Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Даев, Вячеслав Евгеньевич

• Даев, Вячеслав Евгеньевич
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Даев, Вячеслав Евгеньевич

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Ростовые процессы с точки зрения педагогики

1.2. Спортивный отбор как педагогический процесс

1.2.1. Теоретические основы спортивного отбора

1.2.2. Факторы отбора

1.2.3. Этапы спортивного отбора

1.3. Развитие двигательных способностей

1.4. Особенности соревновательной деятельности и функциональной подготовленности футболистов разного возраста и амплуа

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. МОРФОБИОМЕХАНИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ В ФУТБОЛЕ

3.1. Ростовые процессы в пубертатном периоде

3.2. Сравнительная характеристика двигательных способностей юных футболистов и школьников

ГЛАВА 4. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА

ФУТБОЛИСТОВ 15-16 ЛЕТ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ГРУППЫ СПОРТИВНОГО

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

ГЛАВА 5. СОМАТОФУ НКЦИОН А Л ЬНЫ Е ОСОБЕННОСТИ ФУТБОЛИСТОВ РАЗЛИЧНЫХ ИГРОВЫХ АМПЛУА

5.1. Дифференциация команды по морфофункциональным показателям

5.2. Формирование групп спортивного совершенствования с учетом предварительного обследования

5.3. Структура и значимость технико-тактических показателей соревновательной деятельности футболистов разных игровых амплуа

ГЛАВА 6. ОБОСНОВАНИЕ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИГРОВОГО АМПЛУА

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации»

Актуальность исследования. Чемпионаты мира и Европы последних десятилетий убедительно показали, что стабильность высоких достижений в футболе основана на сочетании высокого уровня технико-тактического мастерства, физической подготовленности и психической совместимости. Оптимальные физические кондиции футболистов не могут быть достигнуты без научно-обоснованного отбора и ориентации по игровым амплуа, морфологическим признакам, сочетающихся с наследственно обоснованными задатками и двигательными способностями (М.А. Годик, Е.В. Скоморохов, 1981; H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов, 1991; В.Г. Никитуш-кин, В.П. Губа, 1998; Д.В. Рыбин, 2001 и др.). Методики, лежащие в основе сложных процессов многолетней подготовки юных футболистов весьма сложны, и основываются на комплексе соматических показателей, индивидуальной оценке способностей к конкретной спортивной деятельности (В.К. Бальсевич, 1980; В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов, 1987; В.П. Губа, 1997 и др.). Установлено, что планомерная работа, связанная с подготовкой спортивного резерва, должна вестись на протяжении всего этапа обучения юных спортсменов в детско-юношеских спортивных школах. В этот сложный возрастной период становления соматических и функциональных показателей детей, огромная роль принадлежит разумно поставленной работе воспитательно-развивающего характера и комплексу здоровье формирующих методов (Л.И. Лубышева, 2001). Под рациональным формированием двигательных способностей следует понимать закономерную реализацию генетических программ и усложнения структурно-функциональных свойств организма, реализующихся в процессе взаимодействия с биосоциальными условиями (В.М. Волков, В.П. Филин, 1983). Для детского организма характерна тяга к повышенной двигательной активности. Игры для детей - это «университет» приобретения умений и навыков движений в постоянно меняющихся ситуациях (Н.Р. Дорохов, 1987). Использование игр для развития необходимых двигательных способностей, тщательное наблюдение за каждым ребенком, оценка его врожденных предпосылок является основой для раннего отбора детей в конкретные виды деятельности. Это положение, высказанное П.Ф. Лесгафтом (1901), развивалось и поддерживается многими тренерами, педагогами-исследователями, работавшими с детскими коллективами (В .П. Филин, П.А. Фомин, 1980; М.С. Бриль, В.П. Филин, 1982; В.Г. Бауэр, 1994; В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин, 1994 и др.).

В современных условиях высокой конкуренции в спорте, целенаправленный отбор должен быть только многоступенчатым, выявляющим необходимые функционально-двигательные способности в конкретный вид спорта (М.Я. Набатникова, 1980; В.Г. Никитушкин, 1995; Н.В. Бубнов, 2005 и др.).

Отбор только на основе лабораторных обследований и оценки выраженности тех или иных физических способностей и соматических показателей не решает проблему подготовки высококвалифицированных спортсменов. Лабораторные исследования не позволяют, в полной мере, судить о двигательных способностях, необходимых в игровых видах спорта (Р.Н. Дорохов, В.П. Губа, 2002). Метод отбора в конкретные виды спорта, основанный на оценках специалистов, иногда носит слишком субъективный характер, так как не раскрывает потенциальных возможностей игрока, которые «сглаживаются» учебно-тренировочным процессом и пристрастиями тренера (A.A. Сучилин, А.П. Лаптев, 1978; К.С. Сарсания, 2003 и др.).

Наличие большого количества научно-методической литературы создало противоречие между необходимостью учета аспектов, определяющих эффективность отбора и игровой ориентации на различных возрастных этапах, и отсутствием исследований, связанных с включением морфо-педагогических составляющих в учебно-тренировочный процесс применительно к детско-юношескому футболу.

Практически отсутствуют исследования, интегрирующие методы педагогического и сомато-функционального подходов к направленному отбору и ориентации в игровых амплуа юных футболистов. Не учитываются биомеханические факторы и резервные возможности конкретного спортсмена.

Цель исследования - оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации.

Объект исследования. Спортивный отбор и игровая ориентация юных футболистов на этапе углубленной специализации.

Предмет исследования. Технология отбора и ориентации по игровым амплуа футболистов на основе соматодиагностического подхода.

Научная гипотеза. Предполагалось, что для повышения эффективности спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа необходима научно обоснованная интеграция методов педагогической, медико-биомеханической и соматодиагностической направленности, основанных на применении тестографии в сочетании с динамикой совершенствования двигательных навыков и умений, оцененных в ходе соревновательной деятельности.

