Развитие общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования в России (1917-1941 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Халметова Альбина Азатовна
Халметова Альбина Азатовна
кандидат наук
2025
- Специальность ВАК РФ00.00.00
- Количество страниц 344
Оглавление диссертации кандидат наук Халметова Альбина Азатовна
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В РОССИИ
1.1. Исторические предпосылки формирования мировоззрения учителей в дореволюционный период
1.2. Теоретические воззрения ведущих педагогов на содержание и организацию профессиональной подготовки учителя в послеоктябрьский период
Выводы по первой главе
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ И СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В 1917-1941 ГГ
2.1. Реформирование системы педагогического образования в послереволюционные десятилетия
2.2. Место и роль общественно-политических знаний в высшем педагогическом образовании в период формирования административно-командной системы
Выводы по второй главе
Глава 3. ТРАНСФОРМАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ В 1917-1941 ГГ
3.1. Принципы и общественно-политическая направленность разработки содержания учебных планов в педагогических вузах в первые десятилетия советской власти
3.2. Содержание общественно-политических дисциплин в программах высшего педагогического образования в условиях становления коммунистической идеологии
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
СПИСОК АРХИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
ПРИЛОЖЕНИЕ №
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Педагогическая интеллигенция Чувашии в 1917-1941 гг.2006 год, кандидат исторических наук Ефимов, Евгений Львович
Забайкальские учительские семинарии: 1900-1921 гг.2006 год, кандидат исторических наук Мамкина, Инна Николаевна
Власть и формирование советской модели школьной системы: начало 1930-х - начало 1950-х гг.2006 год, кандидат исторических наук Васильковская, Елена Ивановна
Отношение к учительству в российском обществе с конца XIX до 80-х годов XX вв.2006 год, кандидат педагогических наук Ноговицына, Ирина Георгиевна
Подготовка учителя школ первой ступени в РСФСР в 1917 - 1930 гг.2002 год, кандидат педагогических наук Корнеева, Лариса Петровна
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования в России (1917-1941 гг.)»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В течение последнего десятилетия в Российской Федерации происходит активная трансформация педагогического образования, связанная с новыми глобальными вызовами, стоящими перед страной. Изменения продиктованы как общими задачами совершенствования процесса подготовки учителей, так и необходимостью усиления их мировоззренческой подготовки, включающей укрепление патриотизма, гражданственности и всего спектра духовно-нравственных ценностей, свойственных российскому обществу. Важность их формирования была особо отмечена в Указе Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [455].
Первоочередной задачей современной образовательной политики в Российской Федерации является установка на повышение качества высшего образования, ориентация его на динамично меняющиеся потребности государства. Это нашло отражение в многочисленных законодательных и нормативных документах, конкретизирующих и наполняющих реальным содержанием Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.) [470].
Высшее педагогическое образование всегда находилось в фокусе российской образовательной политики. Так, в 2010-2020-ые годы целевые задачи трансформации процесса подготовки учителей нашли отражение в «Концепции поддержки развития педагогического образования» (2013 г.) [378], «Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы» [362] и других документах. Ключевой для современного этапа является «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года», утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации в 2022 году [384]. Концепция содержит анализ сложившегося состояния системы педагогического образования, цель, принципы, задачи и механизмы ее
совершенствования и, что особенно важно, определяет роль учителя, педагога как ключевой фигуры для обеспечения качества общего образования и для будущего развития страны. В ряду основных принципов реализации немаловажным представляется серьезное внимание к ценностно-смысловому подходу в подготовке учителей будущих поколений Российской Федерации, а также необходимость обеспечения единых подходов к процессу воспитания и результатам формирования социальной ответственности личности, гуманитарных, духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей педагогического образования [384], и в связи с этим, актуальным становится изучение исторического опыта общественно-политической подготовки учителей, которым чрезвычайно богата наша страна. Каждый период в истории педагогического образования России по-своему уникален. При это критически важными являются первые десятилетия советской власти (1917-1941 гг.). За относительно короткое время новая государственная идеология стала основой образовательного и воспитательного процессов на всех уровнях образования в стране.
Ключевую роль в этих изменениях играло именно педагогическое образование, призванное подготовить новый тип учителя не только как носителя новых общественно-политических взглядов, но и как их искреннего проводника. Именно деятельность учителя по обучению и воспитанию подрастающих поколений стала ключевой идеологической опорой советского государства, сумевшего в послереволюционные десятилетия преодолеть хозяйственную разруху, ликвидировать неграмотность и создать серьезный экономический потенциал, позволивший выстоять перед немецко-фашистской агрессией.
Вместе с тем, в условиях либеральных реформ последнего тридцатилетия в современной России происходило постепенное вытеснение общественного -политического компонента из программ подготовки педагогов. Как одно из следствий этих реформ, заметно снизилась идеологическая составляющая в школьном образовании, что привело к появлению ряда негативных тенденций, представляющих серьезную угрозу для будущего страны.
Новые вызовы актуализируют необходимость всестороннего и объективного изучения историко-педагогического наследия в области общественно-политической подготовки учителей. Период 1917-1941 гг. имеет определенное сходство с современным этапом развития нашей страны: необходимость усиления государственности, укрепления нравственных ориентиров, формирующих мировоззрение россиян, сохранения общероссийской гражданской идентичности и др. Характерным в этой связи становится внесение серьезных изменений в учебные планы подготовки не только педагогов, но и специалистов всех других направлений образования. Так, с 1 сентября 2023 года во всех вузах началось преподавание курса «Основы российской государственности» [398]. Основные задачи курса заключаются в формировании у обучающихся такой системы знаний и ценностей, которая способна обеспечить осознание ими принадлежности к российскому обществу и развитие чувства гражданственности. В 2024 году Министерством науки и высшего образования Российской Федерации был инициирован проект «ДНК России», призванный актуализировать учебно-методическое и научно-исследовательское сопровождение государственной политики в области просвещения, высшего образования и молодежной политики.
Вопросы общественно-политической подготовки учителей нашли отражение в основном документе, определяющем структуру современных учебных планов - «Ядро высшего педагогического образования» [516]. Важность проводимой работы связана также с введением в учебный процесс в общеобразовательной школе таких предметов, как «Основы безопасности и защиты Родины», «Семьеведение», курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», планируемыми изменениями в федеральных образовательных программах по истории и обществознанию, что требует специальной подготовки учителей на этапе обучения в вузе.
С учетом текущих вызовов, формирование новой стратегии общественно-политической подготовки учителей требует не только глубокого и всестороннего понимания современных задач, но и использования подходов и образовательных
технологий предшествующих периодов, в частности исторического опыта 19171941 годов, нашедшего отражение, прежде всего, в учебных планах высшего педагогического образования.
Показательным примером организационного и содержательного развития педагогического образования является Республика Татарстан - один из передовых в научном и историко-культурном плане регионов России, оказавшем их значительное влияние на образовательную деятельность всего Приволжского региона. Формирование советской системы подготовки учителей в Татарстане в послереволюционные десятилетия во многом соответствовало процессам, происходившим в стране. Поэтому организационные и содержательные изменения в Казанском педагогическом институте и других учебных заведениях республики можно рассматривать в качестве типичных для Советской России.
Проблема и степень ее разработанности. Вопросы педагогического образования занимают большое место в трудах отечественных ученых -историков, философов, политологов и педагогов. Так, антрополого-гуманистический подход в образовании, выдвинутый К.Д. Ушинским [282, 359, 465, 466, 467], получил развитие в трудах В.М. Бехтерева [104], М.И. Демкова [97, 169, 170], В.П. Вахтерова [135], К.Н. Вентцеля [138], Е.Н. Водовозовой [141, 187], П.Ф. Каптерева [228, 282], П.Ф. Лесгафта [279], С.В. Рождественского [390], М.М. Рубинштейна [396].
Концептуальным основаниям педагогического образования посвящены работы организаторов системы советского образования П.П. Блонского [ 108, 109, 110], Н.Н. Булича [124, 125], М.В. Крупениной [253], Н.К. Крупской [254-260], В.И. Ульянова-Ленина [271-277], А.В. Луначарского [284-287], Е.Н. Медынского [304, 305], М.Н. Покровского [353-356] и др.
История становления и развития системы педагогического образования нашла отражение в работах ученых Р.А. Валеевой [129, 130], А.М. Калимуллина [150, 152, 225, 368, 444], Е.А. Князева [233, 234], В.А. Комелиной [351], Ф.Г. Паначина [340, 341], А.М. Ходырева [484-486, 490], А.И. Шилова [505] и др.
Разработкой теоретических основ содержания образования, в том числе педагогического, занимались О.А. Абдуллина [79], И.М. Гриневич [162], Г.И. Ибрагимов [152, 209], В.С. Леднев [270], Э.И. Моносзон [313], М.М. Пистрак [347, 507], И.П. Подласый [352], М.Н. Скаткин [410, 411], Л.А. Степанова [434, 435], Т.Ю. Смирнова [418, 419] и др.
Проблемы разработки общественно-политического компонента содержания образования исследовали Л.Н. Боголюбов [112], М.Т. Иовчук [213]. Работы представителей академического сообщества изучаемого периода М.Б. Вольфсона [142], [20, с. 17-18], Б.Н. Выропаева [146], Б.Н. Жаворонкова [195, 196], И.Е. Златоцветова [323], И.М. Катаева [230], В. Никитина [323], И.И. Разумовского [383], С.П. Сингалевича [405-408], С.Л. Франка [476] стали базой для разработки учебных программ.
В Философию образования дореволюционной эпохи исследовали философы С.И. Гессен [157, 387], В.В. Зеньковский [206]; послеоктябрьского периода -М.Т. Иовчук [213], М.А. Лифшиц [280], Б.А. Фингерт [475] и др.
Истории развития системы регионального образования посвящены труды таких представителей Казанской педагогической и исторической школы, как Н.Н. Булич [124, 125], Л.А. Бушуева [128], В.М. Горохов [159], Р.Р. Исхакова [219-223, 330], И.М. Климов [232], Г.И. Королева [250], Ф. Сайфи-Казанлы [400], Б.Ф. Султанбеков [437], М.З. Тутаев [452, 453], Л.Т. Файзрахманова [468], Е.Н. Фасхутдинова [469], Г.Р. Шарафутдинов [499], З.М. Явгильдина [515].
Значимыми в обосновании историко-теоретических основ исследования мировоззренческой подготовки учителей в дореволюционной и Советской России, а также в раскрытии тенденций развития организационной структуры высшего педагогического образования в России в 1917-1941 гг. стали научные работы Ф.Г. Паначина [340, 341]. В них представлена классификация, общая характеристика, история всех основных типов педагогических учебных заведений Российской империи, в том числе учительских и педагогических институтов в дореволюционный период.
Как свидетельствует обзор состояния изученности избранной нами проблемы, несмотря на довольно устойчивый интерес к ней широкого круга ученых и педагогов, до сих пор нет цельного монографического исследования историко-теоретических оснований общественно-политической подготовки учителей в России, основных направлений организационной и содержательной трансформации высшего педагогического образования в России в 1917-1941 гг., а также тенденций развития идеологического контента в учебных планах высшего педагогического образования в этот период, хотя имеющиеся материалы составляют для этого серьезную научную источниковедческую базу.
Таким образом, актуальность исследования вызвана противоречием между общественной потребностью в реконструкции и осмыслении процесса становления и развития педагогического образования в России в первые десятилетия советской власти и недостаточной исследованностью в современной науке исторических предпосылок и тенденций развития общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования.
С учетом данного противоречия была сформулирована проблема исследования: каковы историко-теоретические предпосылки и тенденции развития общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования в России в 1917-1941 гг.?
Объект исследования: становление и развитие содержания высшего педагогического образования в России в начале ХХ века.
Предмет исследования: историко-теоретические предпосылки и тенденции развития общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования в России в 1917-1941 гг.
Цель исследования: выявить и охарактеризовать историко-теоретические предпосылки и тенденции развития общественно-политического компонента содержания высшего педагогического образования в России в 1917-1941 гг.
Задачи исследования:
1. Выявить историко-теоретические предпосылки формирования мировоззрения учителей в дореволюционной и Советской России.
2. Определить основные тенденции организационной и содержательной трансформации высшего педагогического образования в России в первые десятилетия советской власти.
3. Обосновать общественно-политическую направленность разработки содержания учебных планов вузов в 1917-1941 гг.
4. Раскрыть эволюцию содержания общественно-политических дисциплин в программах высшего педагогического образования в условиях становления коммунистической идеологии.
Методологическую основу исследования составили:
• системный подход, способствующий раскрытию процесса становления и развития содержания педагогического образования как целостного процесса (В.Г. Афанасьев [93], В.П. Беспалько [103], И.В. Блауберг [107], В.В. Сериков [373], Э.Г. Юдин [513] и др.);
• аксиологический подход, определяющий ценностные основания стратегии развития педагогического образования и его содержания (А.Г. Бермус [100, 101, 242, 373, 436], Б.М. Бим-Бад [344], В.П. Борисенков [120, 163, 242, 436], О.В. Гукаленко [163, 242, 373, 436], Н.Д, Никандров [322], В.А. Сластенин [413], З.И. Равкин [374, 380, 381] и др.);
• исторический подход, содействующий исследованию эволюции педагогического образования в России в контексте его исторического развития и трансформации с учетом конкретно-исторических условий (М.В. Богуславский [114-117], Р.А. Валеева [129, 130], Э.Д. Днепров [181-183], А.М. Калимуллин [150, 152, 225, 368, 444], Е.А. Князев [233, 234], Ф.Г. Паначин [339-341], А.М. Ходырев [484-486, 490], М.Ф. Шабаева [497] и др.);
• культурологический подход, способствующий рассмотрению процесса развития педагогического образования во взаимосвязи с культурным пространством советского государства (Б.М. Бим-Бад [344], Л.П. Буева [122], А.С. Запесоцкий [204], Н.Б. Крылова [261], З.М. Явгильдина [515] и др.);
• цивилизационный подход, обеспечивающий исследование советской модели педагогического образования в контексте российской цивилизации
(М.В. Богуславский [114-117], И.А. Колесникова [236], Г.Б. Корнетов [245-247] и
др.);
• герменевтический подход (Г.-Г. Гадамер [149], А.Ф. Закирова [201] и др.), позволяющий проанализировать индивидуальную природу архивных документов: текстов духовной церковнославянской литературы, нормативных актов, периодики, программ дисциплин, учебных планов, академической переписки и др.
