Управление формированием организационной культуры опорного университета тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Федоров, Виктор Михайлович

• Федоров, Виктор Михайлович
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Федоров, Виктор Михайлович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА

1.1 Роль опорных университетов в социально-экономическом развитии территории

1.2 Организационная культура как фактор повышения эффективности управления опорным университетом

1.3 Энтропийно-синергетический подход к управлению формированием организационной культуры опорного университета

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА

2.1 Локальные субкультуры в организационной среде опорного университета

2.2 Основные требования к методике оценки и анализа управления формированием организационной культуры опорного университета

2.3 Разработка комплексной методики оценки объектов управления формированием организационной культуры опорного университета

Выводы по главе 2

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА

3.1 Оценка управления формированием организационной культуры опорных университетов и выявление предпосылок использования управленческого консультирования

3.2 Использование управленческого консультирования в целях

развития управления формированием организационной культуры опорного

университета

3.3 Определение ключевых направлений совершенствования управления формированием организационной культуры опорного

университета

Выводы по главе 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Основные показатели деятельности вузов РФ

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Основные определения понятия «организационная

культура»

ПРИЛОЖЕНИЕ В. Опросник Э. Шейна (упрощенный вариант)

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Опросник ОСА1 Камерона-Куинна

ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Опросник-анкета ОСР О'Рейлли, Чатмана и

Калдвелла

ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Опросник OSC Гласер-Заманоу

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Опросник-анкета Т.О. Соломанидиной

ПРИЛОЖЕНИЕ И. Опросник Д. Дэнисона

ПРИЛОЖЕНИЕ К. Опросник А.Е. Воронковой (упрощенный вариант)

ПРИЛОЖЕНИЕ Л. Опросник Ч. Хэнди

ПРИЛОЖЕНИЕ М. Опросник Г. Хофстеде

ПРИЛОЖЕНИЕ Н. Основные целевые показатели результативности

опорного университета ОмГТУ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление формированием организационной культуры опорного университета»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на период до 2020 года определена ключевая задача модернизации российского образования -обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики. Качественные изменения предполагают обогащение интеллектуального потенциала страны, в том числе и за счёт создания сети опорных университетов, нацеленных на социально-экономическое развитие регионов России. Это актуализирует процесс трансформации научно-образовательной деятельности и обращение к феномену управления формированием организационной культуры при реорганизации (объединении) вузов в единую организацию - опорный университет.

Исследование управления формированием организационной культуры представляет существенный теоретический и практический интерес, поскольку выступает важным регуляторным механизмом в организационном окружении, его применение позволяет выявить и нивелировать действие деструктивных субкультурных образований и в значительной степени повысить эффективность деятельности опорного университета в целом. Значимость управления формированием организационной культуры опорного университета обусловлена её воздействием на нормы поведения и ценности людей, включенных в образовательное пространство. Вместе с тем, важность определена необходимостью научной разработки проблем исследования управления формированием организационной культуры как сложной социально-экономической системой, определения критериев эффективности, разработки и обоснования основных направлений совершенствования.

Приведенные аргументы во многом определили выбор темы диссертационного исследования, его направления, логику, концептуальные положения и методический инструментарий.

Степень научной разработанности проблемы. Диссертационное исследование базируется на теоретических и методологических положениях, разработанных российскими и зарубежными учёными и специалистами.

Существенный вклад в развитие исследования феномена организационной культуры внесли такие учёные, как: А.Н. Асаул, Т. Баландина, А.Е. Воронкова, Е.В. Грива, И.В. Грошев, Т. Дилом, К. Камерон, Р. Куинн, М.А. Макарченко, Е.Д. Малинин, А.И. Наумов, Т. Питерс, Ю.Г. Семенов, Т.О. Соломанидина, O.E. Стеклова, О.Г. Тихомирова, Г. Хофстеде, Н.И. Шаталова, Э. Шейн, М. Элвессон и др. Специфика и особенности организационной культуры, её влияние на поведение сотрудников в организации отражены в работах учёных: С.Г. Абрамовой, И.В. Бердинской, Е.Г. Бузаевой, Л.А. Горшковой, А.В. Карповой, Н.Ю. Кремневой, А.А. Максименко, М.А. Пархомчук, В.Ю. Пашкуса, М.В. Рыбаковой, В.А. Спивака, О.Г. Туровца, И.С. Шаповалова и др. Измерение влияния культуры на организационную эффективность можно найти в работах Д. Дэнисона, Т.Б. Ивановой, Т.А. Иванычевой, Н.В. Левкина, М.А. Макарченко, М.А. Михайленко, А.И. Наумова, Т. Парсонса, Т. Питерса, В. Сате, Е.Н. Скляр, К. Фей и др. Теоретические проблемы и актуальные вопросы исследования управления формированием организационной культуры нашли отражение в многочисленных научных работах таких авторов, как А.В. Воронин, О.С. Ильина,

A.Э. Капитонов, В.А. Ковалёв, А.Д. Колос, Э. Кондратьев, Е.В. Корчагина, Р. Кук, Н.Ю. Лебедева, Н.Н. Могутнова, В.А. Нагорнов, Д.В. Никулин, А.И. Пригожин, Л.С. Савченко, Д.А. Репников, В.В. Томилов, Р. Уотерман и др. Проблемы формирования и развития организационной культуры и её роль в системе управления образовательной организацией высшего образования рассматриваются в работах: О.В. Андомина, А. Беляева, Ю.В. Вертаковой, Н.Н. Богдан, А.Б. Бритова, И.Л. Васюковой, А.Н. Волковой, Е.В. Демидовой, В.С. Ефимова, Л.Н. Захаровой, О.Г. Лариной, Т. Леонтьевой, Н.П. Макаркиной, М.Г. Масиловой, И.Ю. Парфёновой, И.Г. Паршутиной, А.С. Петренко,

B.А. Плотникова, А.В. Полянина, О.Б. Томилина, К.М. Ушакова, А.С. Франц, Г.Ф. Шафранова-Куцева, Н.Л. Яблонскене и др. Следует отметить, что, несмотря

на значительное количество научных работ, посвящённых проблемам развития управления организационной культурой в условиях перманентных интеграционных процессов в системе высшего образования, в настоящее время мало исследованы аспекты совершенствования управления формированием организационной культуры опорного университета. Объясняется это, прежде всего тем, что опорные вузы - это новое явление российской высшей школы.

Критическое осмысление существующего разброса мнений в российской и зарубежной литературе по исследуемой проблеме позволило автору определиться с собственной позицией о сущности и содержании, принципах и возможностях управления формированием организационной культуры как инструмента развития опорного университета.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является развитие теоретических взглядов и методических подходов к эффективному управлению формированием организационной культуры опорного университета на этапах его создания и становления, с учётом необходимости интеграции и трансформации совокупности организационных субкультур административно объединяемых в его составе организаций.

