Типология мультилингвальной вербализации эмоционального состояния "агрессия": на материале разносистемных данных корпусной лингвистики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.21, кандидат наук Комалова, Лилия Ряшитовна

  • Комалова, Лилия Ряшитовна
  • кандидат науккандидат наук
  • 2016, Москва
  • Специальность ВАК РФ10.02.21
  • Количество страниц 513
Комалова, Лилия Ряшитовна. Типология мультилингвальной вербализации эмоционального состояния "агрессия": на материале разносистемных данных корпусной лингвистики: дис. кандидат наук: 10.02.21 - Прикладная и математическая лингвистика. Москва. 2016. 513 с.

Оглавление диссертации кандидат наук Комалова, Лилия Ряшитовна

Введение..................................................................................................................6

Глава 1. Методология исследования вербализации агрессии...................19

1.1. Мультикомпонентная парадигма исследования феномена «агрессия» 19

1.2. Вербальная актуализация агрессии: среда - личность - ситуация........26

1.3. Агрессивные черты характера языковой личности.................................40

1.4. Этнокультурный тип личности в речевом поведении агрессора...........52

1.5. Речевые практики групп социализации: родители, сверстники, коллеги - трансляция, восприятие и воспроизводство агрессивных речевых паттернов............................................................................................................65

1.6. Современные СМИ - контаминация коммуникативной среды номинациями семантического поля «агрессия».............................................70

1.7. Вербальные индикаторы агрессии, обнаруживаемые в тексте / дискурсе ..............................................................................................................................74

1.8. Речевые жанры агрессивного поведения.................................................82

Выводы................................................................................................................107

Глава 2. Вербальная реализация агрессии в письменном тексте (на материале русского, английского, испанского и татарского языков) ... 113

2.1. Построение семантического поля «агрессия» на материале лексикографических источников....................................................................113

2.1.1. Методика концептуального анализа...................................................113

2.1.2. Описание семантического поля «агрессия» на основе лексикографических источников..............................................................116

2.1.3. Грамматическая характеристика состава семантического поля «агрессия»....................................................................................................120

2.1.4. Лексико-семантические группы семантического поля «агрессия» . 131

2.1.5. Антонимические оппозиции семантического поля «агрессия».......133

2.1.6. Синонимические ряды в семантическом поле «агрессия»...............134

2.1.7. Синтагматические особенности семантического поля «агрессия» . 136

2.2. Контент-анализ письменных текстов СМИ, содержащих вербальные репрезентанты семантического поля «агрессия».......................................139

2.2.1. Методика лингвистического анализа..................................................139

2.2.2. Интерпретация данных контент-анализа письменных текстов, репрезентирующих семантическое поле «агрессия» (примеры)...........143

2.3. Анализ письменных текстов сетевых СМИ, содержащих агрессогенные лексемы....................................................................................166

2.3.1. Методика математико-статистического анализа экспериментальных данных..........................................................................................................166

2.3.2. Методика лексико-семантического анализа экспериментальных данных..........................................................................................................169

Выдвигаемые гипотезы..................................................................................171

Описание экспериментального материала...................................................172

Процедура анализа с элементами ассоциативного эксперимента.............174

2.3.3. Интерпретация данных анализа письменных текстов сетевых СМИ, содержащих агрессогенные лексемы........................................................182

Кластеризация семантического поля «агрессия»........................................182

Семантическая структура коммуникативного акта «агрессия».................189

Соотношение лексем семантического поля «агрессия» по признаку конструктивности / деструктивности элементов значения....................209

Выводы................................................................................................................217

Глава 3. Экспериментальное исследование реализации эмоционально-модального комплекса «агрессия» в устно-речевом дискурсе (на материале русского, английского, испанского и татарского языков) ... 222

3.1. Перцептивно-слуховое восприятие речевой реализации эмоционально-модального комплекса «агрессия» ................................................................. 222

3.1.1. Методика перцептивно-слухового анализа........................................224

Отбор и подготовка экспериментального материала..................................225

Состав группы испытуемых-аудиторов........................................................227

Выдвигаемые гипотезы..................................................................................227

Процедура проведения серии перцептивно-слуховых экспериментов.....228

3.1.2. Методика математико-статистического анализа экспериментальных данных .......................................................................................................... 232

3.1.3. Результаты серии перцептивно-слуховых экспериментов...............232

Перцептивно-слуховой образ эмоционально-модального комплекса «агрессия»....................................................................................................237

Гендерные различия в восприятии эмоционально-модального комплекса «агрессия»....................................................................................................247

Перцептивно-слуховой образ интенсификации эмоционально-модального комплекса «агрессия» во временной динамике.......................................249

3.2. Сопоставление результатов перцептивно-зрительного и перцептивно-слухового видов анализа реализации эмоционально-модального комплекса «агрессия» ......................................................................................................... 252

3.2.1. Методика сопоставительного перцептивно-зрительного и перцептивно-слухового видов анализа ..................................................... 253

3.2.2. Процедура сопоставительного эксперимента .................................... 256

3.2.3. Результаты сопоставительного эксперимента...................................257

3.3. Акустический образ эмоционально-модального комплекса «агрессия» ............................................................................................................................265

3.3.1. Специфика анализа акустических параметров эмоциональной речи .......................................................................................................................265

3.3.2. Методика акустического анализа........................................................268

3.3.3. Результаты акустического анализа эмоционально-модального комплекса «агрессия».................................................................................269

3.4. Сопоставление результатов акустического и перцептивно-слухового видов анализа речевой реализации агрессии.................................................272

3.4.1. Методика сопоставительного эксперимента......................................272

3.4.2. Результаты эксперимента.....................................................................273

Выводы ................................................................................................................ 277

Заключение.........................................................................................................282

Литература.. Приложения

294 323

Приложение 1. Перечень русско-, англо-, испано- и татароязычных лексикографических источников, использованных при составлении семантического поля «агрессия».......................................................................323

Приложение 2. Перечень русско-, англо-, испано- и татароязычных источников (сетевых СМИ), тексты которых включены в экспериментальные полнотекстовые корпусы....................................................................................327

Приложение 3. Выходные данные русско-, англо-, испано- и татароязычных кинофильмов и телесериалов, фрагменты которых были использованы для составления стимульного материала для проведения перцептивно-слухового, перцептивно-зрительного и акустического видов анализа............................. 330

Приложение 4. Бланк информированного согласия на участие в исследовании ...............................................................................................................................337

Приложение 5. Психологические тесты, использованные в исследовании.. 338

Приложение 6. Алгоритмы расчета для непараметрических критериев достоверности, применяемых в исследовании.................................................341

Приложение 7. Толковый тематический словарь «Вербальная структура коммуникативного акта агрессии» (выпуски 1-2)...........................................348

Рекомендованный список диссертаций по специальности «Прикладная и математическая лингвистика», 10.02.21 шифр ВАК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Типология мультилингвальной вербализации эмоционального состояния "агрессия": на материале разносистемных данных корпусной лингвистики»

Введение

Агрессия относится к тому ряду явлений, которые невозможно рассматривать лишь в одной плоскости познания. Многогранность данного феномена подтверждает его сложность как объекта исследования и требует привлечения комплекса междисциплинарных знаний для решения исследовательских задач, связанных с проявлениями агрессии.

Целый ряд естественных и социально-гуманитарных наук, объектом которых является человек, изучает феномен «агрессия». К таким наукам по праву можно отнести философию, психологию, медицину, физиологию человека, нейробиологию, социологию, историю, культурологию. В это число также входит филология (лингвистика и литературоведение).

Агрессия может проявляться на всех уровнях жизнедеятельности человека, начиная от межличностных конфликтов в семье и на работе и заканчивая кровопролитными войнами между государствами. Деструктивная сторона агрессии считается едва ли не самым трудно поддающимся контролю аспектом человеческого поведения. В связи с этим агрессия как объект исследования нуждается в глубоком и детальном изучении не только при помощи психологических и социологических методов, фокусирующихся на негативных установках субъектов акта агрессии, мотивах и видах агрессии, но и, бесспорно, с позиций лингвистики в отношении исследования языковых средств вербализации различных видов и форм агрессии и речевых особенностей, индицирующих речевую агрессию как особый вид агрессии, в целях диагностики и предупреждения реализации крайних форм проявления агрессии.

Существующие на данный момент отечественные и зарубежные исследования представляют собой богатый материал, на основе которого становится возможным сформировать системное представление о феномене «агрессия». Наряду с этим по-прежнему требуется проведение лингвистических исследований различной направленности для уточнения когнитивных механизмов вербализации эмоциональных / эмоционально-

модальных состояний комплекса «агрессия» в акте коммуникации, вербальной репрезентации агрессивности как одной из черт личности в речи коммуникантов, речевой агрессии как особого вида агрессии, в частности, применительно к представителям различных лингвокультур в соответствии с их этнической спецификой, индивидуально-личностными особенностями, социальным статусом, полом и возрастом.

К сожалению, невозможно не отметить, что такие формы деструктивности, как агрессивное речевое поведение, превалирующее использование агрессивных речевых жанров в групповом общении молодежи в социальных сетях, снижение порога восприятия сцен насилия по ТВ и в печатных СМИ, акты насилия и коммуникативные конфликты характеризуют современное общество как общество, включающее значительную долю агрессоров и жертв агрессии. Ведущие исследователи по всему миру на протяжении многих лет задаются вопросом о возможности своевременной диагностики мотивов агрессивного поведения людей, о механизмах регуляции агрессивности и о мерах предотвращения негативных последствий и / или контроля деструктивного поведения. Однако только в ХХ-ом столетии данная проблема стала предметом системного научного исследования. Тем не менее, исследование феномена агрессии порождает больше вопросов, чем ответов.

Настоящее диссертационное исследование посвящено разработки проблемы мультилингвальной реализации эмоционального состояния «агрессия» (на материале разносистемных данных корпусной лингвистики) в типологическом аспекте.

Методологической основой исследования является обращение к гипотезе «фрустрация - агрессия» (А. Долларда, Н.Е. Миллер, М. Дуба, Д. Маурера, Р. Сиэрса, Д. Зильмана, 1939г.), в рамках которой затруднения и преграды на пути реализации цели рассматриваются как возможные провокаторы (триггеры) агрессивного поведения; теории социального научения (А. Бандуры, 1969г.), согласно которой человек, наблюдая за

агрессивным (воспринимаемым как агрессивное) поведением другого, осваивает агрессивные модели поведения, в том числе коммуникативного и речевого; когнитивно-неассоциативной модели (Л. Берковица, 1989г.); практических методик диагностирования агрессивного поведения (А. Басса, 1958г.); теории онтогенеза, в соответствии с которой прогнозировать настоящее и будущее поведение человека возможно посредством анализа предшествующего опыта; теории фундаментального и прикладного речеведения (Р.К. Потаповой, 1986г.), в рамках которого текст / дискурс рассматривается как вербальный и паравербальный коррелят социального и эмоционально-модального поведения человека, а также как источник информации о его личностных и социально-обусловленных характеристиках. В исследовании применяется экспериментальный метод, в частности, метод перцептивно-слухового анализа в иноязычных группах информантов (по Р.К. Потаповой); метод моделирования речевого поведения языковой личности; метод построения семантического поля (по Р.К. Потаповой,

B.В. Потапову); метод лингвистического анализа текстов СМИ; сравнительно-сопоставительный метод; интерпретационный метод анализа текста / дискурса; метод контекстуального анализа; метод компонентного анализа; методы статистической обработки лингвистического материала и др. частные методы. В настоящем исследовании учитываются данные психологии (школа психоанализа З. Фрейда, К. Бютнер, О. Кернберг, Р.А. Бэрон, Д. Ричардсон, Р. Мэй, К. Изард, П. Экман, Х.Дж. Айзенк, Е. Плутчик), психиатрии (ЦП. Короленко, Н.В. Дмитриева, Ю.Б. Можгинский, Г. Незнанов, Г. Ниссен, В.П. Пошивалов, С.Д. Соловьева,

C.Л. Соловьева, М.В. Чеховская), социологии (А. Вебер, Г. Зиммель, А.И. Пригожин, Л. Козер, Л. Дарендорф, К. Боулдинг, А. Здравомыслов, А.В. Дмитриев), этологии (К. Лоренц, Н. Тинберген, И. Эйбл-Эйбесфелдт), философии (М. Хайдеггер, Т. Адорно, М. Хоркхаймер, Г. Маркузе), правоведения (Э.Ф. Побегайло, Ф.Н. Аббасов, В.Н. Кудрявцев, А.Р. Ратинов, Д.В. Ривман), криминологии (К.Р. Шерер, Г.Й. Шнайдер, Б. Фоке, Д. Арчер,

П.В. Гринвуд, Дж. Роттон), психолингвистики (А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, П.Я. Гальперин, А. Вежбицкая).

