Наименования лиц в молодежной прессе: на материале Кировской газеты "СтудEnter" тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Ван Чжи

• Ван Чжи
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Ван Чжи

- ОГЛАВЛЕНИЕ .

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ЯЗЫК СМИ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ 13 ХАРАКТЕРИСТИКИ

1.1. Аспекты изучения и описания языка СМИ в лингвистической 13 литературе

1.1.1. Основные подходы к анализу языка СМИ

1.1.2. Язык СМИ и его роль в формировании культуры речи

1.1.3. Характеристика активных процессов в языке СМИ

1.1.4. Языковые средства, формирующие язык СМИ

1.2. Молодежная пресса, ее роль в коммуникации и аспекты 23 характеристики

1.3.Личные существительные и их особенности

Выводы по Главе I

ГЛАВА II. СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «НАИМЕНОВАНИЕ 36 ЛИЦ» В КИРОВСКОЙ ГОРОДСКОЙ ГАЗЕТЕ «СтудЕп(ег»

2.1. Аспекты анализа лексических единиц со значением лица в 36 лингвистической литературе

2.2. Состав лингвистических единиц, обозначающих лиц в газете 44 «СтудЕг^ег»

2.3. О понятиях семантическое тле и лексико-семантическая группа 47 слов

2.4. Лексико-семантическая классификация наименований лиц в 49 газете «СтудЕп1ег»

2.5. Слова, обозначающие лиц, как единицы морфологии и 59 синтаксиса

2.6. О понятиях синтаксическая позиция и члены предложения. О 61 коррелятивной связи субъекта, объекта и предиката высказывания

2.7. Анализ доминантных лексических единиц со значением лица в

составе семантического поля «Наименование лиц» в соотнесенности с семантически близкими им формами и с учетом занимаемых ими

синтаксических позиций

2.7.1. Лексическо-грамматическая единица человек

2.7.2. Лексическо-грамматическая единица студент

2.7.3. Лексическо-грамматическая единица молодежь

2.7.4. Лексическо-грамматическая единица участник

2.7.5. Лексико-грамматическая единица ребенок

2.7.6. Лексическо-грамматическая единица волонтер

2.7.7. Лексическо-грамматическая единица друг

2.7.8. Лексическо-грамматическая единица девушка

2.7.9. Лексическо-грамматическая единица руководитель

Выводы по Главе II

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Наименования лиц в молодежной прессе: на материале Кировской газеты "СтудEnter"»

" ВВЕДЕНИЕ : ::

. г:" - Объект характеристики в настоящей диссертации - язык средств массовой информации.'.«Общество функционирует и развивается лишь при условии социальной интеракции, - пишет М. Н. Володина, - социального взаимодействия между его членами, осуществляемого с помощью языка, и именно в языке находят отражения изменения, происходящие в жизни общества. Ключевые свойства вербального языка человеческого общения фокусируются и по-своему преломляются в языке массовой коммуникации» (Володина 2008, с. 27).

Язык СМИ изучается сегодня очень активно. Этот язык характеризуется с точки зрения собственно лингвистического, риторического, герменевтического, психолингвисшческого, социолопетсского, юридического, культурологического подходов. Изучаются и описываются также активные процессы, происходящие в данной сфере функционирования языка. Ср., напр., многоаспектную характеристику языка СМИ в учебном пособии для вузов: Язык средств массовой информации 2008.

Анализ языка СМИ позволяет получать разнообразные сведения и об отправителе (журналисты и авторы публикаций, принадлежащие к самым разным слоям общества), и об адресате (представители всех социальных групп общества, так называемая массовая аудитория) информации,

функционирующей в коммуникативном пространстве общества.

<

В исследованиях, посвященных языку СМИ, описывается как язык центральных СМИ, так и особенности языка региональных, периферийных изданий.

Предметом непосредственного анализа в данной диссертации являются наименования лиц в молодежной прессе. Работа выполнена на материале регионального издания - кировской молодежной городской газеты «СтудЕп1ег» (2008-2014 гг. издания).

Выбор темы исследования обусловлен тем, что главным героем газетных текстов является человек, поэтому его номинации как субъекта и

объекта разных.видов деятельности в газетных публикациях в первую очередь заслуживают внимания лингвистов. Это * особенно актуально в настоящий период, когда получают широкое распространение все новые и новые иноязычные наименования лиц, отражающие современную эпоху и процессы, происходящие в обществе. Это такие, например, наименования лиц, как блогср, дауншифтер, кардер, киднеппер, ламер, модератор, ньюсмейкер, омбудсмен, провайдер, ресейлер, рирайтер, скейтер, селф-мейд-мен, споуксмен, стрингер, титестер, трейдер, тыотер, фрилансер, хакер, чайлдфри, фрик и др. (См., напр.: Калинина 2013, Крысин 2009).

В настоящем диссертационном исследовании мы попытаемся ответить на вопрос, насколько часто такого рода наименования лиц встречаются в языке периферийной молодежной газеты «СтудЕгиег».

На сайте «Молодежного информационного центра» Кировской области отмечалось: «На базе AHO «Молодежный информационный центр» с 2008 года издается первая городская студенческая газета «CmydEnter» -амбициозный и смелый проект «МИЦ», поддержанный студентами высших и

I

средне-специальных учебных заведений Кирова и управлением по делам молодежи Кировской области. Газета имеет свои аккаунты в популярных социальных сетях: «ВКонтакте», «Twitter», а также публикуется в электронном варианте на сайте wwvv.mol-pol43.ru Газета выходит ежемесячно, это полноцветное двенадцатиполосное издание A3 формата...

