Право на высшее образование в России и Германии: сравнительно-правовое исследование тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.02, кандидат наук Мышенко, Светлана Анатольевна

• Мышенко, Светлана Анатольевна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Мышенко, Светлана Анатольевна

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретико-правовые основы права на высшее образование в

России и Германии

1.1. История развития и становления права на высшее образование в России и Германии

1.2. Понятие и содержание права на высшее образование в России и Германии

1.3. Место права на высшее образование в системе прав и свобод в России и Германии

Глава 2. Законодательное обеспечение права на высшее образование в

России и Германии

2.1. Система законодательства о высшем образовании в России и Германии

2.2. Принципы правового регулирования общественных отношений

в сфере высшего образования в России и Германии

2.3. Реализация положений Болонской декларации в России и Германии

Заключение

Список литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Право на высшее образование в России и Германии: сравнительно-правовое исследование»

Введение

Актуальность темы исследования. В современных условиях модернизации образования право на получение высшего образования приобретает особое значение. Во-первых, возрастает значение образования как важнейшего блага, доступ к которому обеспечивает высокое социальное положение и материальную состоятельность граждан, а признание и гарантирование со стороны государства права на высшее образование создают реальную возможность для пользования им. Вместе с тем, вопросы понятия и содержания права на высшее образование и его места в системе основных прав в связи с трансформацией системы высшего образования требуют теоретического обобщения. Во-вторых, в последнее время произошло значительное обновление законодательства об образовании в России, которое требует научного осмысления и оценки. В-третьих, система высшего образования как в Российской Федерации, так и в Федеративной Республике Германии находится в процессе реформирования в связи с участием в Болонском процессе и интеграцией данных государств в европейское и мировое образовательное пространство, что вызывает определенные проблемы при реализации гражданами права на высшее образование.

Исследование немецкого опыта в области правового регулирования и реализации права на высшее образование представляется целесообразным, поскольку правовые системы России и Германии относятся к одной романо-германской правовой семье, Россия и Германия являются федеративными государствами по форме государственного устройства, а также обладают исторически родственными и наиболее схожими на европейском континенте системами высшего образования.

Все перечисленные факторы предопределили выбор темы диссертационного исследования и свидетельствуют об ее актуальности.

Степень разработанности темы исследования. Значительный вклад в понимание конституционных прав и свобод человека и гражданина внесли такие авторы фундаментальных исследований, как С. А. Авакьян, С. С. Алексеев, М. В. Баглай, Н. В. Витрук, Л. Д. Воеводин, С. А. Глотов, Л. И. Глухарева, Ю. А. Дмитриев, Е. И. Козлова, О. Е. Кутафин, О. Э. Лейст, Е. А. Лукашева, Н. И. Матузов, Р. А. Мюллерсон, Ф. М. Рудинский, А. В. Стремоухов, Г. Н. Чеботарев, В. Е. Чиркин, В. В. Чуксина, И. Е. Фарбер, О. И. Цыбулевская, Б. С. Эбзеев и другие.

Конституционное право на образование изучают следующие авторы: С. В. Барабанова, С. В. Безуглов, Е. Д. Волохова, Т. В. Грачева, Г. А. Давтян, Г. А. Ермошин, Т. С. Румянцева, В. В. Рыбакова, В. М. Сырых, О. А. Теплякова, В. И. Шкатулла, Д. А. Ягофаров.

Отдельные научные исследования В. П. Григонис, О. Е. Калпинской посвящены рассмотрению реализации права на образование в учреждениях МВД России, труды Н. С. Голубковой, М. В. Смирновой - особенностям реализации права на образование в негосударственных образовательных учреждениях, М. А. Егуповой, О. М. Ильиной, Т. Н. Матюшевой, Е. Ю. Шинкаревой -специфике реализации права на образование детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Научные работы О. Н. Столбушинской, О. В. Стульниковой внесли вклад в изучение проблем защиты права на образование. Вопросы реализации права на высшее образование рассмотрены в работах С. В. Демановой, И. Ф. Никитиной, С. Л. Серегиной, И. В. Тяпкиной, Е. С. Чугуновой.

В Германии праву на образование посвящены исследования и монографии следующих авторов: С. Lohrenscheit, М. Motakef, М. Heimbach-Steins, G. Kruip, А. В. Kunze, В. Overwien, А. Pregel, R. Poscher, J. Rux, Т. Langer.

Тем не менее сравнительно-правового исследования понятия, содержания, правового регулирования права на высшее образование в России и Германии и проблем его реализации в условиях реформы высшего образования не было, поэтому данное исследование призвано восполнить этот пробел.

Целью исследования является сравнительный анализ становления, содержания, правового регулирования и реализации права на высшее образование в России и Германии и разработка конкретных рекомендаций по совершенствованию законодательства в рассматриваемой сфере.

Достижение названной цели возможно посредством решения следующих задач:

- раскрыть понятие и содержание права на высшее образование в России и Германии;

- определить вид и тип права на высшее образование и его место в системе прав и свобод в России и Германии;

- проанализировать становление и развитие права на высшее образование в России и Германии в контексте снятия ограничений права на высшее образование, носящих дискриминационный характер;

- исследовать современное российское и немецкое законодательство в сфере высшего образования;

- рассмотреть основные принципы правового регулирования общественных отношений, складывающихся в области высшего образования в России и Германии, и сформулировать предложения, направленные на совершенствование законодательства в сфере высшего образования;

- изучить проблемы реализации основных положений Болонской декларации в России и Германии.

Объектом исследования является система общественных отношений, складывающихся в сфере правового регулирования и реализации права на высшее образование в России и Германии.

Предмет диссертационного исследования - российское и немецкое законодательство, регламентирующее право на получение высшего образования.

Методологическую основу диссертационного исследования составляют как общенаучные, так и специальные методы научного познания. Исследование основано на комплексном, системном подходе к изучению материала с использованием сравнительно-правового, исторического, формально-

юридического методов, а также анализа и синтеза.

Эмпирическую и нормативно-правовую базу исследования составили Конституция России 1993 г., Основной Закон ФРГ 1949 г., международные правовые акты, акты Европейского союза, федеральное и региональное законодательство России и Германии, подзаконные нормативные акты России и Германии, корреспондирующие теме исследования, решения Европейского суда по правам человека.

Научная новизна исследования заключается в том, что это одна из первых комплексных работ, посвященная изучению теоретических и практических проблем законодательного обеспечения права на высшее образование в России и Германии. В диссертации обосновывается авторское определение понятия «права на высшее образование», определяется место данного права в системе прав и свобод человека и гражданина, проводится сравнительный анализ практики законодательного обеспечения права на высшее образование в России и Германии.

Научная новизна диссертации отражается также в сформулированных автором основных положениях, выносимых на защиту:

1. Обоснована целесообразность выделения трех этапов становления права на высшее образование в России и Германии, в основе которых лежат исторические эпохи развития государств: первый этап - с момента создания первых высших учебных заведений до закрепления права на образование на конституционно-правовом уровне - 1687-1918 гг. (Россия), 1386-1919 гг. (Германия); второй этап - с момента провозглашения права на образование на конституционно-правовом уровне и до принятия законов, регулирующих общественные отношения в сфере высшего образования, - 1918-1974 гг. (Россия), 1919-1976 гг. (Германия); третий этап (современный) - с 1974 г. по настоящее время (Россия), с 1976 г. по настоящее время (Германия).

В процессе развития и становления право на высшее образование было ограничено по ряду дискриминационных признаков. В России в 1687-1918 гг. такими признаками были пол, национальность, социальное происхождение,

имущественное положение, в 1918-1974 гг. - социальное происхождение, имущественное положение; в Германии в 1386-1919 гг. - пол, в 1919-1976 гг. -пол, национальность, социальное происхождение, имущественное положение.