Методика исследования заключалась в последовательном проведении научного анализа текстового и речевого материала на русском, английском, испанском и татарском языках: компонентного анализа лексикографических источников с целью формирования семантического поля «агрессия» (СПА); контент-анализа текстов сетевых СМИ с целью описания текста, характеризующегося наличием значительной доли лексем из состава семантического поля «агрессия»; модифицированного массового ассоциативного эксперимента на материале полнотекстовых корпусов с целью выявления вербализации семантического поля «агрессия» в языковом сознании испытуемых и последующей кластеризации корпуса лексем из состава СПА, на основе которого стало возможным выделение типов текстов сетевых СМИ с семантикой деструктивности; серии перцептивно-слуховых, перцептивно-зрительных экспериментов и акустического анализа с целью выявления просодического образа «агрессор» с учетом гендерных различий испытуемых и информантов, влияния эмоционально-модального состояния реципиента на качество перцептивно-слуховой оценки стимульного материала, интенсификации воспринимаемого на слух эмоционального состояния «агрессия», сопоставления результатов зрительного, слухового и акустического видов анализа.

Актуальность темы обусловлена необходимостью типологизации и соотнесения языковых и речевых индикаторов различных видов и форм эмоционального состояния «агрессия» на материале письменного текста и устно-речевого дискурса на русском, английском, испанском и татарском языках, что вызвано наличием значительных изменений в характере межличностной коммуникации, формирующейся под влиянием ряда экстралингвистических факторов социально-экономического, политического и геополитического характера.

В настоящее время особую актуальность приобретает также проблема разработки автоматизированных систем распознавания эмоционально-смыслового контента в текстах массмедиа в мировой среде Интернет, что требует формирования специализированных лексико-семантических баз данных и баз знаний языковых и речевых индикаторов различных видов и форм эмоционального состояния «агрессия».

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые:

• проводится сопоставительное исследование, направленное на выявление типологических (лексико-семантических) способов вербализации эмоционального состояния «агрессия» на материале языков, принадлежащих к трем языковым группам индоевропейской семьи языков (русский, английский, испанский) и алтайской семье языков (татарский язык);

• создается база данных лексических единиц семантического поля «агрессия» на основе лексикографических источников на материале исследуемых языков;

• разрабатывается база данных лексических единиц семантического поля «агрессия» с учетом специфики связных аннотированных текстов сетевых СМИ на русском, английском, испанском и татарском языках;

• определяются перцептивно-слуховые просодические характеристики, соотносящиеся с образом «агрессор» (мужчины и женщины) (на материале исследуемых языков на основе результатов экспериментального исследования по методике Р.К. Потаповой);

• выявляются и сопоставляются фемининные и маскулинные гендерные особенности перцептивно-слухового восприятия образа «агрессор» (мужчины и женщины) на материале русского, английского, испанского и татарского языков;

• исследуется образ интенсификации эмоционального состояния «агрессия» на базе перцептивно-слуховых характеристик (на материале исследуемых языков);

• проводится сопоставительное исследование зрительного и слухового видов восприятия эмоционального состояния «агрессия» коммуникантов (носителей русского языка) применительно к исследуемым языкам;

• проводится сопоставление результатов перцептивно-слухового и акустического видов анализа с целью выявления корреляции между просодическими характеристиками эмоционального состояния «агрессия» на русском, английском, испанском и татарском языках.

Основная гипотеза исследования заключается в том, что вербализация эмоционального состояния «агрессия» на русском, английском, испанском, татарском языках в восприятии носителей русского языка характеризуется универсальной лексико-семантической структурой актуализации семантического поля «агрессия», соотносящегося с языковой картиной мира, что, в свою очередь, свидетельствует о неизбежной дивергенции оценки неносителя языка (по Р.К. Потаповой) применительно к идентификации эмоционального состояния иноязычного говорящего даже при условии знания им иностранного языка1. Разработка типологии вербализации эмоционального состояния «агрессия» на основе лексико-семантических и перцептивно-слуховых (просодических) коррелятов, соотносящихся с образом «агрессор», будет способствовать созданию диагностической модели, позволяющей прогнозировать агрессивное речевое поведение в акте коммуникации в исследуемых лингвокультурах с учетом языковой специфики материала и гендерных особенностей информанта и реципиента.

Теоретическая значимость исследования обусловлена вкладом в дальнейшее развитие теории функциональной типологии языков, принадлежащих к различным языковым семьям, теории коммуникации, теории фундаментального и прикладного речеведения, лексикографии, социолингвистики, корпусной лингвистики, лингвокриминалистики, лингвоконфликтологии. Результаты исследования и, в особенности, разрабатываемые на их основе базы данных вербализации эмоционального

1 [Потапова 1986, 1999б, 2005, 2016; Потапова, Потапов 2007, 2008а].

состояния «агрессия» на материале русского, английского, испанского и татарского языков, послужат предпосылкой для разработки концепции общей типологии мультилингвальной вербализации коммуникации деструктивного типа применительно к более широкому кругу языков.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные с учетом анализа сформированного экспериментального корпуса и результатов экспериментов на материале письменного текста и устно-речевого дискурса востребованы при проведении фундаментальных и прикладных исследований по корпусной лингвистике, при создании систем распознавания эмоционально окрашенной речи. Такого рода разработки обогатят практический инструментарий экспертов-криминалистов, расширив возможности определения по речи эмоционального состояния «агрессия» на ранних стадиях его развития, а также будут способствовать более точному подбору последующих средств локализации и нейтрализации деструктивных последствий агрессивного речевого поведения. Разрабатываемая типология мультилингвальной вербализации эмоционального состояния «агрессия» на материале русского, английского, испанского и татарского языков послужит основой для экспертной системы распознавания письменных и устных коррелятов эмоционального состояния «агрессия», а также для автоматизированной системы идентификации эмоционального состояния говорящего по голосу и речи применительно к эмоциональному состоянию «агрессия» в дальнейшем с учетом различных коннотативных признаков.

Объектом исследования является вербальная (на лексико-семантическом уровне письменного текста) и паравербальная (на уровне просодии звучащей речи - по Р.К. Потаповой) реализация различных видов и форм эмоционального состояния «агрессия» на материале русского, английского, испанского и татарского языков.

Предметом исследования выступают языковые (лексико-семантические) и речевые (просодические) индикаторы эмоционального состояния «агрессия», реализуемые в контенте лексикографических

источников, текстов печатных и сетевых СМИ, сценической устной речи актеров кинофильмов и телесериалов (на русском, английском, испанском и татарском языках).

Цель исследования - установление типологических характеристик реализации эмоционального состояния «агрессия» в письменном тексте и устно-речевом дискурсе на русском, английском, испанском и татарском языках.

Основные задачи исследования:

1. Проведение концептуального анализа теоретических источников по теме исследования.

2. Выявление особенностей вербальной реализации эмоционального состояния «агрессия» для различных уровней языка и процесса коммуникации.

3. Разработка классификации речевых жанров вербализации эмоционального состояния «агрессия».

4. Определение вербальных дифференциальных признаков письменного текста и устно-речевого дискурса деструктивного типа.

5. Проведение структурно-компонентного анализа лексикографических источников на материале языков, принадлежащих к трем языковым группам индоевропейской семьи языков (русский, английский, испанский) алтайской семье языков (татарский язык) с целью разработки семантического поля «агрессия» (СПА).

6. Проведение контент-анализа письменных текстов сетевых СМИ на исследуемых языках.

7. Разработка мультилингвальной базы данных лексико-семантических единиц, в значении (компонентах значения) которых обнаруживается соотнесенность с семантическим полем «агрессия» (на основе лексикографических источников на русском, английском, испанском и татарском языках).

8. Формирование базы данных текстов сетевых СМИ (на исследуемых языках), соотносящихся с семантическим полем «агрессия».

9. Разработка многовекторной модели реализации эмоционального состояния «агрессия».

10. Разработка методики и проведение аннотирования текстов сетевых СМИ (исследуемых языках), содержащих лексико-семантические индикаторы эмоционального состояния «агрессия».

11. Проведение лингвистического анализа полученных материалов (массивов текстов сетевых СМИ на исследуемых языках) с целью создания базы данных письменных текстов сетевых СМИ (на исследуемых языках), содержащих вербальные репрезентанты эмоционального состояния «агрессия».

12. Разработка мультилингвальной базы данных лексико-семантических единиц, позволяющих описать структуру коммуникативного акта «агрессия» с учетом специфики языковых данных (на материале аннотированных текстов сетевых СМИ на русском, английском, испанском и татарском языках).

13. Проведение сопоставительного исследования, направленного на выявление типологических лексико-семантических свойств вербализации эмоционального состояния «агрессия» на материале исследуемых языков.

14. Разработка лексико-семантических критериев типологии письменного текста и устно-речевого дискурса, содержащих вербальную экспликацию эмоционального состояния «агрессия».

15. Создание устно-речевой базы данных образцов сценической аутентичной устной речи (на основе фонограмм из кинофильмов и телесериалов) носителей русского, английского, испанского и татарского языков (мужчин и женщин), вербально реализующих эмоциональное состояние «агрессия».

16. Разработка методики и проведение серии перцептивно-слуховых экспериментов, перцептивно-зрительных экспериментов и акустического

анализа с использованием устно-речевых индикаторов эмоционального состояния «агрессия» (на материале исследуемых языков).

17. Разработка перцептивно-слуховых просодических коррелятов, соотносящихся с образом «агрессор» (мужчины и женщины) на материале русского, английского, испанского и татарского языков (на основе результатов экспериментального исследования с применением метода перцептивно-слухового анализа эмоционального состояния «агрессия»).

18. Выявление гендерной специфики реализации в речи комплекса эмоциональных состояний, воспринимаемых как проявление эмоционального состояния «агрессия» (на материале исследуемых языков) с учетом пола информантов и реципиентов.

19. Определение перцептивно-слуховых просодических параметров голоса и речи, соотносимых с интенсификацией эмоционального состояния «агрессия» (на материале исследуемых языков).

20. Выявление характера влияния эмоционально-психологического состояния реципиента на оценку образцов устной речи, воспринимаемой как агрессивная (на материале исследуемых языков).

21. Проведение математико-статистического анализа данных, полученных в результате исследования на различных его этапах.

Экспериментальный корпус - языковой материал на русском, английском, испанском и татарском языках, содержащий лексико-семантические индикаторы вербализации эмоционального состояния «агрессия», включает следующие блоки: лексические ряды, соотносящиеся с семантическим полем «агрессия» (с использованием лексикографических источников); тексты СМИ, представленные в мировой сети Интернет (электронные версии газет, сообщения информационных агентств, информационных порталов и новостных лент); звучащий речевой материал на исследуемых языках составляют фонограммы (из кинофильмов и телесериалов) с образцами сценической аутентичной устной речи носителей

анализируемых языков применительно к эмоциональному состоянию «агрессия».

