Социально-экономические основы формирования системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Коняхина, Оксана Николаевна

• Коняхина, Оксана Николаевна
• кандидат экономических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Коняхина, Оксана Николаевна

Введение.

Глава 1. Малый бизнес как область профессиональной деятельности

1.1. Социально-экономическая сущность малого бизнеса.

1.2. Основное содержание деятельности предпринимателя сферы малого бизнеса.

Глава 2. Современное состояние подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса

2.1. Анализ зарубежного и отечественного опыта подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса.

2.2. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке предпринимателей сферы малого бизнеса.

Глава 3. Концептуальные основы формирования системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого биз

3.1. Методологические основы прогнозирования спроса на профессиональную подготовку предпринимателей сферы малого бизнеса.

3.2. Формирование системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-экономические основы формирования системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса»

Отечественный и мировой опыт свидетельствуют о высокой, в ряде случаев ведущей роли малого бизнеса в экономике, в ее динамичном развитии, в решении ряда социальных задач, в инициировании человеческого потенциала. По своей сущности малый бизнес представляет собой проявление личной производственной инициативы человека, дает ему возможность использовать свой трудовой, организаторский, интеллектуальный потенциал в конкретном виде деятельности. «Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной, не запрещенной законом экономической деятельности», говорится в Конституции Российской Федерации.

Одновременно данный вид занятия требует от человека личной ответственности за принимаемые и реализуемые решения по всем аспектам осуществляемой им хозяйственной деятельности, по взаимоотношениям с широким кругом других хозяйственных структур, с потребителями производимой продукции и услуг.

Вся эта комплексность действий и необходимость наличия соответствующих знаний и умений, персонифицированные в одном человеке -предпринимателе сферы малого бизнеса - ведет к тому, что человеческий фактор в данном виде деятельности становится действительно определяющим. Но и наличие соответствующих личностных, профессиональных качеств становится так же необходимым для предпринимателя, поскольку без них его деятельность чаще всего не может быть успешной. В связи с этим особое значение имеет соответствующая профессиональная подготовка, профессиональное обучение лиц, намеренных заняться, либо уже занятых предпринимательской деятельностью в сфере малого бизнеса.

В силу динамичных процессов функционирования сети малых предприятий контингент предпринимателей в этой сфере подвержен постоянному обновлению, что еще более усиливает значимость системы их профессиональной подготовки. Действующая сеть учебных заведений, ее осуществляющих, их емкость, спектр и содержание программ обучения не отвечают уже сейчас имеющемуся спросу на этот вид образовательных услуг. Для решения всего комплекса задач по организации профессиональной подготовки всех желающих получить знания и умения в области предпринимательства в сфере малого бизнеса необходимо проведение соответствующих теоретических исследований, разработка системы мероприятий и практических рекомендаций по их реализации. Все это определяет актуальность темы диссертационного исследования.

Целью исследования является научное обоснование формирования системы профессиональной подготовки лиц, имеющих намерения к занятию предпринимательской деятельностью в сфере малого бизнеса, либо уже ею занятых.

Объектом исследования является сфера малого бизнеса.

Предметом исследования являются процессы формирования и развития системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса.

Для достижения цели в диссертации поставлены следующие задачи:

- исследовать основные особенности малого бизнеса как социально-экономического явления и выявить специфические черты профессиональной деятельности предпринимателя в этой сфере, современные особенности ее в России;

- провести анализ отечественной и зарубежной методики и практики профессиональной подготовки предпринимателей малого бизнеса, обосновать пути совершенствования содержания и организации этой подготовки;

- исследовать и обосновать методологические основы прогнозирования спроса на образовательные услуги для подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса.

Методологическую основу диссертационного исследования составляют диалектический метод исследования, системный подход, методы анализа и синтеза, сравнительной статистики, конкретных социально-экономических исследований.

Теоретическую базу исследования составляют фундаментальные труды отечественных и зарубежных авторов в области социально-экономических проблем предпринимательства; целей, условий, диапазона задач, решаемых малым бизнесом и действующими в его сфере предпринимателями; содержания и организации профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в малом бизнесе; прогнозирования спроса на образовательные услуги в области профессионального обучения предпринимательской деятельности.