Теоретическую основу исследования составили теории и концепции:
- исторического развития образования (Т.М. Аминов [84, 85], В.Г. Безрогов [98], Б.М. Бим-Бад [344], М.В. Богуславский [114-117], Э.Д. Днепров [181-183], А.Н. Джуринский [176-178], С.Ф. Егоров [404], М.А. Захарищева [205], Г.Б. Корнетов [245-247], Ф.Ф. Королев [249], Д.И. Латышина [267], Э.И. Моносзон [313], З.Г. Нигматов [321], Е.Г. Осовский [336], З.И. Равкин [374, 380, 381], А.М. Ходырев [484-486, 490], М.Ф. Шабаева [497] и др.);
- исторического развития и трансформации педагогического образования (Г.А. Бордовский [118, 119], Р.А. Валеева [129, 130], А.М. Калимуллин [150, 152, 225, 368, 444], Е.А. Князев [233, 234], Ф.Г. Паначин [339-341], М.И. Эскин [512] и др.);
- формирования личности в социально изменяющихся условиях (Л.П. Буева [122], О.В. Гукаленко [163, 242, 373, 436], В.С. Ильин [210],
A.К. Маркова [296], Г.Н. Филонов [473], Б.А. Фингерт [475], и др.);
- развития общественно-политического компонента содержания образования, нашедшего отражение в контенте соответствующих дисциплин:
B.И. Ульянов-Ленин [271-277] (марксизм-ленинизм, диалектический материализм и др.), А.В. Луначарский [284-287] (теория трудовой школы, основы эстетического воспитания в условиях трудовой школы), М.М. Пистрак [347, 507] (основы марксизма-ленинизма, политическая экономия), М.Н. Покровский [353356] (история, марксизм, ленинизм), И.Ф. Свадковский [283] (основы марксистско-ленинской педагогики, история педагогики), И.В. Сталин [428-431],
Е.М. Ярославский [328, 503] и др. (краткий курс истории ВКП(б)), М.Б. Вольфсон [20, с. 17-18; 142], Б.Н. Жаворонков [195, 196], С.П. Сингалевич [405-408], Б.А. Фингерт [475] (обществоведение), Б.Н. Выропаев [146] (диалектический материализм), М.Д. Бушмакин [44] (Приложения 9, 14), В.Т. Дитякин [250] (Приложение 6), И.И. Разумовский [383] (исторический материализм).
Теоретическую базу исследования также составили:
- педагогические идеи отечественных педагогов, общественно-политических деятелей советского периода: П.П. Блонского [108, 109, 110], Н.Н. Иорданского [175], П.Ф. Каптерева [228, 282], М.В. Крупениной [253], Н.К. Крупской [254-260], А.В. Луначарского [284-287], А.С. Макаренко [90, 244, 290-293], М.Н. Покровского [353-356], В.А. Сухомлинского [440], С.Т. Шацкого [500] и др.;
- просветительские идеи духовно-нравственного воспитания педагога-миссионера Н.И. Ильминского [211], религиозных деятелей конца XIX - начала XX веков Агафагора Преображенского [80], А. Архангельского [92], протоирея Платона Афинского [95], современных исследователей Т.М. Аминова [84, 85], Р.Р. Исхаковой [219-223, 330] и др.
Методы исследования. Ретроспективный, сравнительно-сопоставительный анализ архивных источников и научной литературы был использован для определения историко-теоретических предпосылок становления и развития общественно-политического компонента содержания подготовки учителей в указанный период. Для исследования структуры и эволюции общественно-политических дисциплин в учебных планах подготовки учителей был использован историко-сравнительный метод анализа фактов и явлений. В работе был применен метод интерпретации и обобщения изученных материалов для формулирования выводов.
Хронологические рамки исследования. Временные рамки исследования составляют период 1917-1941 гг. Нижней границей исследования мы определили 1917 год, так как вопрос реформирования всей системы народного образования
становится главным с первых дней после Октябрьской революции. В этот период становления новой идеологии внедряются новые ценности и идеалы, формируется мировоззрение. В общей идеологии преобразований в области образования, провозглашенных большевистской партией и правительством в первые послереволюционные годы, принципиально важной становится трансформация содержания педагогического образования, в котором, наряду с предметной и педагогической составляющими, важное место стал занимать общественно-политический компонент. Верхней границей исследования стал 1941 год. Это связано с тем, что к началу Великой Отечественной войны в Советском Союзе была в целом налажена система массовой подготовки учителей.
Источниковая база диссертационного исследования включает следующие материалы на русском, церковнославянском, татарском и английском языках:
нормативно-правовая база изучаемого периода по вопросам развития педагогического образования: указы, распоряжения, манифесты Народного комитета просвещения (Наркомпроса), Министерства просвещения, иных министерств и ведомств и органов исполнительной власти в области образования: приказы, циркуляры, распоряжения, положения, учебные планы высших учебных заведений (Казанского педагогического института и Елабужского учительского института, Казанского университета):
- Декрет СНК РСФСР от 20.01.1918 г. «О свободе совести, церковных и религиозных обществах» [168];
- Декрет СНК РСФСР от 02.08.1918 г. «О правилах приема в высшие учебные заведения» [78];
- Резолюции 1-го Всероссийского съезда по просвещению, созванного Народным Комиссариатом по Просвещению в Москве от 25.08.1918 г. [387];
- Декрет (положение) ВЦИК от 18.10.2018 г. «Об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики» [193];
- Программа Российской коммунистической партии (большевиков) от 01.03.1919 г. [376];
- Постановление Наркомпроса РСФСР от 03.03.1919 г. «О недопущении духовенства к занятию должностей в школах» [356];
- Декрет Совета Народных комиссаров от 26 декабря 1919 г. № 600 «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» [167];
- «II Интернационал на словах был защитником интересов пролетариата, а на деле - слугою буржуазии...». Листовка, 1920 г. [77];
- Декрет ВЦИК и СНК от 08.06.1922 г. «О высших учебных заведениях Автономных Республик» [166];
- Постановление ЦК ВКП(б) от 25.08.1931 г. № 245 «О начальной и средней школе» [367];
- Постановление ЦИК СССР от 19.09.1932 г. «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах» [366];
- Постановление СНК СССР, ЦК ВКП(б) от 23.06.1936 г. «О работе высших учебных заведений и о руководстве высшей школой» [365];
- Постановление ЦК ВКП(б) от 04.07.1936 г. «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» [327];
- Постановление ЦК ВКП(б) от 14 ноября 1938 г. «О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском «Краткого курса истории ВКП(б)»
[328];
- Указ Президиума ВС РСФСР от 11.01.1940 г. «Об установлении почетных званий РСФСР - заслуженного учителя школы и заслуженного врача»
[329];
- Постановление Совета Министров СССР от 07.03.1959 г. «О мероприятиях, связанных с исполнением Закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» [203];
- Постановление Совета Министров РСФСР от 27.08.1973 г. «О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской общеобразовательной школы» [364];
нормативная база современного периода по вопросам развития педагогического образования:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ [470];
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» [457];
- Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [461];
- Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2023 г. № 343 «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования» [456];
- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. N 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» [458];
- Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы» (ред. от 27.02.2023) [362];
- Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утверждена Правительством РФ 28 мая 2014 г. № 3241п-П8 [239];
- Прогноз долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года, разработанный Минэкономразвития России, утвержденный Распоряжением Правительства РФ от 06.10.2021 N 2816-р «Перечень инициатив социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года» [375];
материалы учебников, учебных пособий, программ, курсов лекций российских и зарубежных ученых (теоретиков и практиков), академического сообщества высших учебных заведений по общественно-политическим дисциплинам;
образовательные проекты:
- национальный проект «Образование» [319];
- проект ДНК России Российского общества знание [184];
- национальный проект «Молодежь и дети» [318];
- проект «Ядро высшего педагогического образования» [516];
- проект рабочей тетради к курсу «Основы российской государственности» [398];
архивные документы из фондов Государственного архива Республики Татарстан:
1. Фонд: Р 1487 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет» Министерства общего и профессионального образования РФ [5, 6, 10-14, 16-30, 33, 36, 37, 39-45, 48-61, 63, 65-71, 74, 75]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1918-1942 гг.;
2. Фонд: 977 Казанский университет [15, 31, 32, 47, 64]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1917-1930 гг.;
Опись № 2 дел постоянного хранения за 1918-1921, 1939-1981 гг.;
Опись № 11. «Физико-математический факультет» дел постоянного хранения за 1814-1918 гг.;
Опись № 12. «Историко-филологический факультет» дел постоянного хранения за 1814-1919 гг.;
3. Фонд: Р 6559 Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета Министерства образования и науки РФ [38, 46, 62, 72, 73]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1939-1953 гг.;
4. Фонд: Р 3682 Министерство образования и науки Республики Татарстан (Народный Комиссариат просвещения Татарской АССР) [1, 4, 35, 76]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1920-1945 гг.;
5. Фонд: Р-271 Отдел народного образования казанского губернского исполнительного комитета совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов 1918-1920 [2, 3, 7, 34]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1918-1920 гг. 01.01.1918 -31.12.1920 385 д. (ГУБОНО);
6. Фонд: Р-992 Управление образования Министерства образования и науки Республики Татарстан 1917-2005 [8, 9]:
Опись № 1 дел постоянного хранения за 1917-1961 гг. 01.01.1917 -31.12.1961 гг.;
материалы из фондов отдела рукописей и редких книг Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского КФУ: курсы лекций, методические разработки, пособия для слушателей, курсы теории по общественно-политическим дисциплинам начала 20-х - 30-х гг. советского государства;
периодическая печать изучаемого периода: «Вестник просвещения Союза коммун Северной области» [377], «На путях к новой школе» [314], «Народное просвещение» [162, 351], «Народное образование» [253, 257, 258, 303, 499], «Правда» [368], «Революция и церковь» [384], «Советская педагогика» [421], «Советский учитель» [422], «Сталинец» [430] (Приложение 26), «Эшче» [398].
Этапы исследования:
2020-2022 гг.: определены проблема и тема исследования; проведен поиск и отбор философской, психологической, педагогической, методической литературы, архивных источников, диссертаций и авторефератов по истории педагогики, по советской педагогике, по развитию содержания образования, по истории педагогического образования и учительства в Татарстане; осуществлены анализ и систематизация историко-педагогических источников и архивного фонда.
2022-2023 гг.: проанализированы теоретико-методологические подходы к историко-педагогическому изучению развития содержания образования исследуемого периода; обобщены и систематизированы данные, характеризующие факторы развития содержания общественно-политических
Похожие диссертационные работы по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Становление и развитие системы подготовки кадров преподавателей для педагогических вузов и средней школы на Урале: 1920-1941 гг.2010 год, кандидат исторических наук Анашкин, Эдуард Нуриманович
Роль Советского государства и общества в формировании "нового человека": на примере работы школ Нижнего Поволжья в 1917-1927 гг.2010 год, кандидат исторических наук Бекмурзаева, Светлана Алексеевна
Высшая школа Мордовии, 1931-1956 гг.: Формирование научно-педагогических кадров1999 год, кандидат исторических наук Крисанова, Наталия Александровна
Политико-правовое регулирование высшего образования в Советском государстве: октябрь 1917 - конец 1920-х годов2006 год, кандидат юридических наук Хоменко, Елена Викторовна
Становление и развитие среднего педагогического образования в Марийском крае в 20-30-е гг. XX века2004 год, кандидат педагогических наук Земцова, Оксана Борисовна
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Халметова Альбина Азатовна, 2025 год
СПИСОК АРХИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Архивные источники Государственный архив Республики Татарстан, г. Казань
1. Декрет, постановления, циркуляры и положения СНК и Народного комиссариата просвещения РСФСР и ТАССР. Копии 13 декабря 1922 г. - 4 мая 1923 г. // Министерство образования и науки Республики Татарстан (Народный Комиссариат просвещения Татарской АССР). - Ф. Р 3682. - Оп. 1. - Д. 281. - 13 л. - Текст : непосредственный.
2. Материалы (доклады, резолюции и тезисы) 1-го Всероссийского съезда работников просвещения и социалистической культуры 28 июля 1919 г. - 21 октября 1919 г. // Отдел народного образования Казанского губернского исполнительного комитета совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов 1918-1920 гг. - Ф. Р-271. - Оп. 1. - Д. 110. - 39 л. - Текст : непосредственный.
3. Материалы (положения, тезисы, сметы, проекты) о реформе высших учебных заведений г. Казани в 1918 г. 1 января 1918 г. - 31 декабря 1918 г. // Отдел народного образования Казанского губернского исполнительного комитета совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов 1918-1920 гг. - Ф. Р-271. - Оп. 1. - Д. 45. - 211 л. - Текст : непосредственный.
4. Материалы о реорганизации Восточного педагогического института города Казани и списки студентов 7 января 1923 г. - 27 декабря 1923 г. // Министерство образования и науки Республики Татарстан (Народный Комиссариат просвещения Татарской АССР). - Ф. Р 3682. - Оп. 1. - Д. 540. - 137 л. - Текст : непосредственный.
5. Отчет о деятельности Совета 3 отделения за 1919-1920 учебный год 1 сентября 1919 г. - 31 мая 1920 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 18. - 11 л. - Текст : непосредственный.
6. Отчеты преподавания и программы 1923-1924 гг. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Д. 38. - 43 л. - Текст : непосредственный.
7. Положение об единой трудовой школе, оплате труда школьных работников и схема подотдела дошкольного воспитания при губернской коллегии Совета отделов народного образования 3 октября 1918 г. - 1 ноября 1918 г. // Отдел народного образования Казанского губернского исполнительного комитета совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов 1918-1920 гг. - Ф. Р-271. - Оп. 1. - Д. 21. - 17 л. - Текст : непосредственный.
8. Постановления Совета народных комиссаров РСФСР и ТАССР. Копии. 2 декабря 1939 г. - 29 декабря 1940 г. // Управление образования Министерства образования и науки Республики Татарстан. - Ф. Р-992. - Оп. 1. - Д. 142. - 30 л. -Текст : непосредственный.