Научная новизна:

- проанализированы результаты продольных соматометрических измерений и приводятся характеристики юных футболистов различных игровых амплуа;

- разработаны и апробированы константы, определяющие соматический тип и вариант развития футболистов на этапе углубленной специализации для компьютерной обработки цифрового материала;

- методологически обоснована технология спортивного отбора и ориентации в игровых амплуа футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования на основе данных соматодиагно-стики и оценки соревновательной деятельности;

- разработаны оценочные таблицы конкретных величин, позволяющие определить тип телосложения, вариант развития юных футболистов и на этой основе выявить их уровень физической подготовленности, тем самым оптимизировать учебно-тренировочный процесс и снизить влияние неадекватных тренировочных нагрузок до минимума.

Теоретическая значимость заключается в дополнении известных положений общепедагогических закономерностей, связанных с теорией и методикой подготовки спортивного резерва.

Использованные подходы и разработанные технологии, а также полученные результаты имеют важное теоретико-методическое значение для:

- теории и методики спортивной тренировки в целом;

- отбора и ориентации в игровых амплуа, как составляющих учебно-тренировочного процесса;

- спортивной морфологии, так как в ходе исследования выявлены основные закономерности изменчивости показателей роста и развития юных спортсменов, специализирующихся в футболе.

Основные положения работы и конкретные результаты успешно используются в теории спорта при контроле за морфофункционалъным состоянием юных футболистов.

Полученные данные дополняют современную теорию и методику футбола и позволяют утверждать, что в настоящее время проблема повышения эффективности учебно-тренировочного процесса может быть успешно решена не только за счет индивидуализации подготовки, но и с помощью научно-осознанной, методически обоснованной, апробированной на практике технологии спортивного отбора и игровой ориентации, в основе которой лежит соматодиагностический подход.

Практическая значимость работы обусловлена, прежде всего, ее прикладностью и определяется возможностью использования методологии исследования для практического решения задач. Направленность исследования в этой области состояла в создании методик, доступных тренерам в их повседневной практической работе.

На основе содержащихся в диссертации экспериментальных данных исследована технология спортивного отбора и игровой ориентации при использовании соматодиагностического подхода.

Апробированный комплекс тестовых упражнений, соответствующих требованиям теории тестов, применяется для определения текущего уровня физической подготовленности игроков учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования.

Разработанные нормативные таблицы (прошли апробацию и получили положительные отзывы специалистов) позволяют оценивать физическую подготовленность юных футболистов с учетом типа телосложения, скорости биологического развития, возрастных изменений организма.

Доказана объективность и рациональность метода построения тес-тограмм при подготовке юных футболистов.

Научно-практические результаты исследования внедрены в практику и учебный процесс специализированных ВУЗов и факультетов повышения квалификации в городах Москва, Смоленск, Тула, семинаров тренеров детско-юношеских спортивных школ и специализированных школ олимпийского резерва.

Положения, выносимые на защиту:

1. Технология оптимизации спортивного отбора и игровой ориентации футболистов на этапе углубленной специализации должна базироваться на интеграции информативных показателей соматометрии, физической подготовленности, функционального состояния и соревновательной деятельности.

2. Структура технико-тактической деятельности игроков в условиях соревнований, как и характер взаимосвязей соматических и функциональных показателей, имеют свои специфические особенности в зависимости от игрового амплуа футболистов.

3. Экспериментальная методика отбора и игровой ориентации основанная на оценке результатов соматодиагностических исследований и динамических наблюдений за особенностями различных сторон подготовленности и соревновательной деятельности занимающихся повышает эффективность учебно-тренировочного процесса юных футболистов.

4. Применение оценочных таблиц соматодиагностики и тестомет-рии позволяет оптимизировать процесс отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования .

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из оглавления, списка сокращений, введения, шести глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, приложения.

Общий объем диссертации 176 страниц. Содержит 18 таблиц, 34 рисунка, 6 приложений, 4 акта внедрения. Список литературы составляет 221 наименований из них 11 - на иностранном языке.

Апробация результатов исследования. Основные положения работы неоднократно докладывались на Всероссийских, межвузовских научно-практических конференциях и семинарах по проблемам роста и развития детей и подростков, детско-юношеского спорта и подготовки спортивного резерва.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Даев, Вячеслав Евгеньевич

ВЫВОДЫ

1. В ходе отбора и игровой ориентации целесообразно выделять три детерминанты соответствия спортсмена определенному игровому амплуа: соматическую (соматический тип), функциональную, технико-тактическую.

2. Экспериментально установлены специфические взаимосвязи между соматическими и функциональными показателями, являющиеся приоритетными факторами в системе отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа:

- защитники - выраженность мышечной массы нижних конечностей;

- игроки средней линии - уровень развития выносливости;

- нападающие - скоростные и скоростно-силовые способности.

Высокая информативность комплексного теста «крест» позволяет повысить эффективность отбора и ориентации юных футболистов по игровым амплуа.

Определены приоритетные технико-тактических приемы, выполняемые в условиях соревновательной деятельности:

- для защитников - отбор, перехват, игра головой, длинная передача мяча;

- для полузащитников - средняя передача вперед, длинная передача, отбор, перехват;

- для нападающих - удар по воротам, обводка, игра головой.

Способность игроков с высокой степенью эффективности выполнять технические приемы присущие футболистам различных игровых амплуа тесно связана не с отдельными, а с комплексом величин физической и функциональной подготовленности.

Эффективность выполнения отбора мяча защитниками коррелирует с показателями общей выносливости (0,742), уровнем взрывной силы (0,730) и скоростными способностями (0,670). Эффективность перехвата тесно связана с дистанционной скоростью (0,920) и общей выносливостью (0,756). Эффективность игры головой коррелирует со скоростной выносливостью (0,910), общей выносливостью (0,730) и стартовой скоростью (0,560).

Эффективность выполнения полузащитниками длинных передач коррелирует со скоростной и общей выносливостью (0,820), уровнем взрывной силы (0,550). Эффективность выполнения обводки определяется уровнем скоростной выносливости (0,840), стартовой (0,900) и дистанционной скорости (0,640). Эффективность отбора имеет наиболее тесные связи со скоростной выносливостью (0,683) и взрывной силой (0,630).

