Роль и место русского языка в языковом пространстве Республики Таджикистан (социолингвистический анализ) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Хурсанова Нодира Нигматовна

• Хурсанова Нодира Нигматовна
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Хурсанова Нодира Нигматовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. РОЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА В МИРОВОМ ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

1.1 Роль и место русского языка в мире в советский и постсоветский периоды

1.2 Функционирование русского языка на постсоветском пространстве в контексте геополитических интересов России

1.3 Реализация государственной политики Республики Таджикистан в сфере укрепления позиции русского языка

1.3.1 Русский язык в сфере образования и науки Республики Таджикистан

1.3.2 Роль русского языка в сфере средств массовой информации Республики Таджикистан

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН. БИЛИНГВИЗМ И ПОЛИЛИНГВИЗМ. ЗАИМСТВОВАНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ЯЗЫКОВЫХ 98 КОНТАКТОВ

2.1 Билингвизм и полилингвизм: подходы к определению

2.2 Социолингвистическое исследование современного уровня таджикско-русского двуязычия

2.3 Заимствование как результат языковых контактов носителей русского и

таджикского языков

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В РУССКОЙ РЕЧИ НОСИТЕЛЕЙ ТАДЖИКСКОГО

ЯЗЫКА

3.1 Языковая интерференция в русской речи таджиков

3.1.1 Звуковая (фонетическая) интерференция в русской речи таджика-билингва

3.1.2 Грамматическая интерференция в русской речи таджиков (на примере письменных работ студентов)

3.1.3 Лексическая интерференция в русской речи таджиков (на материале

письменных работ студентов)

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Роль и место русского языка в языковом пространстве Республики Таджикистан (социолингвистический анализ)»

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире языковая политика и функционирование языков в многоязычных обществах становятся важными аспектами социолингвистического анализа. Республика Таджикистан, в своём историческом и культурном контексте, ставшая частью постсоветского пространства, сохранила влияние русского языка в различных сферах - от образования до средств массовой коммуникации. Русский язык в Республике Таджикистан функционирует как связующее звено между различными этническими группами, что делает его важным элементом социальной интеграции.

Одним из основополагающих понятий данного направления является билингвизм. Проблема русско-таджикского билингвизма в Республике Таджикистан является актуальной и многогранной темой, касающейся как лингвистических, так и социокультурных аспектов. В мире существует множество регионов и стран, где сосуществуют несколько языков, и использование двух (или более) языков может привести к различным вызовам.

К основным аспектам проблемы двуязычия можно отнести:

1) лингвистические аспекты: интерференционные ошибки на всех уровнях языка - фонетическом, грамматическом и лексическом;

2) социокультурные аспекты: в ситуации двуязычия один из языков может стать доминирующим, что может привести к угасанию другого языка, особенно если он не поддерживается обществом;

3) политические аспекты: разные страны применяют различные языковые политики; экономические или политические факторы могут влиять на статус и использование языков.

Проблема двуязычия требует комплексного подхода, учитывающего лингвистические, культурные и социальные аспекты. Устойчивое развитие двуязычия возможно только при условии уважения к языковому и культурному

многообразию, а также при наличия эффективных образовательных систем и языковой политики.

Актуальность исследования состоит в том, что проблема языковых контактов является особенно актуальной в свете глобализации и увеличения миграционных процессов, которые приводят к более частому взаимодействию между различными языками и культурами. В условиях языкового разнообразия и многокультурности двуязычие и многоязычие приобретает особое значение как в научных исследованиях, так и в практическом применении.

Актуальность данной темы также обусловлена необходимостью изучения явлений, связанных с многоязычием. В многоязычных обществах, где существует несколько языков, интерференция становится естественным следствием взаимодействия, и её понимание важно для разработки эффективных методик обучения и координации языковой политики.

Изучение самого распространённого типа двуязычия в Таджикистане -таджикско-русского - влечёт за собой ряд других исходящих из данного процесса проблем, среди которых значимой представляется проблема интерференции. В процессе изучения русского языка интерференция может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на русскую речь таджиков. Повышение осведомлённости о проявлениях интерференции предоставляет возможность оптимизировать преподавание языков, адаптируя методики под уникальные особенности учащихся.

Понятие интерференции в рамках теории языковых контактов помогает глубже понять механизмы, через которые языки влияют друг на друга. Это включает как лексико-семантические изменения, так и фонетические и грамматические трансформации. Изучение интерференции предоставляет возможность анализировать не только отдельные языковые элементы, но и более широкий контекст речевой деятельности, включая интонационные и

акцентуационные особенности, которые возникают в процессе языкового контакта.

В целом, исследование билингвизма в рамках теории языковых контактов представляется востребованным и необходимым для более глубокого понимания языковых процессов, происходящих в многоязычных обществах, и участии в научном дискурсе о роли языков в современном мире.

Степень разработанности темы. Таджикско-русское двуязычие в

советский период был при всей важности проблемы изучен незначительно. В

этом плане наиболее значимым исследованием представляется монография

Р.И. Хашимова «Таджикско-русское двуязычие», работа Шамбезода Х.Дж.

(«Социолингвистическое исследование современного уровня таджикско-

русского двуязычия»), малозначимые статьи других учёных. В большей

степени внимание проблемам интерференционных явлений в русской речи

таджиков-билингвов уделяли Р.И. Хашимов («Двуязычие и интерференция:

сущность, типология и функционирование»), Джабборова М.Т.

(«Социолингвистические аспекты таджикско-русского билингвизма в

Республике Таджикистан»; «Глагольные фразеолгические единицы русского

языка и влияние интерференции в речи студентов-билингвов»; «Новые задачи

обучения русскому языку в контексте модернизации вузовского образования»),

Касымова С.Дж. («Грамматическая интерференция в русской речи таджиков

(на материале глагола)»), Агафонова М.П. («Динамика таджикско-русской

интерференции в разных типах речи при реализации супрасегментных

единиц») и др. Несмотря на то, что в ряде исследовательских работ

вышеперечисленных учёных рассматривается проблема интерференции,

однако исследование интерференционного процесса на всех уровнях языка

базируется на работах Р.И. Хашимова («Таджикско-русское двуязычие

(социолингвистический аспект)»; «Становление и функционирование

таджикско-русского двуязычия (социолингвистический аспект)»: дисс. ... д-ра

филол.наук; «Судьба родного языка при билингвизме и многоязычия» (соавтор

6

Шамбезода Х.Дж.); «Об интерференции в речи детей-билингвов»; «Второязычная речь как объект контрастивной лингвистики»; «Идентификация при билингвизме и некоторые вопросы интерференции» и др.). Вклад доктора филологических наук, профессора Р.И. Хашимова в разработку данной проблемы трудно переоценить.

В постсоветский период в связи с обострением национально-языковых проблем и придание статуса государственного языка таджикскому языку интерес к языковой ситуации и языковой политике усилился. Среди наиболее значимых работ следует выделить докторскую диссертацию А.А. Нозимова «Языковая ситуация в современном Таджикистане: состояние, особенности и перспективы развития», монографию доктора филологических наук, профессора Шамбезода Х.Д. «Функциональная дистрибуция языков малых народностей в условиях многоязычия (на материале шугнанского языка)», его докторская диссертация «Функционирование бесписьменного языка малой народности в условиях полиэтнического социума: на материале шугнанского языка в таджикско-русском окружении», статья «Положение русского языка в республике Таджикистан (по данным социологического исследования)», коллективная монография Шамбезода Х.Д., Дубовицкой И.М., Гусейновой Т.В. «Проблемы функционирования русского языка в Республике Таджикистан». Значимыми представляются статьи известных учёных: Нагзибекова М.Б. «Русский язык в Таджикистане», Эгамзод М. «Мифы и факты о русском языке в Таджикистане», Усмонов Р. А. «Русский язык в культуре и политике Таджикистана» и многих других.