Коллектив редакции - учащиеся различных учебных заведений, которых объединяет общее стремление - донести до молодежи города информацию о мероприятиях в молодежной среде, возможностях и конкурсах на межрегиональном и международном уровнях. Здесь каждый студент может найти материалы, которые соответствуют его интересам, а также участвовать в создании газеты. В работе редакции студенты приобретают компетенции, необходимые для успешной самореализации и дальнейшей профессиональной деятельности, также могут попробовать себя

в роли ... журналиста, ; всрсталыцика, PR-менеджера, корректора,

фотокорреспондента..........г:------ --- ~........ ~

. :: Целевая аудитория газеты — это молодежь, самая активная часть населения, самый активный читатель, самый активный _ пользователь Интернета. Газета «СтудЕг^ег» не имеет аналогов в студенческой прессе нашего города. Стойки, размещенные во многих корпусах и общежитиях вузов и ссузов, формируют отношение к газете. Она создается для студентов силами студентов при поддержке управления по делам молодёжи Кировской области, поэтому уважаема и читаема в молодежной среде. Газета«СтудЕгиеп> - о молодёжи и для молодёжи! Аккаунты в социальных сетях "ВКонтакте" http://vkontakte.ru/inic_udm и "Twitter" -@molpol43» (Сайт: Молодежный информационный центр http://www.molodej43.ru/about/6).

Газета «СтудЕгйег» рассматривается в настоящей диссертации как образец молодежного издания, на примере которого мы намереваемся продемонстрировать специфику провинциальной молодежной прессы, сделав акцент на субъектах и объектах газетных публикаций.

Цель исследования - описать состав, структуру и доминантные лексико-грамматические единицы семантического поля «Наименования лиц» в кировской городской газете «CryqEnter» как отражающие особенности наименования лиц, характерные для определенного времени и определенного коммуникативного пространства.

Задачи исследования. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

•охарактеризовать аспекты изучения и описания языка СМИ в лингвистической литературе;

•дать представление о тематике и аспектах исследования молодежной прессы России;

__ : «сформировать семантическое поле «Наименование лиц» на основе корпуса личных нарицательных существительных, извлеченных из газеты «GiyaEnter», распределив их по лексико-семантическим группам;

.•охарактеризовать доминантные слова, составляющие _ основу семантического поля «Наименование лиц», как лексико-грамматические единицы, то есть с точки зрения их семантики, а также как словоформы, представляющие ту или иную лексему и занимающие в высказывании определенные синтаксические позиции.

Актуальность исследования обусловлена тем, что в центр анализа выдвигается молодежное издание как источник получения информации о языке, интересах и творческом потенциале молодых людей, живущих на периферии. Молодежь, по определению «Большого энциклопедического словаря»," - «социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным . строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества; современные возрастные границы от 14-16 до 25-30 лет» (http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/201474).

Анализ наименований лиц в газете «CryqEnter» позволит выявить, о ком чаще всего идет речь в газетных публикациях (лицах вообще, в обобщенном смысле или лицах так или иначе конкретизированных), какие по происхождению лексические единицы избираются авторами публикаций для обозначения лиц и какие характеристики получают эти лица в газетных публикациях.

Характеризуя молодежную прессу по состоянию на 2009 год, К. А. Розанов пишет: «Сейчас в стране по разным оценка постоянно действует от 150 до 500 студенческих периодических изданий. Среди них выделяются три лидера, постоянно завоевывающих первые места на большинстве журналистских конкурсов, проходивших в последние восемь

лет::. санкт-петербургская . городская студенческая газеты «Gaudeamus», ростовская городская молодежная газета «Кактус», саратовская областная-молодежная газета «Студенческий город» (Розанов 2009, с. 81). За последние годы активность молодежных изданий увеличилась, о чем свидетельствуют посвященные их описанию лингвистические работы последних лет. - -.г ~ ::: : Сохраняет актуальность и описание такой лингвистической единицы, как семантическое поле (СП). Т. Г. Безкоровайная пишет: «До настоящего времени в языкознании не определены строгие границы применения термина СП. Во многих исследованиях объем понятия поля оказывается неопределенно широким или, наоборот, очень узким. Нет единообразия в употреблении терминов. (Безкоровайная 2012, с. 178).

Новизна данного исследования определяется тем, что в нем впервые характеристика языка молодежного издания (на примере наименований лиц в конкретной газете) дается в рамках достаточно объемного по охвату семантического поля, единицы которого формируются и употребляются в речи не профессиональными журналистами, а учащейся молодежью города> Кирова. Газета «СтудЕгиег» впервые становится объектом лингвистического анализа.

Новизна работы определяется также и тем, что доминирующие в составе семантического поля «Наименования лиц» слова характеризуются автором диссертации как единицы, принадлежащие лексике, морфологии и синтаксису (лексико-грамматические единицы), особенности функционирования которых позволяют сделать выводы как собственно лингвистического, так и экстралингвистического характера.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что в ней в очередной раз подтверждается плодотворность анализа лексики методом семантического поля и конкретизируются представления о принципах формирования данной лингвистической единицы. «Несмотря на то, что теория поля, - отмечает Г. Т. Безкоровайная, — имеет давнюю историю, постоянно пополняется работами ученых-филологов России и зарубежья,

изучение СП с семасиологической и ономасиологической точек зрения, с :учетом" экстралингвистических явлений, .г в~~ междисциплинарных" исследованиях, представляется одним из . актуальных направлений современной лингвистики. Теория семантического поля имеет не только., теоретическое, но и практическое значение, представляет собой основу для развития лексикографии, а в последнее время и компьютерного перевода» (Безкоровайная 2012, с. 178).

:::: Практическая значимость работы в том, что ее материалы могут быть использованы при изучении учебной дисциплины «Современный русский язык. Лексикология», «Введение в теорию коммуникацию», в спецкурсах и спецсеминарах, посвященных языку молодежных СМИ. Они могут быть полезны как для начинающих, так и для опытных журналистов-практиков.

Материал исследования включает 3650 примеров высказываний, содержащих слова, обозначающие лиц (408 лексем), извлеченные из кировской городской газеты «СтудЕп1ег» за 2012 - 2013 год.

" Методы исследования. Основным методом исследования является контент-анализ, суть которого состоит в выявлении частотности появления в тексте тех или иных языковых единиц. А. Н. Федотова пишет: «Наиболее эффективным оказывается применение данного метода для анализа потоков информации, содержащейся на страницах газет, в передачах радио и телевидения, в рекламных сообщениях. Подобная методическая процедура анализа применяется, когда есть необходимость исследования ядра коммуникации, того, что лежит между коммуникатором и аудиторией, между автором послания и тем, кому послание адресовано» (Федотова 2008, с. 237).