Информационной базой исследования являются материалы в области малого бизнеса, деятельности предпринимателей этой сферы, содержащиеся в научной и периодической печати, других источниках информации; правовые нормативные акты в области предпринимательства и малого бизнеса; данные государственной статистики.

Научная новизна исследования заключается в обосновании концептуальных основ формирования системы профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса.

Новыми научными положениями^ разработанными в диссертации, являются следующие:

- сформулированы уточнения понятийного аппарата и терминологии в части предпринимательства сферы малого бизнеса. Разработана и дана системная характеристика специфических черт и особенностей содержания профессиональной деятельности предпринимателя сферы малого бизнеса, выражающихся в инициативном, активном, инновационном ее характере, комплексности решаемых экономических, финансовых, организационно-управленческих задач, личной ответственности в условиях высокой степени финансово-экономического риска при проведении этой деятельности;

- обоснованы пути формирования системы профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса; разработаны основные методологические принципы и подходы к формированию содержания профессиональной подготовки лиц к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса. Показана целесообразность решения этой задачи с применением деятельностного подхода, при котором содержание обучения строится на базе определения и формулирования перечня и содержания основных задач предпринимательской деятельности; обоснавано, что наиболее массовая подготовка этих предпринимателей должна производиться в рамках дополнительного образования и ускоренной профессиональной подготовки в дифференцированном режиме для различных групп обучающихся;

- предложена методика и алгоритм программно-целевого подхода к решению проблемы формирования системы профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности на региональном уровне на основе разработки и реализации соответствующих региональных программ; обоснованы пути модификации имеющегося методологического инструментария и развиты новые методические подходы к прогнозной оценке размеров спроса на образовательные услуги, контингентов обучающихся по программам профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса.

Практическая значимость исследования состоит в конкретных рекомендациях и предложениях по формированию системы профессиональной подготовки лиц для занятия предпринимательской деятельностью в сфере малого бизнеса, формированию методологической базы прогнозирования спроса на образовательные услуги в области профессиональной; подготовки к предпринимательской деятельности в этой сфере. Результаты исследования могут быть использованы при разработке правовых нормативных актов, федеральных и региональных программ в области обеспечения и поддержки малого бизнеса, в образовательном процессе, направленном на повышение качества профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса.

Апробация результатов исследования проведена на межвузовской конференции «Повышение конкурентоспособности промышленности региона» (21-22 апреля 2005г.),

По теме диссертации опубликованы 3 статьи, общим объемом 1,5 печатных листа.

Логика исследования определяется поставленными целями и задачами, включает теоретический и эмпирический анализ состояния и тенденций развития функций, задач организации деятельности малого бизнеса, специфики деятельности предпринимателей этой сферы, требований к содержанию их профессионального обучения, обоснование методологической оценки спроса на данный вид образовательных услуг, путей совершенствования системы их профессиональной подготовки.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Коняхина, Оксана Николаевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное в диссертации рассмотрение проблемы совершенствования системы профессиональной подготовки к предпринимательской деятельности в сфере малого бизнеса дает возможность сформулировать следующие выводы и предложения.

1. Малый бизнес является одним из ведущих факторов динамичного, инновационного развития экономики, решения ряда социальных задач, усиления устойчивости общества в целом. В то же время в России он пока не получил нужных масштабов развития, в том числе и вследствие недостаточного уровня профессионализма самого контингента предпринимателей.

2. Малый бизнес можно рассматривать как специфический вид предпринимательской деятельности, реализуемой в форме предприятий (других рыночных структур), производящих продукцию и услуги в условиях деятельности, минимизированных по некоторым нормативно определенным экономическим показателям.

3. Предпринимательская деятельность в сфере малого бизнеса имеет свои особенности, заключающиеся в необходимости высокой степени активного, поискового, инновационного хозяйственно-экономического поведения, умения быстрой оценки возможных последствий принимаемых решений, личной ответственности за их результативность в условиях значительных рисков экономического характера, способности организации деятельности небольшого по количеству персонала предприятия с нацеленностью на быстрые и эффективные результаты.

4. Предпринимательство в сфере малого бизнеса требует от лица, им занимающимся, определенных качеств, свойств как личности, так и профессионала, соответствующих специфическим особенностям содержания этого вида предпринимательской деятельности.