У нападающих эффективность ударов по воротам коррелирует со скоростной выносливостью (0,660), взрывной силой (0,620), стартовой (0,873) и дистанционной скоростью (0,900). Эффективность обводки обусловлена уровнем выносливости (0,820).

К наиболее перспективным игрокам следует отнести спортсменов с высокими показателями физической подготовленности и отличающихся соразмерностью в развитии двигательных способностей.

3. Апробация экспериментальной методики отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования выявила бесперспективность «подтягивания» отстающих двигательных способностей на этом возрастном этапе.

В постпубертатный период целесообразно совершенствовать «спортивно-необходимые» двигательные способности, то есть рационален типоспецифичекий подход, основанный на индивидуальных оценках проявления физической подготовленности с использованием компьютерной программы «Прогноз».

4. Разработанные оценочные таблицы соматодиагностики и тестометрии футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования обеспечивают спортивный отбор и последующую ориентацию в игровых амплуа на основании продольных педагогических наблюдений в сочетании с сомато-функциональными исследованиями.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для оценки уровня физической подготовленности юных спортсменов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования целесообразно использовать тестовые задания, проверенные на надежность и информативность применительно к конкретным возрастным группам.

К наиболее информативным тестовым заданиям для исследованного возрастного контингента относятся: бег 10 и 30 метров с ходу, «челночный» бег 180 метров, шестиминутный бег (разновидность теста Купера), которые необходимо применять в качестве минимально достаточного тестирования физической подготовленности футболистов и использовать при оценке внутригрупповой подготовленности игроков и однородности группы по физической подготовленности.

Соматические показатели без тестовых результатов мало информативны. Поэтому осуществлять спортивный отбор и игровую ориентацию целесообразно только с использованием планового тестирования в течение не менее двух лет. При обобщенном систематическом контроле за интенсивностью прироста компонентных и функциональных показателей и результатов контроля за показателями соревновательной деятельности, можно получить реальные данные по отбору для дальнейшего совершенствования игрока.

Рекомендуется производить отбор и ориентацию в группы для занятий футболом, используя:

- габаритную оценку футболистов;

- оценку развития мышечной массы;

- оценку силы мышц;

- на каждого футболиста заполнять тестограмму с шагом расслоения 6-8 недель;

- оценку биологической зрелости по морфофункциональным показателям.

После оценки габаритного варьирования и варианта биологического развития подростков, занимающихся футболом в учебно-тренировочных группах и переходящих для продолжения занятий в группы спортивного совершенствования необходимо проводить углубленную соматометрию. Результаты измерений позволяют оценить перспективу ростовых процессов и прогнозировать будущую длину тела к окончанию ростового периода, что весьма важно для оценки будущего амплуа в сочетании с динамикой прироста результатов тестовых упражнений.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Даев, Вячеслав Евгеньевич, 2007 год

1. Абдеррезак Таири Развитие физических качеств у футболистов Алжира и их морфофункциональная характеристика: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Тиари Абдеррезак. - М., 1987. - 24 с.

2. Айранян М.Г. Возрастное развитие скорости двигательных реакций у детей школьного возраста / М.Г. Айранян // Материалы X науч. конф. по возрастной физиологии, морфологии и биохимии. М., 1969. - Т.2. - часть 1. -С. 12-13.

3. Акинщикова Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека / Г.И. Акинщикова. Л.: ЛГУ, 1977. - 160 с.

4. Акинщикова Г.И. Телосложение и реактивность организма человека / Г.И. Акинщикова. Л.: ЛГУ, 1969. - 87 с.

5. Акулов A.M. Спортивные интересы подростков и возможности их реализации в условиях городского муниципалитета / A.M. Акулов, Е.В. Кузьмичева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2005.-№2.-С. 9-11.

6. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. М.: Наука, 1980. - 197 с.

7. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И.А. Аршавский. М.: Наука, 1982. - 270 с.

8. Баландин В.А. Мотивационно-потребностная сфера участников рек-реационно-развлекательных мероприятий в условиях города / В.А. Баландин, И.А. Зуев, Н.Д. Фролова // Теория и практика физической культуры. -2005. С. 52-54.

9. Бальсевич В.К. Ваши дети: Книга для родителей / В.К. Бальсевич. -М.: Физкультура и спорт, 1985. 98 с.

10. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации / В.К. Бальсевич // Теория и практикафизической культуры. 1980. -№1. - С. 31-33.

11. Бальсевич В.К. Физическая активность человека / В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1987. - 224 с.

12. Банникова Т.А. Программа физического воспитания детей 6-10 лет с задержкой психического развития / Т.А. Банникова, О.В. Решетник // Теория и практика физической культуры. 2005. - №8. - С. 58.

13. Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994.-26 с.

14. Бахрах И.И. Спортивно-медицинские аспекты проблемы биологического возраста: Автореф дис. . докт. мед. наук / Бахрах Илья Исаакович. -М., 1981.-38 с.

15. Башкиров В.Ф. Возникновение и лечение травм у спортсменов / В.Ф. Башкиров. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 220 с.

16. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека / П.Н. Башкиров. М.: МГУ, 1962. - 340 с

17. Беляев И.Г. Развитие особенностей двигательного аппарата у школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. Пермь, 1960. - 19 с.

18. Бендолл Дж. Мышцы, молекулы и движение (очерки по мышечному сокращению) / Дж. Бендолл. М.: «Мир», 1970. - 256 с.

19. Бернштейн H.A. О ловкости и ее развитии / H.A. Бернштейн. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 228 с.

20. Бернштейн H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн. М.: Медгиз, 1947.-241 с.

21. Бигх Аттала Методы отбора и начальной подготовки мальчиков 610 лет с целью комплектования специальных классов СДЮШОР по футболу: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Тбилиси, 1990. - 23 с.