Объектом исследования является функционирование русского языка в Республике Таджикистан.

Предметом исследования является анализ состояния таджикско-

русского двуязычия на современном этапе и исследование

интерференционных явлений в русской речи таджиков-билингвов. Данное

исследование также направлено на выявление и анализ русских

заимствований в таджикском языке (как прямых, так и опосредованных) для изучения их характера, адаптации и функций.

Цель данного диссертационного исследования - исследовать и проанализировать функционирование русского языка в Республике Таджикистан, выявить основные тенденции его использования, а также рассмотреть последствия этого процесса для языковой и культурной идентичности. Выявить и проанализировать потенциальное и реальное поле интерференции в русской речи носителей таджикского языка на всех языковых уровнях.

Для достижения указанной цели необходимо решение следующих

задач:

1) изучить и проанализировать теоретические основы и концептуальные подходы к проблематике роли и статуса русского языка в глобальном лингвистическом контексте;

2) исследовать и описать процессы функционирования русского языка на постсоветском пространстве;

3) Проанализировать реализацию государственной языковой политики Таджикистана, направленной на укрепление позиций русского языка;

4) провести социолингвистическое исследование с целью определения роли и статуса русского языка среди его носителей в соответствующем сообществе;

5) определить лингвистическую роль и место русизмов в лексической системе таджикского языка, выявив их функциональные и структурные особенности;

6) провести социолингвистический эксперимент, направленный на выявление интерференционных явлений в русской речи носителей таджикского языка на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях.

Научная новизна исследования заключается в том, что проведено комплексное исследование состояния русского языка в Республике

Таджикистана с параллельным многоаспектным исследованием интерференции на всех уровнях языка (фонетическом, лексическом и грамматическом). Новизна исследования также состоит в определении русской заимствованной лексике в таджикском языке. Данное исследование направлено на углубление понимания динамики функционирования русского языка в условиях многоязычного и мультикультурного контекста Таджикистана, что, в свою очередь, может способствовать лучшему пониманию процессов языковой смены, адаптации и интерференции в современном мире.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что оно вносит вклад в развитие социолингвистической теории, расширяя представления о функционировании русского языка в поликультурном и полиэтничном пространстве постсоветского региона. Работа обогащает научные представления о механизмах языкового взаимодействия в условиях официального билингвизма и о факторах, влияющих на статус и реальное функционирование русского языка в Республике Таджикистан.

Исследование способствует развитию теоретико-методологических подходов к изучению языковой ситуации и политики, процессов языковой адаптации и межъязыкового взаимодействия. В рамках анализа функционирования русского языка в конкретном социокультурном контексте предложены уточнения понятий «языковая ситуация», «языковой статус», «функциональная стратификация языка», а также рассмотрены специфические черты языковой динамики в постсоветском пространстве.

Полученные результаты могут быть использованы для дальнейшего теоретического осмысления процессов сохранения и трансформации роли русского языка в многоязычных обществах, а также при разработке моделей языкового взаимодействия в условиях социальной и политической трансформации.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что результаты исследования могут использоваться в преподавании дисциплины «Основы языкознания», «Общее языкознание», «Социолингвистика» «Лексикология», «Лексикография», «Русский язык», «Межкультурная коммуникация», «Этимология» и т.д.

Материалами исследования послужили проведённое социологический опрос, социолингвистический эксперимент, записи устной речи носителей таджикского языка, письменные задания, русско-таджикский и таджикско-русские словари, толковые словари русского и таджикского языков, произведения русских классиков, а также примеры, взятые из Русского учебного корпуса, созданного профессором Е.В. Рахилиной [Ы*р:/^еЬ-corpora.net/RLC/search].

Методология и методы исследования. В процессе работы использованы общенаучные, лингвистические методы и методы обработки материала: описательный метод, сравнительный метод, сопоставительный метод, метод социолингвистического анкетирования, методы количественного и качественного анализа.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Русский язык в Республике Таджикистан занимает позицию языка межнационального общения, играя ключевую роль в социальной, культурной, образовательной и других сферах.

2. Русский язык сохраняет значимость в образовательной системе Таджикистана практически на всех образовательных уровнях, важен как язык научной коммуникации, публикаций и международного академического сотрудничества. Во многих вузах функционируют русскоязычные факультеты, а знание русского языка способствует доступу к широкой научной литературе и источникам, недоступным на таджикском языке. В целом, русский язык выполняет функцию ключевого инструмента в процессе профессиональной подготовки и научных исследований.

3. В СМИ Таджикистана русский язык занимает устойчивые позиции, особенно в городских регионах. В республике действуют русскоязычные печатные издания, телеканалы, радиостанции и интернет-платформы, ориентированные как на местную аудиторию, так и на русскоязычную диаспору. Русский язык используется в новостных и аналитических передачах, интервью, а также в развлекательных и образовательных программах. Это обеспечивает населению доступ к широкому информационному пространству, способствует поддержанию уровня владения языком и играет важную роль в формировании общественного мнения и межкультурной коммуникации.

4. Билингвизм и полилингвизм, являясь результатом интенсивных языковых контактов, способствуют не только расширению коммуникативных возможностей индивида, но и формируют особую языковую среду, в которой систематически проявляется языковая интерференция - перенесение структур одного языка в другой. В рамках теории языковых контактов интерференция рассматривается как закономерное лингвистическое явление, затрагивающее все уровни языка (фонетический, лексический, морфологический, синтаксический) и отражающее степень устойчивости, направленности и глубины взаимодействия между языковыми системами. Анализ интерференции позволяет более точно определить тип и уровень билингвизма, а также выявить механизмы языковой адаптации и трансформации в условиях полилингвального пространства.

5. Лексическое заимствование выступает одним из основных и

наиболее заметных результатов языковых контактов между русским и

таджикским языками. В условиях длительного билингвизма и активного

межъязыкового взаимодействия в таджикский язык вошло значительное

количество русизмов, преимущественно в сферах техники, образования,

науки, административной и бытовой лексики. Эти заимствования

адаптируются к фонетическим и лексическим нормам таджикского языка,

становясь неотъемлемой частью современной городской речи. Заимствования,

11

в свою очередь, служат показателем языковой и культурной доминанты, отражая социолингвистическую реальность и степень влияния русского языка в различных коммуникативных контекстах.

Степень достоверности и апробация результатов. Ключевые положения и выводы работы были представлены и обсуждены на ряде научных конференций, посвящённых актуальным вопросам теоретической, прикладной и сравнительно-сопоставительной лингвистики, а также в рамках специализированных научных семинаров и круглых столов.

Среди значимых мероприятий, на которых осуществлялась апробация исследования, следует отметить следующие: ежегодные научно-практические конференции «Славянские чтения» (2021-2025 гг.), на научно-практическая международная конференция «Лингвистика XXI века: проблемы, перспективы, инновационные направления» (2024 г.), круглый стол «Состояние и перспективы развития социологической науки в Таджикистане» (27 ноября 2024 года), научно-практическая конференция «Современные проблемы прикладной лингвистики в Республике Таджикистане» (15 апреля 2025 года), Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современности: взгляд молодежи», посвященной дню молодежи Таджикистана» (23 мая 2025). Материалы исследования были апробированы на заседаниях кафедры теоретического и прикладного языкознания факультета иностранных языков РТСУ. По материалам исследования опубликовано 6 работ, среди них 4 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой научной литературы. Общий объем составляет 240 страниц компьютерного набора.