Достоверность полученных результатов и надежность выводов

обеспечивается междисциплинарной методологической базой исследования, репрезентативной выборкой языкового материала на русском, английском, испанском и татарском языках (более 1,5 млн. словарных единиц; текстовый корпус объемом более 1 млн. знаков; корпус образцов звучащей речи более 240 ч.), достаточным количеством испытуемых (n = 181) и применением статистических критериев значимости полученных результатов (L-критерий тенденций Пейджа, критерий T Вилкоксона, ^-критерий тенденций Джонкира, G - критерий знаков Мак-Немара, Я-критерий Крускала-Уоллиса, X г критерий Фридмана).

Апробация результатов исследования проводилась на различных конференциях: Международной конференции «Speech & Computer» SPECOM-2011 (г. Казань, Республика Татарстан, 27-30 сентября 2011г.), SPECOM-2013 (г. Пльзень, Чехия, 1-5 сентября 2013г.), SPECOM-2014 (г. Нови Сад, Сербия, 5-9 октября 2014), SPECOM-2015 (г. Афины, Греция, 20-24 сентября 2015г.), SPECOM-2016 (г. Будапешт, Венгрия, 23-27 августа 2016г.); Международной конференции «Письменное наследие и информационные технологии» El'Manuscript-2014 (г. Варна, Болгария, 1520 сентября 2014г.); Международной научно-практической конференции «Контрастивные исследования и прикладная лингвистика» (г. Минск, Республика Беларусь, 29-30 октября 2014г.); Всероссийской отраслевой конференции «Информационные структуры текстов разных жанров и эпох» (г. Москва, Россия, 15-17 мая 2013г.); Второй конференции-школе «Проблемы языка: взгляд молодых ученых» (г. Москва, Россия, 5-7 сентября 2013г.), Четвертой конференции-школе «Проблемы языка: взгляд молодых ученых» (г. Москва, Россия, 24-26 сентября 2015г.); конференции с международным участием «Международное общение: контакты и конфликты» (г. Москва, Россия, 21-23 октября 2015г.); конференции с

международным участием «Человек ощущающий: перцепция в современном гуманитарном знании» (г. Москва, Россия, 06 апреля 2015г.); Международной конференции «События в коммуникации и когниции» Events in Communication and Cognition (г. Москва, Россия, 19-20 мая 2016г.); а также в отчетах о выполнении НИР «Исследование лингвокогнитивного механизма становления и развития состояния агрессии в межъязыковой и межкультурной коммуникации (применительно к многоязыковому дискурсу)» (2012-2013гг.) Министерства образования и науки РФ и «Фундаментальное исследование типологии вербальных и невербальных (перцептивно-слуховых и акустических) детерминантов эмоционально-модального поведения человека в условиях межличностной, межэтнической, геополитической и социально-экономической депривации (на базе электронных социальных медиа и интернет-телефонии Skype)» (20142016гг.) Российского научного фонда.

Положения, выносимые на защиту:

• Вербализация эмоционального состояния «агрессия» в языковом сознании носителя языка реализуется в соответствии с многовекторной моделью, включающей представления о феномене «агрессия» на основе следующих компонентов а) личностная особенность, черта характера (агрессивность); б) комплекс эмоциональных / эмоционально-модальных состояний, воспринимаемых как агрессия; в) социальное поведения; г) когнитивная модель восприятия реальности и реагирования на факты реальности (враждебная картина мира).

• Вербализация эмоционального состояния «агрессия» реализуется применительно к разным языковым уровням в процессе коммуникации.

• Устная и письменная формы речи выступают в качестве диагностических средств при выявлении различных вербализованных форм эмоционального состояния «агрессия».

• Типология репрезентативных детерминантов эмоционального состояния «агрессия» в письменном тексте и устно-речевом дискурсе позволяет

квалифицировать такие социально-деструктивные проявления как дискредитация личности; протестное поведение; насилие над личностью; криминальное поведение; контаминация массмедийной сферы.

Глава 1. Методология исследования вербализации агрессии

1.1. Мультикомпонентная парадигма исследования феномена «агрессия»2

Агрессия как феномен входит в список наиболее значимых проблем современной фундаментальной и прикладной науки широкого спектра. Однако известно, что проблематика исследования феномена «агрессия» изначально интересовала практиков и теоретиков таких областей научного знания, как философия, медицина и психиатрия. Особое место агрессия как объект исследования занимает в криминалистике. И несмотря на то, что фокус внимания на исследования собственно языковых и речевых характеристик реализации агрессии обособился как объект исследования относительно недавно, фундаментальные науки всегда использовали устную и письменную форму речи как источник материала для интерпретации того или иного проявления феномена «агрессия» вовне, как инструмент изменений и как технологию трансформации деструктивности в конструктивные формы поведения.

Следует указать на насущную необходимость оперирования фундаментальными и прикладными знаниями разнообразных научных направлений при диагностике и прогнозировании агрессивного поведения, эмоционально-модального комплекса «агрессия». Отбор комплекса и сочетаемости применяемого инструментария зависит непосредственно от сложности и размерности предмета исследования и / или объекта изменений (сопровождения или коррекции, выражаясь психологическим языком). В связи с этим в отношении исследования феномена «агрессия» следует говорить не о симбиотических (парных) науках, а о мультикомпонентных

2

По материалам статьи: [Комалова 2013б].

научных направлениях, к которым с полной уверенностью относится

-5

фундаментальное и прикладное речеведение .

Первые описания форм и механизмов становления и развития агрессии представлены еще в мифах Древней Греции. Так, в мифе о Медузе Горгоне упоминается, что агрессивность данного существа проистекает из насильственного сексуального акта Посейдона по отношению к смертной девушке. А своим ужасающим внешним видом и смертоносной амуницией девушка обязана разгневанной богине Афине.

<.. .> Гость же в ответ: «Раз ты вопросил о достойном рассказа,

Дела причину тебе изложу. Красотою блистая,

Похожие диссертационные работы по специальности «Прикладная и математическая лингвистика», 10.02.21 шифр ВАК

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Комалова, Лилия Ряшитовна, 2016 год

Литература

1. Авксентьев В.А. Этническая конфликтология: В поисках научной парадигмы. - Ставрополь, 2001. - 267 с.

2. Авксентьев В.А., Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В. Региональная конфликтология: концепты и российская практика / Под ред. член-корр. РАН М.К. Горшкова. - М.: Альфа-М, 2008. - 368 с.

3. Агаркова Н.Э. Концепт «деньги» как фрагмент английской языковой картины мира (на материале американского варианта английского языка): Автореф. дисс... канд. филол. наук, 2001. - [Электронный ресурс]. -Режим доступа: Мр://хп—е1:ЬЬЬсёёуе7Ы:8о2.хп--р1а1/ропуа1:1е-ёепе2/коп18ер1-ёепа-как-&а2шеп1-ап2Пу8коу.Ь1т[ (Дата обращения 01.10.2012г.).

4. Адлер А. Понять природу человека: Наука о характерах. - СПб.: Академический проект, 1997. - 256 с.

5. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). - М.: Икар, 2009. - 448 с.

6. Аклаев А.Р. Этнополитическая конфликтология: Анализ и менеджмент. -М.: Дело, 2005. - 472 с.

7. Андреева В.Ю. Коммуникативный саботаж в ряду смежных речевых явлений (сопоставление с конфликтом, речевой агрессией, коммуникативным давлением) // Современные проблемы науки и образования (Электронный журнал). - Пенза: Академия естествознания, 2014. - № 1 (51). - С. 356. Режим доступа: http://www.scieпce-educatюп.ш/115-12218 (Дата обращения 17.12.2014г.)

8. Антология кинизма: Антисфен, Диоген, Кратет, Керкид, Дион / И.М. Нахова. - М.: Наука, 1984. - 340 с.

9. Апресян В.Ю. Имплицитная агрессия в языке // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: Труды международ. конф. «Диалог 2003». - М.: Наука, 2003. - С. 32-35.

10. Арбатова М. На фоне Пушкина... и птичка вылетит... // Мобильные связи: проза, пьеса. - М.: Эксмо-Пресс; Эксмо-Маркет, 2000а. - 464 с.

11. Арбатова М. Сейшн в коммуналке // Мобильные связи: проза, пьеса. - М.: Эксмо-Пресс; Эксмо-Маркет, 2000б. - 464 с.

12. Аристотель. О душе. - СПб.: Питер, 2002. - 224 с.

13. Баевский Р.М. Физиологические измерения в космосе и проблема их автоматизации. - М.: Наука, 1970. - 254 с.

14. Балабанова Л.М. Судебная патопсихология (вопросы определения нормы и отклонений). - Д.: Сталкер, 1998. - 432 с.

15. Бандура А. Теория социального научения. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.

16. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. - М.: Эдиториал УРРС, 2001. - 360 с.

17. Басовская Е.Н. Творцы черно-белой реальности: о вербальной агрессии в средствах массовой информации // Критика и семиотика. - М.: РГГУ. -Вып. 7, 2004. - С. 257-263.

18. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия, контроль. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. - 512 с.

19. Бринев К.И. Проблема экспертной оценки оскорбления. Оскорбление в правосознании лингвиста. Оскорбление как речевой акт // Материалы конференции, 2010. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://siberia-expert.com/publ/konferencii/konferenciia 2010/brinev k i problema ehkspertnoj ocenki oskorblenij a_oskorblenie_v_pravosoznanii_lingvista_oskorblenie_kak_rechevoj_akt/9-1 -0246 (Дата обращения 07.02.2012г.)

20. Бринев К.И. Судебная лингвистическая экспертиза по делам, связанным с угрозой // Теоретические и прикладные аспекты речевой деятельности. -Нижний Новгород: ФГБОУ ВПО НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2009. -Вып. № 4. - 43-49 С. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://siberia-expert.com/publ/3-1-0-46 (Дата обращения 07.02.2012г.)

21. Бринев К.И. Экспертиза фонограммы с потенциальными угрозами. -Электронный ресурс. - Режим доступа: М:р:/^Ыег!а-ехреП.сош/^ехМо[а_к_^Ьппеу/0-78 (Дата обращения 08.02.2013г.)

22. Бурлачук Л.Ф., Духневич В.Н. Акцентуации личности: что диагностируем? // Вопросы психологии. - М., 1998. - № 2. - С. 136-143.

23. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб: Питер, 2001. - 352 с.

24. Вашутин М.Г. К возрождению славяно-русского самосознания. -Петроград, 1911.

25. Вежбицкая А. Речевые жанры [в свете теории элементарных смысловых единиц] // Антология речевых жанров. - М.: Лабиринт, 2007. - С.68-81.

26. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. -М.: Изд-во МГУ, 1973. - 247 с.

27. Власов И.В. Социально-психологические характеристики представителей славянского этноса: автореф. дис. ... канд. психол. Наук. - СПб., 2005. -24 с.

28. Войцеховская Н.К. Юмор и сатира в координатах диалогического дискурса XXI века // Юмор и сатира в координатах XXI века: Сб. науч. статей по материалам I Международ. науч.-практ. конф. - Варна: Център за научн. изслед. и информ. «Парадигма», 2015. - С. 19-25.

29. Волкова Я.А. Коммуникативная личность в ценностных параметрах неэкологичного общения // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Сер. «Филологические науки». -Волгоград: ФГБОУ ВПО Волгоград. гос. соц.-пед. ун-т, 2012а. - № 8 (72). - С. 4-7.

30. Волкова Я.А. Приемы коммуникативного садизма в деструктивном общении // Материалы конференции, 2012б. - [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://siЬeria-ехрег:.сош/риЫ[/копГегепс11/копГегепс^|а_2012/|а_а_уо[коуа_рг1ешу_кошшип1ка:1упоцо_

sadizma V destruktivпoш obshhenii/10-1-0-284 (Дата обращения 20.01.2013г.).

