Содержание и направленность обучения боксу студентов в рамках элективной дисциплины по физической культуре и спорту тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Дмитриев Николай Александрович

• Дмитриев Николай Александрович
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Дмитриев Николай Александрович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Теоретическое обоснование проблемы содержания и направленности обучения боксу студентов в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту

1.1 Современные подходы к организации и проведению учебных занятий по физической культуре со студентами вузов

1.2 Опыт построения физического воспитания студентов нефизкультурных вузов на основе избранного вида спорта

1.3 Структура и содержание начальной спортивной подготовки в

боксе

1.4 Организационно-методические особенности построения учебного процесса по физической культуре и спорту на основе избранного

вида спорта бокс в рамках элективных дисциплин

1.5 Перспективы применения якутских национальных видов двигательной активности в обучении студентов боксу в рамках

элективных дисциплин по физической культуре и спорту

Заключение по первой главе и формирование гипотезы исследования

ГЛАВА 2 Организация и методы исследования

2.1 Организация исследования

2.2 Методы исследования

ГЛАВА 3 Обоснование подходов к построению учебного процесса по программе элективных дисциплин по физической культуре и спорту на основе избранного вида спорта бокс

3.1 Распределение студентов СВФУ имени М.К. Аммосова по программам элективных дисциплин по физической культуре и спорту в 2021-2024 гг

3.2 Исследование отношения студентов к физкультурно-спортивной деятельности в СВФУ имени М.К. Аммосова

3.3 Определение содержания и направленности технической подготовки по боксу студентов в рамках занятий по программе

элективной дисциплины по физической культуре и спорту

3.3.1. Обоснование арсенала технических приемов бокса для

включения в программу элективной дисциплины «Бокс»

по физической культуре и спорту

3.3.2. Построение технической подготовки по боксу в соответствии со структурой программы элективной

дисциплины по физической культуре и спорту

3.4 Определение содержания и направленности физической подготовки студентов в рамках занятий по программе элективной

дисциплины по физической культуре и спорту «Бокс»

3.4.1. Выявление базовых и специальных физических качеств,

обеспечивающих результативность занятий боксом

3.4.2. Исследование физического развития, функциональных показателей и физической подготовленности юношей, специализирующихся в боксе, и студентов, выбравших бокс в рамках элективной дисциплины по физической культуре и спорту

3.4.3. Построение физической подготовки студентов в соответствии со структурой программы элективной дисциплины по физической культуре и спорту «Бокс»

3.5 Выбор якутских национальных видов двигательной активности, способствующих повышению физической и технической подготовленности студентов, занимающихся боксом в рамках

элективной дисциплины по физической культуре и спорту

Заключение по третьей главе

ГЛАВА 4 Разработка и апробация программы элективной дисциплины по физической культуре и спорту «Бокс» для студентов

нефизкультурного вуза

4.1 Разработка программы элективной дисциплины по физической культуре и спорту «Бокс» для студентов нефизкультурного вуза

4.2 Организация педагогического эксперимента

4.3 Результаты педагогического эксперимента

4.3.1. Результаты оценки технической подготовленности студентов-боксеров после педагогического эксперимента

4.3.2. Результаты оценки физической подготовленности студентов-боксеров после педагогического эксперимента

Заключение по четвертой главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание и направленность обучения боксу студентов в рамках элективной дисциплины по физической культуре и спорту»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современная государственная политика в сфере образования и здоровья нации, отраженная в Федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования (ФГОС ВО), предусматривает вариативность и индивидуализацию обучения, в том числе с помощью дисциплин по выбору («элективов»). Это создает условия для учета личных интересов и потребностей студентов в физическом развитии. В Северо -Восточном федеральном университете имени М.К. Аммосова обучение боксу реализуется именно в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту (ФКиС). Наблюдается устойчивая тенденция роста числа студентов, выбирающих данный вид спорта. Анализ мотивации выявляет комплекс социально-обусловленных факторов: возросший интерес к прикладным навыкам самообороны в контексте общей безопасности, а также стремление к физическому и морально-волевому совершенствованию.

Теоретико-методические основы спортивной подготовки в боксе детально разработаны в трудах отечественных специалистов В.И. Филимонова [185], В.Г. Щитова [205], Е.В. Калмыкова [80], А.А. Атилова [8], В.А. Стрельникова [166], В.А. Кисилева [84], В.Н. Остьянова [131] и др. Однако указанные работы и предлагаемые в них методики сфокусированы преимущественно на традиционной системе подготовки, ориентированной на многолетнюю подготовку спортсменов-разрядников с четкой периодизацией и спортивной специализацией.

В связи с этим возникает методическое противоречие между существующим арсеналом тренировочных средств бокса и специфическими условиями его преподавания в качестве элективной дисциплины в нефизкультурном вузе. Контингент обучающихся характеризуется неоднородностью по уровню исходной физической подготовленности, возрасту и, как правило, полным отсутствием предшествующего опыта занятий боксом. Учебный процесс жестко ограничен параметрами трудоемкости (обычно два семестра), что исключает применение традиционных многолетних циклов. Таким

образом, научно-практической проблемой является отсутствие адаптированной, научно обоснованной методики и программы начального обучения боксу, соответствующей организационно-педагогическим условиям элективных занятий со студентами в рамках общей вузовской подготовки.

Перспективным решением представляется разработка целостной программы начального этапа обучения, рассчитанной на один учебный год, интегрирующей формирование базовых технических навыков с развитием общей и специальной физической подготовки. Ее создание позволит в сжатые сроки сформировать у студентов прочный фундамент знаний и двигательных умений, отвечающий, как образовательному стандарту, так и личным запросам обучающихся.

Указанные обстоятельства определили научную задачу исследования: обоснование содержания и направленности обучения боксу студентов нефизкультурных вузов в рамках элективных дисциплин по ФКиС.

Степень научной разработанности проблемы. Проблематике построения тренировочного процесса в боксе посвящено значительное количество диссертационных исследований, в числе которых: А.В. Кузнецов «Специальная физическая подготовка юных боксеров в годичном тренировочном цикле» [101]; А.В. Тищенко «Индивидуализация учебного процесса боксеров высокой квалификации» [173]; Д.А. Осипов «Технико-тактическая подготовка боксеров массовых разрядов 13-14 лет на основе формирования навыков афферентного синтеза двигательных действий» [128]; И.С. Колесник «Структура и содержание системы подготовки боксеров высокой спортивной квалификации 15-17 лет» [91]; Ш.Р. Зайнуллин «Интенсификация тренировочного процесса боксеров-новичков 15-18 лет с использованием безынерционных тренажеров» [71]; И.И. Кшинин «Физическая и техническая подготовка юных боксеров на основе учета тактики ведения поединка противником» [104]; В.И. Филимонов «Педагогическая система физической подготовки боксеров» [184]; О.С. Морозов «Целенаправленность применения скоростно-силовых средств для формирования технических приемов у юных боксеров 11-13 лет на этапе начальной спортивной специализации» [118] и др. Однако субъектами данных исследований, как правило, выступают

спортсмены различных квалификаций и возрастных групп, тренирующиеся в условиях специализированных спортивных школ.

Вопросы физического воспитания студентов на основе избранного вида спорта освещены в работах А.Г. Семенова (греко-римская борьба) [156]; А.В. Циниса (тайский бокс) [190]; О.В. Трофимовой (фитнес-аэробика) [175]; Н.М. Айгубова (кикбоксинг) [3]; А.Д. Павловой (пулевая стрельба) [132], В.В. Тверских (тхэквондо) [170] и др.

Вместе с тем, анализ специальной литературы свидетельствует об отсутствии целостных исследований, посвященных обоснованию содержания, направленности и методики начального обучения классическому боксу в рамках элективных занятий со студентами нефизкультурных вузов. Это подтверждает актуальность и научную новизну настоящего исследования.

Объект исследования - учебный процесс в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту.

Предмет исследования - содержание и направленность обучения боксу студентов нефизкультурных вузов в рамках элективной дисциплины по ФКиС.

Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что обучение студентов боксу в рамках элективной дисциплины по ФКиС будет эффективным, если будет разработана и внедрена рабочая программа дисциплины «Бокс», отвечающая следующим условиям:

- структура программы подчинена показателям трудоёмкости и регламентам реализации элективных дисциплин по ФКиС;

- программа выстроена в два этапа, где на первом этапе (длительностью два семестра) доминируют общая физическая подготовка и формирование базовой техники бокса с акцентом на безопасность, а элементы тактики и условные спарринги (доминанты второго этапа) вводятся факультативно;

- в блок общей и специальной физической подготовки интегрирован комплекс эффективных упражнений, разработанных на основе якутских национальных видов двигательной активности, для целенаправленного развития физических качеств, являющихся для бокса ведущими

(координации, взрывной силы, ловкости); - программа построена по модульному принципу с четким распределением часов между технической, физической, теоретической подготовкой, что позволяет гибко работать с разнородным контингентом студентов, не имеющих предварительной подготовки.

Цель исследования - научно обосновать содержание и направленность обучения боксу студентов в рамках элективных дисциплин по ФКиС. Задачи исследования:

1) Обобщить подходы к построению тренировочного процесса по боксу на начальном этапе обучения и спрогнозировать варианты их реализации со студентами в рамках элективных дисциплин по ФКиС;

2) Обосновать выбор средств, способствующих результативной физической и технической подготовке студентов, занимающихся боксом в рамках элективных дисциплин по ФКиС;

3) Разработать рабочую программу элективной дисциплины по ФКиС «Бокс» и оценить её эффективность.

Методологическую основу исследования составляют системный, деятельностный, личностно-ориентированный и культурно-исторический подходы, обеспечивающие комплексное и многомерное изучение процесса адаптации содержания обучения под актуальные запросы времени. В частности, системный подход (К.Л. Берталанфи, И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин) выступил в качестве общенаучной методологической основы, позволив рассмотреть учебный процесс по боксу как целостную, динамическую систему, деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.В. Давыдов) определил понимание обучения как специально организованной деятельности, личностно-ориентированный подход (Ш.А. Амонашвили, И.С. Якиманская, В.В. Сериков) задал ценностно-целевые ориентиры исследования, направленные на развитие студента как субъекта образовательного процесса, культурно-исторический и этнопедагогический подходы (Л.С. Выготский, Г.Н. Волков, В.Ф. Афанасьев) составили специфическую методологическую базу для интеграции регионального компонента.

