Технология воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Кандабар Александр Николаевич

• Кандабар Александр Николаевич
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Кандабар Александр Николаевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ

1.1. Научные аспекты формирования профессиональных двигательных компетенций у курсантов в образовательных организациях МВД России

1.2. Факторы, обуславливающие воспитание специальной выносливости у курсантов

1.3. Детерминанты влияния на специфику воспитания специальной выносливости у курсантов в процессе профессиональной подготовки в образовательных

организациях МВД России

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У КУРСАНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МВД РОССИИ

2.1. Структурные составляющие технологии воспитания специальной выносливости у курсантов в процессе профессиональной подготовки

2.2. Уровневые показатели общей, специальной выносливости и физической подготовленности курсантов

2.3. Профессионально ориентированная технология воспитания специальной выносливости у курсантов при изучении дисциплины «Физическая подготовка» в

образовательных организациях МВД России

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У КУРСАНТОВ

3.1. Организация и диагностический аппарат исследования специальной выносливости у курсантов

3.2. Оценка динамики показателей уровня развития специальной выносливости у курсантов на разных этапах профессиональной подготовки

3.3. Анализ эффективности воспитания специальной выносливости и ее влияния на

профессиональную подготовленность курсантов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технология воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется тем, что современная криминогенная обстановка в стране требует существенного улучшения профессиональной подготовки кадров МВД России. С одной стороны, сотрудники органов внутренних дел (ОВД) продолжают выполнять привычные для себя обязанности: противодействуют преступности, обеспечивают правопорядок, расследуют уголовные дела и т.д. С другой стороны, они активно участвуют в специальной военной операции (СВО), осуществляя борьбу с диверсионно-разведывательными группами в приграничных областях и новых регионах России (обнаружение, преследование, ликвидация), выявляя спящие террористические ячейки, проводя эвакуацию населения. С 2022 года регулярно формируются сводные отряды полиции, которые направляются в служебные командировки для несения службы на блокпостах в приграничье и для комплектования территориальных органов МВД в новых регионах России. При этом возложенные на сотрудников ОВД служебные функции выполняются в значительно более тяжелом штатном снаряжении, включающем бронежилет, автомат и т.д., что существенно изменяет требования к специальной выносливости сотрудников МВД России. Значительное обновление трудовых функций и компетенций у сотрудников полиции потребовало и соответствующей модернизации профессиональной подготовки курсантов, обучающихся в образовательных организациях высшего образования МВД России.

Опыт современной правоохранительной деятельности показывает, что успешно действовать в трудных быстроменяющихся реалиях служебной деятельности и умело использовать весь свой профессиональный потенциал может только хорошо физически подготовленный, морально устойчивый, решительный сотрудник ОВД.

Важнейшее место в профессиональной подготовке курсантов образовательных организаций МВД России, а также сотрудников полиции занимает постоянное развитие своих физических качеств. При этом

профессиональная подготовка делится на общую и специальную, которые включают в себя определенные компетенции.

Минобрнауки выделяет следующие компетенции, относящиеся к специальной подготовленности и связанные с физической подготовкой сотрудников ОВД:

1) УК-7 - способность поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

2) ОПК-10 - способность осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению правонарушителей, правомерно и эффективно применять и использовать табельное оружие, специальные средства, по линии которых осуществляется подготовка специалистов, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач;

3) ПК-18 - способность осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению правонарушителей, правомерно и эффективно применять и использовать табельное оружие, специальные средства, применяемые в деятельности правоохранительных органов, по линии которых осуществляется подготовка специалистов.

Как мы видим из данных компетенций, будущий сотрудник полиции обязан поддерживать себя в должной физической форме посредством развития основных физических качеств. Только в случае, если двигательные навыки будут сформированы на необходимом уровне, сотрудник полиции будет готов эффективно решать профессиональные задачи, связанные с обеспечением общественного порядка, осуществлять эффективные действия силового характера. Кроме того, применение профессиональных двигательных навыков способствует формированию важнейших для сотрудника специальных физических качеств (выносливости, силы, быстроты). Именно на это и обращают внимание многие исследователи, отмечая важность совершенствования данных двигательных навыков у будущих правоохранителей, среди них А.Б. Медников, А.И. Ткаченко, В.М. Бычков и другие.

В настоящее время в технологии профессионального образования курсантов в рамках изучения учебной дисциплины «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России не реализуется идея комплексного воздействия средств и методов для целенаправленного воспитания специальной выносливости, что не позволяет эффективно обеспечивать воспитание адаптационных возможностей организма к специфическим физическим нагрузкам, характерным для сотрудников полиции.

Степень разработанности темы исследования. Проблемами профессионального образования, формирования профессиональных компетенций и профессионально важных качеств занимались многие ученые, среди которых: А.Г. Асмолов, В.П. Беспалько, Э.Ф. Зеер, А.А. Реан, В.А. Сластенин и др. Данные проблемы в сфере подготовки профессиональных кадров для силовых ведомств изучались И.Л. Гроссом, М.А. Ерофеевой, В.Я. Кикотем, В.Л. Кубышко, Л.Н. Костиной, В.А. Овчинниковым, А.М. Столяренко, И.В. Ульяновой, А.Ю. Федотовым, С.Н. Федотовым, R. Schulte, C. Paterson и др. Технологическому подходу в учебно-воспитательном процессе подготовки профессиональных кадров в образовательных организациях (включая МВД России) посвящены работы целого ряда ученых: Н.М. Борытко, А.Н. Воротника, И.Г. Евсеевой, С.С. Жевлаковича, А.А. Зайцева, Т.А. Ильиной, Г.К. Селевко, В.Н. Федоровой и др., что свидетельствует о его актуальности.

Разработке научно-методического обеспечения и совершенствованию профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России посвящены исследования таких ученых, как: С.Н. Баркалов, И.Л. Гросс, В.Л. Дементьев, С.В. Клименко, Е.А. Никоноров, В.А. Овчинников, Ю.Ф. Подлипняк и многих других. На основе проведенных исследований были разработаны научно-методические и нормативные документы для обеспечения и регулирования образовательного процесса учебной дисциплины «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России. Однако проведенный теоретический анализ литературы не позволил обнаружить конкретные рекомендации, касающиеся

воспитания специальной выносливости в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов образовательных организаций МВД России. Редким исключением является работа В.А. Разницына (2021), посвященная соматодиагностическому подходу в развитии выносливости у курсантов женского пола образовательных организаций МВД России, в которой автором было выполнено разделение обучающихся различных курсов по их типу телосложения и определена динамика физического развития, функционального состояния, выносливости у курсантов различных соматических типов.

В то же время ряд работ посвящен воспитанию специальной выносливости у спортсменов различных видов спорта, в которых авторы предлагают уделять особое внимание воспитанию специальной выносливости на этапе углублённой специализации, так как на данном этапе закладывается фундамент для дальнейшего совершенствования технического и тактического мастерства спортсменов (Е.Б. Мякиченко, Н.Г. Озолин, В.Н. Селуянов, В.В. Шиян, М. Шолих, K. Asok, K.A. Burgomaster).

Анализ современных условий профессиональной деятельности сотрудников ОВД и выявление степени разработанности темы представленной работы позволили выделить существующее в настоящее время противоречие между необходимостью скорейшего осуществления профессиональной подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России в соответствии с новыми требованиями практики правоохранительной деятельности и отсутствием научно -методического обеспечения для целенаправленного проведения данной подготовки. Исходя из выделенного противоречия, научная задача исследования заключалась в уточнении содержания подготовки и разработке профессионально ориентированной технологии для обновления трудовых функций и компетенций у выпускников в данных образовательных организациях.

Объект исследования - профессиональная подготовка курсантов в образовательных организациях МВД России.

Предмет исследования - теория и практика профессионально ориентированной технологии воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организациях МВД России.

Гипотезой исследования послужило предположение, что уточнение содержания подготовки, разработка технологии воспитания специальной выносливости у курсантов и ее применение в образовательных организациях МВД России будет способствовать повышению профессиональной подготовленности обучающихся и ее соответствию современным условиям последующей служебной деятельности в качестве сотрудников ОВД.

Цель исследования - формирование профессиональной компетентности курсантов в соответствии с требованиями современных условий служебной деятельности сотрудников ОВД посредством разработки и теоретико -практического обоснования технологии воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России.

Основные задачи исследования:

1. Проанализировать и уточнить содержание воспитания специальной выносливости с учетом современных условий служебной деятельности сотрудников ОВД и новых требований к их профессиональной подготовленности.

2. Выявить традиционные формы, средства и методы, способствующие воспитанию специальной выносливости у курантов в образовательных организациях МВД России.

3. Определить критерии, показатели и уровни специальной выносливости у курсантов на этапах профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России.

4. Разработать и обосновать технологию воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России в процессе профессиональной подготовки.

Научная новизна исследования:

1. Выявлены особенности воспитания специальной выносливости в практике физической подготовки сотрудников ОВД и в практике иных видов

профессиональной деятельности, влияющей на эффективное осуществление профессиональной деятельности, связанной с пресечением противоправных действий.

2. Установлены и конкретизированы факторы, влияющие на эффективность профессиональной физической подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России.

3. Выделены и систематизированы формы, средства и методы, используемые при воспитании специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России при изучении дисциплины «Физической подготовка», позволяющие формировать необходимую курсантам профессиональную физическую подготовленность.

4. Определены модельные характеристики (нормативные требования), позволяющие контролировать целенаправленное развитие специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России в соответствии с этапами обучения.

5. Разработаны обновленное содержание и профессионально ориентированная технология воспитания специальной выносливости в профессиональной подготовке курсантов в образовательных организациях МВД России на основе применения средств и методов, обеспечивающих сопряженное единство формирования технико-тактической подготовленности и соответствующих ей возможностей функциональных систем организма курсантов.