31. Воронцова Т.А. Речевая агрессия: вторжение в коммуникативное пространство. - Ижевск; Челябинск: Удмуртский гос. ун-т, 2006. - 250 с.

32. Галиуллин К., Горобец Е., Каримуллина Г., Каримуллина Р., Гизатуллина А., Мартьянов Д. Комплексные словарно-текстовые интернет-корпусы (на материале русского и татарского языков) // Речь и компьютер (СПЕКОМ'2011): Доклады участников 14-ой Междунар. конф. / под ред. Р.К. Потаповой. - Казань, 2011. - С. 447-449.

33. Галиуллин К.Р., Каримуллина Р.Н. Лингвография и тексты: инвентаризующие языковые справочники // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. - Казань: КГУ, 2009. - Т. 151. - № 3. - С. 222-229.

34. Галунов В.И. О возможности определения эмоционального состояния говорящего по речи // Речевые технологии. - М., 2008. - № 1. - С.60-66.

35. Галяшина Е.И. Лингвистика уб экстремизма: в помощь судьям, следователям. Экспертам / Под ред. проф. М.В. Горбаневского. - М.: Юридический мир, 2006. - 96 с.

36. Галяшина Е.И. Основы судебного речеведения: Монография / Под ред. проф. М.В. Горбаневского. - М.: СТЭНСИ, 2003. - 236 с.

37. Глебов В.В., Родионова О.М. Особенности речевой агрессии, 2008. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа [http://www.rost-prof.ru/union/partners/rudn/articles/agr.html]. (Дата обращения 15.09.2012г.).

38. Голдстейн А.П. Агрессия // Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбах. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 1996. - 1096 с.

39. Гречихин М.В. Современный русский медиадискурс: язык интолерантности: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Белгород, 2008. -22 с.

40. Грищенко Е.Г. Социально-психологические особенности детско-родительских отношений в семейных системах казахов и русских в условиях единого поликультурного пространства (на примере Республики Казахстан): автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 2011. - 24 с.

41. Гульдан В.В., Антонян Ю.М. Криминальная патопсихология. - М.: Наука, 1991. - 248 с.

42. Гусейнов А.Ш. Протестная активность личности: сущность, динамика, трансформация: монография. - Краснодар: Экоинвест, 2013. - 468 с.

43. Данилевич Ю.И. Влияние национальной психологии на поведение казахов и русских в конфликтных ситуациях: автореф. дис. ... канд. психол. Наук. - М., 2001. - 24 с.

44. Дасько А.А. Агрессия: штрихи к языковой картине мира // Агрессия в языке и речи. - М.: Изд-во РГГУ, 2004. - С. 194-204.

45. Демьянков В.З. Термин «концепт» как элемент терминологической культуры // Язык как материя смысла: Сборник статей в честь академика Н.Ю. Шведовой / Отв. ред. М.В. Ляпон. - М.: Издательский центр «Азбуковник», 2007. (РАН: Институт русского языка им. В. В. Виноградова). - С. 606-622.

46. Джамалян Д.В. Проявление агрессии в этнических стереотипах: автореф. дис. ... психол. наук. - М., 2004. - 24 с.

47. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) // Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. И.Б. Дерманова -СПб., 2002. - С. 80-84.

48. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: Проблемы семиосоциопсихологии / отв. ред. И.Т. Левыкин; АН СССР. Ин-т социол. исслед. - М.: Наука, 1984. - 272 с.

49. Дубровская Т.В. Речевые жанры «осуждение» и «обвинение» в русской и английской лингвокультурах. - Пенза: Изд-во ПГУ, 2014. - 272 с.

50. Ениколопов С.Н., Кузнецова Ю.М., Чудова Н.В. Агрессия в обыденной жизни. - М.: Политическая энциклопедия, 2014. - 493 с.

51. Енина Л.В. Современный российский лозунг как сверхтекст: дис. ... канд. филол. наук. - Екатеринбург, 1999. - 186 с.

52. Жельвис В.И. Инвектива // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. - М.: Лабиринт, 2007. - С. 187-192.

53. Жельвис В.И. Слово и дело: юридический аспект сквернословия // Юрислингвистика-2: русский язык в его естественном и юридическом бытии. - Барнаул, 2000. - С. 194-206.

54. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. - Изд. 2-е, испр. и дополн. - Магас: Изд-во ИнгГУ, 2004. - 155 с.

55. Жирова И.Г., Ларионова А.С. Семантика агрессии: Монография. - М.: ИИУ МГОУ, 2016. - 162 с.

56. Жмуров Д.В. Насилие (агрессия) и литература. - Иркутск: АСПринт, 2005. - 252 с.

57. Жмуров Д.В. Сценарная агрессия: Слияние СМИ на криминализацию молодежи. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://npocmo.info/scen/scen index.html (Дата обращения 17.08.2013г.)

58. Закоян Л.М. Выражение агрессии в современном русском и английском языках: на материале американского национального варианта: дисс. ... канд. филол. наук. - М.: Рос. ун-т дружбы народов, 2010. - 300 с.

59. Зыкун Н.И. Сатирические жанры журналистики: Проблемы типологии // Вестник Томск. гос. ун-та. Сер. Филология, 2015. - № 1 (33). - С. 181-191.

60. Изард К. Эмоции человека. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - 464 с.

61. Ишметов А.Г. Примеры агрессивного вербального и невербального общения на материале английской литературы // Молодой ученый, 2012. - №3. - С. 240-243.

62. Калашникова А.С. Соотношение личностных предпосылок разнонаправленной (гетеро- и ауто-) агрессии // Мир психологии. - М.: ОАН ВПО МПСУ, 2009. - № 4. - С. 258-266.

63. Калашникова А.С., Василенко Т.Г. Особенности проявления проагрессивных и ингибирующих агрессию структур у лиц, совершивших агрессивные правонарушения // Психология и право. - М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2013. - № 3. - С. 44-54.

64. Карасик В.И. Культурные доминанты в языке // Языковая личность: Культурные концепты. - Волгоград, - Архангельск: Перемена, 1996. - С. 3-16.

65. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с.

66. Карасик В.И. Языковые ключи. - Волгоград: Парадигма, 2007. - 520 с.

67. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. - М., 1981. - 366 с.

68. Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения / Язык и личность. - М., 1989. - 216 с.

69. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. / Отв. ред. Д. Н. Шмелев. - М., 1987. - 262 с.

70. Караулов Ю.Н., Филлипович Ю.Н. Лингвокультурное сознание русской языковой лисности. Моделирование состояния и функционирования. -М.: МГЛУ, 2009. - 336 с.

71. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. - М.: Эксмо, 2007. - 416 с.

72. Каримуллина Р.Н., Галиуллин К.Р. Татарский язык в словарях второй половины XX - начала XXI века // Международный журнал экспериментального образования. - Пенза: Академия естествознания, 2012. - № 2. - С. 94-95.

73. Каримуллина Р.Н., Галиуллин К.Р., Каримуллина Г.Н. Современные словари татарского языка: инвентаризация и комплексное описание // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: Материалы Международ. науч.-практ. конф., посвященной 50-летию фак-та иностр. яз. ЕИ К(П)ФУ: Сб. науч. трудов. -Казань, 2015. - С. 122-125.

74. Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. - М.: Институт социологии РАН, 1999. - 189 с.

75. Кирилина А.В., Терентий Л.М. Опыт лингвистической диагностики межнациональной напряженности в Интернет-дискурсе // Вопросы психолингвистики. - М., 2016. - № 1 (27). - С. 130-139.

76. Клушина Н.И. Стилистика публицистического текста. - М.: МедиаМир, 2008. - 244 с.

77. Кодзасов С.В. Заметки о просодии отрицательных и конфликтных реплик // Кодзасов С.В. Исследования в области русской просодии. - М.: Языки славянских культур, 2009. - 496 с. - philologica).

78. Комалова Л.Р. Вербальная реализация ответной агрессии в ситуации конфликта и фрустрации // Проблемы языка: Сборник научных статей по материалам Второй конференции-школы «Проблемы языка: взгляд молодых ученых». - М.: Институт языкознания РАН, 2013а. - С. 187-198.

79. Комалова Л.Р. Восприятие негативных эмоциональных состояний по слуховому каналу (на материале многоязычия) // Вестник Минск. гос. лингвист. ун-та. Серия 1. Филология. - Минск: Минск. гос. лингвист. универ-т, 2012. - № 3 (58). - С. 5-17.

80. Комалова Л.Р. Лингвистический аспект конфликтологической компетентности: дис. ... канд. филол. наук. - М., 2009. - 378 с.

81. Комалова Л.Р. Межличностный конфликт как катализатор вербальной агрессии // Научный Вестник ВГАСУ. Сер. Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. - Вып. 2 (26). - Воронеж, 2015а. - С. 58-69.

82. Комалова Л.Р. Мультикомпонентная парадигма исследования состояния «агрессия» // Междисциплинарный подход в теоретической и прикладной лингвистике. - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2013б. (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 13 (673). Сер. Языкознание). - С. 75-85.

83. Комалова Л.Р. Сопоставление слуховой и зрительной перцепции агрессивного вербального поведения // Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 15 (754). (Сер. Языкознание и литературоведение). - М.: МГЛУ, 2016. - С. 114-128.

84. Комалова Л.Р. Репертуар вербальной реализации ответной агрессии в ситуациях статусно-ролевой асимметрии // Актуальные проблемы литературного перевода. - М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2014а. (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 9(695). Сер. Языкознание). - С. 104-116.

85. Комалова Л.Р. Стереотипные модели речевой агрессии русскоязычной молодежи // Одеський лшгвютичний вюник: зб. наук. праць / [гол. ред. Н.В. Петлюченко]; Нащональний ушверситет «Одеська юридична академiя». - Вип. 2. - Одеса: Фешкс, 2014б. - С.46-58.

86. Комалова Л.Р. Язык и речевая агрессия: Аналит. обзор. - М.: ИНИОН РАН, 2015б. - 75 с.

87. Корнеева Н.Ю. Ценности гражданской идентичности современного школьника: опыт анализа экспериментальных данных // Педагогические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2016. - № 4 (58): в 3-х ч. - Ч. 3. - С. 185-202.

88. Кошкарова Н.Н. Клевета, оскорбление, диффамация: критерии разграничения и пути преодоления // Материалы конференции, 2010. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://siberia-ехрей.сош/риЫ/копГегепси/копГегепсц а_2010/9-1-0-337 (Дата обращения 31.06.2013г.)

89. Кошкарова Н.Н. Конфликтный дискурс: Психологические и лингвистические аспекты: Монография. - Челябинск: Южно-Урал. гос. ун-т, 2008. - 231 с.

90. Крейдлин Г.Е. Мужчины и женщины в невербальной коммуникации. -М.: Языки славянской культуры, 2005. - 224 с.

91. Крысько В.Г. Этническая психология. - 10-е изд.. перераб. и доп. - М.: Изд-во Юрайт, 2013. - 359 с.

92. Кудоярова О.В. Емоцшш тактики у конфлштному професшному спшкуванш медиюв // Вюник СумДУ. - 2008. - № 1. - С. 51-56.

93. Кусов Г.В. Судебная лингвистическая экспертиза «оскорбления»: решение проблемы «неприличная форма» // Российский судья. - М.: Юрист, 2013. - № 5. - С. 43-48.

94. Лагута О.Н. Учебный словарь стилистических терминов. - Новосибирск: Новосиб. гос. ун-т., 1999. - 71 с.

95. Лакин Г.Ф. Биометрия. - 4-е изд., перераб. и дополн. - М.: Высшая школа, 1990. - 351 с.

