Организация управления развитием детей с нарушением зрения в специальном коррекционном образовательном учреждении тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.09, кандидат медицинских наук Панченко, Ольга Александровна

• Панченко, Ольга Александровна
• кандидат медицинских наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Панченко, Ольга Александровна

Введение.

Глава 1. Состояние зрительных функций в процессе зрительного восприятия у детей с косоглазием и амблиопией.

1.1 Механизм формирования бинокулярного зрения в процессе онтогенеза и защитных реакций организма в ответ на развитие анормального характера зрения.

1.2 Развитие системы комплексной коррекционной работы с детьми со зрительной патологией.

1.3 Влияние зрительной патологии на психическое развитие ребенка.

Глава 2. Материалы и методы исследования органа зрения у детей

2.1 Материалы исследования.

2.2 Методы исследования.

Глава 3. Методы диагностики и лечении зрительной патологии и сочетанных патологических состояний у детей в условиях специализированного детского сада для детей с нарушением зрения.

3.1. Изучение распространённости нарушений органа зрения, связи основных форм патологии органа зрения с биологическими и социальными факторами.

3.1.1. Определение связи патологии органа зрения у детей с другими клиническими проявлениями, возрастом, соматическим состоянием ребёнка.

3.1.2. Определение сенсорного и психического состояния детей с патологией зрения.

3.1.2.1 Диагностика психических познавательных процессов дошкольников.

3.1.3 Роль социальных и социально-биологических факторов и их влияние на состояние зрительной патологии у детей.

3.2. Лечебные методики, используемые для лечения амблиопии и косоглазия.

Глава 4. Разработка и совершенствование реабилитационных мероприятий оптимизирующих лечение зрительной патологии у детей в условиях специализированного детского сада.

4.1. Метод магнитотерапии бегущим (реверсивным) импульсным магнитным полем (БИМП) для лечения зрительной патологии у детей.

4.1.1. Биологическое действие магнитных полей.

4.1.2. Патогенетическое обоснование применения аппарата «АТОС» («АМО-АТОС») в практике лечения зрительной патологии у детей.

4.1.3. Лечение патологии зрения (амблиопии и косоглазия, спазма аккомодации) с помощью аппарата «АТОС» («АМО-АТОС») в условиях специализированного детского сада.

4.2. Метод электростимуляции для лечения зрительной патологии у детей.

4.2.1. Терапевтический эффект.

4.2.2. Лечение.

4.3. Метод У. Г. Бейтса.

4.4. Методика улучшения зрительных функций по

В.Ф. Базарному (система психолого-моторного раскрепощения).

Глава 5. Результаты исследования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организация управления развитием детей с нарушением зрения в специальном коррекционном образовательном учреждении»

Актуальность темы\По данным ВОЗ в мире живёт 1 млн.300 тыс. слепых и 5млн. 200 тыс.детей со слабым зрением. В общем 6,5 млн. детей с дефектами зрения. Всемирная Ассамблея Здравоохранения в мае 2003 года одобрила инициативу ВОЗ по ликвидации устранимой слепоты, рассчитанную на 20 лет и проходящую под лозунгом «Зрение 2020, право на зрение».

Распространённость детской слепоты на территории РФ 1,6, слабовидения 3,5 на 10.000 детского населения. В России с 23 апреля 2003 года работает национальная программа по ликвидации устранимой детской слепоты, руководитель д.м.н., профессор А.В.Хватова. Считается, что у 40-50% детей слепоту можно предупредить или устранить при своевременном квалифицированном лечении. Поэтому предложено сосредоточить первоочередное внимание на заболеваниях глаз у детей, которые поддаются профилактике и лечению и являются основными причинами слепоты и слабовидения. К ним отнесены ретинопатия недоношенных, врождённые катаракты, глаукома, воспалительные заболевания, рефракционные и глазодвигательные нарушения, амблиопия.

Вопрос организации управления развитием детей с нарушением зрения в специальном коррекционном образовательном учреждении компенсирующего типа для детей с нарушением зрения является весьма актуальным, так как число детей с данной патологией увеличивается из года в год. Согласно статистическим источникам прошлых лет во всей совокупности слепых и слабовидящих 83,5% составляют врождённые и раноприобретённые заболевания органа зрения (Ферфильфайн И.Л., Алифанова и др., 1989). Среди них в 84,2% случаев причиной слабовидения и слепоты были пациенты с врождённой патологией зрительного анализатора, заболеваниями глазодвигательного аппарата и другой его патологией (Ватченко А.А., Строгаль А.С. и др., 1990; Парамей О.В., Сидоренко Е.И., Аверкиева Л.И., 1996).

Темп роста врожденных аномалий зрительного анализатора в том числе, по г. Ставрополю к 1997 году в сравнении с 1991 годом составил +214,3% (Ходжаян А.Б., 1998). По данным наших наблюдений, число детей-инвалидов по зрению среди воспитанников муниципального дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением зрения №45 г. Ставрополя с 9% в 1995 г. увеличилось до 17,4% в 2003г., количество слабовидящих детей с 20% до 22,9% соответственно. При этом детей, имеющих врожденные аномалии развития зрительного анализатора, прошедших курс реабилитации только в нашем специализированном коррекционном учреждении для детей с нарушением зрения в 1995 году - 19%, в 2003 году - 23%.

