Целостная ситуативная семантика дискурса и её единицы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Харченко Владимир Анатольевич

• Харченко Владимир Анатольевич
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Харченко Владимир Анатольевич

Введение

ГЛАВА I. ЦЕЛОСТНАЯ СИТУАТИВНАЯ СЕМАНТИКА ДИСКУРСА И РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Динамика научных взглядов на природу целостной ситуативной семантики дискурса

1.2. Психолингвистическая интерпретация смысловой структуры текста

1.3. Знаковый образ как предмет речевой деятельности

1.4. Речевой знак как средство презентации знакообраза

ВЫВОДЫ

ГЛАВА II. ОСНОВЫ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЕДИНИЦЫ ЦЕЛОСТНОЙ СИТУАТИВНОЙ СЕМАНТИКИ ДИСКУРСА

2. 1 . Психолингвистическая реальность единицы целостной ситуативной семантики дискурса

2.2. Разнообразие коммуникативной презентации единиц целостной ситуативной семантики дискурса

2.3. Глагол в идентификации и смысловом развитии ситуативной семантической динамики

2.4. Функциональное напряжение и его разрешение в целостной ситуативной семантике дискурса

ВЫВОДЫ

ГЛАВА Ш. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЕДИНИЦ ЦЕЛОСТНОЙ СИТУАТИВНОЙ СЕМАНТИКИ ДИСКУРСА

3. 1. Коммуникативная реальность существования единицы целостной ситуативной семантики дискурса

3.2. Базовые оппозиции и интеграционные структуры единиц целостной ситуативной семантики дискурса

3.3. Модель организации коммуникативной презентации промежуточного

комплекса единиц целостной ситуативной семантики дискурса

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

Список использованных сокращений

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Целостная ситуативная семантика дискурса и её единицы»

ВВЕДЕНИЕ

Потребности нашего времени, обусловленные ростом международных контактов, широким распространением межкультурных связей, расширением сфер функционирования и разнообразия дискурса, побуждают лингвистов все больше внимания и усилий уделять исследованию семантических процессов, выявляя свойственные им закономерности.

В свете постановки такой задачи становится особенно очевидной значимость проблемы моделирования коммуникативной,

смыслообразовательной и смыслопреобразовательной деятельности человека по обработке, восприятию и порождению речевых высказываний в рамках дискурса, при этом дискурс следует понимать « в самом широком смысле как всякое высказывание, предполагающее говорящего и слушающего и намерение первого определенным образом воздействовать на второго» [Бенвенист, 2002, с.279]. Для наиболее методологически глубоких исследований характерно понимать природу дискурса в свете системно-деятельностных принципов и, следовательно, рассматривать текст как необходимое звено дискурса системы влияний деятельностей участников речевой коммуникации друг на друга, на текст и через текст.

Антропоцентрически нельзя пройти мимо того факта, что текст и дискурс в целом обладают семантикой, то есть соотнесенностью с миром значений и смыслов, а через них и соотнесенностью с миром денотатов, в свою очередь формирующимся в виде систем, или ситуаций. В силу необходимых обстоятельств семантика дискурса и текста предстает в виде деятельностно определенных семантических ситуаций.

Феномен текста требует выявления структурно-смысловых параметров, релевантных для его адекватного понимания. Как коммуникативное образование текст обладает определёнными свойствами: мотивационной обусловленностью, коммуникативной целостностью, структурностью, тематической определенностью, ситуативной соотнесённостью. Иными словами, в тексте заложена программа по его

созданию (мотив, целостная структура, тема, представление ситуации), а значит, и по его осмыслению в процессе пользования. Следовательно, можно полагать, что смысловая структура предзадана семантике текста и программирует речевую деятельность.

Мысль о взаимообусловленности структурно-смысловых параметров текста и процессов его производства и восприятия привела исследователей к поиску закономерностей смысловой организации текста, в связи с чем используется термин «смысловая структура текста». Сам факт существования определённой смысловой структуры текста предполагает наличие не только её взаимообусловленных частей, или компонентов, но и ее целостности.

Однако, согласно постулатам системного подхода, специфика структуры целостной системы, в качестве которой мы можем рассматривать и текст, зависит прежде всего от ее внешних взаимодействий, в которых она функционирует как относительно самостоятельное целое, а также от природы частей, т.к. познать целое - значит, в частности, раскрыть его структуру, т.е. характер взаимосвязи компонентов, установить, почему эти компоненты сочетаются, взаимодействуют именно так, а не иначе, почему взаимодействуя, они образуют именно это, а не другое целое [Сорокин, 1985; Щедровицкий, 1987; Князева, 1999]. Отсюда следует, что решение задачи выявления закономерностей построения смысловой структуры текста с неизбежностью приводит исследователя к необходимости выделения и адекватного описания смысловой целостности текста, а также составляющих её единиц, принимая при этом определенное решение относительно соотношения понятий «единица» и «элемент».

Традиция исследования закономерностей построения смысловой структуры текста имеет уже свою историю. К настоящему времени появились различные направления, изучающие текст и его смысловую структуру: лингвистика текста, психолингвистика текста, психология восприятия текста и др. Базовое психолингвистическое положение

основывается на идее о том, что смысл не может быть беспредметным, всегда должен быть предметный носитель смысла - им и является значение. Психолингвистический подход к определению понятия «смысл» возможно рассматривать в его деятельностном аспекте применительно к структуре дискурса, к деятельностям по созданию и восприятию речевых произведений. В исследовании мы придерживаемся того истолкования природы смысла, которое разработано Л.С. Выготским и А.Н. Леонтьевым: смысл - это эквивалент значения в конкретной деятельности конкретного индивида, это форма существования значения, всегда опосредованная системой отношений индивида к действительности. В ряде исследований [Кубрякова, 1994, 1996, Сорокин, 1982, 1985, Сидоров, 1982, 1987, 2009, 2012, 2013, 2016, Уфимцева 1968, 2002, 2004, Князева, 1999, 2014, 2015] делаются попытки разработать оптимальный метод анализа текста и его смысловой структуры. Отправной точкой данной работы послужили результаты, полученные учеными на системно-деятельностной основе.

Трактуя значение высказываний дискурса с точки зрения смысловых параметров, мы исследуем значение в русле функционально-деятельностного аспекта, который формируется только в контексте речи, в контексте речи говорящего и реципиента, т.к. «семантическая природа высказывания бинарна и конструктивна» [Сидоров, 2012, с.272]. Располагая идеей целостной семантики текста как необходимого звена дискурса и принимая во внимание тенденцию человеческого сознания к интеграции когниций, логично предположить, что целостная семантика дискурса включает в себя целостную семантику текста, определенным образом соотносящуюся с референциальной действительностью и с деятельностями говорящего и адресата (реципиента) Исходя из такого предположения, в данной работе делается попытка выделить и описать с позиций деятельностного подхода к исследованию механизма порождения и восприятия речевого высказывания явление целостной ситуативной семантики текста в составе дискурса и ее основных единиц.

Актуальность. Одной из особенностей настоящего времени является неуклонно возрастающий поток смысловых образований и связанное с этим усиление роли обмена смысловыми образованиями между людьми. В этой связи внимание исследователей в области лингвистики, психолингвистики, лингвосемиотики и других наук, имеющих дело с текстом, направлено на исследование смысловой природы дискурса и текста, её места в системе речевой коммуникации, поскольку с порождением, восприятием и истолкованием текста в ходе речевой коммуникации соотносятся критерии оценки взаимопонимания людей в различных ситуациях. Вне порождения и интерпретации текстов немыслима циркуляция идей, взглядов и ценностей, обмен идеями, умениями, знаниями, навыками и опытом.

В последние десятилетия развития лингвистики и психолингвистики предпринимаются попытки разработать оптимальные способы и методы адекватного осмысления феномена дискурса и текста в соответствии с требованиями современной науки и практики [Бенвенист, 2002, Т.А. ван Дейк, 2000, Зимняя, 1985, 2001; Дридзе, 1984; Красных, 2001; Сидоров, 2009, 2015; Тарасов, 2005, 2010 и др.].

В век глобальных информационных процессов, информационных войн особенно актуально знание о том, как человек побуждает других людей к определенному типу мыслительной активности средствами языка. В этом плане весьма плодотворным представляется исследование интеллектуальной деятельности человека по восприятию, обработке и передаче языкового знакового материала, что предполагает выявление и описание психолингвистических актов соотнесения знаков и значений. знаков и смыслов, а также исследование закономерностей происходящего в сознании индивида перевода смысловых единиц одного типа в смысловые единицы другого типа.

В свете сказанного актуальность данной работы обусловлена: - необходимостью выявления структурно-смысловых параметров дискурса в целом и текста, релевантных для его адекватного понимания, что

могло бы внести определённый вклад в построение общей теории дискурса и текста;

- потребностью в моделировании интеллектуальной деятельности человека по обработке, восприятию и порождению текстов дискурса с целью алгоритмизировать и оптимизировать общение в ситуации «человек-человек», «человек-компьютер»;

- необходимостью научно-обоснованного выделения единиц обучения, в целях совершенствования коммуникативно-ориентированной методики преподавания иностранных языков и перевода.

