Подготовка студентов физкультурных вузов к профессиональной деятельности в системе базового физического воспитания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, доктор наук Сысоев Александр Владимирович

• Сысоев Александр Владимирович
• доктор наук
• 2025

Оглавление диссертации доктор наук Сысоев Александр Владимирович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Генезис профессионального образования в сфере двигательной активности человека как фундаментальная основа методологии физкультурного образования

1.1 Российское образование как основа отечественного профессионального физкультурного образования (теоретико-ретроспективный экскурс)

1.2 Предпосылки к возникновению потребности государства Российского в создании системы профессионального образования в сфере двигательной активности человека. Истоки его зарождения и функционирования со второй трети XVIII и до середины XIX веков

1.3 Становление и развитие системы профессиональной подготовки учителей гимнастики, фехтования и плавания с середины XIX до начала

XX веков

Заключение по первой главе

ГЛАВА 2 Понятийно-терминологический аппарат, как методологическая детерминанта профессионального физкультурного образования

2.1 Становления и развитие понятийно-терминологического аппарата профессионального образования в сфере двигательной активности человека в контексте теоретико-ретроспективного и историко-кон-текстного подходов

2.2 Междисциплинарный дискурс о понятийно-терминологическом аппарате в сфере профессионального физкультурного образования

2.3 Профессиональное физкультурное образование в контексте новой научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Заключение по второй главе

ГЛАВА 3 Выявление потребностей региона в реализации трудовых функций работниками сферы физической культуры и спорта (на примере Воронежской области)

3.1 Анализ данных об учреждениях, реализующих деятельность в сфере физической культуры и спорта в Воронежской области

3.2 Сопоставление взглядов руководителей и специалистов сферы физической культуры и спорта Воронежской области на реалии и перспективы подготовки физкультурных кадров для региона

3.3 Сопоставление специфики физкультурно-спортивной деятельности некоторых категорий населения Воронежской области

3.4 Обобщение данных о востребованных в регионе профессиональных стандартах в сфере физической культуры и спорта

ГЛАВА

4

4

4

4

ГЛАВА

5

5

5

5

Результаты междисциплинарных контрольных испытаний студентов Воронежской государственной академии спорта, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль

Научное обоснование корректировки основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» с учётом потребностей региона (на примере Воронежской области)

Ретроспективный анализ документов планирования подготовки педагогов по физической культуре

Ретроспективный анализ документов планирования подготовки тренерских кадров

Анализ содержания основных профессиональных образовательных программ высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» в ведущих физкультурных вузах России

Актуализация основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» в

Воронежской государственной академии спорта

Заключение по четвёртой главе

Результаты экспериментальной проверки эффективности актуализированного варианта основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование»

Корректировка организационно-методического сопровождения теоретических дисциплин учебного плана ОПОП ВО (на примере дисциплины «История физической культуры и спорта»)

Корректировка организационно-методического сопровождения практических дисциплин учебного плана ОПОП ВО (на примере дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (Гимнастика)»)

Корректировка организационно-методического сопровождения дисциплин вариативной части учебного плана ОПОП ВО (на примере дисциплины «Подвижные игры для детей дошкольного и младшего

школьного возраста»)

Результаты основного педагогического эксперимента по проверке эффективности актуализированного варианта ОПОП ВО по направ-

«Физкультурное образование», полученные в конце 2020-21 уч.г Заключение по третьей главе

220

лению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» (2021-2024 гг.)

Заключение по пятой главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Приложение А. Анкета для руководителей учреждений, реализующих деятельность в сфере физической культуры и спорта в регионе

Приложение Б. Анкета для специалистов в сфере физической культуры и спорта,

работающих в регионе

Приложение В. Анкета для родителей детей младше 15 лет, занимающихся физической культурой и спортом в регионе

Приложение Г. Анкета для лиц старше 15 лет, занимающихся физической культурой и спортом в регионе

Приложение Д. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов:

оценка теоретической подготовленности (материал дисциплин 1 -го курса)

Приложение Е. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов:

оценка теоретической подготовленности (материал дисциплин 2-го курса)

Приложение Ж. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов: оценка теоретической подготовленности (материал дисциплин 3-го курса)... 518 Приложение З. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов:

оценка теоретической подготовленности (материал дисциплин 4-го курса)

Приложение И. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов: оценка методической подготовленности (перечни контрольных упражнений для

разучивания)

Приложение К. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов:

оценка методической подготовленности (критерии оценки)

Приложение Л. Междисциплинарное тестирование подготовленности студентов:

оценка практической подготовленности (критерии оценки)

Приложение М. Утверждение актуализированного варианта ОПОП ВО и скорректированных рабочих программ дисциплин (копии титульных листов)

Приложение Н. Акты внедрения авторских разработок в практику

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Подготовка студентов физкультурных вузов к профессиональной деятельности в системе базового физического воспитания»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обуславливается двумя значимыми факторами, определяющими проблему подготовки физкультурных кадров к профессиональной деятельности в системе базового физического воспитания. Один из них связан с выполнением государственной программы «Развитие физической культуры и спорта», согласно которой к 2030 году предусмотрено увеличение до 70% доли граждан, систематически занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью и ведущих здоровый образ жизни [322, 235], что требует обеспеченности соразмерным количеством компетентных специалистов, ориентированных именно на работу в системе базового физического воспитания. Другой фактор связан с регулярной корректировкой руководящих документов, регламентирующих сферу высшего образования в стране, вследствие чего почти непрерывно меняются подходы к механизмам реализации замыслов подготовки специалистов, ориентированных на конкретные сферы профессиональной деятельности [146, 314, 319, 333, 330, 344, 347].

Касаемо первого аспекта актуальности следует отметить, что массовая физкуль-турно-спортивная деятельность широких категорий граждан реализуется преимущественно в системе базового физического воспитания, представляющего собой комплексный педагогический процесс целенаправленного систематического воздействия на человека средствами физической культуры (физическими упражнениями, естественными силами природы, гигиеническими факторами) в целях укрепления здоровья, развития физических качеств, формирования основных двигательных умений и навыков, а также связанных с ними знаний [62]. Базовое физическое воспитание преимущественно осуществляется в образовательных учреждениях (дошкольных, общеобразовательных, средних профессиональных, высших, дополнительного образования), в семье, в физкультурно-спортивных и других организациях. Его основу определяет заинтересованность государства в воспитании физически совершенных людей, всесторонне подготовленных к труду и защите Родины. В связи с этим очевидно, что действующая с 2013 года государственная программа «Развитие физической культуры и спорта» наиболее эффективно может реализовываться именно в системе базового физического воспитания.

Согласно данным, представленным на итоговом заседании коллегии Министерства спорта РФ, количество россиян, систематически занимающихся физической

культурой и спортом (не менее восьми раз в месяц и не менее 90-120 минут в неделю), на июнь 2025 года составило почти 61% [342]. Несмотря на то, что в некоторых источниках эта цифра считается завышенной [309], она, тем не менее, даёт ориентир, что для достижения к 2030 году заявленной в государственной программе цели показатель должен быть увеличен ещё минимум на 9%. Однако исследования последних лет свидетельствуют о дефиците кадрового потенциала в физкультурной отрасли, особенно в регионах [301, 300, 94, 100], что ставит под угрозу выполнение государственной программы, если не пересмотреть ситуацию в сфере подготовки кадров, ориентированных на работу в системе базового физического воспитания.

Это определяет второй аспект актуальности исследования, который напрямую связан с содержанием и направленностью профессионального физкультурного образования, рассматриваемого нами как процесс и результат учебно-воспитательной работы по подготовке специалистов в области физической культуры и спорта.

Ретроспективные данные свидетельствуют, что система подготовки физкультурных кадров целенаправленно формируется в России с начала XIX века на двух уровнях (путём государственного регулирования и частным образом по инициативе энтузиастов) и в двух направлениях (по военной и гражданской линиям). При этом в хронологии трансформации государственного регулирования физкультурного образования можно выделить пять этапов [146]:

- 1-й этап: профессиональная деятельность П.Ф. Лесгафта, создавшего концептуальные основы (ядро) отечественной подготовки специалистов по физическому воспитанию (вторая половина XIX - начало ХХ вв.);

- 2-й этап: начало советского периода, ознаменованное созданием первых двух физкультурных вузов, осуществлявших подготовку универсальных специалистов по физической культуре и спорту на основе концепции П.Ф. Лесгафта, но по советским регламентам (с 1918 по 30-е гг. ХХ века);

- 3-й этап: возникновение двух векторов в направленности подготовки физкультурных кадров, обусловленное дифференцированным запросом государства на педагогов по физической культуре и тренеров (с конца 30-х по 60-70 гг. ХХ века);

- 4-й этап: возникновение трёх векторов в направленности подготовки физкультурных кадров, обусловленное запросом государства на массовое развитие физкуль-турно-спортивного движения в стране, для чего потребовались не только педагоги

по физической культуре и тренеры, но также организаторы-методисты физкультурно-оздоровительной работы (с 70-х по 90-е гг. ХХ века);

- 5-й этап: переход отечественного образования к регулированию посредством государственных образовательных стандартов, в ходе которого закрепилось четыре вектора подготовки физкультурных кадров: «педагогический», «тренерский», «оздоровительный», «адаптивный» (с 90-х гг. ХХ века).

Разветвление направлений подготовки и их автономное развитие обусловили появление в 10-е годы XXI века укрупнённой группы специальностей 49.00.00 Физическая культура и спорт. В соответствии с этим в действующей системе бакалавриата «педагогический» вектор реализуется в рамках направления 49.03.01 «Физическая культура», «тренерский» - в рамках направления 49.03.04 «Спорт», «оздоровительный» - в рамках направления 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «адаптивный» - в рамках направления 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» [182, 304].

Подтверждением логичности и естественности многовекторного разделения физкультурной отрасли может служить также новая номенклатура научных специальностей, утверждённая Приказом министра науки и высшего образования №118 от 24 февраля 2021 года. Согласно документу, прежняя специальность 13.00.04. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры разветвилась на три самостоятельные: 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка, 5.8.5. Теория и методика спорта, 5.8.6. Оздоровительная и адаптивная физическая культура. Логика данного разделения, по мнению О.Г. Румба с соавт. [99], связана с осмыслением уникальности каждого социального явления: физическая культура преимущественно направлена на гармоничное развитие человека, спорт - на достижение успеха в соревновательной деятельности, оздоровительная и адаптивная физическая культура - на коррекцию состояния здоровья, либо компенсацию утраченных функций организма.

Вместе с тем, интенсивная смена образовательных стандартов, которые за последние 30 лет обновились пять раз (1994 - ГОС ВПО; 2000 - ГОС ВПО 2; 2010-2011

- ФГОС ВПО 3; 2014-2015 - ФГОС ВО 3+; 2017 - ФГОС ВО 3++), обуславливает практически непрерывную корректировку учебных документов, вследствие чего нередко размывается изначальная системность замысла основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО), которая в отдельных

случаях может быть сравнена с «лоскутным одеялом». В частности, типичным является дробление дисциплин на условные «под-дисциплины», которые на начальном этапе отделения от основной дисциплины помещаются в учебном плане в логичном порядке, но впоследствии приобретают разные статусы (обязательные, вариативные, элективные, по выбору, факультативные) и продолжают перемещение по сетке учебного плана всё в большем отрыве от логики. Усилению хаотизации способствует и то обстоятельство, что каждый вуз, формируя ОПОП ВО, исходит из возможностей собственной материально-технической и штатной обеспеченности, в связи с чем дисциплины, имеющие статус вариативных, нередко предоставляются обучающимся на безальтернативной основе. В этом случае наличие не реализованных дисциплин (формально представленных лишь на бумаге) может означать как потерю целых разделов (если ранее было осуществлено дробление крупой дисциплины), так и «вымывание» некоторых востребованных в том или ином регионе аспектов подготовленности (если узко направленные знания не предоставляются) [202].

Последнее изменение регламентов высшего образования (ФГОС ВО 3++) состоялось в 2017 году и повлекло масштабную работу по адаптации всех ОПОП ВО под соответствие введённым профессиональным стандартами и заложенным в них трудовым функциям, которые продолжают обновляться и корректироваться, что требует отклика в учебных документах. Однако в наступившем 2025 году министром науки и высшего образования В.Н. Фальковым анонсирована новая реформа системы высшего образования, реализация которой запланирована на 2026-2027 гг. [321]. Очевидно, это инициирует новый виток в переработке программных документов, что, на наш взгляд, не может быть эффективным без возвращения к анализу концепций подготовки кадров по каждому из направлений и достижения преемственности предшествующего опыта в сопряжении с актуальными запросами времени. Представляется, что фундаментальным для успешного решения стоящих перед государством задач в сфере высшего образования является осуществление реальной работы по научному обоснованию содержания образовательных программ - в противовес их формальному составлению.

Таким образом, обобщая вышесказанное можно констатировать наличие следующих противоречий:

- Первое противоречие. С одной стороны, эффективность реализации государственной программы «Развитие физической культуры и спорта» требует достаточного количества квалифицированных физкультурных кадров, ориентированных на

работу в системе базового физического воспитания. С другой стороны, во-первых, отмечается дефицит таких специалистов; во-вторых, отсутствует научное обоснование содержания и направленности их подготовки с учётом современного уровня знаний в сфере физической культуры и спорта и требований нормативных документов.