Теоретической основой диссертационного исследования послужили фундаментальные труды по теории и методике физической культуры и спорта (Горелов А.А., Круцевич Т.Ю., Курамшин Ю.Ф., Лесгафт П.Ф., Матвеев Л.П., Платонов В.Н. и др.); по теории и методике физического воспитания студентов (Ашмарин Б.А., Бишаева А.А., Зайцев А.А., Ильинич В.И., Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. и др.); по теории и методике бокса (Атилов А.А., Градополов К.В., Остьянов В.Н., Филимонов В.И., Щитов В.К. и др.); по этнопедагогике и национальным видам спорта Якутии (Афанасьев В.Ф., Кочнев В.П., Шамаев Н.К.).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- определены содержание и направленность обучения боксу студентов нефизкультурных вузов в рамках элективных дисциплин по ФКиС;

- адаптировано построение технической подготовки по боксу с учётом специфики занятий со студентами в рамках элективных дисциплин по ФКиС

- обоснованы эффективные средства физической подготовки студентов, занимающихся боксом в рамках элективных дисциплин по ФКиС;

- доказано положительное влияние упражнений, разработанных на основе якутских национальных видов двигательной активности, на развитие физических качеств, являющихся для бокса ведущими (координации, взрывной силы, ловкости);

- разработана и апробирована эффективная программа элективной дисциплины по ФКиС «Бокс» для студентов нефизкультурных вузов.

Теоретическая значимость работы состоит в расширении теоретических представлений о методике начальной спортивной подготовки по боксу в условиях нефизкультурного вуза. Результаты исследования дополняют теорию и методику физического воспитания студентов и спортивной тренировки в аспектах: адаптации спортивно-педагогических знаний к условиям краткосрочного элективного курса; возможностей использования этнокультурного двигательного компонента как средства специализированной физической подготовки.

Практическая значимость определяется разработкой рабочей программы элективной дисциплины по ФКиС «Бокс», ориентированной на обучение боксу

студентов, не имеющих предшествующего опыта занятий данным видом спорта. Программа готова к внедрению в учебный процесс других нефизкультурных вузов. Практическую ценность представляет предложенный комплекс физических упражнений, разработанных на основе якутских национальных видов двигательной активности, и направленный на развитие физических качеств, являющихся для бокса ведущими. Полученные в ходе диссертационного исследования теоретические и экспериментальные сведения могут быть использованы на курсах повышения квалификации и переподготовки кадров в сфере ФКиС.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Содержание и направленность обучения боксу студентов в рамках элективной дисциплины по ФКиС характеризуются преимущественной физкультурно-оздоровительной и прикладной направленностью с приоритетом технической и общей физической подготовки. Технико-тактическая подготовка и собственно соревновательная деятельность могут вводиться факультативно в упрощённом виде, поскольку являются задачами последующего этапа обучения.

2. Программа элективной дисциплины по ФКиС «Бокс» для студентов нефизкультурных вузов должна быть построена по модульному принципу и предусматривать возможность варьирования блоков технической, физической, теоретической подготовки с учётом контингента студентов, имеющих разный предшествующий опыт занятий спортом.

3. Упражнения, разработанные на основе якутских национальных видов двигательной активности («Хапсагай» (борьба), «Кулун тардыы» (перетягивание), «Мас тардыкыы» (перетягивание палки), «Чохчоохой» (прыжки), «Хаамыска» (игра в лучинки) и др. ), способствуют результативному развитию ведущих для бокса физических качеств (взрывной силы, координации, ловкости, силовой выносливости) и формированию прикладных двигательных навыков у студентов.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы; опрос в форме анкетирования и беседы; методы парного сравнения и экспертной оценки; оценка уровня технической подготовленности;

тестирование физического развития, функциональной тренированности и физической подготовленности; педагогический эксперимент; методы экспертной оценки; математико-статистическая обработка данных.

Достоверность результатов исследования подтверждается методологической обоснованностью исходных теоретических положений автора; теоретическим анализом проблемы; организацией опытно-экспериментальной работы с применением комплекса методов, адекватных объекту, предмету, задачам и логике исследования; воспроизводимостью результатов и репрезентативностью полученных данных; количественным и качественным их анализом; соответствием полученных результатов гипотезе исследования.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования отражены в 25 научных публикациях, в числе которых 11 статей в журналах из Перечня ВАК. Материалы докладывались на всероссийских и вузовских конференциях. Разработанная рабочая программа элективной дисциплины по ФКиС «Бокс» внедрена в учебный процесс ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» и ФГБОУ ВО «Арктический государственный агротехнологический университет», что подтверждено актами внедрения.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырёх глав, заключения, библиографии и приложений. Основная часть работы изложена на 172 листах компьютерного текста и содержит 28 таблиц, 5 рисунков, приложения на 68 страницах. Библиографический список содержит 212 наименований литературных источников, из которых четыре на иностранном языке.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ

И НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ БОКСУ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ

1.1 Современные подходы к организации и проведению учебных занятий по физической культуре со студентами вузов

В Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2020 года №3081-р, формирование культуры и ценностей здорового образа жизни как основы устойчивого развития общества и качества жизни населения определяется как одна из миссий государства в сфере физического воспитания. Повышение эффективности физической подготовки студентов, приобщение их к систематическим занятиям физической культурой и спортом, участиям в соревнованиях, формирование здорового образа жизни являются стратегическими ориентирами в работе с молодежью. Основные цели и социально-значимые задачи представлены в принятых документах:

- федеральный проект «Спорт - норма жизни» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 г., №16);

- Концепция развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года (приказ Минспорта России от 21.11.2017 г., №1007).

Первоочередными задачами процесса физического воспитания в вузе на данном этапе развития общества становятся повышение качества преподавания, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, обновление средств, форм организации и методов проведения занятий. Все это, несомненно, позволит сформировать у подрастающего поколения потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, навыки самообразования, развить творческие способности и креативное мышление [41, 42, 46].

Ведущими специалистами в области физической культуры и спорта в настоящее время отмечается снижение эффективности занятий по физическому воспитанию в вузе, так как существующая система физического воспитания не решает в полном объеме задачи оздоровления и физического совершенствования и нуждается в коррекции [27]. Анализ последних исследований показывает, что недостаточное количество часов, отводимых на занятия физической культурой в вузе, не способствует развитию профессионально важных психических и физических качеств и укреплению здоровья. Двухчасовые занятия в неделю не позволяют в полном объеме восполнять дефицит двигательной активности, необходимой для поддержания оптимального уровня здоровья. В то же время ограничения накладываются и содержанием учебных программ. Ориентирование студентов на подготовку к сдаче контрольных и зачетных нормативов нацеливает их не на самосовершенствование, а на соблюдение требований [5, 65]. Привитие осознанного отношения студентов к физкультурно-спортивной деятельности в таких условиях не представляется возможным. Все это требует изменения методологических подходов к организации учебного процесса и целевых установок занятий в вузе [127].

Физическое воспитание студентов в вузе - специально организованный, управляемый педагогический процесс, задачей которого является всестороннее, гармоничное физическое развитие, оптимальная физическая подготовленность и высокий уровень адаптационных возможностей организма растущего человека. Организация процесса физического воспитания студентов в учебном заведении должна обеспечивать в полном объеме готовность студентов к освоению новых умений и навыков, а также подготовку выпускников к эффективной профессиональной деятельности [66].

В настоящее время существуют различные подходы к организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях. Некоторые из них направлены на социализацию студентов, формирование у них ценностного отношения к физической культуре и спорту, собственному здоровью и необходимость овладения определенными компетенциями. В этом случае в

программном материале дисциплин «Физическая культура и спорт» и «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» больше времени отводится теоретической и методической подготовке и сокращаются практические занятия [151].

Существуют подходы, опирающиеся на личностные интересы и потребности студентов, учитывающие индивидуальные особенности физического развития и физической подготовленности. При этом применяются новые педагогические технологии, которые позволяют студентам самостоятельно определять методы и средства физической культуры, которые позволят поддерживать должный уровень физической подготовленности, являющийся оптимальным и индивидуальным для каждого студента [69].

В рамках других подходов к организации процесса физического воспитания большое значение придается повышению тренировочного эффекта от занятий физической культурой. Студентам предоставляется право выбора вида двигательной активности, основанного на собственных предпочтениях. Осознанный выбор вида спорта в данном случае обеспечивает развитие коммуникационных навыков, а также нацеливает занимающегося на достижение высокого спортивного результата.

Комплексный подход, наиболее распространенный в настоящее время в вузах РФ предполагает в рамках учебной программы изучение студентами разных видов спорта в зависимости от материально-технического оснащения учебного заведения (гимнастика, плавание, баскетбол, волейбол, легкая атлетика, лыжи и другие распространенные виды спорта) [40].

По мнению Т.Г. Ефремовой, Е.С. Бережной и Е.В Зазулиной комплексные программы физического воспитания студентов должны включать в себя физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, занятия физической культурой, самостоятельные занятия студентов, учебно-тренировочные занятия студентов в секциях и различные спортивно-массовые мероприятия организованные в вузе [68, 67]. Все это в комплексе будет способствовать формированию жизненно необходимых двигательных умений и

навыков, развитию физических и коммуникативных качеств. Несомненным преимуществом данного подхода, с точки зрения авторов, является то, что каждый студент имеет возможность ознакомиться с различными видами спорта, тем самым получить разностороннюю физическую подготовку.

Однако у комплексного подхода есть и отрицательные стороны. Прежде всего, это ограничения по выбору видов спорта материально-технической базой вуза. Так же к отрицательной стороне следует отнести отсутствие у студентов права выбора вида двигательной активности, не учитываются их предпочтения и мотивация к занятиям, так как учебные занятия проводятся строго в соответствии с утвержденной кафедрой физического воспитания программой [123].

Каждый студент имеет свои особенности физического развития, уровня соматического здоровья, умственной и физической работоспособности. Индивидуальный подход позволяет адаптировать содержание учебных программ по физическому воспитанию под индивидуальные потребности каждого занимающегося. Это позволяет оптимизировать величину физической и психоэмоциональной нагрузки и способствует гармоничному развитию личности [41].

Индивидуализация учебного процесса по физическому воспитанию студентов, учитывающая исходный уровень физического развития и уровня здоровья, повысит эффективность занятий физической культурой в вузе, так как объем и интенсивность физической нагрузки строго дозируются, контролируются преподавателем и лимитируются функциональными возможностями организма студентов. Данный подход позволяет привлекать к практическим занятиям по физической культуре студентов с различным уровнем физической подготовленности, состоянием здоровья и отнесенных по состоянию здоровья к разным группам здоровья.