Объектом исследования является целостный акт коммуникации как дискурсивный феномен, рассматриваемый в данном исследовании как совокупность деятельностных процессов по порождению и восприятию текста и знакового программирования деятельности с текстом потенциального реципиента. При этом автор ограничивается в своём исследовании рамками вербальных текстов, представляющих собой иерархическое структурное образование, компоненты всех уровней которого имеют смысловой характер и объединены общей темой или предметом высказывания, т.е. общей мыслью говорящего.

В этом контексте выделяется предмет исследования, в качестве которого выступают факторы смыслового программирования семантики текста в аспектах его коммуникативной, дискурсивной обусловленности, коррелируемых с языком как средством и речью как способом формирования и формулирования мысли.

Цель работы заключается в выявлении закономерностей смысловой регуляции целостной ситуативной семантики дискурса и составляющих ее единиц, а также в обосновании и экспериментальной верификации их психолингвистической реальности. С учётом поставленной цели в работе формулируются следующие задачи:

- теоретически обосновать деятельностную природу целостной ситуативной семантики дискурса (текста), внутреннюю связь исследуемой

целостности и закономерностей процессов порождения и восприятия текста в ходе коммуникативного акта;

- выявить психолингвистическую природу целостной ситуативной семантики дискурса (текста) и ее единиц;

- определить способы реализации в тексте его целостной семантики;

- описать наиболее общие характеристики единицы целостной ситуативной семантики дискурса (текста) и закономерности её построения на основе полученных экспериментальных данных.

Методика исследования. В ходе исследования был осуществлён аналитический разбор и теоретическое обобщение основных работ, посвященных изучению семантики дискурса, смысловой структуры текста и его единиц, а также моделирование речепсихических процессов с опорой на классическую психолингвистическую методологию. В процессе научного исследования нами применялись методы наблюдения, интроспекции, интерпретации текста, теоретического моделирования, контекстно-ситуативного анализа высказываний, элементы структурно-функционального характера.

Анализ имеющейся по исследуемому вопросу литературы и серия предварительных экспериментов позволили сформулировать рабочую гипотезу о критериях описания феномена целостной ситуативной семантики дискурса (текста) с позиций теории речевой деятельности.

Для проверки гипотезы был разработан эксперимент, проводившийся в три этапа. Теоретической основой экспериментального исследования послужил принцип оппозиции, лежащий в основе восприятия и осмысления отражаемого фрагмента действительности и текста, а также явление напряжённости, проявляющееся в тяготении двух одноуровневых элементов смысловой целостности, находящихся в оппозиции, к интеграции.

Эксперимент предусматривал предъявление испытуемым для последующей обработки структурно незавершенных фрагментов текстов, представляющих две одноуровневые единицы целостной ситуативной

семантики, а также текстов для составления резюме. В эксперименте приняли участие 212 испытуемых - студентов 3-го, 4 -го и 5-го курсов факультетов иностранных языков. Родной язык испытуемых - русский. Тексты предъявлялись на русском языке. Было получено и проанализировано 674 обработанных информантами текста.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Целостная ситуативная семантика дискурса выявляется в рамках коммуникативного акта во взаимосвязи с процессами порождения и восприятия текста. Она характеризуется внутренней организацией, относительной внешней мотивированностью и является качественно новым образованием по сравнению с единицами нижестоящих уровней.

2. Целостная ситуативная семантика дискурса представляет собой совокупность представлений (значений, образов, схем, когниций) относительно референциальной ситуации, имеющих место в коммуникативной деятельности говорящего и а) предполагаемых в проекте коммуникативной деятельности адресата текста и б) имеющих место в коммуникативной деятельности текста по восприятию, пониманию и интерпретации текста.

3. Единицей целостной ситуативной семантики дискурса следует считать психическую операцию по вербализации смысловой структуры текста, коррелирующей с действиями говорящего и реципиента в структуре коммуникативного акта и служащую критерием выбора контекстуализации единиц и элементов текста. Единица дискурса инварианта по смыслу и вариативна в своем семантическом аспекте.

4. В тексте как центральном необходимом звене дискурса целостная ситуативная семантики получает определенную знаковую репрезентацию, форма которой определяется процессом порождения и восприятия текста. Ее организация подчиняется принципу сопряженного знакового моделирования образов целостной ситуативной семантики в деятельности говорящего и образов целостной ситуативной семантики реципиента (адресата).

Основной структурной закономерностью построения единиц целостной ситуативной семантики текста является последовательное объединение в их составе единиц нижележащего уровня структуры текста и базовой оппозиции, которая обеспечивает интеграцию единиц в качественно новую смысловую целостность более высокого уровня.

Научная новизна исследования определяется:

- самой монографической постановкой проблемы и полученными результатами, в которых вскрываются некоторые закономерности построения целостной ситуативной семантики дискурса и текста;

- впервые представленным и обоснованным системно-деятельностным описанием природы целостной ситуативной семантики дискурса, текста и ее единиц;

- впервые представленным и обоснованным рассмотрением содержательной стороны отражаемой субъектом-коммуникантом чувственной ситуации в форме системы знаковых раздражителей в качестве основного содержания целостной ситуативной семантики текста, организованной для представления адресату и побуждения его к определенной мотивации и структурации деятельности по ее пониманию;

- существенной новизной методики проведения психолингвистического эксперимента, в основе которой лежит принцип оппозиции, а также явление напряженности, проявляющееся в тяготении двух одноуровневых элементов смысловой целостности, находящихся в оппозиции, к интеграции и переходу на более высокий уровень.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в расширении представлений о природе целостной семантики дискурса, текста и ее единиц, в дальнейшей разработке психолингвистического интерактивного подхода к проблеме описания целостной семантики дискурса и выделения ее единиц, основывающегося на включении текста в пространство коммуникативного акта.

Результаты данной работы дают материал для развития психолингвистической интерактивной теории дискурса, текста и его единиц, построения общей теории текста, что могло бы внести определенный вклад в разработку оптимальных способов адекватной обработки текста в соответствии с требованиями моделирования общения в системе «человек-человек» и «человек-компьютер». Практическое значение для дальнейших психолингвистических исследований могут иметь разработанные в диссертации методики теоретического и экспериментального анализа целостной ситуативной семантики дискурса, текста и ее единиц.

Кроме того, представленный и реализованный подход к выделению и описанию единиц семантики дискурса и текста делает возможной разработку номенклатуры коммуникативных единиц обучения с точки зрения их смысловой структуры, что будет способствовать совершенствованию коммуникативно-ориентированной методики обучения иностранным языкам и переводу, направленной на развитие у обучаемых способности понимать и порождать тексты в соответствии со степенью возрастания их структурно-смысловой сложности.

На основании полученных данных также представляется возможным создание более эффективных методик осуществления различного вида текстовых трансформаций, таких как аннотирование, реферирование и пр.

Структура работы определяется комплексом решаемых в диссертации задач. Она состоит из введения, трех глав («Целостная ситуативная семантика дискурса и речевая деятельность», «Основы психолингвистической концепции единицы целостной ситуативной семантики дискурса», «Экспериментально исследование единиц целостной ситуативной семантики дискурса»), выводов, заключения, списка литературы, который включает 224 наименования, списка электронных ресурсов и сокращений.

ГЛАВА I

ЦЕЛОСТНАЯ СИТУАТИВНАЯ СЕМАНТИКА ДИСКУРСА И РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обычная практика традиционного лингвистического анализа имеет дело с текстом как знаковым продуктом, в котором представлена в «превращенном виде» вся предшествующая тексту предметно-мыслительная деятельность [Тарасов, 2005]. Вынужденная оперировать единицами языка, а не речи, традиционная лингвистика стремится обнаружить закономерности функционирования языка в готовом тексте, а не в специфике применения языковых средств в процессе его создания, т.е. в речемыслительной деятельности, для которой язык является совокупностью знаковых ресурсов. В силу того, что существенные характеристики текста как «процесса» свернуты в продукте этой деятельности, скрыты от наблюдения исследователя, анализ только продукта этой деятельности - текста не может обеспечить построения адекватной научной модели целостной ситуативной семантики текста, т.к. психологические процессы, происходящие при этом в сознании его творца и являющиеся первопричиной наличия у текста той или иной характеристики целостности, остаются за рамкам научного изучения.

Осознание учеными недостаточности исследования текста «изнутри» как самодостаточной целостности привело к стремлению выйти за его рамки, поскольку язык «неразрывен с человеческой деятельностью и, если может быть изолирован от неё, абстрагирован и представлен как некоторая самостоятельная сущность, то такая абстракция никак не может полностью отразить его объективную специфику и неизбежно остается односторонней» [Леонтьев, 1965, с. 9]. В связи с этим всё более широкое признание получает идея о том, что для проникновения в скрытый психический механизм речетворчества и выявления его сущностных характеристик, текст необходимо рассматривать в составе иерархически более высокой

целостности, так как целое выступает как формообразующий фактор по отношению к части.

