Основы профессионального воспитания офицера в педагогическом наследии советских полководцев (1917 – 1991 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Гуркин Руслан Александрович

• Гуркин Руслан Александрович
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Гуркин Руслан Александрович

Введение

Глава I. Становление системы профессионального воспитания офицера в трудах советских полководцев, военачальников и военных организаторов

1.1. Инновационные идеи профессионального воспитания командного состава РККА (1917- 1919 гг.)

1.2. Педагогические основы довоенной системы профессионального воспитания командиров советской армии (1920 - 1940 гг.)

1.3. Развитие идей профессионального воспитания офицера Вооруженных Сил СССР на опыте Великой Отечественной войны (1941-1964 гг.), систематизация идей и опыта профессионального

воспитания в советской военной педагогике (1965 - 1990 гг.)

Выводы по главе I

Глава II. Преемственность системы профессионального воспитания офицера в СССР и Российской Федерации

2.1. Диагностическое исследование проблем преемственности профессионального воспитания офицеров в постсоветский период

2.2. Современное значение идей советских полководцев в развитии системы профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации

2.3. Опытно-экспериментальная работа по проверке советских основ профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил в

современных условиях

Выводы по главе II

Заключение

Библиографический список использованной литературы

Приложения

Приложение А Общая характеристика экспертных совещаний по отбору преемственных идей

Приложение Б Рабочая программа модуля «Основы советской военной педагогики» (выписка)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Основы профессионального воспитания офицера в педагогическом наследии советских полководцев (1917 – 1991 гг.)»

Введение

Актуальность исследования. Традиционная система профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил в полной мере испытала деструктивное воздействие перестраивающегося общества после распада СССР и строительства новой российской государственности, а затем, в самом начале т.н. «активной фазы военной реформы» (2008-2012 гг.) была искусственно разрушена. Сложные вопросы профессионального воспитания современного офицера имеют характер вызова, поскольку, с одной стороны, нарастают внутренние проблемы и противоречия профессионального воспитания курсантов военных вузов в условиях глобализации и цифровизации. С другой стороны, перевод геополитической борьбы в новые, не классические формы, открытое противостояние европейских государств российской государственности порождают необходимость научного осмысления и переосмысления основ профессионального воспитания курсантов - будущих офицеров, в том числе, с использованием богатейшего наследия советской военной и педагогической мысли.

Профессиональное воспитание есть целенаправленный процесс движения личности к самостоятельно и добровольно выбранной профессии. Это сознательно организованный процесс, в котором обучающийся выступает как субъект саморазвития, самопознания, самовоспитания и самореализации (В.А Сластенин, 2008). Профессиональное воспитание офицеров трактуется как системная и плановая деятельность государства, общества, органов военного управления по подготовке высокопрофессиональных военных специалистов, патриотов Отечества, осуществляемая педагогическими методами и средствами (Т.Л. Лопуха, С.Н. Сорокоумова, 2023).

В нашей работе мы используем ведущее понятие исследования «основы профессионального воспитания», исходя из общепринятых определений в двух возможных смыслах: а) как исходные, главные положения какой-либо отрасли знаний или б) как направления научной деятельности, теории; как опорную часть какого-либо предмета, на который укрепляются остальные его части; каркас, остов [Философский словарь, 2022].

Основы профессионального воспитания в трактовке положений теории профессионального воспитания как процесса формирования и развития личности профессионала (Е.П. Белозерцев, Б.З. Вульфов, И.Ф. Исаев, Е.А. Климов, А.В. Репринцев и др.) представляют собой когнитивные, мировоззренческие и психологические опорные точки для понимания (в целом), труда как ценности, и отношения к военной профессии (в контексте нашего

исследования) как к особому виду деятельности. Одновременно основы профессионального воспитания будущих офицеров являются «остовом», на котором будут укреплены профессиональное развитие и саморазвитие, профессиональная самореализация.

Проблемы систематизации и применимости в практике идей и педагогического наследия полководцев и военачальников ХХ века освещены в диссертационных исследованиях исторической направленности С.В. Бориснева (2005), С.А. Булина (2005), Ю.А. Ленева (2010): В.А. Рябикина ( 2010), С.Ф. Рытенкова (2005) и исследованиях по педагогическим наукам: М.О. Цепина (2005), А.В. Шилоносова (2012), Н.М. Баранюк (2024). Однако имеющиеся исследования не касались проблемы восстановления преемственности системы профессионального воспитания курсантов - будущих офицеров на основе педагогического наследия советских полководцев.

Изменения политической обстановки и реалии информационной войны, мишенью которой являются сознание и мировоззрение человека, проектирует необходимость качественных изменений в профессиональном воспитании курсантов военного вуза. В фокусе профессионального воспитания оказывается формирование профессионального мировоззрения курсантов, избравших путь в военную профессию, разделяющих ее смыслы, идеи, идеалы и ценности, обладающих устойчивой мотивацией профессионального выбора и профессионального развития, связывающих с профессией свои жизненные планы и перспективы, сознательно принимающих предстоящие условия профессиональной деятельности. Указом Президента Российской Федерации № 454 от 2018 года в структуру деятельности Министерства обороны Российской Федерации внесены изменения, результатом чего стало возвращение системы военно-политической работы в Вооруженные Силы Российской Федерации и в военные учебные заведения, в котором подчеркивается необходимость качественных изменений в профессиональном воспитании курсантов военного вуза.

Основы профессионального воспитания составляют:

1) мировоззренческие, нравственные и рациональные (сознательные) представления и убеждения;

2) категории осмысления («Отечество», «Офицерская честь», «Политическая сознательность»);

3) идеологические конструкты (ценности профессиональной деятельности, нравственно-этические нормы военно-профессиональной деятельности, компоненты профессионального сознания). Необходимость

рассмотрения генезиса профессионального воспитания основывается на работах ученых, в которых рассматриваются различные аспекты влияния профессионального воспитания на мировоззрение будущих офицеров (И.А.Алехин, Э.Х. Карсанов, Э.А. Коржан, А.А. Кузнецов, А.Д. Лопуха, В.Л. Разгонов и др.).

Степень научной разработанности проблемы. Проблема научного переосмысления в сегодняшних реалиях реформирования Российской армии основ профессионального воспитания будущих офицеров рассматривается в научной литературе в трех направлениях. 1) Анализ трудов Г.К. Жукова, М.Е. Катукова И.С. Конева, Р.Я. Малиновского, И.В. Сталина, Л.Д. Троцкого, К.К. Рокоссовского, И.И. Федюнинского, П.И. Чуйкова и др., позволяет выделить основные идеи трансформации взглядов на профессиональное воспитание офицеров в течение исследуемого периода (1917 - 1991 гг.); 2) В ходе историографического анализа выделяется группа исследований, в которых рассматриваются различные стороны процесса становления профессионального воспитания в Красной и Советской Армии (А.Д. Барабанщиков, Р.В. Володин, Д.В. Суслов и др.); 3) В работах М.Ю. Государевой, П.Н. Киреева, В.В. Кириленко, Л.В. Котенко, В.Л. Разгонова, А.В.Шилоносова и др., обосновываются возможность и необходимость современного обращения к трудам и опыту профессионального воспитания курсантов военных вузов -будущих офицеров, в том числе, к опыту полководцев и специалистов, оказавших существенное влияние на военное строительство и профессиональное воспитание офицеров в указанный период.

Обеспечение преемственности советской и российской систем профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил как научная проблема характеризуется противоречиями:

- между ограниченным использованием исторического наследия и педагогического опыта военачальников ХХ века в системе высшего военного образования и потенциальными возможностями его применения в процессе профессионального воспитания курсантов;

- между существующей, укоренившейся в 90-е годы ХХ века практикой отрицания всего, что было связано с государственными и общественными преобразованиями 1917-1991 годов и имеющимися в военной педагогике теориями и разработками организационных, содержательных и методических основ сложившейся в ХХ веке системы профессионального воспитания военнослужащих, офицеров и курсантов военных вузов, имеющими существенный воспитательный потенциал, включающей адекватные

современным реалиям перспективы развития системы профессионального воспитания курсантов военно-учебных заведений Российской Федерации.

Названные противоречия позволили определить научную задачу исследования: как использовать педагогическое наследие советских полководцев, военачальников и военных организаторов в поиске условий восстановления преемственности профессионального воспитания будущих офицеров?

Объектом исследования являются педагогические идеи советских полководцев, военачальников и военных организаторов в области профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил, а его предметом

- условия восстановления преемственности профессионального воспитания курсантов современных российских военных вузов на основе педагогического наследия российских полководцев.

Цель исследования состоит в выявлении, теоретическом обосновании, выявлении и экспериментальной проверке условий восстановления преемственности профессионального воспитания курсантов современных российских военных вузов на основе педагогического наследия российских полководцев.

Гипотеза исследования включает в себя предположение о том, что идеи советских полководцев, военачальников и военных организаторов о профессиональном воспитании офицера могут стать ресурсом повышения эффективности системы профессионального воспитания современного офицера Вооруженных Сил Российской Федерации в том случае, если в системе военно-политической работы в военном вузе реализовать следующие условия восстановления преемственности:

- на основе социокультурного методологического подхода с помощью анализа мемуарной литературы выявить педагогическое наследие отечественных полководцев, которое можно использовать в профессиональном воспитании будущих офицеров;

- реализовать процесс профессионального воспитания военнослужащих через модель преемственной системы профессионального воспитания курсантов военного вуза, разработанную на основе системного методологического подхода, при помощи освоения и последующей интериоризации педагогического опыта военачальников путем поэтапного включения в образовательный процесс форм и методов, позволяющих курсантам овладеть мировоззренческими, нравственными и рациональными (сознательными) представлениями и убеждениями, осмыслить категории отечества, офицерской

чести и политической сознательности, освоить ценности, нравственно-этические нормы военно-профессиональной деятельности и компоненты профессионального сознания путем применения методов восстановления преемственности с советской системой профессионального воспитания офицеров;

- осуществить комплекс. Задачи исследования:

1. Выполнить репрезентацию господствующих идей профессионального воспитания командиров, офицеров РККА и СА на основе педагогического наследия советских полководцев, военачальников и военных организаторов.

2. Разработать модель преемственной системы профессионального воспитания курсантов военного вуза.

3. Провести диагностическое исследование практики профессионального воспитания курсантов военных вузов в современных условиях, изучить действующие барьеры преемственности и дать характеристику новых социокультурных условий развития современной системы профессионального воспитания офицеров.

4. Провести опытную педагогическую работу по реализации условий восстановления преемственности идей советских полководцев, военачальников и военных организаторов в их современной интерпретации в реальной практике воспитания курсантов.

Методологические основы исследования образуют:

- общенаучный системный подход (И.В. Блауберг, М.С. Каган, Г.П. Щедровицкий, Э.Г. Юдин и др.), позволяющий исследовать педагогическое наследие советских полководцев в области профессионального воспитания офицеров как целостное, развивающееся по определенным закономерностям, структурированное и обособленное истории отечественной педагогической науки явление;

- социокультурный подход (А.С. Ахиезер, А.П. Булков, И.Е. Видт, Л.Г. Ионин, М. Оссовская, П.А. Сорокин, А.М. Цирульников, и др.), на основе которого определены культурные, социальные и антропогенные факторы развития педагогических идей советских полководцев, военачальников и военных организаторов в области профессионального воспитания офицеров, установлены условия восстановления преемственности профессионального воспитания в современных социокультурных условиях.