2. Предложено авторское определение понятия «права на высшее образование», под которым следует понимать гарантированную государством возможность лица, имеющего необходимый уровень базового образования, получить в высшем учебном заведении или научной организации по установленным образовательным программам и стандартам профессиональные знания, навыки, умения, компетенции и их официальное признание в целях удовлетворения потребностей общества и государства в подготовке специалистов высшей квалификации, а также личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

3. Обоснована необходимость выделения новых элементов в содержании права на высшее образование, которые обусловлены участием России в формировании единого европейского пространства высшего образования и изменением российского национального законодательства об образовании:

- право на обучение по программам бакалавриата;

- право на обучение по программам специалитета и магистратуры;

- право на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров (аспирантура, ординатура, ассистентура-стажировка);

- право на обучение в вузе-партнере с последующим признанием как времени обучения в зарубежном вузе, так и полученных там переводных зачетных единиц (кредитов);

- право на оценку получаемых знаний с использованием системы кредитов;

- право на получение европейского приложения к диплому.

4. Доказано, что право на высшее образование относится одновременно к социальным, культурным и экономическим правам. Социальный аспект права на высшее образование заключается в создании государственных гарантий получения высшего образования. Культурный аспект выражается в том, что высшее образование является важным условием для формирования

профессиональной и личной культуры личности. Экономическая составляющая права на высшее образование проявляется в том, что реализация права на высшее образование позволяет получить профессию, которая будет востребована в экономике страны.

5. Обоснована правомерность выделения прав, необходимых для реализации права на высшее образование. Взаимосвязь права на высшее образование с другими правами и свободами, а также его место среди них предложено рассматривать с учетом немецкого опыта следующим образом:

- права, которые необходимы для реализации права на высшее образование (право на общее среднее образование);

- права, которые реализуются в том числе и в процессе реализации права на высшее образование (свобода мысли, свобода слова);

- права, претворение в жизнь которых возможно после реализации права на высшее образование (право на труд, право на доступ к государственной службе).

6. Выявлено, что на Германию как на государство, входящее в Европейский союз, в рамках которого приняты учредительные договоры о создании Европейского союза и ряд программ, направленных на развитие высшего образования, возлагаются дополнительные обязанности по обеспечению реализации права на высшее образование для построения «Европы знаний» (разработка общих принципов занятости, улучшение условий трудоустройства молодых специалистов). В отличие от Германии, Россия как государство, участвующее в построении единого европейского пространства высшего образования, присоединилась только к обязательным требованиям Болонского процесса (переход на многоуровневое образование, содействие академической мобильности).

7. С учетом положительного опыта Германии обоснованы предложения по совершенствованию законодательства в сфере высшего образования:

- внести изменения и дополнения в Постановление Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. № 1026 «Об утверждении правил предоставления государственной поддержки образовательного кредитования»: п. 5.1 «Государственная поддержка

предоставляется в виде субсидий банкам на возмещение части их затрат в размере до 20% от выданного образовательного кредита заемщикам, успешно окончившим высшее учебное заведение»; п. 6 изложить в следующей редакции: «Заемщик после завершения обучения в организации, осуществляющей образовательную деятельность, возвращает образовательный кредит в течение 10 лет»;

- в целях повышения эффективности организации системы высшего юридического образования, повышения его качества внести дополнения в ст. 69 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: ч. 3.1 «Запрет поступления в магистратуру по направлению "Юриспруденция" в отношении лиц с высшим неюридическим образованием».

Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что в ней на основе сравнения, обобщения и анализа материалов по исследованной проблематике ставится, анализируется и раскрывается проблема правового регулирования и реализации права на высшее образование в России и Германии.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в последующей деятельности:

- дальнейшие разработки по данной проблематике;

- формулирование и обоснование положений, связанных с совершенствованием и развитием действующего законодательства Российской Федерации в сфере высшего образования;

- подготовка лекций, проведение семинарских и практических занятий по конституционному праву России и конституционному праву зарубежных стран.

Апробация результатов исследования осуществлена по следующим направлениям:

- ключевые положения работы, которые излагались на конференциях различного уровня: международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы права, экономики и управления» (Сибирская академия права, экономики и управления, г.Иркутск, 2012г.); международная научно-

практическая конференция «Актуальные проблемы правотворчества и правоприменительной деятельности в Российской Федерации» (Юридический институт Иркутского государственного университета, г.Иркутск, 2012 г.); всероссийская научно-методическая конференция «Актуальные проблемы модернизации юридического образования в современной России» (Байкальский государственный университет экономики и права, г.Иркутск, 2012 г.); межвузовская научно-практическая конференция «Государство и гражданское общество: механизмы взаимодействия» (Байкальский государственный университет экономики и права, г. Иркутск, 2012 г.); семинар стипендиатов совместной программы «Иммануил Кант» Германской службы академических обменов ДААД и Министерства образования и науки Российской Федерации (г. Бонн, Германия, 2012 г.); международная научно-практическая конференция «Студент и научно-технический прогресс» (Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г.Новосибирск, 2013 г.); международная научно-практическая конференция «Совершенствование законодательства в сфере защиты прав человека и гражданина: проблемы и перспективы» (Байкальский государственный университет экономики и права, г. Иркутск, 2013 г.); 73-я ежегодная научная конференция профессорско-преподавательского состава и докторантов (Байкальский государственный университет экономики и права, г. Иркутск, 2014 г.); международная научно-практическая конференция молодых ученых «Традиции и новации в системе современного российского права» (Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина, г. Москва, 2014 г.);

- научные выводы диссертационной работы использованы в ходе реализации научно-исследовательских грантов: совместная программа «Иммануил Кант» Германской службы академических обменов ДААД и Министерства образования и науки Российской Федерации, 2012-2013 гг.; федеральная целевая программа Министерства образования и науки Российской Федерации «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на

2009-2013 годы»;

- основные идеи, теоретические положения и практические рекомендации диссертации изложены в десяти публикациях автора по теме исследования, в том числе в изданиях, рекомендованных ВАК России, и зарубежных научных изданиях.

Структура диссертационного исследования определяется его целями и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, включающих в себя шесть параграфов, заключения и списка литературы.

Глава 1. Теоретико-правовые основы права на высшее образование

в России и Германии 1.1. История развития и становления права на высшее образование

в России и Германии

Право на высшее образование в отличие от ряда других прав (права на жизнь, свободу или личную неприкосновенность и так далее) может быть признано за человеком лишь на определенном этапе общественного развития, так как для этого необходимо наличие в обществе системы накопленных знаний и системы организации получения образования1, то есть историческое становление и развитие права на высшее образование неразрывно связано с возникновением учреждений высшего образования в рассматриваемых государствах. В связи с этим представляется возможным говорить о зарождении права на высшее образование в любой стране со времени создания первых высших учебных заведений.

История развития и становления права на высшее образование в Российском государстве может быть рассмотрена в пределах трех временных периодов.

1. 1687-1918 годы.

Первые высшие учебные заведения в России (академии и университеты) появились в XVII в. В 1687 г. в Москве была основана Славяно-греко-латинская академия- первое высшее учебное заведение в России, и, соответственно, с указанной даты начинается история становления права на высшее образование.

Академия работала на основании «Привилегии на Академию» и создавалась по образцу западных университетов с возможностью обучения лиц всех сословий2. Социальный и национальный состав Академии был разнообразным: здесь обучались дети конюхов, купцов, родственников патриарха. Основными

1 Серегина С. Л. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук. Саратов, 2006. С. 14.

2 Храмешин С. Н. История Славяно-греко-латинской академии. М., 2006. С. 32.

учащимися были русские, но также насчитывалось много белорусов и украинцев, молдаван, грузин, греков1.

В период правления Петра I в связи с активным проведением реформ и развитием промышленности возникла острая необходимость в собственных квалифицированных кадрах, поэтому государство стало создавать светские государственные учебные заведения - навигацкие, математические, горные училища. Так, в 1701 г. была открыта Школа математических и навигацких наук, в 1707 г. - Артиллерийско-инженерная школа, медицинская школа, в 1715г. -Морская академия, в 1719 г. - инженерная школа. В условиях военного времени (Северная война) существовала большая потребность в специалистах разного рода, поэтому в первые петровские школы набирали «робяток всякого рода, кроме помещичьих крестьян». Таким образом, право на высшее образование не могли реализовать крепостные, то есть право на высшее образование было ограничено по признаку социального происхождения.