При описании материала мы опирались также на метод семантических полей, компонентный анализ и контекстуальный метод.

Апробация исследования. Результаты исследования обсуждались на кафедре русского языка ВятГГУ, а также докладывались на научных сессиях ВятГГУ (2012, 2013, 2014 гг.). Они получили отражение в материалах

.заочной. Международной конференции «Перспективы развития науки и образования» в г; Москве (2013 г.). По теме исследования опубликовано 8 работ, из них 3 в журнале, входящем в список ВАК. - \ • ....

........Защищаемые положения. "..i: .. . ___

lzz. zi.l. Лексические единицы, обозначающие лиц в газете "CryaEnter", образуют семантическое поле «Наименования лиц» как единицы, объединенные отраженным в названии поля интегративным смыслом.

2. В структуру семантического поля «Наименования лиц в газете "СтудЕп1ег"» входят 15 лексико-семантических групп, среди которых наиболее частотными по количеству входящих в них лексических единиц являются следующие 8 групп: /. Слова, являющиеся общим наименованием лиц/ II. Слова, обозначающие лиц по принадлежности к определенной профессии, сфере деятельности. III. Слова," обозначающихся учащихся высших и средних учебных заведений и научных работников. IV. Слова, обозначающие администрацию и работников высших и средних учебных заведений, правителей. V. Слова, обозначающие семейные отношения, социальное положение человека. VI. Слова, обозначающие совокупность лиц. VII. Слова, обозначающие лиц но принадлежности к полу. VIII. Слова, обозначающие лиц, занятых военной деятельностью.

3. Центру семантического поля «Наименования лиц» в газете «CryzjEnter» принадлежат 9 лекссм, имеющих частотность употребления не ниже 50. Это слова, дающие представление о тематической ориентации газетных публикаций, а также о том, кто выступает в качестве субъектов и объектов газетных публикаций. Ср.: Человек (454) - группа I. Слова, являющиеся общим наименованием лиц. Студент (345) — группа III. Слова, обозначающихся учащихся высших и средних учебных заведений и научных работников. Ребенок (219) - группа V. Слова, обозначающие семейные отношения, социальное положение человека. Молодежь (141) - группа VI. Слова, обозначающие совокупность лиц. Участник (137) - группа I. Слова, являющиеся общим наименованием лиц. Волонтер (78) — группа II. Слова,

обозначающие лиц по принадлежности к определенной профессии, сфере " деятельности: Друг (71) - группа VII. Слова, обозначающие лиц по принадлежносш к полу Девушка (68) группа VII. Слова, обозначающие лиц по принадлежности к полу.__ Руководитель (50) группа.. IV. Слова, обозначающие администрацию и работников высших и средних учебных, заведений, правителей.

4;;. Характеристика синтаксических позиций, занимаемых доминантными лексическими единицами на страницах газеты «CryzjEnter», обнаружила, что эти единицы в подавляющем большинстве случаев обозначают молодых людей как активных производителей действия (функция подлежащего в сочетании с глаголами-сказуемыми определенной семантики) или же. лиц, которые являются участниками, исполнителями или же объектами самых разнообразных видов деятельности (функция дополнения в сочетаниями с характеризующими прилагательными-определениями или приложениями). ....

4 |

: Структура диссертации. Работа состоит из Введения, Глав II-I, Заключения и Библиографического списка.

По теме исследования опубликованы следующие работы.

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ ~ 1. Ван Чжи. Слово студент в парадигматическом ряду (на материале кировской газеты "CryuEnter") // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Научное издание. №2(2).- Киров, 2013. -С.21—24.

2. Ван Чжи. Молодежная пресса: аспекты характеристики // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Научное издание. № 12 .-Киров,2014. -С.

3. Ван Чжи. Наименования лиц обобщенной семантики в молодежной прессе (на материале кировской газеты "CryaEnter") // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Научное издание. № 6. -Киров,2014. - С. 122-129.

. Статьи в научных сборниках, не включенных в перечень ВАК г

4. Ван Чжиг Существительное студент: семантика и синтаксические позиции (на материале региональной газеты «СтудЕгИ:ег») // Рациональное и

эмоциональное в русском языке. - М., 2013. - С. 25 - 27.____

_ 5. Ван Лжи. Слово студент в синтагматическом ряду (на материале ~ ~ кировской газеты «СтуцЕЫТЕ11>> // Семантика. Функционирование. Текст: межвуз. сборник науч. трудов. - Киров, 2013. - С. 109 - 113.

6. Ван Чжи. Молодежная пресса: анализ регионального издания // Перспективы развития науки и образования. 4.1. -М., 2013. - С. 104 - 105.

7. Ван Чжи. Семантика и особенности функционирования слова человек в кировской городской газете «СтудЕп1ег» // Проблемы современной русской словесности: межвуз. сборник науч. трудов. - Киров, 2014. - С. 135 - 139.

8. Ван Чжи. Молодежная газета "СтудЕЩег" в коммуникативном пространстве города Кирова // Вятская земля в прошлом и настоящем (к 100-летию Вятского государственного гуманитарного университета). Том I. - Киров, 2014. - С. 496-500.

... ......- ГЛАВА I. г„..г ____.„.• -г.

т---------ЯЗЫК СМИ КАК ОБЪЕКТ -^гг-. т:----—-

_______I ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ .

- _ 1.1. Аспекты изучения и описания языка СМИ - - —

в лингвистической литературе ~ _*

Язык средств массовой информации представляет собой «особые языковые социальные интеракции, имеющие собственные формы выражения, структурирующие наше восприятие, создающие новые значения и конструирующие особые "информационные построения действительности", которые могут, определяться и стремлением к документальности, и реальностью, и вымыслом, и даже иметь виртуальный характер» (Володина, 2008, с. 46).

Язык СМИ является постоянным объектом лингвистической характеристики. Ср., напр.: Автаева 2010; Васильев 2012; Володина 2008а, Воротников 2008; Денисова 2010; Закоян 2009; Ильясова 2010; Комлева 2013; Кормилицына 2011; Крылова 2010; Рацибурская 2008; Руденко 2011; Синепупова 2006; Узунова 2006; Шипицына, Воронцова 2005. В специальных исследованиях язык СМИ рассматривается с различных точек зрения. Охарактеризуем некоторые из аспектов анализа языка СМИ.