Появление новых методических и теоретических разработок в сфере физической культуры и спорта становится причиной периодической смены направления и содержания физического воспитания в учебных заведениях различного уровня [125, 126]. В настоящее время в образовательных учреждениях

высшего образования процесс физического воспитания регламентируется ФГОС ВО и ориентирован на формирование у обучающихся универсальных компетенций, овладев которыми молодые люди становятся конкурентоспособными. Кафедрами физического воспитания на основе ФГОС разрабатываются учебные программы для реализации блока учебных дисциплин по физической культуре и спорту. В настоящее время в большинстве вузов РФ данный блок включает в себя две дисциплины; базовую часть - физическую культуру и спорт (72 часа (2 з.е.) за весь период обучения) и элективные дисциплины по физической культуре и спорту (328 часов). Согласно компетенциям, заложенным в ФГОС, студент в результате освоения данного блока учебных дисциплин должен поддерживать оптимальный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, грамотно распределять нагрузки; выработать индивидуальную программу физической подготовки, учитывающую индивидуальные особенности развития организма [47]. В качестве результата компетентностного подхода к организации физического воспитания в вузе является способность к самостоятельному использованию полученных в процессе обучения знаний, умений и навыков в сфере физической культуры и спорта [12, 35, 36, 100].

Сохранение и укрепление здоровья студентов в период обучения в вузе являются одной из главных задач физического воспитания в учебных учреждениях высшего образования. Так же важной задачей физического воспитания является поддержание высокого уровня работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения. Формирование высокого уровня мотивации у студентов к занятиям физической культурой и спортом в вузе является залогом успешного решения всех поставленных перед процессом физического воспитания задач[28, 79].

Одним из эффективных способов повышения эффективности учебного процесса по физическому воспитанию в высших учебных заведениях является применение здоровьесберегающего подхода и здоровьесберегающих программ, в

основе которых лежит формирование у студенческой молодежи здоровьесберегающих компетенций и осознанного отношения к собственному здоровью и овладение навыками самостоятельного использования средств физической культуры для сохранения и укрепления своего здоровья [36, 82, 89].

В рамках данного подхода некоторые авторы рекомендуют уделять больше времени на проведение различного рода профилактических мероприятий (лекций, бесед, семинаров и т. д.), создание в вузах здоровьесберегающей среды -психологическая помощь студентам в период сессии и в процессе учебы, организация точек питания с правильным рационом, включение в режим дня различных мероприятий, направленных на снижение нервно-эмоционального напряжения и т. д [75]. Однако, как указывают авторы, все вышеперечисленное не будет иметь действенного влияния без планомерного формирования у студентов высокого уровня мотивации к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью, без должного объема знаний о влиянии тех или иных средств физической культуры на организм занимающихся, без владения методами самоконтроля за физическим развитием и функциональной тренированностью и понимания необходимости оптимизации двигательной активности [70, 77, 115].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Дмитриев Николай Александрович, 2026 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абишев К. С. Национальные традиции, обычаи в системе физкультурно-оздоровительной работы среди учащейся молодежи: автореф. дис. ... канд. пед. наук, 13.00.04 / Абишев Кендебай Саметович. ВНИИФК. - Москва, 1994. - 20 с.

2. Агеевец А.В. Физическая культура в зеркале развития образовательных стандартов / А.В. Агеевец, В.Ю. Ефимов-Комаров, Л.Б. Ефимова-Комарова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 2 (132). - С. 8-20.

3. Айгубов, Н.М. Физическая подготовка студентов нефизкультурного вуза средствами кикбоксинга: дис. ... канд. пед. наук, 13.00.04 / Нариман Магомедович Айгубов. - Шуя, 2010. - 160 с.

4. Акопян А.О. Федеральные стандарты спортивной подготовки - нормативы физической подготовленности на этапе начальной подготовки в видах единоборств / А.О. Акопян, А.Н. Волков, Б.Н. Шустин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 7. - С. 17-19.

5. Анисимова А.Ю. Концептуальные основы физического воспитания в высших учебных заведениях нашей страны / А.Ю. Анисимова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2018. - № 3. - С.100-106.

6. Арсланьян М.Г. Бокс / М.Г. Арсланьян ежегодник // - Л.: Слово, 1980. - 38с.

7. Арсланьян М.Г. Обоснование начальной подготовки боксеров в ДЮСШ / Бокс: Ежегодник. - Москва: Физкультура и спорт, 1980. - С. 9-12.

8. Атилов А.А. Современный бокс/серия «Мастера боевых искусств» / А.А. Атилов // - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. - 640 с.

9. Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока / В.Ф. Афанасьев // - Якутск, 1979. - 217 с.

10. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей институтов физ. культуры / Б.А Ашмарин // - Москва.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

11. Базилевич М.В. Моделирование спортивно ориентированного физического воспитания на основе баскетбола: дис. ... канд. пед. наук / Марина Владимировна Базилевич. Сургут, 2009. - 164 с.

12. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) / В.И. Байденко // Высшее образование в России. 2004. - № 11. - С. 3-13.

13. Бакаев В.В. Физическая подготовка в боксе / В.В. Бакаев, С.А Олейник // методические основы. - Москва: Советский спорт, 2018.

14. Бакулев, С.Е. Дифференцированный подход к определению спортивно важных координационных способностей боксёра / С.Е. Бакулев, О.А. Двейрина, А.С. Саввина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2006. Вып. 20. -С. 3-9.

15. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте /В.И. Баландин, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко // - Москва.: Физкультура и спорт, 1986. - 193 с.

16. Бальсевич В.К. Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников: спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, А.Г. Комков, О.М. Шелков // - Санкт-Петербург, СПбНИИФК, 2006. - С. 72.

17. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 4. - С. 21-22.

18. Бальсевич В.К. Онтокинезология человека: проблемы становления развития / В.К. Бальсевич // Тезисы докладов XVIII съезда Физиологического общества имени И. П. Павлова. - Казань, 2001. - 474 с.

19. Бальсевич В.К. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры: актовая речь В.К. Бальсевич. - Москва, 2002. - 24 с.

20. Барашков И.И. Влияние занятий национальными видами спорта на улучшение учебной дисциплины студентов сельскохозяйственного вуза / И. И. Барашков, Ш. В. Джалалов, И. И. Друзьянов, А. А. Луковцев // Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) - 2023: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, в рамках геостратегического Форума, памяти профессоров, Николая Калиновича Шамаева и Валерия Пантелеймоновича

Кочнева, - Якутск, 19 мая 2023. - Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2024. - С. 7-9.

21. Белгородский государственный аграрный университет имени В. Я. ГоринаЬйр8://Ъе1ааи.ги/8Уеёеп/111е8/Е1ек11упауа_ё18с1р11па_ро_1121сЬе8коу_ки1у1иге

i sportu - Edinoborstva(1).pdf

22. Беляева А. В. Этнопедагогические условия совершенствования нравственно-волевых качеств боксеров-женщин в Республике Саха (Якутия) / А. В. Беляева, К. С. Колодезников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология, 2012. - № 1(8). - С. 61-63.

23. Березин К. С. К вопросу о развитии специальных физических качеств юных боксеров на основе имитационного моделирования / К. С. Березин // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма: Материалы Х Всероссийской научно-практической конференции, Нижневартовск, 20 ноября 2021 года. - Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2021. - С. 35-37.

24. Бессонова В. П. Применение народных видов упражнений в кроссфите / В. П. Бессонова, И. И. Друзьянов, Э. П. Федоров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2023. - № 8 (222). - С. 39-43. - DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.08.р39-43.

25. Блудов, ЮМ. Модельные характеристики сильнейших боксеров / Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, B.C. Соколов // Бокс: ежегодник. - Москва: Физкультура и спорт, 1981. - С. 40-41.

26. Бокс. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеского спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. - Москва: Советский спорт, 2012. - 72 с.

27. Болотин А.Э. Научно-теоретические подходы к совершенствованию процесса физического воспитания студентов в вузах / А.Э. Болотин // Вестник спортивной науки. 2014. -№ 1. - С. 3-5.

28. Бондин В.И. Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. / Виктор Иванович Бондин - Ростов н/Д, 1999. -341 с.

29. Бондин, В.И. Мотивация к занятиям физической культурой и спортом как основа формирования культуры здоровья в студенческой среде / В.И. Бондин,

Т.А. Степанова, М.В. Белавкина // Теория и практика физической культуры. 2020. - №1, - С. 27-28.

30. Борохин М.И. Использование двигательных средств коренных народов Якутии в физическом воспитании студентов / М.И. Борохин // Теория и практика физической культуры, 2012. - № 10. - С. 30-32.

31. Борохин М.И. Методика использования двигательных средств коренных народов Якутии в физическом воспитании студентов территориальных вузов: дис. ... канд. пед. наук, 13.00.04. / Михаил Ильич Борохин. - Хабаровск, 2010. -157 с.

32. Бубякина Е. В. Особенности спортивных игр народа Саха / Е. В. Бубякина // Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) - 2023: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, в рамках геостратегического Форума, памяти профессоров, Николая Калиновича Шамаева и Валерия Пантелеймоновича Кочнева, - Якутск, 19 мая 2023. Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2024. - С. 9-11.

33. Бугаева Л. П. Перспективы использования якутских настольных игр в физическом воспитании студентов / Л. П. Бугаева, И. П. Павлова, А. А. Захаров // Мир науки, культуры, образования, 2019. - № 6(79). - С. 226-228.

34. Быков, В.А. Прогнозирование двигательных способностей и основа ранней ориентации в спорте: учебно-методическое пособие / В.А. Быков, В.П. Губа, Р.Н. Дорохов, А.А. Сонькин. - Москва : Олимпия Пресс, 2007. - 155 с.

35. Ваганова О.И. Компетентностный подход как методологическая основа подготовки педагога профессионального обучения / О.И. Ваганова // Проблемы современного педагогического образования. 2019. - № 65-4. - С. 84-88.

36. Вагнер Р.Е. Современные физкультурно-оздоровительные технологии и их применение в физическом воспитании студентов высших учебных заведений / Р.Е. Вагнер, М.В. Борисова, А.Ю. Мусохранов // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2020. - № 5. - С. 41-45; URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2326 (дата обращения: 25.03.2024).

37. Васильева М. И. Национальные игры и упражнения как средство развития физических качеств студентов 3 курса ИЯиКН СВ РФ СВФУ им. М.К. Аммосова / М. И. Васильева // Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) - 2023: Материалы Всероссийской научно-практической

конференции, в рамках геостратегического Форума, памяти профессоров, Николая Калиновича Шамаева и Валерия Пантелеймоновича Кочнева, - Якутск, 19 мая 2023. Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2024. - С. 14-16.