9. Приказы народного комиссариата просвещения ТАССР. Копии. 16 апреля 1937 г. - 10 декабря 1937 г. // Управление образования Министерства образования и науки Республики Татарстан. - Ф. Р-992. - Оп. 1. - Д. 132. - 13 л. -Текст : непосредственный.
10. Программа занятий историко-экономического отделения на 1929-1930 учебный год 1 сентября 1929 г. - 31 мая 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 260. - 6 л. -Текст : непосредственный.
11. Программа занятий на 1926-1927 учебный год марийского отделения 1 сентября 1927 г. - 31 мая 1928 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 181. - 16 л. - Текст : непосредственный.
12. Программа занятий на 1932-1933 учебный год 1 сентября 1932 г. - 31 мая 1933 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 384. - 45 л. - Текст : непосредственный.
13. Программа курса политической экономии на 1937-1938 учебный год 1 сентября 1937 г. - 31 мая 1938 г. // Татарский государственный гуманитарно-
педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 642. - 95 л. - Текст : непосредственный.
14. Программа по педагогике для пед. ВУЗов на 1929-1930 учебный год 1 сентября 1929 г. - 31 мая 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 265. - 18 л. - Текст : непосредственный.
15. Программы 1 января 1828 г. - 31 декабря 1828 г. // Казанский университет. - Ф. 977. - Оп. 12. - Д. 138. - 31 л. - Текст : непосредственный.
16. Программы занятий 1931-1932 на учебный год 1 сентября 1931 г. - 31 мая 1932 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 347. - 34 л. - Текст : непосредственный.
17. Программы занятий географического факультета 1 сентября 1936 г. - 30 сентября 1936 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 589. - 102 л. - Текст : непосредственный.
18. Программы занятий естественно-агрономического отделения на 19251926, 1926-1927 учебные годы 1 сентября 1925 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 105. - 41 л. - Текст : непосредственный.
19. Программы занятий литературно-лингвистического отделения на 19251926, 1926-1927 учебные годы 1 сентября 1925 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Д. 101. - 215 л. - Текст : непосредственный.
20. Программы занятий на 1925-1926, 1926-1927 учебные годы 1 сентября 1925 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 104. - 31 л. - Текст : непосредственный.
21. Программы занятий на 1926-1927 учебный год 1 сентября 1926 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 140. - 32 л. - Текст : непосредственный.
22. Программы занятий на 1927 год 1 января 1927 г. - 1 января 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 183. - 105 л. - Текст : непосредственный.
23. Программы занятий на 1929-1930 учебный год 1 сентября 1929 г. - 31 мая 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 270. - 239 л. - Текст : непосредственный.
24. Программы занятий на 1936-1937 учебный год 1 сентября 1936 г. - 31 мая 1945 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 590. - 131 л. - Текст : непосредственный.
25. Программы занятий общественно-экономического отделения на 19251926, 1926-1927 учебные годы 1 сентября 1925 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Д. 103. - 27 л. - Текст : непосредственный.
26. Программы занятий физико-технического отделения 1925-1926, 19261927 учебный год 1 сентября 1925 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Д. 102. - 17 л. - Текст : непосредственный.
27. Программы занятий, план работы, отчеты преподавателей физико-технической предметной комиссии 25 сентября 1928 г. - 10 июня 1929 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 222. - 17 л. - Текст : непосредственный.
28. Программы национально-лингвистического отделения на 1927-1928 учебный год 1 сентября 1927 г. - 31 мая 1928 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 180. - 70 л. -Текст : непосредственный.
29. Программы общественно-экономического отделения на 1927-1930 годы 1 января 1927 г. - 1 января 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 179. - 27 л. - Текст : непосредственный.
30. Программы практических занятий факультетов на 1936-1937 учебный год 1 сентября 1936 г. - 31 мая 1945 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 591. - 84 л. -Текст : непосредственный.
31. Программы преподавания 1 января 1855 г. - 31 декабря 1855 г. // Казанский университет. - Ф. 977. - Оп. 11. - Д. 259. - 54 л. - Текст : непосредственный.
32. Программы преподавания 1 января 1858 г. - 31 декабря 1858 г. // Казанский университет. - Ф. 977. - Оп. 11. - Д. 269. - 20 л. - Текст : непосредственный.
33. Программы физико-технического отделения на 1926-1927 учебный год 1 сентября 1926 г. - 31 мая 1927 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 182. - 34 л. - Текст : непосредственный.
34. Протокол заседания педагогического совета и смета Казанской учительской семинарии за 1918 г. 1 января 1918 г. - 31 декабря 1918 г. // Отдел народного образования Казанского губернского исполнительного комитета совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов 1918-1920 гг. - Ф. Р-271. -Оп. 1. - Д. 55. - 8 л. - Текст : непосредственный.
35. Протоколы заседаний Коллегии Народного комиссариата просвещения и отчеты о деятельности учреждений, подведомственных Народному комиссариату просвещения ТАССР 1 апреля 1920 г. - 1 марта 1921 г. // Министерство образования и науки Республики Татарстан (Народный Комиссариат просвещения Татарской АССР). - Ф. Р 3682. - Оп. 1. - Д. 12. - 124 л. - Текст : непосредственный.
36. Протоколы заседания правления института, отчет о деятельности правления за 1920-1921 учебный год 1 сентября 1919 г. - 31 мая 1920 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 14. - 125 л. - Текст : непосредственный.
37. Ссылка на материалы ЦК XV съезда, а именно доклад И. Сталина по программе История ВКП(б), его заключительное слово // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Ед. хр. 170. - Текст : непосредственный.
38. Утвержденный учебный план и сведения о выполнении плана на 1945 -1946 уч. год. 1 января 1945 г. - 31 декабря 1946 г. // Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета. - Ф. Р 6559. - Оп. 1. - Д. 24. - 42 л. - Текст : непосредственный.
39. Учебные планы всех отделений 26 июля 1926 г. - 26 августа 1926 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 136. - 33 л. - Текст : непосредственный.
40. Учебные планы всех отделений на 1935-1936 учебный год 1 сентября
1935 г. - 31 мая 1936 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 509. - 25 л. - Текст : непосредственный.
41. Учебные планы занятий исторического факультета на 1936-1937 учебный год 1 сентября 1936 г. - 31 мая 1943 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 580. - 58 л. -Текст : непосредственный.
42. Учебные планы занятий на 1935-1936 учебный год 1 сентября 1935 г. -31 мая 1936 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 501. - 54 л. - Текст : непосредственный.
43. Учебные планы занятий физмата на 1936-1937 учебный год 1 сентября
1936 г. - 31 мая 1944 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 581. - 50 л. - Текст : непосредственный.
44. Учебные планы и программы на 1924-1925 учебный год 1 сентября 1924 г. - 31 мая 1925 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 67. - 29 л. - Текст : непосредственный.
45. Учебные планы и программы национальных отделений на 1928-1929 учебный год 1 сентября 1928 г. - 31 мая 1929 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 220. - 74 л. -Текст : непосредственный.
46. Учебные планы института на 1939-1940 годы. 1 января 1939 г. - 31 декабря 1940 г. // Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета. - Ф. Р 6559. - Оп. 1. - Д. 2. - 22 л. - Текст : непосредственный.
47. Учебные планы кафедр исторического факультета Казанского государственного университета на 1940/41 учебный год 1 сентября 1940 г. - 31 мая 1941 г. // Казанский университет. - Ф. 977. - Оп. 2. - Д. 10. - 20 л. - Текст : непосредственный.
48. Учебные планы на 1923-24 годы // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 44. - 60 л. -Текст : непосредственный.
49. Учебные планы на 1923-24 годы 1 января 1923 г. - 1 января 1924 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 50. - 214 л. - Текст : непосредственный.
50. Учебные планы на 1923-24 годы 1 января 1923 г. - 31 декабря 1924 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 49. - 93 л. - Текст : непосредственный.
51. Учебные планы на 1929-1930 учебный год 1 сентября 1929 г. - 31 мая
1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. -Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 259. - 55 л. - Текст : непосредственный.
52. Учебные планы на 1929-1930, 1930-1931 учебные годы 1 сентября 1929 г. - 31 мая 1931 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 255. - 26 л. - Текст : непосредственный.
53. Учебные планы на 1930-1931 учебный год 1 сентября 1930 г. - 31 мая
1931 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. -Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 299. - 17 л. - Текст : непосредственный.
54. Учебные планы на 1931-1932 учебный год 1 сентября 1931 г. - 31 мая 1932 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. -Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 332. - 4 л. - Текст : непосредственный.
55. Учебные планы на 1931-1932 учебный год 1 сентября 1931 г. - 31 мая
1932 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 333. - 87 л. - Текст : непосредственный.
56. Учебные планы на 1932-1933 учебный год 1 сентября 1932 г. - 31 мая
1933 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 374. - 34 л. - Текст : непосредственный.
57. Учебные планы на 1933-1934 учебный год 1 сентября 1933 г. - 30 сентября 1934 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 398. - 95 л. - Текст : непосредственный.
58. Учебные планы на 1933-1934 учебный год 1 сентября 1933 г. - 30 сентября 1934 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 399. - 88 л. - Текст : непосредственный.
59. Учебные планы на 1934-1935 учебный год 1 сентября 1934 г. - 31 мая 1935 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 431. - 70 л. - Текст : непосредственный.
60. Учебные планы на 1936-1937 учебный год 1 сентября 1936 г. - 31 мая 1941 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 578. - 68 л. - Текст : непосредственный.
61. Учебные планы по всем дисциплинам, утвержденные в июле 1926 года 1 июля 1926 г. - 31 июля 1926 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 133. - 39 л. - Текст : непосредственный.
62. Учебные планы по курсам и факультетам на 1940-1941 учебный год 10 июня 1941 г. - 22 августа 1941 г. // Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета. - Ф. Р 6559. - Оп. 1. - Д. 8. - 22 л. -Текст : непосредственный.
63. Учебные планы преподавания на 1921-1922 учебный год 1 сентября 1921 г. - 31 мая 1922 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 24. - 37 л. - Текст : непосредственный.
64. Учебные планы факультетов и планы распределения учебной нагрузки между профессорами и преподавателями 27 января 1919 г. - 16 февраля 1920 г. // Казанский университет. - Ф. 977. - Оп. 1. - Д. 18. - 68 л. - Текст : непосредственный.
65. Учебные планы, инструктивные предложения об очередных задачах перестройки педвуза на основе постановления ноябрьского пленума ЦК ВКП/б/ и 3 пленума ОК ВКП/б/ 20 января 1930 г. - 25 мая 1931 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. -Д. 302. - 116 л. - Текст : непосредственный.
66. Учебные планы, объяснительная записка к проекту учебного плана 1924-1925 годов 1 января 1924 г. - 1 января 1925 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 69. - 173 л. -Текст : непосредственный.
67. Учебные программы на 1928-1929 учебный год 1 сентября 1928 г. - 31 мая 1929 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 221. - 124 л. - Текст : непосредственный.
68. Учебный план 3 отделения, утвержденные 17 апреля 1921 года 17 апреля 1921 г. - 17 апреля 1921 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 25. - 7 л. - Текст : непосредственный.
69. Учебный план на 1924-1925 учебный год, доклад ректора от 1 октября 1925 года 1 сентября 1924 г. - 1 октября 1925 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 55. - 25 л. -Текст : непосредственный.
70. Учебный план на 1929-1930 учебный год 1 сентября 1929 г. - 31 мая 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. -Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 254. - 30 л. - Текст : непосредственный.
71. Учебный план на 1930-1931 учебный год 1 сентября 1930 г. - 31 мая 1930 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. -Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 258. - 12 л. - Текст : непосредственный.
72. Учебный план одногодичных курсов подготовки учителей 5-7 классов неполной и средней школы на 1939-1940 г. 1 января 1939 г. - 31 декабря 1940 г. // Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета. -Ф. Р 6559. - Оп. 1. - Д. 3. - 1 л. - Текст : непосредственный.
73. Учебный план учительского института. 1 января 1944 г. - 31 декабря 1944 г. // Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета. - Ф. Р 6559. - Оп. 1. - Д. 19. - 6 л. - Текст : непосредственный.
74. Учебный план, утвержденные в июле 1926 года 1 июля 1926 г. - 31 июля 1926 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 134. - 51 л. - Текст : непосредственный.
75. Учебный план, утвержденные в июле 1926 года 1 июля 1926 г. - 31 июля 1926 г. // Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Ф. Р1487. - Оп. 1. - Д. 135. - 20 л. - Текст : непосредственный.
76. Циркуляры, инструкции Главного политико-просветительного комитета РСФСР и положения о Бюро инструкторских политических отделов 24 февраля 1921 г. - 30 декабря 1921 г. // Министерство образования и науки Республики Татарстан (Народный Комиссариат просвещения Татарской АССР). - Ф. Р 3682. - Оп. 1. - Д. 246. - 78 л. - Текст : непосредственный.
Список литературы
77. «...II Интернационал на словах был защитником интересов пролетариата, а на деле - слугою буржуазии...». Листовка. - Москва : Литературно-издательское Отделение Политуправления Реввоенсовета Республики, 1920. - 1 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_BIBL_A_011783116?page=1&r otate=0&theme=white (дата обращения: 27.06.2024). - Текст : электронный.
78. 2 августа. Декрет о правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР / Проект, с подписью В. И. Ленина после утверждения в СНК ; пометки: Н. П. Горбунова - редакция товарища Покровского и другой рукой - Протокол 170, пункт 3. Архив, Ф. 2, Оп. 1, ед. хр. 6798, л. 2. Декрет: Подлинник ; пометка : Протокол 170, пункт 3-й. Архив, там же, л. 1. «Известия» № 166, 6 августа ; «Собрание Узаконений» № 57, ст. 632; «Известия» № 165. - Текст : электронный // Декреты Советской власти. Т. III. 11 июля - 9 ноября 1918 г. - Москва : Политиздат, 1964. - С. 138-141. - URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/12389-2-avgusta-dekret-o-pravilah-priema-v-vysshie-uchebnye-zavedeniya-rsfsr#mode/inspect/page/4/zoom/4 (дата обращения: 10.02.2024).
79. Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования : для педагогических специальностей высших учебных заведений / О. А. Абдуллина. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - Москва : Просвещение, 1990. - 141 с. - Текст : непосредственный.