6. Эмпирически обосновано позитивное влияние предлагаемых нововведений (уточненного содержания и разработанной профессионально ориентированной технологии) как на уровень воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России, так и на уровень их профессиональной подготовленности.

Теоретическая значимость исследования заключается:

- в том, что полученные в процессе исследований результаты расширяют научные знания о содержательном аспекте технологии построения

профессиональной подготовки курсантов при освоении дисциплины «Физическая подготовка» образовательных организациях МВД России;

- в научном обосновании положения о необходимости воспитания специальной выносливости в профессиональной подготовке курсантов, направленной на эффективное решение профессиональных задач в современных условиях трудовой деятельности полицейских кадров;

- в выявлении факторов, влияющих на эффективность формирования профессиональной физической подготовленности курсантов в образовательных организациях МВД России.

Полученные эмпирические результаты исследования имеют важное теоретико-методическое значение в аспекте совершенствования профессиональной подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России.

Практическая значимость исследования определяется:

- прикладной направленностью и использованием методических рекомендаций для практического решения проблемы совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России;

- созданием профессионально ориентированной технологии, доступной преподавателям, инструкторам в их практической работе и не требующей существенных изменений в общей структуре содержания дисциплины «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России;

- основные концептуальные положения, принципы и разработанная технология воспитания специальной выносливости могут быть экстраполированы на специальные учебные заведения других правоохранительных органов.

Организация исследования. Исследование проводилось в период с 2018 по 2024 годы. Весь процесс исследования можно разделить на несколько этапов. Каждый из этих этапов был направлен на решение определенных задач.

Первый этап длился с февраля 2018 года по август 2019 года. На данном этапе: изучался и анализировался опыт организации образовательного процесса и

научно-методического обеспечения в формировании профессиональных компетенций у курсантов в образовательных организациях МВД России; проводился анализ нормативных правовых документов, изучались образовательные стандарты с целью выявления профессиональных компетенций, необходимых в практике профессиональной деятельности сотрудников ОВД, особое внимание обращалось на выявление профессионально важных физических качеств, в том числе и специальную выносливость, играющую основную роль при решении профессиональных задач в современных условиях оперативно-служебной деятельности. Все это позволило сформулировать научную задачу, гипотезу, цель и задачи работы, определить структуру и организацию исследования.

Второй этап (сентябрь 2019 г. - август 2020 г.). На втором этапе исследования посредством изучения литературы и проведения анкетирования, интервьюирования осуществлялось определение факторов, влияющих на эффективность профессиональной физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России, а также существующих в практике физической подготовки сотрудников органов внутренних дел и в практике подготовки спортсменов форм, содержания (физические упражнения), средств и методов, способствующих воспитанию специальной выносливости при решении профессиональных задач по пресечению противоправных действий. Разрабатывалась профессионально ориентированная педагогическая технология воспитания специальной выносливости в профессиональной подготовке курсантов образовательных организаций МВД России посредством их физической подготовки. Проводился предварительный педагогический эксперимент, направленный на выявление эффективной технологии воспитания специальной выносливости.

На третьем этапе с сентября 2020 года по июль 2021 года осуществлялось построение, организация и проведение формирующего естественного эксперимента на сравнение с целью апробации и эмпирического обоснования позитивного влияния предлагаемых нововведений (содержания и разработанной профессионально ориентированной технологии) как на уровень воспитания

специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России, так и на уровень их профессионально-прикладной физической подготовки. Педагогический эксперимент проводился на базе Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Белгородский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Д. Путилина» (далее - Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина). В нем принимало участие 200 курсантов факультета правоохранительной деятельности, 10 групп по 20 человек с 1 по 5 курсы. Все испытуемые, входящие в экспериментальные и контрольные группы по своим физическим, возрастным и медико-биологическим показателям не имели значительных различий; об этом говорят исходные результаты предварительного этапа формирующего педагогического эксперимента, где значимых различий не наблюдалось.

На занятиях по физической подготовке с испытуемыми экспериментальной группы применялась разработанная нами профессионально ориентированная педагогическая технология, предусматривающая 3 этапа подготовки (начальный -1 курс, базовый - 2-3 курсы и специальный - 4-5 курсы), направленная на формирование необходимого уровня воспитания специальной выносливости. В содержание профессионально ориентированной технологии включались комплексы физических упражнений на воспитание специальной выносливости, упражнения, способствующие совершенствованию навыков преследования и силового задержания правонарушителя с использованием метода вероятностного моделирования. Наравне с традиционными средствами и методами физической подготовки использовались комплексные занятия, играющие важную роль в решении профессиональных задач по пресечению противоправных действий правонарушителя. За время проведения эксперимента травм зафиксировано не было. Занятия по разработанной технологии проводились лично автором совместно с преподавателями Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина.

С курсантами контрольной группы проводились учебные занятия по физической подготовке в соответствии с рабочей учебной программой Бел ЮИ

МВД России имени И.Д. Путилина учебной дисциплины «Физическая подготовка» согласно определенному тематическому прохождению учебного материала.

Учебные занятия по физической подготовке в рамках педагогического эксперимента проводились согласно расписанию занятий и на базе уже сложившихся учебных взводов (экспериментальной и контрольной групп испытуемых), при этом ход образовательного процесса по физической подготовке не нарушался. Обобщенные данные экспериментальной и контрольной групп сравнивались в начале и в конце педагогического эксперимента.

Четвертый этап (сентябрь 2021 г. - июль 2024 г.). На данном этапе проводилась обработка результатов педагогического эксперимента с помощью методов математической статистики, что позволило сформулировать выводы и разработать практические рекомендации по совершенствованию физической подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России в аспекте воспитания их специальной выносливости. Осуществлялось внедрение практических рекомендаций в практику, а также проводилось окончательное оформление и написание диссертационного исследования.

С апреля по июль 2024 года, осуществляя практическую педагогическую деятельность в Федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего образования «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» (далее - МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя) на кафедре физической подготовки учебно -научного комплекса специальной подготовки (далее - УНК СП), мы проверили данную технологию, провели выборочные исследования в экспериментальных группах на факультете подготовки сотрудников для оперативных подразделений полиции, которые полностью подтвердили ранее полученные результаты в Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина.

Теоретико-методологическая основа исследования включает в себя основные положения:

- теории воспитания (Л.С. Выготский, В.В. Краевский, В.А. Сластенин, Г. Песталоцци, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский и др.)

- теории организации и построения образовательного процесса в высшей школе (А.Г. Асмолов, И.М. Бабанский, В.П. Беспалько, А.П. Зинченко, И.Я. Лернер, П.И. Пидкасистый, В.А. Сластенин и др.)

- методологии подготовки профессиональных кадров в высшей школе (В.Л. Дементьев, С.С. Коровин, А.Г. Кузнецова, А.М. Новиков, Г.П. Щедровицкий и др.);

- концепции компетентностного подхода в профессиональном образовании (А.А. Вербицкий, Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, С.Д. Неверкович, А.В. Хуторской и др.);

- системы физической подготовки в высшем профессиональном образовании (В.К. Бальсевич, Ю.И. Евсеев, В.М. Зациорский, Л.И. Лубышева, Л.П. Матвеев, В.Н. Силуянов, В.В. Шиян и др.);

- концепции целенаправленного формирования профессионально важных качеств в процессе обучения курсантов в образовательных организациях МВД России (И.Л. Гросс, М.А, Ерофеева, Л.Н. Костина, Е.А. Никоноров, Д.А. Платонов, А.А. Реан, В.Ф. Родин, И.В. Ульянова и др.);

- теории и методики профессионально-прикладной физической подготовки в образовательных организациях МВД России (С.Н Баркалов, В.Л. Дементьев, В.Я. Кикоть, В.А. Овчинников, Ю.Ф. Подлипняк, В.В. Яншин и др.).

Научную базу диссертации составляют специальная литература из фондов Российской государственной библиотеки, библиотек юридических институтов МВД России, а также материалы российского законодательства. Нормативной базой исследования являются нормативные правовые акты МВД России.

Методы исследования:

- теоретические: анализ и обобщение литературных источников, сравнение, индукция и дедукция,, моделирование;

- эмпирические: наблюдение, анкетирование, тестирование, беседы и интервьюирование, контрольные испытания, экспертная оценка, педагогический эксперимент;

- методы математической статистики.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина; МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя. Всего в исследовании приняло участие 365 человек. Протестировано 200 курсантов факультета правоохранительной деятельности Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина и 40 курсантов факультета подготовки сотрудников для оперативных подразделений полиции МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя, 125 человек профессорско-преподавательского состава, руководителей и сотрудников практических подразделений УМВД России по Белгородской области.

Положения, выносимые на защиту:

1. Знания о сущности и содержании воспитания специальной выносливости с учетом опыта современной правоохранительной деятельности, которые дают возможность усовершенствовать действующие теоретико-методические концепции подготовки профессиональных кадров в образовательных организациях МВД России.

2. Результаты исследования, раскрывающие специфику применения средств и методов воспитания специальной выносливости у курсантов на различных этапах освоения дисциплины «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России, которую требуется учитывать для достижения ими необходимого уровня физической подготовленности.

3. Модельные характеристики воспитания специальной выносливости курсантов для каждого из этапов профессиональной подготовки в образовательных организациях МВД России, которые позволяют определять и контролировать уровень (специальной выносливости) сформированности профессиональной компетентности.

4. Научно обоснованная профессионально ориентированная технология воспитания специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России, применение которой способствует повышению профессиональной подготовленности для последующего успешного выполнения профессиональных задач в современных условиях.