38. Васильева М. И. Педагогический анализ физического развития студентов вуза / М. И. Васильева // Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия)

- 2023: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, в рамках геостратегического Форума, памяти профессоров, Николая Калиновича Шамаева и Валерия Пантелеймоновича Кочнева, Якутск, 19 мая 2023. Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2024. - С. 16-17.

39. Васильева М. И. Развитие физических качеств студенток, проживающих в условиях Севера, посредством национальных видов упражнений / М. И. Васильева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. - № 9(199).

- С. 50-51.

40. Васильков В.Г. Физическое воспитание, как средство целостного развития личности студента вуза: дис. .канд. пед. наук, 13.00.04 / Валерий Геннадьевич.

- Санкт - Петербург, 2003. - 174 с.

41. Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза / М.Я. Виленский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1996. - № 1. - С. 27-32;

42. Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учеб. пособие для вузов / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков // - Москва.: Гардарики, 2007. - 218 с.

43. Виноградов Г.П. Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» в высшем учебном заведении творческого профиля / Г. П. Виноградов, А. А. Сомкин, Т. В. Састамойнен [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2019. - № 3(169). - С. 61-67.

44. Винокурова С. С. Методика физического воспитания учащихся сельских общеобразовательных школ с использованием самобытных средств двигательной активности на примере Республики Саха (Якутия): дис. ... канд. пед. наук, 13.00.04 / Светлана Степановна Винокурова. - Хабаровск, 2008. - 139 с.

45. Винокурова С. С. Повышение эффективности физического воспитания учащихся Республики Саха (Якутия) путем использования национальных

упражнений на уроках физической культуры / С. С. Винокурова, М. В. Сахарова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2007. - № 5. - С. 54-57.

46. Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование / В.М. Выдрин // Теория и практика физической культуры, 1989. - № 3. - С. 2-4.

47. Гайнуллина Д.С. Формирование у студентов социально и профессионально значимых качеств в процессе их занятия физической культурой и спортом / Д.С. Гайнуллина, И.В. Николаева // Известия Института систем управления СГЭУ, 2020. - № 2 (22). - С. 19-21.

48. Гаськов А.В. Теория и методика спортивной тренировки в единоборствах /А.В. Гаськов //. Улан - Удэ. Изд-во Бурятского университета, 2010. - 210. с.

49. Гнездилов М. А. Роль элективных курсов по физической культуре в формировании социальной компетентности и адаптивности студентов вуза / М. А. Гнездилов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. -Т. 31. - С. 686-690. - URL: http://e-koncept.ru/2017/970152.htm.

50. Гоголев Н. Е. Методика физической подготовки гимнастов в вузе с использованием якутских самобытных средств: дис. ... канд. пед. наук, 13.00.04 / Николай Ефимович Гоголев. - Хабаровск, 2010. - 146 с.

51. Гоголев Н.Е. Особенности воздействия якутских традиционных средств физического воспитания на организм человека / Н.Е. Гоголев, А.А. Сергин // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена: Аспирантские тетради. (Педагогика, психология, теория и методика обучения): Научный журнал, - Санкт-Петербург, 2008. Часть 2, - №38 (82). - С. 37-40.

52. Гоголев Н. Е. Физическая подготовка студентов-гимнастов на основе якутских традиционных средств физического воспитания / Н. Е. Гоголев, А. А. Сергин // Вестник спортивной науки, 2009. № 6. - С. 22-25.

53. Градополов К.В. Бокс / К.В. Градополов // - Москва: Физкультура и спорт, 1981. - 232 с.

54. Григорьева А.А. Теория и практика семейной педагогики народа Саха: автореф. дис. д-ра пед. наук. 13.00.02. / Антонина Афанасьевна Григорьева. - Москва, 1996. - 32 с.

55. Губернаторов, А.А. Методика оздоровительной физической культуры со студентами высшего учебного заведения на основе приоритетного использования атлетической гимнастики и тренажеров: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Александр Алексеевич Губернаторов. - Тула, 2010. - 22 с.

56. Данилов А.В. Организация процесса физического воспитания в педагогическом вузе на основе спортизации / А.В. Данилов, Г.М. Юламанова, Р.М. Ямилева // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2019. - № 4. - С. 33-40.

57. Демидов А.Г. Методика обучения техническим действиям студентов-боксеров на этапе начальной подготовки / А.Г. Демидов // методические указания по проведению практических занятий. Специализация «Бокс». - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2013. - 36 с.

58. Демидов, А. Г. Особенности обучения студентов боксу в вузе / А. Г. Демидов, М. Г. Епифанова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2019. - № 7(173). - С. 49-52.

59. Дмитриев Н.А. Выявление значимости базовых и специальных физических качеств боксеров на начальном этапе подготовки / Н. А. Дмитриев, Н.В. Никифоров // Человеческий капитал - 2024. - № 1(181). - С. 115-121.

60. Дмитриев Н.А. Отношение студентов, занимающихся боксом, к национальным видам спорта / Н. А. Дмитриев, Н.В. Никифоров // Культура физическая и здоровье - 2024. - № 1(89). - С. 265-268.

61. Дмитриев Н.А. Функциональная тренированность и физическая подготовленность студентов-боксеров 18-22 лет / Н. А. Дмитриев, Н.В. Никифоров // Вестник спортивной науки - 2024. - № 4. - С. 21-24

62. Долганов, О.В. Организация физкультурно-спортивной деятельности студентов вузов в процессе занятий борьбой дзюдо: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Олег Владиславович Долганов. - Тюмень, 2006. - 25 с.

63. Дорошенко, С.А. Спортивно-видовой подход в физическом воспитании студентов в вузе: дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Дорошенко Сергей Анатольевич. - Малаховка, 2011. - 168 с.

64. Дьячков С.В. Основы спортивной подготовки боксеров / С.В. Дьячков // -Санкт-Питербург: Лань, 2010. - 280 с.

65. Евсеев Ю.И. Физическая культура: учеб. пособие / Ю.И. Евсеев // - Ростов на Дону: Феникс, 2003. - 384 с.

66. Егорычева Е.В. Формирование физической культуры личности студента -неотъемлемая часть профессионального становления будущего специалиста / Е.В. Егорычева, И.В. Чернышева, С.В. Мусина, М.В. Шлемова // Alma mater (Вестник высшей школы), 2014. - № 6. - С. 118-120.

67. Ефремова Т.Г. Физическое воспитание в системе высшего образования: подходы и особенности реализации / Т.Г. Ефремова, Е.С. Бережная, Е.В. Зазулина // Педагогический журнал, 2017. - Т. 7. - № 1А. - С. 287-300.

68. Ефремова Т.Г. Здоровьесбережение как основной вектор педагогического контроля в процессе физического воспитания студентов / Т.Г. Ефремова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2015. - № 5. - С. 19-21.

69. Жалбэ М.Г. Эффективность реализации модульной технологии профессионально-прикладной физической подготовки студентов экологов / М.Г. Жалбэ, А.Ю. Пащенко, Л.А. Волков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2020. - № 5 (183). - С. 163-169.

70. Загревская А.И. Физкультурно-спортивное образование студентов на основе кинезиологического подхода: монография / А.И. Загревская // - Томск: ТГУ, 2015. - 276 с.

71. Зайнуллин Ш.Р. Интенсификация тренировочного процесса боксеров-новичков 15-18 лет с использованием безынерционных тренажеров: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Шамиль Ринатович Зайнуллин // - Набережные Челны, 2008. -175 с.

72. Захаров А. А. Национальные виды спорта как форма традиционной культуры народа / А. А. Захаров // Теория и практика физической культуры, 2014. - № 6. -С. 9.

73. ЗахаровС.И.Совершенствование содержания национальнорегионального компон ента учебного предмета "Физическая культура" в начальной школе Республики Саха (Якутия): дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Сергей Иннокентьевич Захаров. - Якутск, 2006. - 148 с.

74. Зеленов Ю.Н. Спортизированное физическое воспитание учащихся профессиональных училищ: на примере боевого самбо: дис. ... канд. пед. наук / Юрий Николаевич Зеленов // - Тюмень, 2007. - 159 с.

75. Зиновьев Н.А. Валеолого-педагогическое сопровождение занятий физической культуры как средство формирования здорового образа жизни у студентов технического вуза / Н.А. Зиновьев // Ученые записки университета Лесгафта. 2013. - № 5 (99). - С. 58-62.

76. Иванков Ч.Т. Технология физического воспитания в высших учебных заведениях: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 «Пед. образование» / Ч.Т. Иванков, С.А. Литвинов // - Мосвка: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2015. - 304 с.

77. Иванова С.Ю. Формирование потребности студентов в здоровом образе жизни в процессе их обучения в вузе / С.Ю. Иванова // Вестник КемГУ. 2014. - № 2 (58).

- С. 91-95.

78. Ильин А. А. Формы и способы мотивации студентов к занятиям физической культурой / А. А. Ильин, К. А. Марченко, Л. В. Капилевич, К. В. Давлетьярова // Вестник Томского государственного университета. 2012. - №360. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formy-i-sposoby-motivatsii-studentov-k-zanyatiyamfizicheskoy-kulturoy.

79. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь / В.И. Ильинич // - Москва.: АО «Аспект. Пресс». 1995. - 186 с.

80. Калмыков Е.В. Теория и методика бокса: учебник / Под общ. ред. Е. В. Калмыкова // - Москва: Физическая культура, 2009. -272 с.

81. Карась Т.Ю. Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования с использованием средств плавания: автореф. дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Татьяна Юрьевна Карась // Дальневост. гос. акад. физ. культуры.

- Хабаровск, 2006. - 24 с.

82. Касимов Р.А. О нормативной модели здорового образа жизни / Р.А. Касимов // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2015. - № 2 (38). - С. 161-172.

83. Кетоев К.Э. Элективный курс по физической культуре и спорту как средство формирования спортивного стиля жизни студентов / К.Э. Кетоев // БГЖ. 2018. -№3 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/elektivnyy-kurs-po-fizicheskoy-kulture-i-sportu-kak- sredstvo-formirovaniya- sportivnogo- stilya-zhizni-studentov (дата обращения: 21.05.2024).

84. Киселев, В. А. Физическая подготовка боксера: учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 032101.65 «Физ. культура и спорт» и направлению подготовки 034300.62 «Физ. культура» / В. А. Киселев, В. Н. Черемисинов // - Москва: ТВТ Дивизион, 2013. - 160 с.