ГЛАВА I. РОЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА В МИРОВОМ ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

1.1 Роль и место русского языка в мире в советский и постсоветский периоды

Язык представляет собой важнейшую этнокультурную ценность, поскольку он выполняет функцию интеграции, объединяя представителей различных этносов в рамках единого языкового сообщества. Он выступает неотъемлемым фактором существования этноса, способным консолидировать социальные группы на основе общего лингвистического кода. В то же время язык может выполнять дезинтеграционную функцию - быть инструментом социальной и этнической дифференциации, служить фактором конфликта или, напротив, способствовать укреплению моральных и культурных основ общества.

На протяжении всей истории язык выступал и продолжает выступать значимой политической силой. В рамках иллокутивной функции он становится средством политического воздействия, оказывая влияние на общественное сознание и поведение. В этом контексте язык рассматривается как одновременно инструмент и объект политической деятельности. Как орудие политического влияния, язык используется в целях реализации конкретных политических задач, формируя общественные настроения и управляя социальными процессами.

Роль и место русского языка в советский и постсоветский периоды -

это история трансформации от статуса языка сверхдержавы и «дружбы

народов» до языка геополитического влияния и крупнейшего по

распространённости языка в Европе. В советскую эпоху русский язык занимал

уникальное, доминирующее положение внутри СССР и имел растущее

влияние в мире. Прежде всего, он был языком государственного

строительства и унификации. И хотя формально в СССР провозглашалось

13

равенство всех языков, русский де-факто выполнял функции государственного языка. Он был языком общесоюзного законодательства, центрального правительства, армии и флота. Понятие язык «межнационального общения», сформулированный в советский период, было ключевым в идеологии. Русский язык представлялся как инструмент, объединяющий более 100 наций и народностей на территории СССР, был языком дружбы и сотрудничества, а также приобщению к передовой советской культуре и науке. Через русский язык все достижения национальных республик выходили на мировой уровень.

Знание русского языка было одним из условий для получения высшего образования, продвижения по карьерной лестнице, особенно в науке, технике, партийной и государственной номенклатуре. Это создавало мощный социальный лифт и стимул для его изучения.

Несмотря на декларируемую поддержку национальных языков, с конца 1930-х годов проводилась политика мягкой силы. Это выражалось в переводе языков народов Средней Азии на кириллицу, в введении обязательного изучения русского языка во всех национальных школах, в увеличении доли преподавания на русском в вузах национальных республик, в доминировании русского языка в СМИ, литературе, кино.

В мире русский язык был языком глобальной сверхдержавы и коммунистической идеологии. В силу достаточно высокого авторитета СССР на мировой арене русский язык стал одним из языков мирового значения, языком одной из двух сверхдержав. Это обеспечивало ему престиж и практическую значимость. В странах соцлагеря, в Восточной Европе (СЭВ, Варшавский договор) русский язык был обязательным предметом в школах и вузах. Он был основным языком общения между политическими элитами этих стран. Через русский язык распространялись идеи марксизма-ленинизма, достижения советской науки и культуры. Издательство «Прогресс» активно выпускали литературу на русском по всему миру. СССР создавал и

14

финансировал сети курсов русского языка, общества дружбы, радиовещание (на русском вещали на весь мир). Были созданы институты им. А. С. Пушкина для преподавания русского как иностранного. В силу проводимой политики русский язык стал мощным консолидирующим фактором внутри СССР, но его продвижение часто шло в ущерб развитию национальных языков. В мире он ассоциировался с силой, страхом и идеологией, но также с великой культурой.

Распад СССР кардинально изменил статус и восприятие русского языка как внутри ближнего, так и дальнего зарубежья. Это самый сложный и неоднозначный процесс. Можно выделить несколько групп стран: страны, где русский сохранил высокий статус (Беларусь: статус второго государственного языка, Казахстан, Кыргызстан: статус официального языка, который широко используется в делопроизводстве, бизнесе, СМИ, Таджикистан: официально закреплён статус языка межнационального общения, Южная Осетия, Абхазия, Приднестровье: де-факто официальный язык. Страны, где статус русского снизился, но он остаётся важным языком коммуникации (Узбекистан, Туркменистан и др.). В целом в перечисленных странах произошёл демографический и лингвистический сдвиг. Младшее поколение, выросшее после 1991 года, часто владеет русским хуже или не владеет вовсе. Шло вытеснение русского из системы госуправления, образования (перевод школ на национальные языки), деловой и культурной сфер. Однако русский остаётся языком межнационального общения в крупных городах, важен для трудовых мигрантов, работающих в России, и для коммуникации со странами СНГ.

К странам, где русский был сильно ограничен, относятся страны Балтии. В Латвии и Эстонии русский, являясь родным для значительной части населения, не имеет официального статуса. Это привело к проблемам с гражданством и к системе образования на государственных языках. Здесь русский стал языком национального меньшинства.

В дальнем зарубежье утрата идеологической составляющей и статуса языка сверхдержавы привела к новым вызовам. Исчез идеологический каркас, на котором держалось его продвижение. Изучение русского языка в Восточной Европе резко сократилось, уступив место английскому и немецкому. Русский язык перешёл в категорию языка культуры и экономики. Интерес к русскому теперь связан с классической культурой, экономическими связями, туризмом, научным наследием, миграцией. Русский язык стал языком одной из крупнейших в мире диаспор (от Израиля и Германии до США и Канады).

Российская Федерация активно пытается поддерживать статус языка через Фонд «Русский мир» (открытие русских центров за рубежом), Россотрудничество (культурные и образовательные проекты), популяризацию через интернет и СМИ (Russia Today, Sputnik).

Русский язык занимает в пространстве Интернета уникальное и важное место, являясь одним из ключевых языков глобальной сети. Его роль можно охарактеризовать как крупный региональный лидер с глобальным влиянием. Русский язык стабильно входит в топ-10 самых используемых языков в Интернете по количеству контента и пользователей. По разным оценкам, он занимает 8-9 место.

Количество русскоязычных пользователей Интернета составляет более 110-120 миллионов человек. Это не только жители России, но и русскоязычное население стран СНГ, прибалтики, а также диаспоры по всему миру.

На русский язык приходится примерно 5-6% всего контента в Интернете. Это значительный объем, особенно если учесть, что более 50% всего контента приходится на английский язык. Русский — второй по распространённости язык на самых популярных сайтах после английского.

Русскоязычный сегмент интернета исторически является одним из

самых развитых и самодостаточных национальных сегментов. Это означает,

16

что пользователи могут «жить» в полностью русскоязычной цифровой среде: со своими социальными сетями (ВКонтакте, Одноклассники), поисковиками (Яндекс), почтовыми сервисами, мессенджерами (Telegram), Интернет -магазинами, медиа и стриминговыми платформами.

Русский язык в Интернете является как бы культурным и информационным мостом русскоговорящих. Он служит главным инструментом для доступа к богатейшему культурному и научному наследию не только России, но и других народов, проживавших на территории бывшего СССР. Через русский язык переведены и доступны произведения многих национальных авторов.