22. Богданец В.В. Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юныхфутболистов 7-10 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2005. -18 с.

23. Божьев А.Н. Особенности технико-тактической подготовки футболистов 12-16 лет / А.Н. Божьев // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире: XV Междунар. науч.-практ. конф. по проблеме физического воспитания. Коломна, 2005. - С. 197.

24. Бондаревский Е.Я. Возрастные особенности развития функции равновесия и координации у детей школьного возраста / Е.Я. Бондаревский // Развитие двигательных качеств школьников. М.: Просвещение, 1977. - С. 153-178.

25. Бондаревский Е.Я. Информативность тестов, используемых для характеристики физической подготовленности человека / Е.Я. Бондаревский // Теория и практика физической культуры. 1983. - №1. - С. 23-25.

26. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

27. Бриль М.С. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов / М.С.Бриль, В.П.Филин // Теория и практика физической культуры. 1982. - №8. - С. 30-32.

28. Бубнов Н.В. Математическое обеспечение тестирования / Н.В. Бубнов // Интегративная антропология медицине и спорту. - Смоленск, 2005. -С. 109-115.

29. Букреева Д.П. Возрастные изменения максимального темпа движений у детей 6-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1955. - 19 с.

30. Бунак В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. -М., 1941.-367 с.

31. Валитов Р.Х. Управление тренировочным процессом в межигровых циклах на основе контроля соревновательной деятельности футболистов высшей квалификации: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Малаховка, 2005. -24 с.

32. Виленская Т.Е. Прогнозирование состояния здоровья детей, как основное направление деятельности восстановительной медицины / Т.Е. Виленская // Теория и практика физической культуры. 2004. - №8. - С. 43.

33. Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей / В.Г. Вла-стовский. М.: МГУ, 1976. - 278 с.

34. Властовский В.Г. Тотальные размеры тела. Физическое развитие / В.Г. Властовский // Морфология человека. М.: МГУ, 1983. - С. 48-70.

35. Войнов В.Б. Представления о зрелости ребенка в аспекте оценки уровня его здоровья / В.Б. Войнов // Известия внешних учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Естественные науки. 2003. - №3. - С. 104-108.

36. Волков В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 175 с.

37. Волков Н.И. Биохимические факторы выносливости спорта / Н.И. Волков. Киев. - В кн. гл. 21. - С. 389-405.

38. Волков Н.И. Биохимические факторы утомления / Н.И. Волков. -Киев.-гл. 17.-С. 344-352.

39. Волков Н.И. Биохимия мышечной деятельности / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, A.A. Осипенко, С.Н. Корсун. Киев: Олимпийская литература, 2000. -496 с.

40. Волянский Н. Влияние генетических и антропологических факторов на спортивные достижения / Н. Волянский. М.: Физкультура и спорт, 1980. -С. 289-299.

41. Воронин С.Э. Конституциональные основы управления системой физической культуры / С.Э. Воронин // Теория и практика физической культуры. 2004. - №2. - С. 7.

42. Воропаев В.И. Эффективность различных методических приемов в тренировке гиревиков: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1997. -28 с.

43. Выжгин В.А. Исследования эффективности методики обучения детей 11-12 лет технике футбола: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1972. -18 с.

44. Высочин Ю.В. Влияние сократительных и релаксационных упражнений скелетных мышц на физическую работоспособность футболистов / Ю.В. Высочин, Ю.П. Денисенко // Теория и практика физической культуры. -2004.-№6.-С. 47.

45. Гакаме Р.З. Функциональное состояние и физическое развитие футболистов 9-22 лет: Автореф. дис. . канд. биол. наук. Краснодар, 1995. - 22 с.

46. Гамбурцев В.А. Гониометрия человеческого тела / В.А. Гамбурцев. М.: Медицина, 1973. - 176 с.

47. Гидарс Сабер бен Шадли Динамика скоростно-силовой подготовленности футболистов в соревновательном периоде: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2004. - 22 с.

48. Годик М.А. Спортивная метрология / М.А.Годик. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 192 с.

49. Годик М.А. Факторная структура специальной подготовленности футболистов / М.А. Годик, Е.В. Скоморохов // Теория и практика физической культуры. 1981. - №7. - С. 14-16.

50. Городниченко Э.А. Физиология статических напряжений / Э.А. Го-родниченко. Смоленск, 1987. - 72 с.

51. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии / Г. Гримм. М.: Медицина, 1967. - 290 с.

52. Тромбах С.М. Комплексная оценка морфологического развития ребенка по темпам созревания и физическому состоянию / С.М. Тромбах, В.Г. Ужви, Ю.А. Ямпольская // Вопросы антропологии, 1974. Вып.47. - С. 98108.

53. Губа В.П. Биологические и биомеханические предпосылки спортивной ориентации детей в виды спорта / В.П. Губа, Р.Н. Дорохов. Смоленск, 1985.-18 с.

54. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений /

55. B.П. Губа. Смоленск, 1996. - 133 с.

56. Губа В.П. Возрастные особенности формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта: Ав-тореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1997. -50 с.

57. Губа В.П. Онтогенез и биомеханика спортивных действий / В.П. Губа // Актуальные вопросы биомеханики: Межвуз. сб. науч. тр. Смоленск, 1985.-С. 12-17.

58. Губа В.П. Что может ваш ребенок / В.П. Губа. М.: Советский спорт, 1991.-29 с.

59. Гужаловский A.A. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов / A.A. Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1979. - №9. - С. 28-31.

60. Гурфинкель B.C. Сохранение равновесия и координации движений у детей школьного возраста / B.C. Гурфинкель // Труды Ленинградского научно-исследовательского института физической культуры. 1937. - Вып. 2.1. C. 15-23.

61. Дорохов А.Р. Развитие физических качеств девочек 7-11 классов различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1992. - 18 с.

62. Дорохов Н.Р. Развитие физических качеств школьников 7-11 классов различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук М., 1997. - 19 с.