85. Киселев, В. А. Совершенствование спортивной подготовки высококвалифицированных боксеров: учеб. пособие / В. А. Киселев // -Москва: Физкультура и спорт, 2006. - 127 с.

86. Кишинский А.А. Влияние личностно-ориентированных спортизированных форм занятий на психологический статус студентов первого курса / А.А. Кишинский, А.В. Гаськов, Т.Ц. Дугарова, М.В. Пружинина // Вестник БГУ. 2013. - №13. - С. 71-76.

87. Клименко В. А. Двигательно-ориентированный подход к организации процесса физического воспитания студентов вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Василий Александрович Клименко. - Хабаровск, 2004. - 164 с.

88. Козлов А.В. Альтернативная методика спортивно ориентированного физического воспитания студентов гуманитарных вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Алексей Васильевич Козлов. - Воронеж, 2006. - 175 с.

89. Колбанов В.В. Здоровье и здоровый образ жизни в понимании студентов медицинского колледжа / В.В. Колбанов // Евразийское Научное Объединение. 2017. - Т. 2. - № 12 (34). - С. 86-89.

90. Колесник И.С. Пути совершенствования начальной спортивной подготовки боксеров 12-14 лет / И.С. Колесник, А.В. Сластя // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта, 2013. - №4 (29). - С 66-72.

91. Колесник И.С. Структура и содержание системы подготовки боксеров высокой спортивной квалификации 15-17 лет: дис. ... д-ра педагогических наук: 13.00.04 / Игорь Степанович Колесник. - Набережные Челны, 2011. - 473 с.

92. Кондаков В. Л. Причины снижения интереса студентов к занятиям физической культурой и спортом / В. Л. Кондаков, Е.Н. Копейкина, Н.В. Балышева // Физическое воспитание студентов. 2015. - № 1. - С. 17-21.

93. Коровин С.С. Теория и технология реализации дифференцированного подхода в практике физкультурного образования школьников / С. С. Коровин, В. А. Кабачков // Вестник спортивной науки. 2016. - №3. [Электронный ресурс] URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-i-tehnologiya-realizatsii-

differentsirovannogopodhoda-v-praktike-fizkulturnogo-obrazovaniya-shkolnikov.

94. Коршунова О.С. Поиск инновационных направлений в образовательном пространстве по дисциплине «Физическая культура» в высшей школе / О.С. Коршунова //. Молодой ученый, 2015.- № 5. - С. 599-603

95. Коршунова, О. С. Элективные курсы по физическому воспитанию в вузах, перспективы и возможности / О. С. Коршунова, Л. Н. Роледер //. - Текст: непосредственный. Молодой ученый. - 2016. - № 23 (127). - С. 558-560. -URL: https://moluch.ru/archive/127/35189/ (дата обращения: 17.05.2024).

96. Костылев В.М. Подготовка боксеров / В.М. Костылев //методические рекомендации. - Екатеринбург, УралГуФК, 2013. - 198 с.

97. Кочнев В.П. Возрождая традиции предков = 0бYгэлэрбит угэстэрин тилиннэрэн / В.П. Кочнев // - Якутск: Медиа - холдинг "Якутия", 2009. - 324 с.

98. Кочнев В.П. Национальные виды спорта Якутской АССР / В.П. Кочнев //. -Якутск, 1985. - 120 с.

99. Кочнев В.П. Применение физических упражнений, игр, национальных видов спорта в системе физического воспитания и образования в Республике Саха / В.П. Кочнев // Физическая культура и спорт: тенденции развития в условиях Азиатско-Тихоокеанского региона: материалы международной научнопрактической конф. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 2004. - С. 118-121

100. Кудашова Л.Т. Формирование компетенций студентов в рамках элективного курса по физической культуре / Л.Т. Кудашова, Н.Н. Венгерова // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2017. - № 3. - С. 33-40.

101. Кузнецов А.В. Специальная физическая подготовка юных боксеров в годичном тренировочном цикле: дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Александр Валентинович Кузнецов. - Москва, 2006. - 124 с.

102. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебное пособие / Ю.Ф. Курамшина// - Москва: Просвещение, 2014. - 464 с.

103. Курамшин, Ю.Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: теория и технология применения: учебное пособие / Ю.Ф. Курамшин // - Санкт-Петербург.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. - 76 с.

104. Кшинин И.И. Физическая и техническая подготовка юных боксеров на основе учета тактики ведения поединка противником: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Кшинин Игорь Иванович. - Волгоград, 2012. - 138 с.

105. Лапшин Е.В. Факторы успешности в боксе: анализ и перспективы / Е.В. Лапшин // - Москва: Советский спорт, 2017. - 290 с.

106. Леготкин А. Н. Улучшение физического состояния студентов технических вузов в процессе занятий спортивно-ориентированной направленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Александр Николаевич Леготкин. - Чайковский, 2004. - 24 с.

107. Литвинов С. А. Инновационные здоровьесберегающие технологии в системе физического воспитания вуза // Теория и практика общественного развития. 2014. - №8. [Электронный ресурс] - URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/innovatsionnye-zdoroviesberegayuschie-tehnologii-v-sisteme-fizicheskogo-vospitaniyavuza.

108. Лубышева Л. И. Обоснование эффективности проектирования здоровьеформирующего образовательного пространства школы на основе спортизации физического воспитания / Л. И. Лубышева // Человек. Спорт. Медицина. 2016. - № 2. - С. 52-61.

109. Лубышева, Л.И. Спортизация в системе физического воспитания: от научной идеи к инновационной практике: монография / Л.И. Лубышева, А.И. Загревская, А.А. Передельский и др //. - Москва: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2017. - 200 с.

110. Лубышева Л.И. Теоретико-методические и организационные основы формирования физической культуры студентов: дис. ... д-ра пед. наук / Л.И. Лубышева. Москва, 1992. - 496 с.

111. Лубышева Л.И. Технология реализации инновационных проектов совершенствования систем физического воспитания на региональном уровне / Л.И. Лубышева //. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2002. - №3. - С. 2-6.

112. Лялько В.В. Бокс. История и техника / В.В. Лялько, А.Е. Тарас // - Москва.: Инфра - Москва, 2015. - 480 с.

113. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л. П. Матвеев // учебник для вузов. - 6 - е изд. - Москва: Спорт, 2019. - 340 с.

114. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев // - Киев: Из - во: Олимпийская литература, 1999. - 320 с.

115. Мелешкова Н.А. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья, здорового образа жизни у студентов вуза / Н.А. Мелешкова // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - №1 (21). - С. 161-164.

116. Митусова Е.Д. Спортизация в общеобразовательных школах Московской области / Е.Д. Митусова, В.В. Митусов // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 3. - С. 46.

117. Михайлов И.М. Тактика ведения боя в боксе / И.М. Михайлов // учебное пособие. - Казань: Казанский университет, 2015. - 215 с.

118. Морозов О.С. «Целенаправленность применения скоростно-силовых средств для формирования технических приемов у юных боксеров 11-13 лет на этапе начальной спортивной специализации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. / Олег Сергеевич Морозов. - Смоленск, 2003. - 134 с.

119. Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского./ Рабочая программа Элективные дисциплины https://www.msun.ru/upload/folders/sveden/education/rpd/2019/01 vo/26.05.05/%D0 %911 .%D0%92 .%D0%94%D0%92.09.02%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD% D0%BE%D0%B 1 %D0%BE%D 1 %80%D 1 %81 %D 1 %82%D0%B2%D0%B0.pdf

120. Москаленко Р.В. Бокс / Р.В. Москаленко// - Москва: Эксмо, 2014. - 810 c.

121. Наскалов В. М. Инновационные технологии в физическом воспитании студентов вузов как путь к здоровьесбережению / В. М. Наскалов, Н. И. Жернакова // [Электронный ресурс] Научные ведомости БелГУ. Серия: Медицина. Фармация. 2010. - №22 (93). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-tehnologii-v-fizicheskom-vospitaniistudentov-vuzov-kak-put-k-zdoroviesberezheniyu-1 ].

122. Неустроев Н.Д. История развития начального образования в Якутии / Н.Д. Неустроев // учеб. пособие М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации. Якут. гос. Ун-т им. М.К. Аммосова. - Якутск, 1999. - 21 с.

123. Никитина И.В. Построение учебного процесса по физическому воспитанию со студентами вузов на основе дифференцированного подхода / И.В. Никитина // Наука и инновации в сфере образования и производства: сборник научных

трудов. - Орел, 01-03 июня 2015 г. Орел: Орловский государственный университет, 2015. - С. 166-170.

124. Никифоров, Н. В. О структуре процесса многолетней спортивной подготовки в национальной якутской борьбе хапсагай / Н. В. Никифоров, А. А. Горелов, А. И. Голиков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2023. - № 11(225). - с. 260-265.

125. Осипов А.Ю. Формирование здоровьесберегающих компетенций будущих специалистов средствами физического воспитания / А.Ю. Осипов, Л.А. Гольм, С.А. Михайлова // Вестник Череповецкого государственного университета. 2012. - №2 (39). - Т. 2. - С. 178-182

126. Осипов А.Ю. Физическое воспитание студенческой молодежи в современных условиях / А.Ю. Осипов, В.М. Гуралев, Е.И. Кокова, В.И. Пазенко // Вестник Череповецкого государственного университета. 2013. - №1 (46). - Т. 2. - С. 100103.

127. Осипов А.Ю. Сравнительный анализ эффективности некоторых педагогических подходов к формированию здоровьесберегающих компетенций у студентов / А.Ю. Осипов, Д.В. Нижегородцев, А.И. Раковецкий, Е.А. Носачев, Д.А. Шубин // В мире научных открытий (Социально-гуманитарные науки). 2014. - №1-1 (49). - С. 533-545.

128. Осипов Д.А. Технико-тактическая подготовка боксеров массовых разрядов 1314 лет на основе формирования навыков афферентного синтеза двигательных действий: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Дмитрий Андреевич Осипов. -Ульяновск, 2019. - 171 с.

129. Осколков В.А. Бокс: обучение и тренировка / В.А. Осколков // Учебное пособие. - Волгоград: ВГАФК, 2003. - 116 с.

130. Остьянов В.Н. Обучение и тренировка боксеров / В.Н. Остьянов // К.: Олимп. лит - ра, 2011. - 272 с.

131. Остьянов, В. И. Бокс : обучение и тренировка: учеб. пособие / В. И. Остьянов, И. И. Гайдамак // - Киев : Олимпийская лит. 2001. - 240 с.