80. Агафодор (Преображенский). Наставление в Законе божием для начальных училищ разных наименований и ведомств Агафодора, епископа Ставропольского и Екатеринодарского, издание 2.20-е / Агафодор (Преображенский). - Ставрополь-Кавказ : Типо-литография Тимофеева, 1900. -126 с. - Текст : непосредственный.
81. Агеева, Н. Н. А. А. Фортунатов как исследователь Каролингского возрождения / Н. Н. Агеева, Т. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Ученые записки Казанского университета. Серия Гуманитарные науки. - 2017. - № 159(4). - С. 884-896.
82. Аксельрод, Л. И. Курс лекций по историческому материализму / Л. И. Аксельрод. - Текст : электронный // Politpros.ru : сайт. - URL: https://www.politpros.eom/library/1/515/ (дата обращения: 18.04.2025).
83. Алферов, Владимир Васильевич. - Текст : электронный // Википедия : Свободная энциклопедия : сайт. - URL: https://clck.ru/3GEuxV (дата обращения: 02.02.2025).
84. Аминов, Т. М. История профессионального образования в Башкирии. Начало XVII века - 1917 год / Т. М. Аминов. - 2-е издание, дополненное и переработанное. - Уфа : БГПУ, 2012. - 296 с.
85. Аминов, Т. М. Основные направления воспитания в исламских первоисточниках / Т. М. Аминов, Р. Л. Саяхов. - Текст : непосредственный // Вестник педагогического опыта. - 2023. - № 1. - С. 6-12.
86. Андреев, А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс / А. А. Андреев. - Москва : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. - 264 с. - Текст : непосредственный.
87. Андреев, В. И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс : учебное пособие / В. И. Андреев. - Казань : Центр инновационных технологий, 2005. - 500 с. - Текст : непосредственный.
88. Анисов, М. И. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики : учебное пособие для студентов педагогических вузов / М. И. Анисов ; под редакцией А. Н. Алексеева, Н. П. Щербакова ; составитель и автор вводных очерков М. И. Анисов. - Москва : Просвещение, 1972. - 406 с. - Текст : непосредственный.
89. Антология педагогической мысли России второй половины XIX начала XX в. / составитель П. А. Лебедев. - Москва : Педагогика, 1990. - 608 с.
90. Аронов, А. А. Социально-педагогический эксперимент А. С. Макаренко в годы боев за новую педагогику / А. А. Аронов, О. А. Кузнецова. - Текст : непосредственный // Мир образования - образование в мире. - 2015. - № 3(59). -С. 5-12.
91. Архангельский, С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе / С. И. Архангельский. - Москва : «Высшая школа», 1974. - 384 с. - Текст : непосредственный.
92. Асмус, В. Ф. Иммануил Кант / В. Ф. Асмус. - Москва : Высшая школа, 2005. - 438 с. - Текст : непосредственный.
93. Афанасьев, В. Г. Человек: общество, управление, информация. Опыт системного подхода. - Москва : URSS, 2013. - 202 с. - Текст : непосредственный.
94. Афанасьева, О. Ю. Компетентностный подход к определению содержания / О. Ю. Афанасьева, Ю. В. Афанасьева. - Текст : непосредственный // ВПО Вестник СамГТУ. - 2014. - № 4 - С. 6-15.
95. Афинский Платон Иванович. - Текст : электронный // Энциклопедически словарь. Томъ IIA. Ауто-Банки / Подъ редакщей профессора И. Е. Андреевскаго. - Санкт-Петербургъ : Семеновская Типо-Литографiя (И. А. Ефрона), 1891. - 479-946 с. - Текст : непосредственный.
96. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский. - Москва : Просвещение, 1982. - 192 с. - Текст : непосредственный.
97. Бабаян, А. В. Концепция нравственного воспитания М.И. Демкова / А. А. Бабаян. - Текст : непосредственный // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2012. - № 1. - С. 12-19.
98. Безрогов, В. Г. Методологические аспекты сравнительных исследований в изучении учебной литературы / В. Г. Безрогов, О. Е. Кошелева. - Текст : электронный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2013. - № 4(13). - С. 622. - URL: https://ozp.instrao.ru/images/nomera/Pedagogika_04_2013_optim.pdf (дата обращения: 14.10.2024).
99. Белинский, В. Г. Полное собрание сочинений. В 13 томах. Том 1. Статьи и рецензии. Художественные произведения. 1829-1835 / В. Г. Белинский ; подготовка текста и комментариев В. С. Спиридонова ; редактор В. А. Десницкий. - Москва : Издательство Академии наук СССР, 1953. - 574 с. - Текст : непосредственный.
100. Бермус, А. Г. К проблеме становления теории содержания непрерывного образования / А .Г. Бермус. - Текст : непосредственный // Непрерывное образование: XXI век. - 2024. - № 2(46). - С. 12-28.
101. Бермус, А. Г. Содержание педагогического образования в современном мире: смыслы, проблемы, практики и перспективы развития / А. Г. Бермус. - Текст : непосредственный // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. - 2021. - Т. 18. - № 4. - С. 667-691.
102. Бернштейн, Э. Реалистический и идеалистический моменты в социализме / Э. Бернштейн. - Одесса : М. С. Козман, ценз., 1906. - 106 с. - Текст : непосредственный.
103. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. - Москва : Педагогика, 1989. - 192 с. - URL: https://forumstatic.ru/files/000f/ea/9b/50030.pdf (дата обращения: 01.12.2023). -Текст : электронный.
104. Бехтерев, В. М. Вопросы общественного воспитания / М. Бехтерев. -Москва : Типо-литография товарищества И. Н. Кушнерев и К°, 1910. - 41 с. -Текст : непосредственный.
105. Бецкой, И. И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества конфермованное ея императорским величеством 1764 года. Марта 12 дня / И. И. Бецкой. - Санкт-Петербург, 1764. - 11 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_A1_23265?page=3&rotate=0&t heme=white (дата обращения: 18.03.2024). - Текст : электронный.
106. Биография С. Т. Аксакова. - Текст : электронный // Мемориальный дом-музей Сергея Тимофеевича Аксакова : сайт. - URL: https://web.archive.org/web/20200501014557/http://www.aksakov.info/index.php?id=1 5 (дата обращения: 21.12.2024).
107. Блауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. - Москва : Наука, 1973. - 271 с. - Текст : непосредственный.
108. Блонский, П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х томах. Т. 1 / П. П. Блонский ; Под редакцией А. В. Петровского. -Москва : Педагогика, 1979. - 304 с. - Текст : непосредственный.
109. Блонский, П. П. Избранные педагогические произведения / П. П. Блонский. - Москва : Издательство АПН РСФСР, 1961. - 696 с. - Текст : непосредственный.
110. Блонский, П. П. Марксизм как метод решения педагогических проблем / П. П. Блонский. - Текст : непосредственный // Избранные
педагогические произведения / Составители Н. И. Блонская, А. Д. Сергеева ; Вступительная статья Ф. Королева ; Академия педагогических наук РСФСР. Институт теории и истории педагогики. - Москва : Издательство Академии педагогически наук РСФСР, 1961. - C. 307-706.
111. Бобрышов, С. В. Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Бобрышов Сергей Викторович ; НОУ «Северо-Кавказский социальный институт». - Санкт-Петербург, 2007. - 45 с. - Текст : непосредственный.
112. Боголюбов, Л. Н. Изучение социально-гуманитарных дисциплин как необходимое условие формирования у учащихся гражданской культуры / Л. Н. Боголюбов. - Текст : непосредственный // Социально-политический журнал. -1997. - № 3. - С. 104-119.
113. Богомолов, С. А. Актуальная бесконечность: (Зенон Элейский и Георг Кантор) / профессор С. А. Богомолов. - Петербург : Academia, 1923. - 82 с. -Текст : непосредственный.
114. Богуславский, М. В. Итоги и перспективы развития историко-педагогического знания / М. В. Богуславский. - Текст : электронный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2011. - № 1. - С. 17-30. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/itogi-i-perspektivy-razvitiya-istoriko-pedagogicheskogo-znaniya/viewer (дата обращения: 15.11.2023).
115. Богуславский, М. В. Первый педагог среди марксистов (к 150-летию со дня рождения Н. К. Крупской) / М. В. Богуславский. - Текст : электронный // Вестник образования России : интервью и статьи : сайт. - URL: https://vestniknews.ru/prilozhenie/intervyu-i-stati/3692--sp- 15838.html (дата обращения: 03.03.2024).
116. Богуславский, М. В. Преемственность и новаторство в развитии основных направлений отечественной педагогической науки (конец XIX - XX вв.)
: монография / под редакцией М. В. Богуславского. - Москва : ИТИП РАО, Издательство Центр ИЭТ, 2012. - 500 с. - Текст : непосредственный.
117. Богуславский, М. В. Стратегии реформирования и модернизации российского образования в первой трети ХХ века : Монография / М. В. Богуславский. - Москва : ИСРО РАО, 2017. - 170 с. - Текст : непосредственный.
118. Бордовский, Г. А. Управление качеством образовательного процесса : монография / Г. А. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын. - Санкт-Петербург, 2001. - 359 с. - Текст : непосредственный.
119. Бордовский, Г. А. Что же взять из советской системы образования? / Г. А. Бордовский. - Текст : непосредственный // Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт : материалы международной научной конференции / под научным руководством М. П. Тыриной, Л. Г. Куликовой. - Санкт-Петербург : Российской государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, 2017. - С. 11-15.
120. Борисенков, В. П. Развитие педагогического образования в едином образовательном пространстве России: от методологии к практике / В. П. Борисенков, В. Н Пустовойтов, Т. А. Тореева. - Текст: непосредственный // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. -2024. - Т. 22. - № 1. - С. 190-204.
121. Борисов, П. П. Компетентностно-деятельный подход и модернизация содержания общего образования / П. П. Борисов. - Текст : непосредственный // Современные мысли. - 2003. - №1. - С. 58-61.
122. Буева, Л. П. Формирование индивидуального сознания в процессе перехода к коммунизму / Л. П. Буева. - Москва : Издательство Московского университета, 1965. - 64 с. - Текст : непосредственный.
123. Булгаковъ, С. Отъ марксизма къ идеализму : Сборникъ статей (18961903) / С. Булгаковъ. - Санкт-Петербургъ : Типографiя Товарищества «Общественная польза», 1903. - 318 с. - URL: https://predanie.ru/book/218681-ot-marksizma-k-idealizmu/ (дата обращения: 12.10.2022).
124. Булич, Н. Н. Из первых лет Казанского университета (1805-1819) : часть 1 / Н. Н. Булич. - Казань : Типография Императорского Университета, 1887.
- 639 с. - Текст : непосредственный.
125. Булич, Н. Н. Из первых лет Казанского Университета (1805 -1819) : часть 2 / Н. Н. Булич. - Казань : Типография Императорского Университета, 1891.
- 799 с. - Текст : непосредственный.
126. Бунаков, Н. Ф. Моя жизнь / Н. Ф. Бунаков. - Санкт-Петербург : [б. и.], 1909. - 594 с. - Текст : непосредственный.
127. Бухарин, Н. И. Теория и практика с точки зрения диалектического материализма / Н. И. Бухарин. - Москва ; Ленинград : Государственное технико-теоретическое издательство, 1932. - 31 с. - Текст : непосредственный.
128. Бушуева, Л. А. Восточный педагогический институт в структуре высшего образования Казани в 1920-е гг. / Л. А. Бушуева. - Текст : электронный // Из истории и культуры народов Среднего Поволжья. - 2023. - Т. 13. - № 1. - С. 63-78. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vostochnyy-pedagogicheskiy-institut-v-strukture-vysshego-obrazovaniya-kazani-v-1920-e-gg/viewer (дата обращения: 15.08.2024).
129. Валеева, Р. А. Содержательные и организационно-педагогические основания модернизации психолого-педагогического образования / Р. А. Валеева.
- Текст : непосредственный // Образование и саморазвитие. - 2015. - № 2(44). - С. 16-22.
130. Валеева, Р. А. Требования к личности учителя как воспитателя в контексте гуманистической педагогики XX века / Р. А. Валеева. - Текст : непосредственный // Вопросы воспитания. - 2013. - № 2. - С. 80-88.
131. Васильев, К. И. Очерки по истории высшего педагогического образования в РСФСР (1918-1932) / К. И. Васильев. - Воронеж : ЦентральноЧерноземное книжное издательство, 1966. - 294 с. - Текст : непосредственный.
132. Васильев, С. Ф. Очерки по истории естествознания (Популярный очерк) / С. Ф. Васильев. - Ленинград : Прибой, 1925. - 150 с. - Текст : непосредственный.
133. Васильева, З. И. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / З. И. Васильева. - Москва : Академия, 2006. - 426 с. - Текст : непосредственный.
134. Василькова, Ю. В. Страницы отечественного образования с древнейших времен до XX века : из истории России, православия, литературы : курс лекций / Ю. В. Василькова. - Москва : РГСУ, 2011. - 916 с. - Текст : непосредственный.
135. Вахтеров, В. П. Первый шаг. Букварь для чтения и письма (1923 г.) : учебное пособие / В. П. Вахтеров. - Издание исправленное. - Орел : Красная книга, 1923. - 17 с. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78152 (дата обращения: 06.01.2025). - Текст : электронный.
136. Вежлев, А. М. Учительские съезды и курсы в России во второй половине XIX века : специальность 13.00.00 «Педагогика» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Вежлев Андрей Михайлович ; Московский государственный педагогический институт имени В. И. Ленина. - Москва, 1958. - 17 с. - Текст : непосредственный.
137. Вендровская, Р. Б. Очерки истории советской дидактики / Р. Б. Вендровская. - Москва : Педагогика, 1982. - 128 с. - Текст : непосредственный.
138. Вентцель, К. Н. Освобождение ребенка / К. Н. Вентцель. - Москва : Земля и фабрика, 1923. - 20 с. - Текст : непосредственный.
139. Власова, В. К. Обновление содержания педагогического образования в современных условиях / В. К. Власова, В. Г. Закирова. - Текст : непосредственный // Филология и культура. - 2012. - № 3(29). - С. 243-247.