1.1.1. Основные подходы к анализу языка СМИ

Разнообразные направления изучения и описания языка СМИ рассматриваются в учебном пособии для вузов «Язык средств массовой коммуникации» (Язык средств массовой коммуникации 2008), в котором сочетаются теоретический и практический подходы к анализу языка СМИ. Язык СМИ рассматривается авторами пособия как объект междисциплинарного исследования (Володина 2008а) с семиотической (напр.,

Демьянков 2008), риторической (Волков 2008), паколшлвиспшеской (напр., Леошъев 2008), шппшшной (напр.;-Александрова 2008), кутлуролопиесюй (напр., Артамонова 2008) и др. точек зрения. ________

М. Н. Володнна, характеризуя язык СМИ, пишет, что «аккумулируя языковую, социальную и культурно-историческую память конкретных языков, он используется ^ г_ для производства текстов массовой коммуникации, приобретающих межнациональный характер» (Володина 2008, с. 46).

В. 3. Демьянков обращает внимание на то, что «к главным задачам СМИ относится освещение реальных и фиктивных событий» (Демьянков 2008, с. 75). . _

А. А. Волков рассуждает об особенностях массовой коммуникации с позиций филологии и риторики. Автор пишет: «Отправитель и получатель высказывания взаимно оценивают каждый другого, причем эта оценка осуществляется в сходных представлениях: (1) характера и направления замысла, связанного с волевым усилием и образующего мысль-воление как отношение ритора к цели речи {пафос)', (2) содержания и формы высказывания как отношения словесного воплощения замысла к предмету речи {логос)', (3) уместности и приемлемости высказывания как отношения ритора к аудитории (этос)» (Волков 2008, с. 119).

А. А. Леонтьев рассматривает психолингвистический аспект языка СМИ и пишет следующее. Ср.: «Цель речевого воздействия - это определенная организация деятельности людей (аудитории или отдельного реципиента). Воздействуя на аудиторию или реципиента, мы стремимся выделить факторы, влияющие на эту деятельность и избирательно воздействовать на них. Но при таком понимании психологическое воздействие не есть пассивное подчинение чужой воле: оно предполагает борьбу и сознательную оценку значимости мотивов, более или менее осознанный выбор из ряда возможностей. Речевое воздействие служит для облегчения осознания ситуации. Подсказывает реципиенту известные основания для выбора, осуществляет сдвиг в его системе ценностей,

убеждений, исоциальных установок. Оно осуществляет, изменения в деятельности через изменения в личности» (Леонтьев 2008, с: 148).тгт:~"777г:"' . «Средства массовой информации, - отмечает О. В. Александрова, -являются мощным: средством воздействия на человеческий разум. Будучи динамичным по своей сути, язык средств массовой информации наиболее быстро реагирует... на все изменения в общественном сознании, отражая состояние последнего и влияя на его формирование. Именно в языке средств массовой информации .легко увидеть те новые тенденции в подходах к изучению языка, которые прослеживаются в современной лингвистике. Среди таковых существенную роль играют функциональные аспекты использования языка в конце XX в.» (Александрова 2008, с. 210). :г .

Ю. Д. Артамонова, характеризуя текст СМИ в современной культуре с философских позиций, понимает под текстом «любые : знаково-символические системы, выраженные средствами естественного или искусственного языка и предназначенные для кодирования. Сохранения и передачи информации. Такой подход делает понятие «текст» почти универсальным: любое проявление человека может рассматриваться как текст, от жеста до культуры в целом» (Артамонова 2008, с. 248).

Подходы к анализу языка средств массовой коммуникации разнообразны и определяются конкретными целями исследования. Далее выделим те направления его анализа, которые наиболее значимы для целей нашей работы.

1.1.2. Язык СМИ и его роль в формировании культуры речи

А. А. Леонтьев пишет: «С нашей точки зрения, культура речи в СМИ -это прежде всего умение выбрать и употребить языковые средства таким образом, чтобы они соответствовали параметрам общения, специальным функциям СМИ как вида общения и условиям восприятия текста» (Леонтьев 2008, с. 152).

г. Язык СМИ с точки зрения соответствия его требованиям культуры речи является: объектом!: характеристики в исследованиях С.С.т* Васильева, Ю. Узновой, О. С. Синепуповой, ЮЛ. Воротникова. . . .

... С.С. Васильев дает анализ термина «массовая культура», пишет об. истории его появления и трактовке его различными исследователями." Им дается оценка роли массовой культуры в процессе формирования массового сознания, в первую очередь посредством языка и текста СМИ в современном российском обществе. С.С. Васильев отмечает, что массовая культура и культура подлинная - это не одно и то же. Ср.: «Приходится констатировать, что массовая культура имеет мало общего с настоящей культурой и искусством. Причина кроется в самой ее природе. Создание произведения массовой культуры поставлено на поток, как и производство любого товара. Творческая интеллигенция, создающая подобный продукт, не в состоянии

сотворить что-либо~ по-настоящему высокохудожественное, поскольку

«

поставлена в жесткие, временные и финансовые рамки телевизионного производства. И.тем не менее массовую культуру нельзя отождествлять со всей культурой общества, а тем более строить ложный посыл на то, что именно массовая культура оказывает самое главное влияние на формирование языкового сознания человека. В каждой стране есть силы, стремящиеся создавать подлинно художественные ценности и развивающие свой язык в традициях, проникнутых подлинным гуманистическим содержанием» (Васильев, 2012, с. 158).