- Второе противоречие. С одной стороны, реформирование системы высшего образование в стране призвано улучшить уровень профессиональной квалификации выпускников. С другой стороны, в ситуации частой смены регламентов и стандартов типичным стало формальное составление образовательных программ, что приводит к нарастающему отклонению от первоначального замысла подготовки специалистов.

Указанные противоречия свидетельствуют о наличии проблемной ситуации, характеризующейся отсутствием научно обоснованных подходов в подготовке физкультурных кадров, ориентированных на профессиональную деятельность конкретно в системе базового физического воспитания, которая в современных реалиях требует рационального сопряжения предшествующего опыта построения профессионального физкультурного образования с актуальными запросами времени.

Данная проблемная ситуация определила научную проблему исследования: обоснование содержания и направленности подготовки студентов физкультурных вузов к профессиональной деятельности в системе базового физического воспитания.

Согласно Перечню актуальных тематик диссертационных исследований в области наук об образовании, разработанному Российской академией образования и Высшей аттестационной комиссией при Минобрнауки РФ в 2023 году [193], решение выявленной научной проблемы согласуется:

- с кодами тематики по пункту 1 паспорта научной специальности 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка («Методология и общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры»): код 4.1.1 «Закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры в субъектах Российской Федерации», код 4.1.5 «Тенденции и перспективы развития физической культуры, спорта и туризма в Российской Федерации», код 4.1.8 «Ценностные основания построения и функционирования системы физического воспитания в Российской Федерации»;

- с кодами тематики по пункту 2 паспорта научной специальности 5.8.4. Фи-

зическая культура и профессиональная физическая подготовка («Историко-логиче-ские и теоретические исследования эволюции знаний, развития научных идей, концепций, теорий, терминологии и тезауруса в области физической культуры и профессионально-прикладной физической подготовки»): код 4.2.3 «Ретроспективный анализ развития идей в сфере двигательной активности человека у народов Российской Федерации»;

- с кодами тематики по пункту 11 паспорта научной специальности 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка («Теория и методика обучения двигательным действиям человека»): код 4.11.1 «Методология и технологии обучения человека двигательным действиям», код 4.11.2 «Педагогические технологии обучения двигательным действиям»;

- с кодами тематики по пункту 14 паспорта научной специальности 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка («Содержание, направленность и методы физического воспитания детей дошкольного, школьного возраста и студентов»): код 4.14.2 «Методологические основы сохранения и укрепления здоровья обучающихся средствами физического воспитания»;

- с кодами тематики по пункту 5 паспорта научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования («Обновление содержания, методик и технологий профессионального образования в изменяющихся (современных) условиях. Обновление трудовых функций и компетенций специалистов как фактор влияния на профессиональное образование»): код 7.5.1 «Методология проектирования образовательных программ», код 7.5.14 «Теория и практика использования современных интерактивных технологий в обучении студентов педагогического вуза»;

- с кодами тематики по пункту 19 паспорта научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования («Подготовка кадров в образовательных организациях высшего образования»): код 7.19.2 «Интегративная методология профессиональной подготовки (по уровням и профилям образования)», код 7.19.16 «Система внутривузовской оценки качества подготовки студентов в педагогическом вузе».

Сопоставление проблемного поля нашего исследования с тематикой, зафиксированной в нормативных документах, свидетельствует, что оно соответствует двум научным специальностям: 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка и 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Это связано с тем, что при разработке проблемы подготовки физкультурных кадров, ориентированных на работу в системе базового физического воспитания, следует, с одной стороны, опираться на новейшие научные данные в сфере теории и методики физического воспитания различных категорий населения, а с другой стороны, экстраполировать их в рамках профессионально-образовательной области, которая в соответствии с текущими регламентами относится к направлению бакалавриата 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование».

Несмотря на то, что в названии нашего исследования указаны конкретно «студенты физкультурных вузов», необходимо иметь в виду, что в настоящее время подготовка кадров по направлениям высшего образования в области физической культуры и спорта осуществляется более чем в ста организациях, в числе которых 14 вузов, подведомственных Министерству спорта РФ (семь университетов, шесть академий, один институт), и множество вузов, подведомственных Министерству науки и высшего образования РФ и Министерству просвещения РФ, что подразумевает подготовку кадров на факультетах физической культуры педагогических, классических, технических университетов (либо в институтах физической культуры, входящих в их структуру), а также на отделениях физической культуры в нефизкультурных вузах. На практике такой широкий спектр образовательных организаций, наличие у них полномочий самостоятельного формирования содержания образовательных программ, различающееся материально-техническое и кадровое обеспечение, дополнительно обостряют проблему неоднородности подготовки бакалавров укрупненной группы специальностей 49.00.00 Физическая культура и спорт, включая направление подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» [189, 147].

Вместе с тем, поскольку базовые подходы к построению профессионального физкультурного образования, отвечающие актуальным запросам времени, формируются, прежде всего, в профильных (физкультурных) вузах, подчиняющихся Министерству спорта РФ, и уже после ретранслируются на другие образовательные организации, наше исследование было ориентировано именно на студентов физкультурных вузов. Отметим при этом, что география расположения вузов свидетельствует о нацеленности государства на подготовку квалифицированных кадров с ориентацией на специфические потребности конкретных регионов страны: Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, основан в 1896 г.); Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»

(Москва, основан в 1918 г.); Московская государственная академия физической культуры (Московская область, основана в 1931 г.); Сибирский государственный университет физической культуры и спорта (Омск, основан в 1950 г.); Смоленский государственный университет спорта (Смоленск, основан в 1950 г.); Волгоградская государственная академия физической культуры (Волгоград, основана в 1960 г.); Дальневосточная государственная академия физической культуры (Хабаровск, основана в 1967 г.); Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Краснодар, основан в 1969 г.); Великолукская государственная академия физической культуры и спорта (Псковская область, основана в 1970 г.); Уральский государственный университет физической культуры и спорта (Челябинск, основан в 1970 г.); Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Казань, основан в 1974 г.); Воронежская государственная академия спорта (Воронеж, основана в 1979 г.); Чайковская государственная академия физической культуры и спорта (Пермский край, основана в 1980 г.); Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта (Республика Саха (Якутия), основан в 1999 г.).

Степень научной разработанности проблемы. По проблемам теории и методики физического воспитания различных категорий населения выполнено множество диссертационных исследований, в числе которых: А.Г. Трушкин «Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности» (2000) [267]; С.И. Петухов «Педагогические основы формирования здоровья и развития младших школьников в системе физического воспитания» (2001) [194]; С.В. Якимович «Физическое воспитание школьников во внеурочное время на основе социально ориентирующих игр» (2003) [308]; Н.М. Аркадьева «Физическое воспитание детей в дошкольных образовательных учреждениях в условиях модернизации российского образования» (2004) [8]; М.Н. Жуков «Социально-педагогические и оздоровительные технологии в физическом воспитании детей и подростков с девиантным поведением» (2005) [84]; Ю.И. Тихонова «Социальная организация физкультурно-оздоровительной деятельности взрослого населения: гендерный аспект» (2005) [264]; Т.А. Мартиросова «Рекреативно-оздоровительная технология в системе физического воспитания студентов» (2006) [149]; Ю.А. Васильковская «Физическое воспитание студентов вузов с использованием терренкура и туризма» (2009) [35]; Г.Р. Авсарагов «Физическое воспитание студентов вузов в различные периоды учебного процесса» (2010) [3]; Т.В. Василистова «Проектирование фитнес-технологий в физическом воспитании

студенток вуза, проживающих в условиях северных регионов» (2011) [34]; Е.В. Густо-мясова «Обеспечение устойчивости профессиональной работоспособности трудящихся 35-45 лет средствами физической культуры» (2011) [71]; А.А. Чекашова «Индивидуально-личностный аспект оздоровления дошкольников средствами физического воспитания» (2011) [291]; Р.А. Мифтахов «Физическое воспитание подростков на основе этнопедагогических традиций в условиях модернизации образования» (2015) [156]; С.Ю. Щетинина «Физическое воспитание школьников в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде» (2015) [306]; и др.

По проблемам наполнения содержания профессионального физкультурного образования и формирования подготовленности специалистов в области физической культуры выполнено не так много диссертационных исследований. В их числе: В.Ф. Костюченко «Концепция специального профессионального образования в вузах физической культуры в современных условиях» (1996) [115]; Г.А. Шашкин «Организационно-педагогические аспекты системы подготовки специалистов вузами физической культуры Российской Федерации в условиях реформы высшего образования» (1998) [296]; С.Ф. Бурухин «Профессиональная подготовка учителей физической культуры к преподаванию гимнастики в школе» (2002) [21]; Э.А. Орлова «Организация и содержание управленческой подготовки студентов вузов физической культуры» (2003) [184]; Б.Ф. Курдюков «Теория и методология модернизации процесса профессиональной подготовки специалистов физической культуры в системе высшего образования» (2004) [122]; И.И. Горбиков «Критерии профессиональной пригодности будущих специалистов по направлению «Физическая культура» (2006) [53]; В.В. Логвинов «Непрерывное развитие профессиональной компетентности специалиста физической культуры» (2006) [133]; С.И. Баландин «Междисциплинарный подход в подготовке кадров для области физической культуры и спорта» (2012) [10]; Е.Ф. Орехов «Модернизация высшего профессионального образования в отрасли физической культуры и спорта в современных социокультурных условиях» (2012) [181]; С.Г. Наговицын «Система формирования компетенций в сфере физической культуры в процессе обучения студентов в вузе» (2013) [160]; Т.В. Михайлова «Концепция подготовки тренеров в условиях интегрированной образовательной системы институтов спорта» (2019) [157]; М.Ю. Щен-никова «Оптимизация развития системы высшего образования в области физической культуры и спорта в контексте стратегических задач отрасли» (2021) [303]; и др.

Однако в перечисленных диссертационных исследованиях, а также в других, обнаруженных нами и выполненных в контексте рассматриваемой проблематики, не затрагивается проблема научного обоснования содержания и направленности подготовки студентов физкультурных вузов к профессиональной деятельности в системе базового физического воспитания. В имеющихся работах её изучение дифференцировано в двух не совмещающихся ракурсах: исследования в сфере физического воспитания (первая группа диссертаций) и исследования в сфере профессионального физкультурного образования, рассматриваемого авторами комплексно (вторая группа диссертаций). Однако, по нашему мнению, разветвление физкультурной отрасли на четыре вектора, требует проведения междисциплинарных исследований.

Следует указать, что на текущий момент в рамках проблемного поля нашего исследования выполнены и успешно защищены три диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук - каждая по двум специальностям: 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка, 5.8.7. Методология и технология профессионального образования. Все они выполнены сотрудниками Воронежской государственной академии спорта (ВГАС) под нашим научным руководством и отражают отдельные аспекты единого концептуального замысла нашего исследования:

- диссертация В.Б. Маркиной «Содержание и направленность подготовки студентов физкультурных вузов по истории физической культуры и спорта» (2024), в которой разработаны подходы к корректировке программ теоретических дисциплин в сфере физической культуры и спорта;

- диссертация И.А. Татаринцевой «Подготовка студентов физкультурных вузов к применению гимнастики в системе базового физического воспитания» (2024), в которой разработаны подходы к корректировке программ дисциплин по теории и методике базовых видов спорта;

- диссертация Е.Н. Ирхиной «Подготовка студентов физкультурных вузов к осуществлению подвижной игровой деятельности в физическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста» (2024), в которой разработаны подходы к корректировке программ дисциплин по выбору, направленных на подготовку к реализации частных аспектов профессиональной деятельности, востребованных в регионе.

По итогам указанных диссертационных исследований изданы совместные монографии. Их основные результаты выборочно отражены в главе 5 нашей диссертации в контексте изложения частных аспектов подготовки физкультурных кадров, ориентированных на работу в системе базового физического воспитания. При этом в центре внимания нашего диссертационного исследования научное обоснование ОПОП ВО для направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование», включая формирование её замысла, подходов к составлению и наполнению учебной документации, а также разработку содержания, направленности и организационно-методического сопровождения.

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Сысоев Александр Владимирович, 2025 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1) Абасов, З.А. Методологический анализ понятийной системы теории физической культуры / З.А. Абасов, В.В. Кондратьев // Теория и практика физической культуры, 2010. №4, С. 25-28.

2) Авилов, В.О. Учительская семинария военного ведомства / В.О. Авилов // Педагогический сборник, 1866. Книжка VII, С. 313-394.

3) Авсарагов, Г.Р. Физическое воспитание студентов вузов в различные периоды учебного процесса : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Георгий Русланович Авсарагов. - Набережные Челны, 2010. 137 с.

4) Агеевец, В.У. От курсов П.Ф. Лесгафта до академии физической культуры им. П.Ф. Лесгафта : Монография / В.У. Агеевец. - Санкт-Петербург: Олимп, 2004. 224 с.

5) Алешинцев, И.А. История гимназическаго образования в России (XVIII и XIX век) / И.А. Алешинцев. - Санкт-Петербург: Издание О. Богдановой, 1912. 346 с.

6) Анисимов, В.В. Теория и практика развития начального профессионального образования в России XX века / В.В. Анисимов. - Москва: ИОО, 2000. С. 134.

7) Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / АПН СССР ; [Вступ. ст., С. 7-26, биографические очерки ; сост. и коммент. П.А. Лебедева]. -Москва: Педагогика, 1987. 558 с.

8) Аркадьева, Н.М. Физическое воспитание детей в дошкольных образовательных учреждениях в условиях модернизации российского образования : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.01 / Наталья Михайловна Аркадьева. - Москва, 2004. 154 с.

9) Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А.П. Бабушкин. - Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1996. С. 104-119.

10) Баландин, С.И. Междисциплинарный подход в подготовке кадров для области физической культуры и спорта : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.08 / Сергей Игоревич Баландин. - Санкт-Петербург, 2012. 155 с.

11) Барабанов, А.Г. Высшее физкультурное образование. Проблемы и решения / А.Г. Барабанов; Кубан. гос. акад. физ. культуры. - Москва: Физкультура, образование и наука, 1995. 186 с.

12) Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика : Учебное пособие для студентов вузов под общ. ред. Н.Н. Маликова / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров. - Москва: ИЦ «Академия», 2006, 528 с.

13) Бенезе, Г.Г. Рациональная гимнастика, как средство сохранять здоровье и исце-

лять некоторые хронические недуги: Рассуждение, написанное на степень доктора медицины Генрихом Бенезе / Г.Г. Бенезе. - Санкт-Петербург: Типография 2, отделение Собственной Е.И.В. канцелярии, 1870. 109 с.

14) Биюшкина, Н.И. Политика Александра III в сфере образования Ш / Н.И. Биюш-кина // Актуальные проблемы российского права, 2010. №3, С. 37-43.

15) Бокин, П.Н. Краткий исторический обзор физического воспитания : Из лекции, читанной господам офицерам Главной гимнастическо-фехтовальной школы / П. Бокин ; [под ред. инструктора Школы поручика Ф.П. Гостева]. - Санкт-Петербург: Типография редакции периодических изданий Министерства финансов, 1910. - 47 с.

16) Бокин, П.Н. Подвижные игры : Руководство для родителей, воспитателей и самих учащихся / П.Н. Бокин. - Санкт-Петербург: Изд-во товарищества А.Ф. Маркс, без года. - 346 с.

17) Бокин, П.Н. Ходьба, бег, прыжки и другие естественные движения человека: механика и значение их в физическом воспитании / П.Н. Бокин. - Санкт-Петербург: Типография редакции периодических изданий Министерства финансов, 1910. -100 с.

18) Бордовская, Н.В. Диалектика педагогического исследования: Логико-методологические проблемы / Н.В. Бордовская. - Санкт-Петербург: Изд-во РХГИ, 2001. 512 с.

19) Борисов, В. Новейшее физическое воспитание детей. Перевод с дозволения Московской Цензуры / В. Борисов. - Москва: Университетская типография у Редигера и Клаудия, 1800. 224 с. - С. 11-13.

20) Боровенская, И.Ю. История развития образования / И. Ю. Боровенская, Н. А. Бакланова, Е.Ю. Ротова, Н. В. Котлярова // Молодой ученый, 2017. №24(158), С. 350352.

21) Бурухин, С.Ф. Профессиональная подготовка учителей физической культуры к преподаванию гимнастики в школе : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Сергей Фёдорович Бурухин. - Ярославль, 2002. 299 с.

22) Бусько, С.И. Система подготовки учителей гимнастики в Виленском учебном округе накануне Первой мировой войны / С.И. Бусько // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки, 2019. №19-1. С. 25-30.

23) Бутовский, А.Д. Заметки о военной гимнастике / А.Д. Бутовский. - Санкт-Петербург: Типография главного управления уделов, 1897. 24 с.

24) Бутовский, А.Д. Из чтений лекций по истории и методике телесных упражнений:

физическое образование в древности и средние века. Ч.1 / А.Д. Бутовский. -Санкт-Петербург: Типография главного управления уделов, 1910. 45 с.

25) Бутовский, А.Д. Из чтений лекций по истории и методике телесных упражнений. Что такое физическое образование. Ч.2 /А.Д. Бутовский. - Санкт-Петербург: Типография главного управления уделов, 1912. 18 с.

26) Бутовский, А.Д. Собрание сочинений : В 4 т. / А.Д. Бутовский. - Киев: Олимпийская литература, 2009. Т.2, 424 с. - С.177-333.

27) Бутовский, А.Д. Телесные упражнения как предмет преподавания : Лекции 1-14.

- Санкт-Петербург: Литография Богданова, 1908. - 182 с.

28) Ваганова, О.И. Формирование общекультурных компетенций у студентов / О.И. Ваганова, О.Г. Шагалова, А.В. Трутанова // Карельский научный журнал, 2017. №3(20), С. 15-18.

29) Валитова, Н.Р. Изучение современного уровня разработанности профессионального тезауруса в сфере физической культуры и спорта (по материалам учебно-методической и научной литературы) / Н.Р. Валитова // Омский научный вестник, 2009. №5(39), С. 163-166.

30) Валитова, Н.Р Профессиональный тезаурус как компонент профессиональной речи в формировании языковой профессиональной личности специалиста в области физической культуры и спорта / Н.Р. Валитова // Омский научный вестник, 2007. №5(59), С. 172-178.

31) Валитова, Н.Р. Формирование профессионального тезауруса у студентов физкультурного вуза : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.08 / Наиля Равильевна Валитова.

- Омск, 2012. 240 с.

32) Вальвиль, А.В. Рассуждение о искусстве владеть шпагою / Сочинение фехтмей-стера А.В. Вальвиля. - Санкт-Петербург: Типография Карла Края, 1817. 45 с.

33) Вальхаузен, И.Я. Учение и хитрость ратного строения пехотных людей / И.Я. Вальхаузен. - Москва: Печатный двор, 26 августа 1647 [01.07.-26.08.7155]. 437 с.

34) Василистова, Т.В. Проектирование фитнес-технологий в физическом воспитании студенток вуза, проживающих в условиях северных регионов : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Татьяна Викторовна Василистова. - Тула, 2011. 199 с.

35) Васильковская, Ю.А. Физическое воспитание студентов вузов с использованием терренкура и туризма : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Юлия Алексеевна Васильковская. - Краснодар, 2009. 139 с.

36) Везенков, В.С. Военная гимнастика : Руководство, составленное по инструкции и программе, утверждённым 26 апреля 1889 года Господином Министром народного просвещения для гимназий, реальных училищ, учительских институтов и

учительских семинарий / В.С. Везенков. - Москва: Товарищество Скоропечатня

A.А. Левинсон, 1890. 218 с.

37) Вейдт, В.П. Становление понятия «тезаурус» в российской педагогической науке / В.П. Вейдт // Вестник Балтийского федерального университета имени И. Канта, 2015. Вып. 5, С. 149-155.

38) Виленский, М.Я. Направленное использование физических нагрузок как фактор управления профессиональной работоспособностью студентов / М.Я. Виленский,

B.П. Русанов // Теория и практика физической культуры, 1977. №6, С. 44-46.

39) Военному институту физической культуры 100 лет. Славные страницы истории / под общ. ред. начальника Военного института физической культуры, канд. пед. наук, проф. А.А. Обвинцева. - Санкт-Петербург: Изд-во НП «Стратегия будущего, 2009. 227 с.

40) Волков, В.А. Обучение ратных людей // Ратные подвиги Древней Руси. — М.: Эксмо - Алгоритм, 2010. 656 с.

41) Воробьев, Г.Г. Кибернетика стучится в школу / Г. Воробьев. - Москва: Молодая гвардия, 1986. 206 с.

42) Временное положение о Главной гимнастическо-фехтовальной школе : Документ №31891 от 17 мая 1909 г. из «Полного собрания законов Российской империи». -Санкт-Петербург, 1912. Т.29. соб. 2, отд. 1. Центральный государственный архив в г. Ленинграде. - Заказ №11. - Дело 1276. - Опись 5. - Дело 631. - 13.01.60.

43) Выдрин, В.М. Идеи физической подготовки XVIII века / В.М. Выдрин // Материалы к истории физической подготовки войск. - Санкт-Петербург: Военный институт физической культуры, 1995. С. 48.

44) Выдрин, В.М. Содержание, объем и структура понятия «физическая культура» / В.М. Выдрин, Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры, 1974. №9, С. 8-10.

45) Выдрин, В.М. Физическая тренировка в системе обучения войск А.В. Суворова : Дис. ... канд. пед. наук / Василий Меркурьевич Выдрин. - Ленинград, 1952. 182 с.

46) Высочайший манифест о произошедшем Бунте в Санкт-Петербурге 14 декабря (1825 г., декабря 19). Источник: Декабристы и тайныя общества в России. - Издание В.М. Саблина. - Москва: Типолитография Русского Товарищества печатного и издательского дела, 1906. С. 116-118.

47) Гагман, Н.Ф. Гимнастика, как способ, содействующий физическому воспитанию человеческого организма / Н.Ф. Гагман. - Москва: Типография Э. Лисснера и Ю. Романа, 1892. 27 с.

48) Гагман, Н.Ф. О современном способе преподавания гимнастики / Н.Ф. Гагман. -

Москва: Унив. тип., ценз., 1876. 13 с.

49) Галузинский, Л.А. Медицинский журнал Гимнастической команды Балтийского флота. Медицинский отчёт о чинах Военно-морского гимнастического заведения за лето 1866 г. Медицинские прибавления к журналу «Морской сборник» / Л.А. Галузинский // Морской сборник, 1867. Вып. 3, С. 1.

50) Галузинский, В.М. Медицинский журнал Гимнастической команды Балтийского флота. Медицинские прибавления к журналу «Морской сборник» / В.М. Галузинский // Морской сборник, 1862. Вып. 2, С. 1.

51) Гастев, А.К. Трудовые установки / А.К. Гастев. - Москва: Ленанд, 2020. 344 с. -С.12.

52) Гауровиц, И.С. О введении военной гимнастики во флоте / И.С. Гауровиц // Морской сборник, 1860. Том L, №12. С. 216-230.

53) Горбиков, И.И. Критерии профессиональной пригодности будущих специалистов по направлению «Физическая культура» : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Иван Иванович Горбиков. - Краснодар, 2006. 210 с.

54) Горелов, А.А. К проблеме содержания и направленности физкультурного образования / А.А. Горелов, Р.М. Гадельшин, С.Н. Никитин // Теория и практика физической культуры, 2014. №7, С.62-64.

55) Горелов, А.А. Международный научный конгресс «Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика и организация»: ретроспекции, реалии и перспективы / А.А. Горелов, В.К. Пельменёв // Доклад на пленарном заседании X Междунар. науч. конгресса «Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика и организация», 26-28 апреля 2024, Калининград, БФУ имени И. Канта. Рукопись. - 19 с.

56) Горелов, А.А. О новых научных специальностях, представляющих науку о двигательной активности человека, и о целесообразности выделения их в отдельную группу «кинезиологические науки» / А.А. Горелов // Известия Российской академии образования, 2021. №1-2(54), С. 39-49.

57) Горелов, А.А. О роли П.Ф. Лесгафта и генерала А.Д. Бутовского в становлении военно-физкультурного образования в России / А.А. Горелов // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур, 2017. №3, С. 37.

58) Горелов, А.А. О тезаурусе в науке о двигательной активности человека в контексте новых научных специальностей 5.8.4 - Физическая культура и профессиональная физическая подготовка, 5.8.5 - Теория и методика спорта, 5.8.6 - Оздоровительная и адаптивная физическая культура, 5.8.7 - Методология и технологии

профессионального образования / А.А. Горелов, ОГ. Румба, А. В. Сысоев // Актуальные проблемы и современные тенденции развития спортивной подготовки в циклических видах спорта : Матер. III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ., посвящ. памяти проф. Г.В. Цыганова, Казань, 26 мая 2023 г. - Казань: Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2023. С. 117-122.

59) Горелов, А.А. Проблемы и перспективы современного физкультурного образования / А.А. Горелов, С.А. Горелов, В.В. Сокорев // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2008. №5(39), С. 40-44.

60) Горелов, А.А. Профессиональное физкультурное образование в контексте новой научной специальности 5.8.7 - Методология и технологии профессионального образования / А.А. Горелов, О.Г. Румба, А.В. Сысоев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур, 2023. №2, С. 25-35.

61) Горелов, А.А. Пути решения терминологических проблем в сфере физической культуры / А.А. Горелов // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2007. №2(24), С. 10-13.

62) Горелов, А.А. Теоретические основы физической культуры : Курс лекций / А.А. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков. - Белгород: Изд-во «ЛитКараВан», 2010. -изд. 2-е, доп. и перераб. - 124 с.

63) Горелов, А.А. Теоретико-ретроспективный и историко-контекстный анализ становления и развития профессионального образования в сфере двигательной активности человека / А.А. Горелов, О.Г. Румба, А.В. Сысоев // Известия Российской академии образования, 2023. №4(64), С. 3-17.

64) Горелов, А.А. Технологии профессионально-ориентированного обучения : Учебное пособие. - Санкт-Петербург: Изд-во СПб университета МВД России, 2020. 276 с.

65) Гориневский, В.В. Физическое образование : Пособие для воспитателей, преподавателей учебных заведений и лиц, занимающихся физическим воспитанием / В.В. Гориневский. - Санкт-Петербург: Типография «Родник», 1913. 312 с.

66) Горшков, А.С. Управление региональной системой высшего образования : Монография / А.С. Горшков. - Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. 215 с.

67) Гриневич, И.М. Организационно-правовое регулирование отечественного образования в XIX - начале XX века : Монография / И.М. Гриневич. - Ставрополь: Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2012. 158 с.

68) Грумм-Гржимайло, К.И. Руководство к воспитанию, образованию и сохранению здоровья детей. Т. 1: Воспитание физическое. Возраст младенческий / К.И. Грумм-Гржимайло. - Санкт-Петербург: Типография Министерства внутренних дел, 1843. 348 с.