Достоверность и обоснованность результатов исследования

обеспечиваются надлежащим выбором исходных методологических и теоретических положений, комплексным использованием теоретических и эмпирических методов исследования, соответствующих его цели и задачам, длительностью и научной логикой педагогического эксперимента, корректностью обсуждения полученных результатов, успешностью внедрения полученных в ходе исследования данных в учебный процесс по физической подготовке курсантов.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные результаты исследования обсуждались и были одобрены на заседании кафедры физической подготовки УНК СП МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя. Полученные результаты нашли свое отражение в семнадцати опубликованных научных работах, семь из них - статьи в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации, пять учебно -методических и учебных пособий, одно электронное издание (учебник), а также в выступлениях на научно-практических конференциях ведомственного и всероссийского уровней. Выводы и практические рекомендации, отраженные в исследовании, используются и внедрены в учебный процесс Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина, Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Барнаульский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации».

Диссертация соответствует паспорту научной специальности 5.8.7 «Методология и технология профессионального образования (педагогические науки)», пунктам: 4. Компетентностный подход в профессиональной подготовке специалиста. Компетентностная модель специалиста: универсальные и профессиональные компетенции. 5. Обновление содержания, методик и технологий профессионального образования в изменяющихся (современных) условиях. Обновление трудовых функций и компетенций специалистов как фактор влияния на профессиональное образование. 19. Подготовка кадров в образовательных организациях высшего образования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Кандабар Александр Николаевич, 2025 год

- 86 с.

28. Дементьев, В.Л. Специализированные восприятия борца / В.Л. Дементьев, В. В. Гожин, А. Ю. Лушников. - М. : Физическая культура, 2011.

- 288 с.

29. Дементьев, В.Л. Формирование индивидуального арсенала специальных технических действий у курсантов вузов МВД России : метод. разработка / В.Л. Дементьев, Д. А. Платонов, Н. А. Федяев. - М. : МосУ МВД России, 2012. -47 с.

30. Дембо, А.Г. Спортивная кардиология / А.Г. Дембо, Э.В. Земцовский. -Л. : Медицина, 1989. - 464 с.

31. Дубровский, В.И. Биомеханика / В.И. Дубровский, В.Н. Федорова. -«Владос» - 2004. - 699 с.

32. Дьячков, В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / В.М. Дьячков. - М. : Физкультура и спорт, 1972. - 232 с.

33. Евсеев, Ю.И. Е 25 Физическая культура : учебное пособие / Ю.И. Евсеев.

- Ростов-н/Д : Феникс, 2003. - 384 с.

34. Ерегина, С.В. Педагогические технологии в подготовке юных дзюдоистов: учебно-метод. пособ. / С. В. Ерегина. - М. : ГБОУ ДО «Московский учебно-спортивный центр» Москомспорта, 2012. - 240 с.

35. Ефременко, М.А. Воспитание специальной выносливости у спортсменов в рукопашном бое : учебное пособие / М.А. Ефременко, В.Л. Дементьев, А.Н. Кандабар - М. : Спорт, 2022. - 60 с.

36. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена : основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - 4-е изд. - М. : Спорт, 2019. - 200 с.

37. Зеер, Э.Ф. Психология профессий : учебное пособие для студентов вузов. - 2-е изд., перераб., доп. / Э.Ф. Зеер. - М. : Академический Проект, 2003. -336 с.

38. Зимняя, И.А. Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России (к постановке проблемы) : коллективная монография. В 2 книгах. Книга 1 / Под общей редакцией И.А. Зимней. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. URL: https://psychlib.ra/mc/absid.php?absid=79725 (дата обращения 05.09.21).

39. Калиниченко, И.А. Психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Правовое обеспечение национальной безопасности» и «Правоохранительная деятельность» / И.А. Калиниченко, В.Л. Цветков, Л.Н. Костина [и др.]. - М. : Издательство «Юнити-Дана», 2019. - 207 с.

40. Кларин, М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. - М. : ТАНИО, 1989. - 75 с.

41. Киселев, В.А. Специальная подготовка боксера / В.А. Киселев, В.Н. Черемисинов - 2-е изд., перераб., - М. : ТВТ Дивизион, 2019. - 196 с.

42. Клименко, Б.А. Физическая подготовка сотрудников транспортной полиции : учебник / Б.А. Клименко, Ю. В. Муханов, Н. А. Алексеев [и др.] [Электронный ресурс]. - Систем. требования : Pentium 4, 3500 MHz; Windows 7,5

Мб на жестком диске, DVD-ROM, манипулятор мышь. - Белгород : Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина, 2018.

43. Кузнецов, В.В. Специальная силовая подготовка спортсмена /

B.B. Кузнецов. М. : Советская Россия, 1975. - 192 с.

44. Куликов, Л.В. Психология настроения / Л.В. Куликов. - СПб. : Изд-во

C.-Петербургского университета, 1997. - 228 с.

45. Кубышко, В.Л. Профессиональная подготовка полицейских : учебник / В.Л. Кубышко. - В 2-х ч. Допущено МВД РФ. Ч. 2. - М. : ДГСК МВД России, 2017. - 472 с.

46. Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. - Таллин : «Валгус», 1980. - 334 с.

47. Лернер, И.Я. Методы обучения. Российская педагогическая энциклопедия / И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин. - в 2-х т. - Т. 1 - М. : Научное изд-во «Большая российская энциклопедия», 1993. - 608 с.

48. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека / Л. И. Лубышева. - М. : 1992. - 120 с.

49. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения. - М., 2006. Т. 3. 98 с.

50. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (введение в теорию физической культуры; общая теория и методика физического воспитания): учебник для высших учебных заведений физкультурного профиля. - 4-е изд. - М. : Спорт, 2021. - 520 с.

51. Мякиченко, Е.Б. Развитие локальной мышечной выносливости в циклических видах спорта / Е.Б. Мякиченко, В. Н. Селуянов. - М. : ТВТ Дивизион, 2009. - 360 с.

52. Набатникова, М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М.Я. Набатникова. М. : Физкультура и спорт, 1982. - 279 с.

53. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка : Около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под ред. Проф. Л.И. Скворцова. - 27-е изд., испр. - Москва : Издательство АСТ : Издательство «Мир и Образование», 2023. - 1360 с.

54. Озолин, Н.Г. Развитие выносливости спортсмена / Н. Г. Озолин. - М. : Физкультура и спорт, 2005. - 128 с.

55. Павлов, И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных / И.П. Павлов. - 10-е изд. - М. : Наука, 1973 г. - 659 с.

56. Педагогика высшей школы МВД России : учебник / В.П. Давыдов, В.П. Сальников, В.Я. Слепов. - под ред. С.В. Кошелевой. - СПб. : Фонд Университет, 2003. - 306 с.

57. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. -М. : Большая Российская энциклопедия, 2003. - 528 с.

58. Педагогика высшей школы / Н.Ф. Гейжан, А.А. Кочин, А.С. Душкин [и др.]. Учебник - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Изд-во СПб ун-та МВД России, 2018. - 389 с.

59. Педагогика : учеб. пособие / Ю.К. Бабанский, Т.А. Ильина, Н.А. Сорокин [и др.]. Под ред. Ю. К. Бабанского. - М. : Просвещение, 1983. - 608 с.

60. Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П.И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М.Г. Гарунов.

- М. : Педагогическое общество России, 1999. - 354 с.

61. Платонов, В.Н. Выносливость спортсмена и методика ее совершенствования : учеб.-метод. пособие/ В.Н. Платонов, М.М. Булатова. - Ч. 1 -Киев : КГИФК, 1992. - 51 с.

62. Психология в деятельности сотрудника полиции: учебник / И.А. Калиниченко, В.Л. Цветков, В.С. Агапов [и др.]. - 2-е изд., перераб. и дополн.

- М. : МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя, 2021. - 414 с.

63. Платонов, В.Н. Контроль выносливости спортсмена : учебное пособие / В. Н. Платонов, М.М. Булатова. - Киев : КГИФК, 1992. - 43 с.

64. Пуни, А.Ц. Волевая подготовка в спорте / А. Ц. Пуни. - М. : Физкультура и спорт, 1969. - 154 с.

65. Реан, A.A. Психология адаптации личности / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - СПб. : Медицинская пресса, 2002. - 352 с.

66. Романенко, М.И. «Мастерство боксёра» (Основы совершенствования) : учебное пособие / М.И. Романенко. - М. : Физкультура и спорт, 1965. - 44 с.

67. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии : учебное пособие / Г.К. Селевко. - М. : Народное образование, 1998. - 256 с.

68. Максимов, Д.В. Физическая подготовка единоборцев (самбо и дзюдо) : Теоретико-практические рекомендации [текст] / Д.В. Максимов, В.Н. Селуянов, С.Е. Табаков. - М. : ТВТ Дивизион, 2011. - 160 с.

69. Современные образовательные технологии : учебное пособие / Л.Л. Рыбцова [и др.]. - Екатеринбург : Издательство Урал. ун-та, 2014. - 92 с.

70. Сластенин, В.А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. -М. : Издательский центр «Академия», 2013. - 576 с

71. Туманян, Г.С. Спортивная борьба : теория, методика, организация тренировки : учеб. пособие в 4 кн. / Г.С. Туманян. - Москва : Сов. спорт, 2000. -383 с.

72. Ушинский, К.Д. Избранные труды : в 4 кн. / К.Д. Ушинский [сост., авт. вступ. ст., примеч. и коммент. Э.Д. Днепров]. - М. : Дрофа, 2005. - 544 с.

73. Фатьянов, И.А. Тренировка в беге на выносливость : учеб.-метод, пособие. - Волгоград : ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2007. - 131 с.

74. Фехтование. Соревновательные технологии и методики специальной тренировки : учебное пособие / Д.А. Тышлер [и др.]. - М. : Человек, 2013. - 176 с.

75. Физическая подготовка обучающихся образовательных организаций МВД России : курс лекций / под руководством Д. А. Платонова. - М. : МосУ МВД России им. В. Я. Кикотя, 2017. - 152 с.

76. Харлампиев, А.А. Самозащита без оружия (самбо) : учеб. пособ. для работников милиции / А.А. Харлампиев. - М. : Главное управление милиции СССР, 1958. - 176 с.