96. Ларионова А.С. Лексико-семантические и стилистические способы выражения агрессии в художественном тексте (на материале художественных произведений английских и русских писателей Х1Х-ХХ веков): Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - М.: Моск. гос. обл. ун-т, 2009. - 25 с.

97. Ларионова И.Г. Особенности саморегуляции психических состояний в зависимости от этнокультурногой идентичности субъекта (на примере русских и татар): автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Казань, 2005. -24 с.

98. Леонгард К. Акцентуированные личности / Пер. с нем. В. Лещинской. -Росто-на-Дону: Феникс, 2000. - 544 с.

99. Леонтьев А.А., Носенко Э.Л. Некоторые психолингвистические характеристики речи в состоянии эмоционального напряжения // Общая и прикладная психолингвистика. - М., 1973.

100. Леонтьев А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 2. - С. 251-261.

101. Лесик I. Комушкативш стратеги реагування на iронiю // Науковi записки. - Кировоград, 2011. - Вып. 96 (1). - С. 327-331.

102. Лодзина Н.А. Влияние национальной психологии на взаимодействие и поведение людей в организации (на материалах изучения казахов и русских в Республике Казахстан): автореф. дис. ... д-ра психол. наук. -М., 2002. - 50 с.

103. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло) / Пер. с нем. Г. Швейник. -М.: Римис, 2009. - 352 с.

104. Лоренц К. Так называемое зло. К естественной теории агрессии // Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. - М.: Республика, 1998. - С. 62242.

105. Лысакова И.П. Язык современной русской прессы: социолингвистический аспект // Язык массовой и межличностной коммуникации: кол. монография / ред. Я.Н. Засурский, Н.И. Клушина, В.В. Славкин, Г.Я. Солганик. - М.: МедиаМир, 2007, - С. 40-54.

106. Любицкая Е.В. Речевой акт угрозы в сленге современной молодежи, 2002. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: [http://conf.stavsu.ru/YOUTH 8С!/8ЕС7/1иЬ^кауа.Мт]. (Дата обращения 20.08.2008г.).

107. Майоренко И.А. Функционирование терминологизированных единиц репрезентантов понятия «деньги» и проблемы обучения. Инновационные процессы в обучении: Материалы Х юбилейной всероссийской научно-практической конференции. - Краснодар: КубКТУ, 2004. - С. 175-176.

108. Мальтиникова Н.П. Этнопсихологические особенности формирования родительства в поликультурной среде (на примере казахских, татарских и русских семей): автореф. дис. ... канд. психол. Наук. - Курган. 2005. -24 с.

109. Марчук Ю.Н. Лексика и новые информационные технологии. - М.: МГОУ, 2015. - 207 с.

110. Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи. - Л., 1977. - 232 с.

111. Морозов В.П. Восприятие эмоциональной информации речи и пения в онтогенезе // Восприятие речи: Вопросы функциональной асимметрии мозга. - Л., 1988а.

112. Морозов В.П. Психоакустические аспекты восприятия речи // Механизмы деятельности мозга / Под. ред. Н.П. Бехтеревой. - М.: Наука, 1988б. - С. 578-607.

113. Морозова Е.В. Речевая агрессия и стратегии ее смягчения // Международная Интернет-конференция «Аргументативная риторика в практике политического, делового и административно-правового общения», 2010. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: [http://iconf.vgi.volsu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=80:2010-04-30-07-05-16&catid=40:2010-04-28-10-48-29&Itemid=55]. (Дата обращения 15.12.2011г.).

114. Мэй Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия / Пер. с англ. А. Попогребский, А. Лызлов, Е. Патяева. - М.: Смысл, 2001. - 320 с.

115. Наговицын А.Е. Особенности ритмо-фонетической структуры текста: Смысловое наполнение фонетических знаков. - М.: МПСИ: Флинта, 2005. - 408 с.

116. Надеина Т.М. Просодическая организация речи как фактор речевого воздействия: дисс. ... д-ра фил. наук. - М., 2004. - 428 с.

117. Налчаджян А.А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия. -Ереван: Огебан, 2000. - 408.

118. Национально-культурная специфика речевого поведения / Под ред. А.А. Леонтьева, Ю.А. Сорокина, Е.Ф. Тарасова. - М.: Наука, 1977. -350 с.

119. Никонов А.В. К проблеме акустической диагностики функциональных состояний человека-оператора // Психологические и психофизиологические исследования речи. - М., 1985. - 136-153 с.

120. Носенко И.А. Начала статистики для лингвистов. - М.: Высшая школа, 1981. - 160 с.

121. Нюберг С.Л. Истоки раздражения и агрессии. - Электронный ресурс. -Режим доступа:

http://methodcentr.ru/images/cms/menu/istoki_razdrageniya_i_agressii.pdf (Дата

обращения 20.11.2012г.)

122. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 440 с.

123. Овидий Публий Назон. Любовные элегии. Метаморфозы. Скорбные элегии / Пер. с латинск. С. В. Шервинского. - М.: Художественная литература, 1983. - 384 с.

124. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1981. - 816 с.

125. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. - М.: Смысл, 2002. - 462 с.

126. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник Московского ун-та. Серия 14. - М., 1984. - № 4. - С. 13-20.

127. Писанова Т.В. Национально-культурная идентичность граждан и обществ в государствах-участниках СНГ. - М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2013. - 240 с.

128. Писанова Т.В. Национально-культурные аспекты оценочной семантики: Эстетические и этические оценки: дисс. ... д-ра филол. наук. -М., 1997. - 393 с.

129. Плотников В.И. Типологический подход // Философская энциклопедия. - М.: Панпринт, 1998. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.psyoffice.ru/6-183-tipo1ogicheskii-podhod.htm (Дата обращения: 20.09.2015г.).

130. Потапов В.В. Гендер в фокусе англистики // Теория, история, типология языков. Материалы чтений памяти В.Н. Ярцевой. - М.: Институт языкознания РАН, 2003. - Т. 1. - С. 185-190.

131. Потапов В.В. Дифференциация русской звучащей речи с учетом гендерного фактора // Вестник Московского университета. Сер. 9: Филология. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2002а. - № 6. - С. 70-79.

132. Потапов В.В. Проблемы гендерологии с позиций современного речеведения // Речевые технологии (Speech technology). - М., 2014. - № 12. - С. 22-47.

133. Потапов В.В. Фонетические признаки гендера в слитной речи // Акустика речи и прикладная лингвистика. - М.: РАО - МГЛУ, 20026. -Вып. 3. - С. 139-147.

134. Потапова Р.К. Коннотативная паралингвистика. - М.: Триада, 1997. -70 с.

135. Потапова Р.К. Лингвистика, пара- и экстралингвистика // Вавилонская башня-2: Слово. Текст. Культура. - М.: МГЛУ, 2003. - С. 45-75.

136. Потапова Р.К. Некоторые штрихи к портрету говорящего // RES LINGÜISTICA: Сб. статей к 60-летию В.П. Нерознака. - М.: Academia, 1999а. - С. 304-313.

137. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. -Изд. 5-е. - М.: Либроком, 2012. - 358 с.

138. Потапова Р.К. О характере влияния языковой компетенции эксперта в области судебной фонетики на результаты идентификации говорящего по устной речи // Теория и практика речевых исследований (АРСО-99): Материалы конференции. Тезисы докладов. (Москва, 14-18 сентября 1999г.). - М.: МГУ - Институт языкознания РАН, 1999б. - С. 44-45.

139. Потапова Р.К. Основные направления в развитии советской силлабологии: теория, эксперимент, прагматика // Актуальные вопросы фонетики в СССР. - М.: Изд-во АН СССР, 1987. - С. 107-141.

140. Потапова Р.К. Основные направления исследований в области речи // Сборник трудов XXII сессии РАО. - Т. 3: Акустика речи. Медицинская и биологическая акустика. - М.: ГЕОС, 2010. - С. 5-7.

141. Потапова Р.К. Основные тенденции развития многоязычной корпусной лингвистики (часть 1) // Речевые технологии. - М.: Народное образование, 2009а. - № 2. - С. 92-114.

142. Потапова Р.К. Основные тенденции развития многоязычной корпусной лингвистики (часть 2) // Речевые технологии. - М.: Народное образование, 2009б. - №3. - С. 93-112.

143. Потапова Р.К. Перцептивно-слуховая дивергенция в оценке эмоционально-модального состояния иноязычного говорящего // Материалы конф. «События в коммуникации и когниции». - М.: МГЛУ, 2016. - С. 30-31.

144. Потапова Р.К. Подготовка и использование тестового материала в целях идентификации языковой принадлежности говорящего // Речевые тесты и их применение / Отв. ред. Л.В. Златоустова. - М.: МГУ, 1986. - С. 40-52.

145. Потапова Р.К. Развитие концепции паралингвистики и ее просодические составляющие // Сб.: «Геннадий Владимирович Колшанский». - М.: МГЛУ, 2006. - С. 250-259.

146. Потапова Р.К. Современное состояние и перспективы развития устно-речевых баз данных (корпусное речеведение) // Материалы Междунар. науч. конф. «Контрастивные исследования и прикладная лингвистика» (г. Минск, 29-30 октября 2014г.). - Минск: Минский гос. лингвист. уни-т, 2015. - Т. 1. - С. 5-8.

147. Потапова Р.К. Социально-сетевой дискурс как объект междисциплинарного исследования // Материалы Второй международ. научн. конф. «Дискурс как социальная деятельность: приоритеты и перспективы». - М.: МГЛУ, 2014. - С. 20-22.

148. Потапова Р.К. Субъектно-ориентированное восприятие иноязычной речи // Вопросы языкознания. - М.: ИЯз РАН, 2005. - № 2. - С. 46-64.

149. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Авторское свидетельство № 2015620110 «Аннотированная база данных англоязычных письменных текстов цифровых СМИ, содержащая вербальные репрезентанты концепта "агрессия"», зарегистрировано в Реестре баз данных 23.01.2015г. - М., 2015а.

150. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Авторское свидетельство № 2016620093 «Аннотированная база данных испаноязычных письменных текстов цифровых СМИ, содержащая вербальные репрезентанты концепта "агрессия"», зарегистрировано в Реестре баз данных 22.01.2016г. - М., 2016а.

151. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Авторское свидетельство № 2015620111 о гос. рег. базы данных «Аннотированная база данных русскоязычных письменных текстов цифровых СМИ, содержащая вербальные репрезентанты концепта "агрессия"», зарегистрировано в Реестре баз данных 23.01.2015г. - М., 2015б.

152. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Вербальная структура коммуникативного акта агрессии: тематический толковый словарь: Вып. 1. М.: ИНИОН РАН, 2015в. - 146 с.

153. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Информационная структура письменного текста, содержащего индикаторы состояния «агрессия» // Логический анализ языка. Информационная структура текстов разных жанров и эпох / Отв. ред. Н.Д. Арутюнова. М.: Гнозис, 2016б. - С. 599-607.

154. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Лингвокогнитивное исследование состояния «агрессия» в межъязыковой и межкультурной коммуникации: письменный текст // Семиотическая гетерогенность языковой коммуникации: теория и практика. Часть II. - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2013. (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 15 (675). Сер. Языкознание). С. 164-175.

155. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. О возможности распознавания слухового образа, ассоциируемого реципиентами с состоянием агрессии // Современное речеведение - агрегация междисциплинарных знаний. - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2014. (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та; вып. 13 (699). Сер. Языкознание). - С. 202-214.

156. Потапова Р.К., Комалова Л.Р. Речевой портрет коммуникантов в условиях «конфликта - консенсуса» // The 14th International conference

"Speech and Computer" (SPECOM'2011). Proceedings. Moscow state linguistic university, Kazan, Russia, 2011. - P. 43-51.

157. Потапова Р.К., Михайлов В.Г. Основы речевой акустики: Учебное пособие. - М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2012. - 494 с.