69) Грумм-Гржимайло, К.И. Руководство к воспитанию, образованию и сохранению здоровья детей. Т. 2: Воспитание физическое. Возрасты детский и отроческий / К.И. Грумм-Гржимайло. - Санкт-Петербург: Типография М. Ольхина, 1844. 376 с.

70) Грумм-Гржимайло, К.И. Руководство к воспитанию, образованию и сохранению здоровья детей. Т. 3: Образование физическое, умственное и нравственное / К.И. Грумм-Гржимайло. - Санкт-Петербург: Типография М. Ольхина, 1845. 409 с.

71) Густомясова, Е.В. Обеспечение устойчивости профессиональной работоспособности трудящихся 35-45 лет средствами физической культуры : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Елена Владимировна Густомясова. - Челябинск, 2011. 207 с.

72) Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (24.02.1815-13.03.1817 гг.) // РГИА. Фонд 733. Опись 86. Дело 391. 35 л.

73) Демков, М.И. Опыт педагогической хрестоматии. Русская педагогика в главнейших ея представителях / М.И. Демков. - Москва: Изд-во К.И. Тихомирова, 1898. С. 154-164.

74) Днепров, Э.Д. История педагогики / Э.Д. Днепров // Российская педагогическая энциклопедия : В 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. - Москва: Большая российская энциклопедия, 1993. Т.1, С. 234.

75) Дюперрон, Г.А. Библиография спорта и физического развития. Систематическая роспись всех книг, брошюр, журналов, вышедших в России по 1913 год включительно / Г.А. Дюперрон. - Петроград: Книгопечатня Шмидта, 1915. 249 с.

76) Е.Б. (фамилия не известна). О первой лекции популярной анатомии и физиологии, читанной профессором Загорским в гимнастическом зале де Рона (По поводу введения гимнастики в флотские команды) / Е.Б. // Морской сборник, 1857. Т. XXVII, №1. С. 33-35.

77) Евстафьев, Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры : Материалы к лекциям и семинарам / Б.В. Евстафьев. - Ленинград: ВДКИФК, 1985. 134 с.

78) Евстафьев, Б.В. Начало биографии Института (1909-1918). Из жизни Главной гим-настическо-фехтовальной школы / Б.В. Евстафьев. - Ленинград: ВДКИФК, 1981. 68 с.

79) Евстафьев, Б.В. Страницы истории института / Б.В. Евстафьев. - Ленинград:

ВДКИФК, 1983. 46 с.

80) Евстафьев, Б.В. Физическая культура в мировой литературе : Материалы к лекциям и семинарам / Б.В. Евстафьев. - Ленинград: ВДКИФК, 1980. 133 с.

81) Енгалычев, П.Н. О физическом и нравственном воспитании с присовокуплением словаря добродетелей и пороков / П.Н. Енгалычев. - Санкт-Петербург: Типография Карла Крайя, 1824. 575 с.

82) Енгалычев, П.Н. Словарь физического и нравственного воспитания. Составленный князем Парфением Енгалычевым. Ч. 1. - Санкт-Петербург: Типография Александра Смиридина, 1927. 431 с.

83) Железняк, Ю.Д. Методика обучения физической культуре : Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» / Ю.Д. Железняк, И.В. Кулишенко, Е.В. Крякина ; под ред. Ю.Д. Железняка. - Москва: Академия, 2013. 256 с.

84) Жуков, М.Н. Социально-педагогические и оздоровительные технологии в физическом воспитании детей и подростков с девиантным поведением : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Михаил Николаевич Жуков. - Москва, 2005. 370 с.

85) Жураковский, Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России / Г.Е. Жу-раковский. - Москва: Педагогика, 1978. 160 с.

86) Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация / В.И. Загвя-зинский. - Москва: «Академия», 2006. 192 с.

87) Загорский Пётр Андреевич. Русский биографический словарь / изд. под наблюдением председателя Императорского Русского исторического обществовед А.А. Половцова. - Санкт-Петербург: Императорское Русское историческое общество, 1896-1913. Т.7: Жабокритский - Зяловский, 1916. 588 с.

88) Зверев, И. О преподавании гимнастики в народных школах / руководитель педагогических курсов в г. Верхнеудинске И. Зверев. - Иркутск: Типографии Н.Н. Си-ницына, 1881. 10 с.

89) Иванова, Н.Л. Рациональная гимнастика, как средство сохранять здоровье и исцелять некоторые хронические недуги / Н.Л. Иванова // Спортивно-педагогическое образование (сетевое издание), 2019. №3, С. 23-28.

90) Извлечения из всеподданнейшего отчёта господина Министра народного просвещения за 1875 год // Журнал Министерства народного просвещения, 1877. Часть CXCIV, С. 1-68.

91) Иловайский, В.П. К вопросу о системах физического развития / В.П. Иловайский // Русский спорт, 1911. №11.

92) Инструкция Комитета по высшему техническому образованию при ЦИК Союза ССР о порядке применения постановления СНК Союза ССР от 13 января 1934 г. «Об учёных степенях и званиях» ; 10 июня 1934 г. // Собрание Законов и Распоряжений Рабоче-крестьянского Правительства СССР, 1934. №34, Ст. 270. С. 500505.

93) Ирхина, Е.Н. Подготовка студентов вузов физической культуры к осуществлению подвижной игровой деятельности в физическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста : Монография / Е.Н. Ирхина, А.В. Сысоев. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2025. 212 с.

94) Ирхина, Е.Н. Подготовка студентов физкультурных вузов к осуществлению подвижной игровой деятельности в физическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста : Дис. ... канд. пед. наук ; 5.8.4, 5.8.7 / Елена Николаевна Ирхина. - Якутск, 2024. 245 с.

95) История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : Учебное пособие для студентов педвузов / И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др. ; под общ. ред. З.И. Васильевой. - Москва: ИЦ «Академия», 2002. 416 с. - С. 13.

96) История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : Учебное пособие для педагогических учебных заведений / под ред. академика РАО А.И. Пискунова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ТЦ «Сфера», 2001. 512 с.

97) История педагогики и образования : Курс лекций, учебное пособие / Л.В. Халя-пина, И.Р. Позднякова, Д.А. Хохлова [и др.]. - Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2019. 315 с.

98) История педагогики и образования за рубежом и в России : Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др. ; под ред. З.С. Васильевой. - изд. 3-е стер. - Москва: ИЦ «Академия», 2006. 432 с.

99) Итоги экспертизы диссертационных исследований в сфере физической культуры и спорта в 2024 году (научные специальности 5.8.4; 5.8.5; 5.8.6) / О.Г. Румба, А.А. Горелов, А.А. Зайцев, И.В. Манжелей // Наука и спорт: современные тенденции, 2025. Т.13, №1(49). С. 219-232.

100) Кадровая ориентированность регионов на квалификации специалистов физической культуры и спорта / М.Ю. Щенникова, Ю.Ю. Вишнякова, Т.М. Овсюк, А.Н. Щенников // Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения : Матер. I междунар. (XIV с междунар. участ.) науч.-практ. конф., Москва, 19 апреля 2024 года. - Москва: Медиагруппа «ХАСК», 2024. С.

119-123.

101) Климов, А.Ю. История создания положения об испытаниях на учёные степени в архивных документах Российской империи (1819-1837 гг.) : Монография / А.Ю. Климов. - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2007. 280 с.

102) Ключевский, В.О. Истории сословий в России : Лекция. - 1886 (рукопись). Цит. по: Алешинцев, И.А. История гимназическаго образования в России (XVIII и XIX век) / И.А. Алешинцев. - Санкт-Петербург: Издание О. Богдановой, 1912. 346 с. -С. 107-108.

103) Книга: Устав воинский, о должности генералов, фельдмаршалов и всего генералитета, и прочих чинов, которые при войске надлежать быть, и о иных воинских делах и поведениях, что каждому чину чинить должно. Утверждённый Петром I 30 марта 1716 года в Данциге. Напечатан повелением его Императорского Величества, вторым тиснением в Санкт-Петербурге при Императорской академии наук, 1737. 231 с.

104) Книга: Устав морской, о всём, что касается доброму управлению, в бытности флота на море / Напечатано повелением Царского Величества в Санкт-Петербургской типографии лета Господня 1720, апреля в 13 день. 270 с.

105) Коваль, Л.Н. Теоретические основы физической культуры : Учебно-методическое пособие по дисциплине «Физическая культура» для студентов очной и заочной форм обучения всех направлений подготовки бакалавров / Л.Н. Коваль, О.Г. Богданов, Е.В. Ярошенко, Е.Н. Алексеева. - Пятигорск: СКФУ, 2015. 143 с.

106) Колосов, Н.А. Библиотека преосвященного Феофана / Сочинения Н.А. Колосова. - Москва: Университетская типография, 1895. 8 с. - С. 5-6.

107) Коменский, Ян Амос. Великая дидактика / пер. с лат. А. Адольфа и С. Любомуд-рого ; изд. 3-е К.И. Тихомирова. - Москва: Кузнецкий мост, книжный магазин, 1875. 301 с.

108) Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник / АН СССР. Ин-т философии. -2-е изд., испр. и доп. - Москва: Наука, 1975. 720 с.

109) Кононова, С.В. Эволюция научных педагогических специальностей в России (1855-2009 гг.) / С.В. Коновалова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2011. №2, С. 92-101.

110) Коренберг, В.Б. Активность — протосознание — деятельность — сознание (обращение к проблеме общей теории деятельности) / В.Б. Коренберг. - Малаховка: МГАФК, 2011. 215 с.

111) Коренберг, В.Б. Основы спортивной кинезиологии : Учебное пособие / В.Б. Коренберг. - Москва: Советский спорт, 2005. 232 с.

112) Коренберг, В.Б. Спортивная кинезиология признана - очередь за её развитием / В.Б. Коренберг // Культура физическая и здоровье, 2012. №3(39), С. 72-79.

113) Корнетов, Г.Б. История педагогики как наука и компонент содержания педагогического образования / Г.Б. Корнетов. - Москва: АСОУ, 2012. 171 с.

114) Корнетов, Г.Б. Педагогика: теория и история : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Г.Б. Корнетов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: АСОУ, 2008. 267 с.

115) Костюченко, В.Ф. Концепция специального профессионального образования в вузах физической культуры в современных условиях : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Валерий Филиппович Костюченко. - Санкт-Петербург, 1996. 419 с.

116) Кузнецов, В.С. Теория и методика физической культуры : Учебник для студентов высшего профессионального образования / В.С. Кузнецов. - Москва: Академия, 2012. 410 с.

117) Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В. Кузьмина. - Ленинград: Изд-во Ленинградского Гос. института, 1967. 183 с.

118) Кузьмина, Н.В. Формирование педагогических способностей / Н.В. Кузьмина. -Ленинград: Изд-во Ленинградского Гос. института, 1961. 98 с.

119) Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта: пер. с венг. / Ласло Кун; под общ. ред. В.В. Столбова. М.: Радуга, 1982. 399 с.

120) Кураков, Л.П. Интегрированное образование: Истоки и итоги в 2-х книгах. Кн.1. Истоки. - 2-е изд. / под общ. ред. академика РАО Г.В. Мухаметзяновой. - Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2000. С. 153.

121) Курамшин, Ю.Ф. Об объекте и предмете теории физической культуры как научно-учебной дисциплины: историко-сравнительный анализ / Ю.Ф. Курамшин // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2006. №22, С. 20-32.

122) Курдюков, Б.Ф. Теория и методология модернизации процесса профессиональной подготовки специалистов физической культуры в системе высшего образования : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Борис Фёдорович Курдюков. - Краснодар, 2004. 303 с.

123) Лесгафт, П.Ф. О физическом образовании в профессиональной школе / П.Ф. Лес-гафт // Труды Комиссии по техническому образованию и отчет о школах рабочих и их детей за 1889-1890 годы. - Санкт-Петербург, 1891. С. 19-26.

124) Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьнаго возраста : Руководство по физическому образованию детей школьного возраста : Ч. 1-2 / П.Ф. Лесгафт. - 2-е изд., доп. - Санкт-Петербург : Т-во художественной печати, 1904-1909. Ч. 1, 1904. 392 с.

125) Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьнаго возраста : Руководство по физическому образованию детей школьного возраста : Ч. 1-2 / П.Ф. Лесгафт. - 2-е изд., доп. - Санкт-Петербург : Т-во художественной печати, 1904-1909. Ч. 2, 1909. 415 с.

126) Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений / ред. коллегия : проф. Г.Г. Шахвердов (отв. ред.) [и др.] ; [сост., подготовка к печати и вступ. статья проф. Г.Г. Шахвердова]. - Москва : Физкультура и спорт, 1951-1956. - 5 т. - Т.1 : Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Ч.1 / [вступ. статья: Г.Г. Шахвердов «История написания П.Ф. Лесгафтом «Руководства»] ; [примеч. К.Х. Грантынь и др.], 1951. 441 с.

127) Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений / ред. коллегия : проф. Г.Г. Шахвердов (отв. ред.) [и др.] ; [сост., подготовка к печати и вступ. статья проф. Г.Г. Шахвердова]. - Москва : Физкультура и спорт, 1951-1956. - 5 т. - Т.2 : Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Ч.2 / [примеч. К.Х. Грантынь и др.], 1952. 384 с.

128) Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений / ред. коллегия : проф. Г.Г. Шахвердов (отв. ред.) [и др.] ; [сост., подготовка к печати и вступ. статья проф. Г.Г. Шахвердова]. - Москва : Физкультура и спорт, 1951-1956. - 5 т. - Т.3 : Семейное воспитание ребёнка и его значение / [примеч. Г. М. Краковяка и др.], 1956. 439 с.

129) Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений / ред. коллегия : проф. Г.Г. Шахвердов (отв. ред.) [и др.] ; [сост., подготовка к печати и вступ. статья проф. Г.Г. Шахвердова]. - Москва : Физкультура и спорт, 1951-1956. - 5 т. - Т.4 : Отношение анатомии к физическому воспитанию; Приготовление учителей гимнастики : Статьи и выступления : 1874-1890 / [примеч. К.Х. Грантынь и др.], 1953. 370 с.

130) Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогических сочинений / ред. коллегия : проф. Г.Г. Шахвердов (отв. ред.) [и др.] ; [сост., подготовка к печати и вступ. статья проф. Г.Г. Шахвердова]. - Москва : Физкультура и спорт, 1951-1956. - 5 т. - Т.5 : Извлечения из «Основ теоретической анатомии»; Отчёты 1891-1909 гг., 1954. 391 с.

131) Лесников, С.В. Тезаурус как отражение системности языка / С.В. Лесников // Вестник Челябинского государственного университета, 2011. №28(243). Филология. Искусствоведение. Вып. 59, С. 52-61.

132) Лобанова, О.Б. История педагогики и образования : Учебное пособие / О.Б. Лобанова, З.У. Колокольникова. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. 183 с.

133) Логвинов, В.В. Непрерывное развитие профессиональной компетентности специалиста физической культуры : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04, 13.00.08 / Виктор Викторович Логвинов. - Челябинск, 2006. 181 с.

134) Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1996. №1, С. 11-17.

135) Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта : Учебное пособие / Л.И. Лубышева. - Москва: ИЦ «Академия», 2001. 240 с.

136) Лубышева, Л.И. Физическая и спортивная культура: понятия, функции, технологии / Л.И. Лубышева // Термины и понятия в сфере физической культуры : Матер. I Междунар. конгресса, Санкт Петербург, 20-22 декабря 2006 г. - Санкт-Петербург: НГУ имени П.Ф. Лесгафта, 2007. С. 229-232.

137) Лукьяненко, В.П. К вопросу о терминологической подготовленности студентов-первокурсников физкультурного профиля / В.П. Лукьяненко, В.И. Гончаров, Н.В. Лукьяненко // Вестник Северо-Кавказского федерального университета, 2024. №2(101), С. 205-210.

138) Лукьяненко, В.П. Сущность понятия и главное предназначение общего образования по физической культуре / В.П. Лукьяненко // Физическая культура в школе, 2016. №2, С. 2-8.

139) Лукьяненко, В.П. Терминологическое обеспечение развития физической культуры в современном обществе : Монография / В.П. Лукьяненко. - Москва: Советский спорт, 2008. 168 с.

140) Луначарский, А.В. О народном образовании / А.В. Луначарский. - Москва: АПН РСФСР, 1958. 558 с.

141) Лях, В.И. Учитель физической культуры в странах Западной Европы / В.И. Лях // Физичная культура и здароуе (Минск), №3(20). С. 108-117.

142) Лях, В.И. Физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы : Монография / В.И. Лях. - Москва: Спорт, 2022. 444 с.

143) Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : Учебник для студентов высших учебных заведений / А.М. Максименко. - 2-е изд., испр. и доп. -Москва: Физическая культура, 2009. 496 с.

144) Марищук, В.Л. Вопросы истории физкультурного педагогического образования в дореволюционной России : Учебное пособие / В.Л. Марищук, Н.Н. Паплутина. -Санкт-Петербург: Военный институт физической культуры, 1998. 152 с.

145) Марищук, В.Л. Подготовка инструкторско-педагогических кадров по гимнастике и фехтованию для русской армии в 1850-1870-е годы / В.Л. Марищук // Труды

КВИФКиС им. В.И. Ленина. - Ленинград: ВДКИФКиС, 1960. Вып. XXV, С. 3443.

146) Маркина, В.Б. Об этапах становления государственного регулирования физкультурного образования в России и его содержательном наполнении / В.Б. Маркина, А.В. Сысоев, О.Г. Румба // Наука и спорт: современные тенденции, 2024. Т. 12, №3(46). - С. 221-241.

147) Маркина, В.Б. Подготовка студентов физкультурных вузов по истории физической культуры и спорта (ретроспективный взгляд) : Монография / В.Б. Маркина, А.В. Сысоев. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2025. 220 с.

148) Маркина, В.Б. Содержание и направленность подготовки студентов физкультурных вузов по истории физической культуры и спорта : Дис. ... канд. пед. наук ; 5.8.4, 5.8.7 / Виктория Борисовна Маркина. - Якутск, 2024. 253 с.

149) Мартиросова, Т.А. Рекреативно-оздоровительная технология в системе физического воспитания студентов : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Татьяна Александровна Мартиросова. - Красноярск, 2006. 161 с.

150) Матвеев, Л.П. Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры в СССР / Л.П. Матвеев // Очерки по теории физической культуры : Труды учен. соц. стран. - Москва, 1984. С. 9-27.

151) Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты : Учебник для студентов бакалавриата вузов физической культуры и спорта, а также тренеров / Л.П. Матвеев. - изд. 7-е, стер. - Москва: Спорт, 2020. 342 с.

152) Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры) : Учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. - Москва: Физкультура и спорт, 1991. 543 с.

153) Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : Учебник для студентов вузов физической культуры / Л.П. Матвеев. - 3-е изд., перераб. - Москва: Спор-тАкадемПресс, 2008. 544 с.

154) Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : Учебник для высших учебных заведений физкультурного профиля / Л.П. Матвеев. - 4-е изд. - Москва: Спорт, 2021. 520 с.

155) Медынский, Е.Н. История русской педагогики до Великой октябрьской социалистической революции / Е.Н. Медынский. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Гос. учеб. -педагог. изд-во, 1938. 511 с.

156) Мифтахов, Р.А. Физическое воспитание подростков на основе этнопедагогиче-ских традиций в условиях модернизации образования : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.01 / Рафаэль Ахунзянович Мифтахов. - Казань, 2015. 189 с.

157) Михайлова, Т.В. Концепция подготовки тренеров в условиях интегрированной образовательной системы институтов спорта : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Тамара Викторовна Михайлова. - Москва, 2019. 458 с.

158) Монахова, Л.Ю. Адаптация информационных технологий к формированию тезауруса у студентов технических вузов (профессионально-педагогический, теоретико-методологический, информационный аспект) : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.02 / Лира Юрьевна Монахова. - Санкт-Петербург, 1997. - 210 с.

159) Мягков, Ю.Н. Участие офицерского корпуса в развитии физического воспитания и спортивного движения в России во второй половине XIX - начале XX вв. : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Юрий Николаевич Мягков. - Москва, 2010. 226 с.

160) Наговицын, С.Г. Система формирования компетенций в сфере физической культуры в процессе обучения студентов в вузе : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04, 13.00.08 / Сергей Грацианович Наговицын. - Набережные Челны, 2013. 463 с.

161) Назаров, Ю.Н. К проблеме развития теоретико-познавательных основ наук о физической культуре / Ю.Н. Назаров, Е.В. Федотов // Теория и практика физ. Культуры, 2013. №3, С. 17-21.

162) Насуцева, Ф.А. Реформы российской школы начала ХХ века как отражение государственной образовательной политики / Ф.А. Насуцева // Каспийский регион: политика, экономика, культура, 2014. №4(41), С. 44-50.

163) Никитина, А.А. Представление понятия «физкультурный тезаурус» / А.А. Никитина // Теория и практика физической культуры, 2004. №11, С. 8-11.

164) Никитина, А.А. Теоретические основы формирования физкультурного тезауруса у студентов : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Алла Анатольевна Никитина. -Калининград, 2007. 411 с.

165) Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Юрий Михайлович Николаев. - Санкт-Петербург, 1998. 351 с.

166) Николаева, Э.А. Лакунарность языка как переводческая проблема (опыт классификации лакун) / Э.А. Николаева // Современные проблемы перевода : Доклады междунар. конф., Академия ФСБ РФ, 17 мая 2004 г. - Москва, 2005. С. 1-6.

167) Никулина, Е.Н. Теоретический и исторический аспекты изучения святоотеческого педагогического наследия (на примере педагогики святителя Феофана затвор-

ника) / Е.Н. Никулина // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета IV: Педагогика. Психология, 2014. Вып. 2(33), С. 120-133.

168) Новиков, А.Д. Чему учить? / А.Д. Новиков // Советский спорт, 1965. №282. С. 3.

169) Новиков, А.М. Методология: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. - Москва: Либроком, 2013. 208 с. - С. 3.

170) О введении в Благородных при Первой Киевской Гимназии Пансионах преподавания Гимнастики. Министерские распоряжения за август месяц / Журнал Министерства народного просвещения, 1846. Часть LП, С. 9.

171) О Номенклатуре специальностей научных работников ; 28 февраля 1995 г. // Бюллетень Высшего аттестационного комитета Российской Федерации, 1995. №4, С. 3-34.

172) О пожертвовании статским советником Демидовым капитала в пользу училищ : Письмо статского советника Павла Григорьевича Демидова к Министру Народного Просвещения // Период. соч. об усп. нар. просв. Т.1, 1803. №2, С. 83.

173) Об актуализации проблемы духовно-нравственного воспитания в системе подготовки спортивных единоборцев / А.А. Горелов, Н.В. Никифоров, А.И. Голиков [и др.] // Наука и спорт: современные тенденции, 2022. Т.10, №2. С. 62-68.

174) Об определении в состоящий при Лицее Князя Безбородко Пансион учителя фехтования. Министерские распоряжения за май месяц / Журнал Министерства народного просвещения, 1845. Часть XLVП, С. 9.

175) Об учреждении при гимназиях Ришельевского Лицея класса Гимнастики. Министерские распоряжения за февраль месяц / Журнал Министерства народного просвещения, 1839. Часть XXI, С. 70.

176) Обвинцев, А.А. Об истоках профессионального военно-физкультурного образования в России (от Школы мониторов до Главной гимнастическо-фехтовальной школы) / А.А. Обвинцев, А.А. Горелов // Теория и практика физической культуры, 2016. №2, С. 3-5.

177) Оболенский, Д.Н. Руководство к воспитанию физическому, нравственному и образовательному / Д.Н. Оболенский. - Москва: Университетская типография, 1841. 327 с.

178) Общероссийский классификатор специальностей высшей научной квалификации. ОК 01794 ; 26 декабря 1994 г. №368. Москва: ИПК Изд-во стандартов, 1996. 19 с.

179) Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 100 000 слов, терминов и выражений / С.И. Ожегов ; под общ. ред. Л.И. Скворцова. - 28-е изд., перераб. -Москва: Мир и образование, 2015. 1375 с.

180) Ольденбург, С.С. Царствование императора Николая II / С.С. Ольденбург. - Ростов-на-Дону, 1998. 576 с.

181) Орехов, Е.Ф. Модернизация высшего профессионального образования в отрасли физической культуры и спорта в современных социокультурных условиях: Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Евгений Фёдорович Орехов. - Калининград, 2012. 570 с.

182) Орехов, Е.Ф. Современные аспекты подготовки специалистов в сфере физической культуры / Е.Ф. Орехов, Е.В. Быков // Теория и практика физической культуры, 2016. №5, С. 3-5.

183) Орлов, А.С. Домострой. Исследование. Ч. 1 / А.С. Орлов. - Москва: Синодальная типография, 1917. 212 с.

184) Орлова, Э.А. Организация и содержание управленческой подготовки студентов вузов физической культуры : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Эльвира Анатольевна Орлова. - Краснодар, 2003. 194 с.

185) Отчёт о летних курсах при Виленском учебном округе для подготовления учителей гимнастики в средних учебных заведениях. Июнь-июль 1913 года. - Вильна: Типография А.Г. Сыркина, 1915. 38 с.

186) Основы теории и методики физической культуры : Учебник / под общ. ред. А.А. Гужаловского. - Москва: Физкультура и спорт, 1986. 352 с.

187) Осокина, С.А. Тезаурус как объективная форма существования социального знания / С.А. Осокина // Современные исследования социальных проблем, 2011. №1(05), С. 198-200.

188) Панова, Г.Л. Становление физкультурного образования как предмет социального управления массовым физкультурно-спортивным движением / Г.Л. Панова // Гуманизация образования, 2009. №1, С. 56-61.

189) Паульс, А.А. Анализ профпригодности выпускника физкультурного вуза при необходимости смены профессиональной деятельности / А.А. Паульс // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2017, вып. 12(154). С. 215-218.

190) Паульсон, И.И. О физическом воспитании и значении гимнастики / И.И. Паульсон // Учитель, 1864. №4, С. 629-638.

191) Паутов, А.Д. Проблема формирования профессионального тезауруса у студентов направления «Реклама и связи с общественностью в физкультурно-спортивной отрасли» / А.Д. Паутов, Н.Р. Валитова // Инновационное развитие современной науки: Матер. междунар. науч.-практ. конф., 2014. С. 47-49.

192) Паутов, А.Д. Современный уровень разработанности профессионального тезауруса в сфере связи с общественностью физкультурно-спортивной отрасли / А.Д.

Паутов, Н.Р. Валитова // Физкультурное образование Сибири, 2014. №2, С. 28-36.

193) Перечень актуальных тематик диссертационных исследований в области наук об образовании / Российская академия образования, Высшая аттестационная комиссия при Минобрнауки России. - Москва, 2023. 116 с.