77. Харлампиев, А.А. Система самбо / А.А. Харлампиев. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2002. - 528 с.

78. Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учеб.для студ. учреждений высш. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М. : Изд-кий центр «Академия», 2018. - 496 с.

79. Хуторской, А.В. Компетентностный подход в обучении /

A.В. Хуторский. - М. : Издательство «Эйдос», 2013. - 73 с.

80. Чермит, К.Д. Теория и методика физической культуры : учебное пособие / К. Д. Чермит. - М. : Советский спорт, 2005. - 272 с.

81. Чехранов, Ю.В. Приемы борьбы как спортивный компонент физической подготовки курсантов вузов МВД России : учебно-метод. пособ. / Ю.В. Чехранов,

B.Л. Дементьев. - М. : МосУ МВД России им. В. Я . Кикотя, 2015. - 70 с.

82. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.В. Шакурова. - 4-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2007. - 272 с.

83. Шепилов, А.А. Выносливость борцов / А.А. Шепилов, В.П. Климин. -М. : Физкультура и спорт, 1979 - 128 с.

84. Шестаков, В.Б. Теория и практика дзюдо : учебник / В.Б. Шестаков,

C.В. Ерегина. - М. : Советский спорт, 2011. - 448 с.

85. Шиян, В.В. Оценка специальной выносливости борцов : метод. рекомендации для студентов РГУФК / В.В. Шиян, Л.А. Игуменова - М. : СпортАкадемПресс, 2003. - 26 с.

86. Шолих, М. Круговая тренировка / М. Шолих; общ. ред. и с предисловие Л.П. Матвеева. - перевод с немецкого Л.М. Мирского. - 2-е изд., стереотип. - М. : Спорт, 2021. - 216 с.

87. Янсен, П. ЧСС, лактат и тренировки на выносливость / П. Янсен. - М. : Тулома, 2006. - 152 с.

88. Ясвин, В.А. Образовательная среда : от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. - М. : Смысл, 2001. - 365 с.

Научные статьи:

89. Алексеев, Н.А. Использование однонаправленных тренировочных нагрузок с сотрудниками полиции на занятиях физической подготовкой в период

их профессионального обучения / Н.А. Алексеев, Б.А. Клименко, А.Н. Воротник, А.Н. Кандабар // Экстремальная деятельность человека. 2021. - № 3 (61). -С. 73-80.

90. Апальков, А.В. Роль физического воспитания в профессиональной подготовке курсантов образовательных организаций МВД России / А.В. Апальков, А.Н. Кандабар, Е.Р Леонова // В сборнике: Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов. Сборник статей. Под редакцией С.Н. Баркалова. Орёл, 2018. - С. 28-31.

91. Бибяев, В.Н. Технология применения индивидуального подхода к развитию физической выносливости у курсантов вуза ВДВ / В.Н. Бибяев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 5 (51). - С. 15-19.

92. Волков, Н.И. Биохимические основы выносливости спортсмена / Н.И. Волков // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 4. - С. 19-27.

93. Воротник, А.Н. Повышение физической подготовленности курсантов вузов МВД России средствами и методами развития выносливости / А.Н. Воротник, П.Н. Войнов, А.В. Апальков // Вестник Белгородского юридического института МВД России. - 2014. - № 1. - С. 27-31.

94. Васильев, Б.Ю. Возможности учебных дисциплин в формировании морально-волевых качеств у курсантов военного вуза / Б.Ю. Васильев, Н.Г. Милованова // Вестник Нижневартовского государственного университета. -2016. - № 1. - С. 33-40.

95. Гатин, Ф.А. Направления и подходы повышения результативности соревновательной деятельности квалифицированных боксеров / Ф.А. Гатин, Д.А. Осипов // Актуальные вопросы физиологии мышечной деятельности : сборник научных трудов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 09 февраля 2021 года. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2021. - С. 63-66.

96. Галлямова, О.Н. Эффективность статодинамических упражнений в воспитании силовой выносливости юных лыжников / О.Н. Галлямова, В.В. Павлов,

Л.И. Халилова // Ученые записки университета ИМ. П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 4 (134). - С. 51-55.

97. Германов, Г.Н. Классификационный подход и теоретические представления специального и общего в проявлениях выносливости / Г.Н. Германов, И.А. Сабирова, Е.Г. Цуканова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2014. - № 2 (108). - С. 49-57.

98. Глушков, П.Ю. Развитие физической выносливости у курсантов войск национальной гвардии моделирующим методом / П.Ю. Глушков, О.В. Фадеев, Н.Е. Норин // Молодой ученый. - 2016. - № 25. - С. 610-612.

99. Головачев, А.И. Влияние предельных мышечных нагрузок на формирование основных компонентов специальной выносливости в гребле на байдарках и каноэ / А.И. Головачев, C.B. Широкова // Вестник спортивной науки. -М., 2004. - №2. - С. 17-21.

100. Грищенко, А.С. Методы развития силы и силовой выносливости у сотрудников органов внутренних дел с использованием элементов гиревого спорта / А.С. Грищенко // Актуальные вопросы совершенствования специальной подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений системы МВД России : материалы Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 24 апреля 2014). - Краснодар : Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации». - 2014. - С. 25-31.

101. Дадабаев, О.Ж. Особенности развития специальной выносливости дзюдоистов / О.Ж. Дадабаев // Интеграция науки и спортивной практики в единоборствах: материалы XIX Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной памяти заслуженного мастера спорта СССР, профессора Е.М. Чумакова (Россия, Москва, 14 февраля 2020 года). - М. : Лика, 2020. - С. 91-94.

102. Дементьев, В.Л. Воспитание специальных силовых способностей у курсантов образовательных организаций МВД России / В.Л. Дементьев,

Д.А. Платонов, В.Ю. Капитонов // Вестник экономической безопасности. - 2019. -№ 1. - С. 243-246.

103. Дементьев, В.Л. Методология научного исследования в сфере высшего физкультурного образования / В.Л. Дементьев // Вестник учебных заведений физической культуры. - 2006. - № 2 (5). - С. 18-19.

104. Дементьев, В.Л. Методология научных исследований по совершенствованию высшего профессионального образования курсантов и слушателей вузов МВД России / В.Л. Дементьев // Организационно методические особенности совершенствования физической подготовки в Московском университете МВД России в связи с переходом на образовательный стандарт третьего поколения : матер. науч.-прак. семинара (18 нояб. 2011 г.). - М. : МосУ МВД России, 2012. - С. 18-22.

105. Дементьев, В.Л. Травматизм и его профилактика на занятиях по физической подготовке в образовательных организациях МВД России /

B.Л. Дементьев, Д.А. Платонов, В.М. Бычков // Экстремальная деятельность человека. - 2014. - № 4. - С. 71-75.

106. Дементьев, В.Л. Физическая культура и спорт в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел / В.Л. Дементьев, Д.А. Платонов // Экстремальная деятельность человека. - 2017. - № 1 (42). - С. 58- 61.

107. Диденко, А.А. Особенности воспитания выносливости в боксе / А.А. Диденко // Сборник статей и тезисов международной электронной научно-практической конференции, посвященной 80-летию 111 У им. Т. Г. Шевченко и 10-летию факультета физической культуры и спорта «Физическое развитие и подготовка личности: выносливость». - Тирасполь, 2010. - С. 90-95.

108. Ерофеева, М.А. Интегративный подход как методологический принцип формирования коммуникативно-педагогической компетентности сотрудников отделов охраны уголовно-исполнительной системы Российской Федерации / М.А. Ерофеева, М.В. Лебедев // Человеческий капитал. - 2015. - № 6 (78). -

C. 59-61.

109. Евсеева, И.Г. Психолого -педагогическая экспертиза как вид профессиональной деятельности в образовании / И.Г. Евсеева, С.Н. Тихомиров // Международный журнал. Психология и педагогика служебной деятельности, 2019. - № 2. - С. 56-62.

110. Жадобин, О.В. Круговая тренировка в развитии специальной выносливости боксеров на этапе спортивного совершенствования / О.В. Жадобин, Ю.В. Мензхин // Материалы совместной научной конференции МГАФК, РГАФК и ВНИИФК. Малаховка, 2002. - С. 102-109.

111. Зайцев, А.А. Динамика силовой выносливости у курсантов образовательных учреждений МВД России / А.А. Зайцев, В.Ю. Капитонов // Вестник Московского университета МВД России. - М., 2014 - № 5. - С. 206-209.

112. Зайцев, А.А. Динамика скоростной выносливости у курсантов образовательных учреждений МВД России / А.А. Зайцев, В.Ю. Капитонов // Дети, спорт, здоровье (Выпуск 10) : межрегиональный сборник научных трудов по проблемам интегративной и спортивной морфологии. - Смоленск : СГАФКСТ. -2014. - С. 116-119.

113. Зверков, А.Г. Диагностика волевого самоконтроля (опросник ВСК) / А.Г.Зверков, Е.В. Эйдман // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М. : МГУ. - 1990. - С. 116-124.

114. Зимкин, Н.В. Об общей физиологической характеристике и способах определения выносливости у спортсменов. Физиологическая характеристика и методы определения выносливости в спорте / Н.В. Зимкин // М., 1972. - С. 6-19.

115. Кандабар, А.Н. О влиянии скоростно-силовых тренировок на уровень физического развития курсантов образовательных организаций системы МВД России / А.Н. Кандабар, Ю.Б. Ленева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 11 (201). - С. 172-177.

116. Кандабар, А.Н. Технология развития скоростной выносливости у футболистов, занимающихся в группах спортивного совершенствования в период обучения / А.Н. Кандабар, В.Л. Дементьев, А.Н. Воротник // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. - 2024. - № 1. - С. 28-34.

117. Кандабар, А.Н. Круговая тренировка - метод повышения общей физической подготовки / А.Н. Кандабар, А.Н. Воротник // В книге: Физическое воспитание и спорт: актуальные вопросы теории и практики. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Отв. Редакторы А.Т. Биналиев, А.А. Тащиян, В.М. Баршай. Ростов-на-Дону. - 2022. - С. 88-93.