В развитии патологии органа зрения обращает на себя внимание онтогенетическое развитие человека, которое детерминируется целым рядом эндогенных и экзогенных факторов. Ведущее значение среди них принадлежит, особенно на ранних этапах формирования организма эндогенным факторам: генетическим, эмбриональным и вообще внутриутробным (Орехов К.В., 1999). Ухудшение здоровья беременных женщин и их новорожденных детей, перенесших патологию перинатального периода (Вяткина Г.Ф., 1990, Кушнер С.М., Самашкина JI.K., 1991, Вихляева Е.М.,1992) является основной причиной повреждения ЦНС и сенсорных органов. В 6 - 12% случаев у детей из группы высокого риска наступает слепота уже к 6-летнему возрасту (Ратнер АЛО., 1990).

Диагностика тяжелой зрительной патологии, приводящей к инвалидиза-ции и являющейся следствием перинатальной, в амбулаторных условиях затруднена, несвоевременна. Трудности диагностики обусловлены многими причинами, важнейшими из которых являются:

- невозможность точного определения остроты зрения у детей с задержкой речевого и психомоторного развития;

- неадекватное отношение пациентов младшего возраста к осмотру глаз;

- ограниченность наличия современной офтальмологической аппаратуры и, в связи с этим диагностических возможностей амбулаторных офтальмологических кабинетов детских поликлиник;

Как правило, диагностируется подобная патология в глазных отделениях стационаров. Затем небольшая часть детей, с установленным диагнозом, направляется в специальные дошкольные коррекционные учреждения, где проводится комплексное лечение в сочетании с психолого-педагогическим воздействием, направленным на коррекцию задержки речевого и психомоторного развития, снижающей эффективность лечебных процедур.

Возможности детей с нарушением зрения к адекватной адаптации и истощению её резервов в контексте их интеграции в среду детей с нормальным зрением часто не анализируются, следовательно, не учитываются при назначении зрительных нагрузок и других мероприятий, направленных на реабилитацию детей с нарушением зрения. Как известно, длительный период созревания человека зависит от того, как он индуцируется и развертывается. Оценивая эти факторы можно прогнозировать здоровье человека.

Одним из возможных элементов направленного развития здоровья должно быть переосмысливание задач дошкольно-школьного периода развития человека. Принципиальное размежевание задач «охраны здоровья» и «развития здоровья» имеет первостепенное значение в контексте профилактики зрительной патологии у детей. Условием реализации генетической программы онтогенеза являются факторы социально-экологической среды, конкретных жизненных условий индивида. (Орехов К.В., 1999).

Для эффективного проведения лечения нарушений зрения у детей необходимо более раннее и полное лечение. При этом, чем скорее получены первые положительные сдвиги в состоянии зрительных функций, тем качественнее пройдет процесс реабилитации ребенка с нарушением зрения. Однако в настоящее время недостаточно реализуется возможность предупреждения сенсорной депривации в раннем онтогенезе, что обусловлено недоработанностыо проблемы и социальными причинами. В доступной нам литературе мы не встретили адекватного подхода в решении этой проблемы.

В связи с чем, нами была определена цель работы: создать согласованную лишённую дискретности, систему комплексной реабилитации при подготовке детей с нарушением зрения, для подготовки их интеграции в среду школьников с нормальным зрением, повышающую эффективность уже существующей.

Для достижения цели нами были поставлены следующие задачи:

1. Дать оценку клинико-функционального состояния органа зрения.

2. Провести анализ социально-биологических факторов потенцирующих развитие нарушения зрения у детей.

3. Проанализировать тенденции адекватности восприятия детей с нарушением зрения с учетом адаптивно-физического развития (аспекты зрительной патологии и психофизические характеристики).

4. Оптимизировать комплексную систему офтальмо-психолого-педаго-гической коррекции детям с нарушением зрения в специализированных детских садах методами: электростимуляции, магнитотерапии, методик Базарного В.Ф., Бейтса У. для лечения зрительной патологии.

5. Разработать рекомендации для повышения эффективности лечебно-коррекционной деятельности специализированных дошкольных учреждений для детей с нарушением зрения.

Научная новизна исследования.

1. Впервые проведён комплексный ретроспекшвный анализ структуры патологии органа зрения, уровня психосоматического развития детей в возрасте от 2 до 8 лет муниципального специального коррекционнош образовательного учреждения г.Ставрополя, выявлено детерминирующее влияние различных биологических, биолого-социальных и социобиологических факторов на развитие зрительной патологии у детей.

2. Предложен комплекс лечебных мероприятий, включающий магнитотерапию реверсивным магнитным полем, электростимуляцию зрительного аналшатора в качестве стабилизирующих факторов начального и заключительного этапа каждого курса лечения в условиях специализированного учреждения для детей с патологией зрения, которые существенно дополняют арсенал способов офтальмологической коррекции.

3. Разработана система реабилитации для детей с нарушением зрения, базирующаяся на нетрадиционных методиках У. Бейтса (1920 г.) и В.Ф. Базарного (1991 г.), направленная на нормализацию их психосоматического здоровья, улучшение социальной адаптации.

4. Доказано, что в результате комплексного использования примененных новаций существенно повышаются адаптационные возможности детского организма, снижается риск дезадаптации при их ассимиляции в среду детей с нормальным зрением.

Научно-практическая значимость работы: Выявленная нами мультифакторная природа патологии органа зрения у детей имеет важное прогностическое значение при выборе у них адекватных методов коррекции зрительных нарушений.