194) Петухов, С.И. Педагогические основы формирования здоровья и развития младших школьников в системе физического воспитания : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.01 / Сергей Иванович Петухов. - Кемерово, 2001. 413 с.

195) Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и её практические приложения / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 2004. 808 с.

196) Полное собрание законов Российской империи. - Санкт-Петербург, 1825. Собрание 1, Т.11. №30458 от 20 августа 1825 г. Цит. по: Скворцов, А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1978. №4. С. 47.

197) Положение о Военно-Морском Гимнастическом заведении // Собрание морских узаконений за 1862 г. - Санкт-Петербург, 1863. С. 131-142.

198) Положение «О службе по учебной части военно-учебных заведений» от 27.05.1836 г. Цит. по: Чихачёв, Ю.Т. Начало биографии института. Из жизни Главной гимнастическо-фехтовальной школы / Ю.Т. Чихачёв, Б.В. Евстафьев. - Ленинград: ВДКИФК, 1981. 66 с.

199) Пономарев, Н.А. Потребности в физической культуре и спорте: проблемы исследования / Н.А. Пономарев // Термины и понятия в сфере физической культуры : Матер. I Междунар. конгресса, Санкт Петербург, 20-22 декабря 2006 г. - Санкт-Петербург: НГУ имени П.Ф. Лесгафта, 2007. С. 181-183.

200) Решетнева, Г.А. Проблема совершенствования основных понятий теории физической культуры / Г.А. Решетнева // Термины и понятия в сфере физической культуры : Матер. I Междунар. конгресса, Санкт Петербург, 20-22 декабря 2006 г. -Санкт-Петербург: НГУ имени П.Ф. Лесгафта, 2007. С. 332-334.

201) Рождественский, С.В. Очерки по истории систем народного просвещения в России в XVШ-XIX веках / С.В. Рождественский. Т.1/24. - Санкт-Петербург: Тип. М.А. Александрова, 1912. X 680, 48 с.

202) Румба, О.Г. О пересмотре содержания физкультурного образования в контексте сопряжения преемственности его исторического развития с актуальными запросами времени / О.Г. Румба, А.В. Сысоев // Известия Российской академии образования, 2021. №1-2, С. 42-58.

203) Руссо, Ж.Ж. Эмиль или о воспитании / Ж.Ж. Руссо ; пер. с франц. М.А. Энгель-гардта. - Санкт-Петербург: Изд-во газеты «Школа и жизнь», 1912. 489 с.

204) Савельева, Л.А. Оценка умения проводить урок физической культуры с использованием средств гимнастики / Л.А. Савельева // В сборнике: Итоговая науч.-прак-тич. конф. профессорско-преподавательского состава НГУ имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, за 2021 год, посвящ. Дню российской науки. - Санкт-Петербург, 2022. С. 211-216.

205) Сапрыкин, Д.Л. Образовательный потенциал Российской Империи / Д.Л. Сапрыкин. - Москва: Российская академия наук, 2009. 176 с.

206) Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т. 1. Царствование императора Александра I. 1802-1825. - Санкт-Петербург: Тип. Императ. акад. наук, 1864. 900 с.

207) Сборник постановлений по Министерству народного просвещения, 1848. Т.1, С. 41. Цит. по: Марищук, В.Л. Вопросы истории физкультурного педагогического образования в дореволюционной России : Учебное пособие / В.Л. Марищук, Н.Н. Паплутина. - Санкт-Петербург: Военный институт физической культуры, 1998. -152 с.

208) Северухин, Г.Б. Основные вехи в истории подготовки педагогических кадров по физической культуре / Г.Б. Северухин // Теория и практика физической культуры, 2002. №12.

209) Сейранов, С.Г. К вопросу о недостатках и противоречиях системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации / С.Г. Сейранов, Н.Ж. Булгакова, С.П. Евсеев, Т.Г. Фомиченко // Вестник спортивной науки, 2020. №6, С. 29-37.

210) Сивербрик, И.Е. Руководство к изучению правил фехтования на рапирах и эспадронах / И.Е. Сивербрик. - Санкт-Петербург: Типография военно-учебных заведений, 1852. 207 с.

211) Скворцов, А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1978. №4, С.45-48.

212) Скворцов, А.Е. Обучение кадров по физической культуре для русской армии накануне Первой мировой войны / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1975. №2, С. 28-37.

213) Скворцов, А.Е. Подготовка кадров по физической подготовке в России (XIX век) для учебных заведений и спортивно-гимнастического движения / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1993. №3, С. 14-15.

214) Скворцов, А.Е. Физкультурное образование в России / А.Е. Скворцов. - Москва: Гуманитарная академия, 1992. 64 с.

215) Словарь русского языка : в 4-х томах / РАН, Институт лингвистических исследований ; под ред. А.П. Евгеньевой. - 4-е изд., стер. - Москва: Русский язык; Полиграф ресурсы, 1999.

216) Смирнов, И.П. Теория профессионального образования / И.П. Смирнов. - Москва: Российская академия образования ; НИИРПО, 2006. 320 с.

217) Собянин, Ф.И. Наукоемкие классы явлений теории физической культуры в системе профессионального физкультурного образования / Ф.И. Собянин, А.В. Ло-тоненко // Теория и практика физической культуры, 2006. №8, С. 17-19.

218) Современный философский словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова.

- 4-е изд., испр. и доп. - Москва: Академический проект, 2020. 823 с.

219) Соколов, Н.В. Начертание правил фехтовального искусства / Сочинение помощника Главного фехтовального учителя Отдельного гвардейского корпуса Соколова : Для руководства в войсках Отдельного гвардейского корпуса и военно-учебных заведениях. - Санкт-Петербург, 1843. 178 с.

220) Соколов, П. История педагогических систем / П. Соколов. - 2-е изд., испр. и доп.

- Петроград: Издание В.С. Клестова, 1916. 708 с.

221) Соловков, И.А. (сост.). Антология педагогической мысли России XVIII в. / И.А. Соловков. - Москва: Педагогика, 1985. 480 с.

222) Сопоставление взглядов руководителей и специалистов сферы физической культуры и спорта Воронежской области на реалии и перспективы подготовки физкультурных кадров для региона / А.В. Сысоев, В.Б. Маркина, И.А. Татаринцева [и др.] // Культура физическая и здоровье, 2022. №1(81), С. 33-45.

223) Сопоставление специфики физкультурно-спортивной деятельности некоторых категорий населения Воронежской области / А.В. Сысоев, Д.И. Войтович, Е.Н. Ирхина [и др.] // Мир образования - образование в мире, 2022. №1(85), С. 88-104.

224) Статистический обзор учреждений, реализующих деятельность в сфере физической культуры и спорта в Воронежской области / А.В. Сысоев, Е.Н. Ирхина, И.А. Татаринцева, В.Б. Маркина // Культура физическая и здоровье, 2023. №3(87), С. 80-90.

225) Степашко, Л.А. Научный потенциал историко-педагогических исследований / Л.А. Степашко // Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: актуализация педагогического наследия прошлого : Матер. V национ. науч. конф., Москва, 12 ноября 2009 г. / ред.-сост. Г.Б. Корнетов. - Москва : АСОУ, 2009. С. 122.

226) Столяров, В.И. Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания : Монография / В.И. Столяров. - Бишкек: Изд-во «Максат»,

2013. 546 с.

227) Столяров, В.И. Методология введения оценки и унификация понятий / В.И. Столяров // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия, 2007. №1, С. 923.

228) Столяров, В.И. Теория и методология современного физического воспитания (состояние разработки и авторская концепция) / В.И. Столяров. - Киев: «Олимпийская литература», 2015. 531 с.

229) Сулейманов, И.И. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение / И.И. Сулейманов // Теория и практика физической культуры, 2001. №3, С. 12 -16.

230) Сущенко, В.П. Об истоках военно-морского гимнастического образования в России (к 160-летию со дня образования Военно-морского гимнастического заведения) / В.П. Сущенко, А.Ю. Липовка, Р.А. Агаев // Актуальные проблемы специальной и физической подготовки силовых структур, 2017. №4, С. 38-42.

231) Сысоев, А.В. Актуализация профессиональной подготовки специалистов по физической культуре (на примере направления 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование») / А.В. Сысоев, О.Г. Румба // Теория и практика физической культуры, 2024. №11, С. 9-11.

232) Сысоев, А.В. Анализ содержания основных профессиональных образовательных программ высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» в физкультурных вузах России / А.В. Сысоев // Культура физическая и здоровье, 2024. №1(89), С. 167176.

233) Сысоев, А.В. Апробация изменений рабочей программы дисциплины «История физической культуры и спорта» для направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура» профиль «Физкультурное образование» / А.В. Сысоев, В.Б. Маркина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2023. №6(220), С. 410417.

234) Сысоев, А.В. Исследование междисциплинарной подготовленности студентов, обучающихся по направлению 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» / А.В. Сысоев // Наука и спорт: современные тенденции, 2023. Т.11, №4. С. 171-182.

235) Сысоев, А.В. К вопросу обсуждения проекта стратегии развития физической культуры и спорта-2030 / А.В. Сысоев, С.В. Седоченко, О.Н. Савинкова // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт, 2021. №1, С. 49-55.

236) Сысоев, А.В. Корректировка основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» с учётом потребностей региона (на примере Воронежской области) / А.В. Сысоев // Культура физическая и здоровье, 2024. №4(92), С. 212-222.

237) Сысоев, А.В. Коррекция содержания рабочей программы учебной дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (Гимнастика)» для направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» / А.В. Сысоев, И.А. Татаринцева // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2023. №2(216), С. 458-464.

238) Сысоев, А.В. О преемственности подготовки тренерских кадров в контексте ретроспективы физкультурного образования / А.В. Сысоев, О.Г. Румба // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования, 2022. №1, С. 82-88.

239) Сысоев, А.В. О рисках несоблюдения принципа преемственности при разработке проекта Концепции развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации / А.В. Сысоев, А.А. Горелов, О.Г. Румба // Наука и спорт: современные тенденции, 2021. Т.9, №2. С. 111-125.

240) Сысоев, А.В. О трансформации подходов к профессиональной подготовке педагогов по физической культуре и спорту / А.В. Сысоев, О. Г. Румба // Новое в психолого-педагогических исследованиях, 2024. №4(75), С. 174-201.

241) Сысоев, А.В. Обоснование приоритетных для Воронежской области профессиональных стандартов в сфере физической культуры и спорта / А.В. Сысоев // Новое в психолого-педагогических исследованиях, 2023. №3(70), С. 221-234.

242) Сысоев, А.В. Обоснование рабочей программы элективной дисциплины «Подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста» для направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» / А.В. Сысоев, Е.Н. Ирхина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2023. №4(218), С. 406-411.

243) Сысоев, А.В. Особенности реализации подвижной игровой деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных учреждениях Воронежской области / А.В. Сысоев, Е.Н. Ирхина // Наука и спорт: современные тенденции, 2023. Т.11, №2. С. 156-166.

244) Сысоев, А.В. Оценка профессиональной подготовленности студентов Воронежской государственной академии спорта по дисциплине «Теория и методика обу-

чения базовым видам спорта: спортивные и подвижные игры» (раздел «Подвижные игры») / А.В. Сысоев, Е.Н. Ирхина // Наука и спорт: современные тенденции, 2022. Т.10, №3. С. 106-115.

245) Сысоев, А.В. Оценка профессиональной подготовленности студентов Воронежской государственной академии спорта по дисциплине «Теория и методика обучения базовым видам спорта: гимнастика» / А.В. Сысоев, И.А. Татаринцева // Наука и спорт: современные тенденции, 2022. Т.10, №2. С. 146-156.

246) Сысоев, А.В. Профессиональное образование в сфере двигательной активности человека: методологический дискурс (генезис и понятийный аппарат) : Монография / А.В. Сысоев, А.А. Горелов, О.Г. Румба. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2024. 320 с.

247) Танский, Ю. Физическое воспитание как необходимое условие здравого мышления и энергии духа / Ю. Танский. - Санкт-Петербург: Типография училища глухонемых, 1904. 36 с.

248) Татаринцева, И.А. Подготовка студентов вузов физической культуры к применению гимнастики в системе базового физического воспитания (с учётом актуализации ФГОС ВО) : Монография / И.А. Татаринцева, А.В. Сысоев. - Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2024. 192 с.

249) Татаринцева, И.А. Подготовка студентов физкультурных вузов к применению гимнастики в системе базового физического воспитания : Дис. ... канд. пед. наук ; 5.8.4, 5.8.7 / Ирина Александровна Татаринцева. - Якутск, 2024. 192 с.

250) Теоретические основы физической культуры : Учебное пособие для вузов / А.А. Горелов, О.Г. Румба, В.Л. Кондаков, Е.Н. Копейкина. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Юрайт, 2024. 194 с.

251) Теория и методика физического воспитания : Учебное пособие / под ред. Б.А. Аш-марина. - Москва: Просвещение, 1979. 360 с.

252) Теория и методики физического воспитания : Учебник для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физическая культура» / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, 3.Н. Вяткина [и др.] ; под ред. Б.А. Ашмарина. - Москва: Просвещение, 1990. 287 с.

253) Теория и методика физического воспитания : Учебник в 2-х т. / под ред. Т.Ю. Круцевич. - Киев: Олимпийская литература, 2003. Т.1 480 с., Т.2 392 с.

254) Теория и методика физического воспитания : Учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев [и др.] ; под ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. -Москва: Физкультура и спорт, 1967. 399 с.