63. Дорохов Р.Н. Методика раннего отбора и ориентации в спорте / Р.Н. Дорохов, В.Г. Петрухин // Соматический тип и его функциональная характеристика: Учеб. пособие. Смоленск, 1994. - 80 с.

64. Дорохов Р.Н. Спортивная морфология / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа. -М., 2002.-230 с.

65. Дорохов Р.Н. Изменение силы мышц у юных конькобежцев под влиянием направленных тренировок / Р.Н. Дорохов, B.C. Приставкин, Т.А. Кравцова // Конькобежный спорт. М.: Физкультура и спорт. - 1977. - Вып. 1.-С. 30-33.

66. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. докт. мед. наук. -М., 1984.-46 с.

67. Дорохов Р.Н. Спортивно-медицинские аспекты отбора и ориентации: Учебное пособие / Р.Н. Дорохов, И.И. Бахрах, И.М. Попов. Смоленск, 1978.-22 с.

68. Дыгин C.B. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2003. -22 с.

69. Евгланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. М.: Экономика, 1978. - 143 с.

70. Жарова О.Ю. Скоростно-силовая подготовка школьниц 7-12 лет различных соматических типов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Краснодар, 2000.-23 с.

71. Жвания Д.К. Спортивная гимнастика в школе / Д.К. Жвания, И.И. Огапов. Л.: УчПедГиз, 1962. - 108 с.

72. Жданов Л.Н. Возрастное развитие быстроты движений у детей школьного возраста / Л.Н. Жданов // Развитие двигательных качествшкольников. М.: Просвещение, 1967. - С. 11-47.

73. Зайцев А.А Соматодиагностический подход в подготовке футболисток / A.A. Зайцев. Смоленск, 1998. - 168 с.

74. Зайцев А.А Соматопедагогические аспекты возрастной динамики технико-тактической подготовки в женских командно-игровых видах спорта / A.A. Зайцев. Смоленск, 2004. - 180 с.

75. Зайцев A.A. Динамика физических качеств футболисток различных соматических типов: Методическое пособие / A.A. Зайцев. М., 2001. - 39 с.

76. Зайцев A.A. Динамика физической и технической подготовленности юных футболисток различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Александр Анатольевич Зайцев. Малаховка, 1994.-18 с.

77. Зайцев A.A. Изменение длины тела у футболисток 12-14 лет под влиянием направленных тренировок / A.A. Зайцев // Морфология физической культуре, спорту и авиакосмической медицине. - М.: Советский спорт, 2001.-С. 331-334.

78. Зайцев A.A. Некоторые особенности начального отбора и подготовки девочек для игры в футбол: Учебное пособие / A.A. Зайцев, Г.П. Почеку-ев. Ульяновск, 1994. - 48 с.

79. Зациорский В.М. Биомеханика двигательного аппарата / В.М. Заци-орский. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 24-28.

80. Зациорский В.М. Проблемы надежности двигательных качеств: Лекции для студентов ГЦОЛИФК / В.М. Зациорский . М., 1978. - 20 с.

81. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов / В.М. Зациорский. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 40-45 с.

82. Зимкин Н.В. Качественные стороны двигательной деятельности / Н.В. Зимкин // Физиология мышечной деятельности, труда, спорта. Л.: Наука, 1969.-С. 367-377.

83. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты,выносливости / Н.В. Зимкин. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 160 с.

84. Золотарев А.П. Нормирование специализированное™ и координационной сложности тренировочных нагрузок юных футболистов / А.П. Золотарев // Теория и практика физической культуры. 2004. - №8. - С. 60.

85. Золотарев А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе / А.П. Золотарев. Краснодар, 1996. - 76 с.

86. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Краснодар, 1997.-50 с.

87. Золотарев А.П. Функциональное состояние и подготовленность мальчиков, подростков, систематически занимающихся футболом / А.П. Золотарев, Р.З. Гаканс // Тез. докл. науч.-практ. конф. Краснодар, 1995. - С. 44-46.

88. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека / М.Ф. Иваницкий // Учение и центре тяжести и центре объема. М., 1956. - Изд. 3. - 98 с.

89. Ивасев В.З. Инновационные направления в подготовке юных футболистов: Методические рекомендации / В.З. Ивасев. Краснодар: КГАФК, 2000.-27 с.

90. Ивасев В.З. Технико-тактическая подготовка юных футболистов с учетом разносторонности соревновательных действий: Автореф. дис. . канд.пед.наук. Краснодар, 2001. - 24 с.

91. Иорданская Ф.А. Диагностика функциональной подготовленности юных спортсменов разного возраста и пола: Методическое пособие. М., 1993.- 112 с.

92. Катинас Г.С. Некоторые данные о возрастных особенностях мышц плеча и надплечья / Г.С. Катинас // Возрастная морфология, физиология, биохимия: Тр. III науч.-практ. конф. Харьков, 1959. - С. 263-270.

93. Келлер B.C. Биоэнергетика / B.C. Келлер. М.: Мир, 1972. - 43 с.

94. Келлер B.C. Тренированность как вариативный гомеостаз / B.C.

95. Келлер // Методы определения тренированности спортсменов высших разрядов. Минск, 1972. - С. 21 -24.

96. Кириллов A.A. Исследования физической работоспособности футболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1978. 18 с.

97. Клиорин А.И. Типы конституции у детей / А.И. Клиорин // Биологические проблемы учения о конституции человека. JL: Наука, 1979. - С. 121168.

98. Клиорин А.И. Типы конституции у детей / А.И. Клиорин // Педиатрическая наука. М., 1981. - С. 12-19.

99. Князев В.П. Проблемы акселерации в спорте / В.П. Князев // Педиатрия.-1969. №6.-С. 13-15.

100. Кобзева Л.Ф. Возрастные особенности формирования силовых способностей / Л.Ф. Кобзева // Проблемы возрастной и спортивной антропологии. Смоленск, 2005. - С. 97-100.

101. Кобзева Л.Ф. Педагогическая оценка техники с учетом морфологических данных лыжниц-гонщиц: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Любовь Федоровна Кобзева. Л., 1989. - 19 с.