Использованный нами дифференцированный подход в комплексном лечении патологии органа зрения с применением магнитотерапии реверсивным магнитным полем, электростимуляции зрительного анализатора, а так же нетрадиционных методик У. Бейтса и В.Ф. Базарного, адаптированных к условиям специального дошкольного образовательного учреждения, существенно улучшает состояние зрительных функций, позволяет эффективно корректировать психофизическое развитие детей.

Разработанная нами система комплексных лечебно-реабилитационных мероприятий отражает основные задачи современного приоритетного направления, определённого Российским национальным комитетом по предупреждению детской слепоты в контексте « Всемирной инициативы ВОЗ по ликвидации устранимой слепоты «Зрение 2020»».

Итоговые материалы диссертации рекомендуются к использованию врачам офтальмологам, педиатрам специальных коррекционных детских дошкольных образовательных учреждений, в учебном процессе при обучении студентов, врачей-интернов, аспирантов медицинских ВУЗов, в работе НИИ, отделов, занятых изучением вопросов по данной проблеме.

Основные положения, выносимые на защиту: Предложенная система офтальмологического лечения и система тренировочных упражнений с детьми, имеющими зрительную патологию, наряду с комплексом методик психологической оценки здоровья ребенка и атмосферы ближайшего его окружения, позволяет эффективно улучшить качество работы по реабилитации и адаптации детей с нарушением зрения и их подготовке к школе.

Внедрение в практику.

Результаты диссертационного исследования внедрены и используются в практике работы врачей муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей с нарушением зрения №45 г.Ставрополя, в учебном процессе кафедр офтальмологии с микрохирургией глаза, детских инфекционных болезней с эпидемиологией.

Все исследования выполнены на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением зрения (МДОУ №45) г. Ставрополя.

Клинические исследования и лечение были проведены 818 (1636 глаз) детям со зрительной патологией (320 (640 глаз) человек - контрольной группы, 498 (996 глаз) человек - основной группы).

Публикации и апробация работы.

По теме диссертации опубликовано 6 печатных научных работ. Основные положения диссертации доложены и обсуждены на межрегиональной научно-практической конференции «Здоровый город: план действий на сегодня» (Ставрополь, 2004г.), XII, XIII итоговых конференциях молодых учёных и студентов (Ставрополь, 2004,2005 г.г.), педагогической конференции «Формирование культуры здоровья в условиях конкурентоспособного образования» (Ставрополь, 2006г.), межкафедральной конференции кафедр офтальмологии с клиникой микрохирургии глаза, детских инфекционных болезней с эпидемиологией (Ставрополь, 2006 г.).

Объем и структура диссертации.

Диссертация изложена на 125 страницах машинописного текста и состоит из введения, пяти глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложений. Диссертационная работа иллюстрирована 28 таб

Заключение диссертации по теме «Педиатрия», Панченко, Ольга Александровна

ГЛАВА 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

А) Коррскционно-педагогнчсская работа

5.1. Определение связи заболевания глаза с соматическим заболеванием ребёнка

Биолого-социальные факторы, влияющие на развитие зрительной патологии к 3 - 4-х летнему возрасту: гипоксия при рождении, недоношенность, низкая масса тела при рождении, сопутствующие заболевания на первом году жизни, здоровье родителей. По данным наших исследований (табл.11) более чем в половине случаев 54,7% дети рождались от первой беременности, от второй и третьей 24,7% и 20,7%) соответственно. Среди обследованных детей у большинства имела место острая и хроническая гипоксия — 43%. Почти у 1/3 детей в анамнезе родовая травма — 31%. Период беременности сопровождался в 72% случаев ранним (37,3%) или поздним (25,3%) или сочетанными (14%) гестозами, что не могло не сказаться отрицательно на развитии плода. Угроза прерывания беременности отмечена у 36% женщин (36%). Аномалии родовой деятельности наблюдались в 27,3%». Инфекционные заболевания во время беременности перенесли 19,3% женщин. Соматическая патология матери, выкидыш в анамнезе, кесарево сечение и рождение ребёнка крупным плодом встречались с примерно одной частотой 6 -8% случаев.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Практические рекомендации по методике проведения магнитотерапии реверсивным магнитным полем, электростимуляции зрительного анализатора в качестве начального и заключительного этапа каждого курса лечения детей с нарушением зрения в условиях специализированных детских садов.

2. Методические рекомендации психодиагностического исследования детей и их семей, а так же методик, разработанных на основе системы улучшения зрения У. Бейтса и В.Ф. Базарного, предложены для применения в специализированных дошкольных учреждениях компенсирующего вида и специальных группах детских садов для детей с нарушением зрения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Панченко, Ольга Александровна, 2006 год

1. Аветисов Э.С., Кащенко Т.П., Тарасцова М.М. Результаты пенализа-цин в лечении содружественного сходящегося косоглазия у детей раннего возраста // Вестн. офтальмологии. 1980. - №3. - С.43-46.

2. Анисимова Н.Л. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с нарушением зрения.// Дефектология. 1998. - №1. — С.17- 19.

3. Азиабаев М.Т.Факофагия при детских врождённых катарактах// Вестн. офтальмологии. 1980. - С.21-24.

4. Алифанова В.Ф. Патология черепных нервов. — Киев., 1990. — С. 192.

5. Бадалян Л.О. Перинатальные поражения мозга./ АМН. Общее собрание. Сессия, 56-я. М. 1987. - С.20-22.

6. Базарный В.Ф. Зрение у детей: Проблемы развития. Новосибирск, 1991. 139С.

7. Базарный В.Ф., Уфимцева Л.П., Беккер Э.Я. // Бюл. Сибирского отд. АМН СССР. 1981. -№2. -С.62-70.