Ю. С. Узнова пишет: «Основная примета нашего времени: огромное количество информации, накопленной человечеством к XXI в., и почти мгновенная скорость ее передачи через Интернет, другие сети или космические спутники связи. Так что все мы живем в информационной среде, оказывающей определенное влияние на каждого человека - и образованного, и не очень, обладающего контрсуггестивной защитой или пока се еще не выработавшего (к примеру, ребенок). Важным в этой связи представляется тот факт, что восприятие человеком информации зависит не только от ее

смысла и сути, но и от эмоциональной и нравственной окраски, т.е. того фона, который создают средства массовой информации» (Узнова, 2006, с.19-20).т~" Заканчивая статью,-. Ю. Узнова отмечает, что «язык - неотъемлемая часть духовной культуры народа и СМИ не смогут выполнять присущие им просветительские, образовательные и воспитательные функции, общаясь со своей аудиторией на плохом русском языке» (Там же, с.22). т

ЮЛ. Воротников рассуждает о том, что сегодня ярко выражены деструктивные процессы в русском языке, являющиеся отражением острых общественных проблем. Автор обращает внимание на то, что «в сферу публичного общения в. последние десятилетия вторглись представители маргинальных слоев населения со своим ущербным, профанным лексиконом. Более того, блатная лексика приобрела авторитет даже в относительно культурной среде. Нецензурно выражаться стало круто, а не позорно» (Воротников, 2008, с.28). Возмущение автора вызывают такие формы

речевого общения, как стёб; новояз. Свое отношение к современному

<

состоянию языка СМИ ЮЛ. Воротников выражает следующим образом. Ср.: «Думаю, что нет никаких оснований приветствовать стеб как одну из форм раскрепощения личности. Стеб в современных российских условиях - это проявление цинизма, и так достаточно широко распространенного. В ерническом, издевательском тоне невозможно говорить о целях и путях строительства новой российской действительности. Можно определенно сказать, что время стеба, как и время "новояза", безвозвратно ушло, и чем быстрее русский язык от него освободится, тем скорее наступит время конструктивного, созидательного разговора россиян о своих насущных проблемах» (Там же, с.31).

О.С. Синепупова, характеризуя состояние современных СМИ, пишет следующее: «В настоящее время можно говорить об определенной унификации речевых средств внутри того или иного издания (в рамках принятой изданием концепции). Отклонения, связанные с тематикой, не столь существенны, хотя, конечно, статья, посвященная вопросам культуры, и

статья о спорте несколько отличаются по выбору языковых средств. Но при детальном сопоставлении значительно больше будут отличаться тексты статей на одну и ту же тему в ."Ведомостях" и в "Московском комсомольце". Как еще одну примету _ времени следует отметить личностный характер большинства изданий. Личность главного редактора является определяющей даже в большей степени, чем концепция издания, особенно в тех проектах, которые существуют меньше двух лет. Отмечая крайнюю неоднородность речевого материал, обратим внимание на существование в сфере СМИ своего рода концептуальных и стилистических лакун, мы имеем в виду отсутствие попытки реализации издательско-стилевых проектов, ожидаемых обществом. С другой стороны, в СМИ имеет место концептуально стилевое дублирование, однообразие стилевых концепций (издания-клоны, издания, занимающие сходные ниши), при том, что в ряде изданий отсутствуют действительно яркие образцы индивидуального стиля» (Синепупова, 2006, с. 112). Автор отмечает также, что «вторжение в журналистский текст внешних, иностилевых элементов, существенно расширяющих ассортимент лексических единиц, традиционно используемых в материалах прессы, является особенностью и современного речевого облика текста СМИ». "Лавина, экспансия, шквал" - так образно определяют исследователи тенденцию, связанную с активизацией в публичной речи разговорных, просторечных, жаргонных, заимствованных лексических единиц, тенденцию, актуальную не только для сферы массовой коммуникации, но и для других сфер общения» (Там же, с.112). О.С. Синепупова делает вывод о том, что представляет собой современный читатель. Она пишет: «Современный читатель плохо знаком со сферой культуры, не идентифицирует многие цитаты, не знает истории, не помнит классиков русской литературы. Массовые издания, учитывая эту тенденцию, пользуются прецедентами, отсылающими к клише массовой культуры, более доступным читателю. Молодежные издания прибегают к образам молодежной культуры, тем самым устанавливая контакт со своей специфической аудиторией» (Там же, с.116).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ван Чжи, 2015 год

. . БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

• • ~ 1. Автаева Н.О. Язык вражды в современных СМИ: тендерный аспект// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. №4-2.-С.811-813.

: 2. Активные процессы в современной лексике и фразеологии: М-лы Международной конференции 8-9 июня 2007 года. - М., 2007.

3. Активные процессы в современной грамматике: М-лы Международной конференции 19-20 июня 2008 года. -М., 2008.

4. Активные процессы в различных типах дискурсов: политический, медийный рекламный дискурсы и интернет-коммуникация: М-лы Международной конференции 19-21 июня 2009 годп. - М. - Ярославль, 2009.

5. Александрова О.В. Язык средств массовой информации как часть коллективного пространства общества // Язык средств массовой информации /отв. ред. М. Н. Володина. - М., 2008. - С. 210-2009.

6. Артамонова Ю.Д. Текст СМИ в современной культуре: опыт философского анализа // Язык средств массовой коммуникации / Отв. ред. М. Н. Володина. - М., 2008. - С. 248-263.

7. Арясова А.Ю. Информационно-политические интересы молодежи: формы и степень реализации // Каспийский регион: политика, экономика, культура. 2008. № 3. - С. 34-39.

8. Аткина A.M. Молодежь белгородской области как аудитория региональных СМИ // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. Т. 10. № 12. - С. 192-204.

9. Азарх Ю.С. Производные наименования лиц по

.функциональному признаку.в Вятских говорах //. Лексика и грамматика

севернорусских говоров. - Киров,-1986™.—..... : ------ -------:_ —;::

zr. jlO. " Анищенко O.A. Эволюция обозначения молодёжной речи: от технического языка до жаргона // Вопросы языкознания. 2009. № 2. - С. 108117. — ——

.. . 11. Безкоровайная Г. Т. Семантические поля как способ систематизации лексических единиц: попытка обобщения основных положений теории поля // BicHiK Дшпропетровського университету ¡мешАльфреда Нобеля. Сер1я «фшолопчш науки». 2012. №1. - С. 172-180.

12. Белошапкова В. А. Современный русский язык. Синтаксис. - М.,

1977.

13. Большой толковый русских существительных (под редакции Л.Г. Бабенко). - М., 2005.