5. Многосторонность деятельности предпринимателя сферы малого бизнеса определяет основные требования к его профессиональной подготовке, к содержанию профессионального обучения: необходимости получения достаточно широкого круга знаний, умений, навыков в области правовых, финансовых организационно-управленческих аспектов будущей деятельности, причем в достаточно сжатые сроки при условии прохождения обучения в виде курсов ускоренной подготовки или дополнительного образования.

6. Формирование содержания обучения предпринимателей наиболее целесообразно осуществлять на основе деятельностного подхода, при котором за основу принимается реальное содержание деятельности предпринимателя, решаемые при этом основные задачи, обобщенные, инвариантные для любого направления предпринимательства функциональные виды деятельности.

7. Формирование и развитие системы профессиональной подготовки предпринимателей сферы малого бизнеса отвечает одному из важнейших требований международной системы качества (ISO) о том, что для качественного выполнения профессиональных функций необходима соответствующая подготовка, образование.

8. Организация профессионального обучения для занятия предпринимательской деятельностью в сфере малого бизнеса требует оценки размеров спроса на этот вид образовательных услуг - количества желающих получить данный вид профессиональной подготовки. Прогнозную оценку контингента обучающихся возможно провести на основе адаптации имеющейся методологии прогнозирования спроса экономики на различные категории работников, имея в виду специфические условия формирования рассматриваемого контингента. В наибольшей мере могут быть использованы подходы, дающие возможность оценить размеры этого контингента обучающихся на основе прогноза изменения числа предприятий сферы малого бизнеса, исходящего, в свою очередь, из динамики развития объемов производства по стране в целом и доли в нем объемов производства малых предприятий; на основе экстраполяционной оценки динамики изменения численности малых предприятий в перспективе и средней численности работающих на одном предприятии; на основе использования в качестве аналога данных по числу малых предприятий в странах с развитой сферой малого бизнеса.

9. Обоснованы принципы дифференциации контингента обучаемых по степени сформированности намерений и имеющегося опыта в области предпринимательской деятельности. Это необходимо для организации профессиональной подготовки отдельных групп обучаемых с учетом их запросов, содержания и сроков обучения. Профотбор на обучение предлагается проводить на базе системы специальных тестов и, прежде всего, в режиме самооценки.

Ю.Необходимо проведение дальнейшей разработки современной целостной концепции профессиональной подготовки населения к участию в предпринимательской деятельности, в связи с чем в диссертации сформулированы основные направления ее формирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Коняхина, Оксана Николаевна, 2005 год

1. Агентство США по международному развитию. Программа развития предпринимательства. Поддержка российского частного сектора. М.: 1998.

2. Айгистова О.В. и др. Основы построения бизнес-инкубаторов. М.: «Логос», 1999.

3. Акофф Р. Планирование будущего корпорации: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1985.

4. Александрова Т.Л., Зборовский Г.Е., Лемперт В. Профессиональное образование и социальная ответственность на рабочих местах в России и в Германии. Екатеринбург, 1996.

5. Американская школа управления. Бизнес-план, или как повысить доходность вашего предприятия. М.: СО «Анкил». - 1992.

6. Арустамов В.А., Пахомкин А.Н., Платонов А.П. и др. Организация предпринимательства: Уч. пособие. М.: Изд-во книготорговый центр «Маркетинг», МУПК, 2001.

7. Афонин Ю.А., Жабин А.П. Малое предпринимательство в парадигмах социальной инноватики. Самара: 2000.

8. Афонин Ю.А., Особенности социально-экономической мотивации малого бизнеса в России. Самара: 2000.

9. Ю.Банкир на час // Правда, 1988, 10 ноября.

10. П.Батышев С.Я. Подготовка рабочих широкого профиля в условиях перехода к рыночной экономике. М.: АОП, 1993.

11. Бектимисова С.Т. Формирование частного предпринимательства в условиях перехода к рынку. Автореф. диссерт. канд.экон.наук.,1. Алма-Аты, 1995.

12. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход: предпосылки. Проблемы, трудности. М.: Знание, 1969.

13. Блинов А., Голаенко Н., Малый бизнес в России. Вчера. Сегодня, Завтра. Краснодар: 1996.

14. Бодалев А.А. Психология общения. М.: 1997.

15. Большой экономический словарь. -М.: Институт новой экономики, 2002.

16. Болыной экономический словарь. -М.: Книжный мир, 1999.