140. Водовозова, Е. Н. На заре жизни. Том 2. Часть III. Шестидесятые годы. Глава XIV. На воле / Е.Н. Водовозова ; Подготовка текста, вступительная статья и примечания Э. С. Виленской и Л. И. Ройтберг ; Под общей редакцией В. В. Григоренко. - Москва : Художественная литература, 1964. - 511с. - Текст : непосредственный.
141. Водовозова, Е. Умственное развипе дЪтей отъ перваго проявлешя сознашя до восьмилЪтняго возраста : книга для воспитателей / Е. Водовозова. -
Издаше 2-е исправленное и дополненное. - Санкт-Петербургъ : Издаше книгопродавца Якова Алексеевича Исакова, 1873. - 273 с. - URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003602917?page=233&rotate=0&theme=white (дата обращения: 19.08.2024). - Текст : электронный.
142. Вольфсон, М. Б. Очерки обществоведения / М. Б. Вольфсон. - 3-е издание. - Москва-Ленинград : Госиздат, 1923. - 327 с. - Текст : непосредственный.
143. Воронин, А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике / А. С. Воронин. - Екатеринбург : ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. - 135 с. - Текст : непосредственный.
144. Всероссийский съезд учителей-интернационалистов (1; 1918; Москва) : Сборник Всероссийского союза учителей интернационалистов. Труды 1 -го Всероссийского съезда. № 2: Октябрь. - Москва : Литературное издательство отделения Народного комиссариата по просвещению, 1918. - 72 с. - Текст : непосредственный.
145. Выготский, Л. С. Лекции по психологии развития / Л. С. Выготский. -Текст : непосредственный // Культурно-историческая психология. - 2021. - Т. 17. - № 2. - С. 5-22.
146. Выропаев, Б. Диалектические материализм и современное естествознание : Методическая разработка для ассоциаций, кружков и самостоятельных занятий преподавателей I и II ступени / Б. Выропаев ; ЦК Союза работников просвещения СССР. Комиссия помощи самообразованию при КО Цекпроса. - Москва : Работник просвещения, 1928. - 48 с. - Текст : непосредственный.
147. Выступление на праздновании Дня знаний с воспитанниками и педагогами образовательного центра для одаренных детей «Сириус» 1 сентября 2015 года. - Текст : электронный // Президент России : сайт. - URL: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/speeches/50216 (дата обращения: 15.03.2021).
148. Гаврилов, И. Б. Степан Петрович Шевырев о «Русском воззрении» / И. Б. Гаврилов. - Текст : непосредственный // Христианское чтение. - 2016. - № 1. -С. 229-289.
149. Гадамер Г.-Г. Язык и понимание / Г.-Г. Гадамер. - Текст : непосредственный // Актуальность прекрасного / Г.-Г. Гадамер. - Москва : Искусство, 1991. - С. 43-60.
150. Гафуров, И. Р. Организационная и содержательная модернизация педагогического образования в Казанском федеральном университете / И. Р. Гафуров, А. М. Калимуллин. - Текст : непосредственный // Образование и саморазвитие. - 2015. - № 2. - С. 3-10.
151. Гафуров, И. Р. Педагогическое образование в Казанском федеральном университете / И. Р. Гафуров. - Текст : непосредственный // Universum: Вестник Герценовского университета. - 2013. - № 2. - С. 19-23.
152. Гафуров, И. Р. Ценностные ориентиры российского учителя: современные задачи педагогического образования / И. Р. Гафуров, А. М. Калимуллин, Г. И. Ибрагимов. - Текст : непосредственный // Инновационные процессы в профессиональном и высшем образовании и профессиональном самоопределении : Коллективная монография / Авторы-составители М. Н. Стриханов, Е. Н. Геворкян, Н. Д. Подуфалов. - Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «Экон-Информ», 2020. - С. 144151.
153. Гегель, Г. В. Ф. Сочинения. Сочинения. Т. 11 : Лекции по истории философии. Книга 3 / Г. В. Ф. Гегель ; Перевод Б. Столпнера ; Со вступительной статьей М. Б. Митина «История философии» Гегеля ; Институт философии Коммунистической академии при ЦИК СССР. - Москва : Соцэкгиз, 1935. - 527 с. - Текст : непосредственный.
154. Герцен, А. Избранные произведения / А. Герцен ; редакция, вступительная статья и примечания И. С. Новича. - Москва : Московский рабочий, 1949. - 527 с. - URL:
https://viewer.rusneb.ru/ru/000207_000017_RU_RGDB_BIBL_0000356385?page=8&r otate=0&theme=white (дата обращения: 21.02.2024). - Текст : электронный.
155. Гершенкрон, А. Судьба учебника Самуэльсона в Советской России / А. Гершенкрон. - Текст : электронный // Экономическая политика. - 2009. - № 5.
- С. 41-61. - URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_12979114_84271371.pdf (дата обращения: 17.08.2021).
156. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века: (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. -Москва : Совершенство, 1998. - 608 с. - Текст : непосредственный.
157. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию : учебное пособие для вузов / С. И. Гессен ; Ответственный редактор и составитель П. В. Алексеев. - Москва : «Школа-Пресс», 1995. - 448 с. - Текст : непосредственный.
158. Гончаров, М. А. Государственно-общественные взаимоотношения в области управления общим и педагогическим образованием в России в конце XVIII - начале XX века / М. А. Гончаров. - Текст : непосредственный // Наука, образование, культура. - 2015. - № 2. - С. 54-65.
159. Горохов, В. М. Развитие народного образования в ТАССР / В. М. Горохов, Б. П. Рождественский. - Казань : Татарское книжное издательство, 1958.
- 78 с. - Текст : непосредственный.
160. Гортер, Г. Исторический материализм / Г. Гортер ; перевод и предисловие И. Степанова, РКП(б). - Москва ; Петроград : Коммунист, 1919. -140 с. - Текст : непосредственный.
161. Горфункель, А. X. Томмазо Кампанелла / А. X. Горфункель. - Москва : Мысль, 1969. - 246 с. - URL: https://djvu.online/file/UyLqW27Gdq9oE (дата обращения: 11.01.2024). - Текст : электронный.
162. Гриневич, И. М. Организационно-правовое регулирование отечественного образования в XIX - начале XX столетия : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Гриневич Ирина
Марияновна ; НОУ ВПО «Северо-Кавказский социальный институт». -Волгоград, 2011. - 188 с. - Текст : непосредственный.
163. Гукаленко, О. В. Традиционные российские духовно-нравственные ценности как основа гармоничного развития личности и фактор укрепления национального суверенитета / О. В. Гукаленко, В. П. Борисенков. - Текст : непосредственный // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : материалы XVII Международной научно-практической конференции / научный редактор В. И. Казаренков. Москва, РУДН, 21 марта 2024 г. - Москва : РУДН, 2024. - С. 3-16.
164. Гусев, С. И. Анализ педагогической профессии в подготовке педагога / С. И. Гусев. - Текст : непосредственный // Народное просвещение. - 1927. - № 89. - С. 110-120.
165. Данилов, М. А. Педагогический процесс и его диалектика / М. А. Данилов. - Москва : Педагогика, 1971. - 349 с. - Текст : непосредственный.
166. Декрет Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета и Совета Народных Комиссаров. О высших учебных заведениях Автономных Республик. 8 июня 1922 года / Распубликован в № 138 Известий Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов от 24 июня 1922 г. - Текст : электронный // Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства за 1922 г. Отдел первый. - 1950. - С. 910-911. - URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/351270#mode/inspect/page/2/zoom/4 (дата обращения: 16.09.2024).
167. Декрет Совета Народных комиссаров о ликвидации безграмотности среди населения РСФСР. 26 декабря 1919 г., № 600. - Текст : непосредственный // Из истории Гражданской войны в СССР. 1918-1922 : сборник документов и материалов в 3 томах. Том 3. Февраль 1920 - октябрь 1922 / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. - Москва : Советская Россия, 1961. - С. 677-678.
168. Декрет. О свободе совести и церковных и религиозных обществах. 20 января (2 февраля) 1918 : Инструкция по проведению в жизнь Декрета от 23 января 1918 года об отделении церкви от государства, 24 августа 1918 г. / РСФСР Совет Народных Комиссаров. Листовка. - Владимир : Типография Владимирской
губернии исполнительного комитета, 1918. - 2 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_BIBL_A_011335891 ?page=1&r otate=0&theme=white (дата обращения: 15.10.2024). - Текст : электронный.
169. Демков, М. И. Краткая история педагогики : для учительских институтов и семинарий, педагогических классов женских гимназий и институтов, педагогических курсов при городских училищах и для народных учителей / М. И. Демков. - Москва : Типография товарищества И. Д. Сытина, 1910. - 196 с. - Текст : непосредственный.
170. Демков, М. И. Курс педагогики : для учительских институтов, высших женских курсов и педагогических классов женских гимназий. Часть 1 : Основы педагогики, дидактики и методики / составитель М. И. Демков. - 2-е издание, исправленное. - Москва, 1907. - 315 с. - Текст : непосредственный.
171. Демченко, А. А. Н. Г. Чернышевский. Научная биография (1828-1858) / А. А. Демченко. - Москва ; Санкт-Петербург : Петроглиф, 2015. - 624 с. - Текст : непосредственный.
172. Ден, В. Э. Курс экономической географии / В. Э. Ден. - 3-е издание, обновленное. - Москва ; Ленинград : Государственное издательство, 1928. - 595 с. - Текст : непосредственный.
173. Ден, В. Э. Курс экономической географии / В. Э. Ден. - Издание 2. -Ленинград : Государственное издательство Ленинград, 1925. - 682 с. - Текст : непосредственный.
174. Десницкий, В. А. На литературные темы. В 2 книгах. Книга 1 / В. Десницкий. - Ленинград ; Москва : Государственное издательство художественной литературы, 1933. - 390 с. - Текст : непосредственный.
175. Деятели СССР и революционного движения России : Энциклопедический словарь Гранат / Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС ; Редактор Ю. Ю. Фигатнер. - Москва : Советская энциклопедия, 1989. -832 с. - Текст : непосредственный.
176. Джуринский, А. Н. Зарубежная педагогика : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим
специальностям (ОПД.Ф.02 - Педагогика) / А. Н. Джуринский. - Москва : Гардарики, 2008. - 383 с. - Текст : непосредственный.
177. Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире / А. Н. Джуринский. - Москва : Владос, 1999. - 200 с. - Текст : непосредственный.
178. Джуринский, А. Н. Сравнительная педагогика. Взгляд из России : монография / А. Н. Джуринский. - Москва : Прометей, 2013. - 162 с. - Текст : непосредственный.
179. Дидро, Д. Избранныя философсмя произведешя / Д. Дидро ; переводъ съ предисловiемъ В. Сережникова. - Санкт-Петербургъ, 1918. - 317 с. - URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01009776083?page=159&rotate=0&theme=white (дата обращения: 11.12.2023). - Текст : электронный.
180. Дистервегъ, А. Начатки дЪтскаго школьнаго учешя / А. Дистервегъ ; Переводъ съ нЬмецкаго. - Издаше второе. - Санкт-Петербургъ, 1867. - 97 с. -URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003574672?page=51 &rotate=0&theme=white (дата обращения: 17.12.2023). - Текст : электронный.
181. Днепров, Э. Д. Российская образовательная политика XIX - начала XX В. В зеркале законодательных актов / Э. Д. Днепров. - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2015. - № 2. - С. 279-288.
182. Днепров, Э. Д. Советская литература по истории школы и педагогики дореволюционной России (1918- 1977) : библиографический указатель / Э. Д. Днепров ; Академия педагогических наук, НИИ общей педагогики. - Москва : НИИ ОП, 1979. - 446 с. - Текст : непосредственный.
183. Днепров, Э. Д. Четвертая школьная реформа в России / Э. Д. Днепров. - Москва : ИНТЕР-ПРАКС, 1994. - 241 с. - Текст : непосредственный.
184. ДНК России - цикл видеороликов патриотического содержания, направленный на борьбу с фальсификацией истории, популяризацию культурного наследия и традиционных ценностей. - Текст : электронный // Российское общество Знание : сайт. - URL: https://znanierussia.ru/cinema/collections/dnk-rossii (дата обращения: 15.05.2024).
185. Добролюбов, Н. А. Педагогичесюя сочинешя = Педагогические сочинения / Н. А. Добролюбов ; с библиографическими указаниями А. Г. Фомина. — Петроград : Издательство газеты «Школа и жизнь», 1917. - 472 с. - Текст : непосредственный.
186. Дойников, А. А. О работе над программой и учебником педагогики для пединститутов / А. А. Дойников. - Текст : непосредственный // Педагогическое образование. - 1935. - № 1. - С. 104-112.
187. Долецкая, И. И. Водовозов Василий Иванович / И. И. Долецкая. -Текст : электронный // Русские писатели 1800-1917 : биографический словарь, Том 1 : А - Г / Главный редактор П. А. Николаев. - Москва : Советская энциклопедия, 1989. - С. 454-455. - URL: https://imwerden.de/pdf/russkie_pisateli_1800-1917_tom1_1989_text.pdf (дата обращения: 16.04.2024).
188. Домострой. - Текст : электронный // Хронос : всемирная история в интернете : сайт. - URL: http://www.hrono.info/dokum/1500dok/domostroi.php (дата обращения: 15.12.2024).
189. Дьюи, Дж. Школа и ребенок // Дж. Дьюи ; Перевод с английского Л. Азаревич. - Москва : Государственное издательство, 1922. - 60 с. - Текст : непосредственный.
190. Дьюи, Дж. Школы будущего / Дж. Дьюи, Э. Дьюи ; С предисловием автора Дж. Дьюи ; Перевод с английского Р. Ландсберг. - Москва : Работник просвещения, 1922. - 152 с. - Текст : непосредственный.
191. Евстигнеев-Беляков, А. Ф. Воспитание в семье и школе / профессор А. Ф. Евстигнеев-Беляков. - Москва ; Ленинград : Кооперативное издательство «Мир» ; Типография Л. С. П. О., 1928. - 224 с. - Текст : непосредственный.
192. Егоршин, В. П. Современное учение о строении материи / В. П. Егоршин. - Москва ; Ленинград : Московский рабочий, 1928. - 144 с. - Текст : непосредственный.
