T.B.S. Children's exposure to indoor air in urban nurseries - Part II: Gaseous pollutants' assessment / P.T.B.S. Branco, R.A.O. Nunes, M.C.M. Alvim-Ferraz, F.G. Martins, S.I.V. Sousa // Environmental Research. - 2015. - Vol. 142. - P. 662-670.

160. Brill S.R. Psychosomatic disorders in pediatrics / S.R. Brill, D.R. Patel, E. MacDonald // Indian J. Pediatr. - 2001. - Vol. 68, №7. - P. 597-603.

161. Cann P.L. Indoor environment and children's health: Recent developments in chemical, biological, physical and social aspects / P.L. Cann, N. Bonvallot, P. Glorennec, S. Deguen, C. Goeury, B.L. Bot // International Journal of Hygiene and Environmental Health. - 2011. - Vol. 215. - P. 1-18.

162. Cho B.K. Homeostasis-stimulated proliferation drives naïve T cells to differentiate directly into memory T cells / B.K. Cho, V.P. Rao, Q. Ge // J. Exp. Med. -2000. - Vol.199, № 42. - 549-556.

163. Codrenu S.G. Analysis of protein damage by the lipid electrophyle 4-hydroxy-2-nonenal / S.G. Codrenu // Mol. Cell. Proteomics. -2009. -№ 8. - P. 670-680.

164. Czech A. Cellular glucose transport disturbances in the pathogenesis and therapy of type 2 diabetes mellitus / A. Czech, J. Taton, P. Piatkiewicz // Endokrynol. Pol. - 2010. - Vol. 61, № 3. - P. 292-302.

165. Da Costa L.A. Nutrigenetics and modulation of oxidative stress /L.A. Da Costa, A. Badawi, A. El-Sohemy //Ann. Nutr. Metab. -2012. - Vol.60, № 3. - P. 27-36.

166. Duckworth A.L. Life stress impairs self-control in early adolescence / A.L. Duckworth, B. Kim, E. Tsukayama // Front. Psychol. 2012; 3: 608. Published online 2013 January 11. doi: 10.3389/fpsyg.2012.00608.

167. Fagerholm U. The highly permeable blood-brain barrier: an evaluation of current opinions about brain uptake capacity / U. Fagerholm // J Membr Biol. - 2007. -№ 12. - P. 1076-1082.

168. Frederiksen H. Bisphenol A and other phenols in urine from Danish children and adolescents analyzed by isotope diluted TurboFlow-LC-MS/MS / H. Frederiksen, L. Aksglaede, K. Sorensen, O. Nielsen, K.M. Main, N.E. Skakkebaek, A. Juul, A.M. Andersson // International Journal of Hygiene and Environmental Health. -2013. - Vol. 216, №6. - P. 710-720.

169. Gac P. Interaction between blood selenium concentration and a levels of oxidative stress and antioxidative capacity in healthy childrenOriginal Research Article / P. Gac, N. Pawlas, R. Por^ba, M. Por^ba, I. Markiewicz-Gorka, L. Januszewska, Z. Olszowy, K. Pawlas // Environmental Toxicology and Pharmacology. - 2015. - Vol. 39, №1. - P. 137-144.

170. Giallauria F. Psychosocial risk factors in cardiac practice / F. Giallauria, V. Battimiello, M. Veneziano // Monaldi Arch. Chest Dis. - 2007. - 68, № 2. - P. 74-80.

171. Hellhammer D. H. Stress: the brain-body connection / D. H. Hellhammer, J. Hellhammer // Key issues in mental health. - 2008. - p. 174.

172. Hohmann C. Health effects of chronic noise exposure in pregnancy and childhood: A systematic review initiated by ENRIECO / C. Hohmann, L. Grabenhenrich, Y. Kluizenaar, C. Tischer, J. Heinrich, C.M. Chen, C. Thijs, M. Nieuwenhuijsen, T. Keil // International Journal of Hygiene and Environmental Health. - 2013. -Vol. 216, №3. - P. 217-229.

173. Hygge S. Noise and Cognition in Children. Module in Earth Systems and Environmental Sciences / S. Hygge // Encyclopedia of Environmental Health. - 2011. -P. 146-151.

174. Jensen O.C. Formaldehyde in textiles as a possible cause and angioedema / O.C. Jensen, B. Bach // Ugesker Laeger. - 1992. - Vol. 15. - P. 141-142.