Теоретическую основу исследования составили:

- теории диалектики (Г.Гегель, В.И. Ленин, Б.М. Кедров), и их современная интерпретация (М.Ф. Воробьев, Г.М. Домрачев, С.Ф. Ефимов, А.В. Тимофеева, О.О. Яхонт,);

- концепции преемственности в развитии социокультурных систем (Ж.С. Арзыматов, Э.А. Баллер, Р.Б. Вендеровская, А.В. Головин, М.Б. Есаулова, В.Г. Рубанов);

- теории инновационных педагогических процессов (Ю.С. Тюннников, А.В. Хуторской, Н.Р. Юсуфбекова);

- теории периодизации, сравнительного исторического и историко-педагогического исследования (М.В. Богуславский, И.Д. Ковальченко, А.А. Колобкова, Г.Б. Корнетов, Л.Н. Мазур, Л.П. Репина, Т.С. Просветова);

- теории исторического развития советской системы профессионального воспитания офицеров (И.А. Алехин, А.В. Барабанщиков, А.И. Каменев, Н.И. Кирьяшов, Н.Ф. Феденко);

- философские концепции военного строительства на основе марксистско-ленинского учения (Д.А. Волкогонов, А.И. Дырин, Н.В. Пуховский, Д.И. Селецкий, Е.Ф. Сулимов, С.А. Тюшкевич, Н.Н. Чикиринда);

- теории профессионального воспитания курсантов военного вуза (М.Р. Ванягина, Р.В. Володин, М.Ю. Государева, Д.А. Гриднев, Г.Г. Груздева, О.Г. Заец, А.А. Зотов, Э.Х. Карсанов, Э.А. Коржан, П.Н. Киреев, В.В. Кириленко, К.В. Котенко, Л.В. Котенко, А.А. Кузнецов, А.Д. Лопуха, Т.Л. Лопуха, В.Л. Разгонов, И.А. Федосеева, В.А. Чебатарев, Т.Г. Шарухина);

- теории национальной идеи и процессов ее формирования в современной России (Б.А. Аникин, О.Б. Аникин, М.С. Арканникова, О.В. Вольтер, В.В. Ефимова, Г.И. Иванов, С.В. Куликова);

- психологические концепции сознания (В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев), теории мировоззрения и убеждений, педагогические теории формирования убеждений личности в образовательном процессе (С.И. Денисенко, Г.Е. Залесский, В.И. Левин, Д.В. Меркурьев, С.Л. Рубинштейн, В.Э. Чудновский, Б.М. Целковников);

- теории гуманитарной (А.Ф. Арсланов, В.Я. Гожиков, В.Е. Голомин) и психолого-педагогической (В.А. Бородин, Д.В. Логвиненко, Д.А. Солоницын) подготовки курсантов современного военного вуза.

Для решения задач исследования применялись методы.

- теоретические: периодизация и сравнительно-исторический анализ, систематизация, обобщение, интерпретация, сравнение и сопоставление,

моделирование, экспертные совещания, деловые игры, дискуссия, сценарное прогнозирование;

- эмпирические: диагностическое исследование (самооценка, контрольные занятия, изучение личных дел, изучение результатов профессиональной деятельности и пр.), опытная педагогическая работа (внедрение образовательных продуктов, методическое оформление, обобщение педагогического опыта, рефлексивная деятельность, проверки статистической значимости результатов).

Источниковую базу исследования составили:

- законодательные акты РСФСР и СССР (декларации, декреты, постановления, приказы, протоколы и стенограммы);

- архивные данные (Русский архив: Великая Отечественная; РГАСПИ; ГА РФ; РГВА; ЦГАСА, РГАНИ);

- документальная литература, выступления, доклады, отчеты, репортажи, интервью и сочинения (А.В. Антонов-Овсеенко, В.К. Блюхер, М.Д. Бонч-Бруевич, Н.Н. Бухарин, А.М. Василевский, И.И. Вацетис, К.Е. Ворошилов, В.В. Герасимов, Г.Ф. Гирс, А.А. Гречко, М.И. Губельман, С.И. Гусев, М.И. Драгомиров, А.И. Егоров, Г.Е. Зиновьев, С.С. Каменев, Г.А. Леер, Д.А. Милютин, В.И. Ленин, Н.Е. Макаров, К. Маркс, В.М. Молотов, Д.А. Петровский, А.А. Свечин, М.С. Свечников, С.Л. Соколов, И.В. Сталин, А.В. Суворов, С.К. Тимошенко, В.К. Триандафиллов, Л.Д. Троцкий, М.Н. Тухачевский, И.П. Уборевич, М.В. Фрунзе, Б.М. Шапошников, Ф. Энгельс);

- мемуары и воспоминания (В.А. Ачалов, И.Х. Баграмян, П.И. Батов, С.М. Буденный, В.И. Варенников, К.А. Вершинин, Г.Д. Гай, Л.А. Говоров, А.В. Горбатов, О.И. Городовиков, Б.В. Громов, А.И. Еременко, Г.К. Жуков, М.Е. Катуков, Е.И. Ковтюх, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский, Л.Я. Рохлин, С.Г. Лазо, А.И. Лебедь, Р.Я. Малиновский, К.А. Мерецков, Д.Ф. Устинов, Г.Н. Трошев, И.И. Федюнинский, В.И. Чуйков, Е.А. Шаденко, Д.С. Шилов, Д.Т. Язов)

- диссертации, монографии и статьи по историческим, философским и педагогическим наукам.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- впервые дана научная характеристика идей советских полководцев, военачальников и военных организаторов в трех аспектах: как результата осмысления и переживания ими проблемы профессионального воспитания советского офицера на основе субъективного боевого опыта; как историко-педагогического знания и педагогического наследия; как педагогического

ресурса обеспечения преемственности советской и современной российской практики профессионального воспитания курсантов военных вузов;

- определены сущность и содержание процесса восстановления преемственности между советским и российским периодами профессионального воспитания офицеров;

- впервые обоснованы условия восстановления преемственности идей советских полководцев, военачальников, военных организаторов, не утративших своей продуктивности в современных условиях и способствующих концептуальному оформлению современной педагогической системы профессионального воспитания курсантов военного вуза.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:

- теория профессионально-педагогической подготовки будущего офицера дополнена содержательной характеристикой развития идей советской системы профессионального воспитания офицеров;

- обогащена теория профессионального воспитания характеристиками основ профессионального воспитания курсантов военного вуза, к которым отнесены мировоззренческие, нравственные и рациональные (сознательные) представления и убеждения, категории осмысления («Отечество», «Офицерская честь», «Политическая сознательность» и идеологические конструкты (ценности профессиональной деятельности, нравственно-этические нормы военно-профессиональной деятельности, компоненты профессионального сознания;

- подтверждены применимость педагогического наследия в современных условиях военного образования и возможность его преемственного восстановления в военном вузе;

- уточнены в аспекте современных реалий реформирования РА и СВО трактовки образов командира, офицера, представления о его профессиональных и личностных качествах, необходимых для победы; ценностные основы и идеология профессионального воспитания; подходы к организации и принципы профессионального воспитания советских офицеров;

- разработана модель восстановления преемственности профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации за счет использования продуктивных педагогических идей советских полководцев, военачальников и военных организаторов.

Практическую значимость исследования образуют:

- разработанные: учебно-методические комплексы дисциплин «Военная педагогика» и «Военная история» с использованием авторских материалов,

включающих идеи профессионального воспитания советских полководцев и военачальников; элективный курс «Педагогические идеи советских полководцев» для курсантов старших курсов; организационно-содержательный блок «Основы советской военной педагогики» программы профессиональной переподготовки офицеров «Психология и педагогика высшей военной школы» могут служить моделью для разработки аналогичных программ для военных вузов Министерства обороны РФ;

- предложенная авторская Программа фундаментальной гуманитарной подготовки курсантов, направленная на восполнение дефицитов гуманитарной подготовки курсантов может быть рекомендована к использованию в качестве дополнительной к основной профессиональной образовательной программе военного вуза.

Результаты исследования могут быть применены в практике высшего военно-профессионального образования в научно-исследовательской работе курсантов и адъюнктов.

Опытно-экспериментальной базой исследования стало Новосибирское высшее военное командное ордена Жукова училище Министерства обороны Российской Федерации, воинские части 21005 (г. Юрга, Кемеровская область) и 22316 (п. Шилово, Новосибирская область). Всего, в исследовании на различных его этапах приняли участие 417 человек, в т.ч. 36 офицеров, 73 гражданских преподавателя, 102 курсанта и 206 абитуриентов.

Этапы исследования.

Первый этап - научного поиска (2018-2019 гг.), на котором решена первая задача, выполнена проблематизация нового исследования основ профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил в СССР, определен методологический аппарат исследования, изучена литература, выполнялась работа с историческими источниками, собран и обобщен материал, выполнено сравнительное историческое исследование, получили научную характеристику объект и предмет исследования;

Второй этап - анализа и отбора (2019-2021 гг.), в течение которого решены вторая и третья задачи, выполнено исследование процесса разрушения советской системы профессионального воспитания офицеров Вооруженных Сил, определены идеи, которые не утрачивают свою актуальность в современных условиях, выполнена их интерпретация, найдены условия восстановления преемственности;

Третий этап - опытной педагогической работы (2021-2024 гг.), в ходе которого решена четвертая задача исследования, получен педагогический опыт

использования идей советских полководцев, военачальников и военных организаторов в практике воспитания курсантов современного российского вуза, проведена апробация теоретических положений исследования, выполнено обобщение и обсуждение результатов диссертационного исследования, подготовлен текст диссертации и автореферат.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования осуществлялась на базе Новосибирского высшего военного командного училища и Омского автобронетанкового института. Основные положения диссертационного исследования отражены в 17 публикациях, в том числе в: 7 научных изданиях, рекомендованных перечнем ВАК Минобрнауки РФ («Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки» (Москва, (2022, 2023); «Педагогическое образование» ( Таганрог, 2023); «Глобальный научный потенциал» (Санкт-Петербург, 2023); «Педагогический научный журнал» (Москва, 2024); «Научный журнал «Альманах казачество» ( Москва, 2024); «Обзор педагогических исследований» (Краснодар, 2025); в материалах междисциплинарной научной конференции конференции международного уровня (Новосибирск, 2022), международной научная конференции по междисциплинарным исследованиям (Новосибирск, 2023), межведомственной научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 2023), (Новосибирск - 2022), всероссийских научно-практических конференций (Новосибирск, 2022, Воронеж, 2025), Материалах Ивановских чтений (Москва - Ростов-на Дону, 2023) и сборниках научных трудов НВВКУ (Новосибирск, 2021, 2022).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается непротиворечивым методологическим аппаратом и теоретической основой исследования; широким охватом теоретических источников и сопоставлением данных трех групп: научных исследований, мемуаров и исторических документов, соблюдением правил формальной логики; организацией опытной педагогической работы, широким обсуждением полученных результатов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Профессиональное воспитание будущих офицеров есть системная деятельность военных вузов по подготовке военных специалистов, осуществляемая педагогическими методами и средствами. Основами профессионального воспитания выступают: мировоззренческие, нравственные и рациональные (сознательные) представления и убеждения; категории осмысления («Отечество», «Офицерская честь», «Политическая

сознательность»); идеологические конструкты (ценности профессиональной деятельности, нравственно-этические нормы военно-профессиональной деятельности, компоненты профессионального сознания).

Идеи советских полководцев, военачальников и военных организаторов точно отражают исторический процесс становления системы профессионального воспитания советских офицеров в исторически складывавшихся социокультурных условиях и включают: ценности советского патриотизма, воинского долга, служения и подвига; нравственно-этические принципы - мужество, единство, коллективизм и товарищество, интернационализм; характеристики сознания офицера - лояльность государству и партии, марксистско-ленинская идейность и политическая грамотность; образ советского офицера, характеризовавшийся идейной убежденностью, профессиональным поведением, гуманными взаимоотношениями с солдатами, командными умениями и навыками.