158. Потапова Р.К., Потапов В.В. Восприятие эмоционального поведения иноязычных и инокультурных коммуникантов // Фонетика и нефонетика. К 70-летию Сандро В. Кодзасова. - М.: Языки славянских культур, 2008а. - С. 602-616.

159. Потапова Р.К., Потапов В.В. О двуканальном декодировании эмотивной информации в акте иноязычной коммуникации // Материалы XIX Сессии РАО. - Нижний Новгород: ГЕОС, 2007. - Т. 3. - С. 8-11.

160. Потапова Р.К., Потапов В.В. Перспективы развития концепции «речевой портрет говорящего» // Сб. трудов XVII Международной научной конференции «Информатизация и информационная безопасность правоохранительных органов». - М., 2008б. - С. 381-382.

161. Потапова Р.К., Потапов В.В. Речевая коммуникация: от звука к высказыванию. - М.: Языки славянских культур, 2012. - 464 с.

162. Потапова Р.К., Потапов В.В. Семантическое поле «наркотики»: Дискурс как объект прикладной лингвистики. - М.: УРСС, 2004. - 190 с.

163. Потапова Р.К., Потапов В.В. Язык, речь, личность. - М.: Языки славянской культуры, 2006. - 496 с.

164. Потапова Р.К., Потапов В.В., Лебедева Н.Н., Агибалова Т.В. Междисциплинарность в исследовании речевой полиинформативности / Под ред. Р.К. Потаповой. - М.: Языки славянской культуры, 2015. - 352 с.

165. Практикум по психодиагностике личности / под ред. Н.К. Ракович. -Минск: БГПУ, 2002. - 248 с.

166. Психические расстройства и расстройства поведения (F00 - F99). (Класс V МКБ-10, адаптированный для использования в Российской Федерации) / Под общ. ред. Б. А. Казаковцева, В. Б. Голланда. - М.: Минздрав России, 1998. - 512 с.

167. Реан А. Подростковая агрессия. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.narcom.ru/parents/parents/16.htm1 (Дата обращения 05.04.2011г.)

168. Региональная конфликтология: концепты и российская практика / Авксентьев В.А., Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В. / Под ред. чл.-корр. РАН М.К. Горшкова. - М.: Альфа-М, 2008. - 368 с.

169. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс, 1979. - 392 с.

170. Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1997. - 120 с.

171. Романова Е.В. Речевые ситуации с семантикой невежливости (на материале немецкого языка) // Научный Вестник Воронеж. гос. архитект. -строит. ун-та. (Серия. Современные лингвистические и методико-дидактические исследования). - Воронеж: ВГАСУ, 2006. - № 6. - С. 6478.

172. Румянцева И.М. К вопросу о формировании просодического «облика» речи // Материалы международной конференции «Проблемы онтолингвистики - 2007». - СПб.: Златоуст 2007. - С. 170-171.

173. Румянцева И.М. К понятию «психопросодика» речи // Культура как текст: Сб. науч. ст. Вып. 8. - М.: ИЯ РАН; Смоленск: СГУ, 2008. - С. 360365.

174. Румянцева И.М. О речевой способности человека: фоно-просодический уровень // Научные труды конференции «Актуальные вопросы теоретической и прикладной фонетики - 2013»: Сб. статей к юбилею О.Ф. Кривновой / Под ред. А.В. Архипова, И.М. Кобозевой (отв. ред.), Кс.П. Семёновой. - М.: ООО «Буки-Веди», 2014. - С. 343-350.

175. Румянцева И.М. Психическая природа языка и речи // Научные доклады Высшей школы. Филологические науки. - М., 2010. - № 5-6. - С. 3-14.

176. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология: Монография. - М.: Per Se, 2004. - 319 с.

177. Румянцева И.М., Румянцев М.К. О влиянии средств массовой информации на язык нации // Материалы I международной конференции «Социальные коммуникации современного мира». - Запорожье (Украина), 2009. - С. 34-38.

178. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. - Минск: Университетское, 1991. - 150 с.

179. Сафуанов Ф.С. Психология криминальной агрессии. - М.: Смысл, 2003. - 300 с.

180. Седов К.Ф. Внутрижанровые стратегии речевого поведения: «ссора», «комплимент», «колкость» // Жанры речи. - Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. - С. 188-195.

181. Седов К.Ф. Ссора // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. - М.: Лабиринт, 2007. - С. 259-269.

182. Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: психо- и социолингвистические аспекты. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. - 179 с.

183. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Социально-психологический центр, 1996. - 352 с.

184. Смирнов С.Д. Психология образа: Проблемы активности психического отражения. - М.: изд-во МГУ, 1985. - 232 с.

185. Стернин И.А. О понятии «неприличная форма высказывания» в лингвистической экспертизе // Воронежский адвокат. - № 1 (79), 2010. -С. 16-21.

186. Сухарев В., Сухарев М. Европейцы и американцы глазами психолога. -Минск: Беларусь, 2000. - 366 с.

187. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. - Л.: ЛГУ, 1972. - 428 с.

188. Татарова Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях. - М.: Высшее образование и наука, 2007. - 236 с.

189. Феденко Н.Ф., Луганский Н.И. Некоторые национально-психологические особенности населения и личного состава армий империалистических государств. - М., 1966. - [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://studme.org/61873/psihologiya/razvitie etnicheskoy psihologii rossii veke (Дата обращения: 01.06.2015г.)

190. Федорова Я.Л. Прямое выражение агрессии в речевом общении // Агрессия в языке и речи: сб. научн. статей / Сост. и отв. ред. И.А. Шаронов. - М.: РГГУ, 2004. - 285 с. - С. 219-232.

191. Фетисов И.В. Особенности национальной психологии испанцев: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1995. - 340 с.

192. Форум агрессологии. - Ижевск: ERGO. - Т. 1. - № 1, 2011. - 212 с.

193. Фролов М.В. Дифференцирование степени и знака эмоционального напряжения у человека по изменению интонационных характеристик речи // Физиологические особенности положительных и отрицательных эмоциональных состояний. - М., 1972. - 128-132 с.

194. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т.В. Панфилова. - М.: АСТ, 2004. - 635 с.

195. Халеева И.И. Гендер как интрига познания // Гендер как интрига познания: сб. статей. - М.: Рудомино, 2000. - с. 9-18.

196. Хантингтон С. Кто мы?: Вызовы американской национальной идентичности / Пер. с англ. А. Башкирова. - М.: АСТ; Транзиткнига, 2004. - 635 с.

197. Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты / Пер. М. Кузнецов. - М.; СПб.: Медиум, Ювента, 1997. - 312 с.

198. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Агрессия / Социальная психология. Пойми других чтобы понять себя! - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. - 256 с.

199. Черкасова М.Н. Речевые формы агрессии в текстах СМИ: монография. - Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2011. - 123 с.

200. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса: Монография. -Волгоград: Ин-т языкознания РАН; Волгоград. Гос. пед. ун-т; Перемена, 1999. - 368 с.

201. Шишко М.В. Фразеосемантическое поле агрессии личности в английском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2008. - 25 с.

202. Шмаков А.А. Специфика бытия текста в девиантной коммуникации в диалогических форматах интернет-коммуникации // Филология и человек. - Барнаул: ФГБОУ ВПО Алтай. гос. ун-т, 2014. - № 2. - С. 161173.

203. Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия. - М.: Едиториал УРСС, 2006. -360 с.

204. Щербинина Ю.В. Речевая агрессия: Территория вражды. - М.: Форум, 2013. - 400 с.

205. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица / Пер. с англ. -СПб.: Питер, 2011. - 272 с.

206. Язык и сознание: парадоксальная рациональность / Под ред. Ю.А. Сорокина, Е.Ф. Тарасова (отв. ред.), Н.В. Уфимцевой. - М.: Институт языкознания РАН, 1993. - 175 с.

207. Якимова Н.С. Средства выражения вербальной агрессии в контексте экспериментального изучения лингвокультур: дис. ... канд. филол. наук. -Кемерово: Кемер. гос. ун-т., 2012. - 252 с.

208. Advego - он-лайн инструмент количественного семантического анализа текста. [Электронный ресурс]. URL: http://advego.ru/text/seo/ (дата обращения: 15.12.2015).

209. Anderson G.A., Carnagey N.L. Violent evil and the general aggression model // The social psychology of good and evil. - N.Y.: Guilford Publications, 2004. P. 162-192.

210. Assaults on doctors // Britisj Med. Journal, 1978. - № 1. - P. 1229-1230.

211. Bandura A. Aggression: A Social Learning Analysis. - Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc., 1973. - 390 p.

212. Bandura A. Social learning and personality development. - NY: Holt, Rinehart, and Winston, 1963.

213. Bandura A., Ross D., Ross S.A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models // Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961. - № 63. - P. 575-582.

214. Banerjee S.C., Greene K., Krcmar M., Bagdasarov Zh. Who watches verbally aggressive shows? An examination of personality and other individual difference factors in predicting viewership // Journal of Media Psychology, 2009. - Vol. 21 (1). - P. 1-14.

215. Beatty M.J., McCroskey J.C. It's in our nature: Verbal aggressiveness as temperamental expression // Communication Quarterly. - Vol. 45. - № 4, 1997. - P. 446-460.

216. Berkowitz L. Aggression: A social psychological analysis. - NY: Mac Graw-Hill, 1962.

217. Berkowitz L. Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. - NY: McGraw-Hill, New York, 1993.

218. Berkowitz L. The Frustration-Aggression Hypothesis Revisited // Roots of Aggression. - N.Y.: Atherton Press, 1969. - P. 1-28.

219. Brandt D.C., Pierce K.J.: When is Verbal Abuse Serious? The Impact of Relationship Variables on Perceptions of Severity, 2000. - P. 71-78. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: [http://murphylibrary.uwlax.edu/digital/iur/2000/brandt-pierce.pdf] (Дата обращения 20.04.2012г.)

220. Burkhardt F. "You seem aggressive!" Monitoring anger in a practical application // Proceedings of the 8th LREC Conference. - Istambul, 2012. - P. 1221-1225.

221. Buss A.H. Aggression pays // The control of aggression and violence: Cognitive and physiological factors. - N. Y.: Academic Press, 1971. - P. 7-18.

222. Buss A.H. The psychology of aggression. - NY: Willy, 1961.

223. Buss A.H., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility // Journal of Consulting Psychology. - American Psychological Association; Association of Consulting Psychologists; American Association for Applied Psychology, American Psychological Association, 1957. - Vol. 27. - P. 343348.

224. Ciberbullying: Forma virtual de intimidación escolar / García-Maldonado G., Joffre-Velázquez V.M., Martínez-Salazar G.J., Llanes-Castillo A. // Rev. colombiana de psiquiatría. - 2011. - Vol. 40, Iss. 1. - P. 115-130.

225. Clark W.R., Grunstein M. Are we hardwired? The role of genes in human behavior. - Oxford: Oxford University Press, 2003. - 336 p.

226. Coates J. Women, men and language: a sociolinguistic account of sex differences in language. - 2nd ed. - London, New York: Longman, 1993. Chapter 6: Gender differences in communicative competence. P. 106-140.

227. Cobb R.A., DeWall C.N., Lambert N.M., Fincham F.D. Implicit theories of relationships and close relationship violence: does believing your relationship can grow relate to lower perpetration of violence? // Personality and social psychology bulletin, 2013. - P. 279-292.

228. Conecni V.J., Doob A.N. Catharsis through displacement of aggression // Journal of Personality and Social Psychology, 1972. - Vol. 23. - № 3. - P. 379-387.

229. Connor Daniel F. Aggression and antisocial behaviour in children and adolescents. - NY: The Guilford Press, 2002. - 480 p.

230. Coyne S.M, Archer J. Indirect aggression in the media: A content analysis of British television programs // Aggressive Behavior, 2004. - № 30. - P. 254271.