193. Единая трудовая школа : Положение о единой трудовой школе РСФСР / РСФСР. Народный комиссариат по просвещению. - Москва : ВЦИК советов РСК и К. депутатов, 1918. - 24 с. - Текст : непосредственный.
194. Есипов, Б. П. Педагогика : Учебник для педагогических училищ / Б. П. Есипов, Н. К. Гончаров. - Издание 5-е, исправленное и дополненное. - Москва : Учпедгиз, 1950. - 424 с. - Текст : непосредственный.
195. Жаворонков, Б. Н. Подвижная лаборатория по обществознанию. Выпуск 1 / Б. Н. Жаворонков, С. Н. Дзюминский. - Ленинград : Государственное издательство, 1925. - 50 с. - Текст : непосредственный.
196. Жаворонков, Б. Н. Что такое, наконец, обществоведение? / Б. Н. Жаворонков. - Текст : непосредственный // На путях к новой школе. - 1924. - № 3. - С. 55-59.
197. Желваков, Н. А. Начало строительства педагогического образования (1917-1920 гг.) / Н. А. Желваков. - Текст : непосредственный // Советская педагогика. - 1947. - № 10. - С. 71-80.
198. Желваков, Н. А. Хрестоматия по истории педагогики. Том IV. История русской педагогики с древнейших времен до Великой пролетарской революции / Н. А. Желваков. - Москва : Государственное учебно-педагогическое издательство, 1936. - 516 с. - Текст : непосредственный.
199. Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация : учебное пособие для вузов / В. И. Загвязинский. - Москва : Академия, 2008. - 188 с. - Текст : непосредственный.
200. Заир-Бек, Е. С. Различные подходы к исследованию образовательных систем / Е. С. Заир-Бек, А. Н. Ксенофонтова. - Текст : непосредственный // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2009. - № 4(3). - С. 611-616.
201. Закирова, А. Ф. Методы педагогической герменевтики как средство ГУ - манитаризации педагогического знания / А. Ф. Закирова. - Текст : электронный // Образование и наука. - 2009. - № 1. - С. 3-13. - URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/metody-pedagogicheskoy-germenevtiki-kak-sredstvo-gu-manitarizatsii-pedagogicheskogo-znaniya (дата обращения: 23.03.2025).
202. Закон СССР от 19.07.1973 «Об утверждении основ законодательства союза СССР и союзных республик о народном образовании» (в редакции Закона СССР от 27.11.1985 - Ведомости ВС СССР, 1985, № 48, ст. 918). - Текст : электронный // Библиотека нормативно-правовых актов Союза Советских Социалистических Республик : сайт. - URL: https://www.libussr.ru/doc_ussr/usr_8127.htm (дата обращения: 12.04.2024).
203. Закон СССР от 24 декабря 1958 г. «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». -Москва : Известия, 1958. - 31 с. - Текст : непосредственный.
204. Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий ; Российская Академия наук, Институт философии. - Москва : Наука, 2002. - 454 с. - Текст : непосредственный.
205. Захарищева, М. А. Аксиологические основания отечественного гимназического образования / М. А. Захарищева. - Текст : непосредственный // Непрерывное образование. - 2014. - № 1(7). - С. 18-21.
206. Зеньковский, В. В. История русской философии / В. В. Зеньковский ; вступительная статья В. В. Сербиненко. - Москва : Академический проект, 2011. - 878 с. - Текст : непосредственный.
207. Золотарев, В. Н. Технология планирования учебного процесса в педагогическом вузе : специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Золотарев Виктор Николаевич ; Сургутский государственный педагогический институт. - Сургут, 2002. - 161 с. - Текст : непосредственный.
208. Зомбарт, В. Очерки промышленного развития Германии. I. Германия накануне экономического переворота / В. Зомбарт ; перевод с немецкого Ф. Капелюша. - Санкт-Петербург : издание О. Н. Поповой, 1900. - 103 с. - Текст : непосредственный.
209. Ибрагимов, Г. И. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике (1950-1990 гг.) : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович. - Казань, 1994. - 381 с. - Текст : непосредственный.
210. Ильин, В. С. Формирование личности школьника / В. С. Ильин. -Москва : Педагогика, 1984. - 144 с. - Текст : непосредственный.
211. Ильминский, Н. И. Беседы о народной школе / Н. И. Ильминский. -Казань : Центральная типография, 1911. - 42 с. - Текст : непосредственный.
212. Интервью Министра просвещения России Сергея Кравцова телеканалу «Россия 24». 21 декабря 2022. - Текст : электронный // Минпросвещения России : сайт. - URL: https://edu.gov.ru/press/6351/intervyu-ministra-prosvescheniya-rossii-sergeya-kravcova-telekanalu-rossiya-24/ (дата обращения: 31.01.2024).
213. Иовчук, М. Т. Вопросы научной работы и преподавания общественных работ в высшей школе / М. Т. Иовчук. - Москва : Издательство «Правда», 1947. - 36 с. - Текст : непосредственный.
214. Иоффе, И. Французское искусство эпохи разложения феодализма и буржуазной революции : очерк к выставке / И. Иоффе ; Государственный Эрмитаж. - Москва ; Ленинград : Государственное издательство изобразительных искусств, 1932. - 94 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_008536634?page=103&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 16.09.2023). - Текст : электронный.
215. История Всесоюзной коммунистической партии : краткий курс / под редакцией Комиссии ЦК ВКП(б) ; одобрен ЦК ВКП(б). - Москва : Государственное издательство политической литературы, 1938. -https://www.lib.ru/DIALEKTIKA/kr_vkpb.txt (дата обращения: 03.11.2020). - Текст : электронный.
216. История и культура родного края : учебное пособие-хрестоматия / Составители Б. М. Мифтахов, Ф. Ф. Исламов. - Казань : Магариф, 1993. - 183 с. -Текст : непосредственный.
217. История Коммунистической партии Советского Союза. В шести томах. Том четвертый. Коммунистическая партия в борьбе за построение социализма в СССР 1921-1937 гг. Книга вторая (1929-1937 гг.). - Москва : Издательство политической литературы, 1971. - 608 с. - URL: https://publ.lib.ru/ARCHIVES/K/KPSS/%c8%f1%f2%ee%f0%e8%ff%20%ca%cf%d1 %d 1. %20%d2%ee%ec%204. %20%ca%ed%e8%e3%e0%202.(1971). pdf (дата обращения: 18.12.2023). - Текст : электронный.
218. История педагогики : учебное пособие для педагогических институтов / под редакцией академика РАО А. И. Пискунова. - Москва : Сфера, 1998. - 512 с. - Текст : непосредственный.
219. Исхакова, Р. Р. Городские училища и учительские институты Российской империи: от проекта до реализации / Р. Р. Исхакова. - Текст : электронный // Казанский педагогический журнал. - 2021. - № 5(148). - С. 193198. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gorodskie-uchilischa-i-uchitelskie-instituty-rossiyskoy-imperii-ot-proekta-do-realizatsii (дата обращения: 25.12.2024).
220. Исхакова, Р. Р. Педагогическое образование в Казанской губернии во второй половине XIX - начале XX вв. : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Исхакова Резеда Рифовна ; Институт среднего профессионального образования. - Казань, 2002. - 440 с. -Текст : непосредственный.
221. Исхакова, Р. Р. Региональная модель подготовки учителей для народных школ во второй половине XIX - начале XX вв. / Р. Р. Исхакова. - Текст : непосредственный // Качество педагогического образования в условиях современных вызовов : Сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию, Казань, 24-26 мая 2023 г., Часть III, 24.05.202326.05.2023. - Казань, 2023. - С. 83-88.
222. Исхакова, Р. Р. Роль казанской духовной академии в становлении народного образования Поволжья / Р. Р. Исхакова, М. А. Галеева. - Текст : непосредственный // Известия Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете. - 2021. - Т. 41. - № 2. - С. 14-22.
223. Исхакова, Р. Р. Русская православная церковь и школа: взгляд сквозь столетие / Р. Р. Исхакова, А. С. Колчерин. - Текст : непосредственный // Genesis: исторические исследования. - 2023. - № 1. - С. 26-36.
224. Кавелин Константин Дмитриевич. - Текст : непосредственный // Императорский Московский университет, 1755-1917 : энциклопедический словарь / составители А. Ю. Андреев, Д. А. Цыганков. - Москва : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. - С. 286-287.
225. Калимуллин, А. М. Региональная история : учебное пособие по курсу «История Татарстана. XIX век» / А. М. Калимуллин. - Елабуга, 2009. - 124 с. -Текст : непосредственный.
226. Калинникова, Н. Г. Педагогическое образование в России: уроки истории / Н. Г. Калинникова. - Текст : непосредственный // Вопросы образования.
- 2005. - № 4. - С. 304-318.
227. Капранова, В. А. Образовательные реформы : отечественный и зарубежный опыт : монография / В. А. Капранов. - Минск : Новое знание, 2004. -222 с. - Текст : непосредственный.
228. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптеров ; Под редакцией А. М. Арсеньева. - Москва : Педагогика, 1982. - 496 с.
- Текст : непосредственный.
229. Карпов, В. И. Синтез учебного плана вуза / В. И. Карпов, О. К. Трофимова, Н. В. Лабутина. - Текст : непосредственный // Сборник тезисов докладов Всероссийской научной конференции : Научное обеспечение развития высшего образования в России. Ч. II. - Москва, 1999. - С. 25-26.
230. Катаев, И. М. Вопросы преподавания обществоведения: методические очерки / И. М. Катаев. - Москва : Работник просвещения, 1929. - 207 с. - Текст : непосредственный.
231. Кершенштейнеръ, Г. О характер^ и его воспитанш / Г. Кершенштейнеръ ; Переводъ съ нЪмецкаго Е. Пашуканиса. - Санкт-Петербургъ : Издательство газеты «Школа и жизнь», 1913. - 92 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003 804336?page=1 &rotate=0&theme=whi te (дата обращения: 11.06.2024). - Текст : электронный.
232. Климов, И. М. Образование и развитие Татарской АССР (1920-1926) / И. М. Климов. - Казань : Издательство Казанского университета, 1960. - 368 с. -Текст : непосредственный.
233. Князев, Е. А. Развитие высшего педагогического образования в России, вторая половина XVIII - начало XX вв. : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Князев Евгений Акимович ; Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования. -Москва, 2002. - 334 c. - Текст : непосредственный.
234. Князев, Е. А. Развитие высшей педагогической школы России в XVIII - начале XX в / Е. А. Князев. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2010. -№ 6. - С. 66-75.
235. Козлов, Ф. Н. Декрет «о свободе совести.» или «об отделении церкви.» (1918 г.) / Ф. Н. Козлов. - Текст : электронный // Гасырлар авазы - Эхо веков. - 2015. - № 3-4. - С. 174-187. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dekret-o-svobode-sovesti-ili-ob-otdelenii-tserkvi-1918-g (дата обращения: 16.12.2024).
236. Колесникова, И. А. Воспитание духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен / И. А. Колесникова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2008. - № 9. - С. 25-33.
237. Колчинский, Э. И. Т. Д. Лысенко как проект наркомзема Я. А. Яковлева / Э. И. Колчинский. - Текст : электронный // Историко-биологические исследования. - 2015. - Т. 7. - № 2. - С. 81-96. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/t-d-lysenko-kak-proekt-narkomzema-ya-a-yakovleva/viewer (дата обращения: 17.02.2024).
238. Коменскш, Я. А. Избранныя педагогичесюя сочиненiя. Часть II / Я. И. Коменскш ; в переводЬ А. Адольфа, С. Любомудрого. - Москва : Товарищество Скоропечатни, 1894. - 279 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_010809931?page=293&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 20.11.2023). - Текст : электронный.
239. Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций (утверждена Правительством РФ 28 мая 2014 г. № 3241п-П8). - Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой канал : сайт. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70616270/ (дата обращения: 15.10.2024).
240. Кондратенко, Н. Е. Инновационные модели и технологии обучения в контексте задач реформирования образования // Н. Е. Кондратенко, Л. Н. Преждо.
- Текст : непосредственный // Инновации в образовании. - 2002. - № 4. - С.110-113.
241. Конохова, А. С. Колеблясь вместе с линией партии: изменения в преподавании общественных наук в вузах СССР в 1953-1964 гг. / А. С. Конохова.
- Текст : непосредственный // Новейшая история России. - 2014. - № 2(10). - С. 64-72.
242. Концептуальные основы разработки стратегии развития педагогического образования в современной России / В. П. Борисенков, О. В. Гукаленко, А. Г. Бермус, В. А. Кирик. - Текст : непосредственный // Педагогика. -2020. - № 12. - С. 37-48.
243. Копылова, А. В. Трансформация системы образования в контексте демократического развития Российского общества: политическая природа, тенденции и приоритеты : специальность 23.00.02 «Политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии» ; автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук / Копылова Александра Васильевна ; Орловская региональная академия государственной службы. - Орел, 2001. - 26 с. - URL:
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_bibl_563483?page=26&rotate=0 &theme=white (дата обращения: 01.11.2023). - Текст : электронный.
244. Кораблева, Т. А. Философско-эстетические аспекты теории коллектива А. С. Макаренко : специальность 09.00.05 «Этика» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук / Кораблева Татьяна Федоровна ; Российский государственный медицинский университет. - Москва, 2000. - 24 с. - Текст : непосредственный.
245. Корнетов, Г. Б. История педагогики : монография / Г. Б. Корнетов. -Москва : АСОУ, 2013. - 460 с. - Текст : непосредственный.
246. Корнетов, Г. Б. Природа всемирного историко-педагогического процесса / Г. Б. Корнетов. - Текст : непосредственный // Всемирный историко-педагогический процесс: концепции, модели, историография / Под редакцией Г. Б. Корнетова, В. Г. Безрогова. - Москва, 1996. - С. 5-16.
247. Корнетов, Г. Б. Трудовая школа Георга Кершенштейнера / Г. Б. Корнетов. - Текст : непосредственный // Школьные технологии. - 2012. - № 2. -С.102-109.
248. Корнилов, К. Н. Простейшие школьные психологические опыты / К. Н. Корнилов, Н. А. Рыбников, В. Е. Смирнов ; Обложка А. Лео. - 5-е издание, переработанное. - Москва ; Ленинград : Госиздат, 1927. - 120 с. - Текст : непосредственный.