В связи с деструктивным воздействием перестраивающегося общества после распада СССР и строительства новой российской государственности, а затем, в самом начале так называемой «активной фазы военной реформы» (2008-2012 гг.) система профессионального воспитания будущих офицеров в военных вузах была искусственно разрушена. Осложнение геополитической обстановки, ведение Россией специальных военных операций в Сирии и на Украине, развитие контрактной системы в РА обозначили необходимость преемственного восстановления системы профессионального воспитания офицеров и курсантов военных вузов.

2. Современная система профессионального воспитания офицеров несет в себе отпечаток острой фазы кризиса, характеризующегося девальвацией ценностей офицерского корпуса, разрушением единства армии и общества, переоценке в обществе ценности военной организации, отношением военнослужащих и воинских коллективов к военной службе, как делу жизни, самоуважении и самооценке офицерского корпуса, уверенности в правильном профессиональном самоопределении.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гуркин Руслан Александрович, 2025 год

Библиографический список использованной литературы

1. XX Съезд Коммунистической партии Советского Союза. 14-25 февраля 1956 г. Стенографический отчет. - М.: Государственное издательство политической литературы, 1956. - 640 с.

2. Авиновицкий, Я.Л. Советское военно-учебные заведения за четыре года 1918-1922 / Я.Л. Авиновицкий. - М.: Высш. воен. ред. совет, 1922. - 52 с.

3. Акылбеков, К.М. Военная политика и реформирование армии в постсоветский период / К.М. Акылбеков // Общество: политика, экономика, право. - 2017. -№ 2. - С. 19-22

4. Алехин, А.И. Генерал А.В. Барабанщиков - основатель советской военной педагогики / И.А. Алехин // Военный академический журнал. - 2019. -№ 3(23). - С. 81-85

5. Алехин, И.А., Леонтьев, А.В. Особенности политического сознания в процессе формирования личности военнослужащего / И.А. Алехин, А.В. Леонтьев // Морской сборник. - 2020. - № 11 (2084). - С. 57-61

6. Андропов, Ю.В. Речь на Пленуме ЦК КПСС 15 июня 1983 г. [электронный ресурс] / Ю.В. Андропов. - URL: https://liders.rusarchives.ru/andropov/docs/rech-yuv-andropova-na-plenume-tsk-kpss-15-iyunya- 1983-g.html (дата обращения 11.05.2023)

7. Аникин, Б.А. и др. Национальная идея России: монография: [государственная символика РФ, Конституция России, политические партии, великие люди России, геополитическое положение, суть современной национальной идеи] / Б.А. Аникин, О.Б. Аникин, В.В. Ефимова. - М.: Дашков и К°, 2019. - 324 с.

8. Антонов-Овсеенко, В.А. Строительство Красной армии в революции / В. Антонов-Овсеенко. - М.: Красная новь: Главполитпросвет, 1923. - 59 с.

9. Арзыматов, Ж.С. Диалектика отрицания и преемственности в развитии научного познания / Ж.С. Арзыматов // Проблемы науки. - 2017. - № 4 (17). - С. 75-78

10. Арканникова, М.С. Национально-государственная идея и проблемы национальной идентичности в современном российском политическом процессе / М.С. Арканникова // Актуальные проблемы современного общества. Сборник научных трудов памяти профессора М.А. Василика. - СПб., 2006. - С. 4-10

11. Арсланов, А.Ф. Интеграция профессиональной и гуманитарной подготовки как средство формирования профессиональной компетентности

курсантов образовательных учреждений МВД: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Арсланов Айрат Фанирович. - Казань, 2007. - 216 с.

12. Ахиезер, А.С. Россия: критика исторического опыта (социокультурная динамика России). Т.1. От прошлого к будущему / А.С. Ахиезер. - Новосибирск: Сибирский хронограф, 1998. - 804 с.

13. Ахиезер, А.С. Социокультурная динамика России. к методологии исследования [электронный ресурс] / А.С. Ахиезер. - URL: http://www.civisbook.ru/files/File/1991-5-5-Achiezer.pdf (дата обращения 25.04.2023)

14. Ачалов, В.А. Мера воздействия — расстрел. Я скажу вам. Кн. 2. / В.А. Ачалов. - М.: Книжным мир, 2010. - 480 с.

15. Ашев, Г.А. Культура воинской деятельности / Г.А. Ашев. - М.: ВПА, 1984. - 419 с.

16. Ашин, А.Г. Элитология. История, теория, современность / А.Г. Ашин. - М.: изд-во МГИМО, 2010. - 600 с.

17. Баграмян, И.Х. Так шли мы к победе / И.Х. Баграмян. - М.: Воениздат, 1977. - 608 с.

18. Баллер, Э.А. Преемственность в развитии культуры / Э.А. Баллер. -М.: Наука, 1969. - 294 с.

19. Барабанщиков, А.В. и др. Военная педагогика и психология / А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Э.П. Утлик, Н.Ф. Феденко. - М.: Воениздат, 1986. - 239 с.

20. Барабанщиков, А.В. Педагогические основы обучения советских воинов в 2-х томах: дис. ... д.п.н.: 13.00.00 / Барабанщиков Александр Васильевич. М., 1968. - 814 с.

21. Барабанщиков, А.В. и др. Советская педагогика и психология в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / А.В. Барабанщиков, Н.И. Кирьяшов, Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1987. - 158 с.

22. Баранец, В.Н. Военная реформа: от Язова до Сергеева / В.Н. Баранец. — М. : Вагриус, 1999. — 463 с.

23. Баранец, В.Н., Язов, Д.Т. Последнее интервью Дмитрия Язова: «Опубликуйте это после моей смерти» / Д.Т. Язов, В.Н. Баранец // Свободная мысль. - 2020. - № 2 (1680). - С. 49-70

24. Батов, П.И. В походах и боях / П.И. Батов. -М.: Воениздат, 1974. -

528 с.

25. Бжезинский, З. Великая шахматная доска / З. Бжезинский. - М: АСТ, 2018. - 384 с.

26. Бикбаев, В.М. Иноязычная коммуникация в межвоенный период и во время второй мировой войны / В.М. Бикбаев // Культурно-языковая среда: реалии и перспективы. Материалы Международной конференции по иностранным языкам. - 2018. - С. 22-26

27. Блауберг, И.В., Юдин, Э.Г. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М., Наука, 1973. - 69 с.

28. Блюхер, В.К. Речь на XVI съезде партии 26 июня 1930 г. / В.К. Блюхер // В.К. Статьи и речи. - М.: Воениздат, 1963. - 232 с.

29. Богуславский, М.В. Методология, содержание и технологии образования (историко-педагогический контекст): монография / М.В. Богуславский. - М.: Научная книга, 2007. - 222 с.

30. Бойчев, И.З. Военно-политическая деятельность Л. Д. Троцкого в годы иностранной военной интервенции и гражданской войны : (1918-1920 годов) : автореферат дис. ... кандидата исторических наук : 07.00.01 / Бойчев, Иван Захарович. - М., 1990. - 21 с.

31. Болотовская, К.И. Агитационно-пропагандистская деятельность партийных организаций Сибири в период перехода от гражданской войны к мирному строительству. (Конец 1919 - март 1921 гг.): дис. ... к.и.н.: 07.00.00 / Болотовская, Клара Иосифовна. - Новосибирск, 1972. - 339 с.

32. Бонч-Бруевич, М.Д. Вся власть Советам! [электронный ресурс] / М.Д. Бонч-Бруевич // Сайт «Милитера» «Военная литература». - URL: http: //militera.lib .ru/memo/russian/bonch-bruevich_md/index.html (дата обращения 01.02.2022)

33. Бородин, В.А. Подготовка курсантов военных вузов к морально-психологическому обеспечению личного состава подразделений Сухопутных войск: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Бородин Вадим Александрович. - М., 2017. - 240 с.

34. Будённый, С.М. Пройдённый путь. Книга первая / С.М. Буденный. -М.: Воениздат, 1958. - 448 с.

35. Булкин, А.П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России / Булкин А.П. - М.: Феникс, 2005. - 208 с.

36. Бухарин, Н.Н. доклад о текущем моменте на VI съезде РСДРП (б) [электронный ресурс] / Н.Н. Бухарин // Народ.ру. - URL: http: //revarchiv.narod.ru/bukharin/oeuvre/6congres2 .html (дата обращения 09.02.2022)

37. Варенников, В.И. Неповторимое. В 7 т. Т.6. Трагедия отечества 1985-2000 гг. - М.: Советский писатель, 2001. - 640 с.

38. Василевский, А.М. Дело всей жизни / А.М. Василевский. - М.: Вече, 2015. - 605 с.

39. Василевский, А.М. О дисциплине и воинском воспитании / А.М. Василевский. - М.: Воениздат, 1987. - 102 с.

40. Вацетис, И.И. Моя жизнь и мои воспоминания / И.И. Вацетис // Даугава. — 1980. — №№ 2, 3, 4 и 5

41. Вацетис, И.И. О военной доктрине будущего / И.И. Вацетис - М., Гиз, 1923. - 146 с.

42. Вдовин, А.И. Новая историческая общность: теория и практика / А.И. Вдовин // Вопросы национализма. - 2012. - № 2. - С. 56-79

43. Вендеровская, Р.Б. Традиции как аксиологическая проблема в истории образования / Р.Б. Вендеровская. // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования, стратегии отечественного образования. - М.: Просвещение, 1994. - № 12. - С. 28-37

44. Веремчук, В.И., Куленков, Д.А. Героизм как положительная форма девиантного поведения у военнослужащих / В.И. Веремчук, Д.А. Куленков // Актуальные проблемы общества и армии в контексте глобальных вызовов. Материалы Международной научно-практической конференции. - М. - 2022. С. 58-61

45. Верховский, А.О задачах высших войсковых школ / А.О. Верховский // Военное знание. - 1921. - № 6-7. - С. 31-47

46. Верхось, В.П. Деятельность большевиков по организации и руководству Красной гвардией в период борьбы за установление и упрочнение Советской власти. (Март 1917 - июнь 1918 г.): дис. ... д.и.н.: 07.00.01 / Верхось Владимир Павлович. - Минск, 1978. - 410 с.

47. Вершинин, К.А. Четвертая воздушная / К.А. Вершинин. - М.: Воениздат, 1975. - 350 с.

48. Видт, И.Е. Образование как феномен культуры: монография / И.Е. Видт. - Тюмень: Печатник, 2006. - 199 с.

49. Владимир Путин: «Патриотизм — это и есть национальная идея» [электронный ресурс]. Репортаж от 03.02.2016 // Известия. - URL: https://iz.ru/news/603275 (дата обращения 09.02.2022)

50. Владимиров, А.И. О военной мысли, военной науке и профессиональном военном образовании - Тезисы доклада А.И. Владимирова на научно практической конференции Клуба военачальников Российской Федерации и Военной академии Генерального штаба ВС РФ [электронный ресурс] / А.И. Владимиров // Школа здравого смысла А.Н. Назаревского. - URL:

https://shzs.info/index.php/shzs-information/articles-analytiks/3040-tezisy-doklada-na-nauchno-prakticheskoi-konferentcii-kluba-voenachalnikov (дата обращения 27.08.2024)

51. Волкогонов, Д.А. Этика советского офицера / Д.А. Волкогонов. -М.: Воениздат, 1943. - 232 с.

52. Волкогонов, Д.А., Тюшкевич, С.А. Война и армия. Философско-социологический очерк / Д.А. Волкогонов, С.А. Тюшкевич. - М.: Воениздат, 1977. - 413 с.