17. Бутко Е.Я Методологические основы эффективного профессионального образования, обеспечение социальной адаптации и занятости молодежи// Сборник докладов Международного конгресса занятости. -М.: 2000.

18. Бутко Е.Я. Стратегия развития системы профессионального образования Российской Федерации в период перехода к рыночной экономике: Автореф. дис. . докт.пед.наук. -М.: ЦИТ Минтруда РФ, 1992.

19. Валдайцев С.В., Оценка бизнеса и управление стоимостью предприятия. Уч. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2001.

20. Василькова Т.А. Западные технологии профессионального обучения безработных граждан на российском рынке образовательных услуг // Профессиональное образование. № 4,1996.

21. Введение в предпринимательство. Учебное пособие / Под общей редакцией М.В. Бубнова, В.Ш. Казанова. М.: Логос, 2001.

22. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. -М.: Мысль. 1989.

23. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. -М.: НМЦ СПО, 1999.

24. Возиков В.Г. Методические основы совершенствования системы подготовки менеджеров среднего звена для предприятий строительного комплекса: Автореф. дис. . канд.пед.наук. СПб., 1999.

25. Волгин В.В. Защита интересов индивидуального предпринимателя. Практическое пособие. М.: Издательский дом «Дашков и Ко», 2001.

26. Волкер Г. Что и как нужно делать, чтобы стать предпринимателем. -М.: 1991.

27. Воловская Н.М. Экономика и социология труда: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2001.

28. Всеобщий словарь коммерции. Париж, 1723.

29. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. М.: Изд-во УРАО, 1999.

30. Высшая школа: испытание рынком. М.: МГУ, 1993.

31. Гакс Герберт Браун. Малые и средние предприятия в странах с переходной экономикой. М.: //Сб. Малый бизнес в СНГ и Восточной Европе: трудности роста. МюРНИСиНП, 1997.

32. Герасимов Б.Н., Морозов В.В. Интенсивные технологии обучения предпринимательству и менеджменту. -М.: МГуП, 1999.

33. Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы педагогике и психологии: Пер.с англ. М.: Прогресс, 1986.

34. Гражданский кодекс Российской Федерации.- М.: Кодекс, 1995.

35. Давыденко В.А. Предпринимательское поведение как объект социального управления. Теоретико-методологические аспекты. Автореф дисс.докт. соц. наук. М.: 1996.

36. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4х томах. Т.З. М.: Прогресс-Универс, 1994.

37. Деловое образование и новые формы подготовки предпринимательских кадров. -М.: ПРО-ПРЕСС, 2000.

38. Европейская профессиональная школа / Под ред. И.П.Смирнова.- М.: 1996.

39. Журавлев A.JL, Поздняков В.П. Социально-психологические трудности становления малого бизнеса в России (анализ группового мнения предпринимателей). Психологический журнал, т. 14, № 6.- М.: 1993.

40. Забродин Ю.М. От учета человеческого фактора к управлению человеческими ресурсами // Человек и труд. М.: 1996.42.3акон Российской Федерации «Об образовании» Библиотечка журнала «Вестник образования России». № 12/2004.

41. Идзуми Тэрутака. Особенности японской системы подготовки и использования кадров и государственная политика в этой области. М.: Искусство, 1984.

42. Ильичева М.Ю. Предприниматель без образования юридического лица. Практическое пособие ПБОЮЛ. М.: 2001.

43. Институциональное развитие и поощрение способностей для развития предпринимательства в России. Морозовский проект в Самаре, Россия. Центр Социо-экономического Развития (CSEND), Женева, Швейцария, 1998.

44. Инжиниринг малого бизнеса/ М.М. Туревич, В.Ш. Каганов и др. / Академия менеджмента и рынка. Модельный учебный центр Департамента ФГСЗН по Самарской области Учебно-деловой центр «Морозовский проект».- М.: Самара: Агроконсалт, 1998.

45. Канаков Г.В. и др. Организация подготовки предпринимателей малого бизнеса: Повышение конкурентоспособности безработных граждан на рынке труда.-Нижний Новгород, 1994.

46. Карлофф Б. Деловая стратегия. -М.: 1988.

47. Каталог стандартов перспективных работ на российском рынке труда. «Новые концепции. — Обзор тенденций на рынке образования России». М.: Минтруд России, Инновационный образовательный центр, 1997.

48. Квалификационные требования (профессиональные стандарты) к основным должностям работников туристической индустрии. М.: Минтруд России, 1997.

49. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.

50. Климов Е.А. Человек и профессия. СПб.: 1996.

51. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.

52. Кондратьев Н.Д. Избранные сочинения. М.: Экономика, 1993.

53. Конституция Российской Федерации. Официальное издание. М.: Юридическая литература Администрации Президента РФ, 1993.

54. Концепция подготовки менеджеров в системе высшего экономического образования // Проблемы подготовки кадров управленческого' профиля. Махачкала: Даггосуниверситет, 1990.

55. Концепция профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан и незанятого населения. М.: ФСЗ России. РУЦ, 1994.

56. Королев В. Феномен предпринимательства. //Российский экономический журнал, 1992, №4, с. 134.

57. Косяева Т.Ю. Формирование слоя предпринимателей: институционально-динамический аспект. Автореф. дисс.канд.псих.наук. Новосибирск, 1997.

58. Кумс Б. Эффективное обучение. Практическое пособие. Пер. с англ. Д.А. Шуматова и А.Н. Волчкова. JHP Publishing, 1997.

59. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха: Учебное пособие для высшего управленческого персонала (Автор-сост. P.P. Кашонов) -Ижевск.: Изд-во Удм. Ун-та, 1996.

60. Кязимов К.Г. Профессиональное обучение и содействие занятости безработных. М.: 1996.

61. Лапуста М.Г., Старостин Ю.Л. Малое предпринимательство: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2002.

62. Левкина Н.М., Левкин A.M. Как организовать свой бизнес и сделать его успешным: Практическое пособие. М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001.

63. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

64. Лукин Г.И. Методические основы сбалансированного функционирования рынков труда и образовательных услуг. СПб.: 1994.

65. Любкина В. Педагогические и производственные условия подготовкиучащихся к труду в малом бизнесе. Автореф. дисс.канд.пед.наук. 1. М.: 1994.

66. Магомедов Н.М. Дифференцированный подход к обучению, воспитанию школьников: Проблемы. Перспективы. Учебное пособие. Самара: Изд-во «Самарский университет», 1993.

67. Макконнелл Р., Брю С. Экономикс.- М.: 1993.

68. Малая экономика1 и социальго-экономические проблемы подготовки кадров предпринимателей в России. М.: 1997.

69. Малое предпринимательство в России. Статистический сборник. М.: Росстат, 2004.

70. Малькова З.А. Современная школа США.- М.: Педагогика, 1991.

71. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.

72. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 46, ч. 2.

73. Матусевич В.А., Оссовский В.Л. Социальная микросреда и выбор профессии. Киев: 1982.

74. Методологические основы прогнозирования потребности в кадрах налоговой службы. //Вестник ВГНА, 2004.

75. Методика прогнозирования объемов и структур подготовки кадров на региональном и муниципальном уровнях. Авторский коллектив: Лей-бович А.Н., Рыкова Е.А., Гривина И.В., Гринько, B.C. М.: 2000. •

76. Методические указания к проведению деловой игры. «Переговоры» по курсу «Культура организации предпринимательской деятельности» -СПб., 1993.

77. Мухина B.C. Психологический статус личности.- М.: 1991.

78. Новиков П.Н. Исследование особенностей межпредметных связей всредних профессионально-технических училищах: Автореф. дисс.канд.пед.наук.-М.: 1975.

79. Новиков П.Н., Зуев В.М. Опережающее профессиональное образование: Научно-практическое пособие.- М.: РГАТиЗ, 2000.

80. Новрузов Р.Б. Малое предпринимательство: состояние, проблемы, перспективы. М.: ВГНА, 2004.

81. Олейникова О.Н. Разработка стандартов профессионального образования и обучения за рубежом. М.: Центр изучения проблем профессионального образования, 2001.

82. Омаров А. Кадры // Комсомольская правда, 1988, 15 мая.94,Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологий. СПб.: РАО, 1995г.

83. Организация поддержки малого бизнеса. М.: АМиБ, 1995.

84. Основы рыночной экономики и предпринимательства: термины и понятия, категории и законы. М.: 1997.

85. Перевощиков Ю.С. Трудовой процесс. Ижевск, 1989.

86. Перегудов Ф.И. Системная деятельность и образование // Качество высшего образования.- Хельсинки, 1990.