14. Буланин Л. Л. Трудные вопросы морфологии. Пособие для учителей. - М., 1976.

15. Будорагина Е. И. Тенденция к размыванию норм современного русского языка в дискурсе СМИ (на материале языка рекламы) //Активные процессы в различных типах дискурсов: политический, медийный Рекламный дискурсы и интернет-коммуникация:Мат-лы Международной конференции 19-21 июня 2009 года. - М.-Ярославль, 2009.

16. Библиева О.В. Молодежный сленг как форма репрезентации молодежной культуры в средствах массовой информации // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 304. - С. 62-65.

17. Болкунов А.Н. Возниновение и развитие студенческой периодики в России // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. 2008. Т. 8. № 2. - С. 74-82.

18. Бородина O.E. Студенческие СМИ как способ реализации и развития внутреннего потенциала молодежи // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 2. — С. 355-356.

19. Брикотнина Л.В. Особенности семантики абстрактных имён

качества и их экспликация. в синтаксисе // Реальность. Язык. Сознание: Международный межвузовский сборник научных трудов: — Тамбов, 2005. ".: :20.„ Васильев Л. М. Методы современной лингвистики. - Уфа, 1997. _ ____z 21__1 Валгина Н. С. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 2003. -

22: Васильев С.С. Язык и текст СМИ как средство формирования массовой культуры // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. №4.-С. 157-162. „ . . .

23. Воротников Ю.Л. Русский язык современных СМИ и осмысление новой российской действительности // Высшее образование сегодня. 2008. №3. - С. 28-31.

24. Волков A.A. Курс русской риторики. - М., 2000.

25. Володина М. Н. Язык средств массовой коммуникации - особый язык социального взаимодействия // Язык средств массовой информации / отв. ред. М.Н. Володина. - М.: 2008. - С. 21-41.

26. _ Володина М.Н. Язык СМИ - основное средство воздействия на массовое создание , // Язык средств массовой информации / отв. ред. М.Н. Володина. - М.: 2008а. - С. 6-24.

27. Вакку Г.В. Эволюция типа национального юношеского журнала // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9: Филология. Востоковедение. Журналистика. 2009. № 1-2. - С. 231-236.

28. Ван Чжи Слово студент в парадигматическом ряду (на материале кировской газеты "СтудЕгйег") // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Научное издание. № 2 (2). Киров, 2013.-С. 21-24.

29. Ван Чжи Слово студент в синтагматическом ряду иа материале кировской газеты "CryaEnter" // Семантика. Функционирование. Текст: межвуз. сборник науч. трудов. - Киров. 2013а. С. 109-113.

30. Ван Чжи. Молодежная пресса: анализ регионального издания // Перспективы развития науки и образования, Ч. I, М., 2013, - С. 104-105.

31. Ван Чжи Существительное студент: семантика и синтаксические

позиции (на материале кировской газеты "СтудЕ^ег") // Рациональное и эмоциональное в русском языке.— М. 2013. - С. 25-27.". ~ " *гг "

1 ~ 32. Ван Чжи. Молодежная газета "СтудЕгйег " в коммуникативном пространстве города Кирова// Вятская земля в прошлом и настоящем" (к 100-, летию Вятского государственного гуманитарного университета). Том I/ Киров, 2014. - С. 496-500. - -

33. Гайдамак Д.А. РЯ-сопровождение молодежных СМИ Санкт-Петербурга: теоретико-методологические основы исследования // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2010. Т. 85. № 6-2. - С. 154-161.

34. Гайманова Е.В. Типологическая трансформация современной прессы для студенчества ( на примере корпоративных вузовских изданий) // Культурная жизнь Юга России. 2010. № 1. - С. 70-72.

35. Габдуллина А.Х. Японские заимствования в языке современных молодёжных журналов // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2011. Т. 1. №7.-С. 59-61.

36. Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. - М., 1976.

37. Грачев М. И., Романова Т. В. Язык молодежи. Лингвистический ландшафт Нижнего Новгорода. - Нижний Новгород, 2008.

38. Демина Е. И. Новые наименования лиц в современном русском языке: Автореф. дисс. канд. филол. наук. - Самара, 2004.

39. Демьянков В. 3. Семиотика событийности в СМИ // Язык средств массовой коммуникации /отв. ред. М. Н. Володина. - М., 2008. С. 71-86.

40. Денисова Э.С. Активные словообразовательные процессы в языке современных СМИ // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 4-2. - С. 507-510.

41. Диброва Е. И., Касаткин Л. Л., Щсболева И.И. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. В 3-х ч. Ч. I. /Под ред. Е. И.

Дибровой. - M., 1995..: : ......":..: ::..:. .. ..r:::.::.:: .;::i:v

::*:•: f::; 42: ::г: Дружилова С.A. Становление профессионализма как процесс ::: •: :::: : :z::. :гл:. формирования концептуальной модели профессиональной деятельности //.: , :_:::;.. :

. ....... : Журнал прикладной психологии. - М., 2004. № 6. С. 40-45. гг____________.... _________ :_..:::::_

..: :: .:: гг:г:43. :: Евтюхов В. Б. Понятие формы. Форма слова // Морфология:. :г.:::~:

;:;. современного русского языка: учебник для высших учебных заведений РФ. . . -СПб, 2012. С. 5-76. .. . 1. :. 44.: Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. - М., 2006. _

45. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. -Назрань.

2010. ......::

':;:.". : : мг : 46. Жаналина J1. К. Ключевые слова и их номинативно-когнитивный ;. ::: потенциал//Активные процессы в современной лексике и фразеологии: Мат- . . ... лы Международной конференции 8-9 июня 2007 года. М. - Ярославль, 2007. .

. .. ::: 47. Жилякова Н.В. Особенности первых студенческих изданий ' ......

гг.: Сибири ( на примере газетно-журнальных проектов Томска начала XX века) // . г.. Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, , филология. 2012. Т. 11. № 6. - С. 5-10.

48. Журавлев А. Как проникнуть в прошлое языка // Языкознание. Русский язык. Энциклопедия. - М., 2001. Л

49. Закоян JI.M. Выражение агрессии в российских СМИ // Вестник Россйскош университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Язык и специальность. 2009. № 2. - С. 44^7.