53. Володин, Р.В. и др. Государственно-политическое воспитание курсантов военных вузов: к постановке проблемы профессионального воспитания: монография / Р.В. Володин, А.Д. Лопуха, Т.Л. Лопуха. -Новосибирск: НВВКУ, 2017. - 228 с.

54. Волотовский, А.А. Роль прогрессивных традиций офицеров Российской армии в воспитании современных военных кадров: дис. ... канд. философ. наук: 09.00.10 / Волотовский, Александр Аркадьевич. - М., 1993. -171 с.

55. Вольтер, О.В. Национальная идея, национальная идеология, государственная идеология: проблемы актуальности / О.В. Вольтер // Российский политический процесс в региональном измерении: история, теория, практика. - 2012. - № 5. - С. 23-30

56. Вольтер, О.В. Проблема соотношения национальной идеи, национальной идеологии и государственной идеологии в современной России / О.В. Вольтер // Экономика и социум. - 2011. - № 1 (1). - С. 85-90

57. Вольтер, О.В. Русская национальная идеология как духовно-политический фактор развития российского государства в XX - начале XXI века: монография / О.В. Вольтер. - Армавир: Ред.-изд. центр АГПУ, 2009. - 190 с.

58. Воробьев, И.Н., Киселев, В.А. История и философия военной науки [электронный ресурс] // Академия военных наук Российской Федерации. - URL: http: //www.avnrf.ru/index.php/publikatsii-otdelenii -avn/nauchnykh-otdelenii/voennogo-iskusstva/227-istoriya-i-filosofiya-voennoi-nauki (дата обращения 31.01.2022)

59. Воробьев, М.Ф. Закон отрицания отрицания / М.Ф. Воробьев. - М.: Госполитиздат, 1958. - 63 с.

60. Ворошилов, К.Е. Беседа с французской делегацией / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

61. Ворошилов, К.Е. Восемь лет Красной армии / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

62. Ворошилов, К.Е. Десятилетие Красной армии / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

63. Ворошилов, К.Е. Еще сильнее будем крепить оборону Советской страны / К.Е. Ворошилов // Стенографический отчет XVII Съезда ВКП (б). - М.: Партиздат, 1934. - С. 224-235

64. Ворошилов, К.Е. Красная Армия и трудящиеся СССР - на чеку / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

65. Ворошилов, К.Е. Оборона страны и состояние Рабоче-крестьянской Красной армии / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

66. Ворошилов, К.Е. Речь на XVI съезде ВКП (б) 1930 / К.Е. Ворошилов // Статьи и речи. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

67. Ворошилов, К.Е. Статьи и речи / К.Е. Ворошилов. - М.: Партиздат ЦК ВКП(б), 1937. - 664 с.

68. Восьмой Съезд РКПб. Протоколы. - М.: Политиздат, 1959. - 602 с.

69. Газманов, О.М. и др. Военная реформа 2008-2020: цифры и факты / О.М. Газманов, А.Н. Каньшин, А.А. Макеев, В.Д. Мельникова // Индекс безопасности. - 2011. - Т. 17. - № 1 (96). - С. 33-56

70. Гай, Г.Д. В боях за Симбирск: (краткий очерк Гражданской войны в губернии) / Г.Д. Гай. - Ульяновск, Типо-лит №1 Коммун. треста, 1928. - 43 с.

71. Гегель, Г.В.Ф. Наука логики / Г.В.Ф. Гегель. - М.: АСТ, 2021. - 320

с.

72. Гейко, Е.В. Воинская честь и ее трансформация в культуре: дис. ... канд. философ. наук: 24.00.01 / Гейко Елена Валентиновна. - Барнаул, 2014. -143 с.

73. Гирс, Г.Ф. Письмо военного педагога Г.Ф. Гирса К.Е. Ворошилову. 24 июня 1944 года // ГА РФ. Ф. Р-5446. Оп. 54. Д. 20. Л. 202—198

74. Гирс, Г.Ф. Тезисы доклада на совещании начальников военных учебных заведений и комиссаров) / Г.Ф. Гирс // Военно-педагогический журнал. - 1920. - №3-4. - С. 105-106

75. Говоров, Л.А. В боях за город Ленина: Статьи, 1941-1945 гг. / Л.А. Говоров. - Л.: Воениздат, 1945. - 88 с.

76. Гожиков, В.Я. Организационно-педагогические основы модернизации гуманитарной подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Гожиков Василий Яковлевич. - М., 2013. - 41 с.

77. Г.Д.Грачев, Головин, А.В. Диалектика традиций и инноваций в образовании (сущность и содержание инноваций в системе образования) / А.В. Головин // Journal of Siberian Medical Sciences. - 2008. - № 2. - С. 16 - 25

78. Голомин, В.Е. Педагогическая система совершенствования гуманитарной подготовки курсантов ввузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Голомин Владимир Евгеньевич. - Саратов, 2003. - 22 с.

79. Голуб, В.В. Методология моделирования пространства непрерывного военно-профессионального образования: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Голуб Владимир Витальевич. - Махачкала, 2019. - 488 с.

80. Гончаров, С.В. Формирование профессионального мастерства офицеров воспитательных структур частей ВВС: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гончаров Сергей Владимирович. - М., 1999. - 272 c.

81. Горбатов, А.В. Годы и войны. Записки командарма. 1941-1945. / А.В. Горбатов. - М.: Воениздат, 1965. - 384 с.

82. Городовиков, О.И. В боях и походах / О.И. Городовиков. М.: Детская литература, 1970. - 206 с.

83. Государева, М.Ю. К проблеме сохранения традиционных форм патриотического воспитания курсантов военных вузов в современных условиях / М.Ю. Государева // Международный научный вестник (Вестник Объединения православных ученых). - 2021. - № 4 (32). - С. 18-23

84. Гребеньков, В.Н. Военная культура российского общества: философско-культурологическая концепция: дис. ... д.философ.н.: 09.00.13 / Гребеньков Валерий Николаевич. - М., 2011. - 306 с.

85. Гречко, А.А. Вооруженные Силы Советского государства / А.А. Гречко. - М.: Воениздат, 1975. - 438 с.

86. Гриднев, Д.А. Система военного образования в условиях реформирования: монография / Д.А. Гриднев. - Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2010. - 172 с.

87. Громов, Б.В. Ограниченный контингент / Б.В. Громов - М.: Прогресс, 1994. — 352 с.

88. Громов, Б.В. Три жизни одного человека. Правда и ничего другого / Б.В. Громов. - М.: Книг ком, 2021. - 384 с.

89. Группировки в новых районах и сроки реформы [электронный ресурс] // ТАСС. - URL: https://tass.ru/armiya-i-opk/16815499 (дата обращения 11.05.2023)

90. Губанов, Н.И. Советский патриотизм - великая сила в борьбе за коммунизм / Н.И. Губанов. - М.: Знание, 1955. - 40 с.

91. Губельман, М.И. Лазо / М.И. Губельман. - М.: Молодая Гвардия, 1956. - 280 с.

92. Доломанюк, Л.В. Формирование военно-профессиональной компетенции будущих офицеров: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08

Доломанюк Леонид Владимиррович. - К., 2011. - 23 с.

93. Декларация в связи с созданием содружества независимых государств. Совет Республик ВС СССР 26.12.1991 № 142-Н [электронный ресурс] // Консультант плюс. - URL: https://www.consultant.ru/law/podborki/deklaraciya o prekraschenii suschestvovani ya sssr/ (дата обращения 27.01.2022)

94. Декрет об организации Рабоче-Крестьянской Красной Армии. 15(28) января 1918 г. // Декреты Советской власти. T.I. - М., Гос.изд-во полит.литературы, 1957. - 626 с.

95. Денисенко, С.И. Убеждения в системе современного образования / С.И. Денисенко // Вестник Московского государственного лингвистического университета. - 2018. - вып.5 (813). - С.22 - 32

96. Домрачев, Г.М., Ефимов, С.Ф., Тимофеева, А.В. Закон отрицания отрицания / Г.М. Домрачев, С.Ф. Ефимов, А.В. Тимофеева. - М. Высшая школа, 1961. - 140 с.

97. Драгомиров, М.И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск / Под ред. д.и.н., профессора Л.Г. Бескровного. — М.: Военное издательство Министерства обороны СССР, 1956. - 686 с.

98. Драгомиров, М.И. Офицерская памятка [электронный ресурс] / М.И. Драгомиров // ARTofWAR. - URL. http://artofwar.ru/k/kazakow a m/text 0430.shtml (дата обращения 09.02.2022)

99. Дубинский, И.В. Портреты и силуэты / И.В. Дубинский. - М.: Советский писатель, 1987. - 496

100. Дырин, А.И. Военно-теоретические вопросы в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса // А.И. Дырин. - М.: ВПА,1980. - 167 с.

101. Дьяченко, М.И. и др. Психолого-педагогические основы деятельности командира / М.И. Дьяченко, Е.Ф. Осипенков, Л.Е. Мерзляк. - М.: Воениздат, 1978. - 295 с.

102. Егоров, А.И. Подготовка комсостава / А.И. Егоров // Военный вестник. - 1925. - № 38. - С. 18-24

103. Ерасов, Б.С. Социальная культурология / Б.С. Ерасов. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 307 с.

104. Еременко, А.И. На Западном направлении / А.И. Еременко. - М.: Воениздат, 1959. - 190 с.

105. Есаулова, М.Б. Преемственность в профессиональном педагогическом образовании: современная интерпретация и научно-практическое обеспечение: дис. ... докт. пед. наук: 13.00.08 / Есаулова Мрина Борисовна. - СПб., 2005. - 378 с.

106. Жуков, В.Н. Особенности воспитания военнослужащих в армии Соединенных Штатов Америки / В.Н. Жуков // Воспитание в современном культурно-образовательном пространстве. Сборник статей VII всероссийской научно-практической конференции. Том 7. - 2019. - С. 77-81

107. Жуков, Г.К. Воспоминания и размышления / Г.К. Жуков. - М.: Эксмо, 2022. - 832 с.

108. Задонских, С.И. Принципы строительства Красной Армии в 19181945 годах: сущность и эволюция: дис. ... к.и.н.: 07.00.02 / Задонских, Станислав Иванович. - М., 1992. - 273 с.

109. Заец, О.Г. Совершенствование профессионального воспитания курсантов военно-инженерных вузов и приоритетные пути повышения его эффективности: монография / О.Г. Заец. - Серпухов: Изд-во Военной акад. РВСН, 2015. - 171 с.

110. Зайцев, В.М. «Жизнь - Отечеству, честь - никому» (о генезе духовно-нравственных ценностей российского офицера): монография / В.М. Зайцев. - Рязань: РВВКУС, 2008. - 219 с.

111. Залесский, Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г.Е. Залесский. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 144 с.

112. Записка начальника Главного управления вузов РККА Д.А. Петровского в Президиум X съезда РКП(б) в связи с невыполнением отрядом московских курсантов приказа о штурме одного из кронштадтских фортов 7 марта. [12] марта // РГВА, ф. 7, оп. 2, д. 530, л. 144

113. Захаровский, Л.В. Советская модель профессионально-технического образования: актуализация опыта в современных условиях: монография / Л.В. Захаровский. - Екатеринбург: РГППУ, 2015. - 103 с.

114. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. - М.: Гаудеамус, 2008. - 336 с.

115. Зиновьев, Г.Е. Наше положение и задача создания Красной армии: речь, произнесенная т. Г.Зиновьевым в Народном доме 24 марта 1918 г. перед многотысячным собранием / Г.Е. Зиновьев // РКП (б). - Петроград: Издание Кронштадтского комитета РКП, 1918. - 16 с.

116. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания [электронный ресурс] / В.П. Зинченко // Гуманитарный портал. - URL: https://gtmarket.ru/library/articles/582 (дата обращения 16.08.2023)

117. Зотов, А.А., Федосеева, И.А. Воспитание профессиональных ценностей в педагогической системе у курсантов военных институтов войск национальной гвардии: монография / А.А. Зотов, И.А. Федосеева. -Новосибирск: НВИ войск национальной гвардии, 2021. - 101 с.

118. Иванов, Г.И. Национальная идея России: системный подход: монография / Г.И. Иванов. - М.: Перо, 2018. - 167 с.

119. Иванова, С.В. Педагогические смыслы подвижничества / С.В. Иванова // Шестые Пюхтицкие чтения. Материалы международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 86-92

120. Ивашов, Л.Г. Военная реформа в современной России: состояние и перспективы / Л.Г. Ивашов // Управленческое консультирование. - 2006. - № 2.

- С. 42-51

121. Идеологическая работа в ВС СССР. Словарь военных терминов [электронный ресурс] // Академик. - URL: https://military terms.academic.ru/ (дата обращения 16.08.2023)

122. Ильязова, Р.В. и др. Наследие советской эпохи: прошлое и современность: сборник материалов всероссийской историко-архивной конференции, посвященной 100-летию образования СССР, г. Ульяновск, 9-11 марта 2022 г. - Ульяновск: Корпорация технологий продвижения, 2022. - 303 с.

123. Ильясов, Р.Ф. Долженствование как основа регламентации социальной деятельности человека / Р.Ф. Ильясов // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. - 2010. -№ 1. - С. 40-45

124. Ионин, Л.Г. Основания социокультурного анализа/ Л.Г. Ионин. -М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. - 427 с.

125. Искакова, Н.С. Из истории формирования и развития профессиональных знаний офицеров воспитательных структур в период советской государственности / Н.С. Искакова // Гуманитарные проблемы военного дела. - 2017. - № 3 (12). - С. 175-179

126. Кавтарадзе, А.Г. Военные специалисты на службе Республики Советов. 1917-1922 гг. / А.Г. Кавтарадзе. - М.: Наука, 1988. - 282 с.

127. Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М.С. Каган.

- Л.: ЛГУ, 1991. - 384 с.

128. Какурин, Н.Е. Как сражалась революция. В 2 т. / Н.Е. Какурин. - М.: Изд-во политической литературы, 1990. - 704 с.

129. Какурин, Н.Е., Вацетис, И.И. Гражданская война. 1918-1921 / Н.Е. Какурин, И.И. Вацетис. - СПб.: ООО «Издательство «Полигон», 2002. - 672 с.

130. Калинин, М.И. О воспитании советских воинов: Статьи, речи, докл. / М.И. Калинин, сост. и авт. введ., канд.ист.наук М. В. Кабанов. - М.: Воениздат, 1975. - 350 с.

131. Каменев, А.И. История подготовки офицеров в Советском Союзе / А.И. Каменев. - Новосибирск: НВВПУ, 1991. - 261 с.

132. Каменев, С.С. Военная доктрина в Красной Армии / С.С. Каменев, // Записки о гражданской войне и военном строительстве. Избранные статьи // сост. Н.С. Каменева, Л.М. Спирин, П.П. Чернушков. - М.: Воениздат, 1963. -264 с.

133. Каменев, С.С. Воспоминания о Владимире Ильиче Ленине / С.С. Каменев // Записки о гражданской войне и военном строительстве. Избранные статьи / сост. Н.С. Каменева, Л.М. Спирин, П.П. Чернушков. - М.: Воениздат, 1963. - 264 с.

134. Каменев, С.С. Красная Армия / С.С. Каменев, // Записки о гражданской войне и военном строительстве. Избранные статьи // сост. Н.С. Каменева, Л.М. Спирин, П.П. Чернушков. - М.: Воениздат, 1963. - 264 с.

135. Каменев, С.С. Предисловие ко второму тому книги «Гражданская война 1918 - 1921.

136. Карсанов, Э.Х. Инновации в военно-профессиональном воспитании курсантов в военных вузах: монография / Э.Х. Карсанов. - СПб.: Астерион, 2014. - 123 с.

137. Картаполов, А.В. Наша цель - формирование воина-государственника [электронный ресурс] / А.В. Картаполов // Красная Звезда. Вып. 15.05.2019. - URL: http: //redstar.ru/nasha-tsel-formirovanie-voma-gosudarstvennika/ (дата обращения 28.04.2022)

138. Картаполов, А.В., Рубцов, Ю.В. В развязанной против России информационно-психологической войне способен выстоять только воин-государственник / А.В. Картаполов, Ю.В. Рубцов // Военный академический журнал. - № 1(21). - 20149. - С. 5-12

139. Катуков, М.Е. На острие главного удара / М.Е. Катуков. - М.: Воениздат, 1974. - 429 с.

140. Кедров, Б.М., О повторяемости в процессе развития / Б.М. Кедров. -М.: КомКнига, 2006. - 152 с.

141. Кикель, П.В., Сороко, Э.М. Краткий энциклопедический словарь философских терминов [электронный ресурс] / П.В. Кикель, Э.М. Сороко // Национальная энциклопедическая служба. - URL: https: //terme.ru/slovari/kratkii-enciklopedicheskii-slovar-filosofskih-terminov.html (дата обращения 16.08.2023)

142. Климов, Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды / Е.А. Климов. - М.: Издательский дом Российской академии образования, 2003. - 456 с.

143. Кляцкин, С.М. На защите Октября. Организация регулярной армии и милиционное строительство в Советской Республике. - М.: Наука, 1965. - 476 с.

144. Ковалевский, В.Ф. Военная профессиология: проблемы теории и практики / В.Ф. Ковалевский. - М.: Изд-во МО. 1983. - 445 с.

145. Ковальченко, И.Д. Методы исторического исследования / И.Д. Ковальченко. - М.: Наука, 2003. - 486 с.

146. Ковтюх, Е.И. Железный поток в военном изложении / Е.И. Ковтюх. - М.: Государственное военное издательство, 1935. - 108 с.

147. Колобкова, А.А. Интерпретация как метод историко-педагогического исследования / А.А. Колобкова // Ценности и смыслы. - 2020. -№ 1 (65). - С. 84-94

148. Конев, А.М. Красная Гвардия на защите Октября / А.М. Конев. - М.: Наука, 1989. - 336 с.

149. Конев, А.М. Роль Красной гвардии в защите завоеваний Октября. (25 октября 1917 г. - март 1918 г.): автореф. дис. к.и.н.: 07.00.11 / Конев, Александр Михайлович. - М., 1975. - 29 с.

150. Конев, И.С. Записки командующего фронтом / И.С. Конев. - М.: Центрполиграф, 2020. - 744 с.

151. Конев, И.С. Сорок пятый / И.С. Конев. - М.: Воениздат, 1970. - 288

с.

152. Концепция внешней политики Российской Федерации (утверждена Президентом Российской Федерации В.В. Путиным 31 марта 2023 г.) [электронный ресурс] // Министерство иностранных дел Российской Федерации. - URL: https://www.mid.ru/ru/detail-material-page/1860586/ (дата обращения 16.08.2023)

153. Коржан, Э.А. и др. Современные проблемы воспитания курсантов в условиях военного вуза / Э.А. Коржан, П.Н. Киреев, А.А. Кузнецов, Л.В. Котенко, В.В. Кириленко, К.В. Котенко // Информационная безопасность -актуальная проблема современности. Совершенствование образовательных

технологий подготовки специалистов в области информационной безопасности. - 2018. - № 1 (9). - С. 341-348

154. Корнетов, Г.Б. Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики / Г.Б. Корнетов // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2011. - № 1. - С. 68-83

155. Котов, Н.Ф. Сущность воспитания советских воинов: Лекция / Н.Ф. Котов. - М.: ВПА, 1962. - 30 с.

156. Кравчун, Н.С. Принципы воспитания советских воинов: Лекция / Н.С. Кравчун. - М.: ВПА, 1961. - 50 с.

157. Куликова, С.В. Аксиологическая модернизация образования: от национальной идеи к национальным проектам / С.В. Куликова // Проблемы и перспективы развития современного образования в контексте его историко-педагогической интерпретации. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXXIII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. - СПб., 2020. - С. 30-34

158. Кумсков, Ю.А. Философско-социологические проблемы войны и армии в трудах С.С. Каменева: дис. ... к.филосф.н.: 09.00.03 / Кумсков, Юрий Александрович. - М., 1983. - 187 с.

159. Курдюмов, В.Н. Доклад начальника Управления боевой подготовки Красной Армии на совещания высшего руководящего состава РККА 23-31 декабря 1940 г. / В.Н. Курдюмов // Русский архив: Великая Отечественная. Т. 12 (1-2). Накануне войны. Материалы совещания высшего руководящего состава РККА 23-31 декабря 1940 г. - М.: ТЕРРА, 1993 [электронный ресурс] // Милитерия. - режим доступа: http://militera.lib.ru/docs/da/sov-new-1940/mdex.html (дата обращения 27.11.2021)

160. Лазо, С.Г. Дневники и письма / С.Г. Лазо. - Владивосток, 1959. -

178 с.

161. Лазо, С.Г. Речь Лазо на открытии Владивостокского Совета / С.Г. Лазо // Дневники и письма. - Владивосток: Приморское книжное издательство, 1959. - 178 с., С. 175-178

162. Лебедев, А.Г. Методологические основы интернационального воспитания воинов армий стран социалистического содружества: дис. ... канд.философ.наук: 09.00.01 / Лебедев, Анатолий Гаврилович. - М., 1973. - 198 с.

163. Лебедь, А.И. За державу обидно.... / А.И. Лебедь. - М.: Редакция газеты «Московская правда», 1995. - 464 с.

164. Левин, В.И. Философия логика и методология науки Толковый словарь понятий [электронный ресурс] / В.И. Левин // Национальная энциклопедическая служба. - URL: https://terme.ru/slovari/filosofiia-logika-i-metodologija-nauki-tolkovyi-slovar-ponjatii-2010-g.html (дата обращения 16.08.2023)

165. Ленин, В.И. Война и революция. Лекция 14 / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 32. - М.: Издательство политической литературы, 1969. - 433 с.

166. Ленин, В.И. Войско и революция / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 12. - М.: Издательство политической литературы, 1967. -575 с.

167. Ленин, В.И. О «левом» ребячестве и о мелкобуржуазности / В.И. Ленин / Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 36. - М.: Издательство политической литературы, 1969. - 741 с.

168. Ленин, В.И. Революционная армия и революционное правительство / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 10. - М.: Издательство политической литературы, 1967. - 578 с.

169. Ленин, В.И. Речь на митинге в Алексеевском народном доме 23 августа 1918 г. Краткий газетный отчет / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 37. - М.: Издательство политической литературы, 1969. -747 с.

170. Ленин, В.И. Уроки Московского восстания / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. Изд.5. Т. 10. - М.: Издательство политической литературы, 1967. - 578 с.

171. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М.: Академия, 2005. - 352 с.

172. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 2003. - 487 с.

173. Липатова, Н.В. и др. Феномен советского государства: факты, оценки, образы: материалы III Международного форума историков, философов и публицистов, г. Ульяновск, 2022 г.: к 100-летию образования СССР. -Ульяновск: Союз краеведов Ульяновской области, 2022. - 287 с.

174. Лидер Н.В., Иоаниди А.Ф. Факторы, влияющие на формирование исторического сознания курсанта военного вуза в современных условиях/ Н.В.

Лидер, А.Ф. Иоаниди // Наука и военная безопасность. - 2025. - Т.40. - № 1. -С. 128-134.

175. Логвиненко, Д.В. Профессиональная педагогическая подготовка курсантов военного вуза в процессе производственной практики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Логвиненко Денис Викторович. - Омск, 2021. - 219 с.