Стремление учёных исследовать текст с точки зрения тех его свойств и качеств, которые он приобретает в результате функционирования в качестве способа «передачи мысли», потребовало включения текста в контекст речевой деятельности и трактовки его как необходимой составляющей этой деятельности, так как «речь не может изучаться в отрыве от процесса общения» [Жинкин, 2008, с. 16].

Механизм речетворчества, о котором идет речь, основывается на деятельностном подходе, разработанном в советской психологии А.Н. Леонтьевым на основе реалистической концепции деятельностной сущности человека.

В рамках этого подхода необходимо рассматривать текст как необходимый компонент речевой деятельности, или, как это нередко рассматривается, «способ передачи информации» от говорящего к реципиенту. Естественно, что при такой интерпретации интегративные свойства и качества текста как целостности в большой степени зависят от тех функций, которые он выполняет в качестве элемента более высокой целостности - речевой деятельности, способной опредмечиваться («овнешняться», по выражению Е.Ф.Тарасова) в специфической языковой форме. Таким образом, при деятельностном подходе текст рассматривается одновременно и как продукт деятельности, и как процесс получения продукта.

Объектом текстоцентрического исследования при деятельностном подходе становится не отдельный текст, а целостный акт коммуникации -совокупность психических процессов порождения и восприятия сообщения, где текст выступает как объективированный вид существования «всей совокупности психологических условий деятельности» [Зимняя, 1985, с.49].

Речемыслительная деятельность как таковая рассматривается как единство триады: реципиент - речевое сообщение (текст) - говорящий, или в

обратном порядке: говорящий- речевое сообщение (текст) - реципиент. В рамках этой совокупности текст формируется и изучается не обособленно в своей данной в явлении замкнутости, а как процесс в целостной функциональной развёртке от отправителя информации (говорящего) до её получателя (реципиента).

Предметом исследования становятся психические механизмы порождения-восприятия осмысленных текстов, коррелируемые с языком как средством и речью как способом формирования и формулирования мысли [Зимняя, 1985, с. 48].

В философской рефлексии получил всестороннее обоснование методологический принцип, согласно которому «всякое целое выполняет определённую функцию, являющуюся ведущей по отношению к его структуре и элементам. Сама структура может быть понята лишь как выражение функции целого. В этом случае функция рассматривается как отношение действующего компонента к целому или же самого целого - к среде» [Материалистическая диалектика как научная система, 1983, с. 204]. С применением данного методологического принципа к исследованию явления текста, его смысловую целостность возможно и необходимо трактовать как выражение функции текста в рамках иерархически более высокой целостности, в качестве которой рассматривается речевая деятельность участников коммуникации. Последняя, в свою очередь, рассматривается как целостность: «коммуникативная деятельность говорящего - текст - коммуникативная деятельность адресата (реципиента)» [Сидоров, 2009, с.54]. Такое, получающее всё более широкое распространение в исследованиях психолингвистического направления, понимание коммуникативной целостности, лингвистика выработала, пройдя в своём развитии целый ряд закономерных последовательных этапов.

Для определения места и значения психолингвистических исследований текста и его семантической целостности среди всего множества лингвистических работ по этой тематике возникает

необходимость хотя бы краткого анализа этапов развития лингвистической мысли в направлении осмысления текста как объекта лингвистического исследования.

1. 1 Динамика научных взглядов на природу целостной ситуативной семантики дискурса.

На первых этапах исторического развития лингвистики основным объектом её исследования был язык как система, как совокупность средств для «передачи мысли». Занимаясь описанием значимой стороны языковых единиц и категорий, исследователи, начиная со времён античности, рассматривали язык в трёх аспектах или трёх измерениях: семантическом, синтаксическом и прагматическом. Анализ развития лингвистической мысли показывает, что изучение и осмысление закономерностей функционирования языка идёт поэтапно по одному из этих направлений, иногда развиваясь параллельно и пересекаясь. Всякий раз, когда возникала достаточно перспективная лингвистическая теория или новый метод анализа и описания языка, лингвисты подходили вновь и вновь к самой больной проблеме лингвистики - проблеме изучения взаимосвязи языка как системы с языковой способностью человека, обеспечивающей «жизнь» этой системы, проблеме проникновения в механизм формирования связного высказывания (текста), пытаясь решить её во всеоружии новой теории. Лингвистические исследования последних десятилетий не явились в этом отношении исключением.

Начиная с 50-х годов XX века в лингвистике оформилось направление, акцентирующее внимание на исследовании поверхностных уровней речевого высказывания (текста). Изучение содержательной стороны в значительной степени было предоставлено логике и философии. Изучение предложения и текста в исследованиях этого направления сосредоточивается на выявлении и описании лексических и лексико-грамматических средств связности (или «когезии»), имеющих в качестве

своей основной функции пространственно-временное связывание предложений (как и частей предложений) в целое большей протяженности, чем отдельное предложение.

В нашу задачу не входит анализ многочисленных исследований поверхностных уровней текста, поэтому ограничимся упоминанием лишь некоторых из них: Кирпичникова, I960; Фигуровский, 1961; Маслов, 1975; Арутюнова, 1976; Фридман, 1976; Москальская, 1978; Слюсарева, Теплицкая, 1978; Новиков, 1983; Пешкова, 2010; Валгина, 2004; Болотнова, 2009; Яшина, 2013; Гальперин, 2014; и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Харченко Владимир Анатольевич, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Адамец П. Порядок слов в современном русском языке. - Praha: Academia, 1966. - 101 c.

Адмони В.Г. Завершенность конструкции как явление синтаксической формы // Вопросы языкознания. - 1958. - № I. - С.111-117.

Адмони В.Г. Синтаксис современного немецкого языка. - Л.: Наука, Ленингр.отд-ние, 1973. - З66с.

Адмони В.Г. Грамматика и текст // Вопросы языкознания. М.: Инс-т русск. яз. РАН, 1993. - С.63 - 68.

Амосов Н.М. Моделирование сложных систем. - Киев: «Наукова думка», 1968. - 88с.

Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. - М.: Наука, 2001. -279 с.

Анцыферова Л.И. Теория личности в работах Курта Левина // Основы психологии. - I960. - № 6. - С. 53-59.

Анцыферова Л.И. Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах. - М.: Наука, 1966. - 33; 59-81.

Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы / Л.И.Анцыферова. - Наука // Психология формирования и развития личности / Ред. Л.И. Анцыферова. - Москва: Наука, 1981. - С. 3 - 19.

Апресян Ю.Д. Синонимия ментальных предикатов // Логический анализ языка: ментальные действия. М.: Наука, 1993. - С. 33 - 42.

Артамонов В.Н. Функционально-стилистический анализ текста. -Ульяновск: УлГТУ, 2004. - 54 с.

Арутюнова Н.Д. К проблеме связности прозаического текста // Сб. статей «Памяти академика В.В. Виноградова». - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. - С. 22-30.

Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: логико-семантические проблемы. - М.: Наука, 1976, - 383с.

Арутюнова Н.Д. Ненормативные явления и язык // Язык и логическая теория. - М.: 1987. - С. 140-152.

Арутюнова Н.Д. Дискурс. - М.: ЛЭС, 1990, - 239 с.

Афанасьев В.Г. Проблема целостности в философии и биологии.М.: Мысль, 1964. - 416 с.

Ахманова О.С. Лингвистическое значение и его разновидности // Проблема значения в языке и логике. - М.: Моск. ун-т, 1963.С. 8 - 11.

Ахманова О.С., Никитина С.Е. О некоторых лингвистических вопросах составления дескрипторных языков // Вопросы языкознания.М.: Изд-во «Наука», 1965. № 6. - С. 111-115.

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Советская Энциклопедия, 1960. - 606 с.

Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. -М.: Изд-во МГУ, 1975. - 143 с.

Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ. 1989. - 215 с.

Бабкин Э.А. Принципы и алгоритмы искусственного интеллекта: Монография / Э.А. Бабкин, О.Р. Козырев, И.В. Куркина. - Н. Новгород: Нижегород. гос. техн. ун-т. 2006. - 132 с.

Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивные науки: от познания к действию. - М.: КомКнига, 2005. - 184 с.

Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка - М.: Едиториал УРСС, 2001. - 416 с.

Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику: Учебное пособие. -М.: Едиториал УРСС, 2001. - 360 с.

Батура Т.В. Семантический анализ способы представления смысла текста в компьютерной лингвистике // Программные продукты и системы / Software &Systems. - 2016. Т.29. №4. С.45-57.

Бейкер М. Атомы языка. Грамматика в темном поле сознания. Пер. с англ. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. - 272 с.

Белоусов К.И. Семантическая организация текста и его восприятие в аспекте моделирования // Вестник Оренбургского государственного университета, 2005. Вып.11. - С. 63-74.

Белянин В.П. Психолингвистка: Учебник. - М.: Флинта. Моск. псих.-соц. институт, 2003. - 232 с.