249. Королев, Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917-1920 / Ф. Ф. Королев. - Москва : Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1958. - 551 с. - Текст : непосредственный.
250. Королева, Г. И. Подготовка учителя в Казанском университете в дореволюционный период (1804-1917) : специальность 13.00.01 «Теория и история педагогики» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Королева Галина Ивановна ; Министерство Просвещения РСФСР ; Казанский государственный педагогический институт. - Казань, 1979. -230 с. - Текст : непосредственный.
251. Кошелев, В. А. Алексей Степанович Хомяков. Жизнеописание в документах, рассуждениях и разысканиях / В. А. Кошелев. - Москва : Новое литературное обозрение, 2000. - 512 с. - Текст : непосредственный.
252. Краевский, В. В. Общие основы педагогики : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика» / В. В. Краевский. - 3-е издание, стер. - Москва : Академия, 2006. - 254 с. - Текст : непосредственный.
253. Крупенина, М. В. В борьбе за марксистскую педагогику / М. В. Крупенина, В. Н. Шульгин. - Москва : Работник просвещения, 1929. - 185 с. -Текст : непосредственный.
254. Крупская, Н. Вопросы народнаго образовашя / Н. Крупская. - Москва ; Петроградъ : Книгоиздательство «Коммунистъ», 1918. - 286 с. - Текст : непосредственный.
255. Крупская, Н. К. Заветы Ленина в области народного просвещения / Н. К. Крупская. - 6-е издание. - Москва : Работник просвещения, 1925. - 31 с. -Текст : непосредственный.
256. Крупская, Н. К. О воспитании ленинцев-сталинцев / Н. К. Крупская. -Текст : непосредственный // Советская педагогика. - 1939. - № 2.
257. Крупская, Н. К. Об учителе : Избранные статьи и речи / Н. К. Крупская. - Москва : Академия педагогических наук РСФСР, 1959. - 327 с. -Текст : непосредственный.
258. Крупская, Н. К. Общество педагогов-марксистов / Н. К. Крупская. -Текст : непосредственный // На путях к новой школе. - 1924. - № 6. - С. 12-15.
259. Крупская, Н. К. Основы педагогического процесса / Н. К. Крупская. -Текст : непосредственный // Народное образование : ежемесячный журнал. -Москва : Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1946. - С. 22-24.
260. Крупская, Н. Народное образование и демократия / Н. Крупская. -Издание 3. - Берлин : Государственное издательство Р.С.Ф.С.Р., 1921. - 123 с. -Текст : непосредственный.
261. Крылова, Н. Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова. - Москва : Народное образование, 2000. - 272 с. - Текст : непосредственный.
262. Кузнецов, М. С. А. В. Луначарский о воспитании «нового человека» / М. С. Кузнецов. - Текст : непосредственный // Известия ВГПУ. - 2020. - № 6(149). - С. 9-12.
263. Куликова, С. В. Генезис теории и практики национального образования в России / С. В. Куликова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 17-24.
264. Куркин, В. Влияние исторического образования в дореволюционной России на политическую социализацию молодежи / В. Куркин. - Текст : непосредственный // Постсоветский материк. - 2017. - № 3(15). - С. 112-131.
265. Лаврентьевская летопись. - Текст : электронный // НЭБ: книжные памятники : сайт. - Нижний Новгород, 1377. - 346 с. - URL: https://kp.rusneb.ru/item/reader/lavrentevskaya-letopis (дата обращения: 03.12.2024).
266. Лазарев, С. Е. Правовое регулирование вопросов советского просвещения в 20-е годы XX в. / С. Е. Лазарев. - Текст : электронный // Гражданин и право. - 2019. - № 8. - С. 3-12. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41204402 (дата обращения: 12.10.2024).
267. Латышина, Д. И. Традиции воспитания детей у русского народа / Д. И. Латышина. - Москва : Школьная пресса, 2004. - 126 с. - Текст : непосредственный.
268. Левандовский, Ф. М. О народных училищах и учительских семинариях в Пруссии: (Донесение из границы в 1858 г.) / Ф. М. Левандовский. -Казань : Университетская типография, 1859. - 76 с. - Текст : непосредственный.
269. Левит, М. В. Теория и практика построения вариативных учебных планов общего среднего образования (в отечественной педагогике, 1985-90-е годы) : специальность 13.00.01 «Общая педагогика» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Левит Михаил Владимирович ; Институт теории образования и педагогики. - Москва, 2000. - 194 с. - Текст : непосредственный.
270. Леднев, В. С. Содержание образования : сущность, структура, перспективы : научное издание / В. С. Леднев. - 2-е переработанное издание. -Москва : Высшая школа, 1991. - 223 с. - Текст : непосредственный.
271. Ленин, В. И. Полное собрание сочинений. Том 27. Август 1915 - июнь 1916 / В. И. Ленин. - 5-е издание. - Москва : Издательство политической литературы, 1969. - 643 с. - Текст : непосредственный.
272. Ленин, В. И. Полное собрание сочинений. Том 31. Март-апрель 1917 г. / В. И. Ленин. - 5-е издание. - Москва : Издательство политической литературы, 1969. - 671 с. - Текст : непосредственный.
273. Ленин, В. И. Полное собрание сочинений. Том 33. Государство и революция / В. И. Ленин. - 5-е издание. - Москва : Издательство политической литературы, 1969. - 433 с. - Текст : непосредственный.
274. Ленин, В. И. Полное собрание сочинений. Том 42. Ноябрь 1920 - март 1921 / В. И. Ленин. - Издание пятое. - Москва : Издательство политической литературы, 1970. - 606 c. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_rc_4556539?page=632&rotate=0&theme= white (дата обращения: 16.11.2023). - Текст : электронный.
275. Ленин, В. И. Полное собрание сочинений. Том 45. Март 1922 - март 1923 / В. И. Ленин. - Издание пятое. - Москва : Издательство политической литературы, 1970. - 729 c. - URL: https://clck.ru/3GEE9H (дата обращения: 05.01.2024). - Текст : электронный.
276. Ленин, В. Странички из дневника / В. Ленин. - Текст : электронный // Правда : ежедневная газета. - Москва : Красный Маякъ, 1923. - 4 марта (№ 52). -С. 1-1. - URL: https://marxism-leninism.info/paper/pravda_1923_2-8178 (дата обращения: 14.02.2024).
277. Ленин, Н. (Ульянов, В.) Тактика большевизма (избранные статьи и речи 1905-1923 гг.) / Н. Ленин (В. Ульянов) ; Московский комитет РКП(б). -Москва : Московский рабочий, 1923. - 580 с. - Текст : непосредственный.
278. Лернер, И. Я. Теория современного процесса обучения, ее значение для практики / И.Я. Лернер. - Текст : непосредственный // Советская педагогика.
- 1989. - № 11.
279. Лесгафт, П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Часть 1 / П. Ф. Лесгафт. - Санкт-Петербург : Типография А. Бенке, 1912. - 384 с. - Текст : непосредственный.
280. Лифшиц, М. Вопросы искусства и философии / М. Лифшиц. - Москва : Художественная литература, 1935. - 320 с. - Текст : непосредственный.
281. Лобанова, О. Б. История педагогики и образования : учебное пособие / О. Б. Лобанова, З. У. Колокольникова. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2014. - 183 с. - Текст : непосредственный.
282. Лобзаров, В. М. К. Д. Ушинский и П. Ф. Каптерев о реализации принципа народности в российском образовании / В. М. Лобзаров, А. И. Тузова. -Текст : непосредственный // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. - 2013. - № 1. - С. 225-235.
283. Локк, Дж. Педагогические сочинения / Дж. Локк ; Перевод с английского Ю. М. Давидсона ; Вступительная статья А. Ф. Шабаевой ; Под редакцией профессора И. Ф. Свадковского. - Москва : Учпедгиз, 1939. - 320 с. -Текст : непосредственный.
284. Луначарский, А. В. Воспитание нового человека / А. В. Луначарский.
- Ленинград : Прибой, 1928. - 47 с. - Текст : непосредственный.
285. Луначарский, А. В. Задачи просвещения в системе советского строительства : Доклад на I Всесоюзном учительском съезде / А. В. Луначарский.
- Москва : Работник просвещения, 1925. - 47 с. - Текст : непосредственный.
286. Луначарский, А. В. О народном образовании / А. В. Луначарский. -Москва : Издательство АПН РСФРС, 1958. - 559 с. - Текст : непосредственный.
287. Луначарский, А. Основные принципы единой трудовой школы (От Государственной Комиссии по просвещению) / А. Луначарский. - Текст : электронный // Народная единая трудовая школа. Выпуск 1. - Пенза : Типография Советских рабочих и красных депутатов, 1918. - С. 9-24. - URL:
https: //dl .liblermont. ru/DL/febriary_17/Narodnaya_edinaya_trudovaya_shskola_v 1. pdf/ download/Narodnaya_edinaya_trudovaya_shskola_v1.pdf (дата обращения:
15.12.2023).
288. Львова, Е. Вильгельмъ Либкнехтъ : его жизнь и деятельност (18261900 гг.) / Е. Львова. - Санкт-Петербургъ : Накануне, 1914. - 38 с. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_v19_rc_1967360/ (дата обращения:
17.03.2024). - Текст : электронный.
289. Люксембург, Р. Накопление капитала / Р. Люксембург ; в популярном изложении для рабочих читателей Р. И. Зорге ; Перевод с немецкого под редакцией И. Гладнева. - Харьков : Пролетарий, 1924. - 81 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_A1SV_84623?page=1&rotate=0 &theme=white (дата обращения: 07.04.2024). - Текст : электронный.
290. Макаренко, А. Книга для родителей. Том 1 / А. Макаренко. - Москва : Художественная литература, 1937. - 326 с. - Текст : непосредственный.
291. Макаренко, А. С. Беседа с родителями / А. С. Макаренко. -Сталинград : Областное книгоиздательство, 1941. - 92 с. - Текст : непосредственный.
292. Макаренко, А. С. Собрание сочинений в четырех томах. Том 2. / А. С. Макаренко. - Москва : Издательство «Правда», 1987. - 541 с. - Текст : непосредственный.
293. Макаренко, А. С. Флаги на башнях : Повесть в 3-х частях / А. С. Макаренко. - Москва : Гослитиздат, 1939. - 428 с. - Текст : непосредственный.
294. Малинина, С. М. Содержание и организация воспитательной системы В. П. Кащенко : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Малинина Светлана Михайловна ; Российский университет дружбы народов (РУДН). - Москва, 2006. - 18 с. - Текст : непосредственный.
295. Марголис, А. А. О стратегии и направлениях модернизации педагогического образования в России: анализ международного опыта подготовки учителя для новой школы / А. А. Марголис, В. В. Рубцов. - Текст : электронный //
Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» : сборник материалов конференции. - Москва : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2010. - С. 47-67. - URL:
https://psyjournals.ru/nonserialpublications/psy_edu_new_school/contents/psy_edu_ne w_school_40932.pdf (дата обращения: 10.02.2024).
296. Маркова, А. К. Психология обучения подростка / А. К. Маркова. -Москва : Знание, 1975. - 64 с. - Текст : непосредственный.
297. Маркс, К. Избранные сочинения. В 9 томах. Том 3 / К. Маркс, Ф. Энгельс. - Москва : Политиздат, 1985. - 637 с. - Текст : непосредственный.
298. Маркс, К. Избранные сочинения. В 9 томах. Том 5 / К. Маркс, Ф. Энгельс ; под общей редакцией А. И. Малыша, Н. Ю. Колпинского. - Москва : Политиздат, 1986. - 779 с. - Текст : непосредственный.
299. Маркс, К. Капиталъ. Критика политической экономш. Томъ первый. Книга I. Процессъ производства капитала / К. Маркс ; Переводъ с нЬмецкаго Н. Ф. Даниельсона. - Санкт-Петербургъ : Издаше Н. П. Полякова, 1872. - 678 с. - Текст : непосредственный.
300. Маркс, К. Наемный труд и капитал С 2 приложениями / К. Маркс ; Перевод и предисловие Л. Дейча ; Под редакцией Г. В. Плеханова. - Санкт-Петербург : Пролетариат, 1906. - 48 с. - Текст : непосредственный.
301. Маркс, К. Сочинения. Том 23. Капитал. Критика политической экономии. Том первый. Книга I: Процесс производства капитала / К. Маркс, Ф. Энгельс. - Издание второе. - Москва : Государственное издательство политической литературы, 1960. - 907 с. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_rc_4580191/ (дата обращения: 11.03.2024). - Текст : электронный.
302. Марксъ, К. О Коммунизме / К. Марксъ, Ф. Энгельсъ ; Переводъ и предисловiе Г. Плеханова. - Одесса : Книгоиздательство «БуревЪстникъ», 1905. -88 с. - Текст : непосредственный.
303. Матюхин, А. В. История России : учебник / А. В. Матюхин, Ю. А. Давыдова, Р. Е. Азизбаева ; под редакцией А. В. Матюхина. - 3-е издание, стер. -Москва : Университет «Синергия», 2017. - 333 с. - Текст : непосредственный.
304. Медынскш, Е. Н. Внешкольное образоваше, его значеше, организащя и техника / Е. Н. Медынский. - Второе издаше, значительно дополненное и переработанное. - Москва : Наука, 1916. - 327 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_004221075?page=169&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 12.03.2024). - Текст : электронный.
305. Медынский, Е. Н. Народное образование в СССР / Е. Н. Медынский. -Издание 2-е, дополненное и переработанное. - Москва : Издательство АПН РСФСР, 1952. - 260 с. - Текст : непосредственный.
306. Мельникова, Г. Ф. Инновационный компонент подготовки учителей в условиях трансформации естественнонаучного образования (на примере учителей химии) / Г. Ф. Мельникова, С. И. Гильманшина, Р. Н. Сагитова. - Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 5. -URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=26854 (дата обращения: 10.02.2024).
307. Методика и методология обществоведения : сборник. - Москва : Институт, 1929. - 39 с. - Текст : непосредственный.
308. Мещангина, Е. И. Государственная политика в области высшего педагогического образования в условиях становления новой России (1990-2000 гг.) : специальность 07.00.02 «Отечественная история» : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Мещангина Елена Ивановна ; Российский государственный профессионально-педагогический университет. -Екатеринбург, 2006. - 200 с. - Текст : непосредственный.