175. Jiang C. Pollution level and seasonal variations of carbonyl compounds, aromatic hydrocarbons and TVOC in a furniture mall in Beijing, China / C. Jiang, S. Li, P. Zhang, J. Wang // Building and Environment. - 2013. - Vol. 69. - P. 227-232.

176. Jung K.H. Effects of heating season on residential indoor and outdoor polycyclic aromatic hydrocarbons, black carbon, and particulate matter in an urban birth cohort / K.H. Jung, M.M. Patel, K. Moors // Atmos. Environ. - 2010. - № 44. - P 4545-4552.

177. Kim S. Environment-friendly adhesives for surface bonding of wood-based flooring using natural tannin to reduce formaldehyde and TVOC emission / S. Kim // Bior. tech. - 2009. - № 100. - P. 744-748.

178. Kyung H.J. Effects of Heating Season on Residential Indoor and Outdoor Poly-cyclic Aromatic Hydrocarbons, Black Carbon, and Particulate Matter in an Urban Birth Cohort / H.J. Kyung, M. P. Molini, M. Kathleen // Atmos. Environ. - 2010. - Vol. 36, № 44. - P. 4545-4552.

179. Landrigan P.J. Children's Environmental Health: A Brief History / P.J. Landrigan // Academic Pediatrics. - 2016. - Vol. 16, №1. - P. 1-9.

180. Lazenby V. Formaldehyde personal exposure measurements and time weighted exposure estimates in children / V. Lazenby, A. Hinwood, A. Callan, P. Franklin // Chemosphere. - 2012. - Vol. 88, №8. - P. 966-973.

181. Lis D.O. Haemophilus influenzae as an airborne contamination in child day care centers / D.O. Lis, R.L. Gorny // American Journal of Infection Control. -2013. - Vol. 41, №5. - P. 438-442.

182. Lucini D. From stress to functional syndromes: An internist's point of view / D. Lucini, M. Pagani // Eur. J. Intern. Med. - 2012. - Vol. 23, № 4. - P. 295-230.

183. Lukaschek K. Relationship between posttraumatic stress disorder and type 2 diabetes in a population-based cross-sectional study with 2970 participants /K. Lukaschek, J. Baumert, J. Kruse // J. Psychosom. Res. -2013. - Vol.74, № 4. - P. 340345.

184. Madureira J. Indoor air quality in schools and its relationship with children's respiratory symptoms / J. Madureira, I. Paciencia, J. Rufo, E. Ramos, H. Barros, J.P. Teixeira, E.O. Fernandes // Atmospheric Environment. - 2015. - Vol. 118. - P. 145-156.

185. Marsden W.N. Stressor-induced NMDAR dysfunction as a unifying hypothesis for the aetiology, pathogenesis and comorbidity of clinical depression / W.N. Marsden // Med Hypotheses. - 2011. - Vol. 77, № 4. - P. 508-28.

186. McEwen B.S. Brain on stress: How the social environment gets under the skin / B.S. McEwen // Proc. Natl. Acad. Sci. USA. - 2012. - Vol. 109, № 2. - P.17180-17185.

187. McEwen B.S. Protection and damage from acute and chronic stress: Allostasis and allostatic overload and relevance to the pathophysiology of psychiatric disorders / B.S. McEwen // Ann N Y Acad Sci. - 2004. - Vol. 1032. - P. 1-7.

188. McEwen B.S. Stress and hippocampal plasticity: implications for the pathophysiology of affective disorders / B.S. McEwen, A.M. Magarinos // Hum Psychopharmacol. - 2001. - Vol. 16, № 1. - P.7-19.

189. Michalowicz J. Phenols - Sources and Toxicity Polish / J. Michalowicz, W. Duda // J. Environ. Stud. - 2007. - Vol.16, № 3. - P.347-362.

190. Min M.O. Pathways linking childhood maltreatment and adult physical health / M.O. Min, S. Minnes, H. Kim, L.T. - Singer Child Abuse Negl., 2012.

191. Mullerova D. White adipose tissue: storage and effector site for environmental pollutants / D. Mullerova, J. Kopecky // Physiol. Res. - 2007. - № 56. -P. 375-381.

192. Munhoz C.D. Stress-induced neuroinfl ammation: mechanisms and new pharmacological targets / C.D. Munhoz, B. Garcia-Bueno, J.L.M. Madrigal // Braz J Med Biol Res. - 2008. - Vol. 41. - P.1038-1046.

193. Naumova Y.Y. Polycyclic aromatic hydrocarbons in the indoor and outdoor air of three cities in the US / Y.Y. Naumova, S.J. Eisenreich, B.J.Turpin // Environ. Sci. Technol. - 2002. - № 36. - P. 2552-2559.