8. Базарный В.Ф. Экономические проблемы человека в регионе Крайнего Севера. Новосибирск: СО АМН СССР. - 1981. - С. 80-85.

9. Базарный В.Ф., Уфимцева Л.П., Оладо Э.Я. Состояние остроты зрения у детей, у подростков проживающих в различных экологических условиях // Офтальмол. жури. 1986. - № 1. - С. 24-28

10. Бивас Шушанто, Листопадова Н.А. Возможности магнитотерапии в стабилизации зрительных функций у больных глаукомой.// Вестник Офталь-мол.- 1996. -№1.-С.6-8.

11. Боброва Н.Ф., Левтюх В.И., Анина Е.И. и др. Пути оптимизации оказания офтальмологической помощи детям в Украинской ССР // Офтальмол. журн. 1990. - №3. - С. 133-137.

12. Боев И.В. Психоэмоциональный статус детей и подростков в современных антропоэкологических условиях. Материалы региональной научно — практической конференции, Ставрополь, 1999.

13. Бойчук И.М. Прогнозирование эффективности ортоптического лечения детей с врожденным и приобретённым косоглазием по состоянию глубинIного зрения // Офтальмол. журн. 1993. - №4. - С. 209-212.

14. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. -М., 1987.

15. Бушева Н.Н. Эффективность офтальмологической помощи в специализированной школе-интернате для слабовидящих детей // Охрана здоровья детей и подростков. Киев, 1990.- Вып. 21. - С. 52-53.

16. Вайнштейн Е.С., Зобина Л.В. Магнитофорез и его экспериментальное обоснование.// Офальмол.журн. 1982. - №4. - С.245 - 247.

17. Ватченко А.А., Строгаль А.С., Рябыкин Н.Г. и др. О некоторых особенностях и аспектах детской глазной службы // Офтальмол. журн. 1990. -№3.-С. 144-146.

18. Ватчепко А.А., Тимофеев В.Н., Дроздов А.Г. и др. К методике проведения массовых профилактических осмотров зрения в детских дошкольных учреждениях// Офтальмол. журн. 1986. - №1. - С. 12-14.

19. Вихляева Е.М. Клинические лекции по перинатологии. Тарту. - 1989. - С.192

20. Выготский JI.C. Проблемы дефектологии. М., 1995. - с.26 - 27.

21. Вяткииа Г.Ф. Современные уровни и структура перинатальной смертности в промышленных городах среднего Урала./ Здоровье матери и ребёнка и экономические проблемы. — Сб. научн. работ Моск. НИИ акушерства и гинекологии. 1990. - С.118 - 125.

22. Гальперин И.М., Корж В.П., Могилышкова Н.А. Наш опыт улучшения качества профилактической работы по охране зрения детей // Вестн. офтальмологии. 1991. - №4. - С. 68-70

23. Гаркави JI.X., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. Ростов-на-Дону, 1990. - С.224.

24. Гилевич И.М., Забара Е.А., Ипполитова М.В. и др. Дети с отклонениями в развитии./ Методич. пособие. М., Аквариум. - 1997. - С. 128.

25. Глезер В.Д. Зрение и мышление. JI.: Наука. 1985. - 244С.

26. Гнеушева А.Н. О близорукости у детей // Дефектология. 1979. - №5. -С. 83-86.

27. Гончарова С.А., Булавинцева Т.А., Лупырь Л.П., Моргунова А.А. Из опыта лечения и воспитания детей с косоглазием и амблиопией в специализированных детских садах и спецгруппах детских садов// Офтальм. журн. 1982. - №6. - С.339-342

28. Горка В.И., Архипчук Н.М. наш опыт проведения профилактических осмотров дошкольного населения в Ровенской области // Офтальмол. журн. -1986.-№1.-С. 23-24.

29. Гохштейн А.Н. Результаты лечения амблиопии у детей дошкольного возраста // Всесоюзная конф. По актуальным вопросам детской офтальмологии: Тез. докл. III Всесоюзной конференц. По актуальным вопросам детской офтальмологии. М., 1989. - С.303-305.

30. Григорьева Л.П. Психофизиологические исследования зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников./ М. Педагогика.-1983.

31. Григорьева Л.П. Роль перцептивного обучения в преодолении последствий зрительной депривации у детей с низким зрением // Физиология человека. 1996. - №5.- С.85-91.

32. Григорьева Л.П., Зислина Н.Н., Толстова В.А. Пластичность зрительной системы и обучение // Физиология человека. 1996. - №1. - с.55

33. Григорьева Л.П. О системе развития зрительного восприятия при нарушении зрения // Психологический журн. 1998. - Т.9, №2. - С.97 - 107.

34. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения.// М.: Академия наук СССР.- 1990.-58С.

35. Григорьева Л.П., Сташевский С.В., Кондратьева С.И. Психофизиологическое обоснование компенсаторного зрительного восприятия при нарушениях зрения // Журн. высш. нервн. деятельности. 1990. - Т.40 №4. - С.620

36. Григорьева Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения с дошкольниками с нарушением зрения.// Дефектология. 1998. - №5.- С.76-79.

37. Громбах С.М. Принципы гигиенического нормирования в воспитании детей дошкольного возраста.// Вестн. АМН СССР. 1979. - №10

38. Гудонис В. Проблемы образования слепых и слабовидящих детей.// Дефектология. 1998. - №1. - С.95 - 97.