118. Кандабар, А.Н. Инновационные взгляды на формирование профессионально-прикладных качеств у обучающихся образовательных организаций МВД России / А.Н. Кандабар, А.Н. Воротник, А.Н. Кулиничев // В сборнике : Современные подходы к совершенствованию физического воспитания и спортивной деятельности учащейся молодежи. Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. Владимир. - 2020. -С. 265-271.

119. Кандабар, А.Н. Теоретико-методические аспекты физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России /

A.Н. Кандабар, А.Н. Воротник, С.В. Курдюкова // В книге: Вопросы организации тренировочного процесса в стрелковых служебно-прикладных видах спорта в системе МВД России. электронный сборник тезисов Всероссийской научно-практической конференции : под редакцией С.К. Бурякова. - 2019. - С. 59-62.

120. Кандабар, А.Н. Развитие силовой выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России в условиях режима повышенной интенсивности с использованием специальных отягощений / А.Н. Кандабар,

B.Л. Дементьев // Экстремальная деятельность человека. - 2024. - № 1-2 (67-68). - С. 80-84.

121. Кандабар, А.Н. Проектирование расчлененного метода обучения в профессиональном образовании курсантов образовательных организаций МВД России / А.Н. Кандабар // Полицейская деятельность. - 2025. - № 1. -

C. 26-33.

122. Кузнецова, Л.Н. Использование дыхательных упражнений, способствующих развитию общей выносливости, на занятиях по физическому

воспитанию / Л.Н. Кузнецова, А.Ю. Анисимова, И.Г. Гибадуллин // Вестник ИЖГТУ им. М.Т. Калашникова. - 2017. - Т. 20. - № 2. - С. 163-165.

123. Кузьмин, В.В. Особенности организации специальной силовой выносливости в тренировочном процессе сборной команды по легкоатлетическому кроссу Волгоградской академии МВД России / В.В. Кузьнин, О.С. Панова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2016 - № 3. - С. 127-131.

124. Лавриненко, В.В. К вопросу о повышении уровня общей выносливости военнослужащих Сухопутных войск / Материалы итоговой научной конференции института за 2004 год : сб. науч.-метод. ст. и докл. / под ред. В. Л. Пашута. - СПб. : ВИФК, 2005. - С. 310-313.

125. Лавриненко, В.В. Поддержание профессиональной работоспособности на основе преимущественного развития выносливости / В.В. Лавриненко // Теоретико-методологические проблемы совершенствования подготовки специалистов на современном этапе реформы образования : сб. науч.-метод. ст. / под ред. В.В. Миронова, В.Л. Пашута. - СПб. : ВИФК, ЛГТА. - 2005. - С. 111-113.

126. Ленёва, Ю.Б. Анализ физической подготовленности курсантов образовательных организаций МВД России и пути ее совершенствования / Ю.Б. Ленёва, А.Н. Воротник, А.Н. Кулиничев, А.Н. Кандабар // Научно-педагогическое обозрение. - 2018. - № 4 (22). - С. 164-170.

127. Люйк, Л.В. Развитие силовой выносливости методом круговой тренировки / Л.В. Люйк, И.Л. Бондарчук, Л.Г. Львова // Здоровье - основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. - 2018. - Т. 13. - № 2. -С. 643-651.

128. Лях, В.И. Выносливость: основы измерения и методика развития / В.И. Лях // Физическая культура в школе. - 1998. - № 1. - С. 7-15.

129. Махов, В.И. Экспериментальное обоснование методики развития специальной выносливости туристов-многоборцев на этапе углубленной специализации / В.И. Махов // Культура физическая и здоровье. Воронеж. - 2011. - № 5 (35). - С. 46-48.

130. Михайлов, А.С. Методика развития скоростной выносливости средствами кроссфита / А.С. Михайлов, Д.Д. Муромцева, О.И. Данченко // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 3 (145). - С. 130-133.

131. Мищенко, В. Проблемы и перспективы совершенствования специальной выносливости квалифицированных спортсменов / В. Мищенко, Д. Полищук // Вестник спортивной науки. - 2004. - № 2 (4). - С 48-53.

132. Морковкин, Д.С. Роль физической подготовки для сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / Д.С. Морковкин, Л.А. Скороходов // Здоровье сбережение как инновационный аспект современного образования : материалы III Международной научно-практической заочной студенческой конференции, 21 марта 2016 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. -Екатеринбург. - 2016. - С. 178-186.

133. Немытов, А.А. Развитие общей выносливости у курсантов академии федеральной службы охраны на выпускных курсах / А.А. Немытов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - № 6. - С. 70-73.

134. Никоноров, Е.А. Исследование динамики психофизического состояния и двигательной активности у курсантов / Е.А. Никоноров, А.Н. Кулиничев, А.А. Третьяков, А.Н. Кандабар // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2021. - № 3. - С. 190-194.

135. Новиков, А.М. Принципы построения системы непрерывного профессионального образования // Педагогика. - 1998. - № 3. - С. 11-17.

136. Носов, С.А. Развитие выносливости у подростков на начальном этапе спортивной подготовки / С.А. Носов, А.Е. Насонов, С.Н. Баркалов, Ю.В. Иващенко, А.Н. Кандабар // Обзор педагогических исследований. - 2022. -Т. 4. № 5. - С. 14-17.

137. Педько, М.А. Комплексы упражнений для развития силовой выносливости курсантов военных вузов, занимающихся армейским рукопашным боем / М.А. Педько, Д.С. Семикин // Военный научно-практический вестник. -2016. - № 1 (4). - С. 120-123.

138. Платонов, Д.А. Развитие волевых качеств в учебно-воспитательном процессе подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России / Д.А. Платонов, В.Л. Дементьев // Вестник экономической безопасности. - 2016. -№ 4. - С. 330-332.

139. Платонов, Д.А. Специализированные волевые качества сотрудников отделов внутренних дел / Д.А. Платонов, В.Л. Дементьев // Вестник Московского университета МВД. - 2020. - № 8. - С. 237-242.

140. Подлипняк, Ю.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка в вузах МВД России / Ю.Ф. Подлипняк, В.В. Яншин // Юбилейный 138 сборник научных трудов «Ученые, научные школы и идеи». - М. : МЮИ МВД России. -1995. - С.188-191.

141. Подлипняк, Ю.Ф. Совершенствование системы боевой и физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России / Ю.Ф. Подлипняк // Проблемы совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ОВД к действиям по борьбе с терроризмом : матер. межвуз. научнопрак. конф. - М. : МА МВД России. - 2001. - С. 191-195.

142. Радченко, О.В. Развитие скоростной выносливости у курсантов на занятиях по лыжной подготовке / О.В. Радченко // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. - 2012. - № 1. - С. 365-367.

143. Рыбак, В.С. Особенность методики развития выносливости в максимальной зоне мощности у курсантов военных учебных заведений / В.С. Рыбак, И.В. Дорогонько, Н.С. Ермак // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XXI регион. науч.-практ. конф. (11-12 февраля 2016 г.). -Витебск. - 2016. - С. 374.

144. Савкин, А.Н. Особенности совершенствования общей выносливости курсантов в процессе обучения / А.Н. Савкин // Наука и практика. - 2014. - № 1 (58). - С. 178-181.

145. Серебрянников, В.А. Проблемы развития выносливости у курсантов в образовательных организациях МВД России / В.А. Серебрянников //

Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств : Сборник материалов XXVI международной научно -практической конференции, Иркутск, 17-18 октября 2024 года. - Иркутск : Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации». - 2024. - С. 176-182.

146. Симоненков, В.С. Бег как средство повышения общей выносливости студентов вузов / В.С. Симоненков // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2015. - № 2 (177). - С. 151-155.

147. Сорванов, В.А. Поиск способов измерения специальной выносливости /

B.А. Сорванов, Ю.П. Алексеева // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 3. - С. 49-53.

148. Столяренко, А.М. Профессионально-личностные ориентации в модернизации деятельности образовательных учреждений МВД России /

A.М. Столяренко // Труды Академии управления МВД России. - 2011. - № 2. -

C. 90-94.

149. Толпеев, Д.И. Формирование общей выносливости у курсантов военного вуза за счет освоения программы педагогической практики / Д.И. Толпеев,

B.И. Скопинцов, А.С. Воронин // Современное образование в России и за рубежом : теория, методика и практика : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (4 марта 2016 г.). - Чебоксары. - 2016. - С. 155-157.

150. Ульянова, И.В. Исторические этапы становления педагогики смысложизненных ориентаций / И.В. Ульянова // Вестник МГПУ. Серия : Педагогика и психология. - 2021. - № 3 (57). - С. 203-224.

151. Федотов, С.Н. Влияние психологических факторов на успешность служебной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России /

C.Н. Федотов, Т.Е. Еременко // Психопедагогика в правоохранительных органах. -2016. - № 1. - С. 3-8.

152. Хламов, В.Н. Выносливость - основное физическое качество, определяющее состояние здоровья курсантов военного училища / В.Н, Хламов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2009. - № 4 (72). - С. 45-48.

153. Хламов, В.Н. Особенности развития выносливости в зависимости от характера военно-профессиональной деятельности / В.Н. Хламов // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. - 2015. - № 8-5. - С. 131-136.

154. Хромов, В.А. Динамика общей и специальной выносливости у курсантов образовательных организаций МВД России различных годов обучения / В.А. Хромов, А.А. Зайцев // Вестник экономической безопасности. - М. - 2018 -№ 1. - С. 270-274.

155. Широков, А.О. Особенности соревновательной деятельности спортсменов в служебном биатлоне / А.О. Широков, А.Н. Кандабар, А.А, Лазарев, А.А. Третьяков // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2021. - № 5. - С. 148-153.