102. Ковригович Л.А. Морфофизиологические особенности юношеского возраста / Л.А. Ковригович. Горький, 1983. - 65 с.

103. Козлов В.И Основы спортивной морфологии / В.И. Козлов, A.A. Гладышева. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 103 с.

104. Коробков A.B. Физическая культура людей различного возраста / A.B. Коробков, В.А. Шакурдода, H.H. Яковлев, Е.С. Яковлева. М.: Физкультура и спорт, 1962. - 372 с.

105. Кране В.М. Закономерности роста стопы / В.М. Кране // Рост и развитие ребенка. М.: МГУ, 1973. - С. 89-111.

106. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений / А.Н. Крестовников. М.: Физкультура и спорт, 1951.-531 с.

107. Крылова O.A. Развитие двигательных качеств / O.A. Крылова // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.-С. 93-105.

108. Кудрявцев В.Д. Исследование физических качеств мальчиков 11-14 лет и их прогностическое значение в подготовке юных футболистов: Авто-реф. дис. канд. пед. наук. -М., 1978. -24 с.

109. Кудрявцев В.Д. К вопросу о прогностической значимости некоторых физических качеств у футболистов / В.Д. Кудрявцев // Материалы конф. молодых ученых ВНИИФК за 1979 г. М., 1979. - С. 83-85.

110. Кузьменко Ю.Д. Общие закономерности и перспективы развития теорий системы спортивной подготовки // Методологические проблемы совершенствования системы спортивной подготовки высококвалифицированных спортсменов. М., 1984. - С. 6-29.

111. Куневич В.Г. Возрастные особенности двигательного аппарата в норме и при повреждениях: Автореф . дис. . канд. пед. наук. JL, 1955. - 19 с.

112. Куршакова Ю.С. Количественные закономерности возрастных изменений антропометрических признаков / Ю.С. Куршакова // Рост и развитие ребенка.-М.: МГУ, 1973.-С. 189-218.

113. Леви-Гориневская Е.Г. Развитие основных движений у детей / Е.Г. Леви-Гориневская. М.: АПН РСФСР, 1955. - 204 с.

114. Левченкова Т.В. Методические особенности оптимизации двигательного режима детей дошкольного возраста / Т.В. Левченкова // Теория и практика физической культуры. 2004. - №9. - С. 57.

115. Леонтьева H.H. Возрастные особенности функциональных свойств скелетных мышц детей школьного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1961.-18 с.

116. Лесгафт П.Ф. Основы теоретической анатомии / П.Ф. Лесгафт. -Спб., 1901.-Т.1.-302 с.

117. Логинов A.A. Гомеостаз: философия и общебиологические аспекты / A.A. Логинов. Минск: Высшая школа, 1979. - 176 с.

118. Лоу Бенджамин Красота спорта / Б. Лоу. М.: Радуга, 1984. - 254 с.

119. Лубышева Л.И. Концепция спортивного образования в старшей школе / Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. - №2. - С. 2-5.

120. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов ВУЗов / Л.И. Лубышева. М.: Академия, 2001. -240 с.

121. Люкшинов Н. Шамардин В. Несоответствие игры и тренировки. Характеристика технической деятельности футболистов ленинградской СДЮШ "Смена" (15-17 лет) // Футбол-хоккей, 1978. №13. - С.12.

122. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. М.: ТерраСпорт, 2000. - 192 с.

123. Лях В.И. Тесты о физическом воспитании школьников / В.И. Лях. -М.: ACT, 1998.-270 с.

124. Максименко И.Г. Планирование и контроль тренировочного процесса в спортивных играх / И.Г. Максименко. Луганск: Знание, 2000. - 276 с.

125. Максименко И.Г. Структура тренировочных нагрузок физической и игровой подготовленности юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2001.-19 с.

126. Маркина Т.А. Ретроспективный анализ проблемы социальной адаптации младших школьников в процессе физического воспитания / Т.А. Маркина // Теория и практика физической культуры. 2004. - №9. - С. 53.

127. Маркосян A.A. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / A.A. Маркосян. М.: Медицина, 1969. - С. 82-108.

128. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э.Г. Мартиросов. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 199 с.

129. Марчук С.А. Некоторые аспекты сдоровьесбережения студенческой молодежи / С.А. Марчук // Теория и практика физической культуры. 2004. -№4.-С. 13.

130. Масальгин H.A. Развитие скоростных и скоростно-силовых качеств у школьников 9-12 лет: Методические разработки / H.A. Масальгин. М.: ГЦОЛИФК, 1989.-35 с.

131. Меерсон Ф.С. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.С. Меерсон. М.: Медицина, 1988. - 256 с.

132. Митин Е.А. Управление тренировочным процессом в мини-футболе между турами соревновательного периода / Е.А. Митин // Теория и практика физической культуры. 2004. - №3. - С. 51.

133. Михайлов В.В. Критерии функциональной экономизации при выполнении циклической работы / В.В. Михайлов // Методы определения тренированности спортсменов высших резервов: Матер. Всесоюзной конф. -Минск, 1972.-С. 41-43.

134. Муравьева М.Ф., Невмянов A.M., Цепкова Н.К. Проявление игровой специализации футболистов в адаптации их организма к тестирующим нагрузкам // Теория и методика физической культуры. 1984. - №10. - С. 23-24.

135. Набатникова М.Я. О критериях относительности в подготовке юных спортсменов // Особенности подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова.-М., 1983.-С. 17-47.

136. Набатникова М.Я. Особенности комплексного педагогического контроля в системе подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова. Киев: Здоровья, 1982.-С. 129-136.

137. Набатникова М.Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова // Теория и практика физической культуры. 1980. - №4. - С. 21-22.

138. Нестурх М.Н. Происхождение человека / М.Н. Нестурх. М.: АН СССР, 1958.-387 с.

139. Никитушкин В.Г. Методология программно-нормативного обследования многолетней подготовки юных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1995. - 83 с.