39. Гудонис В. Социальные и психолого-педагогические основы интеграции лиц с нарушением зрения.: Автореф. докт. диссерт. -М. 1995.

40. Гудонис В. Опыт и перспективы интегрированного образования детей с нарушением зрения.// Дефектология. 1998. - №2. - С.75 - 78.

41. Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. М., 1992. - С. 17.

42. Дембский JI.K. Организационно-экономические аспекты формирования здравоохранения // Экономика здравоохранения. 1999. - №2/3. - С, 40-44.

43. Дембский JI.K. Организационно-экономические аспекты формирования системы охраны зрения детей в период реформирования здравоохранения // Экономика здравоохранения. 1999. - №2/3. - С.40-44.

44. Добромыслов А.Н., Маймулов В.Г. Задачи об охране зрения детей дошкольного возраста // Офтальмол. журн. 1982. - №6. - С. 323-326.

45. Добромыслов А.Н., Маймулов В.Г. Физиолого-гигиеническая оценка воспитательного режима в специализированных дошкольных учреждениях для детей с нарушением зрения // Офтальмол. журн. 1988. - №8. - С. 453-457.

46. Дубашева Т.И. О сроках пребывания детей с нарушением зрения в специализированных группах детских садов // Офальмол. журн. 1982. -№7.- С. 441-442.

47. Духанина Е.И. Организация, методика и результаты осмотра детей дошкольного возраста// Офтальмол. журн. 1986.-№1.- С. 16-18.

48. Дымшиц JI.A. Основы офтальмологии детского возраста. М., Медицина. - Ленинград. - 1970.

49. Ермаков В.П. Обучение слабовидящих детей чтению графических изображений. М., 1987.

50. Ивашина А.И. Динамика зрительных функций после комплексного лечения рефракционной амблиопии у детей при гиперметропии и гиперметропи-ческом астигматизме // Офтальмохирургия. 1995. - №1. -С. 37-41

51. Инфекционные заболевания детей и экология человека./Моногр. ис-след. под ред. К.В. Орехова, Ставрополь. 1988. - С. 140.

52. Капранов В.З. К оценке порогов локализации слабовидящими школьниками источника звука.// Дефектология. 1992. - №4. — С. 32 - 35.

53. Каранов С.К., Григорян P.JI., Кулиева Ж.А. О диспансеризации детей с офтальмологической патологией в Туркменистане// Офтальмол. журн. 1988.-№5.-С.310-311.

54. Касьян Т.М. Опыт офтальмологической диспансеризации детей ясельного возраста // Офтальмол. журн. 1986.-№1.- С.21-23.

55. Кацнельсон А.Б. Аномалии развития заболевания глаз в раннем детском возрасте. JI. - Медгиз. - 1957.

56. Ковалёва Н.К., Рогова Н.А. Состояние детской офтальмологической службы Ставропольского края.// Клинические вопросы офтальмологии/ Матер., посвящ. 100-летию со дня рождения засл. деят. науки РСФСР проф. Н.М.Павлова. Ставрополь. - 2000. - С.50 -52.

57. Ковалевский Е.И. Забота о зрении школьников// Фельдшер и акушерка. 1982. - №6.- С. 15-17.

58. Ковалевский Е.И. Начало работы первого детского глазного кооператива// Вестн. офтальмологии.-1980.-ЖЗ.-С.65-66

59. Ковалевский Е.И., Акчурипа Г.З. О некоторых аспектах медикаментозной терапии в детской глазной патологии // Вестн. офтальмологии.-1985.-№4,- С.40-44.

60. Ковалевский Е.И., Башляева З.А., Аветисов Э.С. и др. Забота об охране зрения детей дело всей педиатрической службы// Педиатрия. - 1984.-№3 — С.3-7.

61. Ковалевский Е.И., Гусева М.Р., Корольчук А.Б. Задачи поликлинического звена по охране зрения детей // Совершенствование офтальмологической помощи населению: Сб. ст./МзКазССР и др. Алма-Ата, 1988. С. 131-133.

62. Ковалевский Е.И., Дубовская Л.А., Новосёлова Н.Г. Исследование зрительных функций у детей младшего возраста // Офтальмол. журн. — 1984. -№3. С.135-138.

63. Ковалевский Е.И., Корольчук А.Б. Организация выявления и лечения глазной патологии у детей дошкольного возраста в процессе ежегодной диспансеризации в г. Москве // Офтальмол. журн. 1986. №1. - С. 1-5

64. Ковалевский Е.И., Корольчук А.Б. Оптимизация поликлинической офтальмологической помощи детскому населению // Офтальмол. журн. 1990. -№3. - С.140 -143.

65. Ковалевский Е.И., Корольчук А.Б., Коршошин М.А. О построении детской офтальмологической сети, её функциях и техническом обеспечении // Здравоохранение Российской Федерации. 1991. - №3. - С.8 - 10.

66. Ковалевский Е.И., Сасыков А.Т. Отдаленные результаты лечебно-оздоровительных мероприятий для детей с аметропиями в специализированном пионерском лагере // Офтальмол. журн. 1981. - №2. - С. 125-127.

67. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника Минск, 1997. - С. 18-22

68. Коваленко В.В. Проблемы школьной медицины: охрана зрения учащихся // Харьк. мед. журн.- 1995.-ЖЗ-4.-С.74-75.