255) Теория и методика физического воспитания : Учебник для институтов физической

культуры. Т.1 : Общие основы теории и методики физического воспитания / под общ. ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Физкультура и спорт, 1976. 304 с.

256) Теория и методика физического воспитания : Учебник для институтов физической культуры. Т.2 : Специализированные направления и особенности основных возрастных звеньев системы физического воспитания / под общ. ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Физкультура и спорт, 1976. 256 с.

257) Теория физического воспитания : Учебное пособие для институтов физической культуры / А.Д. Новиков [и др.] ; под ред. А.Д. Новикова, Л.П. Матвеева. -Москва: Физкультура и спорт, 1959. 390 с.

258) Теория и методика физического воспитания : Учебное пособие для студентов педагогических институтов и педагогических училищ / под ред. Б.М. Шияна. -Москва: Просвещение, 1988. 224 с.

259) Теория и методика физической культуры : Учебник для вузов / под. ред. Ю.Ф. Курамшина. - 3-е изд., стер. - Москва: Советский спорт, 2010 - 463 с.

260) Теория и организация физической подготовки войск : Учебник для слушателей факультета / Военный дважды Краснознамённый факультет физической культуры и спорта при ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта ; под ред. Л.А. Вейдер-Дубровина. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ленинград: ВДКФФКиС, 1968. 435 с.

261) Теория и организация физической подготовки войск : Учебник для курсантов и слушателей Военного института физической культуры. Часть I - 5-е изд., перераб. и доп. / Л.А. Вейдер-Дубровин [и др.] ; под ред. Л.А. Вейдер-Дубровина, В.В. Миронова, В.А. Шейченко. - Санкт-Петербург: ВДКИФК, 1992. 342 с.

262) Теория и организация физической подготовки войск : Учебник / под ред. Р.М. Кадырова, В.В. Миронова, В.А. Шейченко. - Санкт-Петербург: МО Российской Федерации, 2001. 355 с.

263) Термины и понятия в сфере физической культуры : Матер. I Междунар. конгресса, Санкт Петербург, 20-22 декабря 2006 г. - Санкт-Петербург: НГУ имени П.Ф. Лес-гафта, 2007. 284 с.

264) Тихонова, Ю.И. Социальная организация физкультурно-оздоровительной деятельности взрослого населения: гендерный аспект : Дис. ... канд. соц. наук ; 22.00.04 / Юлия Ивановна Тихонова. - Пенза, 2005. 250 с.

265) Тоболова, М. Образование при императоре Николае II / М. Тоболова // Православный христианин, 2022. №3(198), С. 20-21.

266) Трудности заполнения вакансий специалистов на рынке труда сферы физической

культуры и спорта Российской Федерации / А.В. Царева, С.А. Воробьев, М.Ю. Щенникова, Н.А. Брейдер // Теория и практика физической культуры, 2023. №9, С. 110-112.

267) Трушкин, А.Г. Педагогические основы инновационных технологий физического воспитания оздоровительной направленности : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Александр Георгиевич Трушкин. - Ростов-на-Дону, 2000. 585 с.

268) Турбович, Л.Т. Информационно-семантическая модель обучения / Л.Т. Турбович. - Ленинград: Изд-во Гос. Ленинградского ун-та, 1970. 177 с.

269) Урочные таблицы вольных гимнастических упражнений и первоначального фехтования по системе, принятой в учебной гимнастической команде Морского ведомства: с точным обозначением командных слов. - Санкт-Петербург: Типография Эдуарда Праца, 1858. 75 с.

270) Урочные таблицы вольных гимнастических упражнений, упражнений на машинах и фехтования по системе, принятой в Военно-морском гимнастическом заведении. Предложение к уставу береговой службы для флота в 6 части Систематического сборника материалов для свода морских постановлений, 1876. Т. 3.

271) Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения : Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - Санкт-Петербург, 1876. С. 631. Цит. по: Гриневич, И.М. Организационно-правовое регулирование отечественного образования в XIX - начале XX века : Монография / И.М. Гриневич. - Ставрополь: Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2012. 158 с. - С. 97.

272) Учение и хитрость ратного строения пехотных людей. 1647 год. Издание главного штаба. Печатано под наблюдением члена русского императорского общества А.З Мышлаевского и члена С.-Петербургского Археологического института И.В. Па-рийского. - Санкт-Петербург: Типография «Бережливость», 1904. 287 с.

273) Ушинский, К.Д. Избранные труды : В 4 кн. Кн.1: Проблемы педагогики. Педагогическая поездка по Швейцарии / К.Д. Ушинский ; составитель, статья, примечания и комментарии Э.Д. Днепрова. - Москва: Дрофа, 2005. С. 402-403.

274) Ушинский, К.Д. Педагогическая антропология : Учебник для вузов в 2 т. / К.Д. Ушинский. - Москва: Изд-во Юрайт, 2023. Т.1. 449 с.

275) Ушинский, К.Д. Педагогическая антропология : Учебник для вузов в 2 т. / К.Д. Ушинский. - Москва: Изд-во Юрайт, 2023. Т.2. 488 с.

276) Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии : В 2 томах / [соч.] Константина Ушинского. - Прижизненное издание. -

Санкт-Петербург: В типографии Ф.С. Сущинского, 1867. Т.1. - VI, ХЫ, 499 с.

277) Файбисович, В.М. Главный фехтовальный учитель Императорской гвардии Александр Вальвиль / В.М. Файбисович. - Москва: Вита-Нова, 2023. 208 с.

278) Федорин, С.В. Государственная система физического воспитания в Русской Армии и на флоте (вторая половина XIX века - 1914) : Дис. ... д-ра ист. наук ; 07.00.02 / Сергей Владимирович Федорин. - Санкт-Петербург, 2002. 629 с.

279) Федотов, Г.С. Генезис профессионального образования / Г.С. Федотов // Научный журнал, 2014. №102(08). - С. 32.

280) Феофан (Говоров Георгий Васильевич; еп. Владимирский и Суздальский; 18151894). Начертание христианского нравоучения / свт. Феофан Затворник. - изд. 2-е. - Москва: Правило веры, 2010. 686 с. - С. 636.

281) Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 11-е изд. стер. - Москва: ИЦ «Академия», 2013. 480 с.

282) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Ленинградский филиал. Фонд 5. Главное управление учебных заведений - связка 1426. - опись 47. - дело 115. Цит. по: Скворцов, А.Е. Подготовка кадров по физическому воспитанию для военно-учебных заведений в русской армии накануне первой мировой войны / А.Е. Скворцов // Труды Института. - Ленинград: КВИФКиС им. В.И. Ленина, 1958. Вып. XIX, С. 136-145. - С. 137, 143, 145.

283) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Ленинградский филиал. Фонд 5. - дело 172, 1874-1882 гг., листы 4-5, 9-10. Цит. по: Ша-хвердов, Г.Г. История написания П.Ф. Лесгафтом «Руководства по физическому образованию детей школьного возраста» / Г.Г. Шахвердов // Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогически сочинений : в 5-ти томах / П.Ф. Лесгафт ; под. ред. Г.Г. Шах-вердова. - Москва: Физкультура и спорт, 1951. Т.1, 441 с.

284) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Ленинградский филиал. Фонд 5, связка 263. - дело 150, 1882-1885 гг., листы 1, 6-7, 10, 12, 18, 19. Цит. по: Шахвердов, Г.Г. История написания П.Ф. Лесгафтом «Руководства по физическому образованию детей школьного возраста» / Г.Г. Шахвердов // Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогически сочинений : в 5-ти томах / П.Ф. Лесгафт ; под. ред. Г.Г. Шахвердова. - Москва: Физкультура и спорт, 1951. Т.1, 441 с.

285) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Фонд 314, опись I, т. I, связка 195, дело 2707, лист 3. Цит. по: Скворцов, А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования / А.Е. Скворцов // Теория и

практика физической культуры, 1978. №4, С.45-48. - С. 45.

286) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Фонд 725, опись 25, дело 74. Цит. по Скворцов, А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1978. №4, С. 47.

287) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Фонд 725, связка 239, опись 56, т. 3, дело 2370. Цит. по: Скворцов, А.Е. О начальных этапах возникновения физкультурного образования / А.Е. Скворцов // Теория и практика физической культуры, 1978. №4, С. 47.

288) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Фонд 1627, опись 1, дело 3. Цит. по: Марищук, В.Л. Вопросы истории физкультурного педагогического образования в дореволюционной России : Учебное пособие / В.Л. Марищук, Н.Н. Паплутина. - Санкт-Петербург: Военный институт физической культуры, 1998. 152 с. - С. 14

289) Центральный государственный военно-исторический архив (ЦГВИА). Фонд 14664, опись 1, дело 4954, лист 5. Цит. по: Евстафьев, Б.В. Страницы истории Института. - Ленинград: ВДКИФК, 1983. 46 с. - С. 4.

290) Цирульников, А.М. История образования в портретах и документах : Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / А.М. Цирульников. - Москва: ГИЦ ВЛАДОС, 2000. 272 с.

291) Чекашова, А.А. Индивидуально-личностный аспект оздоровления дошкольников средствами физического воспитания : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.02 / Анастасия Андреевна Чекашова. - Челябинск, 2011. 243 с.

292) Чесноков, Н.Н. Довузовская подготовка в системе непрерывного физкультурного образования : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Николай Николаевич Чесноков. -Москва, 1998. - 257 с.

293) Чесноков, Н.Н. Профессиональное образование в области физической культуры и спорта : Учебник / Н.Н. Чесноков, В.Г. Никитушкин. - Москва: Физическая культура, 2011. 400 с.

294) Чихачёв, Ю.Т. Начало биографии института. Из жизни Главной гимнастическо-фехтовальной школы / Ю.Т. Чихачёв, Б.В. Евстафьев. - Ленинград: ВДКИФК, 1981. - 66 с.

295) Шахвердов, Г.Г. История написания П.Ф. Лесгафтом «Руководства по физическому образованию детей школьного возраста» / Г.Г. Шахвердов // Лесгафт, П.Ф. Собрание педагогически сочинений : в 5-ти томах / П.Ф. Лесгафт ; под. ред. Г.Г. Шахвердова. - Москва: Физкультура и спорт, 1951. Т.1, 441 с.

296) Шашкин, Г.А. Организационно-педагогические аспекты системы подготовки специалистов вузами физической культуры Российской Федерации в условиях реформы высшего образования : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Геннадий Анатольевич Шашкин. - Санкт-Петербург, 1998. 323 с.

297) Шилова, О.Н. Развитие понятия «тезаурус» в профессиональной подготовке специалистов образования / О.Н. Шилова // Технические и управленческие аспекты образования взрослых в России. - Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2000. С. 71-75.

298) Шилова, О.Н. Теоретические основы становления информационно-педагогического тезауруса студентов в системе высшего педагогического образования : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Ольга Николаевна Шилова. - Санкт-Петербург, 2001. 365 с.

299) Шмидт, К.А. Руководство гимнастики для средних и низших учебных заведений Духовного и Гражданского ведомств / 2-е изд. - Санкт-Петербург: Типография В. Демакова, 1874. IV, XXXII. 143 с.

300) Щенников, А.Н. Региональные особенности развития кадрового потенциала сферы физической культуры и спорта / А.Н. Щенников, М.Ю. Щенникова, А.В. Малинин // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2022. №9(211). С. 505-512.

301) Щенникова, М.Ю. Выявление динамики профессиональной подготовленности по данным мониторинга удовлетворённости работодателей и выпускников в процессе многолетней профессиональной деятельности / М.Ю. Щенникова, С.П. Евсеев, О.Э. Евсеева [и др.] // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2018, вып. 9(163). С. 311-315.

302) Щенникова, М.Ю. Методические рекомендации по формированию примерных основных образовательных программ по направлениям подготовки «Физическая культура» и «Спорт» с учётом требований профессиональных стандартов / М.Ю. Щенникова, Т.М. Овсюк. - Санкт-Петербург: НГУ имени П.Ф. Лесгафта, 2017. 228 с.

303) Щенникова, М.Ю. Оптимизация развития системы высшего образования в области физической культуры и спорта в контексте стратегических задач отрасли : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.08 / Марина Юрьевна Щенникова. - Санкт-Петербург, 2021. 519 с.

304) Щенникова, М.Ю. Эволюция и перспективы совершенствования профессионального образования в области физической культуры и спорта / М.Ю. Щенникова, В.Ф. Костюченко // Теория и практика физической культуры, 2016. №10, С. 27-31.

305) Щербаков, А.И. Психологические основы формирования личности советского

учителя в системе высшего педагогического образования / А.И. Щербаков. - Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1968. 316 с.

306) Щетинина, С.Ю. Физическое воспитание школьников в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде : Дис. ... д-ра пед. наук ; 13.00.04 / Светлана Юрьевна Щетинина. - Санкт-Петербург, 2015. 426 с.

307) Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся: для специалистов в области педагогики / Г.И. Щукина; Академия педагогических наук СССР. - Москва: Педагогика, 1988. 205 с.

308) Якимович, С.В. Физическое воспитание школьников во внеурочное время на основе социально ориентирующих игр : Дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04 / Светлана Владимировна Якимович. - Москва, 2003. 146 с.

309) [Электронный ресурс]. - Аудит Счётной палаты: данные Минспорта о доле граждан, систематически занимающихся спортом, не соответствуют данным из альтернативных источников. - Режим доступа: https://www.sports.ru/athletics/1116595732-audit-schetnoj-palaty-dannye-minsporta-o-grazhdanax-sistematicheski-za.html (дата обращения: 10.05.2025).