132. Павлова А.Д. Обучение студентов нефизкультурных вузов стрельбе из пневматической винтовки с применением игры «Интеллектуальный биатлон: дис. ... канд. пед. наук 13.00.04 / Анна Дмитриевна Павлова. - Якутск, 2025. -155 с.

133. Пайгунова Ю. В. Национальные виды спорта как фактор развития гражданской идентичности: ценностно-нормативный подход / Ю. В. Пайгунова, А. В. Гут, Н. З. Аппакова-Шогина // Проблемы современно педагогического образования. -2020. - № 68-1. - С. 340-343.

134. Панков В.А. К вопросу организации тренировочного процесса на этапах начальной подготовки в спортивной борьбе / В.А. Панков // Вестник спортивной науки, 2008. - № 4. - С. 5-7.

135. Перцева Л.В. Использование национальных игр народа саха в тренировочном процессе юных дзюдоистов / Перцева Л.В., Пономарева М.С., Беляева А.В. // Теория и практика физической культуры, 2019. - № 10(976). - С. 71-72.

136. Пешкова Н.В. Спортизация физического воспитания как условие развития студенческого спорта в вузах неспортивного профиля / Н.В. Пешкова, Л.И. Лубышева, А.А. Пешков // Теория и практика физической культуры. 2013. - № 12. - С. 88-90.

137. Пиянзина О.П. Использование информационно-коммуникационных технологий в формировании физического развития в педагогической деятельности ДОО / О.П. Пиянзина, Т.Б. Семенова // [Электронный ресурс] Наука и перспективы. 2017. №1. URL: https:// cyberleninka.ru/ article/n/ispolzovanie-informatsionnokommunikatsionnyh-tehnologiy-v-formirovanii-fizicheskogo-razvitiya-v-pedagogicheskoydeyatelnosti-doo.

138. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник для тренеров / В.Н. Платонов. -Киев: Олимп. лит-ра. 2015. - 680 с.

139. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки: монография / В.Н. Платонов. - Москва: КноРус, 2014. -79 с.

140. Платонов, В.Н. Теория спорта / В.Н. Платонов - Киев: Вища школа, - 1987. -424 с.

141. Положение о порядке реализации дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту в СВФУ, - Якутск 2020. - 9 с.

142. Понарина, О.С. Технология формирования здоровья студентов высших учебных заведений нефизкультурного профиля на основе дзюдо: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ольга Станиславовна Понарина, - Москва, 2010. - 23 с.

143. Попов Б.Н. Социализация и воспитание личности: Учеб. Пособие для студентов учеб.заведений / Б.Н.Попов/ / М-во образования Рос. Фед.Якут. гос. унт им. М.К.Аммосова. - Якутск: Сахаполиграфиздат, 2003. - с. 48.

144. Портнягин И.И. Воспитание интеллектуально развитой личности / И. И. Портнягин // монография - Якутск: Изд-во Якутского ун-та, 2002. - 170 с.

145. Портнягин И.С. Этнопедагогика «кут-сюр» в воспитании и развитии личности ученика якутской школы: автореф. дис. д-ра пед. наук. 13.00.01. / Иосиф Семенович Портнягин. - Якутск, 1999. - 32 с.

146. Приволжский филиал Российского государственного университет https://vrb.rgup.ru/sveden/files/400301RPD El. disc. po FKiS GPP 2022.pdf

147. Прокопенко В. И. Игры и национальные виды спорта нивхов Амура и Сахалина / В. И. Прокопенко// учеб.- метод. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал. унта, 1993. - 135 с.

148. Пугачева А.Ф. Физическая подготовка обучающихся сельских школ Республики Саха (Якутия) на основе национальных видов спорта и народных игр: дис. ... канд. пед. наук, 584 / Айталина Федоровна Пугачева. - Казань, 2023. - 246 с.

149. Пушкарев С. А. О некоторых особенностях физического воспитания детей школьного возраста в районах Крайнего Севера: (По материалам г. Мурманска: автореф. дис. ... канд. пед. наук. (734) / Тартуский гос. ун-т. - Тарту: [б. и.], 1971. - 20 с.

150. Радаева С.В. Физическое воспитание студентов нефизкультурного вуза на основе спортивноориентированных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04/ Светлана Викторовна Радаева. - Красноярск, 2008. -24 с.

151. Рахматов А. И. Организация особенностей преподавания предмета «Физическая культура» в высших учебных заведениях / А. И. Рахматов // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VIII Междунар. науч. конф. -Краснодар: Новация, 2016. - С. 257-260.

152. Романов В.М. Подготовка боксеров-юношей [Текст] / В.М. Романов // -Москва.: ФиС, 1999. - 144 с.

153. Романова Л.В. Методика использования якутских национальных упражнений и игр на начальном этапе спортивной подготовки кикбоксеров-девушек: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Людмила Владимировна Романова. Хабаровск, 2005. - 24 с.

154. Румба О.Г. О построении обучения физической культуре на основе избранного вида спорта в Северо-восточном федеральном университете имени М.К. Аммосова / О.Г. Румба, Н.В. Никифоров, А.И. Голиков, В.В. Храмов, А.Н. Ким // Культура физическая и здоровье. 2024. № 3 (91). - С. 170-177.

155. Саввинов Н. Е. Применение якутских самобытных физических упражнений в тренировочном процессе студентов занимающихся гимнастикой / Н. Е. Саввинов, Н. Е. Гоголев // Олимпийская идея сегодня: материалы Шестой Всероссийской научной конференции с международным участием, Ростов-на-Дону, 20-23 апреля 2016, Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2016. - С. 188-195.

156. Семенов А.Г. Повышение эффективности физического воспитания студентов (на примере греко - римской борьбы): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Алексей Георгиевич Семенов. - Санкт-Петербург, 1997. - 210 с.

157. Сергеев С. А. Методика технической подготовки боксеров на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сергей Александрович. - Минск, 1991. - 23 с.

158. Сизова Т.В. Музыкально-двигательная подготовка студенток вузов не физкультурного профиля на занятиях по художественной гимнастике: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Сизова Татьяна Викторовна. - Санкт-Петербург, 2017. - 27 с.

159. Ситников П.С. Бокс. Книга - тренер / П.С. Ситников //. - Москва.: Эксмо, 2013. - 224 с.

160. Смагин Н. И. О личностно ориентированном подходе в преподавании физической культуры обучающимся колледжей / Н. И. Смагин // [Электронный ресурс] Научные исследования в образовании. 2010. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/olichnostno-orientirovannom-podhode-v-prepodavanii-fizicheskoy-kulturyobuchayuschimsya-kolledzheyl.

161. Солоненко А. В. Инновационные технологии на уроках физической культуры / А.В. Солоненко // [Электронный ресурс] URL: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2015/ 12/14/innovatsionnye-tehnologii-na-urokah-fizicheskoy-kultury.

162. Сомкин, А. А. Короткий волейбол на занятиях по «Элективным дисциплинам по физической культуре и спорту» в неспециализированном высшем учебном

заведении / А. А. Сомкин, Л. А. Онучин, Ю. А. Архипова // Проблемы современного педагогического образования, 2018. - № 60-3. С. 305-308.

163. Сомкин, А. А. Практический раздел учебного предмета «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» в творческом высшем учебном заведении / А. А. Сомкин // Приоритеты педагогики и современного образования: сборник статей II Международной научно-практической конференции, Пенза, 05 июня 2018 / Ответственный редактор Гуляев Герман Юрьевич. - Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2018. - С. 235-239.

164. Сомкин, А. А. Скандинавская ходьба как вид двигательной активности для студентов творческого вуза / А. А. Сомкин // Фитнес: теория и практика, 2023. -№ 15. - URL: fitness.esrae.ru/39-226 (дата обращения: 17.01.2026).

165. Сомкин, А. А. «Элективные курсы по физической культуре» для студентов в неспециализированном (творческом) высшем учебном заведении / А. А. Сомкин, С. А. Константинов // Мир педагогики и психологии, 2017 - № 3(8). -С. 38-44.

166. Стрельников, В.А. Бокс, бокс, бокс / В. А. Стрельников, Д. В. Стрельников // учеб. пособие Федер. агентство по образованию, Бурят. гос. ун-т. - Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2008. - 743 с.

167. Стрельников В. А. Учебно-тренировочный процесс в боксе / В. А. Стрельников, В. А. Толстиков, В. А. Кузьмин // монография. М-во образования и науки Российской Федерации, Сибирский федеральный ун-т. - Москва: ИНФРА-М; -Красноярск: СФУ, 2013. - 110 с.

168. Судаков, Е.Б. Методика физической подготовки боксеров различной спортивной квалификации и тактических манер ведения поединка: автореф. ... дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Евгений Борисович Судаков. - Волгоград, 2008. -24 с.

169. Ташманова, Н.В. Спортизированное физическое воспитание студентов на основе фитнес-аэробики в условиях использования электронной информационно-образовательной среды вуза: автореф. дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Ташманова Неля Витальевна, - Ростов-на-Дону, 2022. - 27 с.

170. Тверских В.В. Программно-методическое обеспечение физического воспитания студентов вузов на основе оздоровительного потенциала тхэквондо:

дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Владислав Владимирович Тверских. - Тюмень, 2007. - 224 с.

171. Теория и методика бокса: учебник / Под общ. ред. Е. В. Калмыкова //. - Москва: Физическая культура, 2009. - 272 с.

172. Типовая программа спортивной подготовки по виду спорта «бокс» (тренировочный этап, этапы совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства). Методическое пособие. Автор-составитель: Корженевский А.Н., Кургузов Г.В. - Москва: ФГБУ ФЦПСР, 2021. - 235 с.

173. Тищенко А.В. Индивидуализация учебного процесса боксеров высокой квалификации: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Алексей Викторович Тищенко. - Омск, 2013. - 176 с.

174. Томаров, С.А. Структура и содержание учебно-тренировочного процесса по физическому воспитанию в вузе на примере мини-футбола /С.А. Томаров, Г.И. Мокеев, Д.А.Еникеев // Медицинский вестник Башкортостана, - 2008. - №2. -С. 76-79.

175. Трофимовой О.В. Совершенствование физического воспитания студенток вуза на основе углубленного изучения фитнес - аэробики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ольга Витальевна Трофимова. - Чебоксары, 2010. - 194 с.

176. Тургунбоев, К. А. Методика обучения и преподавания бокса студентам вуза / К. А. Тургунбоев // European research: innovation in science, education and technology: Collection of scientific articles XL International scientific and practical conference, London, United Kingdom, 07-08 мая 2018 года. - London, United Kingdom: PROBLEMS OF SCIENCE, 2018. - с. 81-83.