87. Платонов К.К. Проблемы способностей.- М.: Изд-во «Наука», 1972.

88. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.

89. Подготовка кадров для малого бизнеса (Организация, учебные-программы). Методическое обеспечение /Сборник М.: Агроконсалт, 1997.

90. Подготовка кадров для рыночной экономики. Образовательные программы Морозовского проекта.- М.: Академия менеджмента и рынка. Перспектива, 1996.

91. Подготовка кадров предпринимателей-профессионалов актуальная задача высшего образования России. - СПб.: ГУЭФ, 1999.

92. Поддержка молодежного предпринимательства в Российской Федерации, Комитет Российской Федерации по делам молодежи. М.: АО Полекс, 1996.

93. Поздняков В.П. Новая социальная группа: признаки, мотивы действий, трудности становления. Человек и труд, 1992, с. 14-16.

94. Положительный опыт предпринимательства в России. Аналитический сборник. М.: ИПИ, 2001.

95. Постановление Правительства РФ «О федеральном фонде поддержке малого предпринимательства» от 04.12.1995г. № 1184.

96. Постановление правительства РФ «Об участии субъектов малого предпринимательства в производстве и поставке продукции и товаров для федеральных государственных нужд» от 29.04.1996. № 523.

97. Ш.Похвощев В.А. Формирование эффективной занятости в период становления регулируемой рыночной экономики: (Общероссийский и региональный аспекты). М.: ФСЗ России, РУЦ, 1995.

98. Предприниматель: экономико-психологический профиль // Психологический журнал, 1992г., №3, с. 42.

99. Приписное В. Структурные сдвиги в Российском бизнесе 1994:1997 годы. /Сб. Малый бизнес в СНГ и Восточной Европе: трудности роста. -М.: 1997.

100. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего специального образования (теория, методология, практика).-М.: НИИВО, 1999.

101. Профессиографическое обеспечение профессиональной ориентации в системе занятости населения: Методическое пособие / И.А. Волошина, A.J1. Мережаный, Н.И. Никольская. М.: ВНПЦ профориентации Минтруда России, 2002.

102. Профессиональное образование в коммерческой сфере (под науч. Ред. Л.Д.Федотовой). М.: 1999.

103. Профессиональное образование и формирование личности специалиста. Научно-методический сборник. М.: ИРПО СПО, 2002.

104. Профессиональные стандарты по профессиям ресторанной индустрии. М.: Научно-учебный центр «Агентство профессиональных стандартов», 2003.

105. Профессиональный отбор персонала: Серия «Научно-методическое пособие по психологическому консультированию работодателей»: Выпуск 1. -М.: ВНПЦ профориентации, 2001.

106. Прусак М.М. Стратегия управления развитием малого бизнеса в регионе. Автореф. дисс.канд.соц.наук. Балашиха, 1995.

107. Пряжников Н.С. Теоретико-методологические основы активизации профессионального самоопределения: Автореф. дисс. докт.пед.наук. Екатеринбург, 1995.

108. Психологическое сопровождение профессионального обучения безработных / Сост. Н.В.Мажникова. В.Б.Сысенкова, В.М.Звонарева / Под. Ред. Т.В.Черниковой. Волгоград, 2001.

109. Психология предпринимательской деятельности. Под ред. Бодрова В.А. М.: РАН, Институт психологии, 1995.

110. Психотехнологии кадрового обеспечения интенсивной профессионализации безработных: Учеб-метод, издание / Под ред. Т.В. Черниковой. — М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2002.

111. Райзберг Б.А. Азбука предпринимательства. М.: Дума, 1991, с. 64.

112. Роберт Хозриг, Мастки Питере. Предпринимательство. М.: Про-гресс-Универс, 1991.

113. Россия в цифрах. Статистические сборники за период 1998-2000г. -М.: Госстат.

114. Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США//Психологический журнал, М.: 1993, № 14.

115. Рыжов В.А. Функционирование школ бизнеса: Сб. Социально-экономические вопросы труда в капиталистических странах, -г М.: НИИ труда, 1987, № 1.

116. Рыкова Е.А. Профориентация, психодиагностика, профотбор. М.: 1995.

117. Рынок и новые профессии: Пособие по профориентации и психологической поддержке населения. Ярославль, 1993.

118. Рэндолл К. Кредо свободного предпринимательства М.: 1953.