Высокая концентрация квалифицированных IT-специалистов в русскоязычных странах привела к тому, что русский язык стал важным языком для программирования и разработок. Огромное количество документации, форумов и обучающих материалов выходит на русском. Русскоязычное хакерское сообщество известно во всем мире, что, с одной стороны, создаёт проблемы, а с другой - стимулирует развитие инструментов защиты. Практически любая крупная международная компания стремится локализовать свой продукт (софт, игра, приложение) на русский язык из-за огромного и платёжеспособного рынка.

Русский язык является одним из ключевых инструментов мягкой силы, а также полем для информационных войн и пропаганды. Правительство использует русскоязычные медиа (как государственные, так и негосударственные) для продвижения своей повестки дня как внутри страны, так и за рубежом. Это, безусловно, спорная, но очень значимая роль.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хурсанова Нодира Нигматовна, 2026 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алимов, В. В. Явление лингвистической интерференции при изучении специального перевода: на прим. рус., англ. и фр. яз в воен., техн. и юрид. пер.: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Алимов, Вячеслав Вячеславович. - М., 1998. - 196 с.

2. Аввакумова, Е.А. Система обучения русскому языку и на русском языке в Республике Таджикистан: коллективная монография / Аввакумова Е.А., Винокурова М.А., Кочешкова И.Ю. и др. - Барнаул : АлтГПУ, 2022. - 98 с.

3. Алпатов, В.М. Языковая политика в современном мире // Научный диалог. 2013. №5 (17). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.rU/article/n/yazykovaya-politika-v-sovremennom-mire (дата обращения: 15.02.2024).

4. Алпатов, В.М. Международная роль русского языка [Электронный ресурс] // Социолингвистика. 2023. № 1 (13). URL: https://cyberleninka.ru/article/n7mezhdunarodnaya -rol-russkogo-yazyka (дата обращения: 18.11.2024).

5. Алпатов, В.М. Русский язык в современном мире // Решение национально-языковых проблем в современном мире. - СПб., 2003. - С. 426-430.

6. Алтынбекова, О.Б. Законодательная основа функционирования русского языка в республиках Казахстан и Таджикистан // Материалы международной научно-практической конференции «Русский язык и литература в государствах Средней Азии». - Душанбе, 2005. - С. 7-18.

7. Арутюнова, М. А. Языковая политика и статус русского языка в СССР и государствах постсоветского пространства // Вестник Московского университета. Серия 25. Международные отношения и мировая политика. 2012. №1. [Электронный ресурс] URL:

https://cyberleninka.m/artide/n/yazykovaya-poHtika-i-status-msskogo-yazyka-v-sssr-i-gosudarstvah-postsovetskogo-prostranstva (дата

обращения: 15.10.2023).

8. Агафонова, М. П. Сдвиг интонационного центра при реализации интонации незавершенности в русской речи носителей таджикского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. №5. [Электронный ресурс] URL: http s://cyberleninka.ru/article/n/sdvig-intonatsionnogo-tsentra-pri-reanzatsii-intonatsii-nezavershennosti-v-russkoy-rechi-nositeley-tadzhikskogo-yazyka (дата обращения: 05.03.2024).

9. Агафонова, М. П. Динамика таджикско-русской интерференции в разных типах речи при реализации супрасегментных единиц: дисс... на соис...кандидата филол. наук: 10.02.19 / Агафонова Марина Павловна. -С-ПГУ, 2021. - 434 с.

10.Алиева, К. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. -2022, № 3. - С. 132-139.

11.Алиханова, Д.Х. Процесс обогащения лексики таджикского языка русскоязычными заимствованиями // ELS. 2023. июнь. [Электронный ресурс] URL:https://cyberleninka.ru/article/n/protsess-obogascheniya-leksiki-tadzhikskogo-yazyka-russkoyazychnymi-zaimstvovaniyami

12. Аристова, В. М. К истории английских слов в русском языке: Автореферат дис. на соискание учен. степени канд. филол. наук (660). -Самарканд:1968. - 37 с

13. Аристова, В.М. Англо-русские языковые контакты: англизмы в русском языке. - Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1978. - 151 с.

14.Багана, Ж. Лексическая интерференция в условиях языкового контакта (на примере русского и португальского языков) / Ж. Багана, Ю.С. Блажевич // - Вестник ИГЛУ.2011. № 2 (14). - С. 10-15.

15.Бодуэн И.А. де Куртенэ, Фонология. Избранные труды по общему языкознанию / И.А. Бодуэн де Куртенэ // - М.: Изд-во АН СССР, 1963. - Т.1. - С. 253-361.

16.Баллод, Ж. О. Актуальные проблемы преподавания русского языка в Южной Корее на современном этапе // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2009. №4. [Электронный ресурс]. URL: https^/cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-prepodavaniya-russkogo-yazyka-v-yuzhnoy-koree-na-sovremennom-etape (дата обращения: 15.10.2024).

17.Беликов, В. И. Социолингвистика: учебник для вузов / В. И. Беликов, Л. П. Крысин - М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001. - 439 с.

18. Баранникова, Л. И. Сущность интерференции и специфика ее проявления. Проблема двуязычия и многоязычия. - М.: Наука, 1972. - 94 с.

19. Бритенкова, Н.В. Положение русского языка на Украине в контексте принятия закона «об основах государственной языковой политики»: реакция и мнения // Этнодиалоги. 2012. №3 (40). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/polozhenie-russkogo-Yazyka-na-ukraine-v-kontekste-prinyatiya-zakona-ob-osnovah-gosudarstvennoy-yazykovoy-politiki-reaktsiya-i-mneniya (дата обращения: 15.10.2024).

20.Вайнрайх У. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / пер. с англ. и коммент. Ю. А. Жлуктенко. Киев: Вища шк., 1979. - 263 с.

21.Бабанов, А.В. Понятие трансидиоматичности в сопоставительном описании славянских языков [Электронный ресурс] / А.В. Бабанов. -URL: http://phil.spbu.ru/nauka/konferencii/arhiv/konferencii-2012-2013-gg/tezisy-tezisy-dokladov-xli-mezhdunarodnoi-filologicheskoi-konferencii (дата обращения: 01.03.2023).

22.Борисенко, Н.А. Лексико-семантическая интерференция в русской речи

на Украине (лингвистический и социолингвистический аспект):

222

автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Н.А. Борисенко; Ин-т языковед. Им. А.А. Потебни АН УССР. - Киев, 1990. - 15 с.

23.Будник, Е.А. Фонетическая интерференция и иностранный акцент при обучении русскому произношению // Lingua mobilis. 2012. №3 (36). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/foneticheskaya-interferentsiya-i-inostrannyy-aktsent-pri-obuchenii-russkomu-proiznosheniyu (дата обращения: 16.07.2024).

24.Вайнрайх У. Языковые контакты: Состояние и проблемы исследования /У. Вайнрайх. - Киев: Вища школа, 1979. - 263 с.

25.Валгина, Н.С. Активные процессы в современном русском языке: учеб. пособие / Н. С. Валгина. - М.: Логос, 2003. - 304 с.

26.Валиев, Н.У. Особенности изучения двуязычие в республике таджикистан / Н.У. Валиев, Р.Т. Назарова // Вестник педагогического университета (Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин). 2020. №3 (3). URL: https://cyberlenmka.m/artide/n/osobennosti-izucheniya-dwyazychie-v-respublike-tadzhikistan (дата обращения: 15.10.2023).

27. Виноградов, В. А. Интерференция. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. - М.: Сов. энциклопедия, 1990. - 685 с.

28.Вишневская Г. М. Интерференция и акцент (на материале интонационных ошибок при изучении неродного языка): дис. ... д-ра филол. наук:10.02.19 - СПб, 1993. - 373 с.