Бенвенист Э. Общая лингвистика Пер. с фр./Общ.ред., вступ. сл. и коммент. Ю.С.Степанова. - Изд. 2-е, стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2002. - С. 279.

Берзон В.Е. Теоретические и прикладные проблемы инженерно-лингвистического моделирования сверхфразовой структуры текста: Автореф. дис-ции... д-ра филол, наук. - М., 1988. - 40 с.

Берман И.М. Переработка грамматической информации при восприятии текста на уровне одиночного высказывания // Смысловое восприятие речевого сообщения. - М.: Наука, 1976. - С. 96-107.

Блумфильд Л. Язык. - М.: Прогресс, 1968. - 606 с.

Богданов В.В. Глубинные структуры и семантика // Теория языка и инженерная лингвистика. - Л.: Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена, 1973. - С. 134-145.

Богин Г.И. Типология понимания текста. - Калинин: КГУ, 1986. - 86 с.

Бодуэн де Куртене И.А. Избранные труды по общему языкознанию. - Т. 1-2. - М.: Изд. АН СССР, 1963.-С. 33-381; 355.

Болотнова Н.С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и комплексный анализ единиц лексического уровня. Томск Изд-во Том. Унив-та, 1992. - 313 с.

Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. - М.: Флинта, Наука, 2009. - 520 с.

Борботько В.Г. Внутренняя организация текста в плане восприятия // Смысловое восприятие речевого сообщения .-М.: Наука, 1976. - С. 83-87.

Борботько В.Г. Элементы теории дискурса. - Грозный: ЧИГУ, 1981. -113 с.

Брудный А.А. К проблеме семантических состояний // Сознание и действительность. - Фрунзе: Изд-во АН КССР, 1964. - С. 3-10.

Брудный А.А. Понимание как философско-психологическая проблема // Вопросы философии. - 1975. - № 2. - С. 109 - 118.

Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Гипотеза как мыслительный и речевой акт // Логический анализ языка: ментальные действия. М.: Наука, 1993. - С. 51 -72.

Валгина Н.С. Теория текста. Москва. Логос, 2003. - 73 с.

Валгина Н.С. Единицы текста - высказывание и сверхфразовое единство // Теория текста: Уч.пособие, - М.: Логос, 2004.

Вейхман Г.А. Грамматика текста. - М.: Высшая школа, 2005. - 640 с.

Векшин Г.В. Фоностилистика текста: Звуковой повтор в перспективе смыслообразования. - Автореферат дис - ции на соискан. уч. ст. д.филол.н., М.: РУДН,2006. - 43с.

Водянова Л.П., Жиндеева Е.А. Лексический повтор как текстообразующий компонент и стилистический прием выразительности в художественном пространстве К.Г.Абрамова. - Вестник Челябинского государственного университета. № 17. - 2012.

Волкова С.С. О синтаксической сущности понятий «единица текста» и «текстуальная связь» // Структурная и математическая лингвистика. - Киев: 1980. - Вып. 8. - С. 22-30.

Выготский Л.С. Избранные психологические исследования - М.: АПН РСФСР, 1956. - 519 с.

Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Соб. соч. - Т. 3. - М.: Педагогика, 1983. - С. 5 - 328.

Выготский Л.С. Мышление и речь: Изд.5, испр. - М.: Лабиринт, 1999.

Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2005. - 1136 с.

Гаазе-Рапопорт М.Г., Поспелов Д.А. От амебы до робота: модели поведения. - М.: Наука, 1987. - 288 с.

Гак В.Г. О семантической организации повествовательного текста // Лингвистика текста. - Сб. научн. трудов МГПИИЯ им. М.Тореза. - Вып. 103. - М.: 1976. - С. 5-14.

Гак В.Г. К типологии лингвистических номинаций // Языковая номинация. Общие вопросы. - М.: 1977. - С. 230-294.

Гак В.Г. К типологии функциональных подходов к изучению языка // Проблемы функциональной грамматики. - М.: Наука, 1985.--С. 5-15^

Гак В.Г. Пространство мысли (Опыт систематизации слов ментального поля) // Логический анализ языка: ментальные действия. М.: Наука, 1993. -С. 81 - 92.

Гальперин И.Р. О понятии "текст" // Вопросы языкознания. - 1974. - № 6. - С. 68-78.

Гальперин И.Р. Грамматические категории текста // Изд. АН СССР. -1977. - № 6. - Т. 36. - С. 522-532.

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2014. - 139 с.

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. - М.: Директмедия Паблишинг, 2008. - С. 245-266.

Гаспаров Б.М. Современные проблемы лингвистики текста / Lingüistica: Ученые записки. Tartu: Изд. Тартуского ун-та, 1976. Вып. 7. - С. 32 - 60.

Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики. - М.: Прогресс, 1992. - 218 с.

Гиндин С.И. Внутренняя организация текста. Элементы теории: семантический анализ: Автореф. дис. .. .канд.филол. наук. - М., 1972. - 21с.

Гиндин С.И. Советская лингвистика текста: Некоторые проблемы и результаты (1948-1975). - М.: Изв. АН СССР, серия литературы и языка, 1977. - Т. 36. - Вып. 4. - С. 348-362.

Голощапова М.В. Анализ смысловой структуры спонтанного монолога с позиции теории актуального членения // Актуальные проблемы современного иноязычного образования. Курс: Курский гос. ун-т, №3. -2016. - С. 10-17.

Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1977. - 50 с.

Горелов И.Н. Опыт психолингвистического подхода к проблеме "лингвистической относительности" // Виды и функции речевой деятельности. - М., 1977. - С. 220-241.

Горелов И.Н. О связи «знак - представление» в психолингвистическом эксперименте // Исследование речевого мышления в психолингвистике. - М., 1985.-С. 137-156.

Гранкина А.Н. Дифференцируюцая и регулирующая функция

внутреннего слова: Автореф. диссерт....... канд. филол.н. - Томск, 2012. -

22 с.

Гумбольдт В. фон Избранные труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1984. - 397 с.

Гумбольдт В. фон О различии организмов человеческого языка и влиянии этого различия на умственное развитие человеческой речи. - М.: Прогресс, 1984. - 531 с.

Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. - Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. - 308 с.

Дейк ван Т.А., Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. - М., 1988. - С. 93 -109.

Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания: Автореф. дис. ...д-ра психолог, наук. - Саратов, 1972. - 41 с.

Дридзе Т.М. Порождение и интерпретация текстов в структуре общения // Тезисы Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации: 1978. - С. 48-51.

Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. М.: Высшая школа, 1980 -224с.

Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семисоциопсихологии. - М.: Наука, 1984. - 268 с.

Дюфрен М. О Морисе Мерло-Понти / Интенциональность и текстуальность. Философская мысль Франции XX века. - Томск: Издательство «Водолей»; 1998. - С. 96 - 109.

Ельмслев Л. Можно ли считать, что значения слов образуют структуру? // Новое в лингвистике. Вып. 2. - М.: Иностр. лит-ра, 1962. - С. 117 - 137.

Жилин Д.М. Теория систем: опят построения курса. Изд.2-е, испр. УРСС, 2004. - 184 с.

Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся III - VII классов // Изв. АПН РСФСР. - М. 1956 - Вып.78. - С.140 - 149.

Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи //Вопросы языкознания. - 1964. - С. 3-10.

Жинкин Н.И. Четыре коммуникативных системы и четыре языка // Теоретические проблемы прикладной лингвистики. - М.: Изд. МГУ, 1965. -С. 7-38.

Жинкин Н.И. Грамматика и смысл // Язык и человек. - М.: Изд-во МГУ, вып. 4, 1970. - С. 63-86.

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М.: Наука, 1982. -160с.

Жинкин Н.И. Язык - речь - творчество: избранные труды. - М.: Лабиринт, 1998. - 368 с.

Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. -370 с.

Журавлев А.Л., Харламенкова Н.Е. Психология личности как открытой и развивающейся системы (к юбилею Л.И. Анцыферовой) // Психологический журнал, 2009, том 30, №6. - С. 30 -39.

Зарубина Н.Д. К вопросу о лингвистических единицах текста // Синтаксис текста. - М.: Наука, 1979. - С. 103 - 113.

Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 307 с.

Звегинцев В.А. О цельности единицы текста // Изд. АН СССР, серия литературы и языка. - Т. 39. .-М: Наука, 1980. - С.13-21.

Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике. - М.: Изд-во МГУ, 1996. - 336 с.

Звегинцев В.А. Язык и лингвистическая теория. - 2-е изд. - М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 248 с.

Зейгарник Б.Ф. Теория личности К. Левина. - М.: Изд-во МГУ, 1981. -114 с.

Зимняя И. А. Некоторые психологические предпосылки моделирования речевой деятельности при обучении иностранному языку // ИЯВШ. Вып. 3. - М.: 1964 - С. 41-46.

Зимняя И.А. Речевой механизм в схеме порождения речи //Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: Изд-во МГУ, 1969, - С. 5-17.