Диссертации и авторефераты диссертаций:

156. Богуславский, В.Г. Методика сопряженного развития специальной выносливости и технического совершенствования юных боксеров : автореф. дис. ...канд. пед. наук : 13.00.04 / Богуславский Валерий Григорьевич. - Киев, 1989. -21 с.

157. Бычков, В.М. Методика обучения курсантов образовательных организаций МВД России приемам обезоруживания : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Бычков Вадим Михайлович. - Москва, 2018. - 35 с.

158. Васильева, И.В. Профессиональная интуиция сотрудников органов внутренних дел : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / Васильева Инна Витальевна. - М., 2019. - 52 с.

159. Веселов, В.И. Формирование психофизических качеств у курсантов высших военных учебных заведений на основе развития выносливости : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Веселов Василий Иванович - Тула, 2002. - 148 с.

160. Види, В.А. Воспитание локальной силы и выносливости мышц верхних конечностей у борцов-самбистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Види Виталий Антонович. - М., 2009. - 23 с.

161. Воротник, А.Н. Методика профессиональной физической подготовки женщин, обучающихся в вузах МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Воротник Александр Николаевич. - М., 2016. - 24 с.

162. Болотов, В.М. Развитие выносливости юных каратистов на основе индивидуализации учебно-тренировочного процесса : дис.... канд. пед. наук : 13.00.04 / Болотов Валерий Михайлович. - Челябинск, 2008. - 181 с.

163. Гаврилов, В.В. Воспитание локальной силовой выносливости мышц верхних конечностей у борцов-самбистов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гаврилов Владислав Владимирович. - М., 2003. - 111 с.

164. Галкин, В.Н. Оптимальная модель годичного тренировочного цикла групп спортивного совершенствования «Дзюдо» в образовательных организациях МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Галкин Владимир Николаевич. - Москва, 2015. - 22 с.

165. Гатин, Ф.А. Модель совершенствования технической подготовки квалифицированных боксеров на основе интегративного подхода к тренировочному процессу : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гатин Фаат Аграфович. - СпБ., 2021. - 27 с.

166. Глущенко, Д.В. Прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел России для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Глущенко Дмитрий Владимирович. - Волгоград, 2014. - 28 с.

167. Гриценко, С.Л. Развитие выносливости у бегунов на средние дистанции на основе потенцирования воздействий физических нагрузок при использовании дополнительных эргогенических средств : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гриценко Сергей Леонидович. - Волгоград, 2012. - 19 с.

168. Гросс, И.Л. Педагогическая система сопряженного воздействия в специальной боевой подготовке курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Гросс Игорь Львович. - М., 2012. - 43 с.

169. Зебзеев, В.В. Индивидуально -групповое развитие специальной выносливости дзюдоистов-юниоров: дис.. канд. пед. наук : 13.00.04 / Зебзеев Владимир Викторович. - Чайковский, 2011. - 172 с.

170. Земсков, А.С. Формирование и динамика мотивации к воспитанию общей выносливости у учащихся 10 -11 классов на уроках физической культуры : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Земсков Алексей Сергеевич. - Самара, 2005. -169 с.

171. Иванова, А.В. Психолого-педагогическая подготовка выпускников образовательных организаций МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Иванова Анна Вадимовна. - М., 2016. - 24 с.

172. Исаев, Р.А. Методика обучения рукопашному бою курсантов и слушателей вузов МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Исаев Ризван Абдуллаевич. - М., 2013. - 22 с.

173. Калашников, К.П. Формирование тактических умений применения ударов и бросков у курсантов образовательных организаций МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Калашников Константин Павлович. -М., 2018. - 23 с.

174. Кан, Л.В. Сопряженное применение идеомоторного и имитационного методов при совершенствовании умений выполнения задержания в боевых ситуациях : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кан Лаврентий Васильевич. - 2016. - 24 с.

175. Капник, Л.А. Интервальная тренировка на вязкоупругих тренажёрах как условие развития локальной мышечной выносливости дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Капник Лев Аронович. - Екатеринбург, 2005. - 23 с.

176. Катаев, И.В. Физическая подготовка летного состава Военно-воздушных сил к выживанию в экстремальных условиях : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04/ Катаев Иван Владимирович. - СПб., 2014. - 25 с.

177. Кашин, Н.И. Содержание и методика профессионально -прикладной физической подготовки курсантов вузов силовых ведомств на начальном этапе обучения (на примере вузов МВД) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кашин Николай Игоревич. - СПб., 2005. - 22 с.

178. Клименко, С.В. Формирование профессионального мастерства преподавателей физической подготовки учебных заведений МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Клименко Сергей Викторович. - М., 1994. - 249 с.

179. Кладов, Э.В. Развитие специальной выносливости у кикбоксёров юношей в подготовительном периоде с учётом стиля ведения боя : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кладов Эдуард Владимирович. - Омск, 2011. - 24 с.

180. Колыхматов, В.И. Развитие специальной выносливости высококвалифицированных лыжников-гонщиков, специализирующихся в спринтерских видах гонок, в годичном цикле подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Колыхматов Владимир Игореви. - М., 2014. - 23 с.

181. Колесник, О.В. Биоэнергетические факторы специальной выносливости в беге на средние и длинные дистанции : автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03.03.01 / Колесник Олеся Владимировна. - М., 2016. - 23 с.

182. Коновалов, В.Н. Оптимизация управления спортивной тренировкой в

видах спорта с преимущественным проявлением выносливости : автореф. дис.....

д-ра. пед. наук : 13.00.04 / Коновалов Василий Николаевич. - Омск, 1999. - 48 с.

183. Крысин, М.В. Организация межпредметных связей дисциплин боевой подготовки в вузах МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Крысин Михаил Вячеславович. - М., 2006. - 232 с.

184. Кузнецов, А.Ф. Формирование профессионально -профилированной физической культуры у курсантов образовательных учреждений МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Кузнецов Анатолий Федорович. - СПб., 2012. - 40 с.

185. Кулиничев, А.Н. Формирование профессиональных навыков силового задержания у обучающихся образовательных организаций МВД России : автореф.

дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кулиничев Андрей Николаевич. - М., 2017. -35 с.

186. Липатникова, М.А. Физиологическое обоснование коррекции нутриционного статуса борцов в процессе развития специальной выносливости : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 03.00.13 / Липатникова Марианна Александровна. - Краснодар : КУБГАФК, 2003. - 24 с.

187. Литвак, А.Л. Кровоснабжение скелетных мышц и потребление кислорода организмом человека при тренировке аэробной выносливости : автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03.00.13 / Литвак Александр Львович. - Тверь, 2007. -19 с.

188. Максачук, Е.П. Развитие выносливости у школьников 2-4 классов средствами легкой атлетики на учебных занятиях по физической культуре : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Максачук Екатерина Павловна. -Малаховка, 2008. - 25 с.

189. Маямсин, Н.Б. Методика развития силы и выносливости у курсантов тылового вуза с учетом биоэнергетических типов обеспечения мышечной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Маясин Николай Борисович. -СПб., 2017. - 24 с.

190. Морев, Д.Г. Методика боевой подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России в условиях ограниченного пространства : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Морев Дмитрий Геннадьевич. - М., 2001. - 24 с.

191. Напалков, Ю.А. Формирование готовности к боевой деятельности у курсантов вузов внутренних войск МВД России с использованием комплексных занятий по физической и огневой подготовке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Напалков Юрий Андреевич. - СПб., 2015. - 25 с.

192. Никоноров, Е.А. Педагогическая система оперативно-боевой подготовки курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Никоноров Евгений Анатольевич. - М., 2011. - 45 с.

193. Никифоров, М.Ю. Содержание и методика обучения приемам рукопашного боя оперативных сотрудников МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Никифоров Михаил Юрьевич. - СПб., 2012. - 23 с.

194. Ноздрачев, В.В. Методика совершенствования боевой подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Ноздрачев Виктор Вячеславович. - М., 2000. - 24 с.

195. Овчинников, В.А. Система формирования профессионально -прикладной физической культуры курсантов и слушателей вузов МВД России : автореф. дис.... д-ра. пед. наук : 13.00.04 / Овчинников Владимир Александрович. -М., 2012. - 60 с.

196. Подлипняк, Ю.Ф. Педагогические основы системы, физической подготовки слушателей вузов МВД СССР : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Подлипняк Юрий Филиппович. - М., 1985. - 430 с.

197. Посохов, Д.В. Развитие выносливости лыжников на основе комплекса дыхательных упражнений при выполнении физических нагрузок : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Посохов Дмитрий Валентинович. - Челябинск, 2009. -22 с.

198. Пужаев, В.В. Методика обучения тактики самбо курсантов образовательных организаций МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Пужаев Владимир Владимирович. - М., 2016. - 24 с.

199. Раднагуруев, Б.Б. Регбол как средство воспитания специальной выносливости борцов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Раднагуруев Булат Баторович. - М., 2001. - 24 с.

200. Разницын, В.А. Соматодиагностический подход в развитии выносливости у курсанотов женского пола образовательных организаций МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Разницын Виталий Александрович. - М., 2021. - 27 с.

201. Рукавишников, Д.А. Педагогические условия совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных

учреждений МВД РФ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Рукавишников Денис Анатольевич. - Чебоксары, 2006. - 193 с.

202. Сбитный, С.Н. Индивидуально-дифференцированная методика воспитания специальной выносливости у спринтеров 17 -19 лет : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Сбитный Сергей Николаевич. - Тула, 2009. - 193 с.

203. Синяев, Е.Е. Инновационные пути развития физической работоспособности курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Синяев Евгений Евгеньевич. - М., 2012. - 24 с.

204. Скляренко, И.С. Педагогическая система формирования профессиональных ценностных установок у курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Скляренко Инна Сергеевна. - М., 2014. - 51 с.