Достижение поставленной в диссертации цели предопределило решение следующих основных задач:

-выделить особенности опорных университетов как объектов управления, провести сравнительный анализ их функционирования и определить конкретные результаты влияния на социально-экономический уровень развития регионов России; доказать значимость организационной культуры как фактора обеспечения эффективности управления опорным университетом;

-определить сущность организационной культуры опорного университета и значимость учёта наличия субкультурных образований административно объединяемых в его составе организаций на этапах их создания и становления;

-разработать подход к управлению формированием организационной культуры опорного университета с учетом локальных субкультур административно объединяемых в его составе организаций;

-разработать методику оценки объектов управления формированием организационной культуры опорного университета;

-разработать программу управления формированием организационной культуры опорного университета.

Соответствие темы диссертации паспорту специальности. Работа выполнена в рамках паспорта научной специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (п. 10. Менеджмент: пп. 10.9. Организация как объект управления. Теоретико-методические основы управления организацией. Функциональное содержание управления. Структуры управления организацией. Долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные аспекты управления организацией, текущее управление. Управление организацией по стадиям её жизненного цикла; пп. 10.14. Организационная культура. Влияние организационной культуры на экономическое и социальное поведение людей. Социокультурные, социально-политические и социально-экономические факторы развития организационной культуры. Методологические вопросы изучения организационной культуры).

Объект исследования - опорные университеты, рассматриваемые как сложные социально-экономические системы, находящиеся на стадии формирования и становления, что предполагает необходимость интеграции и трансформации совокупности организационных субкультур административно объединяемых в их составе организаций.

Предмет исследования - управленческие отношения, связанные с формированием организационной культуры опорного университета.

Теоретическая и методологическая основа исследования. Теоретической основой исследования послужили научные положения и концепции, содержащиеся в трудах отечественных и зарубежных учёных, нормативные акты и программные документы, а также материалы научно-практических конференций, деловой и научной периодической печати. Основные идеи работы базируются на концептуальных положениях процессного, системного и энтропийно-синергетического подходов к исследованию управления формированием организационной культуры опорного университета.

Методический аппарат исследования основан на использовании общенаучных, общеэкономических и специальных методов и приёмов: методов сравнения и обобщения, анализа и синтеза, индукции, дедукции, группировок и классификаций, анализа статистической информации и документов, научной абстракции, метода экспертных оценок и эмпирических методов исследования, таких, как анкетные опросы и интервью и др. Эмпирической базой исследования являются результаты научных исследований российских и зарубежных учёных; материалы статистической отчётности; фактические материалы и эмпирические данные, которые получены в ходе практических исследований, выполненных лично автором или при его непосредственном участии.

Обоснованность и достоверность результатов диссертационного исследования обеспечивается его теоретической проработанностью и методологической обоснованностью, логикой постановки исследовательских задач и последовательностью их решения, адекватностью использованных методик предмету исследования, соответствием полученных результатов логически аргументированным ожиданиям, подбором статистического материала, а также положительными результатами апробации результатов работы.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке комплекса теоретических положений и научно-методических рекомендаций, ориентированных на совершенствование управления формированием организационной культуры опорного университета, отличающихся выявлением неконгруэнтных локальных субкультур в организационной среде и целевой направленностью на формирование интегральной эффективной организационной культуры.

Научная новизна подтверждается следующими полученными лично автором научными результатами, выносимыми на защиту:

-выявлены ключевые особенности опорных университетов как объектов управления, отличительной чертой авторского подхода является их деление на четыре группы: организационно-управленческие, социально-культурные, процессуальные, институциональные, что позволяет уточнить содержательные

характеристики и повысить эффективность управления этими организациями (п. 10.9 паспорта научной специальности 08.00.05);

-предложена авторская трактовка понятия «организационная культура опорного университета», отличие которой состоит в том, что она учитывает не только конкретный набор элементов социокультурной стабилизации, превалирующих в организационной среде, но и наличие суверенных образований (локальных субкультур административно объединяемых в его составе организаций), носители которых по-разному относятся к формируемой интегративной системе целей и ценностей, что раскрывает представления о сущностном содержании организационной культуры опорного университета и позволяет сформировать комплекс мер по противодействию сопротивлению организационным изменениям со стороны его сотрудников (п. 10.14 паспорта научной специальности 08.00.05);

-предложен энтропийно-синергетический подход к формированию и развитию организационной культуры опорного университета, отличительной особенностью которого является совместное использование концепций «устойчивости, открытости и неравновесности систем» и «резонансного воздействия», что позволяет выявить наличие неконгруэнтных локальных субкультурных образований, создаёт возможность в условиях неопределенности за счёт внутреннего потенциала и положительного синергетического эффекта от объединения коллективов вузов выявить возможности и резервы для развития опорного университета (п. 10.14 паспорта научной специальности 08.00.05);

-разработана методика оценки объектов управления формированием организационной культуры опорного университета, основанная на исследовании элементов управления формированием организационной культуры, оценке общего культурного уровня и определении степени развития и наличия культурных расхождений объединяемых университетов, отличающаяся возможностью интеграции массива разнородной информации, связанной с оценкой риска несовместимости норм и ценностей объединяемых вузов, и верификации результатов, что содействует максимально полной реализации

потенциала механизма управления формированием организационной культуры и расширяет инструментарий управления устойчивым развитием опорного университета (п. 10.14 паспорта научной специальности 08.00.05);

-предложена интегративная программа развития управления формированием организационной культуры опорного университета, отличающаяся наличием совокупности мероприятий, способствующих формированию единой и эффективной организационной культуры объединяемых университетов, позволяющая повысить результативность деятельности и обеспечить стабильное развитие в долгосрочной перспективе; для оценки результативности предлагаемых мероприятий предложена авторская система показателей эффективности (п. 10.14 паспорта научной специальности 08.00.05).

Теоретическая значимость исследования определяется научной обоснованностью решений, рассмотренных в диссертационной работе проблем, и степенью научного обобщения разработанных положений, способствующих развитию методологических аспектов управления формированием организационной культуры опорного университета. Теоретические положения, представленные в диссертации, могут применяться в дальнейших научных исследованиях, рассматривающих проблемы становления и развития опорных университетов, в работах прикладного характера, направленных на рационализацию управления формированием организационной культуры и достижение целевых показателей результативности. Теоретическая значимость также заключается в разработке и использовании нового подхода в управлении формированием организационной культуры - энтропийно-синергетического.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования выводов и рекомендаций работы для повышения эффективности управления формированием организационной культуры, при разработке стратегии и целевых программ развития опорных университетов. Методические положения работы, посвящённые исследованию объектов управления формированием организационной культуры опорных университетов, могут быть использованы в деятельности управленческого персонала опорных вузов. Практическую ценность

имеют научные и прикладные разработки, в которых содержатся: алгоритм формирования и развития организационной культуры опорного университета, позволяющий определить направления изменений в существующей культуре, их приоритетность и составить программу необходимых мероприятий; комплексная методика оценки объектов управления формированием организационной культуры, предоставляющая возможность исследования элементов системы управления, определения наличия локальных субкультур и анализа их совместимости. Отдельные положения работы, раскрывающие содержание и механизм управления формированием организационной культуры опорного университета, применимы в системе высшего образования при преподавании курсов «Управление организационной культурой», «Организационное поведение», «Основы менеджмента» и др.