29. Вайнрайх У. Языковые контакты. Состояние и проблемы исследования / У. Вайнрайх. - Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. -264 c.

30.Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Зарубежная лингвистика. -М.: Прогресс, 1999. - С. 8-56.

31.Владыцкий, А.С. Постсоветское пространство в современной геополитической структуре мира // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2017. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/npostsovetskoe-prostranstvo-v-sovremennoy-geopoliticheskoy-strukture-mira (дата обращения: 15.10.2024).

32. Верещагин, Е.М. Понятие «интерференция» в лингвистической и психологической литературе // Иностранные языки в высшей школе. -1968. - №4. - С. 103-110.

33. Виноградов, В. В. Русский язык: грамматическое учение о слове: учеб. пособие для вузов / В. В. Виноградов. - Москва: Высш. шк., 3-е изд., испр. 1986. - 639 с.

34. Володарская, Э. Ф. Сопоставительный анализ исторического развития русского и английского языков: лингвистический баланс синтетичности/аналитичности / Э. Ф. Володарская // Вопросы филологии. - 2008. - № 3(30). - С. 6-13.

35.Григорьев, В.П. Вопросы культуры русской речи у нерусского населения СССР / Григорьев В.П., Исаев М.И., Махараблидзе Г.А // Тезисы докладов конференции, посвященной вопросам взаимодействия и взаимообогащения народов СССР. - Казань, 1964. - С.25-28.

36.Гураль, С.К. Формирование поликультурной многоязычной личности нового типа посредством третьего иностранного языка / Гураль С.К., Павленко Е.И. // - Язык и культура. 2011. № 2 (14). - С. 115-120

37.Гольцекер, Ю.П. Межъязыковая омонимия и полисемия как специфические проблемы в переводах с родственных языков / Ю.П. Гольцекер // Труды Самаркандского университета. - 1971. - Вып. № 205. - С. 129-136

38.Голик М.Я. Русский язык в Китае: прошлое и настоящее / Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота,

2016. № 1(55): в 2-х ч. - Ч. 2. - C. 108-110. [Электронный ресурс] URL: www.gramota.net/materials/2/2016/1 -2/29.html

39.Григорян, А.А. Обучение русскому языку студентов из туркменистана / Григорян А.А., Попкова Е.Б. // Филологический класс. 2021. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n7obuchenie-russkomu-yazyku-studentov-iz-turkmenistana (дата обращения: 15.10.2024).

40.Гумбольдт, В. фон. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М.: Прогресс, 1984.

41.Добродомов, И. Г. Заимствование / И. Г. Добродомов // Лингвистический энциклопедический словарь / под общ. ред. В. Н. Ярцева. - М.: Сов. энциклопедия, 1990. - С. 158-159.

42.Данилина, Е.К. Ошибки, вызванные грамматической интерференцией (на примере письменных работ студентов) // Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки» №4 (4), 2013. - С. 299-301.

43.Дешериев, Ю.Д. Социальная лингвистика / Ю.Д. Дешериев. - М., 1977. - 383 с.

44.Демидчик, Л.В. Фонетическая реализация и функциональная нагрузка восходяще-нисходящей интонации в речи русской молодежи (экспериментально-фонетическое исследование). - СПбГУ. - 2009. - 30 с.

45. Дьячков М.В., Абрамова Е.И. Об истории языковой политики в России (часть 2) / Дьячков М.В., Абрамова Е.И. // Вестник МГПУ. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2010. №2. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-istorii-yazykovoy-politiki-v-rossii-chast-2 (дата обращения: 15.10.2023).

46.Джабборова, М.Т. Социолингвистические аспекты таджикско-русского

билингвизма в Республике Таджикистан // Сборник докладов

225

международных научных и научно-методический мероприятий, посвященных 120-летию со дня рождения С.И. Ожегова. - Москва, 2020. - С. 39-45

47. Джабборова, М.Т. Глагольные фразеологические единицы русского языка и влияние интерференции в речи студентов-билингвов // Вестник университета (Российско-Таджикский (Славянский) университет). -Душанбе: РТСУ, 2024. - №3 (85). - С. 16-25

48. Джабборова, М.Т. Новые задачи обучения русскому языку в контексте модернизации вузовского образования. - Душанбе, Ж. «Русский язык и литература в школах Таджикистана», №2. - Душанбе, 2010. - С. 5-9.

49. Егоров, В.Г. Русский язык в глобальном лингвокультурном пространстве // Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2021. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-globalnom-lingvokulturnom-prostranstve (дата обращения: 15.10.2024).

50. Егорова, И. В. Психолого-педагогический аспект фонетической интерференции и ее роль в обучении иностранным языкам. Развитие современного образования: теория, методика и практика. Издательство: Общество с ограниченной ответственностью Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» (Чебоксары). ISSN: 2413-4007 - № 2(4), - 2015. - с. 128-131.

51.Ершова, Е. Н. О некоторых формах лингвистической интерференции и о возможности их использования в методике преподавания языков // Проблемы двуязычия и многоязычия. - М.: Наука, 1972. - С. 130-139.

52.Жлутенко, Ю.А. Лингвистические проблемы двуязычия / Ю.А. Жлуктенко. - Киев: Вища школа, 1974. - 176 с.

53.3атовканюк, М. Классификация явлений языковой интерференции (на материале лексики и грамматики) / М. Затовканюк // Русский язык за рубежом. - М.: Изд-во МГУ, 1973. - №2. - С.74 - 77.

54. Закон Республики Таджикистан «О языке» от 22 июля 1989 года № 150 // [Электронный ресурс]: URL: 107 http://online.zakon.kz/Document/?doc id=30496905 (дата обращения 10.10.2023)

55. Закон Республики Таджикистан «О Государственном языке Республики Таджикистан» от 5 октября 2009 года №553 // [Электронный ресурс]: -URL: http://base.spinform.ru/show doc.fwx?rgn=29442 (дата обращения 10.10.2023).

56.Зязиков, М.М. Русский язык и его роль в современном мире // Казачество. 2016. №1 (14). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-i-ego-rol-v-sovremennom-mire (дата обращения: 15.10.2023).

57.Зыгарь, М.В. Вся кремлевская рать: Краткая история современной России. - М.:Интеллектуальная литература, 2021. - 481 с.

58.Иванов, В.Б. Акустические характеристики словесного ударения в персидском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.08 . - М., 1975. - 24 с.

59.Иванов В.Б. Учебник таджикского языка для стран СНГ. Часть 1./ В.Б,Иванов, Е.В.Семенова, Х.О. Хушкадамова. - М.: МГУ, Ин-т стран Азии и Африки, 2009. - 232 с.

60.Индекс положения русского языка в мире: индекс глобальной конкурентоспособности (ГК-Индекс), индекс устойчивости в странах постсоветского пространства (УС-Индекс). Выпуск 2 / сост. А. Л. Арефьев, А. Р. Голубь, С. Ю. Камышева, И. А. Маев, А. И. Ольховская, М. А. Осадчий, М. Н. Русецкая, А. С. Хехтель. - Москва: Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, 2022. - 60 с.

61.Индекс положения русского языка в современном мире за 2024 год. Выпуск 2 / сост. А. Л. Арефьев, А. Р. Голубь, С. Ю. Камышева, И. А.

227

Маев, А. И. Ольховская, М. А. Осадчий, М. Н. Русецкая, А. С. Хехтель. - Москва: Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, 2024. - 60 с. https://www.pushkin.institute/index-russkogo-yazyka/

62.Карлинский, А. Е. Основы теории взаимодействия языков и проблема интерференции: дис. ... д-ра филол. наук. Алма-Ата, 1980. 434 с.