176. Лопуха, А.Д. Военное образование: русский или прусский путь? / А.Д. Лопуха // Гуманитарные проблемы военного дела. - № 4(21). - 2019. - С. 150-153

177. Лопуха, А.Д. Реформирование системы военного образования России: мифы и реальность / А.Д. Лопуха // Направления и перспективы развития образования в военных институтах внутренних войск МВД России. Сборник научных статей VII Международной научно-практической конференции: В 2 частях. - 2016. С. 258-264

178. Лопуха, А.Д., Соломатин, Е.В. Воспитание в российской армии: проблема реинституционализации / А.Д. Лопуха, Е.В. Соломатин // Гуманитарные проблемы военного дела. - 2017. - № 2 (11). - С. 115-120

179. Лопуха, Т.Л. и др. Формирование идеологии профессионального воспитания в высших учебных заведениях Вооруженных Сил Российской Федерации / Т.Л. Лопуха, В.Л. Разгонов, Д.В. Суслов // Гуманитарные проблемы военного дела. - 2019. - № 3 (20). - С. 170-174

180. Лопуха, Т.Л. Профессиональное воспитание курсантов военных вузов на традициях российского офицерства: монография / Т.Л. Лопуха. -Новосибирск: НВВКУ, 2018. - 232 с.

181. Лопуха Т.Л., Сорокоумова С.Н. Профессиональное воспитание офицеров: современные тренды / Т.Л. Лопуха, С.Н. Сорокоумова // Вестник Минского университета. - 2023. - Т.1. - № 3. - С. 236-251.

182. Макаров, Н.Е. На службе России / Н.Е. Макаров. - М.: Кучково поле, 2017. - 432 с.

183. Макеев, П.В. Агитационно-пропагандистская работа коммунистической партии в советской армии в годы гражданской войны (19181920 гг.): дис. ... к.и.н.: 07.00.00 / Макеев, Петр Васильевич. - М., 1954. - 283 с.

184. Малицкий, В.С. Идеология: сущность, структура, исторические типы: социально-философский анализ: дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11 / Малицкий Валентин Семенович. - Ростов-на-Дону, 2006. - 390 с.

185. Мардахаев, Л.В., Макаренко, В.С. Формирование активной позиции защитника отечества у курсантов военных вузов / Л.В. Мардахаев, В.С.

Макаренко // Гуманитарные проблемы военного дела. - 2015. - № 2 (3). - С. 122-125

186. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М.: Знание, 1996. - 312 с.

187. Маркс, К, Энгельс, Ф. Армии Европы / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. Издание 2. Том 4. - М.: Политиздат, 1955. - 826 с.

188. Маркс, К, Энгельс, Ф. Манифест коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. Издание 2. Том 4. - М.: Политиздат, 1955. -638 с.

189. Маркс, К. и др. О войне и армии: сб. произведений / К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин. - М.: Воениздат, 1982. - 512 с.

190. Масягин, В.П. Воспитание офицеров корабля на традициях ВМФ России: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Масягин, Владимир Павлович Москва, 1996. - 290 с.

191. Мерецков, К.А. На службе народу / К.А. Мерецков. - М.: Политиздат, 1968. - 456 с.

192. Меркурьев, Д.В. Феномен базисных убеждений личности: обзор исследований / Д.В. Меркурьев // Вестник Челябинского государственного университета. - 2022. - № 1. - С. 71 -78

193. Милкус, А.Б. Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло / А.Б. Милкус. - М.: АСТ, 2020. - 268 с.

194. Миловидов, А.С. Коммунистическая мораль и воинский долг / А.С. Миловидов. - М.: Воениздат, 1979. - 237 с.

195. Милютин, Д.А. Мысли о невыгодах существующей в России военной системы и о средствах к устранению оных. 28 марта 1856 г. ОР РГБ, ф. 169, Карт. 22, ед. хр. 29

196. Михайленок, О.М. Государство и армия в России: 19-21 века / О.М. Михайленок. - М.: Институт социологии РАН, 2006 - 328 с.

197. Молотов, В.М. Выступление по радио заместителя председателя СНК и наркома иностранных дел СССР В.М. Молотова. 22 июня 1941 г. / В.М. Молотов // Известия. - № 147 (7523), 24 июня 1941 г.

198. Монахов, О.Н. Формирование политической культуры в военном вузе: проблема, модель и решение. Монография / О.Н. Монахов. -Ярославль, 2007. - 147 с.

199. Нахимов, А.П. Политическая культура офицеров современной российской армии / А.П. Нахимов. - Екатеринбург: Изд-во Урал. юрид. ин-та, 1997. - 153 с.

200. Не числом, а умением. Военная система А.В. Суворова / Сост. А.Е.Савинкин, И.В.Домнин, Ю.Т.Белов // Русский военный сборник. Выпуск 18. - М.: Военный университет, 2001. - 216 с.

201. Нефедов, Ю.Б. Воспитание офицерской чести у курсантов вузов Министерства обороны Российской Федерации в условиях реформы высшей военной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Нефедов, Юрий Борисович. - СПб., 2006. - 25 с.

202. Новиков, П.А. Гражданская война в Восточной Сибири / П.А. Новиков. - М.: Центрополиграф, 2005. - 415 с.

203. О введении новых знаков различия для личного состава Красной Армии. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 06.01.1943 г. [электронный ресурс] // Консультант Плюс. - URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=ESU;n=17014#An8GHT TEBAJKbQHy (дата обращения 16.01.2023)

204. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон от 04.08.2023 № 479-ФЗ [электронный ресурс] // Официальное опубликование правовых актов. -http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202308040076?index=2 (дата обращения 14.08.2023)

205. Об установлении полного единоначалия и упразднении института военных комиссаров в Красной Армии. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 09.10.1942 г. // // Ведомости Верховною Совета СССР. - 1942 г. - № 38

206. Образцов, И.В. Несокрушимая и легендарная на заре советской эпохи / И.В. Образцов // Социологические исследования. - № 11. - 2022. -С.123-134

207. Обращение II Всероссийского съезда Советов к рабочим, солдатам и крестьянам о победе революции и ее ближайших задачах. 25 октября (7 ноября) 1917 г. // Декреты Советской власти. Т.! - М., Гос.изд-во полит.литературы, 1957. - 640 с.

208. Обращение Петроградского военно-революционного комитета «К гражданам России!» // Декреты Советской власти. Т.! - М., Гос.изд-во полит.литературы, 1957. - 640 с.

209. Огородова, Л.Н. Методологические основы развития воспитательного пространства класса: к вопросу о понятиях / Л.Н. Огородова // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 4. - URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9763#:~:text. (дата обращения 19.08.2023)

210. Оссовская, М.И. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали / М.И. Оссовская. - М.: Прогресс, 1987. - 528 с.

211. Павловский, В.П. Философские вопросы войны, армии и военного дела в трудах М.В. Фрунзе: дис. ... к.филосф.н.: 09.00.01 / Павловский, Владимир Павлович. - М., 1973. - 207 с.

212. Певень, Л.В. Контрактная служба в Вооруженных Силах Российской Федерации: проблемы и перспективы / Л.В. Певень // Социологические исследования. - 1996. - № 2. - С. 72-80

213. Ё6+Военная школа в годы революции (1917-1924) / Д.А. Петровский. - М.: Высший военный редакционный совет, 1924. - 264 с.

214. Петровский, Д.А. Нужны ли кадетские корпуса? / Д.А. Петровский // Военный вестник. - 1922. - №4. - С. 8-14

215. Печуров, С.Л. Военные профессионалы в англо-саксонской модели управления вооруженными силами: История и современность / С.Л. Печуров. -М.: Издательство Московского университета, 2020. - 251 с.

216. Потяев, П.Ю.Воспитание профессионально значимых качеств у курсантов военных вузов для выполнения боевых задач в арктической зоне: Обеспечение экономической безопасности России в современных условиях. / А.В. Орлов. - М.:, 2023. - С. 144-151

217. Португальский, Р.М. и др. Маршал С.К. Тимошенко / Р.М. Португальский, А.С. Доманк, А.П. Коваленко — М.: Издательство МОФ «Победа -1945 год», 1994. - 384 с.

218. Прокопьев, Н.П. Моральный дух армии - один из постоянно действующих факторов, решающих судьбу войны: дис. ... к.философ.н.: 09.00.00 / Прокопьев, Никифор Петрович. - М., 1951. - 298 с.

219. Просветова, Т.С. Специфика методологии историко-педагогических исследований / Т.С. Просветова // Вестник ВГУ. - 2018. - № 3. - С. 188-193

220. Пряхин, А.М. Моральный дух российской армии как объект информационного противоборства: социально-философский анализ: дис. ... к.филосф.н.: 09.00.11 / Пряхин Александр Михайлович. - М., 2009. - 195 с.

221. Пуховский, Н.В. Марксизм-ленинизм о войне и армии / Н.В. - М.: Воениздат, 1954. - 220 с.

222. Рытенков, С.Ф. Исторический опыт реформирования системы воспитания военнослужащих в свете военных преобразований в России (вторая половина 80 х годов XX века-2005 г.): автореф. дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Рытенков, Сергей Фёдорович. - М., 2005. - 28 с.

223. Разгонов, В.Л. и др. Теоретико-методологические основания смены парадигм военного образования / В.Л. Разгонов, Д.В. Суслов, Т.Л. Лопуха // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 1 (68). - С. 91-96

224. Разгонов, В.Л. Идейно-ценностные основы профессионального воспитания курсантов военного вуза / В.Л, Разгонов // Сибирский педагогический журнал. - 2015. - № 6. - С. 52-57

225. Репринцев А.В. Теоретические основы профессионального воспитания будущего учителя: дисс. д.п.н по специальности 13.00.08, М. 2001. -518 с.

226. Репина, Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история / Л.П. Репина. - М.: ЛКИ, 2009. - 320 с.

227. Речь Г.К. Жукова на XX съезде КПСС // РГАНИ. Ф. 1. Оп. 2. Д. 26. Лл. 109-130

228. Рокоссовский, К.К. Солдатский долг. — 5-е изд. — М.: Воениздат, 1988. - 367 с.

229. Рохлин, Л.Я. Состояние туземных войск запада в России (о взрывоопасном положении в армии) / Л.Я. Рохлин // Заявление для печати председателя Комитета Государственной Думы по обороне Рохлина Л.Я.

230. РСФСР. Съезд Советов (8; 1920; Москва). Восьмой Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьянских, красноармейских и казачьих депутатов : стенографический отчет, (22-29 декабря 1920 года). - М. : Гос изд-во, 1921. -IV, 299 c.

231. Рубанов, В.Г. Понятие «преемственность» и его социальное измерение / В.Г. Рубанов // Философия, социология и культурология. - № 6. -2003. - С.103 - 110

232. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2010. - 720 с.

233. Савинкин, А.Е. Заветные идеалы русского офицерского корпуса / А.Е. Савинкин // Офицерский корпус Русской Армии. Опыт самопознания. - М.: Военный университет: Русский путь, 2000. - 639 с., С. 556-557

234. Свечин, А.А. Стратегия / А.А. Свечин. - М.-Л.: Государственное военное издательство, 1926. - 400 с.

235. Свечин, А.А. Эволюция военного искусства / А.А. Свечин. - М.: Академический проект, 2002. - 864 с.

236. Свечников, М.С. Революция и гражданская война в Финляндии, 1917-1918 годы : (воспоминания и материалы) / М.С. Свечников. - М.: Гос изд-во, 1923. - 112 с.

237. Свиридов, В.А., Чухлебова, И.А. Теоретические основы обучения и воспитания будущих офицеров: исторические аспекты / В.А. Свиридов, И.А. Чухлебова. - Воронеж: Научная книга, 2012. - 188 с.