Следует отметить, что в становлении российского высшего образования важную роль сыграл М. В. Ломоносов. Именно при его непосредственном участии в 1755 г. в период царствования Елизаветы Петровны был учрежден Московский университет, первый полноценный университет, который до сих пор является одним из главных учебных заведений России. В преамбуле Указа Императрицы Елизаветы Петровны от 24 января 1755 г. «Об учреждении Московского Университета и двух гимназий» говорилось «о учреждении вышеобъявленного в Москве Университета для дворян и разночинцев, по примеру европейских университетов... кроме крепостных людей»2. Тем самым сохранялось ограничение права на высшее образование в зависимости от социального происхождения.

В начале XIX в. открываются новые университеты: Дерптский (1802 г.), Виленский (1803 г.), Казанский (1804 г.), Харьковский (1805 г.). В 1805 г. были приняты «утвердительные грамоты» и уставы Московского, Казанского и

1 Высшее образование в России: очерк истории до 1917 г./ под ред. В. Г. Кинелева. М., 1995. С. 39.

2 Указ Императрицы Елизаветы Петровны от 24 января 1755 г. // Русская журналистика в документах. История надзора. М.( 2003. С. 35-45.

Харьковского университетов. Как правило, в число студентов принимались лица, окончившие мужские гимназии из среды имущих классов1.

На этапе становления высшей школы деятельность российских университетов регулировалась их уставами, но в дальнейшем было принято решение разработать и утвердить Общий устав для всех российских университетов. В соответствии с общим университетским Уставом 1804 г. в университеты не принимались представители низшего сословия2. Таким образом, продолжало существовать ограничение права на высшее образование в зависимости от социального происхождения.

В 1835 г. во время правления Николая I был принят Общий устав Императорских российских университетов, который устанавливал четкие требования к поступлению в университеты. Согласно положениям Устава, все желающие стать студентами должны были выдержать предварительные испытания по правилам, утвержденным Министерством народного просвещения.

В 1839 г. была введена плата за обучение в университете с целью искусственного регулирования численности и состава студенческой аудитории. Плата составляла 100 руб. ассигнациями в столичных университетах, 50 руб.

л

ассигнациями в Харькове, Казани, 14 руб. серебром в год в Киеве . В течение последующих десяти лет плата за посещение лекций в университетах постоянно повышалась, ограничивая поступление юношей из неимущих и непривилегированных семей, на «казенный кошт» зачислялись лица дворянского происхождения, то есть право на получение высшего образования было ограничено не только по признаку социального происхождения, но и по признаку имущественного положения.

Продолжая проводить курс, направленный на отлучение от университетов лиц податных сословий, вольноотпущенных и всех не имеющих законных доказательств о своем происхождении, Министерство народного просвещения

1 Деманова С. В. Конституционное право на получение бесплатного высшего образования в Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук. Саратов, 2012. С. 20-21.

2 Там же. С. 21.

3 Зипунникова Н. Н. Правовое регулирование университетского образования в России в XVIII - первой половине XIX века : дис.... канд. юрид. наук. Екатеринбург, 1998. С. 224.

запретило посещать занятия «приватным слушателям». По решению Государственного совета, принятому летом 1847 г., разряд «приватных слушателей» в университетах был упразднен1.

В 1848 г. произошло очередное повышение платы за обучение в университете. Согласно Высочайшему повелению, вступившему в силу 31 декабря 1848 г., плата за обучение в столичных университетах составляла 50 руб. в год, в других университетах (Харьковском, Киевском, Казанском) -40 руб. в год . Тем самым плата за обучение в период правления Николая I являлась инструментом, регулирующим социальный состав высших учебных заведений. В результате всех мер, принятых правительством Николая I, право на высшее образование не могли реализовать лица низших сословий и неимущие слои населения.

В 1863 г. в период правления Александра II был принят новый устав

о

Императорских российских университетов . В студенты университетов согласно новому Уставу положено было принимать без вступительного экзамена молодых людей, достигших 17-летнего возраста, успешно окончивших гимназический курс. Но при этом совету университета было предоставлено право в тех случаях, когда он признает нужным, проверять степень знаний желающих поступить в университет. Новый университетский Устав закреплял возможность получить высшее образование только за лицами мужского пола, то есть право на высшее образование было по-прежнему подвержено дискриминации по половому признаку. Кроме того, положения Устава сохраняли плату за обучение в столичных университетах в размере 50 руб., в иных университетах - 40 руб. в год, затрудняя тем самым реализацию права на высшее образование для неимущих лиц.

Следует отметить, что с начала XIX в. до 1880-х гг. самодержавие поддерживало учебу еврейской молодежи в русской высшей школе, рассматривая

1 Новиков М. В., Перфилова Т. Б. «Мрачное семилетие» в истории российских университетов // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 4. С. 8.

2 Там же.

3 Общий устав Императорских российских университетов от 18 июня 1863 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т. 3: 1855-1864. СПб., 1876. Ст. 517.

это как один из основных факторов ассимиляции. К 1881 г. быстро возросла составляющая часть евреев в вузах страны. Однако появившаяся угроза значительного потеснения евреями христиан в учебных заведениях стала вызывать недовольство в русском обществе. В конце 1878 г. минский генерал-губернатор направил императору Александру II письмо с предложением ввести процентное ограничение евреев-учащихся, причем одним из выдвигавшихся аргументов было подключение многих образованных евреев к революционной деятельности. Но процентная норма была введена только в 1887 г. правительством Александра III. Согласно Высочайше утвержденному Положению о евреях процентная норма для учебных заведений Петербурга и Москвы составляла 3%, для городов за пределами черты оседлости - 5%, внутри черты - 10%\ В отдельные годы после установления процентной нормы приема евреев совершенно не было, поскольку норму исчисляли не от числа поступающих, а от общего количества числящихся в данном учебном заведении евреев.

В 1882 г. была введена пятипроцентная квота при приеме евреев в Военно-медицинскую академию, в 1883 г. - в петербургский Горный институт, в 1884 г. -в Институт инженеров путей сообщения. Установление процентной нормы привело к тому, что число евреев-студентов сократилось с 1856 (14,5%) в 1886 г. до 1250 (7%) в 1902 г . Таким образом, указанные ограничения затрудняли реализацию права на высшее образование лицами еврейской национальности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Мышенко, Светлана Анатольевна, 2015 год

Список литературы Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации: принята на всенародном голосовании 12 дек. 1993 г. // Российская газета. - 2009. - 21 янв.

2. Всеобщая Декларация прав человека: принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек. 1948 г. // Права человека: сб. междунар. договоров. - Нью-Йорк: Организация Объединенных Наций, 1978. - С. 1-3.

3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах от 16 дек. 1966 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. - 1994. - № 12.

4. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования: принята ЮНЕСКО 14 дек. 1960 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1962. -№ 44. - Ст. 452.2.

5. Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 нояб. 1950 г. // Бюллетень международных договоров. - 2001. - № 3.

6. Совместная декларация о гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования четырех министров, представляющих Великобританию, Германию, Францию и Италию (Париж (Сорбонна), 25 мая 1998 г.) [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Гарант».

7. Зона Европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования (Болонья, 19 июня 1999 г.) [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Гарант».

8. Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе ЕТ8 №165 (Лиссабон, 11 апр. 1997 г.) [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Гарант».

9. Об образовании в Российской Федерации: Федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 273-Ф3 // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 53 (ч. 1). - Ст. 7598.

10. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»: Федер. закон от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 2013. - №27. -Ст. 3477.

11. О языках народов Российской Федерации: закон РФ от 25 окт. 1991г. № 1807-1 // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. - 1991. - № 50. - Ст. 1740.

12. О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 26 мая 2009 г. № 599 // Собрание законодательства РФ. - 2009. - № 22. - Ст. 2698.