Апробация результатов исследования прошла на международной научно-практической конференции «Наука XXI века: опыт прошлого - взгляд в будущее» (Омск, 2016), международной научно-практической конференции «Управление социально-экономическим развитием регионов: проблемы и пути решения» (Курск, 2016), международной научно-практической конференции «Двадцать вторые апрельские экономические чтения» (Омск, 2016), всероссийской научно-практической конференции «Стратегия устойчивого развития регионов России» (Новосибирск, 2016), международной научно-практической конференции «Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления в XXI веке» (Липецк, 2017), международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы экономических наук и современного менеджмента» (Новосибирск, 2017), международной научно-практической конференции «Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления» (Брянск, 2017), международной научно-практической конференции «От синергии знаний к синергии бизнеса» (Омск, 2017), а также на научных семинарах факультета экономики, менеджмента, сервиса и туризма ФГБОУ ВО «ОмГПУ» (2016-2017).

Основные результаты исследования и разработанные рекомендации первично апробированы в опорных университетах ФГБОУ ВО «ОмГТУ» и

ФГБОУ ВО «КемГУ» в рамках совершенствования управления формированием организационной культуры, о чём свидетельствуют справки о внедрении.

Публикации. Основные положения и результаты диссертационного исследования опубликованы в 20 работах общим объёмом 7,05 п.л., в том числе авторских 6,85 п.л., из них 5 статей общим объёмом 2,73 п.л. (лично автора - 2,63 п.л.). - в рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки России для публикации научных результатов диссертационного исследования.

В работах, опубликованных в соавторстве, основные отраженные в диссертации результаты получены лично автором. Лично соискателем исследованы сущность, природа и особенности управления формированием организационной культуры опорного университета [2, 6, 8, 10, 14, 20]; исследованы подходы к управлению формированием организационной культуры опорного университета [4, 5]; выявлена сущность и роль опорного университета в социально-экономическом развитии регионов [9, 11, 12, 13, 15]; разработана и апробирована методика оценки управления формированием организационной культуры опорного университета [3, 7, 19]; сформированы ключевые направления совершенствования управления формированием организационной культуры опорного университета [1, 16, 17, 18].

Объём и структура диссертационной работы обусловлена логикой исследования и состоит из введения, 3 глав, заключения, списка литературы (145 наименований литературных источников) и 12 приложений. Основной текст работы изложен на 148 страницах и включает в себя 20 рисунков, 9 таблиц. Структура диссертационного исследования определена в соответствии с поставленными целью и задачами.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, оценивается степень научной разработанности проблемы, сформулированы цель, задачи, объект и предмет исследования, его теоретическая и эмпирическая база, научная новизна и практическая значимость результатов исследования.

В первой главе «Теоретические основы управления формированием организационной культуры опорного университета» раскрыта сущность и роль опорных университетов в социально-экономическом развитии территории, определены особенности организационной культуры как фактора повышения эффективности управления опорным университетом, обосновано применение энтропийно-синергетического методологического подхода к исследованию управления формированием организационной культуры опорного университета.

Во второй главе «Методические аспекты исследования управления формированием организационной культуры опорного университета» представлены результаты разработки модели управления локальными субкультурами опорного университета, произведен критический анализ и сформулированы основные требования к эффективной методике, учитывающей специфику управления формированием организационной культуры опорного университета, на основании чего разработана и предложена авторская комплексная методика оценки объектов управления.

В третьей главе «Основные направления и перспективы совершенствования управления формированием организационной культуры опорного университета» произведена оценка управления формированием организационной культуры опорных университетов на основе авторской комплексной методики, выявлены основные предпосылки использования управленческого консультирования в целях его развития, определены ключевые направления совершенствования управления формированием организационной культуры опорного университета и произведена оценка их результативности.

В заключении диссертационной работы в соответствии с поставленной целью излагаются основные итоги исследования, формируются наиболее важные положения и выводы.

В приложении приводится методический материал и эмпирические данные.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОПОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА

1.1 Роль опорных университетов в социально-экономическом развитии

территории

Согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года развитие современной системы высшего образования с учётом потребностей регионального развития входит в число ключевых приоритетных направлений национальной образовательной политики [139].

Одной из стратегических целей современных университетов становится содействие социально-экономическому развитию регионов. Как следствие этого, актуальной становится тенденция регионализации высшего образования, предполагающая адаптацию к социально-экономическим условиям конкретной территории, в результате чего обеспечивается подготовка специалистов, обладающих специфическими профессиональными знаниями и компетенциями для существующих здесь предприятий и организаций [68].

В настоящее время высшая школа в России - наиболее динамично развивающееся звено системы образования. Она представлена следующими видами учебных заведений: университетами, академиями, институтами, консерваториями, высшими профессиональными школами. В соответствии со ст. 23 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (далее -Закон об образовании) под образовательной организацией высшего образования понимается организация, осуществляющая в качестве основной цели её деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность [1].

По данным Федеральной службы государственной статистики (далее -Росстат) на начало 2013/14 учебного года в России функционировало

969 образовательных организаций высшего образования, в том числе - 578 государственных вузов. При этом численность студентов составляла 5646,7 тыс. чел. (из них 2618,8 тыс. чел. обучалось по очной форме) [145]. Уместно обратить внимание на то, что быстрый рост студенческого контингента начался в 1995 году и его пик пришёлся на 2008 год. В 2014 году в российских вузах обучалось 5,2 млн студентов, из них 2 млн человек обучалось за счёт бюджетных средств (см. Рисунок 1).

Рисунок 1 - Число студентов в образовательных организациях высшего

образования в 2000/01-2014/2015 учебных годах, тыс. чел. Источник:[139].

Вместе с тем, к настоящему времени практически все регионы имеют свою локальную сеть университетов. На начало 2013/14 учебного года в России функционировало 1482 филиала образовательных организаций высшего образования (в том числе - 949 государственных и 533 частных организаций) [145].

Основные показатели деятельности образовательных организаций высшего образования России приведены в приложении А. Приведённые данные позволяют заключить следующее: образовательные организации высшего образования в России постепенно становятся крупными центрами сосредоточения целого диапазона услуг, в который входят не только образовательные предложения, но и услуги по оказанию культурной и социальной поддержки населения. Более того, в условиях университетского комплекса значительно расширяется образовательное пространство учебного заведения, моделируются новые технологии профессиональной подготовки с учётом кадровых потребностей регионов, формируется открытая и постоянно действующая система анализа функционирования каждого учебного заведения [86; 100].