309. Милкус, А. Доктор исторических наук, профессор Ольга Васильева: Мы должны жестко реагировать на попытки пересмотра итогов войны. 22.06.2019 / А. Милкус. - Текст : электронный // Комсомольская правда : сайт. - URL: https://www.kp.ru/daily/26992.4/4052636/ (дата обращения: 26.06.2024).
310. Миронов, Б. Н. Российская модернизация и революция / Б. Н. Миронов. - Санкт-Петербург : Дмитрий Буланин, 2019. - 528 с. - Текст : непосредственный.
311. Мицкевич, Е. С. Тетрадь революционера / Е. С. Мицкевич. - Москва : Реклама, 1970. - 31 с. - Текст : непосредственный.
312. Молотов, К. Мировая война и Революция в России / К. Молотов. -Омскъ : Издание Омскаго Комитета Р. К. П. (большевиков), 1918. - 32 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/003758_000078_342?page=36&rotate=0&theme=white (дата обращения: 07.05.2024). - Текст : электронный.
313. Моносзон, Э. Н. Становление и развитие советской педагогики, 19171987 гг. : Книга для учителя / Э. Н. Моносзон. - Москва : Просвещение, 1987. -223 с. - Текст : непосредственный.
314. Монтессори, М. Домъ ребенка : Методъ научной педагогики / М. Монтессори ; Переводъ съ итальянскаго С. Г. Займовскаго, дополненный по англшскому и американскому издашямъ, со введешемъ профессора гарвардскаго университет Генри Гольмса. - Москва : Задруга, 1913. - 339 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003806273?page=423&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 12.07.2024). - Текст : электронный.
315. Мор, Т. Утопия : 16+ / Т. Мор ; перевод и комментарии А. И. Малеина. - Москва : НЭБ Свет, 2024. - 124 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_02000033290?page=3&theme=white (дата обращения: 12.02.2025). - Текст электронный.
316. На путях к новой школе : научно-педагогический журнал. - Москва : Работник просвещения, 1924. - № 2. - URL: https://archive.org/details/npnsh_1922_1933/1924-OCR/page/n29/mode/2up (дата обращения: 19.02.2024). - Текст : электронный.
317. Наторп, П. Избранные работы / П. Наторп. - Москва : Территория будущего, 2006. - 384 с. - Текст : непосредственный.
318. Национальный проект «Молодежь и дети». - Текст : электронный // Минпросвещения России : сайт. - URL: https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/novosti/ (дата обращения: 13.03.2025).
319. Национальный проект «Образование». - Текст : электронный // Минпросвещения России : сайт. - URL: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 20.10.2020).
320. Немцев, М. Ю. К истории советской академической дисциплины «Основы научного коммунизма» / М. Ю. Немцев. - Текст : непосредственный // Идеи и идеалы. - 2016. - Т. 1. - № 1(27). - С. 23-38.
321. Нигматов, З. Г. Принцип гуманизма и его развитие в истории советской школы (1946-1989 гг.) : специальность 13.00.01 «Теория и история педагогики» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Нигматов Зямиль Газизович ; Казанский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт. - Казань, 1990. -35 с. - Текст : непосредственный.
322. Никандров, Н. Д. Духовные ценности и воспитание в современной России / Н. Д. Никандров. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2008. - № 9. - С. 3-13.
323. Никитин, В. Методическое пособие по обществоведению / В. Никитин, И. Златоцветов. - Москва : Военный вестник, 1927. - 194 с. - Текст : непосредственный.
324. Никулина, Е. Г. Становление профессиональной подготовки учителей в России в XIX веке / Е. Г. Никуллина. - Текст : электронный // Гуманитарные исследования. - 2014. - № 1(2). - 76-81 с. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-professionalnoy-podgotovki-uchiteley-v-rossii-v-xix-veke/viewer (дата обращения: 07.12.2023).
325. Новиков, А. М. Педагогика : словарь системы основных понятий / А. М. Новиков. - Москва : Издательский центр ИЭТ, 2013. - 268 с. - Текст : непосредственный.
326. Новые идеи в педагогике : непериодическое издание, выходящее под редакцией профессоров Е. И. Тихеевой, Л. И. Чулицкой, П. О. Эфрусси : Сборник № 5 : Пересмотр основ педагогики Монтессори. - Ленинград : Образование, 1924. - 107 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_004010428?page=56&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 11.06.2024). - Текст : электронный.
327. О педологических извращениях в системе наркомпросов Постановление Центрального комитета ВКП(б). - Иваново : Государственное издательство Ивановской области, 1936. - 14 с. - Текст : непосредственный.
328. О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском «Краткого курса истории ВКП(б)»: постановление ЦК ВКП(б) от 14 ноября 1938 г. // Проблемы социалистического права / Орган Всесоюзного института юридических наук НКЮ Союза ССР. - Москва : Государственное издательство политической литературы, 1939. - № 1. - С. 6-16. - Текст : непосредственный.
329. Об установлении почетных званий РСФСР - заслуженного учителя школы и заслуженного врача. Указ Президиума Верховного Совета РСФСР 11 января 1940 г. / «Известия Советов депутатов трудящихся СССР» 18 января 1940 г. - Текст : электронный // Хронологическое собрание законов, указов Президиума Верховного Совета и постановлений Правительства РСФСР. Том 3. 1940-1947 гг. - Москва : Госюриздат, 1958. - С. 3-6. - URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/371989 (дата обращения: 11.07.2024).
330. Образование в дореволюционной России: идеологический и конфессиональный аспекты (на примере казанской губернии) / М. А. Галеева, Р. Р. Исхакова, А. И. Саттарова, А. М. Фазлиев. - Текст : непосредственный // Известия Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете. - 2022. - Т. 42. - № 2. - С. 40-54.
331. Общая психология : Учебник для студентов педагогических институтов / Под редакцией А. В. Петровского. - 2-е издание, дополненное и переработанное. - Москва : Просвещение, 1976. - 479 с. - Текст : непосредственный.
332. Общественные науки СССР. 1917-1927 : сборник / Под редакцией В. П. Волгиной, Г. О. Гордона, И. К. Луппола. - Москва : Работник просвещения, 1928. - 339 с. - Текст : непосредственный.
333. Огородников, И. Т. Педагогика : учебник для учительских институтов / И. Т. Огородников, П. Н. Шимбирев. - Издание 2-е, переработанное и дополненное. - Москва : Учпедгиз, 1954. - 432 с. - Текст : непосредственный.
334. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под редакцией профессора Л. И. Скворцова. - 28-е издание, переработанное. - Москва : ООО «Издательство «Мир и Образование» ; ООО «Издательство Оникс», 2012. - 1376 с. - Текст : непосредственный.
335. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) / Составитель В. С. Безрукова. - Текст : электронный // Наука. Искусство. Величие : сайт. - 2000. - URL: http://cult-lib.ru/doc/dictionary/spiritual-culture/index.htm#199 (дата обращения: 15.10.2023).
336. Осовский, Е. Г. Избранные педагогические сочинения / Е. Г. Осовский ; Правительство Республики Мордовия, Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, Мордовский региональный научный центр Поволжского отделения РАО. - Саранск, 2005. - 279 с. - Текст : непосредственный.
337. Павлов, Л. С. Книга В. И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм» - образец творческого развития марксистской философии / Кандидат философских наук Л. С. Павлов ; Общество по распространению политических и научных знаний РСФСР. Ленинградское отделение. - Ленинград : [б. и.], 1959. - 56 с. - Текст : непосредственный.
338. Пайпс, Р. Россия при старом режиме / Р. Пайпс. - Москва : Независимая газета, 1993. - 421 с. - Текст : непосредственный.
339. Паначин, Ф. Г. Педагогическое образование в России: историко-педагогические очерки : монография / Ф. Г. Паначин. - Москва : Педагогика, 1979. - 216 с. - Текст : непосредственный.
340. Паначин, Ф. Г. Педагогическое образование в СССР: важнейшие этапы истории и современное состояние : монография / Ф. Г. Паначин. - Москва : Педагогика, 1975. - 224 с. - Текст : непосредственный.
341. Паначин, Ф. Г. Учительство и революционное движение в России XIX - начало XX в.: Историко-педагогические очерки / Ф. Г. Паначин. - Москва : Педагогика, 1986. - 212 с. - Текст : непосредственный.
342. Педагогика : большая современная энциклопедия / составитель Е. С. Рапацевич. - Минск : Современное слово, 2005. - 719 с. - Текст : непосредственный.
343. Педагогика : учебник для студенческих учреждений высшего профессионального образования / П. И. Пидкасистый, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус ; под редакцией П. И. Пидкасистого. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - Москва : Издательский центр «Академия», 2014. - 624 с. - Текст : непосредственный.
344. Педагогический энциклопедический словарь / Главный редактор Б. М. Бим-Бад ; редколлегия М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова [и др.]. -Москва : Большая Российская Энциклопедия, 2003. - 528 с. - Текст : непосредственный.
345. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения. Том первый / И. Г. Песталоцци ; Редакция и вводная статья профессора А. П. Пинкевича. -Москва : Учпедгиз, 1936. - 350 с. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_005144066/ (дата обращения: 21.10.2024).
346. Пирогов, Н. И. Избранные педагогические сочинения / Н. И. Пирогов ; составители А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенюк. - Москва : Педагогика, 1985. - 496 с. -URL: https://azbyka.ru/deti/wp-content/uploads/2016/09/Pirogov-N.I. -Izbranny-e-pedagogicheskie-sochineniya-1985-OCR.pdf (дата обращения: 10.11.2023). - Текст : электронный.
347. Пистрак, М. М. Педагогика : учебник для высших педагогических учебных заведений / М. М. Пистрак. - Москва : Государственное учебно-педагогическое издательство, 1936. - 418 с. - Текст : непосредственный.
348. Пичугина, В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX - начала XX века : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пичугина Виктория Константиновна ; Волгоградский государственный педагогический университет. -Волгоград, 2009. - 28 с. - Текст : непосредственный.
349. Плеханов, Г. В. Основные вопросы марксизма / Г. В. Плеханов. -Курск : Советская деревня, 1925. - 100 с. - Текст : непосредственный.
350. Плеханов, Г. В. Сочинения. Том V. Н. Г. Чернышевский (книга первая) / Г. В. Плеханов ; под редакцией Д. Рязанова ; Институт К. Маркса и Ф. Энгельса. - Москва : Государственное издательство, 1925. - 363 с. - URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_008537557?page=190&rotate=0&theme=w hite (дата обращения: 01.10.2023). - Текст : электронный.
351. Подготовка будущих учителей технологии к профессиональной деятельности в условиях общеобразовательной школы : коллективная монография / В. А. Комелина, О. Г. Максимова, Д. А. Крылов [и др.]. - Йошкар-Ола : МарГУ, 2012. - 220 с. - Текст : непосредственный.
352. Подласый, И. П. Содержание образования / И. П. Подласый. - Текст : электронный // Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов : учебное пособие для вузов / И. П. Подласый. - Москва : Издательство «Владос-пресс», 2004. - С. 141144. - URL: http://pedlib.ru/Books71/0221/1_0221-141.shtml (дата обращения: 05.04.2024).
353. Покровский, М. Задачи высшей школы в настоящий момент / М. Покровский. - Текст : непосредственный // Народное просвещение. - 1920. - № 18-19-20. - С. 7-15.
354. Покровский, М. Н. Ленин и высшая школа / М. Н. Покровский. -Ленинград : Государственное издательство, 1924. - 10 с. - Текст : непосредственный.
355. Покровский, М. Н. Марксизм в программах трудовой школы I и II степени / М. Н. Покровский. - Москва : Издательство «Работник просвещения». -1924. - 24 с. - Текст : непосредственный.
356. Покровский, М. Н. Постановление Народного Комиссариата по Просвещению о недопущении духовенства к занятию должностей в школах, утвержденное в заседании 3-го марта 1919 года / М. Н. Покровский. - Текст : электронный // Революция и церковь. - 1919. - № 2. - С. 40-40. - URL: https://clck.ru/3G99Ld (дата обращения: 23.06.2024).
357. Политическая экономия : учебник / К. В. Островитянов, Д. Т. Шепилов, Л. А. Леонтьев [и др.]. - Москва : Государственное издательство политической литературы, 1954. - 454 c. - Текст : непосредственный.
358. Полянский, С. Н. Хрестоматия по педагогике : для педагогических училищ по специальности 2001 / составитель С. Н. Полянский. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Просвещение, 1972. - 512 с. - Текст : непосредственный.
359. Помелов, В. Б. Работа К. Д. Ушинского в Смольном институте благородных девиц. К 200-летию со дня рождения великого русского педагога / В. Б. Помелов. - Текст : электронный // Вестник ВятГУ. - 2023. - № 2(148). - С. 9098. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rabota-k-d-ushinskogo-v-smolnom-institute-blagorodnyh-devits-k-200-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-velikogo-russkogo-pedagoga (дата обращения: 28.12.2024).
360. Постановление Народного комиссариата по просвещению от 11 (24) декабря «О передаче дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение». - Текст : непосредственный // Правда. - 1917. - № 43. - 22 декабря 1917. - С. 210-211.
361. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. №295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» (с изменениями и дополнениями) (утратило силу). - Текст : электронный // ГАРАНТ: информационно-правовое обеспечение : сайт. - URL: https://base.garant.ru/70643472/ (дата обращения: 01.12.2023).
362. Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы». -Текст : электронный // ГАРАНТ : информационно-правовое обеспечение : сайт. -URL: https://base.garant.ru/57407977/?ysclid=m6qinev04h334181732 (дата обращения: 27.10.2023).
363. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (с изменениями и дополнениями). - Текст : электронный // ГАРАНТ : информационно-правовое обеспечение : сайт. - URL: https://base.garant.ru/71848426/?ysclid=m6ryi7j97t311272153 (дата обращения: 17.06.2024).
364. Постановление Совета Министров РСФСР. О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской общеобразовательной школы. 27 августа 1973 г. № 448. - Текст : электронный // Собрание постановлений правительства РСФСР за 1973 г. № 1-23. - Москва : Юридическая литература, 1973. - С. 362-368. - URL: https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/407504 (дата обращения: 18.10.2024).
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.