140. Никитушкин В.Г. Методы отбора в игровые виды спорта / В.Г. Никитушкин, В.П. Губа. М., 1998. - 288 с.

141. Никитюк Б.А. Интегративная биомедицинская антропология / Б.А. Никитюк. Томск, 1998. - 178 с.

142. Никитюк Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке / Б.А. Никитюк. М.: СпортАртПресс, 2000. - 440 с.

143. Никитюк Б.А. Практикум по анатомии и спортивной морфологии / Б.А. Никитюк, A.A. Гладышева. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 176 с.

144. Николаев В.Г. Состояние, проблемы и перспективы интегративной антропологии / В.Г. Николаев // Актуальные проблемы интегративной антропологии: Матер. Всеросс. науч.-практ. конф. Красноярск, 2002. - Т.1. - С. 1-6.

145. Нистратов Е.Д. Оптимизация структуры тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовке юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2000. - 19 с.

146. Нистратов Е.Д. Содержание основных тренировочных средств, применяемых при подготовке юных футболистов / Е.Д. Нистратов // Проблемы отбора и подготовки перспективных юных футболистов: Тез. докл.ХИ Всеросс. науч.-практ. конф. М., 1989. - С. 19-21.

147. Новиков A.A. О разработке модельных характеристик спортсменов / A.A. Новиков // теория и практика физической культуры. 1976. - №6. - С. 58-61.

148. Новикова М.А. Педагогические подходы к оздоровлению девочек 37 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. Смоленск, 1998. - 19 с.

149. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 42 с.

150. Панасюк Т.В. Наследственная обусловленность соматотипа и ее реализация в онтогенезе / Т.В. Панасюк, С.Н. Изаак, Р.В.Тамбовцева // Инте-гративная антропология: Матер. IV Междунар. конф. Спб., 2002. - С. 272274.

151. Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка / А. Пейпер. -Л., 1962.-136 с.

152. Петрухин В.Г. Строение скелетной мускулатуры и ее адаптация к физическим нагрузкам: Учебное пособие / В.Г. Петрухин, В.В. Язвиков, Е.В. Бушаров. Малаховка, 1992. - 78 с.

153. Петухов A.B. Методика формирования индивидуальной технико-тактической подготовки юных футболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1990.-22 с.

154. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 285 с.

155. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка / В.Н. Платонов.-Киев, 1980.-336 с.

156. Приставкин B.C. Начальная подготовка юных конькобежцев / B.C. Приставкин. Смоленск, 1976. - 48 с.

157. Приставкин B.C. Сила и координация движений у юного конькобежца / B.C. Приставкин, Р.Н. Дорохов // Подросток, спортсмен: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1977. - С. 62-67.

158. Рудик П.А. Опыт методики равновесия и координации движений / П.А. Рудик // Психомоторика и физическая культура. М., 1935. - 67 с.

159. Рыбин Д.В. Методика отбора и ранней игровой ориентации у юных футболистов с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 2001. - 20 с.

160. Садчикова Л.И. Соматические и педагогические компоненты оздоровительной физической культуры с детьми младшего школьного возраста: Автореф. дис. .канд. пед. наук. / Любовь Ивановна Садчикова. Смоленск, 2003.-19 с.

161. Салымов В.Т. Генез массы нижних конечностей и их звеньев у футболистов различных соматических типов / В.Т. Салымов // Актуальные вопросы возрастной биомеханики: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1983. - С. 6163.

162. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников / Г.П. Сальникова. М.: Просвещение, 1968. - 157 с.

163. Саркисов Д.С. Общая патология человека / Д.С. Саркисов, М.А. Пальцин, Н.К. Хитров. М.: Медицина, 1997. - 608 с.

164. Сарсания К.С. Отбор и физическая подготовка юных футболистов: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 2003. - 22 с.

165. Семенов В.Г. Теоретико-методологические основы адаптации двигательного аппарата спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1997.-48 с.

166. Семенов В.Г. Экспериментальное обоснование средств специальной скоростно-силовой подготовки женщин-спринтеров: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1971.- 16 с.

167. Сергеенко Л.П. Генетика и спорт / Л.П. Сергеенко. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 171 с.

168. Семенова Л.К. Развитие соматической мускулатуры / Л.К. Семенова // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.-С. 14-120.

169. Соломонко В.В. Интенсификация двигательной активности футболистов высшей квалификации: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1973. -24 с.

170. Строева И.В. Оптимизация скоростно-силовой подготовки школьников на основании диагностики динамометрического уровня варьирования: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М, 2003. 18 с.

171. Сулимов A.A. Оздоровление подростков с нарушением осанки средствами физической культуры при типологическом подходе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. / Алексей Алексеевич Сулимов. Смоленск, 2000. - 20 с.

172. Сучилин A.A. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола: Автореф. дис. .докт. пед. наук в виде научного доклада. Волгоград, 1997. - 74 с.

173. Тамбиев А.П. Возрастная морфология и физиология / А.П. Тамбиев. -М, 1963.-№ 127.-С. 3-27.

174. Тюленьков С.Ю. Управление подготовкой футболистов высшей квалификации м., 1998. 290 с.

175. Таннер Дж. Рост и конституция человека / Дж. Таннер // Биология человека. М.: Мир, 1968. - С. 64-70.

176. Тристан В.Г. Двигательная активность временная регуляция жизнедеятельности / В.Г. Тристан. - Омск, 1994. - 145 с.

177. Тристан В.Г. Спортивная антропология и морфология: Учебное пособие / В.Г. Тристан. Омск: СибГАФК, 2000. - 112 с.

178. Урысон A.M. Возрастная динамика размеров тела детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет / A.M. Урысон // Рост и развитие ребенка. М., 1973.-С. 4-50.

179. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста / B.C. Фарфель. М.: АПН СССР, 1959. - 59 с.

180. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 56 с.

181. Филин В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, П.А. Фомин. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

182. Филин В.П. Современные методы исследования в спорте / В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин. Харьков: Основа, 1994. - 130 с.