177. Уральский государственный лесотехнический университет (https://usfeu.ru/sveden/Documents/RPD0brProgr/156/%D0%911.%D0%92.%D0%9 4%D0%92.03.02 %20%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8 %D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81 %D 1 %8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D 1 %84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D 1 %87%D0%B5%D 1 %81 %D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D1%83%D0 %BB%D 1 %8C%D 1 %82%D 1 %83%D 1 %80%D0%B5%20%D0%B8%20%D 1 %81 % D0%BF%D0%BE%D 1 %80%D 1 %82%D 1 %83 %20%D0%9E%D0%B 1 %D 1 %89%D 0%B0%D1%8F%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1

%81 % Р0%ВЛ% Р0 % В0% Р1 %8Р%20%00%ВР%00%БЕ%00%В4%00%Б3%00 %ВЕ%Р 1 %82%Р0%ВЕ%Р0%В2%Р0%ВА%Р0%В0.рёГ

178. Уральский государственный медицинский университет Ь11р8://и8ша.гц/8Уеёеп/111е8/В1.У.13_Е1ек11упуе_киг8у_ро_1121сЬе8коу_ки1у1иге_1_8 portu.pdf

179. Уткин К.Д. Сборник трудов : в 16 кн. / Ксенофонт Дмитриевич Уткин // Якут. гос. с. - х. акад., каф. яз. и культуры, музей меценатства и центр духовности «ТулаИа». - Якутск: Бичик, 2004, ФГУП Изд-во «Известия». - 2004. - 236 с.

180. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта «Бокс» (приказ Минспорта России от 9 февраля 2021 №62 2. «Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в Российской Федерации» (приказ Минспорта России от 12.05.2014) 3. Федеральный закон от 14.12.2007 N 329-Ф3 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

181. Федоров А.С. Саха торут оонньуулара - народные игры и забава Саха / А.С. Федоров // Дьокуускай: Бичик, - 2011. - 96 с.

182. Федоряк, А. В. Динамика общей и специальной физической подготовленности юношей-боксеров, занимающихся боксом на этапе начальной спортивной специализации / А. В. Федоряк, Д. В. Свириденко //. — Текст: непосредственный. Молодой ученый, - 2022. - № 47 (442). - С. 443-444.

183. Физическая подготовка студентов нефизкультурного вуза на основе средств кикбоксинга / Н. М. Айгубов, А. Л. Дорошенко, М. А. Правдов, Е. Е. Соколов. -Иваново: Ивановский государственный университет, -2015. - 108 с.

184. Филимонов В.И. Педагогическая система физической подготовки боксеров: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Василий Иванович Филимонов. - Москва, 2003. -479 с.

185. Филимонов В.И. Теория и методика бокса / В.И. Филимонов // монография. -Москва: «ИНСАН», 2006. - 584 с.

186. Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания / В.П. Филин, Н.А. Фомин // - Москва.: Академия, 2015. - 198 с.

187. Фонарев Д.В. Моделирование муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников: монография / Д.В. Фонарев. // Чайковский, 2009. - 353 с.

188. Фонарева Е.А. Моделирование содержания и организации спортивного образования на основе - фитнес аэробики в условиях общеобразовательной школы: дис. ... канд. пед наук: 13.00.04 / Екатерина Александровна Фонарева. -Набережные Челны, 2011. - 232 с.

189. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов // Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд.испр.идоп. - Москва.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с.

190. Цинис А.В. Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Алексей Виестурович Цинис. - Тула, 2012. - 193 с.

191. Чайковская государственная академия физической культуры и спорта https://chgafkis.ru/sveden/fi1es/zii/ В1.0.42 Е1екйупуе discip1iny ро РК1Б edinob orstva.pdf

192. Чебан, Н.В. Физическая подготовленность боксеров на начальном этапе подготовки / Н.В. Чебан // - Текст: электронный // №уа1п&, 2020. - № 119 - С. 22-24.

193. Черепов Е.А. Актуализация здоровьеформирующего пространства общеобразовательной школы на основе спортизации физического воспитания: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Евгений Александрович Черепов. - Тюмень, 2016. - 406 с.

194. Черепов Е.А. Современное состояние системы физического воспитания в России: основные проблемы и пути совершенствования / Е.А. Черепов // Вестник ЮУрГУ, 2014. - № 3. - С. 5-18.

195. Черкашин И.А. Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Илья Афанасьевич Черкашин. - Якутск, 2008. С. - 37.

196. Чжан Л. Игры и упражнения коренных народов Якутии и Китая в укреплении здоровья студентов / Л. Чжан, М. И. Борохин, В. Г. Торговкин // Проблемы и перспективы спортивной подготовки, физического воспитания коренных народов Севера и Арктики: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Якутск, 25 марта 2022, - Якутск: Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 2022. - С. 90-94.

197. Чистяков В.А. Структура педагогической концепции спортизации физического воспитания в техническом вузе средствами спортивного клуба / В.А. Чистяков, О.В. Костромин, О.О. Новосельцева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2014. - № 1 (107). - С. 180-185.

198. Чудинова М.А. Якутские народные подвижные игры для детей / М.А Чудинова // Якутское книжное издательство, - Якутск 1996. - 24 с.

199. Шамаев Н.К. Семейное физическое воспитание на основе национальных традиций / Н. К. Шамаев // Учебное пособие. 2-е изд., доп. и изм. - Якутск: Изд-во Якутского ун-та, 2009. - 96 с.

200. Шамаев, Н. К. Особенности методики физического воспитания в условиях Севера / Н. К. Шамаев // Гос. ком. РФ по высш. образованию. Якут. гос. ун-т им. М. К. Аммосова. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 1996. - 112 с.

201. Шилько В. Г. Личностно-ориентированный подход в физическом воспитании студентов / В. Г. Шилько // [Электронный ресурс]Вестник Томского государственного университета. 2004. - №283. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostno-orientirovannyy-podhod-vfizicheskom-vospitanii-studentov.

202. Шилько В.Г. Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Виктор Генрихович Шилько // -Томск, 2003. - 488 с.

203. Шкляренко А.П. Инновационные подходы в организации физкультурной деятельности студентов в вузе / А. П. Шкляренко, А. А. Мазур // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2017. - № S2. - 0,5 п. л. -URL: http://e-koncept.ru/2017/470027 .htm.

204. Шомуратов, А. А. Содержание и структура многолетней подготовки спортсменов / А. А. Шомуратов. - Текст : непосредственный // Молодой ученый. - 2017. - № 12 (146). - С. 592-596.

205. Щитов В.К. Бокс для начинающих / В.К. Щитов // Москва.: ФАИР - ПРЕСС, 2003. - 448 с.

206. Юго-Западном государственном университетеhttps://swsu.ru/sveden/files/rii/Edinoborstva (rukopashnyi boi, dzyud o,_sambo)_.pdf

207. Ямилева Р.М. Влияние элективного курса по боксу на реагирующую способность у студентов / Р.М. Ямилева, Э.М . Галимова, Д.Р. Ягудин, И.С. Махмутов, А.М. Галимов // Ученые записки университета Лесгафта. - 2020. - № 3 (181). - С. 514-517.

208. Kim, M.S. Differences in university students' motivation between a required and an elective physical activity education policy / M.S. Kim, B. J. Cardinal // Journal of American College Health, 2019. - 67(3). - Pp. 207-214. Available at: https://doi.org/10.1080/07448481.2018.1469501.

209. Leifa, A.V. Influence of physical activity on students' life quality / A.V. Leifa, Y.D. Zheleznyak // Physical education of students, 2017. - 21. - p. 244.

210. Silva, R.M.F. Barriers to high school and university students' physical activity: A systematic review protocol / R.M.F. Silva, C.R. Mendonca, M. Noll // International Journal of Educational Research, 2021. - 106. - p. 5.

211. Fernandez-Espinola C, Almagro BJ, Tamayo-Fajardo JA and Saenz-Lopez P Complementing the Self-Determination Theory With the Need for Novelty: Motivation and Intention to Be // Physically Active in Physical Education Students. Front. Psychol. 2020. Vol. 11.P.1535. DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01535.

212. Prevention of coronary heart disease in clinical practice. Recommendations of the Task Force of the European Society of Cardiology, European Atherosclerosis Society and European Society of Hypertension / K. Pyorala, G. De Backer, I. Graham et al. // Eur. Heart J. - 1944. - Vol.15. - P. 1300-1331.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Рисунок 1 - Количество студентов СВФУ имени М.К. Аммосова, посещающих секцию бокса с 2021-2024 гг., С. - 72;

Рисунок 2 - Рейтинг базовых физических качеств, обеспечивающих успешность подготовки студентов - боксеров, выявленных методом парных сравнений, С. - 99;

Рисунок 3 - Рейтинг специальных физических качеств, обеспечивающих успешность подготовки студентов - боксеров, С. - 100;

Рисунок 4 - Структура учебного занятия по ЭД по ФКиС «Бокс», С. - 122;

Рисунок 5 - Комплексы упражнений, используемые для развития базовых и специальных физических качеств студентов - боксеров, С. - 128;

Таблица 1 - Оценка выполнения технических действий, С. - 58-59;

Таблица 2 - Интерпретация результатов проб Штанге и Генча для людей старше 16 лет, С. - 61;

Таблица 3 - Уровни оценки индекса Робинсона (по Г.Л. Апанасенко, 1988), С.