194. Pacak K. Stressor specifi city of central neuroendo crine responses: implications for stress-related disorders / K. Pacak, M. Palkovits // Endocrine reviews. -2001. - V.22, № 4. - P. 502-548.

195. Paunovic K. Epidemiological studies on noise and blood pressure in children / K. Paunovic, S. Stansfeld, C. Clark, G. Belojevic // Environment International. - 2011. - Vol. 37 №5. - P. 1030-1041.

196. Que Y.A. 196 - Staphylococcus aureus (Including Staphylococcal Toxic Shock Syndrome) / Y.A. Que, P. Moreillon // Principles and Practice of Infectious Diseases. - 2015. - Vol. 2, №8. - P. 2237-2271.

197. Roda C. Environmental triggers of nocturnal dry cough in infancy: New insights about chronic domestic exposure to formaldehyde in the PARIS birth cohort / C. Roda, C. Guihenneuc-Jouyaux, I. Momas // Environmental Research. - 2013. -Vol. 123. - P. 46-51.

198. Rotenberg S. Inter-relation between autonomic and HPA axis activity in children and adolescent / S. Rotenberg, J.J. McGrath // Biological Psychology. - 2016. -Vol. 117. - P. 16-25.

199. Saner H. Stress as a cardiovascular risk factor / H. Saner // Ther. Umsch. -2005. - Vol. 62, № 9. - P. 597-602.

200. Schench K. Stress / K. Schench, G. Schreinicke // Volk und Gesundheit. -Berlin, 1989. - 150 p.

201. Schreiber V. Stress / V. Schreiber // Patofyziologie, endokrinologie, klinika. - Praha: Avicenum, 1985. - 384 p.

202. Selye H. What is stress? / H. Selye // Metabolism. - 1956. - №5. - P.525-

203. Standards and requirement for school building [Electronic resource] / Supreme education council. - Qatar. 2010. - URL: http://www.sec.gov.qa/En/SECInstitutes/EducationInstitute/Offices/Documents/License s_building_criteria.doc.

204. Styliani A.G. Frequent cellular phone use modifies hypothalamic-pituitary-adrenal axis response to a cellular phone call after mentalstress in healthy children and adolescents / A.G. Styliani, A. Chamakou, A. Mantzou, G. Chrousos, C.K. Gantenbein // Science of The Total Environment. - 2015. - Vol. 536. - P. 182-188.

205. Takaku R. Effects of reduced cost-sharing on children's health: Evidence from Japan / R. Takaku // Social Science & Medicine. - 2016. - Vol. 151. - P. 46-55.

206. Tilley S.K. Priority Environmental Contaminants: Understanding Their Sources of Exposure, Biological Mechanisms, and Impacts on Health / S.K. Tilley, R.C. Fry // Systems Biology in Toxicology and Environmental Health. - 2015. - №6. - P. 117-169.

207. Villanueva K. Can the Neighborhood Built Environment Make a Difference in Children's Development? Building the Research Agenda to Create Evidence for Place-Based Children's / K. Villanueva, H. Badland, A. Kvalsvig, M. O'Connor, H. Christian, G. Woolcock, B. Giles-Corti, S. Goldfeld // Academic Pediatrics. - 2016. - Vol. 16, №1. - P. 10-19.

208. Vina J. Part of the series: from dietary antioxidants to regulators in cellular signaling and gene expression role of reactive oxygen species and phyto estrogens in the modulation of adaptive response to stress / J. Vina, C. Borras, M.C. Gomez-Cabrera, W.C. Orr // Free Radic. Res. - 2006. - Vol. 40, № 2. - P. 111-119.

209. Vitetta L. Mind-body medicine: Stress and its impact on overall health and longevity / L. Vitetta, B. Anton, F. Cortizo, A. Sali // Ann. N.Y Acad. Sci. - 2005. -Vol. 1057. - P. 492-505.

210. Werner C.D. Noise in center-based child care: Associations with quality of care and child emotional wellbeing / C.D. Werner, M. Linting, H.J. Vermeer, M.H. Van IJzendoorn // Journal of Environmental Psychology. - 2015. - Vol. 42. - P. 190-201.

211. Xu Z. Climate change and children's health - a call for research on what works to protect children / Z. Xu, P.E. Sheffield, W. Hu, H. Su, W. Yu, X. Qi, S. Tong // Int. J. Environ. Res. Public Health. - 2012. - Vol. 9, №9. - P. 3298-3316.