119. Савельев А.Я., Зуев В.М., Талаган А.И. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего специального образования (теория, методология, практика). М.: НИИВО, 1999.

120. Сборник методик для оценки профессионально важных качеств, необходимых для открытия собственного дела. ДФСЗН по Удмуртской респ. г. Ижевск, 2000.

121. Сборник научных статей профессорско-преподавательского состава Всероссийской государственной налоговой академии МНС России: Выпуск 3/ Под научной редакцией А.П. Балакиной, А.А. Воронина. -М.: ВГНА МНС России, 2003.

122. Сидоров А. Предпринимательство ядро рыночной экономики. - М.: «Экономика и жизнь», №1, 1993, с. 14.

123. Система разработки вариативно-модульной учебно-программной документации для профессионального обучения безработных граждан,незанятого населения и высвобождаемых работников. Учебно-методическое пособие. М.: РУЦ, 1995.

124. Скрябин В.В. Особенности и организационные формы подготовкикадров для малого предпринимательства. Автореф. дисс.канд.экон.наук. М., 1996.

125. Скрябин В.В. Рынок деловых образовательных услуг и организационные формы подготовки кадров для предпринимательских структур. Автореф. дисс.докт. экон. наук.- М.: 2000.

126. Словарь иностранных слов,- М.: Советская энциклопедия, 1964.

127. Смирнов И.П. Европейская профессиональная школа.- М.: Изд-во АПО, 1996.

128. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986.

129. Современная экономическая энциклопедия. СПб., Лань, 2002.

130. Татаринцева Н.В. Профессиональная подготовка незанятого населения в сфере предпринимательства: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М.: 2001.

131. Уемов A.M. Системы и системные исследования. В кн. «Проблемы методологии системного исследования. М.: Изд-во «Мысль», 1969.

132. Указ Президента «О Государственном комитете Российской Федерации по поддержке и развитию малого предпринимательства» от 06.06.1995г. №563.

133. Указ Президента «О первоочередных мерах государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации» от 04.04.1996г. №752.

134. Учебные центры для малого бизнеса. Справочник. Выпуск 1 / Изд. 2, перераб. и доп. М.: 1997.

135. Федеральный закон «О государственной поддержке малого предпринимательства» от 14.06.95 № 88-ФЗ, ст. 3.

136. Федеральный закон «О финансовой аренде (лизинге)», от 12.02.2000, № 37-Ф3.

137. Федеральный закон РФ «Об упрощенной системе налогообложения, учета и отчетности для субъектов малого предпринимательства» от 29.12.1995г. №222-ФЗ.

138. Федотова Г.А. Инновационные процессы в профессиональном образовании Финляндии: Научный доклад.- М.: 1997.

139. Федотова Г.А. Совершенствование преподавательской деятельности для сферы малого и среднего бизнеса в странах Европейского сообщества: Аналитический обзор. М.: 1997.

140. Флекснер К. Просвещенное общество: Экономика с человеческим лицом. М.: Международные отношения, 1994.

141. Форд Г. Моя жизнь. Мои достижения. Ереван: Айстан, 1990.

142. Харченко И.М. Формирование умений и навыков предпринимательской деятельности у студентов негосударственных учебных заведений: Автореф. дис. канд. пед. наук. Самара: 1998.

143. Хизрич Р., Питере М. Предпринимательство или как завести собственное дело и добиться успеха: Вып.1. Предприниматель и предпринимательство: Пер. с англ. / Общ. ред. В.С.Загашли. М.: Прогресс, 1992.

144. Ховкин М.В. Социокультурные предпосылки и ценностные ориентации в деятельности предпринимателя в управлении персоналом фирмы. Автореф. дисс.канд.фил.наук. М., 1997.

145. Хойер В. Как делать бизнес в Европе. М.: Прогресс, 1990.

146. Хоскинг А. Курс предпринимательства: Практ. пособие. М.: Международные отношения, 1993.

147. Шумпетер И. Теория экономического развития. М.: 1982.

148. Энциклопедия профессионального образования: в 3 т./ Под ред. С.Я. Батышева. М.: АПО, 1998.

149. Этика предпринимательства//Аргументы и факты. 1990, № 36

150. Этот загадочный менеджер//Экономика и жизнь. 1990, № 51. 170.Schumpeter J. Capitalism. Socialism and Democracy. N.Y. 1942.