69. Котешева Г.И. О ранней диагностике и лечении врождённых глазных заболеваний у детей //Фельдш. и акушерка. 1982. - №6. - С.23-26

70. Корольчук А.Б., Ковалевский Е.И., Новгородцев Г.А. о путях совер-шенствоания офтальмологической помощи и охраны зрения детей Москвы. // Вестн. офтальмологии. 1986.- №5 - С.3-6

71. Красников П.Г., Маевская Г.М. Опыт профилактической работы по охране зрения детей дошкольного возраста в Донецкой области // Офтальмол. журн. 1986. -№1.-С.15-16.

72. Кулиева Ж.А. О нормах остроты зрения и методах расслабления аккомодации у детей дошкольного возраста // Детская офтальмология: Труды

73. Туркм. НИИ глазн. бол. 1977. - С. 15-19.

74. Кулиева Ж.А. Результаты лечения рефракционной амблиопии при миопии у детей // Детская офтальмология. Ашхабад. 1977.

75. Куман И.Г., Фёдоров С.Н., Новикова Л.А. и др. Исследование сензи-тивного периода в развитии зрительной системы человека // Журн. высш. нервн. деятельности. 1983. - Т. 33.- №3. - С. 434

76. Либман Е.С., Шахова Е.В. Состояние и динамика слепоты и инвалидности вследствие патологии органа зрения в России.// Тез. докл. VII съезда офтальмол. России. Часть 2. -М.,2000. С.209-214.

77. Лишенко Б.М., Комяк Т.И., Мороз О.М. Результаты лечения детей с нарушением зрения в специализированных группах детских садов// Офтальмол. журнал. 1988.- №7.- С.442-444.

78. Литвак А.Г. Тифлопсихология. М., 1978.

79. Максютова Р.Ф. Как помочь ребёнку с нарушением зрения включиться в учебную деятельность.// Дефектология. 1998. - №3. - С.44-45.

80. Мастюкова Е. Некоторые аспекты клинической диагностики детей сограниченными возможностями здоровья.// Развитие и коррекция. 1998. - М. - Вып.З. - С.84 - 92.

81. Моргулис И.С. Вопросы ранней компенсации и коррекции дефектов, обусловленных зрительной недостаточностью детей.// В кн. Некоторые вопросы воспитания и лечения детей дошкольного возраста с патологией зрения. — Киев, 1977.

82. НемовР.С. Психология кн.З. - М.,1995 - С.118-165

83. Никулина Г.В., Фомичева JI.B., Артюкевич Е.В. Дети с амблиопией и косоглазием. — СПб. Изд. РГПУ им.А.И. Герцена. 1999.

84. Новикова JI.A. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное развитие мозга./ М. Просвещение. 1966. - С. 319

85. Новикова JI.A. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депривации// Физиол. человека . -1986. Т. 12. - №5. - С.44

86. Орехов К.В. Управление развитием здоровья детей. Материалы региональной научно-практической конференции, Ставрополь, 1999.

87. Орехов К.В. в книге Экономические проблемы человека в регионе Крайнего Севера. Новосибирск: СО АМН СССР. - 1981. - С.З - 6.

88. Особенности приёма и переработки зрительной информации при нарушениях зрения у детей./ Под ред. Л.А.Новиковой. М. Педагогика. - 1978. -176С.

89. Панченко О.А. Реабилитация и социальная адаптация детей с нарушением зрения в специально созданных условиях// Здоровый город: план действий на сегодня./ Матер, межрегион, научно-практ. Конф.29-30 июня 2004. — Ставрополь. С. 59 - 60.

90. Панфилова Г.В., Шитова И.Я. О необходимости рентгенологического исследования при паралитическом косоглазии // Офтальмол. журн. 1980. -№2. - С.120-121

91. Парамей О.В., Сидоренко Е.И., Аверкиева Л.Н. Инвалидность по зрению детей Москвы: причины, структура, пути профилактики.// Весн. офтальмол. №1. - 1996. - С.34-38.

92. Певзнер М.С., Бертынь Г.П., Мареева Р.А. Клинико-психолого-педагогическое изучение умственно-отсталых детей с глубокими нарушениями зрения и слуха// Дефектология. 1980.-№4. - С.9-15

93. Пильман Н.И. Функциональное лечение содружественного косоглазия у детей. Киев, - 1959.

94. Пильман Н.И. Практические вопросы детской офтальмологии. Киев. Здороье. - 1967.

95. М.В. Ломоносова, 2001. Т.2. - Ч.З. - С.415 - 418.

96. Подугольннкова Т.А., Носова М.Ф. Оценка уровня развития кратковременной зрительной памяти у дошкольников с нарушениями бинокулярного зрения // Дефектология. 2002. - №4. - С.67 - 74.

97. Райгородский Ю.М., Горяинов В.Ф., Филиппов Ю.В. Применение искусственных магнитных полей в экспериментальной и клинической медици-не./Обзоры по электронной технике. Сер. 1 . - М., ЦНИИ «Электроника». -1987. -вып.4 (1249). -48С.

98. Райгородский Ю.М., Семячкия Г.П., Татаренко Д.А. Комплексный подход к разработке магнитотерапевтической техники на примере аппарата «Атос».// Мед.техника. 1995. - №4. - С.32 - 35.

99. Райгородский Ю.М., Серянов Ю.В., Лепилин А.В. Форетические свойства физических полей и приборы для оитимаольной физиотерапии в урологии, стоматологии и офтальмологии. Саратов. - Сарат.ун-т, - 2000. — 272С.