63.Карлинский А. Е. Основы теории взаимодействия языков. - Алма-Ата: Голым, 1990. - 181 с.

64.Кетцян Г.В. Некоторые особенности языковой политики и проблемы функционирования русского языка в странах СНГ // Вестник РУДН. Серия: Политология. 2011. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-osobennosti-yazykovoy-politiki-i-problemy-funktsionirovaniya-russkogo-yazyka-v-stranah-sng (дата обращения: 15.10.2023).

65.Колыхалова, О. А. Социокультурные и философские аспекты билингвизма: дис. ... докт. филол. наук: спец. 10.02.01 «Русский язык» / О. А. Колыхалова. - М., 1999. - 344 с.

66.Куровская, Ю.Г. Положение русского языка в условиях интеграции и дезинтеграции стран Россия - Армения / Куровская Ю.Г., Мариносян Т.Э. // Отечественная и зарубежная педагогика. 2015. №3 (24). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/polozhenie-russkogo-yazyka-v-usloviyah-integratsii-i-dezintegratsii-stran-rossiya-armeniya (дата обращения: 15.10.2024).

67.Кудоярова, Т.В. Проблемы функционирования и изучения русского языка в постсоветском Таджикистане // Русистика. 2010. №1. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-funktsionirovaniya-i-izucheniya-russkogo-yazyka-v-postsovetskom-tadzhikistane (дата обращения: 15.10.2024).

68.Кудоярова, Т.В. Русский язык в современной образовательной среде

Туркменистана // Полилингвиальность и транскультурные практики.

228

2010. №3. [Электронный ресурс] URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-sovremennoy-obrazovatelnoy-srede-turkmenistana (дата обращения: 15.10.2022).

69.Колесниченко, М. А. К вопросу об интерференции в теории языковых контактов // Язык и культура. - Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества. 2013. № 9. - С. 182-186.

70.Крысин, Л.П. Иноязычные слова в современном русском языке / Л.П. Крысин. - М.: Наука, 1968.

71. Комиссаров, В. Н. Проблема интерференции в теории перевода // Interferenz in der Translation. Herausgegeben von Heide Schmidt VEB VerlagEnzyklopädie. - Leipzig, 1989. - C. 103-108.

72.Конституция Республики Таджикистан // [Электронный ресурс]: URL: http ://www.president.tj/ru/taxonomy/term/5/112 (дата обращения 10.10.2024).

73.Кубланова, М. М. Языковая интерференция на уровне интонации (на материале английского языка): автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / М.М. Кубланова. - Москва, 2003. - 24 с.

74.Ковтун, Л.В. Русский язык в мировом языковом пространстве // Вестник славянских культур. 2016. №2. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-mirovom-yazykovom-prostranstve (дата обращения: 15.10.2023).

75.Куровская, Ю.Г. Языковая политика в странах постсоветского пространства: сравнительно-сопоставительный анализ // Вестник БГУ. 2015. №1. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yazykovaya-politika-v-stranah-postsovetskogo-prostranstva-sravnitelno-sopostavitelnyy-analiz (дата обращения: 15.10.2024).

76.Калуцков, В.Н. На Украине и в Украине: взгляд культургеографа // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и

229

межкультурная коммуникация. 2017. №3. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/nna-ukraine-i-v-ukraine-vzglyad-kulturgeografa (дата обращения: 15.10.2024).

77.Кузнецова, И.Н. Теория лексической интерференции на материале французского языка: автореферат диссер... на соискание ученой степени док-ра филоло. наук: 10.02.05 - романские языки. - М.: 1988. - 54 с.

78.Кудоярова, Т.В. Русский язык в современной образовательной среде Туркменистана // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2010. №3. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-sovremennoy-obrazovatelnoy-srede-turkmenistana (дата обращения: 15.10.2024).

79.Кусаль, К. Ч. Русско-польская межъязыковая омонимия и паронимия: дис. ...доктора филол. наук: 10.02.03 / К.Ч. Кусаль; СанктПетербург. гос. ун-т.: СПб, 2005. - 224 с.

80. Кулик, В. Языковая идеология в украинских политических дискурсах. -М.: Отечественные записки, 2007. - № 1. - С. 299-313.

81.Лашгари, Э. Словесное ударение в аспекте русско-персидских языковых контактов: автореферат дис. ... кандидата филол. наук: 10.02.20 / Лашгари Элхамех; [Место защиты: Рос. ун-т дружбы народов]. -Москва, 2010. - 26 с.

82.Легостаева, О. В. Билингвизм и проблемы межкультурной коммуникации / О.В.Легостаева // Актуальные вопросы современной науки. - 2014. №31. - С. 94-103.

83. Любимова, Н. А. Фонетическая интерференция и общение на неродном языке (Экспериментальное исследование на материале финско-русского двуязычия): дис. ... д-ра филол. наук. - Л., 1991. - 375 с.

84. Любимова, Н. А. Фонетический аспект общения на неродном языке: (В условиях фин.-рус. двуязычия) / Н. А. Любимова; Науч. редактор М. В. Городина; ЛГУ им. А. А. Жданова. - Л.: Изд-во ЛТУ, 1988. - 193 с.

85. Любимова, Н.А. Фонетическая интерференция и общение на неродном языке (экспериментальное исследование на материале финско-русского двуязычия: автореф. дисс. ...докт. филол. наук / Н.А. Любимова. - СПб., 1991. - 33 с.

86.Любимова, Н.А. Психолингвистические основы обучения фонетике второго языка/ Н.А.Любимова // Динамика языковых и культурных процессов в современной России: Материалы IV Конгресса «РОПРЯЛ», проходящего в рамках I Педагогического форума «Русский язык в современной школе» (Сочи, 1 -2 ноября 2014 года). - Том 1 РОПРЯЛ, 2014. - С. 124-129

87.Любимова, Н.А. Интерференция звуковых систем: межъязыковой и внутриязыковой характер проявления в ситуации общения «носитель -не носитель данного языка» / Н.А. Любимова // Русский язык и литература в пространстве мировой культуры: в 15 т. - М.: Наука, 2015. -T. 11. - С. 173-177.

88.Летняков, Д. Э. Роль русского языка в постсоветской Центральной Азии / Д. Э. Летняков // Политика. - 2015. - № 4 (79).

89. Макеева, И. Б. Учет особенностей туркменской культуры и языка при обучении РКИ студентов из Туркменистана / И. Б. Макеева. -[Электронный ресурс] URL: http://docplayer.ru/30443150-Uchet-osobennostey-turkmenskoykultury-i-yazyka-priobuchenii-rki-studentov-iz-turkmenistana.html.pdf (дата обращения: 03.09.2022).

90.Мамедов, Б. Б. Функционирование русского языка в Туркменистане / Б. Б. Мамедов // Материалы международной научно-практической конференции специалистов-филологов и преподавателей русистов по проблемам функционирования, преподавания и продвижения русского языка за рубежом. - М.: Федеральное агентство по образованию; Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, 2007. - С. 319-321.

91.Мариносян, Т.Э. Деятельность славянских университетов как фактор укрепления единого гуманитарного и образовательного пространства государств - участников СНГ // Ценности и смыслы. 2014. №3 (31). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnost-slavyanskih-universitetov-kak-faktor-ukrepleniya-edino go-gumanitarno go -i obrazovatelnogo-prostranstva-gosudarstv (дата обращения: 15.10.2023).