238. Селецкий, В.И. Социалистическая идеология - один из источников моральных сил Советской Армии: дис. ... канд.философ.наук: 09.00.00 / Селецкий, Василий Иванович. - М., 1955. - 239 с.

239. Серебрянников, В.В., Дерюгин, Ю.И. Армия России: состояние и перспективы выхода из кризиса (социально-политический срез современного военного социума) / В.В. Серебрянников, Ю.И. Дерюгин. - М.: ИСПИ РАН, 1998. - 128 с.

240. Скоморохов, Р. Реформа армии России: долгожданная или обреченная / Р. Скоморохов // Военное обозрение. 28 декабря 2022. - URL: https://topwar.ru/207582-reforma-armii-rossii-dolgozhdannaja-ili-obrechennaja.html (дата обращения 10.05.2023)

241. Соколов, Б.В. Маршал Малиновский / Б.В. Соколов. - М.: Новый Хронограф, 2016. - 710 с.

242. Соколов, С.Л. Ленинский стиль в работе военных кадров / С.Л. Соколов. - М.: Воениздат, 1983. - 47 с.

243. Соловьев, Д.Ю. Высший командный состав РККА 1935 - 1940. Маршалы Советского Союза и Командармы 1-го и 2-го рангов / Д.Ю. Соловьев. - М.: Литрес, 2018. - 97 с.

244. Соловьев, С.С., Образцов, И.В. Российская армия от Афганистана до Чечни: Социологический анализ / С.С. Соловьев, И.В. Образцов. - М.: Национ. ин-т им. Екатерины Вел., 1997

245. Солоницын, Д.А. Развитие педагогической культуры офицера в процессе военной службы: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Солоницын Дмитрий Александрович. - М., 2015. - 24 с.

246. Сорокин, Б.Ф. Интернациональное воспитание как составная часть формирования личности воина социалистической армии: дис. ... канд. философ.наук: 09.00.00 / Сорокин, Борис Федосеевич. - Харьков, 1974. - 186 с.

247. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика / П.А. Сорокин. -М.: Академический проект, 2017. - 964 с.

248. Сталин, И.В. Сочинения. В 18 т. Т. 14. / И.В. Сталин. - М.: Издательство «Писатель», 1997. - 366 с.

249. Сталин, И.В. Доклад на торжественном заседании Московского Совета депутатов трудящихся с партийными и общественными организациями

города Москвы 6 ноября 1941 года / И.В. Сталин // Правда. - 7 ноября 1941 года. - С. 71-83

250. Сталин, И.В. Краткая запись выступления на выпуске слушателей академий Красной Армии 5 мая 1941 года / И.В. Сталин // РГАСПИ. Ф. 558 Оп. 1 Д. 3808. Л. 1-12

251. Сталин, И.В. О Великой Отечественной войне Советского Союза / И.В. Сталин. - М.: Политиздат, 1947. - 208 с.

252. Сталин, И.В. О трех особенностях Красной Армии: Решение по поводу голосования в пленуме Московского Совета, посвященном десятой годовщине Красной Армии 25 февраля 1928 г. / И.В. Сталин // Сочинения. В 18 т. Т. 11. - М.: ОГИЗ; Государственное издательство политической литературы, 1949. - С. 21-26

253. Старцев, В.И. Очерки по истории Петроградской Красной Гвардии и рабочей милиции / В.И. Старцев. - М.: Наука, 1965. - 320 с.

254. Стенограмма заседания Военного совета при народном комиссаре обороны СССР 8—14 декабря 1935 г. Доклады и выступления по итогам боевой подготовки РККА за 1935 г. и задачи на 1936 г. Стенограмма утреннего заседания 9 декабря 1935 г. Уборевич И.П. // РГВА. Ф. 4. Оп. 18. Д. 52. Л. 40-43

255. Стожко, К.П. и др. Исторический опыт развития советской цивилизации: к 100-летию образования Союза Советских Социалистических Республик: коллективная монография / Н.А. Абдаллаев, В.Г. Благодатских, М.Ю. Быков, К.П. Стожко. - Екатеринбург: Уральский ГАУ, 2022. - 576 с.

256. Субботин И.Б. Развитие профессиональной идентичности офицеров воспитательных структур в процессе подготовки в ВУЗе: дис. ... канд. психолог. наук: 19.00.03 / Субботин, Игорь Борисович. - М., 2003. - 211 а

257. Сулимов, Е.Ф. Источники могущества Советской Армии: дис. ... к.философ.н.: 09.00.11 / Сулимов Евгений Федорович. - М., 1953. - 353 с.

258. Суслов, Д.В. Философия развития военного образования / Д.В. Суслов // Мир науки, культуры, образования. - 2017. - № 2 (63). - С. 59-63

259. Тахтамиров, В.О. Проектирование и реализация профессионально-педагогической подготовки офицеров воспитательных структур: дисс. канд. пед. наук: 13.00.08 / Тахтамиров Вадим Олегович. - Казань, 2005. - 222 с.

260. Тимофеев, Ф.Д. Военно-учебные заведения России и РСФСР в 19141921 годах: состав, деятельность, преемственность: дис. ... к.и.н. / 07.00.02: Тимофеев Федор Дмитриевич. - М., 2008. - 459 с.

261. Тишин, С.А. Развитие творческого потенциала курсантов военно-инженерного вуза в научно-исследовательской деятельности: автореф. дис. ...

канд. пед. наук: 13.00.08 / Тишин Сергей Александрович. - Новосибирск, 2012.

- 24 с.

262. Ткаченко, С.В. Информационно-психологическая война против России: дискредитация характера Великой Отечественной войны / С.В. Ткаченко // Право и государство: теория и практика. - 2013. - № 8 (104). - С. 66-75, С. 66]

263. Триандафиллов, В.К. Характер операций современных армий / В.К. Триандафиллов. - М.: Госвоениздат, 1936. - 256 с.

264. Троцкий, Л.Д. Военные специалисты и красная армия [электронный ресурс] / Л.Д. Троцкий // Советская Республика и капиталистический мир. Часть I. Первоначальный период организации сил. -URL: https://www.marxists.org/russkij/trotsky/works/trotl687.html (дата обращения 09.02.2022)

265. Троцкий, Л.Д. Красные офицеры. Речь на Курсах Военной Администрации в сентябре 1918 г. [электронный ресурс] / Л.Д. Троцкий // Советская Республика и капиталистический мир. Часть I. Первоначальный период организации сил. - URL: https://www.marxists.org/russkij/trotsky/works/trotl684.html (дата обращения 09.02.2022)

266. Троцкий, Л.Д. Организации Красной Армии. Организация Красной армии: доклад на 5-ом Всерос. съезде Советов р., с., к. и к. деп. / Л.Д. Троцкий -Киев: Издательство Народного комиссариата по военным делам Украины, 1919.

- 23 с.

267. Троцкий, Л.Д. Создание рабочей и крестьянской красной армии. Доклад на V Съезде Советов 10 июля 1918 г. [электронный ресурс] / Л.Д. Троцкий // Советская Республика и капиталистический мир. Часть I. Первоначальный период организации сил. - URL: https://www.marxists.org/russkij/trotsky/works/trotl674.html (дата обращения 09.02.2022)

268. Троцкий, Л.Д. Унтер-офицер, на командные посты! Приказ Народного Комиссара по военным делам от 3 августа 1918 г. [электронный ресурс] / Л.Д. Троцкий // Советская Республика и капиталистический мир. Часть I. Первоначальный период организации сил. - URL: https://www.marxists.org/russkij/trotsky/works/trotl682.html (дата обращения 09.02.2022)

269. Трошев, Г.Н. Моя война. Чеченский дневник окопного генерала / Г.Н. Трошев. - М.: Эксмо, 2022. - 413 с.

270. Тухачевский, М.Н. Обучение войск. Методика подготовки Красной армии / М.Н. Тухачевский // Избранные произведения в 2-х т. Т.2. - М.: Воениздат, 1964. - 264 с.

271. Тюнников, Ю.С. Анализ инновационной деятельности образовательных учреждений: сценарий, подход / Ю.С. Тюннников // Стандарты и мониторинг в образовании: научно-информационный журнал. -М., 2004. - №5. - С. 8-18

272. Тюшкевич, С.А. и др. Война и армия: философско-социологический очерк / С.А. Тюшкевич, Д.А. Волкогонов, А.С. Миловидов. - М.: Воениздат, 1977. - 415 с.

273. Тюшкевич, С.А. Философия и военная теория в переломное историческое время / С.А. Тюшкевич // Мир и политика. - 2009. - № 10 (37). -С. 69-74

274. Уборевич, И.П. Подготовка комсостава РККА (старшего и высшего) / И.П. Уборевич. - М.: Государственное изд-во военной литературы, 1928. - 180 с.

275. Устинов, Д.Ф. Избранные статьи и речи / Д.Ф. Устинов. - М.: Политиздат, 1979. - 519 с.

276. Феденко, Н.Ф. Очерки по психологии личности советского воина / Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 1966. - 228 с.

277. Федоренко, И.С. Соотношение идеологии и общественной психологии в моральном факторе народа и армии в войне: дис. ... к.философ.н.: 09.00.01 / Федоренко, Иван Семенович. - М., 1978. - 184 с.

278. Федюнинский, И.И. Поднятые по тревоге / И.И. Федюнинский. - М.: Воениздат, 1964. - 248 с.

279. Федяев, Д.М. Диалектика и синергетика: назад к первоисточникам / Д.М. Федяев // Известия Уральского государственного университета. Серия 3: Общественные науки. - 2011. - № 3 (94). - С. 5-13

280. Фрунзе, М. В. Собрание сочинений. Т.3 / М.В. Фрунзе. - М.-Л.: ГИЗ, 1927. - 399 с.

281. Философский словарь, 2022 - 120 с.

282. Фрунзе, М.В. Единая военная доктрина и Красная армия / М.В. Фрунзе. - М.: Воениздат, 1941. - 28 с.

283. Хайбуллин, Т.Р. Военная реформа сердюкова-макарова: планы и итоги / Т.Р. Хайбуллин // Война и мир в Отечественной и мировой истории. материалы международной научной конференции, в 2 т. Посвящается 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. - СПб., 2020. - С. 1120-1124

284. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание / А.В. Хуторской. - М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 с.

285. ЦГАСА, ф. 25899, оп. 1, д. 34, л. 37-38

286. Целковников, Б.М. Становление мировоззренческих убеждений у будущих учителей музыки в процессе профессиональной вузовской подготовки: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Целковников Борис Михайлович. - Краснодар, 1999 - 258 с.

287. Цирульников, А.М. Система образования в этнорегиональном и социокультурном измерении / А.М. Цирульников. - СПб.: Образовательные проекты, 2007. - 400 с.

288. Цыпкин, Г.А. Красная гвардия в борьбе за власть Советов / Г.А. Цыпкин. - М.: Наука, 1967. - 224 с.

289. Чебатарев, В.А. Развитие профессионализма курсантов в процессе их социально-профессионального воспитания: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Чебатарев Виталий Анатольевич. - Омск, 2018. - 260 с.

290. Черушев, Н.С. Вацетис - главком республики / Н.С. Черушев. - М.: Вече, 2015. - 400 с.