205. Сокунова, С.Ф. Тесты и критерии выносливости в теории и практике подготовки спортсменов высокой квалификации : дис.... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Сокунова Светлана Феликсовна. - М., 2003. - 633 с.

206. Ткаченко, А. И. Методика обучения боевым приемам борьбы курсантов-женщин вузов МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Ткаченко Алексей Иванович. - М., 2007. - 145 с.

207. Сурков, А.М. Развитие специальной выносливости в предсоревновательном периоде подготовки квалифицированных дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Сурков Александр Михайлович. - М., 2015. - 22 с.

208. Хуснутдинова, Д.Р. Роль опорной афферентации в поддержании скоростно-силовых свойств и выносливости антигравитационных мышц : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 03.00.13 / Хуснутдинова Диляра Рустэмовна. - М., 2007. -23 с.

209. Цуканова, Е.Г. Воспитание специальной мышечной выносливости у юных бегуний на 800 м при использовании тренировочных заданий на тренажерах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Цуканова Екатерина Геннадьевна. -М., 2013. - 28 с.

210. Шилакин, В.Б. Методика тактико-технической подготовки сотрудников полиции в процессе профессионально-прикладного физического воспитания : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Шилакин Виктор Борисович. - М., 2019. - 22 с.

211. Широкова, С.В. Развитие специальной выносливости у квалифицированных байдарочниц на основе применения предельных мышечных нагрузок, выполняемых повторным методом : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Широкова Светлана Владимировна. - Малаховка, 2004. - 26 с.

212. Шлыков, В.А. Методика силовой подготовки слушателей специальных учебных заведений : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Шлыков Владимир Александрович. - М., 1995. - 24 с.

213. Шиян, В.В. Теоретические и методические основы воспитания специальной выносливости борцов : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук. : 13.00.04 / Шиян Виктор Владимирович. - М., 1998. - 41 с.

214. Шепилов, А.А. Экспериментальное исследование специальной выносливости борцов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.00 / Шепилов Анатолий Александрович. - М., 1970. - 24 с.

215. Юзайтис, B.C. Экспериментальное исследование методики педагогического контроля за некоторыми показателями физической подготовленности боксера : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Юзайтис Вячеслав Станиславович. - Киев, 1973. - 21 с.

216. Яцин, Ю.В. Совершенствование специальной выносливости у боксёров-юношей, различающихся свойствами нервной системы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Яцин Юрий Васильевич. - Омск, 1997. - 19 с.

Иностранные источники:

217. Asok, K. Ghosh. Anaerobic Threshold: Its Concept and Role in Endurance Sport / K. Asok // The Malaysian Journal of Medical Sciences. - 2004. - № 11 (1) -P. 24-36.

218. Burgomaster, K.A. Similar metabolic adaptations during exercise after low volume sprint interval and traditional endurance training in humans / K.A. Burgomaster,

K.R. Howarth, S.M. Phillips, M. Rakobowchuk, M.J. Macdonald, S.L. McGee, M.J. Gibala // The Journal of Physiology. - 2006. - № 575 (3) - P. 901-911.

219. Burgomaster, K.A. Similar metabolic adaptations during exercise after low volume sprint interval and traditional endurance training in humans / K.A. Burgomaster, K.R. Howarth, S.M. Phillips, M. Rakobowchuk, M.J. MacDonald, S.L. McGee, M.J. Gibala // The journal of physiology. - 2008. - № 586 - P. 151-160.

220. Paterson, C. «Adding value?» A Review of the International Literature on the Role of Higher Education in Police Training and Education / C. Paterson // Police Practice and Research. - 2011. - Vol. 12. № 4 - P. 286-297.

221. Schulte, R. Internationale Bildungsarbeit der Polizei in einem zusammenwachsenden Europa / R. Schulte // Rothenburg O.L. Fachhochschul. fuer Polizei Sachsen. Rothenburger Beitraege. - 2009. - Vol. 11 - P. 363.

150

ПРИЛОЖЕНИЯ

АНКЕТА ДЛЯ СОТРУДНИКОВ

Уважаемый респондент! Данное анкетирование проводится с целью изучения особенностей воспитания специальной выносливости курсантов образовательных организаций МВД России и сотрудников различных подразделений ОВД, и совершенствования умений и навыков, необходимых

для их профессиональной деятельности.

1. Ваш пол? а) М; б) Ж. 2. Ваш статус службы, и сколь? а) практический сотрудник ОВД б) преподаватель.

3. Подразделение в котором проходите службу? а) патрульно-постовая служба; б) уголовный розыск; в) участковый уполномоченный; г) инспектор по делам несовершеннолетних; д) инспектор ДПС; е) иное. 4. Были ли случаи задержания? а) да (сколько раз); б) нет;

5. Какие использовали БПБ при задержании, если таковы были? а) загиб руки за спину «толчком»; б) загиб руки за спину «нырком»; в) загиб руки за спину «рывком»; г) загиб руки за спину «замком»; д) ограничение свободы передвижения рычагом руки через предплечье; е) ограничение свободы передвижения дожимом кисти «под ручку»; ж) Ограничение свободы передвижения скручиванием руки наружу «рычаг руки наружу»; з) Ограничение свободы передвижения скручиванием руки внутрь «рычаг руки внутрь». 6. В каких условиях проходило задержание (время суток, сооружение, транспорт, ограниченное пространство)?

7. Были ли ранения у вас или у ваших коллег связанные с задержанием правонарушителя и какие? а) да; б) нет; в) не знаю. 8. Выделите уровень значимости физических качеств сотрудника, необходимых при задержании правонарушителя (проставьте цифры от 1 до 5)? а) быстрота_; б)сила ; в) выносливость ; г) ловкость ;

д)гибкость ; е) специальная выносливость .

9. Влияют ли стрессоформирующие факторы (после физической нагрузки, в условиях недостаточной видимости, при встречном освещении, шумовых помехах) на задержания правонарушителя? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. 10. Необходимо моделировать на занятиях по физической подготовке условия для задержания с применением стрессоформирующих факторов? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.

11. Необходимо ли моделировать ситуации, связанные с задержанием правонарушителя при патрулировании и проверке документов на улице, в автотранспорте, при нападении в ограниченном пространстве (лестнице, коридоре и.т.д.)? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. 12. Необходимо ли использование специализированной полосы препятствий в процессе занятий для формирования навыков задержания правонарушителя в ходе их преследования? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.

13. Эффективно ли занятие по совершенствованию применения БПБ в комплексе с использованием полосы препятствий и ее отдельных элементов? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. 14. Какие мышечные группы сотрудника ОВД играют в большей степени при задержании правонарушителя? а) плечевого пояса; б) предплечья; в) спинные; г) ног.

15. Перечислите какие препятствия должен уметь преодолевать сотрудник полиции в условиях преследования правонарушителя и впишите какие? Естественные (например, яма, дерево и т.д.)

Искусственные (например, забор,стена и др.)

Спасибо за проделанную работу!

АНКЕТА ДЛЯ КУРСАНТОВ

Уважаемый респондент! Данное анкетирование проводится с целью изучения особенностей воспитания специальной выносливости курсантов образовательных организаций МВД России и совершенствования умений и навыков, необходимых для их профессиональной деятельности

1. Ваш пол? а) М; б) Ж. 2. Сколько Вам полных лет?

3. Спортивная специализация? Если есть, то выберите и укажите вид спорта а) Игровые б) Циклические 4. Укажите спортивную квалификацию (спортивное звание, спортивный разряд)? Если есть, то укажите и по какому виду спорта

в) Единоборства г) другие

5. Сколько раз в неделю занимаетесь физическими упражнениями помимо плановых учебных занятий по расписанию? а) 1; б) 1-2; в) 2 и более. 6. Какие физические упражнения вы используете при самостоятельной работе в течение недели? а) Ходьба; б) Бег; в) Силовые упражнения (тренажерный зал); г) Игровые упражнения. д)другие

7. Как Вы оцениваете свой уровень физической подготовленности на данный момент? а) Отлично; б) Хорошо; в)Удовлетворительно; г) Неудовлетворительно. 8. На какую оценку Вы осваиваете программный материал по дисциплине «Физическая подготовка»? а) Отлично; б) Хорошо; в) Удовлетворительно; г) Неудовлетворительно.

9. Как вы оцениваете свой уровень здоровья? а) Отлично; б) Хорошо; в) Удовлетворительно; г) Неудовлетворительно. 10. Сколько учебных занятий по физической подготовке Вы пропускаете в течение года по причине болезни и освобождению? а) до 5; б) 5-10; в) 10 и более.

11. Необходимо ли использовать на занятиях упражнения, направленные на морально-волевую подготовку курсантов? а) Да, независимо от курса обучения; б) Да, только на 4-5 курсах; в) нет. 12. Выделите уровень значимости изучения разделов БПБ (проставьте цифры от 1 и выше, где цифра 1 имеет самый высокий показатель) а) Болевые приемы (приемы задержания); б) Удары и защита; в) Броски; г) Обезоруживание правонарушителя с холодным и огнестрельным оружием;

д) Освобождение от захватов и обхватов;

е) Сковывание наручниками и связывание;

ж) Наружный досмотр.

13. Необходимо ли использовать на занятиях ситуационные задания, направленные на решение тактических вопросов задержания правонарушителя?

а) Да, независимо от курса обучения;

б) Да, только на 4-5 курсах;

в) нет.

14. Перечислите какие препятствия должен уметь преодолевать сотрудник полиции в условиях преследования правонарушителя и впишите какие? Естественные (например, яма, дерево и т.д.)

Искусственные (например, забор,стена и др.)

15. Какие основные физические качества играют большую роль при задержании правонарушителя и выделите уровень их значимости от 1 до 5, где 1 самый высокий показатель?

а) быстрота_;

б) сила_;

16. Какие Вы знаете методы развития основных физических качеств (например, игровые методы и т.д.)? Пожалуйста впишите

в) выносливость

г) ловкость_;

д)гибкость .