100. Расулкулиев У.Я., Тореев Н.А. Результаты углублённого обследования детей с пониженным зрением в специальном лагере санаторного типа// Здравоохранение Туркменистана 1982.- №4.- С.27-28

101. Ратнер АЛО. Поздние осложнения родовых повреждений нервной системы. Казань. - 1990. - С.310.

102. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995. -С.40-43.

103. Савельев О.Н. Профилактика Нарушений зрения у школьников //Мед. помощь. №1. - С.23-26.

104. Сапрыкин П.И., Сумарокова Е.С., и др. Лазерная стимуляция и Маг-нитотерапия переменным магнитным полем в лечении внутриглазных кровоизлияний.// Офтальмол.журн. 1991. - №6. - С.332.

105. Сборник нормативных документов./ Библиотека руководителя образования. М., 2002.

106. Сенякина А.С., Анина Е.И., Левтюх В.И. Организация и методика профилактических офтальмологических осмотров детей// Офтальмол. журн.1986.- №1. С.5-9.

107. Сербина JI.P. Концепция развития системы помощи детям в Ставропольском крае.- В сб.: Непрерывное медико-психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в условиях школы-инткрната. — Кисловодск .,2001. С.18 - 57.

108. Сердюковская Г.Н. Гигиена детства важнейшее звено охраны и укрепления здоровья детей. - В кн.: Охрана здоровья детей: Сб. трудов Ин-та гигиены детей и подростков. - 1979. - вып.7. - С.З

109. Сердюченко В.И. Значение характеристик остроты зрения в практике диагностики и лечения косоглазия и амблиопии// Актуальные проблемы детской офтальмологии: Научн. материалы, посвящ. 60-летию первой в России каф. дет. офтальм. Спб. 1995. - С.46-47

110. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М., 1947. - С.222.

111. Сидоренко Е.И. Инвалидность по зрению детей Москвы: Причины, структура, пути профилактики// Вестн. офтальмологии. 1996. - №1. - С. 3438

112. Сидоренко Е.И., Парамей О.В. Заболевания глаз удетей, перенесших патологию перинатального периода// Рос. вестн. перинатологии и педиатрии. -1997. №5.-С. 24-26

113. Сидорова JI. Коррекционно-развивающая среда как средство психического развития ребёнка.// Коррекция и развитие. 1998. - М., вып.З. - С.56.

114. Соломатина И.В. Современное состояние организации помощи детям и взрослым с глубокими нарушениями слуха и зрения.// Дефектология. — 1998. -№5. С.92-94.

115. Строгаль А.С., Рябыкин Н.Г. Результаты лечения детей с косоглазием с наличием неправильной зрительной фиксации в условиях специализированного детского комбината// Офтальмол. журн. 1981.-№2.- С. 127-128.

116. Строгаль А.С., Хомич С.Т., Куличкова Г.И. и др. Организация профилактической работы среди дошкольников в Кривом Роге // Офтальмол. журн.- 1984.-С.181-182.

117. Танковский В.Э., Шамшурина Н.Г. Социально-экономические проблемы офтальмологии:

118. Телеуова Т.С., Бейсембаева Р.А. Состояние амбулаторной и клинической помощи детям и пути её улучшения. //Здравоохранение Казахстана.-1987.-№3.-С. 11-12.

119. Телеуова Т.С., Стаценко И.I I. Опыт организациидетской офтальмо-логичечкой службы в сельском районе Казахстана. // Вестник офтальмологии.-1990.-№3 -С.9-11.

120. Тупоногов Б.И. Учёт офтальмологических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими зрительные дефекты.// Дефектология. 1998. - №5. - С58.

121. Устименко Л.Л., Раинчик В.Ю., Габрук И.А. Опыт организации лечения школьников с расстройствами зрения в специализированном пионерском лагере // Офтальмол. журн. 1980.-№4-С.237-238.

122. Ухтомский А.А. Собр. соч.-T.IV. 1945.-С.168.

123. Феоктистова В.А., Ковалева Л.П., Незнамова Е.С. Развитие зрительного восприятия у дошкольников с амблиопией и косоглазием.// XXXI Герце-новские чтения/ Дефектология. Л., 1978.

124. Фильчикова Л.И. Зрительные вызванные потенциалы в оценке остроты зрения у детей грудного возраста// Вестн. офтальмологии. 1995.-ЖЗ.-С.28-30.

125. Фильчикова Л.И. Электрофизиологические методы в ранней и дифференциальной диагностике нарушений зрения у детей раннего возраста.// Дефектология. 1998. - №1. - С17-23.

126. Фильчикова Л.И., Хватова А.В., Новикова Л.А. и др. Нейрофизиологические механизмы амблиопии при различных формах двухсторонней врождённой катаракты // Вестн. офтальмологии. 1988. - №3. - С.43.

127. Хватова А.В., Желудкова В.В. Косоглазие и характер зрения у детей с врождёнными катарактами // Вестн. офтальмологии. 1980. - №4. - С.27-29

128. Хватова А.В. Возможности лечения косоглазия без операции. Тезисы докладов XIX научной сессии ин-та им. Гельмгольца, 1954.

129. Хватова А.В. Опыт ортопто-хирурго-ортоптического лечения содружественного косоглазия.// В кн. Ученые записки научно-исследовательс-кого ин-та глазных болезней им.Гельмгольца М. 1962., в.7, с. 101.

130. Ходжаян Ф.Б. К вопросу о состоянии здоровья детей в городе Став-рополе.//Здоровый город здоровые дети. Матер. Науч.-практич. конф. - Ставрополь. - 1999.-С. 118

131. Холодов Ю.А. Мозг в электромагнитных полях. М. Наука. - 1992. —1. C.l 19.