13. О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти: Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. №314 // Собрание законодательства РФ. -2004.-№ 11.-Ст. 945.

14. О национальной доктрине образования в Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 4 окт. 2000 г. № 751 // Собрание законодательства РФ. - 2000. - № 41. - Ст. 4089.

15. Об утверждении правил предоставления государственной поддержки образовательного кредитования: Постановление Правительства РФ от 18 нояб. 2013 г. № 1026 // Собрание законодательства РФ. - 2013. - № 47. - Ст. 6108.

16. Об изменении условий эксперимента по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию: Постановление Правительства РФ от 28 авг. 2009 г. № 699 //Собрание законодательства РФ. - 2009. - № 37. - Ст. 4413.

17. О порядке включения иностранных образовательных организаций в перечень иностранных образовательных организаций, которые выдают документы об образовании и (или) квалификации, признаваемых в Российской

Федерации: Постановление Правительства РФ от 5 авг. 2013 г. № 660 // Собрание законодательства РФ. — 2013. - № 33. - Ст. 4376.

18. Об учреждении персональных стипендий имени В. А. Туманова для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования и аспирантов образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и научных организаций: Постановление Правительства РФ от 21 марта 2012 г. №214 // Собрание законодательства РФ. - 2012. - № 13. - Ст. 1526.

19. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы: Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р // Собрание законодательства РФ. - 2013. - № 21. - Ст. 2671.

20. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Российская газета. - 2002. - 15 нояб.

21. Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 12 сент. 2013 г. № 1061 // Российская газета. -2013.-1 нояб.

22. Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 сент. 2009 г. [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Гарант».

23. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»): приказ Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 464 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти.-2010.-№26.

24. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень)

«магистр»): приказ Министерства образования и науки РФ от 14 дек. 2010 г. № 1763 [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Гарант».

25. Об утверждении Порядка представления федеральными государственными бюджетными образовательными учреждениями среднего профессионального и высшего профессионального образования в сфере искусства отчетов о результатах деятельности и об использовании бюджетных ассигнований, выделенных в целях предоставления дополнительной государственной поддержки: приказ Министерства культуры РФ от 30 окт. 2012 г. №1161 // Российская газета. -2013.-22 февр.

26. Об утверждении Порядка осуществления подведомственным Министерству обороны Российской Федерации федеральным государственным бюджетным военным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Военно-технический университет» Министерства обороны Российской Федерации полномочий Министерства обороны Российской Федерации по исполнению публичных обязательств: приказ Министра обороны РФ от 22 февр. 2013 г. № 144 // Российская газета. -2013.-30 апр.

Нормативные правовые акты субъектов РФ

27. Конституция Республики Алтай: принята Законом Республики Алтай от 7 июня 1997 г. № 21-4 // Звезда Алтая. - 1997. - 11 июля.

28. Конституция Республики Коми: принята Верховным Советом Республики Коми от 17 февр. 1994 г. // Ведомости Верховного Совета Республики Коми. -1994.-№2.-Ст. 21.

29. Конституция Республики Тыва: принята Референдумом Республики Тыва 6 мая 2001 г. // Тувинская правда. - 2001. - 15 мая.

30. Устав Курской области: Закон Курской области от 2 окт. 2001г. № 67-ЗКО // Курская правда. - 2001. - 5 окт.

31. Устав Пензенской области: принят Законодательным собранием Пензенской области 10 сент. 1996 г. // Пензенские вести. - 1996. - 13 сент.

32. Об образовании в Республике Алтай: Закон Республики Алтай от 15 нояб. 2013 г. № 59-РЗ // Звезда Алтая. - 2013. - № 279.

33. Об образовании в Чувашской Республике: Закон Чувашской Республики от 30 июля 2013 г. // Собрание законодательства Чувашской Республики. - 2013. -№ 7. - Ст. 675.

34. Об образовании: Закон Республики Татарстан от 22 июля 2013 г. №68-ЗРТ// Ведомости государственного совета Татарстана. - 2013. - № 7. -Ст. 977.

35. Об образовании: Закон Ставропольского края от 30 июля 2013 г. № 72-кз // Сборник законов и других правовых актов Ставропольского края. - 2013. -№54.-Ст. 10539.

36. Об образовании в Кировской области: Закон Кировской области от 14 окт. 2003 г. № 320-03 // Сборник основных нормативных правовых актов органов государственной власти Кировской области. - 2013. - № 6 (150). - Ст. 5337.

Нормативные правовые акты, утратившие силу

37. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской Республики от 10 июля 1918 г. // Собрание Узаконений РСФСР. - 1918. - № 51. - Ст. 582.

38. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской Республики от 12 июня 1925 г. // Собрание Узаконений РСФСР. - 1925. -№ 30. - Ст. 218.

39. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик от 5 дек. 1936 г. // Известия ЦИК СССР и ВЦИК. - 1936. - № 283.

40. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик от 7 окт. 1977 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1977. -№41.-Ст. 617.

41. Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22 нояб. 1991 г. // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. 1991. -№52. -Ст. 1865.

42. Об образовании: Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 3. - Ст. 150.

43. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федер. закон от 22 авг. 1996 г. №125-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 35. -Ст. 4135.

44. Указ Императрицы Елизаветы Петровны от 24 янв. 1755 г. // Русская журналистика в документах. История надзора. - М., 2003. - С. 35-45.

45. Общий устав Императорских российских университетов от 18 июня 1863 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т. 3: 1855-1864. СПб., 1876.-Ст. 517.

46. О сокращении гимназического образования: Доклад министра просвещения Российской империи от 1887 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. T. X. - С. 880-883.

47. Положение о Евреях // Свод законов Российской империи. Т. 8, ч. 29. Т. 9. СПб., 1912.

48. О разрешении лицам женского пола, допущенным в высшие учебные заведения в качестве сторонних слушательниц, окончания слушания курса на одинаковых с посторонними слушателями условиях: высочайшее повеление Императора от 1908 г. // Полное собрание законов Российской империи. Собр. 3-е. СПб., 1911. T. XXVIII, отд. 1, № 31104.

49. О правилах приема в высшие учебные заведения: декрет Совета народных комиссаров РСФСР от 2 авг. 1918 г. // Собрание Узаконений РСФСР. - 1918. -№ 57. - Ст. 632.

50. О введении обязательного совместного обучения: постановление Народного Комиссариата Просвещения РСФСР от 31 мая 1918 г. // Собрание Узаконений РСФСР. - 1918. - № 38. - Ст. 499.

51. Об улучшении использования молодых специалистов: постановление ЦИК и СНК СССР от 15 сент. 1933 г. // Собрание законодательства СССР 1933. -№ 59. - Ст. 356.

52. Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначения стипендий: постановление Совета народных комиссаров СССР от 2 окт. 1940 г. № 638 // СП СССР 1940. -№ 27. - Ст. 637.

53. Об участии промышленных предприятий, совхозов и колхозов в комплектовании вузов и техникумов и в подготовке специалистов для своих предприятий: постановление Совета Министров СССР от 18 сент. 1959 г. № 1099 // Собрание постановлений СССР. - 1959. - № 17. - Ст. 139.

54. О народном образовании: закон РСФСР от 2 авг. 1974 г. // Ведомости Верховного Совета РСФСР 1987. - № 29. - Ст. 1059.

Судебная практика

55. Решение Европейского суда по правам человека от 23 июля 1968 г. по делу «О некоторых аспектах законодательства об использовании языков в Бельгии против Бельгии» [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».

56. Решение Европейского суда по правам человека от 7 дек. 1976 г. по делу «Кьелдсен, Буек Мадсен и Педерсон против Дании» [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».

57. Решение Европейского суда по правам человека от 10 нояб. 2005 г. «Лейла Шахин против Турции» [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».

58. Решение Европейского суда по правам человека от 13 дек. 2005 г. по делу «Тимишев против России» // Бюллетень Европейского суда по правам человека. Российское издание. - 2006. - № 8. - С. 61-74.