Зимняя И.А. Вероятностное прогнозирование в смысловом восприятии речи // Планы и модели будущего в речи. - Тбилиси, 1970.

Зимняя И.А. Психология слушания и говорения: Автореф. дис. ... д-ра психол. наук. - М.: 1973 - 43 с.

Зимняя И.А. Речевая деятельность и психология речи // Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1974. - С. 64-73.

Зимняя И.А. Опережающее отражение в речевом поведении // ИЯВШ. Вып. 8. - М.: Высшая школа, 1974. - С. 85-96.

Зимняя И.А. О психологическом подходе к изучению текста // Материалы У Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М,: 1975. - С. 231-133.

Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения //Смысловое восприятие речевого сообщения. - М.: Наука, 1976. - С.5-33.

Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М.: Просвещение, 1985. - 159 с.

Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. - М.: Русский язык, 1989. - 221 с.

Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения иностранному языку в школе. - М.: Просвещение, 1991. - 222 с.

Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 432 с.

Золотова Г.А. К вопросу о конститутивных единицах текста // Русский язык. Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст. -М.: Просвещение, 1984. - С. 44 - 56.

Иванов Н.В. Актуальное членение предложения: на пути к новой парадигме теории // Проблемы и перспективы развития лингвистики,

межкультурной коммуникации и лингводидактики. Вып. 3. Сб.научн.статей по материалам Международной конференции «История и теория языка. Принципы преподавания иностранных языков». Т.1. М.: Резонанс, 2009. - С. 1-8.

Иванов Н.В. Актуальное членение предложения в текстовом дискурсе и в языке (по материалам сопоставительного изучения португальских и русских текстов). Монография. - М.: ЗАО «Издательство», 2010. - 215 с.

Ингве Б. Гипотеза глубины // Новое в лингвистике. - Вып. IV. -М.: Прогресс, 1965. - С. 126-138.

Калашникова Л.В. Коференция в когнитивном аспекте. - Автореф. канд. диссерт. - Орел, 2000. - 21 с.

Каменская О.Л. Компоненты семантической структуры текста: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М.: 1988. - 49 с.

Каменская О.Л. Текст и коммуникация. - М.: Высшая школа, 1990. -152 с.

Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. - Л.: Наука, 1972. - 281 с.

Кацнельсон С.Д. Общее и типологическое языкознание. - Л.: Наука, 1986. - 298 с.

Кацнельсон С.Д. Категории языка и мышления: Из научного наследия. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 864 с.

Келли Дж. Теория личности (теория личностных конструктов) / Дж.Келли. - СПб.: «Речь», 2000. - 249 с.

Кирпичникова Н.В. О способах объединения предложений в связной речи // РЯШ. - 1960. - № 5. - С. 34-38.

Кияк Т.Р. О «внутренней форме» лексических единиц // Вопросы языкознания. - 1987. - № 3. - С. 58-67.

Князева Е.Г. Структурный мир речевого общения (опыт лингвофилософского анализа). - М.: Наука, 1999. - 167 с.

Князева Е.Г. Вербальная презентация оценки предмета в диалоге // Военный академический журнал. - №3. М.: Издательство Военный университет, 2014. - С.53-57.

Князева Е.Г. Речевая единица и коммуникативная антиципация // Язык и текст: структура, дискурс, перевод // VI Международная научно-практическая конференция «Язык и текст: структура,дискурс, перевод». Москва, 22 апреля 2015. Московский авиационный институт. - М.: Изд-во «Градиент», 2015. - С.73-76.

Ковальчук И.Ю. Повтор и его функция в тексте. - Автореферат дис. на соискание уч. ст. канд. филол. н., Пятигорск, 2005. - 22 с.

Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.: УРСС, 2009. - 352 с.

Ковтунова И.И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение предложения. - М.: Просвещение, 1976. - 239 с.

Ковтунова И.И. Вопросы структуры текста в трудах академика В.В. Виноградова // Русский язык. Текст как целое и компоненты текста. - М., 1982. - С. 3-18.

Колшанский Г.В. О смысловой структуре текста // Лингвистика текста. Материалы научной конференции. -М., 1974. Ч. I. - С.139-142.

Колшанский Г.В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. - М.: Наука, 1975. - 231 с.

Колшанский Г.В. Текст как единица коммуникации // Проблемы общего и германского языкознания. - М.: Наука, 1978. - С.26-37.

Колшанский Г.В. О языковом механизме порождения текста // Вопросы языкознания. - 1983. - № 3. - С. 44-52.

Колшанский Г.В. Контекстная семантика. - М.: КомКнига, 2005. -152с.

Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка.- 3-е изд. М.: Изд-во ЛКИ, 2007. - 176 с.

Копыленко О.М. Роль смысловой структуры текста в его понимании. -Автореф. дис. канд.филол.наук. - Алма-Ата, 1972.- 24 с.

Котов Р.Г. Деловое общение и язык // Лингвистическая прагматика и общение с ЭВМ. - М.: Наука, 1989. - С. 103-120.

Котюрова М.П., Баженова Е.А. Культура научной речи. Текст и его редактирование. М.: Флинта, Наука,2008. - 280 с.

Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций. - М.: Гнозис, 2001. - 270 с.

Красных В.В. Комплексный психолингвистический анализ текста // Личность в пространстве языка и культуры: Юбилейный сборник. -Краснодар: Кубанск. унив-т, 2005. - С. 257 - 269.

Красных В.В. Лингво-когнитивные основы воспроизводимости //Вестник ЦМО МГУ Филология. Культурология. Педагогика. Методика. №3. 2009. - С. 54 - 62.

Кремянский В.И. Структурные уровни живой материи. - М.: Наука, 1969. - 295 с.

Кривоносов А.Т. "Лингвистика текста" и исследование взаимоотношений языка и мышления // Вопросы языкознания. - 1986. - № 6 С. 23-37.

Крюков А.Н. Методологические основы интерпретативной концепции перевода: Дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1988. - 442 с.

Кубрякова Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности. - М.: Наука, 1986. - 158 с.

Кубрякова Е.С. Текст и его понимание // Русские тексты, 1994, №2. -215 с.

Кудрявцева Т.С. К созданию теории учебного текста: Текстовый минимум // Перевод и автоматическая обработка текста. - М.: АН СССР, 1987. - С. 74-81.

Лайонз Д. Лингвистическая семантика. Введение. М.: Языки славянской культуры, 2003. - 397 с.

Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем // Язык и моделирование социального взаимодействия. - Благовещенск. 1998. - С. 126 - 170.

Левин К. Динамическая психология: Избранные труды / Перевод с нем. и англ. Е. Патяевой, Д. Леонтьева. М.: Смысл, 2001. - 572 с.

Лезин Г.В., Тузов В.А. Моделирование текстов // Информационные технологии в гуманитарных и общественных науках: семантико-синтаксический анализ текстов. - СПб: СПб ЭМИ РАН, 2000. Вып. 9. - С. 23 - 24.

Лезин Г.В., Тузов В.А. Семантический анализ текста на русском языке: функциональная модель предложения // Экономико-математические исследования: математические модели и информационные технологии. -СПб.: Наука, 2003. Вып. 3. - С.282 - 303.

Лекомцев Ю.К. Некоторые вопросы общей теории различения // Проблемы структурной лингвистики 1967. - М.: Наука, 1968. - 18-45.

Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности.- М.: Наука, 1965. - 245 с.

Леонтьев А.А. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения языку. -М.: Изд-во МГУ, 1967. - С. 6-17.

Леонтьев А.А. Смысл как психологическое понятие // Психологические и психолингвистические проблемы владения языком. - М.: Изд-во МГУ, 1969. - С. 56-67.

Леонтьев А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. - М.: Наука, 1971. -С. 7-19.

Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1974. С. 36-64.

Леонтьев А.А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974а - С. 21-28.

Леонтьев А.А. Признаки связности и цельности текста // Смысловое восприятие речевого сообщения. - М.: Наука, 1976.-С. 46-48.

Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований - М.: Наука, 1976а. - С. 46-73.

Леонтьев А.А. Формы существования значения // Психологические проблемы семантики. - М.: 1983 - С. 5-20.

Леонтьев А.А. О механизме чувственного отражения // Вопросы языкознания. - 1989. - В 2. - С. 19-42.

Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М.: URSS, 2014. - 312 с.

Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. Изд.7.- М.: URSS, 2014. - 216 с.

Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1974. - С. 3-21.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во МГУ, 1981. -384 с.

Леонтьев А.Н. Мотивы, эмоции, личность // Психология личности. Тексты. - Москва: Наука, 1982. - С. 71 - 81.

Лотман Ю.М. Структура художественного текста // Лотман Ю.М. Об искусстве. - СПб.: «Искусство - СПБ», 1998. - С. 14 - 285.

Лотман Ю.М. Проблемы общения в психологии. - М.: Наука, 1984. -445 с.

Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М.: изд-во моск. университета, 1976. - 253 с.

Лурия А.Р. Язык и сознание.-М.: Изд-во МГУ, 1979. - 319 с.