183. Филин В.П. Субъективные и объективные показатели как критерии отбора юных футболистов / В.П. Филин, A.A. Исмаилов // Теория и практика физической культуры. 1978. - №5. - С. 41-46.

184. Фомин H.A. Физиологические основы двигательной активности / H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224 с.

185. Фрейндберг A.A. Особенности моторики рук и ног у детей 7-14 лет / A.A. Фрейндберг // Возрастная физиология, морфология и биохимия: Труды III конф. М, 1959. - С. 325-327.

186. Хагкованян К.Г. О проблеме отбора и ранней специализации и общей направленности учебно-тренировочного процесса в детско-юношеском спорте / К.Г. Хагкованян // Отбор и спорт за рубежом: Тематическая подборка. М.: ЦООНТИ ФиС, 1987. - Вып.6. - 24 с.

187. Хаддерготт К.-Х. Новая футбольная школа / К.-Х. Хеддерготт / Пер. с нем. В.П. Милютина. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 239 с.

188. Хомутский B.C. Отбор молодых // Футбол: Ежегодник М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 26-30.

189. Хрущев C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников / C.B. Хрущев. М.: Медицина, 1974.

190. Хрущев C.B. Тренеру о юном спортсмене / C.B. Хрущев, М.М. Круглый. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 143 с.

191. Цаплева Т.Е. Комплексное развитие физических качеств девочек 3-7 лет методами художественной гимнастики: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2001. -18 с.

192. Чаплыгина Е.В. Динамика основных ростовых процессов базовых антропометрических показателей детей / Е.В. Чаплыгина, Т.И. Легонькова // Проблемы укрепления здоровья, профилактики и лечения заболеваний. -Смоленск, 1995. С. 97-98.

193. Черник Е.С. Развитие выносливости к статическим усилиям детей и подростков: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1963. 21 с.

194. Чернова В.Н. Физическая и соматическая изменчивость студентов МФК различных специализаций и квалификаций: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2001 .-18с.

195. Шамардин А.И. Оптимизация функциональной подготовленности футболистов. Волгоград, 2000. - 276 с.

196. Шамардин В.Н. Исследования физических нагрузок юных футболистов (15-17 лет) в годичном цикле тренировки: Автореф. дис.канд. пед. наук.-Л., 1981.-21 с.

197. Шварц В.Б. Методы изучения спортивной одаренности / В.Б. Шварц // Подросток-спортсмен; под ред. Р.Н. Дорохова, И.И. Бахраха. Смоленск, 1977.-С. 37-41.

198. Шерер Ж. Физиология труда (эргономика) / Ж. Шеррер. М.: Медицина, 1973.-495 с.

199. Шершавенко Е.А. Интегративный подход к исправлению дефектов осанки девочек 13-14 лет средствами волейбола: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2002. - 18 с.

200. Щеглов Н.И. Отбор и ориентация приоритет образованных тренеров: Методическое пособие / Н.И. Щеглов. - Ростов-на-Дону: Фрегат, 2004.18 с.

201. Энгельс Ф. Диалектика природы / Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1955.-204 с.

202. Юрьев В.В. Рост и развитие ребенка / В.В. Юрьев. СПб.: Питер, 2003.-272 с.

203. Яковлев А.Н. Дифференцированная методика воспитания физических качеств девушек 15-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2003.-18 с.

204. Яковлева Е.С. Возрастные изменения мышц предплечья / Е.С. Яковлева // Возрастная морфологи, биохимия: Труды III Междунар. конф. М.: АПН СССР, 1959.-326 с.

205. Яковлева Е.С. Возрастные изменения мышц человека / Е.С. Яковлева. М.: АПНСССР «Известия», 1958. - т. 97. - С. 127 -165.

206. Ямпольская Ю.А. Характер связей между процессами роста и полового созревания у девочек / Ю.А. Ямпольская // Вопросы антропологии. -1969.-С. 33.

207. Янсон Ю.А. Структура современного процесса физического воспитания школьников / Ю.А. Янсон // Теория и практика физической культуры. -2004.-№10.-С. 22.

208. Acosta L.Jr., Roy R.R. Fiber-type composition of selected hindilimb muscles jf a primate (Cynomolgus Monkey) // Anat. Res. 1987. - Vol. 218. - P. 136-141.

209. Fearing F.S. The experimental Study of the Rombery Sing. Jam of Ner-vons and mental Diceace. 1947. - Vol. 61.- №5. - p. 449-465.

210. Gauthier G.F., Lowey S. Polimorphesn of myosin among skeletal muscle fiber types // J. All Bid. 1977. - Vol. 74. - P. 760-779.

211. Kossler F. Histologische, biochemische und physiologische charakter-isirung von Muskelfasertypen // Biol. Rdsch. 1983. - Bd. 21, №1. - S. 9-23.

212. Novotny V. Somatoetricka studie vrehalnyehes plavcu. Akta fakultativsrerum naturalium universitatis comeneanae. 1961. -1. - vi fase. I-V. Anthropol-ogya, pars II. - S. 1036-1044.

213. Prokopece M. Nave udaye o dospivani ceskych momeat / Acta Facultatis Rerum Naturalium Univ. Anthropologia. 1961. - №6. - 1263. - 1271 p.

214. Schiaffino S., Hanzlikova V. Pierobon Bormioli S. Relations between structure and funktion in the skeletal muscle fibers // J. Cell Bid. - 1970. - Vol. 47. -p. 107-119.

215. Stegeman J. Exercise physiology. Stuttgart New York -1981.-341 s.

216. Tanner J.M. Growth and Adolescence. Oxford. - 1962. - 263 p.

217. Travis R.C. An Experimental Analisis of Dinamic and Static Equiebrum. Jorm of Experimental Psychology. 1955. - Vol. 135. - №3. - p. 216-234.

218. Zandon D.N. Sceletal myscle normal morphology. Zn: Sceletal myscle patology. Edinburg, 1992.-P. 1-81.