В целом необходимо подчеркнуть, что особое место в современном образовательном пространстве высшего образования занимают классические (гумбольдтовские) университеты, которые принимают активное участие в:

- исследовании и реализации инновационной стратегии развития государства;

- координации и выполнении мероприятий муниципальных и территориальных программ развития;

- научно-методическом и информационном обеспечении выполнения программ и проектов развития регионов;

- научно-методическом сопровождении развития региональных инновационных структур, малых и средних инновационных предприятий, центров трансферта технологий, технопарков [67; 102; 114].

Отметим, что для долгосрочного и результативного функционирования современным вузам необходимо отвечать новым вызовам времени. Для того чтобы быть в центре жизни своего региона, вузам требуется активная социальная позиция, включенность и интегрированность в социальную, экономическую и культурную жизнь своего региона и страны в целом [121, с. 174]. Поэтому повышение вклада университетов в социально-экономическое развитие

территорий - одна из основных общих задач развития высшего образования в глобальном контексте.

В связи с этим, наиболее важным аспектом является происходящая в настоящее время в России модернизация высшего образования, которая предусматривает в числе наиболее важных задач - реорганизацию образовательных организаций высшего образования, по результатам которой планируется создание сети опорных университетов [119, с. 223].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Федоров, Виктор Михайлович, 2018 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативно-правовые акты

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-Ф3 (ред. от 01.05.2017, с изм. от 05.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 2012 г. , № 53, ст. 7598 (часть I).

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 26.07.2010 № 539 «Об утверждении Порядка создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации федеральных государственных учреждений, а также утверждения уставов федеральных государственных учреждений и внесения в них изменений» // Собрание законодательства Российской Федерации от 2010 г., № 31, ст. 4238.

Книги, монографии, авторефераты, диссертации

3. Асаул, А. Н. Культура организации: проблемы формирования и управления / А.Н. Асаул, М.А. Асаул, П.Ю. Ерофеев, М.П. Ерофеев. - СПб.: Гуманистика, 2006. - 216 с.

4. Базаров, Т. Ю. Управление персоналом развивающейся организации: учеб. -М.: ИПК Госслужбы, 2009. - 512 с.

5. Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теория социальной самоорганизации: учеб. - СПб.: Лань, 1999. -480 с.

6. Волькенштейн, М. В. Энтропия и информация: монография. - М.: Наука, 2006. - 192 с.

7. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. -М.: Изд-во «Школа-Пресс», 1995. - 376 с.

8. Грошев, И. В. Организационная культура: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 061100 «Менеджмент организации» / И.В. Грошев, П.В. Емельянов, В.М. Юрьев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 288 с.

9. Дилом, Т. Корпоративная культура / Т. Дилом, А. Кеннеди. - М.: Волтерс Клувер, 2008. - 366 с.

10. Жилин, Д. М. Теория систем: учеб. - М.: УРСС, 2004. - 183 с.

11. Иванова, Т. Б. Корпоративная культура и эффективность предприятия: Монография / Т.Б. Иванова, Е.А Журавлёва. - М.: РУДН, 2013. - 152 с.

12. Ильина, О.С. Корпоративная культура как стратегический инструмент управления современной организацией: диссертация ... кандидата социологических наук: 22.00.08. - Тюмень, 2007. - 181 с.: ил.

13. Камерон, К. Диагностика и изменение организационной культуры: Монография / К. Камерон, Р. Куинн. - СПб.: Питер, 2011. - 320 с.

14. Капитонов, А. Э. Организационная культура: теория и практика: учеб. - М.: Альфа-пресс, 2008. - 352 с.

15. Кнорринг, В. И. Теория, практика и искусство управления: Учебник для вузов 3-е изд., изм. и доп. - М.: НОРМА, 2004. - 544 с.

16. Князева, Е. Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем: Монография / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. - М.: Наука, 1994. - 236 с.

17. Князева, Е. Н. Основания синергетики: Режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры: Монография / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. -СПб.: Алетейя, 2002. - 414 с.

18. Корпоративная культура преподавателя вуза: учеб. пособ. / О. В. Андомин -Самара. Самар. гос. техн. ун-т, 2010. - 131 с.

19. Корпорации: управление и культура / А. Е. Воронкова [и др.]; под ред. док. экон. наук, профессора А.Е. Воронкова. - Дрогобич: Измерение, 2006. - 376 с.

20. Кравченко, А. И. Культурология: Учебное пособие для вузов. - 3-е. -Москва: Академический проект, 2002. - 496 с.

21. Культура предприятия / Морис Тевене ; [Пер. с фр. Г. И. Яковлева]. - 3-е изд. - СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс, 2003. - 123 с.

22. Лоскутов, А. Ю. Основы теории сложных систем / А.Ю. Лоскутов, А.С. Михайлов. - М.-Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2007. - 620 с.

23. Лузин, А. Е. Вопросы теории и практики управленческого консультирования: Монография / А.Е. Лузин, О.К. Елмашев. - Ижевск, 2006. -91 с.

24. Майстер, Д. Консалтинговые услуги: учеб. - М.: АКЭУ, 2006. - 250 с.

25. Максименко, А.А. Организационная культура: системно-психологические описания: Учеб. пособие. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2013. - 168 с.

26. Менеджмент : пер. с англ. / С. П. Роббинс, М. Коултер . - 6-е изд . - М.: Вильямс, 2004 . - 880 с.

27. Николис, Г., Пригожин, И. Познание сложного. - М.: Мир, 1990. - 344 с.

28. Новиков, А. М. Профессиональное образование России. Перспективы развития: Монография / А.М. Новиков. М.: ИНЦ НПО РАО. - 1997. - 254 с.

29. Организационная культура: учебник для вузов / Н. И. Шаталова [и др.]; под ред. Н. И. Шаталовой. - М.: Экзамен, 2006. - 652 с.

30. Организационная культура: учебно-методический комплекс / сост.: О.Е. Стеклова. - Ульяновск: УлГТУ, 2005. - 132 с.

31. Организационная культура вуза: теория, исследование, практика: монография / Н. Н. Богдан, М. Г. Масилова, И. Ю. Парфёнова; Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2014. - 228 с.

32. Парсонс, Т. Система современных обществ: пер. с англ. / Л.А. Седова и А.Д. Ковалева. - М.: Аспект Пресс, 1998. - 270 с.

33. Петренко, А. С. Организационная культура университетов в условиях трансформации российского общества: автореферат дис. ... кандидата социологических наук: 22.00.08 / Петренко Антонина Сергеевна; [Место защиты: Юж. федер. ун-т]. - Ростов-на-Дону, 2010. - 29 с.: ил.