Макерова С.Р. Грамматика текста - грамматика дискурса // Историческая и социально-образовательная мысль. - Краснодар: Негосуд.

обр. част. учр-ние доп. обр-ния «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, пов-ния квалификации специалистов». Вып 6/2013. - С.184 - 188.

Малинина Ю.Ф. Психологические особенности смысловой организации воспринимаемого на слух вербального материала: Автореф. дис. канд. психол. наук - М., 1977. - 22 с.

Маслов Б.А. Проблемы лингвистического анализа связного текста. -Таллин: [ТПИ], 1975. - 104 с.

Матезиус В.О. О так называемом актуальном членении предложения // Пражский лингвистический кружок. М.: Прогресс, 1967. - С. 239-245.

Матезиус В.О. Попытка создания теории структурной грамматики // Пражский лингвистический кружок. Сб.статей. -М.: Прогресс, 1967. - С. 196-209.

Материалистическая диалектика как научная система. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 295 с.

Мелихова Н.В. Семантическая структура микротекста: Автореф. дис. канд. филол. наук. - М., 1987. - 26 с.

Мельчук И.А. Опят теории лингвистических моделей «Смысл-Текст». М.: Школа «Языки русской культуры», 1999. - 346 с.

Москальская О.И. Композиционная структура микротекста // Вопросы романо-германской филологии. Научные труды МГПИИЯ им.М.Тореза. -М.: 1978. - Вып. 125. - С. 46-50.

Москальская О.И. Текст как лингвистическое понятие /обзорная статья/ // ИШЛ. - 1978. - № 3. - С. 9-17.

Москальская О.И. Грамматика текста. - М.: Высшая школа, 1981. -183с.

Москальская О.И. Проблемы системного описания синтаксиса. М.: Высшая школа, 1981. - 175 с.

Никитина Т.Н., Старченко Л.А. Некоторые вопросы соотношения внешней и внутренней структуры текста // Информационные вопросы

семантики, лингвистики и автоматического перевода. - Вып.2.М.: 1971. - С. 20-28.

Николаева В.П. Абзац, его строение и композиционно-семантическая роль в рассказах А.П. Чехова: Автореф. дис. канд. филол. наук. - М.; 1965. -21 с.

Николаева Т.М. Актуальное членение - категория грамматики текста // Вопросы языкознания. - 1972.-№-2. - С. 48-54.

Николаева Т.М. Лингвистика текста и проблемы общей лингвистики // Известия АН СССР, ОЛН. - 1977. - В 4, т. 36. -С. 304-313.

Николаева Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. 8. - М.: Прогресс, 1978. - С. 5-39.

Никонова М.Н. Теория текста: уч.пособие. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. - 240 с.

Новиков А.И. Структура содержания текста и возможность её формализации / на материале научно-технических текстов/: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 1983. - 46 с.

Новиков А.И. Семантика текста и её формализация. - М.: Наука, 1983а.

- 215 с.

Новикова И.В.Внутренняя форма слова как объект исследования // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова.

- Т.16, № 3. - Кострома: Костромской государственный университет, 2010.

- С. 171 - 175.

Новицкая И.М. О двух типах структур связного текста // Информационные вопросы семиотики, лингвистики и автоматического перевода. - Вып. 2. - 1971. - С. 61-67.

Общее языкознание: формы существования, функции, история языка. -М.: Наука, 1970. - 604 с.

Орман ван К. У. Слово и объект. М.: Логос, Праксис, 2000. - 386 с. Основы теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1974.-368 с.

Остин Дж.Л. Слово как действие // Теория речевых актов. Новое в зарубежной лингвистике / Пер. с англ. Сост. и вступ. ст. И.М. Кобозевой и В.З.Демьянкова; общ. ред. Б.Ю. Городецкого - М.: Прогресс, 1986. - 424 с.

Павилёнис Р.И. Проблема смысла. - М.: Мысль, 1983. -286 с.

Павилёнис Р.И. Понимание речи и философия языка: Вместо послесловия // Новое в зарубежной лингвистике: Теория речевых актов, под ред. Б.Ю. Городецкого. Вып. 17. - М.: Прогресс, 1986. С.380-388.

Падучева Е.В. Структура абзаца // Труды по знаковым системам. - Вып. 2. -Тарту: 1965. - С. 83-102.

Падучева Е.В. К аспектуальным свойствам ментальных глаголов: перфектные видовые пары // Логический анализ языка: ментальные действия. М.: Наука, 1993. - С. 112 - 123.

Падучева Е.В. Семантические исследования. - М.: Языки русской культуры, 1996. - 464 с.

Падучева Е.В. Динамическая модель в семантике лексики. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 608 с.

Палек Б. Кросс-референция; к вопросу о гиперсинтаксисе //Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. VI. - М.: Прогресс, 1978. С. 243-259.

Патрушев В.А. Структурно семантические различия письменной и устной речи (Психолингвистический анализ): Автореф. дис. ... канд. филос. наук. - М., 1978. - 25 с.

Пешкова Н.П. Смысл текста и его многозначность // С любовью к тексту. Коллект. монография памяти профессора А.И. Новикова. - Уфа: Изд-во Вост. Ун-т, 2006. - С. 54-72.

Пешкова Н.П. Текст и его понимание: теоретико-экспериментальное исследование в русле интегративного подхода: Монография. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. - 268 с.

Пищальникова В.А. Внутренняя форма языка // Человек в коммуникации: от категоризации эмоций к эмоциональной лингвистике: Сб.

научн. трудов, посвященный 75-летию проф. В.И. Шаховского. - Волгоград: Волгоградское научное изд-во, 2013. - С.66 - 82.

Попов Э.В. Общение в ЭВМ на естественном языке. - 2-е изд. - М.: УРСС, 2004. - 360 с.

Попов Ю.В. Предложение и коммуникация в психологическом синтаксисе // Язык и стиль. - М.: Мысль, 1965. - С. 96-128.

Попова З.Д., Стернин И.А. Лексическая система языка: внутренняя организация, категориальный аппарат и приемы описания: Учебное пособие. - М.: ЛЕНАНД, 2014. - 176 с.

Потебня А.А. Из записок по русской грамматике. - Т. I-II. М.: Учпедгиз, 1958. - 536 с.

Потебня А.А. Из лекций по теории словесности: Басня. Пословица. Поговорка. - Изд. 5-е. - М.: URSS, КРАСАНД, 2012. - 168 с.

Потебня А.А. Мысль и язык. Избранные работы.- М.: Юрайт, 2016. -290 с.

Пражский лингвистический кружок. - М.: Прогресс, 1967. - 559 с.

Прибрам К. Языки мозга. - М.: Прогресс, 1975. - 464 с.

Пфютце М. Грамматика и лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. 8. - М.: Прогресс, 1978. - С. 218-243.

Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. - М.: Просвещение, 1970. - 191 с.

Родионова О.С. К вопросу о единицах членения текста // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. Вып. 1. - 2008. - С.81 - 85.

Рубашкин Б.Ш. Представления и анализ смысла в интеллектуальных информационных системах. - М.: Наука, 1989.

Рубашкин Б.Ш. Онтологическая семантика. - М.: Физматлит, 2013. -348 с.

Рубинштейн С.Л. К вопросу о языке, речи и мышлении // Вопросы языкознания. - 1957. - № 2. - С. 42-49.

Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: Наука, 2003. - 352 с.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - СПб.: Питер, 2012. - 288 с. Рябова Т.В. Механизм порождения речи по данным афазиологии // Вопросы порождения речи и обучения языку. - М.: МГУ, 1967 . С. 23-32.

Рылова Т.Н. Некоторые формальные критерии выявления семантических связей между предложениями текста // Труды семинара: автоматизация информационных работ и вопросы прикладной лингвистики. Вып. I. - Киев: 1969. - С. 62-70.

- Саймон Г. Науки об искусственном: Пер. с англ. Изд. 2. - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 144 с.

Сахарный Л.В., Верхоланцева Е.Н. Усвоение минимального инварианта значения текста декодирующим // Материалы III Всесоюзного симпозиума по психолингвистике. - М.: 1970.-С. 35-38.

Севбо И.П. Структура связного текста и автоматизация реферирования.

- М.: 1969. - 136 с.

Серкова Н.И. Сверхфразовое единство как функционально-речевая единица. - Автореф. дис. канд. филол,наук. - М., 1968. -23 с.

Серль Дж. Р. Косвенные речевые акты // Новое в зарубежной нгвистике. Вып. 17. - М.: Прогресс, 1986. - С. 195-222.

Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? // Зарубежная лингвистика. Вып.2.

- М.: Прогресс, 1986. - С.110 - 125.

Серль Дж. Р. Философия языка. М.: URSS, 2004. - 206 c. Сидоров Е.В. О деятельной сущности текста //Общение: структура и процесс. - М.: Ин-т Яз. АН ССР, 1982. - С. 5-II.

Сидоров Е.В. Речь и текст как единство противоположностей // Текст. Высказывание. Слово. - М.: Ин-т Яз. АН СССР, 1983.С. 6-17.