17. На каком этапе обучения необходимо больше уделять времени развитию основных физических качеств?

а) Начальный этап (1 курс);

б) Базовый (2,3 курс);

в) Специальный (4, 5 курс).

18. Что вы понимаете под понятием тактика применения БПБ (сформулируйте свое отношение к данному понятию)?

19. На каком курсе обучения должна изучаться тактика применения БПБ (возможно несколько вариантов)?

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4;

д) 5._

20. Что в большей степени влияет на изучение тактики применения БПБ?

а) Хорошо развитые физические качества;

б) Умение выполнять БПБ в стандартных условиях;

в) а и б.

21. Необходимо ли включать в занятия преодоление различных препятствий и элементы специализированной полосы?

а) Да, независимо от курса обучения;

б) Да, только на 4-5 курсах;

в) нет._

22. Длительная физическая нагрузка влияет на качество выполнения БПБ?

а) Да;

б) Нет.

23. Быстрая смена обстановки (временные, пространственные характеристики) влияют на качество выполнения БПБ?

а) Да;

б) Нет._

24. Укажите какие профессионально важные качества личности сотрудника играют важную роль при задержании правонарушителя (например, решительность, дисциплинировнность и т.д.)?

154

25. Можете ли Вы выполнить нормативы по 26. Сможете ли Вы в экстремальной ситуации

физической подготовке согласно рабочей применить боевые приемы борьбы?

программе? а) да;

а) да, абсолютно все; б) нет;

б) почти все; в) не знаю.

в) лишь незначительную часть нормативов.

Какие нормативы вызывают у Вас трудность,

впишите

27. Какие группы мышц играют важную роль 28. Какую роль в задержании правонарушителя Вы

в задержании правонарушителя? отводите тактической подготовке?

а) мышцы рук; а) главную;

б) мышцы ног; б) второстепенную;

в) мышцы туловища; в) первостепенную.

г) задействованы все группы мышц.

Спасибо за проделанную работу!

Технические требования к оценке приемов задержания

Прием должен быть выполнен в быстром темпе, слитно, динамично. Не допускаются остановка после обезоруживания при переходе к задержанию и после задержания для сопровождения. Не допускается проведение обезоруживания вооруженной руки, находясь на линии огня оружия. При касании ножом шеи или корпуса сотрудника прием не засчитывается. Удары руками и ногами производить технически грамотно, быстро, с дозированной силой до 50 % максимальной мощности. Для курсантов экспериментальных групп основной акцент делался на выполнении

тех действий, которые описаны в экспериментальной профессионально ориентированной технологии. В соответствии с данной технологией составлен перечень боевых приемов борьбы по обезоруживанию и сопровождению правонарушителя, представляющий конкретный алгоритм технических действий, следуя которому испытуемые показывали высокое качество выполнения боевых приемов борьбы с точки зрения технической подготовленности и временной оценки действий. При моделировании действий по задержанию правонарушителя испытуемые экспериментальных групп выполняли боевые приемы быстро и надежно.

Динамика результатов контрольного тестирования по преследованию и задержанию правонарушителя в специально моделируемых условиях с использованием специализированной полосы препятствий представлена в (Таблице № 15, Таблице № 16).

Действия испытуемых оценивались экспертной комиссией из числа профессорско-преподавательского состава, которые использовали временные критерии выполнения боевых приемов борьбы, оценивали техническую сторону правильности выполнения.

На примере роста готовности испытуемых экспериментальных групп видно, что экспериментальная профессионально ориентированная технология воспитания

специальной выносливости существенно прогрессивна по сравнению с традиционной методикой, по которой обучались контрольные группы испытуемых, и которая не продемонстрировала достоверного улучшения показателей.

Служебно-прикладная полоса препятствий

Брусья

Начальный этап (1 курс). Воспитание общей выносливости по методу круговой тренировки

ВТОРОЙ БЛОК

г-ч

Упражненне№ 10 — «Склёпка» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.) к._л

Г-1

Упражнение № 1 — «Бёрпн» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 9 — «Тумба» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Ч_____У

Г 1 Упражнение № 8 — «Гиря» ( дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.) к._

Упражнение №7-«Челночный бег по 20 метров» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение №6-«Скакалка» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 2 — «Прыжки через барьеры на двух ногах» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 3 — «Канат» (Двойная волна) (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 4 — «Пресс на перекладине» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 5 -

«Отжимания» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

ТРЕТИИ БЛОК

Упражнение №10 —

«Отжимания» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 1 — «Челночный бег по 10 метров» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 9 —

«Приседания» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

к._Л

Упражнение №8-«Скакалка» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

к_А

Упражнение №7-«Гиря» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

ь._.■>

Упражнение № 6 — «Челночный бег по 20 метров» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 2 —

«Подтягивания» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 3 — «Уголок» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение № 4 — «Канат» (Волна) (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Упражнение №5-«Отжнмания с мячом» (дозировка: 30/45/60 сек.; отдых: 15 сек.)

Приложение И

Базовый этап (2-3 курс). Воспитание специальной выносливости

ПЕРВЫЙ БЛОК КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ СКОРОСТНОЙ выносливости

Бег с захлёстыванием голени на месте, с продвижением вперед 3 х 10 м И.п. узкая стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях. Бег выполняется на носках стоп. Руки работают вперед-назад

Быстрый бег по звуковому сигналу на 20 — 30 м с низкого и высокого старта

Прыжки на двух ногах через барьеры, высота не менее 0,5м, расстояние между барьерами 1 м, число барьеров - 10. После преодоления последнего барьера мощный рывок на 10 — 15м

Бег с высоким подниманием бедра на месте, с продвижением вперёд 3 х 10 м И.п. узкая стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях. Бег выполняется на носках стоп. Руки работают вперед-назад

Медленный бег с преодолением препятствий, с изменением скорости движения

с остановками по сигналу

Упражнения и состязания на передвижения (в разные стороны) из положения

боевой стойки по сигналу

Повторный бег от одной лицевой линии до другой и обратно по восьмерке

ЧЕТВЕРТЫЙ БЛОК КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ СКОРОСТНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ

Прыжки на скакалке в максимальном темпе: с вращением вперёд, с вращением назад по 30 секунд в каждую сторону (Спину держать прямо. Прыжки выполнять невысокие)

Повторный бег лесенкой 300 — 200— 100 - 50 м (Выполнять со средней, околопрсдсльной и максимальной скоростью от 3 до 5 серий, отдых до полного восстановления)

Подскоки на обеих ногах с запрыгиванисм на препятствие (гимнастическая скамейка, тумба и т.д.)

Медленный бег спиной вперед. По сигналу выпрыгивание вверх, колени к груди, ускорение 10 метров

^ 1Г

Занимающиеся разбиваются на пары. В парах поочередно выполняют подъем в пологую гору от 20 до 50 метров, партнер лежит на плечах, от 4 до 6 серий. Выполнять поочередно

Занимающиеся выполняют бег по периметру квадрата (15x15 м, 20x20 м): по сторонам, а — бег в спокойном темпе; б — в бег с максимальной скоростью. Квадрат обегается 4 раза. После 2-х мин. отдыха упражнение повторяется, но направление бега изменяется

О

Занимающиеся выполняют выпрыгивание вверх из низкого приседа с продвижением вперед (8-10 прыжков), далее выполнив кувырок вперед из основной стойки, выполняют рывок на 15 метров до линии финиша, _и наносят серию ударов руками

ТРЕТИЙ БЛОК КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ СИЛОВОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ

И. п. — первый партнер в упоре на руках, второй — удерживает его за ноги Прыжки на руках с продвижением по ковру

И. п. — стойка ноги врозь, гиря за головой на спине Присесть и выпрямляясь подняться на носки

И. п. — стойка борца. Резиновый жгут закреплен за рейку гимнастической стенки (перекладину). Подводя вперед сзадистоящую ногу, натянуть жгут к груди двумя руками, прогнуться или подвернутся на бросок

И.п. — o.e. Приседания более 20 раз (пятки не отрывать от пола, руки держать перед собой прямыми и каждый раз делать глубокий присед. Выполнять в быстром темпе)

И.п. — лёжа на животе, руки вверх: 1—2 — поднимание туловища назад 3—4 — и.п. Более 20 раз (Ноги не разводить, руки держать прямыми. Поднимание спины выполнять каждый раз до касания ног)

<7-_

П. п. — стоя согнувшись, ноги на ширине плеч, гиря в руках хватом сверху. Рывком поднять гирю к груди, удержать 2—3 с, согнув руки в локтях, и опустить ее вниз

И. п. — стойка ноги врозь, руки вверху с диском от штанги Наклоны в правую и левую стороны в течении 30 секунд. 3 — 5 серий, отдых между сериями 1 минута

ВТОРОЙ БЛОК КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ КООРДИНАЦИОННОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ

И. п. — партнеры в низком приседе держатся за руки. Передвижение в правую, затем в левую сторону по кругу прыжками и шагом

Защита от ударов руками с переходом на задержание после выполнения трех кувырков вперед

И.п. — упор присев. Кувырок вперед, поворот на 360°, кувырок назад Темп - один кувырок за 1 секунду. Выполнить 6 раз

Пробсганис по качающемуся мосту. Выполнить 10 раз

И.п. — стоя спиной друг к другу, руки вверх, захватив партнера за запястья В течении 1 минуты занимающиеся выполняют наклон вперед, переворачивая партнера через себя в положение стоя

О

Подброс волейбольного мяча вверх с поворотом вокруг себя на 360°

Выполнить 10 раз

Занимающиеся выполняют бег лицом вперед змейкой на дистанции 20-30 метров между расставленными в 2 - 3 метрах друг от друга предметами (конусы, мячи, стойки)

Специальный этап (4-5 курс) Комплекс 1

1. Тренировочные схватки по правилам борьбы дзюдо в партере с заменой партнера через 2 мин - 5 кругов по 4 мин каждый.