Научная и учебная литература

59. Алексеева С. Ю. Право на образование в системе основных социально-экономических прав и свобод человека и гражданина / С. Ю. Алексеева // Современное право. - 2007. - № 7. - С. 74-81.

60. Андрианова В. В. Права человека и современность / В. В. Андрианова // Вестник Московского городского педагогического университета. - 2011. - № 2. -С. 8-14.

61. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: учеб. для вузов. - 3-е изд., изм. и доп. / М. В. Баглай. - М.: Норма, 2002. - 800 с.

62. Баженова Э. Д. Академическая мобильность обучающихся как важный фактор формирования мирового образовательного пространства / Э. Д. Баженова // Человек и образование. - 2012. - № 3. - С. 133-137.

63. Барабанова С. Образовательное законодательство (проблемы кодификации) / С. Барабанова // Высшее образование в России. - 2004. - № 9. — С. 142-148.

64. Бережнов А. Г. Права личности: некоторые вопросы теории / А. Г. Бережнов. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. - 142 с.

65. Бляхман Б. Я. Международные правовые институты как основа юридической защиты прав человека / Б. Я. Бляхман // Вестник Омского университета. Сер. Право. - 2008. - № 2. - С. 28-37.

66. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А. И. Гретченко, А. А. Гретченко. - М.: КНОРУС, 2009. - 425 с.

67. Васютин Ю. С. Защита прав человека под эгидой омбудсмана: исторический опыт и современная практика / Ю. С. Васютин // Среднерусский вестник общественных наук. - 2009. - № 4. - С. 137-144.

68. Венгеров А. Б. Теория государства и права: учебник / А. Б. Венгеров. - М.: Юрист, 2004.-421 с.

69. Владыкина Т. А. К проблеме образовательного права / Т. А. Владыкина // Российский юридический журнал. - 2001. - № 4. - С. 25-34.

70. Воеводин JI. Д. Конституционные права и обязанности советских граждан / JI. Д. Воеводин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. - 300 с.

71. Волохова Е. Д. Понятие и содержание конституционного права на образование / Е. Д. Волохова // Право и образование. - 2002. - № 3. - С. 22-32.

72. Волохова Е. Д. Формирование права на образование в истории России / Е. Д. Волохова // Правоведение. - 2002. - № 3 (242). - С. 249-257.

73. Высшее образование в России: очерк истории до 1917 г. / под ред. В. Г. Кинелева. - М.: НИИ ВО, 1995. - 352 с.

74. Головистикова А. Н. Права человека: учебник / А. Н. Головистикова, Л. Ю. Грудцына. - М.: Эксмо, 2008. - 448 с.

75. Горбатова М. К. Система академических кредитов и европейское приложение к диплому как инструменты качества высшего образования в Европе / М. К. Горбатова // Проблемы качества образования: сб. ст. / под ред. А. В. Петрова. - Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского гос. ун-та, 2006. - С. 48-60.

76. Государственное право Германии: сокр. пер. с нем.: в 2 т. / отв. ред. Б. Н. Топорнин. - М.: Изд-во ИГиП РАН, 1994. - Т. 2. - 320 с.

77. Гребенкин А. Н. Право на образование в современной России и Болонский процесс / А. Н. Гребенкин, Д. А. Агаркова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2012. - № 26. - С. 91-93.

78. Евдокимова Ю. В. Финансирование инноваций в образовании: государственная поддержка образовательных кредитов в РФ / Ю. В. Евдокимова // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. Сер. Философские, социальные и естественные науки. - 2010. - № 1. - С. 20-24.

79. Евреи России в конце I - начале XX в. (1881-1917) // Электронная еврейская энциклопедия. Т. 7. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.eleven.co.il.

80. Ермаков А. М. Союз немецких девушек и реформа женского образования в нацистской Германии / А. М. Ермаков // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - 2006. - № 14. - С. 42-48.

81. Ермошин Г. А. Законодательная деятельность в образовательной сфере / Г. А. Ермошин // Высшее образование в России. - 1999. - № 6. - С. 12-15.

82. Итоговый аналитический отчет о результатах Единого государственного экзамена / науч. ред. О. А. Котова. - М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2011. - 30 с.

83. Катков Д. Б. Конституционное право России: учеб. пособие / Д. Б. Катков, Е. В. Корчиго; отв. ред. Ю. А. Веденеев. - М.: Юриспруденция, 1999. - 288 с.

84. Кембель Е. Р. Реализация конституционного права на образование в процессе установления многоуровневой системы получения высшего образования в Российской Федерации / Е. Р. Кембель // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. - 2011. - № 1. - С. 30-32.

85. Кирилловых А. А. Новое образовательное законодательство: базовые правовые институты и новации / А. А. Кирилловых // Адвокат. - 2013. - № 2. -С. 5-19.

86. Кеня И. А. Специфика принципов правового регулирования отношений в сфере государственного управления / И. А. Кеня // Российская юстиция. - 2013. -№ 4. - С. 65-67.

87. Киримова Е. А. Об образовательном праве / Е. А. Киримова // Право и образование. - 2005. - № 4. - С. 17-22.

88. Козлова Е. И. Конституционное право России: учебник / Е. И. Козлова, О. Е. Кутафин. - М.: Проспект, 2010. - 608 с.

89. Колюшин Е. И. Конституционное (государственное) право России: курс лекций / Е. И. Колюшин. - М.: Изд-во МГУ, 1999. - 382 с.

90. Конституционное право России: учебник / отв. ред. А. Н. Кокотов, М. И. Кукушкин. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2010. - 544 с.

91. Конституционное право России: учебник. - 2-е изд., перераб и доп. / С. В. Васильева, В. А. Виноградов, В. Д. Мазаев. - М.: Эксмо, 2011. - 560 с.

92. Конституционное право: учебник / под ред. В. В. Лазарева. - М.: Юрист, 1998.-324 с.

93. Коркунов М. Н. Лекции по общей теории права / М. Н. Коркунов. - СПб.: Юрид. центр Пресс, 2003. - 430 с.

94. Кочеткова В. А. Университеты Германии: от реформы Гумбольдта до Болонского процесса / В. А. Кочеткова, М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2011. -№ 3. - С. 137-142.

95. Кугай А. И. Болонский процесс и отечественная традиция: преимущества и недостатки / А. И. Кугай, Е. М. Прошина // Материалы научно-методической конференции Северо-Западного института управления.- 2010. - № 1. -С. 151-158.

96. Кумскова С. Н. Теология в высшей школе / С. Н. Кумскова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - 2013. - № 6-2. - С. 92-93.

97. Курицын В. М. Международное сотрудничество и академическая мобильность преподавателей и студентов / В. М. Курицын // Высшее образование в России. - 2012. - № 10. - С. 87-92.

98. Литвинцева Т. П. Развитие системы образовательного кредита в РФ / Т. П. Литвинцева // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. - 2009. № 2. -С. 51-59.

99. Малахова Т. В. Положение женщины в семье и обществе в период Веймарской республики / Т. В. Малахова // Вестник Пермского университета. -2011.-№ 1.-С. 141-148.

100. Матросов М. Б. Образовательный кредит в России: проблемы и перспективы / М. Б. Матросов // Проблемы прогнозирования. - 2007. - № 3. -С. 137-146.

101. Матузов Н. И. Теория государства и права: учебник / Н. И. Матузов, А. В. Малько. - М.: Юристъ, 2004. - 512 с.

102. Матюшева Т. Н. Конституционное право человека и гражданина на образование в Российской Федерации: становление и развитие понятия / Т. Н. Матюшева // Современное право. - 2009. - № 1. - С. 13-17.

103. Международная и внутригосударственная защита прав человека: учебник / под ред. Р. М. Валеева. - М.: Статут, 2011. - 380 с.

104. Монастырская Т. Реализация идей Болонского процесса в Германии: дискуссии и реальность / Т. Монастырская, А. Нассеи // Высшее образование в России. - 2008. - № 4. - С. 10-13.