Сидоров Е.В. Проблемы речевой системности. - М.: Наука, 1987. - 140с. Сидоров Е.В. Онтология дискурса. - М.: ЛИБРОКОМ, 2009. - 232 с.

Сидоров Е.В. Особенность дискурсивного семантического отношения // Перевод как вид посреднической деятельности в межкультурной коммуникации: научные труды Четвертой международной научно-практической кнференции, 11 апреля 2012г./ М-во образования и науки Рос.Федерации, Моск. авиац.ин-т (Нац. исслед. ун-т), Ин-т иностр.яз. МАИ. -М.: Ин-т иностр. яз. МАИ, 2012. - С.272.

Сидоров Е.В., Петропольский Д.И. Координационный механизм семантической организации дискурса и единицы наивной политической категоризации // Ученые записки. Т.1, №3. - М.: РГСУ, 2013. - С.27-29.

Сидоров Е.В. О законах дискурса // Военно-гуманитарный альманах. Серия «Лингвистика». Выпуск №1. Том 1. / «Язык. Коммуникация. Перевод». Материалы Х Международной научной конференции по актуальным проблемам языка и коммуникации. Москва. Военный университет. 1 июля 2016 г. / под общ. ред. Н.В. Иванова. - М.: ИД «Международные отношения», 2016 г. - С. 36 - 39.

Сидорова Н.А. Речевое высказывание в контексте ценностно обусловленного дискурса // Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания: материалы Второй научно-практической конференции (Москва, 24-25 апреля 2015 г.). Т. 1 / отв. ред. Д. А. Крячков; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос. Федерации — М.: МГИМО-Университет, 2015. — 671, [1] С. 430 - 434.

Сидорова Н.А. Аксио-семантическая структура дискурса // Военно-гуманитарный альманах. Серия «Лингвистика». Выпуск №1. Том 2. / «Язык. Коммуникация. Перевод». Материалы Х Международной научной конференции по актуальным проблемам языка и коммуникации. Москва. Военный университет. 1 июля 2016 г. / под общ.ред. Н.В. Иванова. - М.: ИД «Международные отношения», 2016 г. - С. 177 - 186.

Скаличка В.А. Копенгагский Структурализм и "Пражская школа"// Звегинцев В. А. История языкознания Х1Х-ХХ веков в очерках и извлечениях. Ч. 2. - М.: Прогресс, 1965. - С. 147-154.

Скибо В.Н. О средствах связи самостоятельных предложений в научной прозе // Иностранные языки в высшей школе. - Вып. III. Высшая школа, 1964. - С. 32-39.

Скибо В.Н. Повтор в стиле научной прозы // Вопросы романо-германской филологии. - Вып. 66. - М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1972. С. 71-74.

Скороходько Э.Ф. Анализ семантической структуры текста в связи с автоматизацией индексирования и реферирования // Автоматическая переработка текста методами прикладной лингвистики. Материалы Всесоюзной конференции 6-8 октября 1971 г. - Кишинёв: Ю7! - С. П0-171.

Слейгл Дж. Искусственный интеллект. Подход на основе эвристического программирования. - М.: Мир, 1973.

Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М.: КомКнига, 2006. - 352 с.

Слюсарева Н.А. Смысл как экстралингвистическое явление // Как подготовить интересный урок иностранного языка. - М.: Изд-во ВПШ АОН при ЦК КПСС, 1963. - С. 185-208.

Слюсарева Н.А., Тарасова И.П. О знаковом характере предложения и его смысле // Лингвистика и методика в высшей школе. - Вып. 3. - М.: 1978.

- С. 10-19.

Слюсарева Н.А., Теплицкая Н.И. Гиперсинтаксический уровень языка и лингвистическое членение текста // Предложение и текст в семантическом аспекте. - Калинин: 1978. - С. 91-105.

Слюсарева Н.А. Лингвистика речи и лингвистика текста // Аспекты общей и частной лингвистической теории текста. - М.: Наука, 1982. - С. 2241.

Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966.

- 423 с.

Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. - М.: Изд-во ЛКИ, 2007. -248 с.

Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. - М.: Высшая школа, 1973. -214 с.

Солнцев В.М. Язык как системно- структурноеобразование.- М.: Наука, 1977. - 340 с.

Сорокин Ю.А. Текст: цельность, связность, эмотивность // Аспекты общей и частной лингвистической теории текста. - М.: Наука, 1982. - С. 61 -75.

Сорокин Ю.А. Психологические аспекты изучения текста. - М.: Наука, 1985. - 168 с.

Соснина Ю.А. Эмотивность внутренней формы слова (по данным метаязыковой деятельности носителей русского языка): Автореферат диссер.......к.филол.н. - Кемерово, 2009. - 21 с.

Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // Соссюр Ф. Труды по языкознанию. - М.: Прогресс, 1977. - С. 31-274.

Степанов Ю.С. Курс общей лингвистической теории значения // Проблемы значения в лингвистике и логике. - М.: Изд-во МГУ, 1963. - С. 11-13.

Степанов Ю.С. Семиотика. Антология. Изд.2-е, испр. и доп. - М.: Академич. Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - 691 с.

Степанов Ю.С, В трёхмерном пространстве языка. Семиотические проблемы лингвистики философии искусства. - М.: Наука, 1985. 334 с.

Степанов Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения (Семиологическая грамматика). - М.: Наука, 1981. - 361 с.

Сусов И.П. Предикат и предикация // Семантика и прагматика синтаксических единств. Калинин: Калин. гос.унив-т , 1981. - С. 93 - 100.

Счастливцев А.И. Коференция знаков внимания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Общество с огр. отв-ю Изд-во «Грамота», 2015. - С. 183-188.

Тарасов Е.Ф. К построению теории речевой коммуникации // Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович A.M. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. - М.: Наука, 1979. - С. 5-148.

Тарасов Е.Ф. Философские проблемы психолингвистической семантики // Психолингвистические проблемы семантики. - М.: Наука, 1983. -С. 20-46.

Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. - М.: Наука, 1987. - 167 с.

Тарасов Е.Ф. Проблемы анализа речевого общения // Общение. Текст. Высказывание. - М.: Наука, 1989. - С.7-40.

Тарасов Е.Ф. Производство речи: большая программа // Язык. Сознание. Культура: сборник статей. - М.: Калуга, 2005. - С.32-42.

Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. -М.: Наука, 1986. - 141 с.

Телия В.Н. Метафора как проявление принципа антропоцентризма в естественном языке // Язык и логическая теория. - М., 1987. - С. 186-192.

Тихомиров О.К. Алгоритмы и разум // Автоматика. - 1980. - №1.

Тункель В.Д. К вопросу об устной передаче речевого сообщения. - Дис. канд. пед. наук. - М., 1964. - 138 с.

Узнадзе Д.И. Основные положения теории установки // Труды Тбилисского гос. ун-та. - Т. Х. - 1941. - С. 71-114.

Узнадзе Д.И. Внутренняя форма языка // Психологические исследования. - М.: 1966. - С. 5-28.

Уржа А.В. Грамматика текста. - М.: Флинта, 2017.

Уфимцева А.А. Слово в лексико-семантической системе языка. - М.: Наука, 1968. - 272 с.

Уфимцева А.А. Лексическое значение: принцип семиологического описания лексики. - 2-е изд. стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2002. -240 с.

Уфимцева Н.В. Языковое сознание: динамика и вариативность. - М.: Институт языкознания РАН, 2011. - с. 252.

Федотова Е.Е. Изучение мыслительных процессов в лингвистике // Вестник Майкопского госуд. технол. унив-та. - Майкоп: Майкопск. госуд. технол. унив-т, 2011. - №1. - С. 121-125.

Фивегер Д. Лингвистика текста в исследованиях учёных ГДР // Синтаксис текста. - М.: Наука, 1979. - С. 314-325.

Фигуровский И.А. Синтаксис целого текста и ученические письменные работы. - М.: Учпедгиз, 1961. - 241 с.

Философский словарь/Под редакцией И.Т.Фролова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1991. - 560 с.

Фридман Л.Г. Грамматические проблемы лингвистики текста. -Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Пятигорск, 1976. - 44 с.

Фрумкина P.M. Вероятность элементов текста и речевое поведение. -М.: Наука, 1971. - 168 с.

Халлидей М.А. Место "функциональной перспективы предложения" в системе лингвистического описания // Новое в зарубежной лингвистике. -М.: Прогресс, 1978. - С.138-148.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 860 с.

Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. - М.: Прогресс, 1980. - 307 с.

Хоменко О.Е. О семантической специфике синонимической парадигмы // Материалы 51 научно-методической конференции преподавателей и студентов «Университетская наука - региону». - Ставрополь, 2006. - 144 с.

Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ, 1972. -259с.

Хомский Н. Язык и мышление. М.: Изд-во МГУ, 1972. - 121 с.

Хомский Н., Бервик Р. Человек говорящий. Эволюция и язык. СПб: Питер, 2018. - 304 с.