- 62;

Таблица 4 - Контрольные нормативы и тесты кафедры «Физическое воспитание», С. - 65;

Таблица 5 - Нормативы специальной физической подготовки (СФП -количество ударов по снаряду за 3 мин.), С. - 65;

Таблица 6 - Динамика распределения студентов СВФУ по элективным дисциплинам по ФКиС в 2021 - 2024 гг., С. - 70-71;

Таблица 7 - Отношение студентов к занятиям боксом в рамках элективных дисциплин по ФКиС, С. - 74-75;

Таблица 8 - Состав экспертной группы для оценки последовательности обучения техническим действиям в боксе на начальном этапе подготовки, С. - 83;

Таблица 9 - Итоги экспертной оценки значимости технических приемов для эффективной подготовки студентов-боксеров, С. - 83-84;

Таблица 10 - Распределение обучения техническим действиям рассчитанный, на 2 учебных года, С. - 91;

Таблица 11 - Характеристика экспертов, оценивающих значимость базовых и специальных физических качеств, С. - 97;

Таблица 12 - Результаты экспертной оценки значимости базовых физических

качеств, обеспечивающих успешность подготовки студентов-боксеров, С. - 98;

Таблица 13 - Результаты экспертной оценки значимости специальных физических качеств, обеспечивающих успешность подготовки студентов - боксеров, С. - 99;

Таблица 14 - Показатели физического развития, функциональной тренированности, физической подготовленности юношей, занимающихся боксом, С. - 102-103;

Таблица 15 - Содержание учебного занятия по блокам, С. - 107;

Таблица 16 - Структура физической подготовки учебного занятия в II семестре, С. - 107;

Таблица 17 - Структура физической подготовки учебного занятия в III семестре, С. - 108-109;

Таблица 18 - Комплексы упражнений, используемые для развития базовых физических качеств, на начальном этапе, С. - 113-114;

Таблица 19 - Комплексы упражнений, используемые для развития специальных физических качеств, на начальном этапе, С. - 114-115;

Таблица 20 - Распределение занятия по часам (мин.) в осеннем семестре в ЭГ, С. - 123;

Таблица 21 - Распределение занятия по часам (мин.) в весеннем семестре в ЭГ, С. - 123;

Таблица 22 - Содержание экспериментальных занятий в ЭГ, С. - 124;

Таблица 23 - Распределение учебного материала в ЭГ в 2023 - 2024 уч.г., С. -126-127;

Таблица 24 - Средства, используемые для развития физических качеств студентов-боксеров студентов в КГ и ЭГ, С. - 130-131;

Таблица 25 - Техническая подготовленность студентов-боксеров после педагогического эксперимента (количество человек и %), С. - 134;

Таблица 26 - Динамика показателей физического развития студентов КГ и ЭГ до и после педагогического эксперимента, С. - 135;

Таблица 27 - Динамика функциональной тренированности студентов КГ и ЭГ до и после педагогического эксперимента, С. - 136;

Таблица 28 - Динамика показателей физической подготовленности студентов КГ и ЭГ до и после педагогического эксперимента, С. - 138.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Бланк экспертной оценки последовательности обучения

техническим действиям в боксе на начальном этапе_

№п/п Технические действия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 I Ранг

1 Обучения техникой удара в голову и в туловище

2 Обучения техникой передвижения

3 Обучения техникой встречных ударов

4 Обучения техникой ответных ударов

5 Обучения техникой обманных движений и ударов (финтов)

6 Обучения техникой защитных действий

7 Обучения техникой комбинированных ударов 1

8 Обучения техникой комбинированной защиты

9 Обучения техникой удара в движении

10 Обучения техникой серийных ударов

11 Обучения технике встречных контратак

12 Обучения технике ответных контратак

Уважаемый эксперт!

В настоящее время проводятся исследования по выявлению ведущих базовых физических качеств, высокий уровень которых обеспечивает успешность в соревновательной деятельности спортсменов, специализирующихся в боксе.

Внимательно изучите перечень представленных базовых физических качеств. Если Вы недостаточно чётко представляете, как проявляется, то, или иное качества в соревновательном поединке обратитесь к руководителю.

1-й шаг. Сравните каждое качество с каждым последующим качеством. Для этого в каждой паре качеств отдайте предпочтение какому-то одному качеству и впишите в соответствующую клетку цифру «1», а на симметричной относительно диагонали клетке поставьте «0». Например, сравнивая силу удара и силовую выносливость рук, Ваше предпочтение отдаётся силовой выносливости. В этом случае в клетке на пересечении первой строки и второго столбца ставится «0», а в клетке на пересечении второй строки и первого столбца поставьте «1».

2-й шаг. Посчитайте количество единичек в каждой строке и внесите полученную сумму в соответствующую клетку столбца «Е баллов».

3-й шаг. Качеству, набравшему наибольшее количество баллов, даётся 1-е место, которое фиксируется в соответствующей клетке столбца «Ранг». Далее места распределяются в соответствии количеством набранных баллов.

4-й шаг. Обведите кружочком цифры «1», «2» и «3» в столбце «Ранг».

Благодарим за проделанную работу!

Ваши данные:

Фамилия Имя Отчеств_Возраст (лет) Должность

Звание Дата

Стаж работы в должности тренера (лет)

Приложение Б

Бланк экспертной оценки ведущих базовых физических качеств, _боксеров на начальном этапе.......

№п/п Базовые физические качества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Ранг

1 Общая физическая выносливость

2 Общая сила

3 Силовая выносливость

4 Скоростная сила

5 Взрывная сила

6 Максимальная линейная скорость

7 Максимальная нелинейная скорость

8 Быстрота двигательных действий

9 Ловкость

10 Общая гибкость

Уважаемый эксперт!

В настоящее время проводятся исследования по выявлению ведущих базовых физических качеств, высокий уровень которых обеспечивает успешность в соревновательной деятельности спортсменов, специализирующихся в боксе.

Внимательно изучите перечень представленных базовых физических качеств. Если Вы недостаточно чётко представляете, как проявляется, то, или иное качества в соревновательном поединке обратитесь к руководителю.

1-й шаг. Сравните каждое качество с каждым последующим качеством. Для этого в каждой паре качеств отдайте предпочтение какому-то одному качеству и впишите в соответствующую клетку цифру «1», а на симметричной относительно диагонали клетке поставьте «0». Например, сравнивая общую силу и силовую выносливость, Ваше предпочтение отдаётся силовой выносливости. В этом случае в клетке на пересечении первой строки и второго столбца ставится «0», а в клетке на пересечении второй строки и первого столбца поставьте «1».

2-й шаг. Посчитайте количество единичек в каждой строке и внесите полученную сумму в соответствующую клетку столбца «Е баллов».

3-й шаг. Качеству, набравшему наибольшее количество баллов, даётся 1-е место, которое фиксируется в соответствующей клетке столбца «Ранг». Далее места распределяются в соответствии количеством набранных баллов.

4-й шаг. Обведите кружочком цифры «1», «2» и «3» в столбце «Ранг».

Благодарим за проделанную работу!

Ваши данные:

Фамилия Имя Отчеств

Возраст (лет)

Должность

Звание

Дата

Стаж работы в должности тренера (лет)

Приложение В

Бланк экспертной оценки значимости специальных физических качеств,

№п/п Специальные физические качества 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I Ранг

1 Сила удара руками

2 Силовая выносливость рук

3 Силовая выносливость ног

4 Максимальная скорость разнонаправленных перемещений

5 Максимальная скорость движения рук

6 Максимальная скорость движения ног

7 Скоростно-силовые возможности рук

8 Скоростно-силовые возможности ног

Уважаемый Владимир Иванович!

В настоящее время проводятся исследования по выявлению ведущих базовых физических качеств, высокий уровень которых обеспечивает успешность в соревновательной деятельности спортсменов, специализирующихся в боксе.

Внимательно изучите перечень представленных базовых физических качеств. Если Вы недостаточно чётко представляете, как проявляется, то, или иное качества в соревновательном поединке обратитесь к руководителю.

1-й шаг. Сравните каждое качество с каждым последующим качеством. Для этого в каждой паре качеств отдайте предпочтение какому-то одному качеству и впишите в соответствующую клетку цифру «1», а на симметричной относительно диагонали клетке поставьте «0». Например, сравнивая силу удара и силовую выносливость рук, Ваше предпочтение отдаётся силовой выносливости. В этом случае в клетке на пересечении первой строки и второго столбца ставится «0», а в клетке на пересечении второй строки и первого столбца поставьте «1».

2-й шаг. Посчитайте количество единичек в каждой строке и внесите полученную сумму в соответствующую клетку столбца «Е баллов».

3-й шаг. Качеству, набравшему наибольшее количество баллов, даётся 1-е место, которое фиксируется в соответствующей клетке столбца «Ранг». Далее места распределяются в соответствии количеством набранных баллов.

4-й шаг. Обведите кружочком цифры «1», «2» и «3» в столбце «Ранг».

Благодарим за проделанную работу!

Ваши данные:

Фамилия Имя Отчеств

Возраст (лет)

Должность

Звание

Дата

Стаж работы в должности тренера (лет)

Приложение Г Вопросы к беседам с тренерами по боксу

1) С какой целью к Вам записываются на секцию?

2) Сколько занимающихся боксом в вашей группе?

3) Какой возраст занимающихся в секции?

4) С кем проще работать: со взрослыми или с детьми?

5) Сколько тренировочных занятий вы проводите в неделю?

6) Какую методику используете в учебно-тренировочном процессе?

7) Проранжируйте по степени значимости для начинающего боксера, следующие технические приемы?

8) Обучение, какому техническому действию в Вашей профессиональной деятельности давалось с большими усилиями, чем другие?

9) Как Вы думаете, применение национальных упражнений, игр и видов спорта в тренировочном процессе повысит физическую и техническую подготовку занимающихся?

10) В какую часть занятия необходимо включать национальные упражнения, игры и виды спорта для развития общефизических и специально физических качеств?

Благодарим за участие!

Ваши данные:

Фамилия Имя Отчеств

Возраст (лет)

Должность

Звание

Дата

Стаж работы в должности тренера (лет)

Приложение Д

Анкета Уважаемые студенты!

В настоящее время кафедра «Физическое воспитание» института физической культуры и спорта Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова проводится исследование отношение студентов к занятиям боксом в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту. Просим Вас принять участие в анонимном анкетном опросе, результаты которого будут учтены в дальнейшей педагогической работе по разработке учебной рабочей программы элективные дисциплины по ФКиС «Бокс». Для фиксации ответа достаточно поставить любой знак напротив варианта, подходящего Вам в наибольшей степени.

Вопросы Варианты ответов

Каким видом спорта занимались до поступления в вуз? спортивные игры

аэробные виды

плавание

единоборства

народные виды спорта

ничем

Имеете ли Вы спортивную квалификацию, по какому либо спорту? да

нет

Почему Вас привлек именно этот вид спорта (бокс)? любопытство

симпатия к виду спорта

посоветовали знакомые люди

для формирования уверенности в себе и высоких достижений в спорте

другое

Считаете ли Вы указанный вид спорта доступным для себя видом спорта? да

нет

Хотели бы Вы добиться высоких спортивных результатов в указанном виде спорта? да

нет

затрудняюсь ответить

Помогают ли занятия спортом достижению высокого уровня физической подготовленности? да

нет

Хоте ли бы Вы что бы в занятия выбранным Вами видом спорта включались национальные упражнения и игры коренных народов Якутии? да

нет

затрудняюсь ответить

Как Вы думаете, применение национальных упражнений и игр повышает интерес к тренировочному процессу? да

нет

скорее да

скорее нет

Как Вы думаете, применение национальных упражнений и игр в тренировочном процессе повышает да

нет