105. Насонкин В. В. Политические аспекты реализации права на образование в федеративном государстве (на примере ФРГ) / В. В. Насонкин // Власть. — 2012 — №9.-С. 114-117.

106. Никитина И. Ф. Конституционная характеристика права на образование/ И. Ф. Никитина // Право и образование. - 2003. - № 1. - С. 29-36.

107. Новиков М. В. «Мрачное семилетие» в истории российских университетов / М. В. Новиков, Т. Б. Перфилова // Ярославский педагогический вестник. — 2012. — №4.-С. 7-15.

108. Научно-практический комментарий к Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» / Н. С. Волкова, Ю. А. Дмитриев, О. Ю. Еремина, Т. В. Жукова, А. А. Кирилловых, А. В. Павлушкин, Е. В. Пуляева, Н. В. Путило. - М.: Деловой двор, 2013. - 440 с.

109. Обзор и анализ законодательства в области образования в Российской Федерации: аналит. отчет / Е. В. Буслов, Е. Д. Волохова, Г. Т. Ермошин [и др.]. -Уфа: Восточный университет, 1999. - 36 с.

110. Пандурская Г. Д. Высшее юридическое образование в Германии / Г. Д. Пандурская, Т. К. Решетникова // Вестник Удмуртского университета. -2005.-№6-1.-С. 180-186.

111. Патюлин В. А. Государство и личность в СССР (Правовые аспекты взаимоотношений) / В. А. Патюлин. - М.: Наука, 1974. - 246 с.

112. Петрова С. Б. Роль образовательного кредита в повышении доступности высшего профессионального образования / С. Б. Петрова // Деньги и кредит. -2007. -№ 1.-С. 49-50.

113. Писарева JL И. Управление образованием в Германии: традиции и инновации / Л.И.Писарева // Проблемы современного образования. - 2012. -№ 3. - С. 60-78.

114. Пиутлин С. Н. Особенности системы юридического образования в Германии / С. Н. Пиутлин // Проблемы права. - 2009. - № 1. - С. 185-187.

115. Побежимова Н. И. Интеграция российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования: проблемы и перспективы / Н. И. Побежимова, Е. Н. Шевченко // Юридическое образование и наука. - 2005. -№1. - С. 20-21.

116. Поколения прав человека: основные этапы развития правовой идеи и правового института: учеб. пособие / под ред. А. Ю. Сунгурова. - СПб., 2003. -542 с.

117. Полозова О. С. Академическая мобильность в контексте инноваций современного высшего профессионального образования / О. С. Полозова // Вестник Брянского государственного университета. - 2012. - № 1. - С. 43-47.

118. Понкин И. В. Теологический факультет государственного университета: Европейский опыт правового регулирования / И. В. Понкин. - М.: Изд-во Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, 2006. - 212 с.

119. Попова Т. Л. Образовательные кредиты в России: опыт, проблемы, перспективы / Т. Л. Попова // Экономика образования. - 2009. - № 3. - С. 47-50.

120. Права человека: учеб. для вузов / отв. ред. Е. А. Лукашева. - М.: Инфра-М, 2001.-573 с.

121. Пьянова О. А. Сущность Болонского процесса в европейском образовательном пространстве и причины присоединения России к этому процессу / О. А. Пьянова // Инновационное образование и экономика. - 2009. -Т. 1, № 4. - С. 22-24.

122. Регеда Е. В. К вопросу о правовой сущности института коллективных прав / Е. В. Регеда // Бизнес в законе. - 2009. - № 1. - С. 48-50.

123. Ростовщиков И. В. Права личности в России: их обеспечение и защита органами внутренних дел / И. В. Ростовщиков. - Волгоград, 1997. - 192 с.

124. Рудинский Ф. М. Универсальная концепция прав человека и современная Россия / Ф. М. Рудинский // Право и права человека: сб. науч. тр. - М., 1998. -С. 37-42.

125. Садков В. Г. Системная кодификация образовательного и научно-инновационного законодательства в модернизируемой России / В. Г. Садков, Д. В. Аронов, П. Н. Машегов, О. В. Леонова // Инновации. - 2008. - № 5. -С. 42-46.

126. Семашко А. Г. Развитие законодательства о духовных образовательных заведениях: российский и зарубежный опыт / А. Г. Семашко // История государства и права. - 2008. - № 5. - С. 6-7.

127. Семенова А. Ю. Современное понимание прав и свобод человека и гражданина / А. Ю. Семенова // Вестник Тюменского государственного университета. - 2006. - № 1. - С. 173-179.

128. Семенова Д. В. Юридическая природа культурных прав и свобод человека / Д. В. Семенова // Современное право. - 2008. - № 11. - С. 9-12.

129. Скодтаев Д. К. Особенности развития образовательного кредита в РФ/ Д. К. Скодтаев // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени Коста Левановича Хетагурова. - 2011. - № 2. - С. 285-287.

130. Современный словарь иностранных слов. - СПб., 1994. - 740 с.

131. Стремоухов А. В. Основная классификация прав и свобод человека и гражданина / А. В. Стремоухов // Ленинградский юридический журнал. - 2012. -№ 1. - С. 7-17.

132. Стремоухов А. В. О соотношении категорий понятийного ряда «права человека» / А. В. Стремоухов // Журнал российского права. - 2010.- № 11. -С. 65-73.

133. Сырых В. М. Образовательное право как отрасль российского права /

B. М. Сырых // Вестник Саратовской государственной юридической академии. -2006.-№ 1.-С. 6-12.

134. Сырых В. М. Правовое регулирование образовательной деятельности: учебное пособие / В. М. Сырых. - М.: АТиСО, 2010. - 354 с.

135. Сюбарева И. Ф. Образовательное право как новая отрасль права / И. Ф. Сюбарева // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2008. - № 1. - С. 190-194.

136. Теория государства и права: учебник / под ред. А. С. Пиголкина. - М.: Городец, 2003.-544 с.

137. Теория государства и права: учебник / под ред. С.С.Алексеева. - М.: Норма, 2005.-496 с.

138. Умнова И. А. Современные концепции прав человека в международно-правовом и конституционном измерениях / И. А. Умнова // Омбудсмен. -2012. -№2.-С. 5-11.

139. Формирование будущего, г. Саламанка, 29-30 марта 2001 года // Будущее европейского образования: Болонский процесс (Сорбонна - Болонья -Саламанка - Прага) / пер. и сост. Е. В. Шевченко. - СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2002.

140. Храмешин С. Н. История Славяно-греко-латинской академии /

C. Н. Храмешин. - М., 2006. - 63 с.

141. Циприс А. Г. Юридическое образование в Германии: реалии и перспективы / А. Г. Циприс // Юридическая мысль. - 2006. - № 4. - С. 108-113.

142. Цыганов В. И. Болонский процесс и качество юридического образования в России / В. И. Цыганов // Власть. - 2010. - № 12. - С. 87-90.

143. Челпанов Г. В. Механизм осуществления прав и свобод человека в вооруженных силах современной России (право на образование) / Г. В. Челпанов // Закон и армия. - 2005. - № 1. - С. 14-20.

144. Шибаев В. П. Академическая мобильность как средство повышения конкурентоспособности вуза / В. П. Шибаев // Мир образования - образование в мире.-2012.-№2.-С. 172-176.

145. Шилова М. Образование в долг: кредитная история студента [Электронный ресурс] / М. Шилова. - URL: http://www.euroosvita.net.

146. Шкатулла В. И. Образовательное право: учеб. для вузов / В. И. Шкатулла. -М.: Норма, 2001.-681 с.

147. Шуман К. Студенческие ссуды: Эффективный инструмент для финансирования высшего образования / К. Шуман, Р. Джуччи. - Берлин-Минск, 2007. - 14 с.

148. Эзбеев Б. С. Конституционные основы личности в СССР / Б. С. Эзбеев. -Саратов, 1982.-231 с.

149. Юденко М. Н. Академическая мобильность в свете Болонской декларации / М. Н. Юденко // Высшее образование в России. - 2011. - № 8-9. - С. 107-111.