231. Denson T.F., DeWall C.N., Finkel E.J. Self-control and aggression // Current Directions in Psychological Science, 2012. - P. 20-25.

232. DeWall C.N., Anderson C.A., Bushman B.J. The general aggression model: Theoretical extensions to violence // Psychology of Violence, 2011. - № 1. - P. 245-258.

233. Dollard J., Doob L., Miller N., Mowrer O.H. & Sears R.R. Frustration and Aggression - Greenwood: Greenwood Publishing Group, 1980. - 209 p.

234. Fazleh Elahi M., Monachesi P. An examination of cross-cultural similarities and differences from social media data with respect to language use // Proceedings of the 8th LREC Conference. - Istambul, 2012. - P. 4080-4086.

235. Finn A. Origins of media exposure // Communication Research, 1997. -№ 24. - P. 507-529.

236. Friendhoff A.J., Murray A., Kurtzberg R.L. An effect of emotion on voice // Nature, v. 193, № 4813, 1962. - P. 357-358.

237. Frodi A., Macaulay J., Thome P.R. Are women always less aggressive than men? // Psychological Bulletin, 1977. - № 7 (84). - P. 634-660.

238. Geen R.G. Aggression and television violence // Geen R.G. & Donnerstein E.I. Agression: Theoretical and empirical reviews (Vol. 2). -N.Y.: Academic Press, 1983. - P. 103-125.

239. Gunter Dimensions of television violence. - Aldershot: Gower Press, 1985.

240. Infant D.A., Trebing J.D., Shepherd P.E., Seeds D.E. The relationship of argumentativeness to verbal aggression // Southern Speech Communication Journal, 1984. - № 50. - P. 67-77.

241. Infante D.A., Rancer A.S. Argumentativeness and Verbal Aggression: A Review of Recent Theory and Research // Communication Yearbook, 1996. -№19. - P. 319-351.

242. Infante D.A., Wigley C.J.: Verbal aggressiveness: An interpersonal model and measure // Communication Monographs, 1986. - Vol. III. - № 53. - P. 6169.

243. Istio - он-лайн инструмент количественного семантического анализа текста. [Электронный ресурс]. URL: http://istio.com/rus/text/analyz/ (дата обращения: 15.12.2015).

244. Kahn M. The psychology of catharsis // Journal of Personality and Social Psychology, 1966. - № 3. - P. 278-286.

245. Katz E., Blumer J., Gurevitch M. Utilization of mass communication by the individual // The uses of mass communications: Current perspectives on gratification research. - Beverly Hills: Sage, 1974. - P. 19-32.

246. Kostyaev A.P. Aggressive discourse in professional communication // The XII-th Internationale Conference «Cognitive Modeling in Linguistics» (CML-2010). Proceedings. Croatia. September 6-12, 2010. - Dubrovnik. - P. 392394.

247. Labov W. The interaction of sex and social class in the course of linguistic change // Language variation and change, 1990. - Vol. 2. - N. 2. - P. 205-254.

248. Lostaunau V., Torrejón C., Becerra I., Otero S. Un estudio sobre violencia transgeneracional en madres peruanas: perfil clínico-epidemiológico // Rev. peruana de epidemiología. - 2012. - Vol. 16, № 2. - P. 50-54.

249. Matsumoto D., Hwang H.C., Frank M.G. Emotional Language and Political Aggression // Journal of language and society psychology. - London, 2013. -Vol. 32 (4). - P. 452-468.

250. May R. Power and Innocence. - N. Y.: Norton, 1972. - 320 p.

251. Milroy J., Milroy L. Mechanisms of change in urban dialects: the role of class, social network and gender // International journal of applied linguistics, 1997. - Vol. 3. - N. 1. - P. 57-77.

252. Miyajimay T., Kikuchiy H., Shiraiy K., Okawaz S. Method for collection of acted speech using various situation scripts // Proceedings of the 8th LREC Conference. - Istambul, 2012. - P. 1179-1182.

253. Moreno Cubillos C.L., Sepúlveda Gallego L.E., Restrepo Rendón L.F. Discriminación y violencia de género en la Universidad de Caldas // Hacia la promoción de la salud. - 2012. - Vol. 17, Iss. № 1. - P. 59-76.

254. Murdock M. Reservoirs of dogma: An archaeology of popular anxieties // M. Barker and J. Petley (Eds), Ill effects: The media / violence debate. - 2nd Edition. - London: Routledge, 2001. - P.150-169.

255. Oliver M.B. Portrayals of crime. Race, and aggression in "reality based" police shows: A content analysis // Journal of Broadcasting and Electronic Media, 1994. - № 38. - P. 179-192.

256. Parke R.D., Berkowitz L., Leyens J.P., West S.G., Sebastian R.J. Some effects of violent and nonviolent movies on the behavior of juvenile delinquents // L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology. - New York: Academic Press, 1977, Vol. 10. - P. 135-172.

257. Potapova R. From deprivation to aggression: Verbal and non-verbal social network communication // Global Science and Innovation: materials of the VI International Scientific Conference, Chicago, November 18-19th, 2015. -Chicago (USA): Accent Graphics communications publishing office, 2015. -Vol. I. - P. 129-137.

258. Potapova R., Komalova L. Auditory-perceptual recognition of the emotional state of aggression / A. Ronzhin, R. Potapova, N. Fakotakis (Eds.): SPECOM 2015, LNAI 9319. - Springer International publishing Switzerland, 2015. -P. 89-95.

259. Potapova R., Komalova L. Lingua-Cognitive Survey of the Semantic Field «Aggression» in Multicultural Communication: Typed Text // M. Zelezny et al. (Eds.): SPECOM 2013, LNAI 8113. Springer International Publishing Switzerland, 2013. - P. 227-232.

260. Potapova R., Komalova L. On Principles of Annotated Databases of the Semantic Field «Aggression» // A. Ronzhin, R. Potapova, V. Delic (Eds.): SPECOM 2014, LNAI 8773. Springer International Publishing Switzerland,

2014. - P. 322-328.

261. Potapova R., Komalova L., Bobrov N. Acoustic markers of the emotional state "aggression" // A. Ronzhin, R. Potapova, N. Fakotakis (Eds.): SPECOM

2015, LNAI 9319. Springer International Publishing Switzerland, 2015. - P. 55-64.

262. Potapova R.K., Potapov V.V. Associative mechanism of foreign spoken language perception (forensic phonetic aspect) // Speech and Computer - 16th

International Conference, SPECOM 2014, Novi Sad, Serbia, October 5-9, 2014a. - Springer International Publishing Switzerland, 2014. - V. 8773- P. 113-122.

263. Potapova R.K., Potapov V.V. Auditory and visual recognition of emotional behaviour of foreign language subjects (by native and non-native speakers) // Speech and Computer - 15th International Conference, SPECOM 2013, Pilsen, Czech Republic, September 1-5, 2013. - Springer International Publishing Switzerland, 2013. - V. 8113. - P. 62-69.

264. Potapova R.K., Potapov V.V. Auditory recognition of speech semantic content (on the basis of spoken discourse in noise) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Сер. Языкознание. -М.: МГЛУ, 2014b. - Вып. 13 (699). - С. 11-20.

265. Potapova R.K., Potapov V.V. Kommunikative Sprechtätigkeit: Rußland u. Deutschland im Vergleich. - Böhlau Verlag, Köln, Weimar, Wien, 2011. -312 S.

266. Potapova R.K., Potapov V.V. On individual polyinformativity of speech and voice regarding speakers auditive attribution (forensic phonetic aspect) // Speech and Computer - 18th International Conference, SPECOM 2016, Budapest, Hungary, August 23-27, 2016. - Springer International Publishing Switzerland, 2016a. - V. 9811. - P. 507-514.

267. Potapova R.K., Potapov V.V. Polybasic attribution of social network discourse // Speech and Computer - 18th International Conference, SPECOM 2016, Budapest, Hungary, August 23-27, 2016. - Springer International Publishing Switzerland, 2016b. - V. 9811. - P. 539-546.

268. Prabhakaran V., Heralwala Z., Rambow O., Diab M. Annotation for power relations on email threads // Proceedings of the 8th LREC Conference. -Istambul, 2012. - P. 806-811.

269. Reitman D., Villa M. Verbal aggression: Coping strategies for children // National Association of School Psychologists, 2004. - [Электронный ресурс].

- Режим доступа: [http://www.getschools.k12.wi.us/files/u7/Verbal_Aggression.pdf] (Дата обращения 11.09.2009г.).

270. Renfrew J.W. Aggression and its causes: A biopsychological approach. -N. Y. - Oxford University Press, 1996. - 286 p.

271. Ross T., Fontao M.I. The relationship of self-regulation and aggression: An empirical test of personality systems interaction // International journal of offender therapy and comparative criminology, 2008. - P. 554-572.

272. Rubin A.M. The uses-and-gratifications perspective of media effects // Media effects: Advances in theory and research. - Mahwah, N. J.: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2002. - P. 525-548.

273. Sandoval L.A. Una mirada al fenómeno de la violencia escolar en Costa Rica // Rev. electrónic@ educare. - 2009. - Vol. 13, № 1. - P. 41-51.

274. Scharff W.H., Schlottmann R.S. The effects of verbal reports of violence on aggression // Journal of psychology, 1973. - №84. - P. 283-290.

275. Scharrer E. Tough guys: The portrayal of hypermasculinity in televised police dramas // Journal of Broadcasting and Electronic Media, 2001. - № 45.

- P. 616-634.

276. Scherer S., Layher G., Kane J., Neumann H., Campbell N. An audiovisual political speech analysis incorporating eye-tracking and perception data // Proceedings of the 8th LREC Conference. - Istambul, 2012. - P. 1114-1120.

277. SIL International - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sil.org (дата обращения 30.03.2014г.)

278. Slameník I. Emotion in social relations. Cultural, group, and interpersonal processes // Ceskoslovenská psychologie, 2005, roc. 49, c. 4. - S. 381-383.

279. Smith P., Mahdavi J., Carvalho M. et al. An investigation into cyberbulling, its forms, awareness and impact, and the relationship between age and gender in cyberbulling // A report to the Anti-bulling alliance. - L., 2006. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20130401151715/http://www.education.gov.uk/p ublications/e0rderingDownload/RBX03-06.pdf (Дата обращения: 04.03.2014г.)

280. Soriano C., Ogarkova A. Linguistics and emotion // Sander, David & Klaus R. Scherer (eds.). Oxford Companion to Emotion and the Affective Sciences, 2009. - Oxford: Oxford University Press. - P. 240-242.

281. Stets J. Verbal and physical aggression in marriage. In: Journal of Marriage and Family, 1990. - Vol. 52. - P. 501-514.

282. Straus M.A. Leveling, civility, and violence in family. In: Journal of Marriage and Family, 1974. - Vol. 36. - P. 13-29.

283. Sylwester R. How Mass Media Affect Our Perception of Reality, 2001. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://brainconnection.positscience.com/content/172_1 (дата обращения 15.12.2011г.)

284. Textus Pro 1.0 - он-лайн инструмент количественного семантического анализа текста (Каплунов Д.А). [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.blog-kaplunoff.ru/programmy-dlya-kopiraiterov.html (дата обращения: 01.12.2013г.).

285. Walker L. The battered women. - New York: Harper and Row, 1979.

Приложения

Приложение 1. Перечень русско-, англо-, испано- и татароязычных лексикографических источников, использованных при составлении семантического поля «агрессия»

1. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений (около 5 000 синонимических рядов, более 20 000 синонимов) / Под ред. Н. Абрамова. - 7-е изд., стереотип. - М.: Рус. словари, 1999. - 638 с.

2. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник (около 11 000 синонимических рядов). - 13-е изд., стереотип. -М.: Рус. яз. - Медиа, 2005. - 568 с.