92.Мариносян, Т.Э. Укрепление единого образовательного пространства Содружества Независимых государств с позиции взаимоотношений педагогической науки и образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2013. №3 (12). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n7ukreplenie-edinogo-obrazovatelnogo-prostranstva-sodruzhestva-nezavisimyh-gosudarstv-s-pozitsii-vzaimootnosheniy-pedagogicheskoy (дата обращения: 15.10.2024).

93.Мартине А. Распространение языков и структурная лингвистика / А. Мартине //Новое в лингвистике: Языковые контакты. - Вып. VI. - М.: Прогресс, 1972. - С. 81-93.

94.Мурдускина, О. В. Синтаксическая интерференция при переводе и способы ее преодоления у студентов - будущих переводчиков / Альманах современной науки и образования. - Тамбов: Грамота, 2015. № 11 (101). - C. 74-77.

95.Мечковская, Н. Б. Социальная лингвистика. 2-е изд. - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 208 с.

96.Межецкая, Г.Н. Интерференция в письменном переводе студентов неязыковых направлений подготовки // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 3 (56). - С. 93-96.

97.Нагзибекова, М.Б. Русский язык в Таджикистане // Slavica Helsingiensia 35. С любовью к слову / Festschrift in Honour of Professor Arto Mustajoki on the Occasion of his 60th Birthday. Ed. by Jouko Lindstedt et al. -Helsinki, 2008. - С. 233-241.

98.Нарожная, О.Г. Заимствования в современном русском языке в практике преподавания дисциплины «русский язык и культура речи» / О.Г. Нарожная, Д.И. Горшкова // Методические вопросы преподавания инфокоммуникаций в высшей школе. 2019. Т. 8. № 1. С. 41-44.

99.Назарова, М.К. К педагогическому аспекту двуязычия. // Проблемы двуязычия и многоязычия. - М.: Наука, 1972. - С. 12-25.

100. Назарова, Р. Проблемы изучения русского языка в таджикистане // Вестник педагогического университета (Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин). 2020. №2 (2). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-izucheniya-russkogo-yazyka-v-tadzhikistane (дата обращения: 15.10.2023).

101.Наумова, Е.В. Экспериментально-фонетическое исследование просо-дико-интонационной интерференции в русской речи билингвов / Е.В. Наумова, С.С. Хромов // Фонетика в системе языка: сб. статей. - М.: РУДН, 2002. Вып. 3. Ч. 2. - С. 37-46.

102.Никитин, С.В. Национально-языковая политика в республиках Российской Федерации (1992-1993). Информационно-аналитический обзор / С.В. Никитин. - М.: Ин-т. нац. пробл. образования, 1995. - 47 с

103.Нозимов, А.А. Языковая ситуация в современном Таджикистане: состояние, особенности и перспективы: автореферат дис. ... доктора филол. наук. - Душанбе, 2010. - 51 с.

104.Павлов, А. С. Статус и положение русского языка в казахстане, его роль в системе образования республики // Казачество. 2022. №61 (4). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/status-i-polozhenie-russkogo-yazyka-v-kazahstane-ego-rol-v-sisteme-obrazovaniya-respubliki (дата обращения: 16.06.2025).

105. Петров А. В. Страны постсоветского пространства. - Иркутск: Изд-во ИГУ. 2012. - 173 с.

106. Попова, М.В. Подходы к интерпретации понятия «интерференция» в отечественной и зарубежной науке // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. №6 (797). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n7podhody-k-interpretatsii-ponyatiya-interferentsiya-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-nauke (дата обращения:

15.10.2023).

107. Поддубская, Т.А. Роль русского языка в медиасистеме стран СНГ в период обострения международных отношений // Преподаватель XXI век. 2015. №2. [Электронный ресурс] URL: https^/cyberleninka.ru/article/n/rol-russkogo-yazyka-v-mediasisteme-stran-sng-v-period-obostreniya-mezhdunarodnyh-otnosheniy (дата обращения:

15.10.2024).

108. Платонов К. К. О системе психологии. - М.: Мысль, 1972. - 216 с.

109. Потапов, В. В. Опыт лингвоконтрастивного исследования фонетических систем английского и русского языков // Филологические науки. 1994. № 2. - С. 88-99.

110. Панова, Р.С. Фонетическая интерференция в русской речи китайцев // Вестник Челябинского государственного университета. 2009. № 22. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/foneticheskaya-interferentsiya-v-russkoy-rechi-kitaytsev (дата обращения: 07.12.2019).

111. Попова М.В. Подходы к интерпретации понятия «интерференция» в отечественной и зарубежной науке // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. №6 (797). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n7podhody-k-interpretatsii-ponyatiya-interferentsiya-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-nauke (дата обращения: 09.07.2024).

112. Подольская, Т. Е. К вопросу о фонетической интерференции / Т. Е. Подольская, Т. С. Богомазова // Иностранные языки в школе. 1979. № 1. С. 71-80.

113. Проблемы функционирования русского языка в Республике Таджикистан: коллективная монография / Шамбезода Х.Д., Дубовицкая И.М., Гусейнова Т.В. и др. - Душанбе, 2006. - 200 с.

114. Розенцвейг, М. Ю. Проблемы языковой интерференции: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1975. - 50 с.

115. Романов, А.Ю. Запуск первого советского спутника и русский язык в США // МИРС. 2017. №1. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zapusk-pervogo-sovetskogo-sputnika-i-russkiy-yazyk-v-ssha (дата обращения: 10.10.2023).

116. Розенцвейг В. Ю. Языковые контакты: Лингвистическая проблематика. - М.: Наука, 1972. - 80 с.

117. Рустамов, Ш. Имя существительное в современном таджикском литературном языке: автореферат докторской диссертации. - Душанбе, 1972. - 41 с.

118. Рыльский, М.Ф. Мистецтво перекладу: Статл. Виступи. Нотатки / М.Ф. Рыльский. - Кшв: Рад. Писменник, 1956. - 344 с.

119. Семчинский, С.В. Семантическая интерференция языков (на материале славяно-восточнороманских языковых контактов): автореф.дис. .д-ра филол.наук / С. В. Семчинский. - Киевский гос. унт, Киев: Вища шк., 1973. - 34 с.

120. Семенова, Л.У. О формировании культуры русской речи у студентов-билингвов // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n7o-formirovanii-kultury-russkoy-rechi-u-studentov-bilingvov (дата обращения: 15.10.2024).

121. Судакова, Н.Я. Из истории методики преподавания русского языка в нерусской школе [Текст] / М-во просвещения ДагАССР. Ин-т усовершенствования учителей. - Махачкала: Дагучпедгиз, 1972. Ч. 1. -1972. - 247 с.

122. Снежкова И.А. Языковая политика на украине как инструмент национальной дискриминации // Власть. 2021. №1. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yazykovaya-politika-na-ukraine-kak-instrument-natsionalnoy-diskriminatsii (дата обращения: 12.02.2025).

123. Золян, С.Т. Русский язык в Армении // Русский язык зарубежья, Златоуст. - Санкт-Петербург 2013. - С. 73-74.

124. Слесарева, И.П. Проблемы описания и преподавания лексики [Текст] / И.П. Слесарева. - М.: Русский язык, 1980. - 182 с

125. Суляк, С.Г. Русский язык в Молдавии // Русин. 2010. №3. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-moldavii (дата обращения: 15.10.2024).

126. Сладкевич, Ж.Р. Образ современной России в языке и культуре: тематический номер «русского обозрения» // Слово.ру: Балтийский акцент. 2018. №2. [Электронный ресурс] URL: https^/cyberleninka.ru/article/n/obraz-sovremennoy-rossii-v-yazyke-i-kulture-tematicheskiy-nomer-russkogo-obozreniya (дата обращения: 15.10.2024).