150. Ягофаров Д. А. Образовательное право: опыт теоретического осмысления / Д. А. Ягофаров // Образование и наука. - 2000. - № 4 (6). - С. 54-61.

151. Ягофаров Д. А. Правовое регулирование системы образования [Электронный ресурс]: электрон, версия учеб. пособия / Д. А. Ягофаров. - М., 2005. - Режим доступа: http://www.lexed.ru/pravo/theory/yagofarov2005.

152. Ягофаров Д. А. Теоретические и практические аспекты кодификации российского образовательного законодательства / Д. А. Ягофаров // Известия Иркутской государственной экономической академии. - 2006. - № 2. - С. 96-100.

Диссертации и авторефераты диссертаций

153. Безуглов С. В. Особенности нормативного регулирования права граждан на образование, реализуемого в условиях сельской местности: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Безуглов Сергей Вячеславович. - Краснодар, 2005. - 263 с.

154. Голубкова Н. С. Особенности реализации конституционного права на образование в негосударственном образовательном учреждении в России: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.14, 12.00.02 / Голубкова Надежда Станиславовна. - М., 2002.- 152 с.

155. Грачева Т. В. Реализация конституционного права человека и гражданина Российской Федерации на образование (на примере г. Москвы): дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Грачева Татьяна Владимировна. - М., 2004. - 190 с.

156. Григонис В. П. Конституционное право на образование и его реализация в образовательных учреждениях МВД России: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Григонис Валериюс Пранович. - СПб., 2005. - 180 с.

157. Давтян Г. А. Право граждан Российской Федерации на образование: конституционно-правовое исследование: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Давтян Гурген Артурович. - М., 2012. - 25 с.

158. Деманова С. В. Конституционное право на получение бесплатного высшего образования в Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Деманова Светлана Владимировна. - Саратов, 2012. - 183 с.

159. Дольникова JI. А. Конституционное право на образование советских граждан: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Дольникова Людмила Александровна. - Саратов, 1984. - 15 с.

160. Зипунникова H. Н. Правовое регулирование университетского образования в России в XVIII - первой половине XIX века: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Зипунникова Наталья Николаевна. - Екатеринбург, 1998. - 264 с.

161. Знаменщиков Р. В. Принципы федерализма в России и Германии: сравнительное конституционно-правовое исследование: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Знаменщиков Роман Витальевич. - Тюмень, 2003. - 230 с.

162. Иванова М. И. Развитие научно-образовательной системы Германии в едином европейском образовательном пространстве: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Иванова Марина Ивановна. - Ростов-на-Дону, 2000. - 239 с.

163. Матюшева Т. Н. Правовой статус гражданина Российской Федерации в сфере образования: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Матюшева Татьяна Николаевна. - Ростов-на-Дону, 1999. - 23 с.

164. Михеева Э. П. Высшее женское образование в дореволюционной России (1872-1917 гг.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Михеева Эльвира Петровна. -М., 1969.-286 с.

165. Никитина И. Ф. Конституционно-правовые основы высшего профессионального образования в Российской Федерации: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Никитина Инна Филипповна. - Пермь, 2005. - 29 с.

166. Резванова Л. А. Сущность социального государства и ее проявление в сфере образования: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Резванова Лариса Анатольевна. - Ростов-на-Дону, 2004. - 22 с.

167. Рыбакова В. В. Конституционное право на общее образование в Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Рыбакова Вероника Владимировна. - Екатеринбург, 2005. - 218 с.

168. Серебренникова А. В. Уголовно-правовое обеспечение конституционных прав и свобод человека и гражданина по законодательству Российской Федерации и Германии: автореф. дис. ... д-ра юрид. наук: 12.00.08 / Серебренникова Анна Валерьевна. - М., 2008. - 36 с.

169. Серегина С. Л. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Серегина Светлана Леонидовна. - Саратов, 2006. - 198 с.

170. Смирнова М. В. Конституционное право на образование и гарантии его реализации в негосударственных общеобразовательных учреждениях: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Смирнова Мария Владимировна. - М., 2006. - 198 с.

171. Стульникова О. В. Конституционное право граждан на образование и проблемы его реализации в субъектах Российской Федерации: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Стульникова Ольга Васильевна. - Пенза, 2008. - 225 с.

172. Сухова Е. Е. Особенности трансформации систем высшего образования Германии и России в контексте Болонского процесса: дис. ... канд. соц. наук: 22.00.06 / Сухова Елена Евгеньевна. - Смоленск, 2006. - 240 с.

173. Сюбарева И. Ф. История становления и развития образования и педагогической мысли в Восточной Пруссии и Калининградской области: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сюбарева Ирина Федоровна. - Калининград, 2000. -186 с.

174. Теплякова О. А. Конституционное право на образование и его обеспечение в деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Теплякова Ольга Андреевна. - Тюмень, 2005. - 200 с.

175. Тяпкина И. В. Правовой механизм реализации конституционного права на образование в средних и высших профессиональных учебных заведениях в России: автореф. дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Тяпкина Ирина Вадимовна. -М., 2009. - 22 с.

176. Чугунова Е. С. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации условиях глобализации: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Чугунова Екатерина Сергеевна. - М., 2010. - 229 с.

Иностранные нормативные правовые акты

177. Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland vom 23. Mai 1949 // Bundesgesetzblatt 1. - 1949. - S.l.

178. Vertrag zur Gründung der Europäischen Gemeinschaft // Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften. Ausgabe in deutscher Sprache. - 2002. -31. Aug.

179. Vertrag von Lissabon zur Änderung des Vertrags über die Europäische Union // Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften. Ausgabe in deutscher Sprache. - 2007. -17 Dez.

180. Charta der Grundrechte der Europäischen Union // Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften. Ausgabe in deutscher Sprache. - 2000. - 18 Dez.

181. Schlussfolgerungen des Rates vom 12. Mai 2009 zu einem strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen

Bildung // Amtsblatt der Europaischen Gemeinschaften. Ausgabe in deutscher Sprache. - 2009. - 28 Mai.

182. Mitteilung der Kommission Europa 2020. Eine Strategie fur intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum // Europaische Komission Brüssel. - 2010. -40 s.

183. Bundesausbildungsförderungsgesetz vom 26. Aug. 1971 // Bundesgesetzblatt!. I S. 1409.

184. Hochschulrahmengesetz vom 26. Jan. 1976 // Bundesgesetzblatt 1.1 S. 185.

185. Bundesbeamtengesetz vom 5. Feb. 2009 // BGBl. I. - S. 160.

186. Verfassung des Landes Mecklenburg-Vorpommern vom 23. Mai 1993 // Gesetz-und Verordnungsblatt für das Land Mecklenburg-Vorpommern I. - S. 372.

187. Verfassung des Landes Hessen vom 1. Dez. 1946 // Gesetz und Verordnungsblatt für das Land Hessen I. - 1946. - S. 229.

188. Verfassung des Freistaates Bayern vom 2. Dez. 1946 // Bayerisches Gesetz- und Verordnungsblatt I. - S. 333.

189. Verfassung von Berlin vom 23. Nov. 1995 // GVB1. - S. 779.

190. Verfassung des Landes Brandenburg vom 20. Aug. 1992 // GVB1.1. - S. 298.

191. Verfassung des Freistaates Thüringen vom 25. Okt. 1993 // GVB1. -S. 625.

192. Verfassung des Freistaates Sachsen vom 27. Mai 1992 // SächsGVBl. - S. 243.

193. Verfassung des Saarlandes vom 15. Dez. 1947 // Amtsbl. - S. 1077.

194. Niedersächsische Verfassung vom 13. Apr. 1951 // Nds. GVB1. - S. 103.

195. Niedersächsisches Hochschulgesetz vom 26. Feb. 2007 // Nds. GVB1. - 2007. -S. 69.

196. Bremisches Hochschulgesetz vom 9. Mai 2007 // Brem.GBl. - S. 339-221-a-l.

197. Hamburgisches Hochschulgesetz vom 18. Juli 2001 // HmbGVBl. - 2001. -S. 171.

198. Hessisches Hochschulgesetz vom 14. Dez. 2009 // GVB1.1 - 2009. -S. 666.

199. Bayerisches Hochschulgesetz vom 23. Mai 2006 // Bayerisches Gesetz- und Verordnungsblatt 1. - 2006. - S. 245.

200. Gesetz über die Rechtsverhältnisse der Hochschullehrer und Hochschullehrerinnen sowie des weiteren wissenschaftlichen und künslerischen Personals an den Hochschulen vom 23. Mai 2006 // Bayerisches Gesetz und Verordnungsblatt 1. - 2006. - S. 230.