34. Подопригора, М. Г. Организационное поведение: Учебно-методическое пособие по курсу для студентов старших курсов и магистрантов. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. - 261 с.

35. Посадский, А. П. Основы консалтинга: Учебное пособие. - М.: ГУ ВШЭ, 2006. - 240 с.

36. Пригожин, И. От существующего к возникающему: Время и сложность в физических науках. - М.: Наука, 1985. - 328 с.

37. Репников, Д. А. Совершенствование корпоративной культуры в системе управления человеческими ресурсами предприятия : автореферат дис. ... кандидата экономических наук : 08.00.05 / Репников Дмитрий Александрович; [Место защиты: Акад. труда и соц. отношений]. - Москва, 2007. - 34 с.

38. Салихов, Б. В. Инновационные аспекты управления корпоративными знаниями: Монография / А.В. Семенов, Б.В. Салихов, И.С. Салихова; под ред. д.э.н., проф. А. В. Семенова. М.: Дашков и К. - 2013. - 148 с.

39. Семенов, Ю. Г. Организационная культура: Учебное пособие. - М.: Логос, 2012. - 256 с.

40. Семенов, Ю. Г. Организационная культура: управление и диагностика: методология и организационный мониторинг: монография. - Екатеринбург: Ин-т экономики, 2004. - 254 с.

41. Сикевич, З. В. Национальное самосознание русских: социологический очерк: Учебное пособие. - М.: Механик, 1996. - 204 с.

42. Соломанидина, Т. О. Организационная культура компании: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 624 с.

43. Стеклова, О. Е. Организационная культура: Учебное пособие. - Ульяновск: УлГТУ - 2007. - 127 с.

44. Тихомирова, О. Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка: учебное пособие для студентов вузов. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 151 с.

45. Томилов, В. В. Организационная культура и предпринимательство: учеб. -СПб.: СПбУЭФ, 2008. - 222 с.

46. Т. Питерс, Р. Уотерман-мл. В поисках совершенства. Уроки самых успешных компаний Америки. - М.: «Альпина Паблишер», 2011. - 528 с.

47. Управленческое консультирование / под ред. М. Кубра. В 2 т. - М.: Интерэксперт, 2002. - Т.2. - 323 с.

48. Хакен, Г. Синергетика. - М.: Мир, 1980. - 406 с.

49. Чернавский, Д. С. Синергетика и информация (динамическая теория информации): монография. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Едиториал УРСС, 2004. -288 с.

50. Шамбадаль, П. Развитие и приложение понятия энтропии. - М.: Наука, 1967. - 280 с.

51. Шейн, Э. Организационная культура и лидерство: учеб. - СПб.: Питер, 2011. - 336 с.

52. Шендрик, А. И. Теория культуры: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, Единство, 2002. - 519 с.

53. Шеннон, К. Работы по теории информации и кибернетике: Учебное пособие. - М.: Изд. иностр. лит., 2002. - 832 с.

54. Щербина, С. В. Организационная культура как фактор перехода к рыночной экономике: Дис. ... канд. экон. наук: 22.00.08: Москва, 1999. - 146 с.

55. Эванс Ф. Ч., Бишоп Д. М. Оценка компаний при слияниях и поглощениях: Создание стоимости в частных компаниях. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. -332 с.

56. Элвессон, М. Организационная культура / М. Элвессон; пер. с англ. - Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2005. - 460 с.

Статьи и периодические издания

57. Абрамова, С. Г. О понятии «организационная культура» / С.Г. Абрамова, И.А. Костенчук // Кадры. - 2012. - № 8. - С. 24-27.

58. Баврин, А. А. Создание холдинга и распределение в нем затрат, связанных с управлением / А.А. Баврин, В.А. Дуболазов // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Экономические науки. - 2012. - № 1(139). - С. 139-142.

59. Баландина, Т. Совершенствование организационной культуры на российских предприятиях / Т. Баландина // Проблемы теории и практики управления. - 2007. - № 10. - С. 79-86.

60. Беляев, А. Корпоративная культура университета: от теории к практике /

A. Беляев // Высшее образование в России. - 2007. - № 11. - С. 62-83.

61. Беляев, И. А. Культура, субкультура, контркультура / И.А. Беляев, Н.А. Беляева // Духовность и государственность. Сборник научных статей. Выпуск 3; под ред. И.А. Беляева. - Оренбург: Филиал УрАГС в г. Оренбурге, 2002. - С. 5-18.

62. Бердинская, И. В. Организационная культура: коммуникационные парадигмы // Вестн. Моск. ун-та. Сер.10. Журналистика. - 2012.- № 4. - С. 6-11.

63. Богдан, Н. Н. Взаимосвязь организационной культуры вуза и качества профессионального образования / Н.Н. Богдан, И.Ю. Парфенова // Университетское образование: практика и анализ. - 2010. - № 4. - С. 18-27.

64. Богдан, Н. Н. Организационная культура вуза в условиях реформ / Н.Н. Богдан, И.Ю. Парфенова // Университетское образование: практика и анализ. - 2009. - № 6. - С. 23-30.

65. Бузаева, Е. Г. Сущность и основные типы организационной культуры / Е.Г. Бузаева // Экономическая политика: поиски и достижения. - 2012. - № 1. -С. 125-131.

66. Васенина, И.В. Показатели корпоративной культуры вуза / И.В. Васенина,

B.А. Черняева // Высшее образование в России. - 2004. - №1. - С. 76-80.

67. Вертакова, Ю. В. Роль университета в социально-экономическом развитии региона (на примере Юго-Западного государственного университета и Курской области) / Ю.В. Вертакова, О.Г. Ларина // Экономика и управление. - 2017. -№ 5 (139). - С. 56-66.

68. Вертакова, Ю. В. Трансформация роли университетов в обеспечении социально-экономического развития / Ю.В. Вертакова, В.А. Плотников // Экономика и управление. - 2017. - № 6 (140). - С. 55-62.

69. Вертакова, Ю. В. Целевое управление университетами по ключевым показателям эффективности / Ю.В. Вертакова, Ю.С. Положенцева, Клевцова М.Г. // Экономическое возрождение России. - 2017. - № 3 (53). - С. 113-122.

70. Горшкова, JI. A. Анализ организационной культуры / Л.А. Горшкова // Экономический анализ: теория и практика. - 2005. - №6 (39). - С. 15-22.

71. Грива, Е. В. Социально-психологические условия формирования организационной культуры управления современным предприятием РФ / Е.В. Грива // Управление персоналом. - 2011. - № 8. - С. 29-33.

72. Демидова, Е. В. Организационная культура как фактор повышения эффективности обучения / Е.В. Демидова // Alma mater: Вестник высшей школы.

- 2010. - № 8. - С. 53-59.