50. Ильясова C.B. Лавинообразное словотворчество и его роль в языке современных СМИ // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2010. № 12. - С. 83-86.

51. Ильясова C.B. Олигарх Олигархович, или словотворчества в языке современных СМИ (на материале наименований лиц) // Вестник Нижегородского университета им. Лобачевского, 2011, № 6(2), - С. 217-221.

52. Исаева Н.В. Названия профессий в рекламе // русская речь, 2012,

№3,-С. 76-79. . ... ^ „ = ____

53.~" Иванова - Е.~" М. Основы психологического" изучения профессиональной деятельности. - М., 1987.

- _ 54; Калечиц Е.П._ Переходные явления в области частей речи. -Свердловск. 1977. _ <

55. ; Калинина JI.B. Средства номинации публичных людей в современном русском языке: семантика и сочетаемость // Языковые категории и единицы: синтагматический аспект: Материалы десятой международной конференции (Владимир, 24-26 сентября 2013 года), посвященной 60-летию кафедры русского языка. - Владимир: Транзит-ИКС, 2013. С. 173-177.

56. Калинина JI.B. Образ фрилансера как успешного человека современности (на материале интернет-источников) // Семантика. Функционирование. Текст: межвузовский сборник научных трудов. - Киров: Изд-во ООО «Радуга-ПРЕСС», 2013. С. 52 - 63.

57." Калинина JI.B. Лексико-грамматические разряды имен существительных как пересекающиеся классы слов (когнитивно-семасиологический анализ). — Киров. 2009.

58. Калинина Л.В. Образ человека рубежа XX-XXI веков в зеркале языковых и социальных процессов. - Киров. 2013.

59. Козельская Н. А. Лексическая система языка // Введение в языкознание. Курс лекций / под общей ред. О.Н. Чарыковой и И. А. Стернина. -Воронеж, 2012.

60. Комлева М.Н. Функции окказионализмов в газетных заголовках: восприятие читателем // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. №2(20).-С. 108-113.

61. Кормилицына М.А. Активные процессы в языке современной российской прессы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2011. № 6-2. - С.304-308.

62. Крысин Л. П. 1000 новых иностранных слов. - М., 2009.

.;„;„•• 63.:l. Кузьмина H.A. DJ-ЭСЭМЭСИТ: популярные заимствования на страницах-молодёжной прессы // Омский научный вестник. 2008. № 5-72." -С. 126-129. -

. _ _ 64.Крылова _.М.Н._ Основные языковые средства выражения категории сравнения в языке современных СМИ // Гуманитарные науки и образование. 2010. №3.-С.64-68. _г

65гКапустина Г.Л. Детская газета: механизм социальной адаптации подростка (на материале анализа публикаций «юношеской газеты» (19912002 гг.) // Вестник Череповецкого государственного университета. 2012. Т. 3. №4.-С. 61-65.

66. Косолапова Д.И. Ювенильная журналистика в системе массовых коммуникаций // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2010. № 6. - С. 191-195.

67. Кислая Л.Н. Интернет-ресурсы как фактор привлечения молодежной аудитории ( на примере районных газет новосибирской области) //журналистский ежегодник. 2012. № 1.-С. 45-47. — - -

68.— Комарова Н.С. Роль СМИ в социализации молодежи в современном обществе // Вестник Уральского института экономики, управления и права. 2011. № 1. - С. 43-53.

69. Леонтьев А. А. Психолингвистический аспект исследования языка СМИ // Язык средств массовой коммуникации / отв. ред. М. Н. Володина. М., 2008. - С. 152.

70. . Лопатин В.В, Лопатина Л.Е.Толковый словарь современного русского языка, - М., 2009

71. Лю П. Информационно-коммуникативное пространство китайской молодежи: опыт социологического анализ // Теория и практика общественного развития. 2011. № 5. - С. 90-92.

72. Магадесва P.P. Вопросы духовно-нравственного воспитания на страницах молодежных газет башкортостана (1920-1939 гг.). // Вестник Башкирского университета. 2006. Т. 11. № 4. - С. 90-91.

:......:73.:;-Матюшенко .:. Е.Е.. Функции жаргонизмов в ... современной

молодежной" прессе: диахронический аспект // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2008. Т. 7. № 5. - С. 99-102.

74.".. Маслова И.А._СМИ как фактор политической социализации молодежи И1Теории и проблемы политических исследований. 2012. № 1. — С. 95-106. " - .

___ 75. . Макланова Е.А. Политическая корректность и тональность

общения как семантические признаки наименований лиц (на материале контрастивных исследований в русском и английском языках) // Политическая лингвистика, 2010, № 3(33). - С. 93-104.

76.. .Матюшенко Е.Е. Функции жаргонизмов в современной молодёжной прессе: диахронический аспект // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2008. Т. 7. № 5. - С. 99-102.

77. Моисеев А. И. Русский язык. Фонетика. Морфология. Орфография. -М., 1980. :„: :_

• 78. Морфология современного русского языка: учебник для высших учебных заведений Российской Федерации /С. И. Богданов, В.Б. Евтюхин, Ю. П. Князев и др. - СПб, 2013.

79. Ненашев М.И. Опыт сравнения региональных газет // Социологические исследования. 2011. № 1. - С. 109-113.

80. Новиков Л. А. Семантика русского языка: Учебное пособие. — М., 1982. С.

81. Овчинникова М.М. Студенческая пресса РБИУ как экспериментальное, индивидуальное и творческое обучение // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011. № 4. - С. 6-11.

82. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М., 1987.

83. Петрова Н.Е. Язык и культура // Русский язык в школе, 2010. № 10. - С. 72 -76.

84. Петрова Н.Е., Рацибурская Л.В. Язык современных СМИ. Средства речевой агрессии. - М., 2011.

... * 85.*:. Палванова М.П.. Ономасиологическая категория «наименование лиц» в русском языке и ее роль в текстообразовании // Филологические науки. Вопросы теории и практики, 2010, №3(7). -С.116-119. . .

86. . Попова З.Д. , Стернин И. А. Лексическая система языка. М.,

2009.