132. Хорош С.М. Первые контакты специалиста с семьёй ребенка раннего возраста, имеющего глубокое нарушение зрения // Особый ребёнок и его окружение: Мед., соц. и психол. аспекты: Сб. материалов междунар. конф., Москва, 23-27 мая 1993г. М., 1994 - С.31-32.

133. Хренов Н.А. Социально-психологические аспекты взаимодействия искусства и публики. М., 1981. - С. 231.

134. Цисельский Ю.В., Кашинцева JI.T., Скринник А.В. Влияние импульсного электромагнитного поля на гемодинамику глаукоматозного глаза // Офтальмол. журн. 1990. - №3. - С. 154-156.

135. Шарипов А.Р., Гафурова З.Ф. Особенности представлений родителей близоруких детей о семейном воспитании.// Дефектология. 1998. - №3. - С.23-24.

136. Ширшина Э.Г., Лохина Е.К. Результаты лечения амблиопии у детей// Всесоюзная конф. по актуальным вопросам детской офтальмологии. -М., 1989. -С. 320-322.

137. Эйдемиллер Э., Юспицкис В. Психология и психотерапия семьи. -Спб., 1999

138. Электрофизиологические исследования при заболеваниях органа зрения у детей: Метод, рекомендации/ МЗ РСФСР: Разраб. Моск. НИИ глазн. болезней им. Гельмгольца; Сост.: Яковлев А.А. и др. М., 1989. - 14с.

139. Ярбус A.J1. Роль движения глаз в процессе зрения. М.: Наука, 1965.

140. Adamopoulos S., Coats A.J., Brunotte F. et al. Physical training improves skeletal muscle metabolism in patients with chronic failure.// J Am Coil Cardiol. -1993.-№21.-p.l 101 1106.

141. Bass S., Sherman J., Bodis-Wollner J. et al. Visual evoked potentials in macular diseases // Inv. Ophtalmol. Vis. Sci. 1985. - Vol 26, № 8. - p. 1071.

142. Bucci M.P., Kapoula Z., Eqqert Т., Garraud L. Deficiency of adaptive control of the binocular coordination of saccades in strabismus // Vision Res., 1997. -V.37. № 19. - P. 2767 - 2777.

143. Buisseret P., Gary-Bobo E. Development of visual cortical orientation specificity after dark-rearing: Role of extra ocular proprioception // Neurosci. Lett. -1979. Vol.13., №3. - P. 259-263.

144. Celesia G.G., De Marco P.J. Jr. // J. Clin. Neurophysiol. 1994. - Vol. 11,№ 5.-P. 482-494.

145. Dowdswell H., Slater A., Broomholl J. et al. Visual deficits in children born at less then 32 week gestation and without major ocular pathology and cerebral damage. // Br. J Ophtalmol. 1995. - №5. - p.447 - 452.

146. Figoni S., Closer P.M., Rodgers M.M. et al. Acute hemodynamic responses of spinal cord injured individuals to functional neuro-muscular stimulation-induced knee extension exercise.// J Rehabil Res Dev 1991 - № 28. - p.9 - 18.

147. Gallo J., Lennerstrand G. A population based study of ocular abnormalities in premature children aged 5 to 10 years. //Am J Ophthalmol. №5. - 1991 -p.539 - 547.

148. Gampbell F.W., Gubish R.W. Optical quality of the human eye // J. Physiol. 1986. - Vol. 186, №3. - P.259 - 263/

149. Knierim J.J., Van-Essen D.C. // Curr. Oppin. Neurobiol. 1992. - Vol.,2.-P. 259-263.

150. Ludlam W. Treatment of functional visual disorders. In: Lotan H.A. (ed.) The treatment and management of children with learning disabilities. Spring-field, IL: Charles C. Thomas, 1982.

151. Rosner J., Rosner J. The clinical management of perceptual skills disorders in a primary care practice // J. Am. Optom. Assoc. 1986. - V.57. - P. 56 — 59.

152. Rosner J., Rosner J. Comparison of visual characteristics in children with and without learning difficulties // Am. J. Of Optometry & Physiological Optics. — 1987.-V.64. -Ж7.-Р. 513 -533.

153. Tsang G.M., Green M.A., Crow A.J. et al. Chronic muscle stimulation improves ischaemic muscle performance in patients with peripheral vascular disease.// Eur J Vase Surg 1994. - №8. - p. 419 — 422.

154. Tuppurainen K., Herrgard E., Martikainen A. et al. Ocular findings in prematurely born children at 5 yeas of age.// Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. -№5.-p. 261 -266.

155. Hubel P.H., Wiesel T.N. Receptive fields and functional architecture of monkey striate cortex// J. Physiology. (Gr. Brit.) 1968. - V.195. - P. 215

156. Semenova L.K., Vasilyeva V.A., Tsechmistrenko T.A. Structural transformations of the cerebral cortex in postnatal ontogenesis // Developing brain and cognition / Eds. D.A. Tarb. and C. Njiokiktjien. Amsterdam: Syui Publ. 1993. -V.4.-P. 9.

157. Taylor D., Hoyt C. Practical pediatric ophthalmology/ Blackwell Science Ltd. 1999.

158. Van Essen D.C., Felleman D.J., De Voe E.A. // From Pigments to Per-cephion Advances in Undestanding Visual Processes / Eds. A.Valberg, B.B. Lee — New York, 1991. P. 227 - 237.