73. Дэнисон, Д. Организационная культура и эффективность: российский контекст / Д. Дэнисон // Вопросы экономики. - 2005. - № 4. - С. 62-66.

74. Ефимов, В. С. Корпоративная культура - инструмент развития университета / В.С. Ефимов, А.В. Лаптева // Университетское управление практика и анализ. -2010. - № 1. - С. 23-29.

75. Захарова, Л. Н. Организационная культура университета в контексте проблем диагностики и формирования готовности студента к работе в условиях современного предприятия / Л.Н. Захарова // Университетское управление. - 2006.

- № 2. - С. 31-39.

76. Иванычева, Т. А. Ценности организации как элемент формирования организационной культуры / Т.А. Иванычева // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 4. - С. 62-63.

77. Капитонов, А. Э. Организационная культура в организационно-управленческой сфере: Анализ и разработка модели / А.Э. Капитонов // Менеджмент в России и за рубежом. - 2012. - № 8. - С. 43-46.

78. Карпов, А. В. Организационная культура в теории и практике отечественного менеджмента / А.В. Карпов // Журнал практического психолога. -2007. - № 4. - С. 28-36.

79. Ковалев, В.А. К вопросу о формализации корпоративной культуры / В.А. Ковалев // Социально-экономические проблемы и перспективы развития трудовых отношений в инновационной экономике: сборник материалов международной научно-практической конференции. - 2016. - С. 167-175.

80. Колос, А. Л. Место и роль организационной культуры в антикризисном управлении предприятием / А.Д. Колос, Д.А. Репка // Менеджмент в России и за рубежом. - 2013. - № 2. - С. 48-51.

81. Кондратьев, Э. Организационная культура: понятие, механизмы и методы управления / Э. Кондратьев // Проблемы теории и практики управления. - 2012. -№ 11. - С. 56-64.

82. Корчагина, Е. В. Роль корпоративной культуры в обеспечении эффективного управления и перехода к устойчивому развитию компании. Проблемы современной экономики / Е.В. Корчагина // Евразийский международный научно-аналитический журнал. - 2009. - №1 (29). - С. 255-260.

83. Кремнева, Н. Ю. Формирование организационной культуры: инновации и стереотипы / Н. Ю. Кремнева // Социологические исследования. - 2012. - № 7. -С. 52-59.

84. Лебедева, Н. Ю. Методологические вопросы изучения организационной культуры / Н.Ю. Лебедева, Е.М. Широнина // Фундаментальные исследования. -2012. - № 9 (часть 3). - С. 729-733.

85. Леньков, С. Л. Российская организационная культура: специфика с позиций метасистемного подхода / С.Л. Леньков // Журнал практического психолога. -2007. - № 4. - С. 37-49.

86. Леонтьева, Т. Университетский комплекс непрерывного профессионального образования / Т. Леонтьева // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. -С. 68-72.

87. Ляпина, С. Ю. Организационная культура и инновации / С. Ю. Ляпина, Е.Е. Первакова, Е. В. Снесарева // Инновации. - 2012. - № 12. - С. 102-106.

88. Макаркин, Н. П. Роль организационной культуры в эффективном менеджменте высшего учебного заведения / Н. П. Макаркин, О. Б. Томилин, А.В. Бритов // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - № 56 (33). - С. 152-162.

89. Макарченко, М. А. Основные направления воздействия организационной культуры на эффективность деятельности предприятия (бизнес-коммуникаций) /

М.А. Макарченко // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - 2013. - № 3. - С. 86-99.

90. Малинин, Е. Д. Организационная культура: зарубежный опыт / Е. Д. Малинин // ЭКО. - 2002. - №11. - С. 113-129.

91. Мансуров, В. А. Социология профессий. История, методология и практика исследований / В.А. Мансуров, О.В. Юрченко // Социс. - 2009. - № 8. - С. 36-46.

92. Масилова, М. Г. Организационная культура и результативность деятельности вуза / М.Г. Масилова, Н.Н. Богдан // Университетское управление: практика и анализ. - 2013. - №2 (84). - С. 34-40.

93. Михайленко, М. А. Развитие организационной культуры персонала организации / М.А. Михайленко // Управление персоналом. - 2011. - № 7. -С. 18-22.

94. Могутнова, Н. Н. Корпоративная культура: понятие, подходы / Н.Н. Могутнова // Социологические исследования. - 2005. - № 4. - С. 130-136.

95. Моргунов, Е. Организационная культура: единство или множественность / Е. Моргунов // Управление персоналом. - 2010. - № 6. - С. 26-30.

96. Мурашов, М. Организационная культура: западная практика / М. Мурашов // Кадровый менеджмент. - 2012. - № 9. - С. 29-32.

97. Нагорнов, В. А. Оценка роли вузов в региональном развитии: формирование устойчивых партнерств для взаимодействия / В.А. Нагорнов, О.В. Перфильева // Вестн. междунар. организаций: образование, наука, новая экономика. - 2016. -№ 2. - С. 60-86.

98. Никулин, Д. В. Организационная культура: технология формирования / Д.В. Никулин // Человек и труд. - 2005. - № 7. - С. 80-82.

99. Пархомчук, М. А. Исследование проблем формирования и использования человеческого капитала / М. А. Пархомчук, О.И. Солодухина // Успехи современной науки. - 2016. - № 4. - С. 83-88.

100. Паршутина, И.Г. Социально-экономическое развитие и внешнеэкономический потенциал национальной экономики / И.Г. Паршутина, Е.М. Самородова // Вестник ОрелГИЭТ. - 2016. - № 2 (36). - С. 93-103.

101. Пашкус, В. Ю. Модернизация российского образования: проблемы, направления, возможности внедрения в вузах / В.Ю. Пашкус, Н.А. Пашкус // Общество: политика, экономика, право. - 2014. - № 3. - С. 16-21.

102. Певзнер, М. Н. Взаимодействие вуза и региона: опыт стран СНГ / М.Н. Певзнер, П.А. Петряков // Вестник НовГУ. - 2014. - № 79 - С. 58-64.

103. Полынова, Л. В. Специфика оценки корпоративной культуры образовательного учреждения / Л. В. Полынова // Вестник молодых ученых СГЭУ. - 2015. - № 1 (31). - С. 110-115.

104. Полянин А. В. Современное состояние и основные тенденции развития мирового рынка образовательных услуг / А.В. Полянин, О.В. Рудакова, Л.М. Марченкова // Вестник ОрелГИЭТ. - 2015. - № 3 (33). - С. 102-108.

105. Пригожин, А. И. Организационная культура и ее преобразование / А.И. Пригожин // Общественные науки и современность. - 2012. - № 5. - С. 1223.

106. Репников, Д. А. Корпоративная культура в системе управления человеческими ресурсами / Д.А. Репников // Кадровик. - 2007. - № 6. - С. 51-54.