87. Пупынин Ю. А. Связи субъекта и объекта с грамматической семантикой предиката в русском языке // Межкатегориальные связи в грамматике. - СПб., 1996. С. 144-152. ':: - -

88. Рацибурская Л.В. Иноязычные элементы в современных средствах массовой информации // Русский язык в школе. 2008. № 9. - С.85-89.

89. Руденко О.Ю. Языковая игра с иноязычными аббревиатурами как одна из разновидностей игры с иноязычностыо // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2011. № 13. - С. 300-305.

90. Розанов К.А. Молодежная пресса как составляющая студенческой жизни // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология: Журналистика. 2009. Т. 9. № 2. - С. 81-87.

91. Русский семантический словарь. Толковый словарь, систематизированный но классам слов и значений / Под ред. НЛО. Шведовой. Т.1.,-М., 1998.

92. Ромицына И. В. Волонтерская деятельность как фундамент гражданского общества. Электронный ресурс: littpy/\v\v\v.scienceforum.rii/2013/142/1629. Дата обращения 01.122014.

93. Русская грамматика / Гл. редактор Н.Ю. Шведова. - М., 1980.

94. Салимова Л.М. Язык региональной журналистики: культурологический аспект // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 4(2). - С. 938-941.

95. Скачков Н. А. Профессиональные предпочтения жителей города Кирова // Интерпретация образа человека. Опыт лингвистического описания собирательного образа горожан (образ жителей г. Кирова). - Киров, 2011.

: " 96гг:: :Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого ~

предложения. Учебное пособие.-М. 1979. .....: ...I- . :.....-

._;:......._._........__97______Синепупова. О.С.: Язык СМИ: современное.;, состояние : и.:

:.::::. тенденции:. развития: // Известия высших учебных заведений. Проблемы

полиграфии и издательского дела. 2006. № 3. - С. 110-116. ::. \ " _ . .

.... .....98.. Современный русский литературный язык /под ред. академика

РАО В. Г. Костомарова и профессора В. И. Максимова.-М., 2003..

99. Солтагариев С.С. Место и роль федеральной и республиканской печати в активизации молодежной политики в Чеченской республике // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика. 2010. № 3. - С. 93-102. г.:::: ":_:;

100.. Стернин И.А. Неполиткорректные наименования лиц в языковом сознании носителя языка//Политическая лингвистика, 2013, № 1(43), С. 191197. . ;:_•/::. . . :.:;:.::::.'л . ......

: . 101. .. Савицкая Д.А. Слова-паразиты в речи молодёжи // Русский язык . в школе и дома. 2009. № 4. - С. 22-26. . : ; .

102. Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г.Н. Скляревской. - М.: ЭКСМО, 2007.

103. Толковый словарь русского языка» / Под ред. Д. Н. Ушакова - М., 1935- 1940.

104. Тулупов В. В. Газета в вузе: и сфера журналистики, и сфера РЯ // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2010. № 1. - С. 129- 132.

105. Тумакова Е. В. Активные речевые процессы в современных молодежных СМИ // Активные процессы в различных типах дискурсов: политический, медийный рекламный дискурсы, и интернет-коммуникация: М-лы Международной конференции 19-21 июня 2009 года. - М.-Ярославль, 2009. - С. 502-506.

106. Труфанова Н.О. О способах номинации лиц в сфере экономики и

бизнеса//Русский язык в школе, 2006. № 6.-С. 64-71. .. ______

.....107."" Узунова Ю: Cr Роль СМИ в формировании языковой культуры -

общества // Альма мастер (Вестник высшей школы). 2006. № 3. - С. 19-22. :

____ 108. Федотова.А. Н. Контент-анализ в арсенале социологии //.Язык

средств массовой коммуникации/Отв. ред. М. Н. Володина. - М., 2008.1:™-

109. Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. - М., 1978. .

. 110. Халлиулина М.С. Жанровая компетентность начинающих журналистов детско-юношеских самодеятельных изданий (на материале Оренбурской области) // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2011. №8.-С. 228-232. -

111. Халлиулина М.С. История развития и условия функционирования детско-юношеских самодеятельных изданий оренбургского края (1878-2011 -гг.) // Вопросы теории и практики журналистики. 2012. № 2. - С. 199-205.

112. Чаевич A.B. Роль средств массовой информации в процессе политической социализации российской молодежи // Сервис plus. 2007. № 2. -С. 77-83.

113. Чернов В. И. Именные предикативные конструкции в современном русском языке. - М., 1985.

114. Чернова С. В. Образ человека: толкование термина, источники для изучения, множественность интерпретаций, лингвистический анализ // Интерпретация образа человека как лингвистическая проблема: М-лы Междунар. конф. 5-7 октября 2011 года. - Киров, 2011. - С. 9-24.

115. Чернова C.B. Концепт "жизнь города" как основа для создания собирательного образа горожанина // Интерпретация образа человека. Опыт лингвистического описания собирательного образа горожанина (образ жителей города Кирова) / науч. ред. Л. В. Калинина, C.B. Чернова. — Киров. 2011.-С. 8-22.

116. Чэн Сяохуэй. Употребление наименований лица по свойству в русских газетных текстах // Вестник ЦМО МГУ, 2011. № 1. - С. 24-28.

117. Шанский Н.М., Иванова В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словарь русского языка. - М. 1971. _ т- г- __

118. Шанский Н.М., Тихонов А. Н. Современный русский язык. В 3-х. Ч. Словообразование. Морфология. Ч. И. - М., 1981. ___ _

119. Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. - М., 1977: г:

120. Этимологический словарь русского языка. М.: Русский язык от А до Я. -М., 2003.

121. Энциклопедия профессионального образования: В 3 Т. / Под ред. С.Я. Батышева. - М., 1999.

122. Янко-Триницкая Н. А. Русская морфология. - М., 1982.

123. Язык средств массовой коммуникации/ отв. ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. . : .

124. Языковая номинация. Общие вопросы. - М., 1977.

125. Языковая номинация. Виды наименований. - М., 1977.

126. Яппарова В. Н. Функционирование наименований лица в современном предвыборном дискурсе: автореф. дисс. канд. филол. наук. -Казань, 2010.