310) [Электронный ресурс]. - Буслова, Л.И. Военно-морское гимнастическое заведение. - Режим доступа: https://rusarchives.ru/publikacii/otechestvennye-arhivy/5498/rgavmf/buslova-vospominaniya-iz-istorii-rgavmf (дата обращения: 08.09.2023).

311) [Электронный ресурс]. - Военно-гимнастическое учебное заведение. Санкт-Петербург (1856-1878). Российский государственный архив Военно-Морского Флота. Фонд №435. Цит. по: Буслова, Л.И. Военно-морское гимнастическое заведение. - Режим доступа: https://rusarchives.ru/publikacii/otechestvennye-arhivy/5498/rgavmf/buslova-vospominaniya-iz-istorii-rgavmf (дата обращения: 08.09.2023).

312) [Электронный ресурс]. - Закон РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» от 01.12.2007 №309-ФЗ. - Режим доступа:

http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?compare_vert&nd=102118494&rdkleft=0&rdkright=1 (дата обращения: 29.09.2023).

313) [Электронный ресурс]. - Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 №125-ФЗ. - Режим доступа: https://base.garant.ru/4001489/ (дата обращения: 29.09.2023).

314) [Электронный ресурс]. - Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1. -

Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1888/ (дата обращения: 17.07.2023).

315) [Электронный ресурс]. - Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ. - Режим доступа: https://base.garant.ra/5637567/7ysclidHmgjblj268814568956 (дата обращения: 29.09.2023).

316) [Электронный ресурс]. - Закон РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 №329-ФЗ (в редакции от 24.06.2025). Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе. - Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_73038/b819c620a8c698de3586 1ad4c9d9696ee0c3ee7a/ (дата обращения: 09.07.2025).

317) [Электронный ресурс]. - Легендарные преподаватели Царскосельского лицея. -Режим доступа: https://www.liveinternet.ru/users/7226689/post500328604/ (дата обращения: 24.01.2024).

318) [Электронный ресурс]. - Любовь Иосифовна Буслова. - Режим доступа: https://rgavmf.ru/novosti-rgavmf/pozdravlyaem (дата обращения: 08.08.2023).

319) [Электронный ресурс]. - Макет ФГОС ВО 4-го поколения. - Режим доступа: https://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos4/Maket_FGOSVO_4.pdf (дата обращения: 22.07.2023).

320) [Электронный ресурс]. - Мультатули, П.В. Император Николай II и реформа системы народного образования. - Режим доступа: https://epoha-nikolaya-2.ru/imperator-nikolaj-ii-i-reforma-sistemy-n/ (дата обращения: 07.07.2025).

321) [Электронный ресурс]. - Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения. Новое высшее образование: каким оно будет. - Режим доступа: https://rabe.ru/upload/files/20_02_2025/5%20-%20Фаль-КОВ%20ВН%20-%20НОВОЕ%20ОБРАЗОВАНИЕ%20-%20КА-КИМ%20ОНО°/о20БУДЕТ^ (дата обращения: 12.05.2025).

322) [Электронный ресурс]. - Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» : постановление Правительства РФ от 15.04.2014 №302 / ЭПС «Система ГАРАНТ». - Режим доступа: https://base.garant.ru/77707843/ (дата обращения: 23.06.2022).

323) [Электронный ресурс]. - Паспорта специальностей научных работников (по состоянию на 1 июля 2002 года). - Режим доступа: http://www.aspirantura.spb.ru/pasp/13_0_4.html (дата обращения: 23.09.2024).

324) [Электронный ресурс]. - Пезаврус, А. Основные начала гимнастики и основные

правила фехтования в вопросах и ответах / А. Пезаврус, Р. Гавеман. Цит. по: Бу-слова, Л.И. Военно-морское гимнастическое заведение. - Режим доступа: https://gaveman.livejournal.com/13643.html (дата обращения: 10.07.2024).

325) [Электронный ресурс]. - Пономарев, Г.Н. Государственные образовательные стандарты в области физической культуры и спорта: проблемы и перспективы усовершенствования / Г.Н. Пономарев // Научно-теоретический журнал, 2000, №12. - Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2000N12/p9-14.htm (дата обращения: 18.10.2023).

326) [Электронный ресурс]. - Постановление Правительства РФ от 12.08.1994 №940 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования». - Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/181094/paragraph/132/doclist/970/showentries/0/highl ight/Постановлением%20Правительства%20РФ%20B%B:0 (дата обращения: 29.09.2023).

327) [Электронный ресурс]. - Приказ Госкомвуза России от 05.03.1994 №180 «Об утверждении государственного образовательного стандарта в части Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования» (с изменениями на 25 октября 1999). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/9031729?marker=64U0IK&section=text (дата обращения: 29.09.2023).

328) [Электронный ресурс]. - Приказ Госкомвуза РФ от 24.07.1996 №1309 «О дополнении и частичном изменении Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования». - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/9032248 (дата обращения: 29.09.2023).

329) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 17.11.1987 №790 «Об утверждении перечня специальностей вузов СССР». - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901904975?ysclid=ln1p0x1ycl389762488 (дата обращения: 29.09.2023).

330) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 30.08.2019 №664 «О внесении изменения в перечень направлений подготовки высшего образования - бакалавриата, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.09.2013 №1061». - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/561233278?marker=7D20K3 (дата обращения: 29.09.2023).

331) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства науки и высшего образования РФ

от 24.02.2021 №118 «Об утверждении номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются учёные степени, и внесении изменения в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание учёной степени доктора наук, утверждённое приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2017 г. №1093». - Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202104060043 (дата обращения: 08.12.2024).

332) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства образования и науки РФ от 12.01.2005 №4 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования» (с изменениями на 27 сентября 2007). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901925247?marker=65A0IQ (дата обращения: 29.09.2023).

333) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2009 №337 «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования» (с изменениями на 5 июля 2011). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/902178087?marker=64U0IK (дата обращения: 29.09.2023).

334) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.02.2010 №121 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 Физическая культура (квалификация (степень) «бакалавр»)» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 №1975). - Режим доступа: https://fgosvo.ru/fgosvpo/index/1/3 (дата обращения: 29.09.2023).

335) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства образования и науки РФ от 12.09.2013 №1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» (с изменениями на 13 декабря 2021). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/499045862?marker=64U0IK (дата обращения: 29.09.2023).

336) [Электронный ресурс]. - Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.09.2017 №940 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура» (с изменениями и дополнениями)». - Режим доступа:

https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/490301_B_3_15062021.pdf7 ysclid=lmz7nwn4vv34186000 (дата обращения: 29.09.2023).

337) [Электронный ресурс]. - Приказ Минобразования РФ от 02.03.2000 №686 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования» (с изменениями на 8 ноября 2000). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901760471 ?marker=7DK0KB (дата обращения: 29.09.2023).

338) [Электронный ресурс]. - Приказ Минобразования РФ от 04.12.2003 №4482 «О применении общероссийского классификатора специальностей по образованию» (с изменениями на 12 января 2005). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901889027?marker=6540IN (дата обращения: 29.09.2023).

339) [Электронный ресурс]. - Приказ Минобразования РФ от 08.11.2000 №3200 «О частичном изменении приказа Минобразования России от 02.03.2000 № 686 «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования» (с изменениями на 25 сентября 2003). - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901776513?marker=6520IM (дата обращения: 29.09.2023).

340) [Электронный ресурс]. - Приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2020 №1456 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования». - Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202105270015 (дата обращения: 29.09.2023).

341) [Электронный ресурс]. - Советская школа фехтования и эволюция методики. -Режим доступа: https://lektsia.com/4x16ed.html (дата обращения: 21.03.2025).

342) [Электронный ресурс]. - Состоялось итоговое заседание коллегии Минспорта России. - Режим доступа: https://minsport.gov.ru/press-center/news/sostoyalos-itogovoe-zasedanie-kollegii-minsporta-rossii/ (дата обращения: 20.07.2025).

343) [Электронный ресурс]. - Тряпицына, А.П. Новая номенклатура и паспорта научных специальностей по педагогике: проблема обоснования // Письма в Эмиссию. Офлайн (The Emissia. Off line Letters): электронный научный журнал, 2021. №8, ART 2975. - Режим доступа: http://emissia.org/offline/2021/2975.htm (дата обращения: 10.10.2024).

344) [Электронный ресурс]. - ФГОС ВО (3++) по направлениям бакалавриата. - Режим доступа: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/24 (дата обращения: 29.08.2023).

345) [Электронный ресурс]. - Фехтмейстеры Европы XVIII-XX вв. - Режим доступа: https://fechtmeister.ru/xix-vek.html (дата обращения: 24.01.2024).

346) [Электронный ресурс]. - Физическая культура и её роль в общем развитии человека / И.Ю. Флешин, М.В. Шлемова, И.В. Чернышева, Е.В. Егорычева // Международный студенческий научный вестник, 2015. №5-3. - Режим доступа: https://eduherald.ru/ru/article/view?id= 13801 (дата обращения: 21.03.2023).

347) [Электронный ресурс]. - Физическая культура и спорт. Профессиональные стандарты. - Режим доступа: https://fgosvo.ra/docs/index/2/5 (дата обращения: 24.07.2023).

348) Marks, Karl. Instruction for the delegates of the provisional general counsel the different questions / Karl Marks // The international Courier. №6-7, 20 February.

349) Mensch, J.M. Pedagogic strategies perceived to enhance student learning in athletic training education / J.M. Mensch, C.D. Ennis // Journal of athletic training, 2002. Т.37, №4. P. 199.

350) Research and Educational School as a Type of Integration of Teaching and Research Activity in Higher Education in the Field of Physical Culture / S.P. Evseev, V.A. Tay-mazov, N.G. Zakrevskaya, S.S. Filippov // Theory and Practice of Physical Culture, 2014. No.3, P. 5.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Таблица 1 - Частота употребления базовых терминов сферы двигательной активности человека в учебнике «Теория и методика физической культуры» под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина (2004) (цит. по Н.Р. Валитовой [29, С. 165]) - С. 138

Таблица 2 - Ранжирование понятийного аппарата в учебнике «Теория и методика физической культуры» под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина (2004) по дефинициям (цит. по Н.Р. Валитовой [29, С. 165]) - С. 139

Таблица 3 - Данные об учреждениях, реализующих деятельность в сфере физической культуры и спорта в Воронежской области - С. 184

Таблица 4 - Рейтинг критериев отбора соискателей на должности, по мнению руководителей учреждений, реализующих деятельность в сфере физической культуры и спорта в регионе - С. 191

Таблица 5 - Рейтинг значимых аспектов профессиональной подготовленности специалистов по физической культуре и спорту (по мнению респондентов - руководителей учреждений и специалистов сферы физической культуры и спорта Воронежской области) - С. 193

Таблица 6 - Профессиональные стандарты, избранные в качестве приоритетных в 2020 году руководителями и специалистами сферы физической культуры и спорта Воронежской области и фактически соответствующие реальной трудовой деятельности, согласно перечню 2023 года - С. 210-211

Таблица 7 - Профессиональные стандарты в сфере физической культуры и спорта, востребованные в учреждениях Воронежской области - С. 213-216

Таблица 8 - Востребованность профессиональных стандартов в сфере физической культуры и спорта в трудовой деятельности различных учреждений и в реализации ФГОС ВО (3++) по направлениям подготовки 49.00.00 «Физическая культура и спорт» (бакалавриат) (согласно актуальному перечню стандартов на июль 2023 года) - С. 218-219

Таблица 9 - Содержание и участники междисциплинарных контрольных испытаний студентов ВГАС, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профиль «Физкультурное образование» (конец 2020-21 уч.г.) - С. 223

Таблица 10 - Результаты теоретических междисциплинарных контрольных испытаний студентов ВГАС в мае-июне 2021 года (категория - «Знания») - С. 224

Таблица 11 - Дифференциация результатов теоретических междисциплинарных контрольных испытаний студентов ВГАС в мае-июне 2021 года по отдельным дисциплинам (категория - «Знания») - С. 227-229

Таблица 12 - Сводные результаты теоретических междисциплинарных контрольных испытаний студентов ВГАС в мае-июне 2021 года (категория - «Знания») - С. 231

Таблица 13 - Результаты контрольных испытаний студентов ВГАС по выявлению методических умений в обучении базовым видам спорта в мае-июне 2021 года (категория - «Умения») - С. 232

Таблица 14 - Дифференциация результатов контрольных испытаний студентов ВГАС по выявлению методических умений в обучении базовым видам спорта в мае-июне 2021 года (категория - «Умения») - С. 234-235

Таблица 15 - Дифференциация результатов контрольных испытаний студентов ВГАС по выявлению практических навыков подготовки учебно-тренировочного занятия по базовому виду спорта (на примере гимнастики) в мае-июне 2021 года (категория -«Навыки») - С. 237

Таблица 16 - Дифференциация результатов контрольных испытаний студентов ВГАС по выявлению практических навыков проведения учебно-тренировочного занятия по базовому виду спорта (на примере гимнастики) в мае-июне 2021 года (категория -«Навыки») - С. 239

Таблица 17 - Содержание учебных планов подготовки педагогов по физической культуре в 1951-2010 гг. - С. 250-251

Таблица 18 - Дисциплины, входящие в учебный план подготовки педагога по физической культуре с 1951 по 2010 гг., и их основные характеристики - С. 252

Таблица 19 - Ретроспектива регламентации физкультурного образования по векторам развития - С. 257-258

Таблица 20 - Содержание учебных планов подготовки тренерских кадров в 19511994 гг. - С. 260