107. Рыбакова, М. В. Организационная культура как фактор устойчивого развития / М.В. Рыбакова // Социально-гуманитарные знания. - 2004. - № 2. -С. 221-234.

108. Савченко, Л. С. Оценка эффективности организационной культуры предпринимательства / Л. С. Савченко // Журнал «Российское предпринимательство». - 2005. - № 12. - С. 41-47.

109. Скляр, Е. Н. Повышение эффективности управления промышленным предприятием на основе развития корпоративной культуры / Е. Н. Скляр // Менеджмент в России и за рубежом. - 2012. - № 8. - С. 45-49.

110. Туровец, О. Г. Концепция управления эффективностью развития предприятий / О.Г. Туровец, В.Н. Родионова // Международные научные исследования. - 2016. - № 4 (29). - С. 311-316.

111. Тху Ч. Исследование организационной культуры: методология количественной оценки и анализа / Ч. Тху // Статистика и экономика. - 2014. -№2. - С.130-133.

112. Ушаков, К. М. Организационная культура: уровневая модель оценки / К.М. Ушаков // Высшее образование. - 2005. - №1. - С. 20-25.

113. Федоров, В. М. Внешнее управленческое консультирование в сфере совершенствования системы управления организационной культурой опорного университета // Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления в XXI веке: сборник материалов ХУ1-й международной научно-практической конференции (г. Липецк, 30 ноября 2017г.). / Отв. ред. Е.М. Мосолова. - Липецк: «РаДуши», 2017. - С. 51-58.

114. Федоров, В. М. Высшие учебные заведения как драйверы развития регионов // Наука XXI века: опыт прошлого - взгляд в будущее: материалы II Международной научно-практической конференции. - Омск: СИБАДИ, 2016. -С. 636-640.

115. Федоров, В. М. Диагностика и внедрение программы развития организационной культуры опорного университета / В. М. Федоров, О. В. Михалев // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий». - 2016. - № 4 (20). - С. 53-58.

116. Федоров, В. М. Ключевые направления по совершенствованию системы управления организационной культурой опорного университета // Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. - Брянск: БГИТУ, 2017. - С. 144-149.

117. Федоров, В. М. Локальные субкультуры в организационной среде опорного университета / В. М. Федоров // Вестник ЮУрГУ. Серия «Экономика и менеджмент». - 2017. - Т. 11, № 2. - С. 135-140.

118. Федоров, В. М. Организационная культура как детерминанта повышения эффективности управления опорным университетом / В. М. Федоров // Вестник

Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2016. - № 4 (13). - С. 85-88.

119. Федоров, В. М. Особенности реорганизации образовательных учреждений высшего образования региона // Управление социально-экономическим развитием регионов: проблемы и пути решения: сборник научных статей 6-ой Международной научно-практической конференции (30 июня 2016 года) / Юго-Зап. гос. ун-т. - Курск, 2016. - С. 222-226.

120. Федоров, В. М. Оценка управления организационной культурой опорного университета и выявление предпосылок использования управленческого консультирования / В. М. Федоров // Вестник ВГУ. Серия: Экономика и управление. - 2017. - № 3. - С. 123- 131.

121. Федоров, В. М. Развитие региональной сети университетов как фактор социально-экономического развития территории // Двадцать вторые апрельские экономические чтения: Материалы международной научно-практической конференции / под ред. д.э.н., доцента В.А. Ковалева и д.э.н., проф. А.И. Ковалева. - Омск, 2016. - С. 172-175.

122. Федоров, В. М. Системный подход к управлению организационной культурой опорного университета / В.М. Федоров // Вестник Челябинского государственного университета. Экономические науки. Вып. 58. - 2017. - № 10 (406). - С. 113-120.

123. Федоров, В. М. Современные методики оценки и анализа управления организационной культурой опорного университета // Актуальные вопросы экономических наук и современного менеджмента: сб. ст. по матер. 1-Ш междунар. науч.-практ. конф. № 1-3(1). - Новосибирск: СибАК, 2017. - С. 47-55.

124. Федоров, В. М. Управление организационной культурой в процессе реорганизации образовательных организаций высшего образования региона в контексте региональной образовательной политики РФ // Стратегия устойчивого развития регионов России: сборник материалов XXXIII Всероссийской научно-практической конференции. - Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2016. - С. 114119.

125. Федоров, В. М. Учреждения высшего образования как базовый элемент регионального развития / В.М. Федоров // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. - 2016. - № 2 (11). -С. 121-123.

126. Федоров, В. М. Энтропийно-синергетический подход к управлению организационной культурой опорного университета / В.М. Федоров // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. - 2017. - № 6. - С. 12-15.

127. Фей, К. Организационная культура и эффективность: российский контекст / К. Фей // Вопросы экономики. - 2005. - № 4. - С. 58-74.

128. Франц, А. С. Корпоративная культура университета (этико -аксиологический аспект) / А.С. Франц // Университетское управление. - 2006. - № 2(42). - С. 26-30.

129. Чурекова, Т. М. Миссия университета в решении региональных проблем / Т.М. Чурекова // Университетское управление. - 2016. - № 2 (30). - С. 50-53.

130. Шафранов-Куцев, Г. Ф. Новая модель университета в условиях регионализации высшего образования / Г.Ф. Шафранов-Куцев // Университетское управление: практика и анализ. - 2016. - №3. - С. 50-56.

131. Щепанская, Т. Б. Антропология профессий / Т.Б. Щепанская // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2003. - Том VI. - №1. - С. 139-161.

132. Яблонскене, Н. Л. Корпоративная культура современного университета / Н.Л. Яблонскене // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - №2. - С.7-25.

Публикации на иностранных языках

133. Cooke R.A., Szumal J.L. Using the Organizational Culture Inventory to Understand the Operating Cultures of Organizations// Handbook of Organizational Culture & Climate / Ed. by N.M. Ashkanasy, Wilderom C.P.M. & Peterson M.F. Thousand Oaks: Sage, 2000. P.147-162.

134. Glaser, S. R., Zamanou, S., Hacker, K. Measuring and interpreting organizational culture. Management Communication Quarterly, 1987 1(2), PP. 173-198.

135. Goffee R., Jones G. The Character of Corporation: How Jour Company's Culture Can Make or Break Your Business. 2nd Edition. London: Profile Books, 2003. 256 p.

136. O'Reilly, C. A., Chatman, J. A., Caldwell, D. F. People and organizational culture: A profile comparison approach to person-organization fit. Academy of Management Journal, 1991, 34(3), PP. 487-516.

137. Van der Post, W. Z., De Coning, T. J., et al. An instrument to measure organizational culture. South African Journal of Business Management, 1997, 28(4), PP. 147-168.

Электронные ресурсы и интернет-источники

138. Официальный сайт научного журнала «Наука и технологии РФ» [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId= (дата обращения: 06.10.2016).