Чернов Г.В. Об иерархии средств актуализации компонентов высказывания в языках со свободным и связанным порядком слов // Сопоставительная лингвистика и обучение неродному языку. - М.: Наука, 1987. - С. 167-174.

Чесноков П.В. Логическая фраза и предложение. - Ростов-на- Дону: Изд-во Рост.ун-та. 1961. - 99с.

Чернявская В.Е. Лингвистика текста. Лингвистика дискурса. - М.: Наука, Флинта, 2012. - 208 с.

Черняк В.Д. Семантические переходы в лексической системе и синонимия // Типология языка и теория грамматики. Материалы Международной конф., посвященной 100-летию со дня рождения С.Д. Кацнельсона. - СПб., 2007. - С. 212 - 214.

Чистякова Г.Д. Психологическое исследование содержательной структуры текста в связи с проблемой понимания // Вопросы психологии. -1974. - № 4. - С. 115-128.

Шамис А.Л. Поведение, восприятие, мышление: проблемы создания искусственного интеллекта. - М.: Изд-во «Едиториал УРСС», 2005. - 224 с.

Шаховский В.И. Эмоции как объект исследования в лингвистике // Вопросы психолингвистики. - М.: Изд-во Моск. межд. академия, 2009. - С. 29 - 43.

Шахнарович A.M. - Когнитивные и коммуникативные аспекты текста // Психологические и лингвистические проблемы исследования текста: Тез. докл. республ. конф. - Пермь, 1984. - С. 90-91.

Шахнарович A.M., Голод В.И. Когнитивные и коммуникативные аспекты речевой деятельности // Вопросы языкознания. -1986.- В 2.-С.52-56.

Шахнарович A.M. Общение "человек-ЭВМ": проблемы семантики // (Лингвистическая прагматика и общение с ЭВМ). - М.: Наука, 1989. - С. 5058.

Шляхов В.И. Речевая деятельность: Феномен сценарности в общении. Изд. 2-е, испр. М.: КРАСАНД, 2010. - 200 с.

Шмелев А.Д. Русский язык и внеязыковая действительность. - М.: Языки русской культуры, 2002. - 492 с.

Щедровицкий Г.П., Якобсон С.Г. Заметки к определению «мышление» и «понимание» // Мышление и общение. - Алма-Ата: 1973. - С. 28-33.

Щедровицкий Г.П. Схема мыследеятельности - системно-структурное строение, смысл и содержание // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник 1986. - М., 1987. С. 281 - 298.-

Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974. - С. 24 - 39.

Эксакусто Т.В. Состояние «барьера» общения и особенности его диагностики // Известия ТРТУ. Тематический выпуск. - 2002. - С. 184 - 189.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в самиологию. - ТОО ТК «Петрополис», 1998. - 432 с.

Языки как образ мира. М.: АСТ; СПб: Terra Fantastica, 2003. - 576 c.

Якобсон P.O. Избранные работы. - М.: Прогресс, 1985. - 455 с.

Якушин Б.В. Слово. Понятие. Информация (Гносеологические разработки информационных систем). - М.: Молодая гвардия, 1975. - 1296 с.

Яшина Н.К. Лингвистика текста и перевод: Монография. - Владим. гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. - Владимир: Изд-во ВлГУ, 2013. - 116 с.

Brittan A. Meanings and Situations. - London, 1973'

Brown G., Yule G. Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge Univ. Press., 1983. - 288 p.

Boost К. Neue Untersuhungen zum Wesen und zur Struktur des Deutschen. Der Satz als Spannungsfeld.-Berlin; Akad. Verl, 1955. - 88 s.

Chomsky N. Selected Readings. Ed. by Allen and Paul van Burren. -London: Oxford Univ. press, 1971. - 428 p.

Chomsky N. Three Models for the Description of Language//Department of Modern Languages and Research Laboratory of Etectronics. - Cambridge, Mass., MTU, 1978.

Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of Language. - Cambridge Univ. Press, 1987.

Halliday M.A., Hasan R. Cohesion in English. - London: Longman, 1976. -374 p.

Hoffmann Th. R. Frames in comprehension: Automatic or not // Quaderni di semiotica. - 1986, №1. - Р. 267 - 284.

Lewin K. A Dynamic Theory of Personality. - New York - London: 1935. -263 p.

Lewin K. Principles of Topological Psychology. - New York: McGraw -Hill, 1936. - 231 p.

Pavilionis R.J. On Meaning and Understanding. - "Acta Philosophica Fennica", 1985, vol. 38.

Pirbas G. On the Thematic and Non-Thematic Section of the Sentence // Style and Text. - Stockholm, Skriptor, 1975. - P. 317-334.

Potter J., Welherell M. Discourse Analysis // Rethinking Methods in Psychogy. - London, 1995.

Problem der Textgrammatik (Hrsg. Von P.DaneS u. D.Viehweger). - Akad.-Verl., 1977, 251 S.

Searle J.R. Mind: A Brief Introduction. Oxford, 2004. 336 p.

Vorder Bruck T., Hartrumpf S. A readability checker based on semantic indicators // In Human Language Technology. Chsllenges of the Information Society. - 2009. - V.5603 of Lecture Notes in Computer Science (LNCS). - P. 232 - 244. Berlin, Germany: Springer.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Иванов Н.В. Актуальное членение предложение: на пути к новой парадигме теории [Электронный ресурс] - Режим доступа http://docplayer.ru/38406090-Aktualnoe-chlenenie-predlozheniya-na-puti - k-novoy-paradigme-teorii.html

Куликов С.В. Минимальная единица смысловой структуры текста (психолингвистическое исследование): дисс. канд. филол. н. М., 1985. -[Электронный ресурс] - Режим доступа

Шр://суЬег1ешпка.т>Грнти>п/в1тк1ша-ё18киг8а-1

Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. - 1973. -[Электронный ресурс] - Режим доступа

http://pub1.1ib.ru/ARCHIVES/K/KULYUTKIN Yuvenaliy Nikolaevich/ Kulyut kin_Yu.N..htm1

Новикова К. А. Метафора в политическом дискурсе в аспекте исследования внутренней формы слова // Царскосельские чтения. - 2011. -№XV. URL: [Электронный ресурс] - Режим доступа http://cyber1eninka.ru/artic1e/n7metafora-v-po1iticheskom-diskurse-v-aspekte-issledovaniya-vnutrenney-formy-slova

Пинкер Ст. Язык как инстинкт. - 1994. [Электронный ресурс] - Режим доступа - http://e-1ibra.ru/read/314034-yazik-kak-instinkt.htm1

Хорошилов А.А. Методы автоматического установления смысловой близости документов на основе их концептуального анализа [Электронный ресурс] - Режим доступа www.a11beton.ru COL 2012 Submission Style Guide: http: www:xm1.com pub / a / 2004 / 07/14 onto. html: Denny M. Ontology Tool Survey Revisited. - 2004.

Щедровицкий Г.П. «Языковое мышление» и методы его анализа [Электронный ресурс] - Режим доступа www.textarchive.ru>C-2508723.htm1

Altmann, G.T.M. (Ed.) 1990. Cognitive models of speech processing. Cambridge, MA: MIT Press [Электронный ресурс] - Режим доступа http://step.ta1kbank.org/scripts/Linguistics/MacDona1d1993.htm1

Altmann, G.T.M. 2001.The language machine: Phycolinguistics in review [Электронный ресурс] - Режим доступа

https://docviewer.yandex.ru/view/338557847/?*

King, J., & Just, M.A. 1991. Individual differences in syntactic processing: The role of working memory. Journal of Memory and Language, 30, 580-602.

[Электронный ресурс] - Режим доступа

http://step.talkbank.org/scripts/Linguistics/MacDonald1993.html

Levin, В., & Pinker, S. 1991. Introduction to special issue of Cognition on lexical and conceptual semantics. Cognition, 41, 1-8. [Электронный ресурс] -Режим доступа http://step.talkbank.org/scripts/Linguistics/MacDonald1993.html MacDonald, M.C. 1993. Probabilistic constraints and syntactic ambiguity resolution. Language and Cognitive Processes, in press. [Электронный ресурс] -Режим доступа http://step.talkbank.org/scripts/Linguistics/MacDonald1993.html Selz, O Die Gezetie der productiven und reproductiven Geistestatigkeit Bonn, 1924 [Электронный ресурс] - Режим доступа http://www.psychology-online.net

Wegener, Ph. Untersuchungen ueber die Grundfragen des Sprachlebens. -Halle / Saale, 1985. [Электронный ресурс] - Режим доступа http://search.rsl.ru>ru/record/01004492370

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СОКРАЩЕНИЙ

ЦЭС - центральный элемент ситуации

ССТ - смысловая структура текста

E ССТ - единица смысловой структуры текста

ССД - ситуативная семантика дискурса

Е ССД - единица ситуативной семантики дискурса

Е ЦССД - единица целостной ситуативной семантики дискурса

ДЗН-1 - первичный диахронический знакообраз

ДЗН-И - интегрированный диахронический знакообраз