201. Gesetz über die Hochschulzulassung in Bayern vom 9. Mai 2007 // Bayerisches Gesetz- und Verordnungsblatt 1. - 2007. - S. 320.

202. Gesetz über die Universitaetsklinika des Freistaates Bayern vom 23. Mai 2006 // Bayerisches Gesetz- und Verordnungsblatt 1. - 2006. - S. 285.

Иностранные нормативные правовые акты, утратившие силу

203. Verfassung des deutschen Reiches vom 28. März 1849 // Reichs-Gesetz-Blatt. -1849.-№ 16.-S. 101-147.

204. Verfassung des Deutschen Reichs vom 16. Apr. 1871 // Deutsches Reichsgesetzblatt. Band. - 1871. - № 16. - S. 63-85.

205. Verfassung des Deutschen Reichs vom 31. Juli 1919 11. Aug. 1919 // Deutsches Reichsgesetzblatt. Band. - 1919. -№ 152. - S. 1383-141.

206. Gesetz gegen die Überfullung deutscher Schulen und Hochschulen vom 25. Apr. 1933 // Reichsgesetzblatt 1. - 1933. - S. 225.

Иностранные научные источники

207. Beyerle К. Frauenstudium. Die Geschichte der juristischen Fakultät Göttingen bis 1933 / K. Beyerle, E. Rabel, Р. E. Oertmann, J. Binder. - GRIN Verlag, 2006. - 42 s.

208. Bruch R. Die Berliner Universität in der NS-Zeit: Strukturen und Personen / R. Bruch, C. Jahr, R. Schaarschmidt. - Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2005. - 257 s.

209. Dreier H. Grundgesetz. Kommentar. Band I / H. Dreier. - Mohr Siebeck, 1996. -896 s.

210. Essbach W. Mit dem Buldozer gegen die Universitäten / W. Essbach // Süddeutsche Zeitung. - № 295. - 2004. - 20 Dez.

211. Geis M.-E. Hochschulrecht im Freistaat Bayern. Handbuch für Wissenschaft und Praxis / M.-E. Geis. - Heidelberg: C.F. Müller, 2009. - 578 s.

212. Hailbronner K., Geis M.-E. Hochschulrecht in Bund und Ländern: Ordner 2 / K. Hailbronner, M.-E. Geis. - C.F. Müller, 2010. - 1764 s.

213. Handbuch der Grundrechte in Deutschland und Europa. Band II. Grundrechte in Deutschland. Allgemeine Lehren I / Merten D., H-J. Papier. - Heidelberg: C. F. Müller, 2006.-934 s.

214. Hochschulrecht. Ein Handbuch für die Praxis: 2., völlig neu bearbeitete Auflage / M. Hartmer, H. Detmer. - Heidelberg: C.F. Müller, 2011. - 532 s.

215. Huerkamp C. Bildungsbürgerinnen: Frauen im Studien und in akademischen Berufen, 1900-1945 / C. Huerkamp // Vandenhoeck und Ruprecht. - 1996. - 402 s.

216. Hufen F. Staatsrecht II: Grundrechte / F. Hufen. - München: Verlag C. H. Beck, 2011.-781 s.

217. Ipsen J. Staatsrecht II Grundrechte. - 12., neu bearbeitete Auflage / J. Ipsen. -Köln: Care Heymanns Verlag, 2009. - 289 s.

218. Ischdonat J. Die deutsche Juristenausbildung unter dem Einfluss des BolognaProzesses / J. Ischdonat. - Göttingen: Optimus Verlag, 2010. - 94 s.

219. Isensee J. Handbuch des Staatsrechts der Bundespepublik Deutschland. Band 9. Allgemeine Grundrechtslehren / J. Isensee, P. Kirchhof. - Heidelberg: C. F. Müller, 2011.-997 s.

220. Jellinek G. System der subjektiven öffentlichen Rechte, hg. und eingeleitet v. Kersten, Jens / G. Jellinek. - Tübingen: Mohr Siebeck, 2011. - 400 s.

221. Kirchgessner K. Kreative Vielfalt. Wie deutsche Hochschulen den BolognaProzess nutzen / K. Kirchgessner. - Bonn, 2010. - 83 s.

222. Kluth W. Grundrechte. - 1. Auflage / W. Kluth. - Halle-Wittenberg: Universitätsverlag Halle-Wittenberg, 2010. - 263 s.

223. Krings G. Grund und Grenzen grundrechtlichen Schutzansprüche / G. Krings. -Berlin: Duncker und Humblot, 2003. -417 s.

224. Miebach G. Das Verhältnis des Selbstbestimmungsrechts der Völker zu den Menschenrechten / G. Miebach. - Books on Demand, 2000. - 320 s.

225. Pfeiffer T. Zum Menschenrecht auf Bildung. Zu Bildungsgleichheiten im deutschen Bildungssystem nach dem Bologna-Prozess von 1999 / T.Pfeiffer. -München: Martin Meidenbauer Verlagsbuchhandlung, 2009. - 146 s.

226. Pieroth A., Schlink G. Staatsrecht II: Grundrechte. - 24 Auflage / A. Pieroth, G. Schlink. - C.F. Müller, 2009. - 468 s.

227. Poscher R. Grundrechte als Abwehrrechte. Reflexive Regelung rechtlich geordneter Freiheit / R. Poscher. - Mohr Siebeck, 2003. - 449 s.

228. Prengel A. Recht auf Bildung. Zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen in Deutschland / A. Prengel, B. Overwiew. - Verlag Barbara Budrich, 2007.-321 s.

229. Schultz T. Bachelor from Germany. Mit neuen Abschlüssen wollen sich die deutschen Unis internationalisieren- in den USA treffen sie auf Vorbehalte / T. Schultz // Süddeutsche Zeitung. - 2004. - 16 August.

230. Staatsrecht II Grundrechte. - 3. aktualisierte und überarbeitete Auflage / von Dr. F. Hufen. - München: Verlag C.H. Beck, 2011. - 755 s.

231. Stark C. Kommentar zum Grundgesetz. Band I / C. Stark. - München: Verlag Franz Vahlen, 2010. - 1058 s.

232. Sukopp T. Menschenrechte: Anspruch und Wirklichkeit: Menschenwürde, Naturrecht und die Natur des Menschen / T. Sukopp. - Tectum Verlag DE, 2003. -164 s.

233. Thieme W. Deutsches Hochschulrecht. Das Recht der Universitäten sowie der künstlerischen und Fachhoschulen in der Bundesrepublik Deutschland. - 3., vollständig neubearbeitete Auflage / W. Thieme. - Köln: Care Heymanns Verlag KG, 2004. -809 s.

234. Utz B. Das Handbuch der Menschenrechtsarbeit / B. Utz. - Berlin: FriedrichEbert-Stiftung, 2011. - 227 s.

235. Wojtysiak J. Stand der Umsetzung des Bologna-Prozesses: Infobrief Wissenschaftliche Dienste Deutscher Bundestag / J. Wojtysiak. - 26 s.

236. Zinger B. Das Hochschulstudium nach Bologna. Zwischen Strukturreform und didaktischen Neuausrichtung / B. Zinger. - Kassel: Kassel university press, 2012. -199 s.

237. Zum Stand der Einfuhrung des Diploma Supplements an deutschen Hochschulen. Ergebnisse einer Umfrage von 2011. - Bonn, 2011. - 17 s.