291. Чикаева, Т.А. «Отечество» как философская категория / Т.А. Чикаева // Вестник Омского университета. - 2018. - Т. 23. - № 2. - С. 105-111

292. Чикаева, Т.А. Родина и Отечество. функции Отечества / Т.А. Чикаева // Образ Родины: содержание, формирование, актуализация. Материалы V Международной научной конференции. - М., 2021. - С. 46-52

293. Чикаева, Т.А. Родина или Отечество: разграничение понятий / Т.А. Чикаева // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - 2017. - № 1. - С. 90-99

294. Чикиринда, Н.Н. Развитие марксистско-ленинского учения о войне и армии в годы гражданской войны: дис. ... к.философ.н.: 09.00.01 / Чикиринда, Николай Николаевич. - М., 1976. - 192 с.

295. Чудновский, В.Э. Актуальные вопросы психологии становления убеждений / В.Э. Чудновский //Вопросы психологии.-1990. -№ 5 (90).- С. 40-48

296. Чуйков, В.И. От Сталинграда до Берлина / В.И. Чуйков. - М.: Сов. Россия, 1985. - 704 с.

297. Чурбанов, С.Г. Модернизация подготовки офицерских кадров в 1964-1984 гг. / С.Г. Чурбанов // История науки и техники в современной системе знаний: Шестая ежегодная конференция кафедры Истории науки и техники, 8 февраля 2016. — Екатеринбург : УМЦ УПИ, 2016. - С.223 - 233

298. Шаденко, Е.А. Почему побеждала Первая конная / Е.А. Шаденко // Огонек. - 1935. - Спец. Выпуск. - С. 14-27

299. Шайдаюк, В.К. Философско-социологические проблемы войны и армии в трудах С.И. Гусева: дис. ... к.философ.н.: 09.00.01 / Шайдаюк, Виктор Кириллович. - М., 1977. - 178 с.

300. Шапошников, Б.М. Воспоминания. Военно-научные труды / Б.М. Шапошников. - М.: Воениздат, 1974. - 604 с.

301. Шапошников, Б.М. Мозг армии / Б.М. Шапошников. - М.: ОСЛН, 2016. - 842 с.

302. Шапошников, Е.И. Выбор: записки командующего [электронный ресурс] / Е.И. Шапошников // Европейский университет в Санкт-Петербурге. -URL: https://prozhito.org/memories?diaries=%5B6160%5D (дата обращения 25.04.2023)

303. Шарухина, Т.Г. и др. Теория и методика обучения и воспитания курсантов военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации в процессе иноязычной профессиональной подготовки: монография / Т.Г. Шарухина, М.Р. Ванягина, Г.Г. Груздева. - СПб.: Изд-во СПВИ ВНГ РФ, 2020. - 165 с.

304. Шилоносов, А. В. Педагогическое наследие отечественных полководцев конца 19-20 веков в формировании ценностного отношения будущих офицеров к воспитанию военнослужащих: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шилоносов Артём Владимирович. - Т., 2012. - 27 с.

305. Шемякин, Г.П. От «господ офицеров» к «товарищам офицерам». К 75-летию возвращения офицерских званий в вооруженных силах советского союза / Г.П. Шемякин // Вестник Санкт-петербургского военного института войск национальной гвардии. - 2018. - № 1(2). - С. 131-136

306. Шилов, Д.С. В 1918 г. в Восточной Сибири / Д.С. Шилов // Как мы боролись за власть Советов (Воспоминания активных участников Великой Октябрьской социалистической революции). - Иркутск: Иркутское книжное издательство, 1957. - 211 с., С. 111- 126

307. Штомпель, Л.А., Штомпель, О.М. Социокультурный кризис и возможные пути выхода из него / Штомпель, О.М. Штомпель // Научная мысль Кавказа. - 2014. - № 3. - С. 45-53

308. Шувалов, А.А. Командный состав Красной Армии и Белого движения в годы Гражданской войны: октябрь 1917- конец 1920 года: дис. ... к.и.н.: 07.00.02 / Шувалов Александр Анатольевич. - Брянск, 2007. - 320 с.

309. Щеглов, А. Кодекс чести и честь мундира: опыт нравственной преемственности / А. Щеглов // Войсковой вестник. - 2005. - № 4. - С. 58-62

310. Щеголев, И.М. Моральный дух Российской Армии: сущность, содержание и формирование в современных условиях: социально-философский анализ: дис... к.филос.н.: 09.00.11/Щеголев, Иван Михайлович.-М.,1999.-197 с.

311. Щедровицкий, Г.П. Принципы и общая схема методологической организации системных исследований и разработок / Г.П. Щедровицкий // Системные исследования. Ежегодник. 1981. - М.: Наука, 1981. - С.193-225

312. Экстремальная психология. Словарь терминов. 2018 [электронный ресурс] // Национальная энциклопедическая служба. - URL: https://vocabularv.ru/termin/ubezhdennost.html (дата обращения 22.01.2023)

313. Энгельс Ф. Крестьянская война в Германии / Ф. Энгельс. - М.: Госполитиздат, 1952. - 184 с.

314. Ювченко, М.С. Военно-политические взгляды М.Н. Тухачевского и современность: автореф. дис. ... к.полит.н.: 23.00.01 / Ювченко Максим Сергеевич. - М., 2009. - 19 с.

315. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1978. - 392 с.

316. Юсуфбекова, Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки теории инновационных процессов в образовании / Н.Р. Юсуфбекова. - М.: ЦС ПО РСФСР, 1991. - 91 с.

317. Яхот, О.О., Отрицание и Преемственность в историческом развитии. / О.О. Яхот // Популярные беседы по диалектическому материализму. - М.: Соцэкгиз, 1962. - 263 с.

318. Язов, Д.Т. Август 1991. Где была армия? / Д.Т. Язов. - М.: Эксмо : Алгоритм, 2011. — 240 с.

319. Язов, Д.Т. Удары судьбы. Воспоминания солдата и маршала / Д.Т. Язов. - Центрполиграф, 2016. - 447 с.

320. Woolf, А. Conventional Prompt Global Strike and Long-Range Ballistic Missiles: Background and Issues / Amy F. Woolf. - Congressional Research Service, 2016. - 46 рр.

Приложения

Приложение А

Общая характеристика экспертных совещаний по отбору преемственных идей

№ п\п Идея Методическая задача экспертного совещания Сценарий деловой игры Перспективное прогнозирование продуктивности идеи

Оптимистичный сценарий (условия) Пессимистичный сценарий (условия)

1 Формирование убежденности курсантов военного вуза в национальной идее и государственной военной политике Российской Федерации Целеполагание в образовательном процессе военного вуза с использованием новых смыслов профессионального воспитания Разработка проекта воспитательного стандарта с включением в число личностных характеристик убеждений и других компонентов мировоззрения Развитие в условиях действующего компетентностного подхода к определению результатов образовательного процесса Изменение подходов и принципиальная возможность выхода за рамки понятийного поля компетентностного подхода

2 Идеологическое обеспечение профессионального воспитания курсантов военного вуза Определение содержательных основ профессионального воспитания Выбор и обоснование содержательных единиц гуманитарной подготовки и военно- политической работы на основе национальной идеи Консолидация общества, оформление национальной идеи Сохранение противоречивости идеологического пространства Российской Федерации

3 Специальная и Расчет потребностей Разработка проекта Восстановление Использование

самодостаточная при восстановлении воспитательной специальных имеющихся структур

организации преемственности инфраструктуры воспитательных и ресурсов

воспитательной современного структур военного

системы военного вуза вуза

Приложение Б Рабочая программа модуля «Основы советской военной педагогики» (выписка) Тематический план дисциплины

№ Тема (раздел) Всего ак.ч. Контактная работа45 (ак.ч.) СР

Л С Пр. Иные

1 Профессиональное воспитание командира в педагогическом наследии советских полководцев 6 2 2 - - 2

2 Коммунистическая идея и марксистско-ленинская философская основа профессионального воспитания советского офицера 6 2 2 - - 2

3 Советские научные теории военной педагогики и психологии 8 2 2 2 - 2

4 Советский опыт профессионального воспитания курсантов военного вуза 12 2 2 6 - 2

45 Л - лекции, С - семинарские занятия, Пр.- практические занятия и тренинги, СР - самостоятельная работа

5 Зачет 4 4

Итого 36 8 8 8 4 8

Основное содержание (по темам, разделам)

Тема1. Профессиональное воспитание командира в педагогическом наследии советских полководцев

Развитие идей о профессиональном воспитании офицера как инновационный диалектический процесс. Инновации в профессиональном воспитании в период образования РККА. Партийная линия и подходы к профессиональному воспитанию советских офицеров. Опыт Великой Отечественной войны и его влияние на систему профессионального воспитания советского офицера. Образ советского офицера в педагогическом наследии советских полководцев. Образ советского офицера в искусстве. Образ советского офицера в общественном сознании.

Тема 2. Коммунистическая идея и марксистско-ленинская философская основа профессионального воспитания советского офицера

Марксистско-ленинское учение о войне и армии. Философское обоснование профессионального воспитания советского офицера. Классовое и коммунистическое воспитание. Ценности советского офицера. Этика советского офицера. Национальная идеология советского периода. Инструменты идеологической работы. Опыт идеологической работы СССР в современных условиях.

Тема 3. Советские научные теории военной педагогики и психологии

Научная школа военной педагогики А.В. Барабанщикова. Основные теории профессионального воспитания советских военнослужащих и воинских коллективов. Механизмы формирования сознания и мировоззрения военнослужащих. Общая характеристика государственной системы

воспитания молодежи, военно-патриотического воспитания и подготовки граждан к военной службе.

Тема 4. Советский опыт профессионального воспитания курсантов военного вуза

Сознание и мировоззрения курсантов военного вуза как предмет специального формирования педагогическими средствами. Инфраструктура профессионального воспитания советского вуза. Педагогические инструменты профессионального воспитания. Партийно-политические и комсомольские органы в профессиональном воспитании курсанта советского военного вуза. Диагностика результатов воспитания и характеристика убеждений курсантов. Политическая подготовка в советском военном вузе. Пути обеспечения преемственности советской и российской систем профессионального воспитания курсантов. Педагогический опыт использования советских идей и подходов в современной практике.

Аттестация. Тестирование и научно-исследовательская работа.

Тематический план программы фундаментальной гуманитарной подготовки

№ Раздел Тема Всего ак.ч. Контактная работа46 (ак.ч.) СР

Л С Пр. Иные

1.1. Психология общественного и индивидуального сознания Структура и образы сознания. Природа сознания 6 2 2 2

1.2 Механизмы формирования сознания 6 2 2 2

1.3 Мировоззрение и убеждения человека. Смыслы, значения, ценности, отношения 8 4 2 2

1.4 Контуры информационно-психологической войны 10 2 4 2 2

2.1 Педагогика военно-политической работы Идеологическая работа в современном обществе и Вооруженных Силах 10 4 4 2

2.2 Педагогика убеждения и формирования отношений 10 4 4 2

2.3 Военно-политическая работа и задачи воспитания личного состава 10 4 2 2 2

46 Л - лекции, С - семинарские занятия, Пр.- практические занятия и тренинги, СР - самостоятельная работа

2.4 Убеждения командира и морально-психологическое состояние подразделения 10 4 4 2

3.1 Современная национальная идея Прошлое, настоящее и будущее России в геополитическом и социокультурном измерении 10 4 4 2

3.2 Общая характеристика идеологического пространства современной России 10 4 2 2 2

3.3 Национальная идея как цель и стратегия 10 4 4 2

3.4 Контуры национальной идеи и различные политические платформы 10 4 4 2

4.1 Государственная военная политика Российской Федерации, ее союзников и противников Общественные отношения, связанные с реализацией национальной идеи 10 4 4 2

4.2 Общая характеристика политических явлений и процессов 10 4 4 2

4.3 Современная государственная военная политика (в опыте и событиях) 10 4 4 2

4.4 Государственная военная политика в реализации национальной идеи 10 4 4 2

5 Зачет 4

Итого 144 58 44 6 4 32