127. Стернин, И. А. Основные категории и постулаты когнитивной лингвистики \ И.А.Стернин, А.В.Рудакова. - Воронеж, 2011. - 192 с

128. Тотавар, В. Русистика в Индии // Вестник НовГУ. 2007. №43. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rusistika-v-indii (дата обращения: 15.10.2024).

129. Тимофеев, С. Н. Межъязыковая интерференция и установление

конкретных случаев ее проявления при контакте французского и

236

русского языков: (на уровне звуков) // Теоретические и практические проблемы прикладной лингвистики. - М., 1988. - С. 115-136.

130. Усмонов, Р. А. Русский язык в культуре и политике Таджикистана // Язык. Словесность. Культура. - 2011, №2. - С. 22.

131. Финкель, А.М. Об автопереводе (на материале авторских переводов Г.Ф. Квитки-Основьяненко) / А.М. Финкель // Теория и практика перевода. - Ленинград, 1962. - С. 110-114.

132. Хауген Э. Языковой контакт // Новое в лингвистике. Вып. 6. - М.: Прогресс, 1972. - 530 с.

133. Хауген, Э. Процесс заимствования / Э. Хауген // Новое в лингвистике. - М.: Прогресс, 1972. - Вып. 6. - С. 344-382.

134. Хашимов, Р.И. Двуязычие и интерференция: сущность, типология и функционирование: монография. - М.: ФЛИНТА, 2018, 2-ое издание, стереотипное. - 320 с.

135. Холназаров, Д.М. Типологическое сопоставление интонационных систем таджикского и русского языков (фонологический аспект): автореферат дис. ... кандидата филологических наук: 10.02.02. -Душанбе, 1991. - 23 c.

136. Щерба, Л.В. К вопросу о двуязычии / Л.В.Щерба // Языковая система и речевая деятельность. - М.: Изд-во «Наука», 1974. - 427с.

137. Щерба, Л.В. О понятии «смешение языков» // Л.В. Щерба. Избранные работы по языкознанию и фонетике. Т. 1. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. -1958. - 182 с.

138. Целищев Н.Н. Роль русского языка в современном мире // АОН. 2014. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-russkogo-yazyka-v-sovremennom-mire (дата обращения: 15.10.2023).

139. Чернышова, А.О. Интерференция в русской речи носителя английского языка / А.О. Чернышова, Э. Салливан // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 3 (56).

237

[Электронный ресурс] URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/interferentsiya-v-russkoy-rechi-nositelya-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 07.12.2019).

140. Чиршева, Г. Н. Возрастная билингвология: учебник для вузов / Г. Н. Чиршева. - 2-е изд. - Москва: Издательство Юрайт, 2024. - 166 с.

141. Шамбезода, Х.Дж. Функциональная дистрибуция языков многочисленных народов в условиях многоязычия (на маериале функционирования языков Горно-Бадахшанской автономной области Республики Таджикистан)»: монография. - Душанбе, Ирфон, 2007. -373 с.

142. Шамбезода, Х.Д. Роль и место русского языка в условиях многоязычного Таджикистана.// Материалы XIII Международной научной конференции «Русский язык и культура в зеркале перевода». Москва, 20-23 апреля 2023 г. - С.421-426.

143. Шестак, Л.А. Русский язык в мире и мир в русском языке: язык как будущее // Известия ВГПУ. 2011. №8. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/nrusskiy-yazyk-v-mire-i-mir-v-russkom-yazyke-yazyk-kak-buduschee (дата обращения: 15.10.2024).

144. Шинкаренко, Е. В. Явление лексической интерференции в украинской речи молодежи Кировоградчины: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Киев, 1995. - 18 с.

145. Шухардт, Г. Избранные статьи по языкознанию / пер. с нем. - М.: Едиториал УРСС, 2010. - 296 с.

146. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность. - М.: Наука, 1974. - 427 с.

147. Щербакова, М. В. Особенности обучения второму иностранному языку студентов языковых факультетов // Вестник ВГУ. 2003. № 2. - С. 85-88.

148. Щепилова, А.В. Современные методы социолингвистических исследований. - М.: Издательский центр «Академия», 2018.

149. Швейцер, А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. - М.: Наука, 1976. - 174 с.

150. Эгамзод, М. Мифы и факты о русском языке в Таджикистане [Электронный ресурс] URL: http://www.centrasia.ru/newsA .

151. Юсупов, Р.А., Нуреева Д.Н. Особенности лексико-семантической системы разноструктурных языков / Р.А. Юсупов, Д.Н. Нуреева // -Вестник Томского гос. пед. ун-та. 2014. № 1 (35). - С. 132-136

152. Ян Ф. Обучение русскому языку китайских студентов-русистов в грамматическом аспекте //Язык и культура. 2014. № 1 (25). - С. 168-175

153. Ямасита Марико Русский язык в Японии // МИРС. 2010. №4. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/msskiy-yazyk-v-yaponii (дата обращения: 15.10.2024).

154. Яцимирский А.И. Язык славянских грамот молдавского происхождения // Статьи по славяноведению. Вып. 3 / под ред. В.И. Ламанского. - СПб., 1910. - С. 155-177.

155. Suryanarayan Neelakshi The role of the Russian language in India's healthcare sector // Вестник РУДН. Серия: Лингвистика. 2017. №3. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/the-role-of-the-russian-language-in-india-s-healthcare-sector (дата обращения: 15.10.2024).

156. Цзян Ин Лексическая интерференция в китайских рекламных вывесках на русском языке в приграничном городе КНР / Цзян Ин // -Вестник ТГПУ. 2017. № 7 (184). - С. 71-77.

Справочные издания

157. Асимов, М.С. Русско-таджикский словарь / М.С. Асимов. - М.: Русский язык: 1985 - 1280с.

158. Виноградов, В. А. Лингвистический энциклопедический словарь. -М.: Сов. энц., 1990. - 688 с.

159. Грамматикаи забони адабии х,озираи точик. - Душанбе: Дониш, 1985, - 356 с.

160. Искандарова, Ф.Д. Учебник таджикского языка для стран СНГ / Ф.Д. Искандарова, С.Х. Хашимов. - Душанбе, 2014. - 352 с.

161. Калонтаров, Я.И. ЛуFати мухтасари точикй-русй / Я.И.Калонтаров. -Душанбе: Маориф., 1988. - 333 с.

162. Мошеев, И.Б. Сопоставительная типология русского и таджикского языков. - Душанбе: ГПИ, 1991. - 230 с.

163. Попов, М. Б. Фонетика современного русского языка: учебник по курсу «Фонетика современного русского языка». - СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2014. - 303 с.

164. Саймиддинов, Д. Таджикско-русский словарь 70000 слов и выражений: Издание второе, дополненное и исправленное // Д. Саймиддинов, С.Д.Холматова, С.Каримов. Душанбе. - 2000.

165. Финагина, Ю.В. Русский язык как иностранный. Пособие по чтению: учеб. пособие/ под ред. Н.А. Дмитренко. - СПб.: НИУ ИТМО; ИХиБТ, 2014. - 81 с.

166. Хауген, Э. Процесс заимствования // Новое в лингвистике. - Вып. VI. Языковые контакты. - М.: Прогресс, 1972. - С. 344-382.

167. Энциклопедический словарь: под ред. Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона. URL: www.vehi.net/brokgauz