139. Официальный сайт Правительства России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://government.ru/info/6217/ (дата обращения: 01.10.2016).

140. Официальный сайт проекта Минобрнауки России «Опорные университеты» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://опорныйуниверситет.рф/ (дата обращения: 05.10.2016).

141. Официальный сайт Национального фонда подготовки кадров [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://flagshipuniversity.ntf.ru/news/573 (дата обращения: 18.04.2017).

142. Официальный сайт «Национальный рейтинг университетов» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://unirating.ru/txt.asp7rbr. (дата обращения: 05.10.2016).

143. Официальный сайт ФГБОУ ВО «ОмГТУ» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.omgtu.ru (дата обращения: 05.10.2016).

144. Официальный сайт «Новости образовательных организаций высшего образования» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://novosti-obrazovaniya/ (дата обращения: 02.10.2016).

145. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gks.ru/bgd/regl/b14_13/ (дата обращения: 01.10.2016).

ПРИЛОЖЕНИЕ А Основные показатели деятельности вузов РФ

Таблица А.1 - Основные показатели деятельности вузов РФ

Показатели 1990 2000 2005 2010 2011 2012 2013

Число образовательных

организации высшего образования 514 965 1068 1115 1080 1046 969

в том числе:

государственных и муниципальных 514 607 655 653 634 609 578

частных — 358 413 462 446 437 391

Численность студентов, обучающихся по программам бакалавриата,

специалитета,

магистратуры в образовательных

организациях высшего образования, тыс. человек 2825 4741 7065 7050 6490 6075 5647

Прием на обучение по программам бакалавриата,

специалитета,

магистратуры в образовательные

организации высшего образования, тыс. человек 584 1292 1640 1399 1207 1298 1247

в том числе:

в государственные и муниципальные 584 1140 1373 1195 1058 1112 1067

в частные — 152 268 204 150 186 180

Выпущено бакалавров,

специалистов, магистров из образовательных

организаций высшего образования, тыс. человек 401 635 1152 1468 1443 1397 1291

в том числе:

из государственных и муниципальных 401 579 978 1178 1157 1125 1060

из частных — 56 173 290 286 272 231

Источник: [145].

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Основные определения понятия «организационная культура»

Таблица Б.1 - Основные определения понятия «организационная культура»

Автор дефиниции Сущностное понимание

1 2

Камерон К., Куинн Р. ценности и представления, которые определяют содержание отношений организации с окружающей средой

Левин А.Я. система ценностей, идей, обычаев, распространенных в организации, которые, взаимодействуя с формальной структурой, формируют нормы поведения

Абрамова С.Г., Мясоедов В.П. совокупность ценностей, норм и принципов, которая разделяется всеми сотрудниками организации, позволяет идентифицировать организацию во внешней среде и добиться её внутренней интеграции

Мильхенсон-Ткач В.Л., Скляр Е.Н. неформальная система, образующаяся спонтанно через взаимодействие ценностей самих работников

Ушаков К.М. набор представлений о способах деятельности, нормах поведения, набор привычек, писанных и неписанных правил, запретов, ценностей, ожиданий, представлений о будущем и настоящем и др., сознательно или бессознательно разделяемых большинством членов организации

Маршалл Дж. совокупность традиций, ценностей, политик, убеждений и установок, которые составляют общий контекст для всего, что мы узнаем или делаем в рамках организации

Ньюстром Д., Дейвис К. набор допущений, убеждений, ценностей и норм, которые разделяются всеми членами организации

Оучи У., Килман Р., О'Райли С. разделяемая членами организации философия

Килман Р. совокупность базовых представлений, которые данная группа изобрела, обнаружила или достигла каким-либо другим способом в результате попыток адаптироваться к внешней среде или решать задачи, связанные с обеспечением внутренней интеграции

1 2

Сате В. целостная система, существующая для придания смысла как результату, так и процессу деятельности, создания форм взаимодействия и его осуществления, постоянно создаваемая и воссоздаваемая через это взаимодействие

Аксеновская Л.Н. способ, процесс и результат программирования системы значимых для членов организации отношений, позволяющих обеспечить жизнеспособность организации посредством создания и внедрения соответствующих когнитивных и поведенческих моделей

Брукинг Э. образ действий, характерный для организации

Спивак В.А. среда, атмосфера, в которой мы пребываем; всё, что нас окружает, с чем (и кем) мы имеем дело на работе

Шейн Э. уложившийся, ставший обыкновением способ действия и образ мышления, которого в определенной степени придерживаются все сотрудники организации и который усваивают и хотя бы частично принимают новички, чтобы новоиспеченные члены коллектива стали «своими»

Анисимов Д.П. уникальная база ценностей, норм, образцов поведения, убеждений и т.п., определяющую способы объединения отдельных личностей и групп в организацию с целью достижения поставленных перед ними задач

Ахмадова Ю.А. исполняет роль комплекса ожиданий и убеждений, который разделяется всеми членами организации; с помощью этих убеждений и ожиданий формируются нормы, в значительной мере определяющие поведение в организации отдельных групп и личностей

Гвоздкова Г.Ю. уникальные характеристики восприятия особенностей организации, отличающих её от других организаций в отрасли

Константинов Н.И. то, чем организация является, а не то, что организация имеет

Корсакова А.А. набор значимых установок (порой не поддающихся формулировке), которые разделяются членами той или иной организации

1 2

Самсонова М.А. неявное, невидимое и неформальное сознание организации, управляющее поведением людей и формирующимся под влиянием их поведения

Сулейман-Кадиева А.Э. все типичное для организации: её преобладающие отношения, свойственные признаки, сложившиеся стандарты принятых норм поведения

Тушева О.А. стандартные для всех и сравнительно постоянные воззрения, ценности и отношения, которые существуют в организационной среде

Тюрикова М.М. набор взглядов, ценностей и методик решения действительных проблем, которые сформировались за время деятельности организации и имеют ориентацию проявления в разнообразных материальных формах

Элдридж Л., Кромби А. уникальная совокупность норм, ценностей, убеждений, образцов поведения

Голд К. уникальные характеристики воспринимаемых особенностей организации, того, что отличает её от всех других в отрасли

Мак-Лин А. совокупность традиций, ценностей, установок, убеждений и отношений, которые создают всеобъемлющий контекст для всего, что мы делаем или о чем думаем, выполняя работу в организации

Карпов А.В. совокупность норм, правил, обычаев и традиций, которые поддерживаются субъектом организационной власти и задают общие рамки поведения работников, согласующиеся со стратегией организации

Соломанидина Т.О. социально-духовное поле компании, формирующееся под воздействием материальных и нематериальных, явных и скрытых, осознаваемых и неосознаваемых процессов и явлений, определяющих единство философии, идеологии и ценностей

Румянцева З.П. вырабатываемые организацией совместные ценности, социальные нормы, установки поведения, которые регламентируют действия личности