3. Большой словарь русского сленга и жаргона (интернет-словарь) . -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ojargone.ru (Дата обращения 20.12.2014г.)

4. Большой энциклопедический интернет-словарь. - [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.vedu.ru/BigEncDic (Дата обращения 20.12.2014г.)

5. Большрй испано-русский словарь: более 150 000 слов, словосочетаний и выражений / Под ред. Б.П. Нарумова. - 3-е изд. - М.: Русский язык, 1999. -832 с.

6. Власова З.Н. Англо-русский словарь с иллюстрациями, 1964. - 772 с.

7. Военная энциклопедия / Под ред. В.Ф. Новицкого и др. - СПб.: Изд-во И.В. Сытина, 1911. - Т. 3. - 384 с.

8. Ганиев Ф.А., Гаффаров Ф.Ф. Русско-татарский словарь, 2009. - 240 с.

9. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. (42 664 словарных статей), 1863-1866гг. / Под ред. И.А. Бодуэна де Куртене. - СПб.; М.: Товарищество М.О. Вольфа ; Рус. яз.; - Медиа, 1903-2003. - 2800 с.

10. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный (более 140 000 словарных статей). - М.: Рус. яз., 2000. - 1233 с.

11. Ефремова Т.Ф. Современный толковый словарь русского языка: В 3 т. (около 160 000 словарных статей и более 253 000 семантических единиц). - М.: АСТ: Астрель: Харвест, 2006. - 1168 с.

12. Интернет-сборник словарей альтернативной речи молодежи. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.cnru 123.com/index.php (Дата обращения 20.12.2014г.)

13. Интернет-словарь авиационного сленга. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://z25t.ru/stats/46-slovar-aviacionnogo-zhargona-slenga.html (Дата обращения 20.12.2014г.)

14. Интернет-словарь молодежного сленга / Колесникова Т., Кордонский М., Филлипов И., Семенов Ю. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://teenslang.su (Дата обращения 20.12.2014г.)

15. Интернет-словарь словоупотреблений в российской прессе. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=examples ru&page=showindex (Дата обращения 20.12.2014г.)

16. Интернет-справочник по фразеологии (русский язык). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=frazeol&page=showindex (Дата обращения 20.12.2014г.)

17. Испано-русский словарь, 1988 (70 000 слов).

18. Испанско-Русский и Русско-Испанский электронный словарь. -[Электронный ресурс]. - БукаСофт. - 2007. - Режим доступа: http://hispaforum.ru/slovari-i-perevodchiki-f58/ispansko-russkiy-i-russko-ispanskiy-elektronniy-slovar-t5612.html (Дата обращения 18.12.2012г.)

19. Испанско-русский словарь современного сленга и ненормативной лексики, 2008. - М.: АСТ; Восток-Запад. - 191 с.

20. Краткий словарь пограничного сленга. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mvd-ua.com/index.php?option=com_content&view=article&id=94:2011-04-06-17-12-37&Itemid=190 (Дата обращения 20.12.2014г.)

21. Краткий словарь японского сленга. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://soudesune.ru/page/slang1 (Дата обращения 20.12.2014г.)

22. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов (свыше 25 000 слов и словосочетаний). - М.: Эксмо, 2008. - 944 с.

23. Михельсон М.И. Русская мысль и речь. Свое и чужое. Опыт русской фразеологии: Сборник образных слов и иносказаний: В 2 т. (11 514 словарных статей). - СПб.: Акад. наук, 1904. - 1359 с.

24. Мокиенко В.М., Никитина Т.Г. Большой словарь русских поговорок (свыше 40 000 русских поговорок). - М.: Олма Медиа Групп, 2007. - 785 с.

25. Новый большой англо-русский словарь (250 000 слов) / под ред. Ю.Д. Апресяна, Э.М. Медниковой. - В 3 т., 2002. - Режим доступа: http:// dic.academic.ru/ contents.nsf/eng_rus_apresyan/ (Дата обращения 14.05.2013г.)

26. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка (80 000 слов и фразеологических выражений). - М.: Изд-во Азъ, 1949-1992. - 960 с.

27. Пополняемый интернет-словарь русскоязычного жаргона и сленга «СловоНово». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.slovonovo.ru/character/%D0%90 (Дата обращения 20.12.2014г.)

28. Русский словарь антонимов (2 511 словарных статей). - 2009. - 126 с. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.glossword.info/index.php/index/5-russkiij-slovar-antonimov.xhtml (Дата обращения 20.12.2014г.)

29. Русский словарь синонимов (20 374 словарных статей). - 2009. - 1019 с. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.glossword.info/index.php/index/1-russkiij-slovar-sinonimov.xhtml (Дата обращения 20.12.2014г.)

30. Русский фразеологический словарь (11 236 словарных статей). - 2009. - 562 с. - [Электронный ресурс] . - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.glossword.info/index.php/index/6-russkiij-frazeologicheskiij-slovar-.xhtml (Дата обращения 20.12.2014г.)

31. Русско-татарский краткий словарь (2 000 слов).

32. Сабиров Р.А. Татарско-русский словарь (свыше 13 000 слов). - Казань: Толмач, 2008. - 336 с.

33. Сабиров Р.А. Татарско-русский полный учебный словарь (около 15 000 слов).

- [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kitap.net.ru/sabirov/6.php (Дата обращения 20.04.2014г.)

34. Сахно В.Ф., Коваль С.А. Испанско-русский, русско-испанский словарь. ВТФ «перун», 1996. - 544 с.

35. Словарь американского сленга (англ.). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=amslang&page=showindex (Дата обращения 15.07.2013г.)

36. Словарь Мюллера (англо-русский). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=mueller&page=showindex (Дата обращения 11.08.2013г.)

37. Словарь примеров употребления в англоязычной прессе. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=examples_en&page=showindex (Дата обращения 24.02.2014г.)

38. Словарь русских синонимов «Контекст 5.0» (30 000 слов). Версия: 2.0 от 06.07.2012г. - [Электронный ресурс]: система профессиональных электронных словарей. - М.: Информатик, 1989-2012. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) 36.

39. Словарь русского языка (Малый академический словарь, МАС): В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. Исследований; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 4-е изд., стереотип. - М.: Рус. яз.: Полиграфресурсы, 1999. - 2985 с.

40. Словарь синонимов, антонимов и паронимов испанского языка, 2008. -Arquetipo Grupo Editorial, Lexus Editores S.A. - 870 с.

41. Словарь-тезаурус современной русской идиоматики / Баранов А., Добровольский Д., Киселева К., Козеренко А., Вознесенская М., Коробова М.

- М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2008. - 1136 с.

42. Татарско-русский словарь: в 2-х томах. - Т. 1. (А-Л). - Казань: Магариф, 2007. - 726 с.

43. Татарско-русский словарь: в 2-х томах. - Т. 2 (М-Я). - Казань: Магариф, 2007.

- 726 с.

44. Толковый словарь русского языка (свыше 180 000 слов и словосочетаний) / Под ред. Д.Н. Ушакова. - М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. - 912 с.

45. Толковый словарь русского языка. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.vedu.ru/ExpDic (Дата обращения 20.12.2014г.)

46. Тришин В.Н. Большой словарь-справочник синонимов русского языка системы ASIS® (526 000 слов и словосочетаний). Версии 7.0 от 24.04.2014г. [Электронный ресурс]. - М.: ГК ОКП, 2014. - 1 электрон. опт. диск (CD-

ROM) 37.

47. Турин А.А. Ругательства на 15 языках. Карманный словарь-разговорник. -АСТ, 2008. - 126 с.

36 Сайт производителя: http://www.informatic.ru/prices/context

37 Сайт производителя: http://www.trishin.ru/left/dictionary/

48. Туровер Г.Я. Большой русско-испанский словарь. - 10-е изд. стереотип., 2007. - Дрофа. - 5845 с.

49. Фёдоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка (около 13 000 фразеологических единиц). - 3-е изд., испр. - М.: Астрель: АСТ, 2008. - 878 с.

50. Швыркова Л.Л. Словарь общественно-политической лексики испанского языка, 2001. - 40 с.

51. Ярошенко Н. Большой иллюстрированный словарь. Русский. Английский. Немецкий. Французский. Испанский, 2005. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://hispaforum.ru/knijnie-slovari-i-razgovorniki-f61/n-yaroshenko-bolshoy-illustrirovanniv-slovar-russkiy-angliyskiy-nemeckiy-francuzskiy-ispanskiy-t4065.html (Дата обращения 27.07.2013г.)

52. Collins COBUILD Advanced Learner's English Dictionary 4th edition. -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www .diclib .com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=collinscobuild&page=showindex (Дата обращения 30.08.2013г.)

53. Collins compact diccionario español-inglés, inglés-español (más de 90 000 palabras y expresiones). - Barcelona: Harper Collins Publishers, 1995. - 455 p.

54. Diccionario de uso del español de María Moliner: 2 volúmenes, 2001. - 3114 p.

55. Diccionario universal Langenscheidt - Español: Monolingue, 1998. - 480 p.

56. Diccionario.ru - испано-русский, русско-испанский словарь. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.diccionario.ru/ (Дата обращения 22.06.2013г.)

57. Longman dictionary of contemporary English. International students edition: the complete guide to written and spoken English, 1999. - 1680 p.

58. Real Academia Española: Diccionario de la lengua española. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rae.es (Дата обращения 07.11.2012г.)

59. Soule's Dictionary of English Synonyms. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=m&base=soulesyi^nyms&page=showindex (Дата обращения 04.09.2013г.)

60. US Webster's Unabridged Dictionary. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http ://www. diclib. com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=webster&page=showindex (Дата обращения 04.10.2013г.)

Приложение 2. Перечень русско-, англо-, испано- и татароязычных источников (сетевых СМИ), тексты которых включены в экспериментальные полнотекстовые корпусы

Русскоязычные источники:

1. aif.ru - газета «Аргументы и факты»

2. bbc.co.uk - информационный портал «BBC»

3. echo.msk.ru - радио «Эхо Москвы»

4. gazeta.ru - газета «Газета»

5. itar-tass.com - информационное телеграфное агентство России «ИТАР-ТАСС»

6. izvestia.ru - газета «Известия»

7. komionline.ru - информационный портал «КомиОнлайн»

8. kp.ru - газета «Комсомольская правда»

9. lenta.ru - информационный портал «Лента.ру»

10. memo.ru - правозащитный центр «Мемориал»

11. mk.ru - газета «Московский комсомолец»

12. mn.ru - газета «Московские новости»

13. news.mail.ru - новостная лента «Портал Мейл»

14. news.rambler.ru - новостная лента «Портал Рамблер»

15. newsru.com - информационный портал «НьюзРу»

16. novayagazeta.ru - газета «Новая газета»

17. ntv.ru - телерадиовещательная компания «НТВ»

18. online812.ru - информационный портал «Онлайн812»

19. rbcdaily.ru - информационный портал «РБК»

20. regnum.ru - информационное агентство «Регнум»

21. rg.ru - газета «Российская газета»

22. ria.ru - информационное агентство «РИА-Новости»

23. ridus.ru - лента новостей «Ридус»

24. ru.euronews.com - телерадиовещательная компания «Евроньюз»

25. rus.ruvr.ru - радио «Голос России»

26. tambov.mk.ru - газета «Московский комсомолец - Тамбов»

27. top.rbc.ru - информационное агентство «РБК - весь мир»

28. utro.ru - электронная газета «Утро.ру»

29. vesti.ru Телевизионная служба новостей «Вести»

Англоязычные источники:

1. ap.org - информационное агентство «Associated Press»

2. belfasttelegraph.co.uk - британская газета «Belfast Telegraph»

3. cambridge-news.co.uk - британская газета «Cambridge News»

4. chicagotribune.com - американская газета «Chicago Tribune»

5. ctpost.com - американская